办学生满意的学校活动方案

办学生满意的学校活动方案（共11篇）

办学生满意的学校活动方案 篇1

麒麟小学 “办人民满意的学校”

主题创建活动实施方案

根据县局<<2011郧县“群众满意的中小学“评选活动的通知>>文件精神，我校根据学校实际决定针对性开展“构建和谐麒小，办人民满意教育”的主题实践活动，现制定如下实施方案。

一指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学的发展观,坚持以人为本、执教为民的理念,认真贯彻党的教育方针,全面落实<<县教育局关于在全县教育系统开展“办人民满意的学校”主题创建活动的通知>>文件精神，切实解决好当前我校在办学方面存在的问题，进一步增强教职工为学生服务的意识，提高办学水平，改善办学条件，树立教育良好形象。

二活动内容及目标

开展“无乱收费行为、无不良教师言行、无重大安全事故学校” 创建活动，力争一次通过考核验收。

三组织领导

学校成立创建“三无学校”工作领导小组，由校长杨运谦担任组长，丁国强、方德国为成员,负责学校的创建工作.四、遵循原则

1、必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义的基本制度，坚持走中国特色社会主义道路；

2、必须树立和落实科学发展观，坚持以经济建设为中心，坚持“五个统筹”，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会建设全面发展；

3、必须坚持以人为本，始终把最广大人民的根本利益作为党和国家工作的根本出发点和落脚点，在经济发展的基础上不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，促进人的全面发展；

4、必须尊重人民群众的创造精神，通过深化改革、创新体制，调动一切积极因素，激发全社会的创新活力；

5、必须注重社会公平，正确反映和兼顾不同方面群众的利益，正确处理人民内部矛盾和其他社会矛盾，妥善处理各方面的利益关系；

6、必须正确处理改革发展稳定的关系，坚持把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来，使改革发展稳定相互协调、相互促进，确保人民群众安居乐业:确保社会政治稳定和国家长治久安。

五、方法步骤

1：进一步规范办学行为。2：规范收费行为。3强化师德师风建设。4：小金库清理。5：校务公开情况。6：廉洁文化进校园。7：优质服务情况。

8学校安全及计划生育工作。

（一）宣传发动阶段

学校成立创建领导小组，制订创建工作实施方案，组织全体教职工深入学习各级文件精神，全面把握创建目标和意义。

（二）活动实施阶段抓好开学各项工作。严格按照教育局制发的开学工作检查方案，做好开学的各项准备工作。深入开展师德师风建设。开展行风评议回头看活动，完善教师个人师德档案。加强全体教职工政治业务学习，提高整体师德师风水平，彻底杜绝教师的不良言行。强化课程改革，全面提高教育教学质量。强化学校安全管理。成立安全领导小组，签定安全责任书，与学生家长签定安全协议。加强安全制度建设，完善学校安全管理责任追究机制，杜绝重大安全事故在校园内发生。全面加强学校德育工作。积极探索新时期新形势下学校德育工作的途径和方法，强化学生心理健康教育，广泛开展各种德育教育活动。完善收费公示制度，彻底根治乱收费行为。进一步加强学校收费公示工作，坚决按照物价局文件收费，加强学校经费管理，杜绝大吃大喝等铺张浪费现象，努力提高学校经费使用效率。

六、活动安排

1.集中组织学习：学习《教育法》、《教师法》和两个读本，开展一次警示教育。

2.封闭学习讨论：按照“办人民满意的学校”主题创建活动要求，结合教育实际，概括、提炼五个层次的先进性具体要求。

3.深入社区调研：就群众关心的教育均衡性、公平教育、教育收费、家教、师德、校园安全等问题，深入社会实地调研，为集体决策提供依据。

4.创办满意学校：在活动过程中，按照宣传发动、查找差距、落实整改、组织评选、总结表彰五个阶段，在“办人民满意的学校”主题创建活动教育活动中，重点抓好四个方面的工作：①.端正办学思想：面向所有学生，积极推行素质教育，努力提高课堂教学质量，减轻学生课业负担。②.规范收费行为：严格执行教育收费标准，不巧立、另立收费项目。③.加强师德建设：教师爱岗敬业，杜绝违规家教，不讽刺、挖苦、体罚学生。④.深化校风建设：注重校园文化建设，学生行为规范，教育教学秩序良好。

办学生满意的学校活动方案 篇2

1. 为学生服务,努力使他们成长、 成人、成才

经过近六年的发展,学校特色办学理念得以体现,艺术教育初见成效,少年交警、学生管乐队、兴趣小组引领着武陵山区教育的潮流。诵经典、红歌咏等活动,让每一个孩子发展了自我。

教师,特别是党员教师要经常走出办公室,深入班级,与学生“零距离”“面对面”,问需于学生。因时、因人、因势利导,因材施教,以创办德育特色学校为契机,注重对学生德育、品行的教育,以德行教育带动学生综合素养的发展。同时加强业务学习,积极参与教育改革,在实践中提高自己的教育教学能力,不断开拓创新途径,在工作和实践中与变更教学方法,以满足学生幸福成长为标准,成为鼓励学生成长的先行者和示范者。校园艺术节、师生趣味运动会、家长开放日和家校座谈会等多姿多彩的校园活动,既丰富了师生的课余生活,又增长了师生的才干,发展了个性,让五小的孩子在沐浴幸福的阳光中得以茁壮成长。

2. 为教师服务,促进专业的发展, 享受职业幸福

为了破解教师专业发展的瓶颈,我们需要学习、借鉴和超越。思而不学则罔,光是思考而不积极学习与借鉴,必将陷入迷惘。首先,要提升教师学习的意识,当今社会知识更新换代加速,新问题、新情况层出不穷,教学的内外部环境也发生了新的变化,要做到把握时代脉搏,了解家长对教育的需求,问计与民。特别是作为小学教师,要更好地做到坚持群众路线,深入学习马克思主义基本原理,学习反映小学教学规律的实务知识,扩大学习的对象,向专家学者学,向基层群众学习,在丰富的学习形式中学会应用书籍、网络、电视等多种学习渠道。当教师的学习意识提升了,学习内容充实了,学习对象扩大了,学习的形式丰富了,学习就成为一种习惯、一种乐趣了。那么,问计于民和解民之忧,答生之惑的本领自然就增强了,教师也享有了作为知识传道授业者的幸福感。

学校成功的关键在于拥有一支高素质的教师队伍,所以学校也必须成为教师专业成长与发展的场所。陈明钊是一位军队“优秀演员”转业的文艺兵,开始他一进课堂就表演萨克斯。下课问学生学到什么,学生回答:“老师你的大烟袋喇叭是铜做的吧?”面对“教”与“学”的巨大落差,我在评课时耐心地与他交流,鼓励他从教学的基本环节做起,确定了他与新课改相适应的教育理念,让他的教学风格就越来越鲜明和突出。短短两年,陈明钊就在一线课堂上实现了从自己“演”到自己“导”的转变,先后在州、省教学比赛上摘得一等奖。学校一百五十多位老师的上课记录和点评,都撰写在我的听课笔记上,他们的课堂点滴、优势长处,我也能一一道来。每次派出的教师参加教学比武竞赛,拿不到一等奖反而是学校的新闻。在发掘和培养以及自己的努力中,成就的教育名师享受着职业的幸福,也与教师分享着团队的幸福。

3. 为家长服务,就是让家长放心, 搭建家校沟通的桥梁

五小的发展引来了社会更多关注的目光,进城到五小读书,是农村很多孩子的梦想。作为教师,我们的服务对象是广大学生,他们背后的家长就是距离我们最近的群众,我们要走他们的路线,持他们的观点,为了他们的利益,做好他们的工作。总是停留在“平平安安占位子、忙忙碌碌装样子、疲疲沓沓混日子,年年都是老样子”的慵懒散奢状态,那我们与家长的矛盾就会与日俱增,群众路线也无从谈起。

加强学生管理 办人民满意学校 篇3

一、制定各项制度，明确工作目的

根据实际情况，学校制定了《班级工作管理制度》《文明班级评比制度》《永和中学校规校纪》《永和中学学生学习常规》《永和中学住校生守则》《永和中学住校生管理制度》《永和中学住校生作息时间要求及请销假制度》等十多项制度，使全体教师对学生的管理工作有一个明确的目标和具体的方向。

二、加强教师对学生的管理

1.签订责任状。每学年的开学初，学校便印好水红的安全责任状。学校以班级为单位和每个班主任及任课教师签订责任状。自此，对班级学生的日常管理工作便交给了以班主任为主的教师，这张薄薄的纸张就变成了沉甸甸的责任。班级学生管理工作的评定便严格按照《班主任工作考评细则》和《教师综合考核办法》来核定，坚决做到能者上、庸者下。

2.课前签到制及学生考勤公示制。我校教师中流传一句口头禅：“课前三分钟，责任在其中。”这话一点不假。学校安全管理制度明确规定：每个班级必须设立学生考勤公示栏，每位任课教师上课前，必须用几分钟时间进行点名，如发现学生缺课必须查明缺课的原因和去向，然后详细记载到每天各班早已准备好的《教师课前学生点名册》上，一般情况由教师或班主任处理，如有特殊情况，教师必须向当日的年级值日教师、值日行政汇报。否则谁出问题谁负责，这一做法的实施，既是对学生负责，也是对教师负责。

3.实施值班蹲年级制。我校属于寄宿制学校，学生外出寄宿的较少，这样可能导致诸多的安全隐患，针对这种现状，学校决定制订并实施蹲年级制。每学期开学初，由分管德育副校长牵头，将全体教师和行政人员分成若干个值日小组，选好负责行政人员，并按值日顺序，将值班教师和行政人员打印成表，人手一份，各组按部就班，该值班的值班，该在寝室值寝的值寝班，确保学校事事有人做，事事有人管，人人有事做。

每天学生就寝后，先由班主任到寝室点名，然后由值日教师到寝室落实，再由值日行政到各寝室复查，最后的任务就交给寝室值班教师，这样层层落实，确保安全工作落到实处。

4.进行家访，营造学校与家庭“互动平台”。家访是学校教师和学生家长沟通的一个重要渠道。每学期，学校根据需要把教师分成若干小组，规定每个小组必须完成每个月一次的家访任务，一个学期至少四次，否则，学校将在年度考核的“德”中扣分，以示惩戒。每次家访必须做好详细的记录，诸如时间、地点、家访对象、家访目的、家访结果等，并由各小组长写好家访心得和反思。

三、加强学生思想教育，采取措施，让学生自觉走出“三室二厅”

学校周围“三室二厅”的开设，是学校头疼的问题，也是家长害怕的问题，以前由于管理不到位，导致学生频繁出入“三室二厅”，甚至出现晚上成伙到县城上通宵网的现象，致使家长怨声载道，给学校带来了许多负面影响，许多优秀学生纷纷外流转学到县城学校，严重影响了学校声誉，给学校学生管理工作带来很大压力。为此，学校下决心，将压力变动力，采取强有力的措施，斩断这个“毒瘤”的漫延。

1.加强思想宣传

学校利用星期一早晨升旗仪式活动时间，每天的年级晨会和每月的主题班会，加强学生思想教育，让学生明白沉迷于“三室二厅”的危害，从思想意识上转过弯来。

2.摸底调查

由班主任在各班中进行调查，摸清极少数迷恋“三室二厅”的学生后，对他们耐心、细致地做好说服教育工作，转变他们的思想，端正心态，最终自觉走出“三室二厅”，对个别顽固不化、屡教不改的学生及时与家长取得联系，家校一起做工作，直到工作做通为止，决不放弃任何一个学生。

3.现身说法

利用身边的典型事例，触动学生的心灵。例如，七年级学生刘浩，天资不错，就是沉迷游戏，进入中学后，班主任了解到这种情况后及时与家长取得联系，对其进行双向管理，时刻关注跟踪服务，最终他被教师和父母感化，彻底走出网吧，现在是八年级名列前茅的学生。本学期该生配合学校工作写的一篇《上网害与诫》一文，在全校师生大会上宣读，引起了学生的强烈反响，对学生的心灵触动很大。另外，学校不定期举办“感恩励志”系列活动，让学生更深刻、更现实地认识到沉迷“三室二厅”的害处。

4.设立举报箱

为了更好地做好这项工作，学校广泛发动学生，增强自控意识，互相监督，任何学生发现有人进入“三室二厅”都可写举报信，投入举报箱中，政教处将对举报箱中的举报信内容进行调查核实，然后协同各班主任及时做出处理。

四、关爱留守学生

我校地处城郊结合部，又靠近国家级开发区，家长外出务工的特别多，留在家里的学生大多都是由爷爷奶奶、外公外婆代管，隔代管理的方式方法不对，对学生特别溺爱，因此，给学校的管理带来了一定的困难，为此，学校加强了对留守学生的管理。

1.核定建档

每学年开始学校便给每位班主任一张留守学生调查表，统计好各班留守学生人数、登记好家庭地址、联系电话等具体情况，然后按班级打印好，任课教师人手一份，留一份学校存档，做到有据可依，有据可查。同时，将留守学生分配给每个任课教师，各自负责1～2个留守学生。

2.电话通报

学校规定每个月班主任都必须把各班留守学生的学习生活、思想状态等具体情况向家长及时通报，且和家长沟通统一意见，然后直接把信息反馈给学生本人或让学生直接接听家长电话，聆听父母的教诲。

一分耕耘，一份收获，长期耐心、细心地工作，取得了一定成效。课前点到，对学生无故旷课现象起到了极大的遏制作用，使学生的缺勤率降到最低点，蹲年级值日制的实施，最大限度地保障了学生的安全，使学生读书无后顾之忧。

通过学生管理工作的加强，形成了家校的一线管理，使学校面貌焕然一新，读书氛围明显增强，为创造和谐平安学校打好了坚实的基础，为学校教学提供了一个良好的环境，学校的教育教学质量一直位居全县农村初级中学前列。

办学生满意的学校活动方案 篇4

一、指导思想

这次专题教育活动，以中央十六届四中全会精神为指针，按照省、市、区教育改革、创新的思路和工作要求，对全区中小学领导干部和教师进行思想教育、纪律教育和作风整顿，解决自身存在及群众关注的热点问题，增强领导干部教师责任意识、奉献意思、发展意识、创新意识，强化综合素质，树立良好的教育形象，不断提高教育教学质量，办人民满意教育，为我区转型升级做出积极的贡献。

二、教育活动的对象、重点及要解决的问题

这次教育活动的对象：全区中小学中层以上领导干部和全体教职工。重点是学校领导班子、领导干部，主要解决以下五个方面的问题。

（一）、领导干部是否具有强烈的事业心和责任感，是否存在不想事、不思进取、思想观念落后、墨守成规，改革创新力度欠缺问题。

（二）、领导干部是否具有较强的治校能力，管理是否科学，是否胜任本职工作，近年教育质量是否提高，有无滑坡现象。

（三）、领导干部是否勤奋学习，勤于思考，是否脚踏实地，深入教研组、学年组，教师中了解情况，是否存在不求上进，无所事事，工作敷衍了事，作风飘浮，办事拖拉，表率作用不强等问题。

（四）、领导干部是否以身作则，廉洁自律，严格要求自己，有无以权谋私、拜金主义、享乐主义等问题。

（五）学校校风、师德师风建设如何，人民群众是否满意。学校有无乱办班、乱补课、乱收费问题；教师敬业精神、奉献精神、组织纪律怎样，有无功利思想，是否存在吃、拿、卡、要，体罚变相体罚学生问题。

三、方法步骤

教育活动从3月中旬开始，到4月末结束（45天时间），大体分五个阶段。

（一）、学习教育（10天）

采取集中辅导、集中学习、讨论、交流、自学等多种形式，学习十六届四中全会决定，《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，《党政监督条例》、《党政处罚条例》以及教育、法规、政策及各项规章制度。学习要有计划、有笔记、有记录、要人人发言，个个表态，要建立学习考勤制度，办好学习园地，要将学习情况形成报告报局党委。

（二）、查摆问题阶段（10天）

采取自己找，领导点、群众提、相互帮、社会评的办法进行，学校要召开党政联席会议，专题讨论，同时召开座谈会，设置意见箱，公布征求意见、电话等多种形式，倾听群众意见，帮助查找问题，对找出的问题要认真梳理、深刻剖析，明确哪些属于思想观念上的问题，哪些属于工作制度和措施上的问题，哪些是自己独有的问题，哪些是共同存在的问题，哪些是中层干部和教师要解决的问题，人人要写自查材料，通过全面查摆，认真反馈，召开民主生活会，进行批评与自我批评（局党委派人参加）。

（三）、集中整顿阶段（10天）

对查摆出的问题要确定整改目标，落实整改责任、明确整改时限，认真整改，每位领导和教师都要结合自己岗位职责和存在问题提出具体的工作目标和改进措施。要做到“四个不放过”，即基层群众反映的问题，没有查清的不放过；主要问题没有查纠结果的不放过；违规违纪问题处理不到位不放过；整改措施不落实不放过。

（四）考核评议阶段（10天）

把接受群众监督，请人民评判作为这项专题教育活动的重要动力，以求真务实的态度虚心接受群众的监督和评议。区委宣传部、教育局将对全区学校领导班子，进行全方位、多层次考核，对社会反响不好、群众意见大的干部该调整的调整，该免职的免职，同时开展万人评价学校、评价教师活动，对评议中列前三名的单位和个人通报表扬，后三名的给予诫免谈话并限期整改。

（五）完善制度阶段（5天）

学校要对现行的规章制度进行一次集中的梳理和审视，不合时宜的要废止或修订。进一步完善干部教师激励约束机制，建立好岗位职责、政务公开、责任追究、勤政廉政等各项规章制度，巩固整改成果。

四、组织领导

为保证专题教育的效果，局成立领导小组：

组长：****

副组长：****

成员：*****

同时成立四个组：即考核组；督查组；宣传组；综合组。

各校也要成立相应的工作机构，制定好本单位专题教育活动方案，使这次专题活动落到实处。

五、几点要求

（一）、要严格责任。学校要建立一把手负总责，分管领导具体抓的责任制，一把手要把这项工作摆上重要位置，亲自部署安排，并抓好督查落实。要做到严于律已，敢于正视问题，善于解决问题，同时对班子成员要高标准、严要求。分管领导要做好组织实施，做好活动的相关部署和组织安排。将专题教育的压力层层传递。真正把改进作风、求真务实变成(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)干部教师的自觉行动。

（二）、要大造舆论。各学校要把这次专题教育宣传放在突出位置，通过开办专题广播、板报等形式大造声势，营造浓厚的活动氛围。要把基层群众的呼声作为教育的第一信号，及时宣传基层群众普遍关心的热点、难点问题。要加强舆论监督，及时宣传正面典型，发挥示范效应；敢于揭露反面典型，发挥舆论监督作用。

办学生满意的学校活动方案 篇5

为深入贯彻落实党的十七届四中全会、十七届中央纪委五次全会、市纪委十一届六次全会精神，根据县教育局的《方案》和《实施意见》的要求，结合我校的实际情况，制定群众满意学校的实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以开展创建活动为载体，以解决教育行风建设中存在的突出问题为重点，以规范学校办学行为，提高学校管理水平，树立教育良好形象为目的，坚持纠建并举、以评促建，真正使教育改革与发展的丰硕成果惠及广大人民群众，努力办好人民群众满意的教育。

二、活动范围 全镇各学校（共五所）

三、活动内容

1、规范办学行为。

办学方向、办学理念符合《义务教育法》要求，保证每节课的教育质量。认真落实党和政府的扶贫救困政策，推进基础教育的均衡发展，促进教育公平。

2、治理教育乱收费。

严格执行国家教育收费政策，严禁借服务性收费和代收费项目损害群众利益，严禁乱办班、乱补课。

3、实行民主管理。

认真推进校务公开和收费公开制度，对涉及师生切身利益的管理事项和人民群众普遍关心的招生、收费等公共服务事项全面公开，做到制度健全、运转规范，实行“阳光工程”。学校重要事项通过校委会、教代会集体讨论决定。

4、加强师德师风建设。

学校教师认真落实《教师法“的有关规定，做到爱岗敬业、严谨治学、品行端正、表里如一，做到平等对待学生，不侵犯学生合法权益，不对学生实施体罚、变相体罚或者侮辱学生为格尊严。

5、加强学校财务管理。

严格执行财务管理制度，对学校各种收费及使用情况实行有效的监督，资金的来源和使用合理合规，不私设“小金库“。

6、其他工作。

学校安全稳定，本没有重大事故和不良影响的事件发生。学校沟通渠道畅通，建立健全教师与家长信息反馈制度等。

五、活动方法及步骤

1.制定方案，成立领导小组； 2.组织发动，公开承诺，接受监督； 3.自查自评，写自评报告；

4.工作考核，个人工作量化考核与此方案挂钩； 5.全面总结。

香兰镇中心学校创建“群众满意学校”活动

组 长：刁丽君（香兰镇中心学校校长）副组长：李胜权（香兰镇中心学校书记）成 员：周柏君（香兰镇中心学校副校长）领 导 小 组 成 员 名 单

丁善秀（香兰镇中心学校副校长）

李如常（香兰镇中心学校工会主席）

香兰镇中心学校创建“群众满意学校”活动

领 导 小 组 办 公 室 成 员 名 单

主任：李如常成员：陈喜红、于文霞

构建和谐校园办人民满意的学校 篇6

陶赖昭镇陶北小学李春秋

尊敬的各位领导：

首先我代表我校全体师生对各位领导在百忙之中莅临我校检查指导，表示热烈欢迎和衷心感谢。

我们陶北小学坐落在陶赖昭镇北部，是一所农村全日制学校，现有六个教学班，一个学前班，在校学生60人，学前班10人，教师10人，学历全部达标，校园占地9000平方米，校舍建设面积720平方米。学校拥有微机室、语音室、图书阅览室、综合活动室。有篮球场、排球场、羽毛球场。学校有校门、校牌、花坛、草坪。分学习区和活动区。校园树木苍翠、鸟语花香、环境整洁优美。

学校以“诚实、勤奋、活泼、进取”为校训，坚持以“让童年快乐，为人生奠基”为办学理念，以“人民满意的教育”为宗旨，以学生为本，构建和谐校园。全面贯彻国家的教育方针。一切为了孩子的全面发展，规范教师的教育教学行为，全面提高教育教学质量。

几年来，学校在上级教育行政部门的领导下，在村委会的大力支持小，在全体教师的共同努力下，学校发生了巨大的变化，办学环境与教学条件不断改善，08年三月份，松原市关心下一代工作委员会送来了学生课桌椅120套。教师的工作积极性与教学质量不断提高，学校声誉与竞争力持续提升。得到当地社会各界的广泛赞誉，得到上级领导的认可。现在，就我校的工作向领导做以简要汇报。

一、优化教育环境，办学条件日趋完善。

1.优化校园环境和社会环境，突出“美”字，在中心校和村委会的关怀和支持下，我校对学校进行了美化，在原有的基础上，净化绿化美化了校园环。

其中，投资2000元建起了学生标准化车棚，教师自己动手栽培嫁接垂榆树12棵，草坪10平方米，2改善办学条件。八方筹措资金，建起了标准化微机室，32座语音室。新购进图书500册，校长室装备了办公用微机和打印机。村委会给安上了程控电话，为提高办学水平，提高教学质量提供了有力保障。3改善办学的社会环境，突出和谐。和谐能办好一切事情，群众的支持与认可是办学的不可忽视的重要条件。首先，我们友善待人化解矛盾，解决了和群众的地邻纠纷。其二，以礼待人，以理服人，做好来访的接待工作，消除疑惑，家庭困难的，给予热情帮助。对于无理取闹的坚持原则，讲明厉害关系，使之能够接受。将党和国家的“两免一补”政策不折不扣的落到实处，将我们教育的满腔热忱送给百姓，让百姓满意。其三，外树

形象，一质量吸引人，从严治校，规范管理，增强办学吸引力。

二、坚持以人为本，构建和谐校园。

1规范管理，以人为本

在学校管理工作中，本着人性化管理，即“制度+管理”的管理模式，原则性与人文性并重，做到既有规范化的管理，又有人性化的关怀。中心校的各项制度教师都能遵照执行。

在加强制度管理的同时，我们还辅之以“情感管理”。注重情感的投入，以真挚的感情和爱心去关心人、爱护人、尊重人。当教师工作受挫折时，主动帮助他们振奋工作精神，对在工作中有误解的同志，耐心的做工作，认真听取教师的意见和建议。及时帮助他们排忧解难，让他们感受到领导是最可信赖的朋友，学校是自己的家。

2领导当好领头羊

“火车跑到的快，全靠车头带”，因此我努力做到了：a加强学习贯彻落实党 的路线、方针政策的自觉性。B精诚团结，互帮互助。C工作要有责任感，感于和勇于承担责任.d大事讲原则，小事讲风格e工作作风，雷厉风行，讲求效率。

俗话说：身教重于言教，教师的言行举止和师德修养直接影响到学生的成长。在对学生教育上，教师的最佳教育方法是做出榜样，所以，我们经常要求教师不断学习《教师职业道德规范》开展师德查摆活动进行自我教育。学校于教师签订《制止乱收费责任书》，严格规范教师的教育教学行为，努力打造新时代的“教书育人，为人师表”的楷模。我校教师具体做到了“十不”（1）不迟到、早退、违反校规。（2）不体罚和变相体罚学生（3）不搞有偿家教（4）不在课堂上接打电话（5）不在上班时间上网聊天、打游戏、打牌下棋（6）不在上班时间做与教学无关的事(7)不乱收费

（8）不擅自向学生推销资料（9）不擅离工作岗位，包括开会、学习、值日等。（10）不搞不团结、拉帮结派和小团体主义。

机年来，教师以良好师德形象及自身的人格魅力教育影响着学生，赢得了学生的爱戴和群众的好评。同时，为学校赢得了良好的声誉

4学生素质得到全面发展

我校将学生德育工作放在优先发展的位置上

（1）加强阵地建设。一直以来，我校特别重视开好晨会、班队会，经常利用黑板报、国旗下讲话等宣传形式来营造积极向上，健康和谐的氛围。

（2）着力规范建设，平时注重《小学生守则》《小学生日常行为规范》的学习，让学生心中有法，言行有规

（3）严格检查评比。我校少先队每天都认真仔细的进行检查，更好的促进常规管理。

（4）养成教育与自我管理相结合。我校特别注重养成教育，同时注重自我管理。要求凡事从我做起，每人至少要管好以下三点:一是管住口，不乱吐瓜子果壳等，讲文明用语，不说脏话，不乱踩，乱踢保持教室卫生。二是管住手，就是不乱扔废纸杂物，不乱写乱画（特别是墙面）不打架。通过努力，学生初步养成了文明守纪的良好习惯。

5安全工作无小事，树立“安全第一”的思想意识

为了加强安全教育工作，制定了系列《安全工作管理制度》和各种《突发事件应急处理预案》，做好“防火、防盗、防雷击、防溺水、防交通事故及食物中毒”等工作，让学生掌握一些安全常识和自我保护的知识，增强师生的安全意识，层层签订《安全责任书》

三、加强教育教学管理，全面提高教育教学质量

1教学管理追求有序高效

我校严格执行课程计划，坚决落实减负措施：一是增强课程意识，开足开全规定课程，上足课时；二是严格按作息时间表上课，控制学生在校活动不超6小时，节假日不补课；三是教师不得随意侵占学生的活动时间

在新课程的实施过程中，我们精心组织教师认真学习《国家课程标准》，研究在新形势下的课堂教学与信息技术的整合，为此我校认真学习了中心校,<教学常规检查制度>备课，上课，作业，辅导等一整套教学常规管理制度。在教学管理制度中，我们十分重视抓好教学“六认真”（认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真组织检测，认真小结和反思）工作，期初抓教学常规，期中抓管理落实，期末进行总结评优等工作方法，促使教师“六认真”工作走规范化管理的路子。

2以研促教，优化课堂教学

课堂是实施素质教育的主阵地，切实提高教学的效益，教学研究是必经之路。

我们的教研活动从不搞花架子，不走过场，积极营造宽松、民主的教学气氛，让学生在自主的学习过程中学会交流，学会合作，学会探究，激发学生的个性发展，提高学生的创新意识，创新精神和实践能力。

学校教研氛围较浓厚，管理规范，每周一次集体备课明确主题，集体研讨交流，解决教学中遇到的遇难问题。

下一步工作展望

我们要进一步明晰办学理念，进一步弘扬办学精神，进一步拓宽办学思路，进一步彰显学校特色，进一步打造学校品牌，为此，学校将总结工作中的经验和教训，结合教育改革和学校发展的实际，与时俱进，争先创优通过自查，反思，我们认为个别教师教学思想陈旧，教学观念还没有转变过来，还需要不断学习充电，所以一定加强校本培训的力度，使其快

速适应教育发展的要求。

我们将努力克服和改进，请各位领导专家评估验收。下一步我们将继续埋头苦干，努力追赶下一个目标——现代化小学。

各位领导，我校在各级领导的关心支持下，在规范办学工作中做了一些工作，真诚的请各位专家、领导对我们的工作，提出宝贵的意见，以便我们更好的端正办学方向，规范办学行为，努力提高教育教学质量，创办人民群众满意的学校，不辜负各级领导对我们的期望。

办学生满意的学校活动方案 篇7

2012年2月27日晚，料峭春寒还未褪去，蓝田县九间房镇公王中学的会议室里却热火朝天。“教师队伍作风能力建设年”活动动员大会隆重召开。会议由王维森副校长主持，学校全体教职工参加了会议。蓝田县基础教育教科科长杨正民出席会议并做了重要讲话。

杨正民科长在讲话中就我县寄宿制建设中办学条件和师资力量情况存在的矛盾作了重点阐释。他指出，当前我县教育面临的两个矛盾，一是学校已改善了的办学条件与省、市级同类学校相比相对滞后的矛盾；二是当今社会、家庭对教师职业的高期望值与教师因所处环境而产生的职业倦怠之间的矛盾。他进一步指出，“德，能之魂也。加强教师队伍作风能力建设迫在眉睫。”因此，杨正民科长对公王中学全体教师重点提出了“三个提升”，即：提升思想境界，有把职业做好的意愿；提升工作能力，有把职业做好的资本；提升师德品质，有坚守教育的恒心。简言之，就是要“想工作，会工作，享受工作”。希望全体教师“以敬畏之心做好职业，以责任之心做好事业”。杨科长的讲话深入浅出，振奋人心，赢得了大家的阵阵掌声。

会上，学校教导主任李有锋代表学校行政领导班子宣读了《公王中学教师队伍作风能力建设年活动实施方案》。方案明确了指导

一步统一了思想认识，增强了自我问责、自我评价、自我约束意识，教学工作扎实推进，校风校貌日新月异，为我校建设理念新、作风正、素质高、善于管理、勇于创新的教育管理干部队伍，打造师德高尚、业务精湛、人民满意的教师团队开了一个好彩头。

公王中学“教师队伍作风能力建设年”活动办公室

2012年3月2日

附联系方式：

办公室主任：王维森（副校长）

践行教育创新 办人民满意学校 篇8

办人民满意学校

——泰和县桥头中心小学创新发展的一些做法

桥头中心小学是一所地处井冈山脚下偏远的山区农村小学。桥头境内山峦叠嶂、树木葱郁、空气清新，被誉为“井冈山下小桂林”。我校现有学生715人，其中留守学生418人，教学班23个，教师48人。学校本着“办人民满意的教育”为办学宗旨，我校在县教育局的统一领导和部署下，深入贯彻落实科学发展观，通过以各种“创新发展”活动为载体，努力营造“以创新谋发展，以创新求发展，以创新促发展”的良好氛围，朝着打造成了一所具有“开拓进取，攻坚克难，勇于创新，争创一流”精神的创新型学校目标而努力前进。现就我校开展 “创新发展”活动的一点做法总结如下：

一、规范学校管理抓创新

我校着力完善“教师绩效考评方案”。该方案分为：教师班级管理，教师工作量，教师考勤三大块进行量化打分，每学期考评一次，记录在教师档案，作为教师晋升，奖励的重要依据。教师在制度面前人人平等，通过公开公正考评激发了教师的工作积极性，促进了我校的教育教学管理水平提高。在2009年泰和县教育局办学水平评估中获“优秀学校”称号。在2009年小学毕业年级质量抽测中我校成绩名列全县第二名。完善学生的学业评价制度，实现评价为学生发展服务；实行学生学业成绩与成长记录相结合的评价方式，在学生评语上多提鼓励性话语，促进学生全面而有个性地发展。

二、转变育人方式以活动促发展

通过专题采访、社会公益活动、汇报演出、作品展示等形式，不断创新育人途径。为践行教育创新活动，我校今年五月份分期分批组织中高年级学生参加“亲近家乡山水”参观家乡名胜景区活动（文天祥议事旧址，楠木林度假村，白鹭湖国家森林公园，高琰村八栋屋古村等）。让学生走出校园，亲近大自然，一边学一边玩。换种方式“行万里路，读万卷书”领略家乡的美，使之了解家乡，热爱家乡。为了达到走出去，请进来的目的，我校与实验小学建立了“手拉手学校”合作关系。今年我们两校在五月份互派二十六名学生和两名指导老师来学校参观学习十天，取得较满意的效果。于是两校决定每年定期互派师生进行交流活动，开展两校学生同学习同生活等等，并使之常态化。让城乡学生共享教育资源同成长，让友谊之花开遍城乡。与之同时我们还和镇敬老院建立“一帮一”结对子关系，月月都到为敬老院老人做好事。

我校的留守学生管理推行“以人为本”的模式。针对我校留守学生面广，我校采取教师与留守学生结对子一帮一的形式，老师指导学生学习，老师指导学生就寝，指导学生用膳等方面，实行亲情化管理，只要是学生有困难，我们大家一起帮助他。让学生感到家庭的温暖。值得一提的是我校的学生寝室全部挂上蚊帐，避免夏天蚊子叮咬学生。住宿生实行“十个一”标准化管理。只有做到让学生舒心，让家长放心，我们就安心。于是，就连二年级学生就因为父母外出打工也在学校住宿。学生家长这样信任学校，我们还有什么理由不尽心尽职为学生服务呢？

三、努力挖掘桥头乡土教育资源，强教学。

我校组织骨干教师编写了桥头第一本乡土教材——《美丽桥头我的家》，并充实到现行教材中去，安排了教学老师，教学时间，确保了认真使用这册教材。为编写这册教材，我们成立以校长为组长的编委会，组织骨干教师编写。教材内容全部来自桥头本土，包括“悠久的历史”、“浓郁的风情”、“秀丽的景观”、“绚烂的明天”四大章共四十三篇文章。文章内容包含优美的自然景观，丰富的人文资源，独特的客家饮食文化。用学生身边优秀的资源教育学生了解家乡热爱家乡，已经使用一年取得一定的成效，还在不断完善之中。

我校针对教师年龄偏大，上进心有限，采取了狠抓教研教改，向课堂四十分钟要质量的办法，提高教育教学质量。学校根据学生爱好开办了十三个学生兴趣小组，如文艺小组、体育小组、书画小组等。每个小组有指导老师负责指导开展活动，学校为兴趣小组提供各种有利条件，使它办好办活。

四、努力创建优美校园，构建育人环境。

我校想尽一切办法争取资金一百二十多万元，不断完善学校硬件设施。我校新建了一栋教学大楼和一栋学生宿舍，建筑面积大九百多平方米。学校继续完善了教学楼周围路面的硬化和美化，新建立一个标准的篮球场。通过不懈地努力，我校由过去住低矮的泥巴房变成现在的钢筋水泥房。我校校园环境起了一个翻天覆地的变化，但是美化校园还有很多工作等待我们去做。

创新发展是一项系统性工程，也是一项长期而艰巨的任务，工作涉及面广，我们不会因“创新发展年”活动的结束而停止，学校各项工作的创新，我们将沿着“求科学发展之真，创发展环境之优，办人民满意之教育”的发展道路，锐意创新，不断进取，为把我校打造成一所创新型学校而努力奋斗。

创农村一流学校办人民满意教育 篇9

海安镇海北小学

江

进

我校创办于1942年，原称海北平等小学。1985年升格为海北中心小学。1995年乡镇区域调整，学校更名为海安镇海北小学。七十年薪火相传，跨世纪文明传承，这里，积淀了厚重的教育教学思想，这里承载着育人树人的梦想。在一代代教育者的努力下，海北小学始终追寻着育人树人的梦想，在一代代教育者的追求下，海北小学始终沿着和谐、包容和特色三个方向持续向前发展。

一、学校的办学思想是什么

2011年教代会上，我们根据学校实际情况，讨论通过了新一轮学校发展的主体方向，制定了《海北小学五年发展规划》，提出了“三本”办学理论和“五个一”办学目标，力争通过5年左右，把学校打造成“管理规范、特色鲜明、质量一流”，在全县有一定影响力的现代化农村窗口学校。几年来，学校全方位进行了实践探索，从学校的发展态势看，事实证明，我们的办学指导思想符合学校实际，取得的成绩是令人欣慰的。各级领导和全体师生、学生家长对海北小学的工作是放心的、满意的。

办学理念：以人为本、和谐为本、发展为本。

内涵：学校工作是以人为中心而开展的工作。人是根本，和谐是关键，发展是硬道理。要构建和谐的环境，和谐的本质是共同发展，只有关系和谐，才能实现共同发展和提升。学校的发展归根到底是人的发展和学校文化、学校精神的发展。

办学目标：微笑每一个，健康每一个，智慧每一个，创新每一个，高尚每一个。

内涵：关注每一个，发现优势，发挥优势，发展优势。立足师生优势存在，关注师生优势体验，激发师生优势活力，提高师生优势品质。着力打造有亲和力和执行力的优势干部队伍；有激情、善钻研的优势教师团队；培养懂礼仪、爱学习的优势学生团队；懂心理、能付出的优秀家长团队；激发潜能，张扬优势，彰显特色，把学校打造成品牌学校。

二、为何确立这一办学思想

我校确立这样的办学思想，主要基于以下三点认识： 1.立足于时代发展需要。党中央、国务院作出《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，强调教育要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨。这是党中央基于现代化建设的需要，对教育提出的时代要求。学校的办学理念必须把握时代脉博，与时俱进。

2.着眼教育发展的规律。我们遵循了马克思主义关于人的全面发展学说，借鉴了冷冉的“优势教育理论”、“个体差异理论”以及加德纳倡导的“多元智能理论”，并从优秀学校办学思想建设的成功经验中得到启迪。

3.符合学校发展需要。我校这一办学思想的提出，体现了先进的教育理念和科学的管理策略，体现了独特性与个性化的办学理念，再现了学校工作的核心价值取向——促进学校全面和谐可持续发展，同时也是我们对学校70多年办学历程的回顾，提炼和升华的基础上总结而成。

三、今后如何实践这一办学思想

学校发展一靠传承，二靠创新。我们必须努力做到厚积薄发，内涵发展，确立学校科学发展的战略和策略。

管理机制：实施“规范化、精细化、民主化、人本化”管理，形成科学规范的管理制度和运行机制。

形成规范化的管理制度。即办学思想规范、岗位职责规范、领导决策规范、师德行为规范、养成教育规范、班级管理规范、教学教务规范、校园安全规范、综合考核规范、民主监督规范。汇编学校《治校方略》，并按照“规范决策——推进落实——督查指导——绩效考评——通报反馈——激励表彰”的程序运行。形成精细化管理的《教导处评估细则》、《大队部星卡管理条例》、《文明形象大使评比条例》，使学校常规管理精细、教师队伍建设精良、课堂教学设计精心、教学活动设计精彩、校园环境保持清洁。

形成民主化管理三项措施，即师生广泛参与管理，充分发挥教代会参政议政、校务公开制度健全。凡重大决定和举措，都要进行深入调研，并经过教代会讨论通过后实施。

形成人本化的六条要求，即师生工作学习多关心，师生身心健康多关注，师生发展成长多鼓励，师生困难需求多帮助，师生权益受损多维护，教师婚丧嫁娶多关怀。

教师队伍：造就“敬业型、学习型、专家型、综合型”优秀教师团队。拟定“为人师表、博学笃行、爱岗敬业、求实创新”的教师形象标准。开展以“铸师魂”为主题的师德师风教育系列活动，规范教师、激励教师、警示教师，学习师德典型。

是形成教师专业成长目标：一年合格、二年有进步、三年有发展、四年有突破、五年有经验、六年双过关（教学关、班主任关），十年成为骨干教师或学科带头人。

建立金字塔型的三级导师制（中坚、新秀、见习等都能在专业发展中得到师傅引领），校本研训菜单制、教师成长档案袋制。用“引路课”、“研讨课”、“验收课”等形式探索课堂教学新模式，开展经典课、精品课演展。开展优秀课、优质课观摩和评比，为教师铺一条课堂教学的高速路。

学生发展：践行“以德促智”的教育理念和一二三四五的德育工作思路。一个目标—— 塑造学生良好人格，全面提高学生素质；二个重点——养成教育、法制安全教育，实现安全零事故；三全模式——全员育人，全程育人，全方位育人；四个抓手——科研为先导，队伍为保证，活动为载体，特色为龙头；“五点”战略——小一点，近一点，实一点，新一点，趣一点。每年举行体育节、艺术节、科技节；每日“阳光一小时”；建设“书香校园”，每学期组织开展诵读、演讲、故事、背诵、习作“五大王”评比；每学期举行演唱会、书画作品展、才艺赛；每学期举行健康教育讲座，每年组织学生健康体检。我们一直坚信：实施素质教育，不会影响教学质量，相反它只能促使学生素质全面提高。

课程改革：以学生发展为本，让课程适应每位学生的需要。开发系列化的校本课程。

开发以学生平安、健康成长为本的系列化的校本课程，行为规范教育→安全教育→环保教育→心理健康教育→法制教育等系列读本，形成阶梯化，分布六个年级，逐年提升，与国家课程、地方课程相得益彰。

开发丰富的活动课程。

从发现特长、欣赏特长、张扬特长、发展特长四个方面规划教育内容，涵盖德智体美劳五个方面，形成8~12个左、右各具特色的活动课程。体育类（1-2年级呼拉圈运动，3-4年级跳绳运动，5-6年级篮球、三门球；冬季：1-6年级踢毽子；舞蹈类（国际舞）；演唱类（合唱）；乐器类（竖笛）；手工类（陶艺、剪纸）；智力类（七巧板、象棋、围棋）；课堂延伸类（朗读、演讲、书法、小种植、科学探究）等七大类，让有兴趣特长的学生得到最优的发展。课堂教学：探索多向互动的“小班化”教学模式，建立有效课堂，向课堂要质量。

施行在“教师协同、学生合作、共同发展”的思想指导下，实现七个转变。（1）从单纯认知向合作学习转变；（2）从单纯授课向教学协同转变；（3）从分数至上向多元评价转变；（4）从单一课程向学科课程转变；（5）从传统手段向现代技术转变；（6）从被动学习向主动建构转变；（7）从苦学乏味向快乐多样转变。在日常教学活动中，心系“特困生”、关注“留守生”、情倾“学困生”，让不同层次学生都均衡接受良好教育，享受更多的关爱。

教育评价：重反馈轻认定，重纵向轻横向，重及时轻算账，重激励轻惩罚。开展以“多元个性发展”为基础的自主评价（成长记录袋评价）。开展以“激励赏识”为着眼点的教师评价。开展“互促赏析”为主旋律的同学间合作评价。开展以“学习身边榜样”为主题的学校评价。教育环境：整合资源，推进教育环境的和谐发展。开展各种社团活动，建立校外教育基地，强化研究性学习。

开发家庭教育资源，发挥家长学校和《家校联系卡》的作用，总结优秀家庭的教育经验，逐步形成校内外教育一体化，形成“我们的孩子，我们共同来教育”的良好氛围。

创造个性化的校园文化（走廊文化、阶梯文化、班牌文化、科学文化和个性化的班级文化，构建艺术化、书香化、人文化校园）。

加强学校硬件建设，不断完善基础设施建设，建成多媒体校园网，每个教师拥有视频、音频和信息终端设备，基本实现信息技术与学科教学的配合。着力提高已有设备、装备的使用效率，将“六室”真正用起来，让图书室、阅览室成为吸取知识的的殿堂；将电脑室、多功能教室成为启迪智慧的阵地；让科学实验室成为探索大自然奥秘的窗口；让学校广播室、校刊班级黑板报成为学生施展才华的舞台„„确保学生全面发展。

党的十八大报告强调：“努力办好人民满意的教育。”这是我们党站在全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的战略全局作出的重大部署。强国必先强教，我们必须深刻认识努力办好人民满意教育的重要性和紧迫性，准确把握新时期新阶段我国建设人力资源强国的新机遇，坚持以人的发展和需求为出发点，继续深化教育教学改革，扎实推进素质教育，加快改善办学条件、提升办学水平的步伐，力争早日跻身一流名校行列。

面对社会的飞速发展，我们也清醒地认识到学校在发展过程中也存在着弱： 1.随着市场经济的发展，农民工子女流动性比较大，学习基础相对较差。2.受农村家长水平的制约，学生良好学习习惯的培养与家教水平有待进一步提高。

坚持科学发展观 办人民满意学校 篇10

----------西村乡教育党支部

尊敬的各位领导： 大家好!在开展深入学习实践科学发展观活动中,我校结合工作实际，围绕“以人为本，关爱学生，打造平安校园，办好人民满意教育”的主题，以“定战略、抓班子、带队伍、强作风、务实效”为载体，以实现“特色兴校、人才强校、质量立校、和谐爱校“为目标，以“四个发展”（教师专业发展、学生素质发展、班子水平发展、学校总体发展）为重点，扎扎实实地开展了深入学习实践科学发展观活动。下面，就我校开展学习实践活动的基本情况和具体做法，向各位领导和同志们作以简要汇报，不妥之处敬请批评指正。

一、围绕主题、突出特色，扎实开展学习实践活动

（一）加强领导，创新方法，提高广大师生思想素质和学校管理水平

为全面贯彻落实科学发展观的科学内涵、精神实质和基本要求，我校成立了学习实践活动领导小组，制定了《西村乡中心小学开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，确立了“以人为本，关爱学生，打造平安校园，办好人民满意教育”的学习实践活动主题，明确了学校工作重点，利用多种形式广泛宣传，动员广大师生积极投身到开展科学发展观学习实践活动中来，使全校上下形成了学习实践科学 发展观的良好氛围。在学习调研阶段，我校坚持将理论学习贯穿学习实践活动全过程。一是突出抓学习、提素质这个重点，在队伍建设上见实效。坚持把深入学习、提高认识贯穿始终，我校建立了领导联系教研组，工会联系退休教师党员的联系制度，采取分层分类指导，以学校集中学习、教研组分组学习和教师自学相结合的方式，做到“六有”学有计划、有考勤、有调研、有座谈、有记录、有笔记、有学习体会，要求“三有”即认识上有高度，落实上有行动，学习上有力度。从校领导班子成员、全体党员、每一位教师对科学发展观的历史背景、现实意义、主要内容和目标要求有了新的认识和理解。充分利用课堂教学，红领巾广播站、宣传橱窗、板报、喷绘、听报告、简报等形式努力把学习科学发展观理论体现到教师日常工作中、体现到师生生活中。同时我校围绕教育教学工作开展了岗位练兵、“新课程理念下的教师五达标”赛教、以感恩为主题的国旗下演讲、阳光师训优质课、新课改论坛等活动；围绕师德师风建设开展 “一帮一，结队帮扶“活动、“批评与自我批评”活动和以“转变作风，推动科学发展”为主要内容的革命传统教育、理想信念教育和中国特色社会主义教育等活动，有效地统一了教师思想，凝聚了人心，增强了教师贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，确保了学校教育工作有序健康发展。二是突出“以人为本”这个重点，在提高管理水平上见实效。我校按照全面协调可持续发展的要求，坚持“以人为本”理念，以促进教师发展，推进素质教育为核心，不断改进教育教学的方法，充分整合学校优质教育资源，加大教师培训培养力度，在丰富学校文化生活、加强学生 思想道德建设、培养学生兴趣爱好、发挥学生特长、促进学生全面发展等方面狠下功夫。首先是积极开展素质教育实践活动，扩大影响面，营造氛围。其次是努力搭建素质教育平台，充分发挥学校教研组、学科组、图书室、少队部的职能作用，为教师和学生的发展创造条件。同时科学认真的开展甲流H1N1预防工作，通过科学的手段、部署严格筛查，及时开展卫生保健知识讲座，加强学生身体锻炼，班主任坚持做好学生晨检、午检、晚检，保证学生每天在校锻炼1小时，确保了师生的身体健康。第三是建立学生素质教育成长档案，更新教育理念，改进教育方法，对学生的健康发展进行准确指导，科学评估，确保素质教育扎实稳步推进。

（二）扎实调研、深刻剖析，找准影响学校发展的突出问题 开展学习实践科学发展观活动以来，对照科学发展观的要求，结合实际和当前重点工作确定了在深入学习的基础上，我校紧紧围绕“剖析存在问题，明确发展思路，全面深入推进素质教育”这一主题，结合实际和当前重点工作确定了5个调研课题，充分发动学校教师，积极开展调查研究，查找突出问题，建立促进学校发展的科学共识。我校在充分调研的基础上先后在全体教职工、学生、家长、相关单位部门中进行了关于学习实践科学发展观活动的“问卷调查”及“征求意见”，并5次召开了座谈会，广泛征求师生关于影响学校科学发展的“学校各学科之间发展不平衡，存在较为明显的两极分化现象，学校学科领头人物和教学骨干、学科带头人偏少，未能形成高水平的创新团队，党员的先锋模范作用有待进一步加强，思想政治工作的针对 性和实效性有待进一步改善等方面的建议，收到有价值的建议意见20余条，学校领导班子认真梳理征求到的意见和建议，结合组织生活会和民主生活会情况，精心撰写班子分析检查报告，形成初稿后按照要求广泛征求了学校各教研组、教师、学生和教育行家的意见和建议，反复评议、不断完善，形成了符合学校教育实际的分析检查报告。

（三）落实整改方案，推动学校整体工作全面持续健康发展 一是以分析检查报告为依据，制定具有操作性、实用性的整改落实方案，做到“四明确一承诺”，整改落实方案制定后，采取适当方式公布，进行公开承诺并认真履诺。二是整改措施注重实效。把整改措施落实到推进学校教育发展和改善教育民生的工作实践中，做到具体化、目标化、责任化。以实施文明校园创建为突破口和着力点，切实解决制约学校教育发展的重大问题、人民群众和师生关注的热点难点问题，强化措施，夯实责任，确保整改取得实效。三是完善机制注重实际。从促进学校科学发展的需要和西村乡经济社会发展的实际出发，结合教育发展现状，积极稳妥地推进体制机制创新和制度建设，努力解决制度缺失和体制障碍等现实问题，着力构建促进学校教育科学发展的体制机制，更好地适应教育事业发展的步伐和人民群众对教育的需求。

二、初步成效

一是统一了思想，凝聚了人心，教师素质普遍提高。通过学习实践活动，教师增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，在“学校科学发展、怎样科学发展”等重大问题上形成了共识，对制约科学 发展的突出问题有了新的认识，能够用发展的眼光看待和处理工作中的各种问题，提出新的工作思路，指导具体的实践工作，促进了学校工作的可持续发展。

二是提升了“以人为本”意识。学校教育教学工作的出发点和落脚点要有益于教师和学生的可持续发展、有益于教育教学与管理。通过深入开展学习实践活动，如 “我爱祖国”读书活动、“争做环保小卫士”演讲赛、以冬季长跑为内容的阳光体育活动，庆“十一”文艺汇演、学生手抄报和书画作品展评等活动，同时利用班队会开展“我与祖国共成长”诗歌朗诵比赛和爱国歌曲大合唱，营造了学校健康、活泼、积极、向上的教育氛围,让广大师生讴歌祖国60年取得的辉煌成就，更加真切地感受到科学发展带来的殷实，进一步坚定树立科学发展观的理念。学校在工作中进一步突出了促进教师发展，促进学生发展两个工作重点，建立了提高学校班子的领导能力和素质，促使管理手段、管理方式有效创新的新机制。构建了和谐健康的师生关系。带动了学校管理理念、管理体制机制的不断进步，强化了求真务实的意识，统一了思想，转变了作风，凝聚了人心。

三是校园面貌焕然一新，办学条件明显改善。按照科学发展观的总要求，以深化教育改革为重点，努力在调动教师积极性，优化教师队伍结构，改善办学条件，提高教育教学质量上下功夫，组织开展了事业单位岗位设置和绩效工资改革；大力实施校园“四化”建设，积极开展教师素质提高工程，不断健全和完善学校管理制度，推进新一轮课程改革，努力把教育改革引向深入。同时我校围绕学习实践活动 查摆的问题，认真制定整改落实方案，不断健全和完善体制机制，明确目标、夯实责任，扎实整改。我校积极争取和自筹资金1万余元完成45平方米德育墙，建成图文并茂的文化墙，使学生往返校园时能通过精美的图片和通俗的文字受到一定的思想品德教育，拓宽了学校德育教育的途径和形式；投资4000余元开通了互联网，为各教师联网，建立了校园局域网，为教育资源共享搭建了平台，拉近了教师与名师、名校的距离；利用节假日对学校的围墙进行维修和粉刷。

在学习实践活动的推动下，我校的办学思路更加清晰，目标更加明确，工作标准更高；领导班子和教师在思想观念、精神状态和工作作风方面都有明显提升；我校明确了教学质量管理在学校工作中的地位，通过讨论教学质量管理制度的合理性、科学性和可行性，通过“小班分层教学法”、“优等生和学困生一帮一”、“学科单元练习测验和月考”等扎实措施，提高全体教师对教学质量管理的重要性的认识，让每一位孩子享受高质量的课堂教学，全面提升学校的教学质量。教师在教育教学行为上改变“穿新鞋、走老路”的现象，倡导还给学生学习、思考、讨论的机会；学生德、智、体、美各方面得到全面科学发展。目前，我校查摆的18 条意见和建议，已有效解决13 条，其余 5条正在创造条件逐步解决。

三、几点体会

1、开展学习实践活动首先要突出实践特色。一是必须对国情、校情有更加清醒的认识，才能促使决策更加科学，规划更加可行，方法更加灵活，措施落实更加有力。二是坚持理论联系实际，把学习科 学理论与教育工作紧密结合，把科学发展观体现到课堂教学中，体现在师生生活中。三是要抓住学校工作中影响科学发展的突出问题，采取有效措施，丰富实践活动为载体，如积极开展“四个一”实践活动。即主动为群众或个人服务一次；主动为家长服务一次；主动为学生服务一次；主动为老师服务一次。牢牢树立并实践服务意识。为家长主动汇报一次学校的工作、孩子的表现，主动与家长商讨如何让家长的孩子更好地成长；为社区做一件实事；为学生添一次饭，送学生回家一次；为一个老师做一件有意义的事的活动，调动一切积极因素，切实使学习实践活动推动学校事业又好又快地发展。

2、开展学习实践活动要抓好重点，突出责任意识、突出服务意识，实行领导负责制。学校班子成员要身体力行，带头深入调研，带头把自己摆进去，查摆发展观念、发展思路、发展方法等方面的问题，查摆党性、党风、党纪等方面的问题，如每一个领导干部承包一个年级、一个难管的班级、一个难管的学生。学校领导每一天必须深入课堂，必须到自己分管的年级巡课，通过活动来认真剖析，查找根源，明确整改方向，并带头抓好整改落实。

3、开展学习实践活动要紧密结合实际确定阶段目标。要在学习调研上要突出把好认识关、在分析评议上要突出把好民主关、在完善制度上要突出把好科学关、在解决问题上要突出把好实效关。本着缺 7 什么建什么、什么薄弱加强什么的原则，建立既符合科学发展观要求，又符合客观实际，既能管当前，又能管长远的制度体系。

总之，在工作中我们坚持不懈地把学习实践科学发展观活动引向深入，始终以科学发展观为指导，不断强化措施，落实责任，有效地促进了教师专业发展、学生素质发展、班子水平发展和学校总体发展。今后，我校将坚持边学习、边调研、边整改、边实践，努力在全校形成谋科学发展之策、干科学发展之事、成科学发展之业的良好氛围，以良好的精神状态和开拓进取、求真务实的工作作风，推动学校各项工作又好又快发展，促使学校教育教学工作更上一层楼。

谢谢大家！

办学生满意的学校活动方案 篇11

办人民满意的教育

尊敬的各位领导、同志们:

大家好!

新修水二中党支部成立于2011年9月，现有党员46名。为深入贯彻新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，近年来，学校党支部认真落实党中央、省委关于基层党建工作部署，落实《九江市推进基层党建标准化规范化信息化“三化”建设工作方案（试行）》工作要求，提高学校党建工作质量，结合学校实际，现就推进我校党建标准化规范化信息化“三化”（以下简称“三化”）建设，从四个方面汇报如下。

一、基本情况

学校党支部现有正式党员现有党员45名，其中男党员32人，女党员13名，退休党员2名，今年转正2名。

二、主要做法

按照上级党委“三化”建设要求，学校大力夯实基层党建标准化建设、规范化建设和信息化建设。

(一）标准化建设

1.组织设置标准化。学校党支部按照党组织设置标准，成立了支部委员会，并设置了三个党小组。成立了学校工会、团支部和少先队等群团组织，并按要求每年由学校工会组织

召开一次教代会。

2.领导班子建设标准化。一是设置支部委员会。支委委员通过全体党员大会选举产生。每届任期5年，按时换届，现有党支部委员5人，梁学华书记负责全校党建工作。副书记（查吉安暂时代理）分管党的建设、思想政治、群团等工作，梁学春委员负责纪检工作。邓五星委员负责组织建设，赖春龙委员负责宣传工作。另配备党务干部1名。二是认真履行“双岗双责”。实行书记、校长“一肩挑”，学校行政领导班子设置有校长1人，副校长4人，工会主席1人，其中行政领导班子有3人进入党支部委员会。

3.经费保障标准化。我校把党建工作经费纳入学校经费预算安排，每年逐步提升，到2021年达到党建工作经费年人均300元以上、党建活动经费实报实销。2021年上半年开展党日主题活动及会议、党员表彰、慰问党员、扶贫等，累计花费了约4万元。

4.活动场所标准化。为加强党组织活动阵地建设，确保每个党组织活动有场所，党支部在学校行政楼二楼按照“六有”标准，设立党员之家（党员活动室），并配备必要设施和设备，能够满足全体党员学习、会议需要。同时通过建设党建文化墙、宣传橱窗和宣传栏等，营造浓厚的党建文化氛围，实现“一块党组织牌子、一个党员活动室、一个党建引领校园文化阵地”的硬件保障。

（二）规范化建设（1）党员队伍规范化。

发展党员，坚持标准、程序规范、保证质量，教师入党积极分子人数与发展对象人数之比一般不低于3:1。单列教师党员发展计划，主动帮助引导青年教师骨干、学科带头人、向党组织靠拢，做好在教师中发展党员工作。2021年高利平、王宝玉两位同志由预备党员转为正式党员。（2）教育管理规范。落实“先锋创绩”制度，组织党员公开承诺、认真践诺。党务干部每年至少参加1次集中培训，党员每年集中学习培训时间一般不少于32个学时。今年值建党100周年，支部制定党史学习方案，召开了五次党史学习会议，书记带头学，全体党员认真学。在全县党史比赛中、文艺汇演中等等，都取得了好成绩。（3）党员示范引领得到彰显。一是支委成员和行政班子带头履职担当，率先垂范，梁学华、赖春龙两位党员分别在县校长、主任基本功比赛中获一等奖，多位党员在县教师基本功比赛中均获一等奖。二是师德师风争表率，近三年，李文被评为九江市“师德标兵”，赖春龙、周小贵分别评为县“德艺双馨”育人楷模和提名奖。三是充分发挥党员示范班岗和优秀党员的示范引领作用，学校65位班主任中，党员就有21位。梁学春、周彬林等6位同志评为县局优秀党员。（4）党内关怀。在“七一”前夕，学校支委成员下基层，到困难党员和老党员家中进行慰问，送上祝福，让他们感受到党在、组织在，就有关怀和温暖。建立困难党员台账，经

常联系帮扶老党员和生活困难党员，关心爱护年青党员，及时救助特殊困难党员，重要节日走访慰问党员。

2.组织活动规范化

坚持“三会一课”制度，组织生活会每年至少召开1次，遇有重要情况，要及时召开组织生活会。民主评议党员一般每年开展1次，每月相对固定1天开展主题党日。

3.运行机制规范化。

（1）组织领导。落实好教体局党委《关于落实好“三化”建设的通知》要求，设立“三化”建设工作小组织，梁学华书记为组长，查吉安副书记为副组长，其他支委成员为组员。

（2）议事决策。严格执行民主集中制，落实好《修水二中党支部会议制度》和《修水二中党政联系会议制度》等议事决策制度，充分发挥党支部领导核心作用。

（3）责任落实。发挥群团组织和广大师生员工作用，健全师生员工参与民主管理和监督的工作机制。党支部目标管理落实到位，党员对党支部事务的知情权、参与权、选举权、监督权等民主权利有效落实。

（4）党务公开。定期党务公开，属于主动公开的信息，应当自该信息制作完成或者获取之日起20个工作日内予以公开。

4.服务师生规范化

（1）服务平台。结合教学教研、学校与社区合作、宿舍

管理、学生社团、文明校园创建等工作，积极为党员搭建实践锻炼的平台。

（2）服务载体。广泛开展社会调查、生产劳动、社会公益、志愿服务等。

做好师生服务工作。一是开展学校党支部书记、副书记、党员名师带头给老师上示范课和优秀党员教师送教下乡活动;二是党员教师主动参加课后辅导后进生工作;三是党员教师给残疾儿童送教上门、与留守儿童开展谈心谈话活动;四是党员积极参加“万师访万家”活动，建设家校沟通地桥梁。

5.工作任务规范化。

坚持“党建+”理念，以党建引领教育教学改革、师德师风建设、依法治校、人才培养、社会服务、校园文化建设等各项工作，推动学校事业高质量发展。

6．党建责任规范化。建立健全党建工作责任制，党支部书记履行第一责任人职责，其他成员按照党支部支委委员职责抓好职责范围内党建工作，党支部每年在本单位通报抓党建工作情况并接受评议。

（三）党建信息化

用好

“学习强国”、学校广播电台、支部微信群等现有信息化平台加强党员教育管理，用好智慧校园系统对党员及支部工作进行评价，用好“党员管理信息系统”并对接全省基层党建信息化平台，建成一张覆盖全校党员的党建信息化网络。

四、以党建为引擎，促学校质量发展，办人民满意的教育

在县委县政府和教体局的正确领导下，学校坚持“善求知、会做人”的办学理念，以办人民满意教育为宗旨，全体教师团结一心而努力开展各项工作，学校年年评为教学质量优胜单位和办学绩效考核综合先进单位。支部在2021年被党委表彰为“优秀基层党组织”，有六人获局党委表彰。

（一）“三化”建设是契机，推动党建工作水平提升。

党支部以“三化”建设为契机，大力夯实基层党建工作，使学校党建工作场所设备更齐全、制度得到完善发展、活动开展进入了常态化，有力地促进了学校党建工作水平的提升。

（二）“三化”建设是抓手，促进教师精神面貌改变。

通过学校党建工作的有力推进、党员先进模范作用的彰显，有力促进了教师精神面貌的改变。教师致力于党的教育事业的思想得到了逐步提升，慵懒散的现象少了，爱岗敬业的多了;推托代借口的少了，热情主动服务的多了;违反学校规章制度的少了，下沉班级学生的多了。党建引领，德育工作稳步推进。充分发挥县关工委、校党支部、政教处和团委的联动作用，在学生中进行了一系列活动。如每周进行国旗下讲话，每周上一节主题班会课，唱红歌、读红色经典、讲红色故事，书法比赛、红色主题征文等等。

（三）“三化”建设是引擎，助力教育高质量发展。

全体教职员工爱岗敬业，开拓进取，团结协作，形成了严格加科学的管理方法，合格加特长的育人模式，苦于加巧干的教风学风，结出了教育教学工作的累累硕果，为办好人民满意教育奠定了坚定的基础。党支部充分发挥了“党员示范岗”的引领作用，一手抓党建、一手抓教学，两手抓、两不误，全面落实五项管理和双减政策，教学上形成了一套自己的管理模式。教学质量一年一个新台阶。

（四）“三化”建设为引领，促进学校和谐发展

实现党建和学校各项工作深度融合，促进学校高质量发展。一手抓学校班子建设，建好一个班子；一手抓教师队伍建设，抓实党员队伍、抓稳教师队伍；搭好三个平台：搭建教学教研平台、搭建立德树人教育平台、搭建家校合作平台；用好四面镜子：统筹谋划的支部望远镜、监督检查的支委显微镜、培训提质的党课广角镜、对比自纠的党员美容镜。积极探索“一校一品”党建思路。

三、存在的问题与原因分析

我校三化建设方面所做的一些工作，但在精细化实效化党建引领上还存在一些差距，存在的问题：1、因梁秋生校长工作调动，到现在还缺少副书记，组织建设标准化有待加强；2、党员教师课务普遍较多，党的理论知识集中学习较少；3、党员活动开展不及时；4、普通党员主动服务教师的意识不够强，谈心谈话较少。原因分析：一是支委成员容易满于现状，支部缺乏创新精神。二是组织开展的理论学习缺乏系统性，党员教师学习的广度和深度有所欠缺，学以致用上做得不够好，导致少数党员教师重教育教学工作，轻政治理论学习。三是对党员深入了解和关心不够。

四、下一步工作与措施

今后工作中，我支部将在学习上下工夫，在做实做出成效上下工夫，在培养队伍上下工夫，我们将严格按照上级党委指示和三化建设要求，进一步落实各项工作，坚守理想信念，努力进取，在政治上严格要求，在业务上不断求精，在思想上不断净化，提升党建工作水平，切实发挥党的基层组织战斗堡垒作用，为组织和学校发展提供坚强的政治保障。

教育工作是育人的工作，是动态的管理。成绩是过去的，而新的挑战和考验永远在明天。我们将以成绩为起点，认真正视和积极改进工作中的不足，去迎接新的明天!