大班美术大家来锻炼

大班美术大家来锻炼（通用8篇）

大班美术大家来锻炼 篇1

大班美术《大家来锻炼》执教反思

大班美术《大家来锻炼》执教反思

今天的整个美术活动中，幼儿作画的时间会占很大的比例，我在这个过程中应该干什么也一直是我在思考的问题，经验告诉自己不能仅仅把激发兴趣与讨论组织好了就算完成了，而应该更好地针对个体进行适时的指导，才能真正促进幼儿在原有水平上获得发展。

1.围绕目标观察。首先要心中有目标，明确幼儿操作环节的指导要点。今天的重点是要让幼儿学会画动态的人物，所以我采用了让幼儿示范动作，教师用简笔画作画的方法指导，并且抓住侧面和正面不同的画法来示范，提升幼儿的绘画经验。

2.有序提供材料。每次作画的准备过程中，我们逐渐养成了有序发放材料的过程。比如我先让组长来为每组孩子发放报纸垫在桌子上，然后再提供绘画的工具：白纸、记号笔；接着引导幼儿将画面内容画得比较丰富后，再提供另一张材料油画棒，以引导幼儿涂色。这样既有利于幼儿有序思考，又让幼儿有充分的作画时间。

3.注重能力提升。在整个指导幼儿的操作的过程中，我都重在引导幼儿积极思考，形成自己的理解，创作出自己的图式，从而提升自己的分析归纳能力及绘画技巧。碰到幼儿反复说“我不会画”，或完全模仿老师的范画，或不断重复以前画过的画面时，便作一些适时适宜的指导；对于那些很会画的幼儿，便放手让幼儿自由发挥。

大班美术活动：大家来跳芭蕾舞 篇2

大班幼儿经过幼儿园两年的美术活动学习，在构图、设计、动手操作及想象创作方面已具备了一定的能力。我设计了“大家来跳芭蕾舞”美术创作活动，针对大班幼儿年龄特点，给孩子们一个敢说、敢画、敢创作的空间，采用生动形象的舞蹈视频片段、轻松的游戏，让孩子们在活动中获得创作灵感，发展孩子的创造力。

活动目标：

1．通过欣赏芭蕾舞优雅的舞姿，了解芭蕾舞演员身材瘦高等特点及跳舞时的动态姿态。

2．初步掌握画面构图，人物之间疏密、大小对比关系等。

3．利用皱纹纸剪剪贴贴装饰芭蕾舞服装，体验动手操作，装饰的乐趣。

活动准备：

1.芭蕾舞视频片段、芭蕾舞动作照片若干张、《天鹅湖舞曲》音乐一段。

2.活动用的材料人手一份（黑水彩笔、彩色卡纸、剪刀、白色水粉颜料、水粉画专用笔）。

3.彩色皱纹纸若干（供幼儿任意挑选）。

活动过程：

一、导入活动

你们看过芭蕾舞吗？芭蕾舞和别的舞有什么不同？（她们都是用脚尖在跳舞）

今天老师带来了芭蕾舞演员跳的一段舞，一起来欣赏。（看视频）

（幼儿在欣赏的过程中，老师可适当提示一些动作，如：用脚尖进行的舞蹈）

二、欣赏几组芭蕾舞动作的照片

1.老师把她们跳舞的照片拍下来了，来看看。看一张芭蕾舞演员的舞蹈动作。

问：她们跳得好看吗？她们的身体怎么样？腿和手怎么样？

（幼儿通过欣赏了解芭蕾舞演员的身体瘦高，腿和手较长，脚是尖尖的）

2.看一组芭蕾舞演员的集体舞照片。

问：这么多人在跳舞，她们的动作一样吗？都靠在一起跳吗？

（通过欣赏了解画面上人物的不同动作、人物之间的疏密、大小关系等）

3.你们愿意上来试试跳跳芭蕾舞吗？

（可以在欣赏后请幼儿上来摆一摆造型、学一学芭蕾动作、疏密距离）

4.看芭蕾舞演员的服装、裙子照片。

问：她们的服装美吗？女孩子的裙子怎么样？

（通过欣赏了解跳芭蕾舞穿裙子的短而篷开的特点）

三、结合照片，示范讲解

1.请小朋友说一说你看过照片后印象比较深的动作。如果是你在跳芭蕾，你会用什么动作？

2.要求幼儿在创作芭蕾舞演员动作的时候用黑色记号笔勾勒芭蕾演员的外形特征及动态，并全部涂上黑色，注意线条的流畅。

3.装饰裙子和头饰：注意用皱纹纸装饰的时候进行有序的折叠，让裙子立体感更强，裙子要短、篷开。头饰可以自己任意创作。

（幼儿可根据自己的喜爱，尝试用不同颜色的皱纹纸、或同色的皱纹纸设计裙子、头饰）

4.用白色水粉颜料和水粉专用笔画出眼睛、嘴巴、鞋等。

四、幼儿操作

1.老师巡视指导。

2.提示幼儿可以在头上、手臂上也进行一点装饰。

五、展示、评价作品

1.让幼儿通过自评、同伴互评、老师的综合评价获得成功的体验。

2.放《天鹅湖舞曲》音乐，让幼儿跳一段舞，享受创作的快乐。

活动反思：

整个活动气氛活泼轻松，吸引幼儿。活动一开始，幼儿就被视频上的舞蹈吸引，激发了幼儿的兴趣。教师通过让幼儿欣赏视频、照片帮助幼儿感受芭蕾舞的舞蹈动作；又让孩子自己上来动一动、摆一摆造型，理解画面的人物之间的疏密、大小关系。在这个过程中，幼儿对作品画面的布置、动作的创作都有了较深的体会；在创作的时候有灵感、作品不呆板。随后的裙子、头饰的装饰又体现了幼儿的自主性。教师提供的材料比较丰富，幼儿选择和设计创作的空间比较大，因此作品出来后各不相同，富有个性。

大三班安全教案《大家来锻炼》 篇3

活动目标：1.初步了解什么是上肢、下肢和全身运动。

2.学习用表格设计一周的晨间锻炼计划，并能与同伴交流自己的计划。活动准备：1.“晨间锻炼计划表”幼儿人手1张。

2.运动器械图片、水彩笔、黑板。活动过程：

1、教师请幼儿分组锻炼，并进行讨论。

引导幼儿讨论：运动后，你的身体有什么感觉？你用的器材主要锻炼身体的哪个部位？

2、教师帮助幼儿初步了解上下肢运动和全身运动的概念。引导幼儿讨论，将运动方式归类。

教师小结：我们主要利用手臂或腿和脚进行运动的时候，能够使手臂或腿和脚得到锻炼，这两种运动形式就分别叫作上肢运动或下肢运动；如果我们全身都动起来，使身体的各个部位都得到锻炼，就叫作全身运动。教师和幼儿对晨间运动的器材进行分类。

教师小结：不同的器材可以锻炼身体的不同部位，我们大家都要积极锻炼，身体才会棒棒的。

3、师幼一起分析幼儿的“晨间锻炼计划表”。

教师分别引导幼儿讨论三分计划表（一份偏重上肢运动、一份偏重下肢运动、一份上下肢运动交替练习）

4、引导幼儿完成自己的“晨间锻炼计划表”。

教师组织幼儿在“晨间锻炼计划表”上记录自己的锻炼计划。重点指导幼儿注意协调好上、下肢的运动。

教师请幼儿介绍自己的锻炼计划，并说明理由。

大班科学活动大家来环保 篇4

动目标（1）

认知目标：帮助幼儿了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。

（2）

能力目标：引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。（3）

情感目标：幼儿通过亲身体验，养成不乱扔的好习惯，建立初步的环保意识。

活动过程

（一）情景导入，激发幼儿兴趣

《纲要》中说：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿知识，共同担负教育幼儿的任务。”在此环节中，请家长参与表演为幼儿创设一个脏、乱的地球环境，通过形象的表演引发幼儿思考：地球妈妈为什么生病了呢？幼儿有了初步的情感体验，产生了兴趣，学习情绪也会高涨，加之有一定的前期经验，很快便能引入到课题中来。

（二）主体参与，在活动中获得经验

1、动一动。

“谁愿意帮助地球妈妈，让她的病快快好起来？”幼儿在情境感染下有了探知的欲望，这个时候向他们提要求，他们自然会积极地投入到活动中来，因为孩子在行为上还处于他律阶段，在这个环节上，幼儿对于垃圾分类还没有认识，不过，他们知道将垃圾放入垃圾桶里，这无异于迈出了成功的第一步，教师及时拟人化地用地球妈妈的口吻表扬孩子，送他们笑脸娃娃鼓励孩子的正确做法。

2、想一想。

幼儿的科学教育是科学启蒙的教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，我通过让幼儿观察环卫工人将垃圾分类的图片引发幼儿思考：“他们在做什么？为什么要把垃圾分类？”让他们了解垃圾分类的好处。这样有利于提高幼儿主动思考问题的能力，让孩子自己主动思索问题的答案，幼儿渐渐由浅入深，从“怎么做”到积极思考“为什么这么做”。

3、说一说。

这个部分是活动的重点，也是突破难点的关键，《纲要》指导我们：“发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验。”这个环节分为三层：（1）向孩子展示我们日常生活离不开的东西——垃圾筒，让他们说说：为什么要分成两个桶？（2）展示收集的各类垃圾，通过孩子集中讨论，让他们针对垃圾分类和垃圾的处理方法进行自由发表观点，然后老师再作一定的补充和小结，让他们知道哪些垃圾可以回收、哪些垃圾对人体有害不能回收的。（3）让孩子观察垃圾桶上可回收和不可回收的标志，“你觉得哪个是可回收标志？为什么？”通过让幼儿理解标志的含义来帮助记忆。在这个环节里，我从孩子们认知和思维发展特点出发，层层递进地引发幼儿思考、讨论，让孩子积极地在活动中找寻答案，主动地想说，在幼儿的配合下解决本活动的难点。

4、做一做

事实证明，孩子感兴趣的东西是最容易记住的，但要想让孩子将这些东西内化，最好的方法是转化为行动。我通过“送垃圾回家”的活动，让全体幼儿亲身尝试将各类垃圾分类送到环保垃圾桶内，孩子们在背景音乐《大家来环保中》和自己的家长一起将垃圾分类，这样实现了孩子的尝试需要，在自主体验中体会实践的乐趣。

（三）活动延伸，渗透情感教育

“教是为了达到不需要教”。在活动的最后，我通过一些图片让幼儿知道，在我们整洁的城市里，有着许多为环保事业做贡献的人们，例如：文明劝导员、城市保洁员等，让幼儿结合自身说一说：你想用什么行动为环保出一份力？从 “感性——理性”让幼儿带着情感的体验回到生活实践中，用行动来为环保事业出力。

四、教学反思

大班美术大家来锻炼 篇5

主备人：李光辉

教学内容：

教学目标：

1、借助“大家来锻炼”这一生活情境，使学生体会到自己的生活中蕴含丰富的数学问题，从中可以提出有趣的问题，并能运用已有的数学知识加以解决。

2、让学生感受到自己校园的美丽与可爱，感受到数学就在自己的身边。

教学重点：让学生体会到自己的生活中蕴含着丰富的教学问题。

教学准备：观察校园，身边的事物。

教学方法：情境教学法

教学过程：

一、导入新课

1、让学生介绍自己的校园。介绍自己喜欢的活动。

2、想一想从中可以提出哪些问题。

3、引导学生对所提出的问题加以讨论。

二、新课教学

1、观察课文中的插图。

2、进行独立思考。

3、引导学生根据图意提出各种教学问题。

4、自己解决问题。

5、组织学生交流自己的想法。

6、提出问题给予评价。

7、适当指导学习有困难的学生。

三、实践活动

大班美术大家来锻炼 篇6

课题：大家都来认识我

课时：1课时

类型：制作绘画相结合

授课时间：

教学目的：体验与发现：体验设计照片框架的乐趣，发现能突出主题照片的漂亮形式和颜色

实践与创造：创造设计并制作出自己个性的作品

欣赏与评议：在制作过程完成后，选几副优秀的作品让大家一起来欣赏和评议

教学重点：了解类似于相框框架的.作品制作程序了解简单照片复杂照片简单化的对比作用以及相框图案的表现手法

教学难点：设计个性化的新颖的相框

难点解决：尽可能的给学生各种各样多的背景信息

教学准备：照片，铅笔，油画棒(学生)粉笔(教师)

作业要求：基础层面：照片能与图案文字相结合，并带有名字

深度层面：照片与图案有机组合，富有意趣

探究层面：图案新颖独特，色彩与照片和谐

教学流程：

导入：(教师活动)问，WHEN YOU COME THIS SCHOOL你需要交什么?—》学生登记表格，那这个表格上有什么东西能让老师还没看到你就知道你的样子了呢?-》照片(教学意图)引入照片的概念，从而让其知道突出照片的效果客观性

问，一般放照片的相框，在家的作用是什么?(教学意图)

引入：

相框的漂亮与否对于审美来说的重要性

欣赏：给其欣赏各式各样的相框(教学意图)从欣赏中获得信息。得到借鉴资料信息

走进相框的制作：讲授制作过程步骤(边传授边实践及时发现问题，及时解决问题(为美化教室或家做铺垫)

步入相框画面设计制作：想一下自己想设计一个怎么样的相框?图案内容是什么?(让PPT联播各式相框画面从而促进学生对作品的图案样式的想象)

正式进入设计描绘：请你吧自己的想象设计都表现到画纸上(真正落实想象中的漂亮画面)

教学评价展示成果：拿几副首先完成的作品到台上，让所有学生评一下比较一下，各个作品之间，自己与他人之间的优点和不足(说出不足能使自己进步，说出优点能使自己自信)

大班美术大家来锻炼 篇7

设计思路：

幼儿喝过的饮料瓶随便丢弃很是浪费，通过与孩子一起搜集瓶子，变废为宝并引导幼儿在体育活动中用来玩耍，即可以启发孩子在日常生活中建立环保意识，更可以锻炼孩子的体育技能，可谓一举两得。

活动目标：

1、通过跳、爬、投等动作锻炼，增强上下肢的力量和协调性。

2、培养遵守纪律、服从指挥的习惯，体验活动带来的乐趣。

活动重难点：

重点：匍匐爬行，左、右手投掷。

难点：遵守纪律、服从指挥的习惯。

活动准备：

幼儿每人两个装水的小矿泉水瓶。

录音机和音乐磁带，粉笔，两纵列的叉叉点(提示放瓶子的)。

大小塑料筐4个。

活动队形：

准备、结束部分：1、围圈顺时针走、跑交替。2、8行纵队做准备活动操。

练习部分：四组分散练习。

合作游戏、比赛：分组4路纵队。

活动过程：

一、准备部分。

1、热身活动：幼儿每人左右手各拿一个装有半瓶自来水的小矿泉水瓶成一路纵队入场。

(1)在场地周围慢跑2-3圈。

2、幼儿成四路早操队形，在教师的指挥下进行队列变换练习。

3、在音乐伴随下教师带领幼儿放下手中的瓶，做准备活动操：点头、摇头、伸展双臂、扩胸、转体、弯腰、踢腿运动等。

二、教、学与练习部分。

教师：瓶子可以用来锻炼我们的身体。“本文来源:屈,老;师教案.网”大家到场地上去自由锻炼，看谁的锻炼方法多、锻炼方法好!

1、幼儿自由在场地上用瓶子锻炼，教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。

2、交流用瓶子锻炼的好方法。

(1)教师集中幼儿，请几个幼儿示范有锻炼功能、新颖的锻炼方法(走平衡、跳跃、爬、传接等)，教师进行讲解。

(2)大家在场地上学习他人展示的这几种好方法来锻炼。

三、过雷区。

按0.5~0.8米间隔摆放12个瓶(4排)。听到教师发出“出发”信号，各组幼儿一个接一个地进入场地，双脚并拢跳过一个个“地雷”后回到起点。反复进行3次。

四、爬越铁丝网。

将瓶子每两个间隔1米地竖立在地面上，每组6个瓶子(共4排)。听到教师发出“开始”信号，各组幼儿从起点一个接一个地俯卧在地面上用S形绕着瓶子爬到终点。进行3次。

五、投手榴弹。

(1)投得远：四组幼儿站在起点，听到教师的信号后，各组幼儿一个个地投掷瓶子。后面一个幼儿等前面一个幼儿投完两个瓶子后，才可接着投。全部投完后再捡回瓶。

(2)投得准：四组幼儿站在起点后，在距离起点距离5米以外的场地中放置几个大小不一的筐。教师发出“开始”信号后，各组幼儿一个个地向筐里投。各组后一个幼儿等前面一个幼儿投完两个瓶子后，才可接着投。全部投完后再捡回瓶子。

六、结束部分。

1、在轻松的音乐旋律中，幼儿在教师的带领下模仿冲凉动作：洗头、脸、肩膀、胸、腹、大腿、小腿;结伴互相拍肩、背、手臂、小腿等。

2、教师对活动进行总结，师生收拾场地后回教师。

教学反思：

大班幼儿已有一定的平衡、跳跃、攀爬的基础，对于一些简单的体育游戏活动的兴趣已逐渐减弱，他们喜欢有难度，具有挑战性的游戏。本次活动通过游戏活动，引导幼儿尝试玩梯子，发展平衡能力，并让孩子充分感受到玩梯子带来的乐趣，促进幼儿身心和谐地发展。

关于呼吁大家参加体育锻炼的口号 篇8

2、团结拼搏，争创佳绩。

3、青春在歌唱，生命在欢腾。

4、阳光体育，强身健体，快乐成长。

5、鸣奏青春旋律，抒写运动乐意。

6、阳光锻炼，勇往直前。

7、生命在于运动，运动精彩生命。

8、沐浴阳光，享受运动，收获健康。

9、英姿飒爽，震惊全场。

10、生命无止境，运动无极限。

11、运动与生命同在，青春与快乐永存。

12、地到尽头天为界，竞技场上我为峰。

13、快乐伴左右，锻炼就健康。

14、努力奋斗，勇敢争先。

15、强身健体，立志成材。

16、青春没有失败，运动展我风采。

17、挥洒着青春的活力，放飞着希望及梦想。

18、爱我一班，立志成材，奋勇冲击，永争第一。

19、励精图治，争创一流，好好学习，天天向上。

20、健康的体魄，永恒的追求。

21、我健康，我快乐;健康快乐一起来。

22、只要拼，只要博，成功就在不远处。

23、戒烟戒酒戒**，强身健体更健康。

24、**协力办好校运会，昂首阔步建设新校园。

25、每天锻炼一小时，强体健身有朝气。

26、运动更快，更美，更精神。

27、顽强拼搏，勇攀**。

28、爱我实中，赛出水平。

29、增强体质，磨炼意志，健康身心。

30、亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。

31、努力奋发，英姿飒爽，震惊全场。

32、更快，更棒，更团结，更好，更高，更自信。

33、奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。

34、勇于冲刺;团结友爱，勤学砺志。

35、挥洒青春的汗水，我们携手共进。

36、磨炼坚强意志，培养良好品德。

37、奋发拼搏，勇于开拓。

38、不轻言放弃，终有一天，我们会展翅高飞。

39、留下你的汗水，展现你的风采，演绎你的精彩。

40、拼搏努力，再创佳绩，自强不息，所向披靡。

41、体育使学校充满活力，学校因体育勃发生机。

42、生命在于运动，运动源于健康。

43、健体魄强素质，促发展上水平。

44、风范与成绩并存，风格与实力同在。

45、参加阳光体育活动，提高师生身体素质。

46、发扬体育精神，展示青春风采。

47、参加锻炼，强健体魄，助力学习。

48、超越极限，超越自我。

49、命运全在拼击，奋斗就是希望。

50、全民健身，利国利民。

51、团结文明，展现风采。

52、人人参与人人受益，天天健身天天快乐。

53、在操场上，在阳光下，在大自然中运动。

54、只要不气馁，奇迹就会发生。

55、外语到，彩旗飘，风雨同舟永不倒。

56、拼搏追取，善学勤学。

57、强身健体，终身幸福。

58、人人关心体育，体育造福人人。

59、发扬体育精神，提高师生素质。

60、发扬奥运精神，创造校运佳绩。

61、让**点燃赛场的舞台，让梦想点缀青春的长途。

62、体育是运动的艺术，运动是体育的灵魂。

63、振兴中华，扬我班威。

64、铿锵之音，绕梁不息。

65、人类需要体育，世界向往和和平。

66、弘扬奥运精神，练就强健体魄。

67、精神的动力，源于运动。

68、比拼激扬梦想，搏击磨砺锋芒。

69、健康第一，从我做起。

70、强身健体，立志成材，顽强拼搏，超越极限。

71、生命因运动精彩，体育让梦想成真，青春因坚持美丽。

72、阳光，运动，快乐，健康。

73、奥运精神，永驻我心。

74、展示健美，较量智慧，践行规范，锻炼体能。

75、人人运动，终身健康。

76、青春的呼唤，心跳的韵律，生命的火焰，梦想的放飞。

77、与时俱进，奋力拼搏，**协力，争创一流。

78、扬体育精神，展青春风采。

79、坚持到底，其实坚持就是胜利。

80、突破极限，挑战自我。

81、友谊第一，比赛第二，赛出风格，赛出水平。

82、追梦扬威，奋勇争先。