思修课感想

思修课感想（共11篇）

思修课感想 篇1

大学生是祖国的希望，肩负着建设中国特色社会主义事业，实现中华民族伟大复兴的历史重任。可以说，崭新的大学生活让我们这些还有点朦胧的新生感到新鲜却又不知所措，在学习、生活、以及人与人之间的交往中有太多的问题，需要我们去面对去思考去解决，去适应转变,健康成长；树立理想,把握人生；提高修养,完善人格。一学期的思修课马上就结束了，回首总结，尽管最终沉淀在脑中的知识并不多，但我却感觉这门课让我明白了许多。我觉着它给了我多少知识并不重要，重要的是思想，它使我感受到了思想的价值、道德的魅力以及法律的圣洁。它真切地告诉我：这个时代需要的不是只有专业文化知识的人才，而是一个兼道德修养、法律意识与专业知识于一体的全面的高素质人才。失去道德与法律，在当今的时代下，你将寸步难行。尤其作为当代大学生，祖国的接班人，修德明法，实现价值，对我们就显得异常重要了。

我们的思修课非常有意思，曾经老师让我们做一份PPT来展现道德主题，我们组分的是孝，为了让课堂气氛活跃起来，我们便在PPT里加了一个小视频，就像湖南卫视天天向上节目中阿毛与他师傅的对话一样来展现孝顺的主题，我饰演的是阿毛，拍这个小视频用了好几个晚上的时间，而且大家都很放得开，课堂上大家果然笑的很开心，大家都觉得我们很用心，我们也很满足。

思修课教给了我们很多知识，引导我们思考，生命的意义在于不断地提升 ——适应转变、健康成长。我认为，思想道德修养的学习重点，是在充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标和适应转变、健康成长方面。生活对每一个人而言都是不容易的，把人生划分成若干个阶段，大学似乎是最美好、最重要的一段经历。在思修课中的第一章，就为我们详细而系统地介绍了大学生活，使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识，在一些突入其来的问题，有了应对思想准备和认识方法，起到了引路标灯的作用，对大学生活中的为人处事有了指南和参考。对新生的我们，面临的问题和思想情绪不计其数，环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很容易被困难折倒，进入误区。大学较以往的高中生活相比，完全是一种全新的阶段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自觉多了一些；少了古板，灵活多了一些。这些新的变化要求我们学会接受并且适应转变，健健康康地成长。《思想道德修养》课中从不同角度引导大学生正确认识大学及其大学生活，迅速调整方位，积极适应大学生活。人生的品质在于不断地净化 ——树立理想、把握人生。在《思想道德修养》课里，对树立理想、把握人生方面，我认为，要树立好崇高的理想、科学的信念；树立好正确的人生观、价值观，做坚定的爱国主义者和共产主义接班人；树立好为社会主义现代化建设而努力学习的决心；树立好科学的世界现和坚定正确的政治方向和政治态度。第一，修德 道德是一个人的灵魂，更是社会发展的基石，一个没有道德的社会，将混乱不堪。对于道德的追求是一个漫长且逐渐积累的过程，需要我们不仅在思想上明辨是非、区分善恶，更要在行动上践行社会主义道德，发扬继承我国的传统美德，在日常生活中，遵守道德规范，并努力做好模范带头作用。当面临道德与利益、金钱甚至生命的冲突时，我们必须坚守道德至上的原则，绝不能抛弃道德。我认为正是人类对真、善、美的不断追求，对道德的崇尚才推动了社会的发展。所以，修德是当代大学生必须做的，只有高尚的道德，才能立社会于不败，也只有形成美好的道德风尚，整个社会才能和谐、健康地发展。

第二，明法 法律是国家治理的基础，是历史发展的必然产物。它在稳定社会、促进社会和谐发展中起着至关重要的作用。如果说，道德是我们的拐杖，支撑着我们的身体，那么，法律就是我们的衣服，保护着我们的身体。可见，作为社会中的人，必须掌握一定的法律知识，才能在社会中保护自己，帮助他人。对大学生而言，法律更是重中之重，不仅要保护自己的利益，更要保护国家的利益，在国际竞争中，必须学会用法律维护祖国人民的利益。可以想象，一个不懂法律的大学生，就如同一个赤身裸体的人闯入社会，不知所措，必将遭受人们的嘲讽，甚至有损国家的形象，更不用说在社会中为国家做贡献了。培养出没有法律的大学生，不仅是教育的失败，更是民族的不幸。可见，明法，对于我们而言，势在必行，不仅是自身的要求，更是国家与人民的要求。

我们大学生人生价值的实现与否将直接影响着祖国人民能否实现现阶段社会主义的共同理想。所以，努力实现自身价值当是大学生的主要任务。至于如何去实现呢？思修课的学习告诉了我：首先，要树立科学的、崇高的人生理想，确立自己的奋斗目标，“如果说社会是大海，我们是小舟，那么理想与信念就是引航的灯塔和推进的风帆”，理想与信念的作用不言而喻；然后，修德明法，学习科学文化知识，艰苦奋斗，努力提高自己的整体素质，并以持之以恒的态度不断追求，坚定自己的信念，以饱满的热情积极投身于理想的实践过程中。在这一过程中可能会有挫折与失败，但坚定的大学生必须明白：只要理想不灭，自己就要爬起来继续前行，只要坚持不懈，理想定将成为现实。祖国和人民在看着我们，努力吧，祖国的未来要我们去开创，人民的幸福要我们去争取。一学期的思修课，我学到了许多，也明白了许多，尤其在思想上觉悟了很多。明了的当前的世界局势，感受到了身上的重任，知道了自己再也不应像以前那样碌碌无为、好吃懒做，而应鼓起自己的斗志，投身祖国的建设中，也学会了如何做人、做事，如何去奋斗。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，思修课的学习使我坚定了信念，增加了信心。人生大路，只有努力拼搏的人，才能达到胜利的顶峰。时代在呼唤我们，大学生们，挺起你们的脊梁，鼓起你们的勇气，来接受时代的重任吧！我相信，我们有能力完成这历史的接力，并奋力前进，为祖国和人民的共同理想而奋斗

思修课感想 篇2

一、实践性教学

实践性教学, 一方面指学科问题生活化、情景化、社会化, 另一方面是指学生亲自动手操作, 积极参与社会实践、生活实践、探究实践。知识来源于实践, 又应用到实践, 因此要求学生既要学会从生活走进课堂, 更要学会从课堂走向生活。我们所培养的人才应是实践性人才, 并不是纸上谈兵。实践才能出真知。因此要让学生积极参与知识的形成过程, 在实践中发展, 将自己培养成实践性人才。在实践中检验教学的效果, 这样的方式尤其适用于高职院校的学生。

在这里不仅针对高职院校的专业课而言, 实践性教学对于思修课来说同样有非常重要的作用。这是由思修课的性质和学习方法所决定的。由于思修课涉及的内容十分广泛, 而且有一定的理论深度, 要想学好它并用它来指导人生, 特别需要注重的是理论联系实际, 在比较和鉴别中学习。在掌握好思修课基本理论和观点的基础上, 还要特别注重运用这些知识分析现实生活中遇到的问题, 做到理论联系实际。这点对于身处社会转型时期的青年大学生来说显得尤为重要。运用课堂上所讲的理论知识去认识和分析现实社会和生活中纷繁复杂的社会现象, 并在比较和鉴别中选择和确立为有中国特色社会主义而奋斗的政治方向和科学的世界观、人生观、价值观。因此课堂教学方式的灵活多样性就显得十分必要了。

二、活动的开展和总结

在讲到打造合格职业人, 树立正确的择业观这部分的内容时, 笔者在理论教学的基础上展开了实践性教学活动。针对这部分知识, 在课堂上进行了一场关于“先就业还是先择业”的辩论赛。

课堂上这个问题一提出来, 班里的学生马上就自发的形成了两种观点, 笔者就能很自然地将比赛活动引入, 学生听到这样的比赛显得很兴奋, 活动的热情被很好的调动起来了。下面笔者将从程序上和内容上对本次活动进行分析。

程序上, 本次活动严格按照全国大专辩论赛的流程进行。首先要求学生利用课余时间观摩往届比赛情况, 按照正式比赛的要求进行赛前准备。分别设置了辩手、主持人、评委、记分员、摄像师, 为了更好的调动学生们的参与热情, 还设置了现场的“热心观众”, 争取做到让每位学生都能参与这次活动。所有的工作人员全部由学生来担任。辩手们准备材料, 主持人查找资料准备台词, 评委仔细研究比赛规则, 记分员认真负责, 摄像师借来了比较专业的相机, 尽量向正式的比赛靠拢。

在这次赛前的准备活动中, 有几点值得一提:首先是学生们的独立性, 比预计的要好。这次活动的准备时间为一周, 之前笔者曾询问过, 学生没有举办类似活动的经验, 因此在准备期间, 会经常询问有没有需要老师帮助的事情, 每次学生都表现得非常独立, 表示要自己完成, 不让老师帮忙;其次是创新性, 除了按照老师的要求进行准备之外, 学生们对自己还有更加严格的要求, 实际比赛时, 双方队员分别换上了统一的服装, 甚至有自己队伍的统一坐姿, 班里有文体特长的学生还对班级教室进行了布置, 为双方队员制作了名牌, 主持人不是死板的照抄台词, 而是结合本班的实际串词, 使得比赛现场气氛活跃, 没有出现笔者担心的程式化、冷场的问题, 班里条件有限, 没有正式比赛现场的计时器, 学生们竟然利用课余时间自制了计时器, 这些都让笔者喜出望外;再次是主动性, 本次活动的所有工作人员, 在班长的组织和协调下, 克服困难认真准备, 没有出现消极和懒惰的现象, 保证了本次活动的顺利开展;最后是学生们的学习性, 网络时代, 从互联网获取知识已经成为21世纪人们获取知识的重要渠道, 本次活动很好的检验了学生们由网络获取知识的能力, 在此期间, 笔者有意识的引导学生认识到网络的作用, 并不仅是游戏和娱乐的工具, 对锻炼学生从网络获取知识的能力有很大的帮助。比赛结束时, 还进行了评委点评和颁奖活动, 不管是获胜方还是输了的队伍, 都颁发了奖品进行鼓励。

内容上, 这次比赛的主题贴合学生实际, 大家在课余时间查阅了大量的资料, 赛场上引经据典, 一次一次地反驳对方, 不仅引来“观众们”的叫好声, 甚至激起了观众的热情, 在热心观众提问的环节, 本来每人限提问两次, 可是有的观众太激动, 连问四五次, 几乎成了第二场比赛, 最后主持人不得不出面阻止, 可见学生们对比赛的认真程度。这些值得表扬。可是不得不说的是, 由于学生们知识阅历有限, 很多时候问题说的不透彻, 有些辩手甚至出现了答不上来的情况, 这些都反映了学生们有待提高的综合素质和有待开阔的视野, 这些问题学生们自己在比赛中也有所察觉, 有的甚至为自己的表现懊恼。在最后的总结点评中, 笔者专门提到了这个问题, 辩论赛不同于其他活动, 它对选手综合素质的要求相当严格, 引导学生认识到要想在比赛中流畅地表达自己的观点, 驳倒对方, 需要的是丰富的知识积累和良好的语言表达能力, 而这些也都是将来在职业生活中不可或缺的能力, 在校学习期间就是积累知识培养能力的重要时期, 希望同学们认真学习。这样的要求, 学生们听起来不再是简单的说教, 而是他们从实践中切身体会到的, 接受起来也非常轻松。

思修课，抢手课 篇3

这个名字听起来相当高大上的课程，却让许多学生谈之色变，在他们看来思修课无非是照本宣科，

教授们深情朗读已经跟不上时代的老课本，大家困得如小鸡啄米——台上自说自话，台下睡成一片。

不仅学生听得不走心，教授教得也不舒心，成了大学课程设置中公认的鸡肋。

如果你和别人谈起复旦大学的思修课，可能会得到截然不同的反应。“这是我们学校最抢手的课之一。”

“陈果老师是我的女神！”“不上思修课大学不完整。”

这类回答并不鲜见，甚至隔壁的同济大学、上海财经大学的同学们也慕名来旁听复旦的思修课。

这不禁令人好奇，颇受冷遇的思修课在复旦发生了什么变化？

面对传统思修课说教味浓、效果差的问题，

复旦教师团队历经多年的尝试和改革，让这门课完成了大变脸，

从用点名留住学生的课变成了让学生抢着上的线上公开课，从“鸡肋”变为学生们的“心灵鸡汤”。

正如马克思主义学院院长高国希所说，复旦在致力于“打造最精彩的思政课堂”。

Step1

人气青椒告别念经课

“今天我要记录的是个人的真实经历……”“楼主编故事吧，人在这样危险的情况下根本不可能有勇气！”

能容纳上百人的大教室座无虚席，几个不同的声音从教室的各个方向传来，看上去颇让人一头雾水，实际上这正是复旦思修课上一个小组在进行关于“勇气”的presentation。小组成员以论坛讨论的形式，在课堂上饰演不同ID的发言，重现网友争论的场景然后得到结论，表达小组对“勇气”这个话题的思考。这场别开生面的presentation赢得了坐在第一排的老师和学生评委的一致称赞，成为思修课当场最佳发言。

这是一堂典型的陈果式思修课，这位年轻美丽的女老师坐在学生评委席旁边，时不时点头赞许，在发言结束后进行简洁的点评。如果你仔细聆听，会发现老师诗意而感性的语言中包含了书本上的道理。身材高挑、神似王菲的陈果被学生们亲切地成为“模特姐姐”，作为复旦人气“青椒”（青年教师的昵称），她出色的口才和生动的教学方式为思修课赢得了第一批粉丝，甚至让其开设的思修课成为学生年度最喜爱课程之一。

提起传统的思修课，绝大多数人的印象都是老师读教材圈重点，学生昏昏入睡到期末前再临时抱佛脚，通过背功拿到一个好成绩。陈果没有使用课本的大纲，每学期的思修课会围绕类似“勇气”“真理”“正义”等话题展开，老师授课后由同学们分组以presentation的形式表达自己对这个话题的见解，由学生评委和老师共同点评、给出成绩。这种授课形式，让学生真正地通过团队合作和实践提高思想道德修养，从被动地配合老师变成了课堂的主动参与者。早在2010年，就有喜爱陈果的学生摘录了“复旦思修课语录”放到网络上，一时间大火于博客、贴吧，不少学生都感慨“原来思修课还能上成这样”。谈及上好思修课的秘诀，陈果曾在一次报告中这样说：“理论上的对错，学生大多都知道，道德的动人之处，是在于它的感召力，打动了你。而真正要展示动人之美，需要生命的注入、心灵的袒露。” 一位已经从复旦毕业的学生告诉笔者，他在大学里印象最深的课就是陈果煲的“心灵鸡汤”，让他真正学会用课堂所学去改善自己的状态，寻求正能量。

如果说陈果的授课方式温柔如水，那么被称为“复旦思修小王子”的胡志辉则热烈如火，他的课堂常常将当下的热点及历史上的相关事件与授课内容联系起来，旁征博引，让同学们听得如痴如醉。胡老师在课堂之外也分外贴近同学，常常出没于人人网等社交平台，了解同学们的观点和想法，这样亲民的老师让大家倍感亲切。可以说，教师团队中注入的新鲜血液，使复旦的思修课从传统走向了新颖，使大家第一次将关注的目光投向了这门政治课。

Step2

慕课上线，师生互动

2014年复旦的思修课进行了有史以来最大的变革——思修课从线下走到了线上，同学们可以通过“慕课”网络共享课堂修读课程。所谓“慕课”（MOOC）是新近出现的一种在线课程开发模式，将学习资源和学业系统通过线上共享实现网络化教学。由复旦牵头，来自包括北京大学在内的十所中国知名高校的人气思修教师组成“明星”团队进行线上授课。据了解，“明星”团队的老师们精心制作了36个课时的在线课程，参与此项改革的高校学生只要选课，就可以随时随地观看课程视频，但要在规定时间内看完教学内容并且完成相应的作业。

说起这次思修课的大改革，同学们颇有感受。2013级的朱诚诚同学认为：“慕课把课堂时间交还给了我们。”据朱诚诚介绍，思修变成网络课程并不等于学生一个学期不用去上课，而是把吸收课本知识的时间交给学生自己，课堂变为老师和学生互动的场所。实体课一般在本校上，也可以选择到其他参与改革的学校与老师见面，或者到博物馆、科技馆等校外场所活动，实体课上的主题是由同学们在论坛里共同讨论出来的。“线上有十几位老师的课程可以选择，实体课主要由一位老师负责。我们叫实体课是‘见面课’，一个学期有六节左右，大家和老师进行交流，还有同学之间的辩论等等，学生的自主权很大。”2014年春季学期，思修慕课刚刚上线，复旦就有超过五百名学生选课进行了体验，可见新颖的教学模式让大家都跃跃欲试。

慕课意味着学生可以在学期内自由选择学习时间，选择感兴趣的课程内容，那么如何保证学生们认真听课呢？会不会出现开着课程网页看电影听音乐的现象？2014级的何俊解释，思修慕课有“防偷懒系统”，课程视频播放中不时会有相关的题目弹出让学生完成，如果没有做题，视频就会停止播放，不计入学习时间。“如果做错了还会有错误提示，让你重新思考做题。这比以前到了期末才开始温书有效多了！”除了观看教学视频中的“防偷懒”题目，学生还需要在学校的开课老师及助教的指导下完成平台上的练习、阅读资料、小论文等学习任务，这改变了以前仅用期中和期末成绩评判学生学习情况的弊端。

思修课改革的另一大意义是集合师资力量，每一个老师都有自己的优点和特点，而不同的学校也有不同的教学风格，但是学生在大学期间只有一次选课机会。“以前我经常苦恼到底选陈果老师的课好，还是选胡志辉老师的课好。真感谢慕课系统，让我不用再纠结了，可以一领社科部老师们的风采。”何俊很高兴线上课程解决了他的选择障碍。共享课程负责人高国希老师认为，思修线上课由明星老师共同授课，发挥个人专长，打组合拳，能将师资力量最大化。

Step3

不改初衷，不变水课

从打破照本宣科的传统教学模式，给团队注入新鲜血液，到对课程进行彻底改革，运用网络平台进行教学，无疑复旦在政治课的领域走在了国内的前端。但也有人质疑：花样百出的思修课还是原来的“思想道德修养与法律基础课”吗？老师们看星星看月亮，从诗词歌赋谈到人生理想，是否真正给学生带来了好处？

思修课教案 篇4

课程内容：树立正确的大学生恋爱观

课程用时：2个课时

教学形式：多媒体教学、游戏、小组讨论

教学目标：

1、以轻松愉快的方式让参与者了解理解爱情与性的关系，树立正确的恋爱观；

2、了解青少年生殖健康知识，以学会更健康地对待自己；

3、让大家了解同伴教育和玛丽斯特普国际公益组织，激发参与者的社会责任意识。

教学过程计划：

1、互相认识；

主持人自我介绍+想让主持人认识的参与者。

2、热身游戏；

左左右右，规则——说到左的时候做右，说到右说左，锻炼参与者的反应能力，提高参与者的注意力；大小西瓜，规则——说到大西瓜的时候做小西瓜的动作，说到小西瓜说大西瓜的动作，锻炼参与者的反应能力，提高参与者的注意力。（能坚持到最后的，主持人适当给予小奖品鼓励）

小提问1：问题一：如果你知道一个女人怀孕了，她已经生了8个小孩子了，其中有3个耳朵聋，2个眼睛瞎，一个智能不足，而这个女人自己又有梅毒，请问，你会建议她堕胎吗？ 回答：你杀了贝多芬，其实，她是贝多芬的母亲。

小提问2：问题二：现在要选举一名领袖，而你这一票很关键，下面是关于3个候选人的的一些事实： 候选人A：跟一些不诚实的政客有往来，而且会星象占卜学。他有婚外情，是一个老烟枪，每天喝8到10杯的马丁尼。

候选人B：他过去有过2次被解雇的记录，睡觉睡到中午才起来，大学时吸鸦片，而且每天傍晚会喝一大夸特威士忌。

候选人C：他是一位受勋的战争英雄，素食主义者，不抽烟，只偶尔喝一点啤酒。从没有发生婚外情。回答：候选人A是富兰克·林罗斯福；候选人B是温斯顿·丘吉尔；候选人C是亚道夫·希特勒

所以，不要让一些固有的观念束缚自己，要不断汲取知识，形成自己的价值观。而我们的价值观如何形成呢？

了解玛丽斯特普志愿者：玛丽斯特普国际组织是全世界最大的生殖健康服务和教育的公益机构之一，我们是志愿者。

过渡语：大学是一个过渡，它是我们价值观及人生规划形成的时期。

1、你曾经期待的大学是什么样子呢？

2、你在过去的大学生活中得到了了什么呢？

3、你希望在接下来的大学生活里收获什么呢？ 下面这些，你

想

实

现

哪

个

呢？

3、选新郎；（先邀请三位同学上台）

主持人分别提供三个角色，并给参与者选择，要是选择其中一位作为他们的新郎，会选择哪位——适当改变角色的特性，看看在座的是否有所转变——大家支持的是哪一位选择者的选择，谈谈为什么会这样子。

主持人分享：

1、我们对事物不同的看法称为价值观，价值观决定我们的行为，每个人都有自己不同的价值观，我们要尊重、倾听别人的价值观，学会换位思考。

2、世界上没有十全十美的人，大家在选择自己的另一半时，应该保持客观的态度。我们对另一半的要求会随着时间、经历等发展而改变。

3、如何更好地与另一半相处，讨论——，分享：相互理解、尊重、信任、宽容。

小讨论：光棍节和恋爱的维系~！

休息——戴高帽游戏，两个人之间互相交流，不断地去称赞对方，但对方不断地去否定；两分钟之后交换角色。。分享：生活中需要赞美，需要学会赞美，那是我们人际之间的润滑剂。看看一个惨痛的教训：10月28日晚，中国政法大学昌平校区发生了“建校50多年来从未有过的暴力事件”―――正准备上课的教授程春明在讲台上被该校政治与公共管理学院大四学生付成励用菜刀砍成重伤，经抢救无效死亡。事发当晚，有学生在该校“沧海云帆”论坛上发帖称，付成励的女朋友与程春明曾有暧昧关系，付不堪忍受遂下此毒手。

小阅读：

给每一条河每一座山取一个温暖的名字

陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福

我只愿面朝大海，春暖花开

----海子

引入语：爱的升华是什么——结婚、生子。。

4、性脱敏游戏；

参与者先说一个带动物的成语，记住自己说过的成语；之后主持人给参与者加入一个情境，“洞房花烛夜，大哥哥/小妹妹我+说过的成语”；在欢笑中慢慢谈入性话题。

图片阅览——看看生命的过程。事件讨论——从青岛弃婴事件看到的中国性教育以及我们需要的东西。

5、性知识的了解；

避孕：避孕的方式和选择——安全套、安全期等（提倡使用安全套 流产：流产知识ABC（提倡安全，男女交往之间的责任

6、安全套——爱情中，我们要学会以责任的态度去对待对方； 安全套的正确使用示范。

7、艾滋病知识ABC 高低危行为判断、艾滋病的传播途径

*****回顾******

8、了解世界第二十二个世界艾滋病日

9、了解玛丽斯特普和志愿者

* MSI 2000年作为联合国人口基金优质服务项目的执行方来到中国---简称MSIC。

* MSIC在中国主要面向未婚青少年, 特别关注脆弱群体:流动人口的未婚青少年(打工者学生等)艾滋病病毒感染者。

期望建立人性化的生殖健康医疗服务与活跃的生殖健康同伴教育相结合的服务模式。

重点难点：

1、对多样性的价值观的理解，学会尊重多种价值观的存在；

2、了解一般的青少年生殖健康知识，并学会如何保护自己的健康和安全；

思修课听后感 篇5

告别中学时代，迈进大学校园，第一次接触到思想道德修养与法律基础这门课，而想不到传说中枯燥的思修课，竟是如此的精彩动人，老师幽默的教学竟让我每每打消用课堂时间学习数学或是小憩一下的念头。总而言之，我很喜欢这学期形式丰富多彩的思修课。

犹记得第一节课上周老师说自己是“名校之花凋谢在安大”，全班哄堂大笑，当时就深深为他的幽默功底所折服。老师随后又说既然来到大学就应该学会适应,要适时地改变自己的观念态度方法，只有这样才不会在大学里产生极大的不认同感和自卑感，才能融入大学真正开始自己定的大学生活。这些话对于出入校门懵懂不知的我们来说，简直是金玉良言，一语点醒梦中人，也让我认真地学着去适应，学着去改变观念态度方法。现在想来，周老师的大学思想道德基础与法律修养课真是有醍醐灌顶之功效啊。于是我深深喜欢上了大学思修这门课，即使自己是一个理工科学生，我也开始每节课认真的听老师讲课，带着自己的思考去看那些时事和新闻。

周老师的思修课形式多样，最突出的一点是课间的时候老师总会给我们放一些最近的热点新闻和一些对调整我们大学生心态和世界观有帮助的访谈类节目，例如《鲁豫有约》、《央视新闻》之类的。而我们在观看这些视频的时候也是感触良多。给我的感触最深的是《鲁豫有约》访谈年轻创业成功者的那期节目，同样是二十来岁的热血青年，我们还在依靠父母，而他们却已经各自管理着庞大的公司和数以百计的员工。羡慕与惊叹的同时，再看看他们二十岁之前的人生是怎

么走的，你就会发现原来他们的成功并不是天上掉馅饼也不是什么富二代，我们在大学之前是养在父母温室里的花朵，即便上了大学也不过是从温室到了与世无争的象牙塔，而他们却早已饱尝了人世的艰辛，他们可以说是把我们今后要吃的苦提前吃掉了。看到其中一位二十一岁的男生说着自己曾经的心酸，我不禁感慨万千，我们现在有什么理由不努力呢，只有奋斗才不至于被社会所弃。

思修课档案大全 篇6

1、网络道德失范现象严重

2、道德价值观念错位

3、道德情感冷漠

二、大学生网络道德问题的成因

1、网络的匿名性

2、网络的随意性

3、网络的虚幻性

4、社会大环境的影响

5、高校、社会以及家庭对网络道德现状的重视不够：网络道德教育以及教育措施不够是引发网络道德问题的原因

三、加强大学生网络道德教育的重要性

1、社会主义道德建设的需要

2、思想政治教育的需要

四、大学生网络道德教育的对策建议

1、加强网络道德教育，提高大学生的自律意识

2、加强网络立法，规范网络行为

3、搭建大学生信息平台，规范校园网的管理

抵制网络所带来的负面影响，作一名合格的大学生 网络时代的来临，这已经是一个无法回避的现实。信息时代匆匆的步伐让大学生不能不使用和接受网络。网络能给人们生活带来很大的帮助，大学生通过网络接触到前所未有的广阔空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会。无形的网络虽是一个无限的信息资料库，可安全、高效地传递信息。可同时网络的安全问题，也暴露了出来：网络病毒的蔓延；网上人物的真实身份令人质疑；大量信息被随意地纂改网，网络空间以令人眩晕的色彩诱惑着涉世不深的学生，使得部分学生遭遇到一定的迷茫。在现在物质经济高度发达的社会，大学生们追求物质消费，也注重精神消费当代的大学生当代的大学生毕竟是一个特殊性质的消费群体他们那种没有经济基础的消费再加上他们全方位的与社会接触，如果没有正确消费观的引导，后果将不堪设想。对于这样一种新事物，既不能视之如洪水猛兽，因为它会带来某些负面的影响而因噎废食；也不能盲目的鼓吹它有怎样的优点。我想我们作为新世纪的青年，应该认识到沉溺于网上娱乐的不利，用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高辨识和思考的能力。网络提供了大量信息，又提供了一个接触社会的个性化和国际化的空间，给了大学生一个展示自身能力的大舞台。并不否认网络同时会带来了一些不良的信息，特别是对于大学生而言，完整的价值观念还未形成，好奇心又很强，很容易受到外来事物的影响。所以在纷繁的现象背后，我们必须以积极的、清醒的态度来面对网络，坚决抵制网络所带来的负面影响，尽量减少通宵上网的几率，自觉地控制自己不进入不良网站，最重要的是多学习电脑知识，以扩大自己的知识面，这才是新世纪的优秀青年面对网络最端正的心态。

电影《搜索》讲述了都市白领叶蓝秋，在医院续医保的过程中一次检查，意外查出淋巴癌晚期。当天在公交车上上演了一幕拒不与老大爷让座，并因为一时之气话“要坐坐这儿”-叶蓝秋的大腿，彻底改写了牵连其中的数人的命运。上市集团老总——城中富豪沈流舒因此陷入不安的漩涡；阔太太莫小渝勇敢地从被人羡慕嫉妒恨的婚姻家庭中落荒而逃；媒体新鲜人杨佳琪因此看透职场冷漠并借机成功上位；资深电视人陈若兮因此红极一时却又急转直下职场情场两失意；失业且负债累累的杨守诚因此获得一笔意外之财，却也因此经历了一场灵魂的“意外旅行”。

思修课感想 篇7

培养思想进步、政治立场坚定,有科学世界观、人生观、价值观的高素质人才是思政课教学的最终目的,但由于种种原因,思修课教学并未取得预期效果。随着思政课教改得不断推进,高校普遍意识到提高思修课的吸引力和实效性的关键在于以人为本,激发学生主动性,在充分了解掌握学生心理、思想状况的基础上,有针对性的开展教学活动。笔者认为,鼓励思修课教师积极参与学生日常思想政治教育工作是深入了解学生思想、行为、心理状况,进而改善教师教学效果的有效手段,对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才具有重要意义。

1 思修教师参与学生日常思想政治教育的必要性

1.1 有利于提高思修课吸引力,改善教学效果

思修教师主要是通过课堂执教、言传身教等方式对大学生进行思想政治教育。教育效果不仅取决于教师的思想政治素质水平、专业基础知识水平、理论能力水平,还取决于教师对学,生特点的了解和把握。目前思想道德修养课较为普遍地存在吸引力不强的问题,教师讲课方式陈旧,对事件或问题的阐述方式不适合当代青年口味等问题极大影响了学生的兴趣。究其根源,就在于思修课教师脱离学生,对当代大学生的思想状况缺乏了解,不能根据学生特点开展有针对性的教学活动。改善这种状况的重要方法在于鼓励思修教师参与或从事学生日常思想政治教育。通过与学生直接的沟通和交流掌握学生特点,从而提高教学质量。

1.2 有利于知行统一,提高教学实效

思修课是对大学生进行人生观、价值观、道德观、法制观教育的一门课程,具有鲜明的政治性、较强的理论性,同时具有很强的实践性,必须坚持理论与实践的统一,既注意帮助学生认识客观世界,又注重指导学生改造主观世界,使学生通过知行统一进行自我锻炼、自我教育和自我完善,提高自身修养和素质。思修教师参与学生日常思想政治教育,有利于营造知行转化的教学氛围和教育环境,做到寓教于乐、寓教于情、寓教于境、寓教于行,做好知行转化和统一。

1.3 有利于全面、深入考查学生,使课程考核更科学合理

思修课的考核历来主张不能“唯分数论”,不能一张试卷定成绩,要坚持平时成绩与考试成绩相结合的考核方式,这种主张是正确的。但由于平时成绩考核多为课堂出勤情况、作业完成情况、课堂参与情况等,并没有真正结合学生日常生活、学习表现,具有片面性。个别教师能够主动向相关辅导员、班主任了解情况,但毕竟不如自己亲身感受,因而使成绩缺乏权威性和说服力。确保平时成绩真实、合理,必须做到对学生全面深入的了解,坚持教师评价与学生评价相结合、平时测评与阶段测评相结合,对学生在思想认识上的提高和现实表现等进行综合评价。这需要思修教师参与或从事部分学生日常思想政治教育工作。

1.4 有利于更好的发挥思修教师专业理论知识在学生思想教育中的作用

理想信念薄弱、政治观念不稳定、社会责任感缺失、心理承受能力不强是当代大学生的共性,这对大学教育培养理想远大、道德情操高尚、文化知识全面的社会主义现代化建设事业建设者和接班人提出严峻挑战。学生日常思想政治教育需要各方面的配合、参与和大力支持。思修教师深厚的马克思主义理论功底和相关知识素养、积极的创新意识和敏锐的现实感知力、丰富的育人情感和良好的组织能力及语言表达能力是学生日常思想政治教育中最缺少和宝贵的资源,是学生健康成长、顺利成才不可或缺的重要力量。发挥思修教师在学生日常思想政治教育中的作用是时代赋予当代教师的重要职责和使命,是学生树立科学世界观、人生观、价值观,全面和谐发展的重要保障。思修教师参与学生日常思想政治教育利于更好发挥教师理论知识在育人方面的作用,也有利于教师本身人格魅力的提升。

2 思修教师参与学生日常思想政治教育的途径

2.1 扮演学生日常管理者角色

辅导员、班主任、学生党支部书记等管理者是学生日常学习生活中的引路人,他们了解学生、关心学生,为学生的衣、食、住、行、学等方方面面提供指导和帮助,是学生健康发展的有力保障。思修教师可以积极参与到学生日常管理工作中来,承担兼职辅导员、班主任、学生党支部书记等工作,充分发挥教学、科研、育人等方面的优势,引导学生健康、全面发展。

2.2 充分利用网络资源育人

随着信息技术的空前发展和互联网的迅速普及,网络正极大的改变着人们的思维方式和生活习惯,为高效开展教育教学活动提供了现代化手段,拓宽了空间和渠道。思修教师在利用网络开展教学活动的同时,可以进一步拓宽网络的教育功能,建立网络互动平台与学生对话交流,如“虚拟社区”、“心声倾诉”、“互动空间”等,利用自身优势将思想政治教育的领地拓展到网络世界,拓展大学生思想政治教育领域,打造立体教育平台,改善教育效果。

摘要：缺乏吸引力和时效性差是目前思修课教学普遍存在的问题,鼓励思修课教师积极参与学生日常思想政治教育工作有利于提高思修课教学效果,有利于更好地培养学生。

关键词：思修教师,日常思想政治教育,教学效果

参考文献

[1]王志强.从“90后”大学生特点看高校思想政治教育对策[A].华章,2009:59-60.

[2]王晓艳.“90后”大学新生思想状况调查及对策研究[A].科技信息,70-71.

[3]周国莉.从“90后”的心理特点看新时期大学生心理健康教育[A].教育时空:167-169.

[4]柴素芳.精心建设“思修”课程,培养大学生自主学习能力[A].河北职业技术师范学院学报(社会科学版),2003(2):74-77.

[5]柳礼泉.论思想政治理论课实践教学形式[A].2007(3):66-69.

大一思修课论文 篇8

论文题目：对于人大代表黄细花建议将法定结婚年龄

降至18周岁的看法

所在院系：文学院

年纪专业：2011级对外汉语专业

姓名：张世全、蒋春琦、程国乾、许超、刘小智、罗金秋、袁志高

完成时间：2012/5/28 星期一

论文摘要：按照思修老师的安排，我们男生组经过精心准备进行了课堂实践性教学。我们教学的内容主要是谈“对于有人大代表提议将法定结婚年龄调至18周岁的看法。”

论文关键字：法定结婚年龄、课堂实践性教学

【思修课论文】

对于人大代表黄细花建议将法定结婚年龄降至18周

岁的看法

“结婚年龄，男不得早于22周岁，女不得早于20周岁。”对《婚姻法》的这条规定，全国人大代表黄细花认为应该修改了。她说，这条“中国史上最高的”法定结婚年龄，导致“剩男剩女”、高龄产妇、未婚同居等现象不断增多。她将在两会上提交建议，将法定结婚年龄降至18周岁。

在黄细花看来，现行法定结婚年龄定得过高，带来了一系列的社会问题。她说，一些没有达到法定婚龄而想结婚的人，为了早日结婚，采取用假身份证、虚报年龄的办法领取结婚证。有些人干脆就“未婚同居”，造成事实婚姻，但法律不承认不保护这种婚姻，这无疑隐藏了诸多社会隐患。

黄细花说，这种现象在广大农村普遍存在。降低法定婚龄，有利于保护普遍存在低龄事实婚姻一族的合法权益，有利于社会和谐稳定。

黄细花说，由于法定婚龄的延迟，导致育龄不断延迟。目前，中国平均结婚年龄主要集中在25岁~29岁之间，年龄推迟趋势非常明显，最终导致高危妊娠比例增加。因此，降低法定婚龄和生育年龄，有利于保护妇女儿童的身体健康，有利于优生优育。

按照传统的观点法定婚龄的确定: 一方面要考虑自然因素，即人的身体发育和智力成熟情况

另一方面要考虑社会因素，即政治、经济及人口发展情况，因此，各国关于法定婚的确定是不同的。

1、我国法定婚龄的确定，一方面要考虑自然因素，即人的身体发育和智力成熟情况，另一方面要考虑社会因素，即政治、经济及人口发展情况。

2、中国法定结婚年龄是，男不得早于二十二周岁，女不得早于二十周岁。按照思修老师的安排，我们男生组经过精心准备进行了课堂实践性教学。我【思修课论文】

们教学的内容主要是谈“对于有人大代表提议将法定结婚年龄调至18周岁的看法。”

结婚男女双方只有达到一定的年龄，才能具备适合的生理条件和心理条件，也才能履行夫妻义务，承担家庭和社会的责任。所以，尽管我国法律赋予每个公民结婚的权利能力，但并非所有公民都可以成为婚姻法律关系的主体，只有达到法律规定的结婚年龄的人，才享有结婚的权利。

我国法律对于婚龄的规定：

1、我国法定婚龄的确定，一方面要考虑自然因素，即人的身体发育和智力成熟情况，另一方面要考虑社会因素，即政治、经济及人口发展情况。

2、中国法定结婚年龄是，男不得早于二十二周岁，女不得早于二十周岁。

我国１９５０年婚姻法规定的法定婚龄为男二十岁，女十八岁。这与当时的政治、经济、文化发展水平，与人民群众的觉悟程度和接受能力相适应。１９８０年修改婚姻法时，一方面考虑适当提高法定婚龄有利于广大青年的身心健康、工作和学习，以及计划生育工作；同时也注意到法定婚龄过高，不符合自然规律的要求，也脱离群众、脱离农村实际。因此规定“男不得早于二十二周岁，女不得早于二十周岁”。

这次修订婚姻法，有的同志建议将男女的结婚年龄统一为一个标准，或均为二十二周岁，或均为二十周岁。也有的同志建议降低法定婚龄。考虑到１９８０年确定的婚龄执行情况基本是可行的，因此没有作出修改。

我国婚姻法关于婚龄的规定，不是必婚年龄，也不是最佳婚龄，而是结婚的最低年龄，是划分违法婚姻与合法婚姻的年龄界限，只有达到了法定婚龄才能结婚，否则就是违法。法定婚龄不妨碍男女在自愿基础上，根据本人情况推迟结婚时间，为贯彻我国计划生育国策，婚姻法也鼓励晚婚晚育。一些单位以享受优惠政策的婚龄代替法定婚龄，不达到这一结婚年龄，不批准男女双方结婚，这样做是不妥的。

【思修课论文】

法律是倡导晚婚，而不是强制晚婚，不是说结婚越晚越好。为保障在婚龄问题上严格执法，《婚姻登记管理条例》规定：“申请结婚的当事人，因受单位或他人干涉不能获得所需证明时，婚姻登记机关查明确实符合婚姻法和本办法规定的，也应予以登记，发给《结婚证》。”

婚姻法规定的婚龄具有普遍的适用性，但在某些特殊情况下，法律也允许对婚龄作出例外规定。比如考虑我国多民族的特点，婚姻法第五十条规定：“民族自治地方的人民代表大会有权结合当地民族婚姻家庭的具体情况，制定变通规定。”目前，我国一些民族自治地方的立法机关对婚姻法中的法定婚龄作了变通规定。比如新疆、内蒙古、西藏等自治区和一些自治州、自治县，均以男二十周岁，女十八周岁作为本地区的最低婚龄。但这些变通规定仅适用于少数民族，不适用生活在该地区的汉族。

让我们一起看看世界其他国家的法定结婚年龄：

丹麦、芬兰、波兰：男21岁、女18岁

瑞士、越南：男20岁、女18岁

德国、意大利：男女均为18岁

日本和韩国：男18岁、女16岁

法国：男18岁、女15岁

英国、希腊：男女均为16岁

菲律宾：男16岁，女只要14岁

美国：各州不一，部分州规定，如双方未满成年人年龄，须经父母同意方可结婚，爱达荷、密西西比、新泽西和华盛顿等州则允许年满14岁的男孩、年满12岁的女孩结婚。

【思修课论文】

让我们看看我国历史其他时期的规定：

唐、宋两朝：男15岁、女13岁 元朝：男女须满15岁 明、清：男16岁、女14岁 民国：男18岁、女16岁 1950年：男20岁、女18岁 1980年：男22岁、女20岁

全国人大代表黄细花认为应修改《婚姻法》关于“结婚年龄，男不得早于22周岁，女不得早于20周岁”的规定，建议将法定结婚年龄降至18周岁。她表示，现行法定婚龄导致“剩男剩女”、高龄产妇、未婚同居等现象不断增多。

在黄细花看来，现行法定结婚年龄定得过高，带来了一系列的社会问题。她说，一些没有达到法定婚龄而想结婚的人，为了早日结婚，采取用假身份证、虚报年龄的办法领取结婚证。有些人干脆就“未婚同居”，造成事实婚姻，但法律不承认不保护这种婚姻，这无疑隐藏了诸多社会隐患。

而我们认为这种提议也有不少弊端：

• 一是鼓励中学生谈恋爱。按照我国的上学年龄结构，一般是13至15岁初中、15至18岁高中，18岁结婚，意味着高中毕业后就可以结婚。如果结婚前还要谈一段时间的恋爱，那么高中毕业后就结婚，无形中鼓励了中学生去谈恋爱。

• 二是解决未婚先孕。解决了未婚同居的问题，自然而然也就解决了未婚先孕的问题。

• 三是更加“坑爹坑妈”。高中毕业后就结婚，有相当一部分同学考上了大学，在如今高学费的形势下，父母供子女上大学就已经累得筋疲

【思修课论文】

力尽，如果再供孩子结婚，恐怕非得累趴下不可。

• 四是很可能提高离婚率。18岁虽然生理上已经成熟，但对社会的了解还远不够，随着年龄增长，小两口的世界观很可能发生改变，改变后就很容易导致离婚。

关于这个实践性课堂教学的一些感想：

我们采取的是启发式教学模式，引导同学们思考，要求同学们阐述自己的意见。整个实践性教学短短的十五分钟，课堂很是活跃。在实践性教学中，我们学会了团队协作精神，增进了同学之间的感情。尤其是在讲台上讲课的时候，我们是满怀喜悦的，因为它给了我们展示自我的机会，我们从中获得了一种满足感和成就感。

无疑，实践性教学，是一个成功的尝试。它让看似乏味的思修课顿时充满了生气。课堂上，大家积极主动思考和发言，课堂效果十分明显。同时，在备课中，我们通过多种途径获取材料，分工合作。我们学到了知识，也收获了快乐。

参考文献和网址：

1.腾讯新闻：http://news.qq.com/a/20120303/000144.htm

2.中国网络电视台新闻中心： http://news.cntv.cn/20120305/104865.shtml 3.1950年5月1日公布施行的《中华人民共和国婚姻法》

4.1980年9月10日，第五届全国人大三次会议通过新的《中华人民共和国婚姻法》

大学思修课作业 篇9

学习思修课的感想

大学的第一个学期，我接触到了《思想道德修养与法律基础》这门课程，内心感触颇多。

起先，我以为这门课程和我们自小学习到的思想品德一样，只不过是一些哄哄哄小孩子的故事。一想到我们都已经是大学生了，我就特别的不屑。可是，第一节课，我的想法就被转变了。教我们的是一个特别有亲和力的女老师，她为我们讲述了为什么开设这门课程以及大学生学习这门课程的必要性。老师让我明白了作为当代的大学生必须德才兼备，要把道德修养重视起来，只有修身才能谈及其他。在这个物欲横流的时代背景下，很多大学生产生了迷惘甚至堕落的情绪，马家爵、药家鑫等无良之辈成为了教育的悲哀。在接受这门课程之前，我们也许也曾有过迷惘，幸而，并不是很严重，尚有转圜余地。我想，思修课承担的就是正确引导我们这些天之骄子的使命吧。大学的教育需要开拓出一片心灵的净土，而思修课就是这片净土上辛勤的耕耘者。我们只有认真学习思修课程，培养正确的价值观、世界观、人生观，才能健康的成长，成为国家的可用之才。

实践是检验真理的唯一标准。一学期的课程下来，大家起初的功利的学习心态都有了转变。我们不再因为思修课是一门开卷考试的课程而荒废课堂时间去学习其他科目，或者用消耗流量来度过一个多小时的时间。同学们都认真听课，紧跟老师的思路，去探索、去思考。当代大学生承担着重大的历史重任，我们要适应时代要求，树立崭新的形象。理想是每个有抱负的大学生必要的前提，并要为之而奋

斗，不能是三分钟热度。从今以后，我们要追求真理，善于创新，德才兼备，全面发展，更重要的是知行合一，脚踏实地。我们都知道，老老实实做人，踏踏实实做事，道德人格必然会不断完善。我们无论以什么方式来报效祖国，都要自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和改革开放为核心的时代精神，努力学习，身体力行，才能为国家和民族做出应有的贡献，实现做一个当代大学生的人生追求。人生需要认真，人生需务实，人生应乐观，人生要进取。

另外，这门课程也让我掌握了更多的基础法律知识。在我国这样一个社会主义的法治国度里，知法懂法是一个公民应尽的义务。而且，掌握法律知识，一来可以让我们律己慎行，二来可以让我们更好的维护自己的权益。以前看一些法制节目，多少也有一些了解，但是终究不及在课堂上学习的生动、透彻、深入。而且，我们在课堂上学习到的法律知识更为系统、全面。

思修课心得体会 篇10

第一，修德 道德是一个人的灵魂，更是社会发展的基石，一个没有道德的社会，将混乱不堪。对于道德的追求是一个漫长且逐渐积累的过程，需要我们不仅在思想上明辨是非、区分善恶，更要在行动上践行社会主义道德，发扬继承我国的传统美德，在日常生活中，遵守道德规范，并努力做好模范带头作用。当面临道德与利益、金钱甚至生命的冲突时，我们必须坚守道德至上的原则，绝不能抛弃道德。我认为正是人类对真、善、美的不断追求，对道德的崇尚才推动了社会的发展。所以，修德是当代大学生必须做的，只有高尚的道德，才能立社会于不败，也只有形成美好的道德风尚，整个社会才能和谐、健康地发展。

第二，明法 法律是国家治理的基础，是历史发展的必然产物。它在稳定社会、促进社会和谐发展中起着至关重要的作用。如果说，道德是我们的拐杖，支撑着我们的身体，那么，法律就是我们的衣服，保护着我们的身体。可见，作为社会中的人，必须掌握一定的法律知识，才能在社会中保护自己，帮助他人。对大学生而言，法律更是重中之重，不仅要保护自己的利益，更要保护国家的利益，在国际竞争中，必须学会用法律维护祖国人民的利益。可以想象，一个不懂法律的大学生，就如同一个赤身裸体的人闯入社会，不知所措，必将遭受人们的嘲讽，甚至有损国家的形象，更不用说在社会中为国家做贡献了。培养出没有法律的大学生，不仅是教育的失败，更是民族的不幸。可见，明法，对于我们而言，势在必行，不仅是自身的要求，更是国家与人民的要求。

第三，实现人生价值 大学生是祖国的希望，肩负着建设中国特色社会主义事业，实现中华民族伟大复兴的历史重任。可以说，我们大学生人生价值的实现与否将直接影响着祖国人民能否实现现阶段社会主义的共同理想。所以，努力实现自身价值当是大学生的主要任务。至于如何去实现呢？思修课的学习告诉了我：首先，要树立科学的、崇高的人生理想，确立自己的奋斗目标，“如果说社会是大海，我们是小舟，那么理想与信念就是引航的灯塔和推进的风帆”,理想与信念的作用不言而喻；然后，修德明法，学习科学文化知识，艰苦奋斗，努力提高自己的整体素质，并以持之以恒的态度不断追求，坚定自己的信念，以饱满的热情积极投身于理想的实践过程中。在这一过程中可能会有挫折与失败，但坚定的大学生必须明白：只要理想不灭，自己就要爬起来继续前行，只要坚持不懈，理想定将成为现实。祖国和人民在看着我们，努力吧，祖国的未来要我们去开创，人民的幸福要我们去争取。

学习思修课的意义 篇11

关于道德的思考我为什么要来大学？我来大学干什么？我准备怎么干？刚踏入大学校门，我就在思考这三个问题。对于这三个问题，各人有不同的答案。但是无论问题的答案是什么，可以肯定的答案之一，那就是做个合格的社会人。有道德理所应当地成为了做一个合格社会人的最基本要求。大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟，是世界观、人生观、价值观形成的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对一个人的影响尤为重要。思想道德修养与法律基础的课对我们当代大学生具有重要作用。学习思修有利于我们实现从中学到大学的转折，更好地适应大学的学习，更好地完成大学期间各项任务；有利于我们大学生积极探讨人生的具体问题，从我们生活实际出发，解决学习生活中遇到的问题、困惑、困难，不断提升我们的道德素质和处理各种实际问题的能力；有利于促进我们不断地完善自己，提高自己的思想境界，开阔了我们的眼界，让我们开始关注时代的脉搏，做一个与社会不脱节的四有新人。并且它具有鲜明的政治性和思想性，又具有较强的理论性和知识性。它以马思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，把社会主义荣辱观贯穿与教学的全过程。通过理论学习和实践体验，帮助我们形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想道德修养，增强学法、守法、用法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。通过学习，我懂得了我们应该追求远大理想坚定崇高信念，科学的理想信念，正是当代大学生乘风破浪、搏击沧海的灯塔和动力之源。我们应该继承爱国传统弘扬民族精神，爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族生生不息、自立于世界民族之林的强大精神动力。我们应该领悟人生真谛创造人生价值，在大学这个重要时期系统学习人生观、价值观的理论，结合个人实际和社会现实，思考人生，明辨是非、善恶、美丑的界限，对于我们至关重要。我们应该加强道德修养锤炼道德品质，树立正确的荣辱观，加强思修的修养是我们当代大学生全面发展、健康成长的重要条件我们应该遵守社会公德维护公共秩序我们应该充分认识刚刚生活和公共秩序的基本特点和要求，自觉加强道德修养遵守社会公德，养成良好的文明行为习惯；自觉增强法律意识，遵守法律法规，做维护社会公共秩序的模范。我们应该培养职业精神树立家庭美德，我们要职业道德和职业活动中的法律知识，树立正确的择业观创业观，正确认识和对待爱情，了解、掌握道德和法律对婚姻家庭的基本要求。我们应该增强法律意识弘扬法治精神，只有认真领会社会主义法律精神，树立社会主义法治观念增强国家安全意识，加强法律修养，才能在社会主义法治国家与和谐社会建设中，做一个指法懂法守法的合格公民。我们应该了解法律制度自觉遵守法律。道德，是保证人们有一个平静、安宁、愉快、和谐社会环境的必要条件，也是一个社会经济繁荣、文明健康的必要条件。然而在社会主义现代化建设中，我们的社会却出现了一些与社会公德不和谐的东西。可是，在现代社会中，人们对于别人给予自己的帮助，越来越不懂感恩。例如现在较为常见的，许多受到资助的学生，对于那些社会各界资助过他们的人，感到十分的理所当然，并没有一种知恩图报的心理；大学生对于父母也没有一种感恩和孝顺的意识。人们变得越来越冷漠，不再以帮助别人作为一种乐趣或义务。我们不难看到一下几种状况：公交车上不让座，看到老年人过马路不太会上前帮助，捡到别人遗失的财物不主动归还等。但我相信，社会正义力量是主流，可以必定地说，无论什么国家、什么处所，城市有见死不救的人，也有临危不惧者。在任何社会中，社会成员因为思维境界分歧，价值判定尺度分歧，道德涵养的水准分歧，他们在措置碰着的问题时的立场和步履也分歧。所以，社会上呈现一些有悖于社会公德的现象并不奇异。我们没有需要因为社会上存在一些负面的或消极的工具，就对社会失踪去抉择信念，对社会公德的培植失踪去抉择信念。我觉得，需要营造良好的社会风气和良好的道德氛围。有些时候，人们的本性还是那么的淳朴，但是，社会上发生的很多的有关违背道德良心的事情，在给人们敲响警钟的同时，将人们乐于助人的热情同样浇灭了，由此导致了人们的冷漠性，不敢再去助人为乐，于是，社会上的人都抱着多一事不如少一事的心态来对待社会上发生的事情。关于乞讨内幕的揭露，是的人们对于弱小者不再抱有同情心。所有的事情都被人们蒙上了怀疑的面纱。我们已经被冷漠。每一年，央视的《感动中国》不错，但是，媒体在做公益广告和宣传时应该更加注重平民化，亦需要注重宣传的多样化，在社会上营造一个良好的氛围，使人们在耳濡目染之下，自觉净化心灵，不做一个道德沦丧者。意大利诗人但丁说过：一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。我们今天不去讨论道德和知识谁更重要，但我相信我们的国家和民族最需要的是具有道德高尚的知识者！积跬步，以至千里；汇小溪，以成江海。我们应该从小事做起，不断加强自身道德修养，自觉地做道德建设的宣传者、实践者和捍卫者，做一个有道德的人！