唱读讲传活动发言稿（共4篇）
唱读讲传活动发言稿 篇1
唱读讲传活动发言稿
各位领导、同志们：
前一阶段，我们××按照上级安排部署，积极开展“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动，从情感上吸引人，感染人，把社会主义核心价值体系融入到大家工作、生活和学习当中，切实的入脑、入心。让“唱红歌提精神、读经典修品行、讲故事知榜样、传箴言做使者”的红色宣传活动在我乡
走向高潮。现将我乡的做法作一介绍：
一是领导高度重视，大力宣传弘扬。乡党委、政府将“唱读讲传”活动纳入2010年一项重要事情来抓，专门成立工作领导小组，由党委书记亲自挂帅任组长，乡长和宣传委员任副组长，落实专人负责具体抓这项工作的长期开展，并制定了××乡“唱读讲传”活动实施方案，提出了明确要求和重点活动，明确了各科室和乡属单位的职责，形成齐抓共管的局面。乡党政班子成员带头在每周一学习例会前唱红歌，在学习会上读经典、讲经典，在启动传箴言原创活动中党委书记用农信通政务平台首发了鼓舞人心的红色短信。p>二是宣传发动“造声势”。全乡机关、企事业单位和村、社区利用会议、宣传栏、海报、橱窗等多种方式进行宣传，动员广大干部群众积极参与“唱、读、讲、传”活动，在全乡营造全民参与“唱、读、讲、传”活动的舆论氛围。特别是政府机关利用局域网和qq群开设经典赏析、箴言共享专栏，使得“唱读讲传”活动氛围日益浓厚。
三是创新形式增强活动效果。
1、以纪念庆祝新中国成立60周年为契机，增强爱国情怀，乡党委、政府组织召开了“感恩伟大祖国、践行科学发展、构建和谐××”为主题的文艺汇演，通过机关干群和广大师生的“红歌嘹亮”、“经典颂诵”，让“唱读讲传”活动在我乡再现次掀起高潮。
2、结合传统曲艺拓宽活动领域。今年，我乡在青山村组建了一支文艺宣传队，他们编排了老百姓喜闻乐见的狮子舞、钱棍舞、车车灯、腰鼓舞等节目，他们唱经典、唱故事、唱改革开放30年，更加吸引人心，更加鼓舞士气，更加励志干群。这不但丰富了群众的精神文化生活，也拓宽了“唱读讲传”活动。
3、创新载体延伸活动内涵。今年，我乡在原有农信通政务平台的基础上，新购农信通终端机6台，启动了传箴言原创活动。在活动中明确了由6名大学生村官使用农信通终端机，每月传红色短信不得少于600条，费用由政府承担。在此基础上，乡上要求党政班子成员和大学生村官每月必须上传通过红色短信1条，并且制定了严格的考核制度，每上传通过1条红色短信，奖励10元，完不成任务的在全乡通报批评。
二、下步打算
1、要深入挖掘活动内涵，不断丰富活动形式，促进活动全覆盖。前阶段，只有党委重视，政府机关在开展，而乡属单位和村社活动开展不尽人意，下阶段我们准备把重点放在学校和村社，要在学校广泛开展“唱歌让我更快乐，红歌伴我共成长”主题教育和“日诵一页、周写一篇、月读一本”活动，把“唱读讲传”活动纳入学生的课堂和课外活动重要内容。
2、建立督查考核制度。政府专门划拨工作经费支持“唱读讲传”活动，提供物质保障。制定奖励工作方案，提高大家的热情。奖励积极参与、态度认真、创新意识强的，重点奖励那些融入了思想和情感、时代感和责任感的原创作品。党政办采取定期和不定期督查方式对机关、乡属单位和各村“唱读讲传”任务完成情况进行督查，对没有完成任务的个人和单位进行通报批评，取消评优资格。
我乡按照县委的安排布署，结合学习实践科学发展观活动的开展，立足××实际，扎实开展“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持用红色文化、传统文化、先进文化提升全乡干群“精、气、神”，坚持用“唱读讲传”活动引领社会风尚，营造良好发展氛围，有利地推动了××经济社会发展。
总之，“唱读讲传”是一项长期任务，不能只讲形式，还要注重质量。要从情感上吸引人，感染人，把社会主义核心价值体系融入到大家工作、生活和学习当中，才能够切实的入脑、入心。让“唱红歌提精神、读经典修品行、讲故事知榜样、传箴言做使者”的红色宣传活动在××走向高潮。
农村信息培训工作调研报告
唱读讲传活动发言稿 篇2
“核心价值观是一个人、一个集团乃至国家和民族长期秉承的一整套根本原则。它从深层次稳定而又恒久地影响着个体或群体的思想观念与价值取向。核心价值观是是无形的, 并且不具有强制力, 但当其一旦为行为主体所接受, 就会进入无意识, 进而形成内在的支撑和左右行为主体的价值判断、行为指向和行为准则的强大影响力。”[2]
当今中国正处于社会主义初级阶段, 面临着一系列的新社会在转型时期的具体问题, 党和人民都在积极探求真理, 汲取实践经验中与时俱进, 谋求发展开拓。此外针对转型时期大众文化丰富、思想观点多元的特点, “社会主义核心价值体系无疑是凝聚各种思潮和各种力量的核心引力”[3]。
一、“唱读讲传”活动引领社会主义意识形态建设
自2008年以来, 市委书记薄熙来亲自倡导的“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动, 市委三届五次全会把开展“唱读讲传”活动列为宣传思想文化工作的重中之重。并希望通过一系列的“唱读讲传”不断强化各级党员干部的政治觉悟, 提升广大的人民群众的思想意识, 培养具有浓厚红色基调的新重庆文化氛围, 为切实打造“五个重庆”添砖加瓦, 进一步宣传社会主义核心价值体系, 实现社会主义核心价值体系从“抽象化”到“具体化”。
“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”, 真正体现“哲学必须有能力将它的普遍命题的大钞票换成接近实事分析的小零钱” (胡塞尔语) 的理性自觉。“唱读讲传”四位一体, 学习贯彻中国当代社会的红色意识形态, 深入落实将社会主义核心价值体系更普及化、通俗化、大众化, 形象化。
在重庆经济文化高速发展的今天, 一系列的唱读讲传活动, 把带有高度理论深度、思想内涵的党中央政治要求与普通群众的文化需求紧密结合, 多方面、多渠道、多途径的发挥全社会立体的宣传作用, 引导带动红色意识形态的在重庆这片红岩热土激情蓬发, 为新重庆的建设营造了良好的人文环境和凝聚群众的基础。
如今, 唱红歌、讲故事成为很多家庭茶余饭后重要的休闲方式。全市人民上至各机关单位、学校师生, 下至街道社区、普通市民, 无一不全情投入、积极融入到这场以”红色”为主导的全民爱国主义新风尚中, 户户唱红歌、处处传箴言, 红色经典、革命故事更是紧紧的笼罩在山城上空, 社会主义核心价值以深入浅出的方式深入人心。
二、中职学生价值观社会主义核心价值观的缺失
中职学生作为社会的重要群体, 他们的顺利发展和健康成长对于我国经济社会发展有着重要的意义。但这些年, 西方发达国家凭借雄厚的经济实力和传播媒介优势, 竭力向中国当代青少年, 推销西方资本主义的消费意识形态、思想文化和生活方式。近几年中职学生群体中突出显现的对社会主义意识形态认识的缺失, 过度崇尚物质文明, 忽略价值观、精神追求的现象。
当代中职学生价值观的缺失主要体现在以下方面:
其一, 对马列主义理论认识不够重视, 社会责任意识淡薄。《马克思主义哲学基本原理》、《三个代表》等一批经典哲学教材是教育部规定学生必修的理论课程, 其初衷是旨在希望学生能真正理解中国特色的社会主义的实质, 树立为我国社会主义事业的发展壮大奉献青春的意识决心。但是如今在广泛的中职学生群体中, 却存在着不少对马克思主义和中国共产党的理论知识学习不重视、不学习的现象。
其二, 学生党员政治素养和理想欠缺。部分党员、团员没有起到以身作则, 率先垂范作用, 把个人得失摆在第一, 对理论学习、团组织生活的实际意义认识不清晰, 组织学习走过场, 搞形式主义, 以应付检查的态度荒废掉学习提高的机会。更有甚者发展成为只为个人利益考虑, 理想信念淡化, 入党动机不单纯, 故意不交团费退团等极端现象完全舍弃作为社会主义社会的中职学生应当具备高层次的政治素质和理想。
其三, 崇拜西方文化倾向。西方妄图借助全球一体化的客观条件, 以其目前社会经济文化生活的部分优势为诱饵, 大力推行他所谓的的普世价值 (特别是在那些接触学习国外文化语言的学生群体中) , 鼓吹西方资本主义价值观念, 利用其传媒控制权和影响力大搞“文化扩张、文化侵略”, 这是赤裸裸的后殖民主义——文化帝国主义行为。
马克思指出:“如果从观念上来考察, 那么一定的意识形式 (态) 的解体足以使整个时代覆灭。”[4]
中职教育肩负着培养社会主义建设者和接班人的崇高使命, 坚持以社会主义核心价值体系引领当代学生思想政治教育, 建立坚不可摧的社会主义先进文化长城, 具有重要的意义。
三、积极应对时代挑战, 重塑中职学生社会主义核心价值观
在多元化背景下, 随着学生的主体意识苏醒, 个体的自我价值也不然会得到应有的重视, 使人们更加崇尚个性和关注自我, 学生之间越来越难以达成对社会价值的认同。中职学校相对单一的政治教育方式, 面对价值多元化, 学生主体的觉醒和自我价值强化的新局面, 陷入了困境。而处于全球化时代的中职学生一方面思想敏锐并善于接受新的事物, 另一方面他们又处于世界观、人生观和价值观初步形成的阶段, 对错误和落后的价值观缺少理性的认识。因此, 我们必须应对挑战, 建立与全球化时代相适应的社会主义核心价值观, 积极建构中职学生的价值观体系。
首先, 以坚持马克思主义为灵魂。
马克思主义是建设社会主义核心价值体系的根基, 并决定其性质和方向, 坚持用马克思主义武装学生的精神文化生活刻不容缓!学生应当正确认清我国的国情和现状, 把握社会思想意识中的主流文化 (即社会主义核心价值) 。
其次, 以引导树立中国特色社会主义共同理想为主题。
“用中国特色社会主义共同理想凝聚力量是社会主义核心价值体系建设的重要内容之一。改革开放以来的伟大实践表明, 只有中国特色社会主义共同理想才能引领当代中国不断向前发展。”
作为肩负祖国伟大复兴任务的建设者, 中职学生应当将对社会主义核心价值观的理性认识与个人的生活是相结合, 将个人的学习和未来的工作与社会的实际需要相结合, 自觉加强对社会主义核心价值观的学习研讨, 坚持与时俱进, 投身到伟大的社会主义建设洪流中, 从而实现自我的人生价值。
最后, 中职学校思想政治教育改革应创新育人手段。
中职学校文化应当引领社会和谐文化的思潮。为了实现这一点, 应在教育手段方面力求多样化, 打破中职校学政治教育手段单一、效果差的陈疾。“唱读讲传”活动的开展, 则为中职学校思想政治教育提供了新的手段和途径。各校一线的教育工作者在带领学生学习研究红色文化经典的时候, 应当充分利用这一重要环节, 多方谋划, 在中职学校建立一种具有浓厚红色意识形态的, 高尚、平等、和谐、互助的教育基地特征, 最终培养塑造中职学子健全的和谐人格。
参考文献
[1]戴木才、田海舰:《论社会主义核心价值体系与核心价值观》, 《理论参考》2007年第3期。
[2]公方彬:《我们的精神世界中还没有永恒》, 《中国青年报》, 2007-02-04。
[3]曹和修:《加强大学生社会主义核心价值观教育浅析》, 《党史文苑:下半月学术版》2007年第11期。
唱读讲传活动发言稿 篇3
2011年第二期
中共重庆市环境科学研究院委员会
2011年1月 17日
中心（院）开展迎新年唱读讲传活动
1月14日下午，中心（院）全体干部职工在多功能厅隆重聚会，开展“迎新年唱读讲传活动”。
会议由中心（院）院党委、工会共同主办，220多人参加。院党委副书记、工会主席秦发廷同志主持了会议。整个活动主要包括红歌合唱、知识竞赛和文娱表演。
会上，院长杨三明同志首先代表院领导班子作了热情洋溢的新年致辞，并代表院党委、院务会向全院职工去年取得的成绩表示祝贺，祝愿大家新年取得新的成绩！
红歌合唱在《中国中国鲜红的太阳永不落》的喜庆氛围中拉开序幕，13 支参赛队分别进行了红歌合唱；接下来，各队分别选派代表参加了读经典知识竞赛；最后，各队还分别表演了自选节目，表达了对新年的祝福。
此次活动，全院上下高度重视，各科室主要负责人亲自关注，组织到位，参加知识竞赛的同志们及早准备，积极参加，各自选文艺节目格调高雅，形式多样，取得了很好的效果，充分展示中心（院）的特色和风采，迎新活动取得了圆满成功，有6支队伍分获一、二、三等奖。分别是：
第一名：财务科、车管办 第二名：化学仪器分析室
总务科、验收室、室内室
第三名：自动室、科环科、质控室
应急监测室
环评一所、环评二所
今年的“迎新年读经典唱读讲传活动”，是我中心（院）全体干部职工欢聚一堂总结过去、展望未来、沟通交流的重要平台。我们坚信，新的一年，中心（院）一定能创造出更加美好的明天！
唱读讲传活动发言稿 篇4
为唱响红色旋律，诵读红色经典，讲出红色故事，传诵红色箴言。经济与管理学院团总支学生会主题教育中心举办的“唱读讲传”大赛于2011年11月3日18:00在新区2教104成功举行。参加本次主题大赛的评委嘉宾有：经济与管理学院学工办副主任兼团总支副书记汪霞老师，经济与管理学院办公室史白华老师以及经济与管理学院各专业辅导员。
首先，本次主题大赛以一首《歌唱祖国》拉开了帷幕。史白华老师的激情指挥以及全体同学们昂扬的歌唱直接在开场就把大赛氛围推向高潮。随后，主持人为大家介绍了本次比赛的评分细则，评委根据评分标准，对每个队伍进行了评价。本次主题大赛共有四个环节，环节一：诵读红色经典，各专业同学饱含深情的朗诵，表现出了对中华大地深沉的爱！爱山河的无比壮丽，爱民族的风情迷人。其中由会计专业的同学带来的《黑牢诗篇》把那首革命烈士写在墙壁上的黑牢诗，诵读的铿锵有力、掷地有声。环节二：讲出红色故事，讲述了那些感动我们心怀的故事，讲述了那些触动我们心灵的故事。其中由经济学专业带来的舞台剧《党的女儿刘胡兰》展现出了一名刚烈女子的鲜明个性，一名爱国女子的不屈坚持！环节三：传红色箴言，即用海报的形式传诵红色箴言。环节四：唱响红色旋律，一首红歌、一段历史，一首红歌、一面旗帜。各专业的同学以一曲曲感动天地的华彩乐章，激昂的旋律让我们重温了红军战士英勇无畏的伟大事迹。
随后，由经济与管理学院办公室史白华老师做出总结，她提到：本次主题大赛，让她感到了心灵深处的震撼！表演既有好的方面，也有存在的不足，并提出希望同学们以后更加注意舞台剧的专业化、艺术化和声乐方面的准确性、优美性等要求。