高2014级4班班主任工作计划

高2014级4班班主任工作计划（共10篇）

高2014级4班班主任工作计划 篇1

高

一、4班班主任工作计划

李光全

一、指导思想

以学校“以文化人，明体达用”的理念和德育工作的要求，抓好班级教育教学工作。

二、奋斗目标

确保我班学生在高中第一学期能够实现“四个一”目标：一个和谐融洽的生活集体、一种科学发展的学习习惯、一个奋发追求的班风班容、一种健康积极的精神面貌，争当学校先进文明班集体。

我将从以下几方面来制定自己的班主任工作计划。

第一、了解高一阶段的特殊地位

高中一年级第一学期，作为初高中过渡期，对学生的高中学习生活起着至关重要的作用。因此了解该阶段的几个转变是作为班主任有效开展工作的前提。该阶段环境转换较大，学生不稳定性高。学生从初中到高中、从原先学校到我校，在客观上经历了三个环境转变过程，作为班主任必须加以重视。首先是年龄的转变必然要求处理周围关系的方式转变，如果不能很好地处理这些转变必然影响今后的学习生活；其次是学习阶段的转变。由于初中与高中接受的知识结构不同，必然要求学习方法的转变；最后是学习环境的转变。学生刚进学校，因此对于学校的各个方面的制度，校规校纪，学校里一些具体的行动都不是很明确，学生处于极为不稳定的阶段，也是学生习惯养成的关键时期，因此这时候，班主任的工作必须跟进，努力做到心细如微，帮助学生及时适应环境，发挥应有的作用。具体而言，首先大家在生活习惯等方面或多或少存在一些差别。因此，班主任工作中要注意引导学生相互尊重、相互包容、相互帮助，形成良

好的团队精神。只有这样才能在尊重个体的同时发挥团体的强大凝聚力。其次家庭背景复杂，心理个性特点多。从心理学角度上来讲，家庭条件较差的学生在这个年龄阶段的特点是性格敏感、个性突出、要求被尊重、隐私被保护愿望强烈。作为班主任，自己必须在这一点加强重视和研究，确保学生情绪的稳定，引导学生形成健康的心理。

第二、主要工作方法

科学的管理方法、融洽的生活环境是一个集体成长进步的前提。作为这个集体的管理者，必须具有自己的管理理念，我主要从以下几个方面努力。

一、完善制度、形成规矩。大到国家，小到班级都是如此，正所谓无规矩不成方圆。为此，自己将把学校和年级部的各项管理规定贯穿始终，将结合班级特点完善机制，形成一套合理的管理制度，但同时，自己将注意做到制度贯彻不生硬让各项制度得到最高效的贯彻落实。

二、实事求是、立足实际。工作中，自己将着眼学校要求、班级特点，注重抓好基础工作，一切工作的出发点立足于实际，任何教学工作、德育工作都不追求“大”，只追求“实”；自己作为一个班主任要冷静头脑，不急功近利，潜心带好班，不给学生压力，不给自己包袱，让学生和自己都有一份积极健康的心态。

三、注重主体、形成合力。学生是班级管理的主体，因此我将注重发挥学生的主体作用。从各项制度的建立、各种活动的组织谋划实施到班级荣誉的维护、班级作风的形成，都使学生最大限度地参与决策，这是素质教育的要求也是管理工作的重点。信任学生、锻炼学生，培养他们的全面能力。同时，作为一个班主任，自己也要融于班级，让学生感觉到老师的爱、老师的责任感、老师的奋斗目标，只有这样，才能达到和谐共赢。

四、把握细节，润物无声。班主任工作，除了教学更多的是德育工作，作为学校德育工作第一线，面对的将是无数细节的处理，因此要注意在细节上关心学生，培养学生。根据本班学生的性格特征，在管理教学中灵活方法、热心关怀、平等信任，真正努力达到“润物无声”的效果，培养一批全面发展的高中生。

五、不断学习，开拓创新。因为自己能力还很不够，加之高中正是学生生理、心理全面成熟的时期，为此，自己要有紧迫意识，多学习、多思考、多研究。培养“防患未然”的能力。总之自己将做到：向经验丰富的同事学经验、向年轻同事学创新。

第三、本学期具体工作要点

一、明校纪。

针对学生刚入校特点，作为学生德育工作第一人，自己将充分利用班会等适当时机引导学生明确学校的各种规章制度，确保本班学生能够遵章守纪，不发生任何有违校纪的事情。在此基础上，发动班级同学，共同制定班级公约、宿舍公约，用科学合理的制度规定约束行为、规范言行，为今后的班级工作奠定好组织基础。

二、摸底数。

针对本班特点，自己将集中利用两个星期与每名学生面对面进行一次深入谈心，并以适当的方式与学生家长进行交流，切实摸请自己学生的性格特征、家庭背景、学习方法、理想抱负。并为每名学生建立学习心理小档案，通过心灵沟通本和小信箱的方式掌握动态，切实做到每名学生基本情况了然于胸。

三、定班魂。

作为班主任我将从自己做起，发挥好带头人作用，用自己的良好精神状态

感染和激励学生，带领我的学生努力营建一个“自信、合作、务实、奋进”的的班级。具体来讲，通过主体班会，围绕“我爱我家”的大讨论，制定班训、班歌、班号、班徽，明确目标，让学生确实感受到家的温暖。依靠学生整理归纳出我们的奋斗目标，对照目标让学生制定自己的目标。

四、建队伍

通过一两周与学生的交流，把有意竞选班委会干部的学生定为候选人，并找其单独谈话，鼓励他们勇于挑起重任、为班作贡献，利用班会课举行了气氛热烈的班干部竞选活动，再通过全班同学的不记名投票，最终选出每个岗位的人选。具体而合理分工，让每位班干部都感觉到自己的重要性，并非有名无实。

五、家校齐心育人才

学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通的桥梁，及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过电话、邀请家长到校，家访等方式，加强沟通，及时了解学生的各方面动态，有效地做好学生的思想工作。

总之,高一第一学期对学生的高中生涯很关键，对一个集体的成长很关键，对自己做好今后的工作更为关键，因此，自己将刻苦勤奋、钻研学习、不断实践、不断进取，努力完成自己的第一个高中工作阶段所面临的任务。

二○一一年九月七日

初2014级4班班规 篇2

为规范学生行为、打造一流班级、塑造一流学生，特制定本班规：

班训：自律、自信、自爱、自强

总则：凡是影响同学休息、学习、锻炼的事情，一律不做。每个同学只能给班级增光，不能给班级抹黑。

一、学习

学习是同学们的主要任务。成绩一流是我们的目标。

1、学习应有计划性，每周、每月制定学习计划。

2、朝读要大声朗读，培养语感、训练口语、加强记忆。不大声朗读者扣1分。

3、课间十分钟注意休息，课前两分钟准备好文具和书籍。上课需集中精力学习，不得做与学习无关的事情。凡自己不认真学习（东张西望、耍手机、扔纸条、讲小话、开小差、打瞌睡、打呵欠等）和故意捣乱、严重干扰教学秩序者扣2分并打扫教室清洁一周。此项以上课老师点名为准。

4、自习课须抓紧时间预习、复习、完成作业，不得讨论和讲话等。违者扣1分并打扫教室清洁一周。

5、作业须保质保量完成。抄袭作业、不按时交作业、乱写乱画者扣1分并罚写三遍。不能按要求背诵和默写的扣1分。

6、每次考试成绩优异者（年级排名前60名）和有较大进步者加2分。平时学习努力、发言积极、笔记完整、作业良好

者加1分（以学月为单位）。

二、纪律

纪律是学习的保证。纪律面前人人平等。

1、上课迟到、早退一次扣1分。旷课一次扣3分，并通知家长。

2、教室内不准大呼小叫，更不许将教室当运动场。不得在走廊和门口逗留、聚集、打闹，违者扣2分。

3、自习课必须保持绝对安静。讲话者、起哄者、下位者、换位者、侧坐者、倒坐者、制造事端者一次扣1分。

4、体育课及课间操要做到快、静、齐，违者扣1分。

5、骂人者扣3分，动手打人者扣5分，恶意顶撞老师者扣5分。

6、严禁女生戴首饰，涂脂抹粉、男生留长发、长指甲。杜绝吹口哨、起外号、拉帮结派、说话嬉皮笑脸、走路东摇西晃、举止委琐等各种不良现象。违者扣1分。

7、违规使用手机扣1分并没收，期末交还家长。

8、对班上违反纪律的同学进行督促、举报的，经查属实的，奖励3分/次。

三、卫生

良好的卫生习惯和清洁的室内环境有利于身体健康和心情舒畅。

1、严禁带零食和有色饮料到教室，违者扣1分。

2、值日生务必保持讲桌和黑板的清洁和教室电器的断电。违者扣1分。

3、寝室个人物品按生活管理老师的要求摆放到位，违者扣1分。

4、打扫卫生迟到、不打扫、不按分配打扫、不及时打扫扣除组长2分，主要责任人扣除3分；凡大检查被学生会扣分者重做一周并每人扣2分。

5、每个同学应有爱护清洁的良好习惯。凡乱扔、乱吐、乱画者扣1分并扫教室或寝室一周。凡检举揭发以上行为的加1分或者其清洁义务由被检举人代做。

6、座位下有垃圾，算座位人的，扣1分（及时清理不扣分）。

7、每个同学应勤洗头、勤洗澡、勤换内衣和袜子，做好个人卫生。

四、其他

1、浪费水的同学扣1分并罚水一桶。乱扔粉笔头者扣1分并扫地一周另罚粉笔一盒。检举者奖励1分。

2、最后离开教室者应关门断电，违者扣1分。

3、在黑板上可练字，但不得出现不文明的文字。违者扣1分。

4、为班级、学校做贡献者（如黑板报获奖、好人好事、学校竞赛获奖等），酌情加1-5分。

5、班干部应品学兼优，做好表率。班干部要接受全体同学的监督，尽职尽责。不认真履行职责的罢免其职务。班干部违纪双倍处罚。在学校活动中班级获得荣誉，班干部加倍奖励。

6、孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。每次回家至少为父母做一件有益的事。

7、树立安全意识，防火，防盗，防止意外事故的发生，正确使用110、119、120等电话。

8、每次返校都要在晚自习前半小时以前到校。

初2014级4班全体同学制订（试行）

2011年9月19日

说明：

1、全班每位同学基准分为80分，每月进行一次小结，学期结束进行一次总评，以此分数确定每个同学的思想品德考核及班干部评优、三好学生评比等。

2、每周扣分较多者要在班会上作检讨，并作出书面保证。每月小结中扣10分者将通知其家长来校协助教育。

3、以小组为单位，任何一人违纪，小组成员将受同样的扣分处罚。连续一周无任何人违纪的，全组每人加一分。

4、学期结束低于60分的将视为不合格，将该同学所有的情况表现汇总交学校处理，并给予相应的处分。

高2014级4班班主任工作计划 篇3

工 作 计 划

实验中学王华

本期我担任了初2014级9班班主任和本班的数学教学工作。为了使各项工作顺利开展，在教育、教学等方面取得较为滿意的成绩，现将本期的班主任工作一个简单的计划：

一、基本情况

我班有学生44人，其中男生23人，女生21人。共有5人为住校生。本年级共10个班，其中1——4为尖子班。我们学校的生源分为两部分，一部分是乐至外国语学校收了多数优生后剩下的城内学生，另一部分是乡镇学生，因此从总体上看优生少，调皮生多。在当前的教育形式下，中小学生基本是独生子女，班主任不但关注他们的外在表现，关注他们的内心世界，还要关心他们的心理健康。通过一年半的教育虽然有很多同学各方面都有所进步，但我知道要当好一名初中班主任是不容易的，特别是（六个慢班）平行班的班主任，一方面需要培养学生的好习惯，好品质来提高学生的思想素质，另一方面要在学生学习基础不好的情况下，更好的提高学生的成绩，要兼顾这两者，确实是一件非常棘手的工作。

二、班级管理指导思想

本学期德育工作以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，围绕学校德育工作计划，紧扣《中学生日常行为规范》和《班级常规管理》，严管和引导相结合，注重引导的方式和方法，培养学生自我管理意识，培养学生主动学习和自觉学习的习惯，达到让学生的活动向无人监管方向正常发展，努力建设出一个优质的班集体。

三、提高教育、教学质量的措施

1、全面总结上学期班级工作得失，大力张扬成绩，弘扬先进，继续发扬上学期的优良传统，冷静分析存在的问题，制定相应措施，力求全面解决问题。

2、强化学习。进一步组织学习《中学生日常行为规范》、《中学部安全教育二十条》、《班级常规管理分项说明》和学期中学部年段制定的各项规定，让制度深入学生心中，让制度指导学生行为习惯。

3、强化学生干部的职能。将干部周例会制度化；进一步明确干部的职责，明确分工，人人有事做，事事有人管；加强干部工作能力和方法的指导，让每位干部充分发挥工作潜能，最大限度的为班级服务，为同学服务，为老师分忧；培养干部的正义和正气，让正气充满班级。

4、加强班级文化建设。建设墙壁文化，让每一堵墙都说话；建设环境文化，做到窗明几净，桌椅物品摆放整齐，做无声的老师；重点建设思想文化，让刻苦、勤奋、进取、团结、勤俭、节约、互助、友爱、宽恕等精神和品质在教室生根、发芽、开花、结果。

5、正行为规范。建立行为规范监督岗，采取盯班盯人的方式，对同学的行为规范进行监督，发现问题及时指出及时纠正。

6、培养良好的学习习惯。上课要求学生集中注意力听讲，读书要求学生放开声音，作业要求书写工整、按时完成，课前要求学生及时预习，课后要求学生认真复习，学习任务当天完成。

7、加强考评。对学生的日常行为规范的考评，认真落实《中学部学生行为规范月报表》，结合此表，制定相应的周考评表，对每个学生每天的表现及时记载，并张榜公布，一周一小结，一周一评比，大力弘扬先进，对违犯要求的同学及时帮助，让每个同学按照规范严格要求自己。开展“十星级”学生评定工作。一月评定一次，评定结果记入家联系卡。加强评定后工作，学生针对评定结果认真反思，制定新德创星计划。

8、给学生更多的关爱。远离家庭的学生需要关爱，作为班主任要及时和学生进行情感的交流和沟通。坚持每天找一个学生谈心，了解他们的思想，给他们以关爱。特别是对那些问题学生，要关怀备至。对学习有困难的学生，要及时帮助，让他们始终保持学习的信心。对学生要即使鼓励，让每个学生都看到自己的长处和优点。

9、与学校保持高度一致，组织开展好各项活动，唯旗是夺。

10、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，坚决制止乱吃零食的习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。

11、班级工作中，做到腿勤、嘴勤、眼勤、脑勤、耳勤、手勤。班级工作多请示、多汇报，上令下达，不折不扣；多到教室、宿舍、餐厅等走走转转，发现问题及时解决；每次会议、班会、个别谈心都做好记录，及时总结；注意同学生们交流，虚心听取同学们的建议和意见，不断改进班级工作方式及工作思路。从而增强了班级集体的凝聚力，使班风有改观，为大家学习创设了良好的环境。

12、认真开展主题教育。本学期重点做好“早恋”专项主题教育，净化教育环境，使同学

关系健康发展。

13、加强家校联系。电话联系不断，家访活动经常。让家长了解学校，了解班级，了解学生，取得家长的配合和支持。

14、加强后进生的转化工作。思想上多了解，生活上多关心，学习上多关心，不良习惯上多纠正。对他们言语上给多一点，眼光多投向一点，在他们课桌边多站一会，对他们的鼓励多一点。力求真心、细致的工作使他们能有长足的进步。

15、加强科任老师间的联系，及时沟通情况，为科任老师的工作分忧解愁。

四、基本目标

建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能基本树立，明确的学习目标，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

五、具体工作安排：

二月

1．做好开学工作（报名、收费）；

2．修定班规，和奖惩制度。

3、开学常规教育

⑴ 提出班级近期、中期目标，并且分解到每一位同学，让他们的目标清清楚楚、张贴上墙。⑵ 加强安全教育，不断强化行为规范的教育和行为习惯的养成教育。

⑶ 座位调整，继续开展“一带三”、“一帮一”活动。

4．展开班级问题的大讨论：

为了提高全班同学管理班级的意识，进行一次班级问题的讨论；先四人一组讨论出一个问题，再进行全班的讨论，然后针对相应的问题，提出解决方案。

5．主题班会：⑴ 新学期谈理想⑵ 正确使用压岁钱；

三月：

1、班级常规管理的适当调整：班干部的调整；劳动岗位；座位的调整等。

2、新一批班干部的培养：

3、针对学校有不少学生到网吧上网的现象，在上学期实行“家长签字”制度的基础上，实行“到家打电话”制度，同时开展“上网利弊”正反辩论赛，让学生在辩论中认识其危害。

4、通过组织讨论：“雷锋精神过时了吗？”，开展“学雷锋，献爱心”活动。

6、组织好第一次单元过关检测并做好总结工作。

四月：

本月重点是：⑴ 期中考试；⑵ 开展学习方法方面的讲座与活动

1、期中考试总动员。

2、加强学法指导，引导学生学会学习，逐步适应中学学习方法，养成良好的学习习惯。

3、五一放假前的纪律和安全教育。

4、主题班会《正确对待挫折》。

5、组织学生学习团章党章，动员学生入团。

五月：

1、针对长假过后的散漫现象，加强常规教育。

2、期中考试的总结，进行奖励。

3、主题班会：《摆脱自负，挑战自卑，重塑自信》

4、发展新团员

5、全能竞赛和第二次单元过关检测

六月：

1、第一周进行班集体差距对照，提出相应活动方案。

2、青春期教育为学生迈入初二做准备。

3、以“我写我自己”为题进行自我总结和认识，结合写学生评语。

4、期末考试总动员。

七月：

1、主题班会：《怎么过一个愉快的暑假》和学生放假前教育。

2、期末考试。

3、布置寒假作业，评选三好生，发家庭报告书。

高2014级4班班主任工作计划 篇4

一、指导思想

明确使命，恪尽职守，以勇于担当的气魄，继承和发扬高2012级与高2013级的顽强拼搏精神，在前两届所创下的卓越高考成绩面前，敢于超越。我们高2014级全体教师会在学校高三领导小组的指导下，真正做到方案合理，举措落实，为实现我校可持续有序地发展而创2014届高考辉煌不懈努力。我们2014级全体教师坚信：行者常至，为者常成！

二、情况分析

高2014级的整体状况是：

1.优生不突出，理科第一名长期变更，且分值上不是很理想，男生弱在语文和英语，而女生弱在数学、物理、化学；

2.从六校联考来看，重点学生人数有一定进步，但有很大一部分同学尚还不能达到三本线，因而本科升学率较低；

3.掉队学生较多，对于升学率的完成还存在着较大的难度。

4.各班发展不平衡，从重点的完成上文、理科与高2013级相比较差距都较大；

三、年级组工作思路

在年级的各类管理中我们将从细节入手，降低重心，强化规范，从小事做起，把小事做细，把细事做透。改变学生精神面貌，形成良好的班风，使学生在一个有序的环境中有规律地生活、学习，保持良好的学习及生活状态。

(一).德育工作

班主任工作的重中之重在于努力形成良好的班风和学风，努力提高学生的成绩。年级的总体思路为：抓两头促中间。

1.组织召开好“五会”：

(1)专家报告会激励鼓舞学生斗志，提供技术支持；

(2)心理咨询会为学生排忧解难，调整学生高三心态；

(3)班主任研讨培训会校内、年级教师相互学习借鉴，取长补短，促进班级共同进步；

(4)班长培训会充分发挥学生骨干、桥梁作用，形成教育管理合力；

(5)高三领导小组会诊会借鉴其它年级的成功经验，以便少走弯路。

2.加强班主任队伍的管理，班主任要具体落实学生的思想工作和心理问题的调试，常规管理常抓不懈，坚决执行高三年级对学生的管理规定；

3.高三德育工作主要落实三个方面：学生进入高三时对高考的认知，高三复习方法的引导规范，高三学生应考能力的强化。

4.各班主任对本班学生作好“培优扩优，推上中等，拉住后进”，促进优生面扩大，中等生上靠，后进生稳中有升。

5.各班制订班级奋斗目标、口号，提炼班级精神，大力营造学习氛围，形成良好的班风。

6.根据年级的统一安排，定期召开班级主题班会。

7.落实五个坚持：

(1)坚持常规管理“七到位”：晨读、晚自习管理到位；班级日常工作的督促到位；中午上课前到位；主题班会课的组织到位；学生作业交送情况的了解、督促到位；课堂纪律及课间秩序的巡视到位；分层辅导的情况了解和督促到位。

(2)坚持班级思想作风建设及学风考风建设不放松。

(3)坚持个别指导、教育和心理调适（每天坚持和学生个别谈心；每次月考后一周内与所有学生个别谈话一次）。

(4)坚持搞好每次月考成绩的分析、比较及下次月考的动员。

(5)坚持每周至少一次面对全班充满激情的讲话，多肯定、多鼓励学生。

(二).教学工作

我们将高三毕业班教学管理工作分为三个管理阶段，即前期管理、中期管理和后期管理。前期管理主要抓基础知识的复习和检测。要求做到步步为营，扎实准确，考点逐个过关；中期管理主要抓重难点的专题突破，配合综合题的复习和检测，考点逐个过关；后期管理主要抓全面复习备考，在一轮二轮复习的基础上进行综合复习检测，同时进行补缺补漏。在高三时间段里实行科任教师重点学生负责制，各类学生的工作开展要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。具体工作要求如下：

1.强化目标落实，以班主任为核心形成合力

按学校发展的要求，将400个重点指标分到各班，其中理科补习生上重点人数要达到65人，文科补习生上重点人数要达到5人；理科应届班重点人数达到280人，文科应届班重点人数达到55人；各班将学生确定出一定能达到重点、可能达到重点、有潜能冲刺达到重点的学生名单分为三类，在各阶段测试中以此对比开展工作，以便于落实到人头。各班每次测试后由班主任召开班级分析会：分析班级学科状况以及各类学生达标完成情况。

2、加强集体备课，落实三个阶段的工作。

各备课组作好三个阶段的工作：高考试题分析及高三备课组计划的完成阶段，周练强化及考点过关阶段、高三学生综合能力应考阶段。针对高考要求，确定重点及考点内容，控制适当难度，讨论重点问题，研究教学方法，安排试题组编。同时加强与兄弟学校的信息交流，主动向高2012级与高2013级请教，取长补短。加强集体备课合作交流，做到既分工又协作，讲求办公效率，要精选资料及学生作业，安排专人收集平时作业和考试中的倾向性错误形成错题集，各任课教师要下功夫研究历年高考试题，广泛收集高考信息，整理并使用好，提高复习备考的针对性和实效性。备课组订出学期、每个月、乃至每周的详细活动计划和具体措施。每次活动有详细记录，明确解决哪些问题，存在哪些问题，今后怎么办等。

3.加强分层辅导，分类推进。

在年级和班主任的统一安排下，每位任课教师至少要确定3名学生作为帮扶对象，详细了解他们的兴趣爱好、学习状况、心理状况、家庭状况、思想状况并且作好记录。每周对帮扶对象实行进补，每个月任课教师至少要与帮扶对象个别谈话一次，了解学生的现实情况，加强对学生学习兴趣的培养和学法上的指导，加强心理疏导，倾注情感成为学生的良师益友。

(1)狠抓优秀生辅导。每周安排适当的时间段辅导，各科指定辅导老师，实行“人盯人”措施，狠抓落实，下足功夫，巧施方法。辅导老师要订好计划，做到目的明确、计划周详、措施得力、落实到位、效果显著。特优生所在班级的班主任要做好成绩跟踪工作。

(2)狠抓踩线生提升工作，力争大面积丰收，以考试数据为材料，做到：准确分析，科学分类；多方鼓励，树立信心，包干落实。对此类学生班主任要交给相关科任老师进行个别跟踪辅导，使重点人数得以保障，同时提升本科率。

(3)狠抓特长生思想及文化课提升工作以确保上线生总人数。在特长生素科考试结束后在高三领导小组的指导下进行强化补课。

4.立足课堂教学，促进全员发展

(1)坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。

(2)优化课堂教学结构，做到讲练结合。努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。

(3)练习题要做到”四必”:必控量、必批改、必分析、必讲评。要加强练习与测试，要使练习数达到一定的量，要完成年级所下发的各种练习，控制好习题量防止题海战术。练习测试要及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提升。

(4)试卷讲评要注意四个程序：一定，二统，三找，四改。一定即确定每次考试目的；二统，即数据统计的数量分析；三找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因；四改，即制定改进措施。讲评尽量做到要及时，注意保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。

5、注重抓好学生心理疏导。

高三学生面临人生第一次挑战，是升学与就业的关头，高考竞争激烈，大考小考不断，学生压力大，且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟，这样会给高三学生带来一

定的心理问题或心理障碍或青春期困扰。因此，要非常重视高三学生的心理疏导。所有科任教师与班主任一起在做好心理疏导的同时，要重视非智力素质培养教育，磨练学生意志力、毅力，培养学生应试心理，提高学生抗挫折、抗失败，战胜新问题、解决新问题的决心和能力。

四.年级工作安排

高三年级合计时间为8个月左右(2013年9月2日——2014年1月17日，2014年2月17日——6月7日)，第一学期总时间为20周，第二学期总时间为16周。要求教师教学要立足考纲，强化基础，注重能力，努力挖潜，重视发挥学生的主体作用。整个高三教学过程分四个阶段进行：

第一阶段：基础知识复习（2013年9月——2014年1月）

这一阶段教学侧重一个“细”字，基本方向是强化基础，要围绕教材、考纲夯实基础，做到章清段结，力求“全面、扎实、系统”。

第二阶段：专题复习（2014年2月中旬——2014年4月中旬）

这一阶段复习讲究一个“精”字。根据考纲和各学科高考题型，有针对性的进行复习及训练，力争达到学生视野开阔，见题有思路，不害怕。此阶段对习题要精选、精练。

第三阶段：综合复习，模拟训练阶段（2014年4月中旬——5月下旬）

这一阶段复习把握一个“实”字。主要是加强模拟练习，练、考、讲评相结合，练习的难度和题量要接近高考试题的难度和题量，及时了解学生在前两个阶段复习的效果。特别要注意上好试题讲评课，讲出试题的特点、难易度等，找出学生所存在的问题，通过针对性训练使学生达到应考的要求。

第四阶段：回归教材，查漏补缺（5月20—6月初）

这一阶段突出一个“稳”字，根据学生在上一阶段发现的问题进行补强，不望多得分，但求少失分。

测试安排：

高三上期测试时间为第1、4、8、12、15、18、20周(第20周为一诊测试)

2007级高考班班主任工作计划 篇5

根据学校和学生教育处要求，加强以爱国主义教育为核心和培育民族精神教育和社会主义荣辱观教育，以创建良好班集体为基础，以塑造美好灵魂、“新三好学生”和四有新人为目标，深入贯彻“全员育人，全面育人”的德育工作思路，以学生为本，培养学生“自立、自尊、自信、自强”的良好精神风貌，努力形成“团结、活泼、严谨、求学”的班风。

二、工作要点、措施：

1、细节决定成败，对高考班更是如此。因此拟根据《中小学生日常行为规范》及《中小学生守则》，结合《重庆市虎溪职业中学学生一日常规》，对学生进行校纪校规教育，抓好学生的养成教育，尤其是卫生、纪律教育等，以此让学生逐步养成注重细节的良好习惯。

（1）开学期间给学生学习学校的各项校纪校规，教育他们要严格遵守校纪校规，改掉以前留下的坏习惯，逐步适应学校的环境。

（2）利用班团课、晚自习、上课期间对全班学生进行全面的学做人教育及学生对班集体的荣誉感教育。

（3）制订班级学生量化考核制度，完善班级的一日常规，使每个学生都明确班级工作是每个人该做的事。

（4）经常找个别同学谈话，让学生自我控制能力有所提高。

（5）检查班级当中的存在的不良现象，如带手机、长头发、长指甲、带首饰等，要求在短期内纠正过来。

2、健全班团干部队伍建设，使班级工作有一个新的突破。

（1）尽管说是高三了，但事实上犹如一个新班（因由多个专业、多个不同班级的学生共同组成），本学期重点对班团干部队伍的培养和指导，以此促进班级建设和良好的班风学风的形成。因此指定几名成绩较好、平时表现较好或以前担任过班团干部的同学担任相应的职务。

（2）健全班团干部考核制度，本学期由班长、团支书负责日常工作的开展，并对干部的不足，帮助提高，同时也让他们自己在同学中树立威信。

（3）实行干部汇报制，要求每个干部尤其是班长、副班长、团支书、学习委员、纪律等主要干部更是要经常到班主任处交流汇报工作，使他们逐步成为班主任的得力助手，也让班主任随时掌握班级的情况。

3、建立学生量化考核制度，便于更好地开展班主任工作，确保班级的教育教学秩序

（1）利用每周考核情况表，为以后的评优、评先进的一手好资料，让每个学生都对自己的结果心服口服。

15级幼师班班主任工作总结 篇6

横山职教中心 张艳萍

时光匆匆，一个学期的时间过去了，回顾这一个学期，虽然在做班主任的过程中，遇到了很多困难，这些困难也曾是我没想到的，但我却在班主任工作中学到了很多东西，不断总结，提升自己的班主任工作能力。以下是我对本班的一些工作总结。

1、规范行为习惯，树立正确的学习目标。

我们班一共有32名学生并且都是女生，她们大多来自农村，学生较为朴实，并且有一部分同学比较活跃，班级的整体气氛较好。但由于学生多是文化成绩较差并且学生年龄大小有一定差距，所以学生行为习惯较差。如何规范学生的行为习惯，如何统一学生的学习思想，是需要去解决的问题。结合学生的性格、心里特点，我通过以下方法纠正学生思想和行为习惯。

（1）通过集体活动，树立团结、班级荣誉等意识。积极整治班级风气，以整体环境来影响每一个班级学生。

（2）对于行为习惯较差的个别同学，通过沟通和交流，诱导他们遵守纪律，不迟到，不早退。

（3）严格打好学生考勤，对于缺旷太多的学生，及时与家长联系。（4）作为班主任本人，我要以身作则，带头遵守班级纪律，以积极的热情来感染每一个同学，用鼓励和微笑来拉近学生的心理距离，和学生成为交心的朋友。

通过规范学生的行为习惯，使学生树立正确的学习态度，最后达到学到一技之长的目标。

2、常到教室，积极督促学生学习。我们班的课程本学期主要是由舞蹈、美术、音乐等专业课程组成。我经常到教室，关注学生上课纪律情况，结合与科任老师沟通的意见，及时对出现的问题给予解决。

（1）对于课堂迟到和早退的同学，给以一定的教育和处罚，使学生养成按时上下课习惯。

（2）发现学生上课期间开小差、睡觉、玩手机等情况，及时的制止并做相应的教育。

（3）检查学生的作业完成等情况，对有问题的学生指导完成作业。通过这一个学期的督促，学生基本能养成良好的学习习惯。

3、组织活动，丰富学生课余生活，提升集体意识感。中职班主任工作总结5篇为了丰富学生业余生活，从班费中支出一部分费用，用于购买学生业余开展活动用的器材或学习用品，包括彩笔、中性笔、图纸等等。一方面在班级内部组织文活动，另一方面积极参加学校组织的活动，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得了荣誉，树立了良好班级形象等目的。

通过活动的开展，学生感受到了温暖的班级气氛，得到了发挥个人机会，有了展示个人能力的平台，丰富的课余生活，保障了教学的有序进行。

4、预防可能出现的重大安全事故，针对学生的严重违纪，及时有效的做好处理和教育工作。

本学期我们班学生没有出现过夜不归宿、逃课等情况。但我还是在其他出现的问题中不断完善和学习班主任工作经验。

（1）每天晚上9点半查宿舍时，同时检查是否有违规用电，是否有爬窗子等存在安全隐患的事情。对出现违纪的同学严肃处理和教育。

（2）定期开展安全教育，对可能出现的事故做到预防和紧急处理教育，使学生养成良好的行为习惯和一定危机情况处理能力。（3）安排一些学生做好管理和报告工作，对可能出现的违纪事件及时报告，并在未发生重大危害前处理。

（4）出现违纪事件后，及时报告学校领导和学生家长，协调处理好问题。

5、加强和学生的沟通和与家长的联系。

我班学生年龄从17—21之间，年龄跨度较大，并且处于心理成熟的重要时期，如何了解学生和与学生沟通交流是班主任工作的又一个重点。利用学生晚自习、课余活动等时间，在学生吃饭、生病、有困难需要帮助等等情况下，和学生交谈，及时的关心帮助学生，与学生成为交心的朋友。通过本学期的相处，我与大部分学生都取得了信任和沟通。

在校期间除了学校的教师、班主任外，家长是学生的最大管理者，与学生家长联系和沟通有利于最快掌握学生个人行为、心理等特点，有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。与家长联合共管学生，将得到较好的管理效果。

高2014级4班班主任工作计划 篇7

一、正面宣传、教育，形成团结友爱、勤奋学习的良好班风

我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们。教育学生”做任何事都贵在坚持，我也坚持天天抓，时时抓，说到做到。学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋学习。

二、培养班干部组织，让学生“自治”

要管好一个班级，许多工作还得*学生来干，“干部能干的事，班主任不干；学生能干的事，干部不干”。班里的很多工作，只是给予适时的指导，其它的都由班委、团委来完成，比如劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员协助老师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等，充分调动学生的积极性和主动性，培养了他们的创造性、自我管理的能力。这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。

三、利用各种机会，及时与学生、家长、科任教师交流、沟通 除了公开的正面宣传教育之外，常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。还和各任课教师沟通，了解学生的整体情况，反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生，使师生更好的配合，提高学习成绩。

四、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平

“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。要做好班主任工作，单凭爱心是不够的。只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。

总而言之，这一学期做的都是些婆婆的小事，但这些小事又关系着每个学生家庭的希望，事关整个民族未来的素质素养，所以做得好坏，影响深远，责任重大。我希望自己能够不断努力，做好一名班主任。

八年级4班班主任工作计划 篇8

（2007—2008学上学期）

班级管理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任所追求的目标。针对本班情况，工作计划如下：

一、班上基本情况

八年级（4）班本学期全班有63人，人数比较多，而且学生相对比较调皮、较缺上进心，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。所以班上学生比较活跃，班上的纪律不是太好。

二、工作目标

1．全班团结一致，遵守学校规章制度。

2．形成勤奋好学，积极向上的班风，学习成绩有明显进步。

3．差生的转化效果好，思想觉悟明显提高。

4．争取期末被评为先进班级体。

三、主要工作

1、建立班委会

学期初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作能力强、实践经验足的新一届班委会，并明确班委会成员的具体分工，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。为本学期的管理工作打下基础。

2、思想教育

本学期对学生要加强思想教育。深入爱国主义、集体主义和中华传统美德教育，加强学生行为规范，养成良好的行为准则，用身边事例，对学生进行诚信教育、利用班会将行为规范训练落到实处。在班中“设岗位，定专人”，加强行为规范的检查和监督。在学期初段，结合学校的安排，整顿班风学风，进行学习目的教育，激发学生的学习动力。在学期中段进行人生观、世界观的教育，帮助学生树立正确的人生观和世界观。在学期后段开展“讲团结、讲纪律、讲诚实、讲奉献”的四讲活动。提高同学们的思想觉悟，增强责任感和进取心。把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为 规范，弘扬正气。

3、培优转差

加强对学生的心理辅导，在现阶段就开始动起来，把一些有可

能影响学生学习的因素减少到最少，对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。鼓励勤奋好学，树立学习榜样，协同科任老师做好优生的培养工作，争取有较多的同学进入全年级前列，同时做好差生的教育转化工作，采用正面教育，加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动；同时联系家长，开展家庭教育指导工作：积极 与学生家长进行联系与沟通，多角度进一步了解学生。寻求在实际

工作中获得家长的支持。共同对学生进行教育。关心爱护，安排班干部一帮一的方法进行转化。

加强师生对话建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说；建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度。

4、做好常规管理工作

经常性地做好校纪校规的检查督促工作，特别是迟到、追逐打闹、晚自习讲话等违纪现象，要及时教育，杜绝打架的现象。做好仪表的规范化教育，督促男生不留长头发，女生不化妆。配合政教处加强学生卫生保健和心理健康教育。依靠班干部管好班级的室内卫生及包干区卫生。

5、组织有益的活动，丰富学生的生活

班级的各项教育活动必须有一个主题，围绕着主题可以让学生们在课余时间进行准备，这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程。在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，互相教育。班风的形成必然要经历“导向”，“形成”和“巩固”的过程，因此活动的内容要多样化，经常化。力求使班级在短的时间内形成“团结向上，心理健康，学习勤奋，全面发展”的班集体。

四、具体措施

1、根据学生守则和学生日常行为规范要求，每日到教室外巡视，及时处理偶发事件，抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。实施对学生常规的全面检查，保证全班有良好的教学秩序。

2、抓好班干部工作，指导班委干部落实好班纪班规。每月将

班级常规检查结果汇总公布，经常召开班委干部会，加强班级管理，提高班干部的工作能力。

3、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。对学生进行思想教育，激励学生。

4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。

8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。教育好后进生。做好后进生特别是双差生转化工作。

9、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约。负责“三好学生”、“优秀学生干部”评选等工作，认真贯彻奖惩条例。

五、活动安排：

第一周：庆祝教师节。

第二周：学生报名，安排好学生的座位等问题，参加学校开学典礼。第三周：主题班会：迎国庆文娱联欢会。

第四周：制定班内相应的班规、班纪及管理制度。

第五周：挑选班团干部，制订班、团活动计划，强化常规管理条例。第六周：主题班会：自我介绍和入学感想。

第七周：组建班级运动队，迎接学校运动会。

第八周：班级辩论赛。

第九周：期中考试动员、考风考纪教育。

第十周：复习迎考。

第十一周：期中考试。

第十二周：期中考试得失谈。

第十三周：社会实践。

第十四周：主题班会：特长展示（手工制作、网页制作、绘画、书法等）。第十五周：各项常规的检查和反馈。

第十六周：“三好学生”评选活动。

第十七周：“优秀学生干部”评选活动。

第十八周：主题班会：学习经验交流会。

第十九周：期末复习动员。

高2014级4班班主任工作计划 篇9

金珊珊

忙碌而紧张的一学期即将结束了，回顾这一学期我们的努力和取得的成绩，真是苦乐相伴。班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。这学期在上学期班级管理的经验基础上，我积极研究班级管理新方法，撰写班级管理案例，边思考边管理，以思促改，以改促变，班级管理出现了新面貌，新气象，经过全体同学的努力，这学期我们班荣获了多个奖项。现将这学期的班级工作总结如下：

第一 在“严”字上下功夫，养成学生良好的学习习惯和行为习惯。

这学期学生已经熟悉了学校的各种规章制度，但总是有些同学不自觉；另外从寒假回来，很多学生还迷恋于网络聊天以及各种各样新奇的游戏，不能很好地进入学习状态。所以班级管理从“严”字下手，制度上要严格，管理上要严格，执行上更要严格。一开学就利用班会课和学生共同修改了班级文明公约，班级卫生公约和班级管理条例，班级所有同学签名确认。选拔一批优秀的班干部监督执行，对课堂上讲话，扰乱课堂秩序，课间追逐打闹的同学做好监督登记工作，让学生时时提醒自己要遵守学校和班级的各种规章制度。

第二 取得学生的信任，走进学生的内心世界，有效地开展班级管理工作。

初一学生地身心处在发展阶段，自我意识不断加强，逐渐用怀疑的眼光看待事物，容易对班主任的言行产生不信任，从而产生抵抗情

绪，与老师作对。所以，我这学期注重和学生进行思想交流，与学生

以诚相待，使他们知道我这个班主任处处在为他们着想，充分取得他

们的信任。他们的内心世界丰富而多彩，但又因为他们比较幼稚的，不成熟的心理和行为习惯导致其行为出现偏差。和学生面对面地聊

天，或通过QQ网上聊天，加入学生创建的QQ群和他们自己创设的博客和QQ空间,及时了解他们的心理变化,通过交流或留言的方式给

他们一些适当的建议,这种有效地沟通方式为班级有效地管理提供了

很大的帮助.第三继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，抓住学生点滴的情

绪变化，及时解决问题。

许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经

进入“反叛”时期，如刘成、范文柯等常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。

作为一名班主任老师，我适时地利用网络通讯，及时了解学生的思想

状况和存在的问题，和他们轻松聊天中，让他们及时对自己和班级有

一个新的认识。同时抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上

睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换

位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束

自己，培养自己良好的行为习惯。

第四，协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

这学期我们召开了两次家长会，一方面宣传了学校以及学生参加

医保的有关政策，另一方面沟通了学校和家长之间的联系，让家长了解了学校和学生的情况。期中考试之后，又根据学校的统一安排，班主任及任课教师对学生进行了万师访万家的家访活动，通过家访，教师对学生在家的情况、学生的家庭情况有了更为深入的了解，此举也获得了家长的好评。对于后进生，我们更是主动通过电话、家访等多途径充分调动家长的积极性，让他们配合学校教育好孩子。班上的岳一峰同学以前是一个好动不主动学习的孩子，在教师、家长的配合下，本学期已有可喜的变化：回家能主动认真读书写字，成绩也有了明显进步。还有的是一些行为习惯不太好的学生，做事主动性较差，成绩极不稳定，在家长的辅导教育后，学习主动了一点，成绩也有了一定的进步。

第五做好安全教育工作。

安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。作为班主任，安全教育经常挂在嘴边，从学生的安全意识，校园安全，饮食安全，交通安全，消防安全，网络安全等各方面进行教育和提醒，并组织学生多次召开安全教育的主题班会。

五年级4班班主任工作总结 篇10

一、了解班级基本情况，取得家长和学生的认可|||由于我所接手的五(4)班四年从来没换过班主任，学生和家长对原班主任的依赖感很强，很难接受学习和管理方法的改变，很难认可新老师。所以我在开学初就和原班主任和其他科任老师进行沟通，了解班级基本情况后，给每位家长打一个电话，交流教育思想，取得家长的初步信任。关爱每个学生，得到学生认可。接下来的一个月，每个周末都对全班同学进行电访，并进行有重点的家访，更全面了解孩子情况。|||9月28号是学校的金秋体育节，我借这个机会邀请了全部家长到校并做了充足的准备。参加完活动，我召集家长来到教室，肯定了家长对学校工作的支持，并汇报了一个月来五(4)班的工作和孩子的进步，得到了家长热烈的掌声，从此家长的支持更积极了。|||

二、完善班级管理规章制度|||结合班级实际情况，调整了一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，劳动，集会，晚修，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们按纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。|||

三、培训班干部|||开学初，通过同学们的选举，产生新的班干部，每半学期改选一次。每一个部门的班干部都负责班级具体的管理工作，实行班级学习小组向班干部负责，班干部向班长负责，班长向班主任负责的层级管理体制。并且我借鉴了五(5)班的五个班长轮值的方法，进而提高了班长的工作积极性，带动了所有班干部的工作积极性。|||

四、严格班级常规管理|||当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。一方面，每周召开一次班干部会议，了解同学们对班级的建议和意见；另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查晚修纪律，值日劳动，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。|||

五、加强学习方法指导|||这个班的学习成绩一直有两极分化的现象。为了防止这一现象的产生和蔓延，我想了很多办法。利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来。|||

六、小组合作学习模式的探索|||学校从十月份开始推行三人合作小组学习模式，我积极学习年级组内其他班级的先进做法，并和几个科任老师协调统一的评价方法，用物质和精神奖励相结合的方法充分调动学生的积极性，从而提高学习成绩和学生的自觉性。|||

七、积极参加学校组织的各种活动|||本学期学校组织了很多活动，我们班都积极参加并取得了不错的成绩，在每次集体活动之前，我都认真作好动员工作，让学生明确活动意义，活动注意事项，并号召同学们发扬团结协作精神和拼搏精神，为集体争光，很多学生在这些活动中获奖。|||

八、做好双差生的教育转化工作|||差生的形成原因是多方面的。这学期我通过个别谈心，家访，查看学生学习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每一位后进生都设计出详细的帮扶计划。对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行处罚条例。当然我们不能为了处罚学生而进行处罚，为了少让学生出现违纪现象，在日常班干部的班级管理工作中，我就要求班干部对违纪学生多一些事前的暗示，多一些监督，从而有效减少班级学生违纪现象；对于成绩差生，我比较看重他们学习自信心的重塑。创造机会不断鼓励他们，在课余也多一份关心，让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习一定会慢慢跟上来。在多位教师的共同努力下，班上的龚智强、欧键勋、李镇东、黄慧珊、何乾刚等同学的学习一学期来取得了不同程度的进步。|||