好吃的食物音乐教案

好吃的食物音乐教案（共11篇）

好吃的食物音乐教案 篇1

语言教案《好吃的食物》

一、活动目标：

1.知道人每天都要进食，我们的身体需要各种食物 2.用连线的方法将小动物与食物进行匹配 3.萌发品尝各种食物的兴趣

二、活动准备：

1.记录单

2.小动物（兔、狗、猴、羊、熊猫）和食物（胡萝卜、骨头、桃子、青草、竹子）的图片和卡片、小朋友和食物（米饭、蔬菜、瓜果、肉类等常见的食物）图片、小乌鸦图片

三、活动过程：

1.情景导入，激发幼儿兴趣（小乌鸦请吃饭），依次出示兔、狗、猴、羊、熊猫的图片；

2.引导幼儿将小动物与食物进行匹配（教师操作）； 3.引导幼儿知道人每天都要进食，我们的身体需要各种食物（出示小朋友）；

4.引导幼儿用连线的方式将小动物和食物进行匹配 5.引导幼儿观察同伴的操作，检查对错；

四、活动延伸：

吃饭时鼓励幼儿吃各种食物

好吃不宜多吃的食物 篇2

松花蛋因为松花蛋是用纯碱、石灰、盐和金生粉(即氧化铅)等，按一定比例混合后包裹在鸭蛋或鸡蛋外腌制而成的，其中含有一定量的铅，所以经常食用会引起铅中毒。中毒后表现为失眠、关节酸痛、贫血、注意力不集中、好动、思维缓慢、智力减退和脑功能障碍等。铅在人体内还能取代钙质，可以引起缺钙。

臭豆腐臭豆腐的发酵工序是在自然条件下进行的，易被微生物污染。据测定，臭豆腐中含有大量挥发性盐基氮，平均每公斤含有4.9克。同时，还含有硫化氢，平均每公斤含有16.5毫克。此二成分均为蛋白质分解的腐败物质，对人体有害。

红薯红薯营养很丰富，含糖和蛋白质，还含有脂肪、粗纤维、胡萝卜素、维生素B、C和钙、磷、铁等。由于红薯含胡萝卜素较丰富，目前临床上经常用以治疗夜盲症。鲜嫩的红薯叶炒猪肝，就是一个很好的治疗食品。但红薯含一种氧化酶，这种酶容易在人的胃肠道里产生二氧化碳气体，使人腹胀、打嗝。其次，红薯里含糖量高，吃多了，可产生大量胃酸，使人感到“烧心”。

瘦肉据有关资料报道，医学科学家们发现，造成动脉粥样硬化的主要因素，并非胆固醇，而是同型半胱氨酸。半胱氨酸是由蛋氨酸在体内某种酶的催化作用下形成的，而瘦肉中的蛋氨酸含量较高。动物实验证明，同型半胱氨酸会直接损害动脉细胞，形成典型的动脉粥样硬化斑。因此，吃瘦肉也应适度，不宜过量。

好吃的食物音乐教案 篇3

主题来源：

在观察中，我们发现：每个孩子来自于不同家庭，有些不正确的教育方式导致孩子们养成了不良的饮食习惯，有的幼儿不爱吃蔬菜，有的幼儿不爱吃某一类的水果，而大家对甜蜜蜜的糖果却情有独钟，因此，我们预设了主题活动“好吃的食物”，旨在利用生活中幼儿熟悉的、丰富的教育资源，以糖果、水果、蔬菜为情景脉络，设计了一系列活动。我们希望通过系列活动帮助幼儿了解常见食物的营养，培养幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯。同时，随时关注、聆听、发现和追随孩子们的学习兴趣，捕捉他们在观察、品尝、分辨食物过程中发现的问题，借助这些教育契机提升幼儿关于食物的经验，积极为幼儿创设游戏化的环境，让孩子们充满兴趣、积极主动的进入主题探究。

主题目标：

1、通过认识食物的种类和营养，学习简单的分类，增进孩子选择健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。

2、通过食物的品尝和分享，帮助孩子感知不同的食物，充分体验分享和游戏的乐趣，从而产生对食物探究的兴趣。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

优秀教案：

活动名称：豆豆的一家

活动目标：

通过品尝活动，激发幼儿愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有营养的。

活动准备：

煮毛豆、各种豆制品。

活动过程：

一、讲讲尝尝，交流经验：

1、引起兴趣：（教师扮演成豆妈妈）你们知道我是谁吗？我是豆妈妈，这儿是我的家。今天我请客，请你们到豆豆家来做客。

2、欢迎你们到我家来做客，我请你们吃些什么呢？对了，就用我们豆豆家的好东西来招待你们。

3、请你们尝尝这些是什么好东西？好吃吗？（将盘子放在桌上）

二、幼儿品尝：

1、教师个别问问：（每组孩子都交流）

（1）你知道吃的是什么吗？有些什么味道？

（2）你最喜欢吃哪一样？

2、刚才你们都吃了用豆豆做的东西，谁能告诉我，你最爱吃哪一样，为什么？（出示毛豆、豆腐干、豆浆等）

3、这样东西你们以前都吃过吗？看看它是什么颜色的，刚才吃在嘴里是什么味道？（出示素火腿）

4、总结：你们刚才是的东西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的东西叫豆制品，豆制品很有营养，吃了会让我们长得高，身体变得壮。

三、自助品尝豆制品：

1、豆妈妈还准备了许多豆制品，有豆干丝、素鸡、油豆腐……也都很好吃的，想吃吗？（幼儿自助品尝）

2、到豆妈妈家来做客开心吗？欢迎你们下次再来。

主题教学反思：

《好吃的食物》主题产生后，幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和图片，并能与同伴讨论品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜。为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要，激发他们更大的探索欲望，我们为幼儿创设了游戏化的环境，鼓励幼儿把更多的有关信息搜集到这里。孩子们在这里分享着同伴的经验。我们清楚地意识到，家长的人力资源也是不可缺一的一部分。我们指导家长经常带孩子去超市，去菜场，帮助认识和了解糖果、水果和蔬菜，请家长与幼儿共同收集收集各种食物的图片、实物来进行教学活动，不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬菜的更多了解，同时，也发展了孩子的表达能力，观察能力，以及社会性交往能力等等，这次主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了知识，体验到了成功的愉悦，使思维真正“活”了起来。同时提高了幼儿查找资料、获取信息的能力，调整丰富了幼儿原有的认知结构，拓展了思路。

在活动中，也存在许多的不足，例如：

1、教师调控活动的能力需要加强。

2、幼儿之间的互动交流还欠缺。

3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。

好吃的食物音乐教案 篇4

主题活动：好吃的食物1

个别性学习活动

 菜篮子

材料：菜篮子若干只、各类蔬菜荤菜若干

观察指导重点：

1、观察幼儿能否能够按照蔬菜荤菜不同种类归类。

2、引导幼儿根据点数将相应数字摆放在菜篮子上，然后根据数字放入相应种类的菜。

 蔬菜玩具

材料：种不同蔬菜、牙签

观察指导重点：

1、观察幼儿是否能够选择自己喜欢的蔬菜做成蔬菜玩具。

2、指导幼儿装饰蔬菜玩具的五官，布置自然角。

集体教学活动

10月8日星期二执教者:

活动名称：买菜（核心经验：音乐）

活动目标：

1、幼儿对买菜感兴趣，愿意说说买菜的经验，做做买菜的游戏。

2、在愉快的音乐声中体验买菜的快乐。

活动准备：

FLASH：买菜；幼儿问问妈妈、奶奶有关买菜的经验；买菜的各种游戏材料。活动过程：

一、引起兴趣

观看FLASH买菜

教师：你看到了什么？

二、说说买菜的经验

提问：知道买菜吗？家里谁买菜的？

妈妈、奶奶买菜的时候有些什么事呀？

三、欣赏、感受理解歌曲

1、欣赏歌曲

教师：今天我们小朋友买菜开不开心啊？今天老师还把我们菜场里的事情唱成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《买菜》我们一起来听一听。提问：歌曲里唱了些什么？歌曲里唱到了今天天气怎么样啊？

2、幼儿学唱歌曲

3、感受歌曲中的学唱部分

提问：小朋友唱的真好听，你发现这首歌曲和我们平时唱的歌曲有什么不一样？

四、做做买菜的游戏

请幼儿做卖菜的人和顾客，玩买菜的游戏。

活动反思：

亮点：1、2、3、建议：

10月9日星期三执教者:

活动名称：首先有个苹果（核心经验：数学）

活动目标：

1、通过故事引导幼儿正确感知6以内数,比较6以内数量的多、少。

2、启发幼儿根据图形的标记变化进行数数，培养幼儿观察、分析、比较的能力。活动准备：

1、多媒体课件

2、数字卡片 操作垫板

活动过程：

一、引起兴趣：

T：今天老师带来了一本故事书，看看故事叫什么名字？

记记故事里的东西。

二、引导幼儿观察图书（分段欣赏）

提问：3只小鸟来了，看见2条虫，会发生什么事？

接下来谁会来？来几个？会发生什么事？

然后来了谁？会来几个？会发生什么事？

想想猎人会用什么来对付狗熊？

小结：首先有1个苹果，其次来了2条毛毛虫，接着飞来了3只小鸟，然后来了4个猎人，下面来了5头狗熊，最后是6个蜂窝和许多蜜蜂。

三、游戏：邀请

T: 今天森林里要开一个动物联欢会，1、猎人想请一些小动物来参加，请小朋友帮忙打电话。

请小猫：观察照片找电话号码。

请乌龟：星星按从少到多排列。

请小鱼：数字从大到小排列。

2、请小鸡：红数字添上1，绿数字去掉1。

幼儿自己操作练习。

3、开舞会。

活动反思：

亮点：1、2、3、建议：

10月10日星期四执教者:

活动名称：胡萝卜拼盘（核心经验：美术）

活动目标：

1、用不同的形状制做出自己想做的图形。

2、乐意尝试用萝卜制作拼盘。

活动准备：胡萝卜切成圆片或各种形状、盘子若干。

活动过程：

一、交流欣赏：我最喜欢吃的蔬菜

1、这几天我们带来了很多蔬菜宝宝，你最喜欢吃什么蔬菜？（出示小朋友带来的蔬菜图片）

2、你最喜欢哪个动物呢？为什么？

3、老师最喜欢吃什么蔬菜，你们知道吗？

二、示范操作

1、今天我们一起来做胡萝卜拼盘，看老师做的胡萝卜拼盘像什么？

2、胡萝卜都切成了什么形状？让幼儿回答。

3、幼儿自由探索，拼出自己喜欢的图案，如：大红花、小动物等。

4、幼儿操作，教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆创作，帮助能力较弱的幼儿。

三、共同分享交流：

1、请幼儿介绍自己的作品。我做的是什么，为什么想到做这个？

2、可以尝尝自己或同伴拼的胡萝卜拼盘。

活动反思：

亮点：1、2、3、建议：

10月11日星期五执教者:

活动名称：有用的豆豆（核心经验：科学）

活动目标：

1、通过猜猜、看看，比较黄豆、赤豆、绿豆，并说说其特征及用途。

2、了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。

活动准备：

1、幼儿人手一个豆罐（黄豆、赤豆或绿豆）

2、相对应的豆制品及照片

3、豆宝宝介绍自己的豆制品的录音。

活动过程：

一、激发兴趣

1、幼儿摇摇、听听、猜猜豆宝宝。

师：猜猜里面藏了哪位豆宝宝？

2、幼儿打开罐子，看看里面到底藏了哪种豆宝宝？

二、自由探索

1、听听、看看、说说三种豆宝宝的不同。

小结：它们的颜色、大小、形状都不一样。

2、送豆宝宝回家。

师：那把你手里的豆宝宝送回家吧。（幼儿根据豆豆的标记送它们回家。）

3、幼儿讨论

师：你喜欢哪种豆宝宝？为什么？

三、幼儿交流讨论

1、师：你喜欢的豆宝宝变成了什么？

2、把豆制品送到相应的豆宝宝那里。

3、看照片，请豆宝宝检查。（听录音）

4、小结：你们真棒，豆宝宝很开心，要谢谢你们。豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的营养价值，所以我们要多吃、常吃豆制品，让我们身体长得棒棒的！

活动反思：

亮点：1、2、3、建议：

10月12日星期六执教者:

活动名称：红萝卜、绿菠菜（核心经验：语言）

活动目标：

1、在理解儿歌内容的基础上幼儿能够准确的朗诵儿歌。

2、能意识到挑食的坏处。

活动准备：电脑多媒体课件、各种蔬菜图片

活动过程：

一、谈话导入

你喜欢吃什么菜呀？为什么喜欢？你不喜欢吃什么菜呀？我们不喜欢的菜可不可以不吃呀？不吃的话会怎么样啊？

二、欣赏理解儿歌

1、儿歌里面有谁呀？

2、它喜欢吃什么菜呀？它不喜欢吃什么菜呀？

3、所以最后变成什么啦？

4、，一起念儿歌（可一起、分组、请个别小朋友多种形式进行）

三、创编

你喜欢吃什么菜？我们也把自己喜欢的蔬菜编成儿歌念出来。

红萝卜，绿菠菜，白豆腐，紫茄子，小熊身体好，从来不挑食。小老鼠，只吃肉，眼睛大，不长个，腿儿细又细，身子瘦又瘦。

活动反思：

好吃的食物音乐教案 篇5

1、感受乐曲轻松愉快的情绪，创编动作做面包的过程。

2、在游戏中感受用身体动作来表现做面包过程中的快乐和喜悦。

重难点：

重点：随乐做制作面包的动作

难点：创编在身体不同部位捏面团的动作。

活动准备

音乐，烤面包图片。

教学过程

活动过程：

1.出示面包图片，引发幼儿兴趣。

师：你们喜欢吃面包么？想知道面包是怎么做成的么?

2.教师逐一出示面包制作步骤的图片。

师：我们一起学做面包吧。首先揉揉揉面团，然后刷刷刷黄油，接着撒撒撒果粒，最后把面包放进烤箱里，一会儿香喷喷的面包就烤好了。

带领幼儿念儿歌，学动作。

3.跟音乐一起做完整动作，启发幼儿说说自己能做出什么造型的面包。

4.随音乐创编动作。

（1）创编在身体不同部位捏面团的动作（提取一个身体部位）

师：如果让你来捏面团，你想在身体什么地方捏面团。幼：……。

（2）教师反馈幼儿的回答，并加以练习。

那我们就一起在xx地方捏面团吧！师幼共同练习。

（3）随乐完整地做做面包的动作

提取不同身体部位捏面团，随音乐表演做面包3-4遍。

（4）请幼儿和老师互动，分别扮演面包和面包师的角色，共同跟音乐完成动作。

教案：好吃的饺子 篇6

——教学设计

幼师国培班

铜川市耀州区演池乡中心幼儿园

梁雪萌 2014年1月2日

大班社会活动：好吃的饺子

设计思路：饺子是北方人的主食和地方小吃，也是咱们中国的年节食品，人们逢年过节或迎亲送友总是要包顿饺子吃。孩子们对于饺子也是非常熟悉的，对饺子的做法、种类有着一定的生活经验。本活动是在“新年好”这一主题下开展的，意在使幼儿更全面地了解饺子的有关知识和做法，通过动手操作体验劳动快乐的同时，感受新年喜庆祥和的气氛。

活动目标：1.认识、了解饺子的种类和制作过程。

2.在包饺子的过程中能选择合适的工具进行体验活动，产生探究包饺子的兴趣。

3.通过对饺子文化的了解，萌发对中国传统节日及民族文化的自豪和热爱之情。

活动准备：饺子馅、饺子皮；面板、筷子、叉子、勺子、盘子；饺子

制作过程的影像资料。

活动过程：

一、猜谜导入，激发兴趣。

1.教师说出饺子的特征，幼儿根据形容抢答。

（一堆大元宝，并非金银造。味美称佳肴，过年家家包。——打一食物：饺子）

2.说一说：饺子是什么样的？（半圆形、半月形、角形）小结：饺子是咱们北方的特色食物，它的外面是一层薄薄的面做的皮儿，里面有特别好吃的馅儿；冬至、过年的时候家家户户都要吃它；它可以煮着吃，也可以蒸着吃。

二、了解饺子的文化。

1.提问：你们喜欢吃饺子吗？觉得饺子好吃吗？饺子寄托了人们的美好愿望，想想什么时候家家都要吃饺子？

2.幼儿讲述，教师小结。

除夕守岁吃饺子，不仅有家人团聚的意思，也有新旧交替的含义。“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”的民谣，说明冬至吃饺子以此来祈福不冻耳朵。

家人出远门的时候也要包饺子吃，寓意一路平安。

3.总结：中国人有句老话：“舒服不过躺着，好吃不过饺子。”饺子是中国家喻户晓的美食，象征着团圆、喜庆，是一种祝贺的食品，逢年过节没有饺子是万万不行的。

三、说说饺子的制作过程。

1.提问：小朋友们都吃过饺子，现在回忆一下，饺子是怎样制作的？

幼儿根据已有生活经验自由发言。

教师小结饺子的制作过程：和面—剁馅—擀皮—包饺子。2.幼儿观看包饺子的的影像资料，进一步了解饺子的制作过程。3.谈谈：自己吃过什么馅儿的饺子。

小结：饺子馅有很多种，肉类的有：猪肉、羊肉、鸡肉等；蔬菜类的有：韭菜、白菜、萝卜、芹菜等。人们经常同时用肉和蔬菜或鸡蛋和蔬菜做馅儿，可见饺子的营养很丰富，花样种类繁多。4.提问：你吃的饺子都是怎么做熟的呢？请幼儿说说。小结：饺子做熟的方法很多，有煮的（水饺）、蒸的（蒸饺），还可以煎着吃、炸着吃。

四、制作：一起包饺子。

1.教师示范包一个饺子，并讲解操作步骤及要领。2.让幼儿自由选择工具，自己尝试包出好看的饺子。

要求：放进皮子里的馅子要适中；边上要捏紧，以防漏馅；能力 弱的幼儿对折即可，能力强的包好看点。活动延伸：煮饺子、品尝饺子。

幼儿包好后，把饺子投到锅里煮，可以组织孩子观察饺子的生沉 熟浮的现象，思考为什么饺子熟了就会浮起来。

大家一起品尝、分享美味的饺子，体验劳动的快乐，并讨论总结 什么样的饺子煮不烂。

活动反思：本节活动来源于幼儿的日常生活，他们参与活动的兴趣特别浓厚，活动中都能积极地思考、认真地制作，争先恐后的向老师展示他们包好的饺子，脸上洋溢着劳动后分享收获的喜悦之情。

但新教师对幼儿以及课堂的掌控能力还是不够，导致课堂气氛稍显混乱，幼儿在包饺子的这一环节情绪高涨。

铜川市耀州区演池乡中心幼儿园

好吃的蔬菜教案 篇7

《好吃的蔬菜》是幼儿园综合活动丛书中《秋天》主题里一个活动。

(一)教学目标的设定

幼儿园的小朋友缺少一定的饮食健康知识，所以偏食、挑食、三餐不定时、定量的情况普遍存在，故这个活动的目标定位在：了解有关饮食健康的常识，养成良好的饮食习惯。 “吃”是生活中不可少的一部分，在“吃”的过程中还包含有关“用餐礼仪”“用餐卫生”等知识，这些内容都要在教学中渗透。

1.显性教学目标。

(1) 进一步感知蔬菜的不同味道和多种制作方法。

(2) 能用语言清楚地介绍自己家制作的菜肴的名称、特点。

(3) 共同分享、品尝自己和同伴带来的蔬菜。

(4)逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食、不偏食;多喝水、少喝饮料;吃零食要有节制。(第二教时)

2.隐性教学目标。

(1)使孩子了解一些就餐礼仪。

(2)让孩子知道饮食要卫生。

(二)教学设计思路

1.前期准备。

在准备这个活动之前，我着重观察了孩子午餐的饮食情况，发现一些孩子到了吃饭的时间便会出现争先恐后的现象，生怕落在后面;一些孩子碰到自己喜欢吃的就吃得特别多，不喜欢的就吃得很少;吃完一顿饭，桌面、桌下全是米粒，而且还有把饭倒掉的现象;为了了解孩子平时的饮食结构和饮食健康知识，我做了调查，发现孩子普遍喜欢油炸食品、肉、虾、水果，而对豆制品、蔬菜、菌类则表现出不感兴趣。对于食物的营养知识主要来自父母，孩子知道牛奶、蔬菜、水果对身体有帮助，但是有什么帮助，该如何均衡营养则知道甚少。

2.活动设计。

(1) 幼儿介绍自己准备的菜肴。

活动前一天让家长和幼儿商量共同做一道菜，并参加买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。引导幼儿从用的什么蔬菜、怎样制作的方面等方面进行介绍。

(2) 分类摆放菜肴。

引导幼儿根据菜肴的制作方法来分类，将各自带来的菜肴按凉拌菜、炒菜、汤分类摆放在自助餐桌上。

(3)配菜活动。

通过前两项活动，孩子对菜肴的分类以及合理饮食有了初步了解。在这时要求6个孩子为一组，为一名平时饮食不合理而导致上课没有精神、跑步总落后的孩子进行配餐。这个活动再次巩固了前两次活动中所获得的知识。这个活动是通过小组合作完成的，这对大班的孩子来说是有一定难度的，但是经常训练，有助于培养孩子的合作学习精神。

(4)小小自助餐。

为了引起孩子的兴趣，我以“小小自助餐”老板的身份为切入口。大城市的孩子吃自助餐的机会较多，一些孩子在家长的带领下会吃自助餐，而有些则对吃自助餐有错误的理解，认为自助餐就是想拿多少拿多少，全然不顾是否吃得下。对于少数从没有吃过自助餐的孩子，在这个活动中，他们可以通过模拟吃自助餐获得一种新的生活经验。

这个活动充分调动了孩子的积极性。我首先欢迎孩子来到新开张的“徐老师餐厅”来免费就餐，接着让孩子在模拟的生活场景中进行就餐。选择好了食物后，说一说自己拿了哪些食物，分别属于哪一类。在快乐的气氛中进一步激发喜欢蔬菜的情感。

(三)教学过程

活动一：

(1)幼儿介绍自己准备的菜肴。

师：我们的生活离不开衣、食、住、行(出示图片)，今天我们就来说说健康成长最有关的“食”(放大出示)。

师：我相信许多小朋友对吃一定很感兴趣，徐老师就是其中一个。来，我们闻一闻有什么味道?

逐一出示孩子带来的菜，并请几个带来特别的菜的小朋友来介绍，引导幼儿从用的蔬菜、怎样制作的等方面进行介绍。

(2) 分类摆放菜肴。

引导幼儿根据菜肴的制作方法来分类，将各自带来的菜肴按凉拌菜、炒菜、汤分类摆放在自助餐桌上。

师：我们来帮它们分一下类吧，先请小朋友讨论一下按什么方法来进行分类。

请几个小朋友上来分类，其他幼儿做参谋。(这个环节也可以根据孩子的讨论结果来进行分类。)

(3)小小营养师。

师：最近有位家长来找我，他说他的儿子平时总是偏食，所以上课没有精神，跑步总是落在最后。医生说，只要平时能够做到合理饮食，不偏食，这些症状就可以消失了。这位家长希望我们能够给他的儿子配营养餐，每天品种尽量不重复。你们来当回营养师好不好?现在班里共有9个小组，我就请这9个小组每组搭配一顿营养餐，看哪个组搭配的餐营养最合理。

师：每组该如何完成任务呢?

A、首先由组长负责讨论，然后在菜肴中进行选择，如果不够，可以加进别的内容。

B、选择完毕后，由组长负责分配任务，或者自己选择，每人画一种菜。

C、画完后，把食物放在餐盘上，各自介绍搭配的理由。

师选择一组比较典型的孩子上来交流各自的选择。

典型一：选择太少。可以增加些什么?为什么?

典型二：选择太多。可以去掉些什么?为什以?

生：讨论。

(4)参加品尝蔬菜自助餐。

我呀开了一家“徐老师餐厅”(黑板出示)，今天是我第一天开张，我请小朋友免费来吃饭，给餐厅提提意见。今天我们来吃自助餐。

师：小朋友知道什么是自助餐吗?有谁吃过自助餐?

生1：想吃什么就可以拿。

师小结：从名字上来看，就是自己为自己服务，想吃什么就可以自己拿什么。

师：吃自助餐要注意些什么呢?

生2：吃自助餐要注意不能浪费，拿多少要根据自己的胃口。

生3：吃自助餐要注意卫生，要用公用的勺子拿食品。

师总结：1.取吃的东西时要排队;2.拿过的东西不能再放回去;3.吃多少拿多少。

自助餐开始，孩子进行选择。

在孩子选择的过程中，教师表扬孩子的一些文明行为(互相谦让，帮别人取物)。

活动二：交流。

师：在动听的音乐旋律下，同学们都为自己选择好了一顿美餐。

师：今天，每个小朋友都选择了自己喜欢吃的食物，有的小朋友什以都爱吃，所以选了很多;有的小朋友很多东西都不喜欢吃，选了很少，甚至只选了一种。大家觉得这样的选择是不是合理?

师：那么怎样才算是合理的呢?

生：学生讨论。

师小结：我们不能偏食，每天每一类的食物都要一些。有些食物对我们很重要，我们该多吃些，有些我们可以相应的少吃些，但是每一类我们都要吃到。要健康成长，我们就要做到：合理饮食，不偏食。

师：其实我们生活中的食物还有许多，请你在星期天和爸爸妈妈去菜场逛逛，然后制定一份一周的家庭晚餐菜谱。希望每个小朋友都能做到合理饮食，不偏食、不挑食，做个健健康康的孩子。

(四)课后反思

好吃的水果教案 篇8

1、让幼儿进一步认识水果，了解水果的作用。

2、提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都有机会参与尝试，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，体验发现的乐趣。

3、培养幼儿合作意识和能力，鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程，促进幼儿语言的发展。

活动准备：

1、苹果、香蕉、梨、橘子、葡萄、石榴等水果若干

2、榨汁机、盘子，水果刀，剪刀、毛线等

3、录音机、轻音乐磁带一盒

活动过程：

一、让幼儿参观教室里放置的各种水果，引出活动内容。

1、出示实物水果，引起幼儿活动的兴趣，说出水果的名称。

师：哇，小朋友们看，我们来到了水果乐园，大家快过去看看吧！

2、让幼儿选一种自己最喜欢的水果并说出它的名称。

3、让幼儿了解水果的作用。

梨子可以使我们的喉咙变滋润；橘子有维生素；葡萄能做成葡萄酒，还可以晒成葡萄干；香蕉可以做成香蕉片等。

水果含有丰富的营养，多吃水果可以使我们的身体更加健康。

二、教师给幼儿提供丰富的可操作的材料，幼儿在以“水果”为中心的情况下，进行各式各样地活动，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，体验发现的乐趣。

1、向幼儿介绍周围的操作材料，鼓励幼儿动手试试。

师：今天老师请小朋友们来做小小魔术师，想一想怎么把这些水果变的更漂亮、更美味呢？

2、幼儿自由结伴讨论，进行分组活动，教师在活动中进行帮助指导。

幼儿可以做水果拼盘、可以将水果榨成汁、也可以在水果上进行一些装饰。

3、幼儿结伴进行具体操作，培养幼儿间合作意识和能力。

三、鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程，促进幼儿语言发展，介绍自己是如何做的。

1、师：你们做的是什么？你是用哪些水果做的？

2、小结：用各种水果在盘中能拼出美丽的图案和色彩；把水果放进榨汁机里就能榨出新鲜美味的果汁；给水果装上五官就能变成水果娃娃。

3、师生共享。

好吃的早餐教案 篇9

1、能够大胆地说出吃过的早餐的名称、味道及进餐后的感受。

2、了解吃早餐对身体健康的重要意义，养成每天吃早餐的好习惯。

3、乐于与同伴合作，制作出营养的早餐。

二、活动准备

1、小份的早点

2、包子、馒头、鸡蛋等食品的图片

3、纸黏土，橡皮泥等材料

三、活动过程

1、教师发放小份早点，请幼儿品尝，引出今日主题。

教师：小朋友，你们早餐会吃什么食物呢？

教师：这些食物的味道是什么样的？

教师：吃了早餐后你们是什么感觉呢？

2、教师出示食品图片，引导幼儿拓展谈话范围。

（1）教师为幼儿讲述各种各样的早餐。

（2）鼓励幼儿自己讨论自己最喜欢吃的早餐。

（3）教师引导幼儿思考，我们为什么要吃早餐？（早餐的多种多样化，味道和营养也各不同，吃了早餐我们才能快快长身体，才有力气做各种事情。）

3、幼儿集体合作，制作营养的早餐。

（1）教师发放手工制作材料，请幼儿以组为单位制作营养早餐，教师巡视指导。

（2）教师依次展示每组制作的早餐，同事每组推荐一名幼儿进行讲解，教师做评价。

四、活动延伸

（1）在美工区投放纸黏土等手工材料，供幼儿自由探索，制作出各种各样的营养餐。

（2）请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作一周的营养早餐，并和大家分享或展示。

五、活动总结

好吃的食物音乐教案 篇10

幼儿对《谁咬了我的大饼》绘本非常感兴趣，里面给小动物送大饼的环节幼儿更是喜欢，扑捉幼儿的兴趣点，并把它放大，将绘本巧妙的与泥塑课链接到一起，是对绘本的一个延伸，也让幼儿在情景中进行大饼的制作。

活动目标：

1.尝试将球压扁，制作大饼。

2.初步认识工具刀，能够正确的使用。

3.乐意把做好的大饼送给小动物，感受分享的快乐。活动重点：

尝试揉球压扁的塑形技能。

活动难点：

使用塑形工具对大饼进行加工。活动准备： 1.各色的泥少许。2.塑型工具。

3.《谁咬了我的大饼》PPT，小动物图片，彩色盘子。4.芝麻、和各种豆子。活动过程：

一、回顾绘本故事。1.那天小猪迷迷糊糊的睡着了，自己咬了大饼，错怪了小动物们，小猪决定要请小动物们来家里做客，请小动物们吃大饼，要请我们小班的小朋友来帮忙！

2.可是小猪不会做大饼，小朋友想一想怎么做大饼？

3.去小猪家帮忙。

二、实践操作

1.到了小猪家，我们要有礼貌，不能吵闹大声喧哗。2.出示各种饼的图片。

3.请幼儿自由选泥进行饼的制作。4.做好饼之后，添加辅助材料。

三、送大饼，展示作品

请小朋友送给小动物（送的时候说一句我送XX饼给你吃）。

教案《好吃的冰糖葫芦》 篇11

设计意图

孩子们对冰糖葫芦非常感兴趣，冰糖葫芦是幼儿喜爱吃的食物。设计一堂为冰糖葫芦填色的美术活动，孩子们在填色的过程中，自然地了解到冰糖葫芦的特征。通过在填色的过程中，去说一说冰糖葫芦，你为什么喜欢吃。活动目标

1、尝试在轮廓内用手涂色。

2、在玩卖冰糖葫芦的游戏中去体验快乐。活动准备

蜡笔若干，画好冰糖葫芦轮廓的图画纸人手一张，PPT课件，歌曲《冰糖葫芦》 活动过程

一、导入部分

指导语：小朋友，你刚刚听到了什么？

二、学习用蜡笔涂色

1、调动已有经验，吸引幼儿的兴趣。

指导语：你们吃过冰糖葫芦吗？他是什么颜色？什么形状的呢？

2、播放课件，了解冰糖葫芦的特征。

指导语：今天邱老师也带来了好吃的冰糖葫芦，我们一起来看一看吧！

3、出示图画纸，进行示范讲解

指导语：这是什么？（小朋友画的时候不要涂到轮廓外了，要小心点哦！要涂在轮廓里面。）

4、请个别幼儿示范。指导语，谁愿意帮帮忙？

5、播放音乐，幼儿作画，教指导语指导。

指导语：小朋友们，可以跟你的旁边的小朋友说一说这个冰糖葫芦是什么形状的，也可以跟老师说一说。

三、结束部分

幼儿相互间欣赏作品，并说一说图上是什么形状什么颜色的冰糖葫芦，你们觉得他漂亮吗？哪里漂亮呢？今天我们学习了冰糖葫芦，你们的小手真厉害，好多漂亮的冰糖葫芦，我们一起去卖冰糖葫芦咯！

教学反思

1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。

2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。