十一月份班级德育工作总结

十一月份班级德育工作总结（精选13篇）

十一月份班级德育工作总结 篇1

十一月份文明班级评比工作小结

--兼谈小学生要养成的10个习惯

各位老师、同学们：

早上好！今天熊主任要跟同学们一起来说说，作为小学生，我们要养成的可以决定人一生的10个良好习惯及大家在十一月份是如何表现的：

1、说了就要做（诚实守信）

诚实守信是人的立身之本，是全部道德的基础。在诚信月中，同学们表现得中规中矩，比较优秀的班级是103班、99班、97班、105班、107班、108班。优秀学生代表是103班的王钰洁、钱嘉仪，107班的胡嘉仪、焦集。

2、耐心听别人讲话（尊重别人）

尊重他人是最重要的文明习惯之一，也是吸纳一切智慧的必要态度。因此，从小学会用心倾听各种声音，而不去粗鲁地打断别人或随意插嘴，是现代儿童应有的良好素养。

（熊老师在上课的时候也发现我们很多学生在课堂上会经常地打断老师讲话，在老师还没有讲完的时候，总是会迫不及待地要说出自己想说的，或者没听完马上就顾自开始了行动，这样是不尊重他人的表现。在平时巡视的过程中，发现更有甚者，老师在前面讲，少数人在下面做小动作，玩纸牌、下位找别人打闹。）

3、按规则行动（规范行为）

按规则办事是地球公民学会共处的基本准则。对于学生来说，养成做事之前先了解规则的习惯，并自觉遵守。譬如，在学校里，我们遵守小学生守则，遵守小学生日常行为规范。像109、110班的两位同学双休日跑到中学、幼儿园、小学乱翻，用打火机烧东西，随地大小便；一部分同学上下楼梯不靠右行；随意丢垃圾；不完成作业等都是不按规则办事的行为。做得好的班级是97、98、99、101、102、105、107、108、109、110班。

4、时刻记住自己的责任（不忘责任）

可能同学们会问“我的责任是什么呢？”其实很多，作为班级一员，我们就该有班级主人翁的责任感，为班级争荣誉。作为家庭的成员，你也该有自己的责任。像跑步进食堂、不佩戴红领巾、班队干部标志、打扫卫生时要扫不扫、自己的东西丢三落

四、寄宿生不洗手脸等你说是时刻记住了自己的责任吗？

5、节约每一分钱（学会节俭）

节俭是中华民族的传统美德。每个人的节俭不仅仅显示了个人的道德观与生活能力，也与整个人类生存发展密切相关。节约每一分钱的实质是节约资源，并从中体验人类的高尚情感与博大智慧。但也有少数同学面包吃几口就丢了，饭菜动几筷子就泼掉，家长给的零用钱不用玩誓不罢休，大家说说看，这些现象文明不，是节约的表现吗？

6、天天锻炼身体（健康第一）

健康第一是儿童教育永恒的方针，也是儿童幸福的基本保障。一个重要的发现值得人类铭记：一个人如果在童年养不成运动习惯，长大了很难养成运动习惯，而一个没有运动习惯的人，生命的质量必定下降。因此，小学生每天应保证睡眠10小时，学习不超过6小时，而运动1小时以上。本月两课两操做得好的班级有99班、101班、102班，在篮球场上，操场上能看到他们运动的身影。会合理安排课余活动的人一定会学习。

7、用过的东西放回原处（物归原处）

善始善终对于儿童是困难的，却又是十分必要的。用过的东西放回原处，这不仅有助于培养儿童思维的有序性，也有益于其责任心的形成。如少数寄宿生的衣物丢在浴室里，桶子放在操场上，劳动工具随意扔，学习用具遗忘在多媒体教室。比较典型的是106班的李丹同学。

8、及时感谢别人的帮助（勇于表达）

对于一切来自他人的帮助都应心存感激，对于一切妨碍他人的行为都应心存愧疚，这是一个人的正常反应。以打人为乐，以拿别人东西为趣，以不交作业为荣，老师在前面讲你在下面玩等等都是

心中无他人，无老师的表现。每个班都有那么几个，希望你们心存愧疚，常怀感激之情，做一个人见人爱的好孩子。

9、做事有计划（成功必备）

成功的事业离不开周密的设计与不懈的奋斗。当儿童逐步习惯了行动之前做计划，一个伟大的变化就开始了。孩子也就悄悄地成熟起来了。做大事要从小事做起，譬如每天临睡之前，将第二天穿戴的衣服或使用的东西摆放整齐，就是儿童做事有计划的必要训练之一。本月学习成功的班级有97班、99班、102班；班级管理出色的有97、99、103、105、107、108班。

10、干干净净迎接每一天（喜欢清洁）

譬如，剪去长指甲、经常换洗衣服、经常洗澡、书本不乱涂乱画，等等，如果你们能做到这一些，就足以表明你们充满希望。做的好的有97、98、99、101班女寄宿生。男寄宿生尚待努力。

我想，具有上述10个好习惯的小学生，就是一个素质优良的人。那一个班集体一定是优秀的。当然，作为我们，可能还难以同时具备上述全部良好习惯，但是我们可以根据自己的实际状况，排出轻重缓急的顺序，逐步去养成。如果缺乏上述良好习惯的学生，也可以努力补课，也会有一定的效果。

拿破仑·希尔说：播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。

那么同学们，养成良好的习惯吧，你完全可以把握自己的命运！

十一月份班级德育工作总结 篇2

一、抓学生德育教育,作为班级德育工作的重点

学生是祖国的花朵,国家未来之栋梁,因此必须加强对学生的德育教育,提高学生的德育素质.可以通过团队活动、主题班会、思想品德课、建立德育专栏、办德育黑板报、德育教育演讲等形式,对学生进行爱国主义教育、集体主义、社会主义教育,增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心;积极组织学生开展“为他人送温暖”、“为班级添光彩”、“争当文明好学生”、“人人做一件好事”等有意义活动,使学生在实际活动中逐步增强德育观念,提升自身素质,进一步增强班级的凝聚力,为实现优化班级管理,奠定良好的基础.

二、德育教育具有针对性

德育教育一定要注意班级学生的实际情况,具有针对性,不能为应付上级搞形式主义,不切实际的做法收效甚微,且事倍功半.活动只是一种手段,它必须目的明确,只有这样才能收到预定的效果,学生的品德认识、品德情感、品德行为才能得以形成和发展.如最近一段时间以来,学生中出现了互相攀比的现象,比谁吃得好,比谁穿得贵等.针对学生出现的问题,我在班里及时召开了“不比吃穿比成绩,省吃俭用献爱心”的主题班会,让学生联系南方受冰灾、四川遭震灾这些实际情况发表自己的想法和感受,举行“手拉手、献爱心”捐款活动.这样一来,学生提高了认识,至此班里出现了三多三少:比学习成绩的多了,学雷锋做好事的多了,讲奉献献爱心的多了;比吃穿的少了,做坏事不文明的少了,不学习光知玩的少了.

三、培养学生自我教育和管理的能力

充分发挥学生在教育教学中的主体作用,让他们积极参与班级管理和课堂教学,不断增强自主意识.有的学生不听班干部的话,我行我素.为了解决这个问题,我在班里设立值日班长,由全班学生轮流负责一天的班级管理事务.结果学生的积极性很高,特别是我行我素的学生和从来没有当过班干部的学生,都十分珍惜一天的班长生活,因此,工作起来认真负责,踏实努力.从此,班里再无违纪者,班级的工作井然有序.学生能够在班级管理中,接受思想教育,改正不良行为,在自我管理中实现自我教育.

四、加强德育工作的评定

德育的评价是一件很复杂的工作,认真地评定一个学生,对他能起到积极的导向作用.对学生的品德考评必须科学认真,才能对德育工作的实施产生积极影响.对此工作不能只作“量化”,做好事尽量让学生看到,该表扬要公开表扬,该发奖的要发奖,对那些进步大的学生要上黑板报的表扬台.不要只靠形式主义的量化标准来全面评估学生德育的绩效,要从德育的基本规律出发,在定量评价与定性评价相结合下,评定每名学生.

考核学生德育时,可以从以下几个方面入手:第一,勤检查,对布置的每项工作都做到逐项检查,绝不马虎.如学生仪表是否端庄,语言是否文明,献爱心是否是真心,学习态度是否端正明确.久而久之,在班里养成了对布置工作都能认真完成的良好执行力.第二,处理学生可能发生的虚假现象,一定要慎重.因为初中生己经有了一定的思想,有些学生为了获得良好的评价,可能采取虚假的手段.为了得到教师的好评,故意做些“好事”,如果出现这种现象,决不能简单地指责他们,更不能在大庭广众之下揭露他们,而应找他们认真地谈心.首先肯定他们做好事的动机是好的,但采取这种形式做好事的方法不可取,谈话或做事一定要诚实可信,并要求他们主动承认错误,对于敢于承认错误的学生给予及时表扬和鼓励,使这些学生的思想逐渐端正.第三,品德评定标准的制定要根据实际情况,要不断修正和补充,并根据班级实况不断地调整,防止用固定的模式渗透诱迫学生,使德育工作形式化.

十一月份班级德育工作总结 篇3

作计划

十月份是爱国主义教育主题月，根据校长室的工作意见，根据德育处期初的工作计划，本月我们认真落实计划，努力完成工作目标，并围绕主题开展了系列教育活动。

1．精心组织主题教育月活动。根据十月份主题教育月，结合庆祝国庆六十一周年，我们举行了“爱国主义教育”的系列活动。各班围绕主题开展了“祖国在我心中”等系列活动。

2．加强班主任队伍建设。以贯彻教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为抓手，严格班主任的教育与管理，加强班主任的培训，提高班主任队伍业务水平和工作能力。坚持例会制度，不断提高班主任的工作效率。本月召开了班主任会议，除了学习培训外，对九月份的班主任工作情况作了总结，以及对九月份工作中存在的一些问题提出一些整改措施。

3．加强少先队组织建设。

10月13日下午，学校教室里队歌嘹亮，在第61个建队日之际，各中队举行了“红领巾迎亚运”的主题班队会，每一个队员的脸上都洋溢着灿烂的微笑，队员们重温了敬礼、戴红领巾，通过学习亚运知识，更加了解了解亚运会、了解我们的国家。

4．加强“三位一体”合力建设。为进一步加强学校、家庭、社会三结合的联系工作，促进学校教育与家庭教育的和谐发展，努力形成学校教育与家庭教育的合力，更好地抓好德育工作，有效提高德育教育的效果。每个星期一全校老师进行家访，争取在学期末的家访率达到百分之一百，根据半个学期的家访情况来看，情况良好，各班家长的反映很好。

5.启动德育课题——班级文化建设。

6.评选了9月份校园之星。分为文明之星、学习之星等八大星。

7.紧张筹备我校第二届体育节。各班班主任发动家长一同编排节目、排练方阵，各班的进步都很大。为了让学生们更好的练习方阵，特请了龙华部队和南坪检查站的官兵，对学生们进行了队形队列训练。

8.10月份是红眼病的高发期，德育处、班主任和梅医生共同做好秋季流行性疾病的防控工作。

十一月份工作计划：

1.各班出读书月的板报及走廊展板，配合教学处开展读书月系列活动。

2.10月份“校园之星”评选活动。

3.筹备12月份新年文艺汇演的各项初期准备工作。

4.期中考工作：期中动员工作，以班为单位，保证以良好的学风和考风迎接期中考。

5.家访工作继续开展。

6.做好“家长学校”开课工作。

7.加强少先队干部建设，加强校园学生日常行为规范的管理。建立“队长学校”，少先队大队部坚持每月一次“队长学校”班队干部培训。

在会上各中队汇报一个月来班队活动的情况，以及下一阶段的打算。通过一月一次的“队长学校”，旨在培养优秀学生干部，积极引导学生参与学校管理，从而实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。

8.组织全校学生参加社会实践活动。

十一月份班级德育工作总结 篇4

一、突出重点、强化监督”。严格执行“三不生产”和事故追查“四不放过”的原则。以“安全第一、预防为主”为前提，每周队里组织一次自检自查活动，并在班前会中召开一次安全例会，总结本队当周安全生产工作及存在的问题，并安排下周安全生产任务，不断提高管理水平，我队本月当中在治水、顶板管理、支护质量和工程进米上都取得了显著提高。

二、生产方面： 01段: 1）10月26日到11月25日预计完成进米350m，其中遇到岩巷30m，备棚子10架，由于11月11日换综掘机切割头耽误了一个圆班，机电盒顶电，影响三个小班，没有完成当月的任务。2）11月17日搞文明生产，运泵、接泵、形成4寸管路用时一个圆班。02段：

1）10月26日到11月25日预计完成进米400m，由于加大治水了力度，差50m没有完成本月的任务。2)11月14日做迎检工作，搞文明生产。

机电段：

本月当中严抓设备检修质量，加强设备的维护和保养，做到了设备的完好，硐室和路线的达标保证了本队的正常生产。

十二月份安全工作和生产安排

一、安全方面：我队要在十一月份的基础上，以瓦斯治理和水害防治为重点，强力推进区域治理措施，从源头上消除安全隐患;加大反“三违”力度，及时清除项安全隐患，认真的执行质量标准化标准，加大检查力度，对造成质量问题的责任人，按责任的大小给予经济处罚。

二、生产方面: 01段：

1）计划进米400m，力争完成450m，利用7个小班打探水眼（每40m一次）。2）02段：

十一月份工作总结 篇5

本月统计工作是在异常紧张和忙碌的气氛中度过的。

由于三环统计程序的推广，本月我们在上月巳建立好字典主干部分的基础上，主要做了以下工作。

一、对**的原有服务器进行系统更新，虽然三环公司负责与局有关业务科室联通的有关部分，但由于我段系统不能满足要求，折腾了几天后，软件人员无功而返，只对介休点上的系统进行了安装和修改工作，本段的相关网通工作由我科室独立完成。

二、为保障数据的安全运行，我们对统计报单数据库、电子报单数据库、机务本段运转日志数据库进行了自动备份，经测试，于24日晚巳成功完成第一次备份工作。

三、对字典进行进一步的修改、完善，使所输报单能通过程序检测。由于我段担当交路施工处所较多，有许多新修站的代码和区段码等有关资料，铁道部并没有明确发文进行规范。我们本着对统计数据高度负责的精神，查监控数据并反复试验处理的办法，使统计数据能顺利生成部要求的有关报表。

四、对机务本段运转日志系统输入数据并进行模拟试验。该系统主要是生成反映我段机车运用状况的报表，与统计系统相比，其复杂程度要小得多，但也是我们日统计报表生成的一个瓶颈部分，正常情况应由运用科进行试验，统计进行业务指导，但由于运用科要迎接部有关检查，该系统到底怎么建立有关字典？怎么运行？我们也没用过，心里真是没底，真正等到运用科去做，我们也只有在掌握的情况下才能去指导。为保障12月1日统计报表顺利生成，我们19日便开始着手部分基础工作，23日输入了有关数据，进行试验，看似简单的东西，在这个过程中也是困难重重，任你怎么试验，就是生不成有关报表，问谁谁也不知道，因为每个段在这个过程中遇到的问题是不一样的，没有人可以帮忙。我们仔细查找有关方面，反复试验每年一个环节，终于发现问题所在。25日中午下班时间终于找见原因。

五、让统计人员轮流试验报单的新输入方法。因为新系统与原有的系统输入方法完全不同，我们把输入所要用到的代码整理出来，让统计人员利用空闲时间练习，以便12月1日能从容应对。

六、和**两地试验统计数据的拼接方法。本次数据拼接与以前有所不同，以往介休往本地传输的是部要求的文本文件，本次是传输数据源文件，对系统要求更高，难度更大。从介休传输过来的数据在本地总是屡屡受阻，校验不过。为此我们打开出现问题的报单，反复仔细查找受阻的原因，就在我们为查找不出来而懊恼时，一个多余小小的车站出现了，该站是新增的正在施工的小站，报单上没有，在监控器里却出现了，我们及时采取了相应的处理措施，确保第一天的实验顺利通过。在以后的几天里我们会加快实验的进度，争取在12月1 日前涵盖完所有的电子信息。

七、对车站编组和确保里存在的问题及时向车务段进行反馈。本月随着统计数据里确保数据的转入，我们发现了车站在报单编组填写质量方面的诸多不足，为确保各项清算数据更为准确，我们把问题向车站进行了反馈。

八、对新程序要求的与司机报单填写方面的变化和运用科进行了沟通，要求其及时向乘务员传达。

九、对当月所做的技术工作及时进行了总结梳理。本月我们遇到的问题比较多，有些情况在日常工作中并不需要多做，甚至一年半载也不会遇到一次，我们把所有软件的详细安装过程写了说明，对所有的配置文件的设置做了标示，打印和保存，以备不时之需。

总之，本月，我们由于客观环境等诸多方面的限制，我们除了正常的统计工作外，遇到的困难比别的段要多些，我们付出的劳动要多些。但同时，我们的收获也更多，经验也更丰富。因为软件公司不可能天天跟上我们工作，统计工作的正常运转还要靠我们自己来完成。

浅谈班级管理德育工作的策略 篇6

1 了解和研究学生, 做好学生的思想道德教育工作

对学生进行丰富多彩的教育活动, 文明礼貌教育, 心理教育, 素质教育, 学习态度教育等等。每个学生的智力有差异, 接受事物程度也不一样, 我对学生的学习成绩只要学生尽力就行, 但他们的品格一定要培养好, 好的品格就是从良好的习惯形成。我从他们生活每一个小细节抓起, 拾金不昧, 团结友爱, 尊老爱幼, 讲文明, 经常开展教育性主题班会, 积极参加公益活动, 三月学雷锋时组织了全班同学到福利院探望孤寡老人和小孩。我坚持每周一次班会, 一个月一次班委会, 及时进行总结、指导、鼓励。开班会不一定要等一节完整的课, 利用一些零碎的又不影响学科学习的时间, 开短小精干的班会也能取得良好的效果。作为班主任, 为要第一时间了解本班同学的思想动态, 我的手机做到24小时开机的, 如果有问题我都能及时解决。重视与学生的思想交流, 多与学生沟通, 注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生谈心, 及时对学生进行针对性的教育。多与家长沟通, 及时发现不良苗头, 引导学生树立正确的道德观念。

2 制定严格、可行的班级管理制度, 培养优秀的学风、班风

班级管理工作要“严”, 树立良好的学风是提高成绩的前提, 我制定了严格的考勤制度, 及时处理并教育违纪的学生。针对这个班的特点, 有几个男生较调皮、懒散, 自我控制能力差, 尤其是不愿起来做早操, 自习课也在找借口请假。和纪律委员严格登记缺席和违纪的名单, 严抓早操、晚修, 每星期汇总, 公布, 做到公平, 公正。对于经常旷课的同学, 联系家长, 共同教育学生。学生认错态度都很好, 本人也答应改, 但过后继续犯错, 屡教不改的, 我只有经常搞突击, 检查学生到位人数, 到宿舍去检查, 逃课的就严厉批评, 警告他们缺课的多少与实习地点挂钩, 并要记录在个人档案。学生多少都有收敛。我经常到班里去巡视, 了解他们的动态, 再到宿舍, 深入了解他们的生活习惯和其他各方面的动向, 存在问题及时指出, 改正的及时表扬, 还经常找时间和他们进行谈心, 讲道理, 相互尊重, 使学生信任教师建立了师生感情, 从而方便了教师的教育工作的开展, 差生逐渐改正缺点, 纪律性显著提高。

教育新时代的学生, 老师的教育方式也要与时俱进。一个班几十个学生, 他们的情绪、气质、意志、兴趣和爱好不尽相同。如果每个人都我行我素, 各行其事, 班集体岂不成了一盘散沙吗?

奖励和惩罚是现在常规、并存的教育手段。奖励是对学生或学生集体优良的思想品行给予肯定和表扬;惩罚是对犯有错误的学生给予适当的处分[1]。适度的惩罚还有助于学生成长, 也是一种爱的表达方式。惩罚, 是对学生问题行为的一种强制性纠正行为, 是在学生身心完全能够承受的前提下采取的教育措施, 对学生能够起到教育和警示的作用。关键是怎样惩戒, 把握一个怎样的“度”。惩罚的目的就是让受惩罚的人明白自己的错误, 并且对自己所犯的错误承担后果。针对我班上课迟到现象, 对于迟到的同学我采取了扫地的惩罚, 我常在自己没课的时候, 提早到课室, 当铃响后就登记, 每个迟到的同学都要罚扫地, 定时组织迟到的学生去打扫实验室活包干区卫生, 亲自监督, 不怕麻烦, 做到公正。结合现实生活中迟到而导致不良后果的实例对其进行教育, 让学生明白老师的惩罚是善意的, 坚持“以情动人”, “以理服人”, 激励学生不断向好的方向转化, 养成按时上课的良好习惯。

3 提高学生学习兴趣, 明确学习态度

督促学生学习, 教育学生以学习为主, 学好知识, 掌握本领有一技之长是他们的立身之本。我和科任老师协调配合, 了解学习动态, 指导学生学习, 提高学习效率和学习成绩。在学习英语, 很多同学对学习英语都有很大的兴趣, 学习委员每天都带班上的同学早读英语, 本人也把自己的录音机借给学生学习英语听力。要求学生不仅要学好文化理论知识, 还加强动手能力, 勤练习护理操作, 进行护理技能培训。个别学生懒散, 学生的学习态度不够明确, 我常和学生谈心, 端正他们的学习态度, 介绍好的学习经验, 并让他们结合本身的条件, 用合适自己的学习方法学习, 采取成绩好的同学帮成绩差的同学, 共同学习。经过一段时间学生的成绩越来越好, 班级成绩整体水平逐渐提高了。学无止境, 让学习成为习惯。

4 以爱为纽带, 注重师生的情感交流

在生活中处处教育, 弘扬继承中华优秀的传统道德思想, 传统美德至今仍有积极作用的一些“行为原则的总和”[2]。在生活与学生为朋友, 关爱他们, 尽量为他们排忧解难。学生离开父母到学校求学, 都是半大不小的孩子, 独立能力还不强, 很多方面都是依靠老师的指引, 通过生活培养学生之间团结友爱精神。学生都是住校的, 与他们密切生活一起的是同学, 大家平时要互相照顾, 礼让。在群体生活中会有很多磕磕撞撞, 为了大家能友好相处, 每个人都要学会礼让, 相互宽容, 倡导友爱乐群的美德[3]。每个人都有生病的时候, 那时候最需要照顾, 能陪伴生病的同学看病, 在生活上给予照顾, 嘘寒问暖、打饭、煮药等。发挥了团结友爱精神, 也是爱心的体现。

通过3年的班主任工作, 我深深地感觉到作为班主任, 要做好工作是非常不容易, 当班主任很辛苦, 但也很充实。一个好的老师能改变一个学生的人生;一个好的集体能改变集体里的所有的人。而学生的改变需要老师正确的指引, 在生活中不断认识自我、发展自我和完善自我, 在德智体劳全面发展。作为一个年轻的老师, 在班主任工作中得到了一个很好的锻炼机会。第一次当班主任, 经验欠缺, 有不足的方面。以后要进一步完善, 要更加关爱学生, 还要注意加强班级干部建设, 建设高效率的班干部队伍, 协助班级管理工作, 在以后的班主任工作中努力做到更好。

摘要：针对当前我国的社会情况的变化, 社会极大的负面影响着青少年, 努力提高广大学生思想道德水平是学校教育面临的一项具有战略意义的紧迫任务, 教育引导学生健康成长的迫切需要。学校的思想道德教育是社会主义精神文明的重要组成部分, 加强学校德育工作, 还要加强校园文化建设。

关键词：德育工作,班级管理,习惯

参考文献

[1]中国大百科全书总编辑委员会.中国大百科全书·教育卷[M].北京:中国大百科全书出版社, 1985年版:143.

[2]马克思.哲学大字典·马克思主义卷[M].上海:上海辞书出版, 1985年版:916.

十一月份工作总结 篇7

十一月份忙碌的一个月

运动会的开始活动多多，我们班级虽然运动会没有选上，但是因为运动会我们班级赛场下地运动生活可是很丰富，这样不仅锻炼了同学们的身体而且丰富了大家的课余生活，在运动会比赛的那几天我组织我们班级的同学为我们信息学部的运动员加油，为我们11届趣味项目比赛加油，最终不负重望我们11计科拿下2等奖。

信息学部的寝室文化节辛苦了生活部那边对我们大力的宣传，男生这边的反应很好，参加的宿舍都用心打扮，我们班还有几个寝室进入八强，可是没有拿下冠军，但是我们并没有失望，因为大家都觉得自己很有成就感——设计了自己大学的“家”。同时我也希望通过这次的寝室文化节能让我们更好地了解自己的室友，四个人来自五湖四海聚在一个寝室已经是一种缘分，应该好好的珍惜才对，在宿舍一起生活需要大家相互的谅解，多为别人着想，最后结果会很好，我也相信我们班寝室一定会很团结。

班级聚餐活动，对于这个问题，我想我们班委也很需要同学们的理解，我们绝对没有想花大家的钱。我们班委作什么都是以你们的利益为出发点，这次聚餐活动准备了很久，也开了会议，大家讨论了很多酒店，最后在其中一家定下来了，在聚藏的时候我看到了大家的笑脸，大家充分的认识，通过这次的聚餐使得我们班的每位同学有了更好的认识，使得我们的友谊更加深了。

十一月份工作总结 篇8

寒意来袭，尽管天气渐渐变冷，谢岗镇所有英语教师的教学热情依然如火一般温暖着每一位学生。各学校老师都不惧严寒坚守在教育的第一线。

【镇街速递】

●为了加强公民办学校间的合作与交流，促进我校英语学科优质发展，促进我校教师专业发展。20xx年11月1日下午，东莞市教研室小学英语“送课到校”活动在我校举行。参与本次活动的人员有：市英语学科带头人许宇华老师、市教学能手陈美青老师，镇英语教研员袁军城老师，谢岗镇五所公民办学校四、五年级英语教师及我校全体行政共40余人。本次活动主要分为三个环节，第一环节由市教学能手、东莞南城阳光三小的陈美青老师执教人教版五年级上册Unit4英语示范课，第二个环节，来自东莞市南城阳光二小的许宇华老师为我们作了一场精彩的讲座—《自然拼读的那些事儿》。

●为促进我镇小学英语教学优质发展，加强学校间的英语教学交流。根据《谢岗镇小学英语科三年发展规划》，谢岗镇小学英语“慧课堂”暨公民办学校教学交流活动(十五)于11月17日上午在谢岗镇振华学校如期开展。参加本次活动的有镇教育办英语辅导员袁军城老师、振华学校教导处杨灼兵主任、以及全镇各公民办学校五、六年级的英语教师。

【学校荟萃】

●20xx年11月11日，谢岗镇中心小学英语科组进行了本学期第二次“慧课堂”教学研讨活动。谢岗镇中心小学教导处主任谢子良老师，英语科组长林燕琴老师以及全体英语教师参加了此次活动。本次活动由三个部分组成，第一部分由三年级朱芷媛老师带来的精彩课例Unit4weloveanimalsPartBLet’slearn以及五年级林燕琴老师带来的Unit4whatcanyoudo?PartALet’slearn。通过这次教学研讨活动，中心小学的英语教学水平又得到上升到另一个台阶。

十一月份班级德育工作总结 篇9

校园的量化管理, 就是针对培养目标, 把影响学生的各种具体因素, 通过分值的形式表现出来。这是在受到西方“学分制”的影响下, 上世纪八九十年代在中国高校逐渐兴起的教育管理模式。

(一) “德育学分制”的教育功利化倾向

发展到现在, 就职业学校而言, 这种管理模式已经渗透到了班级日常管理中, 为了加强对学生不良行为的纠正, 不少职业学校都出台了“德育学分制”的管理办法。每天学校会对照每日常规的要求, 给每个班级的各项表现分别进行打分, 并且将分数累积, 总分直接影响到对班主任工作的整体评价。

职业学校的学生, 在日常行为规范方面的表现确实让人头疼, 班主任每天面对学生不良行为的工作压力很大, 为了有效解决一些普遍性行为偏差问题, 不少职业学校要求班主任在班级管理上采用“德育学分制”的办法, 依照校纪班规对每一条目进行分值的量化, 对照班级中每一位同学的表现进行打分, 累积的分值直接影响到学生的个人评价, 这就是班级“德育学分制”, 班级的量化管理, 使德育的内容和环节学分化, 将德育的过程和结果成绩化, 也就是学生在修满规定的学业学分之外, 德育学分也必须符合要求。

在“分值量化”下的班级管理颇有成效, 特别对于职业学校的学生而言, 他们的不良行为习惯在简单直接的“减分”面前受到了一定的制约:不能打架, 因为会被扣除学分;不能迟到, 因为会被扣分;不能不穿校服, 因为会被扣分;不能不交作业, 因为会被扣分;不能忘记带技能工具, 因为会被扣分……不良行为确实受到了较好的约束, 大部分学生在“德育学分”的引导下养成了合乎规范的行为习惯。

表面上看, “德育学分”管理方式确实给职业学校班主任日常管理工作减轻了负担, 达到了纠正不良行为、促进学生多方面发展的效果。班主任也能够从日常工作的繁琐中解脱出来, 同时更容易在学校的“量化”考核中得到肯定。

可是, 学生的德育怎能简单量化?即便量化, 那么量化的科学依据是什么, 该由谁来制定?这些分数就能够直接作为对学生或教师的教育行为进行客观评价了吗?短期来看, 学生在校三五年受到“德育学分制”的约束, 在校的不良行为受到了一定的管理控制, 可是从长期来看, 学生能不能在“去德育学分制环境下”真正认清自己的行为?

我认为在学校德育工作中, 将“德育学分”作为唯一评价标准, 对教育而言是简单粗暴、缺乏耐心和关怀的, 同时也在有意无意地将教育推向功利化, “德育学分制”在职业学校仅仅只是一种管理手段, 它不是真正的教育。

(二) 班级德育量化管理的隐忧

“德育学分制”所采取的量化考核对班主任日常工作的督促检查, 对学生行为习惯的养成有一定作用。

首先, “德育”不像学科考试那样有明确的“量化”指标, 考核中难以有较统一或具有说服力的“标准”。

其次, 将“德育”以分数的形式量化出来, 把口头说教变成了行为教育, 出于对分数的敏感, 有利于学生按照“德育学分”的要求反省自己的行为习惯。

同时, 有利于职业学校对学生违反道德规范行为进行管理和约束。

可是, 德育是不同于法律、不同于各种规范条例的, 它应该从根本上育化学生的心智、使其健康自然地发展, 过程中固然也需要剪枝、捏形, 但决不可以用简单粗暴的方式压抑他们的本性。

在这样的环境中, 如果班主任在班级进一步将“德育学分”的评定进行细化, 那么由“学分高低”带来的压力必定进一步转嫁到学生身上。短期来看, 由于受到学分的刺激, 成效显著, 可是时间一长, 德育学分压力有可能以畸形的方式转移发泄。这种现象, 我们眼前未必能够见到, 但影响深远。

此外, “德育学分制”的“加减”, 有“惩罚”推动的意味, 也带着明显的功利主义倾向, 班级随之出现了为了“加分”而“积极”的现象:因为能“加分”, 所以积极参加活动、参与社会实践;因为能“加分”, 所以帮助同学提高学习成绩、业余时间帮同学补习;因为能“加分”, 所以要加快打扫卫生的速度, 提前完成工作……

因此, 当我们的学生因为犯错怕被扣分而压制自己, 因为活动积极被加分而沾沾自喜, 学生的校园生活都在受“德育学分”的影响, 长期处在一种为“学分”而生活的情景中, 他们的思考能力、开放思维、学习探索、活动兴趣、创新精神也都和“德育学分”挂上钩, 直接后果就是, 加重了学生的功利化倾向。因为这种管理方法不像是教育环境下的校园思维更像是工作环境下的企业管理, 只是这里把“奖金”换成了“学分”。在班主任管理中, 究竟有多少是教育的成分呢?

换个角度来说, 德育学分高并不能表明其品质操行就一定好, 因为这只是一定时间内的表现;因打架、考试、作弊或其他不良行为导致德育学分偏低的学生也不可能就是“大奸大恶”。用简单的学分制判断评价一个人的德行好坏, 是过于简单和机械了。

(三) 量化的管理实质上是弥补教育的缺位

《说文解字》中说:“教, 上所施, 下所效也。”“育, 养子使作善也。”教育是对人而言的, 要培养美好的人性。真正的教育是善意的、关怀的, 引发学生对“自我”的认同, 是启发人的理想、塑造人的灵魂。

在德育学分下貌似很“自我”的学生, 因为所做的一切都是为了自己提高“德育学分”, 然而这是不是自己真正需要的呢?“德育学分”中是没有答案的。其实这就是“自我”的缺位, “自我”的愿望是建立在“德育学分制”所期待的愿望下, 却并非是“自我”真正的愿望。他们一方面克制自己的不良行为习惯避免“扣分”, 另一方面用积极的行动为自己“加分”。他们“做”和“不做”的原因是“加分”或“减分”, 却不能有效理解到“加和减”的根本, 不能真正审视自己内心的需要。

“德育学分”管理的有效, 是因为这样的方式确实减轻了教育管理工作的负担, 问题是教育工作不仅仅是管理, 它只能作为教育的辅助手段。这样的管理之所以有效, 正是因为我们教育的缺位, 正因为教育出现了问题, 所以才不得不以管理的方式弥补堵漏。

因此, 我认为职业学校班主任日常管理中对“德育学分”的推崇, 是受到了学校对班主任德育工作考核的影响。而表现出来的主要的问题不是管理的缺位, 而是教育的缺失。

由于职业学校生源的状况, 职业学校的校园中太多强调了管理, 使教育变成了配角, 班主任作为一线教育者的角色似乎被管理者的角色所取代。学校从上到下的学生管理工作确实省了心, 代价却是让管理取代了教育, 班级被管理成了企业, 培养出来的学生有可能就是“有目标没信仰, 有规范没道德, 有欲望没理想, 自私却没有自我”, 在功利化意识的驱使下只学会了盲目追求和盲目服从, 而教育真正的目的被忽略了。

所以, 加强德育, 特别是班级的德育教育, 不能简单地用德育学分来约束甚至是禁锢学生的不良行为, 或以分数利诱学生进行各方面发展的活动。我们要做的是找出学生不良行为的根源及学生真正的潜力所在, 对症下药进行教育。这会让一线的班主任付出更艰辛的劳动, 甚至在较长时间内忍受学校考核中的种种短期偏见, 但比之于“德育学分”的急功近利, 虽然一时成效难显, 但它是真正的教育回归。

二、让管理回归教育

蔡元培说:“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力, 完成他的人格, 于人类文化上能尽一分子的责任, 不是把被教育的人造成一种特别器具。”特别是职业学校的教育, 不是把学生管理成工匠而是把工匠培养成人。

(一) 淡化“德育学分”的效应

1. 不细化分值。

在学校“德育学分制管理”的环境下, 班级内部不再对其分值进行细化, 在个人操行评定时以“德育学分”为参考, 但更要结合学生个人、同学、任课老师、班主任和家长多方面的意见进行综合评价。

2. 不谈论德育学分加减。

按照学校制定的德育学分制规定在班级实行日常管理。但是在学生出现不良行为时, 班主任在教育过程中要尽量避免在学生心中强化“扣分”的概念, 更不能“扣了分”就完事, 而是要着眼于对学生行为本身的教育, 对行为发生的原因进行了解和剖析, 引导学生真正认识到自己的行为的问题, 不是为了“不扣学分”而被动地改正, 而是因为受到教育后对自己的不良行为有了正确的认识而自发改正。

同时, 在学生因优良表现而获得“加分”时, 班主任应对其行为本身进行赞赏, 用言语、眼神、文字甚至是特殊场合的表扬等多种方式淡化“加分”带来的刺激。

3. 着眼教育方向, 不因“分”喜、不以“分”悲。

当学生因为自身行为而导致班级扣分时, 班主任要摆正位置———自己是教育工作者不是企业管理者, 班级出现问题而被扣分不是灾难而是契机, 扣分是学校管理的一种手段, 作为直接面对学生的班主任而言, 帮助班级同学认识问题并反省改正才是自己的本职工作。无论班级在学校德育评分怎样, 班主任都应把准教育的方向, 以班级问题的发生为教育契机, 以班级的进步为自我认识, 坚定信念, 立足班级特点和自身教育理念, 不因班级“分高”而喜、不以“分低”而悲。

(二) 让教育回归本位

教育的对象是学生, 是人的教育, 教育的目标是对人的培养, 对人的知识、能力和素养的提升, 职业教育也一样。然而, 人是具有主观能动性的, 是千差万别的, 管理是将人的行为进行规范和统一, 而教育是带给学生内心的光明和自信。虽然在很多情况下管理和教育并不是一对矛盾可是却有主次之分, 特别在职业学校的教育环境中, 过多地将企业管理的因素带进学校, 看似有效, 实则偏离了教育的本位, 学校的职责应该是教会学生做有德向善的人, 做懂得幸福、追求真理的人。

1. 以生为本, 静待花开。

学校教育以人为本, 其核心就是以学生为本位, 教育的目的在于使每一个人成为他自己, 而不是教会他们屈从于统一的德育评价体系。职业教育也不是让千差万别的人成为一种专业工具而是将他们培养成拥有专业技术的人。

教育是“慢”的艺术, 它需要时间, 需要耐心等待, 不能盲目屈从于德育教育中的量化评价方式。特别作为职业学校的教育工作者来说, 我们不能有半点急躁, 要允许自己的学生犯错, 允许在“德育学分制”下自己的班级被扣分, 引导学生在错误中点点进步, 慢慢成长。

等待是智慧, 但绝不是任其发展, 班主任日常工作中对学生的教育和真情付出, 学生能够感受得到, 可未必立即就能够体现出来, 不要怕等待。教育有一个过程, 坚定科学的教育方法和对学生的信任, 给学生一个自我修整的空间, 静静等待每一株小草的花开, 相信教育的奇迹一定会发生。

2. 去除功利, 回归本真。

职业学校的德育学分管理, 是一种功利化教育, 不能称为真正的教育。在看似有效的管理中, 遗忘了教育本意, 无形中对学生形成了控制、压迫、引诱或驯服, 让教育去功利、回归本真是十分必要的。

我们应该用教育专业的知识, 将文明、民主、科学的精神传递给学生;用自己的真诚, 微笑的眼神、鼓励的手势、期待的话语、精巧的提示, 甚至什么也不说, 只是耐心地等待, 让教育充满生机。

教育的功利化导致职业教育混淆了管理和教育的本质, 作为一线的教育工作者, 直接面对学生的班主任要保持冷静和清醒, 时时提醒自己的教育工作不要被理性主义、科学主义、功利主义所遮蔽。要坚持使职业教育回归本真, 回归生活, 关注生命, 帮助学生建构完整、丰满、充满活力的人。

参考文献

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[2]曹志平, 王雅珍.“以人为本”理念下的高职教学管理探索[J].国家教师科研基金十一五阶段性成果集 (江苏卷) , 2010.

[3]程兴燕.以人为本与高校德育工作的创新[J].辽宁高职学报, 2005 (5) .

[4]戴新敏.塑造高职院校以人为本的校园文化[J].科技信息, 2011 (18) .

[5]郭振武.高等学校学生管理的新模式———浅谈大学生操行的量化管理[J].辽宁教育研究, 1989 (3) .

[6]李丽霞.班主任管理应“以人为本”[J].快乐阅读, 2011 (17) .

[7]李雅静.高职院校德育回归生活的哲学意义[J].辽宁高职学报, 2006 (4) .

[8]潘玉腾.现代思想道德教育要发展人的主体性[J].福建师范大学学报 (哲学社会科学版) , 2002 (1) .

十一月份总结 篇10

公司领导：

物业旧宫项目部就目前园区建设汇报如下：

一、A区绿化工作如期完成（不含6、7、8号楼北侧施工区域）；园区景观建设已完成；6、7、8号楼步道铺装现正在进行施工。

二、园区大门及东、南、西侧红线内围墙、护栏、道路，已经建设完成；门卫室、岗亭土建施工完成，配套设施待材料到位后即可施工。

三、园区内7号楼已经于月内进行土建、水、电、门窗等各分项的四方验收，并上报建委进行竣工备案。

四、目前市政水、电工程正在施工；燃气已经施工完毕，等待验收开通；通讯、有线管线施工完毕未行穿线；电梯除7号楼外，具备交付条件；消防除中控设备外，其它设施已经安装到位验收合格；安防系统因B区施工原因造成延误。

十一月份项目物业主要做了如下工作：

一、接通园区3、6、8号楼供电，保证各分项工程施工、整改、验收工作顺利进行；安排内保人员值班，并在公司领导的大力支持下从其它项目调配器材，增加园区夜间照明提高安全系数，保护临电财产安全。

二、上旬在公司领导全力支持下，召开了现场办公会帮助项目解决保安、保洁服务问题，10日外包服务单位进场。现园区保洁、保安工作已经提前全面铺开，为项目正式入住奠定相关服务基础。

三、为迎接项目业主组织的验房团，确保物业接待工作顺利进行，特别组织施工单位对1、3号楼进行整改并行复验；安排水、电等工程人员逐户查验，确保万无一失。目前从水、电、土建、电梯、门窗、公区环境卫生、园区保安等各方面进行充分准备，随时欢迎业主组团查验。

四、接收园区临时泵房及相应设施，开展日常巡视检查，保证园区绿化、施工单位生活用水。

五、安排项目员工焊接、安装保安宿舍的床具、防盗门、柜子；标示各系统管线、查验各楼宇排水、油漆各系统井盖；定制、安装配套用房配电箱。

综上所述，目前项目物业正在有条不紊地开展前期物业管理工作，并在条件允许的情况下，竭力协助项目开发工程部，就完善园区各系统建设做出贡献。

十二月份项目物业将就如下工作展开：

一、接待业主组团查验；

二、完善园区配套设施；

三、提高员工综合素质；

四、接管已经完善的楼宇及设备设施；

五、全面开展园区成品保护工作。特此报告

小班十一月份工作总结 篇11

小班十一月份工作总结

经过三个月的学习锻炼小朋友们能较好的适应日常生活的作息时间及活动安排。大多数幼儿能大声能够问好和再见，能随教师和同伴一起游戏。此时，应进一步加强对幼儿良好行为习惯的培养，天气很冷了幼儿洗手时，常对玩水、玩肥皂感兴趣，有时袖子会淋湿，还需要成人在游戏中进一步引导。教育教学方面

对于幼儿来说，朋友是和他一起学习，一起游戏的伙伴，与同伴的互动对他的的学习有很大的影响，因为这个年龄段正是自我中心较强的时候，也使学习人际关系的开始，我们希望让幼儿更熟悉周围的人、事、物。并进一步学习与他人的相处方法，培养幼儿互动合作的态度。本月我看到孩子们一点一滴的进步，由衷的欣慰，像一些吃饭、喝水、入厕，能够自己独立进行，午睡时都能够自己穿脱鞋子，而且吃饭、撒饭、挑食的现象也少了。

我班的大部分孩子在个性上比上个月均有明显提高，孩子们都有合作意识，能关注他人，并懂得与同伴分享快乐，在活动中幼儿们能积极主动地参与，遇到困难，小纠纷时能乐观自主地面对。保育工作

现在的天气一天比一天寒冷，因为天气的关系，个别幼儿因生病不能按时到园，我们三位老师认真做到根据天气的变化随时给幼儿增减衣服。天气干燥，鼓励幼儿多喝水，平时注意锻炼身体，增强幼儿的身体素质。

对凳子要轻拿轻放，不乱推桌凳。引导幼儿在每次活动完后，合作收拾整理各项物品，鼓励幼儿大胆地表达自己的请求和想法。家长工作

我们老师的工作离不开家长的支持与理解，更需要家长的配合，现在天气冷我们及时向家长了解了未到幼儿园孩子的原因，如果身体不好，就好好在家休息。给家长讲，回家引导幼儿完成老师布置的各项学习任务，培养幼儿家园一致的习惯，让家长和幼儿共同投入到班级的各项活动中来，共建家园合作教育模式。坐车的孩子也经常电话联系交流，准确及时的把孩子在园的情况反馈给家长，家园互动，帮助孩子更快，更好的进步，让他们在健康、快乐中成长！

以上是小一班十一月份的工作总结，今后我们将不断的努力，做好各项工作计划，齐心协力，将班级工作做的更好。

点点幼儿园小班

员工十一月份工作总结 篇12

刚开始，我和我的师傅，一向在跟进他的项目，为开发商带给热管材料，我学到了很多东西，这些在平常的生活中根本无法学的。尤其是营销活动中我们要掌握的只是：

1、对自己产品必须要认识到位;个行签名

2、本身所具有的知识结构，有关市场的、有关社交的、有关人文的、有关沟通的技巧和学识务必要掌握;

3、需要一份坚强的信念来支撑自己的职业，当应对应对复杂的人、复杂的社会时，采取一种对待方式与自己的价值观能否进行有效的吻合、兼容和融合;

4、专业的营销理论和技巧;5。正视成功与失败，总结经验。这是每个做营销职业的人务必具备的。

接下来，根据自己掌握的知识，广泛了解整个房地产开发市场的动态。开始寻找新项目。从零做起，一边学习产品知识，一边摸索市场。遇到销售和产品方面的问题，及时向同事和领导请教，一齐寻找解决问题的办法。到目前为止，我已经寻找新项目20个。在老人和领导的帮忙下，奇迹般的成功了18个，我深知这与大家的帮忙密不可分，我深深地体会到了公司强大的凝聚力。空间相册名称大全

我也从中总结了一些自己的小经验：

1、对建材市场、对应行业要充分了解;

2、对自己产品功能的掌握尤其重要;

3、不能过分的信赖客户，要掌握主动权;

4、关注竞争对手的动向。

以上是我的销售年度工作总结，接下来又是一个忙碌的时期，我会奋斗，用心的抓住市场，学习、总结，为了自己和公司再创辉煌!

十一月份活动总结 篇13

育

部

十

一

月

份

活

动

总

结

时间：2010年11月11日

主办方：技术科学系体育部

乒乓球接力赛活动总结

一、活动目的为了促进同学之间的交流，丰富同学们的课余生活，加强同学们积极参加体育活动，锻炼身体的意识，我们特别组织这样一项活动，能让本系各个班级的同学得到一个相互交流的机会，让大家在学习之

余又更加丰富的活动。

二、可行性分析

（1）乒乓球在本系有广泛的群众基础，本系同学对乒乓球极大的热情

(2)通过我们的宣传，以及班级报名等方式，定能使赛事产生巨大影响。

（3）学校内有场地，有利于比赛顺利进行。

三、活动流程：

1.活动对象：技术科学系各班级报名学生

2.活动地点：学校篮球场

3.活动时间：2011年11月10日下午4点30分

4.活动方式：

（1）每对6名队员，以班级为准。

（2）比赛采用单淘汰赛制。

5.比赛器材要求：

（1）乒乓球及球拍由体育部统一供给

（2）三个秒表

6.比赛规则：

（1）整个比赛有预选赛与决赛，第一轮淘汰三个班，获胜班级进入下一轮比赛

（2）第二轮由获胜班级从拉拉队中选出一名作为参赛者，和自己班级的两名队员共同完成(3)比赛输赢有裁判按时间计算

四、人员安排：

1．裁判：有体育部抽出三名工作人员组成裁判

2.工作人员：体育部和文艺部组成3.摄像：活动结束后参加人员拍照留念

五、注意事项：

1.事先进行场地布置

2.检查参赛选手名额

六、奖励

1.获奖者可加荣誉积分0.5分

2.参与人员分发糖作为奖励

七、活动意义

通过本次活动调动了大家的积极性，达到了预料的效果，学生参与程度高，拉近了各班级学生之间的距离。

共青团河南经贸职业学院委员会

体育部