物理八年级透镜模拟题（通用12篇）
物理八年级透镜模拟题 篇1
一、选择题
1、下列光路图中，正确的是（ ）
2、一束光经过凸透镜后
A 一定是平行光B 一定会聚于一点 C 一定是发散光线 D 一定较入射光线会聚一些
3、下列光学仪器，对光线起会聚作用的是
A．凹透镜 B．平面镜 C．凸透镜D．凸面镜
4、小星同学利用太阳光测量凸透镜的焦距，方法如图所示。他注意到让凸透镜正对阳光，但没有仔细调节纸片与透镜的距离，在纸片上的光斑并不是最小时，就测出了光斑到凸透镜中心的距离L，那么，凸透镜的实际焦距( )
A．一定小于LB．一定大于L C．可能小于L，也可能大于L D．可能等于L
5、如果把一个玻璃球分割成五块，其截面如图所示，再将这五块玻璃a、b、c、d、e分别放在太阳光下，那么能使光线发散的是( )
A．aB．bC．d D．都不行
6、一束光在空气中经凹透镜折射后，下列说法正确的是（ ）
A．一定是平行光束; B．一定是会聚光束;
C．一定是发散光束;D．一定比原来光束发散.
7、下列关于透镜的说法错误的是（）
A．凸透镜是中间厚、边缘薄的透镜;B．凹透镜可以将平行光发散;
C．凸透镜可以将平行光会聚于一点;D．凸透镜摔成两半，其中任何一块都会失去会聚作用.
二、填空题
8、凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用。（填“会聚”或“发散”）
9、在森林中旅游时，请不要随意丢弃饮料瓶．因为饮料瓶内进入水后，相当于一个___镜，对太阳光有_____作用，容易引发火灾．
4题图 5题图 1题图
10、小华让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧前后移动，直到纸上的光斑变得最小、最亮，这个点叫做凸透镜的__________。
11、透镜是利用光的折射现象制成的，凸透镜对光线有 作用。
12、如图是某同学把凸透镜正对着太阳光，在桌面上得到一个亮点F，并用直尺进行测量的情况，则凸透镜的焦距是 cm．
13、关于凸透镜的三条特殊光线是，通过光心的光线传播方向___。平行主光轴的光线经透镜折射后___焦点；通过焦点的光线经透镜折射后__主光轴.
14、在利用光具座进行凸透镜成像的实验中，如下左图所示，一束平行于凸透镜主光轴的 光线通过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑．该凸透镜的焦距是 cm．
上.
三、作图题
16、根据图中
16题图 所给的入射光线，画出折射光线． 12题图 14题图 15、要想利用凸透镜使小灯泡发出的光线变成平行光，应该把小灯泡放在凸透镜的____
17、（1）完成图甲中的光路图. （2）根据入射光线和出射光线，在图乙的方框中画出适当的透镜.
17题图 甲 乙 《生活中的透镜》练习题
一、填空题
1、普通照相机的镜头相当于一个_____透镜，一架普通照相机镜头的焦距为40cm，当被拍照的人到镜头的距离大于_____cm时，底片上会得到一个倒立、
缩小的_____像（选填“实”或“虚”）。
2、幻灯机的镜头相当于一个_________，透明的幻灯片到镜头
的距离比镜头的_______稍大，用强光照射幻灯片，可以把幻
灯片上的画面放映到银幕上，形成_____立______的______像，为了使观众看到正立的像，幻灯片要_____着插在架上，聚光镜的作用是增加照到幻灯片上的_________。
3、如图所示，对于左边的大写字母“F”，选择正确的字母代号填空。
（1）在照相机底片上成的像为_____；
（2）用放大镜看字母，看到的该字母的`像的形状为
______。
4、放大镜的原理是：当物体到凸透镜的距离______焦距时，透过凸透镜，可以看到一个__________________像。
5、有一次，小明在他家的写字台玻璃台板上面滴了一滴水，透过水滴看过去，他发现压在台板下报纸上的文字变大了。这是因为此时的水滴相当于—个________，报纸上的文字经过水滴折射后形成一个放大的________（填“实”或“虚”）像。
6、观察圆形鱼缸中的鱼，看起来比真实的鱼要大，这是因为圆形的鱼缸相当于一个_________，看到的鱼实际上是鱼的_______像。
二、选择题
7、既能成实像、又能成虚像的镜子是
A．平面镜 B．凸面镜 C．凸透镜 D．凹透镜
8、“影”是我们日常生活中常见的光现象。如做光学游戏形成的“手影”，剧院放出的“电影”，湖岸在水中的“倒影”，春游时留下美好记忆的“摄影”。下列出的“影”与物理知识对应关系不正确的是
A．手影——光的直线传播 B．摄影——光的反射
C．电影——凸透镜成像 D．倒影——平面镜成像
9、一个同学用照相机拍摄自己在平面镜中的像，其结果是
A．拍摄不出，因为平面镜成的是虚像
B．拍摄不出，因为平面镜发生的是镜面反射
C．能拍摄出，但照片上的像左、右与人相反
D．能拍摄出，但照片上的像上、下、左、右与人相反
10、如图，小男孩拿一个直径比较大的放大镜，伸直手臂观察窗外远处的物体，可以看到物体的像。小男孩观察到的是
A．正立放大的像B．正立缩小的像
C．倒立放大的像D．倒立缩小的像
11、下列光学仪器中没有凸透镜的是
A．照相机 B．反光镜C．放大镜 D．幻灯机
12、小翔周末与兴趣小组一起去参加活动，在用手机给同学们拍合影时，发现同学们已经占满手机取景显示画面，但左边的小明没有在画面中完整出现，为了让他也完全拍进照片，应该怎样调整
A．手机靠近同学B．手机远离同学C．手机适当向左移 D．手机适当向右移
13、小明拍完毕业照合影后，想拍一张单身照，摄影师应采取的方法是
A．使照相机靠近他，同时镜头往后缩，离胶片近一些
B．使照相机靠近他，同时镜头向前伸，离胶片远一些
C．使照相机远离他，同时镜头往后缩，离胶片近一些
D．使照相机远离他，同时镜头往前伸，离胶片远一些
14、用放大倍数为3倍的放大镜来观察一个10°的角，看到的角度为
A．10°B．30° C．60° D．均有可能，取决于透镜与角之间的距离
三、简答题
33、“一滴水珠可能引发一场火灾”，这是危言耸听还是真知灼见?请从光学的角度谈谈你对这句话的见解。
34、有两只干净且相同的玻璃杯，一只盛满纯净水，一只是空的，上面盖着盖子，你怎样用眼来判断哪只杯中有水?
参考答案第一节
ADCCBDD
8.会聚 发散
9.凸透镜 会聚
10．焦点
11.会聚
12.13.2
13.不变会聚平行于
14.11cm
15.焦点
第二节
1、凸 80 实
2、凸透镜 焦距倒 放大 实像 倒亮度
3、C；D
4、小于 正立、放大的虚像
5、答案：放大镜(或凸透镜) 虚
6、放大镜 、虚像
CBCDBBBA
33、水珠相当于凸透镜，它对光线具有会聚作用，在一些特定的条件下，会因为会聚阳光恰好使易燃物因温度升高而燃烧，发生火灾。
34、答：把手放在杯后，透过杯子观察手指，能使手指变大的是装有水的杯子。
物理八年级透镜模拟题 篇2
一、学生中最常见的问题
(1) 审题能力差:审题不细致、不严谨, 不按要求解答;不能有效分析题目信息抓住关键。
(2) 理解能力差:对概念、规律的理解肤浅, 答题时仅凭感觉和印象。
(3) 实验能力差:仪器使用规则不熟悉, 特别是实验设计能力不足, 动手操作能力不强。
(4) 学科结合差:不能用其他学科知识解答物理问题;简单数学运算错误频出。
(5) 表述能力差:逻辑思维混乱, 语意表达不清, 计算式来历不明, 代入数据错误, 单位“鱼龙混杂”;书写不规范, 作图不严谨。
这些问题的出现, 我们教师一定要警醒、反思、重视, 否则学生中就会出现“一学就知, 一用就错, 一放就忘”的现象。
二、对教学的反思
(1) 反思教学目标。首先, 教师要科学地、系统地把握教材和教学大纲, 选用恰当的教学方法, 实现三维一体为目标的课堂教学。教师的讲解要到位, 分析要透彻, 要让学生融会贯通。其次, 教学的重点要突出、难点要突破。教学重点、难点是教学活动的中心, 是所选取的教学方式方法的依据, 一节课的教学重点、难点要非常明确。最后, 对一些基本知识, 我们应随时获得学生反馈的信息, 及时调整教学方式, 让学生最有效地获取知识。
(2) 反思教学方法。第一, 要面向全班学生, 同时兼顾“两头”。对学习欲望强烈的学生, 要增加知识的宽度和深度;对学习上有困难的学生, 及时做好个别辅导。第二, 注重学法指导。第三, 教学方式要多样化。教师自身要提高科学素养和教学技能, 使用现代化的教学手段, 提高教学效率。第四, 应向学生渗透物理学的常用研究方法, 有利于增强学生学习和研究物理问题的能力。
(3) 反思教学技能。其一, 物理学是一门有着严密科学性的学科, 要保证讲授正确, 推导流畅, 过渡自然;语言要简练规范, 充满激情, 富有感染力。其二, 板书工整精致, 体系主次分明;基本功扎实, 会画直线、圆、小人物等简笔画。其三, 教具的使用、实验的操作要熟练、规范。
三、提高教学成绩的策略
(1) 改善教法。要充分利用实验的教学功能, 在教师的指导下, 让学生通过自己的探究去获取感性知识;要让学生自己查阅资料, 动手实践, 分组讨论, 改变学习中的被动地位, 激活课堂气氛。
(2) 注重双基。课堂教学中, 除了要传授给学生正确的基础知识外, 还要使其掌握获得知识的基本技能。有时要通过举例、作图等, 引导学生通过分析、推理、概括、归纳等思维活动得出自己的结论, 让学生加深对抽象概念要领的理解。对物理规律的讲解中, 要讲清适用条件、范围及各物理量之间的关系, 对其相关的概念规律要进行比较区别, 消除学生对概念规律的模糊认识;在习题讲析中, 要培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯, 启发引导学生认真审题, 挖掘隐含条件, 抽象物理情境, 找出规律列式求解, 做出结论并加以讨论, 做到解题过程、步骤完整, 分析、推理严密。
例如, 光学作图教学时, 我就讲清了注意事项: (1) 要借助工具作图, 作图一定要规范; (2) 实际光线画实线, 不是实际光线画虚线; (3) 光线要带箭头, 光线与光线之间要连接好, 不要断开; (4) 作光的反射或折射光路图时, 应先在入射点作出法线 (虚线) , 然后根据反射角与入射角或折射角与入射角的关系作出光线。这样, 学生作图就比较规范了。
(3) 尝试诊测。教师要根据每节课特点与教学要求来提供诊测材料, 组织诊断性测试, 学生要根据课内初步掌握的知识进行尝试性解答。诊测题主要侧重于新课的概念以及识记类基础性认知目标的考察。教师可以适当运用电化教学和信息技术等方法, 例如:可将幻灯片分发给学生当答卷纸, 然后选取有代表性的答案, 放在投影仪上, 当着全体学生的面, 现场批改矫正, 使全体学生及时了解自己诊测达标结果, 形成认知上的初次反馈。这种有目的、有反馈的有效学习, 能使学生积累顿悟的经验, 增强个体的认知能力, 调整自身的学习策略。尝试诊测的成功实施, 必将帮助教师检查学生认知上存在的缺陷, 帮助教师在后续教学中确定教学的重点和难点。
(4) 重视课外。课外实践活动, 主要是以拓展知识面、培养创新能力为主要目的。学生在课外实践活动中, 难免会出现这样或那样的问题, 教师要恰当引导, 不让他们过多地碰壁而灰心丧气, 但也不可包办代替。要让学生在碰壁中产生兴趣, 在挫折中收获成功。
我和“八年级物理”的俏皮事儿 篇3
BNJWL的名字来得很可笑，有一次她的物理只考了七十来分，，那时上八年级。她便把BNJWL作为了她的英文名，看上去很酷。其实，只是由“八年级物理”的拼音首字母组成。她想激励自己好好学物理，当然，这个方法很不错，再考物理时，她居然考了96分。
我的名字被叫做MJZZX，因为看过《宫》后我开始疯狂学韩语，穿哈韩服，找朱智勋的最新消息。不知怎的，傻乎乎的我竟成了我们班的“哈韩领头羊”。我还固执地把我家朱智勋称为“勋勋”。BNJWL和许多朋友就拿朱智勋的名字逗我，BNJWL说：“MJ是你名字缩写，MJ跟着朱智勋就是MJZZX。”我顿时无言。
不过我跟BNJWL确实够互补的：
我很哈韩，BNJWL呢?她只会穿着一成不变的裤子与外套。不会打耳孔，不会看韩剧，不会追星，不会唱饶舌歌曲。
我是耐心起来没完没了、最没极限的人，总是一心求好，但BNJWL相反，她是耐心最有极限的人。我想如果我去拍电视的话，我一定超敬业：NG一次我就再拍一次，NG两次我可以拍十次!而BNJWL不同，比如买东西，每次我都极有耐心地挑来挑去，她却在一边大喊大叫：“我要抓狂了!你随便拿一个吧!”我不理她，她就随便抓起一个，向收银台飞奔，边跑边说：“大小姐我服你了，我给你买行不?”我说：“要买就买好的，等等我，这个比那个好。”她说：“大小姐我白给你买你就别嫌这嫌那的了!拜托大小姐你别挑战我的耐心了行不?”我笑：“你一口气说那么多话不累呀?”然后她就很不屑：“我是谁呀?”我喷饭。
不过这样的快乐时光总是很少，因为我和BNJWL都不是多么受人瞩目的人。“丑小鸭会变成天鹅的吧?”站在纯净的天空下，我们这样想。
“真想变天鹅!”BNJWL轻轻在我耳边说。
这次，我认真地想了想，然后郑重地说：“我有选择恐惧症，就像跟你一起买东西一样，不知道该挑哪一个。做丑小鸭，或做天鹅，我还真不知道哪个好。”
“……”BNJWL沉默下来，“那我还是BN—JWL，你是MJZZX!”
八年级物理生活中的透镜课件 篇4
学情分析
学生刚接触物理学习一个月，能够初步感受到物理的有趣、有用，对于学习物理的方法——实验法也比较熟悉，但是学生有计划的实验、有目的的观察的能力还没有形成，而通过观察到的现象进行对比分析的能力并表达出来还需要进一步训练。所以本节课的教学需要给学生提供照相机等丰富的感性材料，让学生经历观察、分析的过程，通过正确的引导使学生学会有目的观察，并将观察的现象表达出来。
教学目的知识与技能：
（1）了解透镜在生活中的应用；
（2）知道照相机，投影仪和放大镜成像特点，以及相应的物体和像的大致位置。
（3）提高用实验的方法验证猜想的意识与能力。
过程与方法：
（1）学生通过自主制作模型照相机的体会，了解照相机的成像特点。
（2）学生通过对比照相机、投影仪、放大镜的成像特点，能描述实像和虚像
情感、态度、价值观：
（1）学生通过制作模拟照相机获得成功的愉悦。
（2）在观察中增强对物理的兴趣，在探索中培养科学的实验方法，在小组合作中增强集体意识，锻炼团结协作的能力。
（3）过自制水滴放大镜，初步感受等效原理的应用。
教学重难点：
重点：三类成像情况；通过制作模拟照相机，使学生在头脑中形成对透镜成像的感性认识。
难点：通过观察照相机，幻灯机，放大镜的像，对比、分析，归纳出他们的成像特点，并能区分实像和虚像。
教学思路：
新课程理念倡导“课堂是属于学生的”，为实现学生的主体地位，本节课，我本着以活动为载体，运用教育教学形式活动化课堂教学四步模式“活动导入、活动探索、活动升华、活动延伸”，以达到“以活动促发展”的目标。
教学准备：
教师演示器材：真实照相机、模拟照相机、投影仪、投影胶片、放大镜、学生制作器材：模拟照相机，滴管、玻璃片或透明直尺（三角板）、盛水烧杯、试管、胶带、铁丝、卡纸、薄膜、凸透镜镜片。
教学过程：
活动引入：
展示故事 ：《谁放的火？》
既引入对上节知识的回顾又为新课打开思路。提出生活中有好多地方应用到了透镜。（进入学生活动：生活中有哪些地方直接或间接的应用到了透镜？）。
板书：生活中的透镜
通过此活动，激发了学生的学习热情，使其以饱满的热情投入到新知识的学习中来，并且能调查学生的学情，为顺利完成本节课的教学任务奠定了基础。
活动探索：
活动一：放大镜成像探究
情景引入：我的手指被课桌划了一下，感觉扎了一个刺，可眼有看不太清，怎么办？
要求学生利用手中的放大镜阅读课本上的文字，进行观察。采用自主学习探索的教学方法，学生在充分观察的基础上进行交流体会成像的特点，并且总结出看清文字的方法或要求。这样的设计避免了枯燥的理论讲解，把探究的主动权交给了学生，让学生在自己的探索中找到规律，加深了对知识的理解和记忆。
要求：只观察总结放大情况。
关键：用光屏能收到吗？（为下面的实像、虚像教学做准备。）
教师与学生共同总结、板书。
活动二：投影仪成像探究
情景引入：放大镜能成放大的像，给同学们的这台仪器也能成放大的像。它的主要原件也是凸透镜。
演示——————放大作用
学生观察：凸透镜位置（暂不接触螺纹透镜，但可观察），介绍其构造。
演示方向变化——————平面镜的作用———————改变光的传播方向———————情感态度与价值观的培养。
学生上台：激发探索欲望。
教师提醒：能否在光屏上得到像？再次为下面教学做好准备。
学生总结：能在光屏上呈倒立放大的像
师生互动，板书。
延伸知识：使学生对投影仪、幻灯机的原理的初步认识
活动三：照相机成像探究
情境引入：投影仪能成倒立放大的像，那照相机能呈什么样的像呢？
1、现场调查活动：
出示真实照相机，让学生仔细观察照相机镜头的形状，使他们对照相机镜头有直观的印象。
（学生在生活中已积累了一定的关于照相机的知识，通过调查初知，了解他们知识掌握的多少，避免重复教学，明确下一步的教学方向，也让学生体会到做为信息源和信息发布者的喜悦和自豪，激发他们以后在这方面做的更好。）
2、实验探究：
学生小组活动
先观察可以在光屏上成像，了解基本原理
后拿出课前准备的模拟照相机；让学生说出模拟照相机的制作过程。
猜想：像的情况。
再制作模型—————此活动旨在锻炼学生的动手、协作能力。学生再次分组实验，提高学生的团队精神。
（此活动是本节课的重点环节，学生结合实物观察照相机构造及基本的使用。认识照相机后，教师可引导学生利用课前准备的材料来制作模拟照相机，并用自制的相机观察室外景物。）
师生互动：总结规律。（板书要点）
（实验观察过后，要进行问题讨论环节，促使学生对相关表象的认识深入一步，促进学生的感性认识上升到理性阶段。对于实验交流情况，教师要做积极评价，促使学生在活动中保持积极健康的情绪。这样的设计充分体现了小组合作学习的内涵，充分发挥学生的个体优势、群体优势，最大程度地发挥学生的主观能动性。）
思考实践：用自制的模拟相机替同学“拍照”，并探索：要使所成的像更大一些，可采取什么措施？—————提示以一种变化的角度看待问题。
3、作品展示：
共同分享成功的喜悦。（避免学生在下面的学习中仍然沉迷于作品，影响学习新知）
活动四：实像与虚像性质归纳
情境引入：我提醒了大家三次成像的位置。大家有什么思考？—————分散难点
主要采用对比、分析的方法。
学生比较照相机、投影仪、放大镜的成像特点，从不同点中初步认识实像与虚像特征和区别。
（生学习了三种生活用具的成像特点后，发现同样是凸透镜，但可以有不同的成像特点，引起学生进一步了解凸透镜成像规律的欲望，为下节课探究凸透镜成像规律的实验活动打下基础。）
活动五：自己制作凸透镜
如果我们现在需要一个凸透镜，但是手头上没有，我们可以用什么办法来解决这个问题呢？（利用手边的器材）————旨在锻炼学生的发散思维能力。
新课标人教版八年级物理透镜教案 篇5
处。
8.把一个凸透镜放在太阳与白纸之间，调整透镜与纸间
的距离，使白纸上得到一个最小、最亮的光点，这时
测得透镜与纸间的距离为6cm。由此可知，该凸透镜
的焦距是_______cm。
9.在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、
光屏处于图1所示的位置时，恰能在光屏上得到一个图1 清晰的像。利用这种成像原理可以制成_________机。
10.为了防止森林火灾，在森林里是不允许随地丢弃透明的饮料塑料瓶的。这是因为雨
水进入饮料瓶后，它对光的作用相当于一个________镜，对太阳光有_________的作用，可能会导致森林火灾。
11.我们通过实验，可以知道：凸透镜成实像时，放大和缩小的分界点是物体位于
______________处，成实像和虚像的分界点是物体位于____________处。
12.小刚用已经调节好的照相机将位于充满水的水池底部一个美丽的图案拍摄下来。当
把水排掉后，小刚仍然想在原来的位置用此照相机拍到这个图案清晰的照片，他应该调整照相机，使镜头___________。(选填“前伸”、“后缩”或“不动”)
13.小敏同学在课外完成了以下实验。请你替她把实验结果填写完整。
物理八年级透镜模拟题 篇6
一、新课引入
引言：同学们喜不喜欢照相和看电影？喜欢，那么知不知道照相机和电影放映机的原理呢？这就是我们这一节课要学习的知识。板书课题：生活中的透镜。
二、新课讲解
（一）照相机
出示真实照相机，让学生仔细观察照相机镜头的形状，使他们对照相机镜头有直观的印象，指出它的作用相当于一个凸透镜。
播放画有照相机原理简图的投影片，对照投影讲解：来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个缩小的像。胶卷上涂着一层对光敏感的物质，它在曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。
（二）想想做做
让学生动手制作模拟照相机。
出示做好的模拟照相机，讲解制作方法：在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜，在直径较小的图纸筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内。
让学生两人一组动手制作，两人分工协作，共同完成，教师巡回指导。
制作完成后，让学生把模拟照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，观察所成的像，回答：
1．像是缩小还是放大？ 2．像是正立还是倒立？ 3．像是虚像还是实像？
1和2比较直观。对于3，可以让学生根据进入眼中的光线是否来自像点进行判断。
（三）投影仪
让学生观察投影仪，着重观察镜头，简单介绍其构造。
演示：从“安培和移动黑板”故事投影片中拿出一张让学生看投影片上人物的大小程度，再把投影片放到投影仪上，放置时让投影片上的人脚朝黑板，头向学生，请一位同学到投影仪前证实。然后移开反光镜，使光线直接射到天花板上，调节镜头，直到天花板上成清晰的像，让学生观察并回答：
1．像是放大还是缩小（和投影片上的人物相比）；
2．像是正立还是倒立（以像上人物头脚朝向和投影片上人物头脚朝向比较得出）。3．像是虚像还是实像。
问题回答，讲解后，重新装好反光镜，把图案反射到墙壁上，让学生了解反光镜的作用。并把“安培和移动黑板”故事的五张投影片逐一放完，简介安培事迹。补充：我们要学习科学家们钻研科学的忘我精神，但不能学习在大街上思考问题，被车撞到可就麻烦了（玩笑）。
简介幻灯机、电影放映机基本成像原理和投影仪是一样的。
（四）放大镜
让学生用凸透镜看书上的字，说出看到的情况： 1．字是放大还是缩小？ 2．字是正立还是倒立？
教师讲解：放大镜是凸透镜，能使物体成放大的像，但这个像与投影仪所成的像是不同的，它是正立的虚像，并且像与物体在同一侧。
提问：能否利用其他物品来替代玻璃凸透镜制成放大镜？
结合学生的回答简介水滴放大镜、水瓶放大镜、冰透镜，并让学生做成水滴放大镜看书本上的字。
三、本课小结
1．先让学生归纳本节知识树，教师再板书归纳。生活中凸透镜的应用：（1）照相机成倒立缩小实像（2）投影仪成倒立放大实像（3）放大镜成正立放大虚像 2．课后实践与思考
①用自制的模拟相机替同学“拍照”，并探索：要使所成的像更大一些，可采取什么措施？ ②请你利用凸透镜制成一种有用的装置，说明制作方法和用途。③用分离原理将投影仪分离成两个可单独使用的仪器。④用放大镜以不同的距离看物体，是否都是放大的？
物理八年级透镜模拟题 篇7
“速度”是初中物 理的一个 重要物理 概念 , 也是学生 开始学习物理后的第一个物理公式, 在整个初中力学学习中起着举足轻重的作用。以“速度”为例谈课堂教学设计在初中物理教学中具有一定的代表性, 本着掌握知识和提高学生学习能力与学习素养的三重任务, 笔者经过对本节课教学内容分析研究, 结合教学对象实际情况尝试了一节融实验性探究设计和 非实验性 探究设计为一体, 并有机渗透德育教育的教学设计。
一、联系热门视频,聚焦探究问题,逐步建立速度概念
播放刘翔雅典奥运会获得金牌的视频, 让学生观看视频后思考:“观众觉得刘翔跑得最快, 所用的比较快慢的方法是什么? 而裁判判刘翔跑得最快所用的比较快慢的方法又是什么? ”在学生讨论的基础上引导学生得到比较物体快慢的两种方法,方法一:观众所用,相同的时间比路程,路程大的运动快;方法二:裁判所用,相同的路程比时间,时间少的运动快。在感性认识的基础上,让学生思考再思考以下问题:汽车2小时行驶200千米,飞机10分钟飞行100千米,那么在此过程中飞机和汽车哪个运动得快呢? 学生一定能轻松得到飞机运动快的结论, 引导学生思考在路程和时间都不同的情况下得出路程和时间的比值大小比较运动快慢? 从而在符合初二学生认知规律的基础上建立起速度概念,引出速度公式和单位。
二、合作探究,完成纸锥下落过程中速度的测量,提升学生的学习力
首先通过多媒体投影给学生出示如下实验提示与引导。
思考:1.测量纸锥下落过程中的速度:
(1)需要测量哪些物理量 ?
(2)选用什么测量器材 ?
2.如何控制纸锥从1.5米高处下落的速度呢 ?
3.如何减小误差 ? 请大家自己设计表格。
4.测量并计算出纸片下落的速度 。
5.组内同学如何分工 ? 相互交流 ,不断改进 。
以上思考中“如何控制纸锥从1.5米高处下 落 ? ”,对学生而言很有研究价值, 很多学生会因为纸锥起点的位置不正确而没有控制高度为1.5米。实验完成后,请各小组 展示实验成果。
通过以上试验和练习使学生既动手又动脑, 很好地培养了学生合作学习的精神, 老师在学生小组讨论发言的基础上进行归纳总结,效果很好。
三、规范速度公式运用,提升学生公式运用能力
速度公式是初中物理第一个公式, 学生对该公式掌握程度将直接影响到今后的公式学习, 为此我在公式v=s/t学习运用过程中通过以下一道趣味性较强的练习题和学生一起共同探讨了首次运用物理公式解题的主要途径, 一是直接代入公式(或变形公式的代入)解决问题,二是以公式为依据通过列方程或方程组解决问题。选的题目可参考如下:
例题: 喜羊羊发现后方100米处的灰太狼正以15米/秒的速度向自己扑过来,此时喜羊羊与前方的羊村相距200米。问喜羊羊至少要用多大速度才能安全跑进羊村?
以上例题的规范解答, 可以使学生既快又规范地掌握物理公式的应用,从而为今后物理公式学习做好铺垫,从而使初中物理学科教学逐步走上可持续发展的道路。
四、渗透德育教育,培养学生爱国主义精神
到此速度一课的教学任务基本完成。教师在学科教学中一定要有渗透德育的意识, 因此我在速度一课的课堂教学中紧紧抓住教材中的德育教育素材, 有机地将爱国教育渗透于学科教学中,我的主要做法是先向学生展示如下几段素材,然后请学生在看了各段素材后分别谈谈自己的感受与想法。我选的素材都是与本节课内容相关的, 如我国体育运动员在奥运会速度项目上勇夺金牌的场景, 展示我新一代战斗机各项与速度有关参数等。
实践证明,学生在看了以上两个素材后,感想颇多,受益匪浅,有的学生说将来要像刘子歌一样为国争光,有的学生表示将来要像研制歼20战斗机的科学家一样为国家研制出全世界领先的战略武器。至此,本堂课的教学目标已远远不仅仅局限于“速度”知识的学习。
四、课堂教学小结与体会
本堂课首先用刘翔雅典奥运会110米栏得冠的视频引入课题, 既激发了学生的学习兴趣, 又揭示了本节研究的内容———速度。接着,以学生小组合作测量纸锥下落速度作为课堂教学重头戏,并能以此为载体,进一步培养学生的相互合作能力,并让学生在小组讨论基础上摸索出纸锥从1.5米高处下落时的起点如何控制, 引导学生正确控制每次纸锥下落的高度相同,这种设计思想和方法在学习物理的过程中十分可贵。再通过一道学生感兴趣的计算例题, 初步培养学生以可持续发展的理念掌握物理公式。最后以两段跟速度知识有关的素材成功地将德育教育渗透于物理学科教学中。总之,本堂课教学设计的主要收获在于一方面培养了学生科学合作探究的能力,锻炼了学生的交流评价能力,另一方面使学生的学科学习能力和学习过程中的思想素养都得到提高。
摘要：本文主要以新课程标准教学理念下,初中物理八年级苏教版“速度”一课的教学设计为载体,阐述初中物理教学中高效课堂教学设计的具体做法与切身体会。
与八年级同学谈学习物理的方法 篇8
一 坚持预习，掌握学习的主动性
预习不仅能培养自学能力，还能发展探索性思维，做到胸中有数，使课堂学习变得积极主动，有利于调动学习积极性，提高听课效率。预习一般是阅读新内容，找出其重点、难点和关键部分，查补旧知识，尝试解决新疑问，记下预习中遇到的问题，以便听课时加以注意。此外，还要有意识地观察生活中的各种事物，为学习作必要的知识储备。
二 充分准备，抓好上课这一关键环节
课堂学习是学习的重要形式，同学们在心理上要保证上课时有旺盛的精力，愉快的心情，集中的注意力；在物质上要事先准备好教科书、笔记本、钢笔、练习本和其他学习用具。上课时做到以下几点：
1、要提高兴趣，专心听讲，集中注意力，善始善终。
2、要积极思考，边听边思考。老师提出问题时，想一想该怎么回答，听一听别的同学又是怎么回答的，假如不对，错在哪里?还要学会超前思考，充分利用间隙时间思考。注重教师讲课时体现出来的科学思维方法，如分析、综合、比较、分类、归纳、抽象、概括等。
3、要仔细观察，学会观察演示实验、板书、板画、挂图及老师讲课时的辅助动作等。
4、要勤于动手，做好实验，记笔记等。
5、要积极发言。认真思考老师提出的问题后，争取发言，以便训练使用物理语言表达的能力，如果回答有误也会得到教师的及时纠正。
综上所述，上课时要眼、耳、脑、手、口多种感官协作，不仅要听，更要思考、观察、动手动口，全身心投入，才能收到良好的效果。
三 正确处理听课和记笔记的关系
上课时的主要任务是集中注意力认真听课，积极思考，无需将老师的板书一字不漏地记录下来，更不要只顾记笔记而顾不上听课。可将老师的板书内容简要地记在草稿本上，课后看书将重点内容在书上勾划出来，其实很多概念、规律之类都在书上，当然也可在笔记本上重新整理。教师有时可能会补充一些较重要的内容，这些教师都会特别说明，并且还会留有足够的时间供学生记录，至于老师上课时的分析、归类、抽象、概括、比较、类比等思维过程，则只要上课时努力留下很深的印象，课后在大脑里加以回忆，放一遍“录相”即可。
四 既要理解，也要记忆，还要经常复习
学物理最特殊而又最重要的方法是在理解的基础上记忆。对于物理概念、公式、定律、原理等必须学会一些记忆方法，如比较记忆法、浓缩记忆法、关键记忆法、歌诀记忆法、实验记忆法、形象记忆法等。
课后的经常复习一般要经历尝试回忆，阅读教材，解决问题等过程，要做到及时复习，反复推进，不要放过每一个知识点，认真完成作业和练习，做好课外小实验和小制作，以加深和巩固对新知识的理解和新技能的掌握，检查学习效率。
五 总结知识规律，强化解题思路与方法
类似于课本各章后面的小结，或采用“树图法”、“图表法”、
“框架结构法”等将课本知识条理化、系统化、结构化和网络化以形成知识结构体系，即便于记忆又便于应用时提取。还要经常总结解题思路与方法，在做题时尽量尝试一题多解、一题多变、多题一解，注重掌握解题思路与方法，不必陷入题海，更不要将物理弄成数学，要注意物理公式与数学公式的异同。
八年级数学必做试题和模拟题 篇9
一、选择题(共8道小题，每小题3分，共24分)
1. 9的平方根是( )
A.3 B.3 C.81 D.81
2.下列各图形中不是中心对称图形的是( )
A.等边三角形 B.平行四边形 C.矩形 D.正方形
3.点P(-1，2)关于y轴对称点的坐标是( )
A.(1，-2) B.(-1，-2) C.(2，-1) D.(1， 2)
4.如果一个多边形的内角和是它的外角和的 倍，那么这个多边形的边数是( )
A. 3 B. 4 C. 5 D. 6
5.在一次射击训练中，甲、乙两人各射击10次，两人10次射击成绩的平均数均是9.1环，方差分别是 ， ，则关于甲、乙两人在这次射击训练中成绩稳定的描述正确的是 ( )
A.甲比乙稳定B.乙比甲稳定C.甲和乙一样稳定 D.甲、乙稳定性没法对比
6.如图，在矩形 中，对角线 ， 相交于点 ，如果 ， ，那么 的长为( )
A. B.
C. D.
7.若关于x的方程 的一个根是0，则m的值为( )
A.6 B.3 C.2 D.1
8.如图1，矩形ABCD中，对角线AC，BD交于点O，E，F分别是边BC，AD的中点，AB=2，BC=4，一动点P从点B出发，沿着B-A-D-C在矩形的边上运动，运动到点C停止，点M为图1中某一定点，设点P运动的路程为x，△BPM的面积为y，表示y与x的函数关系的图象大致如图2所示.则点M的位置可能是图1中的( )
A.点C B.点O C.点E D.点F
二、填空题(共6道小题，每小题4分，共24分)
9.如图，平行四边形ABCD中，E是边AB的中点，
F是对角线BD的中点，若EF=3，则BC .
10.若关于x的方程 有两个相等的实数根，则 = .
11.请写出一个经过第一、二、三象限，并且与y轴交于点(0，1)的直线解析式 _______.
12.将一元二次方程 用配方法化成 的形式，则 = ， = .
13.如图，菱形ABCD中， ，CFAD于点E，
且BC=CF，连接BF交对角线AC于点M，则FMC= 度.
14.如图，在平面直角坐标系xOy中，有一边长为1的`
正方形OABC，点B在x轴的正半轴上，如果以对
角线OB为边作第二个正方形OBB1C1，再以对角线
OB1为边作第三个正方形OB1 B2C2，，照此规律
作下去，则B2的坐标是
B的坐标是 .
三、解答题(共13道小题，共72分)
15.(5分)计算： .
16.(5分)如图，C是线段AB的中点，CD∥BE，且CD=BE，
求证：AD=CE.
17. (5分)解方程： .
18.(5分)如图，正方形ABCD中，E，F分别为边AD，BC上一点，且2.
求证：四边形BFDE是平行四边形.
19. (5分)如图，在平面直角坐标系xOy中，一次函数 的图象与x轴交于点
A(1，0)，与y轴交于点B(0，2)，求一次函数 的解析式及线段AB的长.
20.(6分)某路段的雷达测速器对一段时间内通过的汽车进行测速，将监测到的数据加以整理，得到下面不完整的图表：
时速段频数频率
30～40100.05
40～50360.18
50～600.39
60～70
70～80200.10
总 计
注：30～40为时速大于或等于30千米且小于40千米，其它类同.
(1) 请你把表中的数据填写完整;
(2) 补全频数分布直方图;
(3) 如果此路段汽车时速达到或超过60千米即为违章，那么违章车辆共有多少辆?
21.(6分)如图，平行四边形ABCD的边CD的垂直平分线与边DA，BC的延长线分别交于点E，F，与边CD交于点O，连结CE，DF.
(1)求证：DE=CF;
(2)请判断四边形ECFD的形状，并证明你的结论.
22. (5分)某村计划建造了如图所示的矩形蔬菜温室，温室的长是宽的4倍，左侧是3米宽的空地，其它三侧各有1米宽的通道，矩形蔬菜种植区域的面积为288平方米.求温室的长与宽各为多少米?
23. (6分)已知关于x的一元二次方程 ( ).
(1)求证：方程总有两个实数根;
(2)如果m为正整数，且方程的两个根均为整数，求m的值.
24. (6分)在平面直角坐标系系xOy中，直线 与 轴交于点A，与直线 交于点 ，P为直线 上一点.
(1)求m，n的值;
(2)当线段AP最短时，求点P的坐标.
25.(6分)如图，在菱形ABCD中， ，过点A作AECD于点E，交对角线BD于点F，过点F作FGAD于点G.
(1)求证：BF= AE +FG;
(2)若AB=2，求四边形ABFG的面积.
26.(6分)甲、乙两人从顺义少年宫出发，沿相同的线路跑向顺义公园，甲先跑一段路程后，乙开始出发，当乙超过甲150米时，乙停在此地等候甲，两人相遇后，乙和甲一起以甲原来的速度跑向顺义公园，如图是甲、乙两人在跑步的全过程中经过的路程y(米)与甲出发的时间x(秒)的函数图象，请根据题意解答下列问题.
(1)在跑步的全过程中，甲共跑了 米，甲的速度为 米/秒;
(2)求乙跑步的速度及乙在途中等候甲的时间;
(3)求乙出发多长时间第一次与甲相遇?
27.(6分)如图，矩形OABC摆放在平面直角坐标系xOy中，点A在x轴上，点C在y轴上，OA=3，OC=2，P是BC边上一点且不与B重合，连结AP，过点P作CPD=APB，交x轴于点D，交y轴于点E，过点E作EF//AP交x轴于点F.
(1)若△APD为等腰直角三角形，求点P的坐标;
(2)若以A，P，E，F为顶点的四边形是平行四边形，求直线PE的解析式.
参考答案
一、选择题(共10道小题，每小题3分，共30分)
题号12345678
答案BA DDA CBB
二、填空题(共6道小题，每小题4分，共24分)
9.6; 10.2或-2; 11. ;(答案不唯一) 12.1，5;
13.105; 14. ， .(每空给2分)
三、解答题(共12道小题，共66分)
15.(5分)
解：
1分
2分
3分
4分
5分
16.(5分)
证明：∵CD∥BE，
. 1分
∵C是线段AB的中点，
AC=CB. 2分
又∵ ，3分
△ACD≌△CBE. 4分
AD=CE. 5分
17. (5分)
法一： 1分
2分
3分
4分
.5分
法二： ，
，1分
2分
4分
.5分
18.(5分)
法一：证明：∵ 四边形ABCD是正方形，
AD∥BC，DE∥BF， 2分
2，
又∵2，
1， 3分
BE∥DF， 4分
四边形BFDE是平行四边形. 5分
法二：证明：∵ 四边形ABCD是正方形，
AB=CD=AD=BC， ， 2分
又∵2，
△ABE≌△CDF， 3分
AE=CF，BE=DF， 4分
DE=BF，
四边形BFDE是平行四边形. 5分
19. (5分)
解： 由题意可知，点A ，B 在直线 上，
1分
解得 3分
直线的解析式为 . 4分
∵OA=1，OB=2， ，
. 5分
20. (6分)
时速段频数频率
30～40100.05
40～50360.18
50～60780.39
60～70560.28
70～80200.10
总 计2001
解：(1)见表. 3分(每空1分)
(2)见图. 4分
(3)56+20=76
答：违章车辆共有76辆.6分
21.(6分)
(1)证明：∵ 四边形ABCD是平行四边形，
AD∥BC， 1分
EDO=FCO，DEO=CFO，
又∵EF平分CD，
DO=CO，
△EOD≌△FOC， 2分
DE=CF. 3分
(2)结论：四边形ECFD是菱形.
证明：∵EF是CD的垂直平分线，
DE=EC，CF=DF，4分
又∵DE=CF，
DE=EC=CF=DF， 5分
四边形ABCD是菱形. 6分
22. (5分)
解：温室的宽是x米，则温室的长是4x米， 1分
得 . 3分
整理，得 ，
解得 ， (不合题意舍去). 4分
则4x=40.
答：温室的长为40米，宽为10米. 5分
23. (6分)
(1)证明： ，1分
∵ ，
方程一定有实数根. 3分
(2)解：∵ ，
， . 5分
∵方程的两个根均为整数，且m为正整数，
m为1或3. 6分
24. (6分)
解：(1)∵点 在直线上 ，
n=1， ， 2分
∵点 在直线上 上，
m=-5. 3分
(2)过点A作直线 的垂线，垂足为P，
此时线段AP最短.
，
∵直线 与 轴交点 ，直线 与 轴交点 ，
AN=9， ，
AM=PM= ， 4分
OM= ， 5分
. 6分
25. (6分)
(1)证明： 连结AC，交BD于点O.
∵ 四边形ABCD是菱形，
AB= AD， ，4= ， ， ACBD ，
∵ ，
4= ，
又∵AECD于点E，
，
1=30，
4，AOB=DEA=90，
△ABO≌△DAE， 1分
AE=BO.
又∵FGAD于点G，
AOF=AGF=90，
又∵3，AF= AF，
△AOF≌△AGF， 2分
FG=FO.
BF= AE +FG.3分
(2)解：∵2=30，
AF=DF.
又∵FGAD于点G，
，
∵AB=2，
AD=2，AG=1.
DG=1，AO=1，FG= ，BD= ，
△ABD的面积是 ，RT△DFG的面积是 5分(两个面积各1分)
四边形ABFG的面积是 .6分
(注：其它证法请对应给分)
26. (6分)
解：(1)900，1.5.2分(每空各1分)
(2)过B作BEx轴于E.
甲跑500秒的路程是5001.5=750米，
甲跑600米的时间是(750-150)1.5=400秒，
乙跑步的速度是750(400-100)=2.5米/秒，
3分
乙在途中等候甲的时间是500-400=100秒.
4分
(3)
∵ ， ， ，
OD的函数关系式是 ，AB的函数关系式是 ，
根据题意得
解得 ，5分
乙出发150秒时第一次与甲相遇.6分
(注：其它解法、说法合理均给分)
27. (6分)解：
(1)∵△APD为等腰直角三角形，
，
.
又∵ 四边形ABCD是矩形，
OA∥BC ， ，AB=OC，
.
AB=BP，1分
又∵OA=3，OC=2，
BP=2，CP=1，
. 2分
(2)∵四边形APFE是平行四边形，
PD=DE，OA∥BC ，
∵CPD=1，
CPD=4，3，
4，
PD=PA，
过P作PMx轴于M，
DM=MA，
又 ∵PDM=EDO， ，
△PDM≌△EDO， 3分
OD=DM =MA=1，EO=PM =2，
， . 5分(每个点坐标各1分)
物理八年级透镜模拟题 篇10
【关键词】物理教学 学习兴趣 课本 实验 教学方法
一、八年级学生的生理和心理特征
八年级学生大多在14岁左右，正值青春期，生理上和心理上开始发生巨大的变化。这一时期，学生对任何陌生事物都具有旺盛的求知欲，对各种新鲜事物特别感兴趣，好学好问并富有幻想。但是他们高昂的学习热情往往是短暂的，对任何事情都只具有“三分钟热度”，缺乏毅力。现在的学生大多是独生子女，家庭的溺爱致使他们面对困难，面对失败、面对冷落时，极易崩溃，耐挫性较差。
二、如何激发学生学习物理的兴趣
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”初中学生好奇心强，而好奇心又是激励学生探索知识的起点，是促使学生主动学习的内在动力。在教学过程中要时时注意调动学生的好奇心，激发他们的学习兴趣，促使学生以积极的态度进行学习。为了达到这一目的，本人在物理教学中采取了以下措施。
（一）有效利用课本，激发学习兴趣
新课程教材版面设计图文并茂，内容更贴近生活，联系实际，涉及我们的生活、社会、科技等方方面面。例如为了探讨科学技术与社会的密切联系，教师设计了“STS”栏目，让学生感受到物理既有趣又有用；新增的“科学世界”栏目介绍了纳米科学技术、时间“放大镜”等，大大拓展了学生的科学视野；教师在讲到“运动的描述”时，课本上给出了宇航员在舱外工作的照片、猎豹急驰如风的图画，以及空中加油机正在加油的图片等；在讲到阻力问题时，介绍了小轿车、气垫船等；在各章前专设一页，印有与本章内容相关的图片，如我国最新设计制造的“飞豹”式战斗机、过山车、大型反射式天文望远镜等。
（二）加强实验教学，培养学习兴趣
教师在教学中发现学生喜欢实验，特别喜欢自己亲手做实验。满足学生这种迫切需要的心理，同样也是培养学生兴趣的一种有效方法。新课程改革提倡自主、探究、合作的学习方式，这种学习方式以学生为主体，以能力和素质的培养为目标，以关注学生的个性发展为特点，以探究性和研究性学习为主导。因此，教师在实验教学中要引导学生有效运用这种新的学习模式。为了使实验探究更深入一层，更进一步，教师成立了学生专题探究实验小组，由教师布置任务，学生自主设计实验方案，然后在教师的指导下进行实验探究。
（三）用新颖的教学方法，稳定学习兴趣
虽然物理实验生动有趣，但物理原理和计算却枯燥乏味。为了巩固物理实验培养起来的学生的学习兴趣，教师采用新颖有趣的教法，不但能引起学生的兴奋感和愉快感，而且在这种气氛下学生能牢固地掌握知识。在教学中，教师根据教学内容的特点，可以采取诸如自学辅导法、质疑答疑法、对比论证法、边讲边实验法、对抗赛法、听题判断法和物理游戏法等多种启发式教学方法，这些方法都能收到较好的教学效果。以对抗赛法为例，比如每学完一章，教师事先拟订好题目写在投影片上，布置学生课下准备，课上或组与组之间，或男生与女生之间进行对抗赛。教师打出投影片之后，看谁答得又快又准确，在小黑板上记下各组的得分。参与激烈的竞赛和角逐，学生的那股兴奋劲是无法用语言来形容的，这样的教学效果是反复做题、讲题所无法达到的。它既能考查学生思维的灵活性和敏捷性，又能使课堂气氛异常活跃，使学生的应变能力也能得到提高，学习兴趣浓厚，知识掌握牢固。
（四）开展第二课堂科技活动，发展学习兴趣
在教学中开展第二课堂，给学生提供更多动手实践的机会。而在动手实践过程中，学生必定会遇到一些问题，他们自然会开动脑筋思考解决问题的办法，同时也会提出更多相关的问题，而这些问题反过来会进一步激发他们探索物理科学的欲望，增强他们学好物理的自信心。如笔者在八年级开展了科技制作比赛，让学生到图书室、网上查找有关内容，利用星期天、节假日分组完成制作。这些具有生活实践意义的学习内容，是学生所关心的，也是他们所感兴趣的，并能推动学生采取行动。这种活动大大地激发了学生学习物理知识的热情。
（五）用成功的体验，坚定学生的信心和意志
所谓成功，即达到了预定的目标或获得了预期的结果。在初中物理教学中，成功意味着学生在学习上获得进步和好评。因此，教师的表扬与肯定显得格外重要，尤其是对那些学习困难的学生而言，一次好成绩，教师的一句表扬和赞赏，或者是一种信任的目光，都会给他们无穷的力量，使他们兴奋不已。教师对学生的评价应关注学生的发展，体现学生的主体作用，尊重学生的个体差异。
初中八年级生物模拟试卷 篇11
一、选择题(每空2分，共40分)
21.人的胚胎发育场所是
A.子宫B.输卵管C.胎盘D.卵巢
22.图7为光合作用示意图。据图分析，下列说法正确的是
A.X表示氧气B.Y表示二氧化碳
C.光照是光合作用的必要条件D.有机物是光合作用的原料
23.用显微镜观察某玻片标本时，欲将图8所示视野中的细胞移至视野的正中央，玻片的移动方向是
A.右下方B.左上方C.左下方D.右上方
24.某患者肾脏受损，长期检测发现尿液中蛋白质超标。结合所学知识分析，最可能导致该结果的原因是
A.肾小管对血浆的过滤功能受损B.肾小球和肾小囊对血浆的过滤功能受损
C.小管对原尿的重吸收能受损D.肾小球和肾小囊对原尿的重吸收功能受损
25.下列细胞结构，植物细胞有而动物细胞没有的是
A.细胞核B.液泡C.线粒体D.细胞膜
26.学校生物兴趣小组观察了菜豆和玉米种子的结构，所得结论不正确的是
A.菜豆种子有两片子叶B.两者都有种皮和胚
C.玉米种子含有淀粉D.玉米种子没有胚乳
27.根据生物的相似程度，可把生物划分为纲、目、科或属等不同的等级。根据狼、兔和人、的相似程度，可将三者都划分到
A.哺乳纲B.食肉目C.犬科D.犬属
28.每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是
A.被人类收集走用做柴火烧掉了B.落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了
C.牛、羊等食草动物将其吃掉了D.细菌和真菌逐渐将其分解了
29.几位同学利用图9装置研究水稻种子萌发的条件，其中发芽率最高的处理方式是
A.不加水，0℃B.水保持在①处，25℃
C.水保持在①处，0℃D.水保持在②处，25℃
30.下列几种动物中符合“身体和附肢都分节，体表有坚韧的外骨骼”这一特征的是
A.螃蟹B.乌龟C.沙蚕D.河蚌
31.空气中的PM2.5因为粒径小，面积大，活性强，易附带有毒、有害物质，且在大气中停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的`影响很大。目前很多省、市均在积极采取措施降低PM2.5指数。下列属于降低空气污染的措施是
A.大力新建化工厂，促进经济快速发展B.鼓励购买私家车，提高居民生活水平
C.投资修建水电站，减少火力发电站D.直接焚烧生活垃圾，避免“垃圾围城”
32.图10为人体肺泡与血液气体交换示意图。下列正确的是
A.甲处血液鲜红，乙处血液暗红B.乙处血液将汇集到肺静脉
C.乙处血液首先进入心脏的部位是右心房D.心脏与甲之间具有防止血液倒流的静脉瓣
33.下面表示骨、关节和肌肉的模式简图中，最准确的是
34.环境的污染、过度的采伐捕杀等导致地球上的生物多样性锐减，保护生物多样性刻不容缓。下列有关生物多样性及保护的说法错误的是
A.生物种类的多样性实质上是基因的多样性
B.生物多样性是指生物种类的多样性
C.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
D.生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定
35.下列几种农业技术手段中，属于辅助植物进行有性生殖的是
A.人工授粉B.嫁接C.扦插D.植物组织培养
36.近年来，抗生素的滥用致使很多致病细菌具有一定的耐药性。根据达尔文的进化论分析，耐药细菌越来越多的主要原因是
A.细菌繁殖的后代很多，抗生素用量不够
B.抗生素诱导细菌定向发生了耐药性变异
C.抗生素选择了发生耐药变异的个体生存下来
D.耐药细菌繁殖能力比不耐药细菌繁殖能力强
37.下面是邻居张叔叔去医院做血常规检查的摘录结果。下列说法正确的是
项目测定结果参考值备注单位
红细胞(RBC)2.34.0～5.5↓1012个/L
血红蛋白(Hb)90120～160↓g/L
白细胞(WBC)374～10↑109个/L
血小板(PLT)180100～300109个/L
A.显微镜观察张叔叔的血液涂片可发现血小板最多
B.张叔叔皮肤受伤出血后，其伤口会流血不止
C.根据检测结果可推测张叔叔可能身体有炎症
八年级英语综合复习模拟试题 篇12
一. Choose the best answer.
1. ―― What is_______ food in China?
A. most popular B. popularest
C. the most popular D. the popularest
2. The English teacher asked ________ to go to his office.
A.I, Jim and Kate B. Jim, Kate and I
C. Jim, Kate and me D. me, Jim and Kate
3. ―― Betty goes to the cinema once a month.
―― ________.
A. So I do B. So do I C. Do I so D. I do so
4. Congratulations ________ you all ________ your success.
A. to; on B. for; to C. to; to D. for; on
5. ―― What’s the matter?
―― _______.
A. That’s all right B. I have got a pen
C. I have got a cold D. It doesn’t look well
6. ―― What would you like to drink, girls?
―― _______, please.
A. Two cup of coffee B. Two cups of coffees
C. Two cups of coffee D. Two cup of coffees
7. What’s _______ way of saying TV?
A. other B. others C. the other D. another
8. ―― Will your mother_______ you if you ______ the English exam?
―― Of course not. Because I’m trying my best.
A. be angry with, don’t pass
B. be angry with, won’t pass
C. be angry to; don’t pass
D. be angry to; won’t pass
9. He asked me________.
A. what did it mean B. what it means
C. what does it mean D. what it meant
10. ―― May I_______ your Chinese-English dictionary?
??―― Sorry. I_______ it at home.
A. borrow, forgot B. lend, left
C. lend, forgot D. borrow, left
11. Each of us has to write a_______ composition every two weeks.
A. two-hundred-word B. two-hundreds-word
C. two-hundred-words D. two-hundreds-words
12. ―― There is a ticket on the floor, is it your?
??―― Oh, yes, it’s mine.
??????????―― Let me______ for you.
A. to pick up it B. to pick it up
C. pick up it D. pick it up
13. ―― Is the physics problem ________?
??―― Yes, I can work it out_______.
A. easy, easily B. easy, easy
C. easily, easy D. easily, easily
14. ――It’s really nice of you. Thank you very much.
??――_________.
A. I’m very pleased B. Don’t mention it
C. Don’t say so D. It doesn’t matter
15. She________ when I went to see her yesterday evening.
A. was watching a novel B. was reading a novel
C. will read a novel D. watches a novel
16. ―― What do you think of a war, Lin Tao?
? ―― I’ve no idea. But it’s a fact that _______people had to leave their hometown during the war on Iraq.
A. three thousands B. thousand of
C. thousands of D. several thousands
?
二. Cloze test
Linda Evans was a famous writer of children’s stories. She lived in a fine old house in Devon. Usually she worked at home, in her quiet study（书房）. Long before（不久）her books became popular, she had tried to teach___1__how to use a computer, and now she typed（打字）all her stories on her Apple Mac Computer. But sometimes she had to ___2__the house to get some books from the library or have a meeting. She didn’t like being ___3____, because she was very __4____about burglars（盗贼）. So she was very _ 5 . Just before leaving, she always put a full cup of coffee on the kitchen table, and left the radio _ 6 , to make a burglar think there was _ 7 at home.
One day she came back after a day out, and saw at _ 8 _ that someone had been there. There was only a little coffee _ 9 in the cup, and the radio was off. But when she looked at her computer, she saw it was _ 10 , and someone had typed in a new story. She had no 11 who had got in, or how, because none of the doors or windows were _ 12 . But she sat down to read the story, and it was a very good one . “ I’ll use it in my next book!” she said _ 13 .
The next month she had to go to London. She put a pot（壶）of coffee and a plate of sandwiches on the table. When she returned, the coffee and sandwiches had ___14___ . She ran to the computer. This time there was only a __15__on the screen. “ IT’S NOT YOUR STORY. IT’S MINE! ”it said.
1. A. the students B. herself C. the burglar D. her children
2. A. mend B. move C. leave D. buy
3. A. alone B. noisy C. away D. back
4. A. tired B. worried C. pleased D. interested
5. A. careful B. safe C. afraid D. polite
6. A. listening B. singing C. speaking D. playing
7. A. nobody B. someone C. anyone D. everyone
8. A. once B. noon C. time D. moment
9. A. flown B. drunk C. made D. left
10. A. on B. off C. in D. out
11. A. luck B. way C. idea D. excuse
12. A. new B. modern C. closed D. broken
13. A. carefully B. happily C. slowly D. badly
14. A. brought B. used C. gone D. eaten
15. A. message B. paper C. story D. line
?
三. Reading
（A）
The Chinese New Year is now known as the Spring Festival because it starts from the beginning of spring. Though there are some sayings about its origin（起源）, all agree that the word Nian , which in modern Chinese means “ year ” , was originally the name of a beast（野兽）that started to eat people the night before the beginning of a new year.
One story goes that the beast Nian had a very big mouth that would eat a great many people at one time. People were very afraid. One day, an old man came to their help and said he would stop all this. To Nian he said, “I hear that you are very strong, but can you eat up all the beasts on earth instead of people who are too weak to be your enemy（敌人）? ” “ Yes , ” Nian agreed with him and went to kill many of the beasts on earth. People were very happy because those beasts also did bad things to people and killed their farm animals from time to time.
After that, the old man, who was a god（神）, rode on the beast Nian and left. Nian was gone, and other beasts also went into forests; people began to enjoy their happy life. Before the old man left, he had told people to put up red paper-cuts on their windows and doors at each year’s end to drive Nian away, because red is the colour the beast felt most afraid of.
From then on, every year at the beginning of spring, people “ Guo Nian ”. The word “ Guo Nian ” means “ Go through the Nian safely ”. Putting up red paper-cuts to drive Nian away and making dumplings for a better new year are still an every-year doing by the Chinese people. However（但是）, people today have long forgotten why they are doing all this, they just feel that the colour and the food make the New Year very enjoyable.
1. How did the old man stop Nian from eating people?
A. By putting red paper-cuts on windows.
B. By eating up beasts.
C. By talking to him.
D. By riding on him.
2. Why did people put up red paper-cuts instead of those of any other colours?
A. Because Nian liked the colour red.
B. Because the colour red could kill Nian .
C. Because the old man liked the colour red.
D. Because Nian was afraid of the colour red.
3. The best title of this passage is ________.
A. The Origin of the Chinese New Year
B. The Old Man and the Beast Nian
C. How to Go through the Nian Safely
D. What Nian Was Like
4. Which of the following is TRUE?
A. Nian can eat up all the beasts on earth at one time.
B. Nian is a tall beast that likes to eat farm animals
C. Nian is afraid of paper-cuts.
D. Nian doesn’t like to use his own mind.
?
（B）
When you are learning English, you find it not clever to put an English sentence, word for word, into your own language. Take the sentence “How do you do?” as an example. If you look up each word in the dictionary, one at a time, what is your translation（翻译）? It must be a wrong sentence in your own language.
Languages do not just have different sounds, they are different in many ways. It’s important to master（掌握）the rules（规则）for word order in the study of English, too. If the speakers put words in a wrong order, the listener can’t understand the speaker’s sentence easily. Sometimes when the order of words in an English sentence is changed, the meaning of the sentence changes . But sometimes the order is changed, the meaning of the sentence doesn’t change. Let’s see the difference between the two pairs of sentences.
“ She only likes apples.” “Only she likes apples.”
“I have seen the film already .” “ I have already seen the film.”
When you are learning English, you must do your best to get the spirit（精神实质）of the language and use it as the English speaker does.
1. From the passage we know that______ when we are learning English.
A. we shouldn’t put every word into our own language
B. we should look up every word in the dictionary
C. we need to put every word into our own language
D. we must read word by word
2. The writer thinks it is _______ in learning English.
A. difficult to understand different sounds.
B. possible to remember the rules in different ways
C. important to master the rules in different ways
D. easy to master the rules for word order.
3. We can learn from the passage that_______ .
A. the meaning of an English sentence always changes with the order of the words
B. the order of words can never change the meaning of an English sentence
C. sometimes different order of words has a different meaning
D. if the order of words is different, the meaning of the sentence must be different
4. Which is the best title for this passage?
A. Different Orders, Different Meanings
B. How to Speak English
C. How to Put English into Our Own Languages
D. How to Learn English
?
四. Complete the dialogue
Li Fen: Excuse me. ___1_____
Mrs. Green: Yes. And you are …?
Li Fen: I’m Li Fen. Your friend Miss Wu is busy at the moment. She asks me to meet you. Welcome to Guilin , Mrs. Green.
Mrs. Green: Thank you.
Li Fen: 2
Mrs. Green: No. This is my second time. I came here in for the first time.
Li Fen:_____3_____
Mrs. Green: I like it very much. It’s very beautiful and famous in the world. And the people here are quite friendly.______4____
Li Fen: I’m glad you like the city. And now Guilin is becoming more and more beautiful_ 5
Mrs. Green: I think so. Thank you very much for meeting me.
Li Fen: It’s a pleasure.
A. I’m glad to see you.
B. How do you like the city?
C. I’m sure you’ll have a good time.
D. Are you Mrs. Green from Australia?
E. Is this your first visit to Guilin?
F. It’s a nice place to visit.
G. Would you like to visit Guilin ?
?
五. Fill in the blanks with proper words
1. She could buy______（she）a lot of things.
2. If it______（not rain）tomorrow, I_______（go）out on my bike. I ______（buy）it last week.
3. Please don’t come in. We_______（have）a meeting. The meeting ______（be）over in half an hour.
4. The Greens live in the __________（south）of the USA.
5. The Greens live in the _______（south）part of the USA.
6. I’m sorry I______（not know）you were asleep.
7. Miss Green took her students______（visit）China last year.
8. Tell him_______（not wait）for me at the park gate.
9. What makes you______（think）so?
10. The girl is five. Let her________（do）this by______（she）.
?
六. Finish off the sentences.
1.The apples on that tree are not difficult to reach .
_______ easy _______ reach the apples on that tree .
2. Ji Wei sings best in our class .
Ji Wei sings _______ than any of the ______ students in our class .
3. He isn’t busy , I think .
I ______ ______ he is busy .
4. What do you want me to do？
What ______ you ______ me to do？
5. The boys had a good time at the party .
The boys ______ ______ at the party .
?
七. 书面表达：
根据下列提示写一篇日记。
Miss Gao 上周五因一起意外事故从自行车上摔下折断胳膊而住院。今天（星期天）上午你和班上几名同学一起打的，带上鲜花和水果到医院看望她，并祝她早日康复。你们告诉Miss Gao在期末考试中你们发挥很出色，取得优异成绩，她很高兴，同时，祝愿你们暑假生活愉快，并希望你们再接再励，努力学习，你们交谈一个小时后离开医院。
参考词汇：accident, hospital, glad, do well in, enjoy, keep on doing, hope, talk, get well
要求：①字数80词左右；②语言必须包含上述提示，可适当发挥。
Sunday June 30th Fine
【试题答案】
一.
1. C popular 是多音节形容词，最高级为the most popular
2. C ask 后边用宾格，习惯把自己放在最后
3. B so +谓+主表示与前句存在同样现象
4. A congratulation to sb on sth 在某方面祝贺某人
5. C 回答我感冒了。
6. C coffee 为不可数名词， 因此两杯用two cups of coffee.
7. D another way of saying sth 表示表达某事的另外的方式
8. A be angry with sb 生某人的.气 if 引导从句用主将从现
9. D 宾语从句主从句时态一致，并且从句不出现助动词。
10. D borrow 表示找别人借，leave sth at home 表示把某样东西落在家了
11. A two-hundred- word 是复合定语形式。
12. D let sb do sth
13. A easy 词性是形容词，easily 是副词
14. B Don’t mention it.表示别客气。
15. B when 引导的时间状语从句，主句用过去进行时。
16. C thousands of 数以千记的
?
二.
1―5 BCCBA 6―10 DBADA 11―15 CDBCA
?
三.
（A）
1―4 CDAD
?
（B）
1―4 ACCD
四.
1―5 DEBFC
五.
1.herself 2. doesn’t rain ; will go ; bought 3. are having will be
4. south ?5. southern 6. didn’t know 7. to visit 8.not to wait
9. think 10. do, herself
六.
1. It’s to 2. better other 3. don’t think 4. do ask
5. enjoyed themselves
七.
Sunday June 30th , 2003 Fine