优秀小公民事迹材料

优秀小公民事迹材料（精选5篇）

优秀小公民事迹材料 篇1

优秀小公民事迹材料

李泽鑫同学是一名品学兼优、全面发展的优秀学生，出生于1996年7月15日，现为学校校委会干部。在老师眼里，他是一名思想独立、性格开朗、全面发展的优秀学生。

一、关爱父母,自立自强

在上学期间，李泽鑫同学每天都能按时作息，从不让父母操心，在生活上也很勤俭节约，从不乱花零用钱，个人衣物从不让父母插手，并能帮父母承担力所能及的家务活。由于父母在工作上比较繁忙，他更理解父母，关心父母，在生活上自立自强，学习上独立思考，真正做到使父母放心，使家庭舒心，是父母的“小帮手”。父母工作繁忙，他经常帮爸爸妈妈捶捶背、揉揉肩，关心他们的身体健康。并且经常做一些力所能及的事，减轻父母的负担。有时，他比爸爸妈妈早起，还能做简单的早饭让父母起床后吃。小时侯，妈妈让他一个人呆在家里，他便学会了独处，自己照顾自己，不让爸爸妈妈操心。他还是一个有爱心的好孩子，当汶川地震发生时，看着地震中那些惨痛的画面，他不禁泪流满面的从储钱罐中翻出了自己的压岁钱三百多元捐给了灾区的人民，并告诫自己：一定要珍惜现有平安幸福的生活，做一个对社会有用的人！

二、严以律己，全面发展

李泽鑫同学对自己要求非常严格。自上初中以来，从没有发生过迟到和早退现象。加之有着良好的家庭教育，在各方面表现优异，学习成绩突出，经常受到学校表彰，并加入了共青团。当班里建立了“图书角”，他一次性自愿捐出图书50本，深受学生和老师的称赞。他还积极参加“八荣八耻”宣传，严格遵守学校纪律，敢于和不良风气作斗争，尊重他人，为人诚实守信，是同学的楷模。在2005-2006学中，被大洼县关心下一代协会聘为“小记者”，荣获“市三好学生”称号，今年还被评为“市优秀班干部”。

三、成绩优秀，责任心强

作为一名大队长，他把学校当作了自己的家，因此便有了深深的爱和强烈的责任感。他积极配合老师，认真地完成自己的工作，愉快地带领同学开展各项活动，深受老师和同学的好评。而且，他还非常富有爱心，早在2004年10月，才三年级的他就报名参加了学校的爱心活动，随其他几位队员一起来与贫困孩子开展手拉手活动。现在，他也经常与同学老师一起，到敬老院慰问爷爷奶奶，去儿童福利院看望孤残儿童。

在班里李泽鑫学习成绩优秀，多次被评为三好学生和品学兼优学生。他还乐于帮助同学，是同学们的好伙伴。他的活动组织能力很强，班级主题活动总有他活泼的身影。李泽鑫还积极参加各项社会实践活动，通过活动锻炼自己的能力，提高自己的综合素质。他积极争当“环保小卫士”，多次参加保护环境的公益活动。比如雏鹰假日小队活动、社区保洁活动等。并且，还和同学一起寻访校园卫生死角，提供老师作参考，为校园环境美化出力。

四、勤于思考、兴趣广泛

李泽鑫同学在良好的家庭环境影响和老师的培养下，形成了正确的人生观、价值观，有着良好的个人习惯，勤学好问，善于独立思考。他兴趣广泛，喜欢阅读，并能坚持每天都读书，不断拓展自己的知识面。并且经常积极参与学校组织的文娱活动，如朗诵比赛，元旦联欢会、学校小歌手大奖赛等。李泽鑫还是我校的小主持人，每周的升旗仪式、重大节日、纪念日，学校都举行活动，李泽鑫同学积极筹备，主持节目活泼生动、井然有序，深受领导的好评。他还是学校“红领巾广播站”的优秀播音员，得到同学们的一致称赞。多次参加各级各类演讲比赛，都获得了喜人的成绩。

总之，李泽鑫同学是一名思想上进、热爱学习、勤思好问、乐于探究、勇于创新、尊师守纪、团结同学、品学兼优的好学生，不愧是一位优秀“小公民”。

市19小：市优秀小公民谢雨薇同学先进事迹

谢雨薇同学是攀枝花市第十九小学六年级二班的一名品学兼优、全面发展的优秀学生。出生于1996年9月16日，现为该班的班长、少先队大队长。她是一名思想独立、性格开朗、全面发展的优秀学生。

一、孝敬长辈、自立自强

谢雨薇同学独立性非常强。在上学期间，她每天能按时作息，从不让长辈操心，因为父母长期在外工作，她从三岁起就由外公外婆照顾。在生活上她很独立，勤俭节约，从不乱花零用钱，个人衣物从不让长辈插手。课外作业从来都不用长辈的督促，自己能自觉地独立完成。谢雨薇同学很孝顺外公外婆及父母，在家人的生日、“教师节”、“父亲节”、“母亲节”、“三八节”等，总能给家人送上一句问候和祝福，或是用省下来的零花钱买一朵花，或是亲手制作贺卡等。学习之余，在料理好自己的同时，也帮家长做一些力所能及的家务活，如扫地、洗碗、晾衣、炒菜等。谢雨薇同学是长辈的“小帮手”。

二、严以律己、全面发展

谢雨薇同学对自己要求非常严格，在上学期间，从没有发生过迟到和早退现象。加之有着良好的家庭教育，在各方面表现优异，学习成绩突出，自入学以来每年都当选为该班的班长，在2004——2005学被评为区级“三好学生”，在2005——2006学中，谢雨薇同学被评为市级“三好学生”，多次被评为校级的“五小标兵”称号，在2007——2008学中，谢雨薇同学被评为市级优秀学生干部。在学校2008年的校园艺术节的活动中，谢雨薇同学在故事大王的比赛中获得了一等奖。

从一年级起，谢雨薇同学作为班长，她非常乐意为同学们服务，在班上是班主任的助手，班级大小事务在她的带领下处理得有条不紊。在工作中，她总能找到一些好办法，带领同学一起树立良好的学风、班风和校风，维护学校教学秩序。

谢雨薇同学既是同学们的带头人，又是大家的好朋友，她热心帮助同学，对有困难的同学总是能第一个伸出援助之手，因此，她也赢得了同学们的信任和尊重。自三年级谢雨薇竞选起学校少先队大队委员起，她积极组织同学参加学校组织的各项活动，她经常主持学校的一些活动。在干好各项工作的同时，她的学习成绩也很优异，谢雨薇同学赢得了老师和同学的一致好评，是一名全面发展品学兼优的学生。

三、尊师守纪、团结同学

谢雨薇同学能以身作则，认真执行《小学生守则》，遵守法律法规，遵守社会公德，积极参加“八荣八耻”宣传，严格遵守学校纪律，敢于和不良风气作斗争，善于团结同学、尊重他人，对人有礼貌，为人诚实守信，是同学的楷模，是遵纪守法的“小标兵”。

谢雨薇同学也是一名性格开朗、热情活泼的女孩，有着男孩的性格，和同学交往比较大方，在学习上能够主动帮助同学，是团结友爱、互相帮助、善于合作的“小伙伴”。

四、勤于思考、兴趣广泛

谢雨薇同学有着良好的个人习惯，善于学习、善于独立思考，课余时间阅读了大量的课外书籍，不断拓展自己的知识面，遇到不懂的问题就做上标记，进行独立思考，实在解决不了的问题再向父母或老师请教。同时，她也是一名兴趣非常广泛的学生，酷爱阅读，热爱音乐，特别喜欢绘画。

五、爱护公物、保护环境

谢雨薇同学她热心环保公益活动，常提醒同伴不要乱吐口痰，不要从车窗往外扔东西等。她能响应学校号召，积极参加文娱演出和募捐活动等。注意个人卫生和环境卫生，外出旅行不乱涂乱画，不攀枝摘草，不乱扔果皮纸屑。

作为攀枝花的一位小公民，谢雨薇与同学一起积极投身到宣传攀枝花的活动中去，在攀枝花召开“冬旅会”、开展“双创”活动中，她与同学一起积极宣传攀枝花，为“冬旅会”、“双创”活动做力所能及的工作，号召同学们热爱攀枝花、建设攀枝花，保护生态环境。谢雨薇同学是一名思想上进、热爱学习、勤思好问、乐于探究、勇于创新、尊师守纪、团结同学品学兼优的好学生，她不愧是一位优秀的“小公民”。

高源同学是上安中心学区白王庄学校的一名品学兼优、全面发展的优秀学生。现为四一班的班长、少先队大队长。他是一名思想独立、性格开朗、全面发展的优秀学生。

一、孝敬长辈、自立自强

高源同学独立性非常强。在上学期间，他每天能按时作息，从不让长辈操心，因为父母工作忙，他从三岁起就由外公外婆照顾。在生活上他很独立，勤俭节约，从不乱花零用钱。课外作业从来都不用长辈的督促，自己能自觉地独立完成。高源同学很孝顺外公外婆及父母，在家人的生日、“教师节”、“父亲节”、“母亲节”、“三八节”等，总能给家人送上一句问候和祝福，或是用省下来的零花钱买一朵花，或是亲手制作贺卡等。学习之余，在料理好自己的同时，也帮家长做一些力所能及的家务活，如扫地、洗碗、晾衣等。高源同学是长辈的“小帮手”。

二、严以律己、全面发展

高源同学对自己要求非常严格，在上学期间，从没有发生过迟到和早退现象。加之有着良好的家庭教育，在各方面表现优异，学习成绩突出，自入学以来每年都当选为该班的班长，在2006——2007学被评为 “三好学生”，在2008中，高源同学被评为县级“优秀少先队员”称号。在2008年六一举行下棋比赛中获学校一等奖。

从一年级起，高源同学作为班长，他非常乐意为同学们服务，在班上是班主任的助手，班级大小事务在他的带领下处理得有条不紊。在工作中，他总能找到一些好办法，带领同学一起树立良好的学风、班风和校风，维护学校教学秩序。

高源同学既是同学们的带头人，又是大家的好朋友，他热心帮助同学，对有困难的同学总是能第一个伸出援助之手，因此，他也赢得了同学们的信任和尊重。自三年级高源竞选起学校少先队大队委员起，他积极组织同学参加学校组织的各项活动，他经常主持学校的一些活动。在干好各项工作的同时，他的学习成绩也很优异，高源同学赢得了老师和同学的一致好评，是一名全面发展品学兼优的学生。

三、尊师守纪、团结同学

高源同学能以身作则，认真执行《小学生守则》，遵守法律法规，遵守社会公德，积极参加“八荣八耻”宣传，严格遵守学校纪律，敢于和不良风气作斗争，善于团结同学、尊重他人，对人有礼貌，为人诚实守信，是同学的楷模，是遵纪守法的“小标兵”。

高源同学也是一名性格开朗、热情好动的男孩，在学习上能够主动帮助同学，是团结友爱、互相帮助、善于合作的“小伙伴”。

四、勤于思考、兴趣广泛

高源同学有着良好的个人习惯，善于学习、善于独立思考，课余时间阅读了大量的课外书籍，不断拓展自己的知识面，遇到不懂的问题就做上标记，进行独立思考，实在解决不了的问题再向父母或老师请教。同时，他也是一名兴趣非常广泛的学生，酷爱阅读，热爱音乐，特别喜欢下五子棋

五、爱护公物、保护环境

高源同学他热心环保公益活动，常提醒同伴不要乱吐口痰，不要从车窗往外扔东西等。他能响应学校号召，积极参加文娱演出和募捐活动等。注意个人卫生和环境卫生，外出旅行不乱涂乱画，不攀枝摘草，不乱扔果皮纸屑。

总之高源同学是一名思想上进、热爱学习、勤思好问、乐于探究、勇于创新、尊师守纪、团结同学品学兼优的好学生，他不愧是一位优秀的“小公民”。

攀枝花市优秀小公民12中学生刘苇先进事迹材料

刘苇同学是攀枝市十二中的一位德、智、体全面发展的学生，入学以来表现非常出色：他尊敬师长、团结同学、关心集体、热爱劳动、讲究卫生、乐于助人，积极参加学校组织的各项有益活动，自觉遵守学校颁布的各项规章制度。积极投身于文明班级、文明宿舍的创建活动，能创造性开展“人格自尊、生活自理、学习自主、言行自重、管理自律”为内容的“五自”工作。在坚持以学业为主的前提下，他关注时事，追求进步，高三上学期开学时他就写了入党申请书，迫切希望加入中国共产党。

刘苇同学在班上任劳动委员，工作认真负责，有较强的责任心，处处以身作则，从不计较个人私利。有较强的组织能力和协调能力，协助老师完成了班级的许多工作，是老师的得力助手。作为一名班干部，不仅个人要求进步，还团结带领全班同学共同进步。时逢举国学习践行“八荣八耻”社会主义荣辱观之际，配合学校党、团组织在班内组织召开了“诚实、守信、践行‘八荣八耻’”、“学徐伟先进事迹”为主题的班会，座谈会。积极带领组织同学们参加学校举行的各项活动，并在学校“同唱正气歌”歌咏比赛中获得了优胜奖。

他能遵守国家的法律法规，遵守和执行公民道德基本规范、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》以及学校的各项有关规章制度。积极参加各种社会实践活动和文化科技活动，努力为班级、为学校争光添彩；积极参加校内外的各种劳动，不怕脏不怕累，能有意识地锻炼自己，颇受师生好评。作为一名青年志愿者，他勇于参加学校组织的各项劳动，在放假的时候他还去帮助他家附近的老人。

他热心帮助他人，为同学办实事，毫无保留地将自己的学习经验、学习方法介绍给同学。他认为一个学生要将学习与锻炼相结合，他每天都坚持锻炼半个小时，在他的带领下同学们都从锻炼中体会到了快乐，并且每天都会有一个良好的学习状态。

该生对待同学宽宏大量，从不斤斤计较。为人正直，待人接物文明礼貌。尊敬师长，与同学和睦相处，敢于同不良行为作斗争。该生还努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，他总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，班上的杜川同学，因为天生反应慢，动作慢，再加上父母离异，无人管教。他很贪玩，经常不能按时完成作业，该生就主动与他坐在一起，去督促他，帮助他完成作业，杜川同学的情况有所好转。

他说“在集体中，我认真地做着作为一个班干部应该做的每一件事：同学学习上遇到困难时他全力帮助，朋友生病时他送出声声关怀，朋友伤心时他送上安慰的话，运动场上他为老师、同学递上一杯开水，在校外，他时时刻刻告诉自己要多做好事多帮助他人，做一个优秀的中学生，小公民。问他为什么这样作，他说“这是我的责任。”

推选肖竹芯同学为攀枝花市优秀小公民的事迹材料

肖竹芯同学是攀枝花市第十九中小学初

二、5班的一名品学兼优、全面发展的优秀学生。出生于1994年4月18日，现为该班班长、英语课代表、学校学生会初三年级团支部书记。她是一名思想独立、性格开朗、全面发展的优秀学生。以下是该同学的一些典型事迹。

一、孝敬父母、自立自强

肖竹芯同学独立性非常强。在上学期间，由于是住校，她每天能按时作息，从不让父母操心，父母也很少因为生活上的事情到学校来帮助她；在生活上也很独立，勤俭节约，从不乱花零用钱，个人衣物从不让父母插手，并能帮父母承担力所能及的家务活。课外作业从来都不用父母督促，自己能自觉地独立完成作业。肖竹芯同学很孝顺，由于父母在工作上比较繁忙，她懂得替父母分担压力、理解父母的难处，真正使自己在生活上自立自强、学习上独立思考，真正做到使父母放心，使家庭舒心。是父母的“小帮手”。

二、严以律己、全面发展

肖竹芯同学对自己要求非常严格，在上学期间，从没有发生过迟到和早退现象。加之有着良好的家庭教育，在各方面表现优异，学习成绩突出，自上初中以来每年都被评为“三好学生”，在2004-2005学中，肖竹芯同学被学校评为优秀寝室长、优秀少先队员，因学习成绩等各方面表现突出，受到学校表彰，并加入了共青团。在2005-2006学中肖竹芯同学被学校评为文明住校生、优秀团员、三好学生。

从初一以来，肖竹芯同学作为班长、学生干部，她非常乐意为同学们服务，在班上是班主任的助手，班级大小事务在她的带领下处理得有条不紊。在同学之间，她既是同学们的带头人，又是大家的好朋友，热心关心帮忙同学，对有困难的同学总是能第一个伸出援助之手，因此，她也赢得了同学们的信任和尊重。在学校她积极组织同学参加学校组织的各项活动，她是学校鼓号队队员，也一直在学校广播站从事广播工作。在干好各项工作的同时，她的学习成绩也很优异，肖竹芯同学正是有着一种良好的个人习惯和敢于吃苦的学习精神，才取得了各方面优异的成绩，赢得了老师和同学的一致好评，是一名全面发展品学兼优的学生。

三、尊师守纪、团结同学

肖竹芯同学能以身作则，认真执行《中小学生守则》，遵守法律法规，遵守社会公德，积极参加“八荣八耻”宣传，严格遵守学校纪律，敢于和不良风气作斗争，善于团结同学、尊重他人，对人有礼貌，为人诚实守信，是同学的楷模，是遵纪守法的“小标兵”，肖竹芯同学也是一名性格开朗、热情活泼的女孩，有着男孩的性格，和同学交往比较大方，在学习上能够主动帮助同学，她担任英语课代表，能够主动帮助班上其他同学提高英语成绩，得到老师和同学一致认可，是团结友爱、互相帮助、善于合作的“小伙伴”。

四、勤于思考、兴趣广泛

肖竹芯同学在良好的家庭环境影响和老师的培养下，形成了正确的人生观、价值观，有着良好的个人习惯，善于学习、善于独立思考，课余时间阅读了大量的课外书籍，不断拓展自己的知识面，遇到不懂的问题就做上标记，独立进行思考，实在解决不了的问题再向父母或老师请教。同时，她也是一名兴趣非常广泛的学生，酷爱阅读、一直坚持参加喜欢制作、热爱音乐。在平日里除独立完成家庭作业外，还坚持参加舞蹈学习，是学校的鼓号队员，多次代表学校参加舞蹈比赛，对音乐也充满了浓厚的兴趣，她还喜欢游泳等。正是因为她对自己要求严格，有远大的报负和理想，从小养成了勤奋的品质和独立思考的个人习惯，使她在各方面均取得了突出的成绩。

五、热爱集体、勇于创新

肖竹芯同学是班长，也是学校学生会干部，她秉着全心全意为同学这一宗旨去开展工作，经常为班上做些力所能及的事情，帮老师做一些管理班上的工作，带领同学去开展一起社会活动。作为攀枝花的一位公民，她与同学一起积极投身到宣传“攀枝花”活动中去，在攀枝花召开“冬旅会”、开展“双创”活动中，她与同学一起积极宣传攀枝花，为“冬旅会”、“双创”活动做力所能及的工作，号召同学们热爱攀枝花、建设攀枝花，保护环境，为外来游客创造一个良好的环境。在“2006中国魅力城市展示”活动中，她积极组织同学，为攀枝花投上一票，将攀枝花介绍给四面八方的朋友。当同学中出现不爱惜公物、不爱护环境、乱丢乱扔的行为时，她会主动去制止，并维护好环境。在学校，当班级卫生出现问题时，她会带领同学一道主动去做好清扫工作。在工作中，她总能找到一些好办法，带领同学一起树立良好的学风、班风和校风，维护学校教学秩序。

总之，肖竹芯同学是一名思想上进、热爱学习、勤思好问、乐于探究、勇于创新、尊师守纪、团结同学品学兼优的好学生，作为攀枝花人，她是一位优秀“小公民”。

优秀小公民马凯同学先进事迹

马凯，男，回族，出生于1997年11月7日，阿左旗明德小学五年级三班学生。他是一名勤于思考、勤奋好学、尊敬师长的优秀学生，也是一名乐观开朗、积极向上、乐于助人的好同学。品学兼优、全面发展正是他给大家的总体印象。

一、孝敬父母、自立自强

马凯出生在一个偏远山区，这里海拔高气候多变生活条件差，这样的环境使马凯从小得到锻炼，上学期间，无论是夏日烈日炎炎还是冬日寒风凌厉他都能按时上学，不让父母操心，老师布置的家庭作业也不用父母督促，能够自觉主动完成作业；他的父母都是普通的工人，家里生活条件并不宽裕这让他从小养成勤俭节约的好习惯，他不乱花零用钱，并能主动做一些力所能及的家务活；他很孝顺父母，父母在外工作十分辛劳，他从小就懂得替父母分担压力，理解父母独立生活。马凯同学独立生活的能力很强。因为父母长期在外工作，他从三岁起就炼就了独立生活的能力。他母亲在医院上夜班时他就一个人在家里学习。

二、热爱学习、热爱生活

马凯同学热爱学习、热爱生活，对自己要求很严格，他总是很早就到学校预习功课，上课认真听讲，积极发言，按时完成课堂作业。在校期间各方面表现优异，学习成绩突出，2005——2007连续三学被评为班级 “三好学生”，在2007——2008学中，马凯同学先后获得“品学兼优之星”“雏鹰争章先进个人”“成绩优异”“希望杯全国邀请赛三等奖”等奖励。

马凯同学热爱生活乐于助人，对有困难的同学总是能伸出援助之手，当同学患病或碰到困难时他总是积极响应学校号召参加捐款捐物活动，奉献自己的一片爱心。2008年5月12日发生了四川汶川大地震，在电视里他看到了灾区地震破坏的惨烈场景，也看到了灾区人民顽强的生活勇气，尤其看到了灾难面前一幕幕老师学生自救互救的感人事迹，使一棵幼小的心灵充满了友爱向上的的勇气。学校在第一时间组织向地震灾区捐款，马凯自愿捐出了自己平时省下的零用钱。他能够积极参加学校组织的各项活动，经常主持学校的一些活动。在做好各项工作的同时，他的学习成绩也很优异，马凯同学赢得了老师和同学的一致好评，是一名全面发展品学兼优的学生。

三、尊师守纪、团结同学

马凯同学能以身作则，认真执行《小学生守则》，遵守法律法规，遵守社会公德，积极参加“八荣八耻”宣传，严格遵守学校纪律，敢于和不良风气作斗争，善于团结同学、尊重他人，对人有礼貌，为人诚实守信，是同学的楷模，是遵纪守法的“小标兵”。

四、勤于思考、兴趣广泛

马凯同学有着良好的个人习惯，善于学习、善于独立思考，课余时间阅读了大量的课外书籍，不断拓展自己的知识面，遇到不懂的问题就做上标记，进行独立思考，实在解决不了的问题再向父母或老师请教。同时，他也是一名兴趣非常广泛的学生，酷爱阅读，热爱音乐、热爱体育运动，特别喜欢绘画。

五、爱护公物、保护环境

马凯同学他热心环保公益活动，常提醒同伴不要随地吐痰，不要从车窗往外扔东西等。他能响应学校号召，积极参加文娱演出和募捐活动等。注意个人卫生和环境卫生，外出旅行不乱涂乱画，不攀枝摘草，不乱扔果皮纸屑。

作为阿左旗的一位小公民，马凯与同学一起积极投身到宣传阿左旗的活动中去，在阿左旗召开“奇石节”、开展“运动会”活动中，他与同学一起积极宣传阿左旗，为“奇石节”、“运动会”活动做力所能及的工作，号召同学们热爱阿左旗、建设阿左旗，保护生态环境。

马凯同学是一名思想上进、热爱学习、勤思好问、乐于探究、勇于创新、尊师守纪、团结同学品学兼优的好学生，他不愧是一位优秀的“小公民”。

优秀小公民从这里启程 篇2

【点击德育案例】——小课题,做出民生大文章

走进学校与孩子们交谈,他们充满自信的微笑、流畅准确的表达让人们感受到,这帮孩子还真是不一般。孩子们纷纷捧出自己班级参加公民教育实践活动的资料夹,抢着向记者介绍自己班级的研究项目。详实的活动记录、专业的数据分析,一个个完整的项目研究让人们欣喜地看见孩子们从发现问题到解决问题而付出的种种努力:这边,孩子们驻足在明清建筑、民国建筑前,为保护这些历史文化遗产规划图纸、呼吁倡议。那边,他们又伫立在红绿灯下拧眉思考解决学校门口交通拥堵问题。这边,孩子们畅想着属于自己的快乐“星期八”,渴望自由的呼声震撼了老师和家长的心灵;那边,他们又关注起“学生早到校问题”,通过家长中的人大代表向政府部门提出倡议。这边,孩子们对“城市垃圾车漏水问题”进行了研究,不仅找到了污水产生的原因,并形成了初步的解决方案;那边,他们又将研究的目光投向“莫让盲道成忙道”,通过走访调查,提出了改进建议……这些看似不起眼的小课题,却被孩子们做出了一篇篇漂亮的大文章!

案例1:“公交站牌指示问题”举办听证会

2007年2月,三(1)中队开展了“关于公交站牌指示不清问题的调查与研究”,将我市“有站无牌”“指示不清”等问题进行了详实的记录和统计,并大胆的设想了许多合理的方案。自行设计了更加合理的行车路线图。随着活动的深入开展,引起了社会和相关部门的逐步重视。孩子们的热情感动了人大代表薛正毅委员,他主动为孩子们提供帮助,与孩子们一同讨论、一起研究、一块呼吁。孩子们将研究报告送到了市政公用局郑局长的手中。局领导对孩子们的研究成果大为惊叹,并以文件的形式下发到各个处室进行学习。2008年11月,孩子们应邀走进了江苏省交通台的演播室,与南京市市政公用局的朱明明处长进行了面对面的对话,共同探讨问题解决的方案。市政公用局的郑局长、人大代表薛正毅参加了孩子们的听政会,肯定了孩子们的做法,支持了孩子们的想法。

案例2:“城市行道树优化”考验综合能力

六(3)班同学对《城市行道树的美化和优化》进行了深入的研究,他们对社区居民、政府工作人员、司法工作人员、教师、学生、网吧老板等进行了问卷调查,发现 “城市行道树的美化和优化”已成为一个急待解决的城市名片的形象问题和科学规划的建设问题。他们特意到江苏省、南京市园林、绿化部门进行走访,了解到目前南京市主要树种的布局和利弊。为了更好地解决问题,他们通过采访律师和上网搜索,找到了相关的现有政策,并在律师和老师的帮助下,分析了现有政策的优缺点,提出了建设性的美化和优化方案,并得到了认可。合作精神、理性调研、批判性思维、有效沟通、系统整合等多方面的能力在活动的过程中得到了锻炼。

案例三:“宠物狗报告”惊动市长批示

五(3)班的同学们在介绍自己的选题时,自豪的说:“我们的选题不仅关注我们的城市清洁,我们的社区生活,也关爱到了人类的朋友——小狗狗们的生存。”同学们在调查中发现在目前宠物狗饲养管理中存在着管理不到位的问题。为了尽快改善狗狗们的生存状况和管理的力度,他们将自己详细的调研报告发到了市长信箱,恳请市长关心这个问题。很快,蒋宏坤市长收到了孩子们的来信并做出了重要批示,要求南京市犬类管理办公室有效解决监管问题。犬类管理办公室的侯教导员亲自到学校了解同学们的研究情况,并参加了听证会。当他看到孩子们为狗狗们设计的“安全嘴套”“狗狗乐园”“狗狗公厕”等方案时,大加赞赏孩子们的智慧和爱心,当即表示有选择的参考孩子们的建议,推进管理工作。

【聚焦德育课堂】——大课堂,拓展成长新时空

在力学园,公民教育实践活动的意义已远远超出了教育范畴,更重要的是它体现了政府、社会、公民个人、教育部门怎样形成合力,共建和谐社会的大问题。公民教育实践活动已经使学生关注的目光触及到立法机构和政府关心的问题,孩子们的研究方案可能不会都被政府部门采纳,却可以作为有价值的参考拓宽公共政策制定者们的思路;学生研究的结果并不重要,过程已成为宝贵的成长经历,改变着他们对自己、对生活、对社区、对社会的认识。

1.小公民队伍不断壮大

从最初的5个实验班投石问路,到10个子课题的重点研究,进而发展到三至五年级26个班级的全程实践,全校49个班级的全员参与。四年来,近五千名师生成为了公民教育的实践者、志愿者。学校先后培养了江苏种子培训教师2名,市级种子培训教师11名,区级种子培训教师15人,校级种子培训教师42人。四年来,积累了近百个研究课题,其中4个案例获得江苏省公民教育实践活动案例一等奖,多个案例获得市区一等奖。多场听政会在省市区各级舞台展示,在学校的礼堂、在鼓楼区政府礼堂、在江苏省政协礼堂一次次精彩呈现。

2.公民教育实践活动走向校本

四年来,学校经历了“模仿、实践、辐射”的三个拾级而上的里程。从最初美国模式的模仿到结合校情、国情的探索创新,进而成为江苏省、南京市公民教育实践活动的基地学校进行展示和辐射。通过参加省级、市级、区级的培训,学校从规范活动步骤做起,进行了对活动步骤的解析、细化了对活动指导的要求、深化了对活动成效的反思。为了推进公民教育实践活动的深入研究、扎实开展,学校又进行了“活动化”向“校本化”的革新与尝试,学校成立了“公民教育项目研究中心”,学校教师将实践经验进行提炼、将智慧相互融合,开创先河编写了《小学生公民教育实践活动手册》。这本手册从普及公民知识着手,通过分解活动步骤、指导活动途径,从而全面培养公民技能、公民道德、提升公民责任、公民意识。学校还编撰了《公民教育教师学习手册》,帮助教师了解活动意义、指导活动步骤。新学期,学校将把公民教育实践活动纳入到学校课程计划中,作为学校的校本课程全面使用、深入开发。

3.德育研究特色趋于鲜明

我们的眼前有牛顿,我们的身边有爱迪生,每一双童眼都用敏锐的目光搜索着有价值的研究问题,每一颗童心都渴望自己发现的问题能够得到更多人的认同。学校鼓励学生主动地在多样化的社会大背景中争发现、实体验、细研究、真解决,在社会公共问题的研究中增强公民意识和社会责任感。在省市区教研室的引领下,在区教育局的关心下,通过美国专家引领、优秀实验班级活动观摩、省级骨干教师经验介绍、互动式模拟体验等多种方式掌握了开展公民教育实践活动的方法和途径。一批批优秀小公民在公民教育实践活动中茁壮成长,一位位志愿教师在公民教育实践活动中脱颖而出。“公民教育实践活动”正逐步成为学校德育工作的新抓手、新特色。

4.文化内涵逐步丰厚

“努力学习,学会学习,享受学习”是新世纪力学人对“力学”内涵的拓展和丰富,“努力”提倡一种奋发向上的态度,“学会”关注一种事半功倍的能力,“享受”描绘了学习的最高境界,进而揭示了“如何更好的学习”的教育方向。“公民教育实践活动”与学校主体性研究课题“研究性学习”相辅相成,推进了师生的研究力、探究力、合作力等诸多学习品质,提升了学生的公民意识、道德养成等重要素质。

公民教育活动正在力学园里朝气蓬勃地发展,公民教育实践活动焕发出盎然生机,力学小学的学生说:“我听见了就忘记了,我看见了就领会了,我做过了就理解了”;力学小学的老师说:“经历了就会被感动,行动了就会有收获”;力学小学的家长说:“我的孩子在研究中天天进步,在实践中快乐成长。”

公民教育是一个小课题,其实只要我们真研究,就能找到大课堂、做出大文章、丰富新内涵、拓展新时空,就能让德育关注社会、立足实践、回归生活。

(作者单位:南京市力学小学江苏南京210024)

十佳小公民事迹材料 篇3

1、积极进取，富有爱心的阳光女孩——赵阳

赵阳，女，14岁，沭阳县怀文中学初二(109)班学生，一位积极进取、多才多艺，富有责任感的阳光女孩，在浩瀚的知识海洋中，她不仅是文化知识的求索者，更是道德品质的践行者。在贤官中心小学读书时，她组织了一个敬老小组，连续四年坚持每星期五到敬老院为老人服务，被老人们称为会讲故事的“小孙女”。3月，有位同学患白血病，她连夜撰写倡议书，发动全校同学捐款并带头捐出压岁钱。她是爱护环境的小卫士，自发组织同学成立收集废旧电池和塑料瓶小组，仅暑假就收集200多个废旧电池和500多个塑料瓶，她还利用星期天到镇公园做环保义务宣传员向群众宣传环保知识。她成绩优异，多才多艺，是老师和同学心目中全面发展的好学生，先后荣获省中小学生书法比赛银奖，市普通话、创业演讲比赛一等奖，是历年“校园之星”、“文明之星”。2011月，参加《第九届中国·上海国际文化艺术节故事邀请赛》，在六省一市选手中脱颖而出，荣获铜奖，展示了宿迁少年的风采。

2.诚实守信，助人为乐的好少年——韩孝东

韩孝东，男，12岁，沭阳实验小学六(9)班学生。他是一个热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、助人为乐的“好少年”。身为班干部的他，关心集体、勇于负责、真诚善良，乐于助人、热爱学习，多次被学校评为三好学生和品学兼优生，是老师的好助手，同学们的好榜样和好伙伴。今年初，南方发生雪灾，他毫不犹豫地捐出自已的压岁钱给灾区的小朋友。在家中他是一个独立能干、生活节俭、孝敬长辈的好孩子。他积极进取、爱好广泛，德、智、体、美、劳全面发展，书法、朗诵、演讲先后在全国、沭阳县比赛中荣获多个奖项。

3、品学兼优，谦虚进取的好学生——苗园

苗园，女，16岁，江苏省泗阳中学高一(1)班学生，

2007年宿迁市中考状元。她品学兼优，尊师敬长，乐于助人，诚实守信，曾多次在省市比赛中获奖，如江苏省数学竞赛一等奖，“中学生与社会”作文比赛一等奖，江苏省“金钥匙”科技竞赛特等奖，全国英语能力大赛二等奖，江苏省青少年读写大赛市级一等奖等。面对骄人成绩，她能够保持一贯的谦虚品质，诚恳待人、礼貌文明，赢得了老师、家长、同学的一致好评和称赞。

4、独立自主，勇于挑战的好男孩—许启航

许启航，男，11岁，泗洪县临淮实验小学六(2)班学生。与同龄人相比他独立自主，从小学二年级起就能够生活自理，孝敬长辈，爷爷生病卧床他主动上前照顾。从四年级起，许启航就带领同学们创造性地开展丰富多彩的活动，其中建立“图书角”和同学们组建 “少先队创业基地”，开展垃圾分类、废旧电池的`收集、宣传等一系列环境保护活动受到了学校、社会的一致好评。他志向远大，勤学善思，爱好广泛，敢于挑战自我，先后荣获中国青少年读写大赛江苏赛区(儿童组)县区级一、二等奖;第十九届“国际科学与和平周”全国中小学生“可一杯”金钥匙科技竞赛二等奖;“龙人杯”全国少年儿童美术书法摄影大赛金杯奖;江苏省中小学电脑制作小学组二等奖;并在教育部艺术教育委员会组织的第十二届全国中小学绘画、书法作品比赛中荣获绘画类二等奖。

5、热心公益，富有爱心的好儿童——彭海芯

黑河六小优秀党员周红梅事迹材料 篇4

周红梅同志，现年44岁，现任黑河市第六小学二年级级长任教语文学科。从二十多年来，她所带教的班级曾连续三年获得市级优秀班集体，带领的年组多次被评为区级党员先锋岗、区级四型服务区，其本人也多次被评为市级优秀教师、市级优秀班主任、优秀共产党员等多项称号。

作为党员教师中的优秀代表她不仅在工作上兢兢业业，为人

方面也能时时、处处、事事以党员的高标准严格要求自己，是我校广大老师学习的榜样。

一、思想上严于律己，把党的教育事业看成自己终身追求的幸福。

该同志在工作中，把教育事业看成自己终身追求的幸福。把当好班主任作为世界上最幸福的事去做。积极参加党组织开展的各项活动，学习党章、上党课、指导培养多位入党积极分子，加入党员的行列。能够密切联系群众，自党的群众路线教育实践活动开展以来，她更是积极参与各项活动，带头进行政治业务学习，带头开展自我批评与自我剖析，积极深入到教师家长中倾听大家对自己的意见建议，及时将反馈到的对学校意见和建议进行梳理，并提出了很多好的意见建议，发挥了党员教师的模范带头作用。

二、工作中能注重合作，追求创新，班级管理上注重细节，能抓落实。

该同志在工作中非常注重合作，自担任年组长的工作后，认真开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进年组教师教学能力的不断提高，在开展的各项工作中，都会听取大家的建议，工作中能够追求创新，把别人想的做的最好，把别人想不到的做到。指导帮助年轻教师吴丽娟进行班级管理，在搭班数学教师高丹老师有病期间，一个人既教语文又教数学，并且及时把学生作业进行批改，注重发挥集体的智慧，争取同事的合作与帮助，从不计较个人的得失，用自己的踏实肯干为年组的其它教师起到表率的作用。

在班级管理中她坚持从小事做起，从教20多年她已经送走了好多届毕业生，她所任教的班级无论是纪律卫生还是学校的活动，只要参加，就要争第一，这种竞争意识对学生的终身发展起到了良好的示范作用。

作为一名语文教师，她坚持和学生一起写随笔，让学生写流动作文，近几年她所辅导的学生作文，获市级奖励就有80多人次；在《教育周刊》发表文章将近20篇。

尊重家长，想方设法为家长着想，在家长工作忙时，对于家长总是给予无私的帮助，她的坦诚赢得家长的尊重与认可。

“春种一粒粟，秋收万颗子”。在领导与同事的关心与鼓励下。她多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：她曾被评为省级县域优秀教师、市级优秀教师、市级优秀班主任，还多次被评为区级优秀教师、区级优秀辅导员、区级优秀班主任、区级骨干教师、区级语文学科教学能手。

五好小公民参考材料 篇5

根据中共中央《关于印发〈公民道德建设实施纲要〉的通知》精神，按照公民道德教育从娃娃抓起的要求，中宣部、全国妇联、团中央、教育部、国家环保总局、国家广播影视总局等6个部委决定共同在全国儿童中实施中国‚小公民‛道德建设计划。

中国‚小公民‛道德建设计划是贯彻落实中共中央《公民道德建设实施纲要》的一项重要举措，是引导和帮助全国儿童加强道德修养、提高自身素质的一项具体实践活动。该计划以提高儿童道德素质为宗旨，重在培养儿童的基本社会道德观念，通过宣传教育，倡导社会、学校、家庭都来重视儿童的道德建设；以丰富多彩的实践活动为载体，增加儿童的理解和体验，培养儿童的社会责任感，养成良好的社会道德行为习惯，为提高全民族的思想道德素质做出贡献。

活动的主要内容：

在全国儿童中大力倡导‚爱国守 法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献‛的基本道德规范，广泛开展‚我做合格‘小公民’‛的宣传教育、实践创新和评选展示活动。推出‚小公民‛的社会道德‚五小‛行动，作为儿童普遍认同和自觉遵守的行为准则。

‚五小‛即：

在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的‚小帮手‛；

在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的‚小标兵‛；

在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的‚小伙伴‛；

在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的‚小卫士‛；

在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的‚小主人‛。

发动儿童查找自己和身边存在的问题，提出切实可行的改进措施。

在实施中国‚小公民‛道德建设计划中，各地宣传、妇联、共青团、教育、环保、广播影视等有关部门要发挥各自优势，形成合力，切实把中国‚小公民‛道德建设计划落到实处，并结合本地区的实际情况加以创新。

目前，我国有三亿多儿童，加强儿童的思想道德建设是一项长期而紧迫的任务。我国公民道德建设方面仍存在的一些问题，给儿童的健康成长带来了一定的负面影响。

在一些儿童中存在的不做家务、不善合作、不讲礼貌、不守秩序、不爱护环境、心理脆弱、自制力不强等现象，应当引起社会的高度重视。塑造儿童就是塑造未来，道德教育必须从儿童抓起。随着我国国际交往的机会越来越多，对人的综合素质要求越来越高，儿童道德建设中出现的新情况、新问题、新矛盾也亟待解决。实施中国‚小公民‛道德建设计划是落实《纲要》的重要组成部分，开展全国儿童道德建设实践活动，是新世纪加强社会主义精神文明建设的需要，是我国走向现代化进程中推进人的现代化的需要，是使中华民族自立于世界民族之林的需要。

活动宗旨：

本‚计划‛重在培养儿童的基本社会道德观念，养成良好的社会行为习惯，培养儿童的社会责任感。实施‚计划‛将使儿童在家庭、学校、社会等不同环境中成为自我教育的主体，在参与活动中学做文明人，学做社会人，学做中国人，学做现代人，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

活动目标：

坚持‚重在建设、以人为本‛的原则，以‚我做合格‘小公民’‛为主题，以提高儿童道德素质为宗旨，以解决儿童道德建设中的突出问题为突破口，采取分步实施，整体推进的方法，通过亿万儿童的积极参与，实现一年有突破、三年见成效、五年上台阶的目标。通过儿童积极参与‚小公民‛道德建设活动，与社会公民道德建设产生互动作用，互相影响，共同提高，形成良好的社会环境，努力把公民道德建设提高到一个新的水平。

活动内容：

在全国3－ 18岁的少年儿童中开展‚我做合格‘小公民’‛的宣传教育、实践创造、评选展示活动。为使‚爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献‛20字基本道德规范家喻户晓，人人皆知，并使之具体化、规范化，成为儿童普遍认同和自觉遵守的行为准则，从小树立公民道德意识，本次活动针对儿童特点推出‚五小‛行动，即：在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的‚小帮手‛；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的‚小标兵‛；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的‚小伙伴‛；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的‚小卫士‛；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的‚小主人‛。通过开展体现助人、捐献、礼貌、仪表、着装、体态、表达等内容的活动，增加儿童的理解和感受。

活动方式：

1、广泛发动儿童参与各种丰富多彩的实践活动，让儿童围绕人与自然、人与社会、人与人、与自我的关系，对照自身和身边存在的不文明、不道德、不规范的问题和不足，提出切实可行的措施，找出符合中华民族传统美德和现代文明道德标准的正确答案，使儿童成为‚小公 民‛道德建设的主体，真正做到自主策划、自愿参与、自我学习、自觉行动。

2、以儿童喜闻乐见的形式广泛宣传‚小公民‛的社会道德行为标准。创作‚我做合格‘小公民’‛的儿童歌曲；编写《中国‚小公民‛道德建设宣传手册》；制作《中国‚小公民‛道德建设》电视专题片；在影视、广播、报刊、网络等媒体中开辟‚小公民‛专栏或论坛，集中宣传和跟踪报道各类典型，形成良好的社会舆论氛围；在自我教育的基础上发动儿童编写儿歌，反映发生在自己身边的故事，总结宣传‚小公民‛道德建设的成果。

3、开展‚我做合格‘小公民’‛的评选和成果交流展示活动。通过调查、访问、参观、讲座、论坛、主题队会、冬夏令营、演出等形式，交流开展‚小公民‛道德建设实践活动的体会，互相学习，共同提高。

组织保障：

1、由中宣部和全国妇联、团中央、教育部、国家环保总局、国家广播影视总局负责同志组成中国‚小公民‛道德建设计划活动领导小组；秘书处设在全国妇联，秘书长由全国妇联书记处书记兼任；副秘书长由中宣部宣传教育局、全国妇联宣传部、儿童部、中国儿童中心、团中央少年部、教育部基础教育司、国家环保总局宣教办、国家 广播影视总局司局级同志担任。

2、实施中国‚小公民‛道德建设计划是落实《公民道德建设纲要》的重要组成部分，是一个复杂的社会系统工程，需要社会各方面互相配合和共同努力，需要整合社会资源，形成合力。各部门应尽职尽责，发挥优势，齐抓共管。要把实施中国‚小公民‛道德建设计划与本系统业务工作紧密结合起来，纳入本部门整体规划和目标管理责任制。宣传部门要把‚计划‛作为落实《纲要》的具体活动，加强综合协调和指导，推动新闻媒体进行广泛宣传；妇联要把‚计划‛与开展五好文明家庭活动和科学的家庭教育紧密结合，以社区和家庭为依托，充分发挥家庭和儿童阵地的育人功能；共青团要把‚计划‛与少先队体验教育活动结合起来，通过各种喜闻乐见的形式宣传‚五小‛道德行为规范；教育部门要把‚计划‛纳入中小学生思想品德教育和综合评价体系；环保部门要把‚计划‛与‚环保小卫士‛活动紧密结合，并为增强儿童环保意识提供宣传资料和实践基地；广播电影电视部门要充分利用广播电视等新闻媒体进行经常性宣传和‚聚焦‛宣传，制作专题节目，对相关活动和各类典型进行跟踪报道，形成良好的舆论氛围。

3、各地儿童活动中心、少年宫、青少年宫等校外教 育机构要充分发挥宣传教育和实践基地的优势，充分利用多年来开展全国儿童‚心中有祖国、心中有他人‛主题教育的校外教育网络，在全面推进中国‚小公民‛道德建设计划实施中发挥引导、示范和辐射作用。在全国建立一批‚中国‘小公民’道德建设示范基地‛。

4、各地区要从实际出发，认真制定规划，完善措施，扎实推进，精心设计和组织活动，发扬创新精神，切实抓出成效。有关部门可通过多种渠道筹集资金，为中国‚小公民‛道德建设计划提供必要的活动经费。

关于在全县中小学深入开展‚五好小公民‛主题教育及评选活动的通知

各乡（镇）中心校、局直学校：

为贯彻落实中国‚小公民‛道德建设计划，切实加强与提高中小学生道德修养、自身素质，广泛开展文明礼仪与行为习惯主题德育活动，更好促进中小学生成长发展，奠定好优秀校园文化建设基础，决定在全县中小学开展五好小公民‛主题教育及评选活动，并提出工作要求，请一并遵照执行。

一、指导思想

以全面提高中小学生道德与素质为宗旨，坚持‚以人为本，德育为先，素质并重，全面发展‛的理念，通过开展‚五好小公民‛宣传教育、实践创新和评选展示活动，强化理解和体验，着力培养学生良好的社会道德观念、行为、习惯、责任感，从而促进我县中小学生思想道德建设更上新台阶。

主题，二、开展时间

1.主题教育要贯彻到全学年。

2.评选与总结活动为每学期末最后一个工作月。

三、主题教育及评选活动

1.各单位要督促各学校要秉持‚以文化为引领、以活动为载体、以评选为抓手、以创新为动力、以机制为保障‛的原则，深入领会中国‚小公民‛道德建设计划及‚五好小公民‛内容实质，有机结合学校德育计划、校园文化与特色学校建设、少先队共青团工作、社团活动等，科学谋划，统筹协调，通过开展丰富多彩、生动易懂的各种实践活动，做好学生的宣传教育与感受体验。

2.要对照要求，结合学校实际，扎实做好‚五好小公民‛评选的宣传动员、事迹宣讲、人选推荐、公示审核、展示教育、交流总结、汇报提升等工作。

3.‚五好小公民‛可分为小学低年级组（1—3年级）、小学中高年级组（4—6年级）、初中年级组、高中年级组四个级别，按照学校、中心校、县局逐级上报评选上报，原则上评选人数比例不超过每级别在校有籍生的5%。

四、工作要求

1、切实重视，充分认识。

2、精心组织，广泛深入。

3、多策并举，丰富活动。

4、常态开展，健全机制。

5、总结交流，创新提升。

6、每学期末最后一月以中心校或局直学校为单位上交主题活动开展总结电子版和文字版（简明扼要、文字+图片）和评选结果（典型事迹可简略注明）到基础教育股 靳磊65332452&83692951@qq.com。

五、参考材料

附件：五好小公民参考材料

内乡县教育体育局