五年级作文 小公民日记

五年级作文 小公民日记（共11篇）

五年级作文 小公民日记 篇1

五年级作文

小公民日记

星期天上午，我出去玩，回来时电梯坏了。我走楼梯回家时，发现台阶上，拐角处积了厚厚的一层尘土，脚下去重一点，尘土就飞起来了，踩过的地方还留下了明显的脚印儿。我想，这楼梯一定很长时间没人打扫也没人走过了。我作业做完了，正闲着没事干，就尽一份楼内小居民的义务，把楼梯打扫干净吧！

说干就干！我立刻从家里拿出笤帚，准备清扫。又一想，尘土太厚，把灰尘扬起来，可不得了！可别把好事干成坏事！我赶紧把笤帚靠在墙角，去准备洒水工具。我将大雪碧瓶子接满水，请爸爸指导我将瓶盖打几个小孔（先将瓶盖面儿朝下，放在平平的土地上，用锤子将钉子钉入瓶盖，多钉几个孔，成筛子样儿），再把瓶盖拧在瓶口上。我抱着一大瓶子水，去楼道，像洒水车那样，将楼梯均匀地洒了水。土厚的地方洒多点儿，等水渗入水中后再扫，果然不起土了。

尘土厚，扫一两下见不着地皮，我就多扫几下，再向前推进一步。我心不急，气不燥，一笤帚，一笤帚地挨着扫，扫完一层台阶，再扫下一层台阶。一段楼梯都打扫完了，再扫楼梯拐角和下一段楼梯。告一段落了，我才直起腰儿来。向上看，扫过的台阶和拐角处，边边角角都扫得透透亮亮的，一点儿土都没有了，我心里有说不出来的畅快。

我认为，爱祖国，做奉献，要从身边的一点一滴的小事做起。以后休息日我要坚持清扫上下楼梯和楼拐角，把楼梯做为我的社会劳动岗，不断地向本层居民奉献自己的爱心。我觉得这是社会合格小公民应该做的。

五年级作文 小公民日记 篇2

在备《图书馆里的小镜头》一课时, 我认为, 对于小学生应该用形象说话, 创设情境, 提供范文, 让学生有所见、有所闻、有所感、有所依, 这样才能使其获得良好的作文心理机制, 锻炼综合运用语言文字的能力。所以我提出以《生活中的小镜头》为题, 指导学生习作。先复习课文的表达特点, 再引导学生自行观察生活中的小镜头, 并记录下来。

我上作文课, 向来注重范文。《海上日出》和《夕阳醉了》在过去就用过多次, 效果很好, 但只有写景的范例, 总嫌单薄。于是我又找到《黑面条》和周作人的文言日记。四篇范文, 篇幅虽小, 但信息量极大, 很适合教学之用。

上课前, 我在校园中拍摄了一些学生活动、学习、用餐的情景, 以及校园环境、校内后勤人员为师生服务的照片。特别是后勤人员的照片, 是学生从未关注过的。这些照片在学生动笔之前出示给他们看, 对于一时找不到合适材料的学生将是重要的帮助。

【教学过程】

师:今天我们一起上一堂作文课。 (板书:生活中的小镜头。学生自发轻读。) 我们学过一篇课文叫《图书馆里的小镜头》, 课文是从三个角度来描写的。一开始是一个远镜头, 写大家刚刚走进图书馆, 所以作者只看到了别人的头和脚。随后, 镜头渐渐推近, 作者看到了别人的手, 看到了别人的眼神。最后, 镜头再次推近, 拍到具体的四个人, 男女老少都有。透过这些小镜头, 你感受到了什么?

生:我感受到了许多人都很喜欢看书, 不管男女老少。

生:读书是人们生活中不可缺少的一部分, 人们都十分热爱读书。

师:很好。

生:因为人们爱读书, 所以图书馆成了城市里最受欢迎的地方。

师:是啊。

生:人们在读书的过程中, 有自己的体验。有时候, 还会摘抄一些自己喜欢的词句。

师:大家的这些感受是从哪些地方读出来的?

生:我看到一个词———“顾不得”, 女青年顾不得整理她那散乱的长发, 说明她完全沉浸在阅读里面了。

师:你抓住了一个词谈感受。

生:我觉得书对人们的吸引力是很大的, 因为有几个孩子趴在桌子上看得虽很吃力却很专注。还有前面那个老人, 书读得很费力, 但仍舍不得把书放下。

师:刚才你说到了一个词语叫专注 (板书:神态) , 它非常好地反映出当时那些渴求知识的人们的神情。

生:那个老人虽然十分吃力地看书, 但他很高兴。尽管年纪很大了, 但他也想再学一点新的东西。

生:第二自然段中说各种各样的人争先恐后地涌进图书馆。我从“争先恐后”这个词感受到人们迫切地想到图书馆里读书。

师:涌进 (板书:动作) , 是一个动词。从这个词中, 你感受到人们渴求知识的样子。

生:课文里说一个女青年拿着书极温柔地抚摸着, 就像抚摸孩子光滑的脸蛋。这很可爱, 把书当成一个小孩了。 (板书:想象) 还有, 她深深地吸了一口气, 就是说她好像觉得图书馆里的空气很清新似的, 我觉得她不止闻到了空气, 还闻到了书香。

师:你说得真好。

生:那个留披肩发的姑娘, 不停地甩头发, 这个“甩”字写出这个姑娘因为读书入迷连头发乱了都不去整理的样子。

师:同学们分析得真好。作者通过神态、动作、想象把一个个小镜头写清楚了。小镜头, 就是我们生活中的小场景。接下来, 请大家轻声地读一读讲义上的《海上日出》和《夕阳醉了》。

(生自由轻声读)

师:请比较这两段话, 发现了什么问题?

生:日出的时候, 太阳红得很刺眼, 甚至让人眼睛发痛。日落的时候, 太阳却宛如一位佳人绯红的面庞, 让作者长长舒了一口气。

师:你发现两篇文章的写作题材是相似的。

生:两篇文章里都有作者的想象。第一篇, 作者想象太阳是很努力地往上升, 他觉得那个太阳似乎很累。第二篇, 作者觉得太阳像一个醉汉, 脸红红的。

师:都写到了想象, 它们在写法上是相同的。第一篇文章是我从巴金的《海上日出》中节选出来的。第二篇《夕阳醉了》是一个五年级的小学生写的, 是她读了巴金的《海上日出》以后写的。大家还能从这两段话里发现什么?

生:写太阳下山的时候, 作者说地平线上只剩下太阳的一小块脸了。而写太阳升起来的时候, 作者也写了太阳露出了一小块脸。

师:这就说明两篇文章中的句子也是差不多的。

生:有些词语也用得差不多。

师:是啊。因为这是那个五年级同学读了巴金的文章之后的一次仿写。仿写可以从句子、题材、写作方法等多个角度进行。仿写和自己写都是我们写生活中的小镜头可以使用的好方法。当然, 自己写的时候, 内容还可以更多。不仅仅是动作、神态, 还有其他, 只要你仔细观察就可以。看了《海上日出》《夕阳醉了》这两小段话之后, 你再和课文里的那四个小镜头做一次比较, 你发现它们有什么不同?

生:日出和日落都是景色, 小镜头是写人的。

师:是的, 如果我们要去观察生活中的小镜头, 视角可以放宽些, 景物、人物都可以。

生:我发现日出日落是按时间变化顺序写的, 小镜头是按从远到近的顺序写的。

师:因为写的内容不同, 所以写作顺序也就不一样了。接下来请同学们轻声地读一读第三和第四篇文章。

(生轻声朗读)

师:这两篇文章都是写吃的, 一篇是浅显的文言文, 一篇是白话文。文言日记, 也是一个小学生写的。不过, 是一个一百多年前的小学生。我们一起来读, 我读一句, 请同学们跟读一句。

(师领读, 生跟读。)

师:现在完整地再读一遍。

(生齐读)

师:有看不懂的地方吗?

生:我想问“天色蔚蓝可玩”, 是什么意思?

师:你一下子就找到了这篇日记中最难的地方。谁能够解释?

生:我觉得是天气很好, 可以出去游玩。

师:还有其他解释吗?

生:我觉得是说天空中的景色很有意思。

师:你不认为是可以出去玩, 而是说它很美, 是吗?恭喜你, 答对了。 (生笑) 来, 握握手, 你是个聪明的孩子。“可玩”, 不是可以出去玩, 而是指天空很美, 值得玩味。

生:“形如撑鱼, 背青色, 长约一尺, 味似勒鱼, 细骨皆作入字形”, “入字形”是什么意思?

生:就是说, 鱼骨像“入”字一样。

生:“每尾二十余文”的“文”是什么意思?

生:就是古代人们用的钱。

师:“文”是古代的货币单位, 就像我们现在说的“元、角、分”。

生:什么叫“食莴苣笋”?

生:就是吃莴苣。

师:感谢刚才回答问题的同学, 你们帮助大家读懂了这篇文言日记。两篇文章, 一长一短, 都是写吃的。你喜欢哪一篇?告诉我原因。

生:我喜欢白话文。因为我觉得它描写得非常具体。文言文不是很具体。

生:我也喜欢白话文, 因为它写得比较生动, 介绍得很清晰。

生:我也喜欢白话文, 我感觉它的动作描写很到位, 把那个人吃面的动作都描写出来了, 而文言文却写得很简单。

师:你把文章具体在哪里都告诉我们了。

生:我喜欢文言文, 因为它用简洁的语言把食物的样子描绘出来了。

师:作者是从哪些角度写这条鱼的?

生:从产地、价钱、样子、味道、骨头形状、长度、颜色这些方面来说的。

师:同学们, 文言日记中, 作者用三十三个字从七个方面把一条鱼介绍清楚了。这就是文言文的力量。我也喜欢文言日记。

生:我觉得两篇文章是各有千秋的。白话文用很多形容词把那个卖烟老汉的孙子吃东西时那种津津有味的样子给描写出来了;而古文用简洁的语言把食物介绍得很清楚。

生:白话文写得十分幽默。但我认为文言文比白话文写得更好, 因为它是用最精练的语言来描写的。

师:不管语句是长还是短, 只要写出特点, 就是好的, 就能吸引读者。 (课件出示课前拍摄的校园照片)

师:接下来, 请大家用5分钟的时间, 写一个你所记得的生活中的小镜头。这个小镜头可以是景物, 也可以是人物;可以是教室里的, 也可以是走廊里的, 还可以是操场上的;可以是老师, 也可以是同学;可以是今天早上我们在家里看到的, 也可以是你在上学路上看到的。

(生开始习作练习, 师巡回观察。)

(请生交流习作)

生:马路边的早晨是十分忙碌的。马路边停着各种各样的小汽车, 孩子们背着书包从车上下来, 匆忙跑向学校。校门口的义工家长, 一边用袖子擦头上的汗, 一边提醒小朋友过马路要小心。几个大一点的孩子手拉着手一起向前走。马路上的交警叔叔要求过往车辆让小朋友先行。

师:你观察到的是每天早晨发生在学校旁边的小镜头。写了动作和神情, 家长义工在擦汗, 交警叔叔在维持秩序。写得很好。

生:下课了, 同学们都跑到操场开始运动。瞧那两个人, 她们正在对踢毽子。一个人掂了掂手里的毽子, 随手一抛, 奋力一踢, 毽子便飞向了对方。对方看准了毽子, 用手一抓, 可惜她没抓到。毽子高高地飞过她的头顶, 落在了很远的地方。

师:我们一边听, 一边就好像看到了这个场面。这就是你的成功。

生:在马路边, 一个五六十岁的老太太双手抓着一根铁棍, 使劲儿踢腿, 锻炼身体。她头发花白, 口袋中装着老花镜, 脸上带着微笑, 看着我们上学。

师:这个老太太, 我昨天也看到了。你观察得非常仔细。

师:同学们, 今天我们练习写生活中的小镜头, 小镜头就是生活当中的一些不起眼的场景。我们为什么要写小镜头呢?

生:写这些小镜头, 可以记录身边的点点滴滴。

生:写小镜头不像写作文那么累, 而且可以为写作文积累很多的材料。

五年级作文 小公民日记 篇3

我的家里养过许多可爱的小动物：有小金鱼，有蚯蚓，有小蚂蚁……我最喜爱的就是蜗牛啦!

它有两对不长不短的触角，两只小小的眼睛，一个又大又坚硬的外壳，长得很可爱!

它们会冬眠，如果不用水，把它们放进一个瓶子里，它们就不会醒来。只要用手碰一下蜗牛的眼睛，它就会像敌人来攻击自己一样，嗖地一下就把触角伸进壳里，它爬过的地方会留下一条透明的液体。

它们非常喜欢吃青菜、生菜、胡萝卜，也从不会挑食。

小蜗牛们吃东西的姿势也不同：它们有的会先把头伸进青菜下面，差不过过了十分钟，它们才会把头慢慢往上仰，一口就吃了一大半;有的直接爬到青菜上，小口小口地吃着菜叶，如同在细细品尝好菜一样，还有的会先在中间咬一个小口，再吃起来。

五年级小鸭子日记300字 篇4

它们小小的，圆圆的黄身子晃来晃去，就像两个黄馒头在地上跑。

我把它们赶来赶去，有一只不小心被赶到马路上，一辆车子正面撞来，小黄鸭差点被撞到，还好，没有，它跌跌撞撞地跑了回来。

我把它们俩抓了起来，放进草丛里，小鸭们就会顺着枝条走向土地。

当它们走不动时，我这个“赶鸭子”的就会用小树枝轻轻地碰它们，它们就会像加了油似的奔跑起来。

不知怎么的，黄色的小鸭子们自己跑进了铁门，我怎么抓也抓不到，心想：小鸭可能生气了，或者不开心了，我要怎么办呢?忽然，一阵熟悉的声音传来，“快到车上，要回家了!”

我转头一看，原来是妈妈。于是，我跟小鸭说完再见后，就跳上车，回家了。

诚信小公民作文二年级 篇5

我是诚信小公民 “真诚是一种心灵的开放”。四年级下册第二单元我们学了以“真诚和诚信”为主题的课文。 2月27日我们举行了“我是诚信小公民”班会活动。我做为主持人精心策划了这次活动，班会活动上有搞笑的小品小学作文有诚信的故事，有讨论等环节。 首先，大家默读口语交际引入话题，承上启下，接着我们讲了老虎与老山羊之间讲诚信的故事：山羊老了，很吃力地在种菜，很多动物经过它的身边时都置之不理，只有老虎来帮助它而且又持之以恒，最后老虎被评为“诚信之星”!同学们也讲了自己的诚信事例和亲身体会，然后同学们表演小品，乱丢垃圾使别人摔跤的小品让我们懂得不讲文明的害处，同学生病的时候别的同学去安慰他的小品又让我们懂得了同学之间的友谊是金钱买不到的，潘兆逸同学做了诚信倡议书人的演讲，让同学们对诚信有了深刻的认识，最后文老师做了班会活动的情况和总结。 这次班会活动同学们踊跃发言，气氛热烈，在欢声笑语中同学们既提高了自己的品质又增强了同学之间的合作。诚信小公民作文二年级

五年级作文 小公民日记 篇6

早上起来，爸爸妈妈都去上班了，只有我一个人，只能自力更生了，刚起来，发现桌上有一百块，妈妈还是比较懂我的，经过再三考虑，早上就煎几个蛋吧，我先放了点油在锅里，再开了个小火，过了一会儿，把蛋在桌上打个裂缝，再打进碗里，等底下好了，再翻过去，就好了，两个蛋煎好了，我撒了点盐，便开吃了，没想到技术还不错，没过一会儿，便想起来了一件很重要的事情，就是去买菜，菜市场的菜真多啊!有绿色的菠菜，白色的白菜，红色的萝卜，紫色的包菜，还有鸡鸭鱼肉等等，所有的菜应有尽有。买好了菜便回家了。突然发现家里的衣服还没有洗，于是我把脏衣服放到洗衣机里，打开开关，就去洗袜子。洗袜子要先把正面反面都打湿，再打肥皂，然后用手搓，搓干净以后就把它晾起来。这时洗衣机里的衣服也洗好了，我把它们都晾起来了。爸爸妈妈最操心的是我的作业。洗完衣服后，我马上去做作业，所以我马上把作业写好了。中午是我大显身手的时候。我先把米淘好，之后泡一下，因为有人说泡过的米更好吃。趁这时，我可以洗菜，切菜。菜洗好了，我把米上锅煮，再去炒菜。我先打鸡蛋，然后再倒油、下锅。鸡蛋差不多熟的时候，把番茄倒进锅中，再翻炒一下，加盐和味精，然后出锅装盘。炒小白菜时，先下姜，后下菜，快炒熟时，加盐、味精和胡椒出锅。

菜好了，饭好了，妈妈说我的菜真好吃。

完善，把饭、菜热了一下就吃了。

五年级作文 小公民日记 篇7

我是太阳城里的小公民，一天睡在向日葵的房子里，去上学，用的是太阳能电梯，不像以前那样爬楼梯。去上学，坐上太阳能的汽车 ，太阳能车可方便了，不用加油，也不用去加能，汽车前面有一个太阳能转换器，要是太阳能汽车快没电了，那个太阳能转换器就开始运作，不一会儿，电就充满了。太阳能汽车没有加油的汽车跑得快到学校了，学校门口有一个太阳能传送带，太阳能传送带可方便了，只要你按一下，你是几几班，传送带就可以送你到哪一个班级去。到教室了，你再也见不到满地的垃圾，粉笔末。因为太阳能传送带把垃圾都运到垃圾场了;这里的传送带可与学校门口的那个不一样哦，它只能带动垃圾，再什么也带不动。老师讲课时，粉笔末刚一落下来，就被传送到垃圾场去了。，但是没有噪音，没有废气，是很环保车哦!

在生活中，早上起来，如果你爱睡懒觉，闹钟可与以前不一样 ，它完全用的是太阳能，不像电池，电池的电用完，随地一扔，如果埋到土里那可就麻烦大了，人在那个地方种菜，吃了就会中毒死亡，所以太阳能闹钟也是很环保的。起床后，如果你身上痒痒，想洗澡，就把衣服一脱，放在一边，你拿上热水器，热水器就会自动喷水哦!如果在阴天，或在雨天，没有了太阳，大家会想太阳城的.所有设备都会用不成，“不，可以，因为有个太阳能储存器，”原来晴天时多余的太阳能，将会被储存到地下室里，到没太阳的天气里，就会把那些能量释放出来，所以阴天或雨天也不用担心哦!

五年级作文：小能手五年级作文 篇8

然后讲了我们今天要讲三个环节：一、认识美元;二、点钞;三、理财管理。

我们进入了第一个环节：老师讲了怎么认识美元、欧元、日元等的方法，就这样第一个环节结束了。

我们进入了第二个环节点钞，我们进入了点钞区，桌上有很多很多点钞用的纸，那些纸是老师特意为我们准备的，老师先交我们怎么握，然后教我们怎么点，最后让我们练，我开始练了，我按照老师教我们的方法。左手的无名指和小指在点钞纸的下面，然后食指和中指在点钞纸的中间，最后大拇指把点钞纸从下网上然后摁住，右手的大拇指开始点钞，然后无名指在下面大拇指点的时候一点一下无名指就波一下，就这样我练了两遍老师说我可以了，之后我又练了几遍，老师说练完要比赛的，我一听到比赛这两个字就又练了好多遍。开始比赛了，一共比了两局，我一句也没赢，第一句我点到了101张，我多点了一张。第二句我点到了96张。我少点了四张，这个点钞还是个技术活，要好好锻炼才能不点错。在我们点钞的时候，家长们在开会，就这样第二个环节也结束了。第三个环节，老师讲了我们的零花钱应该怎么花。

小作文二年级日记 篇9

今年春节，妈妈买回来两盆水仙花，刚开始我以为是两盆大蒜，后来才知道那叫水仙花，是会开花的。我每天期盼着它们开花，半个月后，水仙终于开花了，白色的花瓣中嵌着黄金搬的花蕊，一阵风佛过，小花摇晃着脑袋，摆动着它柔美的身躯，偏偏起舞，还散发着一股淡淡的幽香。

我喜欢水仙的顽强不息，当室外寒风凛冽、冰天雪地的时候，它却傲然挺立着，显得那么精神抖擞，生机盎然。

五年级秋雨日记作文150字 篇10

炎热的夏天过去了，太阳公公在火辣辣地炙烤着大地，天气渐渐转凉了。

一片片枯黄的叶子轻轻从树上飘落，小孩子们也都换上了厚厚的毛衣。早上醒来，听到叮叮咚咚的雨声轻轻地敲打着地面，在水坑中溅起一个个小糖球般大小的水花，这雨啊，似乎是甜的吧，我想。路旁，高大的树木被雨水冲刷的干干净净。车子从地面开过，水花四溅，水深的地方如碎裂的湖面，褶皱四起。

秋雨淅淅沥沥的下着，在窗外织着珠帘。大街上人们打着小花伞，犹如在雨中展开的花朵，五颜六色，煞是可爱。

五年级数学日记300字作文 篇11

今天中午妈妈事不在，所以让我管店。在妈妈出去前，她用一张纸记下了店里所有物品的价格。我心里在想：我是第一次管店，别人会不会因为看我小，不买我的东西呢?我会不会……突然，一位看似大约60多岁的老奶奶问我：泰国炒米多少一斤?我看了看妈妈给我的那张纸，对老奶奶说道：“10块钱一斤，喜欢吃泰国炒米的人挺多的，你也买些去吧。”老奶奶又说道：“看你年纪轻轻，就会做生意了，好!我买两斤去。”说完，我抓了一大把装进袋子里，然后，放到电子称上称。我嘴上念道：一斤=500克，两斤=一千克，10块一斤，应该按20.00,嗯?怎么只有15.60元，我又想，泰国炒米大约2角一包，20.00-15.60=4.40(元)，4.40/0.20=22(包)，我就又抓了22包放进袋子里。刚好电子称显示的是20.00元，我就把袋子系好给了老奶奶，等我收钱的时候妈妈回来了，所以钱就由妈妈收了。