小学教师节祝福语

小学教师节祝福语（精选8篇）

小学教师节祝福语 篇1

老师，您的每根白发里都有一个顽皮孩子的故事。我就是其中一个。老师，新年快乐，桃李满天下！下面我们来看看小学教师节祝福语，欢迎阅读借鉴。

1、第一滴春雨温暖了冰封的泥土，第一缕朝阳抚慰着心灵的湖水，你们用青春的经纬编织着我们蓝色的憧憬，你们用生命的歌声唤醒了一粒粒沉睡的种子！教师节，愿你工作顺利，身体安康！

2、我将祝愿捻成绒线，为您织成暖暖的坎肩，前身是健康，后身是平安，开心在领口，幸福在两肩，陪您度过凉秋和寒冬，温暖您天天！教师节快乐！

3、教师节到了，送您一条飘着书生味的祝福，愿您烦恼高阶无穷小，好运连续且可导，理想一定洛必达，生活不单调，道路不凹凸，金钱导函数大于零，快乐极限无穷大。

4、我永远不会忘记您那时的根根白发，老师，您是我绘画时的画笔，您是我考试时的纸条；您是我毕业后的怀念，您是我生命中的航灯。

5、您的淳淳教诲，随着纷扬的粉笔灰，写下你辛勤的不悔；我的惦念如鸟飞，扇动心中祝愿的那道溪水，祝愿您的节日里心情和美！

6、老师我爱你！老师天都黑了，您乖乖的，早点睡吧，晚安！老师我们喜欢您笑嘛，您笑起来好漂亮，真的！

7、工作上兢兢业业，教学上忙忙碌碌。课堂上辛辛苦苦，教育上点点面面。育人才开开心心，教学子快快乐乐。教师节，祝您节日愉快！老师，您辛苦了！

8、曾经老师很认真的教导，我没有珍惜！如果能让我重来一次，我会再做您的学生！如果要加一个期限，一万年！曾经的我们现在也成桃李。不管怎么样我们也记得你！祝节日快乐！万事大顺！

9、你把我像春天的幼苗灌养，用夏天的甘泉把我培养，看着我秋天收获的辉煌，心如冬雪纯洁把我赞扬；谢谢你，可敬的老师，祝你教师节快乐！

10、您的话语充满温暖，如阳光照进我的心怀；您的眼光满是慈爱，如春风拂过我的心间；您的教导情谊无限，让我的未来无限宽广。教师节到了，愿您桃李满园！

11、书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，无不撒下您的心血点点！教师节到了，在这里向您说声：辛苦了，我的老师！祝您节日快乐！

12、坎坎坷坷的道路上，有你就有光亮；跌跌撞撞的前行中，有你就有方向。用汗水，浇灌出稻谷金黄；用知识，催开了桃李芬芳。教师节，祝老师快乐安康！

13、难忘恩师对我的激励，使得学生也能从事太阳底下光辉的事业！祝你健康，多育祖国的良苗！

14、教师节来临，我把百合花的纯洁、康乃馨的温馨、风信子的喜悦、香石竹的热心、桂花的吉祥一起揉入到我的短信祝福里送你，愿你快乐，生活无忧。

15、当您收到这条短信时，就像我又来到您的身边。您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我的青春之花开放。教师节，祝您节日快乐，愿您桃李满天下，春晖遍四方！

16、尊敬的老师，百花沐浴阳光齐盛开，草儿喝水绿油油！您是一盏明灯，为我指明了知识的方向；教师节到了，送上祝福，祝您教师节快乐！

17、教师节又要到了，小时候是送自己画的画。上中学的时候，开始流行送贺卡。大学了，学会了给老师送花。现在工作忙，发个短信表示问候。祝老师节日快乐！

18、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

19、花儿靓丽绽放，忘不了春风的爱抚。草儿冉冉出土，忘不了甜美的雨露，我们顺利成长，忘不了老师的谆谆教诲。向敬爱的老师您问候一声：教师节快乐！

20、这是最无私的感恩，表达了莘莘学子对于师长厚重的情意；这是最无奈的惩罚，展现了天下教师对于学生殷切的期盼。顽皮的孩子，愿你长大成为老师，遇见你特别的学生！教师节，祝天下所有老师，节日快乐！

21、敬爱的老师，您用赤诚的爱，唤醒了迷惘，哺育了自信，点燃了青春，摧发了征帆。教师节，祝辛勤工作的老师身体健康永不老，工作顺利生活好！

22、老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

23、忘不了您的笑脸，遗忘不了青春厚重的记忆。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。也祝您教师节快乐，幸福安康，万事如意！

24、教师节之千万：千叮咛万嘱咐，千鼓舞万教诲，一颗心千万情，千付出万无悔，千桃李天下人，千户人把你夸。心中感激永长存，教师节来祝你快乐千万年。

25、“桃李满天下”，是教师的荣耀。——值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！

26、太阳东升西落，花谢了又开，学生走了又来，亲爱的老师，并不只是今天才想起您，是今天特别想您，感谢您的悉心教导，愿您幸福安康，教师节快乐！

27、教师节到了，向帮过我的朋友，见过我的粉丝，请过我吃饭的兄弟姐妹，夸过我才貌双全的美女帅哥等朋友们说声：谢谢！感谢你的老师把你教育成材，让你知书答礼，并与我臭味相投，结伴为友。

28、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古，而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存！亲爱的老师，祝您教师节快乐！

29、这是“快乐”牌祝福语，独家制作，质量上乘，具有驱愁解乏延年益寿、消病去灾招财进宝之功效。收到一天，幸福一年，老师千万记住教师节快乐，否则不灵哦！

30、祝您教师节快乐，祝您的花园里鲜花灿烂，果园里硕果累累，愿您堆满灿烂的笑容，丰收累累的满足。爱您的每个人都想看到您笑！

31、是您不厌其烦的教授激起我对知识的渴求，是您学为人师的表率让我对老师的使命进行重新定义，是您无私的谆谆告诫使我明白了生命的厚重。教师节快乐！

32、您好！现在嗓子好吗？身体好吗？儿女听话吗？学生努力吗？校园的记忆和您灿烂的笑容，一直都在身边。

33、你满鬓的斑白是对我们爱的奉献，你佝偻的身体恰似巍峨的高山。你挥洒的青春铸就我们在知识的海洋快乐成长。大爱无限，师恩永远。祝教师节快乐。

34、恩师掠起心中责，传道授业向人间；不计辛勤播希望，浇灌未来育新苗；两袖清风任劳怨，桃李满园笑开颜。教师节来临，在此道一声，老师，您辛苦了，祝您节日快乐，愿您幸福安康，快乐一生！

35、明天你是否会想起，曾经教诲过的我，明天你是否还惦记，那个猜不出题的我，而我却一直翻相片，为祝福远方的你。敬爱的老师，教师节快乐！

36、在一个入秋的日子，我把剑兰花的怀念，百合花的纯洁，康乃馨的温馨，满天星的喜悦，送给牵挂的你，祝你教师节拥抱美好。

37、一腔热情，三尺讲台育英才，满身正气，一只粉笔谱华章，千言万语道不尽，师恩深厚重如山，教师节到了，祝愿天下教师节日快乐！

38、老师，我们歌颂你的师德；老师，我们赞美你的美丽；老师，我们感激你的传授；人生漫长，我们受用一生！

39、你用青春换青春，你用今天换明天，你用辛苦育后人，你用一生为他人，最无私的爱，最真诚的付出，最博大的胸怀，最透明的灵魂，愿你教师节快乐。

40、是您陪我们在青春最美丽的时光里起航，是您送了我们一双翱翔蓝天的翅膀，是您教会我们如何抵御人生的逆浪，是在您久久期盼的目光里我们变得坚强，我最敬爱的老师，您辛苦了。节日快乐！

41、呕心沥血哺顽童，桃李满天两鬓白，莘莘学子来谢恩，祝福老师晚年康。呕心沥血哺顽童，桃李满天两鬓白，莘莘学子来谢恩，祝福老师晚年康。

42、是您用三尺教鞭为我们指点人生的方向，是您在五尺讲台为我们讲述大千世界的奥秘，是您用七彩粉笔为我们描绘知识王国的地图。感谢您，祝老师教师节快乐！

43、我的开心是因为有您的存在。我的成功是因为有您的支持，我的坦诚是因为有您的对我的爱。在这特别的日子里祝您教师节愉快！

44、老师，你就是我的太阳，照耀着我茁壮成长；老师，你就是我的雨露，滋润着我的心田；老师，你就是我的指南针，指引我人生的方向！祝老师教师节快乐！

45、当我回眸看到您充满期望的眼神，我哭了。我知道我最大的成就，就是您最大的满足，我不会放弃的。

46、用艺术眼光看世界，用世界眼光看艺术。无论哪种眼光，都来自您的眼眶，您把眼光”给了我们，找到成功也不会太长！送上最诚挚的祝福教师节快乐！

47、您把知识的力量盈满我们人生的行囊，您用温馨的叮咛温暖我们纯真的笑脸，您任手中的粉笔化作漫天爱的灰屑。愿我的祝福化为你身边的一缕清风，吹落您眼角堆叠的皱纹，教师节快乐。

48、老师，烦恼叫我给您说，它移民不能陪您了。快乐抢着去找您，非说不跑就赶不上跟您一起过节！哦？健康更早？呵呵，它们要一起陪您到老！

49、有一种爱无法忘记，有一种情刻骨铭心，那就是老师的教诲。有人说老师是燃烧的蜡烛，其实您更像我们心中永不落的太阳。感谢您，亲爱的老师，节日快乐！

50、教师节到了，千言万语凝聚在这条短信上，祝您节日快乐，永远幸福年轻，并愿阳光般的灿烂心情永远与你相随！真心祝福您！

51、讲台上，粉笔染白发；书桌边，责任压两肩；浇花朵育桃李，桃李遍天下；绞脑汁洒心血，学生青胜于蓝；像蜡烛像春蚕，奉献赤诚一片。祝老师节日快乐！

52、迢迢秋水不断，师恩牢记心间；我在远方思念，祝福穿越千山；桃李遍布天下，送你快乐相伴；教师佳节来临，祝你幸福平安。祝您教师节里身安康！

小学教师节祝福语 篇2

每一名教师都隶属于学校, 立足于学校。学校是一个整体, 是需要各位老师共同建设的。作为一名小学教师, 应立足于学校发挥自己的个性优势。在湖南电视台倾情打造的《一年级》综艺节目中我们看到, 一样的学生在不同学校和不同老师的引导下是不同的。陈学冬在办公室吃饭被校长批评, 目的是为孩子营造一个良好的环境。从这里反映出:学校的方针是毋庸置疑的, 我们要跟住学校的步伐朝着胜利前进。同时, 我们老师也不要丢失自己最本真的个性, 要有自己独特气质与性格, 在顺应学校理念的基础上有自己的教育方法与理念。老师们要放心大胆地执行自己独特教育方法和理念, 让孩子最快、最好、最灵活的接受老师所教给他们的东西。窦桂梅老师是我所尊崇的榜样, 她上课融入了自己对语文的独特理解, 让我们看到不一样的语文教学。

在学校中, 老师在尊崇学校教育理念的基础上, 要发挥自己最自信的个性, 开发属于自己的完美课堂, 推己及人, 才会使小学教育的开端更加美好。

二、教师与学生

每一个小学生在教师眼中都是自己的孩子。在教学过程中, 我们要了解每一个孩子的性格特征, 作为孩子的启蒙老师, 我们要深记一点:像妈妈一样无微不至地关注自己孩子的成长。

孩子在小学阶段学到的不仅是知识, 更重要的是品行, 如何做人, 我们要以积极的态度去对待每一个孩子。有学者曾经指出, “小学教师特别需要有童心和爱心, 要用目光、笑容、肤触及各种体态语言向儿童传递爱的信息, 使小学生建立对学校及老师的依恋、信任关系。”不要对任何一个孩子存在偏见, 笔者身边有过这样一个案例:小明在班里活泼好动, 在老师心中留下过不好的印象, 因为一次同学欺负到他而不得不出手, 被老师看到, 老师直接就事论事, 在全班面前批评他, 言辞过于激烈。也许这位老师的方法, 在她看来是对的, 但对于小明来说, 却留下了阴影。孩子的内心是脆弱的, 每个孩子生下来都只是一张白纸, 作为老师要为他们赋予正义的色彩。我们很生气, 但这样的解决办法不是有效的。我们每天时常悄悄走过办公室, 关注孩子们的成长。对于调皮的孩子, 我们同样要以最温和、严肃、严谨、最能缓解问题的方法来解决, 这才是对孩子最好的处理方式。

教师更应该关注的是每一个孩子的内容, 这里不仅有知识。我们教师要以自己最大的努力不让孩子受到伤害。我们要以温和、严肃、严谨的态度尽自己的全力找出解决问题最柔和的方法。

三、教师与家长

家长是孩子的第一任老师, 每一个家长都希望自己的孩子成龙成凤。对家长, 老师们也要积极努力加以引导, 毕竟每个孩子的个性不同, 所以很多东西还是需要家长与老师完美地配合才会得到最佳效果。

许多东西家长都是了解的, 小学老师只需要适当提醒。同时, 作为小学教师要指导家长如何对待自己的孩子。家长是我们的帮手, 我们要以温和、严肃、严谨的态度经营我们与家长之间的关系, 更好地让孩子成长。

作为一名小学教师, 与家长沟通其实是一门学问, 我们既要让他们知道自己孩子的进步, 又要让他们知道孩子需要改进的地方, 也要做好他们的“老师”, 让他们以一种温和、严肃、严谨的态度教育自己的孩子。

四、教师自己

作为一名小学较师, 其实更多是对自己的一个约束, 不骄、不躁、不气、不馁, 做孩子快乐的翅膀。正如叶澜教授所说的, 小学教育尤其需要“高水平的教师, 需要尊重、关爱学生, 善于发现孩子的差异和潜能, 愿意付出自己的宝贵时间和精力, 用自己善良的心灵、聪慧的才智和教育的艺术与孩子们一起创造幸福、快乐的童年生活和有意义的学校生活的好教师。”我们作为小学教师要喜欢自己的每一个孩子, 无论是调皮捣蛋的还是乖巧懂事的, 只有喜爱, 才会将自己的全部热情与精力投入进去。同时把自己最自信的品质传授给自己的每一个孩子。

教师知识的掌握上要发挥较真精神, 更应该注重知识的准确度, 同时教会孩子如何自主学习、创新思维的培养等等, 我们要无限发挥孩子们的可能性。在知识和品行上, 我们要对自己严格要求, 才无愧于自己, 无愧于这份光荣的职业。

五、总结

教师节的祝福 篇3

年轻学生贺节的方式可谓各出奇招。除了传统的贺卡外，发短信是今年学生的最爱。除了祝老师“教师节快乐”外，大部分的学生都没忘体贴地加一句老师最期待的“青春永驻”。有几位干脆直接祝福“新书大卖！”“财源滚滚！”仿佛我是一位鬻字为生的商家。

擅长利用最新科技产品发送短信的，多半是在校学习的学生。那些毕业多年的则习惯用卡片来达意。今年，一位平素就极寡言的学生，在素净的卡片中央，写上大大的“感谢”二字，言简意赅，力透纸背，倒也简单干脆。不过，依我长期以来的观察归纳，会在走出校门多年后还捎来问候卡片的，多半不会草草了结，总会在小小的卡片上写上密密麻麻的文字。或者回忆过往；或者说出感谢；或者交代现状。今年的卡片里，就有一位刚执教鞭的学生，兴奋地用小小的六号字写满四页新奇的教书经验，我被迫得用放大镜来阅读。

大部分的学生都会花很多的篇幅介绍自己，以提醒老师的记忆。我以为这是学生对自己在校时的表现普遍缺乏自信的缘故，家人却众口一致地指正我：

“哪里！根本是对你的记忆普遍缺乏信心吧！”

我悲愤地认定这是对一位认真教职的老师最大的污蔑！尤其此种不敬的言论是出自教师节这一天。

一般言之，刚出校门的学生最为缠绵。除了寄送卡片外，有人还会结伴回学校或到老师家里探望。今年夏天毕业的学生，就有好几位迢迢前来，让人感动万分。年龄较长的学生，出社会久了，或者因为较具经济能力，常常会出其不意地请花店送来漂亮的盆花，给老师来个大惊喜。一年，有一位学生从南方寄来一大箱龙眼，吃得我们全家人牙龈流血、眼睛冒烟。有位在初中教书的学生，十几年来从不间断地捎来祝福，每年寄来的卡片中都会附上一张照片，由单身的搔首弄姿、结婚照的旖旎甜蜜到儿女绕膝的温暖全家福，年年让老师看到她人生的变化。

去年，一位学生带着一双儿女前来探望，竟然指着我，跟孩子说：

“她是妈妈的老师呀！……来！叫奶奶！”

我当场如遭雷击、痛不欲生。背过身子，假装眺望远方的白云。没料到真遇到一位死心眼的人了，绝不放我罢休！一把拽住想要奔往别处的娃儿，又厉声说道：

“听到没？叫奶奶啊！”

我简直对自己的教学痛恶起来，竟然教出这样不知体贴“师”心的学生，难道她会没看出老师仍旧“如花似玉”吗？奶奶！唉！……难道我以前没教会她如何避重就轻吗？

从教师节的祝福里，我领受了学生的温暖也体会了虚荣的奥义……

小学教师节祝福语 篇4

如果说我们是彩虹，那您就是太阳，给予我们七彩之光，如果说我们是鱼儿，那您就是水中的空气，给予我们新的呼吸。如果说我们是小草，那您就是春季的雨滴，给予我们生命的源泉。

心血育桃李，辛勤扶栋梁。节日快乐，敬爱的老师.

you‘ve swayed my life so deeply.

you‘re still my best teacher.

far across the miles, sending you wishes of love

and peace on teacher‘s day.

您的教诲我至今仍受益良多,言犹在耳,深深影响了我,您是我最敬爱的老师,在教师节的今天遥寄我的祝福,祝您平安快乐

a sweet and lovely gift to my favorite teacher.

献上一份甜蜜又可爱的礼物给我最敬爱的老师

you are a special person in our life.

we all love you, sir!

你是我们生命中很特别的一个人,老师,我们都敬爱您

to sir, with love 老师,我们敬爱您

it‘s your day, teacher. have a great day! 老师,这是属於您的日子,祝您愉快

the best way to learn is to learn from the best. 名师出高徒

小学教师节贺卡祝福语 篇5

2、亲爱的老师，您的谆谆教诲让学生受益终生，忙碌了一年，您的节日又到了，祝您身体健康，天天快乐。

3、您是人类灵魂的工程师，您从事的是太阳底下最光辉的事业，您是社会文明进步的阶梯。无尽的恩情，永远铭记心中。在这个属于教师的日子里，深深祝福您!

4、将来，无论我会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬!

5、对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变——老师，祝您万事如意!

教师节小学老师祝福语 篇6

2、敬爱的老师，您给我的是一颗种子，长出似锦的前程，您给我的不仅是成绩，还是一种能力，有了这一切，明天的路我会走的更精彩，祝您教师节快乐。

3、像天空一样高远的是您的知识，像大山一样深重的是您的恩情，像春雨一样滋润的是您的教诲，请接受我诚挚的祝福，教师节快乐，身体健康，万事如意。

4、请允许我在今天向你真诚地表白，我爱你，请允许我在此刻说出久藏的情感，谢谢你，我敬爱的老师，节日快乐。

5、老师，也许就在今天，您不会想起我，但是我会想起您，祝福您教师节快乐，身体健康。

6、小时候不懂，埋怨你的严格，讨厌你的指责，不喜你的对比，长大后才知你的用心良苦，感谢老师您的付出，教师节来临，愿你多多保重，快乐幸福。

7、想您，从曾经到如今，念您，从过去到现今，我用一颗真心，抚慰您一生的劳辛，祝福您的情如金似银，奉送一片心底的安宁，教师节祝您节日快乐。

8、您是蜡烛，燃烧自己，照亮别人，但我希望您是一颗不灭的恒星，只有永远地保持明亮，才能照亮更多的人，因此，您要好好保重身体哦，教师节快乐。

9、亲爱的老师，虽然我不能去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖，今天也只能借手机短信向你表示常常的祝福，教师节快乐。

10、夏天送杯冰红茶，让它带走您的炎热，冬天送杯热露露，让它给您温暖，此时送杯高兴就好，祝福您百事可乐，希望今天是一个艳阳天，明天会更好，教师节快乐。

11、您是流泪的烛，为民族的希望默默燃烧，您是辛勤的园丁，为中华的未来无声耕耘，亲爱的老师，教师节是您的节日，是全人类对您的认同、是对教师职业的最高奖励。

12、老师，我常惹您生气，但是我有一颗善良炽热的心，您的辛劳将常记我心您谆谆教诲永难忘怀，在这属于您的日子，祝福您健康欢乐如意。

13、您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明，教师节快乐。

14、读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如跟着成功者的脚步，恩师，跟着您我无怨无悔，祝您节日快乐。

15、不说不表示不思念，不见不表示不牵挂，再远的距离也挡不住我对你的思念，再多的言语也诉不清我对你的感谢，谢谢你，我亲爱的老师，教师节快乐。

16、本想用电话向您道一声节日快乐，但是您一笔一画教我学会了写字，所以这里我要用短信息向您道一声，教师节快乐。

小学教师节祝福语 篇7

教学观是指教师对教学的本质和过程的基本看法,教师的教学观一旦形成,就会在他们头脑中形成一个框架,影响到他们对教学过程中具体事物和现象的看法及在教学中的决策和实际表现,进而影响学生的学习,教学观念对教学活动起着指导和统帅的作用。因此,转变教师的教学观中不符合时代发展的成分仍是当今基础教育课程改革下的重要任务之一,也是素质教育逐渐实现的重要条件之一。要转变教师的教学观念,首先应该了解教师已有的教学观,通过分析得出相应结论,继而通过给出适当的建议,引导教师在原有教学观念重新认识的基础上,逐步建立起新的教学观念。

国际上对教学观的研究多以大学教师为对象,所总结出的教学观类型有十多种,而应用现象描述分析学的方法,高凌飚教授通过对广东省中学物理教师的教学观进行研究,得出结论,并将教学观归纳为传授型教学观、应试型教学观、能力型教学观、态度型教学观及育人型教学观五类。

本文以江西省某市X县小学教师作为研究对象,了解小学教师的教学观现状,分析其教学观水平,并探讨教师的教龄、学历及职称对其教学观的影响,分析可能原因及给出建议。

二、研究设计

(一)研究对象

随机抽取江西省某市X县各小学教师作为研究对象,由于小学女教师及年轻教师居多,因此调查对象中主要为女教师及年轻教师,仅有少数男教师及资深教师。本次调查发出问卷共50份,收回问卷46份,剔除无效问卷1份,有效问卷45份。回收率为92%,有效率为97.83%。

(二)研究工具

调查问卷主要采用高凌飚教授的《教师教学观问卷(TCT)》和王晶对物理教师教学观问卷的修订版,并对其进行删减和修改。问卷共分为两部分,第一部分主要获取被调查者的学历、教龄、职称等基本情况,第二部分则为教师教学观测量量表,量表分为教师中心(注入式)及学生中心(发展式)两方面的教学观,共33题。其中教师中心(注入式)分为传授知识(6题)和应付考试(7题)。学生中心(发展式)分为发展能力(6题)、端正态度(7题)和教书育人(7题)。

采用利克特5级评分法,“完成符合”得5分,“基本符合”得4分,“说不清”得3分,“基本不符合”得2分,“完全不符合”得1分,其中传授知识教学观和应付考试教学观中对应的题目为反向记分题。每道题都有1~5个数字选项,要求教师按真实情况选择,选择最符合自己真实情况的一个答案。

对于回收的问卷利用excel进行赋分和整理,通过SPSS软件对教龄、学历、职称与教学观进行相关分析,再对教龄、职称和教学观进行回归分析。

三、调查数据分析

(一)X县小学教师教学观现状

教师教学观量表总分是165分,统计得出最高分为97分,最低分为39分,平均分为72.62分。为了直观看出教师教学观得分情况的大概分布,将教学观划分为三个等级:33~65分称为较低水平教学观,记为等级1;65~99分属于一般水平教学观,记为等级2;99~165分属于较高水平教学观,记为等级3。对所收集数据进行统计整理得,在被调查小学教师中,等级1约占33.3%,说明有较多小学教师教学观水平较低或教学观模糊;等级2占66.7%,说明大部分小学教师教学观处于一般水平;而等级3所占的百分比为0,在调查人群中没有教学观水平较高者。

(二)X县小学教师教龄、学历、职称与教学观的相关性

“衡量事物之间,或称变量之间线性相关程度的强弱并用适当的指标表示出来,这个过程就是相关分析。”本研究采用连续变量的相关分析,其对应的相关系数是皮尔森(Pearson)相关系数。由教龄、学历、职称与教学观的SPSS相关分析结果可以得出,教龄和职称与小学教师教学观之间都具有极其显著性相关,且在p<0.01情况下,其皮尔森相关系数分别为-0.500、-0.385,由此可知教龄和职称与教学观都呈负相关,且教龄对教学观的影响比职称对教学观的影响更高;而学历与教学观则没有显著性相关。

而事实上,由教龄与职称之间的相关分析结果可知,在p<0.01情况下,其皮尔森相关系数为0.732,说明教龄与职称之间是具有极其显著性正相关的。

(三)X县小学教师教龄、职称与教学观的回归分析

“相关分析和回归分析都是研究变量间关系的统计学方法,回归分析在已知变量间相关的前提下,来分析现象之间相关的具体形式,确定其因果关系,并用数学模型来实现其具体关系。”

由前面的相关分析中得知教龄、职称与教学观之间密切相关,为了进一步分析教龄、职称对教学观的影响程度如何,则需通过回归分析方法来进行确定,由此对数据进行逐步回归。从教龄与教学观的方差分析表和系数a表中的结果可以看出,两个表中的Sig值均小于0.01,说明教龄对教学观的影响是显著的。

四、研究结论及讨论分析

通过上述分析,可以得出以下结论:(1)在被调查小学教师中,教学观水平都偏低,其中大部分教师教学观水平都处于一般水平,还有少数处于较低水平;(2)教龄和职称与小学教师教学观之间的关系为极其显著性相关,且教龄、职称与教学观都呈负相关,相比之下,教龄对教学观的影响比职称对教学观的影响更高,而学历与教学观则没有显著性相关;(3)教龄对教学观的影响是显著的,教龄可以较好地解释教师的教学观。

从研究结果发现,教龄越高,教师的教学观水平反而有更低的趋势,在小范围内,这说明随着时代的变化,教师在教学的生涯中对教学的看法没有得到较好的改变,没有进行及时的更新,而更为年轻的教师则在与时代的适应中,相比之下反而有更高水平的教学观,同时,就调查整体而言,教师的教学观水平偏低,这说明终身学习在教师中没有得到很好的落实,这也说明学校应该加强对师资力量的进一步培养,让教师通过进一步学习,更新和提高教学观,以达到更好的教学效果及对学生的培养效果。

五、不足及展望

本文的调查对象中只有少量资深教师,且调查范围小,数量少,所以可能会导致研究结论的不准确性。另外,在分析问卷时,综合分析的方法还不够深入,因此,为了得到更为准确的结论,研究的调查对象还有待扩充,调查方法和工具也有待进一步完善。

参考文献

[1]高凌飚.新课程背景下教师教学观初探[J].华南师范大学学报(社会科学版),2004,01:116-121+160.

[2]高凌飚.现象描述分析学与学习观、教学观的研究[J].华南师范大学学报(社会科学版),2000,03:97-104.

[3]王晶.物理教师教学观问卷的修订及实验区教师的教学观研究[D].华南师范大学,2003.

[4]孙章华,彭征,胡卫国,张芳,龚燕江.物理教师教学观的测量[J].北京教育学院学报(自然科学版),2009,04:27-30.

小学教师标准对教师意味着什么? 篇8

一、《专业标准》是小学教师专业发展的指南针

《专业标准》是引领小学教师专业发展的基本准则。教育具有鲜明的时代性，不同时代对于教师提出了不同的要求。《专业标准》依据“学生为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念，为小学教师的专业发展指明了具体的方向，提出了明确的要求，对于转变目前小学教师的学生观、教师观、评价观和学习观具有重要的指导意义，这也是教育改革深入发展对教师素质提出的新要求。《专业标准》要求小学教师“将保护小学生的生命安全放在首位”，　“保护小学生的求知欲和好奇心”；还要求小学教师具有综合性知识，并突出了他们的教学能力。这些新变化体现了时代发展和教育进步对于教师专业发展的新要求，是引导小学教师专业成长的指南针。

二、《专业标准》是小学教师专业活动的坐标系

《专业标准》是小学教师开展教育教学活动的基本规范。《专业标准》从3个维度、13个领域和58项基本要求上对小学教师的专业行为作出了明确的规定，涵盖了一名“好教师”的所有方面。《专业标准》作为一种科学、合理的坐标系，可以帮助小学教师准确地对自身专业发展进行定位，查找与合格教师的差距，迅速区分教师的各种专业行为，抵制违背职业伦理和教育规律的行为，规范和改进自己的教育教学活动。《专业标准》要求教师“不讽刺、挖苦小学生，不体罚或变相体罚小学生”，对教师的不当行为做出了规范；要求教师“妥善应对突发事件”，对教师的基本素养提出了要求。这些都是小学教师确定自己专业水平的坐标系。

三、《专业标准》是小学教师专业水平的测量仪

《专业标准》是对小学教师进行专业评价的基本依据。《专业标准》的基本要求和具体的实施方案是在广泛调研和科学论证的基础上形成的一套科学、合理、全面的评价标准，对于转变目前小学教师职称评定中唯学历和唯论文发表的倾向具有重要的意义。《专业标准》对于小学教师的态度、知识和能力都提出了具体的要求，使教师个人、学校和教育行政部门都能够明确教师应该具备哪些基本素养，并可以通过具体的标准对教师的发展水平和进步状况进行科学的评价。《专业标准》能够更加精确地测量教师的专业发展水平，克服了此前教师评价标准的模糊性。

四、《专业标准》是小学教师专业成长的助推器