一只小鸟续写要点

2024-06-25

一只小鸟续写要点（共10篇）

一只小鸟续写要点篇1

续写《一只小鸟》

每天早晨，那两只可怜的老鸟都在巢里伤心地鸣叫，好像在说：宝贝，宝贝，什么时候才能再听见你那美妙的歌声呢？那群孩子也每天来到树下，他们感觉非常地羞愧：我们真是太自私了，只想把小鸟养在家里，让它每天给我们唱歌。只顾着自己，不顾着别人。他们真想学会鸟语，跟老鸟道歉啊！

于是，孩子们找来一座漂亮的小房子，小心翼翼地挂在树梢上。孩子们每天都来给房子放米。他们还在大树下立了一块小木板，上面写着：不要伤害鸟类，它们会哭的！

春天到了，一只毛茸茸的小鸟又在巢里啁啾了。孩子们每天都来用望远镜仰望着它，期待着它的羽毛早点丰满，飞上树梢，快乐地歌唱。终于有一天，树枝上又传来了那清脆的歌声。

五一小学三年级：王骁然

续写《一只小鸟》作文篇2

小鸟的歌声从此消失了，因为鸟类没有任何药物，所以这只小鸟的伤是永远好不了的。虽然两只老鸟一直无微不至地照顾着小鸟，但是这个无辜的小生命还是离开了这个世界。

两只老鸟伤心极了，它们再也不愿孵小鸟了。因为它们太思念逝去的前一个孩子，没有心思去照顾下一个孩子。而且，它们认为再住在那里自己也会受到伤害，它们就搬家了。

那个打伤小鸟的孩子，不仅没有得到更多的歌声，反而失去了所有的歌声。以前爱听鸟儿唱歌的孩子们都责怪他如此淘气，这个小孩又失望又后悔。他烧掉自己的弹弓，发誓要种上很多很多的绿树，在树上搭好多好多的木头小屋，让鸟儿原谅他，重新回来。

续写《一只小鸟》作文篇3

那两只老鸟抚摸着那原先活波可爱而现在又非常痛苦的小鸟，真恨不得现在痛苦的是自己，他们拼命地喊着：“孩子，你振作一点！”眼泪在眼眶里直打转，心想：那些孩子不是很喜欢我的孩子吗，为什么要伤害它呢？

孩子们很后悔，为什么当初要射小鸟呢，要是不射的话，就没有这样的结果了。孩子们赶紧跑回家，拿了好吃的、好玩的、药和纱布来救小鸟，一个小孩爬上树，给鸟喂吃的，给鸟玩玩具，废寝忘食地守着小鸟，为自己的过错而赔罪。到了第二天，小鸟没气了，孩子们看到了，非常悲伤，真想大哭一场。

一只小鸟续写作文篇4

那只可怜的小鸟被两只老鸟衔到巢里去了，鲜红的血把小鸟鲜艳滑亮的羽毛浸湿了，小鸟身体绵软无力地躺着，喘着粗气，她闭着眼睛，嘴里喃喃自语：我真是想不通，小朋友不是天天听我唱歌吗?我把最甜美的歌声唱了出来，而且每天变换旋律为他们演唱，可他们为什么还要用弹弓来打我呢?我还以为他们喜欢我呢?哎呀，好疼，好疼啊!小鸟想着想着就睡着了。

在梦里，它梦见自己跃出鸟巢，跳到树枝上，抖刷抖刷羽毛，展翅飞到辽阔的蓝天上和白云玩捉迷藏，它东躲西藏，玩得可开心了。她又飞过高山，飞过湖泊，飞过森林，认识了许多可爱的动物朋友、和他们欢快的唱歌跳舞……一阵寒冷的夜风吹过，小鸟被惊醒了，它这才发现原来一切是空白。小鸟再一次伤心地痛哭，哭着哭着就闭上了眼睛，永远地睡着了。

小鸟死后，两只老鸟把小鸟安葬在一个风景迷人的草地上，他们衔来了几颗小鸟生前最喜欢的花的种子洒在草地上，然后流着泪依依不舍地离开了，飞向他们的新家——一片遥远的森林。一年以后，花种发芽开花了，开出了小鸟最喜欢的花——野菊花这一片野菊花那么鲜艳，那么夺目，在风儿的吹拂下舞动身姿。原来，他们正在鸟儿优美的歌声中翩翩起舞呢!

四年级续写改写：续写一只小鸟篇5

小鸟被妈妈救回窝里，双眼紧闭，浑身发抖，身上全是血，它不停地挣扎哀鸣着，心里满怀悲伤地想着：那些小朋友天天听我唱歌，为什么还要打伤我呢?两只老鸟看着受伤的宝贝，心如刀绞泪流满面。用嘴轻轻地抚摸着小鸟的伤口，嘴里不停地安慰：“孩子，坚持住，振作点呀!”小鸟的眼睛微微地睁开了一条细缝，微弱地说：“妈妈，我还能活吗?”妈妈连忙说：“你一定能活，一定能活”看着小鸟痛苦的表情，鸟妈妈忍不住失声痛哭。

树下的孩子们看到了这一幅悲惨的场景，后悔万分心想：“当时我们不应该用弹子打小鸟，现在小鸟受伤了，多可怜呀!”突然，其中一个孩子急忙说：“我妈妈是兽医，赶快把它送到我我妈妈那儿抢救。”于是他爬上了树，轻轻地捧下来那只受伤的小鸟，赶忙抱到了妈妈的兽医站。妈妈边治疗边说：“他伤得不轻呀，幸亏及时送来，要不然它就会死掉了!”孩子们总算松了口气。妈妈给小鸟上完药包扎好，孩子们急忙捧起小鸟把它又放回到原来的窝里，过了几天小鸟的伤口痊愈了，小朋友们又可以听它唱歌了。

通过这件事，小朋友们明白了，鸟也和我们人类一样是有生命和感情的，是我们的朋友。他们在这棵树前立了一块牌子，上面写着：请爱护小鸟。这五个字，从此经过这棵大树的人们都会看一看这块牌子，然后边点头边微笑。

一只小鸟教案篇6

教学目标：

1.认识课文的生字新词。理解“巢”、“翎”、“跌”、“隙”的意思。2.正确、流利、有语气地朗读课文。培养学生的概括能力和语言表达能力。3.整体把握课文的主要内容，精读课文中美的部分，抓住关键词句，体会小鸟的可爱之处，并品味小朋友伤害小鸟时的语气、动作、表情描写的妙处，学习侧面描写的作用。教学重点：

1、有感情朗读课文，理解内容；

2、正确掌握本课生字词；

3、把故事按事情的起因、经过、结果发展过程归纳概括出小标题教学难点：

1、概括本课内容，给故事列小标题；

2、体会故事中各角色人物心情，整体品读课文；

3、引导学生体会出亲情的伟大。

（一）创设情境

师：同学们，你们看（指屏幕）明媚的阳光轻洒大地，葱翠的树木生机盎然，在这一片好景致中，一只小鸟跃上枝头，放声歌唱――课件演示鸟叫声。大家觉得这鸟叫声怎么样？生：这鸟叫声十分动听。生：我觉得这鸟叫声十分优雅。

师：今天这节课我们就随着这婉转悠扬的鸟叫声走进一片小树林，认识这只会唱歌的小鸟。

（二）板书课题，齐读课题

初读课文，了解大意，解决字音。

1.课件出示读书要求：

（1）自己读课文，用喜欢的方法认识生字。（2）读不懂的词语做上记号。（3）读完课文后想一想：这篇课文主要写了什么？

教师给学生3、4分钟读书的时间，巡视中纠正读书姿势，了解哪些字难记

2.开火车读词语：

衔上巢去觅食倾听弹子树隙抖刷抖刷翎毛跌下来

“弹”字让学生说一说另一个读音。

“倾”字引导学生积累四字词语（雨下的很大可以说是――倾盆大雨）。

3..指名读课文。4.说一说课文主要写了什么。（2-3人，教师注意引导学生说的完整、简练，渗透归纳主要内容的方法。）

（三）细读悟情

1.学习1、2 段：

自己读课文。你觉得这是一只怎样的小鸟？联系有关语句说一说。

生：这是一只快乐的小鸟，可以从“ ”看出。

生：这是一只幸福的小鸟，可以从“ ”看出。

生：这是一只幼小的小鸟，可以从“ ”看出。

生：这是一只会唱歌的小鸟，可以从“ ”看出。

生：这是一只爱欣赏风景的小鸟，可以从“ ”看出。（引号内为相关课文语句）

选自己最喜欢的一句话读给同桌听一听，互相评一评。

指名读自己最喜欢的一句话，男生读，女生读，师生同读，全班读。

2.学习5、6段：

鸟儿欢快的歌声吸引了树下玩乐的孩子，他们天天来听小鸟唱歌，有一天，一件令人心痛的事情发生了。

默读5、6段，读到自己感受很深的句子就画下来，还可以把自己的感受用几个词语概括地写在句子旁边。交流体会（多找几个学生谈），教师相机出示有关句子，指导朗读。（学生回答略）

（1）它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。

（2）斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。（3）它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。

3.你怎样评价树下的那几个孩子？（学生抓住3、4段和7、8段谈感受，在评价他人言行的过程中升华情感，丰富对身边事物的认识。学生评价略）

4.在我们身边，还有哪些不爱护鸟类的行为？（点评：将对文本的认识转移成学生生活经验。）

（四）拓展深化

1.读了《一只小鸟》的故事，你有什么话想对小鸟或者孩子说？请同学们拿出你们自己剪的小鸟，把想说的话写在上面。不会写的字可以请教小组的同学，也可以先用拼音代替，课后查字典。写字时要注意姿势，写完之后要仔细检查。（课件出示要求）

2.交流：实物投影展示部分学生写的话。其他同学在小组内交流。

生：我想对小鸟说：“请你到我们鞍山二路小学安个新家吧！我会天天听你唱歌，为你鼓掌，还会给你带小米吃。”

生：我想对那些打鸟的孩子说：“你们已经做错了，快想办法救救小鸟吧，不然你们会内疚一辈子的。”

生：我想对那些在山上打鸟的人说：“小鸟也有生命，请您手下留情。”

生：我要对公园里那些遛鸟的爷爷说：“打开鸟笼，给小鸟自由吧！大自然才是它们的家。”

生：我也想对公园里那些遛鸟的爷爷说：“你留下了小鸟美丽的身影，优美的歌声，可是小鸟永远丢失了快乐。”

„„

师：让美丽常驻我们的心间！让美丽常驻我们的世界！板书设计：

一只小鸟

快乐

可怜

一只小鸟篇7

那只小鸟时时刻刻都会在我的身旁，保护着我。我要让那只小鸟帮我建造一个神秘空间，这是一个快乐空间。我可以在里面尽情地打电脑、玩游戏、看电视……在里面尽情欢乐。

有一天晚上，我带着小鸟去“永辉超市”玩走在半路上，不知从哪蹿出来一个黑衣人。我想：“不好，遇抢劫犯了。”我心跳加速，“完了，完了，这下完了!”我心里暗暗想到。只见小鸟不慌不忙地说：“不要怕，我来保护你!”说着它“噌”的一声飞到天上去，说来也奇怪极了，地上的石头也随着小鸟飞速升到空中，小鸟一声令下，石头全部朝抢劫犯去砸去。只听见“啊!啊!啊!”的惨叫声，只见抢劫犯双手抱头，夹着尾巴狼狈地逃走了。我哈哈大笑起来。我想：“嘿，这只小鸟还挺牛的吗!”我正美美地想着，突然，一军闹钟声把我惊醒，原来这是一场梦。

一只小鸟篇8

一天早上，我在热闹的森林里和妈妈尽情的玩耍。突然，一颗子弹从我们的正前方打过来。碰!的一声巨响，震得整个森林都晃动了起来。我当时以为我要死了。当我睁开眼时，我看见妈妈躺倒在地。我害怕极了。这时，猎人走过来了，我隐约地看到，他的手中有兔子、山鸡等动物。他看到了妈妈，我很害怕，于是我就昏过去了。

等我醒来时，天空已经亮了，整个房间的气氛都紧张起来。这时，我听到了猎人和老板的对话。“150元卖了，你已经很赚了!”“凭什么?”“你这只鸟最多只能卖这些钱。”“好吧，如果你敢骗我，保证你小子没好果子吃。”说着，猎人就气冲冲地走出了门外，满脸的愤怒和不高兴。猎人刚走，老板就得意地说：“嘿嘿，这只鸟最多可以卖到1000元呢!”什么?1000元?我连自己都不敢相信，我居然值这么多钱!

第二天早上，我来到了卖鸟的鸟市。这里人山人海，使我更加想起我的家乡。这时，一个人向那个卖鸟的老板讲价。因为这里人实在是太多了，所以我没有听清楚他们的对话。总之，老板把我卖给了那个陌生人。

我原以为到了家里就摆脱了厄运。但让我大吃一惊的是，我不但没有摆脱厄运，而且还增添了不少新的麻烦。第一，这家人有个小孩。我居住的家乡里有这样的一句话：“招惹一个小孩，后悔一段人生。”而我就有过深深的体会。记得那是一个秋天，鸟儿们纷纷去找过冬的食物，我也去了。在途中，我遇到了一个正在玩耍的小孩。那时我还不知道那是什么生物，于是我就随意的扔了一个枯树枝过去。没想到他却拿一个小石子扔了过来。幸好我躲得快，不然后果可想而知啊!第二，我经常是吃不饱喝不饱，他们从来就没有管过我。我在这里无法在待下去，于是，我每天大喊大叫。终于，他们实在是受不了，然后他们就不耐烦的把我放了。

我自由了!我飞过喧闹的城市、清澈的小溪、幽静的山谷、辽阔的大海，终于回到了我的家乡。也许，我能听得到我的同伴们的玩耍声，但是我再也听不到的是妈妈的教诲和声音。