童年的记忆作文

童年的记忆作文（通用14篇）

童年的记忆作文 篇1

童年仿佛是一条小船，里面装满了无穷的趣事，让我觉得最有趣的莫过于在海泥中玩耍。

那年暑假，我随着旅行团来到一个岛。这个岛上有一个著名的临海泥池，听说到咸泥中滚一滚，玩一玩，可以消除全身的毒素，我们欣然前往。

到了海泥场，我急不可待地脱下衣服，一丝不挂冲进了泥地。随即整个人躺在泥中，仰望太阳，身体浸在泥中，呼吸着咸味的空气。再把头往上抬，身体在泥中滚来滚去，不一会儿，全身裹满了黑泥巴。旁边的游人看见了，哈哈大笑：“看那个小孩身上，就像披了一件黑色的装甲!”“可不，活生生的一条小泥鳅。”“这个小朋友可真是大杀菌了，这泥是海水泥，有健身作用呢。”听着游人的赞许，心里美滋滋的。

我躺在泥中，发现泥里还有小动物，便到岸上拿了一个篮子，在泥中摸索着。突然，一条跳鱼腾空而起，又跃入泥中。哈哈，你小子敢在我面前蹦跶，吃了熊心豹子胆啦!看你怎么逃出我如来佛的手心，我心里暗暗得意。一伸手，在半空中抓住它，没想到它比镜面还滑，一抓便从我的手缝间滑出，又一跳一跃地向远处溜去。好不容易抓住的猎物，岂能让你逃之夭夭呢?我大步向前跨，追上了它，拿篮子来了个“海底捞月”。可是它一坠，我捞了个空。我气得直瞪眼，飞速冲去，同时，抓起一把泥狠狠地砸去，击中了，虽只是让它减了速，但我抓住这个机会，一个“黑虎掏心”，将它收入篮中。耶，煮熟的鸭子终于吃进了口。

这件事情已经过去两年多，但是它却深深地印在我的脑海里。每每看到泥巴中的自己，就忍俊不禁地发笑，它成了我童年中最美好的记忆。

童年的记忆作文 篇2

那时候村里没有冰箱, 可是蔬菜、水果却特别耐放, 西红柿放上很久也不会腐烂, 苹果采摘后可以一直放到第二年春天。那时庄稼上的病虫害也发生的少, 几乎没有听说过哪种病虫害暴发成灾, 造成庄稼颗粒无收的事情。

不知从何时起村里人种地开始用农药了。庄稼上有了病虫害, 只要一喷农药便可以解决。人们种地方便了, 庄稼产量提高了, 产出来的农产品漂亮了, 村民收入增加了, 但大家也不再去大田采摘西红柿和水果惬意地品尝了。

长大后虽然住到了城里, 但由于从事农业方面的工作, 所以经常与农民打交道, 时常会深入到田间地头去查看农业生产情况。有时也会与村民们聊些农业生产的事。他们告诉我说, 现在农药使用的是越来越频繁, 病虫为害也越来越严重, 害虫们好像永远都消灭不完一样;有时候种一季粮食, 农药就要使用五六次, 他们用的都有点害怕, 产出来的东西自己都不敢吃了;可是要不用农药的话, 庄稼的产量会下降三分之一, 有的会更多;遇到病虫发生严重的年份, 有的庄稼几乎会颗粒无收。

见的和听的多了, 便有了恐惧感。每次从菜市场买回菜来, 总是要先好好地清洗几遍才敢食用。然而, 黄瓜、西红柿吃起来完全没有了童年记忆中的味道, 而且蔬菜和水果也不如以前耐贮存, 即使放在冰箱里, 一周后也会有腐烂的。

渐渐地, 农产品质量成了人们广泛关注的问题, 大家在茶余饭后, 闲聊之时经常会提起来, 哪种蔬菜农药残留量较高, 哪种作物是转基因的, 吃哪种蔬菜更健康等。人们的饮食理念在不经意间转变着, 在解决了温饱问题之后要吃出健康, 吃出质量。

村里人种地的观念也在转变着, 他们不断学习着新的栽培管理和病虫害防治技术, 逐渐减少着化学农药使用量, 在保障庄稼产量的同时, 努力种出符合人们健康食用标准的农产品来。

贩卖童年的记忆 篇3

咦？开这样的一家店？我心中仿佛一道闪电划过般敞亮，这何尝不是一种全新的经营方式。心动不如行动，我立刻在网上搜索“80后”最深刻的童年记忆，具体的方法在与朋友的讨论中一点点清晰起来。

两个月后，城里多了一家名为“童年记忆”的店。开业那天，由于我之前在网络、媒体的大力宣传，来了不少“80后”的青年。“呀！这不是我们上小学时的课本吗？太亲切了，我要买一套回去！”“这边全部都是以前的玩具呀，居然有滚铁环、陀螺！”“快来小吃区，有以前吃的江米棒！”……看着店里此起彼伏的惊叹声，我心里暗暗欢喜。

我的店基本上可以被称为杂货店，东西分为两类：回收来的旧物和仿造加工的物品。前者比如小时候的课本、笔记本等，是我四处找收废品寻来的；后者有将以前流行的歌曲汇总刻录的光盘，有以前流行的动画片碟片，有根据以前的样式找小作坊加工的，如滚铁环、陀螺等。

“童年记忆”开门大捷，坚定了我的信心。随着顾客越来越多，新的想法也层出不穷。我在店里紧接着又开辟童年电玩区，将当年流行的超级玛利、街头霸王等街头游戏引入，让大家重温以前的经典；影碟出租区则是搜集以前流行但现在已经退出市面的电视剧集碟片，提供出租服务；游戏区则是让大家可以一起玩童年的游戏，找回以前的童心。

童年的记忆-童年的作文500字 篇4

在一个周末，我们去乡下亲戚家拖米。大人们在一旁，抽着“冒烟的棒子”，谈天说地。我在一旁看着，心想，为什么大人们所过之处都烟雾缭绕，跟西游记里的仙界似的。算了，不管了!玩去，反正我也不在意。一溜烟，叫上几个伙伴玩去了。

我和农村小朋友坐在床上玩，玩的正欢时，大家都没注意到，有几只“吸血鬼”蚊子已经盯上了我们。不久，我们的头、胳膊、腿上都出现了几个大红包，痒得要命。我们这里抓抓那里挠挠，哪能安心玩呢?我心里想：有什么方法呢?啊哈!我灵机一动，跟伙伴们说：“你们看到过大人喝酒吧!他们一喝，几杯下肚，就醉了。如果我们喝了酒，蚊子一叮，那它不就醉了吗?这样既能玩又能赶蚊子，真是一举两得!”朋友们听我说得似乎蛮有道理，不禁拍手叫好。那就这么干!

我们开始翻箱倒柜地找，很快便发现了一瓶白酒。每个人都喝了一口，我喝的最多。不一会儿，我就感觉脸颊发烫，头晕目眩，其他人也有这种感觉，都问我怎么回事。我镇定地说：“这是酒在发作，蚊子已经不敢叮我们了。”可不知道什么时候，我们大家都进入了梦乡。

当我醒来的时候，爸爸妈妈故作疑惑地问：“你喝酒干嘛啊!”我仍傻傻地说：“醉蚊子啊!”爸爸妈妈终于忍不住了，哈哈大笑，说：“蚊子没‘醉’成，反倒把自己给醉倒了!真是个傻孩子!”

童年美好的记忆作文 篇5

在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的童年美好的记忆作文3篇，希望对大家有所帮助。

童年美好的记忆作文 篇1

在人的一生中，总有一些记忆永不淡去，这些记忆是美好、快乐、温馨的。儿时的童趣，就属此类。每当看着活泼可爱、天真无邪的小孩从我身边蹦蹦跳跳经过时，我总会想起童年那段美好的回忆。

我的童年是快乐而又幸福。那时候的我和许多土生土长的乡下孩子一样，是那么的贪玩、调皮和捣蛋。捉迷藏、做家家、下河摸鱼虾。这些的可都是我们小孩最喜欢玩的事。我最喜欢下河捉鱼了，一有空，几个伙伴就向村边的那条小河奔去。大伙跑到河边时，连小裤管也顾不上挽起来，就争先恐后地纷纷跳进河里去了。水不深，我们下水后，就在水里跑来跑去，两个小脚丫拍打着水面，“扑通扑通”的，水花乱溅，我们乐得哈哈大笑，不久，原来清澈的水就被我们搞得浑浊不清了，甚至连水底的淤泥也翻上来了。这样一来，那些原本还在逍遥自在游玩的小鱼就被迫把头浮出水面呼吸，而我们呢？一看到那些小鱼就飞快地伸出小手把它们迅速地从水中捧起来，放进事先就准备好的盛有水的小塑料桶里。这些可怜却又可爱的鱼儿只能乖乖地待在桶里了！

现在，虽然，属于我的童年已离我远去，但童年那段无忧无虑，快乐无比的日子在我记忆中将永不褪色。童年的往事，依旧让我记忆犹新。

童年美好的记忆作文 篇2

每当我心情阴郁时，童年时代那美好的.画面便会浮现在我的眼前，在幸福的回味里，我的心间瞬息晴空万里……

小时候，家乡盛产西瓜。夏天里，我常和爷爷在去往县城的小路上散步，总有热情的乡亲们老远就喊：“九叔，快过来吃瓜啊！”我跟在爷爷的身后一步步蹭过去，等到爷爷递给我一瓣西瓜，我便迫不及待地大口吞了起来，惹得乡亲一阵大笑………

这并不能满足我的馋欲，村里的孩子们组建了一支队伍——“偷瓜大队”，我便是其中一分子。等到嘴馋时，就聚集十几个和我年相仿的孩子，组成“小分队”。行动时，我们分散为几队，稍大点儿的孩子带领我们悄悄溜进瓜地边的玉米地。快到交界处时，前面的孩子往地上一趴，像老鼠似的探出头去，观察附近有没有人影。待到时机成熟，我们就开始行动，手之所及，无论生瓜熟瓜，无一幸免。有一个伙伴因总摘生瓜而被大家起外号叫“生瓜头”。如果此时老瓜头一声厉喝，孩子们便一哄而散，跑丢鞋也是常有的事……

有一次到一偏远瓜地，老瓜头许久不在，孩子们竟大摇大摆地走了进去。待到吃饱后竟然沉沉睡去了，等到醒时，老瓜头仿佛从天而降站在我们面前。我们害怕极了，静静地等待着暴风雨的降临。可是老瓜头却并没有惩罚我们，他只是问问这个孩子是谁家的，那个孩子是谁家的，然后又塞给我们两个香喷喷的西瓜，说：“以后馋了就来，可别再祸害这些生瓜啦！”

这段回忆对我来说是那样的纯真美好，伙伴们的机灵可爱、乡亲们的憨厚纯朴，已成为我心底永远的眷恋。在碧草连天、瓜果飘香的乡间，不知这样温馨的故事是否还在继续？

童年美好的记忆作文 篇3

这次，我们与第二轮一样，一点不同的是，大家更用力，心里抱着一个念头：不管怎样，为了我们的班集体，为了我们的老师，我们一定要赢，一定。对方也许是太累的缘故，谁都没有使太大力，我们却一如既往地拉着。

最后，我们赢了，1：2，大声欢呼着，尽情放肆，大家全沉浸在快乐的氛围里，身边一切都忽视了。虽然这件事过去很久，快半年了，但我依然铭记于心，这次经历是小学里难忘而美好的回忆，同时也是我成长中的一个印记。

初中作文童年的记忆 篇6

一袋冰棒三个人分着吃，很甜都是一些色素和砂糖，虽然不是很好吃味道如今也记不清了，但是那个时候和朋友一起吃冰棒的感觉还是记得很清楚，很开心也很幸福。

现在已经好几年过去了，外公外婆也都老了，当初的朋友也都一个个的失去了联系，唯有那份记忆还深藏在脑海深处。失去的岁月已经不可能在找回，我们唯有珍惜现在以及那份最美好的回忆。

童年的记忆作文 篇7

一、童年期受虐待个体自传体记忆过度概括化现象

1. 自传体记忆过度概括化。

自传体记忆是指对个体经历过的所有生活事件的回忆, 其中包括了对感知觉、情景记忆、语义记忆、自我表征等成分提取的复杂过程, 是自我记忆系统的核心部分。自传体记忆应用于临床研究的一个热点是对自传体记忆过度概括化的研究。研究者将被试在研究中提取的自传体记忆分为具体记忆和概括记忆两种, 具体记忆指所提取出的回忆是有具体的时间和地点, 持续时间不超过一天的事件;概括记忆指所提取出的回忆是那些重复发生或持续时间超过一天的事件。自传体记忆过度概括化就是指在对自我相关事件的回忆中, 个体不能按要求提取特定时间内的具体性记忆, 而倾向于回忆那些过度概括的记忆或类别、重复的事件。

2. 童年期受虐待个体自传体记忆过度概括化。

Melchert (1996) 研究发现, 有被虐待童年经历的被试在评估他们一般记忆的质量或是最早的早年记忆的质量时, 与控制组没有差异。Burnside (2004) 在群体被试中发现在较早的童年经历性虐待的被试检索更多的绝对化的记忆。但是Aglan和William (2010) 研究显示只有性虐待是与过度概括化的记忆相关的, 而其他的童年期不幸与之无关。综合多篇关于报告有童年期被虐待经历的被试的自传体记忆的研究, 均得出下面的结论:童年期被虐待经历是与回忆具体性自传体记忆的困难相联系的, 有童年期被虐待经历的个体倾向于提取出过度概括的记忆。

二、童年期受虐待个体自传体记忆过度概括化现象的机制

1. 情感调节假说。

对童年期被虐待经历的人所表现出的自传体记忆具体性上的缺陷, 最广泛引用的解释是“情绪调节假设” (Williams, 2007) , 认为过度概括的记忆是一种情感调节策略, 用来阻止对痛苦自传体事件 (如虐待) 细节的通达, 具体记忆引发的是初级情绪, 概括记忆则能保持与具体情节的分离, 阻止初级情绪事件的回忆。研究显示, 提取具体性记忆的能力是在童年期在社会和文化的影响下逐步发展的, 那些更加复杂地构建一个生活故事的能力直到青少年期都在发展。所以Williams (1996) 提出过度概括的记忆或许是在童年期创伤正在经历时发展的, 那时可供选择的更主动的应对方式不能获得, 如果过度概括的记忆可作为一种有意识的回避形式, 个体对某一种回避形式的依赖会与过度概括的记忆产生某种关系, 自传体记忆的提取风格就形成了。

2. 执行功能受损的理论。

执行控制受损理论认为自我记忆系统中记忆是分层级存储的, 概括记忆在具体记忆的顶层, 成功提取记忆需要两种不同的执行控制:一是在自传体记忆库中搜索具体记忆, 同时抑制非具体记忆。执行控制能力降低将难以抑制不恰当的记忆, 而提取非具体记忆, 作出反应。二是需要贯穿自传体记忆的层级, 从顶部的概括记忆到底部的具体记忆。如果执行控制较差, 就难以从顶层贯穿到底层搜索具体记忆, 将顶层的概括记忆作为反应。该理论一度被认为不适用于解释童年期受虐个体自传体记忆过度概括化现象, 后来的研究将视角转向侵入性的想法以及消除这些想法的努力而造成的执行功能的不足。假定是执行功能的限制导致具体的回忆更困难, 因为一个自上而下的或“生成”记忆的搜索依靠有效的程序来完成, 包括保持提取模式和在工作记忆中记忆搜索的结果, 以及抑制不相关的、可能产生妨碍的绝对化的信息。创伤的幸存者中, 侵入性的想法确实可以预测记忆的过度概括性, 而在没有创伤体验的样本中, 记忆的过度概括性是同执行能力的减弱以及抑制的失误相关的。

3. 情绪障碍的作用。

许多研究表明, 创伤经历并不是过分概括化自传体记忆产生的充分条件, 那些有创伤经历但没有形成长期的情绪障碍或出现创伤后应激障碍的人并没有表现出这一现象。创伤经验与自传体记忆的关系是复杂的, 受到创伤本身特征、应对方式、创伤发生的年龄、心理体验等因素的影响。Valentino (2009) 的研究显示有创伤经历的青少年比无创伤经历的青少年在抑郁和焦虑水平这两个指标上都高。过度概括的记忆与情绪障碍症状的相关性比单纯的创伤经历高, 所以或许可以这样理解有创伤经历的人过度概括的记忆的原因, 可能是由于创伤导致其出现情绪障碍症状, 而情绪障碍症状导致过度概括的记忆。

三、脑和生理方面的解释

Sapolsky (1985) 的研究显示, 长期处于压力条件下会导致海马回中神经元数量的减少, 这可能影响很多种记忆功能, 包括回忆事实和事件。进而假设童年期受虐待个体自传体记忆过度概括化这一模式反映了压力引起的海马回的损坏, 导致一般的情节记忆的受损, 但是证明这一解释的神经解剖学和行为的证据都比较混乱。同样的, 创伤体验会诱发激素和神经化学水平的变化, 这一变化或许就会导致记忆的增强和损坏。

综上所述, 关于童年期受虐待个体自传体记忆过度概括化现象的研究已经取得了一定的成果, 但是还有很多领域没有得到一致性的解释。随着研究手段的不断发展, 将会有更多新的方法应用到这一领域的研究中, 继续丰富该领域的研究内容, 拓展研究范畴。相关的研究结果可以也很好地运用到对抑郁、焦虑、创伤后应激障碍等问题的心理治疗中, 为不同原因导致的心理问题提供治疗依据。

参考文献

[1]刘娟娟.儿童虐待问题研究概述[J].青年研究, 2008, (2) .

[2]Valentino, Toth, &Cicchetti.Autobiographical memory functioning among abused, neglected, and nonmaltreated children:the overgeneral memory effect.Journal of Child Psychology and Psychiatry, 2009, 50 (8) :1029-1038

[3]张镇, 张建新.自传体记忆过度概括化现象及其机制的临床研究[J].中国临床心理学, 2008, 16 (2) :157-160.

[4]Bunnell, &Greenhoot.When and why does abuse predict reduced autobiographical memory specificity?Memory, 2012, 20:2, 121-137

[5]Sumner, Griffith, Mineka, Rekart, Zinbarg, &, Craske, .Overgeneral autobiographical memory and chronic interpersonal stress as predictors of the course of depression in adolescents.Cognition and Emotion, 2010, 25 (1) :183-192

[6]Brewin&Soni..Gender, personality, and involuntary autobiographical memory.Memory, 2011, 19 (6) :559-565.

童年的记忆 篇8

瑰丽的童年仿佛总是那么短暂，那美好的日子已一去不复返，如梭的时光啊，你真的好坏，来不及挥去对童年的缠绵，我已悄然长大。翻开一本作业，整洁而又稚嫩的字迹，优美的笔头，准确的答案，给他一个小小的笑脸作为一个鼓励吧，孩子啊，多年后你是否还会记得我对你的这份小小的爱啊；再翻开另一本作业，额，调皮的你又犯了书写的错，给你一个小小的红叉叉吧，仿佛看见了不服气的你撅起小嘴，多年以后你回想起来，是否会对这份别样的爱难以释怀；为留下来的两个小女孩补习她们喜爱的儿歌舞蹈，一边练习着一边提醒着：“小心点，别磕到桌角。”在天色渐渐暗淡前再把她们亲手送到家长身边，若是多年后回想起来今晚，就请原谅我吧，用你们的课后时间和你们度过一个愉快的傍晚；瑟瑟的秋风引来一段微凉的秋雨，放学时送孩子们出校门，一边提醒明天清晨注意保暖，一边目送他们扑进家长的臂弯，这充满爱的场景好亲切啊，秋雨的凉意都被驱散开来了，好想留住这场景，就好像想要留住曾经的童年，心里好想留住它，却只在心底留下了一片叫做守候的爱。

夜更深了，万家灯火也已静寂，孩子们还在熟睡吧，你那童年的梦中是否也会有一个她？透过玻璃窗里的影子，看见了一个面容略带倦色的我，却没有半点睡意，明天的清晨我又会迎来孩子们的笑脸，如朝阳般充满希望，如晨露般清澈，仿佛我开始了解她，在心底有了一丝共鸣，眉梢浅浅的微笑，仿佛在影子里看见了童年时的她，今夜我是否会梦见她，好想在梦中释怀地告诉她我的另一半话：师爱是守候，像你一样，我为他们守候童年。

童年的记忆小学作文 篇9

这个园子是我小时候最喜欢待的地方。每个星期，我都会与祖父来到这个园子。这个园子里的东西会不停地变换着，随着各个季节的来临，园子会有许多面孔，但唯一不变的是那棵又高又大的桃树。每到秋天的时候，我都会与祖父来到这棵桃树下，这棵树不高，所以祖父可以摘许多桃子给我吃，桃子的味道也总是不变的。

到了播种的季节，祖父会在园子里种上许多蔬菜，而我也会帮着祖父浇水，可我不往种子上浇，我总是拿着水管往天上喷，弄得园子里处处都是水，祖父也被淋湿了，但他并没有责怪我，因为我那时还只是个不懂事的小娃娃。每到烈日炎炎的日子里，我都会与祖父去这棵桃树底下乘凉，这棵桃树也成了我与祖父的”大伞”。

不知不觉，我已到了去幼儿园的年龄，可我仍希望能留在园子里。在父母的再三劝说下，我终究是不舍地离开了园子。

告别了园子，我来到了幼儿园。可是，幼儿园的生活并不像我想象地那么美好。每天不可以像在园子里那么无拘无束，什么都由老师管着。不久，我便厌倦了幼儿园的生活。我总期盼着周末的到来。

一到周末，我便回到园子，尽管不能有那么多时间再在这里玩，但是我只想在这里多待一会儿。渐渐地，我开始珍惜园子里的事物，我会为它做一些我力所能及的事情。园子也一直像以前一样美丽。在幼儿园的时候，我也不停地回想着园子里的事物，我十分渴望快点放假。在我眼里，放假就意味着我可以回到祖父的园子，与祖父一起摘桃子、浇菜地……

可是放假还是离现实太远了，我只能在现实中幻想着未来。

捕鱼的童年记忆作文 篇10

儿时的乡下，林木葱荣，农作物丰富，沟渠密布，水质清澈。是还没有来得及污染和开发的原生态的美丽的乡村景象。现在镇上的街道，周边的房屋作坊，大都是一片湿地，后来填渠造田，改造土地，给人工填平了。再后来城镇建设，就形成了现在的格局。回忆往昔的生活环境，心里还有一种深深的亲切感和怀旧感。

那时候的夏天，雨水充足，每到雨季，渠水增高，四周漫溢，男孩子天性喜水，不顾大人的斥责，抓顶草帽罩在头上，就消失在雨幕里。三五个小伙伴，跑到渠边的下游处，很多像小溪一样的小沟沟，往下淌水，鱼儿虾儿很多，用一个柳条编的框子，找一狭窄处堵上，一旦有鱼儿游过，就会被挡着，我们就有了收获，有时为了把鱼赶到堵挡的地方，就跳进上游的渠里，用手拍水，或凫着水扑腾，打闹着，嬉戏着赶着鱼儿捕捉。完了，二一添作五地把鱼分了，拿回家，母亲要是高兴的时候，会用面拌上盐在锅里干炕一下，吃着也很香，油很精贵，没有客人是不会拿出来用的。有时母亲较忙，看见有鱼拿回来还要挨吵，会嗔怪着说腥歪歪的`哪远扔哪去。

雨后，水里的氧气稀薄，坑渠里的鱼会浮出水面吸氧，小伙伴们就用粗一些的钢丝做成鱼叉，跳到水里，静静地等着浮出水面的大一点的鱼游过来，鱼叉在水里面藏着，一旦够着距离，猛的往前一捅，顺势向上挑起，鱼儿扑腾几下就不再动了。于是兴高采烈地向岸上的人炫耀。

其实那个时侯逮鱼，大都是为了玩水，乡村的男孩子很少有不会游泳的，可以说是在水里泡大的。逮鱼只是一种玩的方式，有水就有鱼，水的资源也丰富，有时候还比赛摸鱼，有芦苇和水草的地方，也是鱼隐藏的地方，看谁一个猛子扎下去能摸着鱼，水下憋气时间愈长，摸着的可能性就愈大，有时候水下摸黄鳝，弄不好就会错抓一条水蛇，拿出水面会惊呼一声甩的远远的，好在水蛇没毒性。水坑的水面边沿的地方有很多小洞洞，里面有很大的螃蟹，掏的时候要满把的抓牢，要不螃蟹的大钳子夹你一下要疼好几天。不一定哪一天，兴致来了，从家里拿盒火柴，把逮的鱼用麻叶包一下，再用泥巴裹着，找些干柴燃着，把包裹的鱼放进去烧，把握不好火候，有时生，有时焦，半生不熟也吃，吃的满嘴黑乎乎的，谁看见谁笑我们，我们也会开心的回笑。

唯美的记忆诗意的童年 篇11

曹文轩1954年出生于江苏盐城农村，在此生活了20年。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教，现在是北京大学教授、博士生导师。

他的作品可以分为两个阶段：长篇小说《草房子》诞生之前的小说为第一阶段，代表作品有《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《少年》、《山羊不吃天堂草》等。这一阶段的作品多为短篇，故事单一，情节简单。第二阶段有《草房子》、《红瓦》、《根鸟》、《细米》等，多以长篇为主，故事较为复杂。

曹文轩小时候生活在苏北一个很穷的农村，他的童年是在贫穷中度过的，童年留给他的许多记忆中，最刻骨铭心的是饥饿。不过，“虽然穷，但那段时光还是过得很有意思，很愉快的。”他回忆道，在那样的贫困中，最大的希望就是回家能有一碗米饭、一碗红烧肉吃。可当他离开了那里时才发现，原来过去的一切一切都是那么宝贵，原来那里的每一粒沙尘、每一个场景、每一个人物都是可以进入到文学世界里去的。

曹文轩童年时的家建在一条大河的边上，他的整个成长阶段都是在大河边度过的。开门见水，满眼是水，到了雨季，常常是白水茫茫。在他的小说中，虽然人的物质条件很匮乏，但生活环境在他的笔下如诗如画。他深情地回忆道：“在我的家乡，到处都有河，有桥，如果走3里路的话，至少要过5座桥。原来，我们那儿的主要交通工具就是船，所以在我一点点大的时候就会使竹篙撑的船、摇橹的船、荡桨的船了。”在那种特定的环境中，人与水朝夕相处，许多故事发生在水边、水上，那里的文化是浸泡在水中的。水培养了曹文轩日后写作所需要的想象力，对他写小说很有启发。水，也是他小说的一个永恒的主题。对水，曹文轩一辈子心存感激。

曹文轩的作品大量被译介到国外，部分作品译有英、法、日文版，多部作品曾获国际安徒生提名奖、中国安徒生奖、宋庆龄文学奖、冰心文学奖、国家图书奖、中宣部“五个一工程”奖等。

(赵杰荐)

故事梗概

《草房子》没有完整一贯的故事，而是以桑桑这个善良敏感的孩子的眼光，向我们讲述了20世纪60年代初南方水乡油麻地小学及周围人们丰富多彩的人生。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的事情：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮老人在生命最后时刻所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，时而清楚时而朦胧地展现在少年桑桑的世界里。

小说突出描写人物。全书九章，记录了十几位相对独立的人物的光彩片段，编织成了一整幅神奇而迷人的艺术天地，栩栩如生地描绘了各类人物，为我们提供了许多性格各异的人物形象——

桑桑，一个与众不同的男孩，一看到渔船上的人用网捕鱼，就把家里的蚊帐剪开制成一张渔网，还真捕到了鱼。他在夏天里想到，城里卖冰棍的人总将冰棍裹在棉套里，就突发奇想地在大热天里穿上棉衣棉裤……所有这些怪念头和行为，把他性格中的聪明好奇、敢想敢做、爱自我表现等特点充分地表现了出来。

陆鹤，因为秃顶被同学们“戏弄”叫做“秃鹤”。随着时间的流逝，六年级的“秃鹤”感觉自尊心受到了伤害，为此做出了反常之举：为了报复他人对自己的轻慢与羞辱，他索性在“汇操”比赛这样的重大日子里，把头上的帽子甩向了天空，导致全校的汇操秩序失控，而错失了“第一”的荣誉。本想通过这一举动得到大家认可和重视的他却更加受到所有人的冷落和唾弃!可喜的是，“秃鹤”有着强烈的集体荣誉感，当学校的文艺演出缺少一个秃头的演员时，他毅然承担起了这个重要的角色，而且演得一丝不苟，活灵活现，最后“秃鹤”在演出中感悟到：只有为集体做好事才能得到大家的认可，得到大家的尊重。

纸月，是个内向、善良的小女孩，她的心灵如同皑皑白雪般纯洁，让人忍不住产生保护的欲望。她没有爸爸妈妈，只有疼爱她的慈祥的外婆。为了不让外婆为自己担心，当板仓小学的男生欺负她时，她只是自己默默流泪。直到桑桑帮助她把板仓小学的男生打跑后，默默无闻的她才露出一丝微笑。善解人意的她话不多，却总能帮助别人。不要认为内向是一个缺点，有时，默默无闻却是最可爱的。正如她的名字，纸月是美丽而易碎的，包括纸月的一手好字、纸月的眼泪、纸月的笑声、纸月的温柔、纸月的沉默、纸月的倔强……

细马，是岳二爷与岳二妈从岳大爷家领来的岳大爷最小的儿子。他长得很精神，喜欢笑，十分爱说话。可在油麻地小学，他变了，变得孤单、无助，因为没有人听得懂他满口的江南话，他感受到一个哑巴才有的压抑，无奈之下他最终选择了逃避。他拒绝和同学交谈，拒绝和人们交流，选择了与羊为伍，开始了自己的放羊生活。但是当养父母家的房子被水淹没，养父病逝，养母受不了一连串的打击而疯了后，细马毅然地挑起了家庭重担，承担起了照顾养母的责任。

杜小康，他家里开了一个杂货铺，是油麻地地区的首富。他的穿着、行为和一般农村孩子不同，他的学习最好，还是班长，并且拥有一件那时的奢侈品——自行车。在与杜小康的几次较量中，桑桑都败下阵来，这让桑桑很没面子。不久，杜小康家里一艘运货的船沉了，家境一下子衰落下来，杜小康也被迫离开了学校，他想了不少方式养家，最后决定在校门口摆了一个小摊。

另外，作品中还有迷恋土地、几近矫情的秦大奶奶最终对“占有”了她的土地的小学校、小学生所捧出的深深的爱；有当校长的严父在桑桑生病后终于流露出来的舐犊之情……最后考上中学的男孩桑桑要告别草房子而去了，然而，草房子将依然屹立在那里，就像所有那些遭遇着不幸、背负着沉重却依然不屈不挠的平凡人一样。

(魏建华缩写)

精彩片段

独特的草房子

油麻地小学是一色的草房子。十几幢草房子，似乎是有规则，又似乎是没有规则地连成一片。它们分别用做教室、办公室、老师的宿舍或活动室、仓库什么的。在这些草房子的前后或在这些草房子之间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排，没有一丝刻意的痕迹，仿佛是这个校园里原本就有的，校园原本就是这个样子。

这一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋顶大大的，里面很宽敞。这种草房子实际上是很贵重的。它不是用一般稻草或麦秸盖成的，而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海滩上，受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的暴晒，一根一根都长得很有韧性，阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风一吹，竟然能发出金属般的声Ⅱ向。

用这种草盖成的房子，是经久不朽的。这里的富庶人家，都攒下钱来去盖这种房子。油麻地小学的草房子，那上面的草又用得很考究，很铺张，比这里的任何一个人家的选草都严格，房顶都厚，因此，油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天却又是凉爽的。这一幢幢房子，在乡野纯净的天空下，透出一派古朴来，但当太阳凌空而照时，那房项上金泽闪闪，又显出一派华贵来。

做事夸张的桑桑

桑桑的异想天开或者做出一些出人意料的古怪事情的行为，是一贯的。桑桑想到了自己有个好住处，而他的鸽子却没有——他的许多鸽子还只能钻墙洞过夜或孵小鸽子，他心里就起了怜悯，决心要改善鸽子们的住处。当那天父亲与母亲都不在家时，他叫来了阿恕与朱小鼓他们几个，将家中的碗柜里的碗碟之类的东西统统收拾出来扔在墙角里，然后将这个碗柜抬了出来，根据他想象中的一个高级鸽笼的样子，让阿恕与朱小鼓他们一起动手，用锯子与斧头对它大加改造：四条腿没有必要，锯了；玻璃门没有必要，敲了。那碗柜本有四层，但每一层都大而无当。桑桑就让阿恕从家里偷来几块板子，将每一层分成了三档。桑桑算了一下，一层三户“人家”，四层共能安排十二户“人家”，他觉得自己为鸽子们做了一件大好事，心里觉得很高尚，自己被自己感动了。当太阳落下，霞光染红草房子时，这个大鸽笼已在他和阿恕他们的数次努力之后，稳稳地挂在了墙上。晚上，母亲望着一个残废的碗柜高高地挂在西墙上，成了鸽子们的新家时，将桑桑拖到家中，关起门来就是一顿结结实实的揍。但桑桑不长记性，仅仅相隔十几天，他又旧病复发。那天，他在河边玩耍，见有渔船在河上用网打鱼，每一网都能打上鱼虾来，就在心里希望自己也有一张网。但家里却无一张网，桑桑心里怪痒痒的，觉得自己非有一张网不可。他在屋里屋外转来转去，一眼看到了支在父母大床上的蚊帐。这明明是蚊帐，但在桑桑的眼中，它却分明是一张很不错的网。他三下两下就将蚊帐扯了下来，然后找来一把剪子，三下五除二地将蚊帐改制成了一张网，然后又叫来阿恕他们，用竹竿做成网架，撑了一条放鸭的小船，到河上打鱼去了。河两岸的人都到河边上看，问：“桑桑，那网是用什么做成的?”桑桑回答：“用蚊帐。”桑桑心里想：我不用蚊帐又能用什么呢?两岸的人都乐。女教师温幼菊担忧地说：“桑桑，你又要挨打了。”桑桑突然意识到了问题的严重性，但在两岸那么多有趣的目光注视下，他还是很兴奋地沉浸在打鱼的快乐与冲动里。中午，母亲见到竹篮里有两三斤鱼虾，问：“哪来的鱼虾?”桑桑说：“是我打的。”“你打的?”“我打的。”“你用什么打的?”“我就这么打的呗。”母亲忙着要做饭，没心思去仔细考查。中午，一家人高高兴兴地吃着鱼虾，吃着吃着，母亲又起了疑心：“桑桑，你用什么打来的鱼虾呢?”桑桑借着嘴里正吃着一只大红虾，故意支支吾吾地说不清。但母亲放下筷子不吃，等他将那只虾吃完了，又问：“到底用什么打来的鱼虾?”桑桑一手托着饭碗，一手抓着筷子，想离开桌子，但母亲用不可违抗的口气说：“你先别走，你说，你用什么打的鱼虾?”桑桑退到了墙角里。小妹妹柳柳坐在椅子上，一边有滋有味地嚼着虾，一边高兴地不住地摆动着双腿，她朝桑桑看着：“哥哥用网打的鱼。”母亲问：“他哪来的网?”柳柳说：“用蚊帐做的呗。”母亲放下手中的碗筷，走到房间里去。过不多一会，母亲又走了出来，对着拔腿就跑的桑桑的后背骂了一声。但母亲并没有追打。晚上，桑桑回来后，母亲也没有打他。母亲对他的惩罚是：将他的蚊帐摘掉了。而摘掉蚊帐的结果是：他被蚊子叮得浑身上下到处是红包，左眼红肿得发亮。

眼下的夏天，是地地道道的夏天。太阳才一露脸，天地间便弥漫开无形的热气，而当太阳如金色的轮子，轰隆隆滚动过来，直滚到人的头顶上时，天地间就仿佛变得火光闪闪了。河边的芦苇叶晒成了卷，一切植物都无法抵抗这种热浪的袭击，而昏昏欲睡地低下了头。大路上，偶尔有人走过，都是匆匆的样子，仿佛在这种阳光下一旦待久了，就会被烧着似的。会游泳与不会游泳的孩子，都被这难忍的炎热逼进了河里。因此，河上到处是喧闹声。

桑桑已在水中泡了好几个钟头了，现在他先到岸上来吃个香瓜，打算吃完了再接着下河去。他坐在门坎上一边吃着，一边看着母亲拿了根藤条抽打着挂满了一院子的棉被与棉衣。他知道，这叫“曝伏”，就是在最炎热的伏天里将棉被、棉衣拿到太阳光下来晒，只要晒上那么一天，就可以一直到冬天也不会发霉。母亲回屋去了，桑桑吃完瓜，正想再回到河里去，但被突发的奇想留住了。他想：在这样的天气里，我将棉衣、棉裤都穿上，人会怎样?他记得那回进城，看到卖冰棍的都将冰棍捂在棉套里，他一直搞不清楚为什么被棉套死死捂着，冰棍反而不融化。这个念头缠住了他。桑桑这个人，很容易被一些怪念头所缠住。

不远处，纸月正穿过玉米丛中的田埂上学来了。纸月戴了一顶很好看的凉帽，一路走，一路轻轻地用手抚摸着路边的玉米叶子。那时，玉米正吐着红艳艳的或绿晶晶的穗子。纸月不太像乡下的小女孩，在这样的夏天，她居然还是那么白。她的脸以及被短袖衫和短裤留在外面的胳膊与腿，在玉米丛里一晃一晃地闪着白光。

桑桑往屋里瞥了一眼，知道母亲已在竹床上午睡了，就走到了院子里。他汗淋淋的，却挑了一件最厚的棉裤穿上，又将父亲的一件肥大的厚棉袄也穿上了身，转眼看到大木箱里还有一项父亲的大棉帽子，自己一笑，走过去，将它拿出，也戴到了水淋淋的头上。桑桑的感觉很奇妙，他前后左右地看了一下，立即跑出了院子，跑到了教室中间的那片空地上。

童年的记忆叙事作文 篇12

那一年的夏天，爸爸带我去钓鱼，我拿上心爱的渔网兴高采烈地来到了河边。今天我和爸爸说好了要比赛，谁知拉开架势不一会儿，爸爸就钓了三四条鱼，而我一条也没有钓到，心急火燎的我心里就像有只兔子在不停地跳，到底怎么才能钓到住鱼儿呢?

于是我扔掉鱼竿，抓起鱼食往水里撒了一大把，这群鱼儿太聪明了，可能是怕惊扰，它们看见我不但不游过来，反而躲开了。但是没过一会儿，我发现撒鱼食的地方有聚集了许多大大小小的鱼。我拿起渔网赶忙跑过去，站在一块光滑的小石头上，准备一网下去来个弯道超车，一举超过爸爸，不料脚下一滑，“噗通”一声摔进了水里，我大喊救命，爸爸急忙跑过来，站在我面前哈哈大笑，原来水不深，鱼没抓到转眼间我却变成落汤鸡了。

爸爸扶起我说：“凡事不能急躁，认真学习技巧，才是最关键的呀!”随后他耐心地给我讲了许多钓鱼的知识，手把手教我了许多技巧，让我明白了心急是吃不了热豆腐的，哎!都怪我太着急。看到我自责的样子爸爸笑了笑对我说：“以后多学习吧，要记住：运气只帮你一时，实力才帮你一世。”

我现在长大了，回想起以前的情景，指间还留着余温;想起爸爸曾经说过的话，耳边还绕着牵挂，句句暖心，字字珠玑。

童年的记忆-初一作文 篇13

童年好似一幅水墨画，是我们人生中最绚烂的烟花，是黑夜中猛然点亮的一盏明灯，是汪洋中的一叶小舟，是永远找不回的一段纯真年华，是一段让人回味一生的佳话。我童年时的记忆是单纯的，是朴实的，是幼稚无知的，但又是美好的。

我记得在我四五岁时，我曾经做过一件天大的蠢事。那天，我和妈妈到小河边洗衣服。忽然间，我眼前闪过一个美丽的影子。原来那是一条鱼，一看到鱼我就兴奋起来了，早就忘了我姓什么了。我把衣袖，裤腿挽起来，小心翼翼的在水里走着，生怕惊动了水中的鱼儿，蹑手蹑脚的靠近鱼群。拿起漂在水面的水桶，用力一捞，捞上来一大桶的.鱼。捞起一条，走到妈妈面前，在她面前炫耀我的光荣事迹。可她只是莞尔一笑，并没有太多言语。

我看她懒得理我，我就自己跑到一边玩去。忽然想起爸爸的话——“种瓜得瓜种豆得豆。”于是我想：“这些小鱼这么漂亮，如果种在地里一定还会长出更多的小鱼。”说干就干，我便开始行动起来。过了几天，我去“收获”可是，小鱼不但没有长出来，而且就连种子也不见了。我急得坐在地上哇哇大哭起来，这是妈妈闻声跑了过来，问我原因，我便把事情的原委告诉了妈妈。谁知她却哈哈大笑了起来。

寻找“95后”的童年记忆拼图 篇14

想起第一次背起新书包上学的那一天，终于能和别的孩子一样上学，对我们而言这就是历史性的一刻，父母拿着照相机把最开心最难忘的模样拍下来，这也成了父亲和母亲最安慰的一项，成了家里最快乐的写照。也许这幅画面一直在我们脑海里浮现，在以后成长的日子里，经历一次次磨炼后，我们开始学会把软弱的自己磨炼得像钢一样坚硬。背上学习的压力，却也甘之如饴。因为童年让我们学会了快乐与洒脱，也学会了坚强。所以，童年，不只有回忆，童年还为我们留下了更多的成长经验与收获。也为我们的未来种下了—个不变的梦想。

本期，让我们一起来寻找童年那些美好的记忆拼图，也许是关于童年的笑声，童年的友谊，童年的梦想，也许是曾经玩过的一场游戏。在记忆的点滴里，让我们的梦想变得更加清晰，为着明天理想的实现而奋斗和拼搏。

拼图之——童年的友谊

TA说咪咪的柚子，95年生于福建。

在青春期时，友谊也会被拿来反复较量，总少了些儿时的简单与随意。童年时，得到小伙伴的一颗糖吃，他便成了口中最好的朋友。想想最初，最简单的友谊不也是最快乐的吗?现在的我们或者骨子里面一直保存着那份挣扎和叛逆，但是表现在最初的时候，始终是温顺而随意的，常常把一些细小的感受放在心上，有时自己也不知道自己所希望的是怎样的取向。偶尔也孩子气地表示一下自己的不满与愤怒，不过更多的时候是在努力地保持安静。

期望得到朋友的理解与支持，期望在情绪最低落的时候得到朋友最贴心的安慰。对我们而言，好朋友似乎真的不多，能抵达内心深处的好友你能数出几个呢?

走过的童年

闫宁宁

童年躲在流光的罅隙，向我挥手作揖，我知道那是不可阻挡的离别，说好了不哭泣，却还有眼泪稍稍恣意。时光太瘦，指缝太宽。童年终究还是离去了，只留下几张相片，和几缕回忆。我与她一起奏响了童年的片尾曲。

童年的友谊是任性的结合

我们五岁相识，以后一起上学，一起放学，一起唱歌，一起发疯，一起在大晚上四处游荡，每次在一起总会笑得直不起腰。我们一起偷偷吃串串，然后又一起偷偷把垃圾袋扔得远远的，怕被父母发现。一起看鬼片，却裹着被子捂着眼，什么都没看到却哇哇大叫。我们在春天去田野拍照，拿着相机，走在田野里，咀嚼着只有我们俩存在的气息。记得老师让我们写自己名字的含义，我们俩一起约定好要写宁死不屈，宁为玉碎不为瓦全。结果惹得老师捧腹。因为出黑板报，我们俩发生了一些小矛盾，我哭了，你也哭了，但最终还是和好如初。我们的手握在一起，谁也没有言语，只是相视一笑。一切，就都如明镜般清晰。童年，是任性的东西。

童年的友谊是说好一起哭泣

那天晚上，我们坐在公园，公园的灯微弱地让我看不清你熟悉的脸，但却真实地感受到你与我同在。我们一起回想小学的时光，彼此的谈话不像以前那么幼稚，多了一份感伤。你说如果没有长大该多好，如果不用为考试和学习而担忧该多好。讲着讲着，我靠在你的肩上说：“我们俩一起哭一会吧。”你没有回答，只是让我静静地躺在你的肩上，我们彼此一语不发，只是感受得到对方的心跳和自己如此贴近。喜欢顾城的那句：“告别绝望，告别风中的山谷，哭，是一种幸福。”

童年的友谊是成年的约定

现在，我们约定好，如果今年你考上了理想的高中就一起去吃哈根达斯，吃大餐，然去看电影，逛街。别忘了，你还说你要请客的哦。你说，多希望我们能够在同一所高中，同一所大学，希望以后就我们俩住在一起。我又何尝不是这样想。正如你妈妈说的那样，我们每个星期都得见上一面，否则一肚子的话就会发痒。我们一起，醒在青春的梦里，梦里有你，有我，还有我们的未来和回忆，我们还是在一起。

童年时，一起分享过的关于友谊的动画片

《美少女战士》：美丽女生亲密无间共同作战。

《海尔兄弟》：海尔兄弟关于热血与青春的历险记。

《奥特曼》：经久不衰的，友谊与正义化身的奥特曼斗怪兽故事。

《蓝皮鼠和大脸猫》：清新版老鼠与猫的友情故事。

《哆啦A梦》：拥有哆啦A梦这样棒的伙伴是每个人都有过的童年幻想。

《蓝精灵》：直到去年被重拍成电影，那群快乐的蓝精灵依然活在我们心中。

拼图之——

童年的记忆

TA说杨玉凝，1994年出生于山东烟台。

童年时亦不爱动，偶尔和伙伴们一起去外面抓蜻蜓、蝴蝶、蝎子、知了等小虫子，体会的不过是看到别人四处奔跑的喜悦，而自己心中更喜欢的是老老实实地停顿在某个地方去静静分享他们的快乐。

小的时候，有一阵子爱上了集贴画，从零散地买下别人手中第一张贴纸开始，日后陆续收集了大把的贴画。我用名片本仔细分类，时不时拿出来享受里面的温馨和可爱。最喜欢花仙子的时期，收集了大量的花仙子贴纸，记得当初最讨厌的就是小甜甜，因为她长得和我讨厌的小佩很像，令我有种不舒服的感觉。另外就是收集了许多赵薇的贴纸，从最初的银色边儿到后来的红色和黄色边贴纸，摆满了“小燕子”灿烂的笑容。

童年自然印象：花草动物皆有情

甜甜

小时候我们家的院子里会有成片成片的指甲草。一到春天小芽就会从土里钻出来。到了夏天，暑假里，花开得很好，有粉红的，有大红的。那时候我们会把花摘下来，放在碗里或碟子里，里面放一小块白矾，把白矾捣碎，把花瓣捣成花泥，再涂到指甲上，接着用预先摘好的杨树叶子包上，用线系好，就可以躺在床上睡觉了。第二天早早起床，剥去杨树叶子一看，被包住的指头又红又皱，不过最让人开心的还是指甲被染红了。

我们家院子里小径旁有一棵山楂树，树叶茂密。每到春天树会发芽，长出绿叶，然后开出小花，结出山楂果，要等到山楂长得又大又红的时候才能吃，那时的山楂不会太酸，而且很好吃。不过每次等不到熟透，就会被小鸟吃掉一些，地上满是残渣。等到秋天山楂树的叶子快要黄了，我就要搬着凳子去摘山楂了，如果很高够不着，可以用棍子敲下来。这一次的采摘是把树上的山楂全摘下来，把地上好一点的捡起来，每次提着篮子过去，会摘一篮子。然后奶奶会把小的，烂的，小鸟咬过的山楂切成片儿，晒干用来泡水。

还记得小学时，哥哥从学校拿回家几只蚕宝宝，蚕宝宝正吃着桑叶。为了给蚕宝宝寻找食物，我们到处搜寻桑树，但最终还是没找到，养蚕的经历也不了了之。

童年换牙记忆：上牙往下扔，下牙往上扔

雨竹

从五岁开始，那副陪伴你我数个春夏的乳牙开始松动，一颗颗掉落，一一更换，记得那段换牙的经历么?还有换下乳牙你扔在哪里了呢?

关于换牙，每个人都有自己的经历。记得小时候，哪颗牙齿松动，爸爸妈妈就要求用舌头去顶这颗牙齿，以帮助牙齿尽快脱落。记忆最深的就是牙齿处于脱落与未脱落临界点的那段时期，感觉非常不好。那时候，很怕疼，不敢用手使劲去拔，于是就那么吊着。然后，会在某次吃东西时突然掉落，幸好没把牙齿吞进肚子里。乳牙换下后，缺牙的那地儿，总感觉怪怪的，会忍不住用舌头去舔——不过这是被爸妈明令禁止的，据说这样牙齿会长得慢，还长不齐。换牙后，说话会漏风，不过同学们都一样。处理换下的牙齿，可是件大事，不能小觑。老人们的说法是“上牙藏在床下，下牙扔到房顶”。然后扔时，得自己动手，丢上牙还好，扔下牙时就有点麻烦了。那时家里住的平房，屋顶的瓦片是倾斜的，牙齿扔上去后，会滑下来。所以要反复扔几次，才能成功。扔时还要注意，双脚要并拢看齐，这样牙齿才能长齐。还有扔牙齿的地点可不能搞错，“上牙往下扔，下牙往上扔”，扔错了牙齿就长得大小不一啦，哈哈。小时候对这些说法，还真当一回事，一一恪守。

拼图之——童年的理想

TA说欢乐小哩，1997年生于四川成都。

童年时代，有个问题人们百问不厌：“你长大后想做什么?”多姿多彩的理想伴随着我们长大，解放军、科学家、老师、心理医生、詹姆士·邦德……想想看，你童年的理想现在还在坚持吗?

孩提时期的人，总是纯真无邪，又或是踌躇满志的，理想是一种单纯的靠喜欢去判断的意念，还看不到生活中未来的成长与竞争。

那时的理想是，没有什么是不能做的。只要是这个世界上的职业，似乎是想做什么就做什么。看不到现实，看不到竞争，我只知道我快乐。

理想，让自己快乐着幸福着

Jimmy

童年总是朝三暮四的，碰到了新事物就觉得好奇，妄想着去探询事物的奥秘。童年的我总是在不断地改变着自己的理想，或许那时候还根本不懂理想的真正含义。

军人、警察、玩具店老板、游戏机房老板的儿子……只要能满足我内心愿望我都想去实现。孩子的想法总是单纯而又不切实际的，但却又是最直接、真切的。要不怎么说童言无忌呢?

儿时看了许多漫画书，幻想自己有圣斗士、孙悟空那样的超能力，可以腾云驾雾、探寻宝藏，还和几个哥们一起分配了12星座，现在想来，真是可爱又可笑。

童年的众多幻想终究是不能实现，如今我却发现自己很难再打起精神去寻找理想，现实的生活磨平了内心的棱角和天真无邪，留下的只有无奈和对童年的回忆，回忆那老房子的弄堂生活。

不论儿时的理想是多么的渺小，多么的乱七八糟，一切的一切都是想让自己快乐着幸福着，或许这才是理想的真正含义吧。

最初的理想是最美好的回忆

Joan

偶然听到音乐台里宣传“六一”特辑，一首首儿歌再次在我们耳边想起，一部部伴随着我们成长的儿童影片又再次浮现在我们眼前……

童年时代看得最多的是美术片，听得最多的是儿歌，问得最多的是“这是什么，为什么”，答得最多的问题是“我长大后想成为……”这可能是记忆中印象最深刻的一道问答题。记得我曾把这个童年理想记录在小学作文里，现在想想当时的理想是多么好笑，几乎三分之一的同伴和我的理想是一样的，都希望长大后成为“老师”，像老师一样有和蔼的笑容、母亲般的关怀之心和渊博的知识，受到同学们的爱戴，那是多么的令人羡慕，然而现在回想起来，又有多少人会为这个童年理想真正付出努力，继而实现的?多半因为各种原因半途而废，从而追求比较容易实现的目标。现实生活中，我们每个人的理想可能会随环境的变化而改变，但最初的梦想是最纯真的，虽然如今无法实现，但它永远都是我最美好的回忆。

TA说

李成佳，1997年生于广东汕头。

跳房子，是久远记忆里最值得回忆的。我一向不喜欢其他的活动，比如很多小伙伴玩丢沙包，我却从来没有兴趣。那种对我来说略显疯狂的活动，总给人一种疲惫的操劳感。而跳房子的运动量相对让我更舒服一些，且可以看到一步步前进的喜悦在充斥着自己。

还记得，那时喜欢玩的一些小的类似猜拳的活动，很多年都没有再见过，但是也留下些记忆，如“骑红马，过难关”。如今，这些都已经不曾再听到，但是当年环绕的童音，还留在我的脑海里。还有一些像讲话或者绕口令一般的，讲起来很有趣。比如：“小河流水哗啦啦，我和老师去偷瓜，老师偷俩我偷仨，老师逃跑，我被抓，老师在家切西瓜，我在家里写检查。”

没有捉蟋蟀的欢乐，也有天马行空的幻想

南国

如果不是再一次读了史铁生《务虚笔记》里的那篇《童年之门》，我想我不会突然怀念起自己的童年来。

毕竟，对于站在十六岁尾巴上的我来说，怀念童年似乎是一件奢侈的事情。更何况，生长在大城市里的我，童年里没有阡陌农田上的奔跑，没有捉蟋蟀捕麻雀的欢乐，也没有北京胡同的曲折，上海弄堂的幽深。甚至，我很少出门，爸妈工作忙，我便常年住在奶奶家，双休日才被接回父母家。

我童年似乎有很多玩具。印象中奶奶家的衣橱顶上藏了一只很大的硬纸盒子，里面装满了各种玩具。我总是仰着头盯着那只盒子，口水涟涟地期盼着晚上，因为那时我就可以坐在地上，不顾耳旁鬼哭狼嚎、卿卿我我的琼瑶剧，专心致志地玩玩具。说到玩具，我就会想起一辆小汽车模型。依稀记得那是一辆绿色的小汽车，出现得很突兀，但在记忆里，这辆小汽车似乎也只有出现时的影像。那是一个周六的晚上，我和爸爸坐在阳台上，爸爸教我用灯光在墙上投影出各种形象，鸭子、老鹰、蝴蝶、手枪……我从目瞪口呆看到欢呼雀跃，忍不住拍手道：“小汽车呢?我想你给我变一辆小汽车出来。”爸爸没有变出小汽车，我也没放在心上，回屋睡觉。

就在第二天，我在游乐场很开心地跳着蹦蹦床的时候，爸爸突然走过来，对我摊开手掌，手心上停着那辆绿色的小汽车。我记得那天的阳光很刺眼，照得小汽车亮闪闪的很漂亮。那是一辆漂亮的小汽车，出乎意料的礼物。

有人说，“90后”的孩子没有童年，他们生活在钢筋水泥的森林，看见的是被高耸的楼宇切割成不规则图形的破碎天空。他们远离了厚实的土地、明亮的星夜，他们甚至没有嬉戏的伙伴。但是，请不要操心，只要有一颗童心，哪怕是一片落叶，他们都能在其中找到乐趣。不是只有在大自然中才能度过真正的童年，因为童年的快乐不在于空间的限制，而是在于时间的珍贵。

细数童年玩过的游戏：

编花篮

斗鸡子

老鹰捉小鸡

打陀螺

塑料积木

木头积木

水中串环

飞行棋

游戏机版

超级玛丽

魂斗罗

俄罗斯方块