做一名文明游客作文高一

做一名文明游客作文高一（精选3篇）

做一名文明游客作文高一 篇1

各位游客们：

认真遵守社会公德和文明礼仪，自觉践行社会主义荣辱观，不断提升公民旅游文明素质，塑造中国公民良好形象，是全体市民和广大游客的共同责任。为全面提升全体市民和游客的文明旅游-行为，xx市文明市民标兵倡议全体市民和游客，在旅游中要坚持从我做起，从现在做起，从细节做起，自觉做到“十要十不要”，以实际行动争做文明游客，塑造泉城文明形象，为创建全国文明城市做出积极贡献。

1、要讲究环境卫生，不要乱丢垃圾污物、随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖。

2、要尊重他人健康，不要在公共场所和非吸烟区吸烟、打喷嚏不掩口鼻。

3、要遵守公共秩序，不要在乘车、购物、参观、拍照等活动中争抢加塞，跨越黄线，不谦让老弱病残。

4、要维护安静和-谐的游览氛围，不要高声接打电话、呼唤朋友、猜拳行令、扎堆喧哗。

5、要尊重当地风俗习惯和文明礼仪，不要在教堂、寺庙等宗教场所嬉戏、玩笑，违反规定拍照、录像，强拉外国人、少数民族合影、拍照。

6、要注意语言行为文明，不要说脏话、粗话，讲黄段子，闯红灯，翻越护栏，在公共场合脱去鞋袜，赤膊袒胸，毫不掩饰地剔牙，衣冠不整。

7、要文明礼貌消费，不要在消费区域长时间占据，在不打折扣的店铺讨价还价，吃自助餐时多拿浪费，离开宾馆饭店时取走非赠品，贪占小便宜。

8、要遵法守纪，不要涉足色情场所，参加赌博活动。

9、要爱护景观文物，不要在景观文物上和景区、景点乱刻乱划，踩踏绿地，攀折花木，破坏服务设施。

10、要遵守景区管理规定，不要喂食、投打动物，惊吓鸟禽、污染泉池、不听劝阻。

倡议人：

日期：

提倡做文明游客的倡议书 篇2

为进一步提高广大市民文明好客服务意识，提升广大游客文明旅游素质，树立我市文明好客旅游目的地形象，市文明办、市旅游局联合向社会发出“做文明游客 当好客主人”主题活动倡议，动员广大市民、广大游客，积极践行《文明游客标准》、《好客主人标准》，以良好的精神风貌迎接即将到来的十一旅游黄金周，营造文明和-谐的旅游环境和社会环境，让城市因文明而美丽，人民因城市而骄傲。在这里，我们向社会发出如下倡议：

1.文明礼貌从我做起。自觉遵守公民基本道德规范，培育文明风尚，展现文明风采。从自身做起，从身边的小事做起。

2.传承传统美德从我做起。“有朋自远方来，不亦乐乎”。积极发扬xx人热情好客、乐于助人精神，帮人所难，急人所急，主动作为，奉献爱心，让城市内外兼修，外在美与内在美完美融合，文明内涵更加丰盈。

3.“文明游客”从我做起。要自觉践行《文明游客标准》，国内游客遵守《中国公民-国内旅游文明行为公约》，爱护公共环境，维护公共秩序、公共卫生，有序排队，礼让乘车。出境游客要遵守《中国公民出境旅游文明行为指南》，树立公民出国即代表国家形象的意识，尊重所在地民风习俗、宗教信仰，自觉做到文明、有序、礼让，展现中国人文明姿态。

4.“好客主人”从我做起。自觉践行《好客主人标准》，树立东道主意识，展示东道主文明形象，以最灿烂的微笑、最热情的`服务、最文明的礼仪，接待中外游客，让中外游客在xx留下美好难忘的回忆。

人人都是文明使者，个个都是城市形象。文明旅行，文明待客，重在参与，重在力行，让我们共同努力，不断提高自身修养，积极争做“文明游客”、“好客主人”，为深化全市文明旅游工作，为建设美丽xx，奉献自己的一份力量!

xx市文明办

xx市旅游局

做一名文明幸福教师（最终版） 篇3

——做一名文明幸福教师

题记：春天是我最爱的季节，因为这是个百花齐放，生机勃勃的时节。梅花、油菜花、桃花、梨花、玉兰花、樱花、迎春花、杜鹃花，它们逐一在大自然的怀抱中欣喜地绽放。而我总不会错过任何一个赏花的机会，拉上爱花痴花的闺蜜，拍上美美的照片，为我的春天留下独有的记忆。我，是一位工作第六年的老师。我的教师职业生涯也正如春天般，一派勃勃生机的景象。我在春天里享受等待与花开，享受幸福的点滴。等待的日子，我们不断累积、孕育花朵；花开的那刻，我们抓住时机，尽情绽放。

又是一年的开学季，我们星桥中心小学迎来了又一批如花儿般美丽动人的年轻老师。不禁回首，走上三尺讲台至今，已有五个年头。这些年期间，我深刻感悟到，教师不仅仅是一份太阳下最光辉的职业，更有一份幸福感满满的事业。

等待的幸福：自我累积，孕育花朵

一、全身心投入，扎实根基

种子在土壤里扎实了根基，幼苗才能茁壮成长，才有花开的那天。每一位新老师，都是一颗种子，放在不同的土壤中，能否有一番成就，根基很重要。

来到一个新的集体，我们总想给大家留下个好印象，为自己赚取好的人缘。所以，我很虚心地接受前辈们关于或教学、或为人、或细节的提点，关心身边的同事。

为了促进成长，我在工作中为自己寻找了榜样。英语教学方面，我的师傅陈思羽老师是我的榜样；班主任工作方面，王雪晴老师、金晓芳老师、刚刚与我们交流的朱红燕老师等都是我的榜样。在工作中但凡遇到什么难题解决不了，难事处理不好，跑去请教我的榜样们，她们总会耐心地指导我，与我一起分忧解难。榜样们不单单是我的灵丹妙药，同时也是我前进路上的灯塔。我应该秉承怎样的教学理念，创造怎样的师生关系，从榜样们身上，我可以一一看到答案，并时时告诉自己，这就是我该走的路。

当然，想要在学校扎实根基，除了拥有良好的人缘，寻找优秀的榜样，更少不了自身扎实的课堂。教学是学校的生命线，也是教师的生命线。更多的时候，我们所要思考的是如何上好每一堂课。在我的榜样陈思羽老师的带领下，我每一节课都会尽我所能去备，如果是之前没上过的内容，抓住其重难点，从学生的认知与兴趣出发，尽量帮助学生在课内消化吸收。如果是之前上过的内容，对我而言更是一种挑战。我会寻求更为合理和学生更易接受的教学，总希望这次上得比之前要好。比如五年级的教材，我现在已经在教第三遍了，但每一次的贝壳都会有新的想法，也会有更周全的设计。

二、自我增值，补充养分 种子的生长需要养分，教师的成长更需要养分。在我看来，阅读与培训是增加养分、自我提升的不错方法。

工作第一年，我就比较注重征订教学杂志，一直征订北京师范大学出版的《中小学外语教学》。它不仅可以帮助我了解到小学英语教学最前沿的动态，也会为我的教学解困。更重要的是，它将为我论文的撰写提供大量优秀的参考资料。有时我还会留个心眼，看看期刊杂志中每篇文章最后的参考文献，研究一下哪些书是这些作者们都在看的，或许那本书有较大的价值，值得一读。平时工作比较忙，每期的杂志我就挑选着阅读感兴趣的一两篇，到了假期会都细细看一遍。

培训也是我个人比较喜爱的自我增值方式。2011年8月和2012年9月，我先后两次前往浙江外国语学院参加培训，每一次都感触颇多。在培训中，我学习了国外小学英语课堂的模式，见识了浙江外国语学院教授的先进教学理念，听取了省、市、区各小学英语教研员的优秀讲座，了解教研员们的教师学习与成长之路，并与全省各地的小学英语老师交流她们的课堂。一次次的培训，使我开拓了自己的教学视野，让我感觉到我不是一个只会窝在自己学校的无名之辈，我也可以了解外面的世界，了解全行的动态。就因为这样，我喜欢去培训，尤其是市或省组织的培训。

三、与孩子为伴，享受阳光 小学教师这一职业太过繁杂、琐碎。刚开始工作那会儿，我常常会因为无法协调工作与生活的矛盾、常常会因为找不到价值与成就而心情烦闷。而当我走进教室，看到孩子们天真的脸庞，听到孩子们真切的问候，我心中的不悦，化解了。教师如花儿一般，同样需要阳光的照耀。而孩子们，就是我们的阳光，他们总在不经意间将阳光播撒，照进我的心田。三年前的某天下午我在给纯真无邪的三年级孩子上课。已经忘了因为受什么委屈而伤心，那天的我垂头丧气地走进301教室。但我清楚地记得，当孩子们发现我深情不太对劲的时候，小嘴巴们七嘴八舌起来：Miss Shen你怎么眼睛红红的呀？Miss Shen你怎么哭了呀？Miss Shen是不是我们不够听话？我被他们直白率真的关心感动了，面对他们，所有的委屈，都被抛之脑后。505班的英语课代表是个在老师面前很羞涩的孩子，虽然话不多，但是事情总替我办得妥妥当当。一次我外出培训，没来得及提前告诉孩子们，也没安排学生第二天的回家作业。等我隔天回到学校的时候，惊喜地发现课代表在我没有吩咐的情况下，已经将我前一天的作业批掉，并布置了当天的英语作业。多自觉，多能干的小干部啊。圣诞节那天，一个女生跑到我跟前，送了我一个瓷器的小男孩。我说：“你知道老师喜欢这些玩偶啊。” “那当然！”“可为什么不是小女孩而是个小男孩呢？”我问道。“我希望你早日找到男朋友啊！”瞧这鬼丫头，多八卦，多精灵啊！孩子们都有天使般可爱的一面。每当烦躁的时候，想想他们，心中便会无比欣慰。享受孩子们带给我们的快乐与满足，享受阳光般的关心与温暖，并将其化为前进的动力，帮助我们在等待花开的途中，排除万难，走得更轻松。

花开的幸福：抓住时机，尽情绽放

等待的过程，是自我提升、不断累积的过程。这个过程或许艰难、或许漫长，但是，总会有花开的那刻。花开的那刻，请牢牢抓住时机，尽情地绽放。

我一直都相信，机遇是留给有准备的人。我也相信，注重量的积累才能促成质的飞跃。工作第一年，我默默耕耘，尽心做好自己的本职工作，不定期反思与总结，并记下教学随笔。工作第二年，我有幸得到了一次上区级公开课的机会。经过两周的精心准备，我的课达到了预期的效果。也因为第一次上校级以外的公开课就和那年的区优质课比赛一等奖老师同台，起点比较高，给听课老师留下较好的印象。那年，我对自己的教学与课堂也很有了更多信心。之后的一年多，也上过几次片级和校级的公开课，规模不算大，但每一次锻炼都是一次进步。而今年三月份的优质课比赛，对我来说意义很大，我代表学校先参加了片级的选拔。参赛之前，我顶着较大的压力，学校领导的再三关照和提点，告诉我，大家都期待着我的成绩。在整个教研组的共同帮助和努力下，在朋友们的关心鼓励下，我很幸运地冲进了余杭区的决赛。在区里的决赛中，因为我是参赛选手中年纪最小的一位老师，所以在心态上我比较放松，当天也发挥得比较好，幸运之神再次眷顾了我，我获得了余杭区小学英语优质课一等奖。工作第四年，论文上也算有点小成就。这得益于我平时的教学随笔和反思，得益于我一直以来征订的杂志与教学方面的书，更得益于我的榜样们和其他老师对我论文的指导。每年暑假，我会好好利用时间来整理下自己的教学困惑和心得，撰写成文，确保一年有一篇论文的产出。第一年撰写的《优化小学英语作业设计的探究》一文获得了余杭区学会二等奖，《小学英语故事教学有效性的探索与研究》一文获得了余杭区学会三等奖。虽然工作前两年的论文所获奖项并不高，但是给了初出茅庐的我莫大的动力。2012年11月我的《故事教学，若烹小鲜——如何开展有效的小学英语故事教学》一文获得了余杭区学会论文一等奖，专题论文二等奖，同时该论文发表在全国中文核心期刊《中小学外语教学》2013年第2期。

花儿的成长需要稳固的根基，肥沃的养分，充足的阳光。教师的成长，同样需要根基，需要自我增值，并适时享受阳光。等待的过程是自我累积，孕育希望的过程，是幸福的；花开的那刻，请抓住机遇，尽情地绽放，让幸福延续。