军队基层政治工作教程复习题集

军队基层政治工作教程复习题集（共2篇）

军队基层政治工作教程复习题集 篇1

军队基层政治工作教程复习题集

填空题：

1、军队政治工作的主体是中国共产党。

2、军队政治工作学的研究对象是军队政治工作的本质和规律

3、军队政治工作学具有三个显著的特点:一是鲜明的党性、二是强烈的实践性、三是高度的综合性。

4、1937年10月毛泽东总结我军政治工作经验第一次把官兵一致、军民一致、瓦解敌军概括为我军政治工作的三大原则。

5、1947年10月党中央以中国人民解放军总部训令的形式向全军颁布“三大纪律八项注意”。把三大纪律统一规定为：一切行动听指挥；不拿群众的一针一线；一切缴获要归公。

6、1948年1月毛泽东总结新式整军运动的经验，第一次把我军的民主生活概括为政治、经济、军事三大民主。

7、1982年1月邓小平指出：“实现干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化是革命和建设的战略需要”。

8、两个武装是指理论武装工作和现代知识武装工作

9、江泽民提出的“政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力”，是军队建设总目标在实际工作中的具体化和规范化。

10、“打的赢”和“不变质”是党对我军的最高政治要求。

11、两个经常性工作是指经常的思想工作和经常性的管理工作。

12、政治课的组织与实施一般由备课、讲课、指导读书、组织讨论、小结五个基本环节构成。

13、经常性的思想工作在实施过程中，一般包括思想情况的掌握、思想情况的分析和思想问题的解决三个基本环节。

问答题：

一、政治工作是我军生命线的科学含义

政治工作是我军的生命线，其含义是指政治工作是为我军生存和发展服务的，是保证我军生存和发展的根本因素；它贯穿于我军生存和发展的全部过程和各个环节之中，对维系我军生命处于有决定意义的地位，起着决定意义的作用。我军作为党领导下的新型人民军队，其生命包括两个基本方面：

（1）党对军队的绝对领导和全心全意为人民服务宗旨所决定的人民军队性质，这是我军的政治生命。

（2）是能胜利完成党和人民赋予我军职能任务的强大战斗力，这是我军的职能

生命。

二、政治工作是我军生命线具有科学依据

（1）军事是为政治服务的，只有通过强有力的政治工作才能保证我军坚定正确的政治方向。

（2）官兵的思想状况是军队性质和战斗力强弱的重要因素，只有通过强有力的政治工作才能在思想上保证我军的人民军队性质和强大战斗力。

（3）官兵的组织状况，也是决定军队性质和战斗力的重要因素，只有通过强有力的政治工作，才能在组织上保证我军的人民军队性质和强大战斗力。

（4）战争的威力之最深厚的根源，存在于人民之中，只有通过强有力的政治工作才能使我军与人民群众保持血肉联系，获得战斗力之不竭的源泉。

三、政治工作是我军生命线是被历史实践证明的客观真理

（1）我军之所以能够建设成为一支完全新型的人民军队，靠的是政治工作。

（2）我军之所以能够战胜一切强大的敌人，靠的是政治工作提供思想、政治和组织保证。

（3）我军在建国后的自身建设和执行任务中取得的一切成绩，也都与政治工作密不可分。

四、新时期必须大力加强和改进我军政治工作

（1）国际国内政治斗争的新形势决定了必须大力加强和改进我军政治工作。

（2）改革开放和发展社会主义市场经济的环境决定了必须大力加强和改进我军政治工作。

（3）加速我军现代化建设和进行军事斗争准备要求必须大力加强和改进我军政治工作。

五、新时期我军政治工作的基本任务

1、服务于国家改革开放和社会主义现代化建设，服务于军队的革命化、现代化、正规化建设

2、保证党对军队的绝对领导和人民军队的性质

（1）保证党对军队的绝对领导是我军政治工作的根本任务

（2）加强党的建设和干部队伍建设，保证枪杆子永远掌握在忠于党的人民的手中

（3）坚持全心全意为人民服务的宗旨，保持人民军队的本色和作风

3、培养造就大批高素质的“四有”革命军人

（1）全面提高官兵素质是军队政治工作的基本着眼点

（2）搞好以培养“四有”革命军人为目标的精神文明建设是新时期对军队建设的一项战略要求

（3）搞好“两个武装”是提高官兵素质的基本途径

4、加强军队内部团结和军政军民团结

（1）军队内外团结是我军战斗力的源泉

（2）实行三大民主，开展尊干爱兵、保证官兵一致

（3）实行拥政爱民，开展军民共建，实现军民一致

5、促进军队战斗力提高和各项任务完成（1）保证军队战斗力提高和各项任务完成是政治工作的重要落脚点

（2）政治工作要为提高战斗力和完成各项任务提供精神动力和组织保证

六、新时期我军政治工作的指导原则

1、以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导

2、实事求是，从社会主义初级阶段的实际出发

3、始终把思想政治建设摆在首位

4、强化精神支柱与运用物质利益原则相统一

（1）坚持不懈地强化革命军人的精神支柱

A、坚定的革命理想信念，是我军精神支柱的核心之点

B、自学的牺牲奉献精神，是我军精神支柱的本质特征

（2）正确运用物质利益原则

5、充分发扬民主，发挥法规制度作用

（1）充分发扬民主，发挥法规制度作用是新时期做好军队政治工作的客观要求

（2）坚持群众路线，充分发扬民主

（3）充分发挥法规制度的作用

6、领导干部言行一致，以身作则

7、继承优良传统与改革创新相统一

（1）在继承优良传统基础上改革创新，保持政治工作的生机和活力

（2）军队政治工作改革的原则、内容和要求

八、基层思想工作的目的1、从思想上、政治上保证基层圆满完成训练、作战和其他各项工作任务。

2、从根本上提高官兵的思想政治素质，培养造就“四有”革命军人

九、基层思想工作的任务

1、把官兵的思想和行动统一到党的路线方针政策上来。

2、帮助官兵树立科学的世界观、人生观、价值观

3、保证基层思想稳定和内外团结

4、调动官兵的积极性、创造性

十、新时期青年官兵的思想特点及其对思想工作的要求

1、视野开阔、思想活跃，但认识方式偏重直观，思想工作必须注重提高辨别是非的理性思维能力

2、利益观念的自我意识明显增强，但容易产生急功近利倾向，思想工作必须反官兵切身利益与帮助其坚定理想信念和增强道德责任感统一起来

3、民主意识、自主意识明显增强，但组织纪律和算自我约束能力较弱，思想工作必须把发扬民主与强化纪律观念统一起来

4、竞争意识和成才欲望明显增强，但整体观念和协作精神较弱，思想工作必须把鼓励官兵的进取精神与强化集体主义和献身国防精神统一起来

5、交往意识明显增强，但在交往是存在某些功利化，庸俗化倾向，思想工作必须把鼓励支持正当交往与纠正交往中的不良倾向统一起来

十一、思想工作必须坚持疏导方针

1、疏导的含义

2、贯彻疏导方针的必要性

3、正确贯彻疏导方针应处理好的几个关系

（1）与积极思想斗争的关系

（2）与严格执行法规制度等强制性手段的关系

（3）与进行理论灌输的关系

十二、思想工作的原则

1、理论联系实际

2、以正面教育为主

3、结合各项工作任务一道做

4、解决思想问题与解决实际问题相结合十三、思想政治教育的主要内容

1、党的基本理论、基本路线、基本纲领教育

2、人民军队性质宗旨和我军优良传统教育

3、爱国奉献、革命人生观、尊干爱兵和艰苦奋斗教育

4、法纪教育

5、时事政策教育

6、战备和遂行任务教育

7、崇尚科学、反对迷信教育

8、心理科学知识教育

十四、思想政治教育的制度

1、教育准备会制度

2、备课、授课制度

3、班（排）讨论制度

4、周教育日制度

5、收听收看新闻、读报和作时事政策报告制度

6、考勤登记、补课和讲评制度

7、检查督促制度

十五、思想政治教育的主要形式和方法

1、课堂教育

2、群众自我教育

3、部队、社会、家庭三结合教育

4、寓思想教育于军营文化生活

5、运用现代化教育手段

6、创造良好的教育环境

十六、政治课的组织与实施

1、备课

（1）明确目的，吃透教材内容

（2）了解教育对象，掌握思想情况

（3）精心设计教案，认真编写讲稿

2、讲课

（1）层次分明、逻辑严密

（2）事理结合、深入浅出

（3）语言生动、声形并茂

（4）态度真诚、富有情感

（5）重视开头结尾

3、指导读书

（1）明确读书要求

（2）提示读书方法

（3）加强检查督促

4、组织讨论

（1）明确主题、出好讨论题

（2）安排重点发言

（3）加强现场引导

5、小结

十七、经常性思想工作的主要方法

1、个别谈心

2、表扬与批评

3、思想互地

4、典型示范

5、随机教育

6、综合教育

十八、把两个经常性工作结合起来的重要性

1、把两个经常性工作结合起来，是经常性工作自身的内在要求

2、把两个经常性工作结合起来，有利于发挥思想工作对行政管理的保证作用

3、把两个经常性工作结合起来，有利于促进基层全面建设

十九、把两个经常性工作结合起来的基本要求

1、着眼点要放在全面提高官兵素质上

2、领导要形成合力

3、工作要互相渗透

4、掌握政策纪律界限要共同把关

二十、对几种不同对象的思想工作

1、新兵的思想工作

（1）打牢思想基础

（2）处处关心爱护

（3）调动积极因素

2、老兵的思想工作

（1）首先尊重和信任他们，充分发挥他们的骨干作用

（2）要设身处地为老兵着想。

（3）要鼓励老兵保持荣誉，发扬成绩。

3、士官的思想工作

（1）教育他们树立献身国防事业、热爱本职、立足军营建功立业的思想

（2）要尊重、信任、支持和鼓励他们认真履行职责

（3）要关心他们的生活疾苦，为他们安心部队工作创造良好的环境条件。

（4）把他们作为基层科学文化教育、培养两用人才的重点对象，提高他们的学历层次。

（5）要严格管理、严格要求

4、个别重点人的思想工作

（1）正确看待

（2）体贴帮助

（3）优化环境

二十一、基层组织工作的主要内容

（1）党支部建设

（2）干部骨干队伍建设

（3）群众组织建设

（4）协助内外各方面的关系

（4）组织开展以“双争”为主要内容的评比竞赛活动

二十二、基层组织工作的特点和基本要求

1、基层组织工作的目标具有整体性，必须注重基层单位整体功能的优化

（1）把基层建设和执行任务拓整体目标变成全体官兵的统一意志

（2）最大限度地发挥各方面组织和人员的积极性、创造性和职能作用

（3）搞好各方面力量的协调配合2、基层组织工作的对象具有能动性，必须把提高官兵素质作为基础性工作

3、基层组织工作的运用具有规范性，必须严格执行各项规章制度

军队基层政治工作教程复习题集 篇2

1 基本内容

1.1 教学目标的模块化设定

我们在教学过程中, 围绕课程教学目标, 为了奠定学员献身海军航空兵的政治基础, 我们把教学目标具体化为学员政治素质、政治能力、政治水平、政治效果、政治境界、政治意识的提高和增强。

1.2 教学对象的层次性分析

军队基层政治工作教学主要是两类学员, 一类是生长干部任职教育学员, 一类是士官大、中专学员。针对两大类, 三个层次的学员的不同培养目标和教学基础, 我们在六个具体教学目标的要求也进行了差别要求。

1.3 课堂主体的教学转型

在整个教学过程中, 根据任职教育的要求和教育规律的客观要求, 我们真正把学员作为教学的主体, 学员真正成为了教学的主人, 而不再是教员的道具和附庸。教学内容、教学方法手段、教学考核方式等都围绕学员的岗位任职需求而展开和设计, 学员成了课堂的主人。

1.4 教学的实践性操作成为教学的基本特征 (重中之重)

课程教学最突出的特征就是非常重视教学的实践性操作, 把学员实际能力素质的培养和提升作为根本追求。通过任职角色模拟、工作情景设置、教学案例的选用、考核的方式、方法的运用以及课后结合学员队工作的实际锻炼等, 以最大程度地给予学员实践机会, 让学员在实践性操作中形成能力素质。

2 理论水平和创新点

综合分析, 本成果的理论水平和创新点主要有以下几个方面:

2.1 实现了军队基层政治工作课教育理念的转换

第一, 该成果适应应试教育向素质教育的转变, 把军队基层政治工作课教学的着眼点放在培养和提高军校学员的政治素质、政治能力、政治水平、政治效果、政治境界、政治意识上, 深刻地认识到军队基层政治工作课不是单纯的知识体系, 不能把军队基层政治工作课教学当作单纯的知识教育、知识传授, 乃至作为“政治理论”知识来生硬“灌输”, 迫使学员为考分和学分而学习, 而是通过军队基层政治工作课教学, 充分发挥军队基层政治工作课教学内容的育人功能, 帮助和引导学员树立正确的世界观、人生观和价值观, 帮助和引导学员提高基层政治工作能力。第二, 该成果适应现代教育理论的发展, 实现军队基层政治工作课教学从以教员为中心向以学员为中心的转变, 即军队基层政治工作课教学一定要从学员的实际出发, 为学员的成才服务, 以全面提高学员的素质为根本。在教学中真正把学员置于教学主体的地位, 充分调动和发挥学员学习军队基层政治工作课的积极性、主动性和参与性, 变学员被动学习为主动学习。

2.2 体现了现代教育心理学观点

教学围绕学员的需要展开, 激发起学员对军队基层政治工作课的浓厚兴趣。兴趣、情感是学员学习的有效动机, 对人的活动有非常重要的影响。因为人伴随认识过程产生的感情体验对人的活动有直接促进或抑制作用, 也就是说, 愉快的情感可以有效地转化为动机, 而动机又是人活动的能源。当学员情感丰富强烈时, 学习是主动的;当学员情感封闭抑制时, 学习便会出现被动。新的教学方法抓住学员的情感体验、抓住学员的兴趣点, 提高学员课堂学习的兴奋度, 使他们的情感呈现强烈的求知欲, 形成健康活泼且最具创造力的心态, 拓展学员修养的渠道, 从而诱发他们主动学习的冲动, 最终实现军队基层政治工作课教育的有效性。

2.3 树立了教员学员的“双主体”观念

今天的学员思想观念、价值取向、思维方式等出现了个性化、多元化的倾向, 其思想、情感较之以往任何时期都更趋复杂和早熟, 更富于个性化和独立性, 他们对军队基层政治工作课教学中落后的方式和手段, 对教员的生硬灌输, 产生了一定程度的抵触情绪。学员民主、平等意识非常强烈, 自我表现欲突出, 新的教学方法弱化了“训导”意识, 树立了教员学员的双主体观念, 在整个教学活动中充分调动学员参与教学活动的主动性、积极性和创造性, 使教学由教员被动地教变成了学员主动地学, 实现了显性教育与隐性教育的结合, 达到内化于“心”, 外化于“行”的效果。

2.4 抓住了人才的培养的根本

军队基层政治工作课程以学员第一岗位任职需求为根本, 把学员政治素质、政治能力、政治水平、政治效果、政治境界、政治意识的培养与提高作为目标, 这就紧紧抓住了人才培养的根本, 保证了人才培养的质量。

2.5 体现了岗位任职教育的本质特征

军队基层政治工作课抓住学员未来岗位任职的政治基础这个根本, 以提高学员的政治素质、政治水平、政治境界、政治意识、政治效果, 特别是从事基层政治工作的能力为目标, 能够保证学员知识未来的第一岗位任职需求, 真正体现了岗位任职教育的本质特征。

3 应用情况和实践效果

军队基层政治工作课教学改变了传统的教学双方单纯完成任务的弊端, 既担负起了自身的使命适应了军队现代化建设的需要又适应了学员的现实需要, 使学员愿学、真学、乐学。教学由过去的教学双方消极对抗转变成学员的积极主动参与。使课程教学呈现出教员高兴教、学员乐意学, 教学双方良性循环的和谐局面。学员的政治素质、政治能力、政治水平、政治效果、政治境界、政治意识得到了非常明显的提升和增强。

3.1 有效解决了过去教学中存在的教学双方消极对抗现象, 使学员能够积极主动参与教学

教学紧贴形势又满足了学员的现实需要, 教学既发挥教员的主导作用, 又充分重视学员的主体地位, 因而学员能积极的参与教学。学员自己制作了大量的教具、多媒体课件, 运用了讨论、辩论、模拟情景等多种教学形式。学员队干部普遍反映学员与以往相比出现了“三多三少”现象:到图书馆查资料的多了, 在宿舍打牌的少了;找教员探讨问题的多了, 在校园内闲逛的少了;帮队里做工作的多了, 发生矛盾的少了。很多学员发处内心地说:“以前烦上政工课, 现在愿上、想上;以前上课如梦如游, 现在如醉如痴。

3.2 教学效果更明显、更持久

过去上完课、考完试学员就算完成学习任务了, 现在学员都能学以致用, 教学效果更有效更持久。学员从内心认识到加强政治素质、政治能力、政治水平、政治效果、政治境界、政治意识的重要性, 加强修养的自觉性、主动性大大增强。学员毕业反馈信息充分证明军队基层政治工作课教学创新在培养高素质政治合格人才中具有特殊的意义。跟踪调查1284名学员表明, 95%的学员都能安心本职工作, 甘当蓝天铺路石。有61名学员在一年内立功受奖。部队也更喜欢我们所培养的学员, 某部政委说:“你们这两年培养的学员表现越来越好, 我们盼望着有你们更多的学员分配过来。”

3.3 促进了教员自身教学能力的不断提高