绵阳市实验中学三年发展规划

绵阳市实验中学三年发展规划（通用7篇）

绵阳市实验中学三年发展规划篇1

绵阳市实验中学三年发展规划

随着国家基础教育改革的不断深入，政府对义务教育的投入不断增大，特别是涪城区委、区府提出的“打造全省一流、全国知名的教育强区”的奋斗目标的不断推进，“5.12 ”灾后恢复重建工程的实施，为促进学校的科学发展打下了坚实基础，创造了良好的环境和条件。为促进学校可持续发展，进一步提升学校的综合办学实力，扩大学校的知名度和社会信誉度，创百姓口碑名校，办人民满意教育，制订《绵阳市实验中学三年发展规划》。

一、绵阳市实验中学师生概况（2010年）

全校现有45个教学班，学生共有2900余人，其中住校生1800余人；在编正式教职工187人，其中高级教师41人，中级教师94人；专任教师50岁以上21人，40岁以上69人，30岁以上70人；省骨干教师4人，市骨干教师13人，区骨干18人；市学带教师7人，区学带教师21人，区百优教师28人。教师队伍年富力强，正是创业发展的好时期。

二、三年发展目标

（一）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，发挥办学优势，全面落实科学发展观，坚持“以人为本、科学管理、和谐办学”的理念，坚持“发展内涵、提高质量、突显特色、加快发展”的思想，以课堂教育为核心，以教师发展为途径，以教育科研为动力，以特色文化为支撑，以规范严格科学管理为保障，以优化教育资源和办学条件为手段，不断提高学校核心竞争力。

（二）办学目标

三年内力争把学校办成升学成绩突出、学科特色鲜明、全市一流的名校。

（三）培养目标

坚持“为学生终身发展奠基”的办学思想，夯实基础，促进全面发展、主动发展、协调发展，为建设和谐社会和高一级学校输送更多德才双馨，学创俱能、身心两健的人才。

三、重点任务和措施

（一）队伍建设

目标：努力打造一支师德高尚、业务精良、学科配套、年龄结构合理的一流教职工队伍。

1、干部队伍建设

（1）健全学校领导班子。按实际需求适时调整学校领导班子。建立“任人唯贤，唯才是用”，公平、公正、公开、民主的选人用人机制。完善干部竞聘上岗制度。注重中青年干部苗子的培养，不断推进学校领导班子的“四化”建设。

（2）加强学校干部队伍的培养，引导和激励干部加强政治理论学习，不断提高政治素养，不断向外推荐新干部。

（3）加强对学校干部的管理、监督和考核。进一步完善学校干部监督管理机制，通过签订目标责任书定期进行考核，依据实绩进行奖惩，决定任用。

（4）现任学校干部一聘三年（2013年10月止），学校其它干部（支部书记、教研组长等）也要确立聘期，定期改选。

2、教师队伍建设

①加强政治思想教育，不断提高教师的思想素质。通过政治理论学习、学校规章制度约束、榜样示范和教师职业道德规范等方面不断提高思想道德觉悟和修养、敬业、爱生、奉献，充分发挥教师人格魅力的楷模作用。

②在全体教师中开展“树形象、强素质、作表率、比贡献”的活动。在全校形成一种团结奋进、创新实干、负责奉献、自强争先的良好风尚。各部门、年级、教研组要把教师的师德建设作为工作重点，制定切实的规范要求。

③建立充满生机和活力的用人机制，充分调动教职工积极性。实行全员聘任制，定岗定员，竞争上岗，择优聘用，落聘人员下挂锻炼或调入其它学校。

④实行全员化和全方位的教师岗位培训。特别注重现代教学手段的培训。教师的计算机水平（男50岁，女45岁以下）全部达到B级，全体教师都能用现代教育技术备课、上课。

（二）加强科学管理

目标：构建有实验中学特色的高效管理体系。

1、更新管理理念。

确立“教师为本，发展教师”的理念，注重教师的主观能动性的发挥，建立公开公平、公正地评价奖励机制，建立发挥人才的创新精神与工作热情的有效机制；加强学校民主管理，体现人文关怀。建立和完善以教师为主体的教职工代表大会制度，加强民主管理和民主监督。保障教师对学校教育和管理中的重大问题行使建议权,对本校领导的工作行使监督评议权,对学校发展规划、工作计划、改革方案、财务预算行使知情权、审议权,彰显教职工的主人翁地位。

2、构建科学高效的管理体系

学校管理的指导思想：以人为本。抓住一个基础——和谐办学；搞好两个坚持——从严治校、规范管理。处好三种关系——稳定、改革、发展。建立和完善四大系统——民主、科学、依法治校的决策系统；处室、年级组互相协调的执行系统；党总支和教代会、师生和家长参与的监督系统；教代会、学生会，职能部门负责人等有机结合的反馈系统。运用好五个机制——民主、法制、事业、物质、情感。协调好六对矛盾——公平性与竞争性的矛盾，长期性与短期性的矛盾，综合性与单一性的矛盾，传统性与改革性的矛盾，开放性与封闭性的矛盾，德育为首与教学为中心的矛盾。

3、积极开展管理体制的探索，坚持和完善校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、结构工资制、目标考核奖惩制，完善各项岗位责任制。

4、强化年级执行系统。年级领导有教师工作安排权（优先保证各年级班主任和质量组长，优先保证初三）排课权、调课权、招生转学权、奖励分配权、学生分班安排权，各处室要配合支持年级开展工作。

（三）教学管理

目标：教学质量三年内力争达到市级A类初中学校第一名。

坚持以教学为中心，质量是学校工作的生命，细化教学过程的管理落实。

1、认真开展有序务实的集体备课活动，确保课前准备充分。各组集体备课做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人），“四统一”（统一教学目标、统一重点、统一作业内容、统一教学进度），确保集体备课有效。每位教师应在集体备课的基础上，根据班级学生情况对教学设计进行调整。学校推广优秀教案，逐步实施教案浮动免检制。

2、构建优质高效的课堂教学模式，确保教学任务的顺利完成 ①管理好课堂秩序。全体教师必须遵从教学规范，严格管理认真执教，确保各班学习氛围浓厚，秩序井然。

②课堂优质高效。必须达到当堂课教学目标明确，重点突出、难点突破；必须当堂检查、反馈和巩固。转变课堂教学观念，保障学生充分参与，真正做到变“讲堂”为“学堂”，积极探究自主学习的课堂教学模式。不得出现差班（总分A1优完成率低于年级平均完成率70%）、差课堂（学生问卷或家长问卷满意率低于60%）。

③搞好课堂督查。教导处、年级组、教研组、质量组通过“调研课”、“会诊课”、“推门课”等方式深入课堂，现场评价指导，把问题弱化或消灭在萌芽状态。加大对课堂的监管力度，实行由学生评教和学生家长问卷调查评价相结合的方式，确定学生（或家长）对教师教学的满意度，并作为考核的重要依据。

3、认真检查作业批改的质量。各科必须严格按照教导处制定的作业批改细则执行，对作业存在的问题及时补救，充分发挥其反馈作用。教导处要采取多种方式监控检查作业批改，及时通报，逗硬奖惩。

4、考核质量组组织单元过关检测情况。坚持检测内容要覆盖本单元重点难点，出题人要认真钻研，不得随意滥用现存资料，质量组长必须把好命题质量关，教导处抽查考核。

5、优化学风。加强学生管理，确保学生参与学习的积极性和主动性

6、加强学法指导。要求每位老师要培养学生做到：有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有深厚的学习兴趣；掌握正确的学习方法；养成良好的学习习惯。建立学生学月检测奖励制度，表彰鼓励优秀学生。强化辅差，每位老师承担一定量的转差任务，教导处加强考核。

（四）德育工作

目标：成为全省一流乃至全国一流的德育工作先进学校，未成年人思想道德建设特色学校。

1、更新教育观念：树立德育居素质教育首要地位的观念，以学生发展为本的观念，德育整体性观念；德育有效性观念。

2、重点抓特色，创品牌。坚持以少年军校为特色的德育管理模式，拓展德育教育内容，不断改进和强化六大德育教育系列：

以爱国主义、集体主义、民族精神，人生观、世界观、价值观教育为主线的政治思想教育；以“学会学习、学会生活、学会管理”、孝敬教育、感恩教育为主要内容的责任教育；以公民道德建设、“八荣八耻”为主要内容的基本道德品质教育；以《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》为标准的养成教育；以健康生活、健康交往、健康学习、适应社会、适应生存、勇于面对挫折为主要内容的身心健康教育；以学工、学军、社会考察、公益活动、参观访问等为主要途径的社会实践教育。

3、抓渗透，求发展，充分发挥德育主渠道的作用

4、抓动力，建机制，形成全员育人良好局面。

5、抓科研，提高德育工作科学性。

要继续开展“班主任论坛”，加强信息交流。每学期举行德育研讨会，鼓励德育工作者不断总结自己的工作经验，形成具有实中特色的德育有效性理论体系，并积极运用于实践，不断提升学校德育工作整体水平。注重德育工作的重点、难点和前瞻性课题研究，继续搞好“

十一、五”全国教育技术研究规划重点课题《城市初中信息技术环境下的道德教育研究》。

6、加强对问题行为学生的教育和研究。

与教导处密切协作，采取有效措施，不断优化生源结构；加大对问题行为学生的教育管理力度，建立、完善相关制度，并逗硬执行，促进优良校风的形成。

7、加强学生心理素质的培养和提高，充分发挥心理健康教育的作用。

（五）教研及学科特色建设

目标：一年内形成教育科研模式，两年内构建科研特色，三年内成为省、市教育科研示范校。

1、打造一支研究型、学术型、智慧型的教研组和质量组长队伍。

教科室将通过各种形式对教研组长、质量组长进行道德修养、业务素质、科研能力和组织能力的培养，使之成为本学科真正的带头人，并带动教研组、质量组工作，形成学科建设特色。

2、开展高效务实的教研组质量组活动，讲求全校的教学研究、集体备课有的放矢，实用实际。

3、构建师培工作的良性循环体制，全力为各年龄段的老师提供展示的平台，打造一支精良的教师队伍。

发挥名优教师、学带教师和优秀骨干教师模范带头作用。重视发挥普通中老年教师的作用，提供一些交流经验的机会。实施“青年教师工程”，认真落实导师制，坚持落实“诊断评价——模仿定格——创新发展”的新教师培训模式，促使新教师迅速成长。对个别教学质量较为薄弱、教研风气有待改进的教研组要提出整改意见并加强跟踪监督指导，不断提升教研组的整体质量。

4、营造教师自主学习的氛围，鼓励老师走自主专业化成才之路。奖励教师订书订报，奖励教师在各级报章杂志发表文章、撰写教研论文，支持教师参加远程培训、网络研修活动。开展学带教师、青年教师读书读报展示活动。

5、构建优质高效的课堂教学评价体系，提高全校课堂教学整体水平。

6、大力开展校本研修和科研课题的研究，倡导“人人有研究任务，科（组）有科研课题”，提升全体教师的教学科研能力。

7、优化学科教学特色，构建学科教学模式。

8、组建专家指导小组，全面督促教学科研活动的开展。

①聘请市区教研员为该学科专家指导组成员。

②由特级教师、省、市区骨干教师组成校内专家团，负责督导、检查、评估教师的工作；

③成立青年教师竞技组，落实师徒制，实行捆绑考核。（该团队由35岁以下教师组成），要求竞技竞教走在前列。

9、树立良好的外部形象，提升学校的声誉。

①积极参与市区两级教研活动，从小事抓起，从细节入手，树立七中教师良好的形象，坚持做到端坐前排，谦虚好学。

②主动争取参与市、区教研活动中的发言、竞技、赛课等活动，确保获奖档次高、社会反响好。协调关系，全力争取承担市区各种教学研究活动在我校举行，在各级研修活动中，我校教师均要争取有突出的表现。

③与兄弟学校加强联系，经常进行交流互访活动。

（六）后勤服务

目标：完善现代学校后勤保障体系

1、深化以教学为中心的服务意识，积极推进后勤的社会化改革稳妥推进后勤社会化改革，积极探索科学运营模式，强化管家意识，加强对学校资产的管理。

2、着力建设美丽校园、节约型校园和文化校园

做好校园规划；倡导节能节俭，推进节约型校园建设；深化文化建设，提升物质文化底蕴。

3、提高后勤管理人员素质，搭建沟通交流平台，切实解决师生广泛关注的民生问题

4、整合教育资源，不断改善办学条件。抓住灾后恢复重建的发展机遇，积极争取上级支持，通过政府扶持，整合教育资源。具体要做好以下工作：①进一步加强学校硬件的建设，适应学校不断发展的需要；②学校食堂改造，学生住宿楼扩建达相应等级。③进一步完善校园的绿化、美化。

（七）依法治教，创建平安和谐校园

1、转变行政管理职能，切实做到依法治教。

2、加强制度建设，依据法律法规制定和完善学校章程。

3、深化校务公开，党务公开，推进民主建设，完善民主监督。

4、加强法制教育，提高法律素质。

5、严格教师管理，维护教师权益。

6、落实“一岗双责”，抓好安全教育管理，依法保护学生权益。

（八）艺体卫宣传工作

目标：全省一流，全市领先。

1、体育工作

按标准开足开齐体育课，保证体育活动时间并认真开展体育课外活动和课外训练。保证学生每天体育活动时间达1小时，积极推行阳光体育运动，学生体育合格率在95%以上；达到《国家体育锻炼标准》在85%以上；参加省市级同类学校比赛，成绩名列省市前茅。

稳步发展以传统体育项目为主的课余体育训练，吸引更多学生参加有组织、有指导的训练，提高素质和基本技术能力，积极和市体校加强联系，利用他们的资源培训高规格的体育尖子生。

2、卫生工作

对学生进行身体和心理健康教育，培养其养成良好的卫生和生活习惯；改善学校卫生环境和教学卫生条件；加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。做好监测学生健康状况工作，保证一年一次的学生身体状况常规检查。

3、艺术教育

充分发挥四川省“百所艺术特色学校”的优势，认真落实《中学艺术教育的基本要求》，严格按照课程方案开设必修课和选修课。将“校园艺术节”和各种大型文艺活动作为大课堂，指导开展好包括绘画、摄影、演讲、小通讯员等课外活动小组，常年坚持声乐、器乐、舞蹈、美术等项目的训练，努力提高以管乐队为代表的艺术特长教育水平，积极寻求与社会艺术机构的合作，充分利用他们的资源培训高水平的艺术人才，力争在国家、省、市级比赛中获大奖。提高学校的知名度。

4、加强通联和宣传工作管理。

办公室、宣传组要充分利用各种宣传媒体宣传学校的办学理念和办学业绩，不断提高学校的知名度。利用学校网站扩大学校影响，广泛吸纳优秀师资。充分发挥广播站和社团的作用，用正确的舆论引导和教育学生。

为达到总体发展目标，使学校工作再上新台阶，我们必须端正“为学生终身发展奠基”的办学思想，全面推进素质教育，倡导“团结、创新、务实、廉洁、高效”的领导作风，发扬“敬业、爱生、善教、求是”的教风和培育“修身、敏学、求真、笃行”的学风，进而形成“求真、务实、和谐、创新”的校风，强化实中意识，集体意识，责任意识，进取意识，团结意识，服务意识。不断深化学校管理，优化育人环境，体现鲜明办学特色。

历史赋予我们深化改革，创建实中美好未来的庄严使命，让我们传承实中的办学思想，发展涪城名校育人特色，抓住发展机遇，以科学发展观为指导，在思索中变革，在奋进中自强，励精图治，合力兴校，上述规划就一定能实现。

二〇一〇年六月

绵阳市实验中学三年发展规划篇2

关键词：软式排球,现状调查,中学生

一、研究对象与方法

1、研究对象

以绵阳市普明中学、绵阳七中、绵阳二中、绵阳中学四所学校的体育活动开展情况统计表, 调查他们的体育运动项目、时间、喜爱程度等情况。

2、研究方法

本文分别以文献综述, 问卷调查法, 数据统计法等对本文进行研究, 分析。

(1) 文献资料法

在论文的选题和研究过程中, 查阅近年来有关排球运动等方面的文章及大量相关资料、文献, 为本课题提供了理论依据。

(2) 问卷调查法

通过查阅大量的相关资料及实地考察, 制订了问卷调查, 对230学生进行了调查, 回收了222份, 有效问卷220份, 回收率为96.7%。有效率为95.8%。符合统计学的相关要求。

(3) 对比分析法

通过对软式排球和硬式排球的要素比较, 得出软式排球在中学生中发展的相对优越性。

(4) 数理统计法

运用数理统计法, 对问卷进行统计处理, 对处理结果进行比较分析

二、现状与分析

1、软式排球在绵阳市中学校开展的现状

软式排球是我国自主创新的一项新兴群众性体育娱乐项目。但是, 在中学校园中能见到它的身影并不多, 很难出现在平时的校园集体活动中。这个问题在各个学校情况不一, 通过对绵阳中学、绵阳二中、绵阳七中、中普明中学230名学生对软式排球的了解情况调查发现, 56.6%的学生不知道此项运动, 43.5%的学生知道此项运动。可以看出软式排球在绵阳市的开展情况并不乐观, 各个学校了解软式排球的比例并不高, 绵阳中学了解软式排球的学生只占到17.4%、绵阳二中占19.6%、绵阳七中10.9%、普明中学占8.7%。绵阳中学和绵阳二中所占的比例要高于绵阳七中和普明中学。绵阳市中学总体了解软式排球的学生刚刚占到超过一半, 涪城区是绵阳市有传统排球项目的区, 在涪城区调研能够从细微层面去了解绵阳市中学软式排球的开展情况。

2、软式排球运动的前景分析

(1) 软式排球开展前景

由表一可以得知, 绵阳市中学生愿意接受软式排球的学生占到了75%, 不愿意接受的仅占了5%。由此可以看出绵阳市的中学生对新事物有着较为强烈的兴趣, 乐于去接受尝试。再者因为软式排球重量轻、体积大, 球体柔软, 身体接触不产生疼痛感使怕硬排打手疼的恐惧消除, 使得它较少地受性别、年龄、体质、技术水平的限制, 即使没有排球技术基础的人同样可以参加活动。另外, 软式排球对场地、设施的要求不高, 活动比较容易开展。由此种种可以看出软式排球在中学的发展前景广阔, 具有相当的优势性。

(2) 竞技性软排球

传统排球比赛对技、战术的要求较高, 不经过长时间的比赛难度小, 观赏性、趣味性强练习就不能组织起有效的比赛。“一人发球众人看”的局面, 比赛既不激烈, 又不具观赏性。软式排球比赛对技、战术的要求非常低, 即使从未参加过软式排球活动的人, 也能很容易地加入到软式排球的竞技性比赛中。软式排球由于弹性较好, 质量轻、稳定性强, 不易受伤, 会使比赛回合增多且趋于激烈, 其观赏性和趣味性均得到提升, 参赛者可以从比赛中感受到运动的乐趣。

(3) 增进健康, 增强体质

根据软式排球运动的特点, 经常参加软式排球运动不仅能提高人的速度、力量、弹跳力、耐力等身体素质, 而且能使人体各器官、各系统的机能得到改善。

(4) 培养团结协作精神, 增进感情, 扩大社交

软式排球运动是集体项目, 通过比赛能够培养其集体主义精神, 受到集体主义教育, 通过比赛, 还能使中学生掌握互相帮助, 协调配合, 尊重他人, 忍耐对方等人际交往的基本准则, 增加同学之间的情感交流, 同时也可以丰富学习生活, 陶冶情操。

三、结论

绵阳市中学软式排球运动目前存在的主要问题归纳起来有以下几个方面:一、软式排球在中学校园中还未正式开展普及, 没有在学校里面形成浓厚的参与氛围, 没有引起学校的足够重视。软式排球的锻炼优越性没有得到充分的发挥。二、学校没有充分认识到软式排球的重要性, 也使得体育组老师缺乏做多、做大的激情, 从而影响到期在校园里的推广。三、就前面的表三看来, 软式排球的发展前景相当有优势性。

参考文献

[1]杨贵仁:《我国学校体育工作的发展设想》, 《体育科学》, 2000 (3) 。

[2]孙丽琴:《现代排球运动的社会学特征》, 《南京体育学院学报》, 2002 (3) 。

绵阳市实验中学三年发展规划篇3

动实施方案

深入学习实践科学发展观是党的十七大作出的一项重大战略部署，是以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的迫切需要，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是推动基础教育科学发展的必然要求。根据市委和市教育局党组的统一部署，结合学校实际，制定本方案。

一、指导思想

深入贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体目标，组织学校领导班子、党员干部深入学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，转变不符合科学发展观的思想观念，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；进一步解放思想、实事求是、与时俱进，创新发展模式，提升发展能力，破解发展难题；坚持以人为本，着力找准并解决影响和制约我校科学发展和师生员工反映强烈的突出问题；全面提升教育教学水平，推进我校教育事业持续、健康、科学发展。

二、基本原则

1.针对性原则。学习实践科学发展观要针对我校教育发展现状和我校教育教学工作实际开展，着力解决制约学校持续发展、和谐发展、科学发展和快速发展的各种问题。通过科学发展观大学习、大讨论活动，提高认识，形成合力，切实解决群众最关心最直接最现实的问题，切实取得推动科学发展的实践成果和制度成果。

2.实效性原则。通过学习、讨论，提高领导班子、党员干部和教师的理论素质和业务水平，增强全面育人、科学育人的自觉性，把握教育发展规律，创新教育发展理念，大力推进素质教育，转变学校管理方式，提高教育教学质量，建设英语特色学校，创办人民满意的学校。

3.科学性原则。坚持把科学发展观落实到日常各项工作中，努力实现学校教育教学管理的规范化、科学化，提高办学效益。

4.坚持解放思想。以解放思想为先导，以改革创新为动力，以转变发展方式为根本途径，进一步更新发展观念，转变发展思路，破解发展难题，完善体制机制，使思想和行动更加符合实事求是的思想路线，更加符合科学发展观要求。5.突出实践特色。紧扣实践深化学习，通过学习推动实践，创新实践载体，丰富实践形式。把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七大以来的一系列重大部署结合起来，与总结我校科学发展的经验结合起来，与促进我校发展稳定结合起来，与加强校级领导班子作风建设和教师师德师风建设结合起来，着力提高学习实践活动的实效性。

6.贯彻群众路线。坚持开门纳谏，吸收群众特别是部分党代表、人大代表、政协委员全程参与，认真听取教职工的意见和建议，虚心向教职工学习，真诚接受监督，使学习实践活动成为尊重师生、贴近师生、惠及师生、引导师生、凝聚师生的过程。要始终关注师生和家长迫切解决的实际问题，把师生和家长的满意作为评价学习实践活动成效的重要依据。整改落实方案向党员、师生公布，整改落实情况向党员、师生通报，让人民群众看到学习实践活动取得的实际效果。7.正面教育为主。以学习实践活动为契机，在全体党员中开展争先创优活动，发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，以践行科学发展观的先进典型激励、教育广大党员干部。坚持高标准、严要求，组织党员干部深入学习实践科学发展观，实事求是查找存在的问题，深刻分析产生问题的原因，全面总结经验教训，认真开展批评与自我批评。查找和剖析问题既严格要求，又把干部群众的积极性引导到增强发展信心、促进科学发展上来。

三、主要目标

通过学习实践活动，努力实现以下五个目标。

1.进一步深化对科学发展观的理论基础、深刻内涵、精神实质和根本要求的认识，增强贯彻落实科学发展观以及党的路线方针政策和重大决策部署的自觉性和坚定性。2.进一步统一全校上下思想认识，夯实共同奋斗的思想基础，在全校形成人人思发展、议发展、谋发展的良好氛围。3.进一步促进全校党员、干部和教师的思维方式、工作方式、领导方式的转变，提高科学发展的能力。

4.进一步理清发展思路，在教育、教学、科研和管理上形成成熟的经验，创办英语特色学校。

5.进一步建立健全体现科学发展观要求的体制机制，促使党员、干部和教师把心思用在推进科学发展、促进校园和谐、全心全意提高教育教学质量上。

四、重点要求

1.思想认识显著提高。按照科学发展观的要求进一步解放思想，彻底摒除不适应、不符合科学观发展要求的思想观念。引导全校党员干部加强学习，提高素质，牢固树立科学发展观，把握科学发展观的内涵。遵循教育发展规律，紧密联系学校实际，找准发展定位，提升办学理念，强化以人为本、为学生未来发展负责的意识，在实践中贯彻落实科学发展观，自觉运用科学发展观的立场、观点和方法解决问题。2.突出问题得到解决。以学习实践活动为契机，认真寻找、整理、分析阻碍学校科学发展、影响学校稳定、涉及师生切身利益的主要问题，制定切实可行的解决方案。要解决党员干部组织纪律观念、工作责任意识、开拓进取精神、勤政廉政等方面存在的不敏感、不民主、不深入、不作为等问题，着重解决影响学校和谐发展方面存在的不能妥善处理各种利益关系、不能正确处理师生关系等问题，着力解决乱办班、乱补课、乱订资料等师德师风方面的问题。强化组织纪律观念，促使党员干部讲党性、重品行、做表率，使广大党员干部成为科学发展观的忠实执行者。强化师德师风建设，增强广大教师教书育人的事业心和责任感。建立和谐的干群关系、师生关系、教与学的关系，建设人文校园、特色校园、和谐校园。

3.体制机制更加完善。以科学发展观为指导，锐意进取，创新有关的体制机制，为学校的科学发展建立科学、有效的制度保障，形成科学发展的长效机制。进一步建立健全学校日常工作中的监督管理制度、教育质量评价体系、干部考核评价机制、学校安全管理制度等。强化教学管理，加强教学督导，优化教风学风。

4.科学发展有效推进。通过学习实践活动，把科学发展观的要求转化为推进科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力。通过学习实践活动，加强教育科研，加强教育教学管理，加大特色学校建设的力度，切实减轻学生的课业负担，注重培养学生的特长和能力，千方百计提高学校教育质量。

五、工作步骤

按照市教育局党组的统一部署，我校学习实践科学发展观活动从XX年9月开始，到XX年2月底基本完成。按照准备、实施、总结三步进行。

（一）准备。

1.召开党支部成员会议，专题传达学xxx省市委和市教育局党组关于开展深入学习实践科学发展观活动的有关精神，统一思想认识。

2.成立深入学习实践科学发展观活动领导小组、办公室和检查督导组。

3.召开领导小组会议，研究具有本校特色的活动主题和实践载体。

4.召开深入学习实践科学发展观活动动员大会，充分调动广大党员干部学习实践活动的积极性。

5.全校动员大会后，支部组织学习讨论，进行再动员、再发动，进一步提高对学习实践活动的认识。

（二）实施。

第一阶段：学习调研（XX年10月上旬—11月下旬），主要任务是学习讨论和调研走访两项工作。

1.学习培训。采取观看专题片、辅导报告、自学等多种形式，组织全体党员认真学习党的十七大和十七届四中全会精神，学xxx省委、市委和市教育局党组有关重要会议和文件精神，学习下发的科学发展观学习辅导资料；结合工作实际，进一步学习党的教育方针政策、教育发展规律等业务知识，进一步树立素质教育理念，坚持育人为本、德育为先，注重学生创新精神培养；进一步解放思想，努力在事关学校科学发展、规范学校管理、提高办学质量等重要问题上形成共识。在此期间，学校安排3—5次集中学习，每天安排1个小时自学。在学习中，要做好学习笔记，联系实际，深入思考，撰写心得体会，注重提高学习效果。

2.深入调研。一是校领导结合各自的分管工作，开展走访活动，认真听取教师、学生和家长、周边群众的意见，及时发现办学过程中暴露出来的一些管理、教学、安全等方面存在的问题，找准制约学校科学发展存在的突出问题，并形成调研报告。二是在学校开展“我为学校科学发展进言献策”活动，通过召开座谈会、发放征求意见表、设置意见箱和热线电话等形式，认真听取意见和建议。三是采取相应办法，广泛听取学生、家长代表及社会各界的意见和建议，着重梳理出在贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题，从理论和实践结合上加深对科学发展观的理解。调研走访中，要帮助师生解决实际困难，努力增强学习实践活动的吸引力，引导广大师生、学生家长和周边群众有序参加学习实践活动。3.开展解放思想大讨论。按照科学发展观要求，密切联系学校工作实际，深入开展解放思想大讨论活动，引导广大党员干部切实破除自我满足思想、保守思想和畏难情绪，增强加快学校科学发展的紧迫感和责任感。学校拟在11月下旬举行一次思想大讨论成果交流及演讲活动。

第二阶段：分析检查（12月上旬—XX年1月上旬），主要抓好召开专题民主生活会和撰写分析检查报告两项工作。1.开好专题民主生活会。学校领导班子专题民主生活会围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题，紧扣近些年的学校发展实践，深入查找个人和领导班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，不断提高教育教学水平、办人民满意的学校方面存在的突出问题，党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，深刻分析原因，开展批评与自我批评，明确整改方向。

2.撰写领导班子分析检查报告。分析检查报告要充分反映我校贯彻落实科学发展观的实际情况，系统梳理存在的主要问题，实事求是地分析存在问题的主客观原因特别是主观原因，明确贯彻落实科学发展观的努力方向、总体思路和主要举措，为制定整改落实措施打好基础。

第三阶段：整改落实（XX年1月—2月上旬），主要抓住制定整改落实方案和解决突出问题两项工作。

1.认真制订整改落实方案。针对前阶段查找的问题，根据轻重缓急，提出整改落实的目标和时限要求，明确分管领导，落实具体责任，使整改落实工作有章可循。整改方案主要包括：整改事项、整改办法、整改目标、整改时间、整改进度、督查办法等。整改落实方案以适当方式向党员群众公布，做出承诺，接受监督。

2.集中解决突出问题。集中力量解决一些通过努力在学习实践活动期间能够解决的突出问题。实事求是，尽力而为，量力而行，多为师生办几件实事好事。按照科学发展观要求，做好规章制度的废、改、立工作。以开展学习实践活动为契机，全面推进学校党组织建设，优化组织设置，扩大组织覆盖，强化组织功能，创新活动方式，加强对党员的教育、管理、监督和服务。

（三）总结工作

学习实践活动基本结束时，认真做好活动的总结和测评工作。1.实事求是地总结学习实践活动取得的成效和不足，客观系统地总结成功经验和薄弱环节，继续深化整改落实，切实兑现整改方案，努力实现学习实践活动的目标要求。2.召开总结大会，向全体教师通报，适时组织教职工对学习实践活动进行满意度测评。

五、组织领导和有关要求

1.加强领导，精心组织。为使学习实践活动扎实有效，学校成立深入学习实践科学发展观活动领导小组，党支部书记、校长张湛军任组长，张治军、杨玉萍、陈道坤、沈清华、罗琼任副组长，中层干部和党小组长为组员。领导小组下设办公室，杨玉萍同志任办公室主任，龚升峰、梅华锋、张林、曹远忠、王华为工作人员，领导小组办公室负责会议通知、活动组织、工作协调、宣传报道等。领导小组下设检查督导组，杨玉萍同志任组长，党小组长为成员，负责学习情况检查和督导。

2.强化宣传，营造氛围。把开展学习实践活动作为当前的一项重要宣传内容，制订专门宣传计划，加大宣传力度，强化舆论导向，营造浓厚氛围。充分运用各种宣传媒介，开展形式多样的宣传活动，大力宣传开展学习实践活动的目的意义，及时报道开展学习实践活动的新进展及好做法、好经验、典型事例、活动成效等，及时反映通过开展学习实践活动实现思想的新提升、科学发展的新思路、新举措和新业绩，生动反映教职员工特别是党员干部通过开展学习实践活动呈现出的饱满热情和崭新风貌。

3.统筹兼顾，努力做到两手抓、两不误、两促进。正确处理好教学与学习实践活动的关系，把开展学习实践活动作为推动学校各项工作，提升学校科学发展上水平的重要机遇，要通过学习实践活动有效推进教育教学工作，1小时通过教育教学水平展现学习实践效果。统筹安排学习实践活动与学校的各项工作，把学习实践活动与防控甲型H1N1流感疫情和安全工作结合直来，与稳定工作结合起来，与英语持色学校建设结合起来，与完成全年各项工作任务结合起来，做到两手抓、两不误、两促进。

枣阳市实验中学家访活动总结篇4

为了努力提高我校教师职业道德水平，着力打造一支德艺双馨的教师队伍，更好地为社会服务，把社会、学校、家庭教育结合起来，密切家庭和学校的关系，以便家校了解学生情况，解决家庭学生的实际问题，有针对性地做好教育工作，根据省厅及教育局 “课外访万家”活动要求。我校开展了“访万家”活动。现将家访活动情况汇报如下。

一、加强领导健全组织

1、成立家访活动领导小组

为了使家访活动落到实处我校成立了以支部书记、校长张占军为组长的领导小组，组织指导家访活动。

2、制定方案

指导思想：是以科学发展观为指导，以贯彻落实市教育局《课外访万家》活动通知，以教师职业道德规范为准则，努力提升教师的师德水平，增强人民群众对教育的满意度。开展干部教师与学生帮扶活动。即学校所有的教师全部参与，覆盖全部学生家庭。大力宣传：根据上级精神，学校召开动员大会，书记、校长张占军作了动员报告，利用学校宣传栏进行宣传，并在主题班会中以家访为话题进行讨论、宣讲。活动安排：

一是时间安排，学校决定利用每天晚上、周六、周日等节假日进行教师家访活动。

二是家访对象以全体学生、“六回访对象”为主，即学困生、贫困生、留守学生、问题学生、残疾学生、进城务工子女。每名教师要走进学生家庭，并结成帮扶对象。

三是教师家访活动要做好记录，填写家访手记，被家访学生家长签名，并归入师德档案。

四是教师家访要求真务实，不得弄虚作假。本活动将作为教师师德考核的重要内容之一。

3、建立制度

为了落实科学发展观，贯彻素质教育，更好的为社会和家庭服务，我们制定了家访工作具体要求。

家访工作工作具体要求：

(1)、班主任应不定期地对学生进行家访，每月须上门家访至少20位以上的学生，一学期必须上门或电话家访班内的全体学生。(2)、班主任家访以后，要做好工作记录，结合实际不断总结家访的经验，提高班主任工作管理班级的水平。

(3)、班主任对父母离异、单亲家庭、父母不在身边、家长下岗的学生、学困生、身体残疾学生、有不良行为的学生，近期家庭有较大变故的学生，都要进行特别家访，给予及时的关爱。(4)、科任教师要配合班主任搞好学生的家访工作，每月须上门家访10位以上。

（5）、干部访教师要全覆盖，不走形式，作好详细记载。(6)、教师通过家访工作，须与家长建立相互尊重、相互信任、相互支持与配合的关系。

4、收到的效果

(1)、通过家访活动，架起了家校联系的“桥梁”，解决了家庭中的实际问题，优化了家校教育的合力，指导家长科学合理开展家庭教育，避免家庭教育误区，提高家庭教育水平。如九年级李洪超老师对他们班一个厌学的学生家访，开始家长很紧张，学生看到老师就跑，认为老师是上门“告状”来了，为消除家长和学生的种种猜测和顾忌，老师多次走进家庭，并以学生的闪光点和家长谈话，表扬学生爱劳动、关心班集体。通过班主任老师的细心教育，去除了家长、孩子、教师之间的隔阂。八年级一班班主任王华老师，坚持每周都走进2-3个学生家庭进行家访，已家访20余人次，效果很好。

(2)、通过家访活动，及时宣传学校各项规章制度和工作，寻求得到家长最大的配合。

(3)、通过家访活动，进一步搭建在班级管理中班主任与科任教师合作的平台，体现了齐抓共管的局面。

二、严肃家访纪律，树立教师形象

为了确保家访活动的顺利进行，家访前，学校专门就家访的纪律提出了明确的要求，全体家访教师严格遵守“六不准”，家访前，事先和学生家长约好家访时间。家访期间，避开就餐时间，所有家访教师不吃、不喝、不拿学生家长的任何东西，尽可能的不给学生家长添太多的麻烦，家访树立了良好的教育形象。

三、家访后的检查与反馈

1、建立教师家访记录登记制度：主要内容是：家访教师姓名、家访学生姓名班级、家庭住址、家访时间、家访内容、原因、家访记录及总结和家长反馈意见等。

2、建立班级家访档案：教师家访后把家访的情况整理后及时交于班主任，班主任收集整理资料，总结情况，汇总信息，了解特殊问题，有针对性的采取措施，逐步解决

3.发放家访信息反馈表，便于及时收集整理家长意见，有针对性的完善家访工作。

四、工作特色及困难

我校不仅落实上级精神，而且在工作中勇于创新形成自己特色：

1、在宣传上多方位深入全校师生。在校内醒目处悬挂活动标语，通过校讯通向家长发送活动信息，利用校宣传栏大力宣传，以班会、黑板报为载体宣传家访的目标及意义。

2、建立班级家访档案：教师把家访的情况整理后及时交班主任，由班主任汇总整理，综合把握全班学生情况。

3、干部访教师：学校干部要深入教师家庭，了解情况，推进访万家活动。

4、发放家访信息反馈表，便于学校及时收集整理家长意见，有针对性的完善家访工作。

当然工作中也存在一些困难，在走访个别留守生时，了解到由于其父母常年不在身边，缺少沟通与交流，加上其爷爷、奶奶管教无方、力度不够，家访效果不佳，对这类学生只有采取网上交流，电话联系等方式进行。

中学三年发展规划篇5

20**年——20**年发展规划

一、指导思想：以科学发展观为统领，贯彻落实《黑龙江人民政府关于实施义务教育学校标准化建设工程的意见》，进一步加强学校管理，强化教师队伍建设，全面实施素质教育，深化教育改革，提高教育教学水平，不断改善办学条件，扩大办学规模，努力办好人民满意的学校。

二、优势分析

能够全面贯彻教育方针，追求科学发展，落实办学理念。教师在正确的教育观、人才观和质量观的指导下，严格遵守“教学水平+教学责任=教学质量”和质量第一的工作原则，面向全体学生和学生每一个方面，尊重学生个体发展的差异性，因材施教，促进学生全面健康和谐发展，形成了较好的校风、教风、学风。

领导班子指数、职称、学历合乎标准，学科分布合理。班子成员之间相互尊重，团结合作，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制，形成了合力。

充分发挥党组织的政治核心作用和保证监督作用．管理和监督更加民主化，重大决策通过教职工代表大会以人为本，创造性地运用激励机制调动教职工积极性，在物质分配、评优晋级上公开、公平、公正，教职工比较满意。

学校认真组织师生学习教育法律、法规和有关政策。经常开展职业道德建设工作，能依法维护学校、教师和学生的合法权益。全体教师都能做到为人师表，爱岗敬业，关心热爱学生，不侮辱、歧视、讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，师生关系和谐比较融洽。

建立了教师考核奖惩制度，做到平时考核和考核有机结合。做到考核与教师福利待遇和评优晋级有机结合。考核合格率达到100％。

教师学历达标率96%以上本科以上学历达70%%以上。省市区学科骨干38.6%，中级以上教师占教师比例48%。年龄结构比较合理，以中青年为主体，形成老中青结合的教师队伍。

教师有自我发展意识，能在教学实践中不断总结、反思、改进和提高。评课议课初见成效。部分教师撰写教学反思较好。经过两年的努力，我校在执行招生计划和政策，学生按规定学区入学，留住学区相对好一些的生源方面做努力，取得了明显的成绩，在宣传学校，搞好中小学衔接上取得了一些经验，两年来，入学率一直保持相对较高的数量，办学规模稳定下来

建立完善校级领导负责德育的工作体制和德育工作制度。以爱国主义和社会主义教育为主线，以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信为重点，开展了各种德育活动。能结合不同年级学生身心发展状况，有层次地开展行为规范养成教育、人生观、世界观、价值观、环保、禁烟、禁毒、心理健康、青春期和网络安全等教育。每月开展优秀班级（学科最佳班），每学期开展优秀学生的评选活动。主题班会——快乐星期四已成为道外区德育建设起大品牌之一。进行教学改革，按照“五重”的规定和要求，进行教学模式建构，引导学生自主预习、尝试体验，拓展提升，检测反馈，调整反思，发挥学生的自主性、能动性和创造性。以“有效提问”为主题开展经常性的教研活动，活动的内容和形式有创新，学校每学期有教学开放周。每位教师每学期上四次在校内进行主备人公开教学课，坚持进行教学反思活动。

认真落实《学校体育工作条例》和《学生体质健康标准》，保证体育课、课间操和每天一小时大间操活动，开展经常性和多样性体育活动、小型多样的体育比赛，召开学校运动会。积极开展体育基点校专项训练，组织运动队训练和体育小组活动，培养体育人才。学生体质达到《学生体质健康标准》。认真执行《学校卫生工作条例》，搞好校园和个人卫生，落实常见病、多发病、传染病的预防措施。按照《学校艺术教育规程》开展丰富多彩的校内外艺术活动，形成学校艺术教育氛围。

建立教育科研组织，健全教育科研队伍，落实经费。确立从学校实际出发的、解决学校实际问题的教育科研课题，科研开展有声有色。管理规范，符合科研程序，并能及时检查、评价和完善。建立科研档案。按时结题，形成阶段性成果，对学校教育教学改革起到了很大促进作用。

三、存在问题与不足

部分教师对工作原则理解不深不透，落实不到位，尚不能做到因材施教，教育教学效果不理想；计划安排调整不够及时有力，缺少反思，教师对学校的认同感没有达到全员性，没有把自己的发展和个人利益同学校的发展及整体利益紧密结合起来，与学校的共同愿景有很大心里距离。

没有形成学习团队，部分教师学习意识不强，专业发展精神有待进一步提高；教育教学研究氛围不够浓烈，机制不够健全。个别教师单打独斗，缺乏合作精神，团队精神没有得到很好发挥。不够重视信息技术对教学过程的作用，教学手段缺乏多样性，提高教与学效果的实效性不高

.以校为本、自下而上的教学研究制度健全，研究单一。专题研究活动开展的针对性、实效性亟待加强。

缺乏电子阅览资料和教学软件。操场面积不能满足全校学生同时上间操和开展体育活动需要。生均校园面积不足12平方米。学校无250米环形跑道、田径场。没有足球和器械场地。学生课桌椅不符合标准，不能单人单桌。三室器材药品缺乏，不能达标，没有教师多媒体备课室。书刊音像资料只有十余种。音体美劳卫生器材设施不足，实验仪器药品标本不足；藏书有80%的需下架。音像资料

室不能满足教学需求。学校木制门窗严重毁损，须立即更换。四、三年规划总目标：

通过三年的努力，到2016年末，*********中学实现以下总体目标：即通过逐步落实以“实”字为核心的办学理念，形成独特的办学理论和思想体系，创建教育教学特色，标本兼治，稳步提高教育质量，使学校达到良性循环状态，完成学校标准化建设工程。

1、社会、家长、社区逐步认可学校；新生入学率达到百分之百；办学规模稳定在18个教学班900百名学生，每班50人左右。

2、学校管理科学化、系统化，教师待遇进一步提高，尽最大可能为教师专业发展提供条件、机会，使全体教师对学校有归属感和认同感，形成自觉的工作状态。培养省级骨干教师2人、市级骨干20人、区级骨干教师50人；管理能力强、教学质量高的被家长认可的教师达到40%以上。

3、通过以“规范---赏识---体悟”为途径，开展“五用”德育方法的研究和实践，形成学生自我教育模式；经过实践和培训，完全胜任班主任工作教师达30%以上的。

4、通过预习—探究—迁移—反馈—调整 “五重”教学模式的研究和实践，形成学校整体教学模式，在熟练掌握这套教学模式的同时，有40%教师形成自己独特的教学风格。教学反思出专辑若干本。

5、依法办学，逐步健全各种制度，形成有行政、教师、学生、后勤等各方面的管理综合手册。

******年计划实现的具体目标与措施

一、学校管理

1、进一步细化“实”理念的教育教学细节，健全学校各项规章制度。为形成管理手册做好准备。

2、推进学校“五用”“无重”特色建设的实验工作。

3、不断提高教学质量，吸引对口校学生高比例入学。班额保持在50人左右，全校学生保持在800人左右，16个教学班。4.计划年内发展党员两名，培养积极分子两名

措施：鼓励教师把学校的利益和教职员工的个人利益、专业发展结合起来，在事业上名利双收，做好公私利益的协调。既不因公害私，更不能因私害公，在学生和社会面前做好表帅

按照教育教学两个模式的特色创建方案和实施计划，有组织、有领导、有步骤地开展研究和实践。

研究中小学对接问题，在办学思想上、教学模式教育方法上与对口小学形成自然台阶，使家长认可我校就是是唯一可以选择的学校。建立党群帮教联系网，规划好党员活动的具体事宜。

二、队伍建设

1、各学科、学年均有省市区骨干教师达到42%以上。

2、教师综合能力不断提高，在胜任本学科教学的基础上，能指导1至2门选修课或1至2项综合实践活动的教师达到60%以上。教师信息技术教育培训和普通话测试合格率达到 98％以上。教师中能应用现代教育技术的比例90%以上。教学质量高并得到社会家长广泛认可的教师达到20%以上。

3、全年搞两次反思交流，交流面60%，出刊一本。措施：

1、完善以校为本的教师专业发展制度，每学期制定切实可行的教师发展目标、计划、措施，提供经费和时间。每名教师都要制定

明确的自我发展目标和计划，符合本人实际。

2、建立以教师自评为主的校长、同事、学生、家长共同参与的教师发展性评价制度。完善.教职工业务档案，及时、属实记录好教师成长发展的全过程，并管理利用好。建立新的考核评价机制，设立奖项，使教师优劳优得。

3、按照“岗位大练兵”具体要求，抓好落实。

三、教育教学德育：

1、探索“五用”模式，初步建立学生自我教育评价模式。学生养成教育的优秀率达60%，合格率100%，无违法乱纪现象发生 2，.经过实践和培训，完全胜任班主任工作教师达25%以上的。

3、完善学校心理咨询辅导室。措施：

1.通过“规范---赏识---体悟”德育方法的研究和实践，形成学生自我教育模式。规范：就是通过校规、班规等外部手段强制进行学生的养成教育；赏识：就是发现闪光点，发掘潜能点，发挥特长点，发展增长点对学生进行表彰、鼓励，使学生建立自信心、向着标准看齐。体悟：就是通过各种教育活动体验感悟生活，体会真理，培养情感，学习优良品行，践行美好德性。

2.调整组织机构，加强德育队伍的组织领导，注重计划性、关注过程、落实到人。

3.抓好班级管理，继续开展优秀班级和优秀学生的评选活动。开展常规教育、传统教育、时事教育等专题教育活动教学：

1、研究和实;预习—探究—迁移—反馈—调整 “五重”教学模式，形成学校整体教学模式。全面试验阶段，年末拿出研究报告。各科有汇报课。

2、在熟练掌握这套教学模式的同时，有20%教师形成自己独特的教学风格。教学质量有所提升。3

4、升学率，常规检查全区排名前列。措施：

1、完善以校为本、自下而上的教学研究制度。

2、重视信息技术对教学过程的作用，使教学手段多样性。

3、继续落实教学常规管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。，要求教师认真学习体会《教学常规量化管理评分细则》，明确本学科备课、上课、作业布置与批改、单元测试、阶段验收与质量分析等方面的要求。

4通过实践探索、现场观摩、互动评价、小组讨论、个案分析、评课议课等参与式的管理方式，提高教师研究水平。

四、办学条件：

1、音体美器材达到教育部一类标准

2、订阅80种以上教师必要的工具书和教学参考书，满足教学工作需要。报刊、杂志种类30种以上

3．建有音像资料库。音像资料、计算机教学软件的种类和数量满足教学需要。

4、实现教师用多媒体备课计算机每组一台。

5、建设好五十三中网站。

6、藏书量生均25册以上，新书上架1%。

7、学校木质门窗更换为塑钢门窗措施：开源节流，争取上级资金投入。

********年计划实现的具体目标与措施

一、学校管理

1、总结经验教训，初步形成教育理念规范手册。

2、支部工作有新的创建内容，发展党员两名，培养积极分子两名。

3、“五用”、“五重”模式参与率98%，经验比较成熟，可以推广。

4、进一步完善教师发展性评价制度，逐步达到认同的全员性。

5、重点高中升学率70%，班额保持在50人左右，全校学生保持在900人左右，18个教学班。

6、建立教学资料档案库。完善电子档案库措施：

1、广泛开展校级守纪重教优秀教师评选活动，2、建立隔周一次的学生综合素质评价制度，实行全员评价。结合“五用”，提升学生整体素质

3、通过议课评课、经验总结会等形式，继续推进“五用”、“五重”模式建构。

二、队伍建设：

1、本科以上学历达80%%以上，中级以上教师占教师比例52%。

2、教师综合能力不断提高，在胜任本学科教学的基础上，能指导1至2门选修课或1至2项综合实践活动的教师达到60%以上。

3、不断提高现代教学手段在课堂教学中应用和整合的水平。教师中能应用现代教育技术的比例90%以上。教学质量高并得到社会家长广泛认可的教师达到20%以上。

4、、提高反思质量，全年搞四次教学反思交流，交流面达80%，出刊两本。总结反思经验。措施：

1、按照机构编制部门和顶的编制配备教职工，制定措施，使多劳者

多得，优劳者优酬。激发专业发展的积极性。

2、通过各种培训.不断提高教师教育教学理论水平和教学设计、课题开发和教学评价能力

3、引导教师自觉参加校本研修,确立“质量是学校生命力”的观念。加强新课程改革与研究力度，以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教学改革为重点，引导教师进一步解读新课程、实践新课程。

4、激励、发挥骨干教师、教学能手的典型引路，榜样示范作用。发挥教研组、备课组职能，细化集体备课、课堂教学“有效提问”要求，为增强团队战斗力奠定基础。

5、加强青年教师的培养力度，继续通过“师徒结对子——青年教师阶段汇报课”活动，加强对青年教师的业务指导，为青年教师的快速成长搭建成长平台

6、落实“岗位大练兵”的每一个细节。

三、教育教学德育：

1、“五用”模式实验阶段。学生养成教育的优秀率达70%，合格率100%，无违法乱纪现象发生

2、各科教师能认真挖掘教材中的德育内容，融德育于各科教学中，形成经验。

3、完全胜任班任工作教师达30%。措施：

1、进一步完善德育工作系统，实行教书育人、管理育人、服务育人三位一体。

2、加强班主任培训，深入研究德育渗透。

3、及时调整总结“五用”模式实验开展情况。

4、继续抓好公共道德和日常行为规范的养成教育，使两操、卫生扫

除、课外活动、等形成良好习惯，强化学生的公共秩序意识和爱护公物、保护环境的意识。

5、指导学生自我评价的科学方法，让学生在自我管理、自我锻造、自我约束、自我评价的过程中健康成长。

6、开展丰富多彩的课外活动，培养学生的创新精神、创新品质、创新思维和创新能力。

7、加强对学生的“五爱”教育、安全教育、法制教育、国防教育、环保教育和科技教育，培养学生关心社会、关心集体、关心自然、关心他人、关心自己的良好习惯。

8、为了使“老品牌”“快乐周四伴我行”能有新发展，与时俱进，更新课程内容。

9、通过生活课，延伸德育课堂。继续“三务”教育。就是“校务、自务、家务”。“校务”为学校服务，做到“四能”。即能让花草含笑；能让垃圾归位；能让墙桌无损。能让同学开心。“自务”为自己为班级服务，学会自理、自立，做到“四整齐”。头面整齐，男生不蓄长发，男女生发不染色；衣着整齐，上学就佩戴胸卡；书具整齐；全班桌椅摆放整齐。“家务”就是学生为家庭服务，学生在家里要为家庭做一些力所能及的事。

教学

“五重”教学模式进入深入研究推广阶段，进行理论提升，拿出各学科的教学课型操作模式。在熟练掌握本学科教学模式的同时，有30%教师形成自己独特的教学风格。教学质量进一步提高。省市重点升学率72%。措施：

1、全面开展“五重”教学模式评课议课、经验交流活动，进行理论提升，加强

2、五重”教学模式下，学生学习方式改变的深入研究。

3、继续开展了“集体备课观摩”活动。继续完善教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强学校各项教学工作的常规管理。对各备课组的授课计划、集体备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定、教学反思等项教学常规工作进一步细化要求。

4、坚持教学反思，提高教学实效性。不断总结经验，吸取教训，改进策略，提高课堂教学实效

四、办学条件

1、订阅90种以上教师必要的工具书和教学参考书，能满足教学工作需要。报刊、杂志种类40种以上

2、卫生室器材设备药品。达到省《中小学校标准化卫生室检查评估标准》一类

3、现代教育技术设备。达到省中小学现代教育技术设备及教材配备标准的95%以上。

4、各类药品标本齐全，常用药品充足，能满足演示和分组实验的需要。演示实验和分组实验开课率达到90% 5．校园绿化、美化，生均绿地面积城市1.5平方米以上，校园幽美、教室整洁卫生。

6、重视校园文化建设，能充分体现学校的办学理念和办学目标，楼层文化形成浓厚的有特色校园文化氛围 7.新书上架3%。

8、实验仪器。达到《中学理科教学仪器配备标准》一类标准。措施：

1、开源节流，积极争取上级有关部门资金投入。

2、举办艺术节、文化节、科技节、教师论坛、青年教师才艺大赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园文化。

3、遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，实现校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际

和谐营造文明美的境界。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化，4、做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，按照“分块整顿，综合治理”的原则，规范劳动时段，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。

5、开展“绿色教室”、“绿色办公室、“图书角”等评选活动。适当设置人文景观。

********年计划实现的具体目标与措施

一、学校管理

1、修改、完善学校管理手册。管理手册符合有关法律、法规和政策，并成为师生工作学习的准则。据此监督制约学校各项工作和活动。进行“五用”“五重”经验总结。

2、支部工作有经验。发展党员两名，培养积极分子两名

3、通过竞聘上岗，打造素质高，能力强，事业心强的为教师和学生服务，在师生中有较高的威望，群众满意率98％以上中层管理队伍，教师岗位合理，人才精干，无人浮于事现象

4、在“五用”、“五重”模式基础上有50%的教师形成自己的独特教育教学风格。创造出新经验，形成独特风格和传统，体现在鲜明的校风、校训之中。学校特色得到社会和主管部门认可，拿出被推广的经验，在全区有一定的示范作用。

5、重点高中升学率75%，班额保持在50人左右，全校学生保持在950人左右，19个教学班。

6、完善教学资料档案库，资源校内网教师共享。

7、建立安全常规，争创省级安全单位。措施：

1、研究和吸收本校和外地的经验，建立我校科学管理体系，突出特色，形成我校特定的学校管理文化。

2、推进学校管理民主化进程，完善民主管理制度，把制度建设和教师思想管理完美结合起来。

3、抓学校管理细节化。坚持争创“文明示范班”、“学习成绩最佳班”、“纪律示范班”、“卫生示范班” “单科成绩最佳班”、等评选活动。

7、班级管理细节化，促进学生的养成教育。通过学生自创“班规班

训”，“自选座右铭”的活动，促进学生自主参与，主动构建班级文化，形成班级管理制度。是班级管理从“人治”到“法治”。

二、队伍建设：

1、各学科、学年均有省市区骨干教师达到50%以上。

2、能指导1至2门选修课或1至2项综合实践活动的教师达到60%以上。教师信息技术教育培训和普通话测试合格率达到 98％以上。教师中能应用现代教育技术的比例90%以上。教学质量高并得到社会家长广泛认可的教师达到40%以上。

3、有较高的教育理论水平、先进的教育理念和课程理念，有广博的知识面和知识积累，专业知识扎实，能主动积极参与课程改革，适应课改要求，形成鲜明教育教学风格。胜任教学工作的教师达到80%以上。

全年搞四次教学反思交流，交流面达95%，出刊两本。有教师反思文章公开发表。措施：

1、大力开展骨干教师、名优教师培训工作，强弱结对，实践与理论结合，通过反思沉积理论素养，在先进教育理论指导下，提升教育教学质量。

2、大力开展职业道德培训，在全校范围内形成讲责任、讲质量、讲师德、作表率的良好教学工作氛围和勤于思考、敏于学习、乐于奉献、敢于创新、志存高远、关注未来的良好风气。造就“理念领先、敬业爱生、一专多能、创新力强”的教师队伍。

3、强化师德教风建设，进一步提高师德水平，树立实验中学教师的良好形象，做到典型引路，弘扬正气，坚决抵制不正之风。

4、进一步落实教师岗位练兵活动方案，全面提高教学质量。加强校本研修——促进我校教师专业化发展的进程。实现资源共享，优势互补，强弱整合，在促进整体提高的基础上，力争每位教师都练就

自己的“绝活”；注重教学反思的总结与梳理以及与同行间的交流、研讨上，从而使反思水平不断得以提升。

三、教育教学德育

1、“五用”模式全校推广阶段。进行理论总结，学生自我教育大见成效。学生养成教育的优秀率达80%，合格率100%

2、完全胜任班任工作教师达35%。

3、完善心理咨询辅导室措施：

1、进一步完善德育工作系统，实行教书育人、管理育人、服务育人三位一体。

2、加强班主任培训，深入研究德育渗透，总结经验。

3、及时调整总结“五用”模式实验开展情况。

教学

“五重”模式全面推广阶段，进行理论总结，有40%教师形成自己独特的教学风格。教学质量大幅度提高。

继续开展“五重”教学模式评课议课、经验交流活动，进行理论提升，加强“五重”教学模式下，学生学习方式改变的深入研究。

四、办学条件

1、藏书量生均25册以上，新书上架6%。

2、教师必要的工具书和教学参考书能满足教学工作需要，订阅100种以上。报刊、杂志种类50种以上力争达到一线教师每人一台计算机。

3、各室建设达升级一类标准。

3、校园绿化、美化，生均绿地面积城市2平方米以上。

绵阳市实验中学三年发展规划篇6

2013年秋季期的播音工作已经拉下帷幕，本学期是广播站发展壮大至关重要的一个学期，本学期，广播站的全体站员，在学校办公室、团委的指导、帮助下，广播站圆满地完成了各项工作。

一．机构改革。

本学期，广播站根据广播站的发展需要，增设了办公室、播音部、编辑部三个职能部门，完善了广播站的机构设置。

二．纳新

根据校团委的组织安排，广播站根据《玉林实验中学广播站二〇一三年秋季期纳新方案》采用两轮面试、一轮笔试和试用的方式，招纳了８名新站员，为广播站注入了新鲜的血液。

三．第七届体育艺术科技节

在本届体育艺术科技节中，广播站受到了校办公室、团委的高度重视，得到了许多宝贵的主持机会，广播站全体站员以高标准要求自己，在播音主持工作，表现出了较高的水平，得到了老师同学们的广泛好评。

在新闻播报工作中，广播站采取了负责人制度，落实了各个时间段的值班安排，与学生会共同完成了繁重的工作任务。

四．“风雨十载，情牵广播”主题站庆

2013年12月25日是玉林实验中学广播站10周年站庆，为此，我们举办了以“风雨九载，情牵广播”为主题的免费点歌活动，这一活动，大大提高了广播站的知名度和影响力。

五．财务收支

本学期，广播站加强了财务管理，做到了周清月结，落实了经手人制度，做到现金有据可查，把有限的钱用在了刀刃上。本学期，广播站共收入325元，支出302.5元，结余22.5元。

在本学期的工作中，我们虽取得了一些成绩，但仍存在着许多问题。

一.工作计划中的一些工作没有完成，如制订《玉林实验中学广播站量化考核制度》、组织集体活动。

二.新增设的办公室、编辑部问题较多，部员工作积极性不高，仍未能摸索出切实可行、高效的工作方式。

三.没有按计划出版广播站培训资料。

玉林实验中学广播站

绵阳市实验中学三年发展规划篇7

为了提高我校校园足球的整体水平，创建校园足球特色学校，根据《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》之要求，对我校校园足球建设做如下规划：

一、成立校园足球工作的组织机构，健全校园足球相关制度。组长：闫守智

副组长：王必义赵旭红向仕波徐晓琳罗蒙黄德全成员：各体育教师及各班主任

要将我校校园足球的发展提升到一个新的高度，首先必须要建章立制。要成立了校园足球领导小组，一把手校长任组长，分管体卫艺的副校长任副组长，学校各部门、各年级负责人任组员。小组人员职责明晰、分工合作，制定发展规划、完善规章制度、培训足球专业师资、保障后勤供给，共同推动我校校园足球活动的广泛开展。要保证学校足球体育特色项目的正常开展，还必须加强制度化管理，建立一系列足球运动管理制度。包括校园足球的组织管理制度、后勤保障制度、教育教学制度、训练和竞赛制度、安全防护制度等、提升高度，将校园足球的发展纳入学校发展规划

我校要将校园足球的发展提升到一个新的高度，要将校园足球的发展纳入到第一个五年计划发展规划中来，每学年都认真制订工作计划，每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，做到定期研讨，每学期、每做好总结回顾和反思。

二、加大经费投入，加强场地、设施、器材建设

我校近年来不断加大体育教学与训练等活动经费的投入，修建了标准化人造草坪足球场地一块、购置了教学和训练专用的足球、跳栏、标志桶、标志盘、敏捷梯等体育器材，学校现有足球硬件设施配置在巴中市各中小学中首屈一指，为我校更好的发展足球运动提供了良好的硬件支撑。但是校园足球的开展需要长期稳定的投入，场地的维护、设施的维修，器材的更新等，都要求每年都有固定的体育经费投入。

三、做好足球运动的基础教育和普及工作

（一）抓基础。利用体育课、体育活动课、大课间等时间进行足球基础教学活动。将足球课的内容重新进行编排，让学生开展以足球运动为主的体育活动。

（二）抓普及。提高足球的普及率，努力做到每个班都有足球，体育课上人人都有踢球的机会。做到各班都成立7—10人的班级足球代表队，利用体育课和课余时间经常参加活动，并在每年的足球文化月代表班级进行比赛。

（三）抓考核。根据新课程标准的要求，保质保量的完成足球课的教学，保证学生修够所需学分，并安排项目模块考试，把足球作为必考项目，提高学生对足球的重视程度。

四、举行班级之间的足球比赛和足球文化月

（一）为了给学校增添更浓的足球氛围，给学生更多的比赛机会，每年的校级学生足球赛采用联赛的形式，各年级各班组织训练参加，比赛采用7人制制足球比赛；另外也可设置趣味足球比赛。

（二）为了凸显学校足球教育活动，展示学校足球教育的成果，每年确立五月份为“足球文化节”，开展一系列与足球相关的文化活动。如足球运动动员大会、学生足球才艺大比拼、年级全明星对抗赛、班级足球联赛、师生足球交流、各种荣誉陈列、足球知识讲座、嘉宾来校指导、评选各类先进等。以促进学校足球水平的发展，提升学校的知名度和办学品位。

五、努力提高校级球队的训练和比赛水平

学校成立男子和女子足球队，常年坚持科学训练。每个年级都有自己的足球队，每周进行4次训练，每次训练时间不少于一小时。教练组制订好训练计划，做好训练记录，及时探讨研究训练情况，提高训练质量。经常与兄弟学校开展互访性的足球交流比赛，提高球队的比赛经验和战术素养。认真组织参加各级各类的足球比赛，做好比赛的一切事务，力争取得较好的成绩。

六、搞好学校足球队的梯队建设

巴中棠湖外语实验学校的校园足球要取得好成绩，搞好学校足球队的梯队建设是必须的。如果有条件的话，我校可以面向市内尝试招收足球特长生。校园足球成绩比较好的学校都在招收足球特长生。招收特长生的政策能吸引中小学踏踏实实的培养足球后备人才，充实我校足球队的梯队建设。

七、足球校本、足球俱乐部、足球科研三管齐下，推动我校校园足球向纵深发展。

中小学足球课开设裁判课程目前在国内是绝无仅有的。对于青少年来说足球规则教学和足球技、战术训练一样重要。我校本学期开设的足球校本课程的内容就是足球规则和裁判法。足球社团的教学内容是足球技、战术。

在此基础上，我校还可以尝试开展足球运动的教学科研探索活动，大胆尝试改革创新，将我校的足球特色申报省市足球课题。足球校本、足球社团、足球科研三管齐下，推动我校校园足球向纵深发展，提升我校足球整体水平，形成真正属于我校的足球特色和亮点。

八、未来三年工作计划

以校园足球特色学校申报为契机，我校制定出严谨有效的“创建足球特色学校”工作三年发展规划，积极创造良好的“创特”条件，力争使我校通过努力完成“创特”工作总体目标，成为社会公认的足球特色学校。

第一年：建制、宣传、奠基阶段（2016-2017学年）。

统一思想，把创建足球特色学校上升为学校战略，上下一盘棋，同心协力“创特色”。

（一）完善工作机制，成立“创特”工作领导小组，明确分工，责任到人。

（二）加大投入，完善硬件。提高体育教师待遇，将足球训练纳入工作量；购买运动意外保险；完备足球训练器材，配齐训练设施。

（三）加强体育师资队伍培养，组织每月进行一次足球教研活动。