【热门】等待作文

2024-09-03

【热门】等待作文（共9篇）

【热门】等待作文篇1

【热门】等待作文合集八篇

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的等待作文8篇，欢迎阅读与收藏。

等待作文篇1

我们总是在无极限，无尺度地原谅自己，为自己开脱，找借口。在确立了目标后，又悄悄告诉自己：“这我办不到。”失败了，理所当然。成功了，这是我应得的。自欺欺人的现象不在少数，为什么要在海里等待彼岸花自己游过来呢？

我们在城镇里上学，教学条件不是很优秀，久而久之，问身边同学的理想大学，竞没有一个人想考北大，清华。北大，清华不是中国的顶级学府吗？为什么没人的梦想是它们我反问，得到的答案：别痴心妄想了，那么好的大学是我们想的吗？我们是农村的！农村怎么了，难道我们没有资格去追梦吗？还是在潜意识里就认为那我办不到？

不要总是认为我们比别人差多少，我们同样是孩子，同样学习，有着同样的智力。上帝不会给谁太多，当然也不会太少。

偶尔听同学们抱怨学校不如这个院校，那个学院。其实我们没有资格这样抱怨，至少我没有，我们不是这个学校的第一名，又有什么资格说学校不好？我们只能做自己，最好的自己。

确立了目标就去追逐，不要给自己找借口，要相信自己。既然我们的条件不如市里的同龄人那再不努力，得为众人而已耶？

大家耳熟能详的水木年华乐团，可是清华的莘莘学子，他们也不是在北京长大的，也是在偏远的祖国边防考入清华，考入人人艳诧的学府。难道他们就是幸运吗？“一份耕耘，一份收获”“天上不会掉馅饼”他们也是付出了汗水，付出了努力。

牛顿被苹果砸到发现地球引力，这绝不是幸运，在他之前被苹果砸到的先人也没有发现；居里夫人发现镭，也不是偶然，天天接触煤矿的矿工们，怎么没有发现？哥伦布竖鸡蛋的道理多简单，人们说他耍滑头，可扪心自问是这样吗？

不要不相信自身实力，飘在大海上彼岸花永远不会自己游来！

等待作文篇2

还记得爸爸曾经问过我们一个问题：“哪里的车最多”，哪里车最多?我脑袋瓜子一动，“停车场”得意洋洋的我正等着爸爸的赞赏，但是没想到并没有得到爸爸的认可，而是给了我另一个答案：“学校门口的车最多”，听到从爸爸口里传来的另一个出人意料的答案，脑袋突然一动，开始放映起每次在学校门口的场景来。

那个时候的我每次在放学的时候总能和等在门口的妈妈默契的对上眼神，然后穿过人流紧紧的握住双方的手。

每次在我开心的上前时，总能接到一支暖玉米或一块小月饼，而它们往往还冒着热气。当我不顾形象，开怀痛吃时，总会有一声嗔怪：“等了那么久，眼睛都快望瞎了，以后要快点出来。”好似责怪，但语气中分明充盈着关爱与不可掩饰的喜悦。

是呀，她等了那么久，我五点半放学，她总是不到五点就来了。当校门开时，一只只小鸟涌出来，一个个辨认，她的目光中有转逝而过的惊喜，但马上就被失望所替代。看到别人高高兴兴地领着孩子离去，心里不免又有一些焦急。当看到我边说大话边手舞足蹈，心里便会愠怒起来。心想：这小子，待会儿要好好“修理修理”了。

但等我不知所云地蹦到她面前，她那“修理修理”的想法早不知飘到哪儿去了。在路上，她一定会不厌其烦地重复那些“古老”的问题：“今天有没有被老师表扬啊?被罚站了吗?上次考试得多少分啊……”而她也早已习惯了那个不怎么礼貌的回答：“妈，问那么多干嘛?烦死了!”而她也不生气，只是笑着，笑着……

而现在，已是初中生的我却再也享受不到母亲等待半小时的“礼遇”。一次偶然经过母校，虽已是物是人非，学生又换了一轮，而校门口那些等待的背影却依然挺立。不仅泪眼朦胧，逝去的仅仅是岁月时光吗?是母校岁月吗?是那最单纯的等待!是那把爱融入其中的凝望!

如今，在马路上只有我一个人蹬着单车，带着对家中暖灯的盼望，在那小路的尽头远去……

等待作文篇3

等待，是一种期盼；等待，如心中盛开了一朵雪莲花，在美好中静静地开放……

---题记

凡卡太累了，他怀着甜蜜的希望睡了。可是瘦弱的凡卡却忘记了收拾他偷用的笔和墨水。

入夜时分，老板回来了。他发现凡卡并没有在看店，还在睡觉，并且还偷用了他们家的墨水，很是生气，揪起小凡卡的耳朵就把他从睡梦中拖到了院子里，轮着楦头使劲打着他的胳膊，嘴里骂说着要打断凡卡的胳膊。虽然凡卡被揍得呲牙咧嘴，但这次他自己的心里还是美滋滋的，他想：那封信或许已经被那位醉醺醺的邮差带走了吧；这或许是我最后一次挨打了吧；亲爱的爷爷或许已经在路上了吧；苦日子就要熬到头了！凡卡这样想着，向天空望了望，爷爷的笑脸就浮现在眼前，好像正坐着马车缓缓地往莫斯科赶来……

小凡卡开始每天努力地工作，想让爷爷看看自己学到的成绩。他每天在心里祈祷；祈祷爷爷能早日收到他的信，祈祷爷爷能在来接他的路上平平安安！他开始每天幻想，只要一听到马蹄声就向店门的玻璃窗外张望，是邮差给他带来了一封爷爷的回信，或是爷爷让邮差捎来了吃的和穿的，还是爷爷亲自来了……凡卡每次都看，可每次都没有，但他总会告诉自己：可能是路途太远，爷爷还没收到信呢，等过一阵子收到了，就来了。他依旧每天看，每天想……

有一次因为想得太入神，收拾东西时不小心打碎了一套茶具，老板和老板娘生气得不得了，把小凡卡拖到院子里棍棒相加。直打得他头昏脑胀，身上青一块紫一块，躺在那奄奄一息，几天之后他才将就着能站起来。

等待作文篇4

其实等待倒也是种人之常情，是人性的体现。因为任何人天生就是规避风险的，也是趋利避害的，因此总会觉得现在去行动，或许时机还不够成熟，或许自己能力还不够胜任，又或许将来还会有更好的机会。于是怀着期望憧憬着未来，于是时间就这样子磨碎了，一点一点流逝到了所谓的将来，才会恍然发现，原本料想会成熟的时机，原本计划会增强的能力，原本期待会出现的更好的机会，一个也没有降临，但时间已经不等人了，挑战迫在眉睫，即使毫无防备，也只能硬着头皮上了。容易想到，这最终的结果肯定是不如人意的。

我们总觉得等待是种不失稳重的做法，但实际上要做成任何一件事，靠的都是争取，而非等待。这个世界并不会对任何人有所垂青，也不会专门留好机会给某个人。也许明天确实是更加美好的一天，但如果只是静静地等待来临，那么它必将在到来之前被别人抢去。一心等待的东西恐怕永远也不会来，就像戈多，谁又真的见过他？所以，当自己心里还有所追求的时候，切莫用等待消磨掉自己的热情，相反，去争取，全力争取。我一直觉得机会终究会留给有准备的人，尽管在我们这个“二代”林立的时代，机会的分配已经很不平衡，但是，如果连充分的准备都没有，又拿什么去和那些条件优裕也足够努力的人竞争？

大学是一个庞杂繁复的生态圈，尽管都是一样的人，但是各自的生存状态却是千差万别，有些人一直活得很辛苦，而有些人却始终在享受生活。这在一定程度上也许是发展目标的不同，但也不可否认的是，大家在“等待”与“争取”的抉择上做出了截然不同的选择。很多人都觉得，大学是一个很自然的过程，可以无所追求，该做什么的时候就做什么，然后等到大学毕业，一切都会水到渠成，柳暗花明。就像大一进来，觉得自己还“不懂事”，觉得目前最重要的事就是适应大学生活、体验大学生活，也不为自己树立将来的目标，便又悄然进入了大二，这个阶段算是搞了点学习，也参加了些活动，因为这些东西都已经摆在了眼前，该是做些事的时候了，至于有多少成果，这跟自己的争取程度密切相关。终于到了大三，这是一个抉择期，因为这一年过后，找工作的会去找工作，读研的会准备保研或者考研，出国的便会筹备出国事宜，或者还有其他的发展方向，但总之都必须为自己选择一条道路。而这也恰好是很多同学都纠结忧虑的时期，因为他们之前并未确立一个太明确的目标，或者虽然确立的目标，却一直没有为之付出努力或进行准备；就比如原本打算毕业后找工作的，但是又想到自己成绩一般、鲜有获奖、缺乏实践，目测也不好找工作，于是心里深叹一口气，算了！还是考研吧！这样的例子比比皆是，也不知道故事的主人公是否会有一点半点的悔意？如果重来一遍是否还会选择等待一切降临，而不是去主动地争取？

需要做好心里准备，这世上没有任何一件事是真的容易的，或者，真正容易的事压根就轮不到你来做。那些成功人士撰写的传记，只会告诉我们他们用何等的英明决策让自己一步一步走向人生巅峰，却很少告诉我们在他们成功之前，经历了多少痛苦的失败，又犯下了多少愚蠢的错误，以及那些不为人知但对他们成功至关重要的条件，往往都是只字不提。我们的主观意识里都会将成功视作一件自然而然的事，到一定阶段必然会出现，这是个时间问题，需要等待。但最后真正成功的只是极少数的人，而这极少数的成功者还会竭力宣扬他们的成功经历，好让我们相信，自己将来也能一样的成功。浮华之下，最重要的品质被淡忘了，成功确实需要时间的打磨，但没有竭尽全力的争取，那只会是毫无意义的等待，和终将来临的破灭。

所以，不要选择等待，任何时候都不要。现在大三，也许对于我的同龄人，甚至更长一级的人来讲，现在说这种话已经有些完了。但好在人生还长，我们依旧有数不完的明天，但别等着它来，而是去争取。

等待作文篇5

某个燥热的午后，汽车驶过放出恶臭的尾气，卷起阵阵尘土，在空中飞扬。

天热，人燥，心烦，意乱。

人们都全副武装的出门，恨不得只露一双眼睛在外面。太阳晒的人有气无力，柏油马路似乎要融了似的，阵阵升腾的热气直觉能从鞋底传至脚掌。洒水车来回不停地在路面上洒水降温，汽化的水虽带走一些热气，却无济于事。路上的车辆行人片刻也不想停留驻足，鬼天气逼得人发疯！

十字路口，不巧赶上红灯，南北向的.车辆不得不熄火等待绿灯的再次亮起。汽车放车尾气的突突声的黑烟，行人挡着额头扶着腰涨得满脸通红苦苦等待的模样，以及缓缓驶来又缓缓驶过的带有久久不能消散的腐臭的垃圾车。

有些路人等的不耐烦了，其中有位老人左顾右盼没什么车辆，便不管不顾、直愣愣地走了过去。其他路人一看，等下去也是遭受酷日的曝晒，还不如跟着人家闯红灯，反正这么多人。站在那儿傻等才是没脑子呢。路人们便“浩浩荡荡”的闯起了红灯。此刻，忽有东西向的车“嘭嘭--”直鸣喇叭。等于不等，大相径庭。

一个小小的十字路口，便是一个大社会的真实写照。我坐在路边的一家店里。几分钟不到，又目睹了一种截然相反的行为。

在绿灯的最后几秒，老人携着一个孩子过马路，最后五秒绿灯不停的闪动，最后变成了红灯。一老一少禁加快步伐。此时东西向的车辆并没有因此方向的绿灯亮了而发动引擎。他们只是静静等候，等那一老一少安全走到马路对面车主们不曾焦急鸣笛，也未曾摇下车窗开口大骂。或许鸣笛会使他们过于焦急，反而忘了左顾右盼可能横冲直撞而来的车辆，因此酿成险祸。车主们的等待，是无言的守候，是对生命的致敬！

在这平常的红绿灯瞬间变换的十字路口，你是否“无畏勇闯”红灯？抑或内心摇摆不定，徘徊犹豫不决？又或遵守法则等待绿灯？

等待，是对老幼妇孺的礼让，不催不喊；等待，是车主行人宁停三分不抢一秒的不焦不躁；等待，是对义务的履行，责任的承担；等待，是对生命的尊重崇敬！

若你此刻正处十字路口，请记得等待。等待是一个公民的认识体现；是一种从容坦然的心；是一个人于国家意志的行为象征！

等待作文篇6

时间一分一秒地过去了，老师却还不见踪影，我们焦急地等待着。时间越来约晚了……

一大早，待我走到教室门口时，只有稀稀疏疏的两个人影——一位老师和一位同学。老师悠闲地靠在栏杆上，同学也无聊地跑上跑下。我心想：看来我来得很早嘛！

时间过去了很久，人也越来越多，大家越来越焦急。有的傻傻地望着拐角；有的无奈地玩着手机；还有的兴致勃勃地聊着天，又过去了十分钟……

已经7:40了。徐老师总算来了，大家把老的团团围住，似乎抓住了一根救命稻草。可老师却送来了一份“大礼”——她忘带钥匙了。大家的心情一下子从天堂掉到了地狱，每个人都像泄气的皮球，耷拉着脑袋。彻底绝望了。一位同学焦急得推着老师，让老师回家拿，老师没同意，大家“哎”了一声，又自己玩自己的了。

7:55了大家急的直跺脚，双眼直勾勾的盯着拐角，希望下一秒出现的就是胡老师。可是，上天又让我们失望了一次，我们连老师的影子都没看见。一个性情暴躁的，还去捡起一根细细的小棒，想撬门。但不幸的是：小棒断了，门还没有撬开。我真想大喊：“天啊！地啊！胡老师怎么还不来啊！钥匙到底在谁那啊！”

徐老师说，她去拿钥匙，可一分钟也没到就会来了，我们起了疑心，大家争先恐后地问：“老师，你怎么这么快？”“老师，你一定是带了钥匙的老师把门大开，里面的凉风迎面而来，大家定神一看。里面的空调、电扇全开着，大家恍然大悟，点点头，进了教室。

原来，老师是故意让我们等的，老师想让我们尝尝等的滋味。有人说过“浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀。”我会好好珍惜时间，珍惜自己的生命。

等待作文篇7

干裂的大地不会灰心，贫瘠的土壤不会丧气，干涸的小溪不会绝望。因为他们在等待，等待雨露降临，等待绿苗破土，等待冰雪融化，等待硕果累累。其实，我们人本是十室九空，一无所有，我们同样需要等待………

等待的前提是理想。小草如果没有想看外面广阔世界的愿望，便不会有顽强的毅力破土而出；鲜花如果没有百花争艳的愿望，便不会有百花怒放的壮美景象。我们也一样，应竖起理想的的双帆，直达远方。这样，我们便有了理想的基石。

等待的阶梯是奋斗。守株待兔吗？哪有那么多的不劳而获。人生不能只是空想，我们应把他们落实到实际行动中，有水滴石穿的锲而不舍，有铁棒磨成针的坚持不懈。主席讲得好，自信人生二百年，会当水击三千里。没有水击，哪来的三千里。想龟兔赛跑中的小乌龟一样，相信自己是可以的，坚持不懈，勇往直前。生活不会亏待每一个努力的人。

等待的插曲是挫折。不经风雨怎见彩虹？美丽彩虹之前也需有骤雨连绵。人无完人，挫折铺就了我们的人生之路，奏响了我们人生的一曲交响乐。经历一番还彻骨，等待的力量更加强大，便更有价值和意义。

等待的尽头是成功。一路的荆棘满地，或许弄得遍体鳞伤，但到了终点便会幸福满满。回味一路的坎坷，是多么的心酸，痛苦。如今你安然自若，心情随之释然，你开启了属于自己的新大陆。这是，你便收获了等待。

人生就是这样。带着等待出发，带着等待终止。亲爱的朋友，让我们张开理想的翅膀，鼓起勇气，想你的目标飞去。春风，是冰河的等待；收获‘是秋天的等待；阳光，是万物的等待；明天，则是我们的等待。

等待作文篇8

红花败空，落叶枯残；黄泉彼岸，等你千年。

——题记

我是你前世手中放飞的纸鸢，在纷扰的红尘中，寻找着最终的归宿，带着你还未实现的愿望，穿越过忘川何畔，停留在奈何桥的凭栏上，看尽芸芸众生，那川流不息孤魂野鬼，他们陌生的对我微笑着。我知道你会回来，你会回来渡我。你看；今昔的彼岸花又开了，我带着还未折尽的羽翼，依旧在拼命的飞翔，我铭记前方就是你我曾许约的三生石。

这一世轮回，我真的不能没有你。我的生命早已没有了最初的芳华，我的记忆在岁月袅绕的窗棂中，将沉睡千年的灵魂，一次又一次无情的剥落，忍受着割肉削身之痛，都不敢在午夜梦回中睡去。你知道吗？相思成灾的孤夜，酒杯总成了寂寞的伴侣，沉溺在半醉半醒的边缘，将凄凉的伤感，挥写成再也寄不出去的信笺，想念你的曲，重闻不厌，回旋在往昔的卷轴中。

西子湖畔，微风吹起了我苍白的长发。我犹记那年，你细语绵绵，在我的耳畔低声轻吟的说，不管未来还要经过多少磨难，我们都要相守偎依，直到幸福的彼岸。当你与我定下这句誓言，你说你会渡我到幸福的彼岸，你说你会在彼岸花红漫过三生石旁，与我再一次重逢。似乎、掩埋在你睡去的那一刻，我的心就像在空阔的天空中，经历了前所未有的碎裂，灰暗的世界里，暗淡失色的看不都任何光芒，拖着最后的断剑，颠倒摇摆着身躯，不知迈向何方。

望乡台上，不知是谁的呼唤，将前尘的记忆，又在久不经忘怀的脑海中不断重演，我好似再次闻声到你的细语，温柔的在我的耳畔不断萦绕，回旋来去。一股由心而生的想念，在我的脑海中，凝结成一团挥之不去的情愫，直到月华照亮整个夜空时，寂寞与孤单，似乎依旧还是伴随左右。对月寄思，却不知伊人今朝在何方？醉酒安卧，我已孤苦伶仃。

你的轮回不再是已预约的曲终，而是我千年不散的等待。我在漫漫时光的长路上，历尽世间煎熬，寻你万水千山，纵然经历芸芸众生的生离死别，缘来缘去，还是定要等你千年。坚强的意念，总会不断给予我你定会如期而来，定会在彼岸花红，叶开忘川河畔时，如期而来。我们曾说好的沧海桑田，我们曾约定的千世不离，我深信你也会在风烟尘世的某个角落，寻我访世。

犹记那夜，满天繁星点点，照亮长安城的星夜，你轻身偎依在我的身旁，看着星空中不断划过的流星时，满怀兴奋的告诉我，要为我们许下生生世世的誓约，不违不弃。就在我们起身漫步下，烟花又从长安城外绽放，美丽的夜色，好似尘世间所有的美好，再也不及此刻的幸福。而今，尘埃里布满了缠绵的记忆，缘分在注定的天空中，终究没有逃离这一世的宿命，在这茫茫世间，因果定律无情的掠夺了所有的美好。

酌酒畅饮，不过一场醉梦江湖；信书握手，道不尽生死悲痛。轻轻紧握着手中你留下的书信，却让我悲鸣万千，痛不欲生。这或许是冥冥之中注定我是一名剑客的职责，恩怨仇杀，已经注定是我抹不去的刀光剑影。背负着血债累累的家仇国恨，注定要在血雨腥风的江湖中，无休无止的杀戮，直至失去至亲至爱后才恍然大悟，尘世间空载千年的深仇大恨，都会随着时间而如烟散尽。

断剑身后，铁骑踏遍大江南北，跋山涉水，只为与你如期而遇。我知道，今昔彼岸花期又放，我也在茫茫尘世间，轮回秋来春去，满目沧桑却不知经历了几千年的等待。一路飙尘万里扬沙，渐看夕阳断去风烟的黄昏，深知那是忘川的方向，那是你我誓约言定重逢的地方，无论如何，我都要在夕阳归暮时，赶到与你相会，一路风尘仆仆，一路快马加鞭，路过无数的城池客栈，从未停蹄。

黄昏映红了忘川的路，残阳一道道打在水中，桥上依旧来来往往的孤魂野鬼，匆匆忙忙，从我身旁川流不息的经过。秋风瘦马，断了愁肠，你今昔到底在何方？为何花期至此，残枫飘零，我还是不见你的到来？你曾说好的不见不散，说好的不离不弃，相偎相依，却让我在无数轮回中空等千年。

站在相思的湖畔，看彼岸花开，看枫叶飘零成伤，为你千年的等待，如今我已白鬓如雪，饱受万千相思煎熬，化泪为念，还不见你来。我就这样，傻傻的一次又一次，在你说好的相约的地方失望了又失望，无曾被人读取的，依旧是我的寂寞，为那一个约定，孤苦无依的飘荡在尘世间。

举杯望月华，饮的相思来，寂寥的苍穹中，载满了不尽的思情，夜风不断的吹起我的残发，萤火飞舞在月华如霜的三生石，我落寞千世轮回，情长枯寂莫过于这壶手中的酒，饮了又饮，醉了又醉。日月如梭，堆积如山的思念，几千年不曾花开，花期至此，不见伊人来逢，漫长的等待，又是我这一世不散的空落的思念。

彼岸花开千年，千年一开，等你千年，千年不见有你来。花空败谢，人自飘零，风尘残烟，谁的前世今生，谁的相思成灾？跨越千百年，如花期放。谁的长情如孤烟，谁的酒醉空杯恨？谁的黄泉孤苦伶仃？你是你，我等不尽的花期，即便不负这相思煎熬，即便我在轮回世间游历千年又千年，即便彼岸花开花谢，叶落终永不相见。

【热门】等待作文篇2

反思我的作文教学, 没有激起学生对写作不可遏止的热情, 不是我手写我心。学生习作的目的只是为了完成一篇独立成篇、有条理、有中心的文字, 学生认为作文是远距离的、陌生的, 于是只能借鉴他人, 只能编故事, 只能空发议论。何为文章? 作文不仅要从形式上去理解, 更要从内容的角度去理解。如果学生关注内容、言之有物, 则每次作文都是学生心灵的升华, 因为作文体现了作者本身对真善美的感动, 对假恶丑的憎恨, 对自我对他人对社会的认知, 对生活对世界的见解。

痛定思痛, 我决心改变。把文章当成学生表达情感的工具而不是把学生当成写作的工具, 激发学生对语文的热爱。然后把“三年”当作一个整体看, 整体安排学生的作文学习, 并把这整个时间段的学习当作一个“过程”。重视作文教学的整体性和过程性。

1. 制定作文计划。根据学生实情, 制定作文训练计划, 计划包括整个初中阶段作文教学的训练目标, 也包括每学期的阶段目标以及每堂课的训练重点和要求。比如七年级注重培养学生的观察能力, 训练学生学会观察生活, 学会运用外貌、动作、语言、心理、神态、细节、正面、侧面描写等方法来刻画人物; 语言表达力求准确、生动。作文训练范围侧重个人生活、家庭生活和校园生活。八年级注重培养学生的思考与表达能力, 重点训练学生思维条理性和文章谋篇布局能力, 初步培养学生联系生活发表见解, 形成读者意识; 指导学生学会联想和想象, 拓展写作思路; 能综合运用多种表达方式写作, 侧重提高学生的思考能力, 注重抽象思维的训练, 训练范围侧重社会、自然和个人情感生活。九年级侧重培养学生创新与逆向思维的能力; 指导学生运用新视角观察生活、思考人生, 力求新发现、新感悟、新表达; 强化表达技巧的训练, 能比较熟练地运用多种表达方式作文。命题范围侧重社会生活与精神世界, 既有现实生活又有想象生活。

2. 激发写作兴趣。如果每次作文的标准定得太高, 非学生力所能及。自己写不了自然就借助外力或进行直接借鉴了。其实, 每一个训练点上学生的作文都在成长中, 是逐步从稚嫩到成熟。所以, 在作文认定和评价中不应该用终点的标准看待所有的学生作文。要知道一篇被老师评改的体无完肤的作文是无论如何也激不起学生写作兴趣的。也要知道学生语言的发展、文字量的积累、其心智的成熟、认识的发展都不是一蹴而就。学生思想与文字的成熟, 需要等待。

理想的作文状态是教师关注学生每次作文的成长, 给学生一些和你用笔说话的机会, 而在作文技术上不要求全责备。

3. 扩大阅读范围。跳出教材, 放量阅读。有限的、程序化的课内阅读, 必然造成学生思路狭窄, 行文乏味。所以我们应强化课外阅读, 引导学生多读新鲜活泼的时文, 广泛涉猎科技、文化、教育、经济、政治等多领域, 激活思想, 扩大词汇量; 同时指导学生使用摘抄本, 摘抄优美词汇、优美句子、名人名言、名人事例、最新动态等等; 甚至要求学生背诵一些被历史证明具有悠久人文价值和审美价值的杰出诗文, 储存在大脑的记忆库中, 它们不仅会给生命提供不竭的文学和语言的滋养, 而且融合在诗文中的风骨、情操、志向和智慧还将成为提升人生品位和人生境界的重要人文资源。每学期设计两个至三个专题学习项目, 用于提高学生的表达能力和阅读写作能力。教师帮助学生设计阅读计划, 每个月学生读同样的一本书, 读完后师生可以利用思维导图进行交流以达到学生对文本的深刻理解。偶尔也可以让学生百花齐放, 例如七年级下学期带领学生读名人传记, 开展演讲比赛《我心中的名人》, 最终班中每人一份约两千字的人物传记。有的学生写《曹操传》, 有的学生写《乔布斯传》, 有的写《苏轼传》……

4. 善用科学方法。对于写作训练, 拓宽思路、开阔视野是关键。当学生的作文水平有了较大提高后, 例如, 我们可以训练一题多作: 同一题目, 多种体裁; 同一题材, 多角度立意; 同一主题, 多种写法等等。详细说, 如提出一个题目, 不规定文体, 可以写记叙文, 也可以写说明文, 或写议论文, 乃至诗歌、小说。一学期举办这样几期墙报, 有利于活跃学生的思路, 拓宽学生的视野, 有利于写作素养的培养。

5. 现代文阅读为写作服务。纵观我们的六册教材不乏名家名篇, 精彩之处可圈可点, 为什么我们不沉下心来研读课文, 针对凸显文本价值并适合练笔的课文, 指导学生小练笔, 使课文为写作服务。如在人教版七年级上教材中, 《走一步, 在走一步》可以训练学生由生活小事中感悟生活哲理; 《紫藤萝瀑布》可以训练学生拟人、比喻修辞的使用; 《风筝》可以训练学生进行景物描写或动作描写; 《羚羊木雕》可以训练学生描写心理。人教版七年级下第四单元学习目标是品味艺术, 在学习课文初步感受艺术的基础上让学生听一段音乐《初雪》, 听教师的下水作文, 完成听后感, 要求有三个比喻修辞两处联想。学习《猫》一课, 学生练习对比写法。通过练笔, 让学生们深刻体味文章的经典之处。学生们的优秀作文收入教师邮箱, 以出优秀作文集激励学生。现代文学习时间较长, 如能与每周的作文训练相配合, 必然能使学生的阅读能力和作文能力共同提高。

幸福在远方, 我们在路上。

满分作文关键词之“等待” 篇3

人教版·九年级(上册)第三单元

写作主题:青春随想

提示:青春如盛开的鲜花,错过季节便会凋谢。等待,不是青春的座右铭,前进,才是青春不老的颂歌。可以联系实际自我生活,谈谈对青春不容等待的看法。

语文版·七年级(上册)第二单元

写作主题:写一个人

提示:等待,也可以是一种性格。与之相似是犹豫、畏缩不前,当然也可以是冷静、沉稳。每一个人的性格都是多面的,要抓住人性格的多面性来写。人物形象才能立体,给人深刻的印象。

上教版·七年级(上册)第一单元

写作主题:讲述同龄人的故事

提示:身边的人各有自己的故事,有的挑灯夜战,他可能在等待一个满意的分数;有的急不可耐。面有饥色,他可能在等待那最令人兴奋的下课铃声;有的神思缥缈,身在曹营,心在汉,他可能在等待女孩给他回复一条新的短信……如此“等待”不一而足,敢于发现,故事皆精彩。

内涵解读

①从某种意义上说,人生便是一种等待。“有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花”是等待,“月上柳梢头,人约黄昏后”是等待。年轻的海伦·凯勒在守候着三天的光明,诗意的海子在期待着“春暖花开”,鲍尔吉-原野在寂寞里等待着詹姆斯·拉斯特的琴声,贝克特笔下的人们在等待着能带来好运的戈多……甚至,每一个人在出生之后便开始等待着那永远不会落空的生命圆寂。

②每个人都要学会等待,在等待中蕴藉力量,为那刻绽放呈现生命的美丽。有一些种子叫古莲子,它们被发现的时候,已在泥炭层中等待了一千多年。科学家把它们种在北京植物园中,发芽率竟达90%以上,两年后盛开了淡红色的荷花。这种“千年等一回”的生命毅力让人肃然起敬。等待的过程充满了艰辛、寂寞和无奈,甚至是绝望,你能坚持下去么?

③机会来临,请不要再等待,要主动出击。守株待兔的农夫、宅在家里等工作的大学生、守着茅草屋不挪窝等吃救济款的人都在无谓的等待中丧失了时机,浪费了青春,荒废了人生。所以,不要为了等待而等待,机会都是给有准备的人,适时出击,才是等待的最高境界。

梁家辉的地摊生活

梁家辉,香港著名艺人,其名声和威望在国际影坛上也占有一席之地。正当他事业辉煌的时候,却遭遇了戏剧性的变故。由于他主演的《火烧圆明园》和《垂帘听政》这两部影片是在北京拍摄的,台湾不准本地影院放映。从此,没有人敢邀请他拍片,结果,一代影帝沦落到无人问津、接不到戏的地步。

无奈之下,梁家辉把自己设计制作的一些工艺品,诸如手镯、铜钱什么的,拿到铜锣湾去卖。在等待的这一年时间里,他积累了很多人生经验,为他以后炉火纯青的表演并成为国际影星增加了许多生活素材。

当生命陷入绝境,等待的人不只有痛苦的你,还有关心和救援你的人。

矿难史上的生还奇迹

2010年10月14日,在700米深的矿井中度过了两个月零9天3L8个小时后,33名智利矿难幸存人员被全部救出,创造了人类矿难营救史上的奇迹。

在等待救援的过程中,黑暗的恐惧、死亡的威胁、孤独的折磨对矿工们是一个严峻的考验,我们没有坐以待毙,而是积极地自发组织起来,他们用井下一辆汽车的蓄电池为头灯充电。用可钻破岩层的机械寻找水源。为了保证正常的生物钟,他们依靠点亮和熄灭头灯来区分昼夜。而在地面上,亲人们也在等待奇迹的发生。沙漠里,时间变得很慢,井下传来的纸条、电话对饱受煎熬的亲人们来说是一个莫大的鼓舞。

为了梦想等待百年

她梦想当上世界冠军,为此她每天都早早起床跑步。后来因为学业和家庭的缘故,她不得不暂时搁浅了梦想。60岁时,她坚定地向着儿时的梦想前进。三年后,她参加了一项老年组的长跑比赛,不幸的是,在即将到达终点的时候,她不小心摔了一跤,不仅与冠军失之交臂,而且以后再也不能参加长跑比赛。做不了长跑比赛的冠军,难道不可以做其他项目的冠军吗?她开始练习推铅球。30年后的一天,阳光明媚,她走上赛场后,把一个8斤多重的铅球推出4米多远。她凭此一举夺得了世界大师锦标赛女子100岁至104岁年龄组的铅球冠军。

她就是澳大利亚的百岁老太——鲁思·弗里思,为了一个梦想等待了百年的人。

运用示例

士兵的冲锋

金奕同

有何胜利可言。挺立就意味着一切。

——题记

混着灰尘、硝烟,鲜血的气味充斥着战场,士兵紧张地躲在一垛废墟后。部队对敌人的据点发起了一次冲锋,却损失惨重,想到这,士兵不免泄气。远处敌军十几处火力点仍喷着火舌,命令声、枪响、呐喊声、号叫声以及同伴紧张喘气的声音响成一片。在阴暗的天空下,战场溅满了鲜血,身旁的废墟被炸得奇形怪状,看着就让人毛骨悚然。

士兵害怕了,汗从紧扣的钢盔帽缝里流下,滴到地上,双手不停地颤抖着,上下牙齿打架,仿佛有个声音在对他说:“这里是战场,下一秒就是死亡。”这股力量抓住了他,包裹住他,缓缓地收紧,勒着他喘不过气来。一阵阵的寒意传遍了他的身体,他的双手无力地垂下。他以为自己死了,但长官的命令声把他拉回了那个他不愿意面对的现实。

第二次沖锋号响了起来,战友们疯狂地扑向了敌军的十几个火力点,士兵犹豫了,此时,他的脑海里闪现了童年时与父亲下棋的一段回忆:他与父亲坐在家中餐桌旁边,下着象棋。令士兵难忘的是父亲的一句话:“你要做‘兵’这样的人,因为兵只进不退,永不退缩。”而现在,他是一个士兵了,但没有士兵的胆略。他打量了一下四周,同伴们都在全神贯注地冲锋。而伤员运输车就在几米开外,他完全可以上车,没有人会怀疑他。可父亲的话又回响在耳畔:你要做“兵”这样的人,因为兵只进不退,永不退缩,勇往直前……不能再这样等待下去了,他告诫自己。突然他像有了无比的勇气,坚定地冲出了废墟。像一把磨亮的匕首一样,刺向敌人。他左挪右闪,敏捷地避开了呼啸的子弹,用手榴弹连续摧毁了两个敌军火力点。“跟我一样做,你也能行!”他大喊道。这时同伴们的精神都为之一振,纷纷掏出手榴弹投向敌军碉堡。

敌人的据点越来越少,胜利在望。可此时,士兵却晃了晃,倒下了,一颗子弹穿透了他的胸膛。

他没有在原地等待那场胜利,而是向前冲锋,用自己的生命为胜利添上了一笔壮烈的色彩。

天空被撕开一个大口子,露出了蔚蓝的色彩……

点评文章虚构了一个战场故事,主人公是一个胆小的士兵,在敌人密集的火力之下,他等待战场的转机,胆怯不前,动了逃跑的念头。但最终勇气战胜了懦弱,他勇敢地冲了出去,同时也悲壮地倒下了。与其胆小地等待,不如悲壮地倒下,就是这个故事留给我们的启示。作者对战场的细腻描写,对战争场面的渲染,足见手笔不凡,文章短小精悍,启悟深刻,可读性强。

等待

胡勇

周六,晚九点。门外,昏黑的夜色吞没了西天的落霞,辽阔的原野被涂抹得一片迷茫;屋内,亮起的灯光似乎特别的惨淡,残余的“战争”火药味还在空气中弥散。

妈妈一声不响,愣愣地靠在一张椅子上,岁月的纺车从她的头上抽出缕缕白发。光阴的刀剑将她的额前刻下道道溝痕。她已心力交瘁。就像一辆高速运行已久而骤然停歇下来的老旧的大车。

我关闭了电视,也搁置了作业,时而在房间抱头躺卧,时而到门前举目张望。焦灼,如同一堆熊熊燃烧着的大火,把我炙烤得坐立不安。

等待,我们母子俩在急切地等待——出走的弟弟啊,归来吧!

脑畔,挥之不去的是弟弟与妈妈午间的一场短兵相接的“较量”。

“不搞学习,又去哪儿野,你的成绩见不见得人!”妈妈凝眉紧盯着正要外出的弟弟,大声斥责。“是见不得人!”弟弟恼羞成怒地瞪眼还击。妈妈猛扑上去。高高举起了手。但桀骜不驯的弟弟挥臂挡了个正着,使得她招架不住,几欲摔倒。从未见过这样的对抗,妈妈更是暴跳如雷:“好啊,反了!反了!你给我滚!我没生养你这小子!”她脸色铁青,气喘吁吁,随即颓丧地跌在椅子上痛哭:“我好命苦啊,连孩子都管不住,现在好了,让他反起来了……”弟弟见状,脱下衣服咬牙一甩,一溜烟蹿出了大门。

我知道这一切迟早会发生。从我记事起,妈妈的手像鞭子一样时刻高悬在我们的头上。今天,弟弟终于作出了“叛逆”的行动。

夕阳临近山头,弟弟还没有回来,家中一派冷清。妈妈慌了,神情尴尬地对爸爸说:“你去几个亲戚家找找华仔。”爸爸愤愤地捏灭烟头,推起自行车匆匆出门……

约莫凌晨一点,爸爸才疲惫回来,步履沉重,满脸失望。爸爸缓缓地说:“孩子都大了,我们该尊重他们了。”霎时,妈妈泪雨滂沱,转身问我弟弟有哪些相好的朋友。“明天再计议吧。”爸爸摆了摆手,便一头倒在沙发上,他实在太疲惫了。

这一夜,我辗转未眠。隐约地听着妈妈低低的啜泣、爸爸沉沉的叹息,我深切地感受到了他们的拳拳爱子之心。于是,我在心底默默地呼唤:归来吧,倔犟的弟弟,父母殷殷地等待着你!

让等待不再是等待作文篇4

今天冬天回了趟老家，只可惜不是夏天，寒冷的冬季，到处白茫茫的一片时而几只鸦雀落在厚厚的雪堆上，传出悲哀婉转的叫声，我坐在床边，托着下巴，看着窗外一望无际的雪地，昏昏欲睡。

可能是外婆比较疼我，没多久就看出我的郁闷。提议让我随着赶集的车子去镇上玩玩。正值过年，一些游子都回来了，说不定真的会很热闹，我思绶了一会，点点头答应了。趁着时间还早，我换上了外婆买的新衣，记得这件衣服，还是外婆不辞辛劳逛了十几家店面才挑选出来的，妈妈为此嗔怪外婆太过宠溺我，外婆笑眯眯地说：“我就这一个乖孙女，可不得疼到骨子里嘛!眼看着车子晃晃悠悠的向我驶来，我慢悠悠的上了车，向车窗外的外婆挥了挥手，示意她赶紧回去吧。可是外婆依然喋喋不休的叨唠着，说：“小镇离这不远，一晃就到了，可别在车上睡着了，免得着凉，注意安全，别忘了给外婆打电话，早去早回，晚饭做你最爱吃的糖醋排骨!”但是为了防止我不坐过站，外婆还专门跑上车向司机打了个招呼，然后又‘咚咚咚’的跑了下去。车子已经开始动了，我依稀看见一位骨瘦嶙峋的手在摇晃着，没错那不是别人就是我外婆。

而这个场景不禁让我想到去年的那一天……

去年的这个时候，我们过年也回了老家，迎接我们的不是别人，而是外婆，外婆听见我们要回家，着实很高兴，提早半个多小时就来迎接。家乡的冬天不比这里，寒风刺骨，那里没有所谓的空调，暖宝宝，暖水袋，靠的就是自身的`棉衣棉裤棉大褂。可想而知那是有多么的冷。可能是戏剧化的是我们的车在半路上抛锚了，幸亏不是在山村野外的，找个宾馆还是很容易的，然后我们便在附近的宾馆住了下来。刚躺下没多久那头电话响了，原来是外婆等我们大半天没见到就打电话过来问问，我把今天事情告诉了她，外婆说：“没事就好，没事就好!”撂下了电话我便倒头就睡了过去。梦中我仿佛看见一个六旬老人远远地在向我招手，现在想想那人也许就是外婆。

在临行的那一天，外婆一刻都不的休息，望着那厚厚的行李我知道，那不仅装着家乡的土特产，还装着外婆满满的爱和关怀。眼看着第二天来到了，我们就要出发了，在车子开动的那一瞬间，我的泪如泉水不听话的喷涌出来，脑海里播放着这几天和外婆在一起的点点滴滴，也许是不舍，也许是懦弱，我竟没有勇气再看一眼外婆。快错过了，我攥紧手心，一横心看了眼反光镜，也许是看的太晚了，外婆的身影已经有点模糊了，但是拿手依然举得老高，在摇晃着，“暑假要回来啊!”依稀的听见了这么几个字。

【热门】等待作文篇5

颜千皓

古老的印第安人有一个习俗：当他们昼夜不停地赶路时，总要每七天歇息一天，为的是让自己的灵魂追赶上行走太快而日益疲惫的身体……

纷繁复杂的现代社会，人们在物质利益的驱使下不停奔忙、步履匆匆，甚至为了金钱、功名尔虞我诈、噬血角逐，不经意间已逐渐迷失在生命中最宝贵的精神世界。探知追求的路上需要慢一点、等一下，让心灵和思想不断净化、调整，才能更好地指导身体，指引行动，使灵魂与身体比肩同行。

人生亦如是，前路有崎岖、坎坷，如果“明知山有虎、偏向虎山行”，换来的可能是无谓的损失和惨痛的代价，这时的你应该学会等待、沉淀力量、蓄势出击，才能最终收获绚烂的成功之光!

如何学会等待?我想，首先我们要培养沉着冷静、处世不惊的品格。冲动是魔鬼，没有任何一个鲁莽急躁的人能创大举。遇到困难，一时的头脑发热很可能以失败告终，而凭借处变不惊的睿智方能成事。刘备被兄弟遭东吴所杀的痛苦充斥，不假思索，举兵讨伐，结果被陆逊连营之计烧得元气大伤，自己病重而亡，蜀国从此一蹶不振，再无与魏国分庭抗礼的资本!不懂得等待和修养生息，而是急于求成、恣意而为，最终酿成千古悲剧!

其次，我们需要一双善于找准时机的慧眼。“天时”排在“天时、地利、人和”之首，尤见时机的重要性!越王勾践卧薪尝胆，“君子报仇，十年不晚”，经百般苦难，忍辱负重，默默等待时机成熟，最终剑指吴王，东山再起!时机的选择是决定成败最重要的因素之一，找准时机，静待它的到来，成功终将属于你!

最后，我们还需要注重等待的过程。等待并不意味着无所事事、浪费光阴。消极的等待万事皆蹉跎，而有效的等待不但不会止步不前，还能让你走得更远，充分利用等待的时间，将可能发生的情况反复预演百遍千遍，确保做到万无一失，最后完美一搏，实现目标!

等待是完善也是修炼，等待是成熟也是智慧，等待是酝酿还是守望!让我们学会等待、珍惜等待!

等待作文-初二作文篇6

“这是怎样的喜悦！“我盯着电脑屏幕良久，发出这样的一声感叹，摄影师用简单的相机记录了一辆普通列车上的人。列车上挤满了回家的人。在他们之中有的人眼角已留下了岁月飘然经过的痕迹，有的人却意气风发，嘴角带笑，有的人却已年逾半百，有的还在襁褓之中，但唯一相同的是他们的面容。这是怎样的一双双眼睛啊，瞳孔中泛着点点星光，那是希望的光芒，那眼角轻微的上扬，那是幸福的传递，他们在这拥挤的车厢内等待，等待这双脚踏上故乡的土地的那一刻，兴奋的告诉他们的父母这一年的所见所闻，倾诉着对他们的思念，安抚着他们的孩子，给孩子递上一份他们憧憬已久的玩具，这样的等待，虽然漫长，却幸福。

而后，我想到了远在列车终点站的人们，他们这时候也一定在等待远方对来的亲人吧，等待着能紧紧攥紧他们双手的那一刻，欢迎他们终于回到了故土，等待着呼唤彼此姓名的那一刻，诉说无尽的思念，他们早就做好了准备，特意起早买好了菜，梳妆的整整齐齐，站在列车的终点期盼远方的人们归来，列车经过的每一次鸣笛带来的都是一次希望，他们坚信，也许此趟列车上没有他们的亲人，但终有一辆列车是为了他们而来，把远方的亲人带到自己的眼前，这样的等待，虽然未知，却饱含希望。

论《等待戈多》的时间与等待篇8

关键词：《等待戈多》时间性特征等待

回顾往昔，当众人被存在主义的虚无观击中，而渴求于贝克特的《等待戈多》中寻回生活的意义时，却不曾想过，贝克特的这部戏剧，只是对现代人状态的一种呈现，而生活的意义在这部戏剧中依然被加以破解。

一.荒诞人的“过去”与等待

整部戏剧中对过去的描绘是很深刻的，它的具体表现就是：一旦事情发生过后，对于这件事曾经存在与否确定不了了。比如在剧中，当爱斯特拉冈和弗拉基米尔谈到昨天是不是也来过此地时，他们俩越是讨论越是确定不了到底有没有来过。到了后面，就在波卓和幸运儿走后不久，他们俩对于认不认识这对主仆又产生了疑惑。似乎事情一发生过后，就被忘掉了。

一切曾经存在过的事情，一旦发生，成为过去中的一部分，就会被忘掉。这样的时间特性所表现出来的特征其实就是一个荒诞人典型的标志。因为作为一个荒诞人，他认识到了人的理性对于把控事物的无效性，也就是尼采所说的：“本是熟悉的世界，却被剥夺了幻觉与光明”[1]。

那么这种否定会产生怎样的结果呢？最直接结果就是时间的延续性被打断了。过去就在事情完成的那一霎那完结了，不再会对接下来的时间段，即现在，产生任何影响了。而这就是所谓的立足于当下，过去的全然消解。

二.荒诞人的“将来”与等待

将来这个时间段，在《等待戈多》中又呈现出怎样的特征呢？我们首先来看看戏剧中涉及将来的具体内容——在戏剧开始后不久，当爱斯特拉冈和弗拉基米尔确定要等戈多时，爱斯特拉冈提出了疑问：“万一他不来呢？”然后弗拉基米尔非常坚定地说：“咱们明天再来”，接着的对话就是“然后，后天再来”“老这样下去”“直等到他来了为止”。毫无疑问，戏剧里的明天成为了将来的代名词。由此便可分析将来的特征了。

首先，由上面第一点的分析可以知道，在这部戏剧中，由于过去的全然消解而使时间失去了它的过去性，所以，当立足于此刻的这天过去，到达原本许以的明天时，对过去的忘记使他又站在了另一个此刻中，而明天又是一个夜晚之后的事情了。也就是萨特在《存在与虚无》中所说的：“而将来，则是现在朝着它超越的可能，它永远在人的前方，等待他去实现。”[2]由此便可以知，将来将一直绵延而呈现出无限性。

而无限性的背后便意味着，一切许以明天的东西，将不确定会不会在你所期望的那个时间点出现。将来变得不可加以预想，前途是一片不可知的黑暗。

三.荒诞人的“现在”与等待

对于现在时间的呈现，在整部戏剧中，也表现出了不确定性。在第一幕中第二节的开头，爱斯特拉冈就不断在独白：“今天是不是星期六？今天难道不可能是星期天！或者星期一？或者星期五？”从这里就可以看出，贝克特给出的现在的定义也是不确定的。同样，这也是因为荒诞人认识到了人类所获得的所有认知，包括今天是星期几，都不能完全真实地反映事物本身，一切的“自以为是”都变成了虚无。所以现在的时刻可以是星期一，星期二，甚至是任何的日期。

那么，整部戏剧对待现在的态度是否也像过去那般是全部否定，或是像对待将来那样无比无奈呢？答案当然不是的。贝克特在《等待戈多》中否定掉的只是人给予现在这个时间的外衣而已，也就是人们用以量化的表现形式，即具体的星期几或者日期。但是对于现在本身，即原始真实、客观存在着的，不需要人加以认识的现在这种世间状态是加以肯定的。因为，纵观全剧可以看到，贝克特极力呈现的动作和场景都只发生在此刻，就如爱斯特拉冈和弗拉基米尔在不确定到底是星期几时，仍决定要等待戈多，他们要做的只是于此刻等待，而不是去关注于时间的外在变现形式。

纵观《等待戈多》整部戏剧，时间对于荒诞人来说就是对过去的否定，以及对将来的不加以定义，于是，人的存在只能收缩到现在。也是由于此，而使人面临的处境便是：身后靠的是一堵厚铁墙，而前方面对的是茫茫黑夜，于是在前后都无法行进之时，等待成为了人存在的唯一明智选择。而这，正如英国人马丁·艾斯林在《论荒诞派戏剧》中对《等待戈多》的评价：“当我们处于主动状态时，我们可能忘记时光的流逝，于是我们超越了时间；而当我们纯粹被动地等待时，我们将面对时间流逝本身。”

参考文献

[1]（德）尼采.《悲剧的诞生》[M]，周国平译.江苏南京：译林出版社，2014.53.

[2]（法）萨特.《存在于虚无》[M]，陈宜良译.北京：三联书店，2014.172-173.

【热门】小学生活作文篇9

在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的小学生活作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学生活作文篇1

小学的生活，似流星，一闪而过，不见踪迹；小学的生活，如花朵，花期已过，早已枯萎；小学的生活，像蜂蜜，甘醇可口；小学的生活；似辣椒，张扬挑衅。可是，在我的心里，小学生活如一本书，丰富而又精彩。小学生活，酸、甜、苦、辣、咸样样皆有。

翻开书的第一页，是我刚刚来的这里的样子。在来到这个教室，似乎又看到两年前的自我介绍，好像又有些胆怯，又有些害羞，支支吾吾的做着自我介绍。

翻开第二页，遇见了新的老师，也有了新的同学。听着老师的介绍，似乎会是个有趣的老师。五年级呢，听着是个难的年纪，可是，我似乎不觉得困难，反而轻松。然而，有一段时间，我十分怨恨老师。可是，不知怎么？在五年级下册是看见他为我们做的点点滴滴，似乎没有了怨恨，反而有些许的感激！

看看三页，是我最熟悉的运动会。看着班上的同学健步如飞，为我们办夺取荣誉。

悄悄偷看第四页，不要告诉别人。这不是我们的毕业册吗？这么好看，绿色的封面，显得富有青春而又有活力。似乎看的，很多年后，再翻开这书，感到无比温暖。

咦？这不是我们的毕业典礼吗？一张张许久不见的小脸簇拥在一起，互相讨论着自己的趣事。可是都忘记了要即将分离，两年的时光匆匆而过，没有一丝的留恋，只是给我留下了陈旧的记忆，可是，在这本书结尾的是时候，老天却给我们开了一个巨大的玩笑，我同桌竟然出了车祸，这本书似乎结尾了，又似乎没有结尾？

我好迷茫，不想长大，时间却要我长大，想长大，可是似乎承担的太多，朋友的希望，家人的期望……各种各样，又会把我压垮。

小学生活作文篇2

我，是一个学生。上学，然后下学，是我每天必须上演的枯燥剧情。而有一天，我会突然发现，其实，不然。

那是一个星期天的早晨，我因为有东西忘了拿，所以便一大清早来到了学校。一踏进校园，我呆了，一股莫名的喜悦涌上心头，令我惊讶万分。整个学校静悄悄的，没有了往常的喧闹，显得十分恬静；薄雾笼罩着，朦朦胧胧的，给这份恬静增添了一丝安稳和神秘。一切都好像睡着了，都沉在了梦里，就像一个婴儿，令人不舍，不舍得去破坏这一瞬间的美好。雾，渐渐散了。太阳公公慢慢的从被窝里生出了懒腰，温柔的阳光透过那残余的薄雾轻盈的洒在了地上、树上、楼上；好像一个个精灵在这校园之上形成了一层层金黄色的保护罩，给整个校园注入了几分生机与活力。鸟儿开始唧唧喳喳的叫着，就好像在为这美好一天的开始而欢呼、雀跃似的；在树枝上，露珠绽放出七彩的耀眼光芒，显得更加精神；我，沐浴在着阳光的灿烂之下，享受着着难得的美好，生活的美好。一切都是那么的惬意。人生苦短。

有人说，要活得轰轰烈烈。

有人说，要趁年轻玩个够本。

有人说，要去追求心中的理想，才不枉此生。

而我，却突然明白：其实，不然。生活，也可以是简简单单的。

生活，是一缕阳光，是一杯咖啡，是一本书。

小学生活作文篇3

自从读了一些网络小说后，我发现一个显著的特征：他们的文章内容多数都是发生在他们自己生活中的事，也就是说，他们创作文章的灵感大多来自生活。在我们日常的生活中，会发生许许多多的事情：大事、小事、好事、坏事……这些事填充了我们的生活。

也许，你会不厌其烦，但是你应当静下心好好想一想：如果在你的生活中没有了这些事，那生活还会有意思吗？当你抱着羡慕的神色去崇拜某个小说家时，你有没有想过其实你自己也可以成为一个十分优秀的小说家，你应擅长去发现生活中的事，擅长运用生活中的灵感，创作一些只属于你自己的故事，只属于你自己的经历。这样不仅可以帮助你自己回忆点点滴滴，还有可能俘获别人的.心。

因为这些事也许也在他们身上发生过，他们也许也曾经历过，经历过同样发生在你身上的事。所谓灵感，我觉得只是一种感觉，一种可以利用的感觉，这种感觉可以帮你完成许多事，许多你从前不相信自己可以完成的事。灵感来自生活，让我们通过生活去寻找灵感。

小学生活作文篇4

姥姥今年已经是70多岁的老人了，可是，她却是个极爱生活的人。

姥姥闲不住。她总是利用空闲时间，把家里的零碎的布片拼成一个个美丽的椅垫，送给左邻右舍。大家对姥姥的手艺赞不绝口。姥姥还把不能穿的旧衣服，动手改动。重新做成了一个个围巾啊，把妈妈的衣服，改过了，给我穿上，而且风格不同，同学们看见我的新衣，有的时候会情不自禁的问从哪买来的，我自豪的说：“绝版”。

姥姥是个闲不住的人。她会把家里的瓶瓶罐罐洗刷干净。从外面弄些土回来，不知道从哪里弄来的菜种，冬天到了我的姥姥家，盆里，罐里，总能看见一抹绿色。姥姥弄这些菜不为了吃，而是喜欢看那旺盛的生命力。

楼上有一个人，每当从花市买来的花养不好的时候，送姥姥。姥姥不知道有什么魔法。过不了多久，已经枯萎的花，绽开了笑脸。有一天，姥姥对我说：“看看，姥姥的花有多少花骨朵？”当我想细细数数的时候，姥姥却说：“别碰掉了，一共是14朵”。看着姥姥满是皱纹的笑脸，我觉得，那是极端爱生活的有力证明。

在2年前，姥姥不幸跌倒了，从那时到现在，姥姥再也不能独立行走了。每每看见姥姥在床上困难的挪动双腿的时候，我真的很心疼。但，姥姥却说：“孩子，别难过，我还活着呢，我还能看着美好的花朵……”听姥姥这样的话，我的泪流在了心里。

岁月无情，风烛残年的姥姥也知道属于她的时光会很短暂。所以，她对生活，对这个世界的人和事，表现的是极大的慈爱。

小学生活作文篇5

“我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子。”“人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。”这番话是艾滋病小斗士——恩科西的肺腑之言。

《艾滋病小斗士》写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面对生活、面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人故事。

读完这篇文章，我对书中的恩科西肃然起敬。我觉得恩科西的“斗”体现在三个方面：一是和疾病“斗”，二是和社会上的闲言碎语“斗”，三是和内心对死亡的恐惧的“斗”。当他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是顽强地与病魔作斗争。正是他这种顽强不屈的精神，才使他一直挺到了上学的年龄。对于没有生过大病的人，是无法体验到疾病的痛苦会达到怎样令人无法忍受的地步；对于一个没有承受过闲言碎语的人，也是无法感受到闲言碎语对人的伤害。当然，最大的、最不容易的是身心对死亡的“恐慌”的斗。

恩科西确实是艾滋病的小斗士。我不由得想到了我自己，以前遇到一点困难就畏缩不前，遭到一点麻烦就求助爸妈。学习了恩科西的感人事迹，我要以恩科西为榜样，在遭受疾病等挫折时，顽强不屈，做一个生活的强者！

小学生活作文篇6

你是否曾为自己的处境而抱怨？你是否曾为自己平凡无所作为而颓丧？你是否曾为自己的遇事不济，别人的飞黄腾达而埋怨生活的不公？

也许，你的答案是肯定的，那么请再回答以下几个问题：

你是否一出生就四肢不全？你是否从小就流离失所，无处归往？你是否因家境贫寒，无法接受教育？

如果你的答案是肯定的，那只是生活更偏于激励你的斗志，让你有更好的磨练机会，让你再逆境中闯出一片新天地；如果你是答案是否定的，那就不应该了。你有良好的学习环境，拥有更加有力的垫基石，不借此登上去，还有什么可抱怨的呢？相对别人而言，你通向成功的道路可以就此缩短，为什么就不肯一脚跨过阻挡你的石头，却停在那儿抱怨道路的坎坷？看看伟人成功的道路，有谁的道路平平坦坦，没有一块石头？生活给予我们的实在是太多太多了，你懂不懂得去把握，去珍惜？

试着感恩生活，你会发现生活的美好。是啊，生活有什么不好的呢？有暖暖的阳光，青青的草地；有艳丽的花朵，参天的大树；在家里，早上可以喝到一碗热热的豆浆，一杯纯纯的牛奶，可以躺在沙发上听音乐，看电视；可以再房间捧着漫画书傻笑，看着天空发呆；晚上可以陪着家人一起数星星，笑看牛郎织女，对着流星天真地许愿。是啊，生活还有什么不好的呢？

【【热门】等待作文】推荐阅读：

关于等待作文05-23

拒绝等待作文05-24

苦苦等待作文05-26

“等待”高二作文06-20

等待随感作文06-26

等待抒情作文06-26

等待之后作文07-13

“等待”话题作文10-15

等待话题作文10-20

水洼的等待作文05-13

>> 查看更多相关文档