山南小学讲故事比赛活动总结

山南小学讲故事比赛活动总结（通用10篇）

山南小学讲故事比赛活动总结 篇1

小学生讲故事比赛活动总结

为提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，学校举行讲故事比赛。

一、活动过程：

为保证这项活动的落实，学校教导处开学初制定活动方案，语文教研组长为活动负责人，具体安排落实。各科任老师以班为单位，每班选派2-3名选手参加初赛。一至四年级每年级决出1名进入决赛，即一至四年级共5位选手参加决赛。组长将决赛名单和诵读作品的电子稿上交教导处。选派1名优秀选手准备参加中心校的比赛。

二、活动成绩：

1、自活动安排以来，各班班主任与语文科教师应密切配合，按要求认真组织，精心辅导学生进行比赛。领导高度重视，亲自到班级观看比赛，对学生予以指导，选拔苗子。

2、在学校组织的比赛中，班主任老师组织有序进场，观看过程中，班级纪律良好，学生情绪高涨。

3、制定了评分标准，及时奖励，评出一等奖1名，二等奖2名，并颁发奖状和奖品。并对所有参赛选手予以鼓励。比赛结束后将评出相对应的优秀辅导老师，奖励教学积分。

三、活动效果：通过此次讲故事比赛，真正起到了以比赛促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，提高教师指导学生的

能力。

山南小学

讲故事比赛活动总结 篇2

一次次地讲述，发现孩子们一次次地进步，声音响亮了、内容连贯了、口齿清晰了，能完整讲述了，有很多家长也纷纷地来报名，“老师，让我们也来讲讲吧!”从中说明家长们也看到了别的孩子的进步。 这次比赛二个班总共参加26人，最后得奖12人，一半的孩子得奖，我班参加14人，最后6人获得1个一等奖、2个二等奖、3个三等奖。还有4个人没得奖，一个主要的原因是讲着讲着最后一部分讲不上来了，有可能是紧张所致，最后我又分析一下：

1、家长给孩子选择的内容有点长，不方便孩子记忆，还有一个就是孩子对这个故事内容不理解，为此最后就讲不上来了。

2、家长在教孩子讲故事时有可能方法不对，让孩子死记硬背地记故事内容，对于这个故事的中心意思没有告诉孩子。

接下来我的工作是培养孩子讲故事时要运用好听的词、好听的句子，还要加上动作也表现对故事的理解。

五年级讲故事比赛活动总结 篇3

讲故事比赛活动总结

为营造良好的“书香校园”氛围，突出“新语文主题阅读”课题研究，提高小学学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。根据学校计划安排，进行了讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。

总结本次比赛，有以下几个特点：

1、参加学生准备认真。

2、选手比赛时声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。

比赛评出了一等奖一名，二等奖3名。

在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。

讲英雄故事比赛活动总结 篇4

为了更好地对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，让学生懂得今天的和平幸福生活来之不易，继承先辈遗志发扬民族精神，我校举办了第八届讲故事的活动：

1.本次活动得到了校领导的高度重视，并且对本次活动的召开给予大力的支持，使本次活动有明确的方向和步骤。

2.班主任老师做了十分广泛深刻的动员宣传，利用主题班会的形式成功的开展了本次活动。

3.广大学生以十分高昂的积极性参加了本次活动，学生的故事内容方向性强，爱国色彩浓重，每个故事都能再现老一辈革命先辈们的英雄事绩，让每位同学的心灵都经受一次“红色”的洗礼，明白了新中国的五星红旗是烈士们用鲜血染成的，明白了应该珍惜今天的幸福生活，作为时代新人应该继承和发扬老一辈革命先辈们的遗志为祖国贡献力量，使爱国主义教育、革命传统教育落到实处。

4.本次活动的教育意义针对现在的青少年是十分深远的，通过本次活动使他们明确了学习、生活的方向，有了新的动力和目标。5.成绩总结：

小学生讲故事比赛活动方案 篇5

“小学生英语讲故事”比赛具体实施方案

一、实施背景：

为鼓励同学说英语，用英语，营造校园的英语氛围，进一步提高学生英语口语的表达能力，丰富学生的课余生活。根据明光市“清华小学英语故事”比赛安排，特在我校3—6年级举行英语讲故事比赛。

二、活动主题：小学生英语讲故事比赛

三、比赛时间和地点： 时间：2015年4月30日下午 地点：多功能教室。

四、参加对象和方式：

第一阶段为初赛：英语老师组织各班学生在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出1组（位）优秀者参加学校比赛；学校选出3组（位）优秀者参加分会比赛。

第二阶段为决赛：以学校为参赛单位参加分会比赛。

五、比赛要求: 1.故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌； 故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容，可以尝试有创意的表演形式。

2.英语小故事要求主题鲜明，内容充实具体、条理清晰，逻辑较严密，结构较精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

3.参赛选手服装与外表要朴素、大方、端庄；

4.参赛选手必须在2-3分钟内脱稿独立完成，英语语音、语调标准，表情丰富。5.决赛时按年级的顺序轮流进行，抽签决定同年级各班出场顺序。

六、组织分工：

评委：校长室、教导处、部分英语教师

主持人串词及训练：

音响：

摄影：

七、评分规则与标准：

1.评分方法：比赛采取10分制，评委现场打分，按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分作为最后得分。

2.评分标准： 故事内容40%、英语表达20%、表情仪态20%、语言流畅10%、出入场10%。

内容（4分）:主题鲜明，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。

形象（2分）:要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，体现学生的朝气蓬勃的风貌。

口才（2分）:要求语音标准、流畅，口语化特点明显。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。感情丰富、语速处理得当，富有表现力。

表达（2分）:动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动有趣。

八、奖励办法：

设特等奖1名，一等奖2名，二等奖 3名，三等奖3名。

2015

明光市第三小学

小学生讲故事比赛活动方案1 篇6

一、活动目的：

为营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，我校决定举办“经典故事

伴我成长”小学生讲故事比赛活动。

二、活动时间和地点：

第一阶段： 本班教室(11月24日下午)第二阶段：多媒体报告厅(具体时间另行通知)

三、参赛对象：四至六年级学生。

四、活动方式： 本次活动分为两个阶段

第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。各班需要把本班初赛活动照片、比赛结果等相关材料在12月2日前发送到邮箱343564886@qq.com。

第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出1名优秀选手，推荐参加学校的决赛。

（先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级胜出者参加学校的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会）

五、比赛要求:

1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。3、5分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。

4、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。

六、奖项设置和评奖办法：

本次比赛设一等奖2名，二等奖2名，三等奖3名。比赛实行十分制，评委现场打分，去掉最高分和最低分取平均分确定获奖者。

七、附表

山南小学讲故事比赛活动总结 篇7

一、实施背景：

为了响应总书记向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国”的号召；为把“书香校园”活动开展得既突出主题，又形式多样，既轰轰烈烈，又扎扎实实，特在五年级举行讲故事比赛。

二、活动主题：“讲精彩故事，展自我风采”

三、比赛时间和地点：

时间：初赛：2014年4月8日—— 4月13 日；

决赛：2014年4月18 日。

地点：操场

四、预期目标：

通过本次活动，推广普通话，进一步继承民族优秀文化，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增强学生课外阅读的兴趣。

五、参加对象和方式：

第一阶段为初赛：语文老师组织各班学生在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出3至5名优秀者参加学校比赛；

第二阶段为决赛：以班级为参赛单位参加学校比赛。

六、比赛要求:

1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容，可以尝试有创意的表演形式。

3、参赛选手服装与外表要朴素、大方、端庄；

4、参赛选手必须必须使用普通话。

5、决赛时抽签决定各位选手出场顺序。

七、组织分工：

评委：张妮、田野、马艳波、杨勇、刘亚梅

主持人串词及训练：刘莉

摄影、音响：张旺旺

成绩统计：冯向茹、邢鹏

八、评分规则与标准：

1、评分方法：比赛采取10分制，评委现场打分，以平均分作为最后得分。

2、评分标准：①演讲内容（5分）要求：主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清楚，逻辑严密，结构精巧，富有启发性，感染力强。②语言表达（3分）要求：普通话标准、发音清晰、表达流畅，语言贴切、生动。③表情仪态（2分）

要求：感情充沛，精神饱满，服饰整洁、朴素，仪态端庄、自然大方。

九、奖励办法：

一等奖：一名

二等奖：二名

三等奖：三名

根据班级平均分选取优秀班集体一个

山南小学讲故事比赛活动总结 篇8

为激发学生爱党爱国情怀，5月9日上午，舒茶镇中心小学举行主题为“时刻听党话 永远跟党走”爱国读书教育讲故事比赛。

此次活动由学校少先队大队部安排部署，大队辅导员胡贤娟精心组织安排，各班班主任老师组织学生进行诵读排练，辅导老师精心设计并辅导学生表演。一时间，校园里四处飘荡着婉转悠扬的诵读声，形成了一道独具魅力的文化风景线。

比赛中，十二个班级共筛选了14名参赛选手，抽签排序，分别以讲故事的形式逐一进行。学生个个精神饱满、声情并茂，时而如洪钟铿锵有力，时而如和风细雨悠远绵长，把在座的每位评委和学生们带进了异彩纷呈的世界，带给了大家一场美轮美奂的视听盛宴，赢得了一阵又一阵热烈的掌声。

经过同学们紧张角逐，评委们细致、公平评分，最终以三（2）班胡瀚之的《自强少年杨英咏》和五（2）班汪牧荑的《同心永向党》获得优等奖，推荐参加县级比赛。

据悉，该校高度重视“奋发向上 崇德向善”爱国主义读书教育活动，成立了以校长为组长的工作领导小组，认真制定活动方案，通过开展好书推荐、征文、讲故事、主题性实践活动等系列读书活动，丰富教育形式，营造尊重知识、崇尚品德、追求创新的社会风尚，促进学生的道德养成；通过本次活动的开展进一步培养学生爱国,诚信，友善的社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而奋斗。

舒茶镇中心小学通讯员： 钱元安报道

山南小学讲故事比赛活动总结 篇9

讲故事比赛获奖名单

中段组

一等奖： 刘

羿

（302）

柯子轩

（302）

二等奖： 胡雅男

（401）

孙孝笑（301）

三等奖：

优秀奖：

高段组

一等奖：金振涛二等奖：程三等奖：王优秀奖：胡荣庆张

雯

孙

静

齐

睿

孙

斌

计昊然

叶

彤

琰

陶

可

恬

宋

利

祝

鸣

洪

岩

401）

402）

402）

301）

401）

401）

502）

502）

602）

501）

601）

601）

602）

501）

赵

星（402）

焦汇婷（301）何慧玲（402）

舒

文（401）

吴美琦（301）

贺新宇（401）

洪

倩（602）林雨洁（502）

汪

岩（502）

胡慧君（502）

吴

蕊（602）王

毅（601）

张思佳（502）

小学口算比赛活动总结 篇10

本次口算比赛的题目由本级数学老师命题，100道口算题要求学生在30分钟内完成，比赛中，同学们严肃认真，细心思考，工整书写，耐心检查。通过这次比赛可以看出，学生在口算的速度和准确性上有了很大的提高，大部分学生的成绩都很理想;但个别学生还存在口算速度较慢的情况;相当多的一部分学生因为粗心，把运算符号看错，导致最后的结果出错。通过这次口算比赛，锻炼了学生的心、脑、手的合作协调能力，也提高了学生的心算、笔算、简算、估算能力，极大的激发了学生的数学兴趣，培养了学生认真、严谨的学习态度，调动了学生学习的积极性，促进学生基本能力的更快提高。学生能找到出错的原因，能及时、认真的改正试卷上的错误，并表示在以后的学习中认真练习口算，争取算得又对又快。同时，通过这次口算比赛，老师们也认识到了口算教学中的不足，改进练习的`力度和练习的方法将在以后的数学学习中值得总结和反思，争取把学生的口算水平提高到一个新的台阶。

为了更好的加强口算教学，现总结几点建议，与所有老师共勉:

1、讲清算理，培养学生的口算能力。口算方法都是从实际的运算中总结出来的，要想速度和正确并进，就要掌握好口算方法，懂得算理和思路。

2、抓好专项训练，提高学生的口算能力。认真坚持午读20分钟的口算基本训练，要求学生正确选择算法，在短时间内正确计算出结果。

3、采用多种形式，激发学生的积极性。运用视算、听算、开火车算、接龙算、抢算、齐算、小组算等等，常常换换形式和角度，激发学生的口算热情;还可以在班级或小组内评选口算大王，发给一定的奖品，经常采用口头表扬的方式等等，促进学生的比、赶、超。相信在我们全体师生的共同努力下，我们的口算形式会有新的创新和举措，我们的口算能力会有更大水平的提升和拔高。

一年级获奖名单：

一等奖：

一班：王子杰。二班：王鑫乾三班：李妍哲。四班：李思琪

二等奖：

一班：崔佳叶李小雨。二班：刘家豪刘哲。