上册一年级品德教案

上册一年级品德教案（通用7篇）

上册一年级品德教案 篇1

第 一 周 我上学啦

做好朋友吧

活动目标：

1．认识新同学和新老师，体会学校生活的愉快。

2．学习与人交往的基本方法，产生与人交往的愿望。

3．感受交朋友的快乐。活动过程：

一、快乐的新同学欢迎会。

通过师生互动，生生互动，学习交朋友的方法，体验交朋友的快乐。

二、微微笑，做朋友。

1．设疑：学校里、班级里有这么多新同学、新老师，怎样才能认识他们呢？ 2．引导学生回忆并介绍自己是怎样认识新朋友的基础上，归纳总结出“微微笑，点点头，拉拉手，问声好，我们都是好朋友”的交往过程与方法，进而让学生在班级同学中认识新同学。

三、做名片，做朋友。

1．鼓励学生有创意地制作出形式多样的名片，引起别人的注意，把自己介绍给大家。名片上写出自己最想告诉大家的内容，可以是自己的生日、属相和爱好，也可以是自己的家庭住址、电话号码等等。不会写的字可以用拼音、图画、照片或剪贴等各种方法来替代。

2．展示做好的名片。

方法多样：可以把名片佩戴在胸前，向大家介绍自己；可以把做好的名片与好朋友交换；也可以放在自己的桌子上，便于大家互相认识；还可以放在自己的成长记录袋中保存起来，供以后认识新朋友时使用。（由学生自己决定名片如何使用）

四、快乐游戏朋友多。

1．师生共同参与“击鼓传花”的游戏。

老师击鼓，鼓停后让学生大方、有礼貌地介绍自己，展示自己。

2．可以再玩丢手帕、老鹰捉小鸡等游戏。

五、采访活动真有趣。

告诉学生，我们还可以通过提问题采访的形式，让同学们进行更多的了解。师首先示范采访一位学生，如你叫什么名字，你家在哪里，你最喜欢玩什么等。然后请学生选择最想认识，最想了解的同学，想一想采访对方时要问哪些问题。采访开始，巡视，指导；然后，在生生互换角色，再次采访。

六、学校里面朋友多。

1．提出问题：“在学校里，你们还想和哪些人成为好朋友？” 2．鼓励学生大胆说出自己的想法，与同学充分交流。

七、快快乐乐画笑脸。

通过“得笑脸”的办法请学生对活动进行自我评价、自我小结。认识了几位新朋友就给自己的几个笑脸。以后认识的新朋友还可以继续添画笑脸。

比一比，说的笑脸多，谁的朋友多。使学生体验到交朋友的快乐。

第二周

我们的校园 活动目标：] 1．了解学校环境，喜欢学校生活，增强作为小学生的自豪感。2．对学校环境感兴趣，学习了解新环境的方法。

3．能利用学校中的设施解决自己的问题。

4．行为文明礼貌，愿意发表自己的看法。活动过程：

一、校园旅行

引导学生自由组合，分成几个小队，每对推选一名队长，开展参观学校、了解学校的活动。要求每个小队记下所有发现的“景点”与有趣的人和事。

师指导学生进行观察、记录，引导各队学生自主商量和确定参观计划和路线，引导学生重点参观、访问一些室内外与学生生活、学习关系密切的地方。

在过程中学生注意文明礼貌，遵守纪律，注意安全。

二、我发现了„„

指导学生以小队为单位，整理参观学校时的发现，并推选代表在全班汇报发言，互相交流。学生发言时，要求说出各个设施或“景点”的名称、特点和功能，并向全班展示参观的图示或纪录，以此让大家了解校园环境，了解学校各方面的情况。

对于在活动中认识了新朋友的学生要给予及时地肯定和表扬，与前一个主题活动有机衔接和联系起来。

在指导学生踊跃发言的同时，关注其他学生是否倾听别人发言，并及时表扬那些认真倾听别人发言的学生，及时肯定“认真听别人发言也是一种好习惯”。

三、校园作品展

在参观交流的基础上，引导学生自由选择校园中自己最喜欢的地方和感兴趣的事情，尝试用绘画、纸工、模型或是照片等各种方式加以表现和创造，并将这些作品进行展示，让学生互相观赏和交流。

四、学校真好。

1．教师以自豪的语气介绍学校以及学生们的表现，激发学生“夸夸我们的

学校，让更多的人了解我们的学校”的兴趣和愿望。然后以“我为学校做广告”为主题，引导学生把学校最具特色地方生动形象、简单明了地表达出来，一起为我们的学校做广告，做宣传。

2．示范：“明亮的教师，宽敞的草场，美丽校园是我家;可爱的同学，和蔼的老师，一起学习笑呵呵。”鼓励学生充分想象，自由发挥，把他们说得好句子写在黑板上，激发学生对自己、对学校的自豪感。

3．这里，教师还要鼓励、引导学生将自己在学校的发现讲给爸爸妈妈，还有周围没上学的小朋友，大家一起分享学校生活的快乐。

五、校园创意比赛

在学生对学校有了一定了解基础上，展开讨论：你认为学校里还存在那些不方便的地方或应该增加哪些设施，说一说你的想法。在此基础上，鼓励学生大胆设想，积极发表自己的见解，并且设计出自己心中更加美好的校园。比一比，谁的设计最有创意。

六、告诉我的小伙伴

在学校活动之外，引导学生把在学校的观察和愉快的体验讲给没有上学的小朋友，引起他们对上学的向往。

第三周

快快乐乐去上学 活动目标：

1．按时作息，自己能做的是自己做。

2．认识常见的交通标志，自觉遵守交通规则。3．了解安全常识，学习自我防范。活动过程：

一、情景表演：我能行

通过猜谜语、介绍新朋友的形式导入活动。“一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，肚里声声嘀嗒响，提醒大家早起床。”进而提出问题让大家交流，“我们都是小学生了，每天早上该怎样做呢？”在引导学生充分发言的基础上，开展活动“比一比”。这里可以把早上一系列学生自己应该做的事情综合起来模拟表演，也可由学生在确定内容，分组比赛：穿衣服，系鞋带等，教育学生要抓紧时间，认真做事，与时间做朋友，从小养成自己事情自己做得好习惯。

在学生建立了“按时作息，认真做事”的愿望之后，进而提出要求：“坚持做才能养成好习惯”，启发，鼓励学生通过自我评价的方式，养成良好习惯。

二、实践活动：整理书包

引导学生展开讨论，说说自己每天书包是由谁整理以及怎样整理的，整理书包有什么意义。在此基础上组织学生实践，比比谁的书包整理得好（又整齐速度又快），进而帮助学生总结、提升整理书包的方法。引导学生主动去的家长的帮助和配合，养成自己整理书包，自己的事情自己做得好习惯。

三、画出我的上学路

1．课前请学生在家长的帮助下，了解自己上学途中所经过的地方，学写自己的家庭住址。

2．引导学生讲一讲自己住在那里，每天是怎样来上学的，路上要经过那些地方，有哪学主要的标志性建筑，或景点，上学路上经常会看见什么、听到什么等等，让学生说一说上学路上会经过的一些不安全的地方、会遇到的不安全的事情，使学生明确只有安全才能快乐的道理。

3．引导学生说一说经常见到的以及自己知道的一些安全标志，说一说它的

含义。

四、情景表演：我真棒

1．游戏：我是小交警

先启发学生讲一讲上学路上要遵守哪些交通规则，再设置十字路口的情景，让学生扮演小交警，模拟指挥交通，另外一些学生则模拟上学时通过十字路口的情景。活动当中，引导学生互相评价，在交流讨论中明确一些交通规则。比如，遵守交通信号灯的指示，过马路要走人行横道，过马路时先看左，再看右，注意避开车辆。

3．游戏：怎么办

如果遇到陌生人向你打招呼，约你去玩，被坏人绑架等安全问题，你又该怎么办？

创设情景—小组交流—合作表演，学生提出问题，小组探究，情景模拟与角色扮演的形式，培养学生解决实际问题的能力，进行必要的自护安全教育。

4．请你帮助他

马路上车辆多，几个男同学放学后，没有直接回家，而在路上踢足球。几个学生横穿马路，不注意来往车辆。两个小学生一个在挎护栏，另一个在钻护栏。

通过学生帮助他人的形式，引导学生进行自我教育。启发学生说出，这样做会怎样，以及应该怎样做。

5．“快乐”咨询室

由学生自荐作为咨询室的小医生，接受班里其他同学的询问，帮助解决生活中所遇到的一些困难和问题。比如：过马路的时候，遇到红灯但没有车辆，我们快速过马路行不行？十字路口的红绿灯坏了，我们怎样过马路？上学路上遇到陌生人纹路，我该怎么办？

五、学儿歌。

早晨歌

天放亮，钟声响，别睡懒觉快起床。

叠好被子穿好衣，不要爸妈来帮忙。

洗脸刷牙清扫屋，早餐用完进学堂。

第四周 1、2、3，大家做

活动目标：

1．了解并遵守《小学生日常行为规范》。2．学做值日，乐于为集体服务。3．初步养成良好的生活和劳动习惯。活动过程：

一、参观讨论：小学生应该怎样做

首先，请学生谈一谈小学生活与幼儿园生活有哪些不一样，怎样才能做一个合格的小学生。在此基础上，引出活动主题：一起去看一看，高年级的哥哥姐姐是怎样做的。

看一看他们是怎样上课，怎样活动。

二、今天我值日

做值日是学生入学后接触的一项集体服务性劳动。在平时实践，参与的基础上，可依据教材提示，继续学习怎样做值日。

三、比比谁的花儿多

根据学生在学校学习、劳动以及其他活动的参与情况，开展“比比谁的花儿多”活动。体现对学生个体差异的充分尊重，通过不同颜色的花儿代表不同的内容，对学生的每一点进步给予表扬。

比一比，谁得的花儿多，谁得的花儿最美丽。

四、我们的目标

在教师引导下，由学生根据自己和班级实际情况制定有针对性的班级行为规范。内容要具体。比如上课认真听讲，积极发言，认真做作业，与同学友好相处，不打架，不骂人，不乱扔果皮纸屑等等。这样由学生参与制定的班规更容易落实，学生照规范去做的自觉性更强。

六、红花和谁交朋友

活动中，请一位学生扮演“红花”，说：我叫小红花，谁爱劳动我爱他，谁能和我交朋友，一朵红花献给他。大家说一说，谁能当我的朋友呢？“接下来，师生共同评价班里爱劳动的学生，并发给他们小红花。

七、我为课桌美个容。

每周末请学生为自己的课桌“洗澡”，“美容”，引导学生爱护课桌，不再课桌上涂抹乱画。这一内容的开展可促使学生良好习惯的养成。

八、我要做得更好

利用多元主体评价引导学生交朋友，喜欢集体生活，喜欢学校和学习。形成良好的行为习惯，建立安全意识，了解交通安全常识。

在多元评价后，要引导学生反思，对于没有做好的地方要鼓励学生再去实践，要以激励为主。

第五周

2．祖国妈妈

您好，祖国 活动目标: 1．知道祖国妈妈的名称、诞生日记国家首都，知道国庆节的由来。2．认识国旗、国徽，会唱国歌，知道国旗、国徽、国歌是祖国的标志和象征。

3．在升降国旗、奏唱国歌时，能肃立、脱帽、行注目礼，少先队员队礼。活动过程:

一、在我身边找一找。

引导学生在生活中找一找有国旗、国徽的地方，再了解一下，为什么这些地方要有国旗和国徽。可以引导学生把观察到的事物用自己的方法记录下来。

二、听故事，讲故事

收集有关祖国、国庆节、国旗、国徽的故事，以及世界运动比赛发奖时升中国国旗的情景，让学生感受。

三、学一学，唱一唱

放国歌录音或录像，让学生欣赏，在学唱。也可以欣赏，学唱其他歌颂祖国的歌曲或乐曲。

四、剪一剪，画一画

可以让学生动手剪一剪、画一画五星红旗，或者给国旗涂色等。

五、我的见闻

引导学生说一说自己的见闻，一些北京天安门、祖国的名山大川。

六、祖国知识知多少

1．讨论会。讨论确定交流会的形式与目的，确定需要了解哪些方面的知识，查找那些资料，通过什么资料去查找？找哪些人帮助自己？怎样去查找?还需要做哪些其他方面的准备。

2．查找资料。

在老师、父母的帮助下，查找有关资料，了解有关祖国的知识。

七、小小交流会

1．创设国庆情境，然后进行天安门广场猜想，“假如在国庆的那天，让我去天安门广场参加活动，我的心情„„我最想说或喊出来的一句话是„„”

读儿歌《祖国妈妈，我爱您》导入主题。

2．“今天是您的生日，我的祖国„„“旋律回放，师生共同交流有关祖国的基本知识。

第一板块：国庆节是哪一天？为什么要将这一天确定为祖国的生日？祖国的名称是什么？是谁亲手升起了第一面五星红旗？意义是什么？

第二板块：五星红旗的含义，国徽图案的组成，以及它们是如何确定下来的？ 第三板块：你都在哪儿见过国旗，国徽？你了解的有关国旗，国徽的故事。第四板块：祖国的首都在哪儿？国歌名称是什么？国歌是谁作曲、填词的？你会唱国歌吗？„„

第五板块：有关国旗，国徽，国歌你还知道哪些?

第七周 欢度国庆 活动目标：

1．实际感受国庆节普天同庆的欢乐气氛，体验欢度国庆的愉快心情。

2．尊敬国旗、国徽，升降国旗、奏唱国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员兴队礼。

3．有创意地参加庆祝活动，体验创意的喜悦，发展创造能力与动手能力。4．领略祖国风景名胜的壮美景观，初步感受和体验民族的自豪感。活动过程：

一、讨论会—我们怎样迎国庆

让学生自由发表迎接国庆的想法并提出具体方法，如与父母去旅游，领略祖国大好河山;支持学生选择自己喜欢的方式表达国庆的情感。

二、祖国真美丽

收集整理有关祖国名山大川、人文景观的资料，可以是自己游览某地的照片，门票，也可以是明信片，旅游图，景区介绍等，切实体验祖国的壮美和祖国建设的伟大成就。鼓励学生人人参与，尽力发挥所有学生的特长：照顾个别差异，尤其要多鼓励能力比较差的学生，增强其自信心。注意引导，让学生通过多种途径学习收集资料的方法。

三、设计旅游门票

在相互介绍自己收集的门票的基础上，运用绘画、拼贴等方式，绘制某地景观的门票。尊重学生的自主表现，自主创造，鼓励作品的多样性和个性特点，不用成人标准要求学生。

四、小巧手：我心中的祖国

学生通过剪纸，灰土，拼接，粘贴，折纸等各种方式表现自己心中的祖国。提倡用废纸盒，废塑料，黏土，积木，橡皮泥等进行制作。

五、故事会

“祖国生日的由来”

讲建立新中国的故事，董存瑞舍身炸碉堡，白万雄师过大江，革命小英雄

刘胡兰。然后讲祖国的生日。

六、讲解升国旗的仪式。

1．出旗—升旗—唱国歌—国旗下讲话 2．牢记儿歌：

五星红旗真美丽

全国人民热爱你

升国旗时要敬礼

唱国歌时要肃立

第八周

做个好孩子

活动目标：

1．了解少先队的有关知识，知道红领巾是红旗的一角。

2．了解少年英雄的事迹，尊敬革命英雄。

3．了解小学生日常行为规范，争取早日戴上红领巾，做祖国的好孩子。活动过程：

一、我想这样做

学生就“如何做祖国妈妈的好孩子”先进行小组讨论并记录，然后引导学生分小组汇报。最后大家共同归纳分类，制定出“我们班好孩子日常行为规范”。在活动中，鼓励每组的每一个孩子都应该有自己和别人不一样的“规范’，也鼓励孩子用不同方式表达自己或本组的“规范”，倡导自主合作与有创意。鼓励说到做到，自己制定的自己努力做到。

二、红领巾的故事

课前让学生在大人帮助下，通过看电影，看小人书，网上查询，听老师或家里讲故事等形式，了解有关过去少年小英雄的故事，以及目前红领巾标兵的故事。

三、闯关

1．我国全名（）2．国庆节在（）月（）3．我国的首都是（）4．我国国旗是（）5.我国国徽全称是（）

6．我在（）见过国旗，再（）见过国徽，他们是我们祖国的标志。

四、读儿歌

实验小学我的家，人人都要爱护她。

公共设施要爱惜，文明礼貌要养成。

第九周

3．秋天来了

一起找秋天

活动目标：

1．了解秋天自然景物的特点，注意季节的变化。

2．体验秋天给人们带来的快乐。

3．学习观察、记录的方法，能把观察和发现用自己的方式记录下来。4．在活动中能注意安全。活动过程：

一、寻找秋天

1．再身边找秋天

观察校园、庭院、街道、马路等景色的变化，人们衣着的变化，色彩上的变化等等。引导学生从自己身边的环境中，从细小的地方去发现秋天。通过亲身参与直接体验，感受秋天对生产、生活的影响。

2．在大自然中找秋天。

通过看乡村、果园、公园等地方的图片，让学生感受秋天的美，激发这种情感和审美情趣。

3．欣赏秋天

利用图片欣赏秋天美丽的景色，让学生感受西部美丽的秋景和秋天的物产，让学生说一说自己的感受。

二、秋天的观察发现记录

鼓励学生用图画、图形、文字、剪贴等方式进行简单的记录，并培养其坚持观察记录的习惯。

让学生把自己的发现与同学分享交流，提出困难，让老师和同学们一起解决我们发现的问题和困难。

三、秋天的保健

1．发现秋天里的一些常见疾病。

2．了解生病的原因。

3．提醒学生适应秋天的变化，学会自己加减衣服，照顾自己。

四、总结秋天四防。

1．秋凉防感冒。

2．秋冬防过头。3．秋燥防皴裂。4．食果防秋痢。

五、秋天的衣食住行自我保健

1．衣，有意识的“冻一冻”。

2．食，宜吃红枣、莲子、山药等进补食物。3．住，合理安排睡眠。4．行，户外活动的黄金时节。

第十周 期中测试 第十一周

秋天的问号 活动目标：

1．能收集各种种子和树叶，初步了解植物和种子的关系。

2．对事物有好奇心，能提出自己感兴趣的问题，并体验探究的乐趣。3．学习用看看，听听，问问，想想的方法了解事物，培养爱动脑筋的习惯。活动过程：

一、秋天的礼物。

引导学生在身边和大自然中寻找收集种子，树叶，果实，蔬菜等，让学生感受到秋天的收获和大自然的贡献。

1．叶子的秘密。

观察收集到的秋天的叶子，他的形状，颜色，大小等方面的不同，引发想要探索的欲望，并在探究中了解叶片与植物生长的关系是密不可分的，了解植物和叶子对人类环境作用，建立保护植物的愿望和行动。

2．长字的叶子。

二、猜一猜秋天的果实。

搜集一些秋天的果实，把它们装在纸箱或袋子里，让学生去摸一摸，猜一猜，说一说。

三、智慧大转盘

引导学生玩“种子找妈妈”等游戏，把种子和相对应的植物联系起来。

四、春天种植小计划

在收集各种种子和对种子进行探究的前提下，引发学生明年春天种植的愿望，并作个小计划，等到明年春天实施。

第十二周

秋天的乐趣 活动目标：

1．能利用秋天收获的物品表现自己对秋天的感受，并以次美化自己的生活。

2．能与同学合作开展活动，发挥想象。

3．会使用简单的工具，能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。4．感受中秋节的快乐，体验节日的意义。活动过程：

一、秋天的乐园

利用秋天的果实、蔬菜、树叶等进行手工制作、表演画画、布置班级环境等活动。

用植物的种子拼接成各种昆虫和小动物，用树叶做假面具。

二、小小作品展

展示学生收集的秋天的照片或画册，手工制品，美术作品，秋叶时装等。利用身边的材料，制作各种材料组合的有创意的作品。

三、快乐的中秋节

把调查了解来的中秋节的来历，鼓励学生用自己的话说一说。唱一唱与中秋节有关的音乐。

根据我国的历法，农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，称为“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以称为“中秋”。

”团圆节”一次最早见于明代。

中秋节时，云溪雾少，月光皎洁明亮，民间除了要举行赏月、祭月、吃月饼祝福团圆等一系列活动，有些地方还舞草龙。

引导学生在与家人过中秋节时体验亲情团圆，庆祝丰收的节日意义。

四、探索月亮的秘密。

第十三周

秋天的交流会

活动目标：

1．能以自己喜欢的方式积极的表达秋天里的学习收获。

2．能与同学合作整理资料和发表，能同参与活动的人积极交往。3．学习整理资料的方法，并建立自己的成长记录袋。4．能进行活动后的自我评价。活动过程:

一、秋天的学习成果发表会

1．引导学生整理收集的资料，组成小组合作进行发表交流。

激发学生的兴趣，让他们打开想象的闸门，根据学生的需要进行帮助，让学生在活动中体验到自己才是学习的主人。

2．引导学生倾听别人的发言和意见，用适当的方式鼓励他们，提出意见和建议，从中学习与他人交往。

二、让教室美起来

自己组成小组，选出负责人，分工合作，用自己的作品布置美化教室。

三、制作邀请卡

1．用自己喜欢的形式制作邀请卡，邀请其他年级的同学、幼儿园的小朋友、家长、老师来参加秋天交流会活动。

2．民主讨论邀请的对象。3．如何写邀请卡。

四、我要做得更好

1．引导学生实事求是的评价自己在活动中的参与程度和愉快的体验。2．评价学生的想象力。3．感谢大自然给人类的贡献。

4．引导学生的道德行为，形成良好的行为习惯。

五、作业 “秋天的大门”

利用一些旧的大纸箱搭建一个“秋天的大门’，可以写，可以画，可以直接将实物固定在大门上，以展示交流学习的收获。还可以利用收集的各种秋天的物品做各种玩具，和参与活动的同学一起游戏。第 十 四 周

小手牵大手 活动目标：

1.调查了解家人，感受到父母的辛苦。

2.能用各种方式向父母表示爱和感激。3.学会主动与人交流、沟通。活动过程：

一、了解我的家人。

1.请同学们将了解到的家人的情况记录下来。

2.将记录的家人情况讲给同学们听。3.注意其中有价值的问题。

二、亲情考场

1.请同学们回答一张问卷，问题是主要关于家庭成员的情况和习惯等。

2.讲出自己的感受，加深对父母的理解。

3.让学生更深的理解自己的父母，知道他们的辛苦。4.鼓励孩子跟家长谈心。

三、爱心小邮局。

1.鼓励孩子写一封信，把自己平时不太和父母沟通的内容表达出来。2.通过化的形式表达出来。

3.让学生学会感激家人为自己的付出，让学生与家人的交流更有意义，更加深入。

四、诗歌朗诵

好妈妈

我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，多么辛苦呀，妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好妈妈。

五、家庭作业。

引导学生在家为父母长辈做力所能及的事情，关心爱护家人。如倒杯水，捶捶背，给老人洗脚，给爷爷讲故事，给妈妈当助手等。在其中学习生活本领，体验关心爱护的情感，交流亲情。

第十五周 冬爷爷来了 活动目标：

1.引导学生用多种感官去观察冬天，去感受冬天人们的生活和动植物的变化。

2.不畏严寒，积极锻炼身体，有保健意识。

3.能坚持观察记录，用比较的方法去发现事物间的不同。活动过程：

一、寻找冬爷爷

1.一起和学生一起从生活中，大自然中寻找冬天的变化，包括动物、植物和人们生活中的等等。

2.把大家的发现总结起来和秋天进行比较，让学生对季节的变化能够有更深 19 的了解。

3.引导学生学习观察的方法和记录的方法，并通过比较来发现不同。

二、挑战冬天，我不怕。

1.一起讨论开展那些大家感兴趣的活动，如跳绳，踢沙袋等。2.讨论冬天进行体育锻炼的好处。

3.鼓励学生挑战寒冷，享受冬天的游戏活动带给大家的快乐。

三、冬天里，这样保护自己

1.怎样防治手冻伤。

（1）睡前用热水局部泡手，脚，不但可以促进末梢的血液循环，还有助于睡眠。

（2）洗完澡或是泡完澡，擦干后立刻穿上袜子保温。

(3)在饮食方面，多吃一些加了姜片的食物，如鸡汤，鱼汤，含有葱蒜辛香味的食物也有同样的效果。

2.预防感冒。

四、“冬”的诗歌朗诵会

1.收集关于冬天的诗歌，童话，故事，成语。2.同学们进行朗诵比赛。

3.三字歌

小学生日常行为规范三字歌

健身体

做两操

勤锻炼

争达标

第十六周

今天我当家 活动目标：

1.学习简单的生活劳动技能，做力所能及的事。

2.自己的事情自己做，主动做家里的小主人。3.养成文明礼貌，关心被人的好习惯。4.能做自己活动的小计划。活动过程：

一、“我要当家”讨论。

1.围绕“什么是当家”“怎样当家”展开讨论，畅所欲言。

2.制定自己的当家计划，在小组，全班范围内交流，不断修改和完善，使自己的计划难度适当，具有可操作性。

二、礼貌待客大家做。

1.以问题情境的方式，提出各种在生活中可能遇到的关于礼貌的问题。2.请学生共同商讨解决的办法，可以采用表演或绘制连环画形式。

三、家中安全要牢记

1.提出家庭生活中可能遇到的安全问题。2.一起商量解决刚才提出的问题。

3.将提出的方法进行归纳总结，将能确保学生安全的合情合理的问题总结出

四、学习三字歌

小学生日常行为规范三字歌

个人事

应自理

家务事

要学习

不玩火

防触电

学自护

保安全

五、儿歌

能干的丽丽

小丽丽，早早起，针头被子叠整齐。

梳好头，穿好衣，小鞋带，自己系。

洗脸刷牙真仔细，爸爸妈妈笑咪咪。

学习用品自己理，文具书本放整齐。

小手帕，红领巾，脏了全都自己洗。

自己的事情自己做，人人都夸小丽丽。

第十七周 好玩的冬天 活动目标：

1.观察冬天美丽的自然景观和人文景观，陶冶情操，体验快乐。

2.学会冬天里的保健和安全技能，能积极锻炼身体和意志。3.在活动中能主动发现，愿意探究冬天里的自然现象。活动过程：

一、情境导入。

千里冰封，万里雪飘。冬天来了，到处都是茫茫白雪，鹅毛般的雪花是月宫里桂树飘洒的落花，是圣诞老人给孩子的礼物，是冬天独有的银蝴蝶。在阳光的照射下，像颗颗钻石，灼灼生辉；满天繁星，耀人眼目。

可爱的孩子们，在这银装素裹的冬季里尽情玩耍吧。

二、冬天里的小问号

1.请同学们把自己提出的感兴趣的问题写在问题卡上。2.建立问题角，收集学生的问题。

3.知道的同学把答案写下来投到下面的信封中，一段时间后请同学们互相交流，对于没解决的问题，大家共同来商量，解决。

三、乘上快乐的小火车。

1.制定冬天里的健康计划。2.全班交流。

3.评出最优，让同学们学习。

四、留住美丽的冬天

1.用画画或其他方式把美丽的冬天景色记录下来。2.全班交流，进行展示。

五、家庭作业—让冬天有一丝新绿。

在家中收集不用的菜根，把他们泡在水中，让他们重新发芽生长，同时把他们的生长情况记录下来，定期进行交流。

第十八周

迎

新

年

活动目标：

1．通过集体过新年，感受班级生活的愉快，对新年的到来充满喜悦和期盼。

2．用自己的方式对周围的人祝贺新年，向给予自己关心和鼓励的人们表示感激，发展人际交往的能力。

3．能主动策划、参与活动，能与同学合作。4．培养学生的审美情趣和动手能力。活动过程：

一、新年联欢会。

全班组织新年联欢会，号召全班同学参加，表演的节目有学生自己选择。

二、新年到，我有新梦想。

1．回顾自己一个学期的学习生活，发现自己的进步和不足。2．对新的一年，提出自己的希望和梦想，畅所欲言。3．制订自己的新计划，表达自己的喜悦心情。

三、祝你新年快乐

1．同学们之间互相祝福。

2．对一年里给予自己很大帮助的人表示感谢，填写祝福卡，送给他们，写上自己想说的话。

3．保存好自己的祝福卡，课后送给表示感谢的人。

四、世界各地的新年。

1．先让同学们说说自己知道的其他国家或民族的新年。

2．给学生谈一谈泰国、埃及、德国、印度、伊朗、日本等国家的新年习俗。

上册一年级品德教案 篇2

课前准备:图片、投影多媒体、课件

教学流程:

一、危险在哪里

1. 谈话:日常生活中会遇到哪些危险?

2. 请看第一幅图, 我们在游泳时应注意什么?有什么危险?

(游泳是儿童喜欢的运动, 它有助儿童健身作用, 由于儿童岁小, 私自下水危险, 特别在“禁止游泳”的地方, 危险更大。)

3. 请看第二幅图, 在电线杆底下放风筝有什么危险?

(风筝很容易缠在高压线, 不仅会对儿童人身造成危险, 而且会引起短路, 造成大面积停电, 给人民生活带来不便。)

4. 请看第三幅图, 用湿手拿插头往电源上插有什么危险? (由于人和水是导体, 这样做容易导电, 会危及生命。)

5. 草堆旁放鞭炮有什么危险?

(引起火灾, 烧毁房屋, 危及生命, 甚至殃及四邻;如周围有粮库、工厂, 还会引起重大损失。)

6. 讨论:日常生活中还存在哪些引发危险的行为和事件? (学生讨论、交流)

二、小小辩论会

1. 辩题:有人说淹死的多是会游泳的, 你同意这种说法吗?

2. 小资料:多发的意外事故种类。 (投影)

三、意外事故有原因

1. 引导学生讨论分析这些意外事故发生的原因是什么?如何避免事故?

2. 小结:在日常生活中如果做事马虎、粗心大意, 注意力不集中, 意外事故就可能随时发生。

四、危急时刻

1.“天有不测风云, 人有旦夕祸福”, 遇到危险怎么办?看图说一说。

(危险时刻我不慌, 拔号要正确, 地点讲清楚, 危险时刻需用的电话:110、119、120)

2. 讲解图二的故事, 他能救活30多人, 为什么?

五、真实的故事

1. 讲述故事 (多媒体课件) 。

2. 设问:如孩子的爸爸不及时赶来会怎么样?11岁的孙子如果也像第一个孩子一样, 会怎样?

六、消防练兵

1. 看第一组图, 设问:你知道这些东西是干什么用的?

2. 让学生自主选择消防队员或居民角色, 并启发居民扮演者想一想遇到火精用什么方法自救。

七、总结

珍爱生命, 远离危险。

强化意识, 养成习惯。

板书:

让危险从我们身边走开

一、危险在哪里

二、意外事故有原因

三、危急时候 (110、120、119)

教学反思:

《让危险从我们身边走开》是小学《品德与社会》三年级第二单元第七课的内容, 本课是第一课时的教学实案。在设计第一课时时, 我通过对教材的梳理、整合, 把目标定位在让学生了解学习日常生活中使用水、电、火、煤气等的常识, 树立安全意识, 养成相应的行为习惯。远离危险, 珍爱生命, 健康安全地成长。

在教学中, 我设计了“三次思考、两次活动”的教学模式, 即“危险在哪里—意外事故有原因—危急时刻”和“小小辩论会———真实的故事”, 是以新课程理念为指南, 以现实生活为背景, 以学生实际状况为依据, 借助文本, 使学生通过对学校、家庭、社会等方方面面不安全因素的了解, 以及自身生活的感受, 感受不规范操作、麻痹大意给自己、家人带来的不幸。场景模拟使学生知道了“险”并非不可避免, 只要处处小心, 规范行事, 就可远离危险。万一发生险情, 千万得镇定, 切不可慌乱, 通过报警等及时寻求帮助, 尽快消灾, 将损失降到最低限度。整个教学既源于生活又高于生活, 既紧扣文本又不为所困, 综合利用多方资源, 在层层探讨中深化认识, 强化安全意识。

学生已有的生活经验, 是开展课堂教学的重要资源。因此让从儿童的实际情况出发, 用儿童的眼睛观察生活, 用儿童的心灵感受社会, 用儿童的方式研究问题, 这也是新课程理念之一。教师要本着这一理念, 借助文本与各自生活实际组织教学, 让学生真真切切地感受到发生在自己身上或身边的故事永远是最好的教材, 更乐于参与下面的教学活动, 提高学习的主动性。

八年级上册思想品德综合自测题 篇3

▲单项选择(下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将所选项字母填入题后括号)

1，看右图，下列四位同学对孝敬父母的看法正确的是( )

A，同学甲：“孝敬父母只不过是在课堂上说说而已，回到家就忘了。”

B，同学乙：“孝敬父母是爸爸妈妈的事，与我们未成年学生无关。”

c，同学丙：“孝敬父母是中华民族的传统美德，要落实到具体行动上。”

D同学丁：“现在不孝敬父母的人很多，又不犯法，我们管不了。”

2，有人说：“生活里最重要的是对人有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。”下列行为属于礼貌表现的是

( )

①与长辈相处时举止文明②与长辈交谈时认真倾听③在公交车上，主动为老人和抱小孩的人讓座④在学习中，不理睬成绩差的同学

A，①②③

B，②③④

c，①③④

D，①②④

3，胡锦涛总书记指出，要加强网络文化建设和管理。我们青少年要积极响应这一号召，就要做到

( )

①拒绝不良诱惑，不迷恋网络游戏②远离网吧，拒绝网络③提高分辨能力，利用有益信息④提高自我保护能力，不向陌生人泄露个人信息

A，①②③

B，①③④

c，②③④

D，①②④

4，宽容是中华民族的传统美德，下列语句能体现宽容美德的是

( )

A，海纳百川，有容乃大

B，少壮不努力，老大徒伤悲

c，宝剑锋从磨砺出

D，人而无信，不知其可也

多项选择(下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。多选、错选均不得分)

5，“我想要有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候我会想到它；我想要有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候我才不会害怕。”对这句歌词，下列理解正确的有

( )

A，家是我们温馨的港湾

B，家中有亲人，家中有亲情

c，家是束缚人自由的地方

D，家中要有优越的物质条件

6，“没有朋友，世界不过是一片荒漠。”这句话主要告诉我们

( )

A，人生离不开友情

B-友情带给我们温暖、支持和力量

c，在与同学交往中，如果封闭自己，就会陷入孤立

D，要消除闭锁心理，就要不讲原则地与所有人交往

7，中华老字号同仁堂已有300多年的历史，其堂训是：炮制虽繁必不敢省人工，品位虽贵必不敢减物力。同仁堂堂训说明了( )

A，诚信是为人处事的美德

B，人无信不立

c，坚持诚信就会赢得信任

D，在当代中国，诚实守信的美德应该继续发扬光大

8，2009年10月14日，上海合作组织成员国总理第八次会议在北京人民大会堂举行，在会议上温家宝总理强调指出：面对挑战，本地区国家深化合作、联合自强的愿望更加迫切。这表明

( )

A，竞争对社会发展有促进作用

B，合作是时代发展的要求，是促进共同发展的必由之路

C，加强合作就能战胜一切困难

D，不同国家和地区之间的联系日益紧密

二、请你概括(请用简洁的语言概括下列各题蕴含的道理)

9，观察下图，进行概括。

10，小永原本是一名品学兼优的学生，一次偶然的机会，他学会了玩网络游戏，从此迷上了网络游戏，学习成绩一落千丈，并走上了违法犯罪的道路。

三、请你简答

11，近段时间以来，人们津津乐道一个卖粮还钱的故事。卖粮后，赖在华老人发现粮站多算给他8000多元钱，便把多给的钱还给了粮站。事后赖在华老人说：“不是我的我不要，这样的钱即便拿了也会睡不安稳的。”

阅读以上材料，请谈谈你的看法。(两个方面即可)

四、请你辨析

12，作为中华民族优秀文化的典型代表，京剧目前已经走进全国许多地方的中小学课堂，成为音乐课程的重要内容。对此，有一部分人认为京剧蕴含着丰富的文学、音乐、舞蹈、美术等方面的知识，把京剧纳入国家课程体系，充分体现了国家对中华传统文化的重视，这有利于弘扬中华传统文化。但也有一些学生家长提出自己的担忧，他们认为，当前学生最主要的任务就是学习，将来考取一所理想的大学，实施京剧进课堂这一举措，实在是多此一举，这不但不能传承中华传统文化，还会增加学生的课业负担，影响学生正常的学习、生活。

阅读以上材料，请你对文中的观点进行辨析。

五、请你进行观察与思考

13，在2009年第25个教师节到来前夕，国务院总理温家宝来到北京市第三十五中学调研，看望全校师生并在学校主持召开北京市教师代表座谈会，温总理说：“中小学教师非常重要，要像尊重大学教授一样尊重中小学教师。”

(1)“中小学教师非常重要，要像尊重大学教授一样尊重中小学教师。”对此你是怎样认识的?

(2)你准备从哪些方面尊敬自己的老师?

六、请你参加活动与探索

14，聂玉萍，一位伟大而平凡的母亲。20年前，她孕育了儿子的生命；20年来，为供养孩子上学，有至少9年时间她靠卖血来凑齐学费；20年后，她又把自己的一个肾脏给了儿子。聂玉萍说：“为了儿子，别说是一个肾，就是两个肾我都愿意。”

学习聂玉萍的感人事迹后，某中学八年级(二)班开展了一次“孝亲敬长”主题活动，请你参与进来，探究以下问题：

(1)请你为本次活动设计一条宣传标语。

(2)请你围绕活动主题，设计两种活动形式。

(3)请写下你的行动。

当父母生病时，我会：

当父母在生活和工作中遇到麻烦时，我会：

当父母不理解自己时，我会：

参考答案：

——、1，C 2，A 3，B 4，A 5，AB 6，ABC 7，ABCD 8，BD

二、9，①现在许多年轻人在逐渐忘记我们民族的传统节日。②中华传统节日是传承民族文化的舞台。③青少年要珍惜、传承、弘扬中华传统节日文化。④要坚持与时俱进，赋予中华传统节日文化新的内涵等。

10，①生活中充满了许多不良诱惑。②网络是把双刃剑。③中学生不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人。④中学生要提高自我保护意识，拒绝不良诱惑等。

三、11，①诚信是人应有的基本道德品质。②诚信是个人立足社会的“通行证”。③诚信是个人生存和发展的根本。④坚持诚信，就会赢得信任。⑤诚实守信是为人处事的一种美德。⑥诚信是公民的“第二身份证”等。

四、12，①学习是青少年的主要任务，但在推进素质教育的过程中，更要注意促进学生的全面发展。②中华传统文化源远流长，博大精深，其优秀代表——京剧走进中小学课堂，这不仅有利于学生弘扬和传承优秀的中华传统文化，而且有利于学生培养高雅的生活情趣，实现健康发展、全面发展。

五、13，(1)①教师是我们学习的指导者，是我们成长道路上的引路人。②教师是人类文明的传播者，对人类文化的积累、传播具有十分重要的作用。③教师是“人类灵魂的工程师”，应该受到人们的尊敬。(2)①尊重老师的劳动，体凉老师的辛苦。②虚心听取老师的教诲，真诚接受老师的批评。③对老师要有礼貌等。

一年级上册品德与生活教案 篇4

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第一单元第二课《认识新朋友》

学情分析

一年级学生刚从幼儿园来到小学，来到一个不熟悉的环境中，老师和同学是陌生的，老师的要求也是跟幼儿园不一样的，他们会有许多的不适应。他们既新奇又有点胆怯，想跟陌生同伴交往却又不太善于表达和沟通。学校往往有许多的合作活动，在活动中，他们一方面害怕被“孤立”，另一方面却又不知道怎么和老师、同伴打交道、该怎么办，个别学生由于个性的原因，比较难融入集体活动。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。教学难点是：在游戏过程中如何很好的介绍自己。

在突破重难点的过程中，教师应注意：学生告别幼儿园跨入小学，面对全新的学习、生活环境，既充满了新鲜、好奇，也难免有一些紧张和不安。因此，教师应尽量创设宽松、温暖的气氛，帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪，让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学，能相互帮助，体会上学的快乐，养成良好的行为习惯。

设计思路

1、通过各种方式的自我介绍和游戏活动，让学生尽快的认识和熟悉新同学、新老师，尽快的消除对同学、老师的陌生感，喜欢新学校、新同学、新老师。

2、尽量创设轻松、和谐的交流氛围，让学生在宽松、温暖的环境中进行活动，通过活动大胆表现自己，培养自信心并学会欣赏别人。

3、通过情景表演等学生喜闻乐见的活动方式突破重难点，让学生喜欢新学校的新老师和新同学，喜欢上品德与生活课。

教学目标

情感与态度：通过游戏等活动，认识并喜欢班级的老师和同学，愿意与他们交往。

行为与习惯：能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师、新同学，适应新环境。

知识与技能：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。

过程与方法：通过游戏等活动认识并熟悉新老师、新同学。

教学重点：

通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师

教学难点：

在游戏过程中如何很好的介绍自己。

教学准备

教师准备：

1、歌曲《找朋友》

2、准备自己的照片

3、全校老师的集体照。

学生准备：彩笔、画纸、才艺展示、剪刀、胶水、相片。

课时安排

2课时。

第一课时完成教材P8-P9页内容，话题为“我的新伙伴”。

第二课时完成教材P10-P12页内容，话题为“老师，您好”。

活动过程：

活动一：请你认识我

师：今天，老师为你们请来了一位朋友。(出示老师的照片)你们认识他么?想了解他么?

(老师做自我介绍，如：姓名、年龄、爱好、特长……) 【设计意图：低年级的学生因为年龄特点和认知特点，思维是具象的，需要老师做示范引领。老师的自我介绍也能拉近师生之间的关系，创设和谐轻松的学习氛围】

活动二：我来认识你

1、师：你们已经认识我了。你在班上还认识哪些同学呢?是怎么认识的?

(学生发言)

2、师：哦，原来你们以前上同一所幼儿园，所以就认识了。可我还不认识你们，班上还有更多的同学也想认识你们，大家说怎么办呢?

3、学生提出让教师和同学认识自己的办法，如站起来做自我介绍等。

4、师：在自我介绍的时候，除了介绍自己的名字、年龄、喜欢什么，还可以介绍什么呀?

(可以告诉大家自己住在哪儿，家里的电话是多少，自己有什么特长等)

5、学生在小组里做自我介绍。

要求：四个人互相说一说自己的情况。可以说自己的名字、年龄、喜欢什么、会做什么等。说的时候一个一个的说。当别的小朋友在说的时候，请你安静的听，这表示你很有礼貌，会尊重别人。别人一定很想和你做朋友的。

6、师：哪个勇敢的小朋友愿意做自我介绍，让大家认识你啊?

(个别学生上台介绍。教师注意引导学生大方、有礼貌地介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本情况。对学生好的介绍方法和与众不同的介绍方法，教师要加以肯定与激励。)

7、师：听了刚才几位同学精彩的介绍，我对你们有了进一步的了解。不过，我们班有这么多名同学，都像刚才那么介绍，要花很长的时间，而且容易忘记。同学们还能想出什么好办法，让大家更快更牢地记住你呢?可以先跟你前后左右的小伙伴说说你的想法。

(学生跟前后左右的伙伴交流自己的想法)

8、指导学生做名片。

(1)老师出示各种各样的名片，指导学生认识名片。(在哪里见过?知道名片是干什么用的么?上面可以写些什么、画些什么呢?)

(2)师生共同制作名片，老师巡视帮忙。

9、老师播放《找朋友》的歌曲，制作好的学生拿着名片介绍自己。可以走到想交朋友的同学那里把自己的名片送给对方。

【设计意图：这是对学生做人际交往的方法的指导，但是又充分发挥了学生的主动性，方法都是学生们自己想出来的，讨论出来的，他们很乐意接受和实践】

活动三：我的朋友多

1、游戏：击鼓传花。

规则：当花落到谁的手上，谁就要大声的介绍自己。如果已经介绍过的小朋友就为大家表演一个节目。介绍或者表演完后，看看谁愿意跟你交朋友。

2、引导兴趣爱好相同的学生一起介绍。老师为兴趣爱好相同的同学合影留念。

3、师：我们一起来看看，你们认识了多少新朋友?你们是怎么认识的?

4、学生交流。(通过相互交流，进一步帮助学生认识更多的朋友，并学习更多交朋友的好办法。)

5、教师总结：今天我们在有趣的活动中感受到了学校生活的快乐，认识了许多的新朋友。以后我们就要在这个温暖的集体中一起生活、学习、游戏了，我希望大家都能成为好朋友，成为一名快乐的小学生。

【设计意图：通过学生喜爱的游戏方式进一步促进新同学之间的相互交往和了解，引导学生体会交往的快乐，鼓励学生在集体中大胆的展示自己，培养学生的自信心，教育学生学会欣赏他人】

课后拓展：回到家试着将你今天认识的好朋友画下来，下节课给他看。

板书：

我的新伙伴

(学生名片展示)

第二课时

活动一、找找我认识的老师

师：同学们，开学已经有一点时间了，有不少老师已经给我们上过课了。你认识这些老师了么?

1、说说哪些老师给我们上过课?

2、除了给我们上课的老师外，你还认识哪些老师?是怎样认识的?

3、师出示全校老师照片，学生找一找自己认识的老师。

【设计意图：通过师生之间的交流，让学生更快的认识和熟悉新老师。在照片里找自己认识的老师的活动更能激起学生认识新老师的欲望。】

活动二：请你猜猜他是谁

师：这些老师你们都认识了，下面我们来做一个小游戏，：猜猜他是谁。要求：说出一位老师的特点，不说她的名字，让大家猜一猜你说的是哪位老师。

1、师示范：这位老师头发……眼睛……皮肤……读课文的声音可好听了。是你们的班主任。

2、学生说，大家共同猜。

【设计意图：游戏本来就是低年级教学中不可缺少的方法之一。猜猜他是谁的游戏可以帮助学生归纳出老师的主要特点，能更快的记住和认识老师，增进学生对老师的亲近之情。】

活动三：我和老师之间的故事

师：听这些老师说，他们可喜欢我们班的同学了。因为你们上课守纪律，爱动脑发言，作业认真，还团结友爱……你们喜欢你们的老师么?我想你们和老师之间一定有一些小故事。

1、引导学生阅读P11页的图片。

2、讲讲自己和老师之间的小故事。

3、你们爱老师，老师也爱你们。你们知道老师的节日是哪一天么?教师节这天你们一定想为老师祝贺节日吧?说说你打算怎么做?

【设计意图：师生之间的和谐是靠交流和沟通，通过讲自己和老师之间的故事，增进师生之间的情感交融，感受老师对学生的关怀和爱护】

活动四：特别的爱送给老师

1、老师出示各种情景，学生讨论后表演。

(1)下课了，老师和同学们要走出教室……

(2)在走廊里，你看见老师手里拿着很多东西，有备课本，本子，杯子，尺子等……

(3)办公室里，老师和你说话……

(4)放学了，要离开学校回家了，你在校门口看到音乐老师……

(5)上课了，你看见老师拿着黑板擦在擦黑板……

2、学生分组讨论后讲一讲或者演一演。

3、听歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》

【设计意图：通过情景表演，引导学生思考应该用什么方式表达对老师的爱，对学生进行尊敬老师的教育】

板书：

老师您好

冀教版一年级上册品德与生活教案 篇5

我上学啦

第一课时

1、我的学校

教学目标：

1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。

2、对周围环境感兴趣，了解新环境。教学过程：

一、参观：校园探秘队了解、参观校园各位置

知道1号楼、2号楼都有哪些班级，每一楼层教师的办公室、厕所在哪，校长室在哪。观察学校规划图，了解学校的发展前景，使学生热爱校园、并对五小今后的环境建设充满期待。

二、交流：探秘报告会。

交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。

三、观察课本插图，回答问题。

通过说、演的方式让学生明白遇到困难该如何解决。

四、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。制作图：《我们的学校》。

要求：画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。

五、语言表达。

1、老师示范。

2、让儿童充分想象，创造好的广告语。

六、小结本节课内容，提出要求。

第二课时

2、我和同学交朋友

教学目标：

1、通过指导学生遇到问题学会求助及互相帮助，培养儿童爱同学、爱集体的思想感情。

2、了解并学会求助他人时要用的文明用语，培养与同学团结友爱的精神，养成乐于助人的良好习惯。

3、通过活动，使学生感受和同学、朋友在一起的快乐。教学过程：

一、创设情景，导入新课。

师：哎呀，今天老师走得太急，竟忘记带课本了，谁能借老师用一用呢？

师：刚才老师碰到了困难，同学们都伸出了热情的手，来帮助我，让我感到很快乐.那么你们在平时的生活中有没有遇到这样的情况。同学是怎么帮助你的呢！小结：是呀，其实在生活中我们都难免遇到各种各样的困难和麻烦只有我们像朋友一样，伸出友爱的双手，小手拉小手，互相帮助，互相关心，任何困难都会随之解决,我们的生活才会更加温暖，更加美好。

二、活动。

（一）说同学。

1、说说你认识了哪些新同学，交了几个好朋友。

2、出示图片，创设情境，问题讨论。

大家看，图上的芳芳遇到了什么困难？同学又是怎样帮助他的呢？如果你是他的同学，你会怎么帮助他？请你们来演一演好么？

讨论：刚才两组同学表演得都很好，但你觉得哪个芳芳表演的更好，为什么？ 谁帮助的方法更好？为什么？

小结：是呀，看来当我们遇到困难向别人求助的的时候，还要注意求助的方法，态度要亲切，语言要有礼貌。而帮助别人的时候也要讲究方法的科学性。否则反而帮了倒忙。

师： 那么当你们向别人求助的时候每次都得到了帮助吗？ 明白：（1）借别人的东西要及时归还。

（2）不能乱搞人家的东西。

（3）只有你帮助了别人，别人才会热情的帮助你。

（二）说趣事。

1、说说你和同学在一起的趣事。

2、看课本插图，你想说什么？

3、师：是呀，在生活中，我们看到别人有了困难，就应该主动的伸出双手去帮助他，这样互帮互助，和同学在一起真好，学习生活多快乐呀！

（三）演一演

1、假如你的朋友都遇到了一些困难，你能带着爱心去帮助他吗？请几个小朋友来演一演，看哪一组演得最有礼貌，最科学，最有创意！

2、说说你的感受，评一评表演得怎么样。

（四）共栽“朋友树”。

1、小朋友观察第7页图片，说一说。

2、师板书，范画。

学生画朋友树，并把好朋友的名字写在朋友树上。

（五）读儿歌 同学们，在一起，同学习，同游戏。共栽一棵朋友树，共同进步结友谊。三、小结，课外延伸

1、通过今天的交流和学习，我们小朋友之间的友谊更加深厚了。老师希望大家都能在生活中伸出友谊的小手。在遇到困难的时候，让小手拉小手，共同成长，一同进步。

2、老师希望小朋友在今后的学习生活中能互相帮助，你们的朋友树上果儿越结越多！

第三课时

3、我爱老师

教学目标：

1、使学生知道老师爱学生，学生也应该爱老师，尊敬老师。

2、要求学生对老师有礼貌，上下课起立，进校时见到老师主动行礼、问好，离校时说再见。教学过程：

一、创设情境，激情导入。

小朋友们，我们来做个小游戏，考考同学们的观察力。出示一组各行各业的照片，请小朋友们从中找出哪张是老师。你从哪里看出这是老师啊？

小朋友们真棒！从这张照片就能看出老师在辛勤工作。老师这里还有几张图片，请同学们再一起看一下。

启示：（1）、同学们看了画面，你有什么想法？或者有什么话要说？ 教师小结：天这么晚了，月亮妈妈睡着了，可老师依然没有休息，还在为小朋友们批改作业，老师多么辛苦啊！

（2）、小组讨论：说说老师的辛苦。

二、真情故事。

课前请同学们走近老师，了解老师关心同学的事例，哪位同学能给同学们讲一讲？

三、心语速递。

每年的9月10日是教师节。在教师节即将来临之际，小朋友想对老师说些什么呢？

1、教过你的老师你最喜欢哪一位？说一说为什么？

2、真情回放，说就心里话。

你们肯定也非常爱自己的老师，你有什么话要对自己的老师讲？对着自己喜

欢的老师讲出你的心里话。

四、真实再现。

1、学生现场表演。小朋友们用节目表演表达出对老师尊敬吧！小组分角色演一演。

2、学儿歌。

阳光照，花儿笑，我背书包上学校。见了老师行个礼，老师夸我有礼貌。

五、全课总结。

在学习上，老师耐心细致地帮助你；在生活上，老师无微不至地关怀你。老师的爱就像阳光，丝丝缕缕都照耀着祖国的花蕾；老师的爱就像春雨，点点滴滴都滋润着祖国的幼苗。沐浴在阳光和春雨中小朋友们多么幸福呀！希望你们不辜负老师的希望，快快成长为祖国的栋梁之材。

第四课时

4、向国旗敬礼

教学目标：

1、了解国旗、国庆的有关知识，懂得国旗是国家的标志和象征。

2、尊敬国旗，了解升国旗时应注意的事项。初步激发爱国热情。教学过程：

一、认识国旗、国徽。

1、出示国旗 国徽图片，提问：同学们，你们认识这是什么吗？

2、说一说：你还在哪儿看过国旗 国徽？那些地方或场合的国旗 国徽表示什么？

3、尊敬国旗 国徽说说升旗时怎样做？议一议自己在学校升旗活动中的表现。

二、了解祖国的生日。

1、讨论：10月1日是什么节日？你注意到最近几天与往日有什么不同？

2、了解国庆节的由来，为什么10月1日是国庆节？

3、说明：人们以什么方式来庆祝国庆节？

三、用实际行动欢度国庆。

1、交流：为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节？儿童共同交流、分享。

2、讨论：我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆？

3、准备如何表达？

4、听音乐《今天是你的生日，中国》。

5、活动拓展。

告诉儿童，世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的。让他们多了解一些其他国家的国庆节。

第二单元 金色的秋天

第一课时

5、秋游

教学目标：

1、观察秋天自然景物的特点，注意季节的变化。

2、体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛。教学过程：

一、发现秋天

1、听乐曲《秋天私语》，边听边想象。

2、让儿童说一说自己听到的、想到的。

3、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物、人有哪些变化？ 儿童交流：

天气凉了，天很高，很蓝。人们换上了保暖的衣服。小燕子搬家了，飞回南方了。

二、走进秋天。

带领儿童去体验秋天收获的快乐，鼓励他们用自己的语言描述看到的、想到的。

三、和秋天一起玩。

1、用自己的语言描绘参加秋收后的心情。

2、游戏：猜一猜。

把秋天收获的东西装在袋子里，请儿童互相猜。

3、创作。

4、分享

（1）布置展览、展示每个儿童的作品。（2）介绍自己的作品。（3）讨论作品的用途。

5、评价儿童在活动中的收获。

第二课时

6、收获的季节

教学目标：

了解并清楚地发表和表达自己发现秋天的特点，体验收获带来的喜悦和劳动的艰辛，珍惜劳动成果。教学过程：

一、发现秋天

1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。

2、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？让儿童互相交流。

3、秋天来了，我们从哪些可以感受到？

4、我们可以从哪里找到秋天？

5、你打算怎样记录自己的发现？

6、怎样记录天气？

7、让每个人都走进秋天。

二、走进秋天——分散活动

1、儿童可以在家长的带领下，在上学的路上菜市场、公园找秋天，并记录下来，可以有选择，有重点地记录。

2、开展“小小气象台”活动。

三、描绘秋天。

1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样找秋天的？

2、用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。

3、布置展台

4、分组整理成果。

5、展示、参观自然挂历。

6、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在活动中的收获。

第三课时

7、中秋节

教学目标：

1、了解中秋节的由来和习俗。

2、体验中华民族的传统文化，获得情感熏陶。教学过程：

一、了解中秋节——家庭

1、品尝月饼，了解中秋节的由来，习俗等。

2、赏月，引导小朋友每天观察月相的变化，并记录下来。

二、分享——教室

1、听歌曲《八月十五月儿圆》，边听边想象。

2、你想到什么？

3、中秋节是中华民族的传统节日，你了解了哪些关于中秋节的知识？介绍给大家。

4、大家评议谁说得好。

5、请小朋友汇报自己知道了什么？你是怎样知道的？

6、组织学生一边听一边评价。

7、把观察到的月相的变化用自己喜欢的方式介绍给别人。

小结：不管是传说还是习俗，都寄托着人们庆丰收，思念亲人，盼团圆的美好愿望，月饼就是最好的象征。可向小朋友介绍，展示月饼。

8、引导小朋友向其他小朋友展示自己带来的月饼。

9、举办月饼宴，请小朋友品尝不同口味的月饼。

10、评价。

第三单元

认识自己

第一课

8、我自己

教学目标：

1、引导幼儿从发现自己到初步认识自己。

2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述。

3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。教学过程：

一、导入主题。

作为新学期的第一节课，安排师生间相互认识的环节。

1、教师自我介绍，突出个人优点，引出主题。

同学们，这个学期的《品德与社会》课由我给大家上。因为是第一次见面，大家比较陌生，下面老师先做一下自我介绍。在自我介绍的过程中，请同学们仔细听一听，老师有哪些特点？

2、请同学说一说老师的特点，并总结出哪些是优点，哪些是缺点。

3、我们今天就来学习这一课《认识我自己》，板书课题。

二、说说我的优点。

1、同学自我介绍，说说自己的优点。师生共同欣赏他人的优点，鼓励同学。同学们已经认识老师了，可是老师还不认识你们呢？哪位同学能够像老师一样用简短的几句话介绍一下自己，同时说一说你有哪些优点？

2、进行教材P4的思考练习，并在课上交流。

三、谈谈我的体会。

大家能发现自己身上的这么多优点真是不容易！接下来，请你们谈一谈在同学面前夸奖自己的感受吧。

是不是每个人都有这样的感觉呢？刚才没有发言的同学，你们也来说说自己的优点吧，看看你们的体会是什么？

四、课上练习。

你最擅长什么？把它写下了（填在课本上）。

五、学习第5页内容。

1.教师引入。

2.知名朗读

3.讨论：你有那些爱好？ 4.指名发言。

5.教师小结。

第二课时

9、我在长大

教学目标：

1、回顾自己的成长历程，了解父母为自己的成长所付出的辛劳。

2、敬爱父母，能用实际行动向父母献爱心。

3、感受父母的关爱，激发学生对父母的感激、敬爱之情，体验自己幸福成长 的快乐。教学过程：

一、导入新课。

同学们，大家知道照片里的人物是谁吗？

老师：这就是咱们班上的某某同学，大家相信吗？

老师：你看照片上的她和现在的她有了很大的变化，我们大家都有很大的变化，这表明我们正在长大，可是大家知道是谁给了我们生命吗？是谁不辞劳苦的哺育我们长大呢？

过渡：是爸爸妈妈不辞劳苦哺育我们长大的！

二、讲授新课。

（一）爸爸妈妈哺育我。

1、同学们，打开课本第三十三页，我们认真看一看图中讲的是什么事情？

2、图中展示了几幅爸爸妈妈哺育自己子女的故事，从图中我们可以看到爸爸妈妈把我们哺育大，需要付出很多的艰辛，大家说是不是啊？

3、下面大家把爸爸妈妈哺育你的故事讲给大家听吧！

小结：很多同学都介绍了爸爸妈妈辛苦哺育自己的故事，下面我们做个游戏，来体验一下爸爸妈妈哺育我们的艰辛。

(二)我在长大。

1、我们打开课本第三十四页，分别看一看几幅图中的小朋友有什么不同何变化？然后说一说。

2、我们发现她在慢慢的长高，学会了走路，最后变成了一名小学生，下面大家把自己准备的小时候的照片、玩具等展示给同学们看，并讲一讲你小时候 的趣事。

大家都感到和同学在一起真好，同学们之间是不是也有好多有趣的乐事呢？把你和同学在一起的乐趣讲给大家听。

3、下面大家分组讨论、交流一下，和小时候比，你都有了什么变化和进步。

小结：经过爸爸妈妈辛苦的哺育，我们逐渐地、健康的长大了，所以我们应该爱爸爸妈妈。

（三）爱爸爸妈妈。

1、下面大家说一说，过去你们是怎么对爸爸妈妈的呢？

2、大家打开课本第三十五页，我们看一看图中的同学是怎么对他们的爸爸妈妈的？大家可以讨论一下，然后说一说。

老师：从图中，我们可以看到同学们都在以自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，我们是不是也应该以自己的方式来爱自己的爸爸妈妈呢？

你们打算怎么做呢？

老师：我们现在长大了，有好多事情可以不在依赖自己的爸爸妈妈，我们应该做一些力所能及的事情，这都是爱爸爸妈妈的表现。

三、课堂小结

通过这节课的学习，大家回顾自己的成长历程，体验到了自己幸福成长的快乐。了解到父母为自己的成长所付出的辛劳，激发学生对父母的感激、敬爱之情，知道了以自己地方式爱爸爸妈妈。

第三课时

10、我的身体

教学目标：

认识自己的身体，体验身体在自己生活中的重要作用，增强自我保护意识，初步感受身体有残疾的人生活不便，需要大家帮助和关心。教学过程：

教师：

1、要求每个学生唱支歌和看看书，并思考在唱歌、看书的活动中，身体的哪些部分起主要作用？

2、教师准备。

一杯水、一杯糖水、一盘苹果、一盘桔子、一张碟等真实感受五官的作用。

3、教师让学生走路、拍拍球、写写字、整理书包。使学生充分认识身体的各个部位对我们的生活和学习非常重要。

4、组织游戏：用左手写字、蒙上眼睛走路、把耳朵塞上听课。

5、启发：遇到有残疾的人我们应怎么做？

6、总结、拓展

学生：

1、认识自己的五官，学生说出眼、耳、口、鼻、舌，并举例说明五官的重要作用。

2、学生准备水、苹果、画册来感受五官的作用。

3、学生走走路、拍球、写字。充分认识身体的各个部位对我们的生活和学习非常重要

4、学生做作以下动作，用左手写字、蒙上眼睛走路、把耳朵塞上听课等，启发学生说出活动的感受。

5、学生小组讨论，总结发言

6、思考，通过学习《我的身体》一课明白了什么？

让学生初步了解自己的五官，让学生感受五官的作用，认识身体的各个部位对我们的生活和学习非常重要，告诉学生我们要学会保护自己，让学生学会关心残疾人，培养他们的同情心和善良心。

第四课时：

11、学会爱护自己

教学目标：

1、知道只有身体健康才能做很多事情，应当从小学会爱护自己。

2、养成良好习惯，爱护自己，保持健康。

3、体会健康身体带来的欢乐。教学过程：

一、导入新课。

同学们，从上节课的学习，我们认识了人的身体以及身体的重要作用，还简要学习了一些保健常识，这节课，我们来重点探讨学习一下，我们该怎样爱护自己，使我们健康的成长呢，好不好呢？

爱护自己很重要的一点就是养成良好的习惯。

二、讲授新课。

（一）养成良好的习惯

1、爱清洁、讲卫生。

①打开课本第三十九页，我们看一下图中的同学都在做什么呢？给同学们说一说。

②他们为什么要这么做呢？大家分组讨论一下。然后选代表说一说。

小结：他们这些行为都是爱清洁、讲卫生的表现，这样可以使他们健康地成长，预防疾病的发生。

③大家还知道哪些使我们健康、快乐的生活方式和习惯呢？互相讨论、交流一下。

④当然在学习和生活中，我们还要注意用眼卫生，我们看课本第四十页，我们看上面三幅图片，这些同学在做什么？他们这么做有什么好处呢？

小结：爱清洁、讲卫生是我们健康成长的一个良好习惯，还有一个对我们身体有益的好习惯就是坐、立、走的姿势要正确。

（二）坐、立、走的姿势要正确。

①让几个同学做一做坐、立、走的姿势。

②我们打开课本第四十页，看一看图中同学正确的坐、立、走姿势。然后我们学着做一做，好吗？

③让同学们欣赏图片“不正确坐姿

（一）”、“不正确坐姿

（二）”、“看书的不正确姿势”、“正确的坐姿”、“正确坐姿”、“姿势”，让同学们区别正确的姿势和不正确的姿势。）

④同学们还知道哪些对身体有益的做法呢？说一说。

三、评一评。

①大家打开课本第四十一页，分别看一看几幅图中的同学在做什么？他们的做法好吗？大家分小组讨论一下，然后说一说。

②这回同学们是不是了解了一些爱护自己身体的保健常识了呢？

四、课堂小结

通过这节课的学习，大家懂得了只有身体健康才能做很多事情，应当从小学会爱护自己。学会了一些爱护自己身体的好方法

第四单元 做守纪律爱劳动的学生

第一课时

12、遵守学校纪律

教学目标：

1、知道学校都有哪些纪律需要遵守。

2、养成遵守学校纪律的良好行为习惯。

3、初步了解学校纪律的重要作用，激发学生自觉遵守学校纪律的愿望。教学过程：

一、导入新课。

我们为什么要遵守课堂纪律呢？下面我们就来学习一下。

二、讲授新课。

（一）、遵守课堂纪律。

1、请一位同学朗读一首儿歌。

2、下面大家把你现在最想说的话，说给你的同桌或周围的人听。

3、你有什么感受呢？

4、讨论一下：我们为什么要遵守课堂纪律？

小结：可见上课时，只有人人守纪律，大家才能安静地学习。如果有人不守纪律，就会影响大家的学习，因此，课堂纪律大家都要遵守，遵守课堂纪律是愉快学习的保证。下面大家打开课本第四十五页，我们看“评一评”中的四幅图片，我们来说一说：图中同学谁做得好，谁做得不好呢？

（二）、上课不迟到。

1、打开课本第四十六页，看一看小明为什么迟到了呢？然后说一说。

2、小明晚上看电视，没有按时作息，以至于早上没有准时起床，上课迟到了。大家从中学到了什么呢？

小结：遵守课堂纪律是我们愉快学习的保证，同时学校还有一些纪律需要我们来共同遵守，保障我们学习。

（三）、遵守学校纪律。

1、结合课本上的三幅图，把你知道的一些学校纪律讲给同学们听？

我们应该遵守学校的纪律，如：“放学应站好路队”、“不吃零食”、“有事、有病要请假”、不能在楼道大声喊叫；集会时要认真听，不随意讲话等等，这样我们就能为我们的学习营造一个良好的学习氛围。在你知道的伙伴中，谁在遵守学校纪律方面做得好呢？说给大家听，也可以是自己哦！

2、打开课本第四十八页，把自己每天能做到的小星星，涂上自己喜欢的颜色吧！可要实事求是哟！

三、课堂小结

通过这节课的学习，同学们知道了一些学校的纪律以及遵守学校纪律的重要

性，激发学生自觉遵守学校纪律的愿望。

第二课时

13、做游戏

守规则

教学目标：

1、知道一些常见游戏的有关规则。

2、养成游戏时互相商量、轮流玩耍、友爱合作，活动时守秩序的行为习惯。

3、知道做游戏应该守规则，课外活动应该守秩序，感受守规则游戏的快乐，激发自觉遵守游戏规则的愿望。教学过程：

一、导入新课。

二、讲授新课。

（一）遵守游戏规则。

1、让同学们玩一个事先不告诉游戏规则的游戏。

2、老师可以针对游戏中的可能出现的不遵守游戏规则的现象，让同学们发表感言。

3、制定游戏规则。

4、大家这次游戏有什么体会呢？和上一次有什么不同呢？

5、讨论一下遵守游戏规则有什么好处呢？然后说一说。

6、第五十页，说一说图中的同学在做什么，这些游戏和活动都需要哪些规

则呢?

7、大家还知道哪些游戏和活动要守规则呢？

8、让同学们欣赏图片“课间活动

（一）”、“课间活动

（二）”、“课间游戏”、“老鹰抓小鸡”、“踢毽子”、“跳大绳”、“捉迷藏”、“游戏”等。

（二）、守秩序

1、让同学们欣赏图片“有序”、“活动有序”、“有秩序”、“遵守秩序”、“秩序井然”等。

2、图中同学们做得好不好呢？

3、不遵守活动秩序对我们有什么坏处呢？大家讨论一下，然后说一说。

4、看书本第五十一页，我们看下图中同学做得好不好，为什么？

5、同学们说的很好，图中的同学没有遵守活动规则和秩序，这样有可能使同学间闹矛盾，玩得不高兴，还可能出危险，所以我要向他们学，大家说是不是？

三、课堂小结

通过这节课的学习，大家知道了一些常见游戏的有关规则；知道了做游戏应该守规则，课外活动应该守秩序，激发了同学们自觉遵守游戏规则的愿望。

第三课时：

14、热爱劳动

教学目标：

1．知道值日生的任务和做值日的顺序。

2．知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

3．初步养成良好的劳动习惯。

4．激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。教学过程：

一、导入新课。

1、同学们，昨天放学时，我们班的环境卫生状况是怎样的呢？现在大家再看看我们班是什么样的状况呢？

2、环境卫生是不是有了很大变化？教室多整洁啊！这都是谁的贡献呢？

这多亏了值日生认真做值日！

二、讲授新课。

（一）、认真做值日。

1、为什么要做值日

我们为什么要那么认真地做值日呢？大家讨论一下，然后说一说。

2、怎样做值日

大家打开课本第五十四页，我们看看图中的同学是怎样做值日的？

在值日时要进行合理的分工，然后分次序先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。来完成值日，这样才能又快又好的完成值日。

3、下面我们请今天的值日生说一说，他们是怎么做得？怎样使我们的教室整洁呢？

4、听了大家的表扬，你们有什么感受呢？

5、做值日是爱劳动、爱集体的表现，但有的同学没有认识到做值日的意义？

6、大家说一说：图中的同学这样值日好吗？为什么？说一说你们今后打算怎么做值日呢？

7、完成课本第五十五页的评一评栏目吧！看看你哪一项做的好，哪一项需要改进。

小结：值日是爱劳动、爱集体的表现，但我们不仅要在学校值日劳动好，还要在生活中从小养成爱劳动的习惯。

（二）、热爱劳动。

1、我们打开课本第五十六页，分别看一看几幅图中的同学在做什么？

2、让同学们看图“学做家务”、“自己的事情自己做”。

小结：希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的劳动，积极主动做家务活，都能成为爱劳动的好孩子。

三、课堂小结。

通过这节课的学习，大家知道了认真值日是爱劳动、爱集体的表现，掌握了一些值日的技能和方法，激发了学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。

第五单元

快乐的冬天

第一课时：

15、我眼里的冬天

教学目标：

1、通过本课学习，初步了解冬天的气候特征。

2、通过本课学习，初步学会冬天里的自我保护。

3、培养学生热爱大自然的情感。教学过程：

一、导入新课。

同学们，冬天来了，冬天是什么样子的呢？

我们打开课本第五十八页，我们看一看图中的小朋友们都有什么发现？

冬天是美丽的，就让我们到室外去看看，去体验一下冬天的生活吧！

二、讲授新课。

（一）、体验冬天。

1、带领同学们到室外去看一看，体验一下冬天的生活。同学们，刚才我们到室外去看了看，大家有什么发现呢？

2、大家发现了很多方面，它和其它季节都有什么不同呢？大家讨论一下，然后说一说。

3、冬天还有好多特点，我们打开课本第五十九页，我们看一看图片展示的是什么？

4、大家还知道哪些是冬天特有的景色和特征呢？

（二）、冬季保健。

1、大家打开课本第六十页，看一看图中的同学在做什么？

2、“冬季锻炼当如此”、“冬季健身四要”、“冬季搓手好处多”。

3、大家还知道哪些冬季保健的常识呢？大家互相讨论、交流一下。

小结：冬天天气很冷，只要我们保护好自己，照顾好自己，就不会生病，还能看到好多冬天的美景呢！

（三）、冬天的美景。

1、打开课本第六十一页，看课本为我们呈现的几幅冬天美景的图片。

2、让同学们欣赏图片“冰灯”、“冬”、“冬景”、“冬天”、“冬天的景色”、“雪景”等。

三、课堂小结。

通过这节课的学习，同学们初步了解冬天的气候特征和一些冬天里的自我保护常识；培养学生了热爱大自然的情感。

第二课时：

16、冬天的生活

教学目标：

1、通过本课教学，学生了解人类、动物的生活方式随季节、天气的变化而变化。

2、知道不到危险的地方去，注意保护自己，能乐观的对待生活和学习。

3、培养学生热爱动植物、热爱大自然的情感。教学过程：

一、导入新课。

同学们，通过上节课的学习，我们知道了一些冬季的特征，哪位同学给说一下？冬季有一个显著的特征就是天气寒冷，在寒冷的冬天人们都做些什么呢？

二、讲授新课。

（一）、冬天人们的生活。

1、大家打开课本第六十二页，看一看图中的人们在做什么？

2、冬天人们的生活方式和其它季节发生了很大的变化，下面大家讨论一下，从人们的吃、穿、住、行四方面来谈谈人们的生活方式有什么变化，然后说一说。

3、然后老师根据本地特点，给大家介绍一下人们生活方式的变化。

4、大家知道一月一日是什么节日吗？它在那个季节出现呢？

小结：一月一日是元旦，它是冬季的一个节日，在这一天人们举行了很多的庆祝活动。大家大开课本第六十三页，我们看图中的同学在怎样庆祝元旦。

（二）、冬天的游戏。

1、打开课本第六十四页，看一看图中的小朋友在做什么呢？然后说一说。

2、让学生欣赏“戏雪”；图片“滑冰”、“滑冰场”、“滑冰车”、“玩雪”、“滑雪赛”、“堆雪人”等；还可教同学冻冰花等。

3、冬天的游戏很好玩，但是我们一定要注意安全，小心摔伤，不要到危险的地方去玩，要照顾好自己，下面大家讨论一下，哪些地方是危险的地方呢？怎样玩才更安全呢！

（三）、冬季动物的生活方式。

1、打开课本第六十五页，我们看一看图中的动物是怎样过冬的？然后说一说。

2、大家还知道哪些动物过冬的方式呢？

3、让同学们欣赏图片“蚂蚁劳动”、“青蛙冬眠”、“熊的冬眠”；还可给同学们介绍文本资源中“野外动物冷冷的冬天怎么过”、“有关冬天动植物的知识”、“动物园里的动物如何过冬”的知识。

三、课堂小结。

不管是人类还是动植物，生活方式都会发生一些变化，以度过寒冷的冬天。

第三课时

17、我的第一个寒假

教学目标：

1．引导孩子初步学会计划、安排自己的假期生活。

2．向孩子传递一种健康、积极的生活方式，引导孩子学会保护自己，热爱生活，珍爱生命。

3.使学生能用自己的方式去爱父母长辈。

4．培养孩子有目的、有计划地安排自己的生活，培养积极向上的生活态度。教学过程：

一、导入新课。

让学生把自己带来的能够营造节日喜庆气氛的物品，把教室装饰起来。

这是我们成为小学生以来的第一个寒假，寒假休息时间较长，我们应该有计划的度过这个寒假，大家打算怎样度过这个寒假呢？

二、讲授新课。

（一）、有计划的过寒假。

1、大家先打开课本第六十六页，看一看图中的同学们在做什么？

2、下面大家先把自己的计划和同学们交流一下，然后我们选代表说一说。

3、欣赏图片“寒假‘绿色网吧’”、“寒假充电”、“寒假生活”、“假期学剪纸”、“图书馆的寒假生活”、“快乐寒假

（三）”等。

4、在寒假中，我们还会经历一个盛大的节日，它是我国的传统节日，大家知道它是什么节日吗？

（二）、过春节。

1、大家打开课本第六十七页，看一看图中的小朋友在做什么呢？然后说一说。

2、让同学们欣赏视频“过年啦”、“过年风俗”、“过年灯会”；图片“包饺子”、“打陀螺”、“放鞭炮”、“过新年”、“元宵节灯会”等。

3、大家是怎么过春节的呢？下面我们大家分成小组，讨论一下，然后用表演的形式，向大家展示你是怎样过春节的。

(三)、寒假注意事项。

1、大家打开课本第六十八页，我们看一看图中的同学都想到了哪些注意事项？然后说一说。

2、下面大家讨论、交流一下，说一说我们寒假还需要注意哪些事情？

3、让同学们欣赏图片“鞭炮炸伤”、“鞭炮炸伤手”；老师还可以给同学们讲一些寒假注意事项。

三、课堂小结

上册一年级品德教案 篇6

教学目标：(知识目标、能力目标、思想目标)

1、喜欢动脑筋，想方设法丰富自己的活动和游戏。

2、在解决问题的过程中体验或认识自己的能力。

3、在生活中能够一物多用，体现创新。

4、了解安全常识，防止意外发生。

学情分析：

玩种子是为学生提供一个与种子亲密接触的机会，各种不同的种子会引发学生的联想。

教学用具：多媒体

教学方式：活动化教学

教学重点：喜欢动脑筋，想方设法丰富自己的活动和游戏。

教学难点：在生活中能够一物多用，体现创新。

教学关键：在解决问题的过程中体验或认识自己的能力。

教学程序：（写清课前准备、教学过程）

一、游戏：小小美食家

师：我们来做个游戏好不好？这个游戏的名字叫《小小美食家》。

游戏规则：

1．各小组选一名同学到前面来蒙上眼睛做品尝的准备。

2．各小组再选一名同学分别选择不同的食物种子，喂给蒙上眼睛的同学，让他猜一猜吃到的是什么？

3．同学们都来品尝一下。

师：好吃吗？知道我们品尝的这些都是什么吗？

师：你还知道哪些种子是粮食吗？你知道它们是怎样来的吗？

仔细观察我们采集的种子，你发现了什么？

二、游戏：化装舞会

1．师：我们采集的种子都是不一样的，我们来把它们分开好吗？分完后告诉大家你是怎样把它们分开的，是根据什么来分的`，好吗？

2．师：谁来说一说，你是根据什么来把它们分开的？现在，你再来比较一下，这些种子有什么不同。

3．动画显示一粒种子重复出现若干，拼出一幅漂亮的画面，你想试试吗？

三、游戏：看看谁的本领大

1．同学们，看看这些可爱的种子，用它们可以拼出漂亮的图画，想想这是怎么做出来的？你也来试试吧！

2．大家动手制作，准备参加小画廊展览。提醒学生制作时应相互合作。

3．展览学生作品，看一看谁的本领最大，贴出的画最漂亮。

4．引导学生把种子串起来做成饰物。

5．舞会开始，学生进行自我展示。

6．动画显示：除了可以贴画还可以用我做什么呢？开动脑筋想一想！

7．各小组讨论想办法。

8、各小组汇报自己的成果。

家庭作业：把自己的发现讲给父母听。

板书设计：种子朋友

上册一年级品德教案 篇7

事例1 1993年8月的一天夜里, 北京隆福大厦里一个报警铃突然响起, 但是值班人员没有认真查找原因, 就把警铃拉回到原来的位置。过了一会儿, 报警铃又一次响起, 这时, 隆福大厦里的大火用灭火器已经无法扑灭。这场大火造成了数千万元的损失。毫无疑问, 造成事故的原因是值班人员缺乏责任心, 没有认真查找警铃报警的原因。因此, 人们常说“责任重于泰山”的原因就在于此。

懂得责任

事例2一个11岁的美国小男孩在院子里踢足球, 不小心凌空一脚, 把邻居家的一块玻璃踢碎了, 人家要他赔偿12.5美元。小男孩闯祸后, 诚恳地向父亲认了错。没想到, 父亲却让他对自己所犯的过失负责。“我没有钱赔给人家。”小男孩难为情地对父亲说。父亲说:“我可以借给你12.5美元, 一年后你必须如数还给我。”从此, 这个小男孩便利用周末、假日外出打工。经过半年的努力, 他终于挣得了因闯祸向父亲借的钱, 并还给了父亲。这个小男孩就是后来美国第40任总统里根。

此例说明, 里根父亲在里根幼小的心灵里就播下了责任的种子, 于无形之中培养了孩子的责任意识, 懂得自己所做的每一件事都必须由自己来负责, 任何人都不会替你承担责任。

承担责任

事例3“80后”男孩曹阳飞宇, 2008年考取了福建三明学院外语系。当时他面对病重的父亲, 曾想退学, 但遭到父亲的强烈反对。两难之间, 他做出了一个重要决定:卖掉祖房, 背起身患尿毒症的父亲一起上大学。他在校外租了一间8平方米的房子, 早上起早为父亲熬汤煎药, 晚上回来为父亲换洗被褥, 中途还要回来一趟看望父亲的病情, 而且还不落下学习课程。他这样做了几年, 从不张扬, 后来才被几个同学知道。他这种孝老爱亲、知恩感恩、自强自立、勇于承担责任的优秀品质, 受到全国人民的赞扬, 被评为2011年“全国孝老爱亲道德模范”, 并受到李长春等中央领导的接见。他的先进事迹, 充分展示了当代大学生崭新的精神风貌和高度的责任感, 其所展示的爱心, 是百善之首, 是人性之基, 彰显了炎黄子孙的人性之美, 续写了“老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼”的文明华章。

做负责任的公民

事例4 2012年5月8日晚, 黑龙江佳木斯市第19中学在晚课放学时, 发生了一件感人的故事:“80后”青年女教师张丽莉, 在失控汽车冲向学生时, 她一把推开了两个学生, 而自己却被车轮碾压, 造成全身多处骨折, 双腿高位截肢。张丽莉用自己的实际行动, 完美诠释了一个人民教师高度的责任感。当车子冲向学生, 在学生生命面临威胁的刹那, 她首先想到的是学生的安危, 将自己的生死置之度外, 这是多么崇高的精神境界!

事例5家住哈尔滨市宾县经建乡二道河子村朱家屯的4岁女孩孙悦, 本来还处于在父母面前撒娇的年龄, 可是因为父母重病, 丧失劳动力, 小小年龄的她过早地尝到了生活的艰辛。她每天都要伺候生病的父母, 做生火、淘米、煮粥、刷碗等家务。就这样, 生活的压力让她过早地挑起了家庭的重担, 而这种磨炼也让她学会了从容面对生活。

一个4岁娃娃都懂得自己的责任, 知道担当责任, 那么, 作为一个中学生更应懂得自己的责任。中学生应担当哪些责任呢?首先是作为一个公民, 应承担维护正义, 热爱和平, 为实现民族复兴贡献一切的责任;作为父母的子女, 应当承担孝敬父母, 关爱父母, 体贴谅解父母的责任;作为一名学生, 应当承担遵守学校纪律, 尊敬师长, 团结同学, 完成学习任务的责任。所以, 我们中学生肩负着多重责任。

漫漫人生路, 虽然有许多的外力因素无法把握, 但我们必须具备驾驭人生航向的能力, 每个人都得对自己负责。总而言之, 我们要做一个负责任的公民。

梁启超曾说过:“人生于天地之间, 各有责任。知责任者, 大丈夫之始也;行责任者, 大丈夫之终也;自放弃其责任, 则是自放弃其所以为人之据也。”通过以上众多鲜活的事实, 让我们的学生明白, 我们的成长过程, 就是不断承担新责任的过程, 一个人无论处于什么年龄, 处于什么时期, 担任何种职务, 做什么样的工作, 都有着对自己、对他人的责任, 而这责任是沉甸甸的, 重于泰山的, 无处不在的!