三年级数学质量检测试题

三年级数学质量检测试题（共19篇）

三年级数学质量检测试题 篇1

三年级数学质量检测试题

一. 看清题目，精心细算。

1.直接写得数。(11分)

420×2= 125×4= 16×50= 300÷6=

720÷8= 60×30= 690÷23= 421×3≈

531÷9≈ 391×5≈ 246÷6≈

2.列竖式计算(带*的要验算)。(14分)

*① 48×72= ② 206×35= ③ 40×230=

*④ 234÷6= ⑤ 329÷7= ⑥ 395÷4=

3.用递等式计算：(12分)

74 + 360÷4×7 72×23 + 540÷60

(154-89)×14÷7 480÷(206-198)

4.文字式题：(6分)

① 648除以8的商，乘以12， ② 547与23的和除以6,

积是多少? 商是多少?

二.快乐的选择,我要最准确的一个。(5分)

(1)爷爷早晨起床时间是( )

① 5：45 ② 9：27 ③ 15：45 ④ 17：45

⑵要使345×□的积是一个三位数，□最大是( )。

① 2 ② 3 ③ 4 ④ 5

⑶当除数是最大的`两位数时, 余数最大是( )。

① 89 ② 90 ③ 98 ④ 99

⑷一根水管锯成两段要2分钟，锯成6段要( )分钟。

① 6 ② 10 ③ 12 ④ 24

⑸把除数9错写成6，结果得到的商是30，正确的结果应该是( )。

① 10 ② 20 ③ 30 ④ 40

三年级数学质量检测试题 篇2

一、填空题

1.120是6的 () 倍, 120的6倍是 () 。

2. 一个正方形的边长是4分米, 它的周长是 () , 面积是 () 。

3. 最大的两位数与最小的两位数的积是 () 。

4. 两个因数的积是240, 其中一个因数是8, 另一个因数是 () 。

5. 今年2月份有 () 天, 全年有 () 个星期零 () 天。

6. 一个长方形的面积是200平方厘米, 宽是10厘米, 长是 () 厘米。

7. 一场电影18:40开映, 20:05结束, 共放映了 () 分钟。

8. 一个长方形的长是8分米, 比宽多3分米, 它的面积是 () , 周长是 () 。

9. 若△=O+O+O, △+O=40, 则O= () , △= () 。

1 0. 把8.02, 2.08, 2.80, 8.20这四个数按从小到大的顺序排列起来。 ()

1 1. 一本科技书178页, 小英计划6天看完, 每天大约要看 () 页。

12.0.8里面有 () 个十分之一, 和它相邻的两个一位小数分别是 () 和 () 。

1 3. 小明2012年5月1日满10周岁, 他是 () 年出生的。

14.4平方千米= () 公顷7公顷= () 平方米

6吨-3000千克= () 千克 () 年=36个月

2千米50米= () 米10天= () 时

15.20.02读作 () , 十点二零八写作 () 。

16.教师节在第 () 季度, 这个季度共有 () 天。

17.0.89是由 () 个0.1和 () 个0.01组成的。

18.17时是下午 () 时, 24时是 () 时。

19.在括号里填上适当的单位名称。

北京天安门广场占地约40 () 小青的身高是152 ()

一辆小汽车载重3 () 小红跑100米用了16 ()

二、判断题 (对的打“√”, 错的打“×”。)

1.3平方米=30平方分米。 ()

2. 周长相等的两个长方形, 它们的面积也相等。 ()

3. 零乘任何数都得零, 零除以任何数都得零。 ()

4. 太阳不可能从西边升起。 ()

5. 三位数除以一位数, 商可能是两位数, 也可能是三位数。

()

6.3千克棉花比3千克铁轻。 ()

7. 两个数相乘的积一定大于这两个数相加的和。 ()

8.小军向南走了100米, 他因有事转向北走了100米, 他又回到原地。 ()

9.0.4和0.6之间只有一个小数。 ()

1 0. 小强已满12岁, 但他只过了3个生日, 他一定是2月29日出生的。 ()

三、选择题 (把正确的序号填在括号里。)

1. 两个数相除, 余数是19, 除数最小是 () 。

A.18 B.19 C.20

2. 钟面上的时针走一圈, 分针要走 () 圈。

A.12 B.24 C.60

3.1元5角写成小数是 () 。

A.1.50角B.1.50元C.1.5

4. 一根钢管锯成2段要2分钟, 锯成5段要 () 分钟。

A.6 B.8 C.10

5. 一间教室的面积大约是58 () 。

A.平方厘米B.平方分米C.平方米

6.25×40积的末尾有 () 个零。

A.3 B.2 C.1

7. 小丽5分钟做了150道口算题, 小华3分钟做了120道口算题, () 做得快。

A.无法比较B.小丽C.小华

8.250里面有 () 个十。

A.5 B.25 C.250

9. 篮球场长是28米, 宽是15米, 半个球场的面积是 () 平方米。

A.210 B.420 C.86

10.用24时计时法, 下午2点是 () 。

A.2时B.20时C.14时

四、计算题

1. 口算。

2. 估算。

3. 笔算。 (带*的要验算)

4. 脱式计算。

5. 列式计算。

(1) 294里面有多少个7?

(2) 一个数除以9, 商是15, 余数是8。这个数是多少?

(3) 203减去5除135的商, 差是多少?

五、看图填空

1. 学校在军军家的 () 面, 亮亮家在学校的 () 面, 月月家在学校的 () 面。

2.

小明从学校出发, 向 () 走 () 米到军军家, 又从军军家出发, 向 () 走 () 米到亮亮家, 再向 () 走 () 米到月月家, 最后向 () 走 () 米回到学校。他一共走了 () 米。

六、解决问题

1. 三 (2) 班37名师生去游玩, 每条小船限乘4人, 他们至少要租多少条船?

2. 买5个小足球要用175元, 买15个这样的小足球要用多少钱?

3. 有864个乒乓球, 每8个装一盒, 6盒装一箱。这些乒乓球能装几箱?

4. 学校食堂运来面粉120袋, 运来的大米比面粉的3倍还多35袋。运来大米多少袋?

5. 一艘轮船3小时行驶了150千米。照这样计算, 这艘轮船一天可以行驶多少千米?

6. 妈妈说, 小明期末考试语文数学英语三科的平均成绩上95分, 就带他到北京旅游。

如果他语文考得94分, 数学考得97分, 那么英语至少要考多少分才能去旅游?

7. 学校买了10箱钢笔做奖品, 每箱8盒, 每盒12支。一共买了多少支钢笔?

8. 小花做了一回小当家, 她上街买菜情况统计如下:

(1) 根据统计表完成统计图。

(2) 买 () 用钱最多, 买 () 用钱最少, 相差 () 元。

(3) 一共用去多少钱?

三年级数学质量检测试题 篇3

一、基础部分（50分）

（一）单项选择（下列各小题都给出三个答案，其中只有一个是正确的，请你将正确答案的字母标号写在括号内，共10分）

二、探索部分（26分）

1.想一想，画一画。（4分）

（1）先将○向右平移3个格，再将○向上平移3个格。

（2）先将△向上平移4个格，再将△向左平移4个小格。

2.量出所需要数据（保留整厘米数），算出右面图形的周长。（单位：厘米）（4分）

3.拼一拼，想一想，再填一填。（5分）

有两个长6厘米、宽3厘米的长方形，把这两个长方形拼成一个大的长方形，拼成后的长方形的长是()厘米，宽是()厘米，周长是()厘米；把这两个长方形拼成一个正方形，拼成后的正方形的边长是()厘米，周长是()厘米。

4.找一找，填一填。（4分）

（1）狮子家在骆驼家的()面，金鱼家在大象家的()。

（2）狮子家的东南面是()，东北面是()。

5.分一分，想一想，涂一涂。（3分）

三、拓展应用部分（21分）

1.为迎接元旦邮票展，王乐和魏明在整理邮票，共有186张，每页可以放6张，一共可以放多少页？（5分）

2.元旦期间，希望小学组织中年级学生到奥运馆参观，三年级去了246人，四年级去的人数是三年级的一半。希望小学共去多少人参观？（5分）

3.希望小学三年级五班为庆元旦买了一些彩纸装饰教室，刘燕小组负责做花朵，刘晓辉小组负责做五角星，魏春玲小组负责做彩旗，她们计划所用材料情况如下：

刘燕：我们小组计划用这些彩纸的2/7。

刘晓辉：我们小组计划比刘燕小组多用这些彩纸的1/7。

魏春玲：我们小组计划用的彩纸比刘燕和刘晓辉小组共用的少1/7。

（1）刘晓辉小组计划用这些彩纸的几分之几？（3分）

（2）魏春玲小组计划用这些彩纸的几分之几？（3分）

（3）这些彩纸够用吗？请解答并说明理由。（3分）

4.希望小学举行迎元旦学科竞赛，三年级三班共有学生45人，参加语文竞赛的有18人，参加数学竞赛的有22人，两科都没参加的有20人。语文、数学两科竞赛都参加的有多少人？（2分）

三年级数学质量检测试题 篇4

量检测试题

一、快乐填空。

1．今年的2月份有（）天，全年一共有（）天。2．下午3时是（）时23时是晚上（）时 这个长方形的面积是（）平方厘米。

二、小小评判家。

1．小数都比1小。（）3．李小刚的妈妈9月31日从上海回来了。（）4.小明班平均每人爱心捐款9元，小明一定捐了9元。（）2．边长是4米的正方形，它的周长和面积相等。（）

3÷

4，如果商是三位数，□ 里最小可以填（）；

如果商是两位数，□里最大可以填（）。

4．一个正方形的周长是32分米，它的面积是（）平方分米。5． 300平方厘米＝（）平方分米48时＝（）日

7平方千米＝（）公顷6年＝（）个月

3分米7厘米＝（）米（填小数）9角＝（）元（填小数）6．填上合适的单位。

①一间教室的长大约是8（）。②我国的土地面积约是960万（）。③一张单人课桌面的面积约是24（）。④我们的学校约占地2（）。

7．如右图，全天共开放（）小时（）分钟。8．按从大到小的顺序排列。

6.800.688.606.08()＞()＞()＞()

9．一匹马换8只猫，1只猫换4只兔，一匹马可以换（）只兔。10．如右图，阴影部分的面积是24平方厘米，5.用7个面积是1平方米的正方形拼图，它们的面积都是7平方米。（）

三、我的选择不会错！（请将正确答案的字母填在括号里。）1.下列年份中，（）是闰年。

A.1900年B.2068年C.1998年D.2011年 2.（）÷3＝103……2，括号里应该填（）。

A.309B.311C.307D.308

3.把2个边长是3厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的 面积是（）。

A.18厘米B.24平方厘米 C.18平方厘米D.36厘米4.两位数乘两位数，积是（）。

A、三位数B、四位数C、三位数或四位数D、不确定 5.下面三个算式的积中，（）最接近600。

A.31×19B.25×20C.25×303D.22×35 6.小刚站在操场上，面向西北方，他的背面是（）方。A、东北B、西北C、西南D、东南

四、我是神算手。1直接写得数。

90÷3＝ 40×50＝360÷6＝22×40＝540÷6＝720÷8＝0÷9＝ 70×80＝30×13＝4.2+0.5＝5.2-3.6＝1-0.7＝200÷4＝0×85＝3.5+2.6＝

100÷5＝27×19≈53×32≈311÷6≈187÷3≈

2、用竖式计算下面各题。（带※的要验算。）

43×24＝401÷4＝※385÷7＝

※524÷5＝3.6+2.8＝84×65＝

3．脱式计算。

735÷7+29839×8÷6（34＋22）×2

4五、解决生活中的实际问题。

1.篮球场的长是28米，宽是15米。它半场的面积是多少平方米？

2.三年级同学去实践基地劳动。男生34人，女生29人。他们7人一组，一共可以分成几组？

3.据统计，一个漏水的水龙头一天大约流失水12千克，那么，6个水龙头一周流失水多少千克？

4.同学们参加运动会开幕式表演，243名同学排成3个方阵，每个方阵站7行，每行有多少名同学？

5.一艘轮船5小时行165千米。照这样计算，一天可航行多少千米？

6.下面是三年级同学在一个周末上网的统计表。

三年级数学口算比赛试题 篇5

班级： 姓名： 等级：

630 ÷ 7=

360 ÷ 4= 150 ÷ 5=

160 ÷ 8= 240 ÷ 6=

300 ÷ 6= 180 ÷ 6=

200 ÷ 5= 560 ÷ 8= 280 ÷ 7= 60 ÷ 2=

810 ÷ 9= 640 ÷ 8= 400 ÷ 5= 480 ÷ 2= 39 ÷ 3= ÷ 2=

400÷ 8= 320844÷ 2= 999

360 ÷ 6= 150 ÷ 5= ÷ 9= 990 ÷ 3= ÷ 2= 210 960 ÷ 3= 480 ÷ 2= ÷ 2= 48 ÷ 9= 88÷ 8= 0÷ 6= ÷ 3= ÷ 8= ÷ 4= 880 ÷ 7= ÷ 3= ÷ 8= ÷ 4= 24 ÷ 4= 50÷ 12= 77÷ 9=

÷ 4= 300 ÷5= 120 ÷ 2= ÷4= ÷3= ÷ 9= ÷3= ÷2= ÷ 5= ÷ 7= 240

210 540 480

三年级数学竞赛的试题 篇6

一、填空题

1、京京从一楼到三楼要走36级台阶，若各楼层之间的台阶数相同，那么京京从一楼到六楼要走( )级台阶。

2、爸爸今年已经37岁了，却只过了9个生日，爸爸的生日是( )天。

3、

A B C D E A= ( ) B=( ) C=( )

4 D=( ) E=( )

E D C B A

4、在一天的时间里，钟表上的时针走了( )圈，分针走了( )圈，秒针走了( )圈。

5、1只鸡+1只鸭=7千克，1只鸡+1只鹅=8千克，1只鸭+1只鹅=9千克，那么1只鸡=( )千克，

1只鸭=( )千克，1只鹅=( )千克

6、按规律填数

2、5、11、23、47、( )

8、24、12、36、18、( )

7、一个箱子里放着几个球，除2个以外都是红球，除2个以外都是黄球，除2个以外都是绿球，箱子里一共放着( )个球。

8、一根木头，要锯成6段，每锯开一处要2分钟，全部锯完要花( )分钟。

9、同学们沿着一段公路的一侧栽树，每隔5米栽一棵树，一共栽了155棵树，这段公路有( )米

10、一个数乘6后得到的数比原来的数多45，这个数原来是( )。

11、三(1)班做操，如果排4行，每行11人还多几人，如果每行12人则少几人，且多的人数与少的人数相同，这个班一共有( )人。

12、有一只蜗牛沿15米高的树干往上爬，白天向上爬4米，夜间又退下3米，蜗牛第( )天能爬到树顶。

13、有一桶油，连桶共重146千克，用掉一半油后，连桶还重82千克，桶重( )千克，油重( )千克。

14、李健有图书30书，李萍有图书15本，李萍给李健( )本后，李健的书是李萍书的4倍。

15、甲乙丙三人各拿出同样多的钱合买了一箱苹果。分苹果时，甲和丙都比乙多拿了3千克。这样，甲和丙应各给乙2元4角钱。每千克苹果( )钱。

16、一批图书，本数在50-60之间，分给8名同学，结果余下的书和每人分到的.书的本数相同，那么这批图书共有( )本。

17、一张长方形纸片的周长是32厘米，3张这样的长方形纸片恰好可以拼成一张大正方形纸片，这张大正方形纸片的周长是( )厘米。

二、解决问题

1、最近的一次测试，王新的语文成绩和英语成绩加起来是198分，语文成绩和数学成绩加起来是197分，数学成绩和英语成绩加起来是199分，想一想王新哪一科成绩高?并算出王新的各科成绩。

19、有黑白棋子各一盒，黑棋子的数目是白棋子的2倍。如果每次取4枚黑棋子，3枚白棋子，那么，白棋子取完后，还剩16枚黑棋子。原来黑白棋子各有多少枚?

20、鸡和兔共有100只，鸡脚比兔脚多80只，鸡和兔各有多少只?

三年级竞赛题答案

一、1、90 2、2月29日 3、A=2 B=1 C=9 D=7 E=8 4、2， 24 5、鸡=3 鸭=4 鹅=5

6、95，54 7、3 8、10 9、770 10、9

11、46 12 、12 13、18，128 14、6 15、2元4角 16、54本 17、48

二、1、语文98 数学99 英语100 2、黑棋子48 白棋子24

三年级数学质量检测试题 篇7

1．已知全集U={1,2,3,4}，集合A={1,2}，B={2,3}，则

(A）{1,3,4}（B）{3,4}

(C）{3}（D）{4}

2．在复平面内，复数(i为虚数单位）的共轭复数对应的点位于（）．

(A）第四象限（B）第三象限

(C）第二象限（D）第一象限

3．执行如图1所示的程序框图，输出的S值是（）．

5．设△ABC的内角A,B,C所对的边分别为a,b,c，若bcos C+ccos B=asin A，则△ABC的形状是（）．

(A）直角三角形（B）锐角三角形

(C）钝角三角形（D）不确定

6．某单位有840名职工，现采用系统抽样方法，抽取42人做问卷调查，将840人按1,2，…，840随机编号，则抽取的42人中，编号落入区间[481,720]的人数是（）．

(A)11 (B)12

(C)13 (D)14

7．已知棱长为1的正方体的俯视图是一个面积为1的正方形，则该正方体的正视图的面积不可能等于（）

8．已知圆C1:(x-2)2+(y-3)2=1，圆C2:(x-3)2+(y-4)2=9,M,N分别是圆C1,C2上的动点，P为x轴上的动点，则|PM|+|PN|的最小值是（）．

9．过点引直线l与曲线相交于A,B两点，O为坐标原点，当△AOB的面积取最大值时，直线l的斜率等于（）．

10．若函数f(x）的图象经过变换T后所得图象对应函数的值域与函数f(x）的值域相同，则称变换T是函数f(x）的同值变换．下面给出四个函数及其对应的变换T，其中变换T不属于函数f(x）的同值变换的是（）．

(A)f(x)=(2 014x-1)2，变换T将函数f(x）的图象关于y轴对称

(B)f(x)=2x-1-1，变换T将函数f(x）的图象关于x轴对称

(C)f(x)=2x+3，变换T将函数f(x）的图象关于点（-1,1）对称

(D)，变换T将函数f(x）的图象关于点（-1,0）对称

二、填空题：本大题共5小题，每小题5分，共25分．把答案填在题中的横线上．

11．已知向量a=(2,m+1),b=(m+3,4），且（a+b）∥（a-b），则m=_______.

12．观察下列式子：

由此归纳出一个正确的一般结论是________．

13．（理）二项式（x+y)5的展开式中，含x2 y3项的系数是________（用数字作答）．

（文）函数的定义域是______．

14．设a为实常数，y=f(x）是定义在R上的奇函数，当x<0时，，若f(x）≥a+1对一切x≥0成立，则a的取值范围是_______．

15．在三棱锥S-ABC中，侧棱SA,SB,SC两两垂直，且SA=a,SB=b,SC=c．现有下列命题：

(1)△ABC一定为锐角三角形；

(2)该三棱锥的每组对棱互相垂直；

(3)该三棱锥的外接球的半径为

(4)顶点S在平面ABC内的射影一定为△ABC的重心．

其中真命题有________（填上你认为是真命题的序号）．

三、解答题：本大题共6小题，共75分．解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤．

16．（本小题满分12分）2014年巴西世界杯的周边商品有80%左右为“中国制造”，所有的厂家都是经过层层筛选才能获此殊荣．甲、乙两厂生产同一产品，为了解甲、乙两厂的产品质量，以确定这一产品最终的供货商，采用分层抽样的方法从甲、乙两厂生产的产品中分别抽出取14件和5件，测量产品中的微量元素x,y的含量（单位：毫克）．下表是乙厂的5件产品的测量数据：

（Ⅰ）已知甲厂生产的产品共有98件，求乙厂生产的产品数量；

（Ⅱ）当产品中的微量元素x,y满足x≥175，且y≥75时，该产品为优等品，用上述样本数据估计乙厂生产的优等品的数量；

（Ⅲ）（理）从乙厂抽出的上述5件产品中，随机抽取2件，求抽取的2件产品中优等品数ξ的分布列及数学期望．

（文）从乙厂抽出的上述5件产品中，随机抽取2件，求抽取的2件产品中恰有1件优等品的概率．

17．（本小题满分12分）已知a,b,c为△ABC的三个内角A,B,C的对边，向量

（Ⅰ）求角B的大小；

（Ⅱ）求c的值．

18．（本小题满分12分）已知数列{an}的前n项和(n为正整数）．

（Ⅰ）令bn=2nan，求证：数列{bn}是等差数列；

（Ⅱ）求数列{an}的通项公式，并求数列{an}的前n项和Tn.

19．（本小题满分12分）（理）如图2，在四棱锥P-ABCD中，底面ABCD为直角梯形，AD∥BC，∠ADC=90°，平面PAD⊥底面ABCD,Q为AD的中点，M是棱PC上的点，

（Ⅰ）求证：平面PQB⊥平面PAD;

（Ⅱ）若M为棱PC的中点，求异面直线AP与BM所成角的余弦值；

（Ⅲ）若二面角M-BQ-C大小为30°，求QM的长．

（文）如图3，已知在四棱锥P-ABCD中，底面ABCD是边长为4的正方形，△PAD是正三角形，平面PAD⊥平面ABCD,E,F,G分别是PD,PC,BC的中点．

（Ⅰ）求证：平面EFG⊥平面PAD;

（Ⅱ）若M是线段CD上一点，求三棱锥M-EFG的体积．

（Ⅰ）求椭圆C的方程以及点D的坐标；

（Ⅱ）过点D作x轴的垂线n，再作直线l:y=kx+m与椭圆C有且仅有一个公共点P，直线l交直线n于点Q．求证：以线段PQ为直径的圆恒过定点，并求出定点的坐标．

21．（本小题满分14分）函数，其中a为实常数．

（Ⅰ）讨论f(x）的单调性．

（Ⅱ）不等式f(x）≥1在x∈（0,1]上恒成立，求实数a的取值范围．

三年级数学质量检测试题 篇8

一、选择题 （本大题共12小题，每小题2分，共24分）

1． －7的倒数是（ ）

A． -7 B． C． ±7 D．－

2． 下列运算正确的是（ ）

A． a2•a3=a5 B． （a2）3=a5 C． 2a+3a=5a D． a3-a=a2

3． 下面的图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（ ）

4. 化简－÷的结果是（ ）

A． －a－1 B． －a+1

C． －ab+1 D． －ab+b

5. 如图1，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，DE过点C且平行于AB，若∠BCE=35°，则∠A的度数为（ ）

A. 35° B. 45° C. 55° D. 65°

6. 下列各数1，π，0.，，，，1.3131131113…（两个3之间依次多一个1）中，无理数的个数有（ ）

A． 1个 B． 2个 C． 3个 D． 4个

7． 已知⊙O1与⊙O2的半径分别为3 cm和7 cm，两圆的圆心距O1O2=10 cm，则两圆的位置关系是（ ）

A． 外切 B． 内切 C． 相交 D． 外离

8． 若菱形两条对角线的长分别为6和8，则这个菱形的周长为（ ）

A． 20 B． 16 C． 12 D． 10

9. 在矩形纸片ABCD中，AB=8，把矩形纸片沿直线AC折叠，点B落在点E处，AE交DC于点F，若AF=，则AD的长为（ ）

A． 4 cm B． 5 cm C． 6 cm D． 7 cm

10. 某单位向一所希望小学赠送1080件文具，现用A，B两种不同的包装箱进行包装，已知每个B型包装箱比A型包装箱多装15件文具，单独使用B型包装箱比单独使用A型包装箱可少用12个.设B型包装箱每个可以装x件文具，根据题意列方程为（ ）

A． =+12 B． =－12

C． =－12 D． =+12

11． 抛物线y=－x2+bx+c上部分点的横坐标x，纵坐标y的对应值如下表：

从上表可知，下列说法正确的个数是（ ）

①抛物线与x轴的一个交点为（-2，0）

②抛物线与y轴的交点为（0，6）

③抛物线的对称轴是x=1

④在对称轴左侧，y随x增大而增大

A. 0 B. 1C. 2 D. 3

12. 如图2，△ABC和△DEF是等腰直角三角形，∠C=∠F=90°，AB=2，DE=4．点B与点D重合，点A，B（D），E在同一条直线上，将△ABC沿D→E方向平移至点A与点E重合时停止．设点B，D之间的距离为x，△ABC与△DEF重叠部分的面积为y，则准确反映y与x之间对应关系的图象是（ ）

二、填空题 （本大题共6小题，每小题3分，共18分）

13． 某种流感病毒的直径是约为0．000043 mm，用科学记数法表示为________mm.

14. 函數y=的自变量x的取值范围是________.

15. 若m是一元二次方程x2－x－2=0的解，则2013－m2+m=_____.

16. 图3是某几何体的三视图及相关数据，则该几何体的侧面积是________.

17. 如图4，把一个长方形卡片ABCD放在每格宽度为12 mm的横格纸中，恰好四个顶点都在横格线上，已知α=36°，则长方形卡片的CD边长为_________mm.（参考数据tan36°≈）

18. 我们知道：1+3=4，1+3+5=9，1+3+5+7=16，…，观察下面的一列数：-1，2，-3，4，-5，6…，将这些数排成如图5的形式，根据其规律猜想，第20行第3个数是_________.

三、解答题 （本大题共8小题，共78分）

19. （8分）计算：（2－π）0+－1－（－）2+－tan45°.

20. （8分）如图6，四边形ABCD是平行四边形，以AB为直径的⊙O经过点D，E是⊙O上一点，且∠AED=45°．

（1）试判断CD与⊙O的位置关系，并证明你的结论.

（2）若⊙O的半径为3，sin∠ADE=，求AE的值．

21. （9分）石家庄外国语学校学生会为考查该校学生参加课外体育活动的情况，采取抽样调查的方法从篮球、排球、乒乓球、足球及其他等五个方面调查了若干名学生的兴趣爱好（每人只能选其中一项），并将调查结果绘制成图7和图8两幅不完整的统计图，请根据图中提供的信息解答下列问题：

（1）在这次考查中一共调查了多少名学生？

（2）在扇形统计图中，“乒乓球”部分所对应的圆心角是多少度？补全条形统计图.

（3）若全校有1800名学生，试估计该校喜欢篮球的学生约有多少人？

（4）一张观看刘翔在裕彤比赛的票，小张、小李都想要，现决定采用抛掷一枚各面分别标有数字1，2，3，4的正四面体骰子的方法来确定，具体规则是：“每人各抛掷一次，若小张掷得着地一面的数字比小李掷得着地一面的数字大，票给小张，否则给小李．”试用“列表法或画树状图”的方法分析，求小张去的概率.

22． （9分）如图9，一次函数y=mx+5的图象与反比例函数y=（k≠0）在第一象限的图象交于A（1，n）和B（4，1）两点，过点A作y轴的垂线，垂足为M.

（1）求一次函数和反比例函数的解析式.

（2）求△OAB的面积.

（3）在y轴上存在一点P，使PA+PB的值最小，请直接写出点P的坐标．

23. （10分）在梯形ABCD中，DC∥AB，DE⊥AB于点E．

阅读理解：在图10中，延长梯形ABCD的两腰AD，BC交于点P，过点D作DF∥CB交AB于点F，得到图11；四边形BCDF的面积为S，△ADF的面积S1，△PDC的面积S2．

解决问题：（1）在图11中，若DC=2，AB=8，DE=3，则S=______，S1=______，S2=______，则=______.

（2）在图11中，若AB=a，DC=b，DE=h，则=__________，并写出理由.

拓展应用：如图12，现有地块△PAB需进行美化，?荀DEFC的四个顶点在△PAB的三边上，且种植茉莉；若△PDC，△ADE，△CFB的面积分别为2 m2，3 m2，5 m2且种植月季. 1 m2茉莉的成本是120元，1 m2月季的成本是80元. 试利用（2）中的结论求?荀DEFC的面积，并求美化后的总成本是多少.

24. （10分）如图13，在△ABC中，AC=BC，∠ACB=90°，CD⊥AB，垂足为D，点E在AC上，BE交CD于点G，EF⊥BE交AB于点F.

（1）若EA=CE，探索线段EF与EG的数量关系，并证明你的结论.

（2）若EA=2CE，探索线段EF与EG的数量关系，并证明你的结论.

（3）若EA=kCE，探索线段EF与EG的数量关系，请直接写出你的结论．

25. （12分）为实现区域教育均衡发展，我市计划对某县A，B两类薄弱学校全部进行改造． 根据预算，共需资金1575万元． 改造一所A类学校和两所B类学校共需资金230万元；改造两所A类学校和一所B类学校共需资金205万元．

（1）改造一所A类学校和一所B类学校所需的资金分别是多少万元？

（2）我市计划今年对该县A，B两类学校共6所进行改造，改造资金由国家财政和地方财政共同承担． 若今年国家财政拨付的改造资金不超过400万元；地方财政投入的改造资金不少于70万元，其中地方财政投入到A，B两类学校的改造资金分别为每所10万元和15万元． 请你通过计算求出有几种改造方案？其中最低改造经费是多少？

26. （12分）如图14，抛物线y=ax2-2ax+c（a≠0）与y轴交于点C（0，4），与x轴交于点A，B，点A的坐标为（4，0）．

（1）求该抛物线的解析式.

（2）若点M在抛物线上，且△ABC与△ABM的面积相等，直接写出点M的坐标.

（3）点Q是线段AB上的动点，过点Q作QE∥AC交BC于点E，连结CQ． 当△CQE的面积最大时，求点Q的坐标.

三年级科学试题卷面质量分析 篇9

一、基本情况

二、试卷分析

1、试题指导思想

整张试卷注重对基础知识和实验技能、探究能力的考察，对实验方法的掌握、实验器具的使用、实验中的观察能力、动手能力和思维能力特别重视。

2、试题基本内容及分数分布情况

①、填空题，共18分，占总分比例的18%。

②、选择题，共8分，占总分比例的8%。

③、观察分析，共28分，占总分比例的28%。

④、实验与研究，共36分，占总分比例的36%。

⑤、实践与思考，共10分，占总分比例的10%。

3、对试题的把握情况

（1）．注重教材，而不拘泥于教材。绝大部分试题出于教材，但有些题出的含糊不清。如：第三大题④、观察开关、插头、插座、灯泡等电器材料，哪些是导体哪些是绝缘体？请填入下表。

开关

插头

插座

灯泡

导 体

绝缘体

如果这道题是这样出的话，学生包括任何人都理解了：

④、观察开关、插头、插座、灯泡等电器材料的组成部分，哪些部分是导体哪些部分是绝缘体？请填入下表。

（2）．注重考察学生的观察与实验能力，具有很好的导向作用。使教师在今后的教学中，不再让学生死记硬背，如第1题，如果没有认真观察凤仙花，就不会得到较多的分数，没有做过棉布和丝绸吸水性强弱的实验，就不会知道这些布料做什么衣服更合适。

（3）．试题面广，几乎覆盖了全册备课的内容。

从题目看，体现出了新课程标准倡导的要注重学生的独特思维能力，注重科学知识与现实生活的联系及学习方法的积累的课程理念，对培养和训练学生的思维能力有很大的好处。这些题型的出现无不显示着新课程理念在教材中的渗入。

三、卷面分析

1、填空题，共4个填空题，共18分。

考察对象：凤仙花、蚕、能量转换三部分，其中对凤仙花考察的占分比重大些，刚好学生在凤仙花上失了分。失分比例占总分的5%。

这道题是：凤仙花的身体由___、___、___、___、___等部分组成。去年这道题是以图片的形式出现的，是看图填空。

失分原因：去年这道题是以图片的形式出现的，是看图填空。而今年是以填空形式出现的。大部分学生做成了凤仙花花的组成。由此看出学生看题不认真，马虎，这也是学生的贯病。

2、选择题，共4个小题，共8分。

考察对象：衣服面料。根据知识掌握的情况来看失分较严重。失分比例占总分的4%。这道题是：根据衣服面料的特点来制造不同的衣服。

这道题同样是去年的原题型，去年是连线题型今年是变换成了选择题型。

失分原因：a、衣服面料的基本特征掌握不牢固，个个“张冠李戴”。b、平常做的选择题跟考试的选择题不一样，这样的选择题型没练习过。

3、观察分析，共4道题，共28分

考察对象：住房材料、家庭用电两个单元里的知识点。失分比例占总分的5%左右。

失分原因：第④小题的题意说明不清，给任何人都能造成迷惑。更主要的原因是学生此类型题训练过少。

原题是：④、观察开关、插头、插座、灯泡等电器材料，哪些是导体哪些是绝缘体？请填入下表。

开关

插头

插座

灯泡

导 体

绝缘体

如果这道题是这样出的话，学生包括任何人都理解了：

④、观察开关、插头、插座、灯泡等电器材料的组成部分，哪些部分是导体哪些部分是绝缘体？请填入下表。

4、实验与研究，4个小题，共36分

考察对象：水分的蒸发、保温、电路、电磁铁。失分较严重的是第第四小题电磁铁的第二问。失分比例占总分的5%左右。

原题是：“使它能吸起小铁钉的方法是：______”

失分原因：其实这答案很简单：就是设计电路，通电后产生磁性就能吸起小铁钉，失分元因是学生训练过少，再个做题审题不认真思考，还有就是知识的迁移性推理思维落后。

5、实践与思考，2小题，共10分

考察对象：凤仙花、蚕。主要考察了学生对知识的灵活运用和科学探究能力，失分较少，几乎全班都做对了。

四、取得成绩

1、学生对基础知识掌握的比较好，失分较少。

2、培养了学生的观察能力、动手能力、思维能力、科学探究能力、实验能力、分析问题的能力，多种能力得到了培养。

五、存在的问题

1、学生掌握的知识不够全面，不能灵活运用，应变能力差，迁移性知识推理差。

2、审题、读题、分析题不认真，半知半解就下笔，造成答案错误，答非所问现象严重。

3、字迹差、画图不美观、卷面不干净、乱涂乱画乱改现象严重。

五、改进办法及措施

1、抓住双基，抓住教材重点，切实提高课堂教学效率。

2、强化实验教学，引领学生通过各种手段、各种途径进行实验探究，真正把知识学活、学透。

3、加强语言组织、语言表达和画图表述实验过程的训练。

4、加强个别后进生生的辅导。

5、加强观察与实验教学，做让学生观察实物的尽量要学生观察实物，能做实验的尽量让学生亲自做实验。

6、对学生适当进行考试技巧训练，使他们在答题时能够发挥出正常的水平。

7、经常训练学生运用学过的知识解决实际问题的能力。复习要注意知识全面。对个别较难的知识要反复强调、练习。

8、灵活运用教材，做到“因材施教”而不是“教教材”对于教材上的内容，可以适当延伸。

鲁涛

三年级数学测试题参考 篇10

1. 商店有4筐苹果，每筐55千克，已经卖出135千克，还剩多少千克苹果?

2. 美术组有24人，体育组的人数是美术组的4倍，两个组共有多少人?

3. 每盒粉笔1元3角4分，每瓶墨水6角2分，学校买了6盒粉笔5瓶墨水，共花多少钱?

4. 有篮球9个，足球的个数是篮球的8倍，足球有多少个?

5. 有足球72个，篮球9个，足球的数量是篮球的多少倍?

6. 有足球72个，正好是篮球个数的`8倍，篮球有多少个?

8. 在3千米长的公路一边，每隔5米种一棵树，一共要分多少段?

9. 小明从家到学校要走200米长的路，如果他来回走2趟共行多少米?

10. 商店有黄气球19个，红气球比黄气球少7个，花气球的个数是红气球的2倍，花气球有多少个?

11. 同学们做习题，小华做了75道，小明做了85道，小青比小华和小明的总数少30道，小青做了多少道?

12. 学校有14棵杨树，杨树的棵数是松树的2倍，柳树比松树多4棵，有多少棵柳树?

13. 三年级(1)班有46人，其中21人是女生，男生比女生多多少人?

14. 公园有7只大猴，小猴的只数比大猴多9只，公园一共养了多少只猴?

15. 甲有140元，甲的钱数是乙的2倍，甲乙共有多少元?

16. 一列火车早上5时从甲地开往乙地，按原计划每小时行驶120千米，下午3时到达乙地，但实际到达时间是下午5时整，晚点2小时。问火车实际每小时行驶多少千米? (15-5)*120=1200 1200/(10+2)=100

17一辆汽车早上8点从甲地开往乙地，按原计划每小时行驶60千米，下午4时到达乙地。但实际晚点2小时到达，这辆汽车实际每小时行驶多少千米? (16-8)*60=480 480/(8+2)=48

18 。小宁、小红、小佳去买铅笔，小宁买了7枝，小红买了5枝，小佳没有买。回家后，三个人平均分铅笔，小佳拿出8角钱，小佳应给宁多少钱?给小红多少钱?(7+5)/3=4 8/4=2 2*(7-4)=6 8-6=2

19.三个好朋友去买饮料，小亮买了5瓶，小华买了4瓶，阳阳没有买。到家后，三个人平均喝完饮料，阳阳拿出6元钱，他应给小亮多少钱?给小华多少钱? (5+4)/3=3 6/3=2 2*(5-3)=4 6-4=2

三年级数学质量检测试题 篇11

一、知识海洋细填空(每空1分，共16分)

1.一个数由3个百万、3个万、3个百组成，这个数是 ( )，读作( )。

2.天王星与太阳的距离为二十八亿九千二百万，写作()，四舍五入省略亿位后面的尾数约()。

3.□45×8＞2000(在□里填较小的一位数)

□05÷49＜6(在□里填较大的一位数)

4.小红爸爸每次给小红100元生活费，小红每天用13元，可以用()天，余()元。

5.1个周角=()个平角=()个直角=()°

6.张先生自驾车出差，车速90千米/时，从甲地到乙地行驶了4小时15分，两地相距大约()千米。

7.条形统计图分()式条形统计图和()式条形统计图。

二、是非曲直明判断(对的打“√”，错的“×”)(4分)

1.最小的自然数是1。()

2.100个100是1万。()

3.角的两条边叉开的越大，角越大。()

4.江伟骑自行车的速度达60千米/时。()

三、众说纷纭慎选择(选择正确答案的字母填在括号里)(8分)

1.在除法算式中，如果被除数不变，除数缩小10倍，那么商()。(被除数、除数都不为0)

六、生活数学活应用(共24分，1~4小题每题3分，第5小题8分，第6小题4分)

1.一台电话机76元，张主任带了600元，可以买几台电话机?还剩多少元?

2.王大爷养了48只狐狸，比养的兔子少240只，养兔子的只数是狐狸的几倍?

3.时令水果店共有3人，昨天共售出苹果36箱，每箱15千克，得货款3240元。平均每千克苹果多少元?

4.小轿车从广州到北京，如果车速120千米/时，需要行驶20小时，如果车速为100千米/时，需要行驶多少小时?

5.某县城乡小学生人数增减变化情况如下表，完成下面的统计图，并回答问题。

6.李大妈做早餐，洗碗要1分钟，洗米要2分钟，洗菜要3分钟，炒菜要5分钟，下楼买包子、馒头要10分钟，烧稀饭要20分钟(用全自动电饭煲)。李大妈怎样安排才能使全家人尽快吃上早饭？(写出过程)至少需要多少分钟?

(祝贺你全部做完了，认真检查一遍，成功是属于你的!)

三年级数学质量检测试题 篇12

每个方格表示1平方厘米, 在方格纸上画画、算算. (8分, 第1题4分, 第2, 3题每题2分)

1.左边图形的面积大约是平方厘米.右边平行四边形的面积是平方厘米.

2.在上面的方格纸上画一个面积是12平方厘米的直角三角形.

3.一个梯形的高是5厘米, 如果把它的上底向一端延长3厘米就成为一个正方形.画出这个梯形.它的面积是平方厘米.

二、阅卷感悟

这是一道五年级数学期末测试题, 主要考查学生的估算、平面图形的面积计算以及动手画图的能力, 从参测的187份试卷看, 学生在第1题估算上失分较少, 而在2, 3题作直角三角形、直角梯形上失分较多, 它观照着学生动手作图能力的缺失, 同时折射出我们数学教学的价值取向上的单一, 即重基础知识教学, 轻动手操作能力培养.影响着小学生数学素养的全面提升.

三、思考与对策

翻阅试卷后, 我及时了解四位授课教师, 他们也感到很失望, 因为期末复习时反复强调此类型题目必考, 而且加强了练习的力度, 但结果不尽如人意, 归根结底是学生的动手画图能力不强所致.但既然说到能力, 就不是一蹴而就所能达到的, 它需要长时间持之以恒的训练, 说到底应该从低年级抓起.但是道理人人都懂, 可落实在行动上就不是那么容易了.而“知易行难”是我国古代知识论中的重要话题, 那么如何做到从低年级起抓好小学生的画图能力培养呢?

(一) 在教学评价操作上, 设立多元的目标体系

过去我们在评价上只重视定量评估, 即平均分、优秀率、及格率、不及格率、成绩分布是否为正态等, 虽然简单易行, 但从学生的数学素养的培养看, 显然是有些偏颇的, 特别是在倡导以人为本的今天, 我们在关注全体学生的同时, 还要考虑每一名学生的数学发展, 达到“不同的人在数学上得到不同的发展”, 因此需要对学生的试卷进行定性评估, 认真查阅学生在哪些方面存在问题, 特别要关注学生在数学的动手能力方面的发展情况, 切不可以分论英雄, 要发现学生在数学学习上的薄弱环节, 有的放矢地加以辅导, 这样才能促进小学生数学学习的全面发展.

(二) 在教学理念的转变上, 尤其关注能力培养

我们要树立为国育人的宏愿, 中国人动手能力弱由来已久, 这不仅表现在基础学科的数学, 同样存在于其他自然科学学科, 已经成了制约着我国科技创新的瓶颈.因此, 作为一线教师, 我们要把培养小学生动手画图能力作为数学教学的第一要务予以落实, 并且从一年级抓起, 从小学抓起, 经过我们共同的努力, 小学生的画图能力一定会增强, 并为今后的学习、工作打下基础.

(三) 在教学的设计上, 要有全局思想、战略的眼光

一是要认真研读数学课程标准, 全面把握各个学段在动手画图等操作性方面的要求, 做到心中有标准, 教学有方法, 切忌有“只见树木、不见森林”的急功近利思想.

二是要认真研读小学数学的全套教材, 准确把握教材的前后联系、编排体系, 从整体出发, 有步骤、有系统地培养小学生动手画图的能力, 切忌只低头拉车, 不抬头望路.

三是要认真研究学生, 切实把握每一名学生在数学学习上存在的问题, 有针对性地在每一节课上予以辅导, 达到“人人都能获得必需的数学”, 它既包含数学的基础知识, 也涵盖数学能力的培养.

三年级数学上册《总复习》试题 篇13

一、用心思考，准确填写。

1、口算39+44,先算（ ）+（ ）=（ ），再算（ ）+（ ）=（ ）。

2、56的5倍是（ ），7个160的和是（ ），。

3、一个足球96元，学校买了6个，大约需要（ ）元。

4、（ ）×63≈300

（ ）×6≈540

（ ）×（ ）≈1200

5、125×8的积末尾有（ ）个0，801×5的积中间有（ ）个0。

6、981+982+983+984+985+986+987=984×（ ）=（ ）。

7、明明有5种笔，亮亮有4种笔，其中明明有2种笔和亮亮的一样，俩人共有（ ）种笔。

8、小方爸爸从家去单位要走506米，每天要往返两次，一共要走（ ）米。

9、小强在算一道减法算式时，把减数270看成320，结果算出来的差是140，正确结果应该是（ ）。

二、火眼金睛，判断正误。

1、250+0< 250×0。

2、500-268=232。（）

3、两个三位数相加，和一定是四位数。（）

4、对于加法验算，可以用加法进行验算，也可以用减法进行验算。（）

5、5的5倍是10。（）

三、缜密思考，正确选择。

1、三位数乘四位数，积是（ ）位数。

A.三

B.四

C.三或四

D.五

2、估算498+303-599的结果大约是（ ）。

A.100

B.200

C.300

D.400

3、不能验算437+355=792的算式是（ ）。

A.355+437

B.792-355

C.437-355

D.792-437

4、小丽有36元钱，是小花钱数的4倍，小花有（ ）元钱。

A.144

B. 40

C.9

D.32

5、一本书，每天读4页，9天可以读完。如果每天读6页，几天可以读完？正确的.算式是（ ）。

A.4×9

B.4×9÷6

C.4×6÷9

D.4×9-6

四、认真计算，自觉验算。

1、直接写出得数。

140-50=

50×4=

700-96=

89+565=

98+303≈

700-91≈

43×9≈

298×4≈

2、列竖式计算。（带※的要验算）

558+328=

※408+345=

※728-385=

438×9=

309×5=

450×8=

3、列式计算。

（1）两个加数都是384，和是多少？

_____________________________________

（2）比312的7倍少284的数是多少？

_____________________________________

（3）724与489的差再乘3，结果是多少？

_____________________________________

五、联系实际，解决问题。

1、

（1）买一个地球仪和一个书包共需要多少钱？

_____________________________________

（2）你想买什么？要花多少钱？

_____________________________________

（3）请你提一个数学问题并解答。

_____________________________________

2、新年联欢会，同学们用4张纸做了12个纸鹤。6张纸可以做多少个纸鹤？

_____________________________________

3、红星小学三年级共197名同学去公园，带1000元门票，够吗？

三年级下册测试题数学作业 篇14

一、直接写出得数。20% 90÷3=

96－8=

3×14=

64÷2=

25－5= 24÷8=

20×8=

48÷4=

56＋9=

82÷2=

7×11=

80÷8= 74＋20=

84÷4=

40÷4= 77÷7= 69÷3= 84－4=

二、列竖式计算。（加★验算）25% ★97÷3= ★78÷6= 94÷4= 83÷4=

三、先估算，再连一连。20% 65÷3 92÷2 47÷3 87÷4 67÷3

十几 二十几 三十几 四十几

71÷5 56÷2 84÷7 97÷3 80÷5

四、在□里填上合适的数字。18% ①□÷3=31……2 ②□÷4=22……□ ③□÷□=18……4 ④□÷3=□……□ ⑤□÷□=□……3 ⑥□÷□=12……□

五、解决问题。17% ①书包每个46元、笔记本每本4元，开学了，小明用100元去买了1个书包，剩下的钱可以买多少本笔记本？

②3个老师和62个学生坐船过河，每条船最多坐6人，至少要多少只船才能一次性把他们运走？

③一本《童话故事》85页，小华准备一星期看完，小华每天应看多少页，你能帮他安排一下吗？

平顶山市叶县龚店乡中心小学

三年级数学质量检测试题 篇15

一、提高学生对数学的认知

1.使学生感受数学知识的生活性

《义务教育数学课程标准》指出:数学源自生活,又回归生活。日常生活离不开数学,同时其他许多学科都与数学紧密相关。马克思曾说过,数学是各门学科得以完善的前提。身为数学教师,更应该擅长数教学融入生活,使学生体会到数学与自己有着密切联系。例如,在第一册“解决问题”教学中,应精心收集生活中有关数学的问题,做成课件,为学生展示生活中许多需要他们运用数学去解决的问题。

2.使学生感受数学的广泛性

在高速发展的社会条件下,无论是家电、医学还是宇航工程、气象预测学等,无不需要用到数学。让学生课下搜集一些日常生活中所需用到的数学实例,一方面有助于学生了解数学的发展趋势,另一方面能够激发学生学习数学的动力。例如,在三年级下册数学的统计教学中,教师可让学生搜集班上的零用钱情况,分别进行收集、描述与分析,并绘制统计图。教师再将每组学生的零用钱情况与他们的使用情况进行分析,让他们学会合理分配自己的零用钱等。这样不仅可以使他们学到教学大纲中的数学知识,还可以学会合理规划自己的生活用度,养成节约的好习惯。

二、引导学生发现数学问题

生活中存在着许多数学问题,学生会解决问题,不一定善于发现问题,教师应引导学生积极寻找生活中的数学问题。根据数学教学内容提出一些简单的问题,通过分析与详解,培养学生的数学观念与应用意识,有利于学生对所学知识加深理解。例如,在“千克与克”的教学中,教师可以让学生利用课余时间记录家里洗衣粉、味精或零食的重量。课堂上,让每个学生展示自己记录的数据,教师再给予他们事先准备好的具有不同克数的实物,让他们分别再次体验不同物体的重量。不仅能够使学生对物体的重量有个初步的印象,还使他们每当拿起一个物品的时候不禁衡量它的重量,实现培养学生发现生活中数学问题的目的。

三、引导学生分析解决问题

1.尝试解决,主动探索

在此过程中,应给予学生充分发表意见的空间,实现全体参与的教学目的。充分发挥学生的学习经验与生活经验,让学生通过独立尝试、独立操作或小组讨论的形式,自己学会解决问题。在课堂教学中,让学生学会利用旧知识解决新问题,充分调动学生自主学习的兴趣。

2.交流算法,归纳整理

让学生分别展示自己解题的方法与结果,尤其注意应让学生解释解题过程,并进行小组交流。使学生在交流过程中明确解题思路,弄清楚解题步骤间的逻辑关联。同时引导学生对比不同解题方法间的差异,了解各方法的特点,有助于学生找到便捷答题的思路与方法。在此过程中,不仅能够使学生加深对解题过程与方法的理解,还提高了他们的学习自信心。培养学生独立思考的习惯,让他们自己思考出解决问题的步骤,亲身体验解题过程,并写结果。

3.自我评价,检验成果

培养学生自我检验的习惯,让学生通过不同角度对自己的思维成果进行系统检验。检验过程即为学生反思与自我评价的过程,实施教学策略的关键所在,是传统教学的不足之处的重要补充。自我评价与反思的主要目的是充实学生的自身内涵。引导学生进行反思评价的要求应适当,反思的问题可以是:这是怎么做的?这样做对吗?教师应重视学生每一点进步以及小许成功,通过评价的方式给予学生自信。

四、引导学生实践运用

学习数学的价值在于在日常生活中遇到问题能够运用所学的知识来解决,在此过程中,让学生认识到数学对生活的重要性,激发他们学习数学的动力。生活中蕴含许多数学问题,教师教学时,可将这些问题抽象化,作为数学问题纳入教学内容中。一方面可以加深学生对数学知识的理解,另一方面可以提高他们解决问题的能力。例如,房屋的装修面积、地砖铺地面积、树木种植面积与数量、车轮为圆形的原理等。给学生提供充足接触生活中数学问题的机会,多给予学生自主实践、探索的空间,让他们懂得知识源自生活,并学会运用所学的知识解决生活中的实际问题。为此,教师不仅应注重知识的讲学,还应教会学生运用知识,协调学与用的关系。

本文主要讲述了提高学生数学认知的重要性,让学生认识到数学与生活的密切关系,激发学习动力;建议教师在教学过程中引导学生善于发现问题,学会自己解决问题,通过交流的形式找到快捷的学习方法并提高他们的自信;适当引导学生进行自我反思与评价,使他们找到学习的乐趣并通过教师的评价获得自信。总而言之,协调处理学与用的关系,有助于提高学生的数学素质。

摘要：从提高学生对数学认知,引导学生发现数学问题,并引导学生解决问题,针对小学三年级数学中的“解决问题”的方法展开研究。

三年级数学质量检测试题 篇16

[关键词]数学 试题 错因 良策

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）20-057

在某镇2014年秋季学期期末小学六年级上册数学统一水平测试中，笔者发现完小的学生在作答第六大题“解决实际问题”第5小题“用140cm长的铁丝做一个长方体的相架，长、宽、高的比是4∶2∶1。如果在外面包一层彩色包装纸，至少需要包装纸多少平方分米”时，得分率极低，对此我惴惴不安，掩卷长叹，于是阅卷反思，寻找错因，寻觅启示，寻求良策，以期改进。

一、错因分析

我们知道，解决实际问题的题目一般由条件、问题和结果三项组成。作答前要仔细阅读题目，一是理解题意，弄清楚题目是说一件什么事，及题目的已知条件和要解答的问题；二是分析数量关系，通过图解或表解等多种形式，使题中的条件简化；三是拟定解答计划，根据已知条件和数量关系，确定计算步骤，列出算式；四是解答；五是检验结果是否合理、正确。

遗憾的是学生并未按前面提及的五点要求进行作答，就匆匆下笔，导致仅列出了第一、二步对的算式：4+2+1=7，140÷7=20；从第三步起计算就错了：20×4=80（cm），20×2=40（cm），20×1=20（cm），80+40+20=140（cm），140分米=0.14平方分米。

学生的作答结果错误，主因一是没有认真细致审题，不善于从相关词语中获取必要的正确的计算信息：没有把“140cm”转化为长方体所有棱长的总和；没有从“长方体”一词想到它有6个面；没有从“外面包一层彩色包装纸”想到是求长方体的表面积，它有6个面，即（长×宽+长×高+宽×高）×2；没有从“多少平方分米”想到计算结果要用平方分米作单位。二是遗忘了长方体的长棱、宽棱和高棱各有4条，即20×4=80（cm）、20×2=40（cm）、20×1=20（cm）中的“80cm”“40cm”“20cm”分别是4条长棱、4条宽棱、4条高棱的总长，还需要分别除以4，进一步求出每一条长棱、宽棱和高棱各是多少厘米。三是把长度单位分米与面积单位平方分米混为一谈。

二、改进良策

1.加大力度建立学生数感。《义务教育数学课程标准》认为“建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系”。为此，我们要创造条件，想方设法引导学生参与数感培养活动。如在教学长方体的表面积的过程中，我们要耐心引导每一个学生反复观察、反复抚摸、准确说出长方体的每一条长棱、每一条宽棱和每一条高棱，具体感受长方体的12条棱与6个面。在此基础上，请学生亲手测量手中的长方体，根据所测数据先分别计算长方体各个面的面积，然后再把6个面的面积加起来，即为长方体的表面积。这个教学过程从眼、手、脑、心四方面培养学生对长方体表面积的数感，留给学生的印象会是深刻、难忘且牢固的。

2.增强学生数据分析观念。数学学习离不开数据分析，学会数据分析会使我们获取数据中蕴含的数据计算信息。如上述题中的“140cm”没做成长方体前就是1条线段，做成长方体后截成了12条线段，但是总长是不变的。倘若学生的数据分析观念强，稍加分析就会从140cm想到长方体有12条棱，从12条棱想到长方体表面积计算。因此，我们要高度重视学生数据分析能力的培养，平时多做这方面的训练，不断提高学生获取数学知识的能力与技巧。

3.提高学生数学运算能力。小学阶段数学运算能力主要是指能够根据概念、公式和运算定律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。

4.提升学生数学应用意识。数学来源于生活，生活中到处都有数学，用数学知识解决生活中的实际问题，是小学数学教学的终极目标。为了实现这个终极目标，我们在平时的教学中要多引导学生参与数学活动，多一些师生互动、生生互动，促使学生养成主动运用数学知识去解决身边的数学问题的良好习惯。如教学长方体表面积、正方体表面积的公式后，发动学生寻找大小不一的长方体和正方体，动手测量数据，计算它们的棱长及表面积；要给电脑主机做布罩、为新华字典做书套、粉刷教室门，请学生分别计算需要多少布料、牛皮纸和油漆。积极引导学生解决生活中的数学实际问题，促使学生在数学运用的过程中巩固、创新知识，达成学以致用、学用结合的目标。

总之，只要我们认真落实课标要求，刻苦钻研文本，精心设计导学过程，注意学情分析，注重学生的数感、数据分析、运算能力、运用意识的培养，相信我们的学生一定能在考场上准确、轻松地解题。

三年级数学的下册测试题 篇17

一、填一填。

1、今年一共有( )天，今年的二月份有( )天，十月份有( )天。

2、边长是( )的正方形周长是20厘米。

3、 2米4分米写成小数是米，2元5角写成小数是()元。

4、丽丽有三件上衣，两条裤子，她可以有( )种不同的穿法。

5、381÷4的商是( )位数，余数是( )。

6、3年=( )月 5000克=( )千克

7、16时是下午( )时。

8、小芳家在小明家的东北方向，小明家在小芳家的( )方向上。

9、小明的身高是14()，一块橡皮的面积约是5()。

10、一个长方形长8厘米，宽4厘米，把它分成2个相同的`正方形，正方形的周长是()，面积是()。

二、火眼金睛判对错。(对的画“√”，错的画“×”)

1、15×28积的末尾没有0 。 ( )

2、今天是12月30日，明天就是元旦了。 ( )

3、一个正方形的边长是4厘米，它的周长和面积恰好相等。 ( )

4、两个数相除，余数一定要小于除数。 ( )

5、1000千克的大米和一吨的棉花一样重。 ( )

三、选择。

1、一个数除以7，商是105，余数是6，这个数是()。

A.147 B.741 C.737

2、下面()是闰年。

A.19 B. C.1800年

3、在一个没有余数的除法算式里，被除数与商都是75，除数是( )。

A.0 B.1 C.75

4、两个边长是2厘米的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是( )。

A.16厘米 B.24厘米 C.12厘米

5、一个保安晚上9时上班，第二天早上7时下班，他工作的时间是()。

A.10小时 B.9小时 C.8小时

四、准确无误做计算。

1、口算。

50×400 20×0 505÷5 100÷100 903÷3 1.6+2.4 0.8+1.6 5.6-3.8

2、估算。

83×29 92×11 638-17×35

五、列式计算。

1、273里有几个3?

2、325除以6的商是多少?余数是多少?

六、联系生活求问题。

1、一个长方形操场，长45米，宽35米，小丽沿操场边跑了4圈，一共跑了多少米?

2、一辆汽车14∶30从甲城出发，17∶30到达乙城，两城相距360千米，汽车平均每小时行多少千米?

3、星星幼儿园每天运来水果6箱，每箱10千克。7月份运来水果多少千克?

三年级数学下册期中考试题 篇18

一.直接写出得数：（12%）

360÷90=      150×4=       24×5=       （    ）÷12=60

250×4=       280÷70=       84÷21=     15×（    ）=60

910÷13=       201×60=      2×54-34=     4×6÷4×6=

二．列竖式计算：（打*的要验算）（12%）

36×82=        3417÷17=         52×509=     *6584÷34=

三．递等式计算：（能简便的就简便）（18%）

75+25×18          728÷91×36        ÷（128-72）

15×24+24×85       3051÷27×150     1268+227+473+132

四．列综合算式计算：（8%）

（1）684比54的16倍少多少？

（2）1000减去2个15相乘的积，差是多少？

五．计算下面图形的面积。（单位：dm）(4%)

第二部分 概 念 16%

一．填空 13%

1. 600cm2 =(   )dm2    13m2=(   )dm2   30m=(   )dm

2.  351×42中的“3”与“4”相乘的积是（     ）。

3. 61053÷58的商的最高位在（   ）位，商是（    ）位数。

4. □÷△=28……19,这时△最小是（     ），此时□是（      ）。

5. 甲数是403，是乙数的13倍，甲数比乙数多（    ）。

6.一个数的15倍是225，那么这个数的20倍是（    ）。

7.填表。

速度  48米/分 25米/秒

时间 5小时 12分

路程 65千米  625米

二．判断。3%

1.两位数乘以三位数，积不可能是四位数。（   ）

2.面积是1m2的正方形可以分割成100个边长是1dm的`小正方形。（   ）

3.被除数中间有几个0，商的中间就有几个0.（    ）

第三部分 应用30%

1. 植树节，学校买来210棵树苗，平均分给12个班级进行植树活动，每个班级平均分到几棵？还余几棵？

2. 一批钢材重850吨，用大卡车先运走475吨，剩下的用小卡车运，小卡车一次运15吨，几次才能运完？

3. 3月12日是植树节，学校参加植树活动，低年级种树38棵，高年级种的树是低年级的20倍还多14棵，高年级种树多少棵？

4. 清明节期间，一辆汽车从上海以每小时92千米的速度开往台州，5小时到达。

（1）上海和台州之间相距多少千米？

（2）如果这辆汽车以每小时115千米的速度，在上海和台州之间往返一次，至少需要多少时间？

5. 根据所给的数据制作条形统计图并完成填空。

三年级学生最喜欢的体育项目统计表

名称 跳绳 跑步 游泳 排球

人数 35 50 28 45

三年级学生最喜欢的体育项目统计图

（人）

（1）从图中看出，三年级一共有（     ）名学生

三年级数学质量检测试题 篇19

一、三年级教学存在的问题

三年级是小学数学学习的一个新起点, 一二年级的数学教学比较注重灌输学生知识, 而三年级的数学教学则比较注重培养学生的自主学习能力, 培养小学生的思考能力。这样思维上的一个转变, 很多三年级的学生在刚开始的时候是很难接受的, 从而导致三年级数学教学质量较差。

二、完善数学课堂教学的方法

1.游戏教学, 提高学生的学习兴趣

通过游戏教学, 可以很好地提高课堂的有趣性, 从而提高学生的学习兴趣, 提高小学三年级的数学教学质量。例如, 在进行多位数乘以一位数教学的时候, 可以将游戏融入教学当中, 老师在课前准备好不同的多位数乘以一位数的题目, 并将这些题目写在硬板纸上, 在上课的时候将全班分组, 例如, 可以分成五组, 每组十人。然后老师就将这些题目一道一道地举起来, 让学生举手回答, 每答对一题就加一分, 最后总结分数, 奖励分数最多的小组。通过这样的抢答游戏, 不仅可以增强课堂的趣味性, 还可以很好地巩固这一部分的数学知识。

2.多做练习, 巩固知识

数学是一门对学生思考能力要求比较高的学科, 而小学三年级的学生的思考能力还没有很好地形成, 因此, 老师可以通过让学生多做练习来提高他们的思考能力, 从而提升课堂教学质量。所以, 在每教授新的数学知识后, 老师可以适当地布置一些课后作业, 让学生在做作业的过程中巩固所学的知识。

3.合作学习, 互相帮助

由于先天的原因又或者后天的努力程度的原因, 不同的学生的数学学习能力都不一样, 老师可以加强学生之间的合作学习意识, 从而提高学生的数学学习能力。例如, 老师可以根据数学成绩来将全班划分成几个小组, 每个小组都有数学成绩好的学生, 也有数学成绩差的学生, 通过组员之间的相互合作、相互帮助, 提高学生的数学成绩。

总的来说, 完善三年级的课堂教学方法并不是一件难事, 不过在具体的实施当中还是要根据班上学生的实际学习情况来进行调整。

参考文献