东英吉利大学

东英吉利大学（共10篇）

东英吉利大学 篇1

parative Literature 比较文学

MA in Culture and Communication 文化与传播

MA in Communication and Language Studies 传播与语言

MA in Theatre Direction: Text and Production 戏剧学：剧本和制作

MA in Theatre and Development 戏剧与发展学

MA in Film Studies 电影学

MA in Film television creative practice 电视电影创作

Interdisciplinary MA in Medieval Studies 中世纪研究（学科间）

School of Environmental Sciences 环境科学系

MSc in Climate Change 气候变化学

MSc in Environmental Impact Assessment, Auditing and Management Systems环境影响评估，审核与管理系统

MSc in Mathematical Modelling of the Environment 环境的数字模拟

Health Schools 健康科学系

MSc in Health Sciences 健康科学

MSc in Manipulative Physiotherapy 控制性物理疗法

School of Information Systems 信息系统系

puting Science 计算机科学

MSc in Advanced Computing Science 高级计算机科学

MSc in Information Systems 信息系统

MSc in Bioinformatics 生物信息学

School of Language, Linguistics and Translation Studies 语言与翻译学

MA in Linguistics, Society and Culture 语言社会与文化

MA in Applied Translation Studies 应用翻译学

MA in Literary Translation 文学翻译

School of Law 法律系

LLM in International Commercial and Business Law 国际商法

LLM in International Trade Law 国际贸易法

LLM in Family Law and Family Policy 家庭法律与政策

LLM in Family Justice Studies 家庭审判学

LLM in Employment Law 雇佣法

School of Management 管理学系

MSc in Business Management 商务管理

MSc in Marketing 市场营销

MSc e Business 电子商务

School of Music 音乐系

Mmus in Critical Musicology 鉴赏音乐学

Mmus in Conducting 指挥学

Mmus in Music Performance Studies 音乐表演学

东英吉利大学 篇2

江树人：当时吉利集团主动找到我，请我出任吉利大学校长，我并没有思想准备。吉利集团认为，在建校这八年，学校的硬件建设已经打下了一定基础，但是学校要发展的话，还是要真正懂教育的人来管理。基于他们对我的了解，邀请我出任吉利大学校长。当时我很意外。

后来我一个人悄悄到这个学校，在校园转了转，食堂、校医院，还有学生宿舍、教室，我都去看了。另外我跟学生也做过一些交谈，前后去了三次，结果大大出乎我的意料。我没想到，一所私立大学，能用短短八年时间获得社会的褒奖，形成师生乐业好学的校风，实在不简单。我在高校工作了几十年，我的长项除了本学科以外应该就是高等教育的管理了。我觉得我身体也还好，精力也比较充沛，在一个全新的领域做些事情，很有挑战性，也会很有成就感，我愿意尝试，愿意带领吉利师生创造新的辉煌。

教育对我们国家很重要。我国是大国，到目前为止虽然我们高校扩招了，但是真正能进入大学的高中毕业生只有23%，很多学生还游离于大学门外。可是中国的家长，特别是由于现在几乎每个家庭都只有一个孩子，都希望孩子受到良好的教育，这就为私立大学的发展提供了广阔的空间。我国的民营企业，从改革开放之初的艰难起步，到现在成为我国国民经济的重要组成部分，我相信私人才建设工程媒体见面会，这有何深远意义?

江树人：梅贻琦先生讲过，大学不是大楼，而是大师。任何一所大学，你想办出水平也好，想办出特色也好，关键在于你的师资队伍。我们学校八年来一直把引进优良师资作为学校的主要任务。我到这个学校任职以后，也把招聘师资作为主要任务，我们7号开人才建设工程媒体见面会的目的，主要就是为了引进师资，进一步弘扬教授文化。

我们的师资队伍建设，不是满足于专兼职人员的结构，而是着力建设专职师资队伍。为什么呢?因为只有教师成为专职人员，才能与学校同呼吸、共命运，才能全身心地投入到学校的教学和科研事业。那么，这个师资队伍的结构是什么样的?就是每一个学科都有1-2名在这个领域资深的、比较有影响的，学术造诣比较高的学科带头人，而且是中青年的，能够以北京吉利大学为自己事业的这么一个群体。这个群体要求他有一定的专业水准，更要有爱岗敬业的精神，还要了解我们学生的特点，如何把他教好。目前，吉利大学应该说是积聚了一批仁人志士，一批在高科技领域比较优秀的科学家，大概有四五十人的高水平学科带头人，这对学校发展很重要。

记者：对于任何一所学校来说，教师和学生都是学校发展的根基，而对于北京吉利大学这样一所私立大学而言，生源质量与公办大学相比有不小的差距，如何才能在与公办大学的赛跑中不被淘汰甚至取胜?

江树人：作为一个在高等教育工作了几十年的教育工作者，初任吉利大学校长的时候我就思考，吉利大学如何定位，如何发展。我在国立大学——中国农业大学有十几年的办学经历，而吉利大学是以培养技能型人才为主，我们不能完全照搬国立大学的办学模式。我们的师资队伍的整体水平和数量，包括我们学生生源的具体情况，都决定了我们不可能和国立大学相提并论。但是我们可以在特色上下工夫，我们学校的很多学生，以应试教育的模式和人才标准衡量可能不是成功者，但是这些学生有潜在的才能需要挖掘，他们的思想比较活跃，更习惯动手。从我们国家来说，最缺技能型人才，所以我们给学校在现阶段的定位就是培养应用性人才为主，让这些孩子拥有自己的成功人生。

要想做好这种人才的培养，我想关键，一个当然就是师资队伍，还有一个就是教材、教学方法。教材方面，第一是基础性加应用性。专业方面的基本知识、基本理论，这个教材应该体现。另外，更要注重于应用方面的知识。比如课堂的教学和实践环节，特别是实践环节应该是比重比较大。第二，教材要有中国的特色，还要有国际视野。所谓中国特色，比如我们学校的汽车专业，这是我们学校的品牌，在我们汽车教材里面不仅融入了我们吉利汽车集团在整个发展过程中搞的一些发明创造，搞的一些专利等等，即具有我们自己特色，还要包括国内汽车发展过程中一些有特色的内容，要融入到我们教材里面去。另外还要加入国际视野，我们国家是个开放的国家，作为一个大学生一定要有国际视野。比如在你这个领域里面，知识水平、研究水平不一定很高，但是应该了解在这个领域国际前沿的动态。我们的教材就是基础性加应用性、中国特色加上国际视野。这是我们在教材方面的设想。

至于教法，教师要注意跟学生的沟通，注意以学生为本，学生要有参与意识，把学生的学习积极性调动起来。另外也可以搞一些分层次的教学。比如学生进入学校以后，可能水平参差不齐，如果把参差不齐的学生放在同一个课堂，基础比较差的学生可能失去信心，信心基础比较好的学生可能会失去兴趣。所以我们就要编一些不同的教材，实施分层教学。

记者：事业心强的优秀师资，既有中国特色又有国际视野的教材，分层教学和互动式教学，再加上设施齐全和环境优美的校园，共同创造了一个优良的育人环境。您能介绍一下学校在人才培养方面的好的做法吗?

江树人：我们在学生培养方面，一个比较显著的特色就是“311工程”。简单地说，“311模式”中的“3”是指三门职业基础课，即实用语文、实用英语、实用计算机;中间的“1”是指一门以“综合素质教育”为核心的职业道德素质课;后面的“1”是指围绕一个岗位或职业而设计的专业课程体系。

在“311模式”下所开设的一系列品牌专业，比如商学院的商务策划师，生命科学与技术学院的草坪管理，法学院的房地产法律实务等，采用国际通用的CBET教学模式，实施独特的体验式、案例、互动式教学方法，培养的学生思维活跃而又动手能力强;课程体系由一批国际、国内著名企业人力资源管理部参与开发、论证，课程设计既体现了中国特色，又不乏国际视野，培养的人才具有广泛的适用性;师资由一批既有企业实战经验，又具有较高学术水平的“双师型”专家、学者、企业家担任，承担核心课程教学任务，使学生能够理论实践相结合;根据教育全球化大趋势，开展国际化教育，学校不断引进国外优秀教育项目和师资，开展多种类型、各种层次的留学生教育及出国留学服务工作，可以随时满足在校学生到国外留学深造和工作发展的需求。

记者：现在大学生就业形势日益严峻，私立大学在这方面可以说有自己的优势，那么，经过在校期间学校的精心培养，吉利大学的毕业生在社会上是否受欢迎?

江树人：为了打造学生的就业竞争力，学校一方面从拓宽学生眼界和知识面下功夫。学校不仅从北京大学、清华大学等一流高校聘请400余名教授、副教授、高级工程师来校任教，还聘请包括美国哈佛大学教授赖勃博士在内的15个国家的18位著名学者、专家为我校客座教授，并与美国、英国、澳大利亚、荷兰等国家的百余所大学建立了校际交流与合作关系，用一流师资培养具有国际视野的高水平人才，此外，学校经常邀请社会各界专家、学者及知名人士来校讲座交流，包括中国第一位出任英国诺丁汉大学校长的中国科学院院士杨福家、《经济日报》总编范敬宜，著名作家刘恒、陈建功以及著名主持人倪萍、朱军以及著名演员六小龄童、冯巩等人来校讲学、表演，进一步扩大学生的视野。

另一方面，学校注重加强学生技能训练。学校实施“双证教育”，开展了80余种国内及国际职业技能证书的培训，而且建立了100多个学生社团，开展丰富的文体活动;学校还创办了自己的实践基地，并被教育部等6部委确定为全国63所高等职业院校之中紧缺技能型人才培养、培训基地之一，全面提高了学生的创新、创造与创业能力。学生专业知识扎实、动手能力强，尤其是110余个市场经济发展急需的新兴品牌专业的毕业生更是广受好评。再加上在就业环节，学校依托全国工商企业联合会、北京浙江商会、中国企业家协会、北京台州商会中的2685家会员企事业单位和中国吉利集团搭建的五大就业平台，吉利大学的学生因为就业渠道广、就业信息及时充分而“入学即意味着就业”。

记者：听了您的介绍，我们对吉利大学的未来也充满了信心。对于吉利大学的发展，您胸中一定有一份蓝图，能否给我们描述一下?

江树人：我个人想把这个学校的发展分成四个阶段。现阶段是高职教育和本科教育并存，以培养应用性人才为主。第二阶段，就是高职教育、本科教育和适当的研究生教育。在某些学科领域，也可以招研究生，比如可以跟国立大学联合培养，或者与吉利集团的吉利研究院相互配合，甚至建博士后流动站。第三阶段，我们一定要在科研工作上有所突破，学校某些学科领域在国内要很有影响。在少数领域里，学校可以引进一些高水平的人才，学校也准备投资建立一些实验室，为这些人才在工作中创造一些平台和条件。他们可以发表高水平的文章，可以申报国家级的课题，我想这是完全可能的。第四个阶段，我们的最终目标就是成为一所高水平的综合性大学，当然这个路程是漫长的，需要我们不断地努力。我想学校的发展大概就是这么四个阶段。刚才说到国际名牌大学当中有80%是私立大学，我想中国未来肯定会在私立大学当中出现名牌大学，也希望吉利大学首先跨入世界名牌大学的行列。

下一步，我计划充分发挥吉利大学作为私立大学的优势和特点，搞校内职称评审，并逐年修订，来调动教师队伍干事业的积极性和热情;建设人力资源考核体系，使教师从教学型转向教学科研型，进一步提高师资水平;修建青年教师公寓，并和有关部门交涉教师的户口问题，以免除教师的后顾之忧，从而能够全身心地投入到吉利的发展中来。吉利大学的校园建起来了，学科框架搭起来了，但大学文化的积淀还不够深厚，内涵还需要丰富，我们要走的路还很长。

记者：私立大学要实现这样的愿景，实现跨越式发展，当前亟需解决什么问题?

江树人：与公立院校不同，私立大学在工资体系和用人机制方面更加灵活，在专业设置方面决策速度快，避免“议而不决，决而不行”，专业方向和课程设置也能紧扣时代和社会需求，与时俱进，因而毕业生在就业竞争中有一定实力。但是，私立大学的师资在数量和质量上都不能和公办高校抗衡，每年巨额的广告费和招生费用令学校不堪重负，如果能将这些资金投入到教学基础设施建设上来，对于学校的长远发展更有益处。

私立大学没有花国家一分钱，但是却创造了学生公平地接受高等教育以及就业的机会，对国民教育做出了一定的贡献，我觉得国家理应把它纳入国家整个高等教育体系，对私立大学不仅仅进行规范，还要进行支持和引导，对私立大学多一些爱护和指导。比如，国家能否考虑给予经费支持，当然政府可以进行评估，确保经费使用合理、到位;对于教师的户口问题和职称评审问题，能否有一定的指导意见，以解决教师的后顾之忧，从而能够使私立大学吸引到优秀师资来确保学校的可持续发展。教师队伍水平提高了，生源质量也会进一步提高，学校的发展就有了强大而坚实的基础。私立大学如能不以营利为目的，而是按照办学规律来办学，注重大学文化积淀和特色的形成，那么，私立大学总有一天会有自己的品牌，我对这一点深信不疑，但需要时间，可能需要几代人的努力。

采访后记

东英吉利大学 篇3

目前国内很多高校正处于转型阶段，在新的培养模式下，很多专业的教学内容、教学方式等都面临着调整。如何提高教学效果就成为了一个亟待解决的问题。国内各省高校对应用型本科的课程建设提出了大量的理论，积攒了很多的优秀经验[2-4]。大庆师范学院化学化工学院的物理化学课程虽然无法和国内重点大学相比拟，但也对课程建设投入了大量师资，经过长时间的努力早已成为学校精品课程，正在努力建设成为省级精品课程。笔者有幸得到了黑龙江省教育厅留学计划的支持，来到URV进行一年的访问学习。在从事科研工作的同时，观摩了URV物理化学教学的全过程，得到物理和无机专业主任Josep Maria Poblet以及主讲教师Xavier López Fernández的帮助，在物理化学的教学方面进行了深入地交流，得到了一些启示。本文将从教学内容、教学方式、成绩考核和教师工作考评等几方面的对比，对转型中的应用型本科物理化学教学进行初步讨论。

一 教学内容的对比

1 课程设置

URV物理化学课程授课对象为所有化学学院的学生，包括有机、无机、分析、物理化学、化工、和生物工程专业。课程分成了三个主要部分：热化学、动力学和计算化学，电化学则作为课下自学内容。其中热力学部分为90学时，分成两个学期，在一年级下学期开课。动力学加上对称性和光谱学也是90学时，两个学期，在三年级开课。量子化学作为选修课占30学时，在大学四年级开设。由此可见，课程的重新整合，可以更好地利用教学资源，提高教学效率。

2 教材选取

教材是知识传递的重要载体。URV采用Atkins等人编写的《Physical Chemisty 8th》。该教材采用模块式编写，主要由三个模块组成，一是化学平衡模块，包括热力学、纯物质转化、简单的混合物和化学平衡；二是量子化学模块，包括光谱和对称性、统计热力学、材料等； 三是分子运动模块，包括速率、分子反应动力学和固体表面等部分。其层次划分和内在联系比较合理。笔者所在高校采用的是天津大学物理化学教研室出版的《物理化学》第五版。其采用的是顺序式，即从气体出发，包括热力学、电化学、统计热力学、胶体、动力学。教学时会出现根据教材平铺直叙，各章节容易出现基础理论的跳跃，学生不易掌握各章节之间的联系。

二 教學方式的对比

1 课堂教学

在课堂教学方面，URV采用教师为主导的课堂教学。和国内教学的不同处主要体现在更加重视师生的间互动。课前，教师会将本节课的课件发到网上，要求学生提前预习。在上课时，针对本节课的重要知识点，教师会提出问题引起学生思考，让学生提出疑问，然后引导学生正确理解所学内容的使用前提、原理以及限制条件，让学生更加深入地掌握所学的重要内容。此外，任课教师特别注意将最新的物理化学前沿成果介绍给学生，让学生能够了解到所学知识的前沿应用，激发了学生的学习兴趣，同时也提高了学生的学习能力。

在学生管理方面，每个班级人数约50～60人，学生可自由组合成3～5人的学习小组。在课堂上，学生根据教师提出的问题集体讨论，然后提出小组的观点或者对其他小组的观点进行评论。学生讨论通常很激烈，课堂气氛非常活跃，有利于调动学生的学习积极性。

和国内很多高校的课堂教学相似，大庆师范学院采用教师为主导的教学。学生的问题只能在课间或者课下由教师单独解答，教师无法确切了解全体学生对所学内容的学习效果。近年来，互动式课堂教学一直受到国内高校的提倡，笔者也试图借鉴国内外高校的优秀教学经验，针对重要的知识点，提出和现实生活紧密相关的若干问题，引起学生思考。但由于课程结构的不同，这些讨论一般都会安排在专门的讨论课来进行。在讨论课前把问题发给学生，让学生进行小组讨论，在课堂上进行辩论，再由教师进行总结，并对学生的理解进行修正，取得了良好的教学效果。关于前沿成果对物理化学教学的帮助，笔者已经有过相关的研究[5]，经过近两届学生的实验教学，取得了较好的教学效果。学生能够对所学知识直接具体应用，很好地激发了学生的学习兴趣。

2 课下作业

课下作业是物理化学课学习的重要一环。Atkins《Physical Chemisty 8th》在每节课后为学习者准备了大量具有启发性的习题。但URV教师并没有把这些习题作为主要的课后作业，往往要求学生小组课下自愿完成。由于习题数量繁多，学生之间通常会分工协作，然后互相讲解各自的解题思路和技巧。既节约了学生学习时间，又增强了学生之间的协作能力。教师的课后作业是根据本节课的知识点，提出具有判断是非性质的讨论题目，让学生选择。这类题目往往需要查阅包括文献、参考书等大量的课外资料，几乎相当于一篇小的科技论文。在这个过程中，使学生对于问题的理解得到进一步的升华。

大庆师范学院目前还是以课后习题作为学生的课下作业。由于各种习题集的出现，十分不利于启发学生解决问题能力。因此，采用论文式的课下作业对于物理化学的教学必定会有积极地促进作用。

3 成绩考核的比较

在成绩评定方面，URV设置了四次考试，占总成绩比例40%。剩下的60%主要来自于平时成绩，包括每次的论文成绩、出勤以及平时的课堂表现。在期末考试时，习题的类型也和国内的考试迥然不同。以最近一次的期末考试为例，Xavier教师展示了他的试题，根据一个简单分子XeFe4的结构，推算其可能的对称性、红外光谱的吸收峰，在封闭体系内计算其相应热力学函数，推测其相应反应机理和动力学方程。考试时间为2个小时。由于试题重在考察学生运用所学知识解决实际问题的能力，学生成绩的高低取决于其平时努力学习的程度，避免了一考定终生的现象。

大庆师范学院的物理化学课成绩考核，采用平时占30%、期末占70%的比例。平时成绩可以有一次期中考试，占10%，还属于一考定乾坤的模式。而且试题的类型还是属于选择、判断、问答加上计算题的典型考试模式，很难体现学生学习的效果，容易造成学生平时松懈、考前突击的情况。

4 教师成绩的考核

URV采用的是讲师聘用制。学校会定期向学生了解教师教学情况，进行考核，同时会有专门的听课教师来考核教师教学。这些考核将直接决定教师能否继续执教该门课程，影响教师职称晋升，甚至影响教师和学校之间的聘用合同。

我们的高校很早就制定了教师的考评制度，考评由学生意见、教学指导委员会听课意见和期末学生网上考评意见组成。但这些仅作为教师考核的参考，很难影响教师的教学模式。优秀的师资力量是教学活动最重要的保障，合理的考核机制对物理化学教学的改革具有重要的意義。

三 URV对我国应用型本科物理化学课教学的启示

URV在物理化学教学过程中，采取以问题为导向的启发式教学，并结合灵活多变的开放式教学。在课堂上师生互动，引导学生主动学习；在课下分组讨论，合作学习。通过多次的课外论文和阶段性考核，让学生能对物理化学的知识点融会贯通，引导学生形成科学的思维习惯和团队协作的工作模式。这些成功的经验对我们的物理化学教学有着很好的启发。

在教学内容上，首先适当删减内容，合理整合资源。例如化学热力学、气体、化学平衡、电化学以及化学动力学，在物理化学教学中会重新讲述无机化学的内容，造成学生的重复学习和教学资源的浪费。而URV的教学方式可以作为一种很好的借鉴。通过物理化学和无机化学学科教学内容的有效整合，既解决了教学资源的浪费问题，又间接地增加了各自的授课学时。再者，合理引进前沿科研成果，及时更新教学内容。前沿成果的引入对于物理化学教学是一把双刃剑。既要提高学生学习兴趣，同时避免影响经典物理化学的教学内容。在育人为本的前提下，要以新型人才培养为目标，前沿成果的合理引入一定要结合教学理念的更新。

在教学方法上，吸收先进的教学理念，提高学生学习兴趣。URV以学生为中心的开放式教学模式给了我们很好的启示。首先是向课外延伸，通过学生间的小组协作来提高教学效果。其次是减少课堂讲授，增加课下自学内容，促进学生刻苦学习、自主学习，提升学生的学习兴趣，让学生更多地参与到教学活动中。再者，改进考核内容和方式，避免一考定乾坤的情况。考试内容重在提高学生的知识运用能力，增强其解决实际问题的能力。最后，建立和完善教师考评制度，对于教学效果的提升同样具有重要的意义。优秀的师资力量是人才培养的关键因素，如何建立有效的考评方式也是教学改革的一个重要问题。URV的教师考核制度，对于我们的高校教学改革是一个很好的启发。

参考文献

[1]彭昌军， 史济斌， 胡军， 刘洪来， 黑恩成. 从充分发挥专业基础课程作用的视角论物理化学课程的教学内容[J]. 化工高等教育，2012（1）： 12 - 14.

[2]潘懋元. 新编高等教育学[M].北京：北京师范大学出版社，1996： 63 - 64.

[3]徐延宇，向礁. 新建应用型本科院校师资队伍建设的问题与对策[J]. 教育育人（高教论坛），2014（12）： 54 - 56.

[4]刘建，赵龙涛，张倩. 浅谈应用型本科物理化学教学[J]. 化学教育， 2014（24）： 20 - 22.

北京吉利大学青年志愿者协会章程 篇4

第一章 总则

第一条北京吉利大学青年志愿者协会(以下简称校青协）是隶属于共青团北京吉利大学委员会的一个非赢利性公益组织。本协会通过组织和指导全校青年志愿服务活动，为社会提供志愿服务，推动社会主义精神文明建设，促进社会主义文化体制的建立和完善，提高青年的整体素质，为经济社会的协调发展和全面进步做出贡献。

第二条青年志愿者协会遵循并倡导“奉献、友爱、互助、进步”的精神。遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚。我校青协的组织结构分为校青协理事会（以下简称理事会）和各学院分会（以下简称分会）。分会现包括商学院分会、外国语学院分会、金融与证券学院分会、生命科学与技术学院分会、信息工程学院分会、现代艺术学院分会、新闻传播学院分会、文化经济学院分会、应用心理学院分会、汽车学院分会。各分会统一在理事会的领导下开展各项工作、组织各种活动。

第三条本协会承认《中国青年志愿者协会章程》，并接受共青团北京市委和北京市青年志愿者协会的业务指导和监督管理。

第四条我校青协的组织结构分为校青协理事会（以下简称理事会）和各学院分会（以下简称分会）。分会现包括商学院分会、外国语学院分会、金融与证券学院分会、生命科学与技术学院分会、信息工程学院分会、现代艺术学院分会、新闻传播学院分会、文化经济学院分会、应用心理学院分会、汽车学院分会。各分会统一在理事会的领导下开展各项工作、组织各种活动。

第五条本协会的常设办公地点设在北京吉利大学校团委学生会024办公室。

第二章任务

第六条团结和带领广大青年志愿者开展广泛的校内外服务，促进校园精神文明建设。

第七条倡导志愿者精神，提高大学生的全面素质，推动社会主义精神文明建设。

第八条为学校建设、公益事业、扶贫开发、抢险救灾以及社会大型活动等提供服务。

第九条为有特殊困难及需要帮助的同学以及社会成员服务。

第十条规划组织全校青年志愿服务活动，促进青年志愿服务活动，促进青年志愿服务体系的建立和完善。

第十一条对志愿人员进行培训。培养大学生的公民意识、奉献精神和服务能力，促进学生健康成长。

第十二条开展与校内外志愿者组织和团体交流活动。

第三章会员

第十三条凡我校全日制在籍学生，有服务精神和奉献精神，承认本协会章程并提出入会申请。愿意参加协会组织的各项志愿服务活动，都可以加入本协会。

第十四条会员入会程序：

（一）每学年（期）校团委学生会招新时由本人填写报名表，提出申请；

（二）参加校团委青协理事会组织的面试和复试；

（三）经理事会副部级会议讨论初步通过；

（四）预备会员参加新成员宣誓大会，并进入一个月考核期；

（五）考核期结束由理事会副部级会议讨论正式通过。

第十五条会员的权利

（一）有选举权、被选举权和表决权；

（二）根据本协会决议精神独立开展工作；

（三）对本协会工作提出建议、批评和进行监督；

（四）向本协会推荐会员；

（五）入会自愿、退会自由。

第十六条会员的义务

（一）遵守本协会的章程，执行本协会的决议；

（二）参加本协会活动，完成本协会委托的任务；

（三）向本协会报告工作；

（四）维护本协会利益和形象。

第十七条未经理事会批准，会员不得以协会名义开展活动。

第十八条会员如有违反国家法律法规和学校各项规章制度及本协会章程的行为，理事会有权撤消其会员资格。

第十九条理事会可根据实际需要，决定接纳有关人士为协会个人会员和名誉会员。

第二十条会员退会应以书面形式通知理事会，并交回志愿者服务证。

第四章组织

第二十一条本协会的最高权力机构是全体会员代表大会。会员代表大会职权：

（一）制定和修改章程及其他制度；

（二）审议全体理事会的工作报告和财务报告；

（三）决定终止事宜；

（四）决定其他重大事宜。

第二十二条理事会是会员代表大会的执行机构，在闭会期间领导本协会开展日常工作，对会员代表大会负责。理事会职责：

（一）执行会员代表大会的决议，（二）筹备召开会员代表大会；

（三）向会员代表大会报告工作和财务状况；

（四）决定会员的吸收或除名；

（五）决定设立办事机构、分支机构、代表机构和实体机构；

（六）讨论和决定本协会的工作方针和任务。

（七）制定内部管理制度；

（八）决定其他重大事项。

第二十三条本协会设理事长1名，副理事长3名,秘书长1名。各学院分会设分会会长1名，副会长由各分会根据自己需要设置。

第二十四条本协会理事会下设外联部、组织部、宣传部、秘书部四个部门。各部设部长1名，副部长1~2名。

第五章经费

第二十五条本协会经费来源为学校投入、社会捐助、事业收入、会员会费和其他合法收入。

第二十六条本协会的经费由校青协理事会秘书部保管，经费受校团委和理事会的监督。

第二十七条本协会建立严格的财务管理制度，经费必须用于本章程规定的业务

范围和事业发展。任何单位、个人不得侵占、私分或挪用。

第六章附则

第二十八条本章程于二〇〇八年十月经全体理事会表决通过。

第二十七条本章程解释权属于全体理事会。

共青团北京吉利大学委员会青年志愿者协会

2014年华东交通大学招聘公告 篇5

2014年华东交通大学招聘公告

一、2014年江西欣瑞和你一起了解华东交通大学学校简介

华东交通大学是一所以工为主的教学研究型大学。1971年，全国教育工作会议提出，上海交通大学内燃机车等3个专业以及同济大学铁道工程专业调入上海铁道学院，并更名为华东交通大学。同年9月22日，国务院、中央军委决定将学校迁往江西。校址选在南昌双港。1978年，中央同意原上海铁道学院不再搬迁，华东交通大学继续在南昌建校，由铁道部和江西省双重领导，以铁道部为主。2000年，转制为“中央与地方共建、以地方管理为主”，被江西省列为重点加强建设的高等院校。

目前，学校占地面积近3000亩，依山傍水、临江怀湖，集江河湖山于一体，树木葱茏、鸟语花香，汇幽雅清翠于一身，为“全国部门造林绿化300佳单位”，是宜教、宜学、宜研、宜居的山水学园。

学校学科门类齐全，涵盖工、经、管、文、理、法、教育、艺术等8大学科门类。有17个学院，58个本科专业;现有博士学位授权一级学科2个，一级学科硕士点17个，省示范性一级学科硕士点2个;省一级重点学科6个，省高校高水平学科2个，工程硕士培养领域12个，是工商管理硕士、应用统计硕士、会计硕士等专业学位培养单位。拥有教育部工程研究中心1个，教育部重点实验室1个，国家级人才培养模式创新试验区1个，省级2011协同创新中心1个，省级重点实验室和工程技术研究中心5个，省级人文社会科学重点研究基地2个，省级产学研示范基地2个，是全国CAD应用工程培训基地、江西省知识产权培训中心，为开展推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生工作单位。“铁路环境振动与噪声工程中心”被批准为博士后科研工作站。

二、2014年江西欣瑞和你一起了解华东交通大学招聘博士及高级职称岗位和条件要求

2、应聘条件：

(1)以上岗位均为在编岗位，欢迎海内外名校毕业生应聘我校。

(2)应聘者第一学历要求为全日制公办本科。

(3)应聘者在学士、硕士、博士各阶段，均需取得学历、学位双证。

(4)博士教师岗年龄要求35岁以下;博士后、副教授要求38岁以下;教授要求40岁以下;学科带头人要求50岁以下。业绩特别突出者，可适当放宽年龄限制。

(5)所有聘用人员在条件允许前提下，首任聘期内需担任2-4年专职或兼职辅导员工作。

(6)所有聘用人员在首任聘期内不能变动工作岗位。

三、2014年江西欣瑞和你一起了解华东交通大学硕士(人事代理)招聘岗位和条件

2、应聘条件：

(1)以上岗位均为人事代理制。

(2)应聘者第一学历要求为全日制公办本科，硕士阶段学历学位双证齐全。

(3)硕士岗位年龄要求28周岁以下;个别岗位根据工作特点，有特殊年龄要求的除外。

(4)所有聘用人员在首任聘期间不能变动工作岗位。

四、2014年江西欣瑞和你一起了解华东交通大学本科、大专(人事代理)招聘岗位和条件

2、应聘条件：

(1)以上岗位均为人事代理制。

(2)应聘者第一学历要求为全日制公办本科或专科。

(3)本科、大专岗位年龄要求25周岁以下，个别岗位根据工作特点，有特殊年龄要求的除外。

(4)所有聘用人员在首任聘期间不能变动工作岗位。

五、2014年江西欣瑞和你一起了解华东交通大学高层次人才引进优惠政策

按《华东交通大学人才引进工作实施办法》(华交党发[2014]1号)文件执行。详见http://rsc.ecjtu.jx.cn/public/dongtai/news.php?id=228

六、2014年江西欣瑞和你一起了解华东交通大学报名报名办法

1、博士及高级职称

(1)报名时间：公告之日起，即接收报名，至该岗位成功招聘截止。

(2)报名办法：采取电子邮件(邮件标题以“专业+学位+应聘院系”命名)方式。电子邮件请以word或pdf格式提供简历附件(请勿粘贴大量证书图片以便收发)，发送至人事处邮箱。

2、硕士、本科、大专(人事代理)

(1)报名时间：公告之日起，至3月21日。

(2)报名方法：采取电子邮件(邮件标题以“应聘岗位+姓名”命名)方式报名。

(3)附件需提供word格式个人简历及填写《华东交通大学应聘人员登记表》(请到华东交通大学主页人才招聘栏目下载，博士及高级职称无需填写。)

(4)对照岗位招聘要求凭相关证明材料参加笔试。

七、2014年江西欣瑞和你一起了解华东交通大学录用方式

1、博士及高级职称

投递简历后，学校初审认为条件符合者，将电话通知来校面试。

2、硕士、本科、大专(人事代理)

(1)硕士、本科、大专岗在资格初审后，按照学校相关规定进行笔试与面试。

(2)根据笔试成绩，应聘人数与招聘计划按3:1的比例进入面试。

(3)总分由笔试(30%)+面试(70%)组成。

(4)根据总分，应聘人数与招聘计划按1:1比例确定拟录用名单。

(5)笔试、面试时间另行通知，报名截止后请关注校园主页人才招聘栏目。

八、2014年江西欣瑞和你一起了解华东交通大学应聘者资格审查

拟定录用名单之后，将对应聘者进行资格审查。不符合招聘要求，或所提供资料不实的，取消拟录用资格并依次递补。

九、体检

1、拟录用人员须进行体检，体检在我校医院进行，体检标准参照《江西省申报认定教师资格人员体检办法(试行)》执行。

2、体检有关安排由人事处另行通知。

十、2014年江西欣瑞和你一起了解华东交通大学经聘用后的注意点

拟录用人员体检合格，予以签订聘用合同，按国家有关规定试用，试用合格后，办理录用手续。

十一、2014年江西欣瑞和你一起了解华东交通大学应聘者经录用后相关待遇

1、在编人员，享受国家规定的工资与学校的津贴福利待遇。

2、人事代理制人员与在编人员实行同工同酬，享受相同的职称评审及职务晋升机会。

十二、2014年江西欣瑞和你一起了解华东交通大学联系方式

人事处电子邮箱：rscecjtu@126.com

东英吉利大学 篇6

以下内容由凯程老师搜集整理，供考研的同学们参考。更多考研辅导班的详细内容，请咨询凯程老师。

一、华东师范大学文学与传媒考研科目有哪些？

文学与传媒包括报刊、新闻方向、广电网络新闻方向。培养熟悉国家新闻法规，具有良好的人文素养和国际视野，能系统掌握新闻学的基本理论，熟悉现代传媒的运作，能熟练地运用现代传媒技术进行采编，对媒介市场进行分析、策划、运作的应用型专门人才。初试科目： 101思想政治理论

201英语一或202俄语或203日语 618作文(A)852文学与传媒综合

二、华东师范大学文学与传媒考研研究方向有哪些？

文学与传媒系立足传统人文基础和广阔社会视野，坚持以市场为导向，强调学生的素质拓展，培养具备扎实的理论素养、宽广的国际视野与实用的操作技能相结合的复合型高素质人才。

华东师范大学文学与传媒考研研究方向包括： 01当代文化

三、华东师范大学文学与传媒考研参考书目有哪些？ 852文学与传媒综合

《当代学术入门：文学理论》乔纳森•卡勒著，辽宁教育出版社。《文学批评理论从柏拉图到现在》拉曼•塞尔登编，北京大学出版社。《中国现代文学三十年》钱理群等著，北京大学出版社。《中国当代文学史》 洪子诚著，北京大学出版社。

《认识媒介文化社会 理论与大众传播》尼克.史蒂文森著，商务印书馆。《媒体文化介于现代与后现代之间的文化研究、认同性和政治》道格拉斯•凯尔纳著，商务印书馆。

四、华东师范大学文学与传媒考研报考比录怎么样？

华东师范大学2011年文学与传媒考研报考人数为14录取人数为6（人文社会科学学院中国语言文学系）

五、文学与传媒考研就业方向怎么样？

一般来说，毕业生能在各类传媒从事新闻采编、媒介经营、节目策划与制作，在机关及企事业单位从事宣传、公共关系等工作，在学校和科研机构从事新闻传播学的教学和研究工作。

毕业生也可以选择在党政机关、文化产业、其他企事业单位从事行政管理、秘书实务、政策调研、咨询服务、会务会展的策划组织等工作，在学校从事行政管理学的教学科研工作。

六、华东师范大学文学与传媒考研信息怎么样？

查询各院校的考研专业信息方法是一样的，了解华东师范大学文学与传媒考研信息就要首先登录该招生院校研究生招生信息网查询。

各省院校考研信息均会在九月份左右发布，考研招生简章和招生专业目录都要以

每年各院校最新发布的为准。

梦回英吉利 篇7

褪去戎装的梦幻豪宅———英伦名堡

英国号称“日不落帝国”,多年的殖民战争造就了许多固若金汤的城堡,从中隐约可以瞥见当年血雨腥风的战场。随着岁月的流逝,历史为城堡沉淀下一份份厚重的沧桑。我们参观了温莎城堡和爱丁古堡,同样的优雅从容,却是不一样的风情,不一般的韵味。

每一个富丽堂皇的厅室, 每一件无与伦比的艺术珍品,都向世人诉说着城堡迷人的历史。同时,温莎城堡也是诞生比战争更加惊心动魄的爱情故事的摇篮,这里浓浓的罗曼蒂克氛围从悬挂着流苏的沙发、窗帘,富丽堂皇的房间,还有古典主义的美术画作中就可见一斑。

如果说温莎城堡是个豪华的建筑博物馆,典雅庄重,那么爱丁古堡则有着凝重悠久的历史文化。莎士比亚在剧作《亨利五世》中耐人寻味地说:“要是你想把法兰西战胜,那就先得收服苏格兰人。”作为英国最美丽的城市之一,爱丁堡素有“北方雅典”之称。英格兰和苏格兰之间的恩恩怨怨也在这里上演,太多铁与血交织的历史为爱丁古堡平添了几分非凡的庄重与严肃。进入工作人员精心还原的中世纪军营,从破旧的木桌上摆放的面包,到阴暗的灯光下士兵的身影,从苏格兰口音浓重的谈话录音,到空气里略有些血腥的气息,这一切使人恍若置身于中世纪的欧洲战场,一时间我竟有些恍惚。

出了展厅,我登上城堡的制高点俯瞰全城。城堡顶上的大炮,虎视眈眈地正对着王子大街,提醒人们勿忘苏格兰曾经的动荡岁月。整齐的哥特式经典建筑掩映在大片的绿地中,天空纯净而高远。街头有头戴宽边帽、穿着拖地蓬裙的美丽妇人挽着花篮信步走过,有缓缓踱步的头戴黑色软帽、身穿苏格兰方格裙装的老人,当然也有华丽的马车和殷勤的绅士。沐浴在仿佛还带着公主的脂粉香味的风中,我已经醉了……

聚集艺术珍品的大本营———大英博物馆和国家艺廊

没有人怀疑伦敦的艺术气质。电影院、歌剧院每天都在上演最新的作品或经典的歌舞剧,伦敦人把这些视为生活的一部分,各类馆藏丰富的博物馆则把这种气质推向了极致。

来到伦敦不能不参观大英博物馆。我们瞪大眼睛,对着著名的Rosetta Stone(罗塞塔石碑) 上三种不同的语言文字研究了半天;瞠目结舌地听导游介绍吓人的木乃伊的制作工序; 又在馆藏的中国瓷器边义愤填膺,大发感慨。最后,我独自一人来到美洲图画馆,欣赏一幅幅令人赞叹不已的画作。也许这个馆的考古价值并不大,但是她的审美价值却毫不逊色于其他馆。无论是抽象画、连环画、风景画,还是人物画,画家们高超的画技都令人啧啧赞叹。虽同是古朴的线条,简单的造型,却给人以不同的感觉。在那个小小的馆里,我流连忘返,醉心其中。

两天后的国家艺廊之游让未能尽兴的我得到了极大的满足。国家艺廊陈列着一连串的油画杰作,从拉斐尔、米开朗基罗到莫奈、塞尚,欧洲各个时代的油画精品尽收于此。而镇馆之宝当然是梵高的代表作《向日葵》。站在这幅名作前,我第一次感觉距离这位艺术巨匠这么近。听导游介绍说,梵高其实画过好几幅《向日葵》,但出于对艺术的严谨态度和执着追求,他亲手毁了不满意的作品,只留下两幅,馆藏的这一幅就是“幸存者”之一。

看着这些作品, 想象着画家作画时呕心沥血的情景,想象着面前的图画从草稿到成型再到定稿,我仿佛和艺术家们做了一次超越时空的心灵访谈,看到了他们创作时而痛苦、时而欣慰的心路历程。

孕育作家的摇篮———莎士比亚故居和剑桥大学

英国的国土面积不大,但走出来的文学艺术巨匠可不少。几乎每一个英国人都会如数家珍地向外国人介绍狄更斯、奥斯丁、王尔德、拜伦、阿加莎,当然,还有莎士比亚。

我们来到了斯特拉特福镇———伟大的戏剧家莎士比亚的诞生地和逝世的地方。莎翁故居是一座带有阁楼的两层楼房,木质结构的房屋框架,斜坡屋顶和凸出墙外的窗户使得这座建于16世纪的老房子在周围的建筑群中十分显眼。卧室的木地板,木制的桌、椅、床、柜都极其普通,陈列室里所有的手稿、著作、画像都已经褪色,留下了时间久远的痕迹。在一间小屋子里,层层叠叠地存放着近百年来世界各国的来访者在此留下的签名和感言,表明了后人对莎士比亚的景仰和热爱。默默地在古朴的后花园里徜徉,寻找莎翁幼年的足迹,我们满怀崇敬。

来到剑桥,不由得想起了徐志摩的《再别康桥》。当年剑桥的留学生活给徐志摩留下了深刻的印象, 他说:“在星光下听水声,听近村晚钟声,听河畔倦牛刍草声,是我康桥经验中最神秘的一种:大自然的优美、宁静、调谐在这星光与波光的默契中不期然地凝淹入了你的性灵。”正是因为剑桥古老、宁静的氛围和对自然、生命的热爱,徐志摩对康桥“心有千千结”。

的确,剑桥的美令人心醉。一排排苍翠撩云的大树,一朵朵色彩缤纷的鲜花,在阳光的照拂下,显得生机勃勃。然而,最使人流连止步的还是那满城的绿色。青翠的草地几乎铺满了小城的所有空地,一栋栋高大的校舍、教堂的尖顶和一所所爬满青藤的红砖住宅掩映在这一片绿色之中,生机盎然。剑河边上佳木葱茏, 衬托着一泓碧水, 绿意就在那水面上随着水波荡漾。耳畔回响起脍炙人口的诗句:“那河畔的金柳,是夕阳中的新娘,波光里的艳影,在我的心头荡漾。”就这样,剑桥的美,也在我的心里荡漾开去……

游泳：中国蛟龙搏击英吉利 篇8

同孙杨一样，随后出发的“蝶后”焦刘洋也到澳大利亚跟随丹尼斯教练训练。而为中国男子游泳实现奥运会奖牌突破和世锦赛金牌突破的北京选手张琳此前已几度在澳大利亚训练，均师从丹尼斯教练。张琳第一次训练后参赛即成为亚洲冠军；第二次训练后，荣升世界冠军。此次孙杨和焦刘洋赴澳大利亚训练，期待他们在伦敦奥运会上获得硕果。

自2010年起，孙杨成为丹尼斯教练最器重的爱徒，2011年上海世游赛上，孙杨在1500米自由泳项目上一举打破了“长距离之王”澳大利亚运动员哈克特保持了10年之久的世界纪录！在2011年的中国体坛乃至世界体坛，孙杨无疑成为最闪亮的明星之一。在2011年世界游泳成绩中，孙杨排名第一的项目就有三项：400米、800米、1500米自由泳。出色的成绩，让孙杨成为世界瞩目的泳星。

中国泳军是中国代表团中著名的留洋军团，孙杨、刘子歌、吴鹏等名将都长期在美国和澳大利亚等地集训。在丹尼斯看来，这些优秀的中国游泳运动员就像一块块璞玉，一经雕琢就会光彩夺目，更是他在伦敦奥运会亮出的“王牌”。

孙杨的主项是1500米自由泳，这是一个长距离的耐力项目。孙杨想要在400米乃至200米自由泳上有更大作为，就必须提高速度。几次澳洲特训，孙杨收获最大的就是速度方面的能力提升。

东英吉利大学 篇9

最近很多需要提升学历的小伙伴联系到我说想提升学历报考医学类的专业。今天给大家介绍下山东大学网络教育药学专业报名流程及报名条件。

药学专业是培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才的学科。

山东大学2000年7月被教育部批准为现代远程教育试点高校。近年来，学校集中投入上千万元资金建设了山东大学网络教育硬件环境和教学与管理平台，自主开发了750门网络课程，拥有丰富的网络教学资源；开设了45个本科专业和37个专科专业，并推出了面向行业、系统的特色专业；在全国设立了70余个校外学习中心，基本建成了现代远程教育资源系统和服务体系。

报考条件：

★报考高起专需具有高中、中专或同等学历。

★报考专升本需具有国民教育系列大学专科及以上学历。报名：

报名时间：即日起截止到2018年3月1日（具体日期以通知为准）。报名地点：山东大学校外学习中心

报名资料：两寸蓝底照片电子版、一寸纸质照片四张、两寸纸质照片两张，身份证原件（平台刷）、身份证复印件一张，专升本层次毕业证复印件、学信网学历电子注册备案表各一张 免试入学条件：

专升本免试入学条件：具有国民教育系列大学本科及以上学历者。

高起专免试入学条件：具有国民教育系列专科以上学历者；参加当年全国成人高考，成绩达到当地省级招办划定的专科录取线者；参加当年全国普通高考，成绩达到当地高职专科报名资格分数线者。

东英吉利大学 篇10

一篇文章对自己是否有价值，取决于自己能否提取其中对自己有用的东西并付诸实践，不然你就只是打着学习经验的幌子浪费时间。即便是一篇经验贴，你依然可以做笔记，世界绝不会让用心的人空手而归。

也许你也曾怀疑自己，认为自己有着巨大劣势而不敢朝真心所向的学校前进，觉得低人一等，即便初试通过，也会被歧视而最终失败。永远不要给自己设限，我们身上都存在无限的可能，只要把自己能做的做到最好就一定可以收获一个满意的结果。

关于自己：

我是一个二战双非三跨。本科化学，属于理科，所以方向选择了偏向于理科的基础心理学。

大学的时候首先接触了一些关于心理学的社会畅销书，虽然感兴趣，但也有许多困惑，于是想看看心理学专业的同学到底在学什么。于是开始寻找专业书籍，但是我是理工大学，根本就没有心理学专业，所以整个的探索之路很是艰难。不断地接触后，我感到自己找到了兴趣所在，找到了自己真正喜欢从事的工作，所以想、也只能通过考研来跨到这个领域。

关于华东：

心理学强势的高校有很多，加上我喜欢上海这个城市，于是决心报考华东师大。好学校好城市好专业好老师，就是考研的意义。我知道自己劣势很大，但是人生就是这样，如果你不去做你想做的事情，一味的用所退而求其次、差不多、也行吧的方式安慰自己，那就永远得不到自己想要的。当然，好学校竞争很激烈，今年华东基础、发教复试比例达到了史无前例的1:1.9和1:1.8，因为初始分数都很接近，很多相同的分，自然是要多筛选一些人了，可是这对于进入复试的同学压力会更大，明明初试分数很高，却还是可能因为复试的失误而与华东失之交臂，这种失败令人惋惜。这样的事情确实是发生了，也算是逆袭成功。

二战双非三跨，是什么让我击败那些本专业、好学校的学生呢。毫无疑问是在复试中的表现。举一个点说，复试的内容，尤其是面试的问题基本上已经脱离了课本，如简述fMRI在心理学中的应用。在课本中本来也是作为边缘考点的fMRI，大多数人可能只是知道优缺点，跟ERP、MEG等技术的区别等来应付选择题。然后老师要求我使用fMRI设计一个实验，题目非常自由，课题方法都不设限，目的就是考察我对这个领域的理解和积累，若只依靠课本上的内容是完全无法应对的。这里的应用、实验设计其实是在文献中才会大量出现的内容，课本上只是基本的介绍而已。初试后，我阅读了中英文献加起来约100多篇，其中详细做了笔记的约20多篇，虽说看的方向只是按照我个人的兴趣，但也会涉及到一些前沿的技术如fMRI、fNIRS，于是这类题目对我来说便是将看过的内容简单陈述一下便可，当然过程中老师也会追问，但是有积累有准备让我从容应对，整个复试的专业问题老师必然是满意的。

换位思考，老师为什么要招研究生?我要这个人有没有用，他来了能不能干得了这事，这就是老师评价学生的标准。录取你，就是帮他做研究，所以他研究的方向你懂得，他要做的事情你能做，这就足够了。每年都有学生初试高分复试被刷，本科985211的学生也不例外，就是因为准备复试的时候太过于依赖自己已经比较熟练的课本知识而忽略了专业知识的扩展，更有甚者不准备，以为自己是前几名稳稳能进。结果复试的时候没有表现出老师需要的样子，那即便是本科厉害又怎样，这个人进来以后研究不了解，实验不会做，思路不开阔，说来说去都是课本上的内容，那淘汰你也是必然。

来华东复试让我感受到了一个名校的自信。不管你以前学什么，学得如何，只要你具备我要求的知识、能力，就要你，就带的动你。华东的老师见过太多好学生、高分学生，所以从来也不缺优秀生源，这样反而让老师们能以更加公平的方式考察每一个人的水平，也就更不存在歧视的问题了。所以如果你决心来华东，请务必具有配得上它的蜜汁自信。

有困难就克服，失败了就总结，考华东怕不怕?怕归怕，该上上。

关于集训：

这一个月是整个考研期间最累的一个月，在这里要系统学习所有的初试内容，白天上课晚上复习，确实令人倍感压力。虽然在集训之前我已经有了一战的基础，但是在跟着老师梳理的知识的时候才发现有许多细碎的东西自己根本没有注意，但是真正能拉开差距的反而就是这些不被注意的小分。集训中每科的老师都有自己的讲义，除去课本内容框架，还有许多拓展内容，尽管说拓展的知识不会成为大题考察，但是如果你要考名校，这些就成了你超越对手的法宝。

具体的集训生活不必多说，主要谈谈我的收获。这一个月里我最大的收获就是改变了自己的学习思路，简言之就是学会提问。

学习是个输入的过程，而提问就是输出，你提出的问题的质量反映了你学习的深度，课本上的知识往往是抽象的，结论性的，那么这就需要我们自己主动地探讨结论背后的过程，它是怎么来的?与其相关的实验是怎么做的?直接问老师自然是简单粗暴，但是老师的答案往往是简练的、口语化的，找到相关的文献或书籍则是更好的方法。举个例子，彭老师的《普通心理学》是312指定参考书，那么若有搞不清楚的地方就可以去查阅梁宁建老师的《心理学导论》的对应知识点。每一科都有许多书可以参阅，不能拘泥于指定参考书的内容，往往这本书轻描淡写的结论在另一本书上却有详细的推导过程。但是，为了提高效率不必全本精读，作为知识扩展即可，你会发现最后帮你最多的、能突破自身瓶颈的反而就是这些扩展。专业课知识点多、杂，机械地背诵不仅效果差，加上近年来考试题目愈加灵活，更需要提高自己面对新问题的解决能力。这样，在作答的时候不是背诵答案，而是按照自己的理解去阐述答案，会让批卷老师看到你的理解、你的思路，对越难的题越有效，要记住你是不可能因为把简单的问题背滚瓜烂熟而考上研的。到了临近考试的时候可以再看看课本的描述，让自己的答案加入一些专有名词，看起来专业一点，而不像是大白话。

另外集训期间老师会训练作答的格式，这实在是太重要了，无论你有多少干货，如果写在纸上的是一团乱麻，分数一样是很低。当老师看到的答案有头有尾，1234条目井然，若有可能字迹尽量不要缭乱，那么拿到高分自然不成问题。

关于公共课：

312统考公共课只有英语和政治。我是二战，所以是有一些基础，关于复习的时间节点在网上一抓一大把，我建议是根据自己的情况参考即可，一般来说需要在英语上多花些时间，因为语言总是需要日常的积累。

在这里我想说一下我对于专业课公共课之间如何平衡的理解，也算是脱离了学习的具体内容，以我自己的复习经历做的总结：两个字：连续。当你决定考研，需要每天都拿出时间来复习，可是有时候会出现很多不得不做的事情干扰你，所以，需要我们对自己每天的学习量、专注水平有很强的把控能力，从而使这些干扰的负面效果降到最低。

首先拿出5-7天左右，保持正常的考研复习状态，但是需要详尽的记录自己每天的学习时间，并对自己的学习专注程度加以评定，有没有学10分钟，看5分钟手机?学的认不认真，有没有左顾右盼?这样在7天之后就可以计算正常情况下每天的平均学习时间，例如是8小时(上午3+下午2+晚上3，如果你考研复习时间都不到这个数就要努力了)。好，到这里你就有了一个基线时间，学习8小时，但更重要的是计算专注时间，比如其中5小时是保持专注的。

当你遇到一些事情，占用了自己学习的时间，那么就可以根据自己基线时间来安排剩下的时间，保证每天都会保持5小时的专注学习。如果拿不出5小时，也要挤出时间学习一会，哪怕就看看昨天的笔记、错题，这一点特别重要，保持学习的连续性，类似于游戏的每日签到。不然你会发现，去自习室擦桌子的时候，书的位置竟能让自己回忆起上周的事。知识可以再学，但是这种失落感可能会怂恿你下周再来擦桌子。

更多的时候我们要计划的是如何在基线时间上加内容，例如一开始你可以提高效率，使专注时间从5小时变成6，再到7，亦或是增加学习的时间，从8小时增加到12小时。这是一个量的过程，制定每周的目标就可以了。一开始我们不是详细记录了一周的学习生活么?那么看看你自己在学习的时候，到底是什么吸引了注意力吧。十有八九是手机，那么也许你该卸载一下那些让你欲罢不能的软件或游戏。对我来说，有时候我也忍不住去玩，但每次玩完的时候我都会卸载，直到下一次去玩的渴望超越了重新下载的懒惰，看起来这个循环很蠢，但却能训练自己延迟满足的能力，提高专注学习时间，毕竟一般在自习室是没有WiFi的。正如杀死一首好歌的方法是单曲循环，花一上午的时间玩游戏到腻然后卸载它其实并不是一件坏事。