什么并没有结束作文

2024-06-06

什么并没有结束作文（共12篇）

什么并没有结束作文篇1

好怀念小时候，怀念那时一粒糖果的快乐。一切都那么单纯简单，快乐的没心没肺。而此刻，就算拥有再多，仿佛也没有那时快乐。呵~人的欲望总是随着年龄的增长而增加，而快乐却总是随着年龄的增长而减少。快乐，已经少得快要结束了。

当我们念着“之乎者也”，当我们学着“三民主义”，当我们算着“X乘Y”时，我在怀疑，我们无忧无虑的快乐跑哪儿去了。学这么多不喜欢的东西只是为了考一个好大学，只是为了能更好的生活罢了。

但是什么是好的生活?拼着老命赚一堆钱，然后住大别墅，开阿斯顿马丁，穿Dior，背LV就是好的生活吗?这样就必须会快乐吗?虽然这样会让好些人羡慕，但未免也太累点儿了吧。你能说在农村种地自给自足的农民不快乐吗?他们每一天都悠然自得，获得倍儿滋润。有什么不好，有什么不快乐呢?

其实，快乐并没有结束。无论你处在什么样的位置，你都能够找到自我的快乐。当我们念“之乎者也”时，多体会一些文中的内涵，就会学到深刻的人生哲理;在学着“三民主义”时，想想孙中山创立同盟会的爱国情怀(同盟会是孙中山创立的吧?);在算着“X乘Y”时，想想金融危机，可不能让数字把我们能蒙了呀。向着这些学习多少会快乐些。而且不要太看重中、高考。因为一次的成绩不能说明什么问题，或者换个说法儿就是过程比结果重要。

嗯，其实快乐并没有结束，只是缺少发现快乐的心罢了。

快乐就藏在生活中。

什么并没有结束作文篇2

小杰是在任课教师的建议下来心理咨询室寻求帮助的, 起初他有些胆怯和疑虑, 在咨询室门口徘徊了许久。他身穿校服, 留着标准的学生短发, 举止温和有礼, 看得出来他性格内向、情绪压抑。我请他坐下, 递给他一杯水, 笑着说:“我很高兴, 你主动来找我寻求帮助, 说明你非常信任我, 把我当朋友。你不用着急, 可以想一想从何说起, 我愿意帮助你分担忧愁。”

他听了我的话, 显得放松了一些, 略作思考, 说道:“我现在已经进入高三, 高考就在眼前, 我却感到成绩非常不如意, 一切都没有希望了, 一切都结束了。”

我点头说:“嗯, 听你这么说, 看来你感觉高三生活非常压抑, 前途非常暗淡。”

他接着说:“是的, 我上次‘一模’考试, 成绩很不理想。考场上我一看到不会做的题, 头脑就一片空白了, 连着一串儿题都不会做了。可是收卷之后我总能立刻明白题目怎么做。从上高中开始, 我在考试中就有类似的毛病, 但以前影响并不明显, 现在到了高三, 问题越来越严重了, 我越想发挥好, 就越使不上劲儿。嗐, 真是完了!”说完他皱着眉, 低下了头。

我听后说道:“看来你对自己在考场上的发挥非常在意, 你很希望发挥出水平, 获得好成绩, 可是做题过程中你常会遇到困难。那么你能不能告诉我, 当你连续几道题都做得不顺时你怎么想吗?”

他略作思考回答道:“连续几道题做不出来, 我就会想, 这次又要考不好了, 我怎么总是这样, 这样对得起谁?自己怎么这么不争气?工夫白下了!”

我点头对他说:“嗯, 看得出来每次考试你都做了一定的准备, 你认为自己在学习上的投入和所得之间难成正比, 你很委屈和无奈。这种感觉是不是到了高三更加强烈了呢?”

他用力连连点头说:“对, 对, 就是这样, 您很理解我。我上高三之后一直特别努力, 晚上学到很晚, 可是成绩就是下降。现在我感到非常疲劳, 眼看着基础不如我、学习也未必比我努力的同学都渐渐超过我了, 我就更没信心了。每次做题我都开始怀疑自己。我每天的情绪也越来越压抑。如果这样下去, 我肯定是没希望了!”

我点头道:“我现在了解到面对高考你能够自觉地加以努力, 这一点非常难得, 不知道除了你自己以外, 你的家人、亲友、老师对于你的高考有什么期待, 他们是否带给你压力呢?”

他低下头, 感伤地说:“我很想对得起我的亲人。现在是三月初, 半年前, 就在去年九月, 我的母亲因病去世了。可以说自从她去世之后, 我就变了一个人, 我没有快乐过。记得她去世的那一天我在医院里亲眼看见她闭上了眼睛, 那个镜头始终在我的头脑中盘旋。有时, 考试中我也会想到母亲闭眼的一瞬间, 那不仅使我感到恐惧, 而且使我更加痛恨自己。我觉得考试的时候不应该想考试以外的事情, 那样一定会影响发挥, 但我又不能抑制自己, 不知该怎么办。母亲生前最大的愿望就是我在高考中能够取得好成绩, 上个不错的大学, 可惜她看不到了。我成绩上不去真对不起我的母亲。”说完, 他的眼圈红了。

“我明白”, 我拍了拍他的肩膀亲切地对他说:“我能体会你失去亲人的悲痛。对你来说母亲的期望显得尤为重大, 无形中给了你很大的压力。母亲去世的画面反复在你的头脑中出现, 一次次给你带来了悲痛和困扰, 而这样大的悲痛和困扰是你从来没有经历过的, 对吗?它让你感觉到人生是有终点的, 人生是有永久离别的。”

他含着泪, 靠近我一些, 连连点头道:“就是这样, 我第一次经历了亲人离去。母亲去世后, 父亲也曾多次安慰我, 告诉我只要父子两人相依为命, 许多困难都可以克服。然而, 成绩下降这一件事就已经让我手足无措了, 我不知道怎么办, 我怕对不起去世的母亲。”说完, 他深深地叹了口气。

我递上面巾纸, 柔声说:“随着年龄的增长, 加之亲人的离去, 让你开始思考关于‘死亡’的问题, 也更加深入地开始思考生命的意义, 这些都不是坏事。如果你能彻底想清楚, 正视母亲的离世, 看到未来的希望, 那么你就会带着适宜的压力准备高考, 开始属于自己的人生。”

二、咨询员对问题的分析

1. 主要问题

经过探寻问题的咨询过程, 我了解到, 半年前小杰刚刚进入高三时母亲猝然去世, 那件事带给他的打击至今尚未消除。带着对母亲的强烈追忆, 他感受到了学习和生活给他的极大压力。小杰的脑海中始终清晰地留存着母亲去世时的场景, 这让他长时间地沉浸在分离焦虑中, 也让他时而感受到对“死亡”的恐惧, 对人生意义的困惑。因此, 目前小杰感到唯一有意义的、必须要做好的就是面对高考, 高考承载了母亲的期望, 高考的失败会让他感到什么都没有了。在他心中高考似乎就是学习的终点, 似乎就是对自己的终极评价。带着这样的潜意识, 他在历次考试中都表现出了过度的不安, 他的日常学习也是疲劳战术, 耗时过多, 效率不高。

2. 相关问题

小杰本身就具有情绪敏感的特点, 他的行为趋向易受到先前行为结果的影响, 针对某一道题目他拿得起、放不下。与此同时, 他缺乏考试策略, 对各部分用时估计不准确, 也不能灵活安排做题的先后顺序和时间进度。考试后他会埋怨自己为什么又发挥不出水平, 为什么紧张、焦虑, 为什么又在考试中想起母亲的去世等与考试无关的事情。这些又引起他在学习上对自己信心不足, 产生了自我怀疑, 他开始怀疑自己的能力, 越来越明显地感觉到疲劳、困乏, 感觉到高考失败的结果似乎在向他逼近。

3. 心理辅导目标

基于对主要问题和相关问题的分析, 我和小杰共同协商制订了心理辅导的初级目标和终极目标。

初级目标:经过对未完成事件的心理分析, 小杰能够正视和处理母亲去世留给他的悲痛心情和分离焦虑;能够从亲人的离世中学会审视和看待有关“死亡”的问题, 从更高的层面认识生命的意义, 理解人生奋斗的历程;能够正确看待高考对自己的意义, 掌握有效的迎考复习策略和考场答题策略。

终极目标:小杰的敏感个性得到缓解, 能够坚持自己的信念、追求, 在困难面前保持乐观积极的情绪态度和适当的自信心;能够运用各种行为策略应对具体的考试情境和人生危机, 始终相信未来充满希望。

三、解决问题的辅导过程

1. 心理分析辅导方法的运用

我对小杰说:“母亲的去世带给你的伤痛显然没有完全过去, 也许一段时间以来你已不愿提及了, 但在你的潜意识中阴影还在, 我们就是要重新正视和分析这一创伤, 让它再次清晰起来, 从而彻底地、勇敢地面对和处理自己的情绪。你如何形容母亲去世时你的心情呢?那时你想到了什么?你可以用几个核心词来表达吗?”

他仔细想了想回答道:“母亲去世时我的心情是悲痛、伤感、失落、彷徨, 我感到自己的生命中一下子缺少了些什么, 我觉得人生似乎不完整了。我想到了很多从未想到过的事情, 包括死亡、永别、失败。母亲的去世让我意识到人生有终点, 我很害怕……我突然感到人生很短暂, 人到底该做些什么呢?什么才是有意义的呢?我们要如何面对死亡呢?”

我接着他的话说:“你对自己的心情和思想表达得很充分, 从你的话中我感觉到你因为母亲的去世成熟起来了, 因为‘生死’的问题是很深奥的, 母亲的离开让你开始了思考。你的经历也是许多成人必然经历过的, 人在一生中会不断地认识和思考‘生’与‘死’, 最终会更加豁达和智慧。你刚才说母亲的去世让你想到了悲痛、永别等负面的词语, 那么现在请你尽力想一想有没有什么正面或者中性的词语可以用来形容你爱的人的离开?例如怀念、安详两个词, 能否代表最终留在你心中的亲人的形象?”

他默默地沉思了片刻, 点头说:“对, 按照您的说法, 我想确实也有这样一些形容亲人离世的正面的词语。我想到的是回忆、超脱、理解、永恒的爱。”

我微微笑了笑, 鼓励他说:“你说的词语都很美, 而且意味深长, 请你具体解释一下你想传达的每个词语的含义好吗?”

他说:“我会想起一家人在一起的快乐瞬间, 会想起母亲的笑容。超脱代表母亲超脱世俗之外, 不会有那么多的烦恼了, 应该和安静、安详差不多。理解代表回想起来母亲的唠叨、斥责其实都是对我的爱, 相比失去她来讲, 被她批评反而是一种幸福, 不知为什么我理解她了。永恒的爱代表我永远爱母亲。”说到这里他有些哽咽。

我点头说:“嗯, 你说得太好了, 我想你的母亲是一位伟大的母亲, 你用的几个词体现了她的人生价值。你就是她生命的延续。付出自己的爱, 带给更多的人幸福, 留给别人微笑的瞬间是人生的又一重要意义。你的母亲留给了你无限回忆, 回忆中的甜蜜正是她无私的爱所包含的价值。你的幸福、快乐才是母亲最大的心愿。”

他点点头, 紧接着说:“对, 母亲是最爱我的。我想还有一些词语可以形容现在我眼中的母亲, 那就是延续、希望、永恒。我带着母亲的期望生活下去, 未来充满希望, 从这一点上来讲母亲的价值是永恒的, 我们每个人也是如此。”

我说:“是啊, 可见死亡不是人生的终点, 人的生命在下一代延续, 人的价值在别人的记忆里闪光。人生是一个很有意思的历程, 如果你确信自己做的事情可以给更多的人带来快乐的回忆, 你在创造可以传承的思想、品格、智慧、财富, 那么你所做的一定有意义。好好生活, 你的未来意义重大。”

至此, 小杰能够把母亲去世留给他的悲痛转化为对母亲的理解和爱, 转化为对美好亲情瞬间的回忆, 分离焦虑得到了缓解。小杰从亲人的离世中学会审视和看待有关“死亡”的问题, 理解人生的意义在于为更多的人创造幸福。

2. 以人为中心辅导方法的运用

在辅导过程中我运用以人为中心辅导方法帮助小杰正确看待高考对自己的意义, 在困难面前坚持自己的信念、追求, 相信自己能够取得成功。

我问他:“既然死亡并不是人生的终点, 人生的希望会在后人身上延续, 那么我们做一个类比, 高考是不是学习和个人发展的终点呢?如果不是, 我们怎样看待高考呢?如何评价高考的成败呢?”

小杰思考了一会儿, 回答说:“高考不是学习和个人发展的终点, 它只是一个阶段性的评估。高考之后还会有许多类似的考验, 如找工作、适应工作、考研究生等。评价高考的成败要看是不是能够实现自己的目标。”

我鼓励他说:“你分析得不错, 到高考为止你只走完了人生的一小段历程, 后面的风雨和考验更多, 后面的转机也更多。至于如何评价高考成败, 你说了很重要的一点, 那就是实现自己的目标。我想自己的目标也不是单一的, 应有最高目标、中间目标和最低目标。”

他又仔细想了一会儿, 回答道:“的确是这样, 有些知识将来也许会忘, 不过很多能力是要用到的。例如, 吃过高三的苦, 将来学什么都会感觉轻松。”

我点头说道:“在高三复习中还会遇到很多困难, 这些困难对你都是考验, 战胜困难的过程体现了你的毅力和智慧。”

他说:“我现在确实感觉到了困难, 由于前些时候情绪不好, 处于悲痛中, 因此学习效率不高, 成效不大。现在好了, 我要坚持下去, 努力一定会见成效的, 我应该相信自己。以往, 我过于敏感, 害怕遇到挫折。考试中遇到做题不顺, 就害怕、自责起来, 开始怀疑自己。平时复习中也是太着急了, 复习不见成效就丧失了信心, 让自己变得很疲惫, 也很狼狈。”

我拍拍他的肩膀说:“对, 困难、挫折随时都会出现, 小到考试中, 大到生活中, 近在眼前, 远在未来。每次遇到挫折, 特别是高三复习中遇到困难都非常正常, 你会这样, 别人也会遇到同样的逆境, 但一切并没有结束, 让我们与困难‘走着瞧’, 各个击破, 耐心等待, 永不放弃希望。”

至此, 他已能够正确对待高考, 重视结果、害怕失败的不健康心态正转化为看重过程、争取成功的积极心态。相信他一定能够抵抗压力, 保持信心, 不懈努力。

3. 行为改变辅导方法的运用

接下来我教给小杰一些有效的迎考复习策略和考场答题策略。

迎考复习策略包括:

(1) 引导他客观地评价自己在学习上的优势和不足, 建立适合自己的高考目标, 结合职业生涯规划辅导, 帮助他将高考目标分出层次, 有最高目标、中间目标、低层目标。

(2) 引领他建立“目标成功宣言”, 把目标和优势写在上面, 粘贴于家中明显的位置, 暗示和激励自己。

(3) 帮助他学会运用资源管理策略, 对每天的学习和娱乐时间进行管理, 特别是在每天有限的娱乐时间里尽量安排不同的休闲内容。

(4) 帮助他学会运用计划策略, 选择某些学科和具体章节作为突破口, 列出每月、每周的学科提高计划, 让父亲或者教师作为计划的监督人, 适时评估计划的实施情况, 必要时调整计划, 保证计划的切实执行。

(5) 建议他在复习中列一些知识结构图表, 反映各部分知识的联系。

(6) 建议他作业计时, 按照考试的时间要求完成相应数量的题目, 适应考试时的解题速度, 体会限时解题的情境压力。

(7) 鼓励他计算自主计时练习的正确率, 将平时作业、练习取得的好成绩记录下来, 积累小的成功瞬间, 完成自我激励。

考场答题策略包括:

(1) 依照平时练习时对自己的了解, 先做自己擅长的题型, 每部分题型中的难题可以留到后面解决, 从而使得考试前期的答题尽量顺利, 获得良好的答题感觉。

(2) 掌握时间进度, 速度不要太快, 也不可拖沓, 心中明确在考试的每个时间段自己应该完成多大比例的题目。

(3) 如有检查时间, 着重检查简单的基础题, 保证正确率。

(4) 每当考试中情绪有所起伏时, 特别是想到不快乐的事情时, 不要自责。

在对小杰进行心理辅导的最后环节, 我对他说:“这段时间, 你对母亲的去世、对高考、对挫折与困境都有了新的认识, 你知道了如何与悲痛、困难同在, 适应它们、驾驭它们。现实中你要做的还很多, 高三的复习会越来越艰苦, 高三之后的学习历程也不会间断, 一切都不会结束。”

他说:“对, 一切并没有结束, 每一刻都面对未来, 未来有很多转机和希望。”

四、辅导效果跟踪反馈

对小杰的心理辅导结束之后, 我通过对他的观察和访谈, 以及对其任课教师的访谈, 了解到他在北京市第一次模拟考试中, 把握好了考试时间, 应做题目全部完成, 基本发挥出了自己的水平, 成绩有所提高。他也经常计时完成作业和练习, 记录好的练习成绩, 积累到十次好成绩就允许自己周六多休息两小时。他能够体会父子生活的温情瞬间, 感到亲人、朋友、老师都在支持他, 他很幸运, 也很幸福。

五、心理辅导总结

亲人离世的创伤干预, 既包含了对悲痛情绪的梳理, 又包含了引领当事人直面人生终点的心理辅导, 这在高中生心理咨询中是一个难点问题, 也是近年来日益增加的情绪辅导问题。

我认为整个心理辅导问题诊断比较准确, 目标制订合理。我挖掘到小杰考场紧张、成绩下降的原因不仅仅是考试焦虑问题, 其中的深层根源是母亲去世的分离焦虑, 是对未完成事件的情感压抑。要想解决他头脑中的闪回现象, 就要充分分析和探讨他对死亡的认知, 缓解他对生命终点的恐惧。

我对小杰的整个咨询过程在初级目标的达成上是比较成功的。到咨询结束时小杰已经能够正视母亲去世留给他的悲痛心情和分离焦虑, 学会审视和看待有关“死亡”的问题, 从更高的层面认识生命的意义。他也因而做到正确看待高考对自己的意义, 变害怕失败为争取成功、期待未来。我还用切实的行为辅导策略, 帮助小杰掌握了复习技巧和考场答题技巧, 使他感受到调节方法具体、可行, 收效显著。他也相信心理辅导不是空泛地改变认知, 而是切实的心理训练。在终极目标的达成上, 我认为咨询结束后小杰能够坚持自己的信念、追求, 在困难面前保持乐观积极的情绪态度和适当的自信心。

在对小杰进行的心理辅导中, 我综合运用了心理分析、以人为中心辅导方法和行为主义辅导方法, 既有词语联想技术, 又有切实的行为契约, 达到了挖掘本质、改善外在的效果。对于小杰这样的单亲家庭, 如果我能继续对其父亲进行积极的家庭干预, 咨询效果将得到更好的巩固, 真正实现助人成长的目标。

参考文献

[1]江光荣.心理咨询与治疗[M].安徽:安徽人民出版社, 1998:248-249.

[2]叶奕乾, 孔克勤.个性心理学[M].上海:华东大学出版社, 1997:256-257.

人口普查并没有结束篇3

“谁说人口普查结束了，我们目前正在进行普查资料的快速汇总，这将为后期的数据分析开发提供关键性的基础资料。”自2010年11月中旬以来，西城区全区近千名普查工作人员并未因入户登记的结束而停止工作，而是紧张有序地开展普查资料的数据处理工作。

数据汇总

50万张普查表扫描进电脑

2010年11月中旬，数据处理环境搭建工作启动。区普查办设置专门房间，定制专业货架、扫描器材及防火、防水、防潮等配套设施，搭建起普查表运送保管的专用库房及光电录入的专用机房，编制普查资料管理、突发事件处理预案及出入库制度等，并安排专人值班负责普查表的发放和回收工作，确保普查表有序管理，有效地保证后续工作的开展。

2010年11月底，光电录入工作启动。数十人每天分早、晚两个时间段进行作业，完成了3400余个普查小区的光电录入扫描工作，实际扫描普查表超过50万张。

2010年12月初，区普查办完成了全区所有普查表中性别、出生年月、普查时点居住地、户口登记地、离开户口登记地时间和受教育程度等6项指标的录入、审核、汇总和上报。

2010年12月中旬，在顺利通过国家级、市级机构对西城区事后质量抽查的基础上，普查办组织专人集中开展工作，完成了对全区各街道普查数据的质量抽测。共抽查验收普查小区200余个，近3.5万户、10万人，核对出生、死亡人口近千人，且各项指标差错率均低于合格标准的差错率。

目前，全区行业、职业编码工作正在如火如荼地推进，近百名专项编码人员将在三周时间内完成近15万个行业、职业的编码任务。

数据质量

部分普查表复查10余次

据了解，人口普查的数据质量由国家、市、区、街、社区五级共同保障，切实体现了普查工作的科学性和严谨性。国务院和北京市人普办通过入户再核对，将核对信息与原登记结果进行比对，检验普查工作质量。

“我们这个普查小区的所有表格已经被国家、市、区以及街道未来回回地查了10遍了，听说还要再进行一次验收。”自人口普查工作开展以来，西城区人普办将人口普查的质量控制融汇于各阶段工作中，制定了严密的质量控制措施和严格的质量验收标准，确保程序规范合法、数据真实准确。

西城区人普办建立了“区街联动”的质量控制体系，专门成立了质量控制组，并多次深入街道开展事后质量抽查，重点检查现有、出生、死亡、外来人口等普查表内指标及表间逻辑关系。同时，在区人普办的指导下，各街道人普办还对各自的普查数据进行了综合质量验收。

光电录入阶段，西城区按照扫描录入工作的先后顺序分别配置了扫描员、校对员、校验员、质检员。在扫描结束后由校对员检查扫描结果，由校验员检验表内逻辑关系，再由质检员通过抽查的方式随机实施检测。区人普办有关负责人表示，一个普查小区的数百张表，只要有4个数字无法识别，那么整个小区的普查表就要重新录入。

此外，还通过“四查结合”的方式确保质量控制的精细准确，在区、街道及社区间广泛采取自查、互查、议查和人工逻辑检查等方式开展人口普查的质量控制工作。据不完全统计，西城区数十万普查表普遍经过了9次以上的检查，有些普查小区普查表的检测次数达10余次。

数据开发

与百姓生活息息相关

随着前期小区划分、户口整顿与摸底、入户登记等组织工作的有序开展，以及后期数据处理等工作的扎实推进，人口普查工作将进入数据的分析和开发阶段，这也将成为人口普查在2011年的关键任务。

区域人口总量、人口密度以及劳动力人口人力资本状况等指标数据

有助于预判未来宏观经济发展走向，制定更为适合的产业升级政策。

家庭规模结构、年龄性别方面的指标数据

有助于掌握家庭、人群结构的变化趋势和住房条件，有利于进一步制定相应的保障机制，更好地关注老龄化、妇女保护等社会问题。

就业人口的职业构成、失业人口就业意愿等方面的指标数据

有助于劳动部门明晰当前的就业形势，采取有针对性地帮扶措施，建立有效的就业支持体系。

受教育程度、完成学业等方面的指标数据

有助于掌握劳动力人口的文化程度结构，从而在就业培训等教育领域制定相关的政策，修订和改进教育规划。

居住面积、住房来源、月租房费、有无自来水等方面的指标数据

有助于住建部门掌握居民住房及生活质量情况，为进一步规划制定人均住房面积，出台相关措施，服务构建城市美好生活提供依据。

出生人口及妇女生育状况等方面的指标数据

有助于计生部门准确预测出生高峰，以便制定相关政策，采取相应措施引导医疗、教育等社会资源合理流动配置。

城乡人口结构等方面的指标数据

有助于公安部门了解户籍分布及构成情况，进一步制定相关措施，加强户籍管理，逐步探索调和流动人口与其社会福利、保障等配套问题的措施等。

民族属性等方面的指标数据

有助于民族管理部门掌握民族构成情况和发展趋势，为今后制定惠及民族的各项政策、确保社会发展的和谐稳定提供重要的数据支撑。

除此之外，人口普查数据资料对与改善民生息息相关的其他领域，如交通、保险、医疗等的规划政策的研究及制定都起着至关重要的作用。

并没有结束作文篇4

“咚咚!”急促的敲门声响起了，门被推开了。气宇轩昂的历史老师走了进来。“老大们，请你们把时间多分给历史一点吧!历史长河中有很多人，抓住了一次机会，成为了伟人。”历史老师停顿了一下，目光环顾教室一周，只见同学们面露羡慕之色，接着用他那极富磁性的男中音拖长腔调说：“我相信，你们只要有头悬梁，锥刺骨的精神，有凿壁偷光的决心，成功会离你越来越近。这次历史考试虽然只有30分，但是你若失去它，你将遭遇考试的‘滑铁卢’。”于是同学们纷纷拿出历史书，放在练习册上面。

随着“哒哒!”不紧不慢的敲门声响，门被推开了，斯文的政治老师踏进门后慢条斯理地说：“同学们，我劝你们多放一些时间在政治上啊。政治多部分分值集中在选择题上，是一个易拿高分的科目。”同学们的眼睛亮晶晶的盯着他，闪着渴望的光芒，老师似乎对同学们的表现非常满意，然后笑容可掬地说“只要你们多背，分数肯定低不了。这次考试十分重要，到时候考差了，别人就说我们《思想品德》不好，难听哦，出去可别说是我教出来的学生啊。”同学们面露羞愧之色，纷纷拿出政治书，放在历史书上面。

“笃笃!”轻柔的敲门声响起了，门被推开了，化学老师姗姗而来却用她向来急急地语调说“同学们，这次考试我对你们要求不高，关键是以后的中考。我劝你们从易入手，早作打算。”大家若有所思地点头，化学老师撩了一下她秀丽的长发，继续谆谆告诫道：“化学作为初三新增加的一门学科，你们的印象会比其他科目深刻很多，趁热打铁，将基础稳固下来，以后复习会轻松很多。平时的一点一滴，都是中考成功的催化剂。在理科这一方面，只要你加把劲，理解了内容，记忆比费上十几天背诵文科更牢固。能否考上重点中学，化学至关重要。”同学们不断点头称是，于是纷纷拿出化学书，摆在政治书上面。

--并没有结束作文篇5

路并没有结束路，弯弯曲曲的，从我家门口开始延伸……路，并没有结束，路还在。

加快过去的路前些天，我抽空去拜访小学的一个语文老师。看着他那活泼可爱的小孙女调皮捣蛋的.模样，不免让我想起自己的孩提时代。我总喜欢到那个老地方玩耍。那是一条不起眼的小路，弯弯曲曲的，从我家门口开始延伸……细嫩的小草铺满了地面，零星的小花点缀其间，路旁还零散地种了几棵果树。我们常常拔了小草编草鞋，偶尔还摘几朵小花，用草茎系在草鞋上，这样一双精心，让人心爱的绣花鞋就算诞生了。我们还给他们取了名字，什么“冰冰”啦，“贝贝”啦。更有甚者，我们还会编花帽子，还如获至宝地带回家去。最有趣的要属捕鱼和掏鸟蛋了。那时候，我老爸给我买了支玩具枪，我常拿着它射鸟。偶尔射中，我们就去看一看它的伤口，请求它的原谅，给它一些东西吃。然后才放走它。要是发现鸟巢，再高的树，我们也想方设法把鸟蛋弄坏。路，并没有结束。因为过去的路还在。

走在现在的路童年，就这样不知不觉地被挥霍过去。我也不知不觉地来到这里。学校的生活实在太累了：三点一线的生活说有多单调就有多单调。忽然增加了好几个科目，竞争的对手多了起来也强了起来，让我无法肆意放松自己。于是，那条小路便成了我放松自己的地方，我爬到树上半躺着，让绿叶把我藏起来;让顽皮的风儿拔弄我的耳膜;让悦耳的鸣声愉悦我的身心。路，并没有结束，我们在路上。自从上了初三后，我不知不觉地带着一颗消颓的心重新走在那条熟悉而陌生的小路上。忽然间发现路的前方是迷惘的一片，小路也显得若隐若现。我突然一愣，是我把路的方向弄丢了，但，迷茫的雾蔼挡住了路的方向，我知何去辨认。正所谓“路漫漫其修远兮”，我想，是该痛下决心且“吾将上下而求索”。成，当朗月照花，有不懈过眼云烟的傲岸;败，仍鹰击长空，悄鱼翔浅底。是成或败，无从而知。只因，路，并没有结束，无论过去，现在，还是……路，并没有结束，我们在路上……

友谊并没有结束作文篇6

由于住校，生日那天只好在学校度过。早上醒来，兴奋的同时，不禁有些失望：马上就要中考了，每天的生活那么紧张，再加上没几天大家就要“各奔东西”了，谁又会想着我的生日呢?

中午，像往常一样走进食堂，吃着平淡无味的饭菜，鼻子不由得发酸：往常生日时，父母总会做很多好吃的，而现在……“祝圈儿生日快乐”，身后响起一片整齐的喊声，声音穿破食堂的吵闹声，穿破考前紧张的气愤，蹿入我的耳朵。我揉揉耳朵，难以置信地抬起头，身边的好友微笑着，指指后面。我吃惊地转身望去，隔着桌子，看到一张张热情的笑脸，他们正咧开嘴向我甜甜地笑着，毫不惊讶于我的反映，反而还带着些“诡计”成功后的喜悦。

我也高兴地向他们招招手，突然发现，那里面竟然还有脸儿尖尖、眼睛大大而略透出忧郁的“静儿”，我有些吃惊。平时在班里，她就是一个很内向的女孩，从不多说话，再加上学习的压力，她总是一副愁眉苦脸、很自卑的样子，大家玩时，她也只是坐在旁边安静地看着。今天，她竟然也和别的同学一起，大声地把对我的生日祝福喊了出来!望着她尖尖的脸上那淡淡的红晕，大眼睛里那热切的目光……顿时，我的心被感动包围了。在这里，我收到了同学们最真诚的祝福，更感人的是我看到“静儿”这样的同学，尽管自身有诸多的愁苦，但她能够为了他人而开放那因为成绩而紧锁的眉，给他人以甜甜的笑靥，这是怎样真挚的一颗心埃

人生总是这样，只有经历过才知道其中的真谛。我在瞬间明白了，尽管我们的初中生活即将画上了圆满的句号，我们的友谊依旧深深地印在我们每个人的心里。我们的友谊并没有结束。

童年并没有结束初二作文篇7

时间就像一个老鼠过街，人人喊打的讨债鬼，用他那肮脏的大手，将那金碧辉煌的钻石，装入打满补丁，散发着阵阵恶臭的口袋里。此时，你会看到许多人目光呆滞地坐在地上，怀念已久的童年。望见这个景象，我只得深深的叹了口气。

在这个秋高气爽的季节里，我心事重重的穿梭在枯黄的枫叶中，叹息着，感叹着这衰败的景象。在一片豆荚树前，疾风似的杂乱的脚步，毫无征兆的停止了，只留下干燥的飘扬的泥尘。

“豆荚树___”我深深的呼唤着它。它仿佛一位long time no see的朋友，向我摆动着那挂满果实，干枯的手。一股激流如一道闪电般冲入了我的脑海，就在那缓缓的，唱着歌，跳着舞，打着旋儿的`秋风中，渐渐的拉开了序幕……

五年前，我还是一个纯真可爱的小孩，担当着孩子头的重任。一日闲来无事，就带领着朋友，来到了豆荚树下。也许是它的果实独特，也许是矮小脆弱利于攀爬吧。我们就在这树下做起了游戏。这时，豆荚树就像一位心胸宽广的，善良淳朴的母亲，任凭着我们的摆弄。而且她从不厌烦，嘱咐着她的孩子__豆荚。让他们保护我们。豆荚们见了我们，都争先恐后的往下跳，引起我们的哄笑与抢夺……

一名精致的豆荚落在我的头上，我如梦初醒，这场回忆就这样潦草结束了。但是，我似乎感受到，一种曾经背叛我自己但是非常美好的东西复归了，而另一种我曾经摆脱而我无法摆脱的东西消失了。

中考满分作文：怀念并没有结束篇8

你，是我曾经最在乎的人，也一直在我身边，默默的陪伴了我那么久，但那时傻傻的我，却不知道回头看看，也许，能更早的发现你。

过了好久好久，我才开始慢慢地了解你，我们也开始变得形影不离，你对我，真的很好，每次我们闹了别扭，不管谁对谁错，总是你先开口，哄我开心，现在想想，原来当初的我，如此任性，而你，却如此的迁就我。

好怀念，当初迁就着我的你。

我们曾经，也曾在一起约定过，要好好的努力学习，努力的考上同一所高中，这样，我们就能继续形影不离地黏在一起，但是，我却总是让你失望，让你生气，如今，我们的约定，你一定已经忘了吧。

好怀念，当初和我约定的你。

你曾经说过，无论我要干什么，你都会无条件的支持我，会在我背后保护我，你，做到了，你那时，对我真的很好很好，我不开心了，你会撒娇卖萌逗我开心;我难过了，你会第一个站出来安慰我;我哭了，你会默默的把肩膀借我靠，我生病了，你会耍无赖般的让我吃药。因为有你，我的初中生活才不再那么单调，谢谢你，曾经如此的关心我。

好怀念，当初如此关心我的你。

如今，初三了，你我，都变了，也许是因为我当初的任性和故意，让你和我变得形同陌路，现在，身边没有了你的陪伴，我却开始怀念，怀念你在我身边时发生的种种。我开始怀念，怀念那个在乎我，了解我，关心我，迁就我的你。

谢谢你，因为有你，才有了那么多美好的回忆，认识你，我不后悔。

修行并没有结束六年级作文篇9

修行，它的意思就是修炼，对于我来说，我的修行就是学习，因为我是一名小学生啊！我的修行之路还很长很长，我的人生就像是一项重大的科学工程，而我现在，只走出了一小步而已。想到这里，我不禁感叹道：“人生真是不容易呀！”我耳边浮现这路上一阵阵声音：“妈妈，抱——”“快爬起来！自己爬起来！”“妈，我来帮您捶捶背吧！”……这些声音是我成长道路上的一个个路标，令我感到骄傲，感到自豪。我的修行之路还很长，我的修行远没有结束！

此时此刻，对于我来说，修行路上最大的对手就只有自己，我只有一次一次超越自己，突破自己，这样我的人生才会有大的.进步，才更加辉煌。这条修行之路，它是无止境的，无尽头的，它就像永远走不完的一道长廊。我以后面对的还有初中、高中、大学、考研、博士、走上工作岗位，等等，还有很多很多的考验，无数的挫折与挑战在这条修行之路上等着我。我终要面对它们，征服它们，然后继续向前走。无限风光在险峰，我的修行旅途上，那些风景没有最好，只有更好！

面对挑战与挫折，我绝不能退缩，畏惧，更不能低头认输，我一定要面对现实，如果没有勇气面对现实，现实就会将你踩在脚下。我们一定要有勇气，什么大风大浪都要勇敢地闯一闯，不试试怎么能知道结果？不经历风雨怎能见彩虹？不经历困苦怎会有蜜甜的成功？“今天很残酷，明天更残酷，后天最美好。”这是马云的励志名言，也是他成功的风帆。所以，我一定勇敢地走下去呀！我的修行，并没有结束！

在这条修行的道路上，谁也难免会摔倒。如果我摔倒了，我不会绝望，不会伤心，不会自暴自弃，我要坚信，自己的前途一片光明。一个人如果总是因为失败而感到痛苦，把自己囚禁在痛苦的深渊里，这种思想就是把自己引向彻底失败的元凶。

说到这里，我想：“如果你想改变命运，首先要改变自己。不要想，为什么老天总是这样折磨自己。告诉自己，自己的修行道路还没结束，自己才是在绝境中走出来的强者。”

什么并没有结束作文篇10

还记得老师讲述自己调皮过往时，我们的不屑；还记得老师英明决策时，全班的欢呼；还记得挨老师批评时，我们的无声；还记得给同学加油时，那激情的呐喊，原来灿烂的青春还在继续！

是的，面对漫天飞舞的试卷，我们的眉间也曾笼着一层淡淡的紫色的烟。但当考试的钟声敲响，你看，那满脸笑容，手舞足蹈，口若悬河的不还是我们。天空依旧很蓝，青春依旧灿烂。

,并没有结束篇11

当命运女神在平坦人生道路上撒遍了荆棘草的种子，生命并没有选择结束；当暴风雨歇斯底里地吹打着命运之花，生命并没有结束；当叶子飘落下来时，生命并没有结束„„

秋天，落叶飘落，这并不意味着它们生命的结束，它们将化作泥土更好地守护着木。所以落叶归根之时，生命并没有结束，只是更好地开始。

冬天，我独自在肃杀的公园中漫步，光秃秃的树干在蔚蓝的天空中显得狰狞。褐色的枝干像恶魔之爪，随时都会把你抓进地狱。一阵寒风吹过，像是锋利的刀片在割开我的脸。公园之中，了无生机。平日里的那些月季与玫瑰，都卸去了昔日美丽的容颜，就连绿色的叶子也都离开了，只留下枯萎的花蕊与枝干。常青的樟树虽是满树的叶子，却被风吹得瑟瑟发抖。枯黄代替了鲜绿铺在了草地上。每一棵小草都耷拉着脑袋，像一个垂暮之年的老者，弯腰‘驼背。放眼望去，似乎只剩下梅花那一枝独秀在这萧条的冬季创造了一点生机。

我叹息着，无奈地摇了摇头，心想：看来还是冬大哥厉害，连平日里被人们称颂的顽强的小草都被你那冷峻的风给吹低了头。这些小草的生命也并不顽强，一到冬天不也和其他的植物一样枯死了吗？它们的生命也随之结束了„„

春天，我又再次漫步在公园之中。樟树还是老样子，那被我认为是恶魔之爪的树在春日的招唤下却没有动静。月季与玫瑰这些娇小姐们似乎只恢复了一点血色。

只是，唯一不同的，就是身后那些枯黄的草。他们不再是耷拉着脑袋，它们换下了那身枯黄的衣裳，破土而出，将原来属于它们的绿色释放出来。它们在春风的吹抚下，把整个冬日所蕴藏的能量都爆发出来，是那么惊人，那么刺眼！

我的心为之震撼了，原来冬日里那些小草并没有结束它们的生命，而是积累能量，蓄势待发。

生命脆弱却也顽强，当遇到挫折之时，应与小草一样，重新振作。当遇到困难之时，生命并没有结束，只是重新开始„„

生命并没有结束 {思想的长青树} 一九三六年十月十九日上午五时二十五分，一个伟大的灵魂在上海大陆新村寓所停止思考，永远闭上了眼睛。然而——七十多年过去了，他的音容笑貌依然时常出现在人们眼前，人们无时无刻不沐浴在他思想的光辉里，无时无刻不会感受到他的存在。他一生战斗不息，以笔为枪，不倦的向旧势力发出挑战；他伏首甘为孺子牛，对青年人总是无私的呵护。人们诵读他的着作时时常感到惊悚，因为在作品里人物的身上经常发现自己的影子。它象皮鞭一样考问着人们的良知，“仿佛要榨出皮袍下藏着的小来”，教人惭愧，催人自新。

诗人赞美他“有的人死了，他还活着”；在广大的人民心里，他代表了民族魂！

他就是鲁迅。

{科学的不落星} 他是一位亿万富翁，更是一位杰出的发明家。他把自己的一生都贡献给了人类科学事业，光专利就取得了255种，而且还在身后留下遗嘱，把财产全部献给科学事业，用来奖励后人。于是，每年的12月10日，这个伟人逝世的日子，在瑞典的首都斯德哥尔摩，都要举行简朴而隆重的颁奖仪式，奖励在过去一年里全世界在人类物理、化学、医学、文学及和平事业上取得巨大成就的人，奖金的数额非常丰厚。他就是诺贝尔。{无名的捐献者} 他是个普普通通的小男孩，人们早已忘记了他的名字。十二岁的他不幸身患绝症，将不久于人世了。然而在临终之际他却提出要把自己的角膜捐献给需要它的患者，“这样我就还能时刻看到你，妈妈”，他这样说服自己的妈妈。妈妈流着泪答应了他的要求。小男孩平静的走了，一个幸运者却因此得以重见光明。生命，没有高低贵贱之分。它们以各自不同的方式演绎着一个个不灭的传奇。

考试并没有结束

人生就像一张答卷，一张永远答不完的卷，永远结束不了„„

——题记

“考试，考试，没完没了的考，考考考，老师的法宝！”我拿起复习资料，又为了模拟考在拼命的复习，过了一会儿，我觉得很累，很累„„

“小伙子，现在我要对你进行测验！”一个浑厚的声音说。“什么，什么测验？”我惊讶的问道。“哦，就是考试！”“啊，什么，又考，我受不了了！”“这不是一般的考试，是对你未来人生的一次估测。”“好吧，那要怎么考？”“你现在已经大学毕业了，我带你去你的那个大学去看看你的成绩！”忽然，我觉得脑子一片空白，一眨眼的功夫，我来到了我的那所大学，“好了，你去看看你的成绩！”我来到榜单面前，我连续找了3遍，也没有找到我的名字，”我落榜了！“我沮丧的说，”好，下面我们进行考试。”“啊，这不是考试？”“对！”“你落榜了，你是选择找工作还是堕落下去？”我很坚定的说：“找工作！”“好，现在你去找工作，我来到监考官！”我拿着行李，来到了一家服装店，我问老板：“你们这里招工吗？”老板问：“多大了？”“24岁。”“学历？”“大学毕业。”“行，你在这里一个月，1800元钱，管吃管住！”“行吗？”“行！”“把你的行李放在三楼休息室！”“好！”我把行李弄好之后，对老板说：“我现在就开始上班了吗？”“对！”“那我干些什么啊？”“你把所有标价为80元的都换上180元的！”“什么，这不是欺骗吗？”“什么，这不是欺骗吗？”“喂，你要是不愿意，可以马上走人！”“好，走就走！”我再一次提上了行李，走在了大街上，“孩子，你做的很好！”我来到了一家花店，虽然开的钱不多，但老板很诚信，我在这里很快乐。“孩子，你的考试成绩为满分。”但是你的考试并没有随之结束，没有结束！”

“我的考试并没有结束。”我反反复复琢磨这句话，直到晚上，“哦，我明白了！”“孩子，你终于明白了！”又是那个浑厚的声音„„ “喂喂，儿子，你怎么趴在桌子上就睡着了！”妈妈在推我，“哦，我这就睡！”“睡什么呀？”“刚刚8点，赶紧复习，明天还要考试呢！”“哦，我知道了！”原来是一场梦，但这个梦教育了我，让我明白人生的考试谁也没有结束，只是考试的内容不同罢了！”

梦，并没有结束

一次次的打击让我愈战愈勇，一次次的失败让我懂得：梦，就在前方。

——题记

窗外，白雪茫茫，让我那颗躁动不安的心终于安分下来，也终于让那画满红叉的试卷映入眼帘，不由得，双眼模糊了起来，好似昨日重现......“看，那不是X班的XXX吗，她怎么在哪儿蹲的呢？”“哎，还不是因为考倒数没脸见人了，走走走，别看她了，刚出门就碰见她，真晦气。”

耳畔传来几声讥笑，我不由得抬头张望，只见两个刺眼的身影朝我指指点点，心想，她们是在说我吗，再看看四周，寂静的只有自己的影子陪伴，是啊，她们是在笑我，笑我无论怎么努力也只有给小组拉后腿的份，无论怎么努力也只是原地不动......我艰难的站了起来，抖了抖身上的积雪，缓缓地向教室走去......回到座位，我看到考试前好友送的小便条——“也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；也许你无法拥有最好的成绩，但是你可以做最优秀的学生。因此，即使你是棵小草，一棵永远长不成苍天大树的草，但你要做最绿最坚强的小草；即使你是一滴水，一滴永远不会奔腾的水，但你要成为水中最纯的那一滴。”

是啊，就算全世界都否定我，我也要坚持我自己，相信自己是可以的。纵使我不聪明，每次只能给小组拉分，那又何妨，只要我努力，只要我不放弃自己，不否定自己，我也会进步，我也会慢慢蜕变的。

即使我会为自己的选择一千次的摔倒，我也会一千零一次的爬起，因为我的梦想还没有实现，因为我的诺言还没有兑现。

梦，并没有结束。

——后记

友情并没有结束初三是忙碌的一年,忙着复习，忙着准备，忙着道别，最后独自伤感。

---题记

那天，我忙里抽闲，想上网看看，但没想到最先看到的，竟是大大的三个字：毕业季。不禁叹了一口气，不是没有想过那种分别是的痛苦，只是内心在下意识的逃避。目光慢慢的扫过一个个关键词：毕业，离别，朋友，感伤?有种似痛非痛的感觉堵在胸口，心中不停的重复着一句话：毕业后，朋友们，我的友情会结束吗？已经没有了上网的兴致，我关了电脑，走到阳台，望向窗外。

不经意间，我看见楼下有几个小孩子在玩贴人。大概都是五六年级的样子，脸上都带着纯真与欢乐。看着他们这么无忧无虑的玩着，我恍惚间想起了我小学毕业的时候。

那时候是真的不懂什么是离别，在参加毕业典礼前，甚至还在和朋友们闹着玩。直到毕业典礼结束的那一刻，我才恍然间明白，哦，这回是真的要分开了。毕业典礼后，我们一起去比格吃饭。我们都喝了好多酒，我不记得我还说了什么胡话，只记得我最后和朋友们道别时说： “一定要记得我啊！我也一定会记得你们的！”挥挥手，说再见。谁知道，在那之后，就真的再难见面。我以为那一别，也许就是永别直到两年后的一次。

那天我像往常一样坐公交车回家。在下车的一瞬间，我看到了一个熟悉的身影。那是琳！我在心中惊呼。我拨开人群，拼命地向她奔过去，她也看到了我，脸上带着那熟悉的笑容。我们越过人群，紧紧相拥，似乎都在说，我好想你，我的朋友。

我和琳走在那条熟悉的路上，谈这各自的近况。她说中学的同学很好玩，我说中学的饭很好吃；她说新学校，很大，我说老师很有爱??就这么聊着天南地北的话题，我依旧是那么嘻嘻哈哈，她依然是那么端庄清新，我们依旧走在这条熟悉的路上，恍然并没有分开过。终于走到了这条路的尽头，知道那只是一次短暂的相聚，改变不了终于还是要各奔东西。但是最后，我们并没有惋惜，并没有叹息，而是相视而笑，幸福而满足。我们已经满足了，因为这份情谊没有真正消散。

回想至此，心中的阴霾已经消散，我释然的笑了。

初中的生活即将结束，这是你我都无法改变的。我知道以后我们会各自天涯，但，我相信，也许在世界的某个角落，我们能再次相遇，我们依然会像原来那样，嘻嘻哈哈的聊天，快快乐乐的打闹，回忆着我们一起的岁月，最后满足的笑。即唤你一声朋友，无论以后在哪里，我们都是朋友。要相信，这友情并未结束。

爱，并没有结束

有一种默契叫心灵相通，有一种情感叫至死不渝，有一种力量叫滴水穿石，有一种爱叫永无止境。——题记

人世间的爱有千种万种，可是真正永恒的爱只有一种——那就是亲情。

我家可以说是其乐融融的一家，上小学六年级时，爸妈来到珠海这个城市来工作，根本就见不到爸妈了。我告诉自己要坚强，不能在电话里面对爸妈哭，不能让他们担心，而且人总是要学会独立。结果我真的没有哭，可是每当爸爸妈妈打电话来对我嘘寒问暖时，我真的忍不住。可是我还是强忍住泪水，因为我不能让他们担心。虽然相隔两地，但爸爸妈妈对我还是关怀备至，在老家时，爸妈几乎每天都要打一个电话给我，因为这样他们才安心。虽然每次打电话都是千篇一律的问题：“饭吃了没有，今天又学了些什么？”但那一刻真的觉得好温暖，好温暖。因为至少还是有人关心我的。我们家不是很富裕，为了自己。也为了爸妈。所以我下定决心要好好学习，不然我的梦想，爸爸妈妈的期望都会破灭。即使这样，爸爸妈妈还是尽量满足我的要求。每次打电话都会说：“想要吃什么就去买。”我的好朋友也会说：“人生就是要享受，你想吃什么就去买嘛。”可是我总是觉得自己已经花了很多钱，爸爸妈妈这么辛苦，我怎么能再多花一分一毫呢？况且现在是奋斗的时候，不是享受的时候啊！

虽然这样的亲情很平凡，很细微，但是每一点都是爸爸妈妈对我的爱，我长大以后，一定会好好报答他们，让他们安享晚年！