学雷锋主题手抄报

学雷锋主题手抄报（共13篇）

学雷锋主题手抄报 篇1

樟井小学：举行“学雷锋，树新风”主题手抄报颁奖

为了让同学们更好地了解雷锋，学习雷锋，连日来，樟井小学在少先队大队的组织下开展了“学雷锋、树新风”手抄报评比活动。3月9日上午，我校举行“学雷锋，树新风”主题手抄报颁奖。

据悉，各班同学对本次活动热忱很高，他们通过各种渠道搜集有关雷锋的事迹材料，并围绕“学雷锋树新风”、“学雷锋精神，做合格少年”、“雷锋精神永放光芒”等主题制作了一份份精美的手抄报。本次共收到六十份手抄报，最终二十名同学脱颖而出，获得“手抄报制作小能手”称号。

通过这次学习雷锋手抄报展评比，学生们对雷锋的了解更深刻，也鼓动学生努力向雷锋叔叔学习，做新一代的阳光少年，同学们纷繁表示：从我做起，从身边小事做起，人人争当小雷锋。

学雷锋主题手抄报 篇2

用心创新教学、关爱每个学生，做学生学习的贴心人与良师益友能很好地改善师生关系，拉近师生距离。心怀信念，付之行动，在主题手抄报互动教学实践研究中，不断践行“潜心创新教学、关爱每个学生”这一教育理念，我感受良多。以下談谈在主题手抄报互动教学中践行这个教学理念的收获与感受。

一、创新主题手抄报教学

创新主题手抄报互动教学实践研究的方式方法。以主题手抄报为载体，用心培养学生良好的学习习惯和提升学生的整体素质，这是主题手抄报互动教学的教学理念。

每次学生加入主题手抄报小社团的时候，我都需要引导学生端正学习态度，明确主题手抄报的学习方向，制定主题手抄报创作的学习目标。端正学生学习态度，使学生明确学习目标，才开始主题手抄报创作教学。在主题手抄报互动教学中，我采取以师带徒的创新教学，也就是指导主题手抄报创作能力比较强的学生帮带初学主题手抄报的学生，这种教学方法既可以以优促优，又可以以优带优，让新、旧的主题手抄报成员迅速地成长起来。这个教学模式既培养了学生的学习兴趣，又增强了学生服务他人的理念，让学生在主题手抄报互动教学中感受人人为我、我为人人的快乐，起到立德树人的效应。在主题手抄报互动教学实践研究活动中，我和同事以仁爱之心去关心呵护小社团里的每个学员，耐心地引导他们去探索主题手抄报的内涵，以主题手抄报为载体引导学生去追求自己的梦想，鼓励他们在主题手抄报创作中大胆地超越自己，寻求突破。学生在我们的耐心指导和鼓励下，不但创作出优秀的主题手抄报作品，还学会了关心、尊重学习伙伴和老师，有效地提升了学生的学习兴趣和整体素质。

二、创新育人

看书可以明志，也可以医愚。为了提升自己的教育教学水平，我常利用课余时间不断学习教育教学理论。林格在《教育的温度》里说：“散落了很多水泥、沙子、小石头，单是其中一种，未必有用，而用水把它们混同组织起来，就成为优质的混凝土，可以盖楼最后水会‘挥发掉，人们也许看不到水的痕迹，但水曾经起过作用。这是我的人生终极定位，我希望自己能做这样的‘水无，然后有。”作为教师，我也希望自己能做这样的“水”，然后有。在教育教学工作中具有水一样强大的凝聚力，把个性各异、性情不同的学生凝聚在一起，引导他们互相帮助，一起学习，共同提高，然后成为社会上有用的人。

在主题手抄报互动教学中，偶尔也有一些教学小插曲：如在主题手抄报创作教学中，一些学习能力比较强的学生很快就能完成主题手抄报创作铅笔稿，另一些学习能力比较弱的学生总在思前想后不敢下笔，心急起来就抄习同学的作业。这样一来，矛盾发生了，作业被抄的同学会很生气地向老师投诉，说某某某抄他的作业。面对这种局面，我不再像以往那样严肃地训斥抄作业的学生，而是心平气和地对投诉的学生说：“你的作业被别人抄，说明你的作业有创意，值得他人学习，你可以教一教身边学习有困难的同学，就像小老师一样多好！”找老师投诉的学生听我这样一说，觉得有道理，高兴地学习去了。面对另一个学困生，我是这样安慰他的：“这次作业如果你想不出来，参考一下同学的作业也没关系，不过最好还是能自己独立完成自己的作业比较好，在学习和创作中如果有不明白的地方，可以问老师和同学。”抄作业的同学听老师这样说，如释重负，会心一笑，也开心地思考作业去了。教师的教学态度会直接影响学生的学习兴趣，这是我经历的一个真实的学案。在教学中用仁爱之心去平衡学生之间的纠纷，为学生创造温馨美好的学习环境，这也是我的育人理念和追求。多年的教学实践发现，成功的教育，不但要教给学生知识、技能，还要引导学生如何做人和学习。愿做学生学习的良师益友，引导他们健康快乐地成长。

三、潜心教学，果实累累

功夫不负有心人，付出总会有回报。2013年8月至2015年8月，我指导学生参加羊城晚报主题手抄报创作大赛总决赛，在比赛中，学生有39人次获奖，老师有7人次获得优秀指导老师奖；2013年、2014年学校被评为优秀组织单位；2013年9月我指导学生参加广东省少先队“我的中国梦”主题手抄报比赛，学生有6人获奖；2015年我负责的主题手抄报互动教学小社团被评为2014—2015年度茂名市少先队“优秀红领巾小社团”；我校2015年3月，学校举办红领巾小社团“社会主义核心价值观”主题手抄报教学活动。“社会主义核心价值观”主题手抄报教学活动的展开加强了学生对“社会主义核心价值观”的认识和理解，起到立德树人的作用。

四、争做四有教师

俗话说：欲正人先正己。在教学工作中，我坚持为人师表，言传身教，以德引行。教学之余，我不断学习教育教学理念，加强教学专业技能的训练，不断提高自身的道德情操和专业技术水平，争做“四有”教师，潜心教学，等待花开。

参考文献：

汪小平，王义梅.小小手抄报 内含大学问[J].语文教学之友，2015（1）.

学雷锋优秀手抄报参考 篇3

学雷锋优秀手抄报

学雷锋优秀手抄报

学雷锋优秀手抄报

学雷锋手抄报篇一

提起雷锋叔叔，爸爸妈妈这一辈人总是会油然而生一股敬意，因为他们是在雷锋精神影响下长大起来。雷锋就是他们偶像，心目中英雄。而对于我们这一代人来说，雷锋叔叔离我们很遥远，雷锋叔叔究竟是个什么样人，我们都不太清楚，我们只能从他日记中认识雷锋。

上个星期，学校给我们布置了一个作业，要我们读《雷锋日记》，并写下读后感。一回到家，我就上网找到《雷锋日记》，并饶有兴致地看起来，谁知一看就入了迷。随着阅读深入，雷锋叔叔形象在我脑海中渐渐地清晰起来，我仿佛看见一身军装他正笑眯眯地向我走来。雷锋叔叔公而忘私，全心全意为人民服务精神深深地感动了我，他说：“人生命是有限，可是为人民服务是无限，我要把有限生命投入到无限为人民服务中去。”因为他初中毕业就参加工作了，所以文化水平不高，为了更好地为人民服务，雷锋叔叔刻苦学习文化知识，利用一切空余时间自学。有一次，他到电影院看电影，因为机器故障，电影没有按时放映，他就掏出书本来看。他就是这样争分夺秒地学习。他说：时间就像海绵里水，只要用力挤，总会有。

看完雷锋叔叔光辉事迹，我不由得想到了自己。我也很想多学点知识，将来做个对社会有用人。可是我就是不肯用功。我太贪玩了，电脑游戏、悠悠球对我太有吸引力了。每天一回到家，就想上楼去玩电脑游戏。能完成作业就不错了，从来就不想去复习功课。爸爸妈妈时常催促我学习，可我总是把爸爸妈妈话当做耳边风。

读了《雷锋日记》，我受益匪浅。我明白，学习要靠自觉，要勤奋，要刻苦。我以前消磨浪费了太多宝贵时间。今后我要学习雷锋叔叔刻苦钻研“钉子”精神，挤出时间学习，把过去浪费时间补回来。也希望不太爱学习同学也去认真读一读《雷锋日记》，相信他们也会从中受到不少启发和教育。

学雷锋手抄报篇二

当雷锋听到有同志说工作这样忙，实在没有时间学习时，他便根据自己学习体会，在日记中写下了这样一段话：“有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。

要学习时间是有，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去，硬钻进去。

由此看来，钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲，我们在学习上，也要提倡这种‘钉子’精神，善于挤和善于钻。”这就是人们广为称道雷锋刻苦学习“钉子”精神。

学雷锋手抄报篇三

说起雷锋，大家肯定都不陌生，四十多年前的三月五日，毛主席题词，发出了“向雷锋同志学”的号召。一夜之间，雷锋的名字响彻大江南北。一个普通战士的光辉形象，从此深深地印在了中国人民的心中。

他是一个无私奉献的人，有着一颗善良的心，虽然他已离我们而去了，但是他那慈祥的心，却永远留在了我们的心里。他的那种艰苦朴素，一心为国的精神值得我们学习;那种自强不息、舍己救人的精神值得我们学习;那种助人为乐、为民服务的精神同样值得我们学习。

记得有一次，我和我们组的值日生一起打扫完卫生倒垃圾时，发现垃圾箱旁有一堆垃圾，可能是低年级的小朋友够不着垃圾箱倒在了箱外，散发出一股难闻的气味。组长对我说：“咱们把这儿打扫干净吧!”可我却头一摇、嘴一撇地说：“这又不是我们的卫生区，又脏又臭的，我才不干呢!”说完便飞似地跑回了教室。等我再去时，那堆垃圾已经被组长打扫的干干净净，看到她累的满头大汗的样子，顿时感觉脸在被火烧。组长一边收拾工具一边语重心长地说：“雷锋出差一千里，好事做了一火车，我们要向雷锋学习，决不能只停留在嘴上，要体现在实际行动中。”

是啊，我们向雷锋学习，就要从做好每一件小事开始，从身边最平凡的小事做起，随手捡起地上的纸屑，你就是环保小卫士;帮助一个有困难的同学，你就是一个有爱心的少先队员;珍惜每一分钟，刻苦学习，你就是一个爱学习的小标兵;见到父母、老师问声好，你就是一个懂礼貌的好孩子。

学雷锋做好事手抄报内容资料 篇4

今天是星期天，晴空万里。我到公园去玩儿，我和朋友叮当在想玩儿什么呢？这时候有一位小妹妹在公园里哭了起来。我跑了过去蹲下问：“小妹妹怎么了？”她说：“我找不到妈妈了。”我站起来向叮当跑去，我们商量了一下决定帮她找妈妈。

于是，我们带上她一块儿出发。我又亲切的问：“你在哪里找不到你妈妈的呀？”她说：“在大鼎。”

我们就向大鼎走去。我看到一位阿姨正在焦急地找人。于是，我蹲下问：“小妹妹那是你妈妈吗？”小妹妹笑着说：“是。”小妹妹边跑边说：“妈妈。”我们也跑过去，阿姨看到我们俩就说：“谢谢你们，你们就是小雷锋嘛。”我第一会听到有人叫我小雷锋，我很高兴。跟他们道谢后就回家了。

学雷锋的手抄报漂亮又精简素材 篇5

学雷锋的作文1

最近我校“红十字”会组织我们五(2)班的部分同学去探望我班以为脑出血的同学，我认为这次活动十分具有教育意义。也加强了我们“学雷锋，做好事”的精神。

在我们班的同学到达那位脑出血的同学家里时，第一个问题就是那位同学的病情，是否感到不适，虽说这是一些看望病人是都会说的话，但我从中体会到了深深的同学之间的友谊。两位老师也是十分关心那位同学，询问病情，让那位同学走一走好了解现在的身体情况。这就是老师与同学之间的情谊，那位同学看见了我们去看望他也变得高兴，我们班的同学看到了那位同学的身体状况不错也都放了心。那位同学做的是脑部手术所以要剃头发，同学进去时他们并没有嘲笑她，虽然这是起码的尊敬但也透露了同学之间深厚的友谊。

学校“红十字”会举办的这次活动我认为非常有意义，这对同学们也是很大的教育，要学会雷锋品质，助人为乐，关心同学，认识集体，不分你我，共同担当。

在最后我们和那位同学拍照留念，当全班同学看见照片时都不禁露出了灿烂的微笑，这微笑并不是嘲笑而是一种安心，是一种深厚的友谊。

学雷锋的作文2

学习雷锋，好榜样，忠于人民，忠于党……”每当这首《学习雷锋好榜样》回响在我的耳边时，我就想到了头戴棉帽，身穿绿军装，手扛着枪的雷锋叔叔。3月5日是“学雷锋纪念日”，在这个节日中，有许多志愿者，他们小到小学生，大到退休老人。这些志愿者走进社区、步行街，给需要帮助的人理发、磨刀、量血压、配钥匙等等，他们的举动给我留下了深刻的印象。

志愿者有许多，我介绍的“活雷锋”是我们社区的一位老奶奶，他已经满头银发，在鼻梁上架着一副黑框的老花镜，经常穿着一身灰色的羽绒服。她虽然年过花甲，但还在寒风中给人们修修补补旧衣服之类的，一大早就拿着缝纫机在马路旁给人民服务了。她是谁?她们社区的蒋奶奶。

蒋奶奶退休前是在服装厂工作的，退休后就帮人们缝缝补补。因为她的手艺很好，对大家又很热情，所以叫她做的人有很多，有邻居，有外地民工，有认识的，也有不认识的。蒋奶奶有时也收一些钱，因为她家的家庭条件不是很好，用这些钱也能稍微改善一下生活。蒋奶奶这名志愿者可积极了!每当开展活动她都会参加，尤其是这起“学雷锋纪念日”，这一天蒋奶奶忙得满头大汗，要缝衣服的人太多了，有的棉衣破了，有的裤子短了，有的拉链坏了……可蒋奶奶还是面带微笑。就这样，蒋奶奶忙了一天，说“我年纪大了，能为大家做点事儿，这也是一种幸福。”也许，这就是帮助人所得到的快乐吧。

《制作手抄报》教学设计 篇6

生:铅笔､水彩笔､钢笔､直尺､纸张等｡

师:示范手抄报三份､投影仪等｡

活动过程:

学生四至六人为一个小组,在尊重保护学生自主性的基础上采取合作与讨论学习的方式,以利于培养学生的动手､动脑与创新能力｡

一､激趣导入

师出示精美的手抄报,生欣赏,激发学生创作欲望｡

二､制作过程

1.明确制作步骤｡

(1)观察范例｡

(2)讲明制作步骤｡定主题､收集材料､处理材料､设计版面､分工制作,认真校对｡

2.确定主题｡引导学生根据当前社会上所关注的问题或感兴趣的话题确定主题｡

3.收集处理资料｡

(1)收集材料｡用3—5天时间,通过各种途径寻找材料｡

(2)小组汇报交流｡小组确定的主题是什么?为什么确定这个主题?(如环保､安全等主题)获取哪些有关资料以及通过哪些途径获取资料?(如看新闻､读报刊,上网查询等)

(3)组织讨论｡评议各小组所选的材料,处理材料,完善材料｡

4.动手制作｡

(1)出示范例,明确手抄报规格及要求｡通过讨论,让学生明确手抄报内容的安排,手抄报的大小､规格､色彩､排版､纸质､整洁度等要求｡

(2)小组合作设计初稿,教师点拨指导｡

(3)小组成员根据各自特长,分工制作｡在制作过程中,组与组之间可以互相观摩,师巡视指导｡制作完毕后,认真校对｡

三､评议过程

1.全班交流完成后的手抄报,讨论､明确评价标准｡要求内容丰富､主题突出､版式美观､色彩丰富和谐､图文布局有序､标题醒目合理｡

2.组内汇报｡根据评价标准,找出本组小报的优点和不足｡

3.评奖｡学生以组为单位,举手表决认为好的小报,发给“最佳小报奖”(如最佳创意､最佳选材等),其余发给“合作努力奖”｡

4.总结:请学生谈谈自己在活动中有哪些收获｡

四､成果展示

把获奖的小报张贴在黑板上,进行展示｡

学雷锋主题手抄报 篇7

学雷锋的作文1

今天我们进行学雷锋活动。

下午第一节课一下，我们就被分配到各个地区进行学雷锋活动，有的被分配到实验室，有的被分配到音乐室，有的被分配到校外打扫天桥，有的留在教室，有的到清洁区。而我就光荣的被分配到校外进行学雷锋活动。

我们四五六年级的学生在中间小院集合，大队辅导员孙老师，李校长，陈主任和胡校长带领我们去校外打扫卫生。我们年级带领的老师是李校长。

我们有序的到校外打扫卫生。老师给我们分好打扫的地区后我们就开始打扫卫生了。我首先去学校里接水，我费尽了千辛万苦终于把两盆水抱了回来。我和安钰琪拿起抹布开始擦来栏杆。我们将擦完的水泼洒在天桥上。擦着擦着手就冻得不行，手都红了。路过的大学生问我你不冷吗?我说：不冷。我心里想：曾经雷锋叔叔干得比我们还苦这一点又算什么。说完我又擦开栏杆。过了会老师说我们可以排队回教室了，大家看着自己打扫过的天桥拿着清洁工具走了。

我们今天进行了学雷锋活动，深深的感受了雷锋叔叔当年为大家奉献的心情了，我们以后要向雷锋叔叔学习这种无私奉献的精神。

学雷锋的作文2

三月的春风像春姑娘的手一样轻抚着大地，处处都是春的气息，三月是我们的文明礼貌月，是我们向雷锋叔叔学习的时光。一提起雷锋，大家脑海里就会浮现出一个帮助人的身影，为了使雷锋的精神得到传承，国家将每年的3月5日定为学雷锋日。为此，学校让我们开展了关于雷锋叔叔的调查。

早晨，我穿的整整齐齐从家出发了。下午放学的时候，在老师的带领下我们来到学校外面进行学习雷锋叔叔做好事情的采访活动。在这次活动中我被安排负责教路过的人唱“学习雷锋好榜样”，有的同学负责记录，有的同学负责采访。活动开始了，马路上的人们对我们的采访认真又仔细地回答，当我热情为陌生人唱：“学习雷锋好榜样”的时候，我看到路人特别耐心地听我唱歌，还不时地夸我唱的不错，让我心里增加了一份自信。

元旦主题手抄报 篇8

元旦主题手抄报

元旦作文

元旦是新一年的起点，我非常爱过元旦，当然，这个元旦也过的非常快乐！

清晨，太阳公公伴着第一缕曙光缓缓升起，这一天非常不平凡，因为今天是2019年的第一天。

妈妈早早的叫我起床了，我揉揉还带着睡意的眼睛不高兴的问妈妈：“妈妈，今天是2019年了，商场肯定降价，赶快去吧，我要睡觉了！”妈妈淡淡的笑了一下，说：“就因为今天是2019年的第一天，所以今天才要起来的比往常更早。”“为什么啊！”我不解的问。妈妈回答道年的第一天你就想赖床，那今年一年是不是都这样啦！今年的第一天你就要早起，才能给这一年开一个好头！”我无奈的点了点头说：“奥！知道了，反正我睡意都散了，起来就起来嘛！”

我吃完饭，妈妈悄悄的对我说：“今天，有惊喜哦！”我好奇的问：“什么呀？”妈妈没有回答我，出去了。我回到房间开始遐想：妈妈会给我什么惊喜呢？是好吃的，还是漂亮的衣服？难道是生日聚会？还是我最喜欢的洋娃娃？

中午12点啦！太阳公公跑到了天空这块蓝布的正中。妈妈还没有回来，可把我急坏了。我不时到窗户旁去看，可是，连妈妈的影子都没有见到。于是，我趴在桌子上等，不知不觉，睡着了。

“妺妺！”妈妈叫喊着，我从梦中惊醒：“怎么了，怎么了！”“没什么，你怎么睡着了！”妈妈问，我生气的说：“妈！你不是让我等你么，怎么这么长的时间都不回来！”妈妈笑了，笑的很自然：“还不是为了给你惊喜。”

妈妈带我来到了一个图书馆。“哇！”我尖叫一声，因为全部是我喜欢看的书。“这就是惊喜！”妈妈道。我开心的说：“谢谢妈妈！”边如痴如醉的进入了书的世界。

这个元旦过得很开心，我非常喜欢妈妈给我的惊喜。

元旦的由来

“元”有开始之意，“旦”指天明的意思。元旦(New Year‘s Day，New Year)便是一年开始的第一天，也被称为“新历年”“阳历年”。元旦又称“三元”，即岁之元、月之元、时之元。

公元1911年，孙中山领导的辛亥革命，推翻了清朝的统治，建立了中华民国。为了“行夏正，所以顺农时，从西历，所以便统计”，民国元年决定使用公历(实际使用是1912年)，并规定阳历(公历)1月1日为“新年”，但是并不叫“元旦”。

手抄报与班级文化建设活动设计 篇9

手抄报又称手写报，是学科活动的一种最常见的形式。它是由学生选择材料，自己组织稿件，自己编辑，用手抄写的一种小报。做一份手抄报，要组稿、编辑、排版、插图、书写等，对于提高学生的阅读、选材、写作、编辑、书法等诸方面的能力，培养学生学习的兴趣都很有帮助。小小的手抄报里，往往蕴藏着一个大大的世界。近来，我所执教的班级以手抄报的形式，结合教育教学和生活实际，掀起了制作手抄报的热潮，创设了积极向上的班级文化，潜移默化地影响学生的思维、行为向良性发展。

设计背景

班级教育作为文化传承的一个重要途径，归根到底也是一种文化。它是在班主任的指导下，师生通过教育、教学与管理活动，创设和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。这种文化是班级全体成员在教育教学活动中创造出来的。用文化的理念统领工作，用文化的氛围熏染学生，用文化的互动影响学生，最终会使学生养成一定的文化素养，实现素质的提高。而以前的班级文化仅仅局限于教师的教育、教学与管理活动，以及班级固有的图书角、成长轨迹记录、班级条约、名人名言等物质形态，缺少创意，陈旧不堪，少有感染力。而手抄报来源于学生自己的创作，内容新颖、活泼，形式丰富多样，只要引导得当，不失为创设班级文化、提升学生整体素质的妙招。

设计创意

在教育目标定位上，是通过手抄报形式创设良好的班级文化，使班级文化像一个大磁场，以巨大的磁力吸引着学生，同时像一个大情感场，产生条条情感链，形成股股强烈的情感流，流向每个学生的心田，驱使着学生自觉自愿地、潜移默化地接受感染、熏陶、教育和鞭策，帮助学生在体验中感悟，产生积极向上、要求进步的无形力量，从而产生自主、自求、自得、自乐的强烈愿望和具体行动。

在活动形式上，它是由学生个人根据自己的兴趣爱好搜集材料，精心安排，一笔一画制作的。因为自主，激发了兴趣，学生乐意去做；因为渗透了心血，学生乐意去看；因为切合实际，学生潜移默化受感染。

在作业设计上，手抄报可以是定期的，也可以是不定期的；可以是综合性的，也可以是专题性的。为了方便，大都采取不定期的方式，不定期的手抄报可以不限定内容，不限定时间。如需要结合近期学校教育主题时，可以由班主任指定专题。手抄报多利用学生双休日的时间完成，灵活机动，未给学生造成作业的负担。

设计依据

理论依据：教育家陶行知先生几十年前就有这样的愿望：“解放孩子的头脑，使他能想；解放孩子的眼睛，使他能看；解放孩子的双手，使他能干；解放孩子的嘴，使他能谈；解放孩子的空间，使他能接触大社会、大自然；解放孩子的时间，使他能学自己想学的东西”。《基础教育课程改革纲要》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”而全国教育界也正在进行高中新课程改革，倡导尊重学生个性、身心发展特点和教育规律，更新教育理念，努力探索适应课程改革要求的新思路、新方法，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使学生积极主动地学习。

客观条件：一方面，学生尤其是中学生，都有多方面占有材料，筛选有效信息，培养各方面能力，展示自身才华的主观需要；另一方面，信息技术的普及运用，也为学生查找所需材料，借鉴模仿手抄报形式，激发创作灵感提供了技术保证。

实施步骤

1.准备阶段

知识准备：通过教师的指导、学生的网络查询了解手抄报制作的相关要求，了解手抄报制作的有关知识。

(1)手抄报的形式。制作手抄报用八开纸的版面，中间对折成为一、二两版。要求有标题，有刊头刊尾。版面布局合理，排版设计匀称。字迹规范美观，一律用钢笔书写。

(2)手抄报的内容。每份手抄报有一个集中的主题，围绕主题筛选材料，编制栏目，根据版面截选材料。内容要求新颖活泼，可自己写作也可引用。

(3)手抄报的制作步骤。分为定主题，定报名(新颖、贴切、有创意、寓意深远)，编制栏目，美化与设计(版面设计与报头、题花、插图、尾花等设计)和花边制作几个环节。

组织准备：5人一个编辑小组，有主编、美编、采编、文字编辑，各司其职，又相互合作。全班分十个小组，完成手抄报后，张贴于教室四壁，大家进行评优活动，小组之间展开竞争。

2.实施阶段

(1)确定主题和选材。手抄报的主题与素材的选定是灵活多样的，要允许“仁者见仁，智者见智”“百花齐放、百家争鸣”。主题选定要依据学生兴趣，遵循课内外结合的原则。

①可以根据学校主题教育内容确定。如创建文明城市、交通安全教育、孝德教育、期中期末交流学习方法、学习经验等。

②可以根据所学学科内容，分别制作语文、历史、地理专题手抄报。如结合语文的“漫谈唐诗”“史记人物评价”，结合历史地理的“扬州风物”“历史上的世博”等。还可以结合写作教学，制作“作文快报”。

③可以根据特定节日、纪念日确定。比如“五四专刊”“端午特刊”。

④可以自由确定。由学生根据自己的喜好，对应社会热点进行制作，可以制定“认识H1N1流感病毒”“走进世博”等颇具个性的主题。

(2)搜集材料。手抄报的内容丰富多彩，形式灵活多样，它所采用的稿件可以是自己动手写的，也可以是从报纸杂志以及各类书籍中抄来的；可以是文艺性的、文学性的，也可以是论证性的、说明性的；可以是诗歌、小说、散文，也可以是批评、表扬等小评论，或是小品文、说明文。素材可以来源于书籍、报纸杂志、网络、自己创作等，选材要精当、典型、新颖。

(3)选择、编辑材料。围绕主题，编排栏目，学生喜闻乐见的都可入报，细心选择材料，进行文字剪裁；或撰写稿件，讲真话写真事，反复修改加以润色；同组合作、互相借鉴、细心校对。

(4)制作手抄报。巧妙设计版面，要求版式务求创新、取名多用心思；认真抄写，要求规范使用字词；根据内容添加图画，画龙点睛。

(5)交流与评价。

①手抄报的公开展示。小报创办好后，整齐有序地张贴在教室四壁，进行公开的展示交流。

②制定评价标准。根据标准作出评价。

3.实施效果

手抄报活动的开展，激发了学生的主动意识和学习热情，学生在生活中，在广泛的阅读中获取更多书本上学不到的知识，开阔了学生的视野。打破了以往活动只有个别优秀者、特长者获得成功体验的窠臼，给每个学生以平等的机会，让每个学生都能尽情施展才华，这才是真正意义上的生命教育。

手抄报活动的开展，训练了学生的思维，培养了学生动手、动脑的良好的学习习惯，提高了他们的审美能力和创造能力，这正是时代的迫切需要。学生在课外阅读中积累的知识很多，要制成手抄报需要巧妙设计，精心安排，尤其是版面设计，要根据内容添加图画，使版面图文并茂、活泼新颖，这要求每个学生必须调动思维，借助审美能力和绘画技巧，发挥创造性，大胆设想。

手抄报活动的开展，构建了自主、合作、探究的现代学习方式。学生要想使本组合作出的小报赢得大家的赞誉，在定题、选材、书写、绘画每一环节都要发挥本组学生的特长，挖掘本组学生的潜力，还得紧密合作、共同出谋划策。在这样的生命活动中，人的思想情感、个性都得到充分展开。这样，既充分展示了学生的个性特长，又培养了学生的合作精神、积极进取精神。

手抄报活动的开展，搭建了一个平台，让学生在充分展示才情、个性，获得成功体验的同时，还养成了学生留心观察、注意积累、勤于思考、多改多写、认真抄写的良好学习习惯，为生命个体的可持续发展打下了良好基础。

新年主题手抄报（模版） 篇10

新年主题手抄报

1新年主题手抄报

2新年主题手抄报

3新年主题手抄报

4新年主题手抄报

5新年主题手抄报6

新年主题手抄报7

新年主题手抄报8

新年贺词：

1、初一到十五，大家齐欢舞，人人闹新春，万象来更新，招财又进宝，幸福把你包，祝君开怀笑，好运往上飘！祝新年快乐！

2、春节到，拜年早：一拜全家好；二拜困难少；三拜烦恼消；四拜不变老；五拜儿女孝；六拜幸福绕；七拜忧愁抛；八拜收入高；九拜平安罩；十拜乐逍遥。

3、春节天气预报：初一开始猛刮金钱风，狠淋钞票雨，狂下金雹银雹，结钻石冰，长翡翠树，挂珍珠霜，生玛瑙果！新年快乐，小心挨砸！

4、大年三十，欢声不断；电话打搅，多有不便；短信拜年，了我心愿；祝你全家，身体康健；生活幸福，来年多赚；提早拜年，免得占线！

5、腊尽春暖，丁亥岁连，烛醴并华年；今夕宴，觥筹交盏，乐共融，情更浓，子心御寒冬；遥遥之愿，诚与君念，家兴百和，福临康安。

6、秋天的落叶已飘远，冬日的暖阳已降临，春天的故事在萌芽，夏日的清凉在期待。新年的钟声提前为你敲响，新年快乐！

7、送你五枚铜钱：第一枚，代表父母康健；第二枚，代表家庭美满；第三枚，代表财运亨通；第四枚，代表广结善缘；第五枚，代表国泰民安。

8、我用祝福捻成绒线，为您织一件红色毛衣：前身是平安，后身是幸福；吉祥是肩膀，如意在袖子里；领子蕴藏体贴，口袋盛满快乐！让我的心陪伴您度过新年！

9、新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。拂去岁月之尘，让欢笑和泪水、爱与哀愁在心中凝成一颗厚重的晶莹琥珀。祝新年快乐！

10、新年来临百花香，一条信息带六香。一香送你摇钱树，二香送你贵人扶，三香送你工作好，四香送你没烦恼，五香送你钱满箱，六香送你永安康！祝新年快乐！

11、烟花的一瞬是快乐，流星的一瞬是祈愿，思念的一瞬是感动。而我只想让你看到短信的一瞬能明白：我是真心的祝你一生幸福！新年快乐！

12、一斤花生二斤枣，好运经常跟你跑；三斤苹果四斤梨，吉祥和你不分离；五斤桔子六斤蕉，财源滚进你腰包；七斤葡萄八斤橙，愿你心想事就成；九斤芒果十斤瓜，愿你天天乐开花。

圣诞主题手抄报图片 篇11

圣诞主题手抄报图片

平安夜的来历

圣诞节前夕也就是俗说的平安夜，当晚，全家人会团聚在客厅中，围绕在圣诞树旁唱圣诞歌曲，互相交换礼物，彼此分享一年来生活中的喜怒哀乐，表达内心的祝福及爱。在这天晚上都会看到一群可爱的小男生或小女生，手拿诗歌弹着吉他，一家一家的唱着诗歌报佳音。到底佳音队这种节日活动是怎么来的呢？

耶稣诞生的那一晚，一在旷野看守羊群的牧羊人，突然听见有声音自天上传来，向他们报耶稣降生的好消息。根据圣经记载，耶稣来是要作世人的王，因此天使便透过这些牧羊人把消息传给更多的人知道。

后来人们就效仿天使，在平安夜的晚上到处报人传讲耶稣降生的消息，直到今日，报佳音已经变成圣诞节不可缺少的一个节目。

通常佳音队是由大约二十名青年人，加上一备装扮成天使的小女孩和一位圣诞老人组成。在平安夜晚上大约是九点过后，开始一家一家的去报佳音。每当佳音队去到一个家庭时，先会唱几首大家都熟悉的圣诞歌曲，然后再由小女孩念出圣经的话语让该户人家知道今夜是耶稣降生的日子，过后大家一起祷告再唱一两首诗歌，再由慷慨大方的圣诞老人派送圣诞礼物给那个家庭中的小厅子，整个报佳音的过程就完成了！

整个报佳音的活动大约要持续到第二天凌晨四点左右才结束。

圣诞飘雪昨日重现

长风扫过寂静的街道，灯光明亮的校园，便利店飘出茶叶蛋熟悉的香味，下课的同学把那里塞得水泄不通，买了热气腾腾的玉米在大声聊天。道路上散落着干枯的树叶，开始下雪了，飘散下来，想把这个世界装点的浪漫的不像话。

这是许多年前的一个圣诞，我们都还只是孩子，买不起昂贵的礼物。那个晚上买了茶叶蛋和玉米，在路上一边吃一边聊天，嘻嘻哈哈，抬头看天的时候，感到脸上一凉似有水滴融入眼睛，是雪。下雪了。我们惊叹着。这个圣诞真好。我们走过树叶，发出像玻璃一样清脆的声响。我们伸手去接那片雪花，落在掌心，融化开来，凉凉的。许多年后，我们各奔东西，在圣诞节送着昂贵的礼物，说着圣诞快乐，那些礼物那么精致，精细的纹路在掌心划过，冰冰凉凉的。我想起那年雪花的味道，是温暖的，带着一点真实的冰凉。随后又涌上来一阵心酸，再也无法一起看一场雪。多么想念那年的冬天，云压得很低，黄昏一眨眼就到了，天气真的是好冷，带着寒冷的雪的味道。那时的我大概只有十三四岁，很压抑的青春年少，激烈的性格，不被人理解。那时只有她，最亲密的朋友，永远细声细语，永远温柔体贴。那天我们静静的看雪，相视一笑。

许多年过去了，走在月光的暗影里，又到了圣诞的时候。落尽了叶子的树上挂满雪花状的彩灯，紫色的，蓝色的，温柔的闪烁在夜色里。盆栽的树上被装饰着雪白的棉花，空气中飘散着寒冷的气息，许多店面上已经摆出了玲琅满目的圣诞树。圣诞节又要到了。我开始想念起那年的圣诞。她浅浅的笑着，世界就这样安静了。我们曾拥有的青春年少就这样又一次出现在了我的面前。我多么多么怀念她，怀念那一个圣诞。

新年主题手抄报二年级 篇12

新年主题手抄报

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新年主题手抄报

新年好作文：

天气慢慢转坏，凉风渐渐袭来；因为你的可爱，特意给你关怀；然后晚上被子要盖，免得手脚冷坏不要说我太坏，祝你新年愉快！

鼠年兴，牛年壮，虎年猛，兔年强，龙年飞，蛇年祥，马年奔，羊年放，猴年高，鸡年升，狗年旺。十二生肖少一个，猪年大发贺新年!

在这温馨浪漫的日子里，一头小猪躲在屋里画蛋蛋，画的蛋蛋圆又圆。猪，“圆蛋“快乐！

这是快乐分享的时刻，是思念好友的时刻，是美梦成真的时刻。祝你---新年快乐，佳节如意！

自然界中最少的元素是爱（砹），最多的是情（氢）。然后两者的结合就是爱情。祝你新年爱情美满。

钟声是我的问候，歌声是我的祝福，雪花是我的贺卡，美酒是我的飞吻，然后清风是我的拥抱，快乐是我的礼物!

转眼之间，已走至寒冷的冬末，在这样凛冽的日子里，对你的思念更深更浓。然后祝你平安快乐！

相聚的日子都只为酿一杯浓酒，倒成流动的相思，在新年的鞭炮声中凝视你如此迷人的面庞，只想对你说：爱你一万年！

学校迎新年对联

上联：布文德泽被凌南而外；

下联：育才俊繁荣锦绣之州。

上联：常读孔孟书，自能忘利忘名，喜我心纤尘不染；

下联：畅饮新年酒，而后更勤更勉，笑身后桃李方秾。

上联：丑牛建功，教学管理昌校运；

下联：寅虎兴业，科学发展壮师怀。

上联：传点横竖撇，小荷才露尖尖角；

下联：教读写听说，雏燕已生跃跃心。

上联：兢兢业业育桃李；

下联：勤勤恳恳做园丁。

上联：为人师表诲而不倦；

下联：替国树才教必有方。

上联：辞旧岁，求真求实，硕果丰盈；

下联：迎新春，研究创新，桃李芬芳。

上联：丛梅傲雪，赞丰功，晓天地，承前启后；

下联：静鸟迎霞，颂伟业，通古今，继往开来。

上联：低音中音高音三连音，音音齐颂实验欢歌普新曲；

下联：独唱对唱合唱四重唱，声声共唱和谐社会开心篇。

上联：穷而有志思壮举；

下联：学不自满求创新。

上联：校园沸腾春来早；

新学期的主题手抄报 篇13

新学期新打算作文

1愉快的寒假很快就过去了，在假期里，针对我以前字写得不好的缺点，我坚持每天都练习写字，我一定要把字练好！这几天我和妈妈买了新书包、新文具，一切都是新的，就为了我好好学习、天天向上。

开学了，我要好好学习，每次都争取考前五名，劳动也要做的又认真积极又好，发言积极，加强体育锻炼。另外，我也一定要改掉粗心的毛病，要认真积极仔细的上课听讲，回家也认真积极的做好老师布置得家庭作业。

同学们，一起加油吧！

新学期新打算作文

2春去秋来，我在这一学期里有很多打算，很多很多……

新学期到来了，我一定要好好学习，上课不做小动作，认真积极听讲，争做学习小先锋；不必吃，不比穿，不必用，就比谁的学习好。在这一学期里，我应当最少做到七件事。

以前，看见家里来了客人，连搭理也不搭理。客人喊我，我也是含糊应付过去就算了事了，经常让客人脸上阴云密布。所以，我现在决心改掉这个坏毛病，客人一来，我就向客人有礼貌地打招呼，让客人感到这孩子真懂事；并且找个机会，在父母劳累的时候，为他们捶一次背，帮助他们消除疲劳，使他们精神百倍；打扫一次家庭卫生，为父母减轻身上的担子，使父母的脸上绽放出舒心的笑容。

新学期励志名言

1、少壮不努力，老大徒悲伤。

2、新的学年，新的起点，新的复出，新的收获。

3、巧思妙想出灵感，实践探索出成果。

4、高目标，高要求，教学相长，拼搏方可成才。

5、知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。

6、学问靠点滴积累，聪明靠思考练就；博学靠学习成就，创造靠实践成功。

7、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！

8、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。

9、乐观，是达到成功之路的信心；不怀希望，不论什么事情都做不出来。

10、学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的小忌是走马观花。

11、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。