Unit2词组（精选7篇）
Unit2词组 篇1
Unit2词组
1.打扫2.使振奋起来起床醒来熬夜建立张贴用尽吃光切碎捡起放弃查阅修理打电话给某人3.公布 4.推迟穿上熄灭张贴收拾好放下5.想出出来随便来访赶上某人 6.捐赠放弃分发
归还把某物给某人给一些关于....建议报告7.分发8.关心照顾
在意9.感到寂寞
独自一人居住10.在几岁11.同时12.与...相似13.和...一样14.不同于15.建立16.志愿去做某事17.决定去做某事决定某事
参加选拔18.修理 19.立刻20.能够 21.22.张贴 23.帮助某人脱离困境 24.解决 25.查明 26.当心 27.有作用 28.对...感到兴奋 29.实现 30.如此以至于31.对....感到满意 32.相当于
取回带来拿走33.一类人
年轻人老人富人穷人白人黑人病人聋子瞎子残疾人死去的人34.把某物寄给某人
高二unit2 篇2
1.collision n.碰撞，冲突
a head-on collision正面冲突或相撞
He was killed in a car collision.
他在一次汽车相撞中死亡。
His car had a collision with a bus.
他的车与公交车相撞了。
A collision with Parliament could ruin the government’s plans.
与议会的冲突可能会破坏政府的计划。
be in collision (with)/come into collision (with)(与……)冲突，相撞，发生矛盾
The two ships came into collision.
那两只船相撞了。
People with revolutionary ideas may find themselves in collision with the forces of the law.
想革命的人会发现他们自己与法律的势力水火不相容。
2.permanent adj.永久的，固定的，长期不变的
permanent peace 长久的和平
a permanent job 固定的职业
The drug may cause permanent brain damage.
这种药可能会引起永久性的脑部伤害。
This is my permanent address.
这是我的固定居所。
After doing odd jobs for a week, he got a permanent job.
做了一个星期的零工后，他找到了一份固定工作。
3.voyage n.航海，航行
The ship set out on a long voyage.
那艘船出发进行长途航行。
The voyage to England took seven days.
这次去英国的航行时间是七天。
We made a voyage to Australia.
我们航行到了澳大利亚。
He is now on the voyage home.
他正在返航途中。
David went on a voyage around the world.
大卫作了环游世界的航行。
When I give up work I shall make/take a long sea voyage.
我离职后要作一次长途航海旅行。
4.aboard adv.在船(飞机、车)上，上船，上飞机
All aboard!各位请上船(飞机、车)!
Welcome aboard!欢迎大家乘船(飞机、车)!
All 257 aboard died in the airliner crash.
那次飞机失事中，机上的257名乘客全部遇难。
We got aboard though the boat was crowded.
虽然船上很拥挤，我们还是上了船。
He came running along and climbed aboard just as the train was to pull out.
就在火车即将开动时，他跑过来了并爬上了火车。
5.gentle adj.温和的，温柔的，有礼貌的，文雅的
Mothers are always gentle with their children.
母亲对待孩子总是温柔体贴。
My new teacher is both gentle and encouraging toward me.
我的新老师对我既温和又鼓励。
Mary is very gentle; she never talks roughly.
玛丽很文雅，她从来不说粗话。
She was small, and gentle in her voice and movements.
她小巧玲珑，声音温柔，动作文雅。
She gave the baby a gentle pat on the back.
她在小孩的背上轻轻地拍了一下。
6.throw light on/upon使……显得非常清楚
The modern scientific development has thrown light on this question.
现代科学的发展已使这个问题明朗化。
Can you throw any light on the problem?
你能把这个问题阐述清楚吗?
The information throws light upon the mystery of Dr Bake.
这个信息可以解开贝克医生之迷。
7.matter n.事情，问题[C];物质，内容[U]
a private matter 私事
the matter under discussion 讨论中的问题
Political matters interest him greatly.
他对政治问题深感兴趣。
It’s no laughing matter.
这不是开玩笑的事。
The world is made up of matter.
世界是由物质组成的。
Matter exists in three states: solid, liquid and gas.
物质以三种形态存在，即固体、液体和气体。
The matter in your essay is excellent.
你文章的内容写得很好。
8.phenomena n.[pl.]现象，奇迹(单数形式是phenomenon)
Rain and snow are phenomena of the weather.
下雨和下雪是天气现象。
The phenomena were observed by astronomers throughout the world.
全世界的天文学家都观测到了这种现象。
That’s a natural phenomenon.
那是一种自然现象。
An eclipse is an interesting phenomenon.
日食是很有趣的现象。
Beethoven was a phenomenon among musicians.
贝多芬是音乐家中的奇才。
A child who can play the piano at the age of two would be called a phenomenon.
两岁就能弹钢琴的小孩可称为奇才。
9.labour n.努力;劳动，劳动果实
mental labour 脑力劳动
physical labour 体力劳动
Workers are paid for their labour.
工人以劳动获得报酬。
His new book is the product of some three years’ labour.
这本新书是他大约三年努力的成果。
It is labour to read the Bible through.
读完圣经是件相当吃力的工作。
10.hesitate vi.犹豫，迟疑，踌躇
She hesitated before picking up the phone.
她在拿起听筒前犹豫了一下。
She’s still hesitating about sending her son to college.
她对于要不要送儿子进大学一事仍然犹豫不决。
We seldom hesitate about where to stay in Paris.
去巴黎要住哪儿，我们很少有拿不定主意的情况。
Don’t hesitate to tell me if you have any requests.
如果你有什么要求，请告诉我，不要犹豫。
I hesitate to ask you, but will you recommend me for the post?
向你提要求真不好意思，请你推荐我去担任那项职务好吗?
hesitation n.犹豫，踌躇
without hesitation毫不犹豫
I had no hesitation in telling the truth.
我毫不迟疑地说出了实情。
§2.2发散思维
1.distance n.距离
当询问距离是多少时，要用what提问。
What’s the distance to London?
到伦敦的距离是多少?
distance的修饰语常用some,good,great,long,short等。
It’s a good distance away.
离得很远。
The villagers have to walk a long distance to get water.
村民们要走很远去取水。
distance常构成下列短语：
within walking distance“在步行可及的地方，几步之遥”
The park is within (easy) walking distance of my house.
公园离我家只有几步之遥。
My parents live within walking distance of me.
我父母住在我家附近。
at/from a distance (of)“从远处”
This picture looks better at a distance.
从远处看，这张画更好看。
Now and then he stepped back to look at his work from a distance.
他不时地退后几步从远处看一看他的作品。
One can see the ancient ruins at/from a distance of 20 miles.
人们从20英里之处就能看到这个古迹。
in the distance“在远处，远方的”
A ship could be seen in the distance.
可以看到远方有一艘船。
I made out three figures moving in the distance.
我看到远处有三个黑影在活动。
keep sb.at a distance “与某人保持一段距离，不很亲密”
Mr.Smith is kind to the workers in his store, but after work he keeps them at a distance.
史密斯先生对他商店的工人很好，但下班后却与他们不很亲密。
It was difficult to get to know her because she always kept everyone at a distance.
很难搞懂她，因为她总是与人保持一定的距离。
2.attention n.注意力，注意，留心，关心
It is difficult to hold the students’ attention for more than an hour.
要让学生们持续集中注意力达一个小时以上，真是很难。
This matter requires our close attention.
这件事我们必须密切注意。
He drew attention to the rising unemployment.
失业率日渐升高引起了他的注意。
We listened with attention to what he said.
我们倾听他所说的话。
My grandfather is over eighty and needs a lot of attention.
我的祖父年过八十，需要经常照顾。
The patient needed immediate attention.
这位病人需要立即治疗。
常构成的短语：
pay/give attention to 注意
attract/catch/draw/get one’s attention 吸引某人的注意
focus one’s attention on 集中注意力于
devote one’s attention to 专心于
Unit2词组 篇3
1、a big time：尽兴，高兴的时刻
the big time：第一流，最高级
2、according to：按照，根据
according as：随……而定
3、admit to：承认
admit somebody (in)to：允许某人进入某地或加入某组织、行业
4、all for：完全赞成
for all：尽管
5、all in all：总的说来
all in：疲倦，筋疲力尽
6、as it is(was)：照目前的情况来看
as it were：可以说，姑且这样说
7、as much as：几乎，实际上
as much…as：与……一样多
8、as well：也，还是……为好
as well as：不仅……而且，除……之外
9、at one time：从前某个时期
at a time：每次，一次
10、attach to：属于，归因于
attach oneself to：参加，加入
7大雅思听力数字训练方法
电话号码是由0~9这十个数字组成的，因此考生一定要对这十个数字的念法非常熟悉。许多听力教材提供了数字的训练音带，大家找一本合适自己的进行练习即可。当训练到一定程度后，建议进行“自言自语”式的训练，即自己快速地、无意识地说一些数字，边说边记，以此来训练对数字的敏感能力，这是最关键的一步。
雅思听力数字训练方法2. “0”在英语中有许多表示方法，如zero，nought, null, nil, nothing等
应该注意的是：英国英语与美国英语在念法上有所不同，在TOEFL考试中，“0”常念作“zero”，但在IELTS考试中“0”常念作“nought”(V35的section 4);而在电话号码中“0”读作字母”Oh”,就像在单词“go”中的发音。
雅思听力数字训练方法3.读电话号码总的规则是：国家代号、地区代号和具体号码分开来读
比如中国北京的一个电话读作86，10，87654321，对于一个特定地区的 电话，一般来说只有7位或8位。7位的号码，读的时候前三位一组连在一起，后四位一组连在一起，中间有一个停顿，比如6254598读作six two five，four five nine eight;8位的号码，可以四个一组来读，考生可参看本节后面的一些典型例句。
雅思听力数字训练方法4.两个相同数字或三个相同的数字可以用double或triple来代替
比如2246555可以读作double two four，six triple five。
雅思听力数字训练方法5.末尾出现三个零，可以按“千”来发音
如9796000读作nine seven nine six thousand
雅思听力数字训练方法6.
所幸的是，IELTS的真题根本没有上面描述的这么复杂，例如V33的section 1中要求填写Landlady’s telephone number 889745，仅6位数字，只要考生掌握了“double eight”就没有问题了，而在新题V39的section 1中要求要求填写的是分机的号码3176，仅仅4位数。
雅思听力数字训练方法7.
在IELTS考试中，多于5位数的电话号码一般来说会重复说一遍，而且分组之间的短暂停顿也提供了一个思考的时间。考生只要经过一定的训练，再注意一下本节所述的内容，电话号码的问题就解决了。
雅思听力备考需锻炼语音
首先，听证必须建立完善的词汇和语法在一定的基础。在必须确保一个良好的雅思考试，至少四个英文词汇相同。不仅会承认这些条款，而且还可以拼写。雅思听力语法要求并不太难，初中和高中的语法已经足够。如果你没有足够的词汇和基本语法，很多答案甚至能听到它，但也可能是由于知识不强，不能回答。
其次，我们要注意语音训练。听力归根到底，实际区分的过程。考生如果自己的发音和发音的差异，那么我们必须作出艰苦的努力，以纠正他们的发音。
第三，与熟悉口语句子结构。熟练掌握常见的日常用语和句型与语法部分的准备，调理相结合形成的一些帮助，以提高谈话和演讲语言的敏感性。
第四，坚持练习听写的能力。在听证过程中考生反映的主要问题是，很多内容好像是听到，但很快他们忘记。雅思听力考试需要听与写在同一时间。听说过，但不记得了，平均没听到。
最后，注意精听的结合，或广泛。除了精听，每天有针对性更强的材料，但也做了很多练习或广泛。要确保一个质的飞跃，而且要确保的积累。
“工欲善其事，必先利其器。”只有坚持听，实实在在地提高他们的英语水平，可以是经过深思熟虑的改变它取得好成绩。
雅思听力一般考多长时间
整个雅思听力可能考试总时长是40分钟，答题的时间是30分钟，然后后面10分钟是誊写答案的时间。
四个部门的题目类型是不同的。
留意：只有一，二，三部门有中断，第四部门是没有的。而且会告诉他们要留意的题号
由于SECTION 4是四个SECTION 中最难的，而且10个题目一口吻泛起，中间没有暂停，所以先利用这段时间读一些题目，可以减轻以后的负担。而且，只有在第一部门的开头才有例子，所以请留意，考生只有一次机会听磁带。在这段时间里，我们要完成读题，猜题，听题，写题四个步骤。听力难度会从一到四部门逐渐增加。
三十分钟的听音时间我们该如何利用
在这段时间里，我们要完成读题，猜题，听题，写题四个步骤。在每次考试之前会放一段关于考试要求的录音，对于已经对考试要求了然于心的考生来说，完全可以利用这段录音时间读SECTION 4的问题。因为SECTION 4是四个SECTION 中最难的，而且10个问题一口气出现，中间没有暂停，所以先利用这段时间读一些问题，可以减轻以后的负担。
Unit2词组 篇4
词组
1.购物 2.有空
3.那是个好主意。4.鞋店 5.相册 6.拎包
7.为某人买。。8.寻找
9.稍等一会儿 10.在这里 11.看一看
12.不要介意，没关系 13.对……有好处 14.不同种类 29.捐赠…给…
15.邀请某人去…… 16.等待
17.现在，此刻 18.立刻，马上 19.试穿
20.等待轮到某人 21.在桌边22.许愿23.付钱
24.贫穷的地方 25.以……的名义26.电脑游戏中心 27.电器商店 28.募集善款
句型
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.我想要你和我一起去购物。西蒙的生日快到了。你要买什么？
这些卡片多少钱啊？ 我买下它们。
那我就没有足够的钱买张CD了.那相当的贵。
今年的卡片有个折扣。
它们与她最喜欢的T恤相配！
我们可以在家体育用品店里为他挑到好东西。我们正在等待我们的朋友。不要在外面呆得太晚。我正在挑选一些食物。待会儿见。
你穿多少码？ 我穿八码的。它们很合脚（身）。
这是个约见朋友的好地方。有太多的人。很容易找到。
购物中心的确是个很好玩的地方。
四年级下册unit2教案 篇5
温馨寄语：
Agoodbeginningishalfdone.(良好的开端是成功的一半。)
学习内容：
P21PartBReadandwrite
学习目标：
1.能够听说、认、读、默写五个单词和两个句子。
2.能在老师的指导下，听录音，并朗读对话。
知识链接：
1.Chinese,名词。意思是：语文;中国人。短语：Chinesebook语文书。也可以作为形容词，意思是：形容词。短语：Chinesegirl中国女孩。China意思是：中国
2.short，形容词：短的、矮的。反义词：long长的，tall高的。短语：shorthand意思是短针，可不能理解成短手啊!
3.CanIhaveatry?意思是：我能试一试么?同学么要记住haveatry是一个固定的短语，意思是：试一试。
自主预习
1、用到for和to填空：
It’stimemusicclass.It’stimegetup.
It’stimeEnglish.It’stimedinner.
It’stimegotoschool.It’stimegohome.
2、自读课文，不理解的地方红笔表示.
3、根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。
4、听录音，跟读课文。
合作探究：
1.我会流利朗读Readandwrite的.对话。
1)小组内自由读。
2)小组长或推荐优秀组员领读。
3)小组内分角色表演对话。
其他方式
1.我会仿照课本上四线三格中的单词，在自己的练习本上认真抄写单词及句子。
2.我会大声读、背四线三格中的单词句子。
3.默写比赛，在自己的练习本上默写出四线三格中的单词句子。
课堂检测：
一、默写下面的单词与句子：
1.音乐课:2.数学课:
3.语文课:4.英语课:5.8：36了，该上体育课了。
二、连线：1Whattimeisit?HernameisAmy.
2.CanIhaveatry?OK!
3.It’s6:00.Yes,youcan.
4.Let’splayfootball.It’steno’clock.
5.What’shername?It’stimetogetup.
6.Isthisyourlibrary?Yes,itis.
三、选词填空：
1.Lookat(my/me)clock.
2.It’stime(for/to)mathclass.
六年级英语下册unit2教案 篇6
一、教学内容：
6B.Unit 2 A部分,Listen ,read and say.二、教学目标： 初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用副词比较级句型 2 掌握四会单词be good at, strong, faster ,higher..3 掌握三会单词和词组jog, have problems with, do well in , That’s true..4 能听懂会说句型 That’s true.He is not as strong as the other boys.5 四会句型：Ben runs faster than Jim.三、教学重、难点：
能正确理解、掌握四会单词和句型。
四、课前准备：
1准备录音机和本课A部分的磁带。2 准备A部分的图片。
3课前写好本课的课题6B.Unit 2A部分Look, read and say
五、教学过程：
A Sing a song.跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello B Free talk.师生交流
T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: How old are you ? Ss: I’m 12years old.T: How old is he? Ss: He’s 11 years old ,too.T: Do you run fast? Doyou jump high? Do you swim fast?
T: Who is taller ,you or you r brother? Which bag is heavier, yours or mine? C Presentation and drill新授和操练
1教师通过刚才的师生问答引出句型I run faster than xxx。2 教师板书fast和faster进行教学同时让学生理解。3 教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。教师找一学生和自己比跳高。T:I jump higher than xxx.同时板书high和higher，运用相同的方法学习这2个单词 就刚才创设情景，T：I’m good at jumping.T：He is good at English.引出be good at的学习。同时让学生模仿说几句。6 教师板书巨型并领读。
D Practice and consolidation练习和巩固 让学生听录音，引出单词和词组jog，do well in，do more exercise的学习。T板书以上单词和词组学生集体朗读，并扩展出词组和句子 3 让学生模仿跟读录音。学生小组活动，每人接龙说一个比较级的句子，I run faster than xxx.I jump higher than xxx。在次基础上小组讨论说出句型：Ben runs faster than me.xxx runs faster than xxx.…..6 请学生说出自己擅长的方面运用句型be good at.I am good at English.接龙说句子。Ask and answer in pairs.。六 布置作业：
听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟，并能够和同学比身高和年龄。
调查班级同学的年龄和身高
七、板书设计 Unit 2 More exercise fast faster high higher I jump higher than Tom.Ben runs faster than me.八、教后记:
牛津小学英语6B教案——Unit2 More exercise 第二课时
一、教学内容：
6B.Unit 2B部分 Look ,Read and learn
二、教学目标：
1能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。
2能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。
3正确掌握B部分出现的四会单词low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better,和Ben runs faster than Tom.Jim is not as strong as the other boys.句型
4．掌握B部分中出现的三会单词 far farther
三、教学重、难点：
能正确理解、掌握B部分单词。能熟练运用巨型操练单词。
四、课前准备：
1准备录音机和磁带。
2准备本课单词的图片。3 准备好的调查内容。54 课前写好本课的课题。
五、教学过程：
A Sing a song.跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello B Free talk.师生交流
T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: What day is it today? Ss: It’s Monday.T: Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom??
T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S3: I’m younger than Su Yang.T： Do you run fast? Doyou jump high? Do you swim fast? C Presentation and drill新授和操练
T有和学生的对话引出B部分单词的教学。T: Do you swim fast?引出同类单词的教学。教师板书low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better, far farther，让学生静听，后模仿、跟读。教师继续创设情景用句型引出单词并引导学生说句子。T：xxx flies the kite lower.教师板书句子.让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。3 运用刚才所学句子操练。让2个学生做动作大家一起说 Ss: xxx swims slower than xxx.XXX gets up earlier than xxx Xxx jump farther than xxx.… 运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。Talk in pairs then ask and answer.D Practice and consolidation练习和巩固 1 让学生听录音，模仿跟读单词。2 游戏：
A：一学生说形容词他的同桌说出比较级。B：分集团接龙说单词。再次让学生听录音，模仿跟读单词。在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。在学生能正确朗读的基础上让升学自己总结部分形容词比较级的变化规则。
六 布置作业：
1抄写形容词和他的比较级。2 跟读录音。
七、板书：
Unit 2 More exercise 单词
xxx swims slower than xxx.XXX gets up earlier than xxx Xxx jump farther than xxx.八、教后
牛津小学英语6B教案——Unit2 More exercise 第三课时
一、教学内容：
6B.Unit 2 C部分Work in pairs
二、教学目标： 掌握副词以及比较级的正确用法。2 熟练掌握四会单词的运用.3熟练运用四会句型：Ben runs faster than Jim.Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do.Does Jim swim slower than David? No, he doesn’t.三、教学重、难点：
1能正确理解、掌握四会单词late later,early earlier, far farther..2并能熟练运用四会句型: Ben runs faster than Jim.Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do.Does Jim swim slower than David? No, he doesn’t.四、课前准备：
1准备录音机和本课C部分的投影片。
2课前写好本课的课题。
五、教学过程：
A Sing a song.跟录音机边听边表演唱英文歌曲 B Free talk.师生交流
T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: What day is it today? Ss: It’s Monday.T: Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom?? T: Who is younger ,you or Su Yang ?? S: I’m younger than Su Yang.T: Do you run fast? Doyou jump high? Do you swim fast? C Revision复习会话
1看A部分投影片，师生问答，讨论会话。让学生试着复述A部分第一段。3 复习句型Heis not as strong as Tom.4 学生小组内表演会话。投影副词以及比较级，学生起升降调朗读。D Presentation and drill新授和操练
1教师出示C部分的图片创设情景引出句型的操练： T：Look.The boys jump higher.The girls jump lower.T: Do the boys jump higher than the girls? Ss: Yes ,they do.这时学生就很容易回答了。用同样的方法操练其他的副词。（low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better）
2教师继续创设情景让2个学生比赛引出句型第三人称单数 T：Does Jim swim faster than David ?.教师运用同样的方法引出其他单词进行操练（far farther,……）
3.教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。
4教师先让掌握比较好的学生做示范。然后同桌问答
5教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。6 Talk in pairs then ask and answer.E Practice and consolidation练习和巩固 1 出示C部分的投影片，看图1，师生会话。
Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do.Does Jim swim slower than David? No, he doesn’t.2 根据实际情况学生分组讨论，后分小组汇报。3 自己创设情景运用句型表演。六 布置作业：
看C部分图片，仿造今天所学句型编写会话，各编写两段。
七、板书设计 Unit 2 More exercise Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do.Does Jim swim slower than David? No, he doesn’t.八.教后记：
牛津小学英语6B教案——Unit2 More exercise 第四课时
一、教学内容：
6B.Unit 2 D部分Listen and write
二、教学目标：
1掌握副词以及比较级的使用。
2掌握四会单词slow, low ,fish ,late, be good at。
3掌握三会单词：far, traffic , well, jog, do well in , have problems with , do more exercise, animal show, go for a walk..4 能听得懂会说会读日常交际用语That’s true.Well done.Jim is not as strong as the other boys.Mike runs as fast as Ben..5． 能正确使用本单元的四会句型Ben runs faster than Jim.Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do.Does Jim swim slower than David? No, he doesn’t.三、教学重、难点：
1能正确理解、掌握四会单词和句型。
2能够听懂D部分的会话，完成该部分的句子。
四、课前准备
1准备录音机和本课D部分的磁带。
2准备D部分句型填空的投影片。
3课前写好本课的课题6B.Unit 2 D部分Listen and write
五、教学过程：
A
听本课的歌谣Run rabbit run B Free talk.师生交流
T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: What day is it today? Ss: It’s Monday.T: Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? T：Do the boys jump higher than the girls? S ：Yes ,they do.T： Does Jim swim slower than David? S： No, he doesn’t.C Revision复习
1看A部分投影片，师生问答，讨论会话。
2让学生复述A部分第一段。
3学生到台前表演会话。
4请学生运用所学的举行根据实际情况来表演。
5游戏：接龙默单词，副词以及比较级
D Presentation and drill新授和操练
1出示D 部分图片,先请学生就图片自己讨论。
运用本单元的句型学生互相问答
2听本课会话录音，让学生理解D部分会话。
3根据刚才的录音，教师提问，学生试着回答会话的内容。
4再次让学生听会话录音，让学生进一步理解会话。
5打开书，让学生独立完成18页的填空，同时请六位学生到黑板上板书填空的内容。
6学生完成后集体进行校对。7
集体朗读板书句型。
E Practice and consolidation练习和巩固
仿造D部分的内容，请4位同学到前面请学生讨论。2
游戏活动：猜人游戏。运用所学的句型。3
听本课歌谣，教师讲解，让学生试着朗读一遍。六 布置作业：
抄写本课四会单词各一行，每行各抄写单词四遍。
准备自己家的照片分组讨论。七 板书设计：
投影18页的句子
八、教后记：
牛津小学英语6B教案——Unit2 More exercise 第五课时
一、教学内容：
6B.Unit 2 E、F、G、H部分
二、教学目标： 掌握副词以及比较级的使用。掌握四会单词late later,early earlier,.三会单far farther 3.能听得懂、会说、会读和会写四会句型：Ben runs faster than Jim.Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do.Does Jim swim slower than David? No, he doesn’t..4.能听得懂、会说、会读日常交际用语That’s true.Well done.Jim is not as strong as the other boys.Mike runs as fast as Ben..5会说歌谣。
三、教学重、难点：
能正确理解E 部分副词比较级句型的使用并了解字母组合or在单词中的读音。
四、课前准备：
1准备录音机和本课G和H部分的磁带。2 准备量身高的尺子。
3课前写好本课的课题。
五、教学过程： A
听歌曲并学唱歌曲。B 1.Free talk.师生交流 2.请学生说自己擅长的事。I’m good at Maths..I’m good at English.…
3.请学生自己互相跳高比赛并汇报。
C Revision 复习
1看A部分投影片，师生问答，讨论会话。
2让学生复述A部分第一段。
3学生小组内表演会话。
4教师让学生自己根据刚才的结果说出自己在班级的优势。D Read and judge 阅读理解
1出示E部分投影片，创设情景让学生理解But the trffic was heavier than yesterday.2
让学生看图试着用英语描述图中内容。3
让学生打开书，阅读E部分内容然后判断对错。
4学生完成后，集体校对，后集体朗读E部分内容。E Listen and repeat听一听，读一读 1
让学生听G部分录音，先让学生听一遍。
2学生模仿跟读两遍，并请学生说出这四个词的中文意思。3
让学生用所听到的单词组成一个句子窗身情景让学生背诵。4
听录音模仿跟读G部分。
F
学唱歌
G
游戏活动：F guessing game 教师让学生自己也做调查根据班级的情况来猜。.六 布置作业： A，B要求学生能够背诵。
背诵本课四会单词，准备下节课听写。七 板书设计：
八、教后记: 牛津小学英语6B教案——Unit2 More exercise 第六课时
一、教学内容：
综合练习
二、教学目标： 掌握副词以及比较级的使用。
2.能听得懂、会说、会读和会拼写late later,early earlier, far farther..。
3.掌握会话中出现的三会单词和词组far, traffic , well, jog, do well in , have problems with , do more exercise, animal show, go for a walk..4.能听得懂、会说、会读和会写四会句型：Ben runs faster than Jim.Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do.Does Jim swim slower than David? No, he doesn’t..5.能听得懂、会说、会读日常交际用语.That’s true.Well done.Jim is not as strong as the other boys.Mike runs as fast as Ben..6.了解字母组合or在单词中的读音。7.会说英语歌谣。
三、教学重、难点：
正确掌握B部分出现的四会单词,和句型。
四、课前准备： 准备录音机和本课H部分的磁带 2 练习题的投影片。
3课前写好本课的课题。
五、教学过程： A
跟音乐集体唱歌曲。B 1.Free talk.师生交流
2.请学生之间用所学的句型问答，分组比赛 C Revision 复习
1看A部分投影片，创设情景让学生表演
2让学生复述A部分第一段和会话。
3学生小组内表演会话内容。
4教师让学生根据实际情况说自己的优势 I’m taller than xxx I’m younger than xxx I’m stronger than xxx My father is taller than My pencil is longer than xxx’s
I’m good at Maths..I’m good at English.…I run faster than xxx.I swim slower than xxx.Tom jump higher than xxx.…
5让学生看黑板，朗读、拼读刚才教师板书的四会单词。6
学生拿出课前准备好听写本，听写本课四会单词。D
学生一齐拍手唱歌谣两遍。
E Practice and consolidation练习和巩固 1.游戏； 用所学的句型来猜班级的同学 2．教师投影本单元的练习题请学生完成(略)六 布置作业：
1朗读本课的会话，要求学生能够复述、背诵。
2学会唱歌曲。
七 板书设计：
投影本单元的练习题目
必修1 Unit2教案1份 篇7
1.It is important to keep your diet in balance.It is important for you to __ __ ___ ___.keep a balance diet 2.What are you going to do with these old books? __ are you going to __ __ these old books?How deal with 3.As I have so much work filling my mind.I almost break down.__ so much work__ my mind, I almost break down.With filling 4.Everyone should wear a seat belt in a car.Everyone___ ___ ___ wear a seat belt in a car.is supposed to 5.Since you have finished your work, you can go now.____ ___ you have finished your work, you can go now.Now that starve garbage tolerate sink behaviour fault upset emergency deserve defend a large open container that you fill with water and use for washing dishes(sink)an unexpected and dangerous situation that must be dealth with immediately(emergency)way of treating others;manners()behaviour waste material , such as paper, empty containers, and food thrown away(garbage)to suffer or die because you do not have enough to eat()starve to allow people to do, say or believe something without criticizing or punishing them(deserve)to do something in order to protect someone or something from(tolerate)imperfection or flaw;mistake or offence(defend)unhappy and worried because something unpleasant or disappointing has happened(fault)
harm cafe patience forbid handle selfish argument error annoyed guidance order(sb.)not to do sth.(forbid)disagreement;quarrel(argument)slightly angry()annoyed a place where you can buy drinks and simple meals(cafe)thing done wrongly;mistake()error hurt or injure sb.or damage sth.()harm thinking first of one’s own interest, needs, etc.(selfish)ability to accept delay, annoyance or suffering without complaining(patience)leadership;direction()guidance deal with, manage or control()handle
common confuse adolescence physical limit distant desire independence challenge balance the greatest or least amount , number , speed , etc., that is allowed()limit to make someone feel that they cannot think clearly or do not understand(confuse)unfriendly()distant the freedom and ability to make your own decisions in life(independence)the time of life between child and adult()adolescence related to someone’s body rather their mind or emotions(physical)difficult , demanding or stimulating task()challenge a strong hope or wish()desire steadiness()balance happening often and to many people or in many places(common)用所给短语的恰当形式填空
be supposed to now that be hard on as if
stay up
insist on along with
in charge of
in a mess go out 1.At the moment of Carnarvon’s death, the lights_____ in Cairo , the capital of Egypt.went out 2.I keep my insurance policy in the top drawer, ____ my other important documents.along with 3.I ____ your taking immediate action to put this right.insist on
4.The house was ____ and then my mother made an unexpected call.in a mess 5.____ you are a college student, you should learn to be independent of your patients’ help.Now that 6.Afterwards she gave in and let the children ___ late to watch TV.stay up 7.It will ___ her when the children leave.be hard on 8.He___ give us advice, but all he came up with were airy-fairy ideas.is supposed to 9.I felt ___ my heart would burst with joy.as if
10.Can you please tell me who is _____ sales? in charge of
a wet blanket all ears
pull one’s leg after all be proud of
insist on
a piece of cake instead of
be forbidden from 1.She thought it was a diamond necklace, but it wasn’t a real one____.after all 2.He was such____ at the party that they never invited him again.a wet blanket 3.----How do you do that?---It’s____!Watch!a piece of cake 4.In some Asian countries, women___ going out without a veil(面纱）。are forbidden from 5.Tell me your news, I’m____.all ears 6.____ being annoyed, he seemed quite pleased.Instead of 7.The doctor ___ the patient being operated on at once.insisted on 8.He is a very serious man.Don’t_____.pull his leg 9.His past record is certainly something to _____.be proud of
go through day by day
out of control
have difficulty in turn out depend on
tend to in this regard 1.If the day ____ wet, wet may have to change our plans.turns out 2.I know what I want to say but I ____ putting it across.have difficulty in 3.It’s probably not as bad as she says.She does____ pile it on.tend to 4.All living things___ the sun for their growth.depend on 5.The patient’s condition is improving ____.day by day 6._____ , the history of the Second World War provides a useful lesson.In this regard 7.The country has ___ too many wars.gone through 8.The car went____ and crashed into the side of a bus.out of control 单选题目
1.___ you have got a chance, you might as well make full use of it.A Now that B After C Although D As soon as 2.The old lady insisted that she__ on a trip alone, but her daughter insisted that she__ too old to go.A went;was B go;was C go;should be D should go;be 3.A good story does not necessary have to have a happy ending, but the readers must not be left__.A unsatisfied
B unsatisfying C to be unsatisfying D being unsatisfied 4.John’s aunt seems to find__ everything.A wrong to B fault with C fault in D mistakes in 5.---Why did you eat your words, Billy?---Sorry, dear.But I really forgot where I was __ to meet you.A demanded B imagined C supposed D guessed 6.With the fight against piracy __, more and more people find that authentic CDs and DVDs deserve___.A furthered;buying B furthered;to buy C furthering;to be bought D furthering;buying 7.Jack is late again.It is __ of him to keep others waiting.A normal B ordinary C common D typical 8.We often provide our children with toys, footballs or basketballs, __ that all children like these things.A thinking
B think C to think D thought 9.You’d better have your own room ___.It’s ___.A clean;in mess B cleaned;a mess C cleaned;in mess D cleaned;in a mess 10.She said she was going to stay there for a week, and she arrived back as early as ___.A expecting
B to be expected C was expected D expected 11.The lakers was beaten again on Thursday, which, according to the newspaper, ___ the LosAngels fans.A cheats B satisfies C upsets D attracts 12.Seeing the happy__of the children playing in the park, I’m full of joy and confidence in the future of our country.A sight B scene C view D scenery