大学生社团活动心得推荐

大学生社团活动心得推荐（通用12篇）

大学生社团活动心得推荐 篇1

义务家教活动心得

光阴荏苒，时间飞逝。弹指之间，义务家教活动已在全体家人的汗水与欢笑中拉下了帷幕。这次活动让我深有感触，获益匪浅。它为我们提供了一个良好的奉献社会的平台，并让我们本着“服务学生，回报社会”的宗旨，尽自己的一份绵薄之力去义务辅导孩子；而且，它也增加了活动成员的社会经验，增强了各位家人的社会实践能力，让大家的前进步伐迈得更铿锵有力，信心满怀！

义务家教活动首先进行的是采集义务家教信息。我们共分为七组，我分在二组。当任务下达后，我们小组再分为四个小组，大家分工协作，团结一致地耐心去找义务家教信息。我们小组三人一起马不停蹄地爬楼梯，走街巷，挨家挨户地收集信息，如需要义务家教的家庭、地址、姓名、联系方式、年级、科目等十分具体入微的信息。我们收集了整整一天，成果颇丰。我们三人都十分高兴，带着一份成就感回家了。在采集信息的过程中，我懂得如何礼貌地问家长问题，如何待人处事，如何机智地询问、说服他人，如何倾听家长们的内在想法和意见。当我们与那些素不相识的家长们讲解我们的义务活动时，我懂得：首先以诚打动人，以一种十分真诚与礼貌的口吻讲述我们家教活动，让他们内心的猜疑消减，从而让他们能相信我们，并接受这份难得的义务家教。由此，我明白：要做好任何一件事，我们首先需要有信心、耐心、恒心，责任心和热心，同时真诚、礼貌、有礼有节、有进有退，这样不仅能展

现我校大学生的精神面貌，而且也能让我们一步步成长，一步步提升自己的能力！

走出课堂小方台，来到社会大舞台，来回地奔波于小区家庭，不停地穿梭于大街小巷，我感受到社会变化与进步的快节奏，让我明白要紧跟时代步伐，走到时代最前沿!同时也让我明白，理论知识与社会实践需紧密结合，这次活动是一次难得的走向社会实践 的机会，它让我们从实践中切身体会到生活大课堂中知识的魅力，让我们在行知统一中更快成长！

接着，我接了一份义务家教，我教的是姐姐和弟弟。姐姐上小学六年级，弟弟上小学五年级。经了解，姐姐听话乖巧，文静可爱，虽在平行班就读，但踏实自觉。她的语文成绩平时在70、80分，数学平时在70、80分。由于小考临近，压力有点大。特别需要提高语文作文和开阔数学解题思维。她的弟弟性格稍外向，头脑灵活，成绩优秀，就读于重点班。语文平时有80多分，数学平时一般在90分。他是一个劳逸结合、有效率的人，每次去他家，他的作业已做完，于是我出计算题给他做，然后我来检查他们俩的语文和数学练习册。我发现姐姐存在的问题是做题不够细心，阅读方面理解力不强，作文也存在语病，语言欠文采。弟弟做题快，但不够仔细，作文思路清晰，但也存在语言欠文采和力度。针对他们的问题，我先强调他们作文应注重细节，如标点、语句，然后提笔前要观图仔细，让文章切合题意，构思缜密，思考文章主题，同时也注意语言表达，这样文章方能写出文采，写出亮点！

通过义务家教的实践，我知道了如何把握学生的心理和期望，如何正确恰当表达自己的意思，同时我也深深感到自己的责任重大：首先我需要有过硬的本领，清楚地表达，以保证学生能听懂！在这种责任感的激励下，我每次都告诫自己仔细地辅导，认真地解疑答惑。

义务家教活动十分辛苦，每次我都尽心去做，即使下雨，我也冒雨去，冒着雨回。我觉得这次活动虽累，但虽苦犹乐，虽累犹荣！

虽然义务活动已结束了，但它给我的感动和收获很多很多，我从中体会了老师们的辛苦和压力，我从中明白了实践出真知的道理。在一次次的实践中，我们的能力得到了锻炼，我们的责任感也得到了增强。

未来的路很遥远，我们既然选择了远方，便只顾风雨兼程！让我们带着这份热情和责任感，去创造更美好的明天！

阎蓝

大学生社团活动心得推荐 篇2

也没有一匹骏马能像

一页跳跃着的诗行那样——

把人带往远方。

这条路最穷的人也能走

不必为通行税伤神——

这是何等节俭的车——

承载着人的灵魂。

这是美国诗人狄金森关于阅读的著名诗篇。是的,世界上有什么事情能够比阅读更加重要,更加美好呢?但是,国内国外优秀的书籍这么多,如何挑选合适的书籍,又如何用恰当的方式,让学生去阅读、去积累,这是所有语文老师关注的话题。

一、阅读现状:学生是否在读合适的书籍

小学生在阅读吗?答案无疑是肯定的,但是学生在书籍的选择上,存在一定的问题。笔者对任教学校的学生做过抽样调查,发现有以下几个现象:

第一,学生喜欢“读图”,所谓“读图”,就是看漫画、电视或电脑。撇开电视和电脑不说,单从书籍角度分析,笔者调查的时候,很多学生表示最喜欢的是漫画。一些优秀的绘本也是“图画书”,非常适合低年级学生阅读,而一些漫画也很有趣,如《我的第一本科学漫画书》,对孩子的成长也是有益的。但是如果到了中高年级,还一味地只看漫画书,对“纯文字”的书籍不感兴趣,那就“偏食”了。“读图”和“读字”应该共存,并且随着年龄的增长,“读字”应该占的比重更大。

第二,学生阅读的书籍范围不广。笔者走访学校38个班级的书架,发现满满当当都是沈石溪、晓玲叮当、伍美珍等作家的书籍,因为他们来学校做过讲座,学生的阅读具有随意性;同时发现,学生看书的文体也是比较狭窄,很多学生表示,喜欢看小说,像儿童诗、散文、童话、科学类书籍看得就很少。

第三,学生阅读的书籍多为“缩写本”。“缩写本”是把名著进行大量删节,变成字数、内容和语言都很简单的改编版,比如,儿童版的四大名著就有很多出版社在刊印,销量也很好,这就像把新鲜的水果变成果脯,味道和营养都下降了。建议学生阅读正版原著,如果实在觉得阅读有难度,也要选择知名度较高的出版社,选择的“缩印本”不能失去原著的精华。

阅读一本不适合自己阅读的书,比不读还要坏。

二、教师推荐:分析已有推荐书目,帮助学生挑选书籍

(一)对已有推荐书目的分析

那么,我们的孩子该读些什么书籍?

好书的书目在各个领域都有推荐,在儿童文学界,有梅子涵、曹文轩、方卫平等儿童文学作家的推荐书目;在童书出版界,新闻出版总署每年都会公布100本左右适合儿童阅读的书籍;在图书馆界,也有很多推荐的书目,如广州图书馆、沈阳少儿图书馆等;还有我们语文教师,新教育研制出“中国小学生基础阅读书目”,全国著名特级教师窦桂梅推荐小学生80本阅读书目(书籍很好,但更适合大城市的孩子阅读),还有徐冬梅发起的《亲近母语》阅读活动,影响也非常大。

笔者根据所任教学校学生的特点,结合各个领域,重点选取了以下书目:

说明:选择的书目都是21世纪初研制的,跨度从2003年到2011年,从各个领域中挑选出比较有代表性的,且书籍的总量差不多,都是100本左右,便于在书籍内容和构成上分析。

(二)根据书目文体构成及学校条件,筛选适合的书目

国际上对于阅读有个概念,叫作“均衡阅读”,除了儿童文学,还要阅读儿童科学、人文类书籍(历史启蒙、地理启蒙、哲学启蒙),就如同一个人要吃肉,也要吃米饭和蔬菜,这样营养才会均衡。此外,还要考虑学校和个人的藏书量。综合以上条件,笔者对这三个书目进行了分析。

说明:

1.笔者也抽样调查过学生这三个书目的个人拥有量,但是数据统计不够精确,只能直观地发现:“小学生基础阅读推荐书目”中推荐的图书个人藏书量最多,其他两个书目都差不多。

2.笔者所在学校是县图书馆分馆,藏书量非常大,所以三个书目中的书籍全部拥有。

3.在科学类图书方面,差异比较大,其中“让儿童着迷的101本书”只占到7%,显然不够合理,其他两个书目对科学阅读更为重视。

综合以上数据分析,“小学生基础阅读推荐书目”在构成比例上比较科学,笔者选此为主推书目,其他两个书目作为参考和补充。

(三)教师要科学合理地推荐阅读顺序

首先,要阅读和年龄段相符合的书籍。所有的推荐书目都有推荐年龄,“小学生基础阅读推荐书目”中有中高低年级划分。

其次,尽量先阅读三个书目中都推荐到的书籍。如《长袜子皮皮》《夏洛的网》《草房子》等,所有书目都推荐到的,肯定有阅读价值。

再次,阅读的书籍尽量和语文课程相结合。如人教版三上第一单元就是“走进春天”,那么就可以先阅读《最美的科普·四季时钟系列》,探索大自然中植物、动物在春季不为人知的秘密。

此外,还可以结合当下热点和节假日优先阅读。如三八妇女节,推荐低年级学生阅读《猜猜我有多爱你》,高年级阅读《我要做个好孩子》等。

三、学生推荐:利用“阅读指导课”,分享好书

学生根据以上推荐书目,去阅读推荐的好书。教师不仅要给学生合适的书目,还要给他们提供一个交流展示的平台,给他们分享的机会。开展“好书推荐”活动,能极大地激发学生的阅读热情,提高学生听、说、读、写的能力。

(一)“好书推荐”的方案及流程

1.根据学校作息选择时间段,安排学生推荐次序。

可以选择每节语文上课前五分钟(可能会打扰正常语文课的开展),学校如果有午间阅读或者阅读指导课(笔者认为这种情况更好),也可以选择这个时间,当然,早读、课业整理时间也可以,总之要根据各个学校的作息时间来安排,且要安排好学生推荐的次序。

2.师生共同参与五分钟的“好书推荐”时光。

笔者所在班级“好书推荐”的流程大致如下:

第一步:学生从自己的阅读中选择推荐的书籍,写推荐稿(还可以做PPT、拍视频辅助),背诵或者熟记稿子,可以请教师辅导;

第二步:上台脱稿推荐书籍;(3分钟以内)

第三步:两位同学简短评价及打分,两位同学平均分为该学生最终分数;

第四步:老师简短总结。(第三、第四两个环节尽量控制在2分钟左右)

从以上步骤不难看出,教师和学生都参与其中,教师在学生介绍前,承担着筛选书籍和辅导的责任,推荐后还可以提出自己的看法;上台学生一学期只轮到一两次,要精心准备,其他学生也要认真倾听,提出中肯的评价,并打分,台上台下互动起来,师生共同参与。

3.及时评价和反馈。

为了更好地评价和反馈推荐的书籍,笔者在班级中设计了以下表格:

说明:1.“评价同学”为2个人;2.“评价分数”是两位同学的平均分;3.“已经看过此书”可以分析此书在学生中的受欢迎程度;4.“推荐后看此书”可以分析推荐的效果。(班级学生多的,可以写学生学号)

(二)推荐形式要灵活

1.演讲式。学生像演讲一样,脱稿,将书籍的主要内容或者最精华的部分,进行演说,让学生对书籍感兴趣。

2.表演式。如故事、童话类的书籍,可以摘取片段,邀请好朋友来表演,激发同学阅读的兴趣。

3.朗诵式。对于儿童诗或者如《百岁童谣》类的书籍,可以朗诵其中的一个片段。

4.问答式。如《101个神奇的实验》《神奇校车》可以采用问答式,激发学生的阅读兴趣。

(三)表达要吸引人

1.和听众对话。推荐好书和读后感有所不同,心中要装着听众,介绍时,如同和小伙伴面对面交流,在用语上也要讲究。如介绍《有个性的羊》这本绘本,学生是这么说的:“你觉得你有个性吗?你的个性是什么?你猜,一只羊有什么个性呢、今天就让我来跟大家介绍吧……”从题目入手,跟听众互动,一下子就勾起学生的兴趣点了。

2.和书籍对话。推荐时要说明推荐的理由,把书籍的精华推荐给同学。如学生这么推荐《爱迪生》:“看了《爱迪生》这本书,我最佩服的是爱迪生的科研精神,他16岁就开始发明创造,平均12天半就有一项发明,难怪世人称他为发明大王,爱迪生的故事时刻激励着我,鞭策着我。”在介绍时,说出了自己感受最深的地方,这样的推荐,让听众收到心灵的震撼和洗礼。

3.和读者的兴趣点对话。推荐时切中听众的兴趣点,尤其是一些科学类书籍,特别能引起学生的兴趣。

四、教育成效:有效点燃学生的阅读热情

通过两年开展好书推荐活动,学生的阅读兴趣倍增,全班掀起课外阅读热潮,几乎每个学生的书包里都有一本课外读物,一有空就会去阅读,“阅读存折”中积累了满满的书籍。

笔者发现,开展好书推荐活动以后,学生有如下变化:

第一,学生课外阅读热情高涨,为了能推荐好这本书,他们阅读更认真了;

第二,学生阅读量明显增强,选择书籍也更科学了,纷纷丢弃了没有营养的“漫画书”,转而去看更多优秀的作品;

第三,每位学生在两年里有了四五次上台机会,口才更好了,也更有胆识了;

第四,锻炼了学生语言文字运用能力,提高了写作水平;

第五,整个班级都沐浴在书香里,学生的气质完全不一样,学习氛围特别浓郁。

在小学阶段,开展“好书推荐”活动,极大地调动了学生听、说、读、写的能力,这能点燃学生的阅读热情,也能让他们的阅读之路走得更宽广。

(文章说明:笔者2015年12月立项台州市课题《中高段“好书推荐”激发学生阅读兴趣的研究》,此论文是笔者在研究过程中的一些总结和思考,在课题中,笔者在亲子阅读、班级读书会、阅读存折等等方面也提出了自己的一些看法。笔者在一线积极推广儿童阅读,“好书推荐”活动实实在在地开展了两年,课题论文也是在活动基础上酝酿良久,才动笔确立,慎重而为之,期待在儿童阅读中有个人的发现。)

摘要：如何激发学生的阅读兴趣,让学生“挑合适的书,看喜欢的书”是语文老师一直关注的话题。笔者在所任教的班级中,从三年级开始,利用阅读指导课开展“好书推荐”活动,教师分析已有的推荐书目,帮助学生挑选合适的书籍;学生阅读后,再推荐给全班同学。本文从阅读现状、教师推荐、学生推荐、教育成效四个方面,论述“好书推荐”活动如何点燃学生的阅读热情。

关键词：好书推荐,书目筛选,阅读热情

参考文献

[1]朱永新.《新教育》(2014年修订)[M].桂林:漓江出版社,2014.

[2]杨梅.让好书推荐活动点亮课外阅读教学[J].新课程导学,2011.

大学生社团活动心得推荐 篇3

【关键词】好书推荐；书目筛选；阅读热情

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A

没有一艘船能像一本书

也没有一匹骏马能像

一页跳跃着的诗行那样——

把人带往远方。

这条路最穷的人也能走

不必为通行税伤神——

这是何等节俭的车——

承载着人的灵魂。

这是美国诗人狄金森关于阅读的著名诗篇。是的，世界上有什么事情能够比阅读更加重要，更加美好呢？但是，国内国外优秀的书籍这么多，如何挑选合适的书籍，又如何用恰当的方式，让学生去阅读、去积累，这是所有语文老师关注的话题。

一、阅读现状：学生是否在读合适的书籍

小学生在阅读吗？答案无疑是肯定的，但是学生在书籍的选择上，存在一定的问题。笔者对任教学校的学生做过抽样调查，发现有以下几个现象：

第一，学生喜欢“读图”，所谓“读图”，就是看漫画、电视或电脑。撇开电视和电脑不说，单从书籍角度分析，笔者调查的时候，很多学生表示最喜欢的是漫画。一些优秀的绘本也是“图画书”，非常适合低年级学生阅读，而一些漫画也很有趣，如《我的第一本科学漫画书》，对孩子的成长也是有益的。但是如果到了中高年级，还一味地只看漫画书，对“纯文字”的书籍不感兴趣，那就“偏食”了。“读图”和“读字”应该共存，并且随着年龄的增长，“读字”应该占的比重更大。

第二，学生阅读的书籍范围不广。笔者走访学校38个班级的书架，发现满满当当都是沈石溪、晓玲叮当、伍美珍等作家的书籍，因为他们来学校做过讲座，学生的阅读具有随意性；同时发现，学生看书的文体也是比较狭窄，很多学生表示，喜欢看小说，像儿童诗、散文、童话、科学类书籍看得就很少。

第三，学生阅读的书籍多为“缩写本”。“缩写本”是把名著进行大量删节，变成字数、内容和语言都很简单的改编版，比如，儿童版的四大名著就有很多出版社在刊印，销量也很好，这就像把新鲜的水果变成果脯，味道和营养都下降了。建议学生阅读正版原著，如果实在觉得阅读有难度，也要选择知名度较高的出版社，选择的“缩印本”不能失去原著的精华。

阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。

二、教师推荐：分析已有推荐书目，帮助学生挑选书籍

（一）对已有推荐书目的分析

那么，我们的孩子该读些什么书籍？

好书的书目在各个领域都有推荐，在儿童文学界，有梅子涵、曹文轩、方卫平等儿童文学作家的推荐书目；在童书出版界，新闻出版总署每年都会公布100本左右适合儿童阅读的书籍；在图书馆界，也有很多推荐的书目，如广州图书馆、沈阳少儿图书馆等；还有我们语文教师，新教育研制出“中国小学生基础阅读书目”，全国著名特级教师窦桂梅推荐小学生80本阅读书目（书籍很好，但更适合大城市的孩子阅读），还有徐冬梅发起的《亲近母语》阅读活动，影响也非常大。

笔者根据所任教学校学生的特点，结合各个领域，重点选取了以下书目：

说明：选择的书目都是21世纪初研制的，跨度从2003年到2011年，从各个领域中挑选出比较有代表性的，且书籍的总量差不多，都是100本左右，便于在书籍内容和构成上分析。

（二）根据书目文体构成及学校条件，筛选适合的书目

国际上对于阅读有个概念，叫作“均衡阅读”，除了儿童文学，还要阅读儿童科学、人文类书籍（历史启蒙、地理启蒙、哲学启蒙），就如同一个人要吃肉，也要吃米饭和蔬菜，这样营养才会均衡。此外，还要考虑学校和个人的藏书量。综合以上条件，笔者对这三个书目进行了分析。

说明：

1.笔者也抽样调查过学生这三个书目的个人拥有量，但是数据统计不够精确，只能直观地发现：“小学生基础阅读推荐书目”中推荐的图书个人藏书量最多，其他两个书目都差不多。

2.笔者所在学校是县图书馆分馆，藏书量非常大，所以三个书目中的书籍全部拥有。

3.在科学类图书方面，差异比较大，其中“让儿童着迷的101本书”只占到7%，显然不够合理，其他两个书目对科学阅读更为重视。

综合以上数据分析，“小学生基础阅读推荐书目”在构成比例上比较科学，笔者选此为主推书目，其他两个书目作为参考和补充。

（三）教师要科学合理地推荐阅读顺序

首先，要阅读和年龄段相符合的书籍。所有的推荐书目都有推荐年龄，“小学生基础阅读推荐书目”中有中高低年级划分。

其次，尽量先阅读三个书目中都推荐到的书籍。如《长袜子皮皮》《夏洛的网》《草房子》等，所有书目都推荐到的，肯定有阅读价值。

再次，阅读的书籍尽量和语文课程相结合。如人教版三上第一单元就是“走进春天”，那么就可以先阅读《最美的科普·四季时钟系列》，探索大自然中植物、动物在春季不为人知的秘密。

此外，还可以结合当下热点和节假日优先阅读。如三八妇女节，推荐低年级学生阅读《猜猜我有多爱你》，高年级阅读《我要做个好孩子》等。

三、学生推荐：利用“阅读指导课”，分享好书

学生根据以上推荐书目，去阅读推荐的好书。教师不仅要给学生合适的书目，还要给他们提供一个交流展示的平台，给他们分享的机会。开展“好书推荐”活动，能极大地激发学生的阅读热情，提高学生听、说、读、写的能力。

（一）“好书推荐”的方案及流程

1.根据学校作息选择时间段，安排学生推荐次序。

可以选择每节语文上课前五分钟（可能会打扰正常语文课的开展），学校如果有午间阅读或者阅读指导课（笔者认为这种情况更好），也可以选择这个时间，当然，早读、课业整理时间也可以，总之要根据各个学校的作息时间来安排，且要安排好学生推荐的次序。

2.师生共同参与五分钟的“好书推荐”时光。

笔者所在班级“好书推荐”的流程大致如下：

第一步：学生从自己的阅读中选择推荐的书籍，写推荐稿（还可以做PPT、拍视频辅助），背诵或者熟记稿子，可以请教师辅导；

第二步：上台脱稿推荐书籍；（3分钟以内）

第三步：两位同学简短评价及打分，两位同学平均分为该学生最终分数；

第四步：老师简短总结。（第三、第四两个环节尽量控制在2分钟左右）

从以上步骤不难看出，教师和学生都参与其中，教师在学生介绍前，承担着筛选书籍和辅导的责任，推荐后还可以提出自己的看法；上台学生一学期只轮到一两次，要精心准备，其他学生也要认真倾听，提出中肯的评价，并打分，台上台下互动起来，师生共同参与。

3.及时评价和反馈。

为了更好地评价和反馈推荐的书籍，笔者在班级中设计了以下表格：

（二）推荐形式要灵活

1.演讲式。学生像演讲一样，脱稿，将书籍的主要内容或者最精华的部分，进行演说，让学生对书籍感兴趣。

2.表演式。如故事、童话类的书籍，可以摘取片段，邀请好朋友来表演，激发同学阅读的兴趣。

3.朗诵式。对于儿童诗或者如《百岁童谣》类的书籍，可以朗诵其中的一个片段。

4.问答式。如《101个神奇的实验》《神奇校车》可以采用问答式，激发学生的阅读兴趣。

（三）表达要吸引人

1.和听众对话。推荐好书和读后感有所不同，心中要装着听众，介绍时，如同和小伙伴面对面交流，在用语上也要讲究。如介绍《有个性的羊》这本绘本，学生是这么说的：“你觉得你有个性吗？你的个性是什么？你猜，一只羊有什么个性呢、今天就让我来跟大家介绍吧……”从题目入手，跟听众互动，一下子就勾起学生的兴趣点了。

2.和书籍对话。推荐时要说明推荐的理由，把书籍的精华推荐给同学。如学生这么推荐《爱迪生》：“看了《爱迪生》这本书，我最佩服的是爱迪生的科研精神，他16岁就开始发明创造，平均12天半就有一项发明，难怪世人称他为发明大王，爱迪生的故事时刻激励着我，鞭策着我。”在介绍时，说出了自己感受最深的地方，这样的推荐，让听众收到心灵的震撼和洗礼。

3.和读者的兴趣点对话。推荐时切中听众的兴趣点，尤其是一些科学类书籍，特别能引起学生的兴趣。

四、教育成效：有效点燃学生的阅读热情

通过两年开展好书推荐活动，学生的阅读兴趣倍增，全班掀起课外阅读热潮，几乎每个学生的书包里都有一本课外读物，一有空就会去阅读，“阅读存折”中积累了满满的书籍。

笔者发现，开展好书推荐活动以后，学生有如下变化：

第一，学生课外阅读热情高涨，为了能推荐好这本书，他们阅读更认真了；

第二，学生阅读量明显增强，选择书籍也更科学了，纷纷丢弃了没有营养的“漫画书”，转而去看更多优秀的作品；

第三，每位学生在两年里有了四五次上台机会，口才更好了，也更有胆识了；

第四，锻炼了学生语言文字运用能力，提高了写作水平；

第五，整个班级都沐浴在书香里，学生的气质完全不一样，学习氛围特别浓郁。

在小学阶段，开展“好书推荐”活动，极大地调动了学生听、说、读、写的能力，这能点燃学生的阅读热情，也能让他们的阅读之路走得更宽广。

（文章说明：笔者2015年12月立项台州市课题《中高段“好书推荐”激发学生阅读兴趣的研究》，此论文是笔者在研究过程中的一些总结和思考，在课题中，笔者在亲子阅读、班级读书会、阅读存折等等方面也提出了自己的一些看法。笔者在一线积极推广儿童阅读，“好书推荐”活动实实在在地开展了两年，课题论文也是在活动基础上酝酿良久，才动笔确立，慎重而为之，期待在儿童阅读中有个人的发现。）

参考文献

[1]朱永新.《新教育》（2014年修订）[M].桂林：漓江出版社，2014.

[2]杨梅.让好书推荐活动点亮课外阅读教学[J].新课程导学，2011.

[3]陈林.诱惑的边缘性参与——好书推荐的有效路径[J].小学语文教学，2015.

大学生社团活动心得推荐 篇4



“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，是党的群众路线教育实践活动的总要求，其中的“照镜子”是前提和基础。只有照好“镜子”，“正衣冠”、“洗洗澡”、“治治病”才能具有针对性。如果“镜子”没有照好，照出的是化妆过的自己、放大的自己，那么，“正衣冠”、“洗洗澡”、“治治病”就会无的放矢，教育实践活动就很难取得预期效果。

在这次教育实践活动中，中央提出的“照镜子”，对照的是党章之镜、廉政之镜、作风之镜、群众愿望之镜和先进典型之镜，查找的是在宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距，检验的是群众观念牢不牢、能力素质强不强、思想作风实不实、工作方法对不对。照好这些“镜子”，可以从以下几方面入手。

照清自己的“真容”，不要敷衍了事。“照镜子”，照出的不仅有优点和成绩，也有缺点和问题。正确的态度是实事求是，光明磊落地亮出问题，是什么样子就说成是什么样子，有多大问题就讲多大问题。该着重解决的问题，不可轻描淡写、文过饰非，更不可避重就轻、避实就虚。尤其是在“四风”问题上，切忌讲小的不说大的，说轻的不讲重的，把主观的讲成是客观的，把个人的说成是集体的，以及别人不知道的不说，领导不点的不说，群众不反映的不说，甚至故意掩饰和歪曲。只有具备敢于亮出自己“真容”的勇气，才能达到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。

照正自己的“身子”，不要东瞅西瞧。这次教育实践活动要求照的是“平面镜”，而不是“哈哈镜”、“放大镜”，重点是照正自己的身子，解剖自己的灵魂。“照镜子”，须以党章、法律、道德规范为判断是非对错的标准，自觉严格要求自己，真正做到横不攀、竖不比，老老实实正自己，在作风建设上自我严格要求、见诸行动。如果东张西望、东瞅西瞧，总是拿自己的长处比别人的短处，甚至把一些底线的东西作为标杆来看，作为行为的取舍标准，作为不改正错误、拒绝组织帮助的理由，就会使“镜子”成为“哈哈镜”，越照自我感觉越好；成为“放大镜”，越照贪婪之胆越大。

照透自己的“病根”，不要讳疾忌医。“照镜子”，关键在于照透自己的“病根”。做到这一点是不容易的，必须像鲁迅先生所说的那样，勇于解剖自己：剖外也剖内，剖小也剖大；既解剖已公开的，也解剖他人不知的。知道了“病根”，就要以不怕、不等、不拖的态度果断、大胆地医治，挖掉病根。如果为了所谓的“面子”、“乌纱帽”而漠视问题、藏着掖着，从不屑医发展到不肯医、不敢医、不让医，就会将“小病”拖大、“大病”拖垮，直至病入膏肓、不可救药。

二0一四年六月十日

大学生社团活动心得推荐 篇5

篇一

“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”“立德树人”是学校教育的核心，每一位教育工作者都要深知自己肩负的责任和使命。弘扬高尚师德，潜心立德树人是教育永恒的主题。作为一名教师，要忠诚党的教育事业，并以从事教育事业深感光荣和自豪，时刻以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己。

做新时代好教师，必须肩负两个神圣的使命。一是人类灵魂的工程师，二是人类文明的传播者。这就需要教师既要有扎实的专业知识，更加要有高尚的道德情操。

做新时代好教师，要扮演好三个角色。一是要扮演好“农民”的角色，知道自己种什么(育什么样的人);二是扮演好“工人”的角色，把握好产品质量(培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人);三是扮演好“设计师”的角色(努力提升自己的专业素养，提高自己的课堂教学水平，因材施教，打造高效课堂)。

做新时代好教师，要有自己的价值追求。一是传播思想，传播真理，传播知识;二是塑造灵魂，塑造生命，塑造新人;三是培养创新型人才，培养复合型人才，培养应用型人才。

做新时代好教师，要有远大的理想信念，有高尚的道德情操，有扎实的学识，有一颗仁爱之心。

做新时代好教师，要做好学生的引路人。一是做学生锤炼品格的引路人;二是做学生知识的引路人;三是做学生创新思维的引路人;四是做学生奉献祖国的引路人。

做新时代好教师，要做到四个相统一。一是教书与育人相统一;二是言传与身教相统一;三是潜心问道与关注社会相统一;四是学术自由与学术规范相统一。

做新时代好教师，要在六个方面下功夫。一是要在理想信念上下功夫;二是要在厚植爱国主义情怀上下功夫;三是在提升自己品德修养上下功夫;四是要在增强知识上下功夫;五是要在培训奋斗精神上下功夫;六是要在增强综合素质上下功夫。

篇二

俗话说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱孩子的体现!作为职场中一名幼儿教师必须懂得教书育人，首先爱字当先，做好孩子的良师益友，在生活中教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。

记得有一次，我正在收拾宝贝们刚完成的手工作品，熙熙小朋友走过来很小声的对我说着什么，我没搭理她，熙熙很失落的转身离去......第二天，熙熙来园时哭了，哭的很伤心，拉着妈妈的衣角久久不肯松手，我连忙走近问妈妈：“宝贝今天怎么突然哭了?以前都是很开心来幼儿园的”!妈妈说:“熙熙说夹子找不到，所以就哭了了”。听完妈妈的讲述，我仔细回想昨天熙熙找我时的情景，难道是因为夹子找不到?是想让我帮助她找夹子?当时我没有理她，所以就失落了呢?于是，我立刻蹲下来搂着宝贝，轻声对她说:“对不起，熙熙宝贝!原谅曾曾老师没有第一时间帮助你找夹子，让你伤心了。要不我们现在一起去找夹子，好吗”?宝贝点点头，情绪总算稳定下来......通过寻找，最终在教室里的娃娃家区域找到了夹子，看见熙熙失而复得后开心的样子，瞬间被孩子天真满足的笑容感染了，心情特别舒畅。

通过这件事，宝贝与老师的感情奠定了彼此的信任，而我跟熙熙的感情更加亲密，一直表现很胆小的熙熙，也慢慢的胆大起来了，说话越来越自信，不仅积极参加班级组织的各类游戏，而且还会默默的帮助他人。

也许在很多人眼里，这件事很小，但是对孩子们来说每一个细节，每一件小事，每一个拥抱，每一次鼓励.....孩子们都会铭记于心，甚至会影响一生!

而近期互联网上转发的一些虐童事件，看得我特别生气，她们是给正从事幼教工作的教师们脸上抹黑!孩子们虽然会调皮捣蛋，但他们天真无邪，没有任何防备，我们应该去引导他们，保护他们，用赏识的眼光去发现他们的闪光点，而不是用一把尺子去衡量他们!甚至去伤害他们!而因个别不称职教师的粗暴、违规、违法行为，导致社会对幼儿教师的种种猜疑、不信任，着实伤害了我们大多数默默付出，做事任劳任怨、勤勤恳恳的幼教同行们!

通过近期师德师风培训，我深刻认识到，作为一名合格的幼儿园教师，必须做到对孩子永远保持一颗宽容的心、对待每一位孩子一视同仁、尊重每一位孩子、关心每一位孩子、倾听每一位孩子;而且要加强自身素养提升，不断学习，不断探索，踏实工作，锐意进取，开拓创新;每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的情绪投入到工作中!我坚信---一分耕耘，一分收获，要想收获得好，必须耕耘得好!同行们，加油吧!

篇三

作为一名教师兼班主任，工作在这个环境里，深感自己的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析:

(一)、存在的问题

1、缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。

2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。学习只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。

3、业务有待提高,本人多年从事小学语文教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进。

4、对学生严肃有余，亲和不足。往往导致学生对我敬而远之。

(二)、根源分析

一、思想觉悟不高，认识不够。

一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。国家大事与自己一个普通老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。

二、缺乏积极进取精神。

总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，教学模式。致使教学方法老化，语言表达欠精炼。

三、自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。

这次学习使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

(三)、今后还需在以下方面继续努力：

1、加强学习，不断完善自我。多年从事教学工作,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进，因此，今后我要时时处处加强学习，吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。

2、尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。以前，对学生严肃有余，亲和不足，导致学生对我敬而远之。今后，在教育教学中对待学生一定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育帮助学生，达到教育的目的。避免出现烦躁和说话粗鲁的态度，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母“的形象。

3、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。

4、家校联手，共育蓓蕾。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，充分发挥家校的纽带作用。

通过自查,我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生,家长,社会满意的人民教师,为学校教育工作奉献自己的一份力量。

篇四

师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。教师是学生行动的标杆，其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。我清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化职责意识，是社会对职业道德教育的必然要求。

一、爱岗敬业、尽职尽责

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大。我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。既然我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，努力创新，不求，但求更好。只有这样，学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。人们把教师比喻成“蜡烛”，是啊，教师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模。他们把自己的生命献给了社会，他们燃烧了自己，照亮了别人，换来了千万家人的幸福。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生。

二、热爱学生、尊重学生

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。在教育教学当中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础。我们应当相信每一个学生都能成功，所以要平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

三、终生学习、努力进取

在知识经济飞速发展的这天，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，没有终身学习的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践的要求。作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教育好学生。要提高我们的自身素质，这要求我们要多学习，不断地给自己充电。年轻教师要多听取学生和老教师的各种意见，虚心学习，不断创新，开辟新的教学方法。所以，时代要求教师务必转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐，做贴合社会发展的合格教育工作者。

大学生社团活动心得推荐 篇6

随着“提高罗定人素质”大讨论活动的开展，我局已迅速形成浓厚氛围，营造了以“除陋习，树新风”为突破口，以全面提高广大职工的素质为核心的强大声势。通过学习十六大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想及《公民道德建设实施纲要》，我深刻认识到：倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范，形成讲文明、讲卫生、讲科学的良好风尚，树立珍惜生活、关爱他人、讲究公德的文明新风，是贯彻落实“三个代表”重要思想的需要，是发展先进文化，建设社会主义精神文明的需要，也是加强公共道德建设的需要。

在我们的周围，乱扔垃圾、乱涂乱画、损毁公共财物及花草树木、乱闯红灯的陋习随处可见，与现代城市漂亮的建筑、如茵的草坪格格不入。有人以为，不会因为自己的一次不文明行为给社会造成太大的影响，是无损大局的。是的，一个人的不文明看起来并不可怕，但是人人要是都有这样的想法，其引发的后果可想而知，而此等看似的“小事”，却正是衡量人们文明素质、社会公德的一把标尺。任何一个城市和一个单位的整体形象，都包含了其市民或员工的言行。作为一名电力工作者，我们一定要有强烈的责任感和使命感，注重自己的形象，规范自己的言行，自觉克服不文明行为，做到时时注意文明用语、事事注意礼貌待人、处处注意遵守公共道德，自觉成为提高服务质量、转变工作作风的模范，一点一滴地树立新风，维护企业及城市良好的整体形象。

让我们携起手来，身体力行，互相监督、互相提醒，告别陋习，握手文明，共同建设一个富裕文明的新社会

大学生社团活动心得推荐 篇7

党中央在建设学习型政党、学习型社会中以更大的力度和更扎实的作风突出抓领导干部的理论和业务学习培训。中宣部、中央文明办、新闻出版总署等11个部门,连续4年开展全民读书活动。全国31个省、自治区、直辖市约有400多个城市开展了丰富多彩的读书活动。

忻州历史悠久,文化厚重,一批又一批名垂史册的忻州文化名人辈出,谱写出悠久的文明史。2009年,忻州市委、市政府在确立发展的“五条路子”时,明确把文化作为其中一条路子,在确定“十大产业”时,明确把文化作为一大产业,实施“文化强市”战略。

策划——评选优秀图书,倡导全民读书

本次活动的主题是;“爱读书、出好书、善读书。”旨在倡导全民读书,营造书香忻州。活动方式是举办一次大规模的忻州市首届百佳图书推荐活动,对新中国成立60年来特别是改革开放30年来忻州人写忻州的国家正式出版物进行一次全面的推荐和评选。活动重点是挖掘地域文化资源,推荐书目以忻州地域文化图书为主,要求具备时代性、地域性、学术性、创新性、精美性和影响性,真正是忻州各个领域的“经典作品”。

为增进活动的权威性,本次活动由中共忻州市委宣传部、市劳模协会、忻州日报文化旅游周刊作为主办单位共同发起。忻州通用机械有限责任公司冠名。活动首先成立组委会,由市委常委、宣传部长周如壁、副市长杨晋生、市长助理贾真和市劳模协会会长、原市人大副主任郭秀莲等领导出任主任委员,文化广电新闻出版局、市文联等12个与文化出版相关的部门领导任副主任委员,并成立了以知名文化人杨茂林、张启明、陈巨锁等18名专家组成的评审委员会,规定了评审细则。通过搜书、寻书、购书、送书等多种方法,列出摸底名单,分别按政治经济、自然科技、史志出版、文化旅游、文学著述、书画摄影六大类归类登记,每部分登记包括书名、作者、出版社、时间、获奖情况等,然后由专家评审委员推荐确定候选书目,最后以无记名投票方式按得票多少评出忻州百佳优秀图书。

实施——聚焦读书、聚集人气

1. 启事发出反响强烈,应者云集。2009年10月25日,忻州日报文化旅游周刊头版位置刊出“通用杯”忻州市首届百佳优秀图书推荐活动启事。消息传出,业界震动,许多文化人奔走相告。远在北京定居的著名作家燕治国给组委会寄来自己的“西口三部曲”;著名五台山研究专家、山西社科院研究员崔正森将《五台山佛教史》送至组委会并推荐五台山研究方面的专著;清华大学公共管理学院研究生宿正伯,寄来了已出版的《草根潭》、《道不尽的<论语>》等多部著作;新浪网、新京报专栏作家王小枪,也寄来了自己的《完全神仙手册》、《疯狂医院》等多部畅销小说;青年作家张卫平寄来的描写忻州抗战时期乱世悲歌的小说《给我一支枪》,已被拍成电影在全国播映;18岁中学生郑非凡写的少女青春小说《上帝是女孩》,也很受青年人欢迎。

特别是扎根基层的文化人,如70多岁的原偏关县文化馆长乔耀礼,冒着严寒送来他最近编著出版的《箴言妙语集萃》四大包书,再三叮嘱送给评委老师和报社同人批评指正。原市文管处处长李有成,北大考古专业毕业,投身忻州考古事业40余年,他将近日结集出版的80万字的《考古论文集》亲自送到评委会。评委会前后共收到参评图书1110余部(次)。

2. 精心评选,推出优秀图书。2009年12月2日,在忻州新闻大厦3楼会议室召开评委会议。会议根据一位作者在同一类书目中只选一本入选等评审规则,共推出200部候选作品,评委们对这些作品逐一进行评析,对有争议的书目进行重点阅评,特别是对各个书目的社会价值和影响力进行评估。面对琳琅满目,各具千秋的优秀作品,评委们以高度负责的精神进行评判,最后以无记名投票方式评出100余部获奖图书。

3.精心设计颁奖细节,努力做深做细。获奖书目确定之后,秘书处对颁奖仪式、对获奖证书的设计、对会场的布置、现场气氛的渲染以及对外传播等都做了精心安排。

会场地址最后选定在市电视台演播大厅,并对会场作了精心布置。舞台前侧将活动主题:“爱读书、出好书、善读书”用红底白字的篆体呈列前面。为了把颁奖仪式开好,秘书处还精心安排了颁奖间隙中的古筝演奏和诗歌朗诵。会后,在忻州日报文化周刊上还以“忻州大阅书”为题发表了长篇通讯报道。

4.颁奖大会,盛况空前。2009年12月28日,忻州首届百佳优秀图书颁奖仪式在忻州市电视台大演播厅隆重举行。山西出版集团、山西大学、山西社科院等单位的领导专家从省城太原赶来参会,忻州市委、市政府、市人大、市政协等领导和主办单位、组委会成员单位领导到会,获奖作者,众多专家学者,作家、艺术家、文化界人士近300人到会。大家欢聚一堂,互致问候,谈笑风生,老少皆乐,真可谓文化人大聚会。演播厅众星齐照,满堂生辉。颁奖仪式上,市委常委,宣传部长周如璧代表市委、市政府对获得百佳图书荣誉的各位获奖作者表示热烈祝贺,对支持本项活动并付出努力的各界人士表示衷心的感谢。他对本次活动在挖掘地域文化资源,转化文化产业能力,推动全民读书活动深入开展上给予了高度评价,并希望各位文化人士要为时代写史、为时代画像、为时代立言。为建设富裕文明、开放和谐、充满活力的现代新型工业旅游城市而作出贡献。颁奖仪式上,曾获“中华魂”读书主题教育活动全国一等奖的忻州六中学生赵方玮宣读了组委会、评委会和全体获奖作者共同发出的全民读书倡仪书,号召各级干部要带头读好书,通过阅读百佳书目,认识忻州,读懂忻州,把握忻州历史文脉和发展规律。

颁奖仪式上,还有唐风琴社和秀容琴社古筝演奏的《平沙落雁》、《流水》以及忻州职院、忻州一中、五台山杂志社、八师文工团朗诵者共同表演的诗朗诵《书香人生》,使整个会场充满了浓浓书香诗情。

评估——公关驱动文化力

1.地域文化大展示。本次活动评出的百佳优秀图书是忻州地域文化资源的一次集中展示,如经济类中的《忻州市金属矿产贮存与开发研究》、《宁武煤炭》;自然科技类中的《山西野生花卉》、《生态旅游与植被》;民俗文化类中的《民间百业图说》、《忻州方言俗语大辞典》、《河曲民俗》、《忻州剪纸》、《峨口挠阁》、《定襄民间笑话》、《闫府揭秘》;史志类中的《晋商史料忻州卷》、《五台山佛教史》、《忻州摔跤史话》、《崔家庄村志》、《薄氏家谱》、《定襄文化人物志》、《代州古城图志》、《忻州邀考古》等;名人传记类中的《元遗山新论》、《傅山评传》、《徐继》、《高君宇传》、《阎锡山传》、《贾佳林评传》、《杨业传》等都具有历史厚度和地域特色。忻州是北路梆子和二人台的故乡,作为地方戏曲、音乐类获奖的书目有:《北路梆子音乐》、《武承仁戏文选》,《走进二人台》、《山西二人台传统唱腔牌曲全编》、《山西二人台——许月英演唱艺术》,还有《五台山佛教音乐》、《晋西北道情音乐研究》、《神池道情剧本集锦》、《晋北民歌精华》等都是极具代表性的作品。在本次获奖篇目中,旅游文化类占到了较大比例,单就进入世界遗产名录的五台山就有五部,有《五台山佛教》、《五台山旅游辞典》、《文殊智慧的哲学精义》、《讲述五台山的故事》、《灵峰圣境五台山》。还有反映其他景区的文化著作有:《中国芦芽山》、《雁门诗钞》、《西口三部曲》、《宁武名胜诗文选》、《诗画忻州山水关》、《击鼓传馨》等。在红色文化方面,有《高君宇传》、《续范亭纪念册》、《国共两党忻口抗战揭秘》等。而文学类占到了整个获奖篇目三分之一强。大都是在省内外乃至全国享有盛名或多次获奖的忻军领军人物的作品。

这次百佳优秀图书推荐和评奖,是忻州60年来对国家正式出版图书的一次大检阅,意义深远。著名作家杨茂林这样评价:百佳优秀图书评选活动,60年来尚属首次,是一件非常有意义的事。看到琳琅满目的各类图书、精神生产战线的丰硕成果今人无比欣慰。通过评委会的认真评选,百佳图书公告天下,将成为一种历史的记忆。这次活动既能促进“出好书”又能促进“读好书”,可谓一举两得。

2.引发全民读书新热潮。读好书是中华民族的优良传统。尽管现在手机阅读、在线阅读等数字阅读迅速发展,但传统意义的读书仍然有着不可替代的功能和作用。本次活动组委会、评委会和获奖作者共同发出倡议,呼吁更多的人参与到全民阅读活动中来。把读书和具体工作实践结合起来。本次活动为研究忻州、认识忻州、建设忻州提供了丰富资料。而且,倡议书中希望各级干部、广大青少年和全体市民都要认真读好书,从把握忻州规律性认识的基础上增强建设忻州做好各项具体工作的自觉性和有效性。目前,忻州市广大农村、学校开展的“读书社”、“读书屋”活动扎实开展,本次活动将更有效地推动全市阅读活动形成新的热潮。

3.为文化产业开发奠基。市委常委、宣传部长周如璧在讲话中强调要用好书,就是把书籍作为文化产业建设的源头来抓。充分利用、科学利用,带动相关产业发展。实现巨大的社会效益和经济效益。一本书就是一个庞大的产业。随着《忻州市文化产业发展规划纲要》的出台,文化产业发展已成为转型发展的重要举措,要把握良机,趁势而上,精心策划,积极运作,大力提高文化资源的“开采能力”,使地域文化资源真正转化为忻州产业资源。

4.引深文化互动战略。2010年1月15日,在活动刚刚过去半个月时间里,忻州市档案局举办了“山西忻州社会档案资料大型捐赠仪式”。获得首届百佳优秀书目及相关资料成为这次征集资料5400余件中的亮点而受到省、市、县档案部门的高度重视。山西省档案局长闫默彧以“五个想不到”描述了这次捐赠活动的意义和价值。

中国旅游报1月11日刊登忻州百佳优秀图书评选活动消息称:以忻州山水关为基础的文化旅游精品书目对开展文化旅游将产生更有效的推动作用。忻州市旅游局长苏高田认为:此次百佳图书评选是引深文化旅游互动的成功实践。市委书记董洪运在2010年1月15日举行的市委二届五次全会报告中指出:“开发地域资源为内容的文化制造、服务、创意和动漫、影视产业。促进文化产业与旅游产业集团化、规模化快速健康发展,实现文旅互动。深度开发具有我市特色的佛教古建文化、生态自然文化、边塞古城文化、温泉养生文化、黄河风情文化、民居民俗文化、老区红色文化等旅游产业。努力把忻州建设成为全国一流的旅游目的地和有影响的文化大市”。这次百佳图书的评选无疑为忻州文化旅游互动和文化强市战略的实施起到了积极的作用和影响。

大学生社团活动心得推荐 篇8

根据电子政务五年发展回顾及其趋势研究的结论，电子情报所大幅度调整了全国政务网站评估的指标体系，不再对评估对象进行简单地排名，而是在基于各项客观数据的基础上，对各级电子政务网站的特色进行研究分析，总结提炼出相关特色优势，并在此基础上，设立和颁发2008年度“中国政府网站领先奖”、“信息公开领先奖”及“中国政府网站优秀奖”共三大类奖项，达到推广和鼓励先进经验和分享优秀成果，进而促进政府网站发展的目的。

本次推荐活动测评政府网站包括有部委57个、省级32个、计划单列市及省会城市32个、地市296个、直辖市所辖区县96个、副省级城市所辖区县179个、抽样县级318个共七类1010个政府门户网站。推荐评估采用的指标体系在原由计世资讯和北京大学共同研究制定的PIT-EEE体系基础上，基于我国政府网站建设的新需求和新特点，进行了必要的修改和完善。经过众多信息化专家及单位的联合推荐和评选，所有获奖单位名称正式公布如下：

“2008年度中国政府网站领先奖”榜单

部委网站：商務部、税务总局、工业和信息化部

省级网站：上海、浙江、广东

计划单列市及省会城市网站：广州、杭州、大连

地市网站：苏州、绍兴、无锡、珠海、佛山

直辖市所辖区县网站：杨浦区、朝阳区、闵行区、徐汇区、西城区

副省级城市所辖区县网站：天河区、余姚市、拱墅区、上城区、西湖区

县级网站：义乌市、江都市、张家港市、上虞市、仪征市

“2008年度中国政府网站信息公开领先奖”榜单

部委网站：商务部、财政部、科技部

省级网站：上海、北京、山东

计划单列市及省会城市网站：广州、杭州、宁波

地市网站：绍兴、珠海、晋城

直辖市所辖区县网站：杨浦区、朝阳区、卢湾区

副省级城市所辖区县网站：黄埔区、拱墅区、海珠区

县级网站：义乌市、临海市、昆山市

“2008年度中国政府网站优秀奖” 榜单

部委网站：环境保护部、交通运输部、科学技术部等23家

省级网站：北京、江苏、福建等9家

计划单列市及省会城市网站：青岛、深圳和成都等9家

地市网站：晋城、扬州、中山等49家

直辖市所辖区县网站：崇文区、松江区和海淀区等25家

副省级城市所辖区县网站：秦淮区、罗湖区和南沙区等25家

大学生社团活动心得推荐 篇9

—— 干部作风教育实践活动第一阶段心得体会

蜀兴枯藤昏鸦

7月4日，公司召开会议，就我市干部作风教育实践活动动员大会精神进行传达。7月5日公司组织了全体员工进行集中学习。7月6日，我们部门也组织了专题学习、讨论。通过公司组织传达、学习、讨论，公司上下迅速掀起了学习的热潮，下面就我在干部作风教育实践活动学习动员阶段，谈谈自己的一些体会：

一、对转变干部思想纪律作风的认识

转变干部作风，是加强党的执政能力建设和先进性建设的必然要求，是全面贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的现实需要，是加快推进职能转变，把执政为民理念落到实处的重要保证。开展干部作风教育实践活动是全面贯彻落实十七届六中全会精神，加快文化事业大发展大繁荣，提升文化软实力的重要举措，开展干部作风教育实践活动是新形势下提高我公司广大干部职工思想素质，迎接新挑战的重要前提。以成都市十二次党代会精神，崇州市地十二次党代会精神以及范毅书记在全市干部作风教育实践活动动员大会上的讲话精神为指导，坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，紧紧围绕公司中心工作，以学习促进思想大解放，以思想大解放促进公司健康大发展。

1二、从小事做起，从现在做起，做转变作风的表率

解放思想、更新观念是一个永恒的主题。我们要在解放思想上先行—步，争做表率。一是树立与时俱进意识，坚持解放思想，加强学习，争当学以致用的表率；二是树立爱岗敬业意识，坚持求真务实，踏实工作，争当服务为民的表率；三是树立廉洁自律意识，坚持严于律己，公道正派，争当清正廉洁的表率；四是树立争先创优意识，坚持牢记宗旨，扎实整改，争当人民满意的表率。

三、努力提高自身素质和能力，提高工作效率

第一、提高政治思想素质。不断坚定理想信念，要做一个真正的马克思主义者；不断加强党性修养，面对复杂的环境，时刻以党员标准对照要求自己；加强对党的路线、方针、政策的认识，增强贯彻党的基本路线的自觉性；不断学习，通过学习，强化思想教育，筑牢思想防线；继续提升人格修养，要成为一个道德高尚的人。

第二、提高作风素质。牢固树立为人民服务的思想，密切联系群众，始终成为人民的公仆；要始终坚持实事求是的工作原则，一切从实际出发，保持谦虚谨慎、不骄、不躁的作风，保持艰苦奋斗的作风，发扬党的优良传统；严于律已，养成艰苦朴素、勤俭节约的工作作风；针对问题，落实整改措施，从自身做起，认真整治办事拖拉，纪律散漫，和违法行政等现象；要不断开拓创新，与时俱进，研究新情况，解决新问题。

第三、认真学习，提高业务能力。自觉学习“三个代表”重要思想和科学发展观，学习现代经济知识、科技知识、社会管理知识、法律知识。不断研究，坚持与时俱进，坚持理论与实践相结合，在学习中总结，在总结中提高。

四、求真务实，做好当前本职工作

政治上做到坚定，思想上成熟。自觉地贯彻党的路线、方针和政策，加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想的学习，加强对科学发展观的学习和贯彻，牢固“执政为民”的理念。不断用党的理想信念和党的宗旨武装自己的头脑。工作上做到更加敬业，尽职尽责，恪尽职守，注重细节，按时按质完成组织交给的各项工作任务。廉政上做到慎微、慎行，从小事上就严格要求，要三思而后行，要有正确的世界观、人生观和生活观，养成良好的生活作风，自觉抵制各种腐败现象，干实在事、说实在话、做实在人。

作风问题就是人的性格和内在修养问题，有好的作风就有好的工作习惯，人人有好的工作习惯，我们的工作效率就会提高，工作效率提高了，有益于政府，有益于群众，有益于国家，也有益于我们每一个人。我们要持久保持良好的作风，为把崇州建设成为“现代产业新兴城市、生态田园宜人城市、西蜀文化特色城市”做出应有的贡献。

大学生社团活动心得推荐 篇10

“三严三实”个人剖析（董伟章）

至支队下发开展 “三严三实”专题教育整顿活动后，本人进行了认真的学习，在学习中对照“三严三实”的具体要求我发现无论是在个人修养还是在履职干事上都存在一些列问题，为了体现学习成效、完善自身建设、立足今后工作，现对照“三严三实”进行剖析如下：

一、存在问题

（一）个人修养有待进一步提升。指导员作为中队官兵的心灵导师最重要的是要有良好的的个人修养，才能教育人、引导人和培育人，虽然在具体工作中努力向此靠近，但在学习对照中发现还有不足：一是学习能力不强，特别是创新发展能力不足，缺乏接受新事物的勇气，因循守旧，求稳怕乱，体现在中队层面上就是队伍的建设始终没有新举措、新突破；二是虽有坚定的理想信念、较强的政治定力和政治敏锐性，但对一些场合一些错误的言论，不能义正辞严地予以纠正、驳斥和制止；三是言行举止不规范。在工作中遇到不顺心的事易心神不定甚至发小脾气，平时说话、做事不注重小节，处理事情方法措施还有待进一步完善。

（二）履职干事能力有待进一步提升。指导员首当其冲也是指挥员，但在平时的执勤训练中为队长分担不足，在灭火救援中技战术措施的理解运用特别是初战指挥的能力还有待于进一步加强；在本职业务上，知识面狭隘，理论功底不扎实，开展政治教育的水平以及开展经常性思想工作方法需要进一步强化；工作上遇到难题时，工作方法简单，不善于思考、动脑筋，说一步走一步，未能把工作做实、做深、做细，满足于过得去。

（三）模范表率有待进一步提升。“火车跑得快要靠车头带”，虽然懂得这个道理，但在具体工作有些方面没有做到身体力行、模范带头。具体体现在“五同”落实不到位，参加操课训练经常性不够；作为中队指导员同中队官兵沟通经常性不够，一日生活制度有时遵守不好，在具体工作上有时甚至出现部署的多、嘴上讲的多，但带头落实的少，“向我看齐”的口号叫不响。

二、原因分析

（一）学习能力不足。思想是行动的先导，行动源于思想，产生上述问题的根源还是不注重学习，有时借口工作繁忙，强调客观多，学习不深，不刻苦，不钻研，浅尝辄止、不求甚解；有时只满足于读书、看报，研究专业少，学用脱节，不注重结合，不能用理论解决实际问题，；有时只做拿来主义者，用时学得多，不用时学得少。##

（二）工作作风不实。在工作中有时存在等靠的心理，总是等着上级领导部署，不能自己积极主动地开展一些工作，存在一定形式主义思想，有时只求有不求好，只求过得去不求做得精，从而导致自身履职干事的能力和激情逐渐下降。

（三）修身律己不严。降低对自身的要求，要求别人做的多，要求自身做的少，以身作则不明显，对一些规章制度遵守不够好，有时还甚至自我感觉良好。

三、今后努力方向

（一）强化学习，在学习中修身律己。学习是能力之基，修身之道，也是达到真才实学的根本途径。要想带好队伍、带好兵，学习是第一步。今后的工作中我将把学习作为重中之重，用理论的清醒保持政治上坚定，用知识武装做到修身律己，同时还要向向身边的战友学，学习有点，取长补短;要向领导学，学习他们开展工作的好做法、好经验;在实践学，在工作中做到学中干、干中学，通过学习提升思想认识，充实理论知识，做到深度慎言慎行。

（二）立足本职，在务实中谋事创业。实干兴邦，空谈误国。作为一名基层干部，我将认真对待每项工作，抛开形式主义，不夸夸其谈，对自己负责的工作要亲手操作，亲力亲为，迎难而上，一步一脚印，踏踏实实干好本职工作。

（三）模范表率，在实践中增长本领。在具体工作中做到身体力行，敢于喊响“向我看齐”。在队伍管理中，强化政治意识，做信念坚定的带头人，确保官兵忠诚可靠；强化法纪意识，做遵章守纪的带头人，确保无违法违纪现象发生；增长专业本领，做灭火救援的带头人，确保圆满完成以灭火救援为中心的各项急难险重任务；强化服从意识，做令行禁止的带头人，突出强调集体意识、大局意识，从而在个人素质有增长的同事，确保部队建设上台阶。

大学生社团活动心得推荐 篇11

据悉，由中国农机流通协会、中国农机化协会和中国农机工业协会共同主办、承办的“2011中国国际农业机械展览会”(以下简称“国际农机展”)定于2011年10月27—29日在郑州国际会展中心举行。

据范景龙介绍，农机新产品推荐活动是原来由中国农机工业协会对如何推介新产品及新技术进行的成功探索。据悉，中国农机工业协会已经在2009年及2010年先后两次在其举办的农装展上成功举行，吸引了众多企业的积极参与。

为了进一步扩大农机新产品的宣传和推广，促进农机行业的产品结构优化和产品升级，拓展国际农机展的宣传推荐功能，中国农机工业协会、中国农机流通协会和中国农机化协会商定，由中国农机工业协会牵头、组织2011年的中国农机工业新产品推荐工作。

范景龙指出，推荐新产品的评审方式，采取由生产企业申报的方式，三家协会共同组织专家评审，根据不同行业特点，评审出若干个新产品，并颁发2011年三家协会共同推荐的产品证书。

对所推荐的新产品采取多种形式的宣传方式，是2011年农机新产品推荐活动的一大亮点。

中国农机工业协会展览部副主任郑伟介绍，凡是符合条件入选的新产品，都会被收录在由中国农机工业协会组织编印的《2011年中国农机新产品推荐目录》(以下简称“目录”)中，该目录为大16开彩色印刷，每年出版一期;推荐的新产品介绍资料登入国际农机展会刊及观众参观手册。“我们相信，此项活动经过三家协会的共同努力和广大农机生产企业的积极参与，该目录将成为行业新产品发展的风向标。”郑伟如是说。

据悉，2011年的农机新产品推荐活动，除了原有传统的印制宣传册在展会现场发放外，还引入新产品参观引导及丰富的展会后宣传方案。

一是展会现场宣传。借助国际农机展规模和人气的强大优势，国际农机展期间，举办2011年中国农机推荐新产品发布会，向行业媒体和观众公布评审结果;在室内展场观众主通道设立2011年中国农机推荐新产品图片展;根据行业特点，从入选的新产品中再评选出若干具有代表性的新产品，颁发“国际农机展”优秀新产品奖;为推荐新产品的企业有偿提供场所，对新产品作专题介绍。

二是展会后宣传。国际农机展后，将在主要农机媒体上对所推荐的新产品进行系列宣传报道。作为此项活动的延伸服务，根据企业的需求，将按产品特点，统一设计制作不同规格的推荐新产品标识贴，用于企业粘贴在被推荐的新产品上。

大学生社团活动心得推荐 篇12

35中学 杨 华

一年来，本人在教研活动中进一步加强教育科研；转变了自己的教育观念；优化了学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得了多方面的进展。

一、加强理论学习，提高教育教学水平。

只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能很好的为教学服务。一学期来，我结合英语教学的实际情况，安排好理论学习时间，采用个人自学与集体辅导相结合等多种形式的学习方式，认真学习了《课程标准》等新课程丛书。

二．抓实课题 深化教改

本学期，我制定了以 “课堂教学中合作学习的探究”为题的教研专题。通过观察和反思，从日常教育教学活动中发现存在的问题，积极结合自己本校的英语教学现状，设计解决方案，制定实施计划，重视课题研究的过程。

三、做好常规工作

衡量一个教师工作责任心的标志之一就是教学常规工作。只有扎扎实实的制定好各科的教学进度、计划、教学设计和作业的设置及批改等工作，才能上好每一门课，教育好学生。本学期，做到了每次活动都有备课、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的经验及时加以总结和完善，从而促进学校教学质量的提高。

四、努力方向：

1．教师应不断地学习：向书本学、向其它教师学，不断更新教育观念，不断提高、完善自己，开拓进取，把不断学习，作为工作的重要一需要，用新的理念指导教学实践，把好学科教学的舵。

2．在教学中，教师要创造性地开展形式多样的教学活动，不断探索符合时代需要的教研模式，不断提高自己的素质。实实在在地做学问，实实在在地搞好课堂教学，实实在在的提高课堂教学效益，实实在在的搞好课程改革。

3．教师要牢固树立服务意识，尽心竭力地搞好教学研究工作。

回首一年的，忙忙碌碌，确也脚踏实地，忙碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一年里们在工作中取得一点进步，这和领导的信任鼓励和各校领导及英语教师的支持分不开，今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年，我要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，塌实的教研作风去迎接全新的挑战。