大班教研计划下学期

大班教研计划下学期（通用10篇）

大班教研计划下学期 篇1

第二学期大班教研组工作计划

新学期悄然而至，不管我们是否已经理清陈年的纷繁思绪，新一年的征程已在脚下。我想我和大多数老师一样对今年充满着憧憬与期待，我们期待着幼儿的成长；我们期待工作能够更加充实，我们期待着自己能有新的收获。为了这些期待的实现我们必须做好万分的准备，付出十分的辛劳。下面我就针对我们大班组的实际情况来制定新学期的工作计划。

一、现状分析与指导思想

上学期我们按计划完成了各项教学任务，幼儿在各方面都得到了较好的培养，教师们的教学水平也有了不同程度的提高，但也存在一些不足之处。

1、老师们不能静心地观察幼儿，撰写的观察记录浮于表面；

2、区域材料不能根据主题活动的开展而更新，不能将课程有效地延伸到区域活动中；

3、教师自主学习意识不强，在教学活动中教师对于教材解读不到位，在教学活动的目标制定以及活动的重难点把握上都存在较大的问题；

4、年轻教师参与教研活动的积极性不高等；

5、对于周四下午自主游戏的开展，部分老师表现随意。

针对上学期我们教研组存在的问题，本学期我们更应加强学习，转变教育观念，摸索前行，跟上课程游戏化的步伐。围绕园务计划，我们大班教研组将继续以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为准则，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，切实抓好教育教学常规管理，认真解读“六个支架”，学习课程游戏化讨论组各位专家的新理念，内化上学期对于“观察与评价”的学习，从白描开始，静心观察幼儿，撰写有质量的观察记录。

二、主要工作及具体措施

（一）、切实做好日常教学工作，提高服务质量。

1、继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与游戏相融合。

2、继续学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，鼓励教师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果。

3、开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，丰富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿发展。

4、按时开展丰富的户外游戏和体育活动，保证幼儿的一日户外活动时间，促进幼儿身体各机能协调的发展。

5、教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极的配合幼儿园各项活动的开展。运用家长园地、快乐家园、网络等方法与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。

（二）、加强理论学习，提高教师理论水平。

1、统一认识、明确学习的目的性，按时参加各类业务学习，及时了解汲取新的幼教信息与动态，认真学习“六个支架”，尤其是对《指南》的学习，进一步要求细致化，能围绕目标进行举例。

2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并互相交流等。

3、每位教师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育随笔等，鼓励教师积极大胆的撰写案例分析等。

（三）、加强年级组自身建设，挖掘优势，取长补短，共同成长。

1、提高教师集体教学水平，依据《3-6岁儿童学习与发展指南》开展集体备课活动，教和研紧密结合，组织教师进行教育教学活动研讨，以理论指导实践，帮助教师提高设计集体教学活动的目标和提问策略的能力；学会观察幼儿、在观察中调整计划的策略，使教师在每一次的活动中都有新的收获和新的提高，培养教师的专业能力、促进教师的专业发展。

2、加强教研研讨的氛围，发挥教研集体的力量，以“参与式”的教研方式，抓住 “工作中遇到的问题”，通过学习、讨论，解决教育教学活动中的困惑，并进行业务学习，学习新纲要知识与新的教育观念。

3、开展“头脑风暴”、“沙龙研讨”等，围绕主题，进行理论学习，鼓励教师通过各种途径收集相关资料，资源共享。

4、为了提高教学质量，听课也是一种有效途径。因此本学期要认真做好每周一的“焦点课”听课这一工作，并做好听课记录，听课老师围绕一个亮点、一个不足、一个重建进行评课，要大胆地提出自己的宝贵意见，时间控制在10分钟。

5、年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、分享主题活动、问题意识培养的实践活动，实行资源、经验共享。

（四）、同种求异，尝试生成新的课程。

本学期我们教研组将在主题活动《人们怎样工作》中尝试生成活动，各班在原有的主题大背景下，根据本班特色及幼儿情况，生成不同的课程。在活动开展前我们会在组内进行研讨，确定各班的生成活动小主题，尽量做到七朵金花齐开放。

本学期，我们将兢兢业业、恪守职责，做好园的每一项工作，尽各自最大的努力做好本学期工作。我们也会不断学习，积极探索，与时俱进，开拓创新，创造新的征程！

大班学期教研组工作计划 篇2

(一)加强班组建设，促进青年教师的成长

1、继续实施本教研组的各项考核制度，提供人性化的发展空间，使每一位教师都能展现自己的才华。增设金点子奖，出谋划策搞出中大班特色，为大班组增得荣誉。

2、尽力做到每周听一名教师半日活动，特别是对年龄轻，有潜力、有培养前途的教师多听，多激励她们在组内、园内以及向区开课，以此提高带教水平。

3、加强青年教师培养，分层培养青年教师，对未满两年的教龄的青年教师，初定每两周一次园内开课，可让有经验的教师指教，提高其专业化水平。对基地培训青年教师、以及外出听课的教师，要求他们把学到的新的教学理念，及时在教研活动中传达，并在组中推行实施。

4、继续开展探索性主题活动，初定阶段主题活动内容为(热闹的元宵、春夏秋冬、动物大世界、我上小学了)，另外，强调主题背景下的环境创设，区角活动及游戏等。

(二)调整教研思路，重建教研文化

教研活动不仅要加强理论学习，提高理论素养，让教师在学习中拓宽视野，丰富内涵，开阔思路，从而在教育活动中游刃有余。而且要在组内开展多种形式的教研活动，有效提高教师的专业水平。如：可请一个或多个教师对同一活动内容进行多次的实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值趋向等对

幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育价值。还有在观摩园内骨干教师的活动后，要带领组内教师积极参与评析及反思，激励教师各抒己见，提高反思的.速率，力求把观摩活动过程成为教师专业成长的过程。在教学中，激励老师能努力的运用新教材的理念，进一步树立以儿童发展为本的理念，深入开展探索性主题活动，积极探索主题背景下游戏活动的开展，并以课题研究为重点，全面提高保教质量，促进幼儿全面和谐发展，以此提高教研活动的实用性。

(三)积极开展创造性剪实践研究，科研促教研，深化教育教学改革

1、本学期将继续重点开展创造性剪纸课题实践研究，力求与主题活动有机整合，借助创造性的剪纸不仅能发展幼儿的动手能力，而且能培养幼儿的创造性思维，要求教师做到每月一次的观察记录及详细的分析，并附上相关的照片，另外，

2、继续积极开展因地制宜创设多样化的混班户外区域活动，不仅发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。更重要是培养幼儿良好的交往意识、合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望，进一步培养幼儿的记录能力。

大班下学期教研工作总结 篇3

一、加强学习，全方位提高教师的素质，着力培养教师的能力。

1、学习和贯彻幼儿园工作规程在教师个人钻研各科教学大纲的基础上，进行集体学习和研究，围绕学习新纲要认真书写反思，每位老师定期交出课程实践中获得的经验与心得。

2、认真集体备课，定时检查老师们的教案。

二、多形式多层次开展教研活动，提高教研活动质量。

1、本学年上下学期均定期举行了大中小(小班下学期)公开教学活动，内容涉及美术、数学、体育、音乐、语言领域，大班的罗老师组织了生动有趣的体育游戏喜羊羊战胜大灰狼，对年青老师的.培养，锻炼起到了促进作用，老师的语言活动组织形式丰富，学科特点明朗、动静结合，让幼儿愉快地获得了河洒进入到散文美妙和意境中，老师音乐欣赏选材来自幼儿喜闻乐见的动画片，组织起来驾轻就熟富有感染力，老师的厨房音乐会借鉴了上海参观时的优秀示范活动，并加入新的理解，增加了活动的趣味性和可行性。

2、定时召开教学教研会，认真讨论教材，在教材穴后认真组织骨干教师，年级组长分科制定，提前做好新学期的教学计划。

三、丰富的园内文化生活，提高老师的个人素质，加强老师的协作。促进情感交流。

1、教研组组织了“庆五、一”年青老师故事演讲比赛，从表情，音色、动作、服饰普通活动方面提出要求，各老师充分准备，活动取得圆满成功。

2、为了提高教师普通话，唤起童心，欢庆节日，各年级行政参加儿童话剧表演，在道具、服装上做了精心准备，演员们都认真投入，给大家带来了一翅富的视听享受。

四、积极投入支教活动，本学处上、下期分别推荐出本园的优质活动黑颈鹤飞来了音乐和小蝴蝶听雨语言去区幼儿园进行示范教学，活动过后认真交流，增进了两所幼儿园的友谊，并促进了幼儿园的共同发展。

大班教研计划下学期 篇4

一、指导思想：

本学期，我们大班组将继续认真落实《幼儿园教育指导纲要》，围绕园内教育教学计划，继续深入开展“主题探究”，学习新教材的使用，运用先进的教学理念，不断提升本年段教师的教育理念及课堂驾驭能力，为开展园本教研打下深入而扎实地基础，以优质的服务得到社会与家长的认可。

二、工作目标

（一）教学方面

1、认真学习新教材，探讨其中利弊。

2、继续研究与探讨区域活动的开展。

3、努力提升保教质量，出勤率达到。

4、加强安全意识，杜绝重大意外事故的发生。

（二）教研方面

1、深入的学习主题探究理论知识并将有机地融入到教学中，提高班组的整体教研能力。

2、配合园内做好园本教研的资料准备工作。

3、注重教学实践，加强反思学习，提高教研质量

4、加强家园联系，建立幼儿成长档案

三、主要措施：

本学期我们教研小组共4位老师组成，其中曹水芳老师为代班教师，需做好培训工作。周四中午举行小组会议，来共同商讨如何安排教育教学活动内容，采取最佳有利措施，并记录好小组会议内容。不断寻找课外活动以及游戏来丰富幼儿的一日生活，使孩子在园能够轻松快乐的生活。本学期我们教育重点是为幼小衔接做准备，开展早期阅读活动。以及培养幼儿养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，为入学前奠定良好的基础。

具体措施

1、共同讨论每月主题，各班设计与主题相关的活动，发动家长及幼儿共同收集有关主题的资料，并鼓励家长与幼儿一起参与到环境创设中来，做到家园互动

2、尊重幼儿的人格，强化情感教育与服务意识，多与幼儿及家长沟通，展现幼儿教师的诚心与爱心。

3、和幼儿一起开展活泼有趣的户外活动，保证幼儿有两小时的活动时间。

4、每学期有两篇以上的幼儿观察记录及个案记录，并保证记录的多样性，将幼儿在幼儿园的生活学习情况急时的与家长进行交流。

四、每月具体安排：

九月份：

1、召开新学期家长座谈会。

2、班组教研活动：新课程探讨及课程的安排。

3、进一步完善环境布置及区角的创设。

4、关于国庆的活动安排

十月份：

1、庆“国庆”红歌教学安排

2、家长半日活动的召开

3、开展幼儿自我服务能力

4、“我是小哥哥、小姐姐”——交往能力训练（带领小班孩子参观幼儿园）。

5、班组教研活动：如何写好幼儿成长档案

十一月份：

1、围绕主题开展丰富多彩的教学活动。

2、班组教研活动：幼儿学习习惯的探讨

3、《纲要》的学习

4、一课两研的课程的选择

5、做好幼儿秋季近郊游安排

十二月份：

1、班组教研活动：阅读方法的探讨

2、一课二研的开展

3、讨论以元旦为主题，结合本班专题确定社会实践活动的内容，预设过程等 一月份：

1、做好各项工作的总结

2、班组教研活动：美术教学的探讨

3、各类工作总结交流

中班下学期教研计划 篇5

本学期我们教研组共有10位老师，承担5个班级的教学任务。年轻教师缺乏工作经验，在班级管理及教学活动的组织方面还有待加强，因此我们将通过园本教研、小组教研、听课、评课等多形式、多层面的研究活动提高教育教学质量。

上学期教师们能认真参加教研活动、团结协作搞好每项活动，同时对环境创设、教育活动、游戏活动等积极准备，总之，教研工作在园长的领导下，教师的积极配合下，教研活动有所进步，教师的教育教学水平有了明显提高。但是经过反思与分析我觉得中班组的教研工作还存在着一些不足，具体表现在：老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入;老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距;教师参与研讨的主动性、积极性，教师的研究能力还有待进一步提高;新教材的实施与研究不够到位。这些都是本学期教研活动重要内容，我们需要进一步学习新教材的有关理念，理论与实践相结合，使各方面都有所提高。

(二)指导思想：

新学期开始了，我们中班教研组将继续以《幼儿园教育指导纲要》为基准，结合本园教研工作重点，深入学习新教材。本着“让孩子全面发展”的宗旨，吸取上学期的诸多有益经验，优化幼儿的一日活动。本学期我们年级组将继续努力，并不断加以完善与调整。根据我园发展方向，努力实现以幼儿发展为本、以教师 发展为本的教育宗旨，转变教育行为,提高全组教师的教育教学水平。

(三)工作重点及措施：

1、更新观念、强化意识。

本学期我们将认真学习《幼儿园教育指导纲要》和《宁阳县幼儿园管理工作手册》，树立正确的儿童观、教育观，掌握基本内容。在教育教学活动中，尊重、理解和信任幼儿，把幼儿看作是发展变化的整体，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要，并能很好地应用、并指导日常工作。

2、抓好班级常规，优化幼儿一日生活。

(1)、根据各领域的教学目标，结合幼儿以往的生活习惯，更合理的要求幼儿的一日生活常规。

(2)、两位老师目标一致，对幼儿要求统一，抓好常规。

(3)、重视晨间接待以及幼儿课后和餐后活动的组织，让幼儿有事可做。

3、全面提高本教研组的质量，促进教师专业化水平的提高

(1)、明确本教研组工作的计划及重点，深入学习研究，解决实际问题，提高教研工作的针对性和有效性。

(2)、丰富教研形式，优化教研质量，思考适合新教材实施的教研新模式。引导教师积极参与、有效互动，使教研活动能更好地促进教师思维互动及资源共享，使教师在教研活动中得到真实的提高。

(3)、深入学习，不断提高教师专业化水平，尤其是实施新课程的能力;观察、提问、设计、组织、评价的能力;说、写、思、做的能力等等。

(4)、学会反思，勤于反思，形成反复习惯，提高反思能力。

4、勤于家园沟通，促使家长更好理解园工作，以便顺利开展班级活动。及时和家长沟通，让家长也觉得自己是幼儿园的一份子，会理解班级工作，知道我们的教育目标是一致的，并积极配合班级工作，情愿为幼儿园、班级服务。

5、积极投入到课题的研究中去,制定课题计划，每个班,每位教师都能参与到自己所承担的子课题研究中去,踏实地开展各项研究,操作科学,规范,并注意过程资料的积累和记录.切实完成课题的结题工作。

(四)各月主要工作安排：

九月份 ：

1、稳定幼儿情绪，加强幼儿常规训练

2、制定各项计划 ，搞好环境创设

3、准备班主任经验交流

4、加强新教师对广播操的学习

十月份：

1、环境创设评比

2、准备参加第23期学前教育发展论坛

3、举行并推荐参加县户外素质教育评选活动

十一月份：

1、人人一节优质课

2、幼儿素质发展阶段性评价

3、家长开放日

4、实验课题阶段交流和评价

5、幼儿才艺大赛

6、参加县幼教优秀论文评选

十二月份：

1、教师基本功阶段性测查

2、教师教育笔记交流、主题教研活动

3、中班拍球达标测试

4、元旦联欢

一月份 ：

1、家长座谈会

2、各实验课题总结及进行展示

3、幼儿素质发展总结性评价、个案交流与汇报

音乐学科下学期教研计划 篇6

一、工作指导思想

根据市教育局艺术工作总体安排的思路以及我区教育局总体工作的精神，本学下学期音乐艺术教研工作，应继续深入贯彻《中共中央国务院关于教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《教育部面向二十一世纪教育振兴行动计划》精神，认真组织开展艺术课程标准的学习，积极开展校本教学试验，摸索出以学生为本的音乐教学观，在校本教研试点中，摸出新路子，使我区教研教学、科研水平提升到一个新的阶段。真抓实干，注重工作质量，提高工作效率，以优异的成绩向党的十六大献礼。

二、中心工作

1、继续抓好音乐教师队伍的培训工作，学习有关的文件，结合个案组织“艺术课程标准”的学习。包括理论学习业务学习培训、发挥区中小学音乐教研会作用（全学期）。

2、协助市做好“百佳”音乐教师复评工作。通过评选锻炼培养更多的中青年教学骨干、学科带头人，活跃教研气氛，当好教研室的参谋与助手。（三月份）

3、推荐区优秀课例参加“中南六省中小学音乐课例评比”的选拔活动，推进年青教师的成长。落实天河启明星工程的开展。

4、在上学期基础上，继续积极开展校本教研活动以及高中音乐研究性学习探讨活动，正确把握高中、初中、小学各不同阶段学科综合课程的内容、结构、方法、形式及评价，形成我区音乐教学整体优势。探讨研究性的中心论题为：

u 本学科体系领域知识、技能的基础能力；

u 其他各学科（含姊妹学科）的知识能力；

u 从音乐切入垮学科整合创造转换的能力。

5、配合市第三届音乐教师五项基本功比赛活动，进一步提高教师个人综合素质，踊跃参加竞争，志在参与锻炼。（12周）

6、巩固广州市第四届“得灵杯”班际器乐调演成果，全面推进音乐课器乐教学活动，解决空白点，探索简易器乐入课堂教学问题。本学期各教办艺术专干要认真开展器乐教学情况调查。按时在10周前上交调查表，区汇总后上报市。

7、广州市第八届学校舞蹈节交流将在年底12月份进行。各校在音乐教学中，注意将舞蹈与音乐和相关的学科整合，充分发挥艺术教师的作用，让音乐课充满生命活力，让学生在美的艺术熏陶中成长。舞蹈节优秀节目的推选也是由各教办负责。（16周）

8、推荐部分优秀民乐爱好者（学生）参加“我爱广东音乐”民乐夏令营联谊活动。（暑假）

9、与音乐学院及有关的社区联合举办“吟唱古诗词”交流活动，宏扬民族艺术文化的发展。这项活动是将音乐学科与历史、美术、相整合的课题研究。试点单位：先烈东小学、龙岗小学、华阳小学、五山小学、体育西小学、龙口西小学、珠村小学、杨箕小学、岑村小学等学校。（六一儿童节前后）方案另附：

三、具体要求

1、各校、各教办的音乐教研会中心组应努力提高教研活动的质量敢抓敢管、勇于实践，更新观念。重点要鼓励教师参加各项的培训学习。各校领导要在经费、时间等方面支持教师正常的教研活动。

2、理论学习方面，以下的教学论题供大家参考：

u 双基知识与音乐感受能力的关系；

u 音乐与健康思想、情感的激发、培养及渗透的关系；

u 培养能力与发展个性的关系。

u 准时如实上报音乐课乐器教学情况调查表。

下学期教研工作计划 篇7

1、树立终身学习的思想和观念。

2、积极投入实施教育现代化工程，转变教书育人的观念，为学生的终身发展负责。

3、提高自身的教育教学能力教育创新能力和教育科研能力，充实提高文化知识水平和师德修养，以适应基础教育课程改革的新形式，做一名素质优秀的新教师。

4、合理利用多媒体网络教学，发挥多媒体辅助教学的真正作用。

近期目标：

加强多媒体网络培训。多媒体网络教学已经进入我们的课堂，充分并合理利用现代化教学手段是我们必须掌握的本领。多媒体辅助教学能提高教育信息化程度，丰富教学内容，优化课堂教学，充分调动学生的学习积极性。制作图、文、声并茂的课件是对我们年轻教师提出了的一个很高的要求。对于多媒体课件制作和应用软件的能力等能力还比较欠缺，因此结合教育教学实际，针对自己的现状本学期特制定培训计划如下：

1、及时整理和反思自己的教改心得。

2014大班下学期计划 篇8

美术 活动目标：

1、主动观察周围环境中美好的事物，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。

2、初步学习欣赏并感受美术作品中形象的塑造美、色彩的变化美与统一美、构图的对称玉均衡美，初步理解形象和主题的意义，尝试用语言、动作、表情等表达自己的理解、并能用语言、动作表达自己的理解、想象和情感。

3、能欣赏和交流自己和他人的美术作品，并尝试评价。

4、认识更多绘画工具，掌握正确的使用方法，根据需要选择恰当的工具材料进行创作，并会收拾整理美术工具、材料。

5、能用各种点、线、形表现感受过的物体的基本结构和主要特征。

6、能在画面上简单的布局，并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节

7、喜爱各种手工活动，会选择工具、材料进行创作，注意工具使用中的安全性，会收拾整理。

8、尝试看图标折纸，主动探索、学习简单的折纸方法，折叠出简单的形象。

3月

命题画：《自画像》《我的好妈妈》 《我帮妈妈做家务》 线条画：《太阳与月亮的想像》 《太阳与云朵的想象》

《太阳与小鸟的想象》 《小朋友的天空》 涂色：《幸福的加》 4月

手指抹画：《春天的花园》

线条画：《一排生长的植物》《给树穿上花衣裳》

《不同的树》

《美丽的植物园》 涂色：《房子在哪里》 意愿画：《我眼中的春天》 撕纸粘贴：《跳舞的娃娃》 5月

渐变色练习：《夏天的傍晚》

线条画：《一条深海里的怪鱼》 《怪鱼一家》

《海底世界》

美术欣赏：《大碗岛的星期天》

意愿画：《六一的想象》命题画：《我和爸爸的合影》 6月

线条画：《花房子》

《高高矮矮的楼房》

《我设计的建筑》

《我的绿色地球村》 想象画：《我爱玩水》

蜡刮画：《下雨了》 主题画：《我设计的扇子》

美术欣赏：《布老虎》 分级阅读

1、能坚持手眼协调一致划指指读的良好阅读习惯。

2、在教师和家人的鼓励下，敢于在人多的场合下自然、大方的讲话。

3、能从前至后有顺序地阅读，认真观察和理解画面内容，了解故事的情节线索。

4、能注意倾听和理解日常生活用语，成人要求、儿童文学作品及其生活经验相关的语言信息。

5、在成人的引导下，知道能从图书、电视、广播、口头交流等多种途径得到信息，从中获得知识和感受快乐。3月

儿歌《小小画家》、《喜欢》、《快乐》 故事《小白云的画册》、《独乐乐和众乐乐》 古诗：《明日歌》 4月

古诗《望天门山》

儿歌《颠倒歌》、故事《猫头鹰的快乐》《颠倒世界》 5月

儿歌《我长大了》、《看世界》 故事 《我家住在地球村》 6月

故事《丑妞妞成长记》

古诗《咏柳》《游子吟》 数 学

1、唱数1~100，接着数1~30，倒数20~1.2、二位数数字的书写10个。

3、操作常规：能按所示翻页区翻页，正确安全使用笔，用完书，笔将其

收拾好，放回原处。

4、按数量、重量等分类。

5、10以内数的相邻数，了解数字形成的概念，知道他们的实际意义。

6、发展幼儿观察力、注意力、比较力及思维能力。3月

6的形成相同数量的不同物品配对、7以内数量对应、5以内计数。认识梯形

生活中的梯形、三种高矮分类

找不同、走迷宫 4月

7的形成，三种胖瘦分类、7的相邻数

三种粗细分类

复习梯形、7以内数量对应

找不同、走迷宫 5月

相等化

认识前后、8的形成与8的相邻数

感知昨天、今天与明天 9的形成与9的相邻数、复习10以内的相邻数、三种数量关系 找不同、走迷宫 6月

长度的自然测量

复习5以内数字的书写、三种重量分类

10的形成复习1~10的形成、复习10以内相邻数、三种重量分类 找不同、走迷宫

音乐总动员

3月

唱歌活动：《卡通的歌》《扮家家》 舞蹈：《请你和我跳个舞》

集体舞：《打喷嚏的小老鼠》 4月

唱歌活动：《小小蛋儿把门开》《小企鹅真漂亮》 音乐游戏：《痒痒树》 打击乐：《春天在说话》 5月

唱歌活动：《咕噜咕噜咕噜》 欣赏活动：《单簧管波尔卡》 集体舞：《圆圈舞》 打击乐：《卖汤圆》 6月

唱歌活动：《三个娃娃打电话》《三只猴子》 韵律活动：《红绿灯》 打击乐：《洗刷刷》

阳

光

体

育

3月

大公鸡与丹顶鹤

搭救朋友

快乐的小鸡

街球高手

蜻蜓点水

神勇小警长

我是小小杂技员

快乐的小动物 4月

穿大鞋走路

玩纸球

袋鼠妈妈的生日 小马跨围栏 小兔运萝卜

植树能手

闯关游戏

小猴种桃 5月

百变金箍棒

好玩的球

快乐的小鸟

奇妙的山洞

沙滩上的小螃蟹

踢毽子

画五官

我们是小超人 6月

能干的小花猫

小马过障碍

动物运动会

我们的飞盘朋友 小青蛙跳跳跳

有趣的酸奶纸盒 定点拍球

小小坦克兵

队列练习：切分队，一对变两队，两队变两圆

切分队变四队，四队变两队，两队变两圆。

操节：3个

徒手操：器械操：（筷子）律动：快乐恰恰恰

大班上期潜行课程

折纸：钢琴 风车 纸鹤

金鱼 绕口令：见3s教参书。

3月 《小毛与花猫》45页

《踢毽子》94页 4月《浇花》《帮助邻居剥豆子》142页 5月《荷花和蛤蟆》190页 6月《帆船》190页 书写练习：

数字：10到19

3月 10 11 12

4月13 14 15

5月 16 17

6月 18 19

5以内的分解组合3月2分解组合 4月 3的分解组合 5月

4分解组合 6月

5的分解组合 汉字笔画：

3月

横

竖

王 木

土

4月

横折钩

刀

月 5月

撇

捺

广

天

6月

横折

中

日 手指游戏：

2月

1、手指锁

金锁银锁咔嚓一锁，大门开了（两个拇指打开）

老师来了（两个食指打开）

全体起立（十个手指一起直起来）

做早操，一二、一二、一二、一（两只手交差在一起左右摆动）

跑步走（两只手摆动的频率加快）

立定（两手停住）全体解散！两手打开）3月

2：手指眼镜

一勾金（两手背对，小指相勾）二勾银（无名指相勾）三勾铜（中指相勾）四勾铁（食指相勾）

一勾勾出个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）老先生，不见了（两手撒开）

哪儿去啦？商店里面买眼镜（用食指指向前方）

他选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前）

3、花园里的花

花园里百花开（先向下压腕再向上伸直）

万紫千红多姿多彩（小舞花二次、手心合拢成没开的花苞）

菊花张开小嘴巴（大拇指先开成菊花）

兰花扬起小下巴（绕腕想对向下压成兰花指、手心面向大家）

鸡冠花（手花状）真神气（手腕对在一起另一只手成花状直立）

喇叭花开早早起（左上、胸前、右上、胸前）

什么花儿（食指伸出放大脑边绕想问题）晚上开

节日喜庆（由上向下水波状）烟花开（手指握拳猛的张开分三次）

4月

4、小动物做游戏

你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽（双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前）

你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳（双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶）

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞（双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁）

你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪（双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状）

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬（双手五指伸开放在身体两侧

我们一起爬上山（从宝宝脚面上爬到腿上做好）

5、我们的小手真灵巧

一只小狗汪汪叫，（竖起大拇指，做小狗的耳朵）

两只小兔跳跳跳，（竖起食指和中指,做小兔的耳朵）

三只孔雀真骄傲（大拇指和食指做孔雀的嘴）

四只小鸟飞得高（四指做小鸟的翅膀）

五只小猫喵喵喵（五指张开做猫爪）

六只大象在洗澡（手指变成六做大象鼻子）

七只乌鸦吃面包（手指变成七做乌鸦的嘴）

八只小鸡啄樱桃（手指变成八做鸡嘴）

九只小虫在吃草（手指变成九做小虫爬）

十个小孩哈哈笑。（十指张开做小花）

5月

6、小花猫

小花猫，上河西，（做花猫状，手指向下捏成7状，前后摆动）

扯花布，做花衣。（双手伸直在头顶处晃动，慢慢转移至胸前）

不要你金，不要你银，（双手摆动后指尖相对呈三角状随之变换呈平行状）

要你花轿来抬人。（指尖相对呈平行状来回晃动）

四个吹，（双手交叉右手伸出四个手指后在洞里吹）

四个打，（双手交叉右手伸出四个手指后用手肚进行拍打）

四个驴子（双手交叉右手伸出四个手指随之变成两个手指）

四匹马（双手交叉右手伸出四个手指随之放下握紧后往前摆动）

咦-里-哇啦回到家。（双手握拳在胸前转圈）

7、螃蟹歌

螃蟹一呀！（双手伸出食指）

爪八个，（双手伸出四根手指）

两头尖尖（双手伸出食指放在头顶上）

这么大的个儿，（双手伸出食指从头向外画一个圆圈回到腹部用双手大拇指和食指四指比一个圆）

眼一挤呀脖一缩，（双手插腰，眼睛眨两下，耸两个肩膀）

爬呀爬呀过沙河。（右手四指做爬的动作从左手手掌向手臂爬/左右摆动身体双手伸四指放在腰的两侧做爬的动作）

6月

8、园子里的番茄

园子里的番茄圆又大（左手握拳摇一摇）

躺着睡觉不说话（双手打开伸个懒腰，双手合起来放在脸旁边做睡觉状）

嘘~~~~（右手食指伸直放在嘴前）

来了一只大狼狗，对着番茄咬一口，“啊呜”。。

（左手握拳当番茄，右手握拳，食指和小指伸直做狼狗从背后慢慢伸到番茄旁边，食指、中指、无名指张开一下再合上）

爸爸看了很生气（双手做眼镜状在眼前晃动）

快把狼狗赶出去（双手伸高摆动手腕）

9、切柚子

拿刀子，（右手五指并拢当刀子，左手握拳当柚子）

切柚子，（右手在左拳上做切的动作）

切完了柚子剥柚子，（切的动作完成后右手伸出大拇指和食指作剥皮的动作）

“一、二、三、四，五”（把左拳从小指开始一个一个的剥开）

“

啊呜！”（做吃的动作）

吃完了柚子戴帽子。（左手五指打开弯曲放在头顶上）

生活保健

3月 吃饭不挑食

3S书141页 4月 感冒拜拜

3S书94页

5月 妈妈不在家，我不害怕。3S书44页 6月 吃冷饮的利弊

3S书189页

幼儿文明礼仪儿歌

《孝敬歌》

学做菜，会洗衣，家务劳动要学习。衣和物，放整齐，自己的事自己理。不挑吃，不挑穿，珍惜粮食节水电。孝父母，敬长辈，小小年纪好宝贝。

《锻炼歌》

广播操，要做好，锻炼身体坚持好。多活动，身体棒，运动会上显成效。做眼操，保视力，书写姿势要记牢，大家来，齐锻炼，身体强健把国保。

《环保歌》

爱清洁，讲卫生，环境保护靠大家。废弃物，不乱扔，处处整理真是佳。爱花草，爱动物，公共设施要爱护。环境美，习惯好，环保能手人人夸。

《学习歌》

上课时，用品齐，课前准备要做好。学习前，要预心，大胆提问很重要。要发言，先举手，积极思考多动脑。做作业，要认真，按时完成书写好。

《守法歌》

好与坏，要分清，小小少年树正气。坏行为，敢斗争，遵纪守法真是行。迷信事，要反对，不良书刊不去瞧。

烟酒赌，不去沾，小小公民懂法律。

《郊游歌》

行车时，要坐好，不伸手来不探脑。游玩时，别乱跑，一致行动很重要。

开心玩，开怀乐，环境保护别忘掉。安全第一记心里，郊游活动乐陶陶。

《懂礼貌》

好孩子，懂礼貌，文明用语记心头。

见面互相问“早”“好”，告别“再见”把手招。需要帮助“请”出口，“谢谢”常常挂在口。

《进餐礼仪歌》

大班下学期班级计划 篇9

孩子们经过大班第一个学期的学习与生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的潜力都有所提高。

身体方面：有生活自理潜力和良好的生活、卫生习惯。动作的灵敏性和协调性都有提高。但是幼儿的平衡感、群众队列方面的锻炼和潜力还有所欠缺。

认知方面：幼儿的主动研究和探索潜力有必须的提高。

社会性发展方面：幼儿初步构成良好的品德行为和习惯，个别幼儿的自我控制潜力还有待进一步改善。有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会同情和关心他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点，但群众观念较弱。

此外，我们还注重培养幼儿的常规、职责感、自我意识，并取得了必须的成绩。上学期的家长工作做得比较好，家长们对本班的工作都比较支持和满意。

对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿带给多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，用心为入小学打好基础，作为家长需根据幼儿的实际状况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。

二、学期总目标：

1、根据时代发展的需要和《纲要》的精神实质，转变幼儿的学习方式，培养幼儿主动适应未来社会，主动学习的过程中，成为学习的主体，主动建构的主体。

2、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的潜力，建立一个共同探讨的团体。

3、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的职责感，并构成初步升小学的意识。

4、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。

5、帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性潜力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式。

三、各领域发展目标：

（一）健康领域

1、能愉快地参加幼儿园的各项活动。

2、养成良好的生活习惯，适当地满足自我的生理需要，具有必须的生活自理潜力。

3、具有持续个人卫生和环境整洁的良好习惯，参与周围生活场所中的整洁活动。

4、进一步认识身体的主要器官及其主要功能，具有保护身体器官的粗浅知识和初步潜力。

5、懂得一些常见疾病的预防知识，初步懂得环境和气候的变化与健康的关系，增强自我保护意识和适应潜力。

6、了解粗浅的安全知识，学习避免和处理日常生活中可能出现的各类不安全因素。

7、养成主动参与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。

8、能较熟练地利用幼儿园多种运动器械锻炼身体，养成整理运动器械的良好习惯。在进行各种基本动作练习和做操节时动作灵活协调、具有必须的控制力。

9、在运动中自觉遵守规则，具有合作，公平竞争和创新精神。

（二）语言领域

1、能用适当的语言与他人交谈，在群众交谈中有礼貌地轮流对话，态度自然大方，有进行语言交往的用心性。

2、能集中精力注意地、耐心地倾听他人讲话，理解讲话资料，养成礼貌的倾听习惯。

3、能用完整连贯的语言表达自己的想法和做法，能大胆地、较准确地回答问题。掌握运用更多的实词，会正确地使用常用的虚词，如介词、连接词。

4、在讲述图片、情景表演和生活趣事的过程中，会进行细致观察，展开回忆和想象，并用语言进行描述。

5、喜欢欣赏文学作品，理解作品资料，感受文学作品的美，能独立地朗读儿歌和复述故事，学习创编和表演文学作品。

6、学会看图书，较准确有序地讲述图书资料，养成正确的阅读习惯。

7、对周围生活中常见的简单标记、文字符号感兴趣，并理解其含义，会正确的阅读习惯。

8、坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本准确。

（三）社会领域

1、能主动参与各项活动，有自信心。

2、能主动和同伴进行交流、合作、分享，学习解决交往中出现的问题，构成初步的群众意识，愿意关心群众并具有初步的职责意识。

3、能理解并自觉遵守与幼儿有关的社会行为规则，能采取轮流、适当等待、协商等方法协调与同伴的关系。

4、能清晰的表达自己的思想，能注意倾听他人的愿望和意见，喜欢从事力所能及的劳动。

5、初步学会分辩是非，学习关心弱小和有困难的人，养成友善、守信及诚实等品行。

6、爱父母长辈、老师和同伴，爱群众、爱家乡、爱祖国。

（四）科学领域

1、能用心主动、较长时间地参加科学活动，对不懂的事物有强烈的好奇心，能主动探索周围事物并能发现、提出问题，寻求答案。

2、会关心、爱护、照料自然角和小园地的动植物。

3、初步了解有关人类、动植物、环境的相互关系，明白要保护生态环境。

4、能用心探索周围生活中常见的自然现象，积累有关季节和人类、动植物、环境等关系的感性经验，会记观察记录。

5、了解现代生活中的科技产品及其对人类的影响，学习运用简单工具和常见材料进行制作活动。

6、会使用多种工具、材料进行操作、实验、制作，体验成功、创造的乐趣。

7、能主动运用多种器官、多种观察方法观察事物，具有整体观察、分部观察、比较观察的潜力。

8、能用适当的方式表达、交流自己的发现，探索过程和结果，大胆、恰当地表述自己的问题、设想、实验和操作状况。

（五）艺术领域

1、能愉快地参加音乐活动，用心体验参与音乐活动和用音乐与他人交往的快乐。

2、用正确的姿势、自然好听的声音唱歌，初步学会领唱、齐唱、轮唱，能运用不同的速度、力度去正确地表现歌曲的情感和风格。

3、大胆、独立地在群众面前唱歌、表演，并尝试用不同的合作形式演唱。

4、能按音乐的资料、风格和节奏特点做各种基本动作、模仿动作和舞蹈组合动作，熟悉一些民族民间舞蹈。

5、学跳简单的群众舞、歌表演。

6、养成安静听音乐的良好习惯，并能用简单的语言描述音乐形象。

7、在音乐伴奏下，注意听。听辨2/4、3/4拍的歌曲和附点音符组成的简单节奏，具有较好的节奏感。

8、用打击乐器敲打简单的乐曲、歌曲（合奏）。

9、对美术活动有较持久的兴趣，能完整、独立、富有创造性地完成自己的作品，体验创造的乐趣。

10、学会利用多种绘画工具和材料，尝试运用不同技法表现物体的结构和简单的情节，注意物体的整体性和动态感，并具有创新意识。

11、喜欢在游戏中自制玩具或参加节日的环境布置。

12、在绘画中能表现物体的某些细节、人物的不同姿势和故事情节。

13、学习用图形、花纹在中心、边缘、四角有规律地装饰。用连接法塑造物体，学会用各种辅助材料表现物体。

14、按命题进行构思，能大胆地画意愿画。

四、实施措施：

（一）游戏

1、带给具有丰富刺激的环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，在游戏中引导幼儿学会观察、比较、分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决问题。

2、创设一种民主、宽松、和谐、自由的氛围，对幼儿的游戏给予尊重、鼓励和支持。

3、丰富幼儿的知识经验和生活印象，透过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，以丰富的游戏情节充实游戏资料。

4、让幼儿尝试自己分配游戏主角，游戏中相互协商，解决一些小问题。

5、给予幼儿充足的探索时间，允许幼儿根据自己的速度探索解决问题的方法。鼓励幼儿大胆想象，给予他们尝试“错误”的机会。

6、继续做好游戏观察，了解幼儿的动作、语言、态度、情感及主角间的交往。

7、分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮忙，帮忙幼儿逐步独立制定和遵守简单的规则，不断丰富游戏资料，培养幼儿独立游戏的潜力。

（二）教育教学活动

1、开展“不一样的我”、“走近小学”、“大自然的语言”、“从头到脚”、“动感天地”、“黑夜秘语”、“我想飞”、“离园倒计时”等丰富多彩的主题教学活动，扩大幼儿的知识面，提高幼儿的综合素质，为幼儿进入一年级的学习打下基础。

2、注意观察幼儿感兴趣的事物，用生成课的形式，及时加以引导，从而让幼儿掌握更多的知识。

3、运用多种多样的教学手段，如：多媒体等直观的教学手段，激发幼儿的学习兴趣。

4、邀请家长参与教学活动，为幼儿带给各种实践、学习的机会。

5、充分发挥社会及大自然这个大课堂的作用，尽可能创造机会让幼儿走出校门，接触自然和社会。

6、活动区域，发挥活动区域及环境的辅助教学作用。

7、注意个别差异，因地制宜，因材施教。

（三）日常活动

1、透过听故事、看录象，培养幼儿良好的卫生习惯，做到不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

2、学习简单的卫生知识，爱护五官，不揉眼睛、不挖鼻孔，不含异物在口中。

3、指导幼儿独立有秩序的穿脱衣服，并叠好放在指定的地方，学习整理床铺。

4、抓住日常生活中的每一个时机（盥洗、入厕等）对幼儿进行恰如其分的教育，使幼儿养成良好的生活常规。

5、坚持说普通话，互相提醒、督促，营造良好的学习氛围。

（四）环境创设

1、增设各活动区域的材料，结合幼儿发展状况和教学要求添置有关数学、语言、音乐等学习材料。

2、根据主题要求，师生共同设计和制作墙饰，丰富学习环境。

3、根据季节增添自然角资料，收集、饲养不同品种的动植物，鼓励幼儿自己管理自然角，帮忙幼儿了解大自然的奥妙，

4、在活动区布置语言学习的环境，结合各类物品张贴文字标记，激发幼儿对文字的兴趣。

5、建立平等友好的师生关系，培养幼儿团结、勇敢、不怕困难等好品质，提高社会适应性，加速其向“社会人”的转变。

（五）劳动

1、引导幼儿观察成人的各项活动，如清理环境及照顾自然角等。

2、培养幼儿勤于动手、动脑，高兴地去做力所能及的事情。

3、教师、家长要以自己用心有兴趣的态度感染幼儿。

4、进一步帮忙督促，让幼儿提高自我服务的潜力，学叠被子，学系鞋带等。

5、重视良好劳动习惯的培养。如爱护公物、不随意乱扔物品、愿意为他人服务，学会做值日生等，在劳动中学会一些初步的劳动技能，体验劳动艰辛和为大家服务的快乐。

6、培养幼儿的职责心，能有始有终的干完一件事。能尊重他人劳动的成果（如：父母的劳动、保育员及老师的劳动、小朋友的劳动等）。

（六）家长工作

1、透过家长座谈会，与家长在教育思想和教育行为上达成共识。

2、继续开展家长委员会的工作，家委会的组长和成员主动及时地带动其他家长参与幼儿园的活动，构成家园联系的良好氛围。

3、实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育到达应有的效果。

4、让家园一同为孩子入小学做好准备作为老师应做好以下几方面亲职工作：

（1）在家长会上，向家长介绍幼小衔接方面的文章。

（2）以寻找孩子的闪光点为家园共同关心的问题，教师用自身的教育行动影响着家长对幼儿的了解和交往。如：用心参与主题活动，一同掌握幼教动态。

（3）为了帮忙孩子适应学习和生活的变化，顺利入小学，家长要做有心人，可丛每一天一点一滴的小事中，培养他们的社会适应潜力，到孩子入小学前，应多注意他们的行为并采取相应措施如：

A、父母多抽出时间关心孩子，教育孩子；

B、提示孩子根据天气变化和身体状况穿脱衣物（不要包办）

C、给孩子自己收拾玩具、图书和房间。

D、根据孩子自己的特点与其一同制定可行的作息时间表，养成良好的作息习惯，如：能按时睡觉、不赖床等，为入小学做准备。

E、鼓励幼儿在别人困难或生气时，做一些帮忙别人，使人快乐的事情。

F、让幼儿学习在与别人意见不同时，先聆听别人的解释，和别人一同协商解决问题。

G、鼓励引导幼儿正确理解别人的批评。

I、在教师预设每个主题活动的意向、教育目标时，家长应用心主动引导幼儿做好前期的准备工作，带给主题活动的资源。

（七）保育工作

做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：

1、合理安排幼儿户外活动的时间和资料，保证每一天2小时的户外活动时间。

2、努力创造条件，利用社区及家长资源，采用阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。如：跳绳、传统民间游戏等活动。

3、开展心理健康教育关注个性化幼儿，与家长一同商讨有效措施。

4、根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。

5、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。

6、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。

7、幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和潜力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密。

8、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健工作。

五、主要活动安排：

二月份：

1、开展主题活动“不一样的我”。

2、结合元宵节让幼儿了解有关元宵节的节日风俗。

三月份：

1、开展主题活动“走近小学”、“大自然的语言”。

2、结合3月8日妇女节、3月12日植树节让幼儿了解有关知识。

3、开展亲子手工制作评比活动。

4、幼儿广播操比赛。

四月份：

1、开展主题活动“从头到脚”。

2、组织幼儿就近春游踏青活动。

3、幼儿唱歌比赛。

五月份：

1、开展主题活动“动感天地”、“黑夜秘语”。

2、庆祝“五一”劳动节活动。

3、家长开放日活动及英语展示活动。

六月份：

1、开展主题活动“我想飞”、“离园倒计时”。

小学下学期教研工作计划 篇10

我校教研工作以科学发展观为统领，以全面推进素质教育为中心，以科研为先导，以落实各科教学策略为契机，以更新教育教学理念，构建高效课堂，加强教师队伍建设为重点，在县教育局的领导下，在教研室的指导下，加强精细化管理，狠抓工作落实，不断推进管理创新和教学创新，不断提高教育教学质量。

一、加强课程管理，规范办学行为

1、严格按照国家课程方案开课。

严格国家课程方案要求开齐国家课程、地方课程和学校课程，优化教师人员组合，开足上好各门课程。加大对音、体、美教师的培养力度，提高音、体、美等课程教学水平。努力创造条件上好综合实践活动课，立足学校实际，积极开发综合实践活动课程资源，加强教学计划执行情况的督查，杜绝语文、数学等学科占用其他课程情况的发生。

2、加大地方课程、学校课程研究开发的力度

学校加大地方课程、学校课程研究开发的力度，重视地方课程和学校课程的教学质量，积极参加县教研室组织的地方课程和学校课程研讨会，组织精干力量，加强学校课程的开发力度。学校积极开发利用社会、家庭环境教育资源，努力构建开放而有活力的课程。

3、完善作息时间，减轻课业负担。

严格按照县统一作息时间，确保小学生在校时间不超过6小时，不加班加点，不随意补课，规范课外作业布置，一、二年级不留书面家庭作业，三～六年级课外作业不超1小时，减少机械重复的课外作业，增加活动性、实践性课外作业。

4、加强教学质量监控，构建新的教学质量评价体系。在规范办学行为，开齐开足上好各门课程的基础上，努力提高教育教学质量。积极改进学生学业成绩评价模式，探索学业成绩评价方法，促进学生全面发展。

二、强化过程检控，规范教学管理

1、完善两级检评机制，加强教学过程监控。

教导处要继续实行教学过程督查制度，每月对课程方案、备课、作业布置与批改、课堂教学、教学质量、学生学习习惯等环节进行检评，努力使教学过程管理逐步实现制度化、规范化、实效化。要注重对问题的发现及结果的反馈与通报，教导处严格落实对教学过程的双周检评和定期大检评制度，对检评情况及时进行通报，不断提高教学过程管理的水平。

2、重视对学生的养成教育与习惯培养。

学校建立健全制度，建立促进学生树立远大理想目标，并为之拼搏进取的优秀学校文化和制度运行机制，以活动为载体，教育、激励、目标引导、方法指导、心理调整等多种措施相结合，加强对学生的养成教育，利用小学生《一日行为规范》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等制度，建立高效的

学习习惯养成机制，从本学期开始，小学各年级特别是一、二年级一定要从小学生的读写姿势、正确的握笔运笔入手，落实好“三个一”，切实抓好学生课前认真准备的习惯，专心听讲的习惯，课堂提问习惯，作业习惯，预习和复习习惯，文具的使用和整理习惯等一般学习习惯的培养和各学科良好学习习惯的培养。本学期，教导处加强了对学生写字与读书习惯的培养，规定每周从语文课中抽出一节作为写字课，老师从笔画与结构上对学生的书写进行指导，再从语文课中抽出一节作为阅读课，阅读内容为学校规定的各年级必读书目，老师对学生的读书方法进行必要的指导。教导处在5月份组织一次书法比赛，一次读书知识竞赛，学生全员参加，以促进学生写字与读书习惯的培养。

三、深化课堂教学改革，强力推进高效课堂构建。

课堂教学是实施构建高效课堂的主阵地。为了保证新课程教学目标的全面达成，我们应以优化课堂教学、提高教学效益为中心，以新课程的理念、按新课程的要求，改善课堂教学的状态，尽可能地缩小新课标的理念与教学实践之间的差距。高效课堂构建不仅要创新教学模式，还应在学生自主预习、优化课堂教学设计、转变教学方式、示范课引领、听评课引领等方面进行积极的研究和探索。本学期的系列课活动以县教研室“三导三动六环节”高效课堂教学模式为中心，建立高效课堂“研讨课+示范课+汇报课”的研讨制度，分三轮进行，首先进

行高效课堂研讨课，找出存在问题，提出整改意见，结合研讨课存在问题安排骨干教师上好示范课，最后每位教师进行第三轮的高效课堂汇报课，展示本学期老师们课堂教学取得的进步和成绩。

四、优化教研的内容和方式，积极打造高效教研 强化校本教研，促进教学水平的提高。充分利用集体教研机会，进一步对临沂市课堂教学策略进行研讨，不仅仅要让老师们知道教学策略的步骤，更要让老师们知道这样做的意义，重点在策略的创造性使用和细化上下功夫。同时以构建高效课堂为中心，加强课堂教学的研究。

1、进一步规范校本教研制度，优化教研组、年级组教研活动的开展，努力提高校本教研的水平和效益，真正做到自我反思、同伴互助，研究问题，解决问题，扎实有效地开展活动，中心教研组活动由教研组长组织，教研活动做到每月至少一次，并做到每次活动定时间，定地点，定内容，定主讲人，定记录人，不走过场，做到主题明确，过程扎实，参与面大，突出实效。同时加大研究的广度和深度，不仅要研究课堂教学过程，还要研究与课堂教学有关的备课、作业设计与评改、单元测试、补偿教学、个别辅导以及学生课前预习、课上探究、课后巩固等环节，提高有限教学时间的学习效果。本学期在品德与生活（社会）及科学研究方面，加大教研力度努力提高学生的实践作业水平及科学素养。

2、从上学期开始我们在集体备课上做了改进，以年级组为单位进行单元集体备课，程序如下：主讲先备，填写主讲稿→集体研究，讨论质疑→个别修改，形成定稿→课堂使用，教后反思。集体备课由年级备课组长组织，每周集体教研活动不少于2小时，并做到“五定”，立足于学习课标，研究教材，研究教参，研究学生，力争使单元集体备课成为教师互相学习，共同提高的有效途径，力争在教学反思、精品案例、教学论文、教学故事等方面出实效、出成果。

3、要建立教研问题的征集和累积制度，积极推进行“问题——设计——行动——反思”的教学研究模式。问题：教学研究强调解决教师自己的问题、真实的问题、实际的问题。设计：教学研究中的设计晨发现某个值得研究、追踪的教学问题之后，在接下来一系列教学活动寻找和确定解决该问题的基本思路和方法。行动：是指将已经设计好方案付诸实践。反思：是指在行动结束后回头思考解决问题的整个过程，查看所设计方案是否能够有效地解决问题等。

五、搞好业务培训，促进教师专业发展

1、注重对骨干教师和青年教师的培养，给骨干教师的更多的外出学习机会，发挥他们接受新事物快的优势，充分发挥其学科带头人的作用，大胆使用，勇挑重担，重点培养，多创造县、市级示范课、公开课的机会，人人承担一项科研课题，加速成长步伐。通过学、推、助、用、研等措施，培养和锻炼

教学能手骨干教师成长，要加强校本培训，定期组织开展教师教学基本功、教案设计、讲说评课、教学反思等方面的评比竞赛，促进教师专业成长。对青年教师重点以传帮带为主，与骨干教师和老教师结对子，一帮一，使其尽快胜任所任工作。

2、研究新课标，研究新教材，研究新教法，研究新的评价办法，及时发现和培育教改典型，及时推广先进的教学教改经验，使教学改革不断深化。通过走出去，请进来的方法，积极学习借鉴外地课程改革的先进经验，同时充分利用本校的教改典型，进一步转变教师的教学观念，提高教学水平，特别是驾驭新课标新教材的能力，促进教师的专业化成长。

六、完善课题研究，总结研究成果

1、加强课题研究，认真做好各级各类教学教研科研的课题研究工作。以课题研究为切入口，深入思考和研究教育现象、教育问题和教育规律，改革陈旧落后的教学行为，本学年重点加强已立项的各课题的研究和校本课题的研究，充分发挥我校在课题上的优势，各课题组要充分体现课题研究思想，制定切实可行的实施计划并落实到实处，平时注重资料的搜集积累，不断总结经验，做到按时结题。

2、在继续深化原有课题研究的基础上，本学期要结合课程改革重点进行以下几个专题的研究：

（1）学生自主学习能力的研究。（2）学生评价问题的研究。

（3）低年级学习习惯养成的研究。（4）中高年级阅读教学创新的研究。（5）小学数学提高计算能力的研究。（6）如何培养学生学习英语的兴趣。

七、加强综合实践活动及学科实践活动

综合实践活动是一门必修课程，具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性等特点。它既包括研究性学习、社会实践、劳动与技术教育、社区服务、自然社会、可爱的蒙阴等指定领域，也包括班队活动、科技周、读书节、艺术节等非指定领域。学科综合实践活动倡导学生对自我、社会和自然的内在联系的整体认识和体验，为学生开辟了一条与生活世界交互作用，持续发展的渠道，为学生的多样化发展提供了良好的途径。他们在实践的过程中，向自然领域、生活领域和社会领域延伸，学习领域不断拓宽，通过亲自动手、动嘴、动脑，学习方式也逐步改变。通过实践活动，他们不断加深了对教材内容的理解能力，拓展了对问题的分析能力，巩固了对知识的运用能力，增强了与同伴合作的交往能力，培养了学生的实践能力，从而提高了学生的综合素质。

学校在这学期对综合实践活动及学科实践活动进行了积极地研究与探索，同时对学生的各科实践活动资料进行装订封存，分门别类，形成规模。

学校依托蓓蕾读书工程，大力开展小学生读书活动。本学

期学校制定了各年级课外书必读书目，每位学生手中必须有两本以上的必读书作为读书内容，老师从语文课中抽出一节作为阅读课，老师对读书内容和方法进行指导，教导处在5月份组织各班进行读书知识竞赛，学生全员参加，以掀起小学生读书活动的高潮，扩大蓓蕾读书的成果。

附：小学教研月工作安排

下学期小学教研月工作安排

一月：

总结上学期年工作，制定本学年工作计划 二月：

1、参加全县小学教研工作会议

2、参加全县小学学科教研示范校建设交流会

3、上年教研组工作总结，制定本年教研计划 三月：

1、参加县级名师送教活动

2、参加全县小学科学、音乐优质课评比

3、参加全县小学美术、体育教师基本功比赛

4、举行高效课堂构建研讨课活动

5、语文各年级组集体备课活动

6、数学各年级组集体备课活动

7、举行高效课堂构建示范课活动 四月：

1、迎接全县小学高效课堂构建期中评估

2、迎接全县小学教学过程管理期中检评

3、参加全县小学语文、英语优质课评比

4、观摩全国名师录像课活动

5、青年教师汇报课活动

6、举行高效课堂汇报课活动

7、各班举行硬笔书法比赛活动 五月：

1、迎接市级教学示范学校验收

2、迎接全县小学教学评估

3、各班举行读好书、古诗词知识竞赛活动

4、举行品生、品社优秀实践作业展评

5、举行小学生科学素养检测活动 六月：

1、参加全县小学生蓓蕾读书工程成果展示

2、参加市小学生学习习惯培养课题研讨会

3、迎接进行小学生学习质量抽测

4、参加小学品德与生活（社会）优秀实践作业展评

5、进行教师量化汇总

6、优秀科学小制作展评 七月：