二0一一学年第一学期大班年段教研计划

二0一一学年第一学期大班年段教研计划（共7篇）

二0一一学年第一学期大班年段教研计划篇1

二0一一学年第一学期大班年段教研计划

一、指导思想：

本学期，我们大班组将继续认真落实《幼儿园教育指导纲要》，围绕园内教育教学计划，继续深入开展“主题探究”，学习新教材的使用，运用先进的教学理念，不断提升本年段教师的教育理念及课堂驾驭能力，为开展园本教研打下深入而扎实地基础，以优质的服务得到社会与家长的认可。

二、工作目标

（一）教学方面

1、认真学习新教材，探讨其中利弊。

2、继续研究与探讨区域活动的开展。

3、努力提升保教质量，出勤率达到。

4、加强安全意识，杜绝重大意外事故的发生。

（二）教研方面

1、深入的学习主题探究理论知识并将有机地融入到教学中，提高班组的整体教研能力。

2、配合园内做好园本教研的资料准备工作。

3、注重教学实践，加强反思学习，提高教研质量

4、加强家园联系，建立幼儿成长档案

三、主要措施：

本学期我们教研小组共4位老师组成，其中曹水芳老师为代班教师，需做好培训工作。周四中午举行小组会议，来共同商讨如何安排教育教学活动内容，采取最佳有利措施，并记录好小组会议内容。不断寻找课外活动以及游戏来丰富幼儿的一日生活，使孩子在园能够轻松快乐的生活。本学期我们教育重点是为幼小衔接做准备，开展早期阅读活动。以及培养幼儿养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，为入学前奠定良好的基础。

具体措施

1、共同讨论每月主题，各班设计与主题相关的活动，发动家长及幼儿共同收集有关主题的资料，并鼓励家长与幼儿一起参与到环境创设中来，做到家园互动

2、尊重幼儿的人格，强化情感教育与服务意识，多与幼儿及家长沟通，展现幼儿教师的诚心与爱心。

3、和幼儿一起开展活泼有趣的户外活动，保证幼儿有两小时的活动时间。

4、每学期有两篇以上的幼儿观察记录及个案记录，并保证记录的多样性，将幼儿在幼儿园的生活学习情况急时的与家长进行交流。

四、每月具体安排：

九月份：

1、召开新学期家长座谈会。

2、班组教研活动：新课程探讨及课程的安排。

3、进一步完善环境布置及区角的创设。

4、关于国庆的活动安排

十月份：

1、庆“国庆”红歌教学安排

2、家长半日活动的召开

3、开展幼儿自我服务能力

4、“我是小哥哥、小姐姐”——交往能力训练（带领小班孩子参观幼儿园）。

5、班组教研活动：如何写好幼儿成长档案

十一月份：

1、围绕主题开展丰富多彩的教学活动。

2、班组教研活动：幼儿学习习惯的探讨

3、《纲要》的学习

4、一课两研的课程的选择

5、做好幼儿秋季近郊游安排

十二月份：

1、班组教研活动：阅读方法的探讨

2、一课二研的开展

3、讨论以元旦为主题，结合本班专题确定社会实践活动的内容，预设过程等一月份：

1、做好各项工作的总结

2、班组教研活动：美术教学的探讨

3、各类工作总结交流

4、资料的收集、整理

二0一一学年第一学期大班年段教研计划篇2

薛家湾第七小学

二0一一学年度第二学期学校工作计划

上学期,我校在教育主管部门的正确领导和精心指导下,各项工作工作有序而高效地开展,并收到一定效果.本学期还必须在此基础上更加努力做好本学期的各项工作。本学期我们的奋斗目标是：彰显特色教育，师生共同发展。

一、稳步扎实地做好“两基”巩固提高工作

本学期我旗将接受双高普九验收,为使学校“两基”巩固提高工作与“双高普九”工作和教育局对此项工作的要求同步，此项工作做到，校长负责，责任到人，专人专档,各负责人要与教育局档案人员及时联系保持高度统一,使工作同步进行。开学初将我校迎检工作做精心安排并将安排在开学第一周上交教育局。

二、狠抓队伍建设，提高教师素质

一、加强教师培训

为了加强教师培养、培训，提高队伍整体业务素质，做到了立足岗位、立足课堂、立足教育教学实际，本学期要继续将培养培训与常规教学、校本研修、学校管理相结合，增强培训的针对性与实效性，确保教师培训工作落到实处。具体做法：

1、派出学习。

2、请知名教师来我校培训。

3、挖掘我校资源对教师进行一对一的帮扶引导。

4、组织专业培训活动。

三、努力加强管理与建设工作

1、现在学校组织机构特别健全，因此我们要加强民主集中制，各组织机构间相互协作，各尽其职，达到工作及时有效。各分管领导要不断修订各类工作人员的职责与任务，以备对照职责与任务客观公正地对每位教职工工作业绩进行考核与评价。

2、认真贯彻落实《课程计划》。小学阶段应开始的科目全部开齐。

3、继续健全教师考核评价机制。考核做到客观公正。

4、按五年规划中的校园文化建设构建、营造健康向上、富有特色的校园文化，发挥校园文化的教育功能。学校定期围绕校园文化开展竞赛活动。

5、针对我校师资较薄弱、学生来源复杂的实际情况，在规范课堂教学行为方面还需不懈的努力和探索，尽快寻求到适合我校的提高教育教学质量的有效途径。

⑴、领导分级管理，示范引导

在主抓安全工作的同时，我们把大量精力投到教学管理中。领导除校长，分管教学副校长主抓教学外，书记、副书记、其他副校长、工会主席、教务主任、教研室主任都参与到教学管理工作当中。各学科、各年级有领导具体负责管理。（语文由史美玲负责，数学由王瑞英负责，英语由韩雪春负责，音、体、美由奇丽负责。）校长、书记同进课堂听课、评课、校长亲自承担全校作文教学工作，通过讲示范课带动，引导语文教师尽快掌握作文教学的有效教学方法。

⑵、教学管理精细化

①、建立健全教学管理方面的各项制度，如：教学质量分析制度及教学业务方面的各项规范制度。

②、注重各学段间的过渡衔接。除了让毕业班教师向初中教师调查了解初中教学各科特点，为学生升入初中后尽快适应中学阶段的学习。还要安排低、中、高段各学科教师互听、评课，了解小学阶段各段的教学要求，更好地引导学生掌握各学段的知识与技能。

③、为杜绝新教师和年轻教师无案上课的现象。教务处以年级、学科组为单位，进行教案及时检查，要求课前由教研组组织对每位教师的教案进行检查、指导。

教案采用活页形式，一来为了收交方便，二来教师对书写活页教案较为感兴趣，写起来也方便。

④、教导处要继续完善备案要求、作业留批要求，要根据实际情况在大教研活动中对两项要求进行讨论、修改、学习。

作业中特别强调要根据学生情况尽量分层留作业或分层要求学生的作业。⑤、有条不紊开展好教研教改工作。教研活动是落实新课改的主要途径，也是教师队伍建设的很重要阵地，因此，教研教改工作是我们目前情况下教学管理工作的重中之重。

每周各科一次教研活动要有针对性、讲究实效性，内容丰富，形式多样。如：理论学习、集体备课、评课、听课等。

⑥、要特别重视学困生的转化，工作要做到有计划，有方法，有效果。

四、坚持质量意识，抓实教学常规管理。

1、树立“两手都要抓、两手都要硬”的意识。实施素质教育，同样需要考试。我们反对的是以“应试”为目标的教育教学方式,而不是反对考试这种评价方法。推进素质教育也要给予学生更多的科学文化知识和解决实际问题的技能技巧，考试的合格率、优秀率是素质教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一。要进一步强化“教学质量是学校生命线”的意识，进一步营造“齐抓共管、团结拼搏”的教学氛围。

2、切实加强教学常规管理。

从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性、层次性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等环节入手，切实改进教学常规工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。教研组长制订明确的工作细则，并在期初、期中分别开展自查整改活动，期末进行检查评比，使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。

3、切实提高六年级教学质量。

本学期将继续落实毕业班的每月例考制，并要做到及时认真批改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保三科合格率达到95%。

4、加强教导处、教研室、德育处的联系。要明晰教导处、教研室、德育处及教研组长的职责与权限，起草出台《各部建设工作方案》和《教研组建设工作方案》。各处室既要重视教学教研业务能力，也要强调思想作风与组织协调能力，确保切实有效地发挥其在教师管理、教学教研等方面的职能作用，同时要加强对各处室主任、组长的培训与指导工作，提高他们的综合素质，让他们出色地当好领头羊。

5、巩固和扩大网络教学的建设成果。

五、坚持科研先导，丰厚学校发展内涵。科研是发展教师、发展学校的重要途径。本学期的教科研工作要抓好四大主题:

1、加强校本培训,促进教师的专业化发展。以不会的随时向会的请教，熟练的教不熟练，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和能力。另外，教研室要挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。

2、落实校本教研，倡导行动研究。

以科研指导教研，各教研组要以研究课题为主线，在去年理论学习的基础上，深入教学实践的探索与研究。以课堂教学为抓手，以课例为载体，切实提高每位教师的教科研能力。积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展好“小课题研究”，教师要经常性的反思，并将有价值的反思总结成文，向核心教育刊物和主流评比活动投稿，努力提高层次，增质增量，这是对教师个人考核的重要依据。今后，学校将进一步凸现这方面的具体要求与奖惩力度。

六、重视德育工作，加强学生思想道德建设

德育工作要本着“常规＋特色”的宗旨，在抓好常规工作的基础上，有针对性地开展德育创新性工作。

继续将德育工作与安全工作紧密融为一体，从领导到教师，到学生，层层落实目标责任制，形成领导、教师、学生齐抓共管的德育网络。

1、全体教师严格执行“候课”制度，每一节下课都安排任课教师在班内组织学生课间活动；全体学生认真执行上操和放学站“路队”制度，每天上操和放学时，各班科任教师组织学生排好路队护送到操场和大门外；安全领导小组和值周领导执行课间各层楼道值勤和检查制度，课间各层楼梯口安排学生值勤。

2、在班队课上，充分利用《我是文明学生》和《安全伴我行》两本校本教材，一方面加强了学生文明礼仪教育，让学生学习进校礼仪、课堂礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等，不断规范学生的文明行为；另一方面让学生学习安全知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。

通过开展“常规＋特色”的德育安全教育活动，使学生行为习惯的养成大见成效，同时要创建平安校园，争取德育工作和安全工作的双丰收。

七、做好传统体育项目校的创建工作，让体卫艺工作成为学校特色办学的窗口

要开展丰富多彩的文娱体育竞赛活动，如诗歌朗诵比赛、拔河比赛、跳绳比赛、演讲比赛、书画比赛和校园文化艺术节活动等。同时组建学校田径队，每天坚持训练。并积极组织参加全旗各类体育竞赛。同时，努力搞好校园环境卫生整治工作，积极配合卫生部门做好疾病防控工作。

在此基础上，创建传统体育项目校工作是本学期的主要工作。项目主要是武术，体育课内容以武术为主，研制校本教材，成立学校武术队。体育课以武术教学为载体，穿插必要的体育常识及体育健康知识教学，在完善武术操的基础上再新上一套太极拳，全校师生共参与。

八、扎实有效地推进现代汉语言文字工作

根据我校教师、学生现状推进汉语言文字工作有效进行极为必要。因此，要继续重视这一方面的工作。

①、除教师课上课下讲普通话，每周例会前要安排一个年级组教师进行普通话练习及推广。

②、每周要安排一个组教师进行粉笔字展示，以此加强教师粉笔字练习。同时开始毛笔字的练习。

③、每周要求教师书写一页钢笔字贴，两周完成一份毛笔字作品。并将以上成绩记入教师量化考核总分。

④、从本学期开始，为强化本项活动又做了新的强调。A、每日下午第三节课前定为全校师生练字时间，学生由专人负责指导，教师利用这段时间练写三笔字。有专人巡查督促。

B、利用例会无事议的时机，由专人对教师三笔字进行指导。

九、坚持科学管理,追求高效益

管理是学校有序发展、科学发展的关键因素。根据学校实际情况，本学期要扎实做好以下几项重点工作:

1、塑造学校领导的管理形象，加强学校领导思想作风建设。

我校有一个高素质的领导班子，人人心系学校发展，富有进取精神和顽强的斗志，这是我校各项工作取得进步的坚实基础。为进一步塑造良好的管理形象，要求班子成员努力实践四个方面的作风:一是加强和维护班子团结。能容人、容言、容事，记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长，强化“一荣俱荣，一损俱损”的思想共识。二是提高个人修养。努力实践“知难而进、勇于创新的精神,艰苦奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献的精神”，工作面前讲原则，利益面前讲风格，少当评论员，争当战斗员。三是带头弘扬学习之风。加强条线管理理论的学习，成为岗位工作的行家里手；加强现代教育思想、先进教改经验的学习，成为教学工作的精兵强将。加强领导方法、领导艺术的学习，努力提高驾驭分管工作的水平，做到客观分析新情况、灵活研究新问题、大胆开拓新思路、努力达成新成效。四是狠抓工作任务的落实。计划写得再好，如果得不到落实，那只是一纸空文。落实是一个人的能力，是忠诚敬业、恪尽职守的表现；落实是一种责任，是言行一致、脚踏实地的作风，落实又是一种技巧，它需要较高的素质，跨越种种障碍，创造条件，克服诸多困难，才能将五彩的梦想转变成真实的存在。

2、明晰条线管理目标，建立和完善量化考核制度。

对照教育局的督导评估方案、学校工作计划,各处室、要有针对性制定学期工作计划与目标，并细化、分解到教研组和个人。突出指标性、导向性、可操作性和精细化管理的要求，各层面工作要有品牌意识和争先创优意识。各类计划目标的审定、上交要及时，跟踪督查，阶段评析，材料积累要准确有效，加强逐级监控力度，追求落实过程的实效性。每月、学期末，我们将组织力量进行量化考核，形成优胜劣汰、效率优先、多劳多得、优劳优酬的工作和管理局面。

二0一一学年第一学期大班年段教研计划篇3

班级：职业三年级班主任：丁华英班级人数：12人

一、教育目标：

结合学校的德育主题月活动，加强学生的德育教育，培养学生成为一个尊师守纪、诚实守信的人。结合职业班的主题教学活动，加强社会实践活动，提高学生的社会适应和生存能力。针对部分能力较强的学生，要加强社会规则、职业道德方面的教育，提供实习机会，为学生踏上工作岗位打下基础。

二、班级情况分析：

目前班上共有12名学生，女生3人，男生9人，其中有4名是自闭症学生，2名脑瘫学生，1名唐氏综合症学生。由于个别学生的能力比较弱，有3名学生有陪读志愿者帮助。我们班已进入了初职三年级的学生阶段，通过十几年的在校教育，学生已经形成了良好的学习习惯和行为习惯。班级形成了好学、团结、互助的优良班风。

虽然学生之间存在较大的差异，部分学生的自理能力、独立性、劳动能力较强，将来能自立于社会，因此在职业教育阶段需要加强学生的社会实践和工作实习，帮助学生毕业后更好地融入社会，适应新的工作环境。在德育教育方面更加要注重培养学生的良好品质和吃苦耐劳的精神，帮助学生成为一个自食其力、自立于社会的人。

三、重点工作：

1、加强德育教育，积极开展班级特色的德育主题月活动。

2、通过开展雏鹰争章活动，培养学生文明出行和文明用餐的好习惯。

3、设计和组织开展班级社会实践、实习活动，提高学生的社会适应能力。

四、具体措施：

（一）积极开展德育主题月活动，培养学生的良好品质。

根据学校德育处确定的主题内容，结合班级学生的实际情况，设计和组织开展德育主题月的活动。1、9、10月份主题：懂得感恩，学会奉献

（1）开展“争当文明使者”活动：为了让职业班的学生能够安全、有序地在多功能教室用餐，在班上选择部分学生担任“文明使者”，负责管理和打扫的工作，培养学生的责任感。

（2）结合“教师节”，对学生开展尊敬教师、感恩教师的教育。

（3）结合“迎国庆”，组织学生参加学校的“金秋十月，举国同庆”文艺汇演活动，对学生进行爱国主义教育。

（4）回报学校，做自己力所能及的事。平时，能主动帮助班级中或其他班级中需要帮助的同学；课间，值日生能主动在楼梯口站岗；每月，组织学生进行一次校园打扫活动。2、11、12月份主题：懂得节俭，学会生存

（1）开展“节约能源”行动：节约用电（离开教室时，主动关灯；放学后，关闭教室电源）；节约用水（洗手时节约用水、不浪费纯净水）；节约粮食（午餐时，不挑食不浪费）。

（2）组织学生开展一次“外出一日游”活动，培养学生的社会适应能力。

（二）开展好雏鹰争章活动，使学生养成良好的行为规范。

根据本学期职业班的特殊情况，每天学生需要步行到新校舍参加体育锻炼，中午五个班级的学生一起在多功能教室用餐，为了学生的安全，养成讲文明的好习惯，我们职业段设计了“文明出行章”和“文明用餐章”这两个章，班级根据学生实际情况制定了争章目标，同时由班级学生进行评分，争章贯穿整个学期。

1、文明出行章

争章目标：

（1）上学不迟到，按时排队准备外出。

（2）路上行走安全，遵守交通规则。

（3）同学之间互相照顾，不擅自离开班级队伍。

2、文明用餐章

争章目标：

（1）学生听从管饭老师的安排，统一在多功能教室用餐。

（2）用餐时保持桌面、地面的整洁。

（3）用餐做到节约粮食，不浪费。

（4）餐后及时清理桌面，将餐具放入指定地方。

（三）设计和组织开展班级实践活动，提高学生的社会适应能力。

9月：美化校园

10月：缴付账单

11月：外出游玩

12月：实习活动

（四）结合主题月活动布置教室环境。

充分利用班级学生的特长，指导个别学生共同参与布置教室环境。

（五）不断完善学生成长平台资料。

积累学生的成长记录，及时将学生学习、生活、活动的照片上传到网上的学生成长平台，使家长及时了解孩子的成长。

（六）做好学生的个别教育，进行随笔记录。

做好家校沟通工作，及时对学生中出现的问题进行教育，认真做好记录，不断改善学生的行为习惯。对于部分能力较强的学习，以踏上社会工作为目标，对学生开展教育。

五、每月工作安排：

9月份：

1、参加开学典礼。

2、分析班级情况，制定班级计划。

3、结合教师节，开展尊师教育。

4、开展主题月活动——懂得感恩，学会奉献。

5、班级实践活动：美化校园。

6、教室环境布置——新学期新要求。

10月份：

1、参加迎国庆活动。

2、开展爱国主义教育。

3、开展主题月活动——懂得感恩，学会奉献。

4、班级实践活动：缴付公用事业费账单。

5、秋游

6、教室环境布置——感恩奉献，喜迎国庆

11月份：

1、开展主题月活动——懂得节俭，学会生存。

2、班级实践活动：外出游玩。

3、教室环境布置——愉快的活动

12月份：

1、开展主题月活动——懂得节俭，学会生存。

2、班级实践活动：实习活动。

3、教室环境布置——勤俭节约，生活美好

4、准备迎新活动。

1月份：

1、十分钟主题队会展示。

2、教室环境布置——新年新展望

3、评选学期进步奖。

4、结业典礼。

二0一一学年第一学期大班年段教研计划篇4

韩文海

一、指导思想

本学期的数学教研工作，在学校办公室、教务处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务和活动。以全面培优、兼顾（发展）特长、鼓励拔尖”为目标，以课堂教学改革为重点，以校本教研提高教师教学素质为突破口，更新教育教学观念，深入研究课程实施过程中出现的新情况、新问题，进一步加强主题教研，寻找解决问题的对策，继续推进并深化课程与教育教学改革。

二、工作目标：

1、加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，能适应新课标要求的数学教师队伍。

2、严把教学质量，以教研主题活动来促进教学研究，以学生学习成绩评价来提高教学工作质量，使教学为学生在成绩、能力以及为人处世等方面都有较大的提高为具体目标。

3、加强集体备课力度，落实课时抽测的考核，扎扎实实地把教学工作落实到每一个学生身上，为学生的发展负责。

4、开展教研组主题教研的业务学习活动，在全组形成教研之风、互帮互学之风，共同提高教育教学水平。

二、具体工作

围绕本学期学校工作重点：“全面培优、兼顾（发展）特长、鼓励拔尖””开展教研组工作，结合办公室德育工作的“十佳”活动，认真抓教师教学能力的提高和学科教学质量的提高。要求每位教师都要牢固树立教学的规范意识，踏踏实实利用德育活动做好日常的教学工作，尤其是二次备课的质量把关，每位教师要根据实际进行有效地修改操作，真正做到教为学用，以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式，以培养学生的创新能力为目标，搞好本组教育教学工作。提倡每一位教师每一节课上课前认真备课，下课后及时对所上的课进行教后反思，并及时评出“十佳”之星。

具体工作措施与方法安排如下：

1、加强管理，落实常规

在教务处的领导下，把集体备课和个人备课相结合，对每个课时、单元进行集体讨论，详细修订，弥补个人备课的各种不足，加强组内听课和评课，找出来优点和不足，及时改正，使教学研究日常化，发挥集体的智慧和优势，真正让教研为教学服务。

集体备课要求：让课堂教学做到“返朴归真”，直截了当，直奔主题，不玩花架。根据教材，根据学生的年龄特点，选择合适的教学方式，力求优质有效。课堂教学评价重点放在当堂达标意识、效率意识和学生参与度，做到堂清、（课时清）、单元清、月清；评价的焦点集中在学生课堂上的掌握效果，真正落实和执行德育活动，让教学在课后持续延伸。重视课后反思，要求组内教师在每课时上完后，要及时反思，总结每堂课的不足与亮点，及时修改备课内容。

2、开展组内活动，提升教师整体业务水平

按照学校教务处的教学工作计划，积极开展教研组活动，安排理论学习、集体教研、反思交流和主题教研活动。教研组要提前对下周执教的教研课内容进行再次集体备课、讨论。组内教师听完课后认真评议，执教者针对自己的课堂教学做好总结反思工作。

二0一一学年第一学期大班年段教研计划篇5

本学期，学校以科学发展观为统领，落实“教师发展是基础，学生发展是目的，学校发展是目标”的办学理念，贯彻区教育局《关于推进紧密型教育共同体建设的实施意见》精神；制定和完善学校的规章制度，紧紧依靠全体教职工，调到教职工积极性，激发教职工的责任感和使命感，狠抓师资队伍建设；发扬团结务实、开拓创新的工作作风，努力体现西湖教育精神；开展学生行为规范的养成教育，聚焦课堂，开展课堂教学改革，教育教学质量有提升；扎实推进社团建设，取得可喜成绩。现将二〇一一学年第二学期工作总结如下。

一、加强队伍建设，提升整体水平

1、加强管理队伍建设。努力建设一支想干事、会干事、干成事的干部队伍。学校管理团队头重脚轻，中层管理人员偏少，为了使管理团队趋于合理科学，研究优化重组职能部门。为拓宽选才用人渠道，在教职工中开展中层干部竞聘动员和民主推荐，2012年7月5日学校开展中层干部述职和竞聘。加强干部队伍建设和培养，努力激发干部的工作责任心、积极性，提高干部的执行力和创造性，全面提高学校干部队伍的整体素质。管理团队能以永不懈怠的工作热情、严谨细实的工作作风、不断超越的事业追求、干则必成的睿智和勇气，努力实现解放思想有新突破，转变作风有新成效，工作能力有新提高，服务意识有新提升，攻坚克难有新作为的建设目标。

2、提升教职工的成就感。初步建立教工会议的模式，我校现在教工会议由三部分组成，第一部分是播放十分钟左右的视频，内容有历年感动中国的十大人物、教育者的先进事迹等，意在激发教职工的事业心。第二部分是重点，由我校教师或邀请专家给教职工报告，注意发现老师们的优秀做法和经验和敬业精神，及时总结，让教师在会上给老师报告，为演讲的老师提供展示才华的平台，也为全体教职工提供学习和交流的机会。教育的规律是共通的，成果是可以相互借鉴和启发的，被选中论坛主讲老师，都珍惜来之不易的机会，他们的发言总能赢得阵阵掌声；邀请学校教职工在道德建设方面做出成绩和示范的老师登台演讲，接受大家的鼓掌。第三部分是校务工作板块。教工会议的模式得到教职工的认可和欢迎。

3、创设学习研究的平台。采用请进来走出去的方式，推进教师专业发展。本学期共安排五批30余人次到竹山中学、广州、内蒙古等学校学习；依托保实，组织教师参加保实组织各学科的第二轮新课改的课程标准解读；多次邀请教师进修学校教研员、保实的骨干教师，来我校深入课堂开展教学调研；邀请省教研室方张松主任等专家到我校开展讲座；积极争取区教研活动在我校举行，本学期共七次全区性教研活动在我校进行；紧密型教研共同体特级教师、首席教师工作室在我校成立分站；积极鼓励我校教师主动参与这些活动，主动承担展示、研讨的任务；积极鼓励教师参加教坛新秀、优质课的评比，并为他们提供帮助。

教师的学习研讨氛围逐渐浓厚起来，增强工作的主动性，教师素养与能力得到提升，教师在教学比武、教科研等方面取得不俗的成效，本学期，共有7为教师优质课在区获奖，其中两位教师获优质课一等奖，学校有9个课题在区级立项。教学成绩有进步，其中九年级八位同学全部保送省一级重点普通高中，有八位体育特长生被杭七中杭九中入取，杭州市初三学力水平抽测考试，我校摆脱了多年倒数第一的尴尬。

二、扎实推进“学案导学、小组合作”课堂教学改革

1、扎实开展“学案导学、小组合作”课堂教学实践。学校继续在五、六、七年级开展“学案导学、小组合作”的课堂教学实验。在学习中模仿，在实践中完善，每位参加课改的教师至少开了一节校级研讨课，开展教改能手评比表彰，我们边实践边总结边反思，组织教师开展教改研讨，分享成功的经验，破解实践过程中遇到的困难和困惑。

2、制定课改方案。制定《课堂教学改革三年推进方案》。从课改的指导思想、目标、保障措施、实施过程等方面做了明确。并按月制定课改活动内容。方案的制定推动学校课改的实施。

3、邀请专家指导我校课改。4月，我校与石家庄四十四中学骨干教师在我校七年级开展同课异构教学交流，让老师体验“学案导学，小组合作”教学模式与传统教学模式的差异与优劣。5月，邀请南京竹山中学课改语文、数学、英语、科学4位一线教师来校指导课改，观摩诊断我校所有课改老师的课，竹山中学四位老师上了四节示范课，分学科开展课改研讨，解决我校课改实践中遇到困难和困惑。5月，邀请浙江大学吴华教授团队来我校诊断课改。开展课堂教学改革，教师对课改理念认识更全面更深入，以生为本，自主、合作、探究的课改理念真正落实到课堂，理解课改的价值与任务。老师体验到这种教学模式收获的喜悦，学生的能力得到锻炼，素质得到提升，学习成绩有提高。我校被区教育局授予课改实验学校和高效阅读实验学校，增强我校开展课改实验的信心和决心，我们将继续扎实推进学校的课堂教学改革。

三、优化育人环境，注重德育实效

1、整治环境，营造教育氛围。良好的教育环境对学生有潜移默化的影响。校园周边环境比较混乱，无证小摊小贩非法经营，上学、放学期间，交通拥挤无序，存在食品安全和交通安全的隐患。一方面学校对学生进行教育，同时安排值周领导、教师在校门口和无证摊贩经营处值日；另一方面主动与城管联系，帮助学校整治周边环境。充分利用学校的横幅、宣传窗、黑板报、广播，宣传学校办学思想、开展的活动，表彰先进，批评不良现象。

2、利用德育教育的载体。继续执行《中小学生在校一日常规》。整合法制教育、环保教育、国防教育、廉洁教育等形式和内容。始业教育、升旗仪式、班队会、午间谈话、先进评比、值周、社会实践活动、运动会等，都认真制定计划，发挥这些活动的教育功能。

3、发挥社会教育、家庭教育作用。学校加强与街道和社区联系，积极参与街道和社区活动。加强家校沟通，向家长委员会汇报学校计划。开展家访、召开家长会、召开家长开放日、开展家庭教育讲座，让家长了解学校的工作情况，让学校了解家长的意见和建议，试图提高家庭教育能力，形成教育合力。

四.丰富社团课程，开发学生潜能

坚持特色发展、个性发展、差异发展的办学思想，体现以学生发展为本，促进学生健康、和谐发展。发展教师潜能，有更多教师能够胜任社团课程。在原有社团的基础上，建设5个新社团，提高社团活动学生的参与率。开设课程做到“四定”，即定计划、定内容、定地点、定人员。加强课程的过程管理，对成果进行展示。艺术、体育、科技等领域为学生提供的社团课程逐渐形成学校的特色，为我校学生有个性的发展提供了保证。

本学期，我校社团学生参加省市、区各级各类比赛，共有12个社团近100人次获奖。其中我校女子篮球队获得浙江省第九名，取得历史性的突破；中小学女子篮球队双双获得区冠军；杭州市第五届中小学生陶艺大赛，我校三位同学分获一、二、三等奖，学校获得优秀组织奖。更可喜的是，我校已经申报省非物质遗产传承基地。我们将加强校本课程的研发力度，力争开发校本教材。在原有成果的基础上，寻找新的突破口，做精做强我校的体育、艺术类社团，创出更好成绩。

五、制定完善学校制度

“没有规矩，不成方圆”，学校要真正实现民主、自主管理，形成自主发展、自我约束的机制，就必须制定和完善学校管理制度。认真执行适合学校友好又快发展的制度，能够维持正常的学校工作秩序，能调动教职工的积极性，激发教职工的责任感和使命感，能提高管理的效益，能调节学校各种利益关系。学校制定《学生伤害事故预防及应急处理程序》、《西湖第一实验学校教职工学期考核方案》、《杭州市西湖第一实验学校教师专业技术职务评审的有关规定》等制度，组织党员、教职工学习讨论，顺利通过并执行；7月6日，学校要召开教职工大会，修订并通过学校绩效工资方案等制度。

六、统筹兼顾，有序推进学校各项工作

1、后勤管理有序推进。牢固树立优质服务意识，落实服务行为。完善后勤管理制度，落实岗位责任制。加强学校财产管理，加强财务预算管理，合理安排学校经费。严格按照上级规定和要求做好食堂工作。今年暑假，对小学部教学楼进行整体装修，改建校园网，进一步改善教师办公条件。已经收集完成中学部建设相关资料，有望办出双证。

2、巩固平安校园成功。建立学校安全预案。加强学校门卫管理。有序适时开展防火、放电、防溺水、守交规教育和活动。杜绝学生接送车的安全隐患。开展学生安全疏散演练。每月开展学校安全隐患排查并整改。与交警、城管、公交公司联系，保证学校周边安全。

3、推进实验室、图书室建设与管理。以省对我区标准化学校验收为契机，学校实验器材、藏书量达到标准，安排专人负责实验室、图书室，完善制度，图书室使用信息化管理，为教学提供保障和服务。

七、正视不足

本学期，我们取得了一些成绩，但是也存在一些问题需要我们改正和进一步完善。教师队伍建设没有形成长效机制；学校制度还不完备；课堂教学改革还不够深入；社团建设离“做精做强”还有不小距离；学校虽然也取得一点成绩，但与教育局家长社会的要求还有不小差距。

杭州市西湖第一实验学校

二0一一学年第一学期大班年段教研计划篇6

个人教学工作总结

本学期，我担任初一（1、2）班的汉语教学工作。一学期以来，我自始至终坚持踏实、钻研的治学态度，以勤恳、坚持不懈的精神努力着自己的工作。现将本学期的工作总结如下：

一、政治思想方面：

我坚定信念，拥护党的领导，以党和国家的方针政策为出发点，严格要求自己，认真学习十八大精神和习主席的重要讲话，按照上级的一系列战略部署，在思想上与中央保持一致，在行动上认真贯彻落实上级的指示。

（一）加强政治理论学习，努力克服学习不系统，不连贯的问题。对上级的一系列战略部署力求吃透，杜绝在一些理论问题上的不求甚解、似是而非。

（二）改进工作作风。在平常的教学工作中严格要求自己，紧密依靠党组织，尊重领导，团结同志；以“德高为师，身正为范”要求自己，努力加强理论联系实际的创新能力，扎实实地做好本职工作，坚持培养与时俱进、解放思想、开拓创新的能力。

（三）学生管理方面。坚持全心全意教书育人的意识，将培养学生的人生观和价值观放在重要位置，对学生的思想动态和学习情况通过“谈心活动”和“电话家访”的形式进行及时深入的了解，并做好及时准确的引导。

二、教学方面：

根据我校及所任教班级的实际情况，即学生汉语的薄弱情况，开学初我就认真制定了教学计划，对教法、备课、理论学习等环节作了比较详细的思考；在平常的工作中我积极参加学校活动和组内活动，并经常向其他教师请教学经验；同时在课余时经常和学生交流，以图对课堂教学有更深入的把握。教学过程，我按照新课改的理念去施教，在培养学生自学为重点前提下，让学生掌握好基础知识，并结合现实生活进行层层善诱，多方面、多角度去培养他们良好的品德和高尚的人格。在具体的教学过程中我还制定了比较切合实际的计划：

一、注重对学生的情感培养，多与他们交流，使他们相信教师，能将学习和生活中的困扰与教师交流，从而更容易地引导他们。

二、认真研习教材，钻研新课改的教学理念，使课堂教学更加贴近生活，让学生更加容易掌握。

三、重视“作业布置—检查作业—批改作业”这一环节”，使所学知识得到及时巩固。

四、针对学生汉语作文的薄弱情况，根据学校的意见要求，制定了《学期作文教学计划》，结合计划对学生的作文进行有目的的训练和指导。

四、取得的成绩及存在的问题：

一年来我在平常的教育教学工作中，重视学生的思想动态，对他们在思想认识上的不足给予指导，培养他们正确的人生观、价值观，从而使他们更加热衷于科学文化的学习，教学成绩也有很明显的进步。

同时，在具体工作中，对于工作作风、业务学习、工作方式方法等方面还存在不少缺点，亟需改进和克服。

1、对上级的工作要求及意见建议体会不够，给实际工作带来了很大困扰。

2、对学生的思想动态、生活情况了解不够深入。

3、对新课改的理念体会不够深刻，对教材的挖掘程度不够深入，教学中基本功的训练还待提高。

4、多媒体技术在课堂教学中的使用仍待提高。

5、学生的汉语知识水平较低，给实际的教学任务带来很大困难。教师的工作周而复始，我将好好反思一年来我工作中的经验和不足，立足本职岗位把以后的工作做好。请各位领导和老师给予我帮助和批评，让我的工作更加有声有色。

教师：杨雪峰

二0一一学年第一学期大班年段教研计划篇7

随着暑假的来临，我们又迎来一个学期的结束。回顾一学期的工作，我们在忙忙碌碌中度过。虽然忙碌，然而我们忙的有序，我们忙的有收获。本学期大班教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平，加强教师理论学习，将实践与理论结合，规范教师的一日操作制度。在园领导的指导支持下，在全组教师的齐心努力下，比较圆满的完成了教研计划。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得经验，使教研工作更好的开展

一、日常工作——规范有序，创新融合

本学期我们进一步关注日常指导和管理，发挥骨干与组长的辐射力度，加强班级间的沟通交流，优化各班的课程执行力，促进幼儿全面的发展。将创新无痕的融合在一日活动中，促动幼儿的发展。

1.生活化材料与课程环境创意融合

在本学期开学初，根据计划各班选取1-2种生活化材料创设班级环境；制作创意教玩具；拓展室内外运动内容。教研组内各个班级利用正式和非正式的教研活动进行创意环境的分享交流，提出优化建议。共同探讨生活化材料与课程环境的完美融合。在幼儿的作品墙、个别化材料等方面有了一定的突破，减少了班级kT板的使用，增加的创意环境的比例。

同时，我们结合本学期幼儿器械操的编排，拓展了幼儿可选择的器械，以生活化材料制作的器械为主，丰富了器械操的趣味性和创新性。

2.减负增效提升教师工作效率

本学期组内教师自主申报了多个减负增效项目：

（1）“运动课程的规范优效实施”项目，人人参与。教师在运动中思考运动内容的拓展，在大组教研的引领下有效调整室内运动，规范实施区域运动，有效的拓展了生活材料的一物多玩。在学期考核中，能够常态化的选取室内外运动项目进行考核，效果良好。

（2）物化材料减负增效项目，人人参与。组内教师在主题开展中根据幼儿的需要和主题内容的要求新增个别化材料，有思考、有创意。

（3）其他减负增效项目，按需选择。组内教师根据自己的需求，申报项目组的减负增效项目、家教部门减负增效项目。在日常工作开展中，切实的感受到了减负增效的实效，优化了工作方式，提升了工作效率。

3.检核表有效利用时时在心

本学期继续使用课程检核表，月初教师解读在前，日常参考、规范执行，月末有效反思、调整。通过教研活动，教师分享各班课程检核的反馈，互相吸取经验，有效执行课程实施。

4.课程执行按需推进有特点

本学期是大班最后一个学期，孩子们即将步入小学。为帮助孩子更好、更快地适应小学生活，帮助家长理解幼小衔接的重要性。本学期初我教研组就将幼小衔接课程列为了工作的重中之重。

（1）借助主题，对幼儿进行幼小衔接意识培养

在“幼小衔接”的准备工作中，我们重点对幼儿进行了时间观念、任务意识、阅读兴趣、自理能力和倾听习惯的培养，经过一学年的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

其次是适时适宜的为孩子创设良好的心理环境，给幼儿大胆表述表达自己内心的想法。小学与幼儿园的差异固然存在，但我们更重要的是帮助孩子建立如何应对变化的“策略”更为重要。我们通过帮助孩子归纳、解决他们提出的各种各样的问题。

再次，我们更注重的是实践活动的操作。如：参观小学，通过参观小学的校园环境、观看小学生上课、参加小学生的升旗仪式，在这一系列活动中孩子们了解小学生的基本学习生活，更增添了他们向往上小学的愿望。

（2）家园互动，促进幼小衔接工作的顺利开展

幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情，家庭和社会因素都起重要作用，其中家长的作用尤其不能忽视。家长工作是教学工作中重要的一环，只有建立良好的家园关系，才能更好的促进孩子的健康发展。因此，在幼小衔接工作中我们要非常重视做好家长工作。我们在召开家长会前，向家长了解幼儿的发展现状，征求家长的意见，在家长会中介绍幼儿园培养目标和大班学期工作计划以及幼小衔接工作的具体措施。并逐一帮助家长解决他们提出的问题，还请小学的教师做讲座，使家长认识到入学准备不仅仅是知识上的准备，还包括身体和心理上的准备。我们同时也十分注重家园同步合作，让家长参与到幼小衔接工作中去。如：让孩子与附近熟悉的小学生进行交流；调整合理安排幼儿在家、入园的作息时间、增加阅读、书写、绘画等安静的游戏；增强自我服务能力；告知家长近阶段的培养目标、同步教育。

5.借助毕业典礼，部门联动有默契

本学期，大班教研组积极与其他条线部门互动，协助其他条线完成工作的同时，也能寻求其他条线的帮助，在互帮互助中逐渐行成了默契。例如：本学期，我组配合保健部门开展了幼儿体检与验尿工作。邀请总务主任参加日常教研来指导大班幼儿生活各项习惯的培养。

为了让幼儿能有一个难忘的毕业典礼，在忙碌的工作中我们的老师出谋划策，精心设计活动的每一个环节，本着人人参与的原则，努力使每一位幼儿都有展示自我才能的机会。在家教部、信息部和幼儿园党团员代表的通力合作下，大班毕业典礼顺利的举办，并赢得了家长的赞许。

二、专题研究——拓展思路，立足实践

上学期，教研组以《基于创客体验的大班幼儿创新品质养成的行动研究》课题为引领，以幼儿创新品质养成为目标，以创客体验活动行为解读为载体，借助大班幼儿创新品质行为检核表，聚焦观察创客活动中幼儿与材料和教师的互动，在大引领和小组跟进的研究模式下，明确了环境与材料在创客体验活动中的重要作用，也试梳理大班年龄段环境与材料的创设助推创新品质养成的提示，并尝试梳理教师在活动中的角色定位。

本学期，我们组依据幼儿的需要增添了新的创客活动室，全新的教室在环境创设和材料提供方面都给与了老师极大的挑战。

1.两间创客室共同推进

在深入的思考和多次的讨论下，我们对两间创客室的功能进行了重新的定位，增加了幼儿进入活动室的频率。幼儿可自行选择创客室参与活动。

2.观察量表有效利用

本学期继续沿用创客活动室的观察量表，教师在实践活动中对材料的提供、环境的创设是否有效进行案例式的研讨。

3.家长助教，推动创客体验活动的开展

本学期，大一班在创客体验活动中，邀请家长参与其中，弥补了幼儿在创意制作中的一些困难，拓展了创客体验活动的思路和形式。激发了幼儿的兴趣，同时也让家长更直观的了解幼儿园的创客体验活动。

4.案例撰写，反思调整，梳理经验

借助教研组展示活动，组内成员针对本学期专题研究的核心问题进行案例撰写，并梳理了环境与材料提供的相关经验，同时对大班幼儿创客体验活动提出了后续的思考。

三、反思不足——努力改进不断提高

回顾这一学期的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，教研组还存在一些不足。

1、从本园实际出发，加强课题研究，提高全体教师科研意识。教师在自身科研能力的钻研不够，体现对教学案例的撰写，经验论文的总结等能力需要提高，增强教师的科研意识。