七年级知识点归纳+真题

七年级知识点归纳+真题（共9篇）

七年级知识点归纳+真题 篇1

考点知识：

一、珍爱生命

1、世界因生命而精彩

⑴多彩的生命构成了缤纷的世界：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。

⑵生命需要相互关爱：①地球上的生命丰富多采，人类是自然界的一部分。②生命是顽强的，也是脆弱的。需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

2、人的生命的独特性

⑴每个人的生命都具有独特性：每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。

⑵人类的生命具有独特性：①人的生命独特性突出表现在：人类的生命最具有智慧。②人的生命独特性更多地表现在：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

⑶发挥自身的独特性：每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的，独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

3、珍爱我们的生命

⑴永不放弃生的希望：珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。

⑵肯定生命，尊重生命：①每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。②每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重和善待他人的生命。③世界上没有十全十美的生命。④当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

⑶延伸生命的价值：①生命的意义不在于长短，而在于内涵。许多人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，他们的生命价值得以延伸。②我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

二、学会拒绝

1、身边的诱惑

⑴领奖台的诱惑：在成长的历程中，我们渴望成功与荣誉，期望有鲜花和掌声。这是我们积极要求进步的重要表现，我们应通过正当的途径和刻苦努力来获得。

⑵金钱的诱惑：对待金钱，要取之有道，通过合法劳动和正当途径来获得。决不能沾染不良行为习惯，更不能触犯刑法。

⑶游戏机的诱惑：电子游戏集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用的能力有一定的好处。但对青少年有一定的诱惑。青少年可能通过玩游戏来适当放松和调节自己，但并不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。

⑷黄赌毒的诱惑：毒品包括许多种类，对人的危害性极大。吸毒违法、贩毒有罪。赌博是一种不正当的娱乐，是一种恶习，上瘾就很难回头，可能会发展到骗、偷，抢的违法犯罪。不健康读物和信息也侵蚀着人的肌体、毒害着人的精神。邪教是威胁人民生命财产安全的社会稳定的毒瘤。总之，在我们周围存在着很多的诱惑。学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活，否则，我们会为之付出沉重的代价。

2、学会拒绝不良诱惑

⑴不良诱惑能战胜：勇敢的人取悦于战胜不良诱惑，聪明的人能想出各种办法抗拒不良诱惑。

⑵战胜不良诱惑的方法：结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确方法（如避开诱因法；婉言谢绝；提高自制力；专时专用，改正不良习惯等），摆脱不良诱惑，避免对自己的危害。

三、保护自我

1、身边的侵害与保护

⑴种种侵害：青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。

⑵青少年在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。必须加强自我保护。面对突发的事故和侵害，应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护；如果这些保护不能及时到位，我们要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。

2、防范侵害，保护自己

⑴提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前提。对于女学生来说，保持高度的警惕、文明行为举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。

⑵用智慧保护自己：面对不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。遭到意外险情时，需要冷静，要学会运用最有效的求助办法。青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，更要有保护自己的智慧和方法。

⑶用法律保护自己：青少年是国家的未来、民族的希望，党和国家重视对青少年的教育、引导和保护，并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境。我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。

四、感受法律的尊严

(1)、走近法律

1.规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。

2.有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

3我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。4.法律的显著特征：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。对全体社会成员具有普遍约束力。

5． 我们的生活离不开法律。

6． 我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。

7． 法律的作用： ⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）⑵保护作用。

(2)法不可违

1． 我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。

2． 违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。

3． 违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪 行为）

4． 行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。

5． 刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。

6． 犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。

7． 犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。

8． 刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

9． 我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

10犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。

(3)防患于未然

1． 遵守法律，是践行道德的表现。

2． 犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。

3． 要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。

4． 规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

5． 想一想，我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。

6． 品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。

五、法律护我成长

(1)特殊的保护 特殊的爱

1． 凡未满18周岁的公民都是未成年人。2． 专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

3． 在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

4． 家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

5． 学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

6． 学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

7． 社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

8． 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。

9． 司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

(2)善用法律保护自己

1． 我们维护权益的最有力的武器就是法律。

2． 能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

3． 维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。

4． 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益

5． 诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。

6． 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

7． 诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

8． 刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。

9． 民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。

10． 行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。

10敢打官司。

11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话

巩固练习： 1、2012年3月26日，湖北襄阳一中高三学生张文驰放弃高考复习，专程赴京捐献骨髓。当人们问他为什么要这样做时，他说：“救人比高考更重要，救人的事没什么好犹豫的!”。网民们称他为“90后最美中学生”。张文驰同学的做法表明（）

A．学会选择就一定能实现人生价值

B．挽救他人生命比自己生命更重要 C．生命的价值在于奉献自己的生命

D．他对生命的无比尊重珍爱和高度

2、一样的人生，不一样的精彩。真正精彩、有价值的人生在于对（）

A.金钱的占有

B.权力的追逐

C.社会的贡献

D.名利的争夺

3、第二炮兵士官学院副营职参谋沈星在青州市勇救落水少年而牺牲的事迹引起了社会各界的广泛关注和赞誉。2012年5月17日，上万人自发走向街头，洒泪为英雄送别。学习沈星的事迹后，你最想说的是（）

①他以瞬间义举，诠释了生命价值的真谛

②为挽救他人的生命，可以轻易放弃生的希望

③青年一代具有强烈的社会责任感，能担当起建设祖国的重任

④我们要以他为榜样，多做奉献社会、服务他人的实事、好事

A．①③④

B．②③④

C．①②④

D．①②③

4、不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。绚丽让我们品味朝阳与落日的从容。这说明（）

A.每种生命都有其存在的意义与价值

B.绚丽和平凡的人生都是脆弱的 C.人生价值只在于是否绚丽

D.人生价值只在于是否平凡

5、人类是地球上的最高生命形式，人的生命具有独特性，突出表现在（）A．人类能够征服和改造自然

B．每个人的人生道路不同 C．人的个性品质最具有多样性

D．人类的生命最具有智慧

6、为了让学生过一个安全的暑假，某校开展了防溺水教育。下列教育不可取的是（）

A.了解水情，加强防护

B.结伴而行，以防万一 C.外出游泳，大人陪同

D.奋不顾身，救人为先

7、在日常生活中，未成年人要学会自我保护。下列情形中，你认为错误的做法是（）

A.夜里家中发现煤气泄漏，立即开电灯，然后去关闭煤气阀门 B.被困在失火房间，用湿布捂住口鼻，防止烟呛窒息[来源:Z+xx+k.Com] C.被坏人劫持时，冷静沉着，记住坏人特征，不做无谓抵抗

D.一人在家时，面对陌生人叫门不随意开门，注意保护自己 8、7.2013年3月25日，教育部、公安部、共青团中央等12部门在北京市宣武师范学校第一附属小学共同举办了以“普及安全知识，确保生命安全”为主题的第18个全国中小学生安全教育日主题活动，极大地增强了广大中小学生的安全意识。在下列行为中，对你的安全构成威胁的有（）

①在雷雨天气时拨打手机，告诉父母自己所在的位置

②带陌生人回家玩 ③独自一人下水游泳

④面对歹徒的行凶，机智灵活，寻找时机报警 A.①②③④

B.①③④

9.九年级学生小强上完晚自习，在回家的途中被2名不法青年持刀抢劫，这时小强正确的做法有（）①为维护自己的权利，勇于与犯罪分子作斗争 ②留意观察犯罪分子特征 ③机智灵活，寻找机会脱险

④在确保自身安全的前提下，设法抓住歹徒

A.①③④

B.②③④

C.①②③

D.①②④ 10、2013年3月25日是第18个全国中小学生安全教育日。今年安全教育日的主题是“普及安全知识，确保生命安全“。开展安全教育日主题教育（）A.体现了对未成年人的学校保护

B.能完全避免未成年人受到意外伤害 C.能确保未成年人远离违法犯罪

D.有利于提高未成年人的自我保护意识和能力

11、（多选）2012年4月5日，我国正式施行的《校车安全管理条例》明确规定，政府及有关部门、学校和校车服务提供者负有保障校车安全的义务和责任，校车享有通行的优先权。这说明（）A．校车安全管理从此就会执法必严

B．我国进一步加强对未成年人的司法保护 C．我国进一步加强对未成年人的社会保护 D．孩子的生命安全超过一切最有价值的财富 12、2011年11月16日上午，甘肃省庆阳正宁县发生一起货车与幼儿园校车相撞事件，造成19名幼儿死亡；12月12日，江苏徐州丰县一接送小学生的校车发生侧翻，造成13名学生死亡……频发的校车安全事故警示我们（）①必须重视和加强对未成年人的保护

②应彻底取缔校车，杜绝安全事故的发生

③要加强对校车的监管，切实保障未成年人的生命健康权

C.①②③

D.②③④ ④要增强责任意识，共同营造有利于未成年人健康成长的社会环境 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

13、七年级学生小刘，由于好奇而迷恋上网打游戏、抽烟，积习难改，导致经常迟到旷课抄袭作业，父母和老师多次劝告无效。我们应该从中吸取的教训是（）

①要自觉遵守中学生守则，遵守校纪校规 ②要自觉履行九年义务教育的义务 ③要培养高雅的情趣爱好，拒绝不良诱惑 ④不良习惯一旦形成，就无法改变 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D，②③④

14、简全国广大未成年人的大型公益网站——未来网，根据未成年人视觉特点和上网习惯，采用游戏、卡通、剪纸等形式进行设计，同时开设了校园吧、微博、论坛等互动社区，全部免费提供给未成年人使用。采用上述内容和形式的重要意义在于（）

①加强对未成年人的社会保护

②建设健康文明的网络文化 ③维护未成年人的受教育权

④丰富未成年人的网络文化生活 A．①②③ B.①③④ C.①②④ D．②③④

1中学生小刘（化名）因抢劫罪被判处有期徒刑2年，缓刑3年。刑满后，经本人申请，法院对他做出了“封存未成年人犯罪前科档案”的决定，这令一直担心将来会受人歧视的小刘放下了心理包袱。据此回答15—16题：

15、小刘获刑是由于其行为（）

①是行政违法行为

②对社会危害不大

③是刑事违法行为

④对社会危害很大 A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

16、法院对小刘做出“封存未成年人犯罪前科档案”的决定（）

A.说明法律对未成年人无约束力 B.背离法律面前人人平等原则 C.体现了对未成年人的特殊保护

D.妨碍了未成年人的健康成长 17、2012年4月，国务院公布了《校车安全管理条例》，要求各级政府保障学生校车安全。因为（）

①未成年人都需要校车接送

②社会要创造有利于未成年人健康成长的环境 ③未成年人是祖国的未来，民族的希望 ④对未成年人的保护是国家的工作中心 A．①②

B．②③

C．③④

D．②④

18、面对毒品这一不良诱惑，正确的认识是（）A、毒品是各种犯罪的根源 B、毒品是危害最大的诱惑 C、远离毒品就能避免侵害 D、应坚决抵制毒品的诱惑

19、近段时间，我国严厉查处食品安全问题，对严重危害社会的制售假劣牛肉、酱油及问题乳粉等行为处以刑罚处罚。受到刑罚处罚的行为属于（）A.犯罪行为 B.行政违法行为 C.民事违法行为 20、刑事违法行为是严重的违法行为，它是（）

A．违反民法的行为 B．违反治安管理处罚法的行为 C．违反刑法的行为

D．违反行政管理法律法规的行为

七年级知识点归纳+真题 篇2

一、教学简案

(一 ) 教学目标

1. 引导学生从学生的生活经验中抽象概括出垂直的定义及其符号表达, 培养学生的符号意识.

2. 在动手操作中感悟垂线的唯一性质 , 渗透分类思想和转化思想.

3. 理解垂线定义的双重作用 .建构 “ 点到直线的距离 ” 概念, 学习步步有据的说理方法.

(二 ) 教学过程

活动1:引导学生动手实践, 画相交二直线, 对所成角进行分类研究, 建构垂直的定义.

1. 引导学生动手操作 , 如图 2, 画相交二直线 a, b, 交点为点 O.

2. 小组交流 , 所画相交两直线所成角的大小情况.

3.全班交流:分析交角的特殊值为 90°, 揭示课题———垂直.

4. 观察图2中的两直线位置特征 :

1抽象概括垂直定义:如果两直线相交成直角, 那么这两条直线互相垂直, 其中的一条直线叫作另一条直线的垂线, 它们的交点叫作垂足;

2分析定义中的题设和结论, 并用符号表示定义;

3研究定义的双重作用.

活动2:根据定义, 利用工具 (三角尺、量角器) 过一点画已知直线的垂线, 并揭示垂线的“唯一”性质.

1.全班同学听句画图 , 过点P画直线l的垂线CD, 垂足为点O.

2. 在同学自己画的基础上 , 请画得不完整的同学板演 , 供纠错分析.

3. 全班分析 , 如何理解“过一点”, 自行纠正画图不足 , 强调根据“点与直线的位置关系”, 分类解题的思想方法.

4. 进一步实践操作 , 得出垂线的 “ 唯一 ” 性质 : 在同一平面内, 过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.

活动3:建构垂线的第二条性质“垂线段最短”.

1. 垂线段、斜线段的概念.

2. 垂线的第二条性质 :垂线段最短.

3. 点到直线的距离 :直线外一点到这条直线的垂线段的长度, 叫作点到直线的距离.

活动4:练、议, 深化概念.

例题:如图3, 已知CD平分∠EDF, CD⊥AB, 垂足为D, ∠1 = ∠2吗? 为什么?

变式 :如图3, 点A, D, B在同一直 线上 , 已知CD平分∠EDF, ∠1 = ∠2, CD⊥AB吗? 为什么?

(三 ) 课堂小结

1. 几何图形特殊的位置关系及其对应特殊的数量关系.

2. 定义的双重作用.

二、精彩生成

(一 ) 开课阶段

师:两条直线相交会形成四个角, 按照形成的四个角的大小来分类, 你们说应该有几类?

生1:有可能锐角, 有了锐角就有钝角, 邻补角互补.

生2:也可能是直角.

师:有一个角是直角, 四个角都是直角吗? 为什么?

生2:对顶角相等, 邻补角互补.

师:所以两条直线相交, 只要有一个是直角, 肯定四个角都是直角. 两条直线相交成直角这种特殊的位置关系称之为垂直.今天我们就一起来研究垂直这个课题.

(板书———垂直)

师:那么, 什么叫作垂直呢? 大家看看, 这样的图形, 就叫作两条直线互相垂直, 它们具备了什么条件? 想想看, 小组议论一下.

……

(二 ) 垂直的符号表达

师:我们在学习平行线的时候, 用什么符号来表示平行的?

生众:比画.

师:很像平行的样子.数学当中好多图形都是用象形的符号来表示.好, 你们认为垂直用什么象形符号来表示比较好?哦, 你上来写写看? 写在这个位置.

生3到黑板上写出“⊥”.

师:很好, 这就是垂直的符号.现在有了垂直的符号, 如何对照图形把定义表示出来呢? 哦, 你说说看. (生4说, 师板演)

生4:∵AB、CD相交于点O, 且∠BOC = 90°, ∴AB⊥CD, 垂足为点O.

(三 ) 画图体验 “过一点有且只有一条直线与已知直线垂直”

师: 都会画了吧? 用这样的方法在这两个图形上过点P再画已知直线l的垂线. 你上来, 用三角板再画.

生5: (比画半天) 老师还是这条.

师:再画!

生5: (继续比画, 有点着急) 还是这条!

师:底下同学是不是这样, 画的还是这条?

生众:是!

师:哦, 不仅你们几十名同学画的是这样的, 人们在长期的实践当中都发现了这个事实, 说说看, 什么事实? 对照图形把这个事实总结总结.

生6:在同一平面内过一点, 有且只有一条直线与已知直线垂直.

师:正确, 这就是垂线的性质.这名同学再说一遍.

生7:在同一平面内过一点, 有且只有一条直线与已知直线垂直.

(四 ) 垂线段最短

师:假设这是同学们上体育课跳远的起跳板, 如果同学你的脚后跟落在P点, 体育老师给你量跳远成绩怎么量的?

生8:是量的脚印与起跳板的垂线段的长.

师:为什么?

生9:最短, 其他的都长.

师:很好! 这就是垂线的第二条性质.这条性质就是直线外一点所有斜线段长度都大于垂线段, 简称“垂线段最短”.事实上, 人们还规定了点到直线的距离, 就是直线外一点到这条直线的垂线段的长度, 叫作点到直线的距离.我们谈点到直线的距离, 就是垂线段的长度.

三、教后反思

1. 从 “数学问题 ”出发 , 引导学生发现和概括概念

张奠宙教授评析李庾南老师教学流派的特点时, 曾评述:“李老师首先注意用数学问题驱动, 激发学生的主体探索性思维.”上面的垂直课例, 无论在开课阶段的情境引入, 还是性质探索与概括活动中, 我们都是舍弃了教材上的生活情境, 而是选定安排学生画图这样的“数学问题”来引导学生发现和概括概念.从课堂效果来看, 学生对这样的画图参与热情也很高, 因为既有小学里的画图经验, 又有开放的作图要求, 大家都能画, 画出来都能交流, 而且能自主发现和概括新知, 追求了“返璞归真”的教学生态.

2. 从 “基本事实 ”出发 , 引导学生积累和应用性质

垂直的两个性质是由“基本事实”引出的, 属于公理级别.七年级教学时是简单告知还是安排恰当的实验活动, 通过验证引导学生感受其合理性是新课教学时需要面对的一个重要课题.从上面的教学决策来看, 我们选择了后者, 即在不同环节, 都安排学生画图, 变换不同可能画图, 然后让学生小组议论、全班交流, 发现“基本事实”, 从而一起归纳垂线性质.特别是, 我们并没有过分纠缠在基本事实的验证和探索上, 而是在大多数学生能感受、认可的基础上, 引导学生归纳、应用该性质.

3. 从 “符号表达 ”出发 , 引导学生表达和演绎推理

七年级几何教学源于学生在小学阶段积累的很多几何直观的经验, 即学生在七年级学习几何时并不是“一张白纸”.但是如何借用小学图形学习的经验, 又要引导他们尽快走进初中几何的学习之路呢? 这也是值得广大一线教师认真思考的课题. 从上面的课例来看, 我们在七年级几何起始教学阶段, 重视了几何语言, 即符号表达的规范和训练.当垂直这样新的概念出现后, 师生一起写出规范的符号表达, 在垂直的性质概括之后, 引导学生从图形、符号对应的角度反复表达, 并选择并不太难的两个例题训练.事实上, 这两个例题放在小学中, 学生也能作出来, 但是在本课中, 教师重要的是要通过这两个例题引导学生运用恰当而规范的符号表达, 渗透演绎推理.值得一说的是, 虽然现行教材在这个阶段并不要求学生严格的演绎推理和形式化的符号表达, 但是教学实践告诉我们, 学生并不可能后来一蹴而就地学会规范的演绎推理, 恰恰需要七年级刚进入几何学习时就规范训练、不断渗透、螺旋上升, 最后才能真正帮助学生尽快学会这种形式化的推理表达.

参考文献

[1]李庾南.自学议论引导教学论[M].北京:人民教育出版社, 2013 (7) .

[2]章建跃.课堂教学要注重数学的整体性[J].中小学数学 (高中版) , 2013 (5) .

[3]李庾南, 陈育彬.中学数学新课程教学设计30例——学力是这样发展的[M].北京:人民教育出版社, 2007 (10) .

[4]李邦河.数的概念的发展[J].数学通报, 2009, 48 (8) .

七年级知识点归纳+真题 篇3

cloudy adj. 多云的

sunny adj. 晴朗的

snow v. 下雪 n. 雪 weather n. 天气

cook v. 做饭 bad adj. 坏的;糟的

park n. 公园 message n. 信息;消息

problem n. 困难;难题

dry adj. 干燥的

cold adj. 寒冷的;冷的

hot adj. 热的

warm adj. 温暖的 visit v. 拜访;参观

summer n. 夏天;夏季 sit v. 坐

juice n. 果汁;饮料

soon adv. 不久;很快

vacation n. 假期 hard adv. 努力地 adj. 困难的

mountain n. 高山 country n. 国;国家

skate v. 滑冰 snowy adj. 下雪的

winter n. 冬天;冬季 rainy adj. 阴雨的;多雨的

1. —How is the weather in Beijing？

北京的天气怎么样？

—It’s sunny.

天气晴朗。

（1） weather作名词意为“天气”，是不可数名词，前面不能用冠词a / an修饰。

例如：

What fine weather！ 多好的天气啊！

（2） 询问天气用How is the weather？或What’s the weather like？来表示。回答一般用It’s ...。

例如：

—What’s the weather like in Shanghai？

上海什么天气？

—It’s cloudy. 多云。

（3）在表示天气状况的名词后面加-y可以变成表示天气状况的形容词。

例如：

rain—rainy;cloud—cloudy;wind—windy;snow—snowy

注意：如果名词以重读闭音节结尾，且词尾只有一个辅音字母，这时应双写词尾的辅音字母再加-y。如sun—sunny等表示天气状况的词。

2. One girl is skating on a river and a man is taking a photo of a snowman. 一个女孩正在河上滑冰，一个男人正在拍一幅雪人的照片。

take a photo of... 意为“拍……的照片”。

例如：

He is taking a photo of a cat. 他正在拍一幅猫的照片。

1. 以What和How开头的现在进行时句型结构。（见Unit 6第四部分语法讲解）

七年级知识点归纳+真题 篇4

点归纳

第九珍视生命

一、守护生命

（一）爱护身体

爱护身体应注意什么问题？（怎样爱护身体？）

①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

②随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。

③面对自然灾害或—些人为灾难，我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。（怎样面对灾难？）

（二）养护精神

2我们为什么要养护精神？

①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

③作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

3我们为什么要弘扬民族精神？（为什么要保护传统文化？）

人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

4如何守护生命？

①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

②随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。

③面对自然灾害或—些人为灾难，我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。

④守护生命需要关注并养护我们的精神。养护精神，需要物质的支持，需要守住自己的心灵，需要继承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

二、增强生命的韧性

（一）生活难免有挫折

挫折的内涵

生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。

6如何正确认识挫折？

①面对挫折，人们会有不同的情绪感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。

②面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。

③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

7挫折的影响？

①消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。

②积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

（二）发掘生命的力量

8如何正确面对挫折？（如何克服挫折？/面对挫折如何发掘生命的力量？）

①我们需要发现、挖掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。

②面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

③增强生命的韧性。欣赏、培养幽默感，和自己信任的人谈一谈，考虑并接受最糟糕的结果，关心、帮助他人，培养某方面的兴趣。

④发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。

9增强生命韧性的方法有哪些？

七年级知识点归纳+真题 篇5

1．怎样创建优秀的新集体（班集体）？（P7－P9）

(1)要有共同的奋斗目标，拥有前进的动力。

(2)各尽其能,发挥所长，奉献集体。

(3)团结协作,互助前行。

2.怎样做学习的管理者？（初中学习的有效方法和策略有哪些）？（P12－13）

（1）学会自主学习。

（2）提高学习效率。

（3）科学安排时间。

3.人类生命的独特性体现在哪些方面？（P28）

（1）人类的生命最具有智慧。

（2）人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质，人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。

4．怎样珍爱（对待）生命，让生命之花绽放（怎样珍爱自己或我们的生命）？（P29－32）

（1）永不放弃生的希望。

（2）肯定生命，尊重生命。

（3）为社会做贡献，延伸生命的价值。

5．怎样提升（延伸）生命的价值的是什么？或实现人生意义，追求生命价值，应该怎么做？

（1）脚踏实地，从现在做起，从身边的点滴小事做起。

（2）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈地努力，不断延伸生命的价值。

6．青春期有哪三大生理变化？怎么认识这些变化？（P35－36）

青春期的三大生理变化：身体外形的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。

这些变化都是正常的生理现象，我们身体的成长有着不同的韵律和节拍，要学会调适自己，坦然接受这些变化。

7．青春期的心理矛盾有什么影响？如何对待青春期的心理矛盾？（P37）

青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们很苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的动力。因此我们需要通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾。

8．怎样解决青春期的心理矛盾，保持心理健康？如何解决这些内心矛盾？（P38）

(1)敞开心灵，多于父母老师朋友沟通，寻求帮助。

(2)提高自我控制力，自己当心理医生，欣赏自己，发挥优势。

(3)不断丰富自我。

9．怎样正确对待青春期的生理变化？（P39）

我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则，在尊重和关爱的环境中我们将进一步体会到青春成长的美好。

10．我们怎样追求青春的个性（对个性怎样理解）？（P40）

追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发出的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖勇于为自己行为负责的精神。

11．男女同学交往有什么作用？应该如何交往？男女同学正常交往的意义？（P40）

（1）男女同学交往有益与我们身心的健康发展，两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨，合作团结的氛围。

（2）男女同学交往要以自然适度为原则，以真诚尊重为前提，要广泛交往，避免一对一。

12．青春是什么？青春的意义？（P41－42）

（1）青春不仅意味着秀丽的容颜，优雅的气质以及健美的身姿，更意味着一种新的精神境界。

（2）青春不仅仅是随着年龄的增长带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态，气质，想像力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。

（3）青春是活力的象征，它蕴涵着智慧勇敢和意志。

13．怎样进行自我新认识？如何全面认识自己（P46－47）

(1)人是不断变化发展的，要用全面发展的眼光看待自己。

(2)全面认识自己，既要认识自己的外在形象又要认识自己的内在素质，做到内在美和外在美的和谐统一。

(3)全面认识自己既要认识自己的优点，也要认识自己的缺点。

14．认识自我的途径有那些？（P48－50）

(1)通过自我观察认识自己。

(2)通过他人了解自己。

(3)通过集体了解自己。

15．怎样认识自我的潜能？（P51－52）

(1)人有着巨大的有待开发的潜能。

(2)人的潜能是多方面的。

(3)要善于发掘自己的潜能。

16．人有哪些方面的潜能？（P52）

人至少有七个方面的潜能：

17．发掘自己潜能的方法有什么？（P52－53）

(1)经常给予自己积极的暗示。

(2)树立自我新形象。

(3)在实践中激发潜能。

19．怎样了解追星现象？（P54－55）

喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表，大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能，高昂的工作热情和高尚的人格。人无完人，偶像也不例外。我们应该善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

20．人的基本情绪有哪几种？喜怒哀惧

21．情绪跟情境的关系如何？（P61）

不同情境会产生不同情绪

相同情境也会产生不同情绪

22．情绪的神奇作用有什么？（P62）

情绪就像神奇果，会对人产生神奇的作用，有时它会使人精神焕发，干劲倍增；有时它会使人无精打采，萎靡不振。情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。

23．情绪的双刃剑影响是什么？（情绪的积极作用和消极作用？）（P63）

情绪犹如双刃剑，一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。

24．怎样调控我们的情绪？（P64－66）

(1)理智是调控情绪的闸门

(2)通过改变自己的态度来调控自己的情绪

(3)根据不同的情况和个人的特点灵活地运用调节情绪的具体方法，如注意转移法，合理发泄法，理智控制法等。

25．我们在表达自己的情绪时要注意些什么？（为什么要合理发泄情绪？）（P68）

人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。我们应该学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪。同时宣泄情绪还应该在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。

26．情趣与兴趣的关系与区别是什么？情趣和兴趣的关系？（P71）

情趣与兴趣的联系：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来，兴趣可以升华为情趣。

情趣与兴趣的区别：兴趣是短暂的，是经常变化的，而情趣是持久的稳定的。

27．情趣的作用有什么？情趣的意义？（P72）

情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。

28．不同的生活情趣对与我们的生活，工作，学习有什么不同影响？（P73－74）

高雅的情趣的积极影响有哪些？

情趣的危害有哪些？

高雅的生活情趣，有益与个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信，活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。

庸俗的生活情趣往往使人看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好前景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。

29．怎样追求高雅的生活？（怎样培养高雅的生活情趣？）（P75－79）

(1)以乐观幽默的态度对待生活是追求高雅生活情趣的重要条件。

(2)培养正当的兴趣爱好，增强好奇心，避免盲目从众是追求高雅生活情趣的起点。

(3)丰富的文化生活是追求高雅生活情趣的重要途径。

D.积极参加集体活动是追求高雅生活情趣的有力保证。

30．我们应该如何正确对待金钱的诱惑？（P82）

对待金钱的诱惑，我们一定要取之有道，通过正当的途径来获得，决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。

30.身边的诱惑有哪些？

⑴领奖台的诱惑 ⑵金钱的诱惑 ⑶游戏机的诱惑 ⑷黄赌毒与邪教的诱惑

31．我们应该如何正确对待电子游戏？（P83）

电子游戏集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用的能力有一定的好处。但对青少年有一定的诱惑。青少年可能通过玩游戏来适当放松和调节自己，但并不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。

32．沉迷于网络游戏的危害有什么？（P83）

（1）影响身心的健康发展

（2）影响生活工作和学习

（3）诱发违法犯罪行为

33．吸毒有什么危害？（P84）

严重摧残身心健康，传染多种疾病，诱发刑事犯罪，危害社会治安等。

34．我们怎样拒绝不良诱惑？（P89）

不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度，坚强的意志，清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害，具体方法有联想前景与后果，求得帮助法，避开诱因法，婉言谢绝朋友提高自制力，专时专用改正不良习惯等。

35．青少年最容易受到来自哪些方面的侵害和保护？（P91－92）

意外事故的侵害，家庭方面的侵害，学校方面的侵害，社会方面的侵害。

学校保护，家庭保护，社会保护，司法保护和自我保护。

36．青少年为什么要加强自我保护？青少年容易受到侵害的原因有哪些？）（P92）①青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面很不成熟。

②由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。

③青少年身心尚未成熟，社会经验不足，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往处于被动地位。因此，青少年必须加强自我保护。

37．青少年面对不法侵害进行自我保护时要注意些什么？（P95）

面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地做出判断，要采取机智灵活的方法与之斗争，进行自我保护，但是在实行有效自我保护时，要注意几点：

*力量对比

*周围环境的利用

*机智求助他人

*主观心理的调节

*人身安全P一

*避免无谓地激怒对方

*暂时妥协事后报案

38．当我们遭遇到险情和侵害时，我们应该怎样应对？（P96）

当我们遭遇险情和侵害事处理方法是沉着冷静，机智勇敢，用智慧来保护自己，处理原则时两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。

39．我们为什么要用法律武器来保护自己？（P97）

用法律武器与违法犯罪行为做斗争是每个公民应尽的责任和义务，也是每个公民的权利。依法同违法犯罪行为做斗争，既能有效地保护自己的合法权益，有能使犯罪分子受到应有的惩罚，同时也维护了法律的尊严和权威，因此我们应该敢于运用法律武器保护自己。

40．面对不法侵害，我们应该如何有效的防范侵害，保护自己？（P93－97）

为了有效的防范侵害，保护自己，我们应该

(1)提高警惕，增强自我保护意识。

(2)积极争取社会，学校和家庭等各方面的保护

七年级知识点归纳+真题 篇6

语Unit 2）

XX七年级上册英语知识点归纳（仁爱英语Unit2）

Unit2、sb+has/have+ad+五官

===sb’s

五官is/are

+

ad

例：Lil

has

a

sallnse

=Lil’snse

is

sall

2、In=Isee

我明白了

3、That’sright

那是对的4、lthesae

l

lie

看起来相像

ldifferent

看起来不同

例：

i

and

Lileilthesae==i

lslie

Lilei

、lat

+n

看某物

lfr+n

寻找某人/某物

lafter+n照顾某人

6、bth

两者都……

all三者或者三者以上都……

Bth和all位于be动词或情态动词后，位于行为动词前。

例：e

are

bth

students

e

bth

have

blaees

eanbthspeaEnglish

7、give

sth

t

sb

=

give

sb

sth

把某物给某人；

8、have

different

ls

==ldifferent

有着不同的长相

have the

sae

l==lthesae

有着相同的长相

9、verthere

在那边

e

in

请进

g

ut

出去

0、in+颜色

或

in

a/an/the

+颜色+衣服

表示穿着……颜色的衣服

常常接在名词的后面，表示穿----颜色衣服的……

如

the

girl

in

red

is

sister

1、t+ad

太……

2、pants和shes做主语,谓语动词用复数；apairfpants/shes作主语时，谓语动词用单数形式

例：

Hisshes

但

are

bla

A

pairf

shes

is

under

the

bed

3、in

therning/aftern/evening

在早上/下午/晚上

at

night在晚上

4、gshpping=gttheshp去购物

类似的有gsiing

gfishing

gsating等等

、helpsbdsth==

help

sb

ith

sth

帮助某人做某事

注意：sb用代词时必须用宾格

6、highshl

中学

7、pla+球类

pla

the

乐器

8、thinf认为，想

thinabut考虑

Ithin+从句

我认为……

I

thin

he

u

are

right

否定式常否定主句，但翻译时要否定后面的从句

例：I

dn’t

thin

he

an

e

我认为他不会来了

句型：

、hat

d/des

+主语+llie?

询问人的长相

例：hat

des

ur

Englishteaherllie?

2、hat’s

-----and------?

……加……是什么？（回答：It’s------）

例：hat’s

redand

ell?

It’s

range

hat’s

t

and

five?

It’s

seven

3、hse+东西+isthis/that?

hse+东西+are

these/thse?

这/这些是谁的……？

例：hse

at

is

this?

Itisine

hse

shes

are

these?

The

are

hers

4、h

is

the

letter

fr?

这封信来自于谁？

It’s

fr

Lil

它来自于莉莉。

、hat

lr

be+东西？

例：hat

lr

is

ur

dress?

It’s

七年级知识点归纳+真题 篇7

a tennis racket 一个网球拍

a soccer ball 一个足球

play soccer 踢足球

watch TV 看电视

play basketball 打篮球

sound great 听起来很棒

many sports clubs 各种运动俱乐部

play tennis 打网球

【重难点句子】

1. —Do you have a ping-pong ball？ ——你有乒乓球吗？

—Yes， I do./ No， I dont. ——是的，我有。/ 不，我没有。

2. —Does he have a tennis racket？ ——他有网球拍吗？

—Yes， he does./ No， he doesnt. ——是的，他有。/ 不，他没有。

3. Lets play volleyball. 让我们一起去打排球吧。

4. That sounds good. 听起来很不错。

5. Its easy for me. 这个对我来说轻而易举。

6. I dont have a soccer ball， but my brother Alan does. 我没有足球，但是我的哥哥Alan有。

7. Ed Smith has a great sports collection. Ed Smith有很多体育用品收藏。

七年级知识点归纳+真题 篇8

七年级上第六单元知识梳理与归纳

我国五千年的文明史中，古代散文诗歌是珠玑满盘、流光溢彩。在这个单元我们读到了永具魅力的散文。吟诵了经久不绝的诗歌。现在让我们一起来数数盘中的大珠小珠吧！

学习扫描

● 学习航标

我们已经结识了古文，你能说说学习古文应从哪些方面入手吗？

[解析]应从三个方面入手。第一要诵读。读是学习古文的基础。只有吟诵才能增强语感，这样才能加深感悟和体会。第二要积累古文基础知识。如单元涉及的文化文体常识、作家作品；整理通假字、一词多义、古今异义词、词类活用和特殊句式等。第三要把握诗文的主要内容和思想感情（思想感情主要包括作者抒发的情感、写作目的和阐发的道理）。

● 主题把脉

你如何本单元诗文的思想情感呢？

[解析]《〈论语〉六则》中，一、二、三则主要涉及学习方法问题；第四、五、六则主要涉及学习态度问题。告诉我们如何学习，我们要逐步养成良好的学习习惯。掌握适合自己的学习方法。《〈世说新语〉二则》意在告诉我们做人要有诚信，诚信是做人处世的根本原则。《伤仲永》让我们在惋惜之余，明白了后天学习是多么重要。天才永远出于勤奋。《木兰诗》是一曲传奇式的女英雄的赞歌。叙述木兰替父从军的故事，塑造了一个女英雄形象；她集中代表着中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。《诗五首》或感慨、或送别、或倾诉、或思念、或豪迈慷慨，寄语深切情意悠长。五首诗让我们体会到了生活中永恒的美丽。

● 难句理解

1、既已纳其自托,宁可以急相弃邪?

[解析] 华歆告诉王朗做人不要食言，既然已经答应就不要反悔。这与文章开头华、王态度形成对照突出华歆思维缜密、守诺负责的品质。

2、将军百战死，壮士十年归。

[解析]这两个分句采用了互文。此手法指上下相关的词互有省略。而意义上则互相补充，从而使文辞简洁精练。这个句子的意思是说：将士们（“将军”“ 壮士”）身经百战，有的战死沙场（“百战死”），有的多年后重返故乡（“十年归”）。

3、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

[解析]用妙趣横生的比喻，对木兰女扮男装替父从军十二年（虚数）未被发现的谨慎和机智做了讴歌和赞美。成语扑朔迷离由此句得出，指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。

4、何当共剪西窗烛,却话巴山夜语时。

[解析]作者跨越一切去写未来，盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切。用未来的欢乐反衬今天的痛苦。诗句明白如话，却又曲折、含蓄、隽永，回味无穷。

学法指导

● 实词解释

实词是理解句子的基础，句子是理解文言文的基础，那么我们怎样理解实词呢？初学者可以从以下几个方面着手。

1、组词法。如“三人行”中的“行”，我们立刻会想起“行走”一词，行即走。再如。“既已纳其自托”句中的“纳”，指接纳、接受；“ 托”，指请托，请求。

2、因文定义法。即结合注释和文意确定某个字词的意思。学多同学知道组词法后胡乱组词解释词语，造成望文生义的错误。例如“学而不厌”中的“厌”，解释成厌恶。从字面上看似乎也通顺，但是结合“而”表示递进就知道解释成“满足”更恰当。

3、根据读音找通假字。如说（yué），通“悦”，译成愉快、高兴。再如邪（yé）通“耶”，相当于“吗”，表示疑问。需要指出的是本教材认为的通假字都有“现在写作‘„’”的标志（学过的通假字一般不重复作注）。

4、根据现代汉语中的成语或短语推断。“歆辄难之”中的“辄”，可以联想到成语浅尝辄止。推知解释为“马上”或“立即”。

● 诗歌鉴赏

本单元的诗歌鉴赏可用如下步骤（1）逐字翻译，把握诗意。诗歌的翻译常常要适当增添词语和调整语序。（2）分析意象，揣摩情感。一般哀景衬哀情（如“巴山夜雨涨秋词”），乐景衬乐情。（3）理解用典。用典分正用其意和反用。本单元“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”就是正用其意。（4）本单元诗歌多为离别或思乡即离愁别绪。对地点位置的了解有助于对诗歌的理解。（5）还需要掌握常见的固定的意象的内涵。如月常喻思乡或团圆，鸿雁指思乡或家书，杨柳常暗示离别（扬花愁杀渡江人中的“扬花”）等。

基础乐园

●古诗常识介绍

1、古诗的分类

古体诗是依照古代的诗体来写的。从《诗经》到南北朝的庚信，都算是古体诗，因此，所谓仿照古代的诗体，也就近体诗以律诗为代表。律诗的韵、平仄、对仗，都有许多讲究。由于格律很严，所以称为律诗。律诗有以下四个特点：

a.每首限定八句，五律共四十字，七律共五十六字；b.押平声韵；c.每句的平仄都有规定；d.每篇必须有对仗，对仗的位置也有规定。

有一种超过八句的律诗，称为长律。长律自然也是近体诗。长律一般是五言的，往往在题目上标明韵数，如杜甫《风疾舟中伏枕三十六韵》，就是三百六十字；白居易《代书诗一百韵寄微之》，就是一千字。这种长律除了尾联（或除了首尾两联）以外，一律用对仗，所以又叫排律。

绝句比律诗的字数少一半。五言绝句只有二十字，七言绝句只有二十八字。绝句实际上可以分为古绝、律绝两类。律诗（8句）、绝句（4句）。律诗依次分为首联、颔联、颈联和尾联中间两连联要求对仗。

总括起来说：一般所谓古风属于古体诗，而律诗（包括长律）则属于近体诗。乐府多属于古体，绝句多为近体。

2、要学会准确、有感情地朗读和背诵一些古典诗词。

A、感情：轻松愉快 激愤昂扬 哀怨悲伤

节奏：明快朗畅 急促有力 低沉缓慢

B、节奏可以按音节兼顾意义来划分，一般：

五言诗的节奏是二三拍（2/3，2/2/1，2/1/2）

七言诗的节奏是四三拍（4/3，2/2/1/2，2/2/2/1）

●文学常识

我国唐代诗人中有“大小李杜”的称呼，“大李杜”指的是李白、杜甫；“小李杜”指的是李商隐、杜牧。

你能说说本单元其他诗人都有哪些有合称的？是什么？。

● 通假字

（1）日扳仲永环谒于邑人，扳，同“攀”，牵、拉。

（2）尊君在不？不，同“否”。

你还能写出哪些？

● 一词多义

（1）学而时习之（表示顺承高兴）；学而不思则罔（表示转折关系）。

（2）愿为市鞍马（动词，买）；东市买骏马（名词，市场）。

你还能写出哪些？

● 古今异义

（1）宁可以你急相弃邪？（古义：可，可以；以，因为。今义：可能，能够）

（2）但闻黄河流水鸣溅溅（古义：只；今义：表示转折）。

你还能写出哪些？

● 词类活用

（1）温故而知新（形容词做名词，旧知识、新体会。）

（2）父利其然也（形容词的意动用法，认为„„有利。）

你还能写出哪些？

● 特殊句式

（1）省略句：又七年，还自扬州。（即“又七年，（吾）还自扬州，省略“吾”）。

（2）宾语前置句：何有于我哉（即有何于我哉）。

（3）状语后置句：日扳仲永环谒于邑人（即日扳仲永于邑人环谒）。

请各举一例：

写作舞台

● 写法指导

本单元写作主要练习古诗改写。古诗改写是依据原文改变体裁、人称、或表现手法的一种作文练习形式。自然可以从以上三个方面着手。改写方法和应注意的问题。

1、熟悉原文，把握主题。要认真领悟原文的思想内容，把握人物思想性格特征和主要故事情节。不要让改写中增删的情节违背原诗主题。

2、划分场景，展开想象。确定怎样取舍和组织材料，拟出提纲，考虑人称和语言的运用。注意人称的一致性，起急第三人称站出来说话，成了诗歌鉴赏。

3、古诗改写不是翻译。要认真阅读改写要求，做到既不违背诗歌主题，又要有自己的理想和想象。

● 写作演练场

改写《酬乐天初逢席上见赠》。要求：

1、不违背主题；

2、第一人称；3有想象；

七年级下册英语短语归纳 篇9

1.a pen pal 一位笔友

2.be from=come from来自于

3.in the United States /the United Kingdom在美国/在英国

4.live in+地点 住在某地5.what language 哪一门语言6.Japanese for Kids 儿童日语

7.our world in English 我们的英语世界8.her favorite subject 她最喜欢的科目

9.want a pen pal in China 想有一位来自中国的笔友10.a very interesting country 一个很有趣的国家11.a little French 一点法语[a little修饰不可数名词]12.like going to+地点=like to go to+地点 喜欢去某地13.go to movies with+人 和…一起去看电影14.write to+人 给…写信

15.tell me about yourself 告诉我关于你自己的事情16.post office邮局

17.near here =around here在附近

18.on busy Central Street 在繁忙的中央大街上19.across from对面20.next to 紧挨着，隔壁

21.on Eighth Avenue 在第八大街上22.in the neighborhood 在附近23.just go straight 仅径直走24.turn left/right 向左转/右转

25.down Bridge Street 沿着Bridge大街走26.on the right /left of 在…右边/左边27.off the busy street 离开这个繁华的街路

28.enjoy the city’s quiet streets 置身于城市中寂静的街路

29.take a walk through the park 步行穿越公园30.a small house with 一个附带着…的小房子31.[at] the beginning of the garden tour 游园开始32.a good place to 一个…的好去处33.have fun 玩得高兴

34.if you’re hungry如果你饿了35.buy some food 买一些食物

36.arrive at/in/on 到达（小地点/大地点/岛屿或现场）37.tell you the way to告诉你去…的路38.take a taxi from+地点 从…打车

39.pass a bank on your right 你的右边路过一个银行40.turn left at New Park 在New Park处向左转41.go through 穿过

42.have a good trip [to] 一路顺风

43.kind of 有点儿(副词词组，修饰形容词、动词)

44.want to +动词原形 想要做某事[She wants to have supper.]

45.want +名词 想要某件东西[She wants an apple.]46.let’s see(let’s=let us)让我们一起去看看

47.in South Africa / Europe 在南非/在欧洲(地名前不加冠词)

48.other animals其它的动物49.be friendly to 对…友好

50.five years old 五岁(a five-year-old boy 一个五岁男孩)

51.be quiet 安静

52.during the day 在白天（强调整个期间）53.at night在晚上54.get up 起床

55.relaxes 20 hours every day 每天轻松20个小时56.eat grass/leaves 吃草/树叶57.shop assistant 商店服务员58.bank clerk 银行职员59.want to be 想要成为…

60.A+as well as+B 与…同样好（谓语动词要随A的人称、数而变化）

61.work with/for与…一起工作/为…而工作62.give sb.sth./give sth.to sb.把…给谁63.get sth.from sb.从…那获取64.wear a white uniform 穿着白色制服65.help sb.(to)do 帮助…去做

66.in the day/at night 在白天/在晚上(强调某一点)67.work late/hard 工作很晚/很努力68.be busy doing 忙于做…69.go out to dinners 出去就餐70.like taking to people 喜欢与人交谈71.ask questions 问问题

72.at/in the(a)hospital 在医院里

73.an exciting/interesting job 一份令人兴奋/有趣的工作 74.a newspaper reporter 一位新闻记者75.a table for(two)(两)人一桌76.police station 派出所77.TV station 电视台78.police officer 警官79.the answer to ……的答案

80.have a job for you as a … 这有一个给你准备好的….81.call Al’s Restaurant at 打电话…给Al餐馆82.write stories/ a story 写文章

83.want to be in the school play 在校本剧中扮演角色84.a busy but exciting job 繁忙而又兴奋的工作85.the Evening Newspaper 晚报86.help wanted 急聘

87.an international school 一所国际学校88.for children of 5-12 为五至十二岁孩子准备的89.want a PE teacher to teach 需要一位教体育的教师90.a movie actor 一位电影演员91.eat/have dinner 吃晚饭92.talk on the phone 在电话中交谈93.go to the movies 去看电影94.sound good 听起来不错95.wait for 等候96.talk about 谈论

97.some of my photos 我的一些照片98.in the first photo在第一幅照片中99.at the pool 在水池100.be with 和….在一些

101.need a camera 需要一台相机

102.How is the weather?=What is the weather like? 天气怎么样？

103.pretty good 非常好104.too terrible 太糟糕了

105.How is it going? 过得怎么样？

106.join CCTV’s Around The World show 参加央视坏球节目

107.on vacation 度假

108.take a photos/photos of 给…照相109.lie on the beach 躺在沙滩上110.this group of people 这群人

111.look cool/tired 看起来很酷/累[look相当于be 动词，接形容词]

112.be surprised at +名词/ be surprised to + 动词 因…而感到惊讶

113.in this heat 在这样热的天气

114.a very interesting place 一个非常有趣的地方115.have a good time 度过美好的时光116.look for/like 寻找/看起来像117.ask for 请求

118.hope to do 希望做某事119.in order to +动词 为了….而做

120.improve my English 提高我的英语能力

121.found unit 9 to be the most interesting 发现9单元最有趣

122.short /curly hair 短/卷发

123.a medium build/height 中等身材/中等身高124.a new friend in Class Five 五班的一位新朋友125.the captain of the basketball team 篮球队长126.a little bit quiet 有点内向

127.love to do/doing 喜欢做某事(强调发自于内心的)128.tell jokes 讲笑话

129.stop doing 表示停下来动名词(doing)的动作? He stopped smoking.他停止(不再)吸烟.130.stop to do 表”停下”其他事情,去做不定式(to)的动作? He stopped to smoke.他停下来(停下手)来吸烟.131.play chess 下棋

132.remember to do 记着即将要做的事

(You must remember to turn off the lights before leaving.)

133.remember doing 记着已经做过的事(I remembered finishing my homework.)

134.a pop singer with funny glasses 一位戴着滑稽眼镜的流行歌手

135.have/has a new look 换个新面孔136.wear glasses 戴眼镜

137.go shopping 去商店(=go to the shop/do some shopping)

138.a tall kid with short hair 一个高个子短发男孩139.nobody knows me 没有人认识我[不定代词用单数]140.draw pictures on the blackboard 在黑板上画画141.speak a little Chinese 说一点汉语

142.would like + n.[I would like some noodles.]143.would like + to do [I would like to have some noodles.]

144.a medium bowl of(noodles)一个中碗（面条）145.some +不可数名词[mutton，beef] 一些….146.some+可数名词[strawberries, oranges] 一些….147.what size bowl of… 多大碗…148.what kind of… 哪种…

149.at the house of dumplings在饺子馆150.some great specials一些特价151.just RMB10 for 15 15个仅卖10元

152.come and get your dumplings today 过来买今天的饺子

153.give reason for your menu 解释一下你的菜单154.cook Chinese food 做中国菜

155.do my/your/her/his homework 做我的/你的/她的/他的作业

156.play soccer/ tennis 踢足球/打网球157.clean my room 打扫(我的)间158.go to the beaches 去海滩159.over the weekend 整个周末

160.on Saturday morning/afternoon/night 在周六早上/下午/晚上

161.study for the science/math test 因科学/数学考试而学习

162.go to the pool去游泳池

163.stay at home 呆在家里(=stay home, home此时为

副词)

164.have a party 举行晚会

165.do some reading/cleaning/washing/shopping 读书/打扫/洗衣/购物

166.practice English/ guitar 练习英语/吉他(practice加名词)

167.practice doing sth.练习做某事(practice加动名词)168.go to the mountains 上山169.visit my sister 拜访我的姐姐

170.spend the weekend(s)/Christmas with和…度过周末/圣诞节

171.spend+名词+on+名词；spend+名词+in+动名词172.last week/month/night 上周/上月/昨晚173.ask+人+to do 让某人去做某事174.for most kids 对于大多数孩子来说175.a little difficult 有点困难

176.have a busy weekend 忙碌的周末177.cook dinner for 给…做饭

178.read a book/books about history 阅读有关历史的书籍

179.an interesting talk show 一次有趣的演讲180.write a new song 写首新歌

181.go for a walk with =have a walk with 去散步182.everyone enjoys their weekends 人人都喜欢周末183.last month 上个月[不加定冠词the]184.sit down 坐下

185.watch +名词+do 观察…去做什么(感官动词的特殊用法)

186.play with 与…一起玩

187.years before=many years ago 几年前188.It is time to +v 到做…的时间了189.It is time for +n.到为…而准备的时间了190.have/has no +名词=didn’t have any+名词191.want to do something 想要做某事

192.play soccer on my computer 在电脑上玩足球193.have fun=have a good time=enjoy yourselves 玩得愉快

194.yesterday afternoon/morning 昨天下午/上午195.be happy with 与…在一起很高兴196.need to study 需要学习

197.thank for doing + n.对…(做)致以谢意198.around the world 全世界199.go to New York City 去纽约200.go to the Summer Palace 去颐和园201.Central Park 中央公园[美国]

202.great weather 好天气[weather不可数，不用a修饰] 203.bus trip 汽车旅行

204.think about=think of 考虑

205.Monday, July 15 th 七月十五日，星期一206.have fun doing 做有趣的事情207.too crowded 非常拥挤

208.find sb.doing 发现某人在做某事209.in/on(at)the corner 在街路拐角处210.help sb.do/to do 帮助某人做某事

211.make sb.do 让某人做某事[make接动词原形]212.feel +形容词[very happy] 感觉……[很幸福]213.have money for a taxi 有打车的钱214.walk back to 步行回到215.be tired of 对…很厌烦216.decide to do 决定做某事

217.all morning /every morning整个早上/每天早晨218.have… for dinner 晚餐吃…219.the Great Wall 长城220.the Palace Museum 故宫221.Tian’an Men Square 天安门广场222.a Beiging Hutong 北京胡同223.make question about对…提问题224.ask +人+the questions 问某人问题225.the best place for vacation 度假胜地226.write a report on 写有关…的报道227.stay here 呆在这里

228.go out 出去[接to加出去的地点: go out to school] 229.talk show 脱口秀230.soap opera 连续剧

231.situation comedy 情景喜剧232.don’t/doesn’t /didn’t mind 没关系233.mind doing 介意去做…234.can’t stand +名词 承受不了

235.can’t stand +动名词或to do I cannot stand waiting [to wait].236.how about/what about …怎么样(询问情况)237.in fact 实际上

238.a thirteen-year-old boy 一位十三岁的男孩[thirteen-year-old相当于形容词]239.healthy living 健康生活240.English Today 今日英语241.Sports News 体育新闻242.tell it like it is 实话实说243.Culture China 文化中国244.Chinese Cooking 中国烹饪245.Animal World 动物世界246.agree with 同意(某人)

247.agree on(about)对…意见一致(事情)248.by Maria 由Maria执笔

249.ask sb.about 询问某人关于…250.each thing 每一件事情

251.show sb.sth./show sth.to sb.给某人展示某物252.some of +n.(pl.)…中的一些253.her best friend 她最好的朋友254.the coolest thing 最酷的东西255.key ring 钥匙环

256.in the school magazine 在校刊上

257.put my letter in next month’s magazine 将我的信写入下月期刊

258.can’t stand the idea 不能接受这个观点259.wear colorful clothes 穿五颜六色的衣服

260.enjoy nice words about my looks喜欢夸我外表的言辞

261.in class 在课堂上262.school rules 校规

263.arrive late for school 上学迟到264.run in the hallways 在走廊乱跑265.listen to music outside 外面听音乐266.what else 其他别的267.in the dining hall 在餐厅里

268.have to 不得不[情态动词，接动词原形]269.gym class 体育课

270.wear a uniform/sports shoes for 穿校服271.after school 放学

272.on school nights 学校住宿的夜间273.too many/too much 太多274.take…for a walk 带领…散步275.get up at six o’clock 六点钟起床276.have to be in bed 不得不就寝277.by ten o’clock 在十点之前

278.No smoking/talking!禁止吸烟/交谈[no为形容词，接名词或动名词]

279.make dinner 做饭

280.the Children’s Palace 少年宫281.learn the piano 学习钢琴

282.never have any fun 从末尽兴[never为否定，some 变any]

283.No!禁止交谈!

284.ride my bike 骑自行车

285.wear a helmet/red coat 戴一顶头盔/穿一件红色上衣286.go to Shanghai with my family 和家人一起去上海287.on the mountains 在山上

288.describe the people’s looks 描述人的外貌289.order food 定餐

290.give opinions about 对…提出意见

291.the world’s favorite game世界上最受欢迎的比赛

292.play for 替…打球

293.in other parts of 在…的另一个部分294.long football histories有着悠久的足球史295.hundreds of thousands of fans 千百万追随者296.part of one’s life生活中的一部分

297.wear one’s club’s colors 穿着某个俱乐部(团体)的制服

298.women’s football 女子足球299.be older than 比…年龄大300.pictures of …的图片301.at the time of 在…的时间

302.the Chinese Football Association 中国足联303.the best of … 最好的…304.all over the world 全世界

305.one of the oldest competitions 最古老的一项比赛306.the Women’s National Team 全国女子球队307.the most successful team in China 中国最成功的球队

308.find information on 查找关于…的信息309.give our best wishes 捎去我们美好的祝福310.go for it 去(做)…;喜欢;宁要…311.football pitch 足球场312.a member of …的一员

313.be interesting to do 做…是有趣的314.play against 与…对打

315.a defender on our team 我们队中的防卫316.the next World Cup 下一次世界杯317.karaoke machine 卡拉OK机318.Eiffel Tower 艾菲尔铁塔

319.Cherry Blossom Festival 樱花节[日本]320.Bastille Day 巴士底狱节[法国]321.Lantern Festival 元宵节[中国]322.Thanksgiving Day 感恩节[美国]323.have a picnic 野餐324.watch fireworks 看烟花325.play with lanterns 玩灯笼

326.celebrates Thanksgiving 庆祝感恩节327.eat turkey with family 全家共享野鸡

328.enjoy the night of October 31st 共享10/30之夜的美好时光

329.on that night 在那天晚上330.come back to 返回到331.the end of summer 夏末

332.at Halloween parties 在万圣节晚会上

333.pick up apples with their teeth 用牙齿摘苹果334.try to do(口语中常用try and do)表试着要做335.try doing 表想知道结果而尝试着做做看

336.use your hands（to do）用你的手去做…337.fly with 和…一起飞翔338.go to houses 挨家挨户339.want sb.to do 想让某人做某事340.leave sth.for 留下…给….341.make faces in pumpkins 在南瓜里做鬼脸342.play tricks on people 捉弄人343.the hungry ghosts 饿鬼

344.sing and dance for ghosts 向神灵唱歌跳舞345.go to church 去教堂做礼拜[church做礼拜讲时不加冠词]

346.interesting costumes for 为…而准备的有趣的节日服装

347.Nadam Festival那达慕节[内蒙古]348.Zhoton Festival雪顿节[西藏]349.Spring Festival春节[中国]350.on Christmas Day 在圣诞节上351.love doing=like doing喜欢做某事

352.open their Christmas presents 打开圣诞礼物353.play very long 玩了很长时间354.a set of jazz CDs 一套爵士乐CD

355.have a big picnic on the beach在沙滩进行丰盛的野餐

356.be similar to 和…相似357.say hello to与…问好