毕业班班主任日常工作计划

毕业班班主任日常工作计划（共12篇）

毕业班班主任日常工作计划 篇1

(一)思想行为教育方面：

1、制定班规：班训以及班级制度并按照班规严格执行，从班主任角度给予高度重视，学生才能重视起来。建立岗位责任制：全班设置大约若干个岗位，尽量做到人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些调皮的学生有事可做(而且可能还要让其担任管纪律之类职务)，也可以分散他们的一些其他方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人。可谓“一箭三雕”。

2、开展百分制竞赛：将各项行规进行量化考评，制定详细的加分和减分体系，让学生知道什么在学校是可以做的，什么是不可以做的，明确是非观念。阶段性的对分数进行总结，对总分排前的给予奖励，靠后的给予惩罚。

3、充分运用黑板报的作用：黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器!黑板报内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教育!

4、让班会变得有意义：班会对于班级各项事务在班会课进行规范，及时反馈上一周出现的问题。同时适当的开展主题班会活动，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我将认真地搞好每一次班会，内容将是密切联系本班实际情况以及学校的动态。

(二)学习方面

1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。

2、每一次考试过后认真进行考试分析，总结考试的得失，争取在下一次考试克服这些问题，取得更大的进步。

3、对于考试总成绩前五名、各科前五名和进步较大的同学给予精神和物质的奖励。

(三)建设好班干部队伍

班长从全局的角度对班级事务进行掌控，纪律小组4人，包括班长、副班长、纪律委员和值日班长，负责班级的纪律;卫生委员负责教室和包干区的卫生;宣传小组负责每月一期的黑板报的计划制定以及执行;团委1人，团委书记负责考勤的工作。

(四)充分运用各种教育资源：

加强学校和班级的联系，以及班主任和家长的联系，让家长了解学生在学校的动态。

毕业班班主任日常工作计划 篇2

学习《教育新理念》, 感觉到现代的教育思想有了质的变化:着重多元化、崇尚差异、重视平等、张扬个性。所以, 现在的教育教学中, 如何让学生充分发挥自己的个性, 已经越来越成为大众关注的一个焦点问题。因此必须把学生当作有个性差异的个体看待, 而不是把他们作为一个整齐划一的所谓“整体”看待。要在工作中具体地处理好“尊生与爱生”“差生与差异”“行为与品行”“学会与会学”等关系, 颇为值得教师思索!我从长时期的一线教育教学工作中, 思索并践行了下面一系列的班主任工作管理经验。愿与教学同仁们共同分享。

一、在活动中培养凝聚力

一个班就是一个集体, 应该是团结的、有凝聚力的。刚接手初一的新生时我就发现了一个现象, 由于这些新生不是来自同一个学校, 互相之间没有什么交流, 之前熟悉的同学就三三两两聚在一起, 来自不同学校的同学连话都很少讲, 整个班级就像一盘散沙。时间一长班上呈现出一个个的帮派, 互相之间的矛盾也发生了不少, 让我这个班主任很是头疼。

作为班主任必须很快找到机会, 找到办法, 让这个陌生的群体变成一个密不可分的团结的集体。恰好学校要在十一月中旬举行运动会, 要各班训练好入场式, 除了练好队形队列还要夹杂着表演。这可是得由整个班集体所有成员的相互配合才能完成的, 想想班级的散状, 我可得挖空心思了。训练是一个漫长的过程, 在队列行走的训练中, 我班学生一开始是各顾各的, 相互之间不交流、不配合, 实在是太不整齐了。之后我就把他们队列行走的过程录制下来在教室放给他们看, 加以适当的点评, 再带他们去看那些练得好的班级, 看看别人班的同学是如何互相配合的。然后班会课上我故意说这样的话刺激大家:“我们班就是一盘散沙, 都是个人主义, 大家都没有集体思想, 这次运动会基本上不用比都知道最后一名非我们班莫属。”慢慢地在接下来的训练中开始有了一些变化, 那些走起来不对拍的学生周边的同学时常提醒他们如何跟上大部队的步伐, 互相纠正。有时为了要哪个造型、哪个表演动作, 大家都能积极的给出建议。我知道我的激将法有用了, 在全校学生的面前他们都是一 (9) 班的人, 再不团结合作那可是真的会拿倒数第一的。学生的集体荣誉感被我最大限度地激发出来, 并且发挥了应有的作用。这次运动会的举办让我看到了一个班集体的团结, 让我感到由衷的欣慰, 让我头疼已久的学生之间的隔阂和冷漠关系得以改善, 最后我班运动会上获得了二等奖。接下来的元旦大合唱活动到来时, 我因势利导鼓励学生再接再厉, 争取更好的成绩, 一个有了凝聚力的班级, 学生已经知道努力的方向了。在班干的组织下, 大家自己练, 他们吹响了向一等奖进军的号角!

因此, 充分运用大型的班集体活动, 是可以激发出学生的班级荣誉感的。从而在今后的学习中也会自发地出现成绩好的学生帮助学习差的学生补功课, 让整个班级的成绩有了很大的提高。

二、适可的惩罚

想当一个优秀的班主任, 应当用“爱”去开启学生的心灵, 许多时候我们的一举一动、一次次的谈话、一个个的眼神、一句句的鼓励、一声声的批评, 都会对学生产生长久的影响, 你的付出会得到相应的回报。细想一下, 真正能领悟到教师苦心的学生, 绝对孺子可教也。但事与愿违的是, 你对他越宽容他却更加得寸进尺地违反纪律, 从而影响到整个班级的管理。因为学生中除了有吃软不吃硬的, 也有吃硬不吃软的, 这是在这么多年班主任工作中我深刻体会到的。如果没有严明的纪律, 只有良好的班风也很难有效管理好一个班级。

班级的管理中有表扬也得有合适的惩罚。通常班级的卫生是班主任比较操心的问题, 每次班会课上我都强调:班级卫生不是值日生扫完地就行了, 主要还是要靠班上每一位同学的维护, 平时做到不乱丢垃圾。如果值日生前面扫你后面丢, 这样如何能保持干净。我多次强调后学生座位上的垃圾确实少了, 有垃圾时他们也会马上处理干净。但是教室垃圾筐四周的垃圾却永远不干净, 看来强调作用不大, 我交代坐后排的学生注意观察有哪些同学乱丢垃圾, 但他们也没有反馈, 也许是同学之间不好意思打小报告, 所以这个问题得不到根治。

有一次我从教室后面巡堂, 正巧看见有一个学生坐在座位上直接向垃圾筐扔垃圾, 结果没扔进去掉地上了, 原来此处的垃圾就是这样造成的, 而旁边的同学也无动于衷。抓了个现行后, 我立即采取措施。以后垃圾筐周围的卫生就让这个学生负责, 脏了他要即刻扫干净, 不能让我看见周围还有垃圾, 一直负责到抓住下一位乱扔垃圾的同学, 这样一来难题就解决了。所以有些必要的处罚还是可以解决问题的。

三、“数子十过, 不如奖子一长”

教育实践证明, 数子十过不如奖子一长, 赞扬后进生的微小进步要比嘲笑他们的明显劣迹有效得多。我放大他们的优点, 缩小他们的缺点, 慢慢让他们的缺点逐渐萎缩、消失, 而他们的能力也在激励中焕发出来。这些最初的后进生现在已是我的得意门生, 虽然缺点还有不少, 但优点也多了很多, 因为我最大限度地激发出了他们的潜能。

对于那些特别叛逆的学生一味地指责他、挖出他的缺点, 只会将他越推越远, 甚至他会拉着一帮同学跟你对立, 班级管理的难度可想而知。若是不时地找出他的一些优点放大, 让他知道他不是一无是处的人, 他也有优点, 找到他也认为自己可以成为好学生的希望;不至于长期受别人的歧视破罐破摔而造成逆反。这样的做法, 用文学语言来形容就是:不是锤的敲击, 而是水的载歌载舞使这块鹅卵石日臻完美。

四、班主任要做学生的表率

记得在我带过的班级中, 有一个班的部分学生经常会在下午迟到, 理由很多:睡过觉、闹钟不响等等, 找家长处理也是用各种各样的理由推脱。我想了一下, 敢于迟到的关键还是在于无所畏惧, 如果班主任强硬要求, 学生会在惧怕的基础上加以配合。孔子说:“其身正, 不令而行, 其身不正, 虽令而不行。”因此, 要求学生不迟到、不早退、不逃课, 我得以身作则, 早上早餐前就到教室等待学生的到来, 看着他们抬餐分餐。教师的一举一动, 学生都会看在眼里的, 作为班级管理者, 第一时间到位, 才能严格要求学生做好每件事情。平常没课时经常到教室巡堂, 掌握学生课堂上的动态, 跟科任教师、班干多交流, 了解班上的动态, 及时遏制不良之风, 这样的以身作则、身先士卒胜过无数空洞的说教。班级的纪律自然而然会慢慢好转起来的。

怎样做好班主任日常工作 篇3

当今社会已进入信息时代，青少年心理成熟早，知识面宽。作为班主任来说，担负着培养什么样的接班人的责任，更要多学习、多实践、多思考。在日常班级的管理工作中有许多工作要做，除了一些必须但更多的是日常基础工作，从日常小事入手，从细微环节入手，要从走走、看看、听听、想想、评评几个方面加以落实。这是班级工作的全面性、特殊性和复杂性所决定的，也是作为班主任所应该做好最为基础的工作。

一、多学习

赞可夫说过：“教师威信是他顺利而有效地进行工作的必要条件。”班主任更是这样，自己要多学习现代知识、现代心理学，多和学生接近交朋友，自己讲的课要让学生喜欢，同时教师也要抓住时机在公开的场合展示自己的实力，使学生感到自己的班主任是知识渊博、治学严谨、才华出众、值得信任的好教师。教师的职业是神圣光荣的，教师是纯正公平的化身，教师的言谈举止、一言一行都反映出自身思想、观念、道德、情操、为人处世的态度等，都对学生起着潜移默化的作用。要求学生做到的，自己首先做到，这本身就是教育。

二、多观察了解学生

作为班主任，一有时间就到班里走走，转一转，有时需要说话，有时无需说话。这样有利于和学生沟通思想，联系情感，缩短心理距离，克服心理障碍。

一要多看。全面掌握学生情况，看学生的档案资料，了解学生的家庭情况。善于观察班里每一位学生的举止行为。班主任要掌握每一个学生的心理思想状况，科学地处理好班里所发生的各种事情，班主任就必须到班里看一看，包括课间操、课外活动、自习课、课间活动、上课是否认真听讲、课堂纪律如何、环境卫生如何、完成作业情况等等，注意察言观色，善于从学生的外表行为，觉察到学生思想的变化。从每一个学生的喜怒哀乐多种表情变化中发现问题，以便及时处理，大事化小，小事化了。另外还要注意学生在学校外部的情况。如：家庭情况，在社区的表现。掌握第一手材料，做到心中有数。这样才能时时把握学生的脉搏，有效地处理和解决问题。

二要多听。这是班主任获取信息的主渠道，班主任做好班级管理工作，就要多动脑筋多想办法，尽量多听本班各类学生（男生、女生、优等学生、学习困难学生、性格外向学生、性格内向学生、学生干部等）的各种不同的反映和呼声，要听取课任教师、学生家长、学校领导意见和要求，信息才能得到及时反馈，才能使班主任统揽全局，更富有实效。班主任掌握信息越全面越详细工作就越主动，效果就越好。

三要多问。这是沟通师生心灵，增进感情的基础。班主任只有经常向学生询问学习、生活等方面的情况，才能深入了解学生的心理。如对家庭困难的学生、学习困难的学生，要经常找他们谈心交流感情，问一问他们有什么困难需要老师和同学帮助解决。要经常征求各个学科教师的意见，经常家访，问一问家长对学校的管理、对教师和班主任的工作有什么意见、要求和建议，争取得到家长的理解、支持和配合，搞好班级的教育和管理工作。班主任的勤问，不仅可以避免主观武断的毛病，还能增进师生之间的感情，及时化解矛盾，树立教师良好形象，促进班级工作的顺利开展。

三、多思考

多思考就是班主任在闲暇之余要把平时看到学生行为表情、行为表现（特别是非正常行为表现）和班里所发生的事想一想，对一些看来很偶然孤立的事情加以推理、猜想、联系，这样往往能够得出意想不到的答案，透过现象看本质，达到由此及彼由表及里的目的。如为什么会出现这些事情，哪些学生在里边起了主要作用，怎样抓住其证据而不激化矛盾，怎么加以引导、怎样大事化小，达到教育学生提高学生认识的目的，又使全体学生心服口服，从而工作更加主动更加得力。

四、多讲评多评价

讲道理，摆事实，树样板，是说服教育做好学生思想工作的主要方法之一。因此，要做好班主任这项工作还需要嘴勤，还得经常地利用身边班内发生的事情。例如打扫卫生就要讲哪些同学不怕脏不怕累，按时完成任务，劳动积极；在大型集会中就讲哪些组哪些同学集合迅速，遵守纪律好，哪些同学走路姿势好；在课间操中谁做得认真规范等，寻找时机抓住时机对学生进行教育，从而树立正确舆论导向。多表扬，多鼓励，少批评，多尊重学生，少指责学生。要善于发现学生身上的闪光点，哪怕是微不足道的一点点小事。对于某些学生还应结合时机和实际采取个别谈心、说服、鞭策的方法。班主任还应结合实际讲一些发生在其他班级的或介绍报纸杂志上正面的反面的事例，让学生讨论而加以引导、指导，让学生认识分析其产生的后果，使学生树立正确是非观，教育学生做事前要先考虑是非，做事中要谨慎，做事后要反思，从而使学生从小形成正确的人生观，做到防范于未然，把错误的行为消灭于萌芽状态。

总之，班主任肩负着为祖国培养人才的重任，是一项神圣而光荣的工作，做好不容易。需要我们不断地学会研究学生，适应时代要求，探索新路子新方法，使学生从小树立正确的人生观和远大理想，帮助他们不断战胜人生路上的种种困难，消灭错误思想的干扰，将来成为祖国的有用人才。

班主任日常工作小结 篇4

张铮 08190136

时间飞逝，转眼间两个月的实习工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就以这段时间的工作总结如下：

一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教育工作方面这学年，本人担任二年级班主任，班级人数较多，又一直面临着新课程改革。每一年的教材都在变动。因此，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。平时积极参加校级教研活动，认真记录好听课笔记。在教学中，认真钻研新大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重阅读有关教育教学的书籍，并进行部分载录和写些心得体会。

三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老师就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出时间去函授学习，力争达到现在的教育教学要求。以上小结，如有不妥，敬请领导同事批评指正。做一名优秀班主任是许多老师一生所追求的目标，这也是我的目标。

在这中，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。现总结如下：

一、在思想上积极要求上进。本人热爱祖国，拥护中国共产党的领导，全面贯彻党的教育方针、政策、路线，忠诚于党的教育事业，关心国家大事，积极参与各项政治学习和集体活动。坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真学习师德规范，并严格执行教师的职业道德。爱岗敬业，团结同志，关心爱护学生。服从学区、学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责。做到爱校如家，爱生如子，言传身教，教书为人，具有良好的师德。

二、在工作上认真负责。我脚踏实地认真工作。与学校领导密切配合，因时、因地制宜管理好学校，与全体教师搞好良好关系。我努力塑造好自身形象，赢得同事和学生的信赖。孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行功耗低身不正，虽令不从。”因此，我时时刻刻为人师表，以身作则。关心爱护每一位学生，不轻视、讥讽差生，努力搞好班级风气。班级工作亲力亲为，做好学生的思想工作。教育学生，让学生了解自己是集体的一份子，具有良好的集体主义精神。我以满腔的热忱、高度的责任感和责任心严格要求自己，坚持依法治教，争取使自己成为一个家长信任，学生喜欢。校长赏识的好老师。

三、在业务上刻苦钻研。教好书是育好人的前提。在科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的新形势下，老师只有不断提高自身的文化修养，提高业务素质，才能真正肩负起时代赋予的重任。为此，我积极参加各种业务学习，努力使自己的知识上了一个台阶。

教育困惑与下一步的思考： 在许多老师的共同努力下，我们班的教育教学工作取得了比较好的成绩，日常班级管理有序进行，学生的行规规范了，学风浓了，卫生环境好了。当然，认真作业、积极学习、保洁意识等方面仍存在许多问题。回顾这段时间的工作，我觉得可以从以下几方面进行总结：

一、班级特色文化建设 结合我校“快乐学习主动发展”的特色教育，努力创建富有特色的班级文化。经过我和孩子们的商量讨论之后，确定“大拇指”为我们班的标志，因为我们班的小朋友都有很强的上进心，每一件事都努力做到最好，可以骄傲地竖起大拇指，自豪地说一声“我最棒！”收获着成功时，也正是我们最快乐的时候。当然要成功得付出很多努力，所以，我们把班级的口号定为：“我努力！我快乐！”就是这样，在快乐中我们努力学习，我们期待着自己有更了不起的进步，所以我们把“快乐学习主动发展”作为班级的目标。这么一来，小朋友就能时刻以“大拇指”（做得最好）来要求自己，对照自己。学习的积极性更高了，同学之间更团结了，做任何事也更努力了。

二、班级特色环境的布置 学生学习生活的环境对学生的影响是潜移默化的，优美的学习环境，使人心情舒畅，精神振奋。根据班级的特色文化，我努力在班级中创设一个快乐的氛围，充分利用教室的每一面墙壁，让教室的每一面墙壁都说话。为此我设置了“展示乐”、“学习乐”、“健康乐、“快乐学习，主动发展”主题系列活动等版块，给学生一个展示的舞台，使学生之间可以相互学习、相互欣赏、关爱他人、共同进步。结合班级特色文化的建设，我把一张张可爱的笑脸作为奖励。当一张张可爱的笑脸来到学生手中的时候，学生们的快乐写在脸上，同时这也充分说明了我们就是竖起的大拇指，我们是最棒的。

三、班集体建设

1、扎实抓好日常常规训练。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强每一个学生的常规训练。我结合学校开展的活动，在日常的学习生活中扎扎实实地训练好学生的一日常规。如课前做好充分准备，排队静、齐、快，上下楼梯轻声慢步，不在走廊、教师追跑等，并不定时地进行检查，一星期一总结，对表现好的小朋友给予奖励。

班主任日常工作总结 篇5

一、师德表现

坚决贯彻学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成学校布置的各项任务，使学生在获得作为一个合格的小学生所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面，都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。严格要求自己，努力地提高自己，使自己很快地适应了新教学环境及社会发展的新形势。

二、教育教学

1、虚心请教

自己从来没有教过一年级，对一年级的教学工作没有经验，不知道该怎样教，怎样管理学生。我利用各种机会不断向同组老师学习，尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教，也经常向有经验的教师请教。特别是我校的教导主任赛主任给了我很大的帮助，她把宝贵的经验毫无保留地传授给我，告诉我怎样教一年级的课程，怎样管理一年级的同学。在她的帮助下，我很快适应了一年级的教学工作，知道该怎样教学，该怎样管理一年级的学生。看着孩子们的点滴进步，看着孩子们的快乐成长，虽然每天的嗓子都是沙哑的，虽然每天回到家身心疲惫，但感觉到自己的付出有了回报，心里也是别有一番感动的滋味。

2、备好课、上好课

一年级的教学与高年级的教学不同，一年级的学生需要的是有情趣的课堂，他们的耐性差，如果课堂没有情趣，就吸引不了他们的注意力。所以，我充分利用多媒体资源，为自己上课作好准备。我研读教材，吃透每一篇教材内容。每天认认真真备好每一节课，上好每一节课。我还经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。积极参加我校三月份举行的同课异构，以及四月份举行的构建理想课堂的教学活动，在活动中观摩了优秀教师的课堂结构 ，积极参与评课，及时写出教学反思，及时取人之长补己之短，在课堂教学方面收获很大，以后我会努力提高自己的教学水平。

3、积极学习教育教学理论

积极参加学校、组内组织的切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的学习习惯，培养学生的自学能力。

4、读书方面

通过阅读大量的道德修养书籍以及教育教学方面的书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。以前，我看书挺少的，现在我不但读校长推荐的优秀书刊，自己也看一些对自己有帮助的书刊，还能做到及时写出读后感，及时写在自己的博客当中，提高自己的文化修养和道德水平。

三、班主任工作

1、关心爱护每个学生

平时，关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。如：我们班的赵子豪同学，可能从小在家的习惯养成不好，在学校中称王称霸，还经常动手动脚，别的同学都怕他，我总是经常和他谈心，让他养成好的习惯，有事说事，不许动手脚对待同学。他上课时特别喜欢分析字的写法，我抓住他的闪光点及时鼓励他，他的行为习惯有了很大的提高。当学生们有困难的时候，我也是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。我每天放学回家，都会接到家长的电话，了解学生的在校表现，我都不厌其烦地和他们交流，一谈少则是二十多分钟多则一个多小时。有一天，我班的张宇同学晚上放学后七点多没有回家，家长焦急地打电话给我，我一边安抚家长一边和我的家人一起出去帮家长寻找，八点多终于找到了孩子并顺便做了一次家访。回到家已是九点多钟了，尽管很累但我无怨无悔。学生就像我的孩子一样，我爱他们每一个人。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张建同学，每次上课发呆，不肯做作业，还经常钻桌子底下。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步，这次期中考试，语文成绩考了个a等。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。所以，孩子们老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，还经常画画送给我，我知道他们是爱我的，我也更爱他们。

2、培养学生的良好习惯。

我们班有54个学生，男生比女生多，一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，充分吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、晚点、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

3、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、趣味运动会比赛等。每天一大早，我总是早早来到学校，中午为学生们打饭、分饭及饭后搞好教室卫生。这样，学生不仅逐步养成良好的个人习惯，而且时刻想着为自己的班集体争光，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

小学班主任日常工作心得体会 篇6

作为一名小学班主任的我，内心最大的感受就是：班主任不好当！新时期下的小学生，大多数都是独生子女，在家里被父母、亲人宠爱惯了，容易形成强烈的自我意识，甚至比较孤僻。他们观察事物往往只注意个体，比较笼统，不够精确，以自己的喜好为出发点，很少顾及他人的感受。同时，他们的神经系统较脆弱，爱抚的需要很迫切。作为班主任，根据小学生的这些特点，既要给予学生充足的关怀和爱，又要让学生在集体中感受朋友的快乐，同时还要培养学生正确的价值取向，是最需要研究的。下面就简单谈几点自己的体会：

一、班主任要热爱本职工作，以身作则，为人师表。

首先作为一名合格的人民教师，首先得热爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就必须善于研究小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。

其次必须以身作则，为人师表，从我做起。小学生正处在一个生理成长期和世界观、价值观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，你的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当你在工作中出现了失误时，更要真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟你认错。

二、针对学生特点因材施教，发掘他们身上的闪光点。

首先书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导，因此新时期，因材施教尤为重要。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。

其次每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个男生，他平日里默默无闻，学习成绩一般，基本上老师都不会注意他，但他的字写得不错。有一次，学校组织钢笔字大赛，正愁着没人愿意参加，我就找到他，说他的字写得挺好，让他试试，结果他写得不错，还拿了奖。通过这件事他也知道自己有很大的潜力，极大地增强了自信心，胆子大了，表现欲也强了，各方面能力都有所增长。在接下来的学习中成绩有很大进步，在刚刚结束的期中考试中，他主动找到英语老师，毛遂自荐道：如果期中考试英语考得好，希望能当上英语课代表。结果 2 如他所愿。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。因为，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。这就是赏识教育的力量。

三、班主任要与各科教师密切配合，并积极与家长沟通。

在学校里，对学生教育直接有影响的，除了班主任以外，各科教师也很关健。班主任与各科教师共同对学生进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样，才能全面了解和把握每一位学生的具体情况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。各科老师和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

与此同时，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系，根据不同学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生创造良好的学习发展环境。

四、改变工作方式，培养优良班风，增强班级凝聚力。

要培养班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标，经常开展活动，创造良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的行为习惯。

学校开展广播体操比赛。我们班的孩子个性好动活泼，思维敏捷聪明，但做广播操总是不认真对待。虽然我早有准备，并尝试了许多方法，如对不认真同学进行批评教育，大力表扬表现好的同学等，但情况仍不见有大的好转，孩子们还是比较懒散。有时真想狠狠批评他们，但是一看到学生们灿烂的笑脸，就心软了。经过认真思考，我调整了方法，给学生的要求开始尽可能做到简洁、有力、明确。然后，在活动过程中注意落实。严格检查学生是否按要求做到，并树立榜样进行大力表扬。每次操做完我都要同学们整队留下进行简短的小结，3 肯定学生做得好和进步的地方，同时提出不足及下次的期望。如此几次下来，学生的精神面貌有了很大的飞跃。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。我掌握了这种组织方法后，经常变换着对孩子的奖励和激励手段，变戏法似地刺激着孩子，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收获！

五、充分发挥班干部的积极作用。

班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，交流一下当天的情况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘，使全班的常规工作有条不紊地进行着。

六、充分利用学校组织的各项活动，培养学生全面发展。

教育是教师与学生、学生与学生之间的互动。班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏比赛、4 课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对全班学生树立正确的人生观、世界观、价值观有很大的促进作用。

实验小学

浅谈高职毕业班班主任工作 篇7

一、班级简介

班里有34名女生, 8名男生。相对而言, 女生比较外向活泼, 男生比较内敛。学生平时都有些粗心, 考虑到一旦他们出去实习了, 要想收集材料就难了, 而且容易被他们弄丢, 我决定“先下手为强”, 提前收集材料。

二、严格做好三个“提前”

根据过去三年多带班的经验, 我觉得一开始就要做好三个“提前”:提前收齐学生证、团员证, 以及证书复印件;提前定下协议书上交时间;提前建立起校外联络网。

1. 期初, 提前收齐学生材料

学生离校实习前, 我就规定学生证、团员证必须全部交给我才能离校。证书复印件很重要, 在进行毕业生资格审查的时候能派上很大用处。从学生刚进校门起, 我就规定, 一考到证书就要马上把复印件给我。可以到我这拿复印件重新复印下就行, 比较方便。

2. 提前定好协议书上交时间, 解释户口问题

班里学生有个小缺点, 就喜欢盯着最后期限来。明明做好了, 就是不给你, 一定要等到最后一刻一窝蜂来交。所以我通知他们, 协议书上交时间截止到4月15日。果不其然, 在截止时间前一周, 我一下收到了25份协议书。剩下12位学生没交, 我就利用答辩前这一个月密切关注他们, 三天一个电话, 两天发条短信关心下, 学校的招聘信息看到有合适的赶紧通知他们。这样到了答辩那天, 终于把42份协议书都收齐了。

在催交协议书的过程中, 学生也比较关心户口问题。我把户口在学校的人按现状分四种: (1) 想把户口迁到公司的, 必须在协议书上加盖公司所挂靠当地人才市场的章; (2) 想把户口迁回家的, 要写份户口迁回原籍申请; (3) 公司在外地, 但想把户口留在常州的, 要在协议书上加盖常州人才市场的章; (4) 想让学校保留半年的, 不必提交户口迁回原籍申请。这样一来, 学生对户口问题就没有什么疑问了。

3. 提前建立好校外联络网, 掌握就业信息

以前, 有事情要通知学生可以用校信通, 不过学生实习后, 手机号经常变动, 校信通根本没法用。于是我建立宿舍长负责制度, 层层下达, 确保每个人都能收到通知。如果通知太长, 就发在QQ公告栏里, 短信通知学生去看。

三、总结

带班四年来, 每年的体验都不同。大一时, 要循循诱导, 带领他们适应学校生活, 培养他们的鼓励他们自理能力, 加入学校社团, 搞好集体关系;大二时, 要鞭策他们加紧自主学习, 锻炼动手实践能力;大三时, 要导正懒散学风, 督促他们努力考证, 为就业多打基础;大四时, 要提前考虑周全, 详细解释就业过程, 保证他们顺利就业。

他们比在学校的时候要成熟很多, 跟我讲工作上的“苦经”, 比较学校和单位的不同, 感慨做学生时的逍遥。每个人脸上都洋溢着对未来生活的美好期盼。看着他们褪去学生的稚气, 肩上渐渐承担起责任, 我心里很复杂, 作为班主任, 希望每个学生都能开创出自己的一片天地。

摘要：初次担任毕业班班主任工作, 需要做好充分准备, 要比平时更有耐心, 尽力把学生工作考虑周全。在学生实习前, 要做好三个“提前”, 收齐学生材料, 建立起完善的校外联络网, 保证学生离校后, 班主任能随时掌握学生的实习情况, 了解学生就业心态, 解决就业难题, 为学生提供就业机会。

关键词：就业,户口,协议书

参考文献

[1]魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林:漓江出版社, 2008.

[2]李迪.做学生欢迎的班主任[M].上海:华东师范大学出版社, 2009.

毕业班班主任日常工作计划 篇8

【关键词】班主任 ； 班级管理

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）22-0071-01

班主任的工作是怎样进行的，有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我从以下几方面开展班级管理工作：

一、常规教育方面

从热闹的假期踏入新学期，学生的心神松散，为了使学生能够及早进入角色，再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活，需要班主任在日常生活中能有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1. 充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。

2. 充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：可以利用文明班的评比活动，对学生进行思想行为教育。另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用，进一步规范学生的行为习惯。

二、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1. 课堂纪律

首先利用班队课师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到做到，言行一致。”

2. 课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，开展“跳绳，做游戏”等活动，使学生既健体又受教育，同时，随时提醒学生要注意文明活动，寓教于乐。

3. 路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，要求学生不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。做到高高兴兴来上学，平平安安回家去。

4. 卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

（1）个人卫生：要求衣着整洁，常剪指甲，饭前便后洗手。

（2）班级卫生：每天两次分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时进行爱护环境和花草的教育。

5.班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我仍将培养做事认真有责任心的人，使他们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。

三、提高自身素质方面

班主任的言行直接影响孩子的身心健康，作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩，又要做到以下两点：

1.要细心，洞察一切，先做后说。首先，班主任有发现问题的能力；其次，身先士卒，如发现玻璃没擦干净，我先把抹布要过来，然后去擦，一直到擦干净为止，再如，地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。身教重于言教，时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。

2.有耐心，班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选，小书法家，小发明家，小作家，数学小博士等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。还给孩子们一个金色的童年。我将会用心去和学生交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

上述措施只是我对班级管理工作的点滴积累，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，发现后会及时纠正。

参考文献

[1]周世杰.班主任与班级管理[D].上海师范大学，2011.

[2]孙煜峰.中小学班级管理应有的理念[D].内蒙古师范大学，2013.

[3]全国首届“健康杯”中小学心理健康教育优秀文章评选获奖名单[A].中小学心理健康教育杂志社、中国教育报；首届“健康杯”全国中小学心理健康教育研讨暨颁奖大会论文集[C].中小学心理健康教育杂志社、中国教育报，2002：73.

[4]陆林芳.多措并举，全面提高班主任管理工作成效[J].中国校外教育，2011，21：27.

[5]胡晶.换位思考，平等对待，在职校班级管理中的运用[J].科技信息，2013，36：137.

[6]张卓.做一个理解的班主任[D].华东师范大学，2012.

[7]董姗.一位教学改革者的班级管理叙事研究[D].山东师范大学，2013.

毕业班班主任日常工作计划 篇9

高职院校新任班主任日常工作六步法

笔者根据多年从事高等职业技术院校班主任工作的`经验,总结班级管理工作,特别是新接任班主任之后的各项工作,归纳为“六步工作法”,言简意赅,实用有效.该六步工作法不但在实际工作中简单易行,而且经过历届毕业生的成才实例,证明这些方法具有普遍的指导意义.

作 者：李浙红  作者单位：南京铁道职业技术学院苏州校区,江苏苏州,215131 刊 名：科技资讯 英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)： “”(35) 分类号：G712 关键词：班主任   日常工作   六步工作法  

毕业班班主任工作计划 篇10

1、严肃纪律。详细了解和核实学生实习的具体情况，了解学生是否按照要求到指定的实习单位实习，强调实习期间的纪律，尤其是分散实习的学生，不得以实习的名义去做实习以外的事情。加强思想教育，确保学生在实习期间切实的掌握专业教学技能技巧，为随后到来的就业工作打下良好的基础。

2、安全问题。本人所带的两个班分散实习的学生较多，建立于学生的联系非常重要，要做到了解每一个学生实习的地点和实习动向，加强安全教育工作，建立学生——老师——学校——家长的联系网，随时为学生排忧解难。

二、学习方面

1、再次重点强调英语四、六级问题，要求学生认真学习英语，认真面对英语过级问题，不灰心不放弃，争取过级。

2、有考研意向的同学，要求制定有效的学习计划，合理安排时间，分阶段了解学生的学习进度，为学生备考提供各种相关的帮助。

3、强调学生在本学期内认真完成毕业论文的写作，按照和指导老师商定的进度表严格认真的完成毕业论文各阶段的写作任务。

4、对准备参加国家考试的同学，认真了解其复习准备情况，为学生提供各种信息。

5、对于学习方面各问题，要求学习委员与班长共同负责、所有班干团干团结协作，为班级营造出学习氛围，让大家意识到实习期间，学习的重要性。

三、做好国家励志奖学金和国家助学金的评定工作。

四、班级建设：

1、增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。

2、在已建立班级群的基础上，创建班级校友录或主页，在网络上展现班级的风采。班级校友录或主页也可以作为同学们心与心交流的无限空间，让大家更好地溶入到班级体这个大家庭中。还可以建设成为宣传班级形象的阵地，提高班级影响力，方便今后组织交流及活动通知，并有利于先进班级的评定。还要建立个人档案、个人简介，向来访者展示水政班每位同学的独特魅力。可能的话，还将成为日后用人单位认识本班同学的窗口。

3、在工作方面，加强与班干部之间的联系，既要分工明确又要相互配合，针对班内实习期间出现的各种问题制定有针对性的对策。

以上就是我作为大四班主任在本学期的班级管理工作计划。总而言之，在这个学期，我要好好工作，努力为学生服务，做好他们的引路人，使两个班级的学生更加团结、友爱，使班级更加优秀。

毕业班班主任工作计划范文2

经过大三学年的积极过渡，学生已经对自己的职业发展有了初步定义，且目前正为之奋斗。今年20xx级进入毕业学年，大四学年是学生大学期间职业规划最为重要的一年，因为在随之而来的日子里，学生将面临就业、考研等一系列人生重要抉择，针对毕业生特点，我们年级在落实学校学生工作的基础上，总结以往毕业学年的工作经验，在保持各个年级稳定的前提下，争取今年的毕业工作能够登上一个新的台阶。我们计划从以下方面开展工作：

（一）加强毕业生就业指导，帮助学生明确职业生涯发展规划

首先，做好毕业生发展方向指导工作，了解学生考研人数和状态以及希望就业人数和期望。针对考研的学生进行鼓励，督促其学习状态，并随时沟通，了解学生复习情况以及自身状态。另外作为辅导员我们会通过多种渠道获得包括我校在内的研究生计划计划招生专业和人数，并向大家及时发布信息，以便考研的学生有自己明确的方向。

其次，对于打算就业的学生，首先要督促英语过关和课程补考，保证尽可能多的人能够在第八学期顺利拿到两证。从十月份开始，高校的就业工作全面展开，各大企业陆续到校园内举办招聘会，这将是我们毕业生辅导员接下来开展的工作重点。我们在加大力度搜集各种就业信息的同时，一定要做好学生的就业指导工作，针对学生的想法、自身特点以及其所困惑的问题进行分析和解答。在宣传好本学校的招聘会的同时，鼓励学生走出去，引导学生去任何可以提供就业机会的招聘会、展览会、实习机会等等。我们也应积极联系用人单位，与各用人单位建立起良好的合作关系，向用人单位推荐我们的学生。总之应想尽办法帮助学生就业，争取我院学生的就业率达到甚至超过我校平均93%的就业率。

（二）加强日常管理工作，督促学生搞好寝室文明建设

继续加强寝室文化建设，督促学生搞好寝室卫生以及寝室文明。总价前几年寝室文明建设的工作经验，对于毕业生寝室文化建设不但不应该放松，反而应更加严格要求，究其原因，一是在学校养成的良好卫生和文明习惯学生会将其带入到工作岗位上去，这对于学生的职业发展非常有利；

二是毕业生随着毕业日期临近，日常生活用品由于年月积攒杂物较多，如果不收拾干净整洁则会存在较大的安全隐患。

基于以上两点原因，对于大四的宿舍文明建设我们应该加大力度，每周三定期巡查，平时不定期抽查，督促学生能够在最后一年里保持住或者继续养成良好的生活习惯。

（三）加强学生思想政治，保持学生思想稳定

坚持做好所带班级广大团员和党员以及入党积极分子的教育工作，使学生们始终在思想上保持积极向上，在生活中要求进步，充分发挥党员和班干部的先锋模范作用，为我院开展学生工作奠定良好的群众基础。

不断加强学生的安全教育。始终坚持“以人为本、安全第一”的工作原则，一切活动的开展都把学生们的人身安全放在第一位，使学生们在思想上永不松懈，养成良好的自我保护意识。继续加强学院学生信息员队伍建设，建立严格的安全工作责任制，做到超前防范，信息畅通，坚决杜绝各类安全事故的发生。针对毕业生杜绝其在宿舍饮酒以及打架斗殴现象发生，密切关注毕业生动态，以避免发生不必要的影响其顺利毕业的恶劣事件发生。

（四）狠抓学生管理，形成良好的院风和学风

一方面，抓好所带班级的班集体建设，因势利导的调动学生学习积极性；进一步规范学生的日常管理，重视学生的日常纪律，对违纪学生的处理，及时、公正、公平。同时，结合和谐校园的建设，进一步规范学生的行为，促进了院风建设。另一方面，进一步完善制度，加强对学风建设的宣传教育，严格管理，抓好落实，抓考风，促学风，把学风建设推进到一个新的水平。另外，还大力抓典型，通过榜样的力量带动大批学生，促进了良好的系风、学风的形成。争取在第七学期向学校推送至少一个优良学风班，在为毕业班学生就业把好关的同时督促其坚持住第七学期的学习和考试任务，督促学生不要忽略最后一学年学习成绩，且为明年的毕业设计做好准备。针对在校外实习或工作的学生应做好记录，随时沟通，了解学生动态，提醒此类学生考试时间，督促其工作的同时依然要认真对待课业。

在过去的三年时间里，有些工作已经初见成效，但是面对不断变化的现实环境，随时发生的突发状况，只有不断的学习、不断的创新才能够做好。在接下来的日子里，我们将不断提高自身素质，坚持与时具进，不断调整工作思路，及时解决突发问题，与学生多沟通，了解他们的想法，才能在实质上加强学生的思想教育工作、日常管理工作和学生素质教育工作，使学生工作真正落到实处！

毕业班班主任工作计划范文3

一、班级基本情况：

我班现有学生37人，其中男生16人，女生21人，是全校唯一的男、女生合班，在管理方面存在一定的困难，在学习团结互助方面来还需要一个过渡阶段。做为一个新的班集体，在各个方面还存在不足，我们力求把任何问题在它的萌芽阶段处理好，不让其扩大化或恶性发展下去。

二、工作措施：

1、对学生的校纪校规教育，尤其是卫生、纪律教育。

（1）开学期间利用班会给学生介绍学校的各项校纪校规，要严格遵守校纪校规，需要个别同学必然改掉以前留下的坏习惯。

（2）利用班会课、自习期间对全班学生进行一次全面的学做人教育及学生对班集体的荣誉感教育。我们班的口号是“学会求知，学会做人”。

（3）制订班级制度，完善班级的一日常规，大力搞好寝室内务、卫生值日制度，使每个学生都明确班级工作是每个人该做的事，责任到人。

（4）找个别同学谈话，让学生自我控制能力有所提高，了解学生团结问题并及时解决。

（5）检查班级当中的存在的不良现象，如课堂、休息时间玩弄手机，长头发、长指甲、带首饰、穿牛仔裤等，要求在短期内纠正过来。

（6）功修方面，杜绝迟到、早退、旷到等，并做为毕业班，要提前进大殿并在第一排做功课，起到带头作用。

2、健全班干部队伍建设，使班级工作有一个新的突破。班干部是班主任的得力助手，最终目的是把班级各项工作搞得最好，为大家营造一个良好舒适的学习及生活环境。

3、建立学生不定期抽查考核制度，便于更好地开展班主任工作。

（1）充分利用点名册，以便让班主任随时了解各个学生在各堂课的出勤情况并及时处理。

（2）结合每周值周老师的各项检查，第一时间解决各个方面存在的问题和不足。

4、配合学校加强校园文化建设，使学生真正能够感到“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁体验。

（1）精心组织学校运动会（如打篮球、羽毛球、拔河比赛等）和校园文艺活动、中阿双语演讲等大型活动。根据新时期学生特点，努力配合学校探索新的校园文化教育载体，使校园文化建设对学生的影响力与时俱增。

（2）严格执行三周一次的班级活动制度，做到精心组织、有目的性、针对性，力求活动内容丰富多彩，学生乐于接受。使班级课活动规范化，持久化，成为德育教育的主阵地。

（3）组织安排本学期一次有意义的班级课外活动，活跃班级气氛，增强班级的凝聚力，使每个学生都有较强的班级集体荣誉感。来缓冲平时的学习时间紧张的气氛，充分发挥学生学习的积极性。

（4）积极响应学校的各项活动等。

如何做好毕业班的班主任工作 篇11

就本班的实际情况，为了更好的完成教学工作任务，我总结了一套行之有效的方法

亲近学生，关爱学生，树立良好的师生关系。

爱能感动一切，爱是无价之宝。作为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师的可亲可敬。这是班主任顺利开展一切工作的基础。班主任在课堂上的和蔼可亲，课后的灿烂笑容，能让学生感到教师的目光如沐春风；课余闲假时和学生拉拉家常，善于找出学生的优点给予表扬；遇到学生主动问好，有时亲昵地在学生身上拍几下等等。所有这些不仅让学生感到老师“我”最亲，心中有“我”，而且满足了学生心理上对老师爱的需要。因为这里的师爱不仅是一种态度和情感，而且实际上也是一种评价，一种社会性的认可。他們愿意用积极的姿态去回应老师，师生关系融洽，这时教师的影响力就远远超越了教育活动本身。

班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁琐走向简单。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在的班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取重更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

以强化常规训练与有益的活动带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，特别是安全教育方面，日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有“服务集体，服从命令”的思想，具有自我的约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

有益的体育运动是带动教育教学工作正常化重要组成组成部分。我们学校每天坚持眼保健操和课间操，从而增强学生的身体素质。

总之，小学毕业班班主任工作是复杂的，任务是繁重的。但是，为了孩子的明天、祖国的未来。我们要真诚地捧着一颗“爱心”，在实践中不断完善自我，不断的题高自身的文化素质。只有这样，才能无愧于太阳底下最光辉的事业。

毕业班班主任日常工作计划 篇12

1 滴水渐积成沧海, 拳石频移作泰山

班主任工作是一项长期而艰巨的工作, 中等职业护理专业毕业班班主任的责任更是艰巨, 既要为学生负责, 也要为学校负责, 更要为自己负责。这就要求班主任要有持之以恒的信念, 事无巨细地做好各项工作, 耐心地引导和教育学生, 做到“两个坚持”, 践行以人为本的教育理念。

1.1 在学生实习期间, 坚持每周给学生打电话

依据《护士条例》中规定申请护士执业注册的学生须完成8个月以上护理临床实习的要求, 我校非常注重提升学生的临床实践能力, 制订了为期10个月的实习方案, 甚至在个别医院实习时间安排达到11个月, 认真把握该时段, 可以为学生护考复习起到事半功倍的作用。

在此期间, 笔者作为一名毕业班班主任, 用电话拉近与学生的距离, 坚持每周给学生打电话。其一, 了解其实习情况, 并做初步分析判断。例如带教教师如何?学到了哪些知识及操作?有无认真实习?有无迟到早退、不尊敬师长等情况。其二, 询问学生护考复习情况, 通过其语气判断其是否认真读书。其三, 时刻关注学生的思想动态, 做好学生的心理疏导工作, 确保其顺利完成实习, 并认真做好护考复习。此外, 在空闲时间, 笔者还通过班级QQ群给学生出护考相关复习题目, 让学生答题, 随后公布正确答案, 为学生的护考复习起到了一定的积极作用。

虽然电话联系工作繁琐, 且考验班主任的耐心和毅力, 但是真正做到了因材施教。实践证明, 电话联系学生, 尤其是与学困生联系, 不但可以加强师生的情感交流, 让学生感觉到班主任仍然在关注他们, 符合以人为本的教育教学理念, 还会使尚未复习或者复习较慢的学生心存愧疚, 从而加快复习进度。

1.2 在护考培训期间, 坚持每晚到班级督学

护考与学生的职业生涯密切相关, 为缓解学生考试焦虑情绪, 有针对性的护考考前辅导非常必要[1]。学生护考的成与败关键在于他们自己。而一个良好的环境能让好学生更努力, 也能让学困生更积极上进。因此, 为督促学生抓紧时间复习, 提高学习效率, 笔者在为期5周的集中培训期间, 坚持每晚到班级督学, 严格检查学生迟到早退情况, 并及时维持班级秩序, 为学生创造一个人人都读书、人人都学习的环境。

2 勿以恶小而为之, 勿以善小而不为

李斯曰:“泰山不拒细壤, 故能成其高;江海不择细流, 故能就其深。”细节是一种态度, 更是一种精神, 决定了班主任工作的成与败。因此, 应将其贯穿于班主任工作的始终, 尤其是中职护理毕业班的班主任, 更应着眼小事, 练就“火眼金睛”, 培养敏锐的洞察力。

2.1 不轻易否定学生

中职学生在入学前, 经历了中考失利的打击, 因此, 他们自信心也变得非常脆弱。笔者认为, 作为一名中职护理专业毕业班的班主任, 首当其冲的任务是帮助学生克服对考试的恐惧, 树立自信心。

为应对护考, 我校教务处在组织学生校内护考培训期间, 制订了两周一大考、每周一小考的考试制度, 通过不断考试来调整学生应对考试的心态。班主任应当及时关注学生每次考试的成绩, 了解学生近几天的复习情况, 对于考试成绩较差的学生, 班主任应该给予其更多关心, 帮助其分析考试失利的原因。比如学生这段时间思想上有没有什么负担, 有可能是来源于个人的, 也可能是来源于家庭的;做错的题目是真的不会做, 还是本应会做, 结果粗心大意了等。绝不能因为一次模拟考试成绩较差, 就对学生进行批评打击。

2.2 不吝啬赞美学生

经历过实习后的学生无论是生理还是心理, 都较之前成熟了许多, 他们更渴望得到认可、获得成功。因此, 当学生有些许进步时, 不要吝啬对学生的认可和鼓励, 以增强学生的自信。

2.3 不包庇纵容学生

其一, 在学生实习期间, 不能因为其上班辛苦, 就放松督促其对护考内容的复习。其二, 良好的生活环境是学习的重要保证。当学生实习结束返校培训时, 应积极检查其个人及宿舍卫生。

3 爱融冰雪开心扉, 照亮年轻未来路

教育家陶行知说过:“没有爱就没有教育。”巴特尔也说:“教师的爱是滴滴甘露, 即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风, 即使冰冻了的感情也会消融。”笔者认为要关爱学生, 尤其是要关爱即将参加考试的学生, 必须要了解学生的思想动态, 当学生的心理辅导教师。心理学研究表明, 学习压力与学习效率之间的关系呈倒“U”曲线, 即适度的学习压力可以激发人的潜能, 提高学习效率;过度的学习压力会使人陷入焦虑状态, 影响学习效率和已有水平的正常发挥。

随着护考的临近, 学生的心理压力倍增, 考前焦虑凸显。作为班主任, 笔者除了随时关注学生的学习情况外, 更加关注学生的心理状况。可适时播放一些有鼓励意义的歌曲, 如《我相信》、《我的未来不是梦》等, 让学生在身心放松的同时获得正能量。笔者所带班级中有一位学生基础较薄弱, 在校复习期间出现了考前焦虑, 如上课听不进去、自习时间也无法认真复习等情况, 笔者建议他在宿舍调整, 鼓励他听听歌曲, 并时常与他聊天, 偶尔打打电话等, 帮助其缓解心理压力。

4 同舟共济扬帆起, 乘风破浪万里航

近年来, 护考发生了一些变化, 如2011年护考科目由4个改为两个, 减少了考试场次、考试题量, 缩短了考试时间[2], 题目的灵活度增加, 理论与实践结合越来越紧密。然而, 护考涉及的知识点却没有缩减, 对中职学生而言, 考试的难度有所增加, 学生的考试压力也比较大。作为一名班主任, 笔者在学生护考培训期间充分结合自己的专业知识与能力, 与学生一起复习, 为学生答疑解惑, 若遇无法解答的问题, 及时向任课教师或者资深教师请教, 然后再为学生讲解, 力争成为学生的“护考全书”, 被学生誉为“全科教师”。

关键词：中职,护理专业,班主任工作,护考

参考文献

[1]徐亮, 钱耀荣.护理专业学生对护士执业考试前辅导需求的关联性分析[J].全科护理, 2012, 10 (5) :1423-1426.