舞蹈月儿教案范文

2024-11-19

舞蹈月儿教案范文（通用7篇）

舞蹈月儿教案范文篇1

公开课教案

教学内容：

《园舞曲》教学班级：

11春幼1 教学地点：

7楼形体房教学时间：

15周周5第2节

教学目的：

1，感受四三拍舞曲节奏的欢快情绪，激发学生学习舞蹈的兴趣。2，掌握三拍舞步的动作风格，在优美的乐曲中锻炼提拔的身姿，增强舞蹈美感。

教学过程：一活动练习：

《热身组合》

二复习旧课《维族组合》

三教师示范新组合：

提示圆舞曲的基本知识：“圆舞曲”又名“华尔兹”，是奥地利的一种民间舞曲，由于舞蹈时有许多旋转动作，因而被称为圆舞曲。它采用3/4拍的节奏，第一拍为强拍，第二三拍为弱拍。

四动作元素：

（一）复习上节课教的动作元素：三拍舞步、前点地、行礼

（二）新动作

1,平衡步：右脚向三点方向伸出1拍右脚半脚尖点地，2拍左脚半脚尖并步至后五位，3拍右脚再做一个半脚尖步，反面相对。

2，前进步：1拍右脚半脚尖向1点方位上步，2拍，左脚半脚尖并步至正步位，3拍，右脚半脚尖正步位踏地。后退步相对。3，上步旋转：（以左为例），左脚半脚尖向七点方向推重心，右脚跟上半脚尖并步，身体自左转体一周。右边相对。

五

组合动作：

前奏：于教室后方准备，最后两小节撩手做提裙状。第一段：

（1）-（3）右起“三拍舞步”（4）“前点地”动作

（5）-（16）重复（1）-（4）动作

（17）左脚上步或撤步呈正部位，身对2点。第二段：

（1）-（3）做行礼动作（4）

拉手（5）-（8）半脚尖行走，转一周（9）-（16）重复（1）-（8）

(17)

半脚尖步，队形散开对一点。第三段：

（1）-（2）右起“平衡步

（一）（3）-(4)前进步，后退步

（5）上脚双人面对面正步位站立，双手相对

（6）将外面的脚打开，重心推向外脚，里面的脚绷脚点地，外手打开旁斜上位（7）三点方向的人：二位手上步旋转（向左）

七点方向的人：二位手上步旋转（向右）（8）相互行礼

（9）-（16）重复（1）-（8）（17）半脚尖碎步第四段：

（1）-（15）重复第一段（1）-（15）动作（16）-（17）半脚尖碎步第五段：

（1）-（16）重复第一三段（1）-（16）动作（17）-（19）半脚尖碎步

（20）八点方向正步位站立，上身转向一点，双手三位手，眼视一点（21）撤左脚“行礼”动作

六，练习组合动作，检查学习情况。

七, 下课《再见曲》

舞蹈月儿教案范文篇2

活动目标：

1、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。

2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。

3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

活动准备：

1、蓝色背景图（长卷）、大萝卜切片做印章、黄色圆盘（后面贴两翅膀）。

2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服；

3、有关中秋的歌曲，电脑。

活动过程：

一、谈话导入

师：“小朋友知道今天是什么节日吗？”“中秋节我们要做些什么的？”（赏月，吃月饼）

二、展示背景图

师：“蓝色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢？”

出示圆盘，“月亮在这里呢！月亮你快飞到天上去吧！”

打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里？你们知道月饼在哪里吗？”

三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼

师：“月饼月饼在这里”（用萝卜蘸色印在画纸上）。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里？月饼月饼在这里。

师：“小朋友们的月饼在哪里呢？我们也来印月饼吧！”

四、幼儿作画，教师指导

重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。

伴奏：《爷爷为我打月饼》

五、想象添画

1、师：“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢？”

鼓励幼儿想象出不同的方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。

重点：翅膀要印在“月饼”的两侧。

2、幼儿添画，提供勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。

六、展示作品

1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验成功的喜悦。

2、“‘八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜’,月亮宝宝好开心啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。”

出示圆圆的月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，分享。

活动评价：

孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的，还有圆圆的月饼，他们参与活动是快乐的，自由的。对色彩是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试，孩子们特别感兴趣，拿起“月饼”就印满了画纸，似乎也过于投入自己的作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰触。尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜欢的颜色，印在圆圆的“月饼”上，让孩子的快乐达到了高潮。通过这个活动，我也更加体会了目标为教学、为孩子服务的意识，什么才是适合孩子的，有利于孩子发展的，生成孩子喜欢的活动内容。教学内容是要我们去选择的，根据本班孩子的特点，有意识的设立孩子感兴趣的活动，丰富课程内容，更好地为孩子服务。

活动反思：

一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了很多前期的观察和了解，对孩子的观察，对孩子能力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思考。孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发现活动的价值。本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主，相信孩子。

开幕舞蹈范文篇3

锦州市卫生局周末文化广场活动

时间：2013年7月20日星期六晚18：30

地点：市府广场

主持人：常亮、赵娜、徐迪思、谭艳佳

节目顺序及串词：

1、开幕舞蹈《鲜花的祝福》——中心医院

（音乐起，主持人上场、开场白）：

1、尊敬的各位领导、各位来宾

2、来自卫生系统各单位的兄弟姐妹们，大家

（合）晚上好：

3、为庆祝世园成功举办，迎接十二运召开，由……文化广场活动

4、由……主办，承办，卫生系统各单位职工演出盛夏盛宴，美城美景，在这火红的七月，镇江市社区文化艺术节掀起热潮，在这欢乐的时刻，我们来到了风景如画的镇江城市客厅，今晚，是我们句容社区的专场演出，我们代表句容60万人民向镇江人民，向在场的所有观众朋友们表示亲切的问候。

1、我是——，来自——

2、我是——，来自——

3、我是——，来自——

4、我是——，来自——

1、“喜迎八方宾朋，放歌世园盛会”是本次周末文化广场活动的主题，同时也是我们医疗战线的一次盛会，从来没有一种职业能像医疗工作者这样，能给人们带来无限的关爱和温暖，而又充满着希望和力量。

女：从九十年前中国共产党诞生的那个时代起，白衣战士就跟党一起成长，和平年代，我们战斗在没有硝烟的战场上，为人民群众的健康保驾护航。

女：在市委市政府的领导下，锦州卫生战线攻坚克难，创新争优，取得了优异的成绩。

男：我系统连续……届被授予“”；连年蝉联“”；卫生局机关连续8年荣获“省

级文明机关”称号；2010年荣获“全国医药卫生系统先进集体”。

女：在非典、甲流、手足口病等重大突发卫生公共事件面前，我市卫生系统经受住了考验，出色完成了……事故、汶川抗震救灾防病及卫生对口支援、食用“问题奶粉”婴幼儿筛查与医疗救治、十一运会等重大活动的卫生保障任务，维护了锦城人民的生命和健康，为党和人民谱写了一曲动人的生命赞歌。

男：成绩的取得离不开市委、市政府的正确领导，离不开社会各界的大力支持，更离不开各医疗卫生单位的不懈努力。

女：在这里我们真诚地说一声:谢谢，谢谢你们！

男:今天来到我们晚会现场的领导有：————————————让我们用掌声对各位领导的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

2、手语舞蹈《天使之爱》——中医院

1、你用满面的春风，拂去人们的疾苦，你用可人的微笑，温暖寒冷的心灵，2、你用柔情的丝线，缝合病人身心的创伤。你用细碎的脚步，送走太阳又迎来曙光。

3、一袭飘然白衣，是一颗纯洁的心灵，一顶别致的燕帽，是一项守护生命的重任。

4、没有绚丽的色彩，没有欢歌和笑语，白衣天使面对的是呻吟和病痛。但是她们把真诚的爱心无私奉献给了每一位患者。

今天就让我们一起来感受一下白衣天使火热的心，领略她们舞动的风姿。３、健身舞——康宁医院

1、举办大型赛事，对一个省份、一个城市而言，是一次向外界展示和证明自身发展成果的重大机遇，还有42天后即将举办的第十二届全运会正给辽宁和锦州带来这样的机遇。我市将承办羽毛球、拳击两项重要赛事，这是锦州有史以来承办的规模最大、层次最高的全国综合性体育赛事。

2、我市自觉地站在发展大局和战略高度上，实施的各项措施凸显城市活力和文化底蕴，展示滨海锦州的全新形象，并且利用举办十二运赛事的契机积极打造惠及全民健康的民心工程，共享全运精彩。

1、随着市委、市政府不断加大对市政建设的力度，文化专栏、健身场地，阅览室，俱乐部、文化室、老年活动室逐步建立，业余艺术团不断涌现。环境改善了，生活提高了，精神生活更丰富多彩，社区文化越来越活跃，社区文化从无到有，从少到多，越来越丰富，越来越繁荣。极大地丰富了社区居民文化生活。

2、是啊，幸福的生活中充满快乐的歌声和笑声。每当我们漫步倘佯在各个街道，晨曦中，夕阳下，每天都能看到一批批精神抖擞的居民在唱歌跳舞。他们用火热的激情表达对生活、对家乡的热爱，正是对 “全民健身，共享全运。”这一口号的真实演绎。

男展巾帼风采、写美丽人生。

女全局女职工聪明能干，温柔贤淑。她们在家勤劳朴实，敬老爱幼，夫妻恩爱，是典型的贤妻良母；她们在单位爱岗敬业，团结同志，乐于奉献，是可爱的蓝精灵。她们用浓浓深情和满腔热血撑起了家庭和事业的半边天。

男她们积极参加群团活动，业余生活丰富多彩。她们健康向上，激情飞扬，活力四射，充满阳光。

女在这个喜庆的日子里，她们将为大家表演精彩的健美操，掌声欢迎她们闪亮登场。„„有请张国莲、徐飞等。„„让掌声再热烈点！„„

4、情景剧《欢迎来世园》——中心医院

1、那是谁的妙笔，在山与海的深绿中，点缀了如此的不平凡？那是谁的奇思，在轻柔和缓的春风中，吹响了一曲动人的歌谣？那是谁的巧手，偷偷将无上的美景，搬到了这里？这就是2013中国锦州世界园艺博览会。

2、2013，辽西走廊、锦绣之州——中国辽宁锦州将聚焦世界的目光，这是继1999年昆明、2006年沈阳、2011西安之后，世界园艺博览会第四次来到中国，在锦州市龙栖湾新区的核心区域盛大开幕！

1、“世界给锦州一个机会，锦州还世界一个精彩”。锦州，这座古老而又年轻的城市，这座历史厚重而又风生水起充满活力的城市，这座科学发展、与时俱进、敢为人先的城市，将以海洋般博大的胸怀拥抱世界，以一届高品质、有创意、令人难忘的世园盛会笑迎八方宾朋。

5、舞蹈《荷塘月色》——妇婴医院

1、采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。荷塘月色的美景不言而喻.2、人人都在渴望着它的美能传递给我们一种安逸的心态.在前进的路程中.别忘了放松自己.听听舒缓的荷塘月色.共同来见证朦胧的那一刻...1、下面让我们随着柔美的旋律，走进一片静谧的荷塘，领略民族舞蹈的风韵。请欣赏舞蹈《荷塘月色》。

6、京韵大鼓——传染病院

7、舞蹈《鸿雁》——传染病院

8、舞蹈《幸福山歌》——第二医院

1、一路走来一路唱,山歌就像那酒一杯,天地吉祥,四海同醉；

2、女：一路走来一路唱,山歌好比那春江水，歌声悠悠满天飞，幸福年年岁岁。请欣赏歌伴舞《幸福山歌》

9、合唱《卫生监督员之歌》——卫生监督所

1、十二运期间的医疗卫生保障工作主要包括传染病防控、食品卫生安全与卫生监督、医疗卫生服务保障和突发公共卫生事件应急等工作。针对这些内容，卫生系统制定了全运会期间疾病控制与卫生应急方案和预案、医疗救护保健预案、突发公共事件紧急医疗救援预案、卫生监督保障方案和预案，预案总数达到166部。锦州数万名医务人员，将全力保障全运会医疗卫生安全。

10、配乐诗朗诵《歌颂世园》——卫生监督所

11、歌伴舞《感恩的心》——口腔医院

1、落叶在空中盘旋，谱写一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

2、因为感恩才会有多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

12、歌伴舞《江山》——中心血站

万家灯火，流光溢彩，花香四季，笑语欢歌。句容经济社会快速发展，综合实力显著增强，城市面貌日新月异。诚信认真，有求必应，句容这块投资创业的宝地福地，正以其海纳百川、有容乃大的新姿向海内外嘉宾敞开大门。句容的明天更美好，明天的句容情更浓。

歌声、笑声，声声唱出家乡句容日新月异的变化，我们的演出到这里就要和你说再见了。在这里，祝愿所有的父老乡亲幸福安康，合家欢乐，万事如意！朋友们，再见！

当欢乐穿越时空，激荡豪情无限。当梦想挽起明天，拥抱生活的灿烂。承载昔日辉煌，燃烧心中理想，时刻弘扬五四精神，我们不畏艰难，继续远航。青春不在，岁月难留，让我们珍惜青春年华，怀着美好的向往，用满腔的激情和热血共同创造我们的美好未来！围绕中心，服务青年，全力实现句容共青团事业的新跨越，前辈打下的江山将永远绚丽辉煌。实验小学歌伴舞《江山》，演唱：周霞。

男难忘，生活给予我们的厚爱；难忘，工作带给我们的快乐，女我们沐浴春风，我们享受阳光雨露，我们用忘我的工作建设美好的生活。

男我们在阳光普照下乘风破浪，携手前进。

女接下来请欣赏陈燕、滑捷等表演的女声小合唱《我们的生活充满阳光》„„

结束词：

女：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，男：熟悉的旋律，演绎时代的激越，女：告别今天，我们将站在新的起点

男：展望明天，我们将用奋斗塑造更加壮美的风景线

男：我们把青春融入卫生事业，洒下一片真情

女：我们把信念铸进平凡的岗位，炼就责任心，用汗水铸就卫生事业永恒男：让我们的爱凝聚在这里，让我们的理想在这里放飞

女：让我们的情感在这里抒发

（合）：祝我们的祖国明天更美好，愿我们的卫生事业明天比蜜甜

增加了团队的凝聚力和集体荣誉感。这是一个百姓的舞台，通过这个舞台我们要展现出百姓的风采。将沈阳的全民健身成果展示给全国的观众，将沈阳健康的精神面貌展现给全国的朋友。希望他们能够爱上沈阳，爱上运动。”

弘扬鞍山历史文化，传递文明理念，更好地服务十二运过程中，我们却起到了真真正正的作

舞蹈老师实习总结（范文模版）篇4

在大学里我的专业是舞蹈，也就是说我在高中时学的特长，不过还不错，我的天赋不错，加上我后天的辛勤努力，我的舞蹈专业一直很好。

不过即使我的专业再好，毕业后还是要找工作的，我学的是师范类专业，毕业后要是能当个舞蹈老师就很不错了。当然去实习时很必要的，这可以提高我的舞蹈能力和教学能力。我找到了一个地方，实习两个月。

两个月弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。“千里之行，始于足下”，这两个多月短暂而又充实的实习，使我真正体会到作为一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老师的乐趣以及责任，使我的教学经验得到了一个质的飞跃，学到了很多书本上学不到的知识。同时，它对我走向社会起到了一个桥梁的作用、过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。原先颇感忸怩的离开大学的围城生活，现在已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，或许更应该是一种叹息，谁能说得清呢？回顾两个多月的工作，既紧张，又新奇，收获也很多。

首先，我将实习期间的工作收获总结如下：

一、政治理论认识得到提高

为提高全局工作人员的整体素质，局领导组织全局进行时事政治学习，特别是十七大提出“当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上”，使我知道文艺骨干是最积极和最具影响力、凝聚力的组织者和示范者，我们要增强自我造血功能，加快文化产业建设，创造出积极的、健康向上的文艺作品，使人们群众的生活更加丰富多彩。

二、进一步了解保护非物质文化遗产意义

保护和利用我市非物质文化遗产，对落实科学发展观，实现经济社会的全面、协调、可持续发展具有重要意义。运用文字、录音、实习报告网提供 http://shixi./录象、数字化多媒体等各种方式，对该非物质文化遗产深入地进行真实、系统和全面的纪录，并建立了！作重点、明确任务，确保非物质文化遗产保护工作的实效，保证非物质文化遗产保护工作的质量，完成好普查和保护的历史重任。

三、丰富了民间艺术知识理论

实习期间，在指导老师的帮助下，除了认真完成局里领导布置的工作任务。初步了解了民间举行社火活动的时间、地点、内容以及形式，简单掌握了二人台的节奏动律、舞蹈动作特点和风格特性，弥补了自己在民间艺术知识方面的不足。

四、舞蹈教学方面的收获

做老师容易，做好老师难，除了备课、上课，其余都是琐屑小事。有人说教师干的是良心活儿，我看有道理，做教师不需太大的办事能力，却是极其精细的话，就像艺术家对于他的作品一样要想自己的作品趋于完美，的确得花一番工夫。

通过实习期间的舞蹈授课，我发现在教授新舞蹈时，不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让学生熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。

五、其他方面收获：

为营造浓郁的节日文化氛围，跟随文化馆工作人员精心组织了200*年春节系列文化活动，并有幸成为文化馆辅导小组的一员。春节系列文化活动是每年群众文化工作的重中之重，为保证活动顺利完成，我们成立了系列活动领导小组。同时，加强辅导部人员力量。领导小组全面负责系列活动的策划和组织实施，并把各项工作落实到各部室，责任到人。

这次实习的收获真的很大，我更加坚信了我自己学舞蹈的选择，好的不一定是适合你的，适合你的不一定就是最好的，所以我对自己的选择感到庆幸。

在以后的学习生活中，我还是会按照最高的要求来严格要求自己，使自己做到最好。现在的形势下，找到一份好的工作并不容易，所以我对自己的要求就要更加的高了，这是对我将来的负责。

我希望在以后的岁月里我能够做到更好！

11年舞蹈大赛宣传策划[范文] 篇5

舞蹈大赛宣传策划书

一、活动分析

舞蹈大赛作为校园文化艺术节唯一外场举办的活动，早已在我校师生心目中有着举足轻重的地位，其号召力和影响力规模之大难以想象，成功的舞台效果和宣传模式更是商家提高品牌价值与销售渠道的必经之路。

二、市场分析

1、百事可乐的消费对象主要集中在长春市及其周边县市，而忽视双阳区的购买力，尤其是对农大的宣传投入不高。

农大在校生约10800人，人均月消费量在750-1300元人民币不等，而服装、吃住、生活用品等方面消费则在350-600元人民币不等，那么月总消费值约330万元。退一步讲，若只有十分之一的学生购买百事系列饮品，则每月依然有将近30多万元的购买力。

2、经我校方问卷调查：“大学生最喜爱的饮品”其中喜爱碳酸饮料的例如：百事可乐，可口可乐占学生总人数的51%，百事可乐与可口可乐在碳酸饮料方面上的竞争基本持平；喜爱茶、果汁等饮品的，无论面对老对手可口可乐、娃哈哈、康师傅还是新进饮品的竞争，总体而言果缤纷、鲜果粒等优势并不明显。

3、双阳区一直缺少一个大型而又颇具影响力的宣传活动，很难使产品品牌深入百姓心中；而由于去年吉林农业大学发展学院成功举办了一届轰动双阳区的大型盛会，若能够通过这次活动的魅力，将双阳区的各界人士吸引来，将会助产品的宣传一臂之力。就像春晚一样，因为百姓喜爱和认可，对其有极大的兴致，所以春晚的广告更加深入人心。舞蹈大赛也是一样的道理，一个具有魅力的活动很可

能会成就一个成功的宣传。

三、宣传内容

1、宣传载体：校园文化艺术节—舞蹈大赛

2、合作伙伴：长春百事可乐有限公司、校社团联合会外联部

3、宣传时间：2011年5月13日

4、宣传地点：农大发展学院网球场

5、可行性分析：

1)在农大发展学院的各项活动中，舞蹈大赛规模最大、参与人数最多、影响力最强，而且5月中旬正值春暖花开，经过一个寒冬的拘禁，学生的户外倾向促使大家走出寝室，外场地活动的魅力可以得以顺利体现。这样，活动的宣传显得的更加立体。

2)经外联部不完全统计，午休（11：:20-13:00）和晚间放学（16:10-18:30）甬道的平均人流量为8600人/小时；位于3舍的彩喷的日平均浏览量为3万多人次；而校外超市的日平均人流量为5000人次。从以上数据可以看出农大校园所具备的宣传优势，在双阳区人流量最密集的地方，商贸城附近的日平均浏览量也只有1万多人次，所以在农大校园的宣传投入的性价比是最高的。

3)舞蹈大赛近几年的成功举办，受到校领导的一致好评。因此，本次活动的宣传方面会得到校领导的大力支持，宣传规模也会突破历届。

6、宣传方式：

1)以“ 风雨同舟九十载，舞动发展新征程 ”为主题的鲜果粒（果缤纷）杯

舞蹈大赛宣传彩喷作为舞蹈大赛舞台的背景布。

2)校园内20块展板为本次活动提供宣传平台。

3)校园广播电台、校电视台定期进行现场报导。

4)活动前夕，在双阳区若干商业区设置促销热卖区（商贸城，双阳湖，岭下等

地），进行现场“踢足球，赢好礼”活动（详情请见附录1）。

5)活动前夕，在1舍（或3舍）悬挂相关宣传品（彩喷、条幅等），悬挂时间

由活动进程具体实施。

6)活动当天，在比赛场地设置销售点，可举办现场抽奖活动等，进行热卖促销

工作。（具体情况可由百事公司酌情安排销售点的地点、时间等诸多事宜）

7)活动现场,由校外联部进行现场布置，配合好相关宣传。由百事提供现场充

气热气球和卡通玩偶，将活跃在比赛全程。

8)在嘉宾席装饰由百事标志构成的Logo图标，比赛区域的标识也同样由百事

Logo组成。

9)LED现场播放百事宣传片。

10)比赛期间由长春市知名媒体（如长春新闻画报、守望都市等）进行现场报导。

11)邀请长春市知名高校校领导作为活动嘉宾到场观看。

12)现场工作人员穿着由百事公司提供的统一服装。

二、活动预算：

舞台成本20000元

舞台布置2000元

比赛奖品1000元

工作人员服装600元

嘉宾纪念品1000元

比赛所需饮品10箱

彩喷、条幅及门票700元

共计：25300 元

附录1：“踢足球，赢好礼”现场抽奖活动

一、活动规则

1、顾客可买任意百事饮品，消费满5元，可获得一次免费“踢足球，赢好礼”

机会。

2、获得踢球机会者，站在指定开球点，将足球踢向约2米处的由百事特制的球

门。

3、球门由4*4=16个格子组成，格子外表面密封。格子内含随机奖品，或不含奖

品。

4、若参加活动者踢中特制球门中的任意一个格子，即可随机获得格子内奖品。

二、活动可行性

1、活动形式十分新颖，更加吸引顾客眼球。且同以往的抽奖活动相比，更具有

娱乐性和挑战性，对整个促销活动产生一个积极作用

2、活动过程容易进行。对场地需求小（只需2米左右空间）。活动耗材廉价，成本费用低。

3、活动规则十分公平，由以往的中奖情况完全客观决定，变为由顾客自己掌握。

活动更加平衡、公平。

三、活动预算

球门、足球及包装纸500

奖品1000

现场宣传彩喷、条幅500

共计2000

附录2：百事小型五人制足球比赛

一、活动流程

1、比赛宣传：5月15日-16日两天，在吉林农业大学发展学院甬道摆放比赛宣传品。

2、比赛报名：在甬道宣传处开设一个报名处，随时进行报名工作。报名参赛球队必须满足恰好5人，方可参加比赛。报名队伍数上限为12支，名额报满为止。

3、比赛分组：由报名球队指派一名负责人，在报名的同时进行现场抽签，来分配比赛赛程。抽签同时告知比赛时间、场地以及比赛要求。

4、比赛进行：比赛场地设在吉林农业大学发展学院足球场，每轮可进行2场比赛。请我校军体老师做比赛裁判。

5、颁奖仪式：最终获得名次者，获得由百事提供奖品。

二、活动规则

1、按照目前国内五人制足球比赛规则进行比赛。

2、比赛采取淘汰赛形式，最终角逐出冠军，对其进行奖励。（根据情况决定

是否对亚、季军进行奖励）

3、每场比赛时间为30分钟，分为上下半场，各为15分钟，中间休息10分

钟。

4、比赛迟到5分钟以上者视为自动弃权，同组对手直接获胜。

5、活动过程中任何人不得有恶意犯规，避免过多身体接触，以娱乐为主。

若在比赛过程中，出现犯规现象严重者，可直接判该队负。

三、活动可行性

舞蹈月儿教案范文篇6

1、赋得古原草送别（呼吸与柔韧练习）

2、筷子舞（蒙族舞）

3、花球舞

4、哈密姑娘（维族舞）

5、香格里拉（藏族舞）

6、扎彩灯（东北秧歌）

7、四小天鹅（芭蕾舞）

8、天上人间（再见曲）

中国舞蹈家协会中国舞蹈考级第八级教材第一部分：赋得古原草送别（呼吸与柔韧练习）训练目的：古典舞气息的提与沉以及舞姿与柔韧训练主要动作及要求：

a、提沉：提沉时腰肩尽量松弛，提时由腰腹部带动慢慢吸气，气息一直贯穿到头顶，到身体完全伸直，再由腰腹部带动慢慢吐气，到气息完全吐尽含回。提沉过程中气息要

流畅通顺。

b、燕式坐后弯腰：左腿前盘坐，右腿后伸，腰尽量向后卷，双手经正上向斜后点地。

c、跪下腰：双膝与肩同宽，腰尽量向后卷，双手由体前经

正上向旁打开至脚踝处。

d、旁提舞姿：头侧倾，旁肋经过下弧线，边旁提边拧身敞胸，形成旁提舞姿，腰部要松弛，形成一种身体的“悬垂

感”。

e、小草手势：双手掌形，对腕于正上位，手臂伸直。节奏：

准备位置：体对5点，双吸坐，含胸抱膝

准备音乐：

（1）1-8 保持准备位舞姿

（2）1-2 右手直臂上伸，右手小草手势 3-4 右手保持姿态左手对腕伸至小草手势 5-8 保持小草手势，沉气含胸，回至准备位

（3）1-2 提气伸展，双手至正上位，同时双腿伸直至绷脚

伸坐

3-4 伸展至胸腰，同时双分手至提旁点地

5-8 沉气同时收至准备位

（4）1-2 含胸并向右侧滚动至8点跪坐

3-4 体对8点，双跪坐，提气同时双手右前提至正上位

5-8 沉气伸展胸腰，同时向斜后位双分手

第一段：

（1）1-2 双跪坐提气，视线随身体提至1点，同时右手背

手，左手兰花手胸前提腕

3-4 双跪坐沉气，视线随身体垂落，同时左手兰花手沉腕

5-8 重复第一段（1）1-4动作

（2）1 左手伸至正上位小草手势，身体上扬，眼随手动 2 左手保持姿态，右手与左手对腕，呈双手小草手势 3-4 沉气同时双手保持小草手势落至胸前，眼随手动 5-6 双手保持小草舞姿伸至正上位，同时双跪立，眼随手

动保持姿态，双手保持对腕，右手向内左手向外旋转保持姿态，双手保持对腕，向相反方向转腕（3）1-2 沉气，双手掌心向内自然垂落，眼随手动，同时

落至双跪坐

3-4 提气，双手前斜下位提腕，视线提至8点方向 5-8 左手收至背手，右手经下弧线拉至旁斜下位，同时拧身至旁提舞姿，眼视1点，头右倾

（4）1 身体向左倾，左手背手，右手推腕至7点斜下位，眼视1点身体向右倾，左手背手，右手压腕拉至3点斜下位，眼

视1点

3-4 沉气，含胸低头，左手背手，右手经下向7点划动 5-10 右手经7点方向经上向3点划立圆，身体随手划圆 11-12 右手撑地，同时身体向左经坐地滚动至2点方向双

跪坐第二段

（5）-（8）重复第一段（1）-（4）反面动作，滚动回至体对7点方位双跪坐，身体含胸低头

第三段

（9）1-2 双手经前提至正上位，身体同时伸展，同时右

腿向后伸展至燕式坐

3-6 双分手至后斜下位指尖点地，同时身体伸展至燕式坐

卷腰

7-8 右腿收回至双跪坐，同时身体沉气含胸（10）1-2 双手经前提至正上位，身体同时伸展，左腿旁

开至与肩同宽，双腿跪立

3-6双分手至脚踝处，同时身体伸展至跪下腰 7-8 左腿收回至双跪坐，同时身体沉气含胸

（11）1-2 提气，右手柔臂向正上位伸展至右手小草手势，左手垂至体侧，眼随手动，同时双跪立 3-4 沉气，右手垂落至体侧，同时双跪坐

5-6 提气，左手柔臂向正上位伸展至左手小草手势，右手垂指体侧，眼随手动，同时双跪立 7-8 沉气，左手垂落至体侧，同时双跪坐

（12）1 右手伸至正上位小草手势，眼视正上位，双跪坐 2 保持右手姿态，左手伸至正上位对腕呈双手小草手势，双跪坐

3-4沉气同时双手保持小草手势落至胸前，眼随手动

5-6双手保持小草舞姿伸至正上位，同时双跪立，眼随手动 7 保持姿态，双手保持对腕，右手向内左手向外旋转保持姿态，双手保持对腕，向相反方向转腕 9-12保持小草手势，双腿慢慢跪坐，下胸腰，头慢转至

1点 4 提示

a、所有舞姿和连接要求用呼吸带动，将提沉自然融入动作当中，从而增强身体的表现力。

b、柔韧性练习要求尽量做到自己的最大限度，自然地融入

柔韧性舞姿。

c、表演时注意动作与诗词的有机配合，表现出小草坚忍不

拔的品质和意境。歌词离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又深。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

啦啦啦...中国舞蹈家协会中国舞蹈考级第八级教材第二部分：筷子

舞（蒙族舞）1 训练目的

藏族舞的基本动律、步伐及藏族舞风格的训练主要动作及要领

a、扛筷子:双手握筷子,筷子上半部扛在肩上。b、敲筷子（十字，头上、肩上、胯旁、体前、地上）十字：双手握筷子，筷子上半部十字交叉相搭。头上：双手正上位，手臂伸直，筷子十字交叉敲打。肩上：在扛筷子的基础上，单手或双手同时用筷子上半部

敲击肩膀。

胯旁：双手手臂呈圆弧形，用筷子敲击左胯或右胯。体前：双臂弯曲呈椭圆于前平位，手握筷子十字相搭敲击。地上：双臂弯曲呈椭圆于体前体面上，手握筷子十字相搭

交替敲击地面。节奏

准备位置：体对3点方位，自然位直立，双手持筷子，7

点方位场外准备准备音乐：

（1）-（4）保持准备位姿态

第一段

（1）1-4 体对3点，眼视3点，双手持筷子肩上敲2次，同时双脚半脚尖行进右起4次

5-8 拧身至1点，右倾头，眼视1点，胯旁敲筷子2次，同时继续半脚尖行进4次

（2）-（4）重复第一段（1）1-8动作3遍

第二段

（5）1-4 身体右倾，头右倾，右脚向右横移重心，左脚脚尖旁点地，双手右起肩上交替敲筷子4次

5-8 体对8点，双手8点斜上位十字敲筷子2次，眼随手

动，左脚撤步至踏步

（6）1-4 身体左倾，头左倾，左脚向左横移重心，右脚脚尖旁点地，双手右起肩上交替敲筷子4次

5-8 体对2点，双手2点斜上位十字敲筷子2次，眼随手

动，右脚撤步至踏步

（7）1-4 体对2点，视1点，双手体前斜下位十字上下敲筷子4次，同时右脚上步至前弓步

5-8 体对2点，身体前倾，视1点，双手收至肩上敲筷子2次，同时左脚收至双脚正步位并步半蹲

（8）1-4 体对2点，身体后仰，视1点，双手体前前斜下位十字上下敲筷子4次，同时左脚撤步半蹲，右脚半脚屈

膝点地

5-8 保持上身体态，双手收至肩上敲筷子2次，同时右脚

收至双脚正步位并步半蹲

间奏段

（9）1-8 体对1点，拧身至7点，视7点，双手左胯旁敲筷子4次，同时双脚半脚尖右起向1点方向行进8步

第三段

（10）-（13）重复第一段（5）-（8）动作

间奏段

（14）1-8 重复间奏段（9）1-8动作

（15）1-4 上身保持直立，视1点，双手肩上扛筷子，同

时右腿跪地至单腿跪立

5-8 保持上身姿态，左腿跪地至双跪坐

第四段

（16）1-6 由左斜前方向起，右手起双手交替持筷子敲地

面6次

7-8 身体右倾，双手耳侧敲筷子1次（17）1-8 重复（16）1-8反面动作

（18）1-4 双手正上位交叉敲筷子2次，眼随手动，同时

双腿跪立

5-6 双分手，眼视1点，同时双跪坐

7-8 双手肩上扛筷子

（19）1-8 眼视1点，双手肩上敲筷子4次

间奏段

（20）1-4 体对1点，拧身至7点，视7点，双手左胯旁

敲筷子2次，保持双跪坐

5-8 体对1点，拧身至3点，视3点，双手右胯旁敲筷子

2次，保持双跪坐

（21）1-4 体对1点，拧身至7点，视7点，双手左胯旁敲筷子2次，同时左脚上步至单腿跪立

5-8 体对1点，拧身至3点，视3点，双手右胯旁敲筷子2次，同时右脚并步至起身直立

第五段

（22）-（25）经右转身至5点，向5点方向行进，重复第一段（1）-（4）动作

（26）-（29）转身至3点，向3点方向行进，重复第一段

（1）-（4）动作

4、提示

a、提胯、立腰、拔背、敞胸、中心略偏后呈微靠势，是蒙

古族女子舞蹈的基本体态。

b、做肩部动作要自然、松弛、灵活；硬肩要有力，要有顿挫感；切不可肩、脚一顺边。c、耸肩重拍在上，切忌端肩憋气。d、敲筷子时，大臂要略微架起，节奏清晰。e、目光远视，气息下沉，稳重、端庄、含蓄、柔中见刚，是蒙古族女子舞蹈的审美特征。

中国舞蹈家协会中国舞蹈考级第八级教材第三部分：花球

舞

1、训练目的

啦啦队舞的表演性舞段，跳跃与体能训练

2、主要动作及要领 a、交叉手跳踢步：

1-双手正上位交叉，同时身体随步伐左倾斜，双脚交替绷

脚后踢跳跃跑动。

2-双手斜上位打开，同时身体随步伐右倾斜，双脚交替绷

脚后踢跳跃跑动。b、开合步：

1-双脚由并步跳至与肩同宽的位置，双手抬至旁平位。

2-双脚跳回至并步，同时双手由旁平位落至体侧 c、绕拳：双手小臂向外绕圆，由旁斜上位经身体下俯，下

弧线至反面。

勾拳：一手曲臂握拳于胸前，另一手平位经旁小臂勾回至

前平位。

3、节奏

准备位置：手持花球，直立场外准备

准备音乐：

（1）1-4 保持准备位姿态 5-8 左起跳踢步跑至各自位置

第一段：

（1）1-2 交叉手跳踢步，左脚跳颤2次 3-4 重复（1）1-2反面动作，双手旁斜上位打开

5-8 重复（1）1-4动作（2）1-8 左起交叉手跳踢步8次

（3）1 转体对3点，视1点，双手绕臂至左手旁平位，右手扶头，同时左脚向1点方向旁开步，双腿半蹲 2 转体回至1点方向，视1点，双手落至体侧，同时左脚

收至正步位直立体对1点，视3点，双手绕臂至右手旁平位，左手扶头，同时左脚向3点方向旁开步，双腿半蹲体对1点，视1点，双手左绕臂落至体侧，同时右脚收

至正步位直立 5-8 重复（3）1-4动作

（4）1 转体对3点，视1点，双手绕臂至左手旁平位，右手扶头，同时左脚向1点方向旁开步，双腿半蹲 2 体对1点，视7点，右手保持扶头，左手收至扶胯，同

时右脚收至并步, 脚掌点地 3-4 保持姿态，左顶胯2次 5-8 重复（4）1-4反面动作

（5）1-3 眼视1点，双手由左斜上位起绕花球至右斜上，同时，双脚跳开至左脚重心并随绕花球移重心至右脚眼视1点，双手右斜上位拍手 5-8 重复（5）1-4反面动作

（6）1-8 体对1点，双手自然摆臂，右起跳踢步8次

第二段：

（7）1-4 体对1点，开合步2次

5-6 体对1点，双手胸前屈臂，原地双脚蹦跳2次 7 体对1点，身体微前俯，双手曲臂回勾1次，同时左脚原地蹦跳，右脚屈膝抬至90度双手落至体侧，同时左脚原地蹦跳，右脚落

（8）1-6 重复（7）1-6动作体对1点，身体微前俯，双手曲臂回勾1次，同时右脚原地蹦跳，左脚屈膝抬至90度双手落至体侧，同时右脚原地蹦跳，左脚落

（9）1-6 重复（7）1-6动作身体前俯，左手保持姿态，右手勾拳至前平位屈臂，同时左腿半蹲，右脚脚尖旁点地双手收至胸前屈臂，左腿保持半蹲，右脚收至并步

（10）1-6 重复（9）1-6动作 7-8 重复（9）7-8反面动作

（11）1-2 右手前平位出拳，左手握拳腰间，左倾头，同

时右脚后踢，左脚跳颤2次

3-4左手前平位出拳，右手握拳腰间，右倾头，同时左脚后

踢，右脚跳颤2次 5-8 重复（11）1-4动作（12）1-8 重复（11）1-8动作（13）-（16）重复第二段（7）-（10）动作

第三段

（17）-（21）重复第一段（1）-（5）动作

（22）1-8 经右转至5点，并向5点方向行进，双手自然

摆臂，右起跳踢步8次经左转至1点，双手前平位交叉出拳，同时左脚向1点

方向上步呈弓步

4、提示

a、动作干净有力，队形保持整齐。

b、跳跃要富有弹性，富有动感，体现少年儿童活泼、阳光、运动、健康的精神风貌。c、手臂位置准确，动作干脆有力。

中国舞蹈家协会中国舞蹈考级第八级教材第四部分：哈密

姑娘（维族舞）1 训练目的：

通过步法训练脚下灵活性，通过舞姿训练挺拔的体态，进

一步掌握维族舞蹈风格。2 主要动作及要求：

a、单托帽：(以右为例)右臂托帽手，左手斜上花形手，目

视左手方向身体上扬。

b、击掌：(以右为例)双手耳旁位击掌，身体拧转，目视

1点

c、单移颈舞姿：(以右为例)左手斜上位花形手提腕，右手于移颈手位，左后踏步，目视1点。

d、三步一抬：（以右为例）第一步右脚向8点上步，右手体前左手体旁托手，体对8点；第二步左脚旁垫；第三步右脚向2点上步，双手绕腕至右手托手左手旁平位（顺风旗位），身体同时转向2点。不强调抬腿动作。

3、节奏：

准备位置：体对3点，视3点，正部位，7点方向出场

准备音乐：（1）-(6)保持准备位状态

第一段：

（1）1-8 右起半脚碎步8次，左单托帽（2）1-4 右脚正步位踏步，右击掌

5-8 右后踏步位，左单托帽（3）-（4）重复（1）-(2)动作

（5）1-8 重复（1）动作

（6）1-8 身体转向1点，双手胸前交叉，右起半脚碎步8

次

（7）1-2 右脚前点，身体前俯，双手斜下位摊手

3-4 右脚旁点，右单托帽 5-8 重复（7）1-4动作（8）1-4 右单托帽，点颤2次（9）-(11)重复（6）-(8)动作（12）1-4 右脚正步位踏步，左击掌

5-8 右单移颈舞姿

（13）1-7 保持舞姿，右起移颈8次，同时慢蹲转身体对3点

（14）-(15)重复（12）-（13）1-7反面动作

第二段：

（16）1-8 脚下碎步右转两圈，右顺风旗，目视右手，转

停至8点方向（17）1-4 右起三步一抬

5-8 左起三步一抬

（18）1-2 右脚8点方向前点，双手胸前掏手，身体微含

3-4 右单托帽，右脚旁点 5-8 保持舞姿，点颤两次

（19）-(21)重复（16）-（18）反面动作

第三段：

（22）1-2 右起原地踏步两次，体对7点，目视1点，左

顺风旗位摊手

3-4右起原地踏步两次，体对7点，目视1点，双手绕腕左

手不变，右手胸前位 5-6 重复（22）1-2动作

7-8右起原地踏步2次，双手绕腕左手不变，右手胸前位,同时左转一圈

（23）1-8重复（22）1-8动作

（24）1-7双手胸前交叉至平摊位，脚下碎步向1点跑

8回身向7点，右手点左肩，左手后背手

（25）1-2 右吸跳落至左膝跪地，双手打开至平摊位

3-4 左手右点肩，右后背手，低头含胸

5-6 胸前掏手，身体不变右单托帽，同时右脚打开旁点，坐膝保持跪地

4、提示

a、摊绕腕动作的手摊出要慢，绕要快，运动路线要圆。b、点颤时注意颤而不窜，胯部上提，膝部既要控制又要有

弹性，切忌僵硬。

c、维族舞的风格始终保持挺而不僵，颤而不窜。

5、歌词我们的姑娘风吹草原千种花热情的数不清的哈密瓜

好像天上的星星密麻麻

„„ 哎嘿，哎嘿为啥咱哈密瓜这样大

哎嘿，哎嘿天山泉清浇灌它来来来来来来为啥戈壁的科学种田现代化

哎„„ 又甜又香的哈密瓜又圆又大的哈密瓜亚克西，亚克西咱们的哈密瓜又甜又香的哈密瓜又圆又大的哈密瓜亚克西„„ 啊哈，嘿！哈密瓜！

中国舞蹈家协会中国舞蹈考级第八级教材第五部分：香格

里拉(藏族舞)

1、训练目的：

初步认识藏族旋子以及屈伸动律的练习。

2、主要动作及要求：

a、颤撩步: 强调重拍向下，主力腿颤的同时动力腿撩出。b、单袖手:左手扶胯位，右臂耳旁折臂，五指微并拢。c、坐懈胯：胯部松弛，肋部顺势松懈，身体随之自然左右

摆动。

d、屈伸靠点步：主力腿屈时动力腿抬，主力腿伸时动力腿靠于丁字位，抬腿时由膝盖带动。

e、屈伸交叉靠步：主力腿屈时动力腿抬，主力腿伸时动力腿靠于交叉位，抬腿时由膝盖带动。

f、胸前屈臂悠摆手：右臂旁开至正上位，身体前俯，左臂

胸前悠摆。

g、行礼舞姿：左腿屈，右脚跟点于2点，身体前俯后背拉

长，双托手，目视下方

3、节奏：

准备位置：体对七点，拉手，身体微上扬，七点方向出场。

准备音乐：

（散板音乐）：保持准备位状态

（1.1.8 后退出场，（1.1.9 右起颤退步8次，（1.1.10 身

体微后仰

（2.1.8 原地颤撩腿4次，（2.1.9 右起

（3）-（6）重复（1）-（2）动作

第一段：

（1.1.8 右起颤踏步8次，（1.1.9 单袖手

（2.1.4 右起屈伸靠点步，（2.1.5 双臂向上甩袖落至左手胸前盖手，（2.1.6 右手旁平托手，（2.1.7 体对8点，（2.1.8 视8点斜上 5.8 重复5.9 1-4反面动作（3）-（4）重复（1）-（2）动作

（5）1-4 右起屈伸交叉靠步，身体前俯，右臂旁开至正上

位，左臂胸前屈臂

5-6 左腿旁点，左臂经下弧线悠摆至斜下位 7-8 左脚踏回至正部位，左臂胸前屈臂

（6）1-8 右转身掏手至单袖手，右起向5点颤踏步8次

（7）-（8）重复（5）-(6)动作

第二段：

（9.1.8 右起颤踏步8次，（9.1.9 双手慢托起至双扬手（10.1.8 右起原地颤撩步4次，（10.1.9 保持双扬手

（11）-（12）重复（9）-（10）

（13）1-4 右起屈伸交叉靠点步，双手向上甩袖落至扶胯

位，目视2点

5-8 重复（13）1-4反面动作

（14）-（15）右转身掏手至单袖手，右起向5点颤踏步

（16）重复（13）动作

（17）1-8 右起颤踏步8次，双手慢托起至双扬手

（18）重复（2）

（19）1-8 右起颤踏步8次，双手慢托起至双扬手

（20）1-4 右勾脚至小腿，双扬手

5-8 行礼舞姿（21）1-4 保持行礼舞姿

5-8 左盖手至胸前，右旁平托手，收右脚视1点，跑下场

4、提示

a、做所有颤动律时都需加坐懈胯动作。

b、做撩腿时，提腿由膝部带动，撩腿以小腿带动，落脚时

脚背要有重量感。

c、注意屈伸动律与颤踏动律的重拍区别。e、所有手臂动作都要有带着水袖的延伸感。

5、歌词

圣洁的雪山下，是香格里拉明媚的阳光下，是香格里拉清醇的山泉水，飘香的酥油茶

孩子们善良的笑脸就像格桑花哦„„香格里拉哦„„香格里拉

哦„„

香格里拉，香格里拉

那是我的家香格里拉，香格里拉

那是我的家那是我的家那是我的家„„

中国舞蹈家协会中国舞蹈考级第八级教材第六部分：扎彩

灯（东北秧歌）

1、训练目的东北秧歌的表演性舞段

2、主要动作及要求：

a、顿步：重拍向上，全脚着地，提胯有顿劲。b、肩上交替搭巾：一手甩巾至肩上搭巾，一手向旁斜后甩

巾。

c、半蹲俯身腋下掸巾：

1-左脚向1点上步，右手腋下掸巾，视1点身体前俯。

2-右脚并步，左手腋下掸巾，视1点身体前俯。

d、小燕展翅跳：

1-双手旁斜下位里绕花，双脚并步跳，体对1点视1点。2-双手旁斜下位里绕花，并步跳落至左掖腿，体对8点左

倾视1点。

e、提灯舞姿：右手斜上位提腕做提灯状，左手旁斜下位压

腕，提右旁腰目视右手。

f、放灯舞姿：右手斜下位压腕做放灯状，左手旁斜上位提腕，提左旁腰半蹲目视右手。

g、搓手舞姿：脚下原地碎步，双手胸前搓手，上身微前俯，低头，目视双手，做哈气状。

3、节奏：

准备位置：提灯舞姿，体对5点，3点方向准备

准备音乐：

（1）1-4 保持准备位状态

5-8 右起圆场出场

（2）1-4 保持脚下圆场和舞姿又转身至1点方向

5-6 放灯舞姿第一段：

（1）1-3 左起顿步三次，右起肩上交替搭巾 4 右脚后撤至半蹲踏步，体对2点，上身后靠，左手前斜

下位，右手前斜下位 5-8 重复（1）1-4动作（2）1-2 半蹲俯身腋下掸巾

3-4 小燕展翅跳

5-6 左起小跳，半脚小碎步，体对8点，双手斜上位交叉

里绕花，目视双手

5-8 左起小跳，半脚小碎步，体对1点，左手不动，右手

划至斜下位，目视右手

（3）1-2 左脚1点上步，右脚并步，双手前平位摊手

3-4 双手里绕花至左手耳旁，右手胸前

5-6 左起小跳，半脚小碎步，左手耳旁，右手8点斜上位

点指，眼随手动 7-8 重复5-6反面动作（4）1-4 搓手舞姿 5-6 左手叉腰，右手提灯舞姿 7-8 左转身保持舞姿脚下圆场

（5）1-4 左转身至1点，保持舞姿脚下圆场

5-8 重复（3）5-8动作

间奏段：

（6）1-4 右转身，提灯舞姿原地半脚碎步至5点放灯舞姿 6 提灯舞姿 7 放灯舞姿 8 保持放灯舞姿

（7）1-4右转身，提灯舞姿原地半脚碎步转至1点

（8）1-2 放灯舞姿

第二段：

（9）-(13)重复（1）-(6)动作

（14）1-4右转身，提灯舞姿原地半脚碎步转至1点

5-8 保持舞姿，脚下圆场

（15）1-6 同上

7-8 右脚2点方向上步，左脚并步，左手胸前右手额前做

扶灯状，目视2点

（16）1保持舞姿，右脚后踏步，头慢回至1点

4、提示：

a、体现出东北小姑娘活泼、调皮的性格特点。b、进一步掌握东北秧歌艮、浪、俏的风格特点。C、通过舞蹈表现出东北地区逢年过节时挂彩灯的地域文

化。

5、歌词竹叶青青，剪纸红红扎一盏彩灯挂在门中

夜幕中闪烁晚风里摇动啊„„ 就在那十里八里外你也看得见咱家门前烛火红前扎灯，心潮冲冲

就像这彩灯悬在半空

隔着那啊„„ 就在那千里万里外你也看得见妈妈的心儿闪动

啊„„ 你也看得见妈妈的心儿闪动

中国舞蹈家协会中国舞蹈考级第八级教材第七部分：四小

天鹅（芭蕾舞）

1、训练目的：跳跃练习与芭蕾表演性舞段

2、主要动作及要求：

a、小吸跳步：双脚交替绷脚推地跳跃，膝盖自然上提。

b、小跳：双脚小八字位，经半蹲绷脚推地跳跃。c、直抬后腿：一腿向前上步，另一腿向后绷脚直抬25度。d、四人交叉拉手：中间两人双手旁斜下位，右臂搭在右边人左臂前，旁边两人，一手旁斜下位，另一手小臂折回，与里边人拉手，形成四人交叉拉手的姿态。整个舞段保持

姿态。

3、节奏

准备位置：7点方位后区场外准备，四人交叉拉手，体对

1点方位，正步位直立

出场：1-6 左起半脚尖向2点方向进行6步第7步呈左脚在前，右脚踏步左转头，视7点准备音乐：

（1）1-8保持准备位姿态

第一段：

（1）1-8 头从左经上弧线看至3点方向，同时右起双脚交替小吸跳步8次向3点方位行进

（2）1-2 视3点，身体微前倾，右起向3点方位交替小吸

跳步1次至双脚正步位半蹲

3-4 保持姿态

5-8 转头视7点，身体微前倾，右起向3点方位交替小吸

跳步1次至双脚正步位半蹲（3）-（8）重复（1）-（2）动作3遍

（9）1-4 视1点，小跳1次转头视3点，身体微前倾，同时小八字位双膝半蹲 6 转头回至视1点，身体直立，同时小八字位双膝直立

7-8 保持上身直立，小八字位双膝半蹲

（10）1-4 视1点，小跳1次转头视7点，身体微前倾，同时小八字位双膝半蹲 6 转头回至视1点，身体直立，同时小八字位双膝直立

7-8 保持上身直立，小八字位双膝半蹲（11）-（12）重复（9）-（10）动作

（13）1-2 体对2点，视2点，同时右脚向2点方向上步，左腿直抬后腿

3-4 保持上身姿态，左腿收至正步位 5-8 保持上身姿态，双膝正步位半蹲

（14）1-2转体对2点，视8点，同时左脚向8点方向上步，右腿直抬后腿

3-4保持上身姿态，右腿收至正步位 5-8保持上身姿态，双膝正步位半蹲（15）-（16）重复（13）-（14）动作

第二段：

（17）1-8 头从右经上弧线看至7点方向，同时左起双脚交替小吸跳步8次向7点方位行进

（18）1-2 视7点，身体微前倾，左起向7点方位交替小吸跳步1次至双脚正步位半蹲

3-4 保持姿态

5-8 转头视3点，身体微前倾，左起向3点方位交替小吸

跳步1次至双脚正步位半蹲

（19）-（24）重复第二段（17）-（18）3遍

（25）-（28）重复第一段（13）-（16）动作（29）-（32）重复第一段（1）-（4）动作（33）-（35）重复第一段（9）-（11）动作（36）1-8 体对1点，视1点，四人分开交叉拉手，双手旁斜下位，双脚半脚尖碎步散开至各自位置 9 视1点，双手打开至右手旁斜上位，左手旁斜下位，右脚向3点方位旁开，左脚尖绷脚旁点步身体左倾，头微仰视1点，左脚向2点方向上步至单腿

跪立

4、提示：

a、拉手时始终保持四个人的距离，排面整齐。b、小跳，要求绷脚推地，并且有弹性的蹲。

c、脚下节奏准确，动作干净。

D、选材改编自《天鹅湖》中《四小天鹅》片段，要表现出小天鹅灵活、轻盈的的舞姿。

中国舞蹈家协会中国舞蹈考级第八级教材第八部分：天上

人间（再见曲）

1、训练目的：

再见曲为一个完整的小舞段，以增进感情，并为结束画一

个圆满的句号。

2、主要动作及要求

翻手扣碗：掌心朝上，直臂抬起至旁平位，向内翻手扣碗

至手背朝上。

倾头旁点步位：（以右为例）左倾头，身体向左留旁腰，左手背手，右手旁平位翻手扣碗，同时右脚横移半蹲，左

脚脚尖旁点靠步。

3、节奏（3/4节奏，每小节代表3拍）准备位置：场外各自位置，正步位直立准备

准备音乐：

（1）1-8 保持准备位姿态

（2）1-7 自由走至场内各自位置，体对1点 8 A组人体对1点，双手自然垂落在体侧，正步位直立

B组人体对1点落至倾头旁点步位置

第一段：

（1）1 A组人：左手保持自然垂落在体侧，右手穿手至旁斜上位，右倾头视1点，双膝由蹲至直立右手保持姿态，左手穿手至旁斜上位，左倾头视1点，双膝由蹲至直立左手保持旁斜上位，右手折臂收至扶左肩，同时保持左

倾头

3.3 右手保持扶肩，左手折臂收至扶肩，同时右倾头 4 双手提腕至遮阳手位，头微仰视1点，同时左脚经屈膝

上步重心至右脚踏步

5-7 重复第一段（1）1-3动作落至倾头旁点步位

（2）1 视1点，身体直立，双手背手，右脚起向右横移跳

落至双脚正步位并步半蹲视1点，身体右倾，头右倾左手保持背手，右手旁平位翻手扣腕，同时右脚起向右横移跳落至双脚正步位并步半

蹲

3-4 重复第一段（2）1-2反面动作左倾头视1点，右手折臂收至扶左肩，同时左脚经上步

重心至右脚踏步右倾头视1点，右手保持姿态，左手折臂收至扶左肩，同时右脚经上步重心至左脚踏步

7-8 经左转身至5点方向，双脚向5点方向碎步跑

AB两组人

（3）-（4）重复第一段（1）-（2）动作

第二段：

（5）1 体对1点，身体由俯身至仰胸，双手经旁旁斜下位向前抱至双手交叉于肩前，同时左起前进步3步 2 身体上扬，双手交叉抱于肩前，同时左脚上步重心至直

膝，右脚脚尖后点步体对1点，身体由仰胸至俯身，双手落下并打开至旁平

位右倾头，小臂经上折回至左手搭于右手上于右肩前，同时右脚打开至旁点靠步，左腿半蹲

5-6 保持上身姿态，双脚半脚尖碎步原地向左转至3点方

向体对3点，头左倾视1点，8 身体沉气下附，左手垂落（6）1-8 重复第二段（5）1-8动作

第三段：

（7）1-2 双人3、7方向面对面低头含胸，双手自然下垂，脚下碎步跑动双人击掌前斜上位，视线相对，单脚上步直膝重心，左

右脚各自斜后方点步保持姿态

5-6 双人身体向外松弛垂落，双手对掌双分手落至体侧，视线相对，同时主力腿弯曲，动力腿随动

7.1 双人身体直立，视线相对，里手击掌至前斜上位，外手自然垂落，双腿保持单脚重心姿态

7.2 里手保持姿态，外手击掌至前斜上位，身体保持姿态

7.3 保持姿态双人身体向外松弛垂落，双手对掌双分手落至体侧，视线相对，同时主力腿弯曲，动力腿随动（8）1-8 交换位置，重复第三段（7）1-8动作

第四段：

（9）1-4 体对1点，头微仰视1点，双手旁斜上位托手，双脚半脚尖碎步向1点方向行进视1点，身体右倾，头右倾左手保持背手，右手旁平位翻手扣腕，同时右脚向右横移半蹲至倾头旁点步位重复（9）5反面动作转至体对3点，视1点，左手留至1点翻手扣碗，右手背手，同时右脚向5点方位上步至倾头旁点步位身体与手沉气垂落，同时右脚收至并步

（10）1-4 体对5点，头微仰视5点，双手旁斜上位托手，双脚半脚尖碎步向5点方向行进 5-8 转体对1点重复（9）5-8动作身体右倾，头右倾视1点，双手经体前抬至左手搭于右手上于右肩前，同时右脚打开至旁点靠步，左腿半蹲

4、提示

a、初步认识彝族舞,掌握彝族烟盒舞的动律特点,柔美柔

韧,刚柔并济.b、通过舞蹈培养学生懂得去珍惜、爱护珍贵的友情。在舞蹈中建立起一种不舍的情绪，表达出自己与伙伴间依依不

舍的真挚情感。

c、作为最后一个组合，让学生们在舞蹈中体会结束感，为一堂课或一学期的舞蹈课画上一个圆满的句号。初衷不止

是在完成舞蹈，旨在建立一种情感的表达，初步体会用舞

蹈表达情感。

5、歌词天的上面，还有天你就在天的那一边我不知道路有多远可是我一定要见你一面梦的外面，还有梦你就在梦的那一边我不知见你就出现可是我也要和你

说声再见天上人间，真心等待

绿色满园天上人间，阳光用在

你我心间

啦啦啦啦啦啦啦啦„„ 天上人间，真心等待

绿色满园天上人间，阳光永在

舞蹈月儿教案范文篇7

（适用年龄：5—7岁）

1、玩具进行曲………………………………...…….....1

2、宝宝在睡觉………………………………………...2

3、我的身体………………………………...................4

4、拉个圆圈走走………………………………….......5

5、小鸭嘎嘎…………………………………...............7

6、小火车………………………………………...........8

7、可爱的猪宝宝……………………..……………....10

8、印第安小朋友…………………………….…….....11

9、小鱼儿………………………………………..........13

10、拥抱我的小舞伴………………………….……....15

一、玩具进行曲

学习目的：

通过玩偶形象的充分表演，训练孩子对舞蹈队形的初步认知，在舞蹈中形成横排队形的概念。

主要动作与要求:

1、摆臂抬踏步：手掌自然伸直，直臂于身体两侧自然摆动。主力腿伸直，动力

腿膝盖主动抬起，小腿与脚背放松，自然落地。

2、旁按手位平踏步：双手掌形，手心向下按于旁斜下四十五度，手臂伸直，立

腰拔背。双脚踏步落地时全脚着地，踏地有声，双膝微弯曲，膝关节松弛。

3、吹喇叭舞姿:双手握空拳，重叠放于嘴前，手肘架起，呈“吹喇叭”状。

4、小狗姿态：手握空拳，手腕提起，小臂收于胃前，模仿小狗的爪子。

5、双脚蹦跳步：双脚同时向上跳起，同时落地，落地时按照脚尖、脚掌、脚跟的顺序依次落下，落地要轻。

教学步骤：

1、音乐进入

教师将音乐先放给学生听，使学生在听觉和感受上建立初步的感知，让孩子们知道歌曲中的内容和形象。

2、故事进入

将组合要表达的情景编成故事讲给学生听，告诉学生娃娃在走，小狗在开汽车，顺势让孩子进行动作模仿。

3、动作进入

将组合动作从单一到复合渐渐进入，注意还是在故事中讲解动作，这样孩子有形象在心中，比较易于接受。

教学提示：

1、平踏步动作时要求踏地有声，在节奏中进行。

2、“双脚蹦跳步”注意膝关节与踝关节要松弛。

3、尽可能多的在组合中给孩子灌输队形的概念，让孩子对队形有初步的认知。

4、整个组合要求孩子们做出一份“嘎”气，保持精神饱满的状态。

5、为了使孩子更易于接受，教师可自编故事讲给孩子，以故事情节带舞蹈动作。

组合情景描述：

一群精神饱满，气势十足的孩子们排排队走向玩具堆里，忽而变成吹喇叭的玩偶，忽而变成调皮可爱的小狗狗，在踏地有声的步伐中开心地玩耍着......歌词：

滴答答，滴答答，我来吹喇叭，娃娃也出来走走走，小狗汪汪开汽车嘟嘟嘟，这样开开，那样开开，啦啦啦。

二、宝宝在睡觉

学习目的：

在三拍子的音乐旋律中打开孩子的想象空间，让他们充分表达自己心中爷爷奶奶睡觉的样子、爸爸妈妈睡觉的状态，以及大自然中小动物和花儿草儿睡觉的形态。从而培养孩子的观察能力、模仿能力和创造能力。

主要动作与要求:

1、“静悄悄”：将右手食指放于嘴前，左手放于旁按手位，屈膝半蹲，上身前

倾，做“嘘”的样子。

2、小鸟舞姿：正步位站立，双手掌形，旁斜上位提腕，手心向下，做“展翅状”。

3、小猫舞姿：屈膝半蹲，双手阔指，手心向里放于脸前，手肘架起，右倾头。

4、双撩手：双手腕主动提起，带动手臂撩至上位对腕，再由手腕主动压下收回

体侧，手臂自然放松，动作连绵不断。

5、上位摆手：双手手心相对放于上位，双臂横向摇摆，手腕松弛，双脚打开与

肩同宽，随手臂右左移动重心。教学步骤：

1、游戏进入

教师可让孩子们以游戏的方式进入组合，如：让孩子们站好，由一个小朋友在同学之间穿梭，当他碰到谁，谁就摆上一个自己睡觉的姿态美美的睡着了。教师启发学生打开想象力，使每个学生的舞姿各不相同。

2、形象进入

告诉孩子小猫是什么样，小鸟是怎么飞？风儿吹动树枝又是怎么跳舞的，那么宝宝又在做什么。按此顺序将组合中出现的形象教给孩子。

3、故事进入

教师可以假设情景（比如幼儿园里午睡的情景），将组合情景描述中的故事讲给孩子们，让孩子们了解自己在做什么。

4、组合进入

将组合动作、音乐合成，再强调故事的表演性。

教学提示：

1、要求学生声情并茂的表现组合，动作中跟随歌词表现出“跟观众说话”的状态。

2、学生自由结组造型时，教师尽量让孩子自己变换造型，提倡启发式教学。

3、教师在启发学生的同时，还需要求学生在生活中多留心观察各种形态，多

做模仿。

组合情景描述：

一群小朋友手拉手走上来，找到自己的位置静悄悄的站好。告诉爸爸妈妈，静悄悄，不许说话，告诉小鸟和小猫，静悄悄，你们别吵，因为宝宝要睡觉。这时，出来一位好心的小朋友，她为小朋友一一盖好被子，摆好正确的睡觉姿态。在盖被子的时候，她还忍不住嬉闹一下睡着的小朋友。小朋友们揉揉眼睛，打打哈欠，翻个身，又睡着了。这位好心的小朋友马上跑到前去告诉所有的人，静悄悄，静悄悄，宝宝真的睡着了。歌词：

静悄悄，静悄悄，小鸟你别吵，静悄悄，静悄悄，小猫你别闹，风儿你轻轻吹，树枝你轻轻摇，宝宝在做什么，宝宝在睡觉。

三、我的身体

学习目的：

通过组合的学习，使学生对自身的头、肩、胸、腰、腿、膝等身体部位具有感性的认知。同时经过不同的运动方式，比如低头、耸肩、展胸等，训练孩子身体的灵活性。

主要动作与要求：

1、前平位扩指立掌：双手叉腰，右手经过肩前团手，扩指推于前平位，掌心向

外立掌，指尖与肩齐平，注意扩指时手指最大限度的扩开，左手同前。

2、低头：下颚收回，视线下垂，颈椎最大限度拉伸。

3、耸肩：双肩同时最大限度向上耸起，肩膀找耳朵，还原时沉肩，颈部伸长。

4、展胸：肩胛骨向后背，前胸展开同时上身前倾，肩胸最大限度向外延展。

5、转腰：胯部保持正对一点，腰部带动身体向左或向右水平转动，在转动时脊

椎最大限度地伸长。

6、抬腿：右腿膝盖主动抬起，小腿与脚自然放松，左腿主力腿直膝站稳。

7、屈膝：双膝松弛，同时向下半蹲，之后自然还原。

教学步骤：

1、身体各部位的认知

教师先以问答的方式让孩子自己说出身体的各个部位，有错误的地方教师及时予以纠正，还可以打乱提问的顺序以抢答的方式进行，激起学生的积极性。

2、动作进入

将组合中的动作单一教授，要求规格与要领。

3、完成组合

配合音乐完成动作，最好是边唱边跳，有助于加深记忆。

4、附加内容

教师可让两个小朋友一组，一个唱，一个做动作，激发孩子的表演欲望，增强趣味性。

教学提示：

1、将身体部位的各个动作做到最大限度，一方面有助于身体部位的感性认知，另一方面也是开发身体能动性的有效渠道。

2、组合中要求边唱边跳，有利于舞蹈动作的记忆，也增添情趣性。

组合情景描述：

小朋友们，谁告诉老师自己的头、肩在哪呢？那膝盖呢？我们下面这个舞蹈能让小朋友很快认知自己身体的各个部位。跟老师一起来，我的头、我的肩，还有我的胸，我的腰、我的腿、还有我的膝盖，最好看的是我的小小手和小小脚，哦，对了，上面还有我的十个手指头和十个脚趾头呢！向大家炫耀一下吧，再来一遍！！

歌词：

我的头，我的肩，这是我的胸，我的腰，我的腿，这是我的膝盖，小小手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。我的头，我的肩，这是我的胸，我的腰，我的腿，这是我的膝盖，小小脚，小小脚，小脚真可爱，上面还有我的十个脚指头。

四、拉个圆圈走走

学习目的：

让孩子对“圆圈”这个队形有初步的概念，同时能够尽可能好的保持圆圈的队形做动作，以此来训练孩子们之间的一种默契配合以及动作反映能力。主要动作与要求：

1、抬踏步：主力腿伸直，动力腿膝盖主动抬起，小腿与脚背放松，自然落地。

2、后跳踢步：双腿右左交替向后跳踢，要求绷脚踢屁股，重拍在落地的那一拍。

教学步骤：

1、游戏进入

让学生拉起圆圈，由教师带领学生踏步走或跑动。教师掌握时间和节奏，在喊“停”的时候看谁第一个站好或蹲下，也可以停下时老师说摸鼻子，摸眼睛，叉腰等等，总之在不知不觉中组合的动作已经进入了。

2、音乐进入

按照音乐的歌词提示，唱到什么孩子就做什么，然后逐渐加上脚下的节奏。

3、组合完成

将组合动作与音乐，动作与队形调度合成。

4、附加内容

如果有哪位小朋友做错了，教师可以要求他给大家表演节目，以此活跃课堂气氛。

教学提示：

1、训练中主要强调对“圆圈”队形的保持，在保持队形的基础上尽量做到动作要求和音乐节奏。

2、组合最后站位时，教师一定对先站好的学生多加鼓励和赞美之词。加强练习最后的站位，以深化孩子们对自己位置的记忆。

组合情景描述：

一二

三、拍拍手，大家来围圆圈，我们在圆圈上走走，看谁最先蹲下，我们在圆圈上跑跑，看谁最先站好。老师一声令下，“看谁先找到自己上课的位置”，大家快速反应，准确的站好自己的位置，等待接受老师的表扬！歌词：

拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走走走走走，看谁最先蹲下。拉个圆圈跑跑，拉个圆圈跑跑，跑跑跑跑跑跑跑跑，看谁最先站好。

五、小鸭嘎嘎

学习目的：

通过组合的学习模仿憨态可掬的小鸭子形象，提高身体协调能力和舞蹈表现力。

主要动作与要求：

1、小鸭子形态：小臂折回，提腕垂手，肘部夹于身体两侧，双手交替向下拍

打。动力腿关膝扣胯，平脚轻轻踏地，胯部跟随动力腿略向外

顶出，主力腿跟随动力腿踏地节奏做上下屈伸动律，动作时头倾向动力腿一边。

2、扁扁嘴舞姿：双手掌型，右手手心搭于左手手背上，小臂折回收于嘴前，沉

肘提腕，双腿屈膝半蹲，上身前倾，手掌上下拍打。

3、摇摆步：保持双膝直立的状态，左右移动重心，带动身体左右摇摆，要求“摇

摆步”尽可能做得夸张。

教学步骤：

1、形象的捕捉

小鸭子的形象对这一年龄段的孩子来讲并不陌生，教师可让孩子先即兴模仿出他心中的小鸭子形象，充分启发他的想象力和创造力，不要否定每一个孩子的想象，同时还要多加鼓励。然后再告诉孩子，老师今天要教的小鸭子是什么特点，让孩子有个感性的认识。

2、动作进入

将主题动作分解教与孩子，必要的话上下身动作分开进行，并告知孩子这只小鸭子是什么性格，让孩子做出“嗲嗲”的样子。

3、故事的进入

教师将组合要描述的情景与情绪传递给学生，强化表现力。

4、组合完成

和音乐完成两组小鸭子的配合与调度。

教学提示：

1、小鸭子的形态要做出“嗲嗲”的样子，表现出赖皮可爱的形象。

2、“摇摆步”注意直膝移动重心，左右移动幅度尽可能大。

3、“摸肚皮”的动作要求重心向后，将小鸭子的大肚皮腆出来。

4、“扁扁嘴”的动作强调沉肘，手掌上下拍打时频率要快。

组合情景描述：

这是一群赖赖的小鸭子，嘎嘎的叫着走进了我们的视线。原来小鸭子的肚皮饿了，他不喊爹呀不喊妈，摇摇摆摆走下河里，自己捉小虾吃。嘎嘎！瞧！远处又来了一群小鸭子......嘎嘎嘎！

歌词：

小鸭小鸭嘎嘎，肚皮饿了呱呱，不喊爹呀不喊妈，摇摇摆摆走下河，摇摇摆摆走下河，自己去捉小虾虾。嘎嘎！

六、小火车

学习目的：

训练学生“平踏步”动作在音乐节奏中的准确性。也通过火车钻山洞的游戏培养孩子们团结协作的精神，使他们在游戏中学会与小伙伴合作，共同携手，度过困难。

主要动作与要求:

1、平踏步：踏步落地时全脚着地，踏地有声，两膝微弯曲，膝关节松弛，节奏

准确。教学步骤：

1、游戏进入

教师带领学生排成排，拉着前人的衣角玩“开火车”，由两个小朋友当山洞，可以交换角色。不限制路线，不规矩动作，只是游戏。

2、动作进入

教授平踏步动作并单一练习，排好队形，在行进中练习。

3、完成组合

教师将游戏规则定好并给孩子们注入情节，在情节中完成组合。

教学提示：

1、长时间的平踏步行进容易出现疲劳，从而导致节奏把握不准确，再加上游戏贯穿其中，这使得平踏步节奏的准确性成为本组合的难点，因此教师要就此难点加强训练，待学生基本掌握平踏步的节奏后，再加入游戏部分。

2、游戏中搭山洞的小朋友要充分发挥想象力，搭出奇思异想的山洞造型，火车队伍的小朋友要团结协作、齐心协力，让火车顺利通过山洞。

组合情景描述：

呜~~~，库卡库卡！呜~~~，库卡库卡！我们的小火车就要开动了，请小旅客坐稳扶好啊！坐在火车里真是奇妙，窗外的风景可真好看，一转眼，不知跑到哪去了。小伙伴们，火车要钻山洞了，不要害怕啊，大家齐心协力，加油！有高高的山洞，有矮矮的山洞，有扁扁的山洞，还有窄窄的山洞，真是不容易啊！终于走过了山洞区，火车又平稳的开动喽！库卡库卡！库卡库卡！呜~~~ 歌词：

小火车卡拉卡拉开动了，坐火车是在是真奇妙，窗外的风景真好看，不知跑到哪去了。

七、可爱的猪宝宝

学习目的：

通过组合的学习让孩子们学会模仿猪宝宝的可爱形象，提高身体表现力、表演欲望以及身体的协调能力。

主要动作与要求：

1、“小猪”前踢步：正步位站立，双手手心相对直臂放于前斜下位，塌腰翘臀，上身略前倾。双脚重拍向下交替向前踢出二十五度左右，头

与脚下重拍一致，一拍一次做点头动作。

2、“大象鼻子”：左手叉腰，右手握空拳，直臂提腕放于前斜上位，上身直立，平脚碎步。

3、“小猪鼻子”：双手握空拳，前后重叠放于鼻子前，双腕同时提压，以示此为

小猪鼻子，屈膝半蹲，上身前倾，平脚碎步。

教学步骤：

1、形象进入

教师让小朋友即兴模仿小猪的形象，并启发孩子作出猪宝宝的典型形象，以便于组合中使用。

2、故事进入

教师讲述能够把小猪可爱形象凸显的故事，故事当中最好能解释得通，为什么舞蹈当中是小猪排着队出来，因为是乖乖的小猪，这样可以使孩子脑中的形象和即将学习的舞蹈结合起来。故事当中也要说明小猪它们玩的游戏是什么，为什么小猪喜欢打滚，不要错误引导孩子在地上打滚是好事，可以解释为小猪在夏天热了，看到了凉凉的水塘，去洗澡，最后小猪要回家了，有一只小猪还是没有玩够，等等。

3、动作进入

将组合的动作单一教授，注意在故事中讲解动作，每一个动作所要告诉孩子为什么这样做。

4、完成组合

配合音乐、队形完成组合，强调表演的真实性和形象的典型性。

教学提示：

1、“小猪前踢步”动作时，颈部松弛，跟随脚下的前踢步协调有序的做“点头”

动作，上身不可前后涌动，注意塌腰翘臀，将小猪的肥硕感做出来。

2、搭桥钻洞时，所有的“猪宝宝”都要在钻出时尽情的展示自己的个性，动作要表现出笨拙、憨厚的模样。

3、组合最后的造型可以让孩子发挥想象力，将“笑”的动作尽可能的夸张化，瞬间定格。

组合情景描述：

一群可爱的、憨厚的猪宝宝从远处整整齐齐的走来了，肥肥的屁股，短短的腿，胖乎乎多可爱，你说他们像大象？可惜少了条长鼻子，小猪还是小猪！可是他们的鼻子却又圆又翘。哈哈！

赶快来排排队，我们每一个猪宝宝都是那么的可爱，不信？一个一个给你看！“看我会打滚”，“看我跑得快”，“看我会钻桥”，“看我最漂亮”......大家排好队，我们再表演，一二三、二二三……

忽然有一个猪宝宝掉队了，一不小心摔倒在地，大家都朝着他笑得前仰后合了，哈哈......歌词：

小猪、小猪、小猪、小肥猪，胖乎乎呀，像大象，小猪、小猪、小肥猪，可惜少了条长鼻子，啊呀呀呀，啊呀呀呀，你的鼻子短又翘。哈哈！

八、印第安小朋友

学习目的：

初步认知印第安舞蹈的风格特点，在舞蹈中体会粗犷、热情的舞蹈氛围，提高舞蹈表现力和表演激情。主要动作与要求：

1、甩头跺步：双手旁平位伸展，屈膝半蹲踮脚碎步。右脚向后踢起，全脚跺地，同时头跟着跺步的节奏做甩头动作，反面依然。

2、击鼓跺步：双手掌形于胃前上下拍打，跟着跺步的节奏做击鼓动作，“跺步”

动作同“甩头跺步”，反面依然。

3、激情抖胯：大八字位半蹲，双臂旁平位架起，小臂折回，双手握拳，大臂与

小臂之间呈直角，在此造型基础上，横向将胯部碎抖起来，频率要快。

4、热烈呼喊：在间奏音乐时，将手放于嘴前呼喊出“呜噜噜，呜噜噜”的声音，声音此起彼伏，呼喊时需加入个人表演，营造出热烈激情的印第安舞蹈氛围。

教学步骤：

1、形象进入

告诉孩子印第安小朋友的形象，皮肤是黑色的，头上有很多小辫子，喜欢带美丽的羽毛、穿草裙，在丛林中出没。必要时可配合图片给小朋友讲解，使其得以感官上的刺激，深刻理解形象。

2、动作进入

告诉小朋友印第安的小朋友是用手掌击鼓的，鼓在哪里，怎么敲。在他们玩的开心时，会发出呜噜呜噜的声音，这声音是怎么发出的。从动作中告诉孩子们意义，让孩子做到心中有数。

3、调度与配合的进入

在舞蹈的队形变化上给予孩子合理的解释，例如可以说小朋友们来到了沙滩，使劲的跺着脚。一个个的小朋友都参加舞蹈了，人越来越多，查查一共多少个。然后大家用手击打嘴巴发出声音告诉大家我们都到齐了，大家一起欢快的舞蹈。

4、完成组合

结合音乐将组合完成，教师要最后要对组合进行精排，达到舞蹈所要求的热烈气氛。教学提示：

1、横排搭肩时，手轻轻放于旁边小朋友的肩上，切忌相互给以阻力。

2、整个组合要求动作有力度、有激情，表现出印第安小朋友狂野热烈的个性。

3、间奏时辅助于呼喊声，一定要加入个人表演方可达到组合的高潮部分，切不可在表演上懈怠，以免出现等待动作的现象。

4、教授组合时，教师一定告诉孩子们印第安小朋友的生活状态，让他们在理解中进行表演。

组合情景描述：

“呜噜噜，呜噜噜”此起彼伏的呼喊声告诉我们那边来了好多印第安小朋友。他们皮肤黝黑，牙齿白白，向我们展示着粗犷并富有激情的舞蹈。

歌词：

一个两个三个小朋友，四个五个六个小朋友，七个八个九个小朋友，十个印第安小朋友。

九、小鱼儿

学习目的：

掌握波浪手的规格要领，学会柔中带刚连绵不断的波浪动作，同时在音乐中将波浪动作即兴发挥，表现出各种各样的水草形象，提高孩子的创造力和舞蹈美感。

主要动作与要求：

1、小波浪：也称“小三节”的运动，是以手部上提下压的运动模拟波浪的动作。

动作是腕、指根、指尖依次提起，经抓握状再依次压下，至手腕手掌展开，手指上翘，提压时小臂仅配合随动。

2：大波浪：也称“大三节”的运动，是以肩部的外展带动肘、腕部的依次上提，直至上位，再经小波浪后依次落下至下位，运动时模拟海水的大波浪形态，幅度大于小波浪。教学步骤：

1、动作进入

教师先将大波浪和小波浪动作教给学生，让学生掌握波浪手的规格要领，了解波浪手所表达的动作风格。

2、形象进入

待波浪手的要领掌握后，让孩子们自由发挥，做各种各样小鱼的形象。再问问孩子，水里还有谁跟小鱼做伴，是水草。那么水草又是怎么舞蹈的呢。

3、故事进入

将组合情景描述的故事将给孩子们听，让孩子们对即将学习的舞蹈全貌有感性的认识。

4、队形进入

分开水草和小鱼形象，进入队形的组织排练，水草的队形可根据学生的实际情况改动，但是要突出小鱼的形象。

5、完成组合

结合音乐完成组合。

教学提示：

1、小波浪注意提醒孩子手腕的提压，重拍在“提腕”的动作上，切勿做“抓挠” 状。

2、动作过程中要柔中有刚，连绵不断。

3、鼓励孩子们自然大方的运用波浪动作表现水草形象，在音乐旋律中尽情的 “美”起来。

4、注意小鱼儿和水草、水草和水草之间的动作配合，从眼神到动作都要有交流。

组合情景描述：

大海中，水草们随着水波的游动自由的舞蹈着，美极了！这时，从一堆水草中出现了一只漂亮的小鱼儿，她从水草中钻出来，游啊游啊，灵活的摇头摆尾！小鱼好高兴，可是为什么没有看到其它的小伙伴呢？小鱼问水草，水草摇摇头。小鱼游过水草的身边忽然发现自己的小伙伴都在水草里面藏着呢，于是她钻到水草中将藏在里面的小鱼呼唤出来，一只、两只、三只......许多小鱼游来了，她们愉快的嬉戏着！天晚了，小鱼儿要回家了，她们一个一个钻进水草中都不见了，只露出美丽的水草和一只自由自在的小鱼儿......歌词：

许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快捉住。游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快捉住。

十、拥抱我的小舞伴

学习目的：

在温情的音乐中落下一堂课或一次展演的帷幕，用拥抱的方式增进孩子与孩子之间以及孩子与教师之间的感情。

主要动作与要求:

1、旁斜下位波浪手：平脚碎步，旁斜下位四十五度双手同时做小波浪，小臂随

动。

2、上位摆臂：双手手心相对放于上位，双臂横向摇摆，手腕松弛，双脚打开与

肩同宽，随手臂右左移动重心，动作舒缓，连绵不断。

3、小鱼吐泡泡：双手后斜下位小波浪，敞胸仰头，平脚碎步向右原地旋转一圈，仰头左右晃动，犹如小鱼吐泡泡。

4、拥抱小舞伴：由第一排左起第一个小朋友开始，依次与每一个小舞伴深情的

拥抱，拥抱形态不固定，随情感而发生。