恰同学少年初中优秀作文

2024-12-09

恰同学少年初中优秀作文（精选9篇）

恰同学少年初中优秀作文篇1

恰同学少年初中作文_小学生作文

月考过后，同学们紧张的神经得到暂时放松。自习课上，大家趁机疯狂一下，于是悄悄话渐说渐大。月考可惨了，回家交不了差啊!你比我还好一点儿，我呀，有竹笋炒肉吃啦。还说考试干嘛，没考够啊?有没有带MP3来，借我听听。渐渐地从考试谈到UFO，NBA，耐克，东方神起，科比。在那个精彩世界里，尽情的抒发自己的感受，尽情的散发自己年轻的思想的光彩。这，就是我的同学们一群风华正茂的少年。

老师，别走!一下课，几个同学立即困住了正要溜走的老师，老师一脸的无奈：我下节还有课，你们让我回去喝一口水，有问题中午再说。然而，老师终于抵不过一连乞求色的`同学，开始讲题。教室里很安静，同学们都在对着上课笔记冥思苦想。写字声、翻书声、讲题声，声声入耳，汇成一去积极向上的歌。这，就是我的同学们一群风华正茂的少年。

砰!随着一声枪响，起点的5名同学如离弦的箭，飞了出去，这是运动会上最激动人心的项目400米接力赛。我们班的同学，正奋力向前冲，风把他们的头发拂到脑后，我们班离终点近了，近了。跑道边的同学跳着，挥着显眼的衣服、帽子在终点扯着嗓子为运动员加油。当运动员冲过终点时，同学们欢呼雀跃，会然不顾踩着了别人的脚，才找了刚才挥过的衣服、帽子。这，就是我的同学们一群风华正茂的少年。

恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。我们是继往开来的新一代，我们肩负着民族的希望。不经历风雨，怎么见彩虹?为了今天，为了明天，我们要不断地去拼搏!

恰同学少年作文篇2

以前，我从不曾想到过，一代伟人毛泽东竟然曾经有过一段那般活力张扬的青春岁月。于是，那个在我的印象之中会伏案读书至深夜，能够运筹帷幄之中，决胜千里之外的伟人形象也渐渐立体、丰满了起来。

不像其它展现毛泽东中年时代领袖气质的影视作品，《恰同学少年》选取了其在湖南第一师范读书时的那段飞扬的岁月，为观众呈现了毛泽东和那一群年轻人绚烂的青春。让我们得以从一个全新的角度了解伟人。

青春本身就是一段最美好、最张扬的岁月，是一段孕育着理想与抱负，酝酿着个人与国家的未来的金色年华。伟人更是这样，我想，当中年之后的毛泽东回忆起自己在第一师范时与那些与自己有着相同爱国热情的朋友们时，他沉静的血液一定会再度沸腾起来，不然，当领袖“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍”之时，在远观“鱼翔浅底，鹰击长空，万类霜天竞自由”之时，怎么感叹“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，粪土当年万户侯，怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮!”

你可以说他们“初生牛犊不怕虎”，是的，他们确实做了许多看似“胡闹”的事情，但是，这些所谓的“胡闹”不正是一群青春飞扬的年轻人在为自己心中的理想奋斗吗?他们敢公然反对袁世凯，印发小册子“煽动”群众“反袁”，更换庆贺袁世凯加冕的条幅。他们自己开办工人夜学，在弄清工人们为什么不报名参加时，想出多种多样创意的方法，吸引工人们报名，并且自己给他们当老师，他们在面对一群战败而归却想占领长沙城的溃军时，在城中几乎所有人都想着要逃命时，身为学生的他们却临危不乱，坚定地挑起了关乎这座城市的命运的担子，并最终凭借胆量与过人的智慧让溃军缴了枪，赢得了胜利。这是一群年轻人在抒写自己的理想与决心。所以，当这群年轻人成长为之后中国的领导者与开拓者时，这一切便会让人觉得理所应当。

恰同学少年作文800字篇3

三年高中匆匆，来不及留下太深的印记，而今回想却有丝丝绵绵感悟在心中;看过太多渲染黑色高三的文章，待到自己去经历时竟没有太多的感触，流水光阴，现在想想自己居然也能以一过来人的身份来点牢骚，别有一番滋味!

回首自己的高中历程，算不上一帆风顺，也枉谈崎岖坎坷，想当初自己踌躇满志漫步青璜，还记得东坡学士“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生”，如今已将赶赴更高学府继续自己的求学之路……

往事倏尔在目：三年，青璜山上留下我们或深或浅的足迹，松柏树下记着我们孜孜追求的身影;依然记得群凤朝阳的誓言，忘不了松涛阵阵的教诲;师长们温暖如春的关怀，同学们亲密无间的友谊……望江环流，苍松巍然，莘莘学子，情系青璜，一切都是那么的美好，那么值得留恋……

草木留情，还没来得及“哭逝川”，曾经的星光，已化作淡淡想念;那些美好的时光，渐渐渗入每个青璜学子的记忆，三年，母校给予我们的不仅仅是学业上的成功，更是面对未来机遇与挑战的无比自信!

就像是戏剧会有杀青的一天，高考作为高中时代的终结，成为人生的一个分水岭。

想到“高考”，人们更多联想到的是“千军万马过独木桥”的场景，似乎高考就是一场关乎生死的战役。其实不然，高考作为考试的本身也仅仅是一场结业考试而已，曾和朋友聊天，并不觉得高三像那些所谓“过来人”描述的.那般惨烈，而是人生一段特殊的旅程。

自认为很多东西都只在特定的时期才有其真正的含义，就像是高三生活给大多数人的那种“压迫式”感受，如果将其作为一种高三才可能体验到的心路历程，便不觉得那种生活会是一种煎熬。

无所谓“胜者为王，败者为寇”，考试本身就有其不确定性，关键要对自己有信心;不要做时代的愤青，也来个“炮轰中国教育体制”;翻开生物课本的前言，你可以看到，人作为生物的一大特点就是能够适应一定的环境，记得数学老师曾经说过“何为公平，就是做到一切平等就是公平”：要改变环境，首先，你要学会“生存”!

无论你是应试教育的弄潮儿还是溺死鬼，都应该保持一颗平常心，不能做到“无故加之而不怒”，也应淡看毫厘得失。坦言，高三给我的最大印象是“快”，大考小考将整个学年撕扯得支离破碎，在很长一段时间里，你会感到麻木，对于考试的成绩不再那样在意，自己也曾为此大伤脑筋，最终也悬而未决，以致于浑浑厄厄地进考场，造成许多无谓的失误和遗憾。

恰同学少年为题的高三学生作文篇4

敢爱，敢恨，敢拼搏，敢追求梦想与自我，是属于我们的疯狂。

“恰同学少年，风华正茂，意气风发，挥斥方遒”，我们正值“风华正茂”，为何不可“指点江山”?我们有何不敢去做的事?又有什么是不能去做的事?年轻便是我们的资本，应该去大胆的追求自己喜爱的事，不用去在意别人的看法如何，评价怎样，我们只顾带着疯狂与热爱，风雨兼程。

十年饮冰，热血难凉，便是疯狂。疯狂不只属于年轻人，每个人都可以为自己的追求而疯狂。站在物理理论巅峰的人——霍金，风华早已不在，疾病如冰块一般封存了他的许多身体机能，然而对物理的热爱却始终令他热血沸腾。在别人看来他是疯且狂，更是无法对他那疯子般的言论予以认同，甚至加以讽刺，可并没有人能够驳倒他，正是这个人们口中的疯子，他树起了物理学术领域里的一个又一个里程碑。莎翁曾说：“我可自闭于桃核之内，仍自为无疆限之君主。”霍金无限并且疯狂的思想早已经突破了身躯的束缚，在学术中探索未知。

坚持不懈，已是疯狂。有多少人可以几十年如一日去做同一件事情?有多少人有恒心和毅力去完成一件不可能完成的事?又有多少人不怕失败摔倒了站起来如此反复直到成功?在十九世纪夜晚，世界依旧漆黑一片，一个伟大的人，爱迪生，产生了一个疯狂的想法，将光明带到夜晚，照亮星空。为了实现目标，他尝试了接近1600种材料研制出持续照明12小时的电灯。1600是他尝试的次数，亦是摔倒的次数，同是站起来的坚持的次数。试问谁能接受如此之多的失败?是爱迪生的坚持执着，让千万人的家里在夜晚也亮如白昼。

前人用他们自己的方式演绎着疯狂，创造出让新生代振翅的天空。

恰同学少年初中优秀作文篇5

正所谓少年兴则国兴，少年强则国强。孩子是祖国未来的接班人，从小学习爱国精神可以为将来打下坚定的基础在我国五千多年的发展历程中，逐渐形成了民族团结统一、勤劳勇敢、爱好和平、自强不息的伟大民族精神。你站立的地方，正是你的中国，你怎么样，中国便怎么样，你是什么，中国便是什么，简单点来说便是你用什么眼光去看待自己的祖国，祖国便会是什么样的，你有光明，中国便不黑暗。”向我们这一阶段的大学生诠释了爱国的真谛。

爱国，是高尚的品德，是名族的灵魂，爱国之情是再朴素不过的情感，就像我国诗人杜甫，他为人民而忧为国家而忧，因此，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”他的爱国精神是我们学习的榜样和模范。爱国，是做人的基本品质，爱国是我们义不容辞的责任，作为祖国未来接班人，要成为一个无愧于国家，爱护身边的老百姓，更加要具有爱国情怀，尊师重教，爱自己的家人，践行社会主义荣辱观的人。

以前的时代上落后就要挨打，现在如今的世界是只有强者才能有说话的权利，而我们的祖国回首看往事，不知不觉已经一步步在强大起来，而这份强大的理念来源于拥有一颗爱国的心，从我们出生的那一刻起，肩膀上那一份报效祖国的责任心已经深深烙印在心目当中，弘扬爱国精神更是我们每个人应尽的责任。

恰同学少年篇6

沁园春长沙

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。

1912年，辛亥革命！

1913年的中国，正是清王朝覆灭民国刚刚建立的第二个年头。旧的一切尚未打破，新的思想、新的文化也在蓬勃发展。历经重重劫难的中华民族在新旧交替的满目疮痍中，苦苦探寻着未来的出路，也悄然孕育着灾难中那微薄却终将照亮前程的阳光。

湖南第一师范校歌

衡山西，岳露东，第一师范峙其中。

人可铸，金可熔，丽泽绍高风。

多材自昔夸熊封。

学子努力，蔚为万夫雄。

陶斯咏——毛陶恋情

杨开慧

杨昌济

孔昭绶

方维夏

黎锦熙

徐特立

纪墨鸿

毛泽东，字润之

毛贻昌，文七妹

向警予

萧植蕃

萧瑜

蔡和森

蔡畅

何叔衡

葛兰英

向仲熙

杨开智杨开慧

张干

张昆弟

张自忠

《王风》——知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。

板仓先生——强避桃园作太古，欲栽大木拄长天

百泉轩，兰花与牡丹

论小学教育

旧书常读出新意，俗见尽弃做雅人

诚实

结果与手段

君子坦荡荡

君子立身以诚信为本，耽于小义而乱大节——本末倒臵

修身齐家治国平天下

立志

求学即求索

艰苦朴素

百善孝为先

才子佳人

用知识武装自己

修学储能，先博后渊

孔子——质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子

个人奋斗宗旨——坚忍

坚者如磐石，虽岁月交替而不移；忍者如柔练，虽困苦艰辛而不摧；坚忍者刚柔相济百折不回，持之以恒也。

光阴易逝，汝当惜之；先圣至理，汝当常忆。

少年中国说

制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。彼老朽者何足道，彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。如僦屋者然，彼明日将迁居他方，而我今日始入此室处。将迁居者，不爱护其窗栊，不洁治其庭庑，俗人恒情，亦何足怪！若我少年者，前程浩浩，后顾茫茫。中国而为牛为马为奴为隶，则烹脔鞭棰之惨酷，惟我少年当之。中国如称霸宇内，主盟地球，则指挥顾盼之尊荣，惟我少年享之。于彼气息奄奄与鬼为邻者何与焉？彼而漠然臵之，犹可言也。我而漠然臵之，不可言也。使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！

理想与信念

林则徐——海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚

精神上的富有与快乐——不计较个人得失，尽其所能让更多人得到幸福

俭朴，乃修身之本

程门立雪

韩昌黎

学习——直接经验与间接经验

王船山

衣锦还乡——

“你难道就真的忍心拿着一份几科不及格的成绩单回家。然后告诉你母亲：不是我学不好，是因为学校的规矩不对，所以我就及不了格。那时候，你母亲会怎么想。就算她不怪你，可她的心里对你的学业、对你的前途会产生多大的担忧。难道你真的忍心看着她为你着急吗？”

从有字之书中得学问，不如从无字之书中搬真理——征友

李隆郅—李立三

二十八画生

——嘤其鸣矣，求其友声

岳麓书院 ——惟楚有才，于斯为盛

朱熹——实事求是

江山代有才人出，各领风骚数百年

只有自己去做才能算是真道理

爱晚亭

《诫子书》

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，竟与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！

读书求真理

明耻篇

-我也相信过，社会一定会进步；我也相信过，人一定会越变越好。可我们身边发生的一切，却令我动摇了。有的人，有的事，真的能靠教育，能靠空洞的理想就改变过来吗？真的能吗？

-靠读书，也许是不能救国；靠教育，也许也不能改变一切。但只有读书，我们才能悟出道理；只有读书，你今天的问题才有可能在明天找到答案。除此以外，还有什么更好的办法，破解你心中的疑团呢。

天星阁——四面云山都入眼，万家忧乐总关心

五古〃挽易昌陶

去去思君深，思君君不来。

愁杀芳年友，悲叹有馀哀。

衡阳雁声彻，湘滨春溜回。

感物念所欢，踯躅南城隈。

城隈草萋萋，涔泪侵双题。

采采馀孤景，日落衡云西。

方期沆漾游，零落匪所思。

永诀从今始，午夜惊鸣鸡。

鸣鸡一声唱，汗漫东皋上。

冉冉望君来，握手珠眶涨。

关山蹇骥足，飞飙拂灵帐。

我怀郁如焚，放歌倚列嶂。

列嶂青且茜，愿言试长剑。

东海有岛夷，北山尽仇怨。

荡涤谁氏子，安得辞浮贱。

子期竟早亡，牙琴从此绝。

琴绝最伤情，朱华春不荣。

后来有千日，谁与共平生？

望灵荐杯酒，惨淡看铭旌。

君子有所为，有所不为

《金刚经》——忍与施

开口常笑笑天下可笑之人，大肚能容容天下难容之事

识时务者为俊杰——站好队，跟好人

明白社会的大方向

三十年河东，三十年河西

凡事留一线，日后好相见

青年犯下的错，太多的错

未来——做实事

斯巴达人

文明其精神，野蛮其体魄

橘子洲头

念奴娇〃赤壁怀古

顾炎武——欲从世间万物而学之，正当汗漫九垓，历游四宇，读无字之大书，方得真谛

览山川之圣胜，养大道于胸

以游为学——游学，舍易求难，舍与得

温良恭俭让

做出一个选择很难，可是要承受这个选择所带来的压力，才是你今后所要面对的现实。

孝道——百善孝为先

祭母文——伟大的母亲

有太多太多的事情等着我们去做——真心求学，实意做事

青年才俊

毛泽东与陶斯咏的爱情故事——喜斯陶，陶斯咏

恰同学少年篇7

恰同学少年，风华正茂，指点江山，激扬文字。大概就是在说我们这个时候吧。去年才初中毕业的我。来到了周南才发现原来的朋友都没来这里。这让刚来到这里的我，感到了极大的不习惯。在高一时还经常想着与初中的朋友一起玩的日子，是多么的开心。刚刚来这什么人都不认识，难免就有些失落。下课时只能一个人无聊的搞学习。只有在周末时才能与初中的兄弟们相聚。相聚时也无一不是抱怨高中生活是多么的无聊。我们都在不同的学校学习与各自的同学接触了一个星期，可能打成一片的一个都没有。

时间慢慢流失，我们到底是早上8 9点钟的太阳，没过多久就有了许多的.伙伴，有着相似的爱好，便成为了朋友。出现在在我高中生活的朋友，我们要度过一个平淡又激情，压抑又快乐，的风华时光。我要与你们第一次，为自己的人生而奋斗。我们都在为自己的人生努力，在这艰苦的时期，有你们的陪伴，我也不再孤单有再大的困难我们总是肩并肩一起跨过。我的一位人生导师说过：在一个空间中人生的直线只有一个交点。在这里遇见你们，是莫大我的荣幸!

我们虽然不在同一个学校，我们都是兄弟，我们虽然没法见面，但一直在联系，在不同的地方在为自己奋斗，没错你们都很优秀，都很有天赋，我们在一起度过了这么多的时光，我们一起流过血，流过泪。我们挥洒青春，过了很久才结为兄弟。我知道你们在各自的学校努力着，作为你们的兄弟我怎么能放松输给你们!

毕业时因为一点小差错，没能在一个学校，你留在了母校，高中不能与你在一个学校，还真是遗憾。我发过誓大学一定要一起度过，去梦想的学校，做自己梦想的事。我一定努力，我也知道你的辛苦。真希望在理想的大学门前遇见你?????

恰同学少年读写议篇8

“问苍茫大地，谁主沉浮？”随着青年学子们的振臂高呼，《恰同学少年》这部影视剧的最后一秒也终于定格在长沙的橘子洲头。在湖南第一师范这块教育的热土上，毛泽东等一群风华正茂的青年学子不畏艰险，敢于追求真理的故事给我留下了深刻的印象，启发了我对求学与教育的思考。

1913年的中国，正是清王朝覆灭，民国刚刚建立的第二个年头，旧的一切尚未打破，新的思想、新的文化也在蓬勃发展，历经重重劫难的中华民族在新旧交替的满目疮痍中，苦苦探寻着未来的出路。在这样的时代背景下，毛泽东、蔡和森、李维汉、周世钊、萧子升等人为实现各自的理想，在机缘巧合下齐汇一师，故事也由此展开。

梁启超的《少年中国说》震醒了多少迷茫的少年，少年时期，是一个人个性构成的重要时期。少年时的志趣思想，往往预示着一个人一生的前进方向。所以人要想修身，必当先立志，孔子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。人无志，则没有目标，没有目标，修身就成了无源之水。所以，凡修身，必先立志。志存高远，则心自纯洁。

毛泽东就是一个志存高远的人，杨昌济曾以“豪气冲天，胆识惊人”八字评价他的文章。他在作文中多次纵论天下大事，提出自己的看法，虽然因“过于张扬”而被袁老先生批评，但他心怀祖国和改变旧中国，创造新世界的伟大理想得到了教师们的肯定，也得到了同学的钦佩。毛泽东充满乐观主义精神而且不畏寒苦，假期无处可去就住在岳麓山上的爱晚亭中，艰苦的环境也不能改变他的达观，他仍携友一同读书游山，淋山雨而叫好，给我留下了深刻的印象。正如他所说：“大风怎么了？大雨又怎么了？古人云：纳于大麓，烈风骤雨弗迷”，这种乐观的精神让我深受启发。毛泽东的魅力不仅仅如此，还在于他光明磊落的为人、沉着缜密的思维和独特的领导才能，他团结了一群有志于改造贫腐的旧中国的青年。在少年时代，他们游走于工厂乡村，成为当地先进思想的宣传兵;成年以后，他们更是各显所长，在华夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他们的理想与抱负，他们的气魄与胆量，他们的志趣与胸怀，无一不令人深深为之折服。

我们读书究竟是为了什么？孔校长曾有一段精彩的回答：经世致用！何为经世？致力于国家、致力于社会谓之经世；那么何谓致用？以我之所学化我之所用谓之致用。经世致用者，就是说，我们不是为了读书而读书，我们读书的目的、我们求学的动力，是为了学得知识，以求改变我们的国家、改变我们的社会。我们湖南人历来读书只为了两个字：做事。做什么事呢？做于国于民有用之事。那么，什么样的事才是于国于民有用之事？

“乱以尚武平天下，治以修文化人心”。以今时今日论，我认为首要大事当推教育。我中华百年积弱，正因为民智未开，只有大兴教育，才能以新知识、新文化扫除全民族的愚昧和落后，教育人人，则人人得治，人人自治，则社会必良，社会改良，则人才必盛，人才既出，则国势必张！以此而推论，当今之中国，有什么事比教育还大？欲救国强种，有什么手段比教育还强？所以，素师范、学教育，他日学成，以我之所学，为民智之开启而效绵薄，为民族之振兴而尽一己之力，这不正是诸位经世致用的最佳途径吗？

其次，作为一名大学生，我们应当如何学习，修学储能呢？一个年轻人走进学校的目的是什么？是学习知识，更是储备能力。孔子曰：质胜于文则野，文胜于质则史。就是说一个人，光是能力素质强，而学问修养不够，则必无法约束自己，本身的能力反而成了一种野性破坏之力。反过来，如果光注重书本学问，而缺乏实际能力的培养，那么知识也就成了死知识，学问也就成了伪学问，其人必死板呆滞，毫无实用。所以修学储能这四字，必须平衡发展，牢记于心。这也是我们求学之路上，不可或缺的两个方面。”

那么，我到底应该修哪种学？储哪种能呢？相信很多人都会陷入这样的误区，其实这种想法首先就是错误的。作为一名大二学生，我可以喜欢哲学历史，也关心时事社会。那是兴趣也是天赋，但是千万要当心知识能力的涉猎面太窄。求学之路才刚刚开始，现在才掌握了多少知识，拥有多少能力？如果过早地框死了自己修学储能的范围而不广泛学习多方涉猎，于今后是有百弊而无一利。所以我们在修学储能的后面还应该加上四个字——先博后渊，博采众长才能相互印证，固步自封必将粗陋浅薄。

再者，除了学习和实践外，作为当今的大学生还必学注重体育锻炼。俗话说：“身体才是革命的本钱”，中国自古以来，传统的教育，可谓从来没有把体育放在过眼里。颜回、贾谊、王勃、卢照邻，这些历史人物惊才艳艳，却还没有来得及实现自己的理想和抱负就已经英年早逝，给历史留下的只有一页一页的遗憾。没有健康的身体，纵使学问再好，你本事再大，也难以发挥作用。斯巴达人人数那么少，却可以称霸古希腊。为什么？因为他们不仅重视精神之文明，更崇尚野蛮之体魄。反观我今日之中国，身体赢弱者比比皆是，学校老师教书本，学生啃书本，家里父母的一双眼睛死死盯着书本。一国之青年病病怏怏的，这样下去，别人怎能不把我们叫做东亚病夫？那么国家的强大，民族的振兴又靠什么来保障，中国的未来，需要的是青年，而青年的未来，需要的是坚实而又强健的体魄。所以正如毛泽东所说，我们不仅要文明其精神，更要野蛮其体魄！