晋升中学一级教师论文

2024-11-20

晋升中学一级教师论文（精选11篇）

晋升中学一级教师论文篇1

晋升中学一级教师职务

申请书

陈仓区职称评审领导小组：

我叫赵文辉，大专学历,一九九一年七月在胡店镇参加小学教育教学工作，1995年取得小学二级教师职称。1998年调入胡店镇初级中学,1999年取得小学壹级教师职称，并于2001年转换为中学二级教师职称资格。现在拓石镇第三初级中学担任初中语文教育教学工作。任现职以来，我承担初中语文课,思想品德课,历史课的教育教学工作和班主任工作。在教育教学工作中我始终牢记党的教育方针，注重言传身教, 教书育人，注重因材施教,积极参加教研,大胆探索教研教改的新路子, 让学生个性得到了良好的发展。多年在教育教学中取得了优异的成绩。为更好督促自己今后的工作，我申请晋升中学一级教师职务，望组织予以考核批准。

特此申请。

此致

敬礼

申请人：赵文辉

2013-11-4

晋升中学一级教师论文篇2

读者：黄女士

答：读者您好！现就您提出的问题答复如下：

（一）关于1989年的中学教师职称评审定额问题

根据《国务院关于发布〈关于实行专业技术职务聘任制度的规定〉的通知》（国发〔1986〕27号）精神，从1986年全国职称改革开始，实行专业技术职务聘任制，明确规定：“在定编定员的基础上，确定高、中、初级专业技术职务的合理结构比例”。国家《中学教师职务试行条例》及其实施细则明确规定：“中小学各级教师职务的定额应依据学校事业发展和教育教学工作需要、教师队伍结构及编制来确定……各省、自治区、直辖市应通过试点，根据国家有关规定和各自的实际情况，实事求是地确定本地区各级教师职务定额”。广西《关于执行〈中学教师职务试行条例〉的实施细则》（桂职改字〔1987〕99号）明确规定：“关于定额问题，各级教师职务有定额。中学各级教师职务的定额应根据学校事业发展和教育教学工作需要，教师队伍结构以及编制来确定。”同时，根据桂职改字〔1987〕99号文件精神及职称分级管理的模式，中学一级教师任职资格评审，由各地市教育主管部门组建评审委员会，其评审管理由地市负责。因此，您反映的关于1989年中学一级教师职称评审时的定额问题，确有相关政策依据。

（二）关于退休人员能否评定中学一级教师职称问题

根据原人事部《关于重申离退休人员不再评审专业技术职务任职资格的通知》（人发〔1997〕30号）精神，对达到离退休年龄的专业技术人员，除因工作需要，并按政策规定办理了延长离退休手续的人员外，已经办理退休手续的人员不再评定职称。因此，由于您已经退休多年，不属于评审对象范围，不能参加中学一级教师评审。

编辑部：魏珉

晋升中学一级教师的述职报告篇3

各位领导、各位同仁：

下午好!

怀着既紧张又兴奋的心情，第二次走上台前向大家专题汇报我的学习、工作经历，这种行为本身就是一种自我激励、自我成长的过程。同时诚恳地请求大家对我的汇报给予关心和支持，并能给予批评指正。

我曾经在原太安中心小学任教过除英语和自然以外的所有学科，真正做到了以学校大局为重，哪里需要到哪里去，并能在各个工作岗位出色地完成工作任务。记得邗江学校刚流行建电脑房开信息课的时候，我甚至承担了全校的

信息技术课，并能从狠抓学生电脑兴趣培训入手，辅导的学生电脑绘画屡次在省比赛中获一、二等奖，在扬州市引起了积极的反应，当时与沙头小学(高超老师)、公道小学(沈伟老师)一起成为邗江小学信息技术应用排头兵，尤其是辅导高双同学创作的电脑绘画连环画作品——《流行畅想曲》一举获得全国比赛三等奖，全市仅有两家(沙头小学也是三等奖)。本人也因此被全国基础教育司表彰为活动优等辅导员，到省城南京领奖。

在小学工作的时间内，我担任过班主任、学校团支部书记、少先队员总辅导员等职务，多次被团区委、教育局表彰为优秀团干部。本人也曾参加了首届区少先队辅导员基本功大赛，获区一等奖，并代表区组队参加了市大赛，为区赢得了团体一等奖荣誉。本人也因为工作出色，贡献突出被授予“扬州市优秀少先队辅导员”“邗江区十佳少先队辅导员”的光荣称号。工作中本人善于总结和理性思考，形成了《与学生心灵交谈的

十分钟》、《少先队it型人才培养》、《德育的催化剂》、《“以德辅德”话教育》等十余篇论文在市、区《邗江教研》杂志上发表和在德育论文年会评比中获奖，尤其是谈创新教育的文章《由横切苹果想到的》在江苏省《小学教师培训》杂志上发表。

因为本人第一学历中师，深感到学识浅薄和在工作中出现捉襟见肘的窘迫，于是在98年开始参加了江苏教育学院小学教师大专自考，逢考必过，特别是在xx年一次参加了六门科目的自学考试，克服了困难，顶住了压力，最终以均分的高分通过了所有课程，取得了专科学历。

xx年，由于学校布局调整，我被调入中学部工作，与大家团结一致，并肩作战。泰安学校这几年的快速健康发展，给了我个人成长的宽阔舞台，也正是有了同志们对我亲如一家的关心，使我感觉到了干好工作的信心和决心。教学是教师的立命之本。我深知只有站稳

课堂，适应初中教学并能达到游刃游余才是教师的根本。刚开始接触物理，自己确实感到了有形的压力。实话说，仅是当初初中物理的水平，又如何能“大孩带好小孩”?好在原教务主任焦世霖给予了我很多的关心，从课堂到课外、从教案到实验都给了我很好的示范，同时陈庆丰老师、邬瑞阳老师、嵇豪老师也都给予了我莫大的支持，从问题的解惑到课堂作业纸设计，甚至是物理学科专业术语的界定都曾给我友情提醒，在这里表示感谢。包括近两年来理化组的陈龙云和马永安两位高级教师对于课堂教学的把握也给了我指教。我也与年轻教师刘丽、李梅经常性交流学习，虚心请教，她们都毫无保留，倾囊相助。遇到教学中的难题，甚至焦立新老师也热心参与我们的实验，使我学习到了很多，在这里一并表示感谢。今年，郭晶老师也加入了理化组。我希望大家能够一如既往，团结协作，提高团队整体战斗力，争取在理化教学上树立学校的招牌和品牌。

在这个大家庭中工作的人文环境如此和谐，我不断给自己加压，做好了吃苦几年的准备。首先从熟悉教科，熟悉学科，熟悉中考开始。刚开始时，我都坚持独立备课，借助多媒体，加班带晚制作新授课课件累计近20节。在物理组其他几位教师的共同努力下，现在物理组自制课件资源已相当丰富。自己也深感在其过程中逐渐融入了教材，教学上也开始得心应手。另一方面，我也常利用同步课程和优质教育资源下乡工程，不断地学习和研究，以提高和充实自己，提高驾驭课堂的能力。同时我也注意搜集自己课堂教学信息，利用摄像机将课堂实录下来，再回头浏览，潜心研究。努力发现自身教学的缺陷与不足。在xx年年省物理实验优秀课大赛中，我抱着试试看的态度参赛，百分百的准备，一是可能报名参赛的选手不多;二是因为我是农村选手代表;三是我的课型是综合实验课，多种因素造就了我一等奖的好成绩，让我尝到了物理教学的甜头。

晋升中学一级教师论文篇4

王娜娜，女，汉族，出生于1982年10月，2005年 7月毕业于平顶山学院化学系化学教育专业(专科学历)，2010年1月毕业于商丘师范学院化学教育专业（本科学历），2005年7月参加工作，2008年8月被评聘为中学二级教师。毕业后一直在教学第一线，勤勤恳恳，任劳任怨，三尺讲台辛勤耕耘了8年，承担九年级四个班化学课教学和班主任工作。

该同志任现职以来，对所教学科具有牢固的专业理论知识，能熟练运用“教育学”、“心理学”理论，能从学生实际出发，能根据化学学科特点，运用实验手段出现明显多变的现象，激发学生学习兴趣，教学语言准确、生动，教法灵活，重点突出，难点解析透彻，深入浅出，教学效果良好，该同志所带班级班风正、学风浓、成绩突出，在班级量化评比中多次被评为模范班集体，胜任班主任工作，还热心培养青年教师，帮助他们改进教学方法，带出了一批年轻的优秀教师。该同志任职一来，取得的业绩如下：

2013年5月被河南省教育学会中学化学专业委员会评为优秀辅导教师。（符合业绩条件第3条）

2013年1月被周口市教育局评为优秀辅导教师。（符合业绩条件

第3条）

2013年8月所撰写的《浅谈初中化学课堂教学》一文，被周口

市基础教育教研室和周口市化学学会评为市优秀论文二等奖。（符合业绩条件第2条）

2013年9月被鹿邑县人民政府评为县优秀教师。（符合业绩条件

第5条）

鉴于王娜娜同志的教育教学成绩，该同志已具备晋升中学一级教师的必备条件，符合业绩条件2、3、5条，同意推荐王娜娜同志由中学二级教师晋升为中学一级教师。

中心校长；

业务校长；

教师代表；

鹿邑伯阳双语学校

晋升中学一级教师论文篇5

桐乡市职业教育中心学校王泽平

各位领导、各位老师：

我是一名职业中学数学教师，2002年7月毕业于陕西理工学院数学系。同年8月应聘至桐乡市外国语学校任教，2007年9月至今在桐乡市职业教育中心学校任教。担任过1年班主任，和4年社团指导老师。在此期间，我于2003年被评聘为中学二级教师。根据有关规定，现申报中学数学一级教师资格。

申报理由：

1、思想政治方面：

我一贯坚持四项基本原则，爱国、爱党、爱人民，坚持正确的政治立场，具有坚定的政治方向，认真学习和贯彻落实“三个代表”的思想，深入学习实践科学发展观。热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感。积极负责地完成教育教学任务。能与学校领导、同事间保持融洽协作的关系，服从上级和学校领导的工作安排。勤勤恳恳，兢兢业业，不断在工作中充实自己、提高自己。

2、教育教学方面：

面对职业中学数学教学的新问题，认真研究，撰写心得体会和论文，并积极与同行交流经验。2010年参与数学校本教材的编写。2011年开始思考中职数学课与专业课契合的课题。努力探索职高文化课教学的新路。2013年9月顺利结题，取得了较丰硕的成果。

任现职以来（自2002年9月开始至今），我兼任高

一、高二两个年级的数学课教学工作（任现职11年），教育教学效果良好，不仅受到学生的欢迎，而且取得了一定的教育教学的实绩。面对职高学生耐心细致的引导，分析他们在数学学习上的畏难情绪，找到调控对策。大胆提出对职高数学教学进行改革，走与专业契合的路。探索多种教学方法，如模型化教学，项目教学。并和专业课相结合，鼓励学生把数学方法用到专业的实践中，同时总结专业实践中用到的数学方法，逐步积累经验。鼓励他们多思考，大胆发表自己的思考结果。树立教学中，以学生为学习主体，重视自主探究式的教学方法。在教学中能针对不同程度学生，采取分层次教学，善于构建充满朝气的数学课堂氛围。擅长应用多媒体教学手段，开发拓展学生的思维能力。2004年2005年2007年成立“数学提高班”等小组，极大提高了职高生学习数学的兴趣。07学年度，06英3+2班优秀率 1

达到30%。08学年度06计6班及格率达到100%。

由于“跨两头”，备课量很大，工作比较辛苦。尽管如此，我仍积极进行教学改革的尝试，并将工作中遇到的新问题和解决的方法总结成文。并积极进行校本教材的研发，以及教学模式的大胆尝试和探索。我一改以往传统的机械灌输法，将动之以情、晓之以理、导之以行渗透到职高数学课的教学过程的始终，取得了一定的成效。而我自己也就此撰写了《中职数学教学开展项目教学的新探索----以<立体几何>与教学相结合为例》的论文，荣获“嘉兴市职业教育论文三等奖”。

除了教学上的任务之外，在任现职期间，我还承担了一定时期的学生社团指导工作。我从社团干部和普通社员两个方面入手，着重培养学生的“自理、自立、自信、自尊、自我服务”的“五自”能力与水平。并创造性的把社团中有专业特长的学生编入技术部，让他们在社团活动中发挥专业技能。以制作DV短片的形式，充分肯定他们把专业知识运用于实践的能力。坚定了职高学生学习专业的信心，并培养了他们的人际交往和组织协调能力。

在我努力工作的同时，学校领导和众多同事给了我无私的帮助，也给了我莫大的支持和鼓励。有了这些我将在以后的职业教育生涯中朝气蓬勃面对新的任务。

晋升中学一级教师论文篇6

尊敬的评审组领导：

我叫李忠祥，男，1966年2月3日生，专科学历。1987年8月参加工作，先后在岔河乡（旧寨小学、进宝小学、文山小学、田心小学、岔河中心完小）任教。于2002年6月晋升为小学一级教师。在教育教学岗位工作的26中，1年担任中心小学办公室主任、13年担任完小校长、11年担任班主任。

本人自参加工作以来，能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、及“八荣八耻”。在思想上和行动上始终与上级文件精神保持一致，积极学习科学文化知识，掌握教学本领，为做好本职工作打下坚实的基础。在教学工作中，爱岗敬业，无私奉献，大胆改革锐意进取，勇于创新，不断学习先进的教育理论和教学方法。在实践中，刻苦学习先进的教育理念，结合实际，勇于探索教改新思路，善于寻求新思路,寻找新方法,始终走在学校教改的最前列。在工作岗位上兢兢业业，任劳任怨，服从学校领导的安排，遵守学校的规章制度，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。时时刻刻严格要求自己，始终以一私不苟的工作态度，抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，进行了深入研

究与探讨：备—备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅—辅优生、辅潜能生、重点辅“边缘”学生；考—考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。在具体教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学状态，改进教学方法，自始自终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。

总之，在教育教学工作中，得到了学校领导和同事们的关心支持，工作能力和思想认识有了极大的提高。本人的教育教学成绩得到了学校领导、老师和家长、学生的一致好评，多次被评为县、乡级优秀教师、先进教育工作者（详见原件）。在此，感谢学校对我工作的大力支持，感谢领导给我提高管理能力的机会，今后，我将以更饱满的热情投身于工作中。虚心学习，勇于创新，力争使自己成为一位各方面都优秀的人民教师。

根据本人实际情况，各项条件符合申报小学高级教师的要求，特提出晋升小学高级教师的申请，请评审组领导审阅批准为谢。

申请人: 中心完小

李忠祥

晋升一级教师职称申请书篇7

宁强县职改办：

我叫袁松平，1987年7月毕业于城固师范数学专业班，同年8月被分配在宁强县铁锁关区龙王九年制学校初中部，之后又调往庙坝、宽川初级中学任教，于1998年8月调入高寨子初级中学工作至今。其中2009---2010学积极响应县教体局的号召在安乐河中心小学支教（带课带班）一年，现已在教学一线工作26年。

回顾过去的26年，主要工作总结如下：

一、政治思想表现。

自参加教育教学工作以来，我拥护党的路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，自觉遵守国家的法律、法规，严格遵守学校的各项规章制度，有良好的师德修养；奉行“堂堂正正做人，踏踏实实干事”的工作作风，与时俱进做到了自修、教书、又育人。

二、倾心教育，为人师表

身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，到校做好有关工作，甘于奉献。同时认真学习与践行新课标、新理念，积极参加各级教育培训和校本培训，并做了大量的研训、读书笔记，真正做到“学高为师，身正为范”，以自己优良的道德品质与文化素养去影响学生。

三、精心施教，形成特色

作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整课堂教学进度和内容，改进教学方法，熟练运用电脑制作PPT，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，同时根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。

四、工作业绩和历程 1、1997年晋升为中学二级教师(1991年数学大专毕业)。2、2005年完善“普九”中的生物实验教学资料。

3、2007年完成“普实”中的生物实验教学资料。4、2008年11月获得全县初中生物教师实验操作技能大赛三等奖。

5、2009---2010安乐河支教一年。6、2010年完善生物实验教学资料，并通过“双高普九”验收。7、2010年9月---2011年5月主持完成县级生物课题“七上生物教学内容调整的实践研究”，结题后县教研室验收为合格课题。其中课题中的论文《对“植物光合作用”教学内容的思考》发表于《中学生物教学》第十一期31页。

8、2010年11月至2011年3月31日参加远程“国培计划”学习，经考核为合格。9、2011年11月获得全县初中生物教师实验操作技能大赛三等奖。10、2011年11月30日至12月10日在陕师大参加“国培计划”中的陕西省农村骨干教师高级专业能力提升项目的进修,并荣获该期的优秀学员称号。

11、发表论文三篇：

①2011年在《汉中教育》第六期发表论文《重视生物课外探究实验》 ②2011年10月在教育部主管的杂志《中学生物教学》第十期56页发表论文《初中生物会考复习策略》

③2011年11月在教育部主管的杂志《中学生物教学》第十一期31页发表论文《对“植物光合作用”教学内容的思考》。

成绩属于过去，脚下踏过的路已经演变成历史，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创业绩。

综合上述情况，符合申报一级教师的条件，特提出申请。

望各位领导予以考虑。

申请人：袁松平

晋升中学一级教师论文篇8

XXX同志自1999年8月1日任职以来，严格认真履行岗位职责，在思想上严于律已，力求上进，在工作上爱岗敬业，有强烈的事业心和责任感，有高尚的师德。爱校如家，遵纪守法，团结协作，集体观念强。作风正派，光明正大，识大体，顾大局，服从学校领导安排的一切工作。处事公正，关心同事，尊敬上级，爱护学生。勤奋工作，钻研业务，讲求工作方法，注重工作实效，同时不断加强中继教和新课改学习。

在教学工作，该同志业务精通，能熟练掌握化学科的基础理论和专业知识。同时，注意知识的更新和业务的进修，积极学习教育教学理论知识，熟练地掌握了化学教育教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，并能熟练地运用到教学中去，教学能力强劲，现在担任二年级数学教学，教研基本功扎实。

经中心校评审组考评，该同志政治思想表现为优秀，符合业绩第条规定，特推荐该同志晋升为小学级一级教师职务。

XXX中心校

晋升中学高级教师答辩材料篇9

甘肃省定西市安定区公园路中学孙树文

一、基本情况

孙树文，男，1974年2月出生，1994年7月毕业于甘肃临洮师范，1996年9月至1998年6月在甘肃教育学院离职进修美术教育专业专科课程。2005年12月取得宁夏大学美术教育专业本科学历。1994年8月至2002年7月在安定区青岚中学从事美术教育教学工作。2002年8月调入公园路中学任教至今。2007年8月经定西市中学教师高级评审委员会评定为中学一级美术教师。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：

二、任现职以来的主要专业技术成绩及贡献：

本人能主动学习教育教学理论，积极掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，每年都要写两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。“热情、耐心、细致、负责”的宗旨和做法以及超乎常人的精力和自身内在的潜力，在平凡的工作岗位上取得了不平凡的业绩。“功夫不负有心人”，我的努力有了丰硕的回报：由于优异的成绩和出色的工作表现，自工作以来先后多次被评为学校“优秀教师”，在任中级职务教师以来4年的考核中有两次被定为“优秀”。2007年9月被评为甘肃省青年教学能手；2010年10月被定西市委、市政府授予“全市科普工作先进个人”称号。所辅导的学生谢鑫在第二十三届青少年科技创新大赛中获得科学幻想绘画竞赛全国三等奖和省级一等奖；刘炫屹、朱琳在

甘肃省第二十三届、二十五届青少年科技创新大赛中获得科学幻想绘画二等奖；寇洁、陈统典在甘肃省第二十三届青少年科技创新大赛中获得科学幻想绘画三等。自己也多年被评为省、市级优秀辅导员。

三、学术成果的主要内容和学术价值：

任现职以来，作为区、校骨干教师，体音美组教研组长，为提高学科组的整体教学水平，我除了不断加强自身教学理论和业务学习外，还积极追踪本学科和相关学科的教育教学科研信息，认真组织学科组教师开展各项卓有成效的教研活动，积极探索适合本校学生实际的教学改革新路子。其中，在学科组内开展的课题研究有“如何加强体音美特长生专业训练”、“信息技术与艺术教学的整合”、“优化教学过程，激活课堂教学”等。在我的组织带动下，学科组教师参与教研的热情十分高涨，学科组有的青年教师毕业仅一两年，就能独当一面。为此，学科组多次被评为校先进。同时，我认真总结学科组和自己的教研、教改经验，撰写的论文《在美术教学中如何渗透非智力因素》发表于《科技信息》（2009年第9期），《如何激发学生的美术学习兴趣》发表于《新课程研究（基础教育）》（2009年5月总第149期）。参与研究的课题《在中学语文教学中如何融合传统文化教育的研究》被甘肃省教育科学规划领导小组办公室鉴定为优秀课题；自己主持的市级重点课题《对初中生艺术能力不足的研究与对策》正在申请结题。

学术价值：

本人撰写的《在美术教学中如何渗透非智力因素》和《如何激发学生的美术学习兴趣》论文，选题富于学术价值及理论意义，论述过程符合思辨逻辑，材料比较丰富，行文比较规范，大多数地方显示了

个人的体会和见解，是有学术价值的论文，课题《在中学语文教学中如何融合传统文化教育的研究》和《对初中生艺术能力不足的研究与对策》在中学教学中也是特别符合我市实际的。

四、指导青年专业技术人员工作和学习情况：

本人自担任中学一级美术教师以来，能够根据学校的安排，对刚刚参加工作和中二级教师中的青年教师的成长与培养进行力所能及的指导和培养,跟踪听取青年教师的汇报课百余节，先后接受青年教师自发的学习性质的听课二十多节，从来不拒绝新教师或者青年教师的学习听课,本人承担校内外公开课几十节，同时又充分利用自身热爱教育科研的优势，积极指导一线教师撰写教育教学科研论文。曾经指导我组青年教师多人发表论文数篇，对于提高青年教师的教育教学及科研热情起到了一定的积极作用。在促进青年教师的成长方面，本人一直是尽心尽力的。尤其在青年教师承担了学校的公开课方面，本人更是积极热情的指导他们认真准备，积极备教，对于他们在教育教学过程中所表现出来的缺点与不足，本人会客观公正的指出来，帮助他们早日成熟。自参加工作以来，特别是任体音美组长以来，能在集体备课、上课、听课、评课等教研活动中，起带头示范作用，及时吸取教改信息，主动上教研课、示范课，虚心向他人学习，能起到骨干教师的带头示范作用，积极指导青年教师，帮助他们尽快熟悉业务，掌握教学技能。

五、本专业学科发展现状及今后的专业技术工作思路、设想和计划：专业学科发展现状：初中美术课程是指学校遵循初中美术课程标准，有计划的选择学习内容和学习经验，在认知、情态、技能诸方面达到美术学习目标的一项系统工程。综合地看，精英教育向大众教育变化、被动学习向主动探究的变化、记忆知识向实践行为的变化、学科学习向综合学习的变化、传统方法向现代技术的变化、终结评价向过程评价的变化，称为国外美术课程标准理念变化的主要倾向。国内美术课程也在新的世纪跨入了改革的快车道，也在如火如荼的进行着。新一轮课程改革积极吸取国内外课程改革的先进的理论，积极进行课程改革。初中美术课程继续坚持《全日制义务教育课程标准》提出的基本理念，根据新时期初中美术教育的任务和学生的需求，从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个方面出发设计课程目标，努力改革课程的内容、结构和实施机制。

今后的专业技术工作思路、设想和计划：本人今后将充分利用新课程改革的机遇，积极吸收新课程理念为自己的教育教学及科研服务，利用自己的优势，发挥美术课程的功能，促进学生素质的整体提高，并有针对性地对初中美术课程的特点实施教学，并在自己的教育教学实践活动中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，积极促进初中美术课发展，在条件成熟的时候，组织人力适时编写地方教材，积极投身于教育科研及教学，力争使自己的科研成果转化为促进教育教学质量提高的生产力，力争及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思，并撰写成论文以供同仁们借鉴。

晋升中学高级教师职务答辩材料篇10

民乐县第一中学刘希国

刘希国，男，甘肃民乐县人，现年四十四岁，大学本科学历，一九九二年八月参加工作，现为民乐一中语文教师。现就自己晋升中学高级教师职务的专业技术工作、业绩等情况向各位领导、各位专家做出汇报，请评审并考评。

一、政治思想素质

作为一名教师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感。自任现职以来，一直坚持出全勤，工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作,始终在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。各项工作卓有成效，多次被学校评为优秀教师、优秀班主任，得到了学校、社会、家长和学生的认可和好评。

二、专业技术工作业绩

1、教育教学成绩突出

2002年以来，我一直担任民乐一中高中文语教学工作和班主任工作，我特别注重学习国内外先进的教育教学理论，创造性运用新课程改革的理念指导教学实践，注重基础知识的传授和基本能力的培养，采用灵活多样的教学方法，充分调动学生学习的积极性和主动性，有效地提高了教育教学质量。其中2005年、2008年、2009年、2010年、2011年，我承担高三两个毕业班文语教学工作，高考成绩名列全市前茅，辅导的学生在“语文报杯”、“圣陶杯”全国中学生作文大赛中有多位学生荣获国家级、省级特等、一等奖，本人荣获优秀辅导奖。近几年来，我工作兢兢业业，长期坚持出满勤，教绩突出。2008年所任班级的语文成绩在全市名列前茅，被评为民乐县优秀教师，多次被学校评为先进教师、优秀班主任。

2、班级工作卓有成效

本人多年担任班主任工作，在班级工作中，不断改进和创新工作理念，以人为本，采用灵活、务实的工作方法，所带班级班风正、学风浓，师生配合默契，班集体凝聚力强，学习成绩突出，所带学生以优异的成绩被名牌大学录取，为民乐一中做出了突出的贡献，深受社会、学校、家长和学生的好评。

3、教研教改硕果累累

作为教师，我十分注重教研教改。在工作中，认真学习先进的教研教改理论，改变传统的教学模式，创新教学方法，提高了课堂教学的质量。在“语文报杯”、“圣陶杯”全国中学生作文大赛中有多位学生荣获国家级、省级特等、一等奖，本人荣获优秀辅导奖。本人积极参加教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。

在教育教学实践中，我及时总结教育教学经验，撰写了《素质教育要过好“五关”》在《中国教育教学杂志》2008年总第156期发表；论文《神奇的极光（教学设计）》在《中国教育管理与教学》2008年第4期发表。

三、论文选题的背景

有人说：“爱一个人就等于塑造一个人”、“没有爱就没教育”、“爱生是教师之本”等这些说法是十分有道理的。爱可以产生真正的教育方法，教师只有把爱放在重要的位置，这样学生出现问题时，才能采取正确的教育方法，从而收事半功倍的效果。

新的课程理论出台了，这是今后课堂教学的新趋势，就这一点我们学校早已经走到了前列。但在实施语文学科素质教育的过程中，我们经常会遇到一些疑惑，会发现素质教育中应该加强的硬件和软件都无法具体实施：

1、就语文学科本身的特点，师生想共同创造一个优美情境似乎不容易，特别是想节节课如此，要是新课还可以，但要是练习课或复习课这些都无法实施。尤其是学校要进行成绩评比，以成绩论教师的优劣。遇到此种情况，我们也只能束手无策。

2、每个人的心情是不一定的，或者是一件很小的事也会影响我们的心情，那么师生的激情就无法保证，所以让师生时时处于激情的环境中，似乎不可能。那该如何才能让新理念教学在语文学科中很好的发展下去？该如何具体实施语文学科中的新式教学呢？这一切促使我以素质教育为命题，撰写这两篇论文。

四、论文的结构、主要观点和大概内容。

我的论文全文分为四部分。第一部分是：素质教育要过好领导关。领导管理观念的改变与否是实施素质教育的关键。第二部分是：素质教育要过好检查评估关。素质教育，说到底要以学生取得全面发展为目的，不能只看学习成绩。尤其要坚决摒弃那种高喊素质教育狠抓应试教育的欺世做法。教师可以利用各种有效的教学手段，通过创设问题情境，制造悬念，语言激励等来唤起学生的求知欲，使教学既充满激情，又在轻松愉快的环境中进行。第三部分是：素质教育要过好学习实践关。素质教育无陈法可依，因此我们要在教学实践中不断探索、积累。也可以认真学习国内外先进的教育教学理念，结合自己的教学实践加以变化，创造性地应运到实际教学中，以起到它山之石，可以攻玉的效果。第四部分是：素质教育要过好师资教材关。新的教材，向教师提出新的挑战。教师首先应立足现实，深究教材，研究方法，吃透学情。通过不断的努力探索，尝试编写实用的校本教材。第五部分是：素质教育要过好师生和谐关。学习过程应是学生体验美、感受美、表现美的过程。学习过程至少能体现动静交错的变化美，合作参与的静态美，在学生学习的过程中，当学生遇到疑难时易产生焦虑紧张的心理。此时教师给予有效的情感支持，可以使学生克服学习中的困难，保证学习活动的顺利进行。教学中从学生的实际出发，提供示范，根据学生现有和可能达到的水平创造各种条件，设计思维情境，而不是人为地设置难题，制造紧张气氛，使学生产生焦虑心理。并且关注学生的一言一行，真正尊重每一个学生，平等对待每一个学生，给每个学生在课堂上都有表现和发言的机会。通过这些情感关怀，让学生感到老师可亲、可敬。也觉得语文学习是一种幸福、一种享受。

五、论文的价值及现实意义。

素质教育是势在必行的，它是民主、平等、和谐、发展教育理念的体现，对于教师角色的转变也起到不小的作用，让学生学得好，各个方面都能得到发展，是非常有益的。所以素质教育作为一种新的教育观念要不断发展下去。论文的意义有两个，一是实践意义。教学源于生活，更要应用于生活。教育主管者首先要转变思想，优化自己的管理理念，不要把学生成绩的高低作为衡量教师教学效果的唯一标准。同时因地制宜，制定具体合理的评价机制。采取学生喜闻乐见的教学方式，看学生的知识积淀如何，发展势头如何，是否掌握了有效的学习方法等。使学生原有的认识得到补充、修正、提升与发展，从中感受到发现、探索、验证、交流合作等诸多成功的乐趣。二是理论意义。学以致用是学习的一条重要原则。注重应用知识和实践能力的培养是当前教学改革的重点，也是课程改革发展的一个趋势。因此在教学中，注重引导学生把课堂所学的知识和方法运用到生活实践中去，设计一些与日常生活联系比较紧密的实践活动，把所学的知识向生活延伸，体现“学以致用”的思想。这样通过实践证实，不仅能促使学生牢固掌握所学知识，而且也能使学生实实在在地感受到知识与现实生活的密切联系，锻炼了实践能力，培养了自觉应用知识的意识。

由于本人时间、能力有限，论文可能存在研究不深，探讨不全面等诸多方面的不足，与老师期望达到的水平仍有较大的差距，因此，恳请各位领导予以见谅并提出宝贵意见。我会继续关注、学习、研究这一课题。

谢谢大家！

晋升中学一级教师论文篇11

一、基本情况

abc，女，1960年10月生，现年52岁，大专文化，从教31年。1981年毕业于广元师范学校，同年7月被分配到广元县大石区荣山中学任教物理，1986年7月调入广元市市中区东坝中学（现系利州区东城实验学校）工作。本人于1992年参加成人高考进入川北教育学院政治专业专科学习，1995年7月毕业。于2002年12月取得中学政治一级教师资格，任中学政治一级教师职称已达10年。任教以来，一直担任初中政治、物理等学科教育教学工作，还担任学校政史教研组长、班主任等职务。现具有初中教师资格，普通话达到国家规定的标准。每年继续教育均达

到或超过规定学时。近三年年度考核均为“优秀”。

二、政治思想

坚持四项基本原则，拥护党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策，自觉学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，认真学习和践行江泽民同志“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记科学发展观，不断提高自己的思想政治素质，在认识上始终与党中央保持一致。忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，促进学生全面发展。具有极强的敬业精神，乐观的人生态度和务实的工作作风。工作中不计个人得失，服从组织安排，任劳任怨、勤奋努力。遵守学校各项规章制度，切实做到了服从于和服务于学校工作大局，维护师生团结，努力营造和谐、健康、快乐的育人氛围。

作为一名政治教师，始终用高标准严格要求自己，保持先进性。在保持先进性活动和学习胡锦涛总书记科学发展观、“八荣八耻”的社会主义荣辱观活动中，认真学习，积极实践。工作上勇挑重担，在我从事教学工作的31年中，有15个年头站在初三毕业班教学工作的前线，在毕业班繁

1重的教学工作中，总是起早探黑，圆满完成各项工作，从不叫苦叫累；教学中认真总结经验，并以突出的教学业绩为教师做出了表率。在抗震救灾等社会活动中争先在前，积极参加学校“抗震救灾小组”，活跃在学校抗震救灾第一线，同时积极参加“灾区捐款捐物”、“关爱和帮助灾区学生”活动，体现了无私奉献的精神。

“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养最为重要。我自觉遵守国家法律法规，特别是不断加强教育政策和法规的学习，严格遵守《教师法》和《教育法》，依法执教；加强师德师风建设，提高自身职业道德修养，切实做到了品德言行为人师表，教书育人。我认真学习了《中小学教师职业道德规范》和《四川省教师职业行为八不准》，从理论上提高自己对职业道德规范的认识。在教育教学工作中，我都注重自身的良好形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，始终坚持用自己的一颗爱心去温暖每一个学生，严以律己，宽以待人，以身作则，自觉成为学生的示范。在教学活动中，面向全体学生，因材施教，不歧视和排斥后进生，尊重学生的人格和尊严。思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。

三、教育教学

自参加教育工作以来，在认真工作的同时，利用业余时间不断给自己“充电”，构建与新课改相适应的教学理念、知识结构、能力结构。于1992年参加成人高考进入川北教育学院政治专业学习，1995年7月取得政治教育专业大专文凭。教师也要与时俱进，不断更新知识结构和教学观念。为了提高自身教学水平和能力，我自费订阅了《中学政治》、《半月谈》《教育科学论坛》等报刊杂志，阅读了《教育学》、《心理学》、《中学政治教学法》、《给教师的建议》、《教育教学过程最优化》等理论书籍。作了较为详细的读书笔记，同时还把平常的经验、教训、感悟记录下来。对初中政治

学科的《课标》和教材能够独立研究和分析，较为准确地把握。能够根据《课标》和教材结合各年级学生学情，灵活设计教学方案、选择教学方法，圆满地完成教学任务。积极参加各级举办的继续教育，每年继续教育均达到或超过规定学时，取得了2009-2010、2010-2011、2011-2012学年的广元市中小学教师继续教育合格证。具备了通过吸取和研究他人的先进教学方法和教学模式，结合自身教学经验和教学特点，进行教学科研的能力。

在教学工作中，坚持教学“六认真”即认真备课、认真上课、认真辅导、认真检测。能够准确认识初中思想品德课教材知识结构、体系以及它在整个学科中的地位作用，能够准确的把握教学的目的，重点和难点；在课堂教学中，能熟练运用构建主义教学模式，讲究教学情景设计艺术，教学活动设计新颖、巧妙，具有启发性。采用探究式、讨论式和主动性学习等教学方法。能正确指导学生学习方法，重视培养学生良好的个性心理和创新能力；注重学生主体作用的发挥，努力营造“乐学好思”的学习氛围，使自己真正成为学生的引导者和合作伙伴。遵循思想品德课学习的规律，努力使学生做到知行统一，培养学生良好的行为习惯。力求思想品德课课堂的开放性、思辨性、全员性和实效性。力求精讲精练，注重实践，使不同程度的学生学有所得。

在教学工作中，不仅搞好本学科教学，而且还根据思想品德课的特点融思想教育、美学教育于课堂教育中，培养学生环保意识，树立科学发展观；在教育教学中，我重视家访和与学生的交心谈心，坚持走出去和请进来的形式与学生家长的联系，及时交换信息，加强与学生们的交流。能切合实际，有针对性地、有条理性地进行后进生的转化和优生的培养。

在教学工作中，自觉担当起指导扶持青年教师成长的职责。通过谈话交流、听评课、上示范课、借阅教学参考资料等形式，同青年教师一道钻研新课程标准、新教材，探索教学中遇到的疑难问题和教学方法，帮助他们提高教学艺术和教学质量。近几年来，先后指导了我校王广华、蒲晓燕、母乐军等青年教师，他们有的已成为市、区骨干教师，有的已晋升中级职

称。其中蒲晓燕老师的政治课教学已显示出特色，母乐军老师已能够驾驭教材，母乐军在市优质课竞赛中取得了一等奖的好成绩。

四、教研教改

积极参加校本教研，着力提高思想品德课教学质量。在长期的毕业班教学中，特别是初三后期复习教学中，深感教学时间短、任务重。我通过认真钻研，在总结自身教学经验的基础上，在我校2005年初三复习研讨会上提出了“效率化课堂复习”的教学方法。该复习方法的基本环节为:①课前教师精心设计旨在梳理知识结构的、讲练一体的讲学稿，学生人手一份.②课堂上，教师精讲重难点、指导学习方法，由学生对照讲学稿主动学习.③通过间断性（2节课）课堂练习、小测验，强化知识训练和能力提高.④组织专题讲座，串联知识要点，解决练习学生实际的生活热点、焦点问题，提高学生综合能力和素质。⑤加强学生的个别辅导，对未完成课堂学习任务的学生进行知识要点、学习方法和心理健康等方面的辅导（要具有针对性，时间不要过长、问题不能太多）。“效率化课堂复习”的教学方式要达到的目标是提高课堂复习效率，让绝大部分学生在课堂上掌握复习内容，完成学习任务。该复习方法当年就在我校政史地学科中推广，取得了很好的效果，目前已成为我校初三政史地学科复习课的主要模式，对提高我校毕业班教学质量起到了重要作用。

在教学工作中，非常重视对新课程的研读，新理念的吸收，新技术的运用，主动承担市、区、校级政治教研课、公开课、示范课的献课任务。共献课4次，其中，于2008年5月在广元市初三复习会教研活动中提供一堂公开课，该堂课受到市教研员和初三政治教师的一致好评。

在努力完成教学任务的同时，积极参加各级举办的教学研究及学术活动。先后参加广元地区的初三政治复习研讨会、广元市新课程标准及新教材培训会等。每期参加片区及学校组织的教研活动3-5次，极大地提高了自己的教育教学业务水平。近几年来，把自己在教育教学中的偶感或所得进行了梳理，有4篇文章在公开的教育报刊上发表或在教育主管部门获

奖。

五、班主任工作

自当班主任以来，注重培养良好的班集体，注重对班干部的培养，注重现代教育与传统教育相结合：加大学习度，树立榜样。注意寓教于乐，以多种方式规范学生行为，严格要求学生，俗话说得好“严是爱，宠是害，不教不导要变坏”对班上懒惰、调皮的学生严加管教，严厉批评教育，因此我班曾多次受到学校领导的表扬。注重班集体凝聚力培养，教育学生，班集体就像一个家一样，做任何事情，要拧成一股绳，人人要为班集体出力、争光，所以我班在学校的运动会、歌咏比赛中多次获奖。

六、工作成绩

任现职以来，由于我处处严格要求自己，治学严谨，刻苦钻研，勇于教学改革，致力于教学研究，在教学工作中取得了较好的成绩。

1、近几年的教学质量

在2007-2008年度初三毕业班中考我当班主任的班一类重高上线46人，均超额完成上级下达的目标任务。

在2010-2011年度初三毕业班中考我任班主任的班一类重高上线49人，均超额完成上级下达的目标任务，我教的八个班480余名学生政治学科A等学生250人。

2、任现职以来，教育教学的主要成绩

①2011年10月在《利州少儿》上发表《读书的力量》

②2011年8月10日在《广元日报》上发表《浅议如何提高初中思想品德课堂教学的有效性》

③1999年9月小论文《板书设计》获区级一等奖。

④2002年4月在全区中学政治学科竞教活动中荣获一等奖。

3、任现职以来，受表彰情况

①2011年5月被利州区教育局表彰为“2010年度国家教育统一考试工作优秀监考员”