教学校长工作汇报

教学校长工作汇报（通用11篇）

教学校长工作汇报 篇1

校长教学改革工作汇报材料

县教育局4号文件下发以后，学校组织全体干部教师进行了认真学习，并对教师转变理念情况进行了专门闭卷测试。学期初专门召开了教学改革工作会议，并且出台了系列教学改革的文件和配套制度。为确保改革的顺利进行，实行了干部包组责任制,校长及包组干部对集体备课、导学案形成、课堂教学进行全过程跟踪指导和点评，严格落实“备、说、备、授、评”操作程序。由于领导重视、措施得力，我校的教学改革已见雏形,老师的讲课时间已控制在15分钟以下，课堂上学生自主学习紧张、有序、高效，效果初见端倪。下面就我校在集体备课、导学案的形成以及课堂教学流程方面的做法汇报如下。

一、集体备课研究务求实效，导学案编写精雕细刻。

集体备课每周两次。第一次集体备课为周四晚，主要是说课，在说课的基础上，主备人写出导学案初稿，再利用第二次集体备课时间对导学案初稿进行讨论，然后再修改，经备课组长、教务处审批后使用。每个环节的具体要求如下：

1、第一次集体备课既导学案初稿的形成

备课组长主持，所有任课教师参加，整个过程模拟课堂教学的演示。

第一环节：备课组长检查教师对教材的掌握情况。采取逐个谈相互补充的形式，备课组长把备课的主要问题进行统一，关键是统一思想、统一认识。通过此环节加深教师对教材的理解和把握。

第二环节：谈课时划分、学习目标。根据教学内容要划分几个课时，每节课的学习目标是什么？这些目标应怎样分

解到自学目标中去，怎样落实这些目标。广泛征求教师的意见，确保目标落实的完整、准确、科学化和针对性。

第三环节：谈教学实施。对每一节内容要谈“几学几教”以及问题设计和时间分配，如何设计才合理、科学，使学生处于紧张状态。重点谈“学什么怎么学，教什么怎么教，练什么怎么练”。集中大家的智慧，整理汇总出具体的导学案设计指导意见。

第四环节：布置下次集体备课的主要内容及要求。

2、第二次集体备课既导学案定稿的过程

由备课组长主持，采取由主备人首先谈设计思路，其它老师逐个谈，互相补充的方式。集体备课的任务是审核每一个导学案的编写质量，对每一个环节的设计精雕细刻。重点审核研究以下几个方面：

导学案编写的思想是否符合教改精神

对知识产生、发展的顺序是否条理、恰当

对难点的处理方法是否科学

对于自学环节有没有如何学、如何练的方法指导

对于各环节的时间划分是否合理

练习题目的设计是否精选、典型

课堂容量是否适当，预测学生能否始终处于紧张有序的学习状态

通过集体备课研究讨论，对每个导学案形成共识最后定稿，主备人再根据审核意见修改，审核人审核教务处批准后印刷使用。

二、精心策划、科学实施、优化课堂

基本环节：提前自学，质疑问难，合作交流，暴露问题，适时点拨，检测达标。

1、精心策划，抓好预习环节：预习课的目标就是使学生学习和掌握80%的所学知识。

教师提前一天把“导学案”发给学

生，让学生在预习课上根据“导学案” 的要求进行预习。通过预习，自己探究、解决基础知识。在这个基础上，提出不理解或不明白的问题，记录在“导学案”上，以备上课时讨论解决。

课前教师通过检查“导学案”了解学生预习情况，并根据学生的学习中存在的问题，进行第三次备课。

2、科学实施，优化课堂：课堂教学目标是巩固预习成果，解决重点、难点问题。有以下几个环节：

⑴出示目标。

⑵在教师的指导下学生自学，自主获取知识。

⑶对疑难问题，小组合作交流探究。

⑷采取灵活多样的方式让学生充分暴露问题。

⑸教师引导学生订正，并注意总结规律、方法。

⑹检测达标，巩固所学知识。

说明：当课时内容较多时，环节在

预习课上完成；当课时内容较少时，课堂教学按以上六个环节进行。

到目前为止，这种模式已基本形成，流程已基本完善，下一步将进一步深化，形成特色。

三、我校在实际教改中存在的主要问题和困惑有：

1、部分教师教育理念还不能适应课改要求，行动滞后。

2、“导学案”的编写不够完善，在导学、学法指导方面还不够科学，有时与课堂脱节。

3、受课时数较少的影响，预习环节落实不到位，预习效果不够理想。

4、学生对“导学案”还没有完全适应，自主学习能力较差，依赖性强。

5、教师的观念还不够开放，教学放不开手脚，不得要领，有时讲的比较多。

6、同备课组教师之间教学研究力度不够，集体备课质量还有待于提高。

四、下一步工作思路:

1、继续加强学习，理念转变需要亲临体验。近期计划组织教师分批到杜郎口学校学习，促使全部教师观念尽快转变到位。

2、结合洋思、东庐、杜郎口经验，在目前“导学案”改革的基础上，力争在理科以“导学案”为主，文科以“杜郎口模式”为主，形成两大派系，别具风格，独具特色。

3、以狠抓课堂教学为突破口，学校将出台配套制度，采取强有力的措施，严格控制教师的讲课时间，在第一步控制讲课时间在15分钟以内的基础上，努力达到学生会的教师坚决不讲。

4、继续狠抓试点，以点带面，包组干部协同教研组长，确定一名试点教师，跟踪听评课，加强研究。在继续学习模仿的基础上形成我校特色，再全面推开。

5、学校成立教改领导小组，下大力气，加强研究，稳步推进，形成特色。

教学校长工作汇报 篇2

一、深入课堂

校长的根在课堂, 校长只有深入教学一线, 才能及时发现教学中存在的问题, 了解薄弱环节, 汲取成功的教学经验。掌握了真实宝贵的第一手资料, 教学指导才能一针见血, 教学研究才能有的放矢。因此, 校长不能远离一线、浮在水面、闭门造车, 也不能应付着走马观花、蜻蜓点水地进行听课、评课。要身临其境, 沉到课堂中去, 做好示范。校长亲自执教方能对教材及学生的分析把握做到心中有数, 对课堂的预设才能科学合理, 对课堂上生成的问题才能驾驭自如。更重要的是, 校长身在课堂, 才能将最新的教育教学理念融入教学之中, 成为学校课改与实践的领路人。只有校长敢于亲自示范, 教师才能信服, 指导才会有效。

1.校长上课, 可进入教学前沿阵地, 深入到教学最深层之中, 亲身实践和体会课程改革, 参与教法改革实践和学法指导实践, 更好地把握和指导课程改革的深入进行。

2.校长上课, 可以深入教学第一线, 及时了解教学动态和教学信息, 全面掌握第一手资料, 为加强教学改革与管理, 进行科学决策, 准确及时地提供依据。

3.校长上课, 可以起到表率作用。校长亲身执教可带动中层领导担任主课教学, 使学校工作的出发点和归宿能落实到教学中心地位上来。

4. 校长上课, 可以无形地影响广大教师。校长能上好课, 教师更应该认真备课, 上好每一节, 激励着教师搞好教学工作。

另外, 校长要深入课堂进行听课评课。通过听课了解教师上课情况, 可以发现哪些教师做到了课前准备充分, 哪些教师体现了课改思想, 其间还有谁没有做到这些, 这些没有做到的教师可能是什么原因, 课改之后, 教师在课堂上有哪些变化, 其变化如何等, 只有在听课之后, 校长才能有所思考, 并透过课堂教学现象, 可以发现学校哪些教学管理制度是合理的, 哪些管理制度还需要做适当调整, 逐渐完善。

通过听课还可以发现优秀人才, 只有在课堂上, 校长才能更清楚地看到青年教师的专业能力和个性特点, 从而有效地根据教师的特点进行调整, 达到教师队伍的优化组合。使越来越多的教学教研骨干、学科带头人和学校后备干部从课堂教学、教学研究中不断涌现出来。这样, 才能有效地发现人才, 用好人才。

二、深入教研

校长要不断扩大自己的影响力, 就必须不断学习研究, 扩大和丰富自己的知识视野, 拓宽知识层面, 掌握现代教育理论, 提高现代教育技术运用水平, 做知识上的权威、教学上的能手、管理上的专家, 从而促使管理能力和执政水平的提高。校长亲自参加教研活动, 不仅可以以自己丰富的教学经验指导和影响其他教师, 而且能带动整个学校教学工作的开展。校长除了自身的学习与研究之外, 还要与教师一起研究, 解决教学过程中出现的问题;同时还要深入课堂进行听课、评课, 了解教师授课情况, 与教师共同分析教材, 探讨课堂教学。在学校里应努力营造浓厚的研究氛围, 建立健全教学研究制度, 鼓励教师在教学中研究、在研究中总结、在总结中提高、在提高中发展。

校长要做一个教学的行家里手。校长是学校教育教学、行政指挥的核心, 学校以教学为主, 作为一校之长必须会听课、会评课、会上课、会导课。还要善于了解教改信息, 掌握新的教学理念与方法, 指导教师平时教学与教研工作。

校长要带头搞教研。校本教研在学校教学管理及提高教学质量中所发挥的作用越来越被更多的校长所重视。为此, 一所学校的校本教研搞得如何, 既是检阅教师队伍的关键, 也是一所学校教学质量是否胜而不衰的生命线。校长亲自带头搞教研, 就会带动学校整体教风的好转, 营造良好的科研氛围, 引导教师人人参与, 主动探究, 促进教师教育科研能力与业务能力的提高。

三、深入教师

教师是学校发展的第一资源和骨干力量, 对人才培养、学校发展具有基础性、决定性与关键性的作用。要管理好教师这支队伍, 校长必须沉到教师之中, 去了解他们。一是真诚地征求教师对学校管理工作的看法和建议, 校长深入教师, 共同制定适合本校的办学思想与办学特色, 共同制定学校的各种管理条例与规章制度;让学校管理去适应教师, 而不是让教师硬着头皮来适应学校的管理。二是校长要关心教师的专业成长, 积极地为教师提供教学研究平台, 引领教师开展教学研究, 帮助教师尽快成长。三是帮助教师解决工作、生活中遇到的具体问题和困难。校长沉到教师中, 关键是要做到一个“诚”字, 与教师心贴心, 真心交流, 不能身在教师中, 心在教师外。要在工作和生活中加强“感情投入”, 学会热情关心人、充分信任人、诚恳对待人、善于激励人。一旦教师把校长视为了知己, 他们往往会为那份用金钱买不到的情感情有独钟地工作。为此, 校长要多接触教师, 多与教师在闲谈中讨论教学中的问题。也许, 教学中的问题与困惑或许会在闲谈交流中得到解决。只有校长经常深入教师, 校长才会被教师从心灵深处所认可。

四、深入学生

学生是教育的“最前线”, 校长应该经常到学生中间走一走。深入学生, 肯定会有不少的收获。首先, 给教师以感召力。我们经常讲, 备课要先“备学生”。怎样“备学生”?当然不是坐在办公室里“背”学生, 而是走进学生的学习生活。校长常到学生中去, 自然会影响教师。其次, 给学生以影响。对学生而言, 校长对他们的期望、鼓励, 往往令他们感动, 使其产生上进的动力。

校长工作汇报 篇3

弹指一挥间，任职校长岗位已两个月有余。伏案回眸，对自己所做的工作加以梳理、盘点、反思。既发现了工作中的一点可喜的成绩，同时也发现了许多不足和差距。现将自己在学校管理工作中的一些做法向领导做一汇报：

一、确立正确的办学理念和工作思路

开学以来，我校立足实际，着眼未来，确立了“以人为本，科学管理，全面发展，学有所长”的办学理念，以培养“德、智、体、美”全面发展的合格人才为办学目标。进一步规范校园管理，强化养成教育，具体做法是：

1、开足开全课程

在专任教师短缺的现有条件下，我充分挖掘教师自身的潜力，充分利用“u盘”、扩音器等教育资源，使“音乐、体育、美术、阅读、传统文化、写字”这些课程也走进了学生课堂，丰富了学生的学习生活。

2、落实小学生八大习惯的养成

刚走入这个学校，我就发现这里的孩子大多脏兮兮的，而且没礼貌，心里很是烦感。不过，静下心来，我想：孩子的可塑性很强，只要教师正确地引领，相信这里的孩子一定不比城里的孩子差。于是，我便多次利用晨会告诉大家讲卫生、懂礼貌的重要性，并制定了一系列的检查、监督、评比办法，每月根据评比结果，选出各班的“环保小卫士”和“文明礼仪小标兵”。渐渐的，有了起色，校园干净多了，角角落落你发现不了垃圾；孩子也干净多了，懂事多了！为了培养孩子良好的阅读习惯，我先整修了各班的橱子，作为各班的图书角。里面的图书由学生征集和老师从图书室所借两部分组成，这样，就使学生的图书和图书室里的图书得以再次充分利用。为了减轻教师负担，并且保证图书室里的图书能有序借还，各班我还培训了两个图书管理员，每人发给他们一本图书借还记录，让他们负责同学借还工作。经过不时的检查指导，现在各班小图书管理员已使图书借还工作能正常运行。为了提高读书的有效性，我还多次开校会倡导孩子写摘抄笔记和读后感，并且精心准备了一次评比活动，大力表彰了一大批“阅读小能手”。无形之中，激发了孩子读书、写读书笔记的热情。

3、抓好两操，增强孩子体质

为了保证孩子充足的体育锻炼时间，一开学我就让班主任从各班挑选10名学动作较快的学生，然后聘请辛圣辉老师教他们和班主任学习体操。经过近两周的训练，他们学会了。接下来，让他们带其他同学，就这样，很快体操在我校转入了正轨。现在，天气日趋变冷，我们根据现实情况又把体操改为了跑步。为了保证跑步的规范性，我们精心设计了各班的跑步路线。致使，跑步音乐一想起，各班就能有序地跑起来。另外，我们还坚持做了眼睛保健操，以缓解孩子的用眼疲劳。这样，既使学校有了生机，又增强了孩子的体质，为正常学习提供了有力的保障。

二、建好建强一个班子，带好带出一支无私奉献的队伍

大家常说“一个好校长就是一所好学校”，我自认为我个人的能力和水平还很低，离一名合格的校长还有很大的差距。但是，作为一名校长我会尽可能在教职工中带好头、发挥好表率作用，要求老师做到的，我首先做到。比如：开学以来的五次冲厕所，每次都是我亲自用铁锹挖，张所红校长用水冲。这样，又脏又累的活，每次干下来都要花费一个多小时。大扫除时，擦灯棍、风扇，我首先带头把我班的干好，然后帮年龄大的老师打扫，每次都是满头大汗。我坚信：有付出就会有回报。在处理问题上，我总是放低身子，放宽胸怀，积极营造领导与老师、老师与老师之间和谐的氛围。

三、严要求细管理，全面提升教育教学质量

教学质量是教育的生命线，而教学工作是学校工作的中心，围绕教学工作的管理和开展，我立足本校实际，在教学上舍得投资，在教学水平的提高上坚持以研促教，在常规管理上做细做实，在作业的安排上做到分类布置，具体做法是：

1、坚持以研促教，努力提高课堂效率。

新学期，我让张所红校长把学习太谷模式的分组学习经验给大家交流一下，得到了大家的一致认可。因此，分组学习评比便在我校展开了。我校每班老师根据学生实际精心分组，选定语文、数学小组长，并制定了一系列的小组评比细则。每周五下午，我们便打印一些优秀小组长，优秀组员的喜报发放给各班，由老师根据本班学习情况发放给同学。我们还规定，五张喜报换一张奖状。一周，二周„„周周如此，虽然有些麻烦，但这些做法极大地提高了课堂效率和学生学习的积极性。另外，为了做到资源共享，我经常利用大课间集合全体教

师围绕一个教学中经常出现的问题展开讨论，为老师搭建交流的平台。这样，大家互相取长补短，很快提升了业务能力。我还鼓励青年教师积极参与各项业务活动，每次我总是全力以赴进行协助，使青年教师尽快提高自己。

2、对月考实行补考措施，使一向落伍的孩子产生成功感。

为了使补考措施落到实处，我们给每位教师打印了一本月考补考记录薄。其中包括月考成绩单，月考分析表，补考成绩单，补考试卷，补考分析表，由各班老师认真填写，认真分析，使各班补考真正落到实处，使落后的孩子切实尝到成功的快乐！

3、对各科作业实行科学管理

我校要求各班老师根据本班实际，把学生分为三类，实行分层次作业。我们还给每位教师设计了一个分层次作业记录薄，使教师有依可循。这种做法，方能使学生各取所须，在乐中学，极大地促进了学生学习的兴趣。

4、关注差生，精心培养，不让一个学生落队。

我鼓励各班老师不仅要注重优等生，而且对差生也决不能放弃。要求班内开展“互帮互学，一帮一活动”，为差生鼓信心，扬优点，在转化差生上下功夫。

5、家校结合，尽快提高教学质量。

经过开学这一段时间的观察发现，这里学生迟到现象较多，走亲戚提前走现象也特多。为此，我们精心准备了一次大型的全校家长会。家长会上，我向大家汇报了学校的办学理念和我的工作思路，并给大家提了一些建议。各班老师给家长汇报了学生的学习情况。总之，本次家长会，对我校的管理、学生的成绩都有极大地促进。

四、以少先队活动为载体，全面培养学生的个人素养。

开学以来，学校少先队工作正常开展，卓有成效。学校按年级轮流每周一升旗仪式，进一步培养学生爱国的热情。11月10号我们还利用一下午的时间精心策划了一次正规、很有意义的“红领巾、心向党”入队仪式，为近90名少先队员授了红领巾。下一步我们还计划组织少先队员去敬老院义务为老人打扫卫生，表演节目，加强对学生思想品德的宣传教育。我校还建立了“红领巾广播站”，将学校中的好人好事在广播上进行宣传，大大地激发了学生争做好事的积极性。

五、强化校园环境治理，努力创建平安和谐校园

为了给学生创造优美、舒适的教育和学习环境，我们加大学校建设的同时，还注重学生对环境卫生的打扫、保持。根据学校实际，我们制定了一个检查表，每天有各班卫生委员组成的检查队进行检查，检查结果由辅导员统计，合算。每周一评比，前两名在周一升旗仪式上发奖状和流动红旗。

“安全重于泰山”，我把学校安全工作作为重中之重，每周一利用升旗仪式强调一周中发现的安全隐患，并趁机进行安全教育，让全县师生把安全记在心上，落实在行动上。另外，在11月26日的家长会上，我还特邀了开发区派出所的领导对学生和家长进行了一次安全教育。新学期我就发现学生骑着车在校园里乱闯，家长接送孩子，一直把车骑在教室门口，存在着很大的安全隐患。为此我先召开了一次全体教师会，让老师要求各班学生家长不许进家长止步线，学生进校门口主动下车，推车进校，放学推车走出校门口。为了强化这一点，我还多次利用晨会督促，选执勤人员监督。时间长了，孩子的这种良好习惯已成自然了。

开学以来，在教委领导的正确指导下，在全体教师的积极配合下，学校的各项工作取得了明显的成效。但我清醒地认识到，我们的工作才刚刚起步，与其他学校相比还有很大差距。“没有最好，只有更好”这是我一直追究的最高境界。请相信，在以后的工作中，我会不断改进，不断充实，以崭新的姿态，奋发图强的精神面貌，投入到教育工作上，为创办人民满意的学校奉献自己的一切。

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校长两基工作汇报 篇4

——汇报材料

我校作为奎屯市唯一的一所农村学校，认真做好“两基”迎国检工作，现将我校迎国检工作汇报如下：

一、学校基本概况

奎屯市开干齐侨心小学创建于2001年，位于开干齐乡梧桐树村10号，原为乌苏巴音沟牧场的一个马背上的流动小学。学校总占地面积69000平方米，学校现有6个教学班，名学生，教职工13人，专任教师11人，全部具备中专以上学历，合格率100％，其中中级职称8人，初级职称4人。学校现有教学平房1栋，校舍建筑面积773平方米，绿化面积3995平方米，硬化面积335平方米，有简易的库房、图书室、阅览室、微机室、电子琴室、科学实验室、美术室等。

近年来，学校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧紧围绕教育教学这个中心工作开展好双语教学，学校始终以职业道德教育为重点，以培养“四有”新人为目标，团结进取，积极向上，勇于探索，勇于创新。

二、普及程度

2007-2008年度我校在校学生数52人，辍学0人，辍学率0；残疾儿童1人，入学1人，入学率100%。我校学生普及率、巩固率、入学率、升学率均达到100%，数据真实可靠，达到普及程度指标要求。

三、教师队伍

学校教职工12人，教师11人，工人1人；专任教师10人，全部具备中专以上学历，合格率100％，具有本、专科学历10人，占 1

83.3％；中级职称8人，初级职称4人。全部参加继续教育培训，参培率100％。

学校建立有较完善的管理规章制度，严格按照《九年义务教育法》、《教师法》依法执教、依法从教，教职员工无违纪违法犯罪行为，学校教育教学秩序良好。我校大力抓好教师的继续教育和学历提高工作，教师队伍素质不断得到提高。

四、办学条件

学校地处奎屯市开干齐乡梧桐树村10号，学校校舍建筑面积773平方米，生均14.87平方米。学校现有图书1800册，生均34.6册。教育教学设施基本齐全，图书室和阅览室合为一间，科学实验室一间，美术室一间，电脑教室一间；学校配备计算机9台，其中学生计算机7台，办公用2台；建立多功能教室，安装了宽带网。学校现有教学平房一栋，普通教室6间；有一个水泥地面的篮球场，一个排球场。校园全部实现校道硬化，以及绿化、美化。

五、教育经费

学校做好每学期的经费开支预算，加强对义务教育经费的管理，学校经费没有被挤占和挪用，做到专款专用，公用经费主要用于学校正常运转所需的业务费、公务费、设备购置费、修缮费，包括教师正常培训费用，努力提高其使用效益。

学校认真履行义务教育经费保障机制，认真执行国家农村学校学生全免的政策，教师工资能足额按时发放，从不拖欠。近几年，生均教育事业费和生均公用经费逐年增长。

六、学校管理

学校按照《新疆维吾尔自治区中小学校常规管理》和《奎屯市教职工管理条例》的要求做好学校的管理工作。制定了学校规章制度，学校的校风、学风、班风朝着良性方向发展。注重对学校环境的绿化、美化，为师生创造良好的学习和生活环境。学校重视安全教育工作，没有师生伤亡事故。

七、教育质量

学校认真贯彻执行党和国家的教育方针，把德育工作摆在学校工 作的首位。多年来，坚持对学生操行进行评定，学生行为规范合格率为100%，学生犯罪率为零。

按照自治区教育厅有关规定，开齐开足国家规定课程，按时完成教学任务。各科课外活动内容丰富，形式多样。积极培养学生的兴趣和爱好，特别是培养哈族孩子弹冬不拉和舞蹈，使民族文化得以传承。在推进素质教育工作中，我校紧紧围绕教学质量是学校的第一生命线开展工作，学校一切工作都为教学服务，努力改善学校环境、改善办学条件，努力提高师德水平和学生素养，提高教学质量和效率，大力推进基础教育课程改革，面向全体学生，积极培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，努力促进学生全面发展，全面提高教育教学质量。2007-2008学年，毕业班学生全部升入初中，全科合格率均为100％，体育合格率均为100％，毕业率均为100%。

开干齐侨心小学

校长学期初工作汇报 篇5

作

汇

报

肇州县xx中学

按照教育局的部署，我校教师于学生开学提前三天即2月26日上班后，我们做了各方面的工作，保证了教学活动的正常开展，并根据《肇州县2014年教育工作计划要点》及相关文件精神，对新学期工作做了部署。现将有关情况汇报如下：

一、认真做好开学初各项工作，保证教育教学工作的正常开展 1.召开教师会议，落实县里会议精神

上班之初，我校先后组织召开了领导班子会议、教研组长会议、全校教师大会、班主任工作会议，会上传达了全县教育工作会议精神，同时对我校2013年的工作做了回顾和总结，对2014年的工作做了部署和要求，明确了今年的工作思路。会议要求，学校各部门、各位教师，必须认真学习、全面贯彻和落实县教育会议精神，并以此为指导，根据学校制定的工作思路，明确工作重点，做好学期初乃至整个学期的工作。

2.明确工作要求，制定各种工作计划

我们对全校教职工提出了明确的工作要求，责令各部门制定了切实可行的工作计划，并出台了新学期对教师、对领导的各种考评及管理方案和措施。有了各种计划和方案，学校的各项工作才能有序开展，有条不紊。

3．加大力度，做好后勤保障工作

开学前，后勤工作人员对学校的办公设施及用品做了全面的检查和登记，及时备足备全了教师办公用品，并对学生课桌椅等做了详尽的检查，保证了开学时各项工作的顺利开展。

二、扎实开展“五个一”活动，提高学生的综合素质

落实教育局文件精神，扎实开展“五个一”活动，使学生练就一手好

书法、一副好口才、一身好才艺、一个好身体，养成一身好习惯。

学校成立了“五个一”活动领导小组，制定了“五个一”活动实施方案，对2014年的活动进行了详尽的部署和安排。

开展”三读”，即晨读、午读、晚读，保证每天阅读时间不少于30分钟；开展经典诗文诵读和名著阅读活动，教会并要求和鼓励学生坚持写读书笔记和周记；利用“五四”开展诗歌朗诵比赛、讲演比赛；利用语文课对学生的朗读、演讲、辩论等能力进行培养，保证学生说话训练每日不低于20分钟。每节课前1-3分钟，为学生讲演时间。讲演内容和顺序有班主任安排，上课时有任课教师组织进行讲演训练。

继续加强写字课教学。设专职教师，每周每班一节课，要求有教案，有计划，把写字教学列为我校特色学校创建的重要内容，纳入工作日程，列入教研计划，在条件成熟时，从初一年组开始开设毛笔书法课。让学生坚持每天在轻松愉悦的气氛中静心练字15分钟以上。积极开展写字实践活动，在认真上好写字课的同时，本学期要举办一次面向全体学生的写字作品和作业的评奖活动，开辟师生写字优秀作品展示专栏，要把学生书写情况作为平日教学检查的重要内容，随机抽查，发现问题，及时纠正。

加强体育课教学，积极规范开展“大课间体育活动”。充分挖掘学校教育资源，集体育、德育和艺术于一体，进一步丰富大课间的活动内容，并根据季节和天气，适时调整大课间的活动内容，使之更符合学校实际和学生发展特点，培养学生全面、和谐的发展。四月份，举行队列表演比赛，五月份，召开校运会，六月份，举行全校学校跳绳比赛。通过各种活动，激发学生体育锻炼的积极性，通过学生的体能。

加强音乐、美术等课程的教学管理，不断提高学生的艺术素养，并通过开展书画展、歌唱比赛、校歌班歌演唱等活动，提高学生的艺术情趣，达到培养学生才艺的目的。

按照中小学生48个生活细节要求，教会学生从身边小事和生活细节入手，养成良好的道德素养和行为习惯。促进学生健全人格的形成，全面提

高学生的综合素质。

三、开展好主题教研年活动，进一步推进新课程改革

持之以恒做好“生本课堂，高效教学”及“创设高效课堂，提高教学质量”为主题的课堂教学工作。

学校成立了以校长为主的教研工作领导小组，负责活动的具体实施，并从集体备课、上课、听课、评课等环节，全程管理，注重实效。要求每位教师高度关注并全程参与，结合自己实际，科学制定出活动计划、目标及做好与活动相关的各项记录，扎实开展好本次教研活动。切实从活动中总结经验，提高教学质量，充分发挥主题教研应有的作用。

完善校本培训，进一步提升课改理念。加强对教师的新课程培训和业务培训，把新课程的理念渗透到各学科、各年级之中，从而为广大教师更新教育观念、转变角色构建良好的平台。继续要求全体教师练好两种字（钢笔字和粉笔字），掌握一种技能（运用多媒体上课、制作课件熟练运用电子白板），熟读一本书（《新课程标准》）。

重点抓好课堂教学改革，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。组织好课堂观摩、专题研讨、课改研讨等活动。

加强集体备课的指导、督促和检查，将教研工作做真、做细、做实，做好材料的积累。同时，以初一年组和语文组牵头，做好导学案的编写和使用，（现在初一语文课已经在尝试使用导学案）促进学生自主发展。在适当时机，组织教师到肇源学习取经。

四、创设良好的育人氛围，建设“美丽校园”

加强校园文化建设，让大庆精神、铁人精神进入校园，进入课堂，营造富有教育性、主体性、艺术性的环境文化。建立强大的育人场，强化育人功能，做到让每一面墙壁都会“说话”，让每一块黑板都会“歌唱”，让每一棵花草都能“陶情”，让每一寸场地都能“育人”。在校园文化的建设和熏陶中，增进学生或学理明德或探索创新或坚韧品性的养成，最大化发挥育人的功能，学生也通过自我展示丰富和提升自己，努力实现校园文化

建设的高水平、高品位、高效益。

多方筹措资金，合理利用资金，改善学校办学条件。要精打细算，把有效的教育经费用到刀刃上，以加快学校建设。在2013年10月份，我们已向县教育局上交了2014年学校重点的维修项目申请，包括教学楼内外墙面粉刷，教学楼地面铺地砖、安装1.2米墙围子、改造楼内老化线路、更换学校部分课桌椅、更换教师办公桌椅。并对室外操场进行硬化、对学校校园进一步美化绿化，尽可能使学校的各项硬件建设达到标准。同时我们也向兴城镇政府提交了2014年学校寻求帮助项目单，到目前为止xx镇政府已向我校提供10000块荷兰砖用于学校食宿楼西侧铺路。

五、做好网络建设，保障通讯畅通

寒假前，学校已在初一年组和多媒体教室安装了电子白板，并为所有教室接通了网络，实现了“班班通”。今年开学初，学校组织人员，对校内所有通讯线路做了调试和检修。目前，电子白板使用性能良好，学校的网络平台目前可以正常使用，设备齐全，信号畅通。

六、落实安全管理措施，创建“平安和谐校园”、“健康校园”（1）强化责任意识，落实保障机制，全面树立安全重于一切的意识。学校进一步强化了对安全工作的领导，高度重视学校安全工作，进一步增强责任感和紧迫感，切实把安全工作摆在各项工作的首位，强化安全责任重于泰山的意识、安全工作重在防范的意识、事故防范重在管理的意识，把学校安全卫生工作抓紧抓好。

（2）强化日常管理，抓好重点治理，狠抓安全整改，打造安全校园环境。

狠抓各种安全隐患特别是楼道、消防、食品卫生、集体活动、自然灾害、道路交通等易引发群死群伤的各类隐患排查，做到一处隐患不漏，坚决杜绝群死群伤事故的发生。

（3）加强教育，提高防范能力。

本学期将针对中学生的思想实际、认知水平，开展安全教育。充分利

用宣传栏、校园广播、安全教育光盘、安全教育挂图等开展丰富多彩的教育活动。提高学生的安全防范意识和逃生、自救能力，降低校园事故发生率，确保校园无重大责任事故发生。

我们始终把安全工作放在学校工作的重要位置，明确认识到安全是推动各项工作开展的前提和保证。我们建立了领导组织，制定了防火、防盗、用电、值班、值宿、卫生、校车管理学生食宿安全管理等一系列安全工作制度，并充分考虑到各种可能发生的情况，制定了应急措施、方法，学校安全设施齐全，并把安全责任落实到位，确保安全第一，保证了学校各项工作的安全有序地运行。不定期进行安全检查，及时消除隐患，保障学校及师生生命财产的安全。

总之，开学初，我校对今年的工作做了细致的安排，并做了许多实际工作，从而为新学期的各项工作的有序开展提供了保障，使我校新一年的工作有了一个良好的开端。我们相信，我们的工作也必将取得令人满意的成绩。

中职校长视野与教师工作 篇6

促进教师的身心健康是校长工作的第一要务。因为安全感是人的第一需要, 教师的身心健康是安全感的可靠保证。在一些学校的教师座谈会上, 经常能听这些声音:“校长要多关心教师, 设身处地为他们解除后顾之忧”“校长要关心教师的成长, 教师出现问题要多劝慰、多鼓励, 想方设法为教师创造进步和成长的条件和机会”“校长要大公无私, 胸怀宽广, 对不同意见的教师不要乱扣帽子, 更不要泄私愤”......这无不表明, 教师最需要的就是校长的人文关怀。校长无论从责任上还是道义上, 都有尊重教师生命存在和人格的权利。校长之德能激发教师之情, 而教师之情又能丰富校长之心;校长之心能开发教师之智, 而教师之智又能丰富校长之心。所以说, 校长对教师的人文关怀, 已经成为现代教育发展的催化剂。人文关爱像磁铁一样, 能将教师结结实实地吸附在学校这一巨大的人气磁场中。有人说, 管理的最高境界就是让人感觉不到制度的存在。宽松的环境, 开明的校长, 真正把教师的健康发展放在第一位, 才是教师成长的理想之境。

校长在给予教师足够的人文关怀的同时, 应把教师的专业化发展放在重要位置, 鼓励教师追求自我价值的实现。配置最好的教师队伍也不是一劳永逸的, 他们在不断释放能量的同时, 也得及时补充新的养料, 否则会缺乏后劲、落伍为教书匠。所以校长在教师可持续发展上要有所作为, 因学校发展是以教师的持续发展为基础的, 如果教师缺乏活力, 学校就会缺乏生机。可能有校长担心一旦教师有些真功夫, 会不听安排或被其他学校挖走。这种情况确实在某些教师中存在, 这只能说明学校对教师的吸引力不足, 或这些教师的职业素养还有待提高。教师的走与留, 不仅与薪水的高低有关, 与其发展的平台有关, 更与学校文化有关。有魅力的校长, 最自豪的就是教师队伍的相对稳定, 但绝对不会因个别骨干教师的去留, 而影响整个教师队伍的专业化发展方向。

提升教师专业化水平, 促进教师专业发展, 是教育管理者, 尤其是校长的共识, 也是当今教育界的一个热门话题。处在知识经济快速发展的今天, 教师仅仅能恪守职责, 有事业心是远远不够的, 时代呼唤具有更多专业特长的专家型的优质教师, 教师的专业化是社会进步的必然要求, 也是教师教育发展的方向。教师的专业化发展是校长的第一要务。一个好校长, 代表一所好学校。因为好校长具有先进的理念和智慧的行动。但一个再优秀的校长单靠个人的力量, 是办不好一所学校的, 而要靠一支训练有素的教师队伍。所以, 校长的核心竞争力, 关键在于促进教师专业发展的能力。重视教师的专业发展是形势所需, 更是校长所急。任何一种教学行为, 如果只有校长重视, 而实践主体不认同, 也不可能有很好的效果。作为校长, 平时要善于通过各种形式, 唤起教师自我发展的意识, 并使其逐渐内化为自己的自觉行为, 使教师有主动发展的需要。所以, 校长要在提高自身专业化水平的基础上, 善于将自己的理念, 尤其是关注教师成长的思想, 通过各种途径为全校教师所理解与接受, 以提高全体教师的自我发展意识。来自教师自身的内在动力, 才是促进教师专业化发展的关键因素。校长平时要有意识地向教师传递这样的理念:接受培训是教师自主发展的权利, 培训也是教师的一种长远福利。

校长要善于把握教师专业发展的需求, 明晰学校的核心价值, 营造合作共赢的团队文化, 为教师创造个人发展的空间。当然, 教师能主动发展固然很好, 但并不是所有教师的认识都能同步达到一定的高度。再说, 教师的专业化发展如果仅靠自主发展, 缺少学校大局的统筹安排, 难以做到全面持续。为此, 校长要建立教师专业发展长远规划, 通过行政措施推进教师的专业化发展。如绍兴护士学校多年来采取了一系列措施, 做了一些行之有效的工作, 制定了《教师岗位考核细则》、《专业教师下临床计划》、《新教师培训计划》、《教师学历进修奖励制度》和《教师继续教育相关规定》等制度, 为教师制订较明确的学习任务。无论是“我要发展型”, 还是“要我发展型”, 教师基本能按学校发展规划中“教师发展规划”的要求, 积极完成培训任务。现学校专业教师中本科学历达100%, 其中, 研究生学历和研究生课程班结业达38%。学校营造了较好的教师专业化发展氛围, 整个师资队伍的教学能力与教学水平明显提升, 同时在这一过程中, 很多教师从“要我发展型”转为“我要发展型”, 从被动学习转为主动学习。

期末校长考核工作汇报 篇7

考核促发展 量化促跨越

2013—2014学年度工作接近尾声，2014年6月10日上午，xx市教育体育局体卫艺科科长xx同志一行5人，莅临xx中心学校，对xx中心学校校长xx及xx第一、第二初级中学校长的工作进行全面考核。xx各学校校长、幼儿园园长、中心学校全体工作人员、教师代表等参加考评。

xx市教育体育局体卫艺科科长xx同志首先明确了本次考核的考评办法、具体程序和具体要求。xx同志指出，为了全面考核校长工作，教体局完善考核体系，增强考核科学性；规范考核程序，增强考核客观性；重视证据考核，增强考核直观性。本次考核，突出共性，兼顾特色，任务细化，指标量化，主要考核校长的德、能、勤、绩、廉和团结协作精神，以目标责任考核作为抓手,促进各项工作落实，通过考核激发各单位干事创业的积极性、主动性和创造性，形成比拼争先，争创一流的工作局面。

接着，xx中心学校校长xx同志述职。xx同志从加强自身修养，丰富完善自己；加强队伍建设，提高工作效率；加强学校管理，提高教育质量；强化安全稳定，落实安全责任；强化工作落实，取得辉煌业绩等五个方面，全面回顾了2013—2014学年的工作。参会人员对xx同志的工作表现进行了无记名投票民主测评，并对存在的问题提出意见和建议。最后，考核小组随机抽取部分参会代表，分别进行了座谈。

考核组认为，2013—2014学年度第二学期，xx中心学校齐心协力，团结协作，风清气正，高位求进，规范了教师行为，增强了服务意识，改善了办学条件；领导班子团结务实，勇于进取，上下和谐，各项工作扎实推进，教育质量稳步提高。

xx中心学校校长xx同志表示，喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛，遗憾激励奋斗。过去的一学年，xx中心学校勤政廉洁的管理水平、力求创新的工作思路和团结协作的工作作风受到好评。但机遇与挑战同在，艰苦与光荣同行。成绩的取得来之不易，良好的氛围更需珍惜，前进的道路尚需努力。中心学校将以此为起点，进一步认清形势，理清思路，形成思想上同心、目标上同向、行动上同步、事业上同干的局面，更有力、更科学的开展各项工作；努力拼搏，争创一流，深化改革，攻坚克难，不断做出新成绩，实现新跨越，全力推进各项工作再上新台阶！

校长汇报学校工作总结 篇8

校长苏x和副校长王x主抓校建工作，书记卢xx和副校长主抓德育、安全、卫生工作。本学年前段时间各方面工作还算顺畅，但下学年的后段时间工作有所松懈，导致校建项目不能如期开工、学校整体卫生较差、人为破坏公物情况严重。虽然我们每天课后都加班加点的工作，但是成效事倍功半，分析原因，一方面是负责领导落实力度不够，一方面是负责领导工作方法和工作思路欠妥。今后的工作中，负责领导要根据自己负责的工作，定期或不定期的、积极主动的召开相关教职工会议，制定出符合自己分管工作的方案、措施，明确职责，用好该用的人员，达到：明确做什么、知道怎么做、什么人来做。

二、工作中不够团结。

学校的校长、书记、两个副校长四个行政领导，遇到大一些的事情或疑难的事情，我们都是互相商量，群策群力的去处理，但是教职工反应，教务内部和政教内部不够团结。如果要共同做一项工作，共同做事的人又不团结，这件事情就会永远做不好。我总结汇报工作，就是报忧不报喜，我们分管领导不是不好意思，而是要正视教职工反应的问题，找出问题，立马解决。协调、团结自己科室的所有人员，先做人，后做事。共同办事的人心往一处想、劲往一处使，什么事情都能引刃而解。

三、加强师德师风工作，加强教职工的责任心。

xx二中在地方口碑极差，分析原因有三：一是酒的问题，一是麻将的问题，一是个别教职工的责任心问题。周一到周五学校明令禁止喝酒，但部分教职工经常聚集喝酒，喝酒并不是什么伤风败俗的行为，主要是“酒德”修养不够，不会控制量，酒后骂张三、骂李四，不会换位思考，看不见别人工作的辛苦，酒后滋事，社会、家长评价极差，影响极坏。周一到周五学校明令禁止打麻将，但是有部分教职工我行我素，不但行为有损学校形象，而且在麻将桌上的言论贬低学校，毫无集体主义感。由于部分教职工的师德师风败坏，致使学校口碑越来越差，兢兢业业的广大教职工也心灰意冷，认为干也一样，不干也一样，严重挫伤了工作的积极性。所以，加强师德师风工作是学校工作的重点之一。

四、学校制度不健全。

一方面，整个学校没有一个好的规章制度;一方面，各处分管的工作也没有具体的方案措施。今后的工作中，我们要尽快建立健全各项规章制度，建立健全学校考核激励制度、奖惩制度、评优推先制度等。制度是管理的保障，是一个组织健康成长的行动指南。首先，建立完整的学校各项规章制度，使各种活动有章可循。其次，学校的各项规章制度要有较强的可操作性。制度的落实要求人人平等，持之以恒，不偏私厚薄，不忽冷忽热，要公开、公正，赏罚分明，工作中对事不对人，公平、公正地评价每一位教职工，广大教职工应自觉遵守，不越雷池半步。

五、办学条件极差。

校长应重点抓好的四项工作 篇9

一、眼界——眼界就是境界

校长关键是教育思想的领导, 教育理念的指引, 而先进的教育思想来源于校长崇高的理想和境界, 没有崇高的理想和境界, 校长就可能陷入功利主义的泥潭中, 不能自拔。可以说, 校长的境界有多高, 学校办学思想的层次就有多高。而校长崇高的境界又来自高远的眼界, 从某种意义上讲, 眼界就是境界, 校长的眼界有多高, 境界就有多高, 反之亦然。一个优秀的校长不但要目光远大, 眼界高远, 更应境界崇高, 有远大的教育理想和抱负;更应淡泊名利, 超凡脱俗, 不搞短期行为, 不搞急功近利, 对学生的终生幸福发展负责, 全面推行素质教育, 严格按教育规律办事。就我校而言, 学校教育对象从初中生到高中生的改变, 从义务教育到普通高中教育的转变, 都要求校长要进一步开阔眼界, 才能引领学校发展到一个新的境界, 取得优异的成绩。

二、思路——思路就是出路

许多学校办学没有效益, 校长苦于找不到发展的出路, 其原因就是缺乏思路。在企业界, 思路就是出路, 出路就是财路, 出路就是效益。这种理论也可以运用到教育界——没有思路, 学校就没有发展的出路, 就没有腾飞的机遇。思路从哪里来?它来源于科学的发展观, 来源于不断的自主创新, 来源于对学校情况全面的系统思考。校长要有思路, 首先要搞好文化诊断。校长要运用科学发展观, 高屋建瓴地对学校的过去、现在进行系统的思考, 从学校发展的轨迹中总结出学校值得继承发扬的优秀文化传统, 即“学校精神”, 进而对学校的文化资源、人力资源、物力资源、社会资源, 对学校的办学优势与劣势做出系统、科学、全面的分析和评价。其次要搞好论证, 对学校的共同愿景、办学理念、办学目标、办学模式、办学特色、管理机制、队伍建设、发展策略、战略步骤等进行论证;对学校的理念文化、组织文化、管理文化、制度文化等进行分析和整合。在论证的基础上, 校长要找到能引起学校发生持久根本性变化的“创新点”, 进行自主创新, 避开同质化竞争, 走“人无我有, 人有我优, 人优我特”之路, 或科研兴校, 或特色立校, 或质量强校, 或机制活校等等, 最终形成一条适合学校发展的思路, 做出短、中、长规划并付之实践, 使学校尽快实现跨越式发展。

三、抓管理——管理出效益

1. 管理整体工作要用心

一所学校就像一个家庭, 每一个成员都有各自的角色与分工, 作为学校这个大家庭的主要管理者之一, 无论是教育、教学, 还是后勤, 校长都要用心关注。

2. 教育管理要细心

学校工作要以德育为首。这一提法很对, 但往往没有得到真正落实, 原因并不一定是分管的领导工作不到位, 大多是校长的认识程度问题, 在只重视升学率的应试思想指导下, 无论是教师还是校长都是重知识轻德育、重结果轻过程、重课内轻课外。所以喊素质教育的口号, 走应试教育的路子是大有人在, 也因此导致没有真正把教育管理工作重视起来。我认为校长应深入实际, 更好地促进学校的政教工作。

3. 教学管理要专心

新时期的校长必须是业务型的、研究型的领导。作为一名校长不但要用自己的人格感染人, 更要以自己的业务水平感召人。校长虽然不能精通所有学科, 但要钻研某一学科, 要在教学理论方面专心研究。校长不能成为不学无术的领导, 不能只依靠自己的行政手段领导人, 更要以自己的业务能力领导人。

四、抓队伍——队伍是关键

1. 学校领导班子建设, 校长要成为班子的核心

一所好学校不但要有一个好校长, 更要有一个具有战斗力的领导班子集体, 而这个良好的集体的建立主要在于校长。校长能否成为集体中的核心, 主要看自身的建设与对下属的工作方法与原则。一切能否从公平、公正、公开出发, 如何对待公与私的问题, 是否做到了以诚待人、以情感人、换位思考、以人为本。校长如果没有向心力、凝聚力, 那么不只是对个人好坏的评价问题, 更主要的是对学校的整体发展的重大影响问题。

2. 教师队伍建设, 校长要成为教师的中心

学校办学理念的实施以及办学目标的实现、教学质量的提高等等, 仅依靠校长、领导班子是完成不了, 也完成不好的, 还必须依靠学校的全体教师的共同努力。故此, 抓好教师队伍建设对学校的发展大计来说尤为重要。要通过扎实有效的校本教研, 促进教师专业成长、共同成长。而这整个过程中, 校长要做好示范和表率作用, 努力成为教师成长的中心人物、领军人物。

3. 班主任队伍建设, 校长要成为班主任的重心

近年来, 我校办学规模不断扩大, 班级数不断增多, 学校管理的力度和难度不断增强。班主任处在学校管理工作的第一线, 是学生与学校之间的桥梁, 更是学校领导了解学生的重要窗口。加强班主任队伍建设, 要明确班主任的工作范围与职责, 增强责任感和使命感;要通过《心理学》、《管理学》等课程的培训, 不断提高班主任的管理能力和水平;还要进一步提高班主任的福利待遇, 不断提高他们的工作积极和创造性。

学校校长述职汇报工作总结 篇10

杨庙小学XXX

在过去的一学期里，在县委县政府的正确领导下，在教育局领导的亲切关怀和指导下，在全体教职工的大力支持和积极配合下，我校以争创“和谐校园、安全校园”为工作目标，全体教师发扬与时俱进、敢为人先的时代精神，顺利完成了本的各项工作任务。现将过去的工作，和下个学期的工作安排向领导汇报如下。

一、在上个学期我校主要开展了以下工作，（一）、教学方面1规范教案，定期抽查，坚持提前一周备课。一直要求教师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评，促进良好学风的形成。在教学工作中，实行量化管理，科学评价教师的各项工作，从备课、课堂教学、作业（检测）的批改、教学成绩、教育效果、课外辅导、后进生转化等方面对教师进行全面考核，作为教师评优的依据。通过考核，激励先进，鞭策落后，奖优罚劣，大大地提高了教师的工作积极性，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。2推进幼儿教学，一从年龄方面对幼儿教师做了调整：长期以来，一直是哥哥姐姐教高年级，叔叔阿姨教中年级，爷爷奶奶教幼儿班，幼儿教师老龄化这一窘境一直困扰着我们，在过去的一年，通过调整，我校幼儿教师换成了年轻的教师，从活力，和亲和力这方面占了优势，促进了我校幼儿教育的发展．二是建立了幼儿教师评价体系．要求幼儿教师每月出新游戏，出新节目．三组织幼儿教师接受多媒体的培训．在六月份组织幼儿教师观看了衡水电台的幼儿教育专题节目．通过努力我校的幼儿教学水平有了大辐度的提高，受到了家长们的一至好评，我校幼儿班人数由原来的四十人，括展为六十人。3教研工作 我校围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。组织教学能手上观摩课，其余教师上公开课。从课堂教学实际出发，找问题、找差距。对于个别教师实行重点听课解决存在问题；对于个别班级实行专项整改，彻底解决问题。教师的责任心强了，比拼精神足了，课堂效果较以前也有了明显的转变，（二）、德育方面：

1、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。

多年来,我校一直是谁上课,谁是班主任,班主任工作一直是个弱项,这学期,我校每班只选了一名班主任,并多次开班主任例会，还通过多媒体对班主任进行了培训,班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了教育，学习得到了提高。

2、为丰富校园活动，促进学生全面发展我校于2012年3月9日下午在学校操场举行了“雷锋月 爱之声”演讲比赛。受到了领导和家长的一至好评，谁也没有想到1-4年级的孩子能把节目做到那个程度。这学期我校还参加了乡里举办的演讲比赛，我校有两名同学获奖，在这学期的汇操比赛中，我校获得了第二名的好成绩，在我乡举办的“六一”文艺表演21个节目中，我校参加了四个节目。这些成绩的取得和我校全体教师的共同努力是分不开的。

（三）、建设方面

1、师德师风建设：及时发现教师与教师之间的矛盾，大事化小、小事化了；开展评议活动，来规范教师教学行为。

2、学校建设：今年春季维修围墙40多米，安装防盗窗30平方米，更换不合格电线五十余米，更换安装玻璃六十三块，另外在上级部门和村委会的支持下，我校又争取了三间教室。现在正在施工中。

二、暑期工作安排

今年暑假期间我校工作比较多，有以下安排： 1.暑假期间对学校内的电路进行整体维修。2.对教室内的电扇和空调进行维修。3.将甬路东花池内的花草移入西花池。4.假期将对校内除操场外的路面进行硬化 5.假期内增加教学用房六间 6.利用假期整理好个人档案

7.8月20日全体教师集合准备下学期的前两周的备课。

三、下学年的工作计划

在下学期我校将继续以促和谐、提质量、保安全为工作重点做好以下工作：1处理好学校内部的关系，平衡教师心态，处理好学校与村委会的关系。2狠抓学校教学，提高教学质量。3增强师生安全意识，做好安全工作。4做好幼儿班的招生工作。

以上是我对近期工作的述职报告，请领导、同志们批评指正。

名校长工作室XX年度工作汇报 篇11

尊敬的各位领导：

大家好！我是凌XX名校长工作室的成员龙秀杰，非常有幸被工作室推荐作为发言代表，非常有幸在这里向各位领导汇报工作室的工作开展情况。受工作室的委托，我今天发言的题目是《智慧共融实践圆梦》，敬请指导。

凌X名校长工作室自授牌以来，认真落实广汉市教育局名师名校长工作室有关文件要求，践行智慧共融、协同共进的室训，围绕建成成员们释放压力的“ok厅”，学习理论的“阅览室”，交流经验的“展示台”，实现价值的“孵化室”的目标和定位，开展“八个一”主题活动，极大地提高了成员们的综合素质，受到各方的好评。

一、有的放矢，细读一本书。工作室要求成员们在每学期认真研读1本以上教育管理专著。每名成员都结合自己的岗位职责和发展定位，有针对性地选读专业著作，积极认真地完成学习任务。据不完全统计，工作室成立以来，大家深入研读的理论文献、专业著作十余部（篇），理论素质、综合能力得到提升。

二、有感而发，精写一篇文。成员们博客交流逾百篇；写出的多篇学习心得、工作反思、理论探讨、教改收获等，在各种媒体平台上登载交流，扩大了业内交流面和影响力。室主任凌XX撰写的《关于学校师本管理的几点思考》被光明日报主办的《博览群书》XX年1期登载，《家校共育促成长》一文被中国教育科学院核心期刊《中国德育》XX年第8期登载，《三教同步护生命家校同心共圆梦——实施家校“同心圆”课程的理性思考》登上了《教育导报》第2654期头版。成员刘XX在《四川教育》发表了专题论文《梦想档案，点燃学生梦想》，秦XX撰写的《做孩子需要的教师——读＜与幼儿教师对话＞引发的思考》荣获XX市二等奖。室主任凌XX以基点校——XX中学实验学校为工作室建设平台，推进“四个课堂”大餐，供成员们现场观摩。

三、寻找支撑，诚聘一顾问。去年底，工作室特聘XXX市教科所副所长、特级教师罗XX作顾问，今年6月，工作室特邀四川省教科所专家、《教育科学论坛》执行主编崔XX研究员一行指导工作。专家们为工作室内涵发展、实效发展、高位发展，给予定期和不定期指导。专家顾问的智力资源，既有专业引领和技术支撑，又能提供可操作的实践路径，成为我们高速前进的“加油站”。

四、踏石留印，解剖一学校。工作室坚持定期深入成员学校，听取专题介绍，帮助其厘清办学理念，找准形成学校办学特色的切入点和发展方向。去年底，成员们到刘理荣所在的雒城二小，就校园文化建设出谋划策，集体会诊、开出处方，供其选用。该校“建立梦想档案，放飞孩子梦想”等活动，有效助推了儿童生命健康成长。

五、借鉴经验，举办一论坛。工作室经常举办教育管理论坛，特邀有经验的老同志介绍管理心得；还多次举办“家校同心圆”论坛，凌明川作专题学术报告和经验交流。一年多来，先后有XX、XX和广东、山东等省市相关领导前来实验学校考察交流。《中国教育报》、《中国德育》、《中国西部》、《XX日报》、《德阳日报》等多家新闻媒体还作深度报道。

六、拓展思维，考察一实地。积极组织成员“走出去”、参加培训和考察。我们先后参加了第八届“国基教育大讲堂·蓉城之夏”全国高级研修班、XX市教育管理干部高级研修班、“全国中小学第三届高效课堂教学培训”。前往成都龙泉驿区柏合学校、XX区第十中学观摩学习。我们共参加各级各类培训30余人次，外出实地考察学习10余处，从这些活动中汲取到了丰富的微量元素。

七、协同共进，开展一联谊。加强与域内其他工作室和学校的横向交流。去年9月，同汤XX名校长工作室举行学术联谊活动，教育局副局长黄XX、研培中心蒋XX主任等领导亲临指导。今年5月，工个作室邀请XX区校长代表团一行14人来到广汉，就两市（区）学校教育教学管理经验和成果展开交流。大家通过面对面、零距离的思想碰撞，扩大了‘1+1﹥2’的互换效益。今年6月，工作室还与广汉市南兴镇三星学校结成对子，在三星学校建立凌XX校长工作室创新实践基地。通过结对，把校长工作室的一些管理理念及方法及时传递交流给结对学校，促进学校的教育管理改进与提高，同时也提升了成员们的教育管理水平。

八、理性发展，深研一课题。科研促进发展，项目引领培训。目前，工作室成员参与研究的《初中学生自主管理，自信成才的途径和方法研究》、《基于学生发展的菜单式校本课程建构研究》、《新媒体时代依托家校同心共育，加强青少年思想品德建设的途径研究》《幼儿园运动课程有效性的实践研究》《利用学习报告单自主学习研究》等省、市级立项科研课题，正在有序、有力推进，并取得阶段性研究成果。

智慧共融、实践圆梦。“八个一”主题实践活动，取得明显成效。工作室在今年1月被广汉市教育局评为优秀名师（名校长）工作室。室主任凌XX获评全国优秀教育工作者、XX市十佳校园长、XX市“最具活力校长”，并成为《XX教育》封面人物；成员刘XX、易XX分获XX市“最具活力校长”、广汉市优秀校长、管理先进工作者等称号；工作室成员余倩被教育局提拔为XX市实验小学副校长。刘XX、秦XX荣获“四川省骨干教师”荣誉称号。成员龙XX被评为“XX市初中毕业班优秀管理者”。工作室自成立以来取得丰硕成果，成员们也提升了专业素质，成功感、幸福感明显倍增。

展望今后的工作，我们要继续按照局党委的要求，坚持“学习、分享、提升、辐射”的工作路径，巩固成果，拓展思路，提升素质，为广汉教育腾飞作出应有的贡献！