乡镇幼儿园怎样开展活动论文

乡镇幼儿园怎样开展活动论文（通用13篇）

乡镇幼儿园怎样开展活动论文 篇1

【摘要】

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿体育活动的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。”根据乡镇幼儿园特点开展活动，促进幼儿身心健康发展。

【关键词】

乡镇幼儿园；活动特点；体育活动；游戏

乡镇幼儿园具有较大的活动空间，但是乡镇幼儿园的孩子需要在活动中掌握更多的技能。在乡镇幼儿园开展活动时应该以孩子的身心健康发展为中心，为了孩子的身心健康发展，增强孩子的体质和心理承受能力，乡镇幼儿园应该针对孩子的特点开展活动。

一乡镇幼儿园活动的特点

孩子处于幼儿园时期，身心健康都处在发展的时期。而且孩子处于幼儿时期，心智尚不成熟，对事物没有基本的判断能力，所以老师对学生的引导就显得尤为重要。在日常的活动安排中，老师对孩子进行有目的的训练对于孩子机能的形成非常重要。但是现在的乡镇幼儿园活动在开展时也存在不少问题。幼儿园活动过于形式化。很多幼儿园老师在幼儿园开展活动时都只注重活动的形式，但是不注重活动的内容和在活动中对孩子的身心的发展。在学生的户外活动中只是形式上把学生带到户外去，让学生自己玩自己的，而老师存在的意义就是看着孩子，不让孩子受伤。这种只注重活动形式却不注重活动内容的户外活动对于学生来说，错过了学生的黄金时期去培养孩子的身心健康。这种活动只注重活动的形式化却没有注重活动本身的内容。没有在开展活动时使得孩子的身心健康得到发展。幼儿园活动内容本质上有太多重复性。虽然乡镇幼儿园也开展各种丰富多彩的户外活动，如过家家、捉迷藏等游戏，但是这些活动在本质上没有太大的不同，都是简单的角色扮演的活动，对于学生来说只是打发了时间，没有太多别的意义。

二乡镇幼儿园开展活动的意义

让孩子在活动中健全人格。对孩子综合素养的培养，健全孩子的人格，不光光是家庭教育带来的，而且是在孩子平常的户外活动中一点一点培养起来的。很多时候孩子在家里只是和自己的父母待在一起，很多性格上的问题都不能显现出来。但是将孩子放到一群孩子中，将孩子融入集体中，那么孩子性格上的问题也会显现出来。所以在孩子的幼儿时期多开展户外互动，可以发现孩子显现出来的性格上的问题，有利于在孩子小的时候引导孩子去改正自己的缺点，健全孩子的人格，培养孩子好的性格。把教育寓于孩子的欢乐之中。随着社会经济、教育的发展，人们对教育的觉醒也越来越早。所以教育的发展也越来越早，家长越来越注重早教育对孩子的重要性。所以孩子在幼儿时期除了要保证孩子在幼儿园玩得愉快，老师还要在孩子玩的时候教授给孩子知识，让孩子在欢乐中学到更多的知识，让学生在欢乐、轻松的氛围中还能学到知识。

三乡镇幼儿园如何开展活动

古老体育运动的新颖化。体育游戏的发展源远流长，我国不同的地区和不同的民族都有着各种丰富多彩的体育活动，这些体育活动的民族性、地区性都很强。体育活动能够锻炼人的身体和心智，所以在幼儿园的户外活动中，体育活动对孩子有着重要的影响，体育活动不但可以增强学生们的体质，还可以让学生们在活动中体会到运动的乐趣。但是虽然我国的民间体育运动种类很多，但是教育工作者在开展体育活动时，要注重体育活动的本土化。幼儿园要利用本园的办园思路，充分利用乡镇的本土资源，注重将乡镇的本土资源还有当地的特点和幼儿的生活相结合，再将这些元素与一些民间的体育活动相结合。而且这种体育活动扎根于现实的土壤，对学生来说有极大的教育意义，让学生在体育活动中能够学习到当地的民俗民风。还有很重要的一点是虽然在很多幼儿园都有举办体育活动的经验，但是对体育活动的形式和内容都要进行改进。虽然很多体育活动的内容和形式都很积极，但是对于幼儿园的学生来说，可能对体力的要求还达不到，而且对于幼儿园的孩子来说，适当的运动量才有利于孩子的身心健康发展，所以在开展体育活动时除了要注重体育活动的本土化，还要注重结合幼儿园学生的身体特点和心理特点，制定出适合学生的体育活动。这种活动不但能够健全学生的人格，而且新颖的体育活动能够让学生领略到更多的当地民族风情，这样更有利于学生的发展。注重游戏的创新性。其实孩子的很多性格都是在开展游戏活动时养成的。在幼儿园里开展的很多游戏如贴烧饼、过家家等，都可以在游戏中培养学生之间互相合作、互相协调的能力，并且在这些游戏中，可以发掘孩子很多性格上的特点。例如，哪些孩子天生就具备领导能力，哪些孩子善于在游戏中出谋划策等。但是这些游戏在形式上也已经延续了很长一段时间，每次在学生中间开展这些活动，形式上基本一样，即使有什么新颖之处，就整体而言也是换汤不换药。所以教育工作者应该考虑如何从内容和形式上改进这些游戏，使得这些游戏更加适合现在的幼儿园学生身心健康的发展，更加贴近幼儿园学生的生活。但是学校对教育工作者的要求也不能一味地停留在要求教师创新的点上，还要注重接地气。游戏上的创新，其实也离不开幼儿园管理上的创新，所以那种一味地因为创新而创新对于幼儿园的教育工作来说是不可取的。幼儿园要注重从幼儿园的整体管理上来促进幼儿园的发展，只有这样幼儿园的特色化游戏发展才能够更接地气，适合在学生中间开展下去，也更有利于幼儿园的建设。综上所述，乡镇幼儿园开展活动对孩子的性格上有着重要的影响，开展有益的活动对孩子的身心健康有着重要作用。而且乡镇幼儿园工作者要根据乡镇幼儿园的特点，因地制宜，利用乡镇幼儿园的各种地理优势在幼儿园中开展活动，让学生在大自然中茁壮成长，这样在乡镇幼儿园中开展活动才变得更有意义。

参考文献

［1］达晖盈．如何根据乡镇幼儿园特点开展活动的实践研究［J］．新课程（上），2017（7）

［2］李春良，张莉．大班幼儿判断游戏活动的依据——基于儿童视角的研究［J］．学前教育研究，2017（5）

［3］蔡敏艳．幼儿园课程游戏化的思考与实践——以“3+3”模式提升幼儿园课程游戏化质量［J］．教育科学论坛，2016（14）

［4］全海英．体育活动发展3～6岁幼儿亲社会行为的理论与实践研究［D］．辽宁师范大学，2012

作者：杨国堂

乡镇幼儿园怎样开展活动论文 篇2

一、坚持以欣赏为切入点

艺术活动在幼儿园教育中主要表现在三方面即音乐艺术、美术艺术和文学艺术。无论哪一方面的活动,都坚持以欣赏为切入点,为幼儿提供一个完整的视、听觉形象,营造良好的氛围,积极引导幼儿去亲身感受体验,使幼儿获得情感上愉悦,能更好地进入艺术作品的情境。以往开展艺术活动,常常忽视了幼儿对审美对象的整体的主动的感知,幼儿几乎都是被动的记忆、理解和表达。这样的活动难以培养一双双审美的眼睛、一个个审美的大脑。如在活动中坚持以欣赏为切入点,强调审美感知,则可激发幼儿的审美情感,从而进一步提高审美创造的能力。例如:中班幼儿吹点画“腊梅花”,植物是一种生命的空间意识形式,每一种植物都有需要围绕着它的空间来达到完美的形式系统。老师组织幼儿到花园观察腊梅花,第一次着重观察整株的外形及花朵,幼儿被那满树错落有致的小小黄花和那清香宜人的味道深深吸引,纷纷拍手说:“好美呀!好香呀!”仔细看腊梅从根上直接分出多根茎,茎坚实有力,有直有弯,曲折交错。没有树叶,茎上直接绽放市面上朵朵黄花,错落有致,有的含苞欲放,有的盛开,五个花瓣一层,两层重叠在一起,满树星星点点,煞是好看。引导幼儿讨论;怎样表现出腊梅从根直接分出多根茎和星星点点,错落有致的花朵,最终决定用吹点画,整个活动强调直观感受,由视觉刺激引起兴奋,幼儿在欣赏的基础上,有了积极创造的愿望,效果非常好。再如:中班新歌《我听见》,这是一首优美柔和的三拍子歌曲,表现了幼儿热爱大自然及在大自然中丰富的想象力。老师带领幼儿走进大自然。欣赏那蓝天、绿水、小草、鲜花……再请幼儿躺在草地上,闭上眼睛投入地欣赏歌曲,感受歌曲优美柔和的旋律,理解它与我们身边的自然是那么和谐,于是孩子们一下子进入了歌曲的意境,纷纷动情地唱起来。创编的歌词也非常巧妙,融入了幼儿的真实情感:我听见大树在沙沙响;我听见花儿在微微笑;我听见蚂蚁在轻轻说……在文学活动中,我也同样如此,注重选用精美的诗歌、散文和童话,配上适宜的音乐,强调欣赏感受在先,理解表达创造在后。

二、以情感为激活因素

艺术表现实质上是内在情感的外部表现。它是将情感呈现出来供人欣赏的,是由情感转化成为可见或可听的形式。在开展各类艺术活动时,我注意挖掘艺术作品情感因素,帮助幼儿把握情感基调,从而获得各种不同的情感体验。例如中班歌曲《快乐的小鸭子》、《迷路的不花鸭》,我以故事的形式导入,引导幼儿讨论:你觉得哪只鸭子是快乐的?哪只是不快乐的?为什么?幼儿都能感受到迷路的小花鸭是不快乐的、伤心的。继而带领幼儿进一步体验小花鸭的心情:你迷路过吗?感觉是怎样的?使其产生情感共鸣。接下来请幼儿欣赏歌曲录音,引导幼儿发现。歌中是用怎样的声音和节奏速度分别表现两种不同的心情的,演唱时,我为幼儿配上力度、速度不同的两种处理。幼儿的表现声情并茂,发自内心,完全投入到表演中。文学作品情感性更加鲜明,它是由作品的情感打动儿童的心灵,引起儿童强烈的情感体验。如中班童话《金色的房子》,在欣赏时,用语气、语调、表情手势等加以突出,让幼儿感受到小动物们的心情:好奇、渴望、友好、宽容,对生活的热爱,当遇到小姑娘拒绝时,毫无埋怨责怪,而小姑娘从孤傲到孤独,再到融入集体的欢乐,这个情感脉络幼儿不能作理性的分析,但内心完全能感受过朗诵、表演达到情感的自然表露,并内化为自己的理解,从而调节自己的行动。

三、充分发挥综合优势

音乐、美术、文学三种艺术类型虽然都有着各自的物性,但是我们却不能忽视它们之间存在的内在联系。显然,对三种艺术形式的共同审美要素进行抽象和迁移,能培养幼儿一种综合性的艺术智慧,一种整体的反应能力。因此,在开展各种形式艺术活动同时,我还充分发挥综合优势,发展音乐、美术、文学艺术中共同的审美要素,按同构的原理加以沟通,以不同的艺术形式使幼儿获得美的熏陶。例:以美术欣赏切入,感受重复变化、多样统一的整体画面结构,继而发现文学中的类似特征。中班故事《三只蝴蝶》,结构图画成两个红黄白三色圆形中间夹一个倒立黑色的三角形,在三角形底边上画红、黄、白三朵小花。故事中第一段三只蝴蝶高兴玩耍,即左边的三色圆形;第二段表现了风雨中蝴蝶与花的冲突,即中间倒立的三角形,三朵小花是这一大段落中的三次反复。第三段在情感上是第一段高兴情感的反复,故用右边的三色圆形表示,使幼儿更好地感受到这个文学作品的结构。例二,以文学为欣赏对象,以音乐为背景的同构活动,注重文学与音乐的结合。如中班散文欣赏《落叶》,我在低沉缓慢的音乐声伴奏下开始朗诵,当讲到小树在秋天不得不离开大树妈妈飘走时,我唱起伤心的歌,即《小树叶》的第一段,间歇几秒再朗诵。当讲到小树叶帮大树妈妈焐脚、大树妈妈明年会长出许多新娃娃时,再唱起欢乐的歌——《小树叶》的第二段。幼儿跟着音乐及散文内容的变化,情感也不断地变化起伏。幼儿说孩子没有妈妈太可怜了。母子之情是人类永恒的情感,即使幼儿也深有感受,加上音乐情感的直觉性,幼儿对文学情感的体验共鸣、识别更加深刻和强烈。例三:以故事为导入,感受文学、美术、音乐三者隐性的相似的形式特征和节奏。中班综合活动《小灰老鼠的故事》,通过讲述了解故事内容,感受经过小灰老鼠门前的脚步声来自皮球小姐、巨人先生和它的好朋友,请幼儿先用声音来表示巨人先生“咚、咚、咚”、皮球小姐“哗～哗～哗～”、好朋友则是“的笃、的笃”的脚步声,再站起来走一走、学一学三种走路形式。接着又拿出乐器串铃、大鼓、木鱼请幼儿匹配。又在钢琴的不同音区弹奏不同节奏的旋律,请幼儿匹配。

总之,只要我们在艺术活动中坚持以欣赏为切入点,以情感为激活因素,坚持形式美与内容美的高度统一能让幼儿的心灵在艺术的空间自由驰骋,必将为培养“审美型”人格打下坚实的基础。

摘要：随着现代科学技术的发展,人类文体素质的提高,在当今社会,人们对艺术的追求,对美的追求得到了空前的表现,而学前期是接受艺术启蒙教育的最佳期。本文浅谈了组织与开展儿童艺术活动的几点体会。

乡镇幼儿园怎样开展活动论文 篇3

关键词：乡镇幼儿园；户外活动；体会

户外活动作为幼儿体育活动的基本形式之一，不仅能有效地锻炼身体，而且能更多直接接收阳光、新鲜空气、水分等自然因素的刺激。因此，有效开展幼儿户外活动尤为重要。目前乡镇幼儿园的户外活动普遍存在着形式单一、材料贫乏的现状，使户外体育活动常常流于形式，随意性强，加上设备、空间不足，幼儿人数过多等客观因素，活动开展得不够正常、活跃。或偏向于小型器械的摆弄，或仅停留在计划上，实际活动的时间和活动质量却得不到保证。那么，作为一名幼教工作者，应如何更加有效地组织户外活动呢？

一、投放充足的材料、拓展足够的空间为幼儿户外活动创造便利条件

首先是为幼儿准备活动的大量材料。除了应购置一些用具，如，绳子、球、橡皮筋，毽子、网球等，我们还坚持少花钱多办事，因地制宜，变废为宝的原则，开发我们乡镇的自然资源，利用小木棍做障碍栏、将废旧纸做成人手一个的纸球、缝制200个口袋等自制了大量的体育玩具。同时为幼儿提供的活动材料要足够幼儿使用的数量，达到时间短、效率高的效果，尽量让幼儿人手一份。如，在户外网球活动中，保证每名幼儿一个球拍进行自主活动。其次是想尽办法扩大户外活动空间。利用绿化带小道、操场、草坪、果园区轮流安排活动。

二、根据活动目标选择多样、合理的活动器材，促进幼儿动作发展

幼儿园要为幼儿提供丰富多样的器材，以促进幼儿身心健康的发展。如跳跃区：袋鼠跳、助跑跳、跳格子、跳绳等；走跑区：跨栏、过平衡桥、绕障碍跑、赶小猪、滚铁环等區域中投放适合幼儿年龄特点的自制体育器材，这些器材具有科学性、趣味性、创新性、多元化、多玩性的特点，适合幼儿每天的体育游戏活动。

在器材的使用上，一是根据目标选择。通过使用器材达到锻炼目的并完成目标。如，为练习孩子的平衡性，教师选择内容有走跑区的跨栏、过平衡桥、绕障碍跑、赶小猪等，通过科学合理、系统的安排较好地完成活动目标。二是根据季节的影响选择。在春夏季提供活动量小利于孩子运动的材料，冬季应多提供运动量大、活动强度大的材料，如，爬爬车、跳格子等。在体育活动中，生理负荷曲线的要求是从逐步上升到相对平稳，然后逐步下降。因而要求教师能合理安排和调节，注意负荷节奏的高低快慢，要动静结合，防止大起大落，并通过察、摸、问等途径获取信息，随时对幼儿活动量和密度进行调节。

三、在一日活动中开展内容丰富的户外活动，确保充足幼儿户外活动时间

我们充分利用间操时间、午餐后、下午户外活动时间，组织幼儿开展户外活动。在课间操活动时间各个班级开展集体活动，如丢手绢、跳格子等传统游戏；午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如，餐后散步、走迷宫、走小路等；在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦。观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我们观察到幼儿在间操时间锻炼玩跳格子的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，就把本来是双脚跳的格子改成双脚和单脚交替跳的不规则格子，通过不断地变换格子形式并且适当地增加跳的难易程度，这时发现幼儿对跳格子又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩得很投入。

四、关注个体差异，做孩子的引导者和游戏伙伴

教师尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式。对于胆小、不爱动的孩子，或动作笨拙的孩子，应该鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，可以进行适当的指导。例如：孩子在“小青蛙跳跳跳”的跳跃活动中，把小池塘的宽度设计得有宽、有窄，能力强的孩子可以在宽的地方一跃而过，能力差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过小河，同时也增强了他们的自信心。

总之，有效开展幼儿户外活动，在运动中培养幼儿的综合素质，在体能游戏中发展幼儿的思维灵敏性，就能促进幼儿的全面发展，使孩子们在快乐幸福的环境中健康茁壮成长。

参考文献：

刘馨.学前儿童体育[M].北京师范大学出版社，2014.

乡镇开展金秋助学活动总结 篇4

近日，靖西市地州镇按照靖西市总工会的要求，在全镇范围内开展“金秋助学”活动。

本次活动是全国总工会系统为进一步做好困难职工解困脱困和农民工入会服务工作，积极协助党委政府落实各项保障民生、改善民生的政策措施，努力推动和帮助困难职工解决面临的突出问题和困难，切实促进教育公平、帮扶困难职工群体、维护职工合法权益的一项活动。申报人本市已建立工会组织的各类单位中困难职工、困难失业人员和户籍在我市加入工会组织的困难农民工，其子女已在本市普通高中就读，并在20高(中)考中被高等院校录取或被本市普通高中录取的均可以申请。

经统计，地州镇年贫困高中毕业生有12名，其中被一本院校录取的有7人，二本院校录取的5人;中考贫困毕业生5人，被技术学校录取的2人，普通高中录取的3人。下一步将对照申报条件为这些贫困生申请助学金。

乡镇党委开展创优争先活动总结 篇5

为庆祝中国共产党成立89周年，深入学习实践科学发展观，掀起创先争优活动热潮，[莲山 课件]更好地发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，我镇党委高度重视，精心组织，认真研究，结合当前工作实际，充分发挥自身优势，隆重开展了系列纪念活动，热烈庆祝中国共产党建党89周年。现将活动开展情况总结如下：

一、组织召开专题民主生活会

以“创先争优”活动为契机，组织召开了以“创先争优抓组织建设，凝心聚力促经济发展”为主题德党政班子民主生活会，对照第三批学习实践活动制定的整改落实任务，认真分析，认真疏理，认真总结。对暂时还没有兑现到位的承诺，通过多种形式向群众讲明其原因，并就下步如何落实整改制定具体措施和办法。

二、举办党务工作培训会，发展一批新党员

组织全镇党员以支部为单位，结合我市“6653”现代产业体系、[莲山 课件]“1255”城市发展战略和雨山区“1316”产业行动计划、“1311”城乡建设工程以及征迁拆迁拆违等一系列重点战略和重点工作进行了一次党务工作培训，使各党组织和广大党员深知自己肩负的责任和重担，统一了党员群众思想，激发了创先争优和干事创业的内在动力。

积极吸收和发展了一批新党员，在“七一”前夕，全镇37个支部共有40名同志被吸收为入党积极分子，21名同志发展为中共预备党员，24名同志正式加入中国共产党。一批致富能力强、高学历、年龄轻的和在农村中享有一定威望的同志被作为新鲜血液输入到党组织，有效地提高了我镇党员的整体素质。

三、开展了丰富多彩的党组织活动

在各党总支(支部)中开展以“重温党的誓词，牢记党的宗旨”为主题的党组织活动，全镇有800多名党员在各支部书记的带领下，重温了党的誓词，牢记党员使命和职责。

此外，还组织部分老党员、老干部、党员致富能手进行座谈，围绕“创先争优”活动主题，大家畅所欲言，对活动的开展提出了具体的实施意见。

四、组织走访慰问困难党员和老党员活动，切实帮助他们解决生产生活中的实际困难

“七一”前夕，由镇党政班子成员到困难党员和老党员所在的党总支(支部)分别进行走访，并送去慰问金。在了解他们生活、身体情况的同时，鼓励他们要树立信心，进一步坚定对党的信念。同时，在各支部中还开展了“结对帮扶”活动。

五、舆论宣传，典型带动，在全镇范围内树立了一批先进典型

充分发挥广播、电视、互联网、现代远程教育网、党员先锋网、[莲山 课件]政府网和短信平台作用。通过“创先争优”活动的开展，大力宣传先进的、有战斗力的基层党组织和优秀共产党员的先进事迹。特别是在征地拆迁中涌现的先进党组织、优秀党员干部进行全镇通报表彰，表现突出的上报至区、市。卸巷村党总支在今年3月份的格力电器项目征迁中受到了区委、区政府通报表嘉奖，通过典型带动，全镇范围内形成了学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围。

乡镇幼儿园怎样开展活动论文 篇6

为进一步加强爱国卫生运动，全面提高我镇卫生环境，营造整洁优美、健康和谐的集镇环境。根据市爱卫办[X]X号文件精神，以全市开展“美丽镇村”为契机，镇党委、政府扎实开展了以建设“X”为主题的第X个爱国卫生月活动，通过一个月的有效工作，全镇卫生面貌得到明显改善。现将我镇第X个爱国卫生月活动开展情况总结如下：

一、提高认识，突出重点，周密部署，切实抓好爱卫月各项活动。镇政府对全镇第一季度环境卫生整治工作进行了回顾总结，找准了存在的主要问题，以政府文件形式制定下发了《X镇关于开展第X个爱国卫生月活动安排意见》，要求以集镇环境集中整治为契机，镇区以镇村结合部和出入口，北街、南街、西街街道和驻镇单位环境卫生整治为重点，各村以治理垃圾污染，清理“三堆”、治理“三乱”、美化“三口”为重点，开展环境卫生集中整治活动。

于X月X日召开各村支部书记和主任及各单位负责人会议，进行专项工作安排，讲形势，提要求，明标准，使全镇上下充分认识到搞好第X个爱国卫生活动月的重大意义。统筹规划，精心组织，广泛深入开展全民爱国卫生活动，落实周末卫生日制度，组织职工干部、村民开展社会主义卫生义务劳动等，促进了广大人民群众文明卫生素质的提高。

二、成立机构，明确任务，夯实责任，推动活动深入开展。X、成立机构，加强领导。为切实加强领导，经镇党委研究，成立了由镇长任组长，分管副镇长任副组长和相关站办负责人为成员的X镇环境卫生整治工作领导小组，对全镇环境卫生整治工作和第X个爱国卫生月活动全面安排，全面指导，各村都相应成立了以支部书记为组长的专项领导小组，具体抓工作落实，形成了上下一致，齐心协力抓卫生的格局。

X、突出治理镇村垃圾污染。镇城管中队根据任务划分，对责任区内道路清扫、垃圾清运，公厕管理，占道经营、车辆乱行乱放及部分单位卫生脏、乱、差等问题与派出所协同作战，进行集中治理，重申责任要求和工作标准，对背街小巷卫生责任单位发了整改通知书，限期改正；划定各种车辆停放点（位），定时派人巡查；纠正出店经营、占道经营，马路市场十五处；对各驻镇单位卫生统一检查通报X次，对镇区垃圾填埋场推平压实，使镇区环境卫生面貌有了明显的改观。

各村“两委”按照镇上统一部署，根据各自实际，制定制度，落实责任，建立长效机制，同时集中时间、人力和物力以清理“三堆”、治理“三乱”、美化“三口”为重点，以创建卫生村为抓手，集中治理镇村周边乱堆乱倒垃圾的突出问题。

全镇各村清洁路面X万平方米。清理“三堆”X多个，拆除“三乱”X多处。垃圾填埋点X个，清运垃圾X多吨。李坡村绿化主干道X米，植树X棵，投资X元；石庙村、丰阳村绿化通村路、主干路X多米，植树X棵，投资X元。飞龙路绿化工程投入X万元，进一步绿化美化道路沿线环境。

X、加强宣传，形成氛围。在组织专项会议进行动员安排的基础上，镇爱卫办在镇区主要交道路口制作悬挂了宣传横幅X条，各村在村民居住集中地点和村口悬挂宣传横幅X条，张贴宣传标语X条，村、校单位办卫生宣传板报X面，扩大宣传面，提高群众知晓率，有力地培养了群众的卫生意识，增强了参与的积极性。

X、开展综合治理，降低“四害”密度。我们充分抓住春季消灭“四害”的有利时机，投放鼠药X包，主要用于各村部、集镇企事业单位。动员各村、各单位、各行业尤其是饭店、食品厂、副食商店、学校、医院、集贸市场等重点场所和重点部位，结合集中重点治理，彻底清除垃圾和污水，污物，铲除“四害”孳生地。全镇共计清除、填埋垃圾、污物X多吨。同时，活动月期间各村、各单位都开展了“四害”密度监测活动，根据不同情况组织了一到二次集中消杀，把“四害”密度控制在国家标准之内。

X、组织开展全民义务劳动。X月X日镇爱委办组织驻单位干部职工X人进行了义务劳动。采取划定地段，插标亮界，明确单位，落实责任等办法，对责任不明，长期无人清理，卫生面貌差的背街小巷、村庄周围、道路两侧等部位进行打扫和清理。

怎样指导小学生开展数学活动 篇7

一、数学观察的指导

数学观察, 对于培养小学生的数学素养有着重要的基础作用, 许多数学方法的获得, 技能的养成, 经验的形成都是以数学观察为基础的.数学观察一般需要注意三个方面:

1. 把握好数学观察内容

观察活动一般适用于数学课堂上一些直观感性的学习内容.比如, 一年级认识数量的多少, 可以引导学生通过观察情境图, 观看实物, 来抽象出数“1, 2, 3……”, 小学生能在观察中把具体的“物”与抽象的“数”结合起来.再如建立平面与立体图形概念, 也需要观察活动, 让学生在观察中感知、提炼、抽象、升华出“三角形”“正方形”“长方形”……“正方体”“长方体”等等.教师给学生通过的观察材料, 必须清晰、明确、特征饱满, 益于学生从中发现学习所需要的表象, 这对于学生建构知识很重要.

2. 掌握好数学观察方法

小学生能理解的观察方法一般有三种:一是寻找关系在许多使用情境图导入的课堂上, 教师都喜欢让学生观察情景, 从中找出数量关系, 来产生问题、分析问题、解决问题.二是比较异同.引导学生观察多个对象, 从中找出相同与不同之处.

3. 安排好数学观察顺序

数学观察顺序会随着学生年龄的增长逐步丰富.低年级应告诉要“横着看”, 还是“竖着看”, 或者“由内向外”看等, 并要求“一个不漏的看”, 这是观察活动最基础的技能;中年级应要求学生会自己正确选择已经掌握的观察方法, 并结合观察由小方块组成的立体图形的教学, 教给学生变换角度看, 使观察得到的信息更为丰富多样全面;到了高年级则应该结合立体图形的学习, 培养学生观察透视图的能力, 培养空间顺序感, 这是后续学习所必不可少的能力.

二、数学实验的指导

数学实验, 是小学生建立数学概念, 形成数学思想, 养成数学素养的必须手段.课程改革后, 数学实验得到了教师的广泛支持, 得到了学生的普遍欢迎.笔者认为, 数学实验, 要注意这几个方面:

1. 数学实验的内容选择

数学实验, 作为知识建构的有效手段, 适用的教学内容一是突破课堂重点、难点.比如, 让学生建立“圆锥体积等于等底等高圆柱体积的三分之一”的认识, 最有效的方法就是实验.二是解决疑问, 比如, 角在放大镜下会变大吗?学生认为会放大, 教师如果讲道理说, 角在放大镜下, 只是边被延长了, 开口并没有变化, 不会变大, 学生不容易理解, 而动手实验一下, 学生就一目了然.三是计量单位的认识与换算, 比如, 帮助学生建立一克、一千克, 一平方厘米、一平方分米、一平方米概念, 以及之间的换算等等, 实验是最好的学习方法另外, 发现规律等等探索类数学活动, 实验也是最佳教学手段之一.

2. 数学实验的一般过程

一是精心准备实验需要的一些材料, 比如, 认识1千克的水果有几个, 就要由教师准备足够的电子台秤, 并布置学生带尽可能多的水果品种, 才能使学生对1千克的认识更为充分.二是细心组织实验活动.有些活动需要分组, 有些活动需要在室外开展, 就要事先安排好活动区域、位置、方向, 等等.

3. 数学实验的注意事项

一是与科学结论相差很多的数据要注意分析, 找原因比如:学生测一分钟心跳会说自己20次, 找找原因是学生只测了后面一小段时间的心跳.有时候, 材料不一致, 也会导致数据不准.二是注意一些活动的安全, 比如, 用小刀, 用火等等都要注意提醒.三是小学生的数学实验要突出数学味, 防止上成科学课、活动课、放羊课, 偏离课堂主题.

三、数学猜测活动的指导

数学课上, 猜测可以为学生探索数学规律设定方向, 是学生建构数学知识, 形成数学技能的必要手段, 也是, 教师引领学生建构的重要策略.猜测对于培养学生的数感有很大的帮助.数学猜测活动的指导要注意:

1. 数学猜测要有厚实的基础

猜测, 并不是凭空想象, 相反, 它需要必要的基础.一是学生已有的数学基础, 二是建构新知识的学习材料, 三是猜测的方向.比如, 一年级学生估算两位数相加减是多少, 它的知识基础是熟练的整十数加减的知识技能, 它的材料是呈现给学生的两位数加减题, 方向是估算多少.

2. 数学猜测要有导向性坡度.

有些猜测, 难度较大, 就需要为学生设置一些阶梯.这些阶梯, 可以是指明方向的, 比如, 推导三角形面积公式, 就需要通过回忆平行四边形面积的推导方法, 为学生指明“转换”的思想方法, 使学生的猜想少兜圈子;可以是搭建支架的, 比如, 在让学生估计学校操场面积大约有多少平方米, 就不能让学生凭空乱猜, 那样即使猜得八九不离十, 也是蒙的, 对于发展学生的猜测能力并无益处, 正确的做法, 应该为学生提供支架:比如参照物———教室面积有多大, 比如操场的长和短学生大约走多少步能走到头, 等等.

3. 数学猜测要有方法指导

要让学生在数学猜测活动中不像无头的苍蝇乱飞乱撞, 方法指导是很重要的.常用的猜测方法其实就是一些逻辑思维的基本方法:归纳、演绎, 正向、反向、侧向, 类比、对比, 操作、实验……教师除了给予方法指导, 还要注意帮助学生积累一定的经验, 形成一些直觉, 逐步养成策略性的猜测素养.

怎样有效开展课外阅读活动 篇8

当今中学生的课业负担虽然有所减少，仍有25%的中学生试图从虚拟的网络中寻找乐趣和刺激，获得身心的满足，但他们的阅读能力和阅读习惯并未因此而形成。图书馆、书店除了提供给学生相关的知识类书籍外，还有许多有益的精神营养——课外读物。学生课外阅读习惯的形成要通过广泛的阅读、大量的阅读来保证。由于可支配的时间较少，或者即使有，也很少有人把课外阅读的习惯一以贯之，形成持之以恒、受益终身的习惯。在学生的心目中，阅读的目的很单纯，就是为了多拿分，为了迎接考试中的各类阅读题目。这种急功近利的认识无异于一种短见，不利于学生信息素养的提高，不利于学生的终身发展。

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》要求七至九年级的学生要“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”由此看来，课外阅读的重要性不言而喻。那么，如何有效开展课外阅读活动呢？

一、激发学生阅读兴趣养成课外阅读的习惯

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这就告诉我们，兴趣是首要条件，是人们从事任何活动的动力。同样，学生只有产生了阅读的兴趣，才能从内心深处对阅读产生主动需要。那么，如何激发学生的阅读兴趣，让读书成为一种习惯呢？

首先，教师要带头读书。

一个喜欢阅读的家庭更容易培养出一个喜欢阅读的孩子，一个喜欢阅读的老师更容易带出一批喜欢阅读的学生。教师带头读书能让学生充分了解和体会教师对阅读的喜爱和重视，以及良好阅读能力、阅读习惯和保持浓厚阅读兴趣使老师收益非浅的事实。教师向学生介绍自己喜爱的书以及对书中人物的看法，使学生感受到在阅读中能学到很多知识，增添生活乐趣。让学生接触一些课本以外的浩如烟海的文学宝库，以激发他们强烈的阅读欲望。这样，在学生的心里就自然而然地产生了阅读的欲望和需要。

其次，组建课外阅读小组，开展小组阅读竞赛。

在课外阅读组织指导中，可尝试让学生自己选择阅读伙伴，并组建课外阅读小组，每周的阅读自习课或午休时间，在组长的带领下开展阅读或交流，并进行多种形式的评比，以充分调动学生的阅读积极性。这种以小组为单位开展的竞赛，不仅引发同学们的良性竞争，还有利于同组成员间的相互鼓励，维持对课外阅读的长久兴趣，使“读好书，好读书”在班级蔚然成风。

最后，为学生提供阅读成果展示的舞台。

我们知道，只有尽量为学生提供展示他们阅读成果的舞台，让他们有一种成就感，才能更好激励学生多读书。因此，我们可以经常开展“阅读交流、”“手抄报比赛”、“朗诵比赛”、“讲故事比赛”、“成语积累比赛、”“古诗词名句比赛”等活动，让学生充分展示自己的才华，在活动中树立自信，培养兴趣。

二、精选积极向上书籍纯净孩子的精神世界

指导学生开展课外阅读首先面临的重要问题就是读什么？苏霍姆林斯基指出：给学生选择合适的课外读物是教育者极重要的任务。要完成这个任务，我认为我们应该从学生的实际出发，以学生的兴趣为中心去考虑，综合开发课外阅读的源头活水。

1.课外读物要能满足孩子心理需求

不知道各位语文老师有没有这样的体会，大凡给学生推荐的课外读物都是大纲推荐的名著。因为我们知道这些名著在考试时是要考的。其中当然不乏经典，但是有些已经远离今天的孩子的兴趣。孩子的心理需求具有年龄特征，因此，我们在推荐课外读物时一定要满足孩子的心理需求。在具体的指导实践中，我发现，刚刚由小学升入七年级的学生仍爱幻想，这就意味着他们仍爱读带幻想的故事，如童话、科幻小说等，好奇又是他们的一大天性，因此可推荐他们读一些探险和探秘的故事；此阶段，学生仍以形象思维为主，因此，还可读一些具体形象的故事、寓言等。

2.课外读物要能纯净孩子精神世界

阅读经典名著是课外阅读的最高境界，也是一个成熟的阅读必须经历的一段生命历程。因此我们还要推荐学生阅读经典名著。经典名著对于孩子心灵的呵护，精神的滋养能起到潜移默化的作用。它能温暖孩子们的心灵，打开他们美好而又人道的情感世界，激发他们心中善良的、温柔的一面。七年级的学生可推荐《汤姆索亚历险记》、《西游记》等名著。八年级学生们的思维已开始由形象思维向抽象思想发展，特别是八年级下学期及九年级，学生的审美情趣，审美水准已有较大发展，此阶段推荐学生阅读一些古今中外的名家名作，如《水浒传》、《三国演义》等。

一般来说，我们推荐的课外读物只要符合儿童的心理和认知发展水平，就能促进他们进一步完美地发展，就能纯净孩子的精神世界。

三、教会学生阅读方法提高课外阅读效率

要想提高学生的阅读效率，就必须有良好的阅读方法。因此，语文老师要给学生进行必要的课外阅读方法的指导。

读书要订计划。学生在一学年开端就要订立本学年的读书计划，一学期、一个月、一星期读多少书，读哪些书，都要有个合理的安排。凡事预则立，不预则废。合理的阅读计划能提高学生阅读的效率。

读书要做摘记。古人崇尚“不动笔墨不读书”。培根也说“做笔记使知识准确”。在阅读过程中遇到可心的名言、格言、警句、精彩的描写、精辟的议论、精美的开头、过渡、结尾等，都应摘在笔记本上，并定期翻阅，反复揣摩、吟诵，领悟其中妙处。

四、减轻学生课业负担留给课外阅读的时间

尽管素质教育实施多年，但迫于学年交班考试、升学考试等压力，学生认为数理化、外语等学科更容易抓分，这使他们无暇顾及语文，更无心课外阅读，结果造成学生认为上语文没味道，语文成绩始终提不高。而阅读是字词积累、知识面扩大的重要途径；是发展思维、激发热爱母语、培养审美情操的有效方法。所以，语文教师要敢于抽出时间让学生读书，每周拿出一节课让学生读书，同时，在课外活动，节假日推荐放手让学生读书。这种读，多为浏览式，不要限制范围，古今中外，报刊杂志等均可作为阅读内容。

乡镇幼儿园怎样开展活动论文 篇9

2018年“六一”国际儿童节，我镇以“过有趣、有味、有意义的儿童节”为宗旨，以“快乐”为主题，开展了丰富多彩的慰问活动，让孩子们过了一个充实而又有意义的节日，激发了学生热爱生活、关爱他人、关心父母的丰富情感。我们的活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育的作用。现将活动开展情况总结汇报如下：

一、领导重视，活动组织有条不紊

我镇领导高度重视“六一”活动的开展情况，并结合我镇实际制定了活动方案，围绕践行社会主义核心价值观活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划，在活动期间，努力营造

良好的氛围。

二、环境创设，活动氛围温馨快乐

为了迎接“六一”这个欢庆的节日，各学校教师创设欢度“六一”的节日环境和氛围，共同鼓励孩子们积极参与“六一”的各项活动。利用校园广播、黑板报等形式向学生宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等保护儿童的政策、法律、法规，加强儿童自我保护及防范意识，为广大少年儿童的健康成长提供坚强的社会保障;二是设置宣传展板、发放宣传画页等形式，普及尊老爱幼、互帮互助的知识。

三、精心组织，活动形式多样

一是精心组织，开展慰问活动。5月30日下午，镇妇联联合协助cc区妇联、cc区青年志愿者协会在cc镇中心小学对20名贫困留守儿童进行慰问；5月31日，联合爱心企业到xx对贫困儿童进行慰问，给60名儿童赠送了文具、画笔、玩具等。二是加强儿童与父母之间的交流。5月29日下午，在cc镇xx小区开

展亲子活动，近50名儿童及家长参与其中。开展了踩气球、抱团、猜猜我是谁等小游戏，通过游戏加深了父母与子女之间的交流，也培养了小朋友的协作意识。同时。各个小学还开展了丰富多彩的游园活动及文艺活动，如拥兴小学开展六一文艺活动，学生们给大家带来了精彩的节目表演，赢得了现场观众的热烈掌声。

小学语文实践活动怎样开展 篇10

兴趣是学习最好的老师，没有什么方法比提高学生的兴趣更有效了。如果教师能够把语文教学与日常生活紧密联系起来，创设合适的实践情境，就会令学生学习语文的积极性大增，兴趣提高了，教学就会取得事倍功半的效果。

在教学中，我紧紧抓住小学生的这一特点，让语文教学充满活力，充分调动了学生的主动性和积极性。如在教学《我们爱你啊，中国》时，我要求学生回顾一下去过哪些地方，了解哪个民族的风土人情和土特产品。如果有照片或录像资料就带到学校来。学生非常兴奋，第二天，纷纷将照片或录像资料交给我。

教学时，我利用多媒体教学设备，让学生把自己所带的资料放大给全体同学看，然后再让学生读《我们爱你啊，中国》，加深对课文的理解，让同学们更清楚地明白，祖国幅员辽阔、景色优美、物产丰富，从而也激发了学生的爱国热情。在下课前，我还利用几分钟时间进一步激发学生：“同学们，我们伟大的中国，不仅山河秀丽，物产丰富，还有各具风情的建筑，悠久的历史，灿烂的文化。”学生又一次振奋了，都睁大渴求知识的眼睛，希望老师给他们讲讲有关祖国建筑、历史、文化方面的知识。

可时间有限，老师不得不无奈地告诉学生，下课了，同学们都埋怨铃声响得太早。“怎么办呢?”我问同学们。许多同学说，下节课我们再讲吧，有的学生说，下节课有下节课的内容。我进一步启发学生，“老师倒有一个办法，你们上网去查，网上的相关知识比老师明白的还要多。”这一下就达到了我的教学目的，家庭作业也不用我布置了，学生回去就找资料，第二天，同学们带来了很多资料在班上交流。同学们在交流中丰富了知识，开拓了视野，心中不由得升腾起一种民族自豪感。

二、落实课标，拓展实践的空间

课程改革的一个核心亮点是“整合”。教学内容和教学思路的改变，使课堂教学变封闭为开放，改变了以往纯语文的教学模式，逐渐演变为以有利于学生发展为宗旨，以某一学科为主，其他学科为辅的综合性的课程。语文与其他学科的整合，利于培养学生的综合素质，提高学生的语文能力。

古诗词是中华文化的瑰宝，在思想内涵上是华夏后裔固守的精神家园，又极具美学价值。《课标》对小学生提出了背诵古诗词的要求，学生生活在浓浓的诗文氛围中，能充实心灵，完善人格，升华精神。我校古诗文诵读活动也和全国各地一样，开展得如火如荼，从一年级开始就有“课前一诵”习惯，如今，我班学生背诗的数量少的几十首，多的上百首，常常是出口成诵，用于识字，写话、交流……其乐无穷。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”随着诗文诵读活动的不断深入，学生又尝试作诗，并给诗配画，不仅进一步受到了中华文化意蕴的熏陶，而且锻炼、发挥了创造力。

课程改革的又一核心亮点，是重视“过程”的优化，而不片面追求结果。阅读是一种思维碰撞和心灵交流的动态过程，也是一种“被引导的创造”。因此，教师如何在这个过程中引导学生去创造，就成了过程优化的关键。为了落实学生的课外阅读量，激发读书兴趣，我们班开展各种关于读书的专题活动。

什么“读书之星”的评比，制作书签，比赛谁读的书最多，谁的读书笔记最丰富……孩子们自主地在书海中尽情遨游，读书的热情日益高涨。一个学期下来，有的学生读书多达几十本。在鼓励学生自主读书的过程中，又注重了培养探究性阅读和创造性阅读的能力。我利用班会定期举行了阅读交流活动，推荐好书，交流读书方法。在活动中，他们不仅学到了好的读书方法，了解了多方面知识，提高了语文素养，而且大大提高了审美情趣、创新精神、综合运用所学知识技能解决实际问题的能力等。这样，读书成了一种享受。

三、走进生活，放飞实践的翅膀

“生活即语文”。新的课程设计注意了这种关系，将“生活世界”引进教材。从社会生活、自然现象中去发现问题，展开语文实践，进行探究性学习，实现了语文教学的课内外联系，校内外沟通，扩大了学生的视野，增加了学生学语文的实践机会。现在的独生子女大多饭来张口、衣来伸手，针对这种状况，我在教学习作《介绍自己喜欢的一种美味》时，设计了“我制作的蛋炒饭”的实践作业。

怎样开展幼儿的安全教育工作 篇11

【关键词】安全教育 安全意识 自我保护 避免 事件发生

引言：幼儿安全是一切发展的保障，只有在幼儿生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。针对于3—6岁的幼儿，他们安全知识缺乏，自我保护意识薄弱，对周边事物的好奇，不能清晰地看到周围环境中潜伏的危险因素，缺乏对行为结果危险性的预测，更不会正确、及时地应对各种突发的危险的事件，从而酿成严重后果。因此，对幼儿实施“安全教育”理当成为幼儿园保教工作的“重中之重”。作为一线的幼儿教师，应当紧紧围绕“珍爱生命， 安全第一”这一永恒的主题寻求行之有效的安全教育途径。

一.分析幼儿园安全教育现状

从幼儿园安全教育的现状来看，有些问题应引起我们的关注和思考。对幼儿进行安全教育就是给幼儿上安全教育课；或者说，幼儿在园时不停的要求幼儿这样不可以，那样不允许。只关注幼儿在园内的安全教育，而忽视与幼儿安全和发展有直接关联的家庭因素等；安全教育活动犹如“流行风”，不能有始有终地开展，有的则是“雷声大雨点小”，没有切实地开展。有的则是说说就过了，没有长时间的坚持开展，更多的是幼儿在园开展了，回到家中爸爸妈妈又不进行教育了。导致了幼儿安全意识的薄弱，安全自我保护能力的低下，幼儿发生安全事件的提高。

二.确保安全教育渗透于幼儿一日活动中，提高幼儿安全防范意識

3—6岁的幼儿正是身心发育的阶段，针对幼儿形象思维占优势和理解能力差、认知水平有限的年龄特点，以幼儿生活为主线，充分抓住每一个教育契机，制定安全教育计划，利用每周的安全教育活动开展了丰富多样的游戏、情境表演、故事、训练、实践活动，把各种抽象、单调的自我防护知识有机地渗透到幼儿一日生活中，让幼儿在轻松、愉快的氛围中树立起安全意识，习得自我保护的简单知识和方法。

1. 创造安全的环境，让幼儿形成自我保护的意识

安全的环境，可以为幼儿的生活增添许多欢乐，可以将环境中的不安全处巧妙地隐藏。如：将直角的墙面、桌面、台面可以设计成圆角或运用软木包装，减少幼儿磕伤的程度。设置幼儿专用楼梯和扶手确保安全等等。总之幼儿园里所有的环境都应该适合幼儿的年龄特点和生理特点。让幼儿在安全的环境中形成自我保护的意识

2.通过直觉体验、抓住契机、随机教育培养幼儿自我保护的能力

发生小意外时教师要及时的抓住契机并随机教育让幼儿自己说一说受伤的感受，为什么会受伤？怎样做才不会受伤？再在这里玩时，应该注意什么？这种体验会有助于幼儿理解自我保护的意义。但是光有这种体验是不够的，还要能够让幼儿看见并及时关注到，才能够起到事半功倍的效果。可以采用张贴“大眼睛”“一米线”作为警示，即形象，又贴近幼儿的生活，适合幼儿年龄特点。幼儿看到这些“大眼睛”“一米线”，就自然引起了注意，减少对自己身体的伤害。还可以在班级里设置安全活动区，开设安全角，通过游戏训练幼儿遇到困难如何救助的方法。

3.通过模拟、预想、逃生演习，进一步提高幼儿的自我保护能力。

在对幼儿进行安全教育时，不仅要让幼儿懂得什么事情该做，什么事情做了有危险，还应让幼儿懂得当危险发生后，该如何去处理不安全问题。可以开展每季度一次全园性实践模拟演练和每月一次的班级实践模拟演练。将着火、地震、食物中毒、流鼻血怎么办？等等幼儿园里的常规演练变成了幼儿应变突发事件时的应变演练。让幼儿根据所学的安全防护知识，逐渐形成一种安全意识，以及应对危险的能力等，达到防治相结合的目的，提高幼儿应急能力。

三.注重幼儿的情感安全教育。

幼儿的情感安全教育是忽略的问题，随着大灾难后对少年儿童的心理辅导，情感安全已成为安全教育的新焦点。教师更要关注幼儿情感上的安全经验。可以运用拥抱、微笑或身体接触；关爱幼儿的言语及适合幼儿恢复心理伤害的游戏；故事等等，这些都会给幼儿确定的安全感，并确定自己是受关爱的；让安全工作和安全教育能真正地为了幼儿，增强幼儿的安全意识和提高自我保护能力。

四.充分发挥家长的作用，形成家园一致的幼儿行为安全教育。

家长来自不同工作岗位，从事着不同工作，教师要充分发挥家长这一教育资源，丰富安全教育内容和形式。让幼儿养成良好的行为习惯，形成自护习惯，才能避免伤害。

1.开展安全讲座活动

为了让幼儿们适应未来社会，让他们能及早地接触社会，了解社会，逐渐锻炼社会能力，自觉抵制一些不良因素的影响，可以邀请当地公安局、消防队警察叔叔和消防员叔叔来幼儿园对幼儿进行了相关的讲座。通过讲座，幼儿会了解到自护自救知识，在面对突发事件，他们会有更多的从容。具有较高的安全防范意识，学会安全生存。

2.开展家园互动安全知识竞赛

幼儿园可以以班为主，积极主动邀请家长参加全园性质的互动安全知识竞赛，竞赛的题目涉及幼儿在园一日安全，家庭安全以及交通安全。形式可以采用幼儿喜欢的卡通式提问，抢答，家长答题等等 。

结论：让幼儿从小了解安全常识，具备一定的自护能力是教师的主要教育内容，教师对幼儿进行安全教育的目的是为了让幼儿得到更多的发展机会，而不是剥夺幼儿的学习机会，让他们"无所作为"。因此，教师不仅要教授给幼儿安全知识，不仅让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们知道如何征服危险，在征服危险的过程中怎样才能有效地保护自己。作为幼儿教育一线的工作者们会更加努力，创设更加符合幼儿年龄特点的教学方法和途径，让幼儿们健康、快乐的成长。

【参考文献】

[1]《幼儿园教育指导纲要（试行）》2012年9月

乡镇幼儿园怎样开展活动论文 篇12

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

江苏省5400个乡镇居民(16岁以上,不包含学生)。

1.2 研究方法

本文主要采用文献资料法、问卷调查法(发放5400份问卷,回收4618份,有效问卷4564份,有效率84.52%)、访谈法、数理统计法和逻辑归纳法等研究方法,对乡镇全民健身工作的影响因素调查分析,在此基上根据乡镇体育特点,始终坚持“以人为本”为核心价值取向,坚持以“科学发展观”为指导思想,提出适应地方区域特色的措施,为乡镇体育的持续、健康发展提供理论决策依据。

2 调查结果与分析

2.1 影响居民健身的客观因素

2.1.1 体育行政组织不健全,领导重视不够

江苏省群众体育管理体制是处于由政府管理型体制向各级乡镇政府与社会结合型管理体制改革过程中的一个过渡阶段。群众体育管理系统由群众体育政府系统和群众体育社会系统共同组成。[1]访谈中得知:乡镇全民健身体系是由乡镇一级政府和领导干部分工负责乡镇的体育工作,一般是由一名党委副书记或一名副镇长承担此职。成立了乡镇体育运动委员会或体育工作领导小组,其成员由乡镇的党政负责人、文教、卫生管理干部、妇联、团委、文化站、人武部负责人和部分乡镇企业的领导人组成。乡镇体育组织一般是自发组建,自主管理。乡镇体育管理机构主体不明确,分工不明,处于盲目自主管理状态。调查结果表明:84%领导认为政府领导重视不够,国家对群众体育政策不完善,许多基层干部往往是把群众体育工作“挂在嘴上,写在纸上,难以落实到行动上”。部分乡镇仅有政策和形式上的规划和部署,但是具体工作不能落到实处,缺乏规定性,组织活动计划的科学性、权威性和约束力不强,甚至出现应付上级检查而做的突击性策略。

2.1.2 经费短缺,活动场地供需不足

江苏在历史上形成了苏南、苏中、苏北三个区域,一方面是历史形成的发展差异,另一方面是地理位置的自然差异,改革开放以来,原来不平衡的江苏经济南北差异更加突出。有关数据显示:苏北地区土地面积占全省51.9%,人口占全省的44.14%,而生产总值却只占全省的23.64%;然而,经济发达的苏南地区占全省19.43%的人口数量,却拥有了全省39.18%的GDP,按人均GDP计算,苏南地区是苏北的3.77倍之多。经济发展的不均衡必然影响城市社区体育工作,造成江苏省城市社区体育较大的地区差异。据了解政府部门投资甚少或基本不投资。其中,71.43%居民认为无锻炼场地是影响参与锻炼的主要因素,并且91.31%的居民希望增加公共体育场所,适当建立室内场所。甚至,诸多单位、部门不惜牺牲体育场所,供停车场、起建筑之用,大量损坏体育场所;再次,诸多公共活动场所(学校、单位等),被列为禁止居民踏入。所以说,现有场地已经不能满足乡镇居民健身之需。

2.1.3 宣传力度不够,传播渠道狭窄

全民健身运动是一项以参与为主的身体运动和社会活动。[2]乡镇全民健身宣传体系是全民健身服务体系的重要一环,承载着提高居民健身宣传工作,是全民健身文化之窗,是推行全民健身计划增强体育健身意识,了解全民健身活动状况,科学健身的重要保障,是人们参与体育活动的前提。访谈江苏省各城市体育局、群体处以及乡镇体育主管部门领导得知,全民健身宣传工作主要以报纸、杂志、书籍、广播、电视、电影等为常用的传播媒介进行宣传,宣传内容主要涉及全民健身知识、健康常识、健康饮食与运动疗法、健身方法、传统体育与方法等。但是,据了解各级乡镇对全民健身的宣传力度不够,宣传方式仍比较单一,涉及内容滞后等问题。所以,在今后全民健身服务体系中,要有针对性地明确全民健身内容、方式、媒介,有的放矢。通过宣传,提高乡镇居民健身意识加入到体育人口之列,提高整个中华民族的健康素质。

2.2 影响居民健身的主观因素

2.2.1 影响乡镇居民健身的认知因素

调查表明,43.41%的居民认为体育在生活中的地位很有必要,认为体育健身活动不仅能强身健体,还能满足业余兴趣和丰富文化生活;41.32%的居民持无所态度,一定程度上,认为体育健身可有可无,有时间可以考虑;其中,15.27%的居民认为没有必要参加体育健身,平时体力劳动完全可以代替健身锻炼,对体育健身仍是否定态度。同时,不同性别、不同年龄段和不同文化程度的居民在体育锻炼必要性的认识上存在差异。其中,男性居民认为体育健身有必要的比例明显高于女性,所以在乡镇群众体育工作中,提高妇女体育意识迫在眉睫,增加女性体育人口仍是一项艰巨的任务。一定程度上,中青年则能意识到体育健身的重要性,但是基于现实情况,工作、家庭压力比较繁重,想参加体育锻炼而没有时间参加体育锻炼。随着年龄的增长,居民认为体育健身很有必要的比例逐渐呈上升趋势。39.90%的居民对参加体育健身的愿望程度比较高,希望参加体育锻炼,36.85%的居民持无所谓态度,其中,21.067%的居民不希望参加体育健身活动。一定程度上,与当前社会转型、生活水平的提高相适应,更之,在08奥运会的圆满举办的背景下,在竞技体育的正确引导上,群众体育工作更加受到重视。但是,自从1995年国务院颁布《全民健身计划纲要》以来,虽然群众体育工作取得辉煌的成就,但是居民对全民健身工作的认识程度不容乐观,甚至到了非常尴尬的局面。见表。

2.2.2 影响乡镇居民健身的自身因素

调查结果显示:工作忙、家庭负担过重是影响乡镇居民参加体育锻炼最突出的因素,分别占据影响因素调查人数比例的60.52%、34.68%,具体详见图。这也充分说明了乡镇居民迫切的健身愿望与健身所需之物相差甚远,现有体育场所无法满足居民健身之需要,同时,乡镇居民大部分是农耕秋收的驻地农民,主要以农业劳动生产为主要经济来源,长期从事农活,养成春夏鸡鸣起床劳作、冬天早眠晚起的生活作息规律,相当一部分居民没有形成体育锻炼之习惯。乡镇公共体育设施配备不健全,缺乏必要的社会体育指导员指导也是其重要影响因素。此外,乡镇农民较城市居民生活水平偏低,并且精神生活远不及城市居民,兴趣爱好明显不如城市居民,也是阻碍乡镇居民参加体育锻炼因素之一。

3 发展对策

3.1 更新体育观念,解放思想

坚持“以人为本”为核心价值取向,以“科学发展观”为指导思想,统筹城乡体育发展,彻底改变乡镇政府各级领导、乡镇企业群体、乡镇人群个体对体育从计划经济走向市场经济、从完全型社会福利事业走向市场型社会服务事业过程中产生的片面认识。体育传统观念总是在一定程度上影响人们对体育走向市场经济发展轨道的认识。至今,我国乡镇体育仍然处于“自然状态”,其主要原因是在更新体育观念上没有取得突破性进展。因此,只有不断更新体育观念,解放思想,才能推动体育事业的改革与发展。随着全民健身工程的深入发展,大力宣传全民健身工作,加深居民对全民健身工作的认识,提高居民参与体育意识,形成终身体育习惯。为此,《全民健身计划纲要》明确指出:建立起社会化、科学化、产业化和法制化的全民健身体系。当今世界体育发展速度加快,着力促进体育经济的全球化已成为世界各国体育发展的主要对策。新形势、新任务呼唤着新思维、新观念和新对策。乡镇全民健身工作改革与发展的出路在于观念创新,只有切实更新体育观念,转变体育思想,以市场为导向,才能使乡镇全民健身工作改革与发展取得实质性突破。

3.2 增加乡镇体育投资,挖掘地方体育资源

乡镇地方经济的发展,必要依靠多种所有制度并存。单一的公有制结构,反映乡镇在体育上,乡镇政府必然成为唯一的投资主体,社会化、产业化的乡镇全民健身服务体系组织形式就缺乏产生的土壤。乡镇经济所有制结构的多样化的优势,有利于对体育的投资主体的多样化。总结江苏省有关体育产业发展较好乡镇的经验,主要投资方式有:乡镇政府投入、乡镇企业投入、外资独资投入、中外合资投入、个体独资投入和个体股份投入等。乡镇体育投资应以市场效益回报为原则,通过市场运作,获得经济效益与社会效益。当前乡镇全民健身服务体系场地设施“缺口”较大,体育产业规模较小,体育社会服务水平较低,体育资源严重不足。因此,要克服乡镇全民健身服务体系改革与发展中的不利因素,通过引进投资,把体育场地设施建设纳入乡镇基础建设之中,积极利用和开发地方资源,是乡镇全民健身服务体系改革与发展的重要途径。因时因地制宜地开发利用各种乡镇资源,和其他产业实行资源共享。充分挖掘地方民间体育、民族体育与传统体育项目,其内容纷繁复杂,风格各异,富有竞技性、娱乐性、趣味性与健身性,经过世代传承,并有广泛的群众基础,是补偿群体健身的最佳路径。形成以传统体育与民俗活动为突破口的全民健身项目,解决全民健身计划发展不平衡问题,形成了“以点带面,全面推进”的全民健身新格局,从全民健身的广度与深度上有效补偿江苏省乡镇全民健身工作中发展不平衡问题。资金投入上以各级体育彩票公益金为主体,省、市、县联动,同时积极争取政府支持社会赞助。省级体育彩票公益金主要用于健身器材设施配套投放,支持市和县(市)健身场所的建设,其中以支持各县(市)全民健身中心为重点,引进竞争机制,分期分批把县(市)全民健身中心建成规模适当、项目合理、完适用的精品工程。

3.3 转变政府职能,规划体育产业

乡镇全民健身工作改革与发展要遵照市场经济的运行法则,体现投入的高效益和高产出,强调乡镇全民健身服务体系事业要向社会化和产业化方向发展,充分地调动乡镇企业、村组与居委会的积极性与创造性,必须转变政府职能,乡镇政府应重视开发与培育体育产业,应动员与指导乡镇企业根据自身实际和市场需求,将体育产品生产、流通、交换、消费的诸环节联结为一个完整的产业组织系统,实现一体经营的过程。体育产业作为新的经济增长点,乡镇政府要进行全面规划,合理布局健身、娱乐设施建设和体育市场,开发体育产业的规模化经营项目。[3]随着全民健身工程在乡镇推进与发展,乡镇对于体育产品的需求也将会逐渐增多。因此,选择一些群众需要,易于形成市场需求的体育产品推向市场,并构建体育产业结构体系。通过市场调节与控制,逐步形成体育产业资源,建立健全体育产业收入分配的激励机制和约束机制,不断提高乡镇全民健身服务体系的经济效益与社会效益。

3.4 构建乡镇体育管理模式,全面推进乡镇体育发展

基于地域物质条件和人口集聚效应的要求,以乡镇为载体,充分发挥其在交通、设施、信息以及人口方面的优势,通过推动乡镇体育发展来带动农村体育的全面发展是当前历史条件下群众体育不平衡发展战略的要求,也是社会主义初级阶段群众体育发展的重要特征之一。针对不同性质、类型乡镇组织,构建乡镇全民健身管理模式,即对乡镇群众体育锻炼点、学校、公益型的群众体育俱乐部、乡镇文化站等实行公益型管理;对协会型人群体育俱乐部或协会型单项体育俱乐部实行准经营型管理;对经营型的群众体育俱乐部实行市场化管理。同时,把乡镇全民健身工作纳入乡镇发展规划中来,按照“全域乡镇”理念,根据“统筹兼顾、重点扶植”的发展思路,充分利用乡镇资源优势,以“着眼全局、全面发展”的理念制定了乡镇域全民健身服务体系规划。实施城乡体育工作链接,以特色乡镇体育工作为龙头,[4]开发乡镇体育旅游资源,着力引导风光秀美、环境生态的乡镇发展特色农家游,[5]实现旅游与体育渗透融合,促进乡镇体育提档升级,改善农村面貌,形成以特色乡镇为中心的“磁场”,逐步向非重点乡镇、自然村落的“辐射与扩张”, 因地制宜,推进集中,全民推进乡镇体育的可持续发展。

参考文献

[1]薛浩.江苏省城市社区太极拳开展现状调查与发展对策研究[D].扬州:扬州大学,2008,(6).

[2]陶花.全民健身服务体系现状与对策研究[D].广州:华南师范大学,2007,(5):55.

[3]刘忠,等.市场经济与体育[M].北京:北京体育大学出版社,2000,(9):57.

[4]徐东锋.“创建特色体育乡镇探讨”——以某个运动项目带动农村群众体育的持久发展[J].体育与科学,2007,(1):82-84.

乡镇幼儿园怎样开展活动论文 篇13

一、领导重视，积极成立领导小组

为了全面贯彻落实自治区“民生建设年”和全总“两个普遍”的工作部署及相关会议精神，我乡成立了以乡党委书记任组长，乡长以及工会主席、人大主席为副组长的“维权月”工作领导小组，抽调了工会委员会成员和机关得力干部共6名充实到领导小组办公室，并制定了工作方案，明确了工作任务，把对广大职工的关怀落实到实处。

二、开展各式各样的学习活动

我乡积极在全乡范围内开展学习宣传《新疆维吾尔自治区政务公开条例》、《新疆维吾尔自治区职工代表大会条例》、《新疆维吾尔自治区集体合同条例》。一是通过全乡集中学习，提高我乡广大干部职工的维护自身合法权益的意识，二是安排个人自学，对照各项与维权相关的法律法规，分小组进行探讨学习。从而提高广大职工的自我保护意识。

三、积极开展维权和安全生产活动

在落实各项维权活动中，我乡对各个建筑施工工地的务工人员、农民工，进行维权工作检查，通过对职工的劳动合同、安全保障、工

资支付情况检查，使广大务工人员、农民工等对自身合法权益有了进一步的认识。并且我乡根据实际的需要，公开了工会主席联系电话，接待职工来电咨询和对政策法律法规解答，为保障务工人员和农民工的权益提供方便，也为安全生产提供了良好的保障。

四、开展形式多样的维权宣传

我乡利用巴扎日，联合乡团委、妇联在乡巴扎或重要路口设立宣传台，发放宣传资料、向务工人员讲解注意的各种事项，并且给广大务工人员以法律咨询，以解决他们面临的劳务纠纷。同时以张贴宣传标语、宣传板报等形式，为工会“维权月”活动顺利实施进行了大力宣传。

总之，通过开展形式多样的活动，使全乡广大干部职工对国家、自治区、地区相关维权政策、法规有了更进一步的了解，维护自身合法权益的意识得到进一步加强。

***县*****乡工会联合会