学习雷锋活动资料

学习雷锋活动资料（精选12篇）

学习雷锋活动资料 篇1

“学习雷锋活动”发言稿

雷锋，一个家喻户晓的名字。雷锋精神，一种影响着新中国几代人成长的精神。但雷锋到底是一个什么样的人，雷锋精神到底是什么？今天，在学习雷锋活动月启动仪式上让我们全体老师和同学们一起来学习。

雷锋，原名雷正光，1940年出生，湖南人。14岁加入中国少年先锋队，17岁加入中国新民主主义青年团，20岁参加中国人民解放军，21岁加入中国共产党，22岁（1962年8月15日）时在一次执行任务过程中殉职。1963年3月5日毛泽东主席亲笔题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋日。国家主席习近平指出雷锋身上所具有的：“信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气”，正是我们民族精神的最好写照。

在他5岁至7岁的两年时间里，他的爸爸妈妈、哥哥弟弟相继死去，7岁的雷锋变成了一个孤儿，在亲戚的拉扯下，雷锋艰难的活了下来，他一生刻苦学习，努力钻研，乐于助人，舍己为人，艰苦奋斗。在自己的工作岗位上为国家，为人民做出了巨大的贡献。被评为优秀模范、先进标兵。特别是在19岁到20岁的一年零两个月的时间里，3次被评为先进工作者，5次被评为红旗手，18次被评为标兵，荣获青年社会主义建设积极分子称号。1961年5月被评为辽宁省抚顺市第四届人民代表大会代表。1962年1月27日被批准晋为中士军衔。

他工作再忙也时刻不忘学习，在当时的《前进报》上发表了《解放后我有了家，我的母亲就是党》《62年春节写给青年同志们的信》《在毛主席的哺育下成长》《我是怎样从一个苦孩子成长为毛主席的好战士》《做毛主席的好战士》等文章。他的一生中帮助过的人也是不计其数，生活上自己省吃俭用，把节省下来的钱寄给灾区和需要帮助的人。总之雷锋精神需要我们每一个人学习。那么，什么是雷锋精神呢？雷锋精神的内涵到底是什么呢？ 雷锋精神内涵之一：奉献精神

雷锋精神的核心是为人民服务。雷锋二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。

雷锋精神内涵之二：“钉子”精神

雷锋对待工作总是干一行、爱一行、钻一行，他当过政府的通讯员，县委的公务员，做过拖拉机司机、推土机司机，当过工人，当过便衣通讯员，在部队里当过业余演员和汽车司机。三百六十行，行行出状元，而雷锋却在所有的工作岗位上立足本职，尽职尽责，努力以钉子的“挤”劲和“钻”劲，使自己成为工作的行家。

雷锋精神内涵之三：“螺丝钉”精神

雷锋谦虚待人，甘于平凡，从点滴做起，从小事做起，服从革命的需要和组织的安排，党叫干啥就干啥。他把自己生命溶入党和人民事业的整体之中，立志在平凡中干出不平凡的业绩，乐于做一颗永不生锈的“螺丝钉”。

雷锋精神内涵之四：艰苦奋斗精神

雷锋出身贫苦，在旧社会，父母、哥哥、弟弟都因负伤、饥饿，病死了，他自己也走近了死亡的边缘，他深知生活的艰辛。因而，他工作和生活的一言一行都体现出中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德。

今天的我们，无论是生活条件和学习环境都要比雷锋时代强过百倍，但我们依然要把雷锋做为我们学习的榜样。学校将会开展一系列的学雷锋活动，比如“走出校园，与清洁工一起打扫卫生”，“关爱老人，走进敬老院”，“校园卫生我打扫”等。让我们从自我管理做起，从身边小事做起，从保护校园做起。结合2015年教育部修订的《中小学生守则》，我向全体学生提出3点倡议：

一、明确学习目标，端正学习态度，上课专心听讲，认真学习，积极发表见解，坚持读课外书，养成良好的阅读习惯。

二、自己的事情自己做，主动为家长分担家务，积极的参加校园的劳动，爱护校园环境卫生，伸出自己的双手，热心帮助他人。

三、感恩幸福生活的来之不易，传承中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德。

三点倡议希望同学们能够认真的先从自己检查，做好自己就是为我们的校园出一份力，就是学习雷锋的重要实践。

最后全体同学在我的带领下喊出我们学习雷锋精神的口号： 弘扬雷锋精神，争做少年雷锋。

学习雷锋活动资料 篇2

人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上第6单元综合性学习为“怎样搜集资料”, “课程标准”对搜集资料作出了这样的要求:“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。”因此, 本次综合性学习中教材也明确指出能够引导学生利用图书馆、实地调查采访、上网等途径搜集资料。从这一点来看, 编者在于引导学生了解搜集资料对语文学习的重要性, 能对所搜集的资料进行分类处理和融合, 培养学生端正的学习态度, 在搜集资料的活动中培养学生的自主活动能力、合作与交流、分析与理解能力。

教材为我们提供了中秋节、三峡、电脑3个专题, 3个专题各有侧重, 且涉及的内容广泛, 有利于学生搜集资料, 同时充分体现了语文综合性学习关注学生的生活和兴趣爱好的要求。

另外, 教材要求搜集资料并对其整理后, 能向老师或同学们介绍, 做到简洁生动, 和同学一起分享得到新知的快乐, 并能发表自己的看法, 完成一篇小论文。如此要求也正是语文综合性学习强调学生在实践中发展听、说、读、写, 提高学生语文综合素养的具体要求。

【选题分析】

选择三峡作为本次综合性学习的专题。首先, 因为本单元第一篇文章是郦道元的《三峡》, 这样会对本文的内容进行更进一步的拓展与充实, 以有助于学生从不同角度加深对本文的理解。另外, “三峡”就在师生身边, 学生对此内容应该很感兴趣。其次, “三峡”无论是自然景观, 还是人文景观都享誉海内外, 信息资料丰富, 这样也有利于在综合性学习过程中利用多种途径搜集资料, 使学生丰富对三峡的认识, 增强作为三峡人的自豪感。

【理念构想】

1.“写作, 口语交际, 综合性学习”是“课程标准”教材的一大创新, 是在原教材相对独立的“写作、口语交际”与“语文实践活动”两个板块的基础上, 有机融合而设置的一项语文教学活动, 是教材中的重要学习内容, 也是中考命题的重要考查内容。因此, 本次综合性学习我们尽可能让学生能够充分自主地进行实践活动, 给学生提供较大的语文学习空间。

2.语文综合性学习追求“过程就是目标”的目标达成理念。对搜集资料这一点“课程标准”也做了明确要求。本次综合性学习中主要的语文目标是围绕“三峡”这一专题搜集各类资料, 丰富阅读积累, 并能对资料进行分类整理, 简明地向他人表达。同时, 在整合交流过程训练听、说、读、写能力, 培养提升学生的语文综合素养。整个活动过程注重学生的实践, 强调在实践中获取知识, 突出语文的实践性特点, 引导学生在实践活动中获得知识、提高能力。

3.本次综合性学习全过程贯穿“综合阅读”的理念, 要求:多渠道地阅读 (图书、采访、上网) , 阅读同一主题的不同形式的内容 (文字、图片、声音) , 用不同的方式阅读 (眼读、口读、耳读) , 不同方法的读 (浏览、赏读、朗读等) , 即本次综合性学习围绕“读”开展实施各项活动。

【目标预设】

知识与能力:通过积累, 丰富知识, 增长见识, 在读书交流活动中, 培养提高学生听、说、读、写等综合素养, 其中以读的能力提升为主。

过程与方法:学习搜集资料的3种常用方法, 在搜集资料的活动中培养学生的自主活动能力、交流与合作的能力。引导学生能围绕某一主题采用多种搜集信息的方式, 积累各种类型的资料。

情感态度与价值观:了解搜集资料对语文学习的重要性, 培养学生端正的学习态度。积极倡导自主合作的学习方式, 培养学生的合作意识和探究意识, 更进一步激发学生关注家乡、了解家乡, 培养热爱家乡、建设家乡的情感。

【活动过程】

一、筹划安排, 明确任务

1.明确本次综合性学习的主题及主要目的。

2.了解搜集信息的3种途径 (图书馆、调查采访、上网) 。

3.分组明确任务 (4个组) 。

地质水文自然风光组:搜集关于三峡的水文知识、地质结构、自然风光的相关信息, 包括文字图片声像等资料, 能结合文字、图片等信息用自己的话讲述给别人听, 能对所搜集的图片进行描写或配标题、诗词等。

散文名篇诗词歌画组:积累与三峡有关的经典散文、诗词、歌曲和绘画作品;能对这些作品进行欣赏, 对散文、诗词、歌曲 (歌词) 能进行旁批式点评赏析, 在阅读赏析中了解文人眼中的三峡。

名人名家三峡工程组:了解三峡名人名家及三峡工程的相关情况和发展建设, 并对所得到的这些资料进行梳理后向别人简单明了地介绍三峡的相关信息。

神话传说民间故事组:积累阅读与三峡有关的神话传说、民间故事, 能结合目前三峡的部分景点简要讲述1～2个故事, 并能发表一点自己的看法。

教师活动:1.指导学生快捷有效地搜集到自己所需的信息资料;2.教师参与搜集资料的活动, 及时提供交流所得到的信息;3.对小组活动情况作及时的评价指导, 及时处理活动过程中遇到的生成性问题;4.协调组与组之的关系, 促使其及时地交流各类信息;5.对小组或学生在活动中的一些表现和创造给予及时的评价和鼓励。

学生根据自己的实情自主选择相应的组别, 可以兼顾其他组的内容, 搜集文字、图片、声像等各种形式的素材。

二、积累丰富, 综合阅读

1.分组自主利用图书馆、调查采访、上网3种途径积累信息, 并按要求进行相应的归纳整理;2.对所积累的信息进行分类整理, 整合交流 (朗读背诵文字资料和歌词、为图片写说明、为画面配音等) ;3.交流反思利用3种途径搜集资料时有哪些技巧和方法。

三、分类整合, 交流展示 (3课时)

交流各类信息, 组织展示欣赏, 训练听、说、读、写, 侧重于读, 在充分体验感知后将综合信息整合于写作之中。即以“综合阅读”的构想来组织本次综合性学习交流活动。设计如下:

主题:三峡, 我的家乡

第一课时:

(一) 走三峡

教师教学策略:1.对三峡的地理概况进行交流;适时结合学生的展示呈现三峡地理概况图;2.出示基本情况介绍的视频资料;3.组织学生结合地图自己组织语言, 介绍说明。

学生学习策略:1.自主展示介绍;2.听视频信息, 抓住听到的有关三峡概况的主要信息;3.自主交流展示。

活动目的:1.在资料的交流展示中, 训练听说;2.了解三峡的概况。

信息链接:1.三峡地图;2.关于三峡概况的视频。

(二) 览三峡

教师教学策略:1.欣赏总览三峡风光的视频;2.分类展示相应的风光图片, 和学生共同参与图片展示命名活动;3.提供一段无解说的视频, 组织为其配音;4.教师针对这一过程中学生的表现从多种角度给予评价引导。 (媒体展示相应的素材。)

学生学习策略:1.抓住解说词里的关键词句, 概括三峡景观的特点;2.自主展示所积累的图片, 并说明图片命名的原由及所展示画面符合三峡的哪一特点;3.欣赏无配音视频, 分组为其配音, 并交流展示。

活动目的:1.信息资料交流, 在交流中应用所搜集的信息;2.直观感受三峡的迷人风光, 领悟三峡景观的诗情画意;3.在充分感受直观信息资料的同时训练说与写的能力。

信息链接:1.赵忠祥解说的《游三峡》片段;2.一组具有代表性的三峡风光图片, 配相应的图片说明;3.无解说的配乐视频。

第二课时:

(一) 吟三峡

教师教学策略:1.组织交流描写三峡的诗词散文歌曲, 对其所写内容进行简单的归纳;2.提供《长江之歌》的朗诵示范;3.组织选择所喜爱的篇目或片段进行朗比赛 (教师推荐《三峡行》《雾中过三峡》《三峡之秋》, 具体内容略) , 提示采用多种读的形式;4.根据朗诵情况适时参与诵读, 并对其朗读情况作及时的点评指导。

学生学习策略:1.自主选择喜爱的方式交流展示;2.欣赏朗读 (《长江之歌》) , 感受气势和朗读技巧;3.读、听《三峡行》, 赏析其歌词所涵盖的内容及语言特点;4.分组准备朗读内容并对其朗读的内容进行简单赏析;5.继续交流展示各组的朗读。

活动目的:1.以朗读的方式交流所积累的诗词散文和歌曲等资料;2.在交流中指导朗读, 指导欣赏, 提高学生阅读欣赏水平;3.在语言文字的朗读中感受三峡的深厚文化底蕴;4.在欣赏中发展学生的思维和审美情趣。

信息链接:诗———陆游《三峡歌》、白居易《长江三峡》、李白《早发白帝城》;词———毛泽东《水调歌头·游泳》;散文——刘白羽《长江三日》、方纪《三峡之秋》、余秋雨《三峡》、郦道元《三峡》、《雾中过三峡》;歌曲———《三峡行》《长江之歌》。

(二) 唱三峡

教学策略:1.欣赏并唱歌曲, 结束交流活动, 欣赏歌词:2.听《三峡人家》感受三峡田园般的风土人情, 听唱《三峡的孩子爱三峡》激发热爱家乡之情;2.再次欣赏《三峡, 我的家乡》。

活动目的:1.在唱中再次体验感受三峡的“美”;2.激发热爱家乡的自豪感, 调动建设家乡的热情;3.学习从语文欣赏的角度唱歌。

信息链接:《三峡人家》歌词、《三峡的孩子爱三峡》MTV、《雀尕飞》MTV。

第三课时:

赞三峡

教学策略:在一年一度的“三峡国际旅游节”中, 三峡迎来了四方宾客。三峡的山、三峡的水、三峡的人将向海内外佳宾一展她的秀丽神奇;巍巍大坝、高峡平湖向我们讲述着又一个美妙动人的故事……她就是我们的家, 三峡!

1.请你拟一条手机短信, 祝“三峡国际旅游节”隆重开幕 (60字左右) ;2.旅游节中将组织中小学生以“三峡, 我的家乡”为主题的演讲活动, 请你写一篇演讲稿;3.有很多国内外佳宾将莅临三峡, 一赏三峡美景, 如果你是某景点的小导游, 你来为他们解说吧, 写出你精彩生动的导游词。

活动目的:1.会写演讲稿;2.能写精练的实用小短文;3.在写中培养学生热爱家乡、建设家乡的情感;4.能够对所搜集的资料进行综合, 并将其变成自己写作的素材和源泉。

四、反思交流, 评价反馈

1.从不同的角度结合学生多方面的表现给予评价, 展示学生的各类成果, 激发学生搜集信息和学习语文的兴趣和热情。

2.交流在本次搜集信息过程中的主要收获, 各组完成反思, 形成文字总结, 并进行交流, 教师对学生的交流过程进行适时点拔指导:

【课后反思】

综合性学习———我们离你有多远

一、浓浓语文味———不能没有你

语文综合性学习常常让我们在不知不觉中陷入另一个误区:披着“综合”的面纱, 让它淡出了语文的圈子, 非语文因素过多掺入使语文综合性学习成为时而像班队活动、时而像思想政治的“大众情人”。所以浓浓的语文味是语文综合性学习有别于其他学科的重要标志。

语文听、说、读、写是最主要的任务, 犹其以读为重, 包括读的内容和读形式, 所以我们在综合性学习的设计和安排中不忘语文学习的目标, 让听、说、读、写在综合性学习中有效综合。“三峡, 我的家乡”的设计构想, 特别是交流展示这一环节, 力求师生共同参与, 在交流展示中提供各类素材, 尽可能让学生动手、动口、动眼、动脑, 在充分的体验和交流中让听、说、读、写能力都得到发展, 其中以读和说为主, 让读书声溢满课堂。

二、综合阅读———有你更精彩

“综合阅读”是综合性学习一种有效的形式, 也是最值得推崇并努力实施的一种形式, 其实人教版教材的单元编排本身就是“综合阅读”。“综合阅读”不仅指阅读内容的综合, 还有阅读方式的综合, 还包括同一主题不同阅读对象的综合。如, 香港某年的中考语文试题:

听一段新闻报道, 读6篇文章 (包括多种文体的) , 看一幅漫画, (以上所有内容都是涉及校园暴力的内容) , 最后的要求是写一篇演讲稿 (600字) (时间180分钟) 。

猛一看, 还有几分不可思议, 仔细思考, 它正是“综合阅读”的最好形式, 听、说、读、写有机整合, 展现学生的语文综合能力与素养。现在的语文命题大多都在向“综合阅读”走近, 这样既能让学生阅读积累丰富的信息资料, 同时听、说、读、写都在这样的命题训练中得以发展。在写这一环节中, 能考查学生利用信息、综合信息的能力, 并充分展示其写的素养, 综合性学习的确因“综合阅读”而精彩。本次活动就是本着贯穿综合阅读的指导思想而设计的。

三、换种眼光———期待与你同行

综合性学习注重过程, 其生成性决定对于综合性学习的评价要求立足于过程, 过程就是目标, 是语文综合性学习的评价核心, 因而学生是否积极参与直接影响综合性学习的效果。在评价综合性学习的过程中, 我更多地是看学生参与过程中多方面的收获。巢宗祺教授曾对综合性学习的目标作了一点明确的指向:“指向基本目标, 争取多方面收获。”所以我们在实施综合性学习的过程中应该换一种眼光, 从不同角度多方面审视, 因而综合性学习期待换种眼光与多元评价方式同行。

学习雷锋活动资料 篇3

【关键词】雷锋精神 常态化 模式 学习雷锋活动

2012年3月，中共中央办公厅印发了《关于深入学习雷锋活动的意见》，要求推动学习雷锋活动的常态化，大力弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系建设，不断提升公民道德建设素质和社会文明程度。由此，以雷锋活动为契机，推动学习雷锋活动常态化、机制化。

一、高校推进学习雷锋活动常态化的重要意义

雷锋是实践社会主义、共产主义思想道德的楷模，是全国人民学习的光辉榜样。雷锋精神所体现出的坚定理想信念和坚强意志品质，助人为乐、爱岗敬业、积极进取、勤俭节约的宝贵精神，顺应了社会进步的时代潮流。高校开展学习雷锋精神活动，加强高校思想政治教育，使学生树立一种科学的人生观，全心全意为人民服务的思想，从而为社会做贡献；树立一种崇高的人文精神，体现人文关怀；用社会主义核心价值体系武装大学生头脑，把他们培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠的接班人。

二、如何推进学习雷锋活动的常态化、机制化

（一）全面开展学雷锋主题教育活动

以班级为单位开展学习雷锋精神的主题活动，组织班级同学开展雷锋箴言诵读、雷锋故事会以及雷锋精神主题演讲、报告座谈、班会等活动；并积极开展“学雷锋、比奉献，做一个有道德的人”主题活动，在活动中感悟雷锋时代精神。

在班级树立雷锋事迹的典型人物，号召身边同学向其学习，并以我的青春故事宣讲会、倡议书等形式，通过身边同学的事例带动班级其他同学。

（二）广泛开展学雷锋社会志愿服务活动

高校建立形式多样、活动丰富、机制健全的教育系统社会志愿服务体系，开展学习雷锋志愿服务活动，通过开展“手拉手”结对，帮助孤寡老人、残疾人、外来务工子女、农村留守儿童，让学生在帮助他人、服务社会中感受快乐。

高校积极联系爱国主题教育基地和城市社区、农村乡镇、广泛开展文明礼仪、维护秩序、保护环境、爱粮节水等活动；组织开展“学雷锋为民服务周”志愿服务活动。

雷锋精神长期鼓舞、激励广大群众尤其是青少年奉献社会、服务人民，有效提升了青少年道德素养。学校应该培育和树立高职生道德典型，利用网络优势，建立爱心实践基地，通过“教学做合一”的方式，努力培养学生崇高的精神和行为；同时，发挥思想政治理论课的主渠道作用，进行课内课外互动。教学与实践互通，收集社会教育资源，补充、延伸和增益学雷锋活动常态化。

（三）深入推进以雷锋精神为主要内容的校园文化建设

高校可以通过把弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动与学生“文明竞赛”活动结合起来。支持和鼓励师生创作弘扬雷锋精神的诗歌、话剧和文学作品。可以通过开展“雷锋榜样进校园”“雷锋精神大家谈”“雷锋事迹在身边”等活动营造学雷锋的浓厚氛围，促进和带动优良教风、学风和校风建设。

网络应该成为新时期学雷锋的重要传播通道，学校要充分利用互联网开放性、延伸性、可选性的特点，把网站建成弘扬雷锋精神和加强德育的阵地、丰富校园文化生活的家园；同时，通过网络与社会各层面爱心机构结成爱心联盟，扩展爱心传递。

（四）高校大力开展对雷锋精神的研究

充分发挥学校的理论和学科优势，组织专家学者积极探索新时期学雷锋活动常态化、机制化的模式与方法，进一步探寻雷锋精神与青少年思想教育、和谐社会建设的内在契合点和现实载体，为全社会深入开展学雷锋活动提供有力支撑。依托学校中国特色社会主义理论体系研究中心、校团委青年研究中心，研究雷锋精神在高校的传承情况、传播路径、时代意义等，为新时期弘扬雷锋精神提供理论依据。

在教师中，开展“学习雷锋，为人师表”师德建设系列活动。以成立校教师伦理委员会为契机，促进师德建设制度化，为弘扬和实践雷锋式奉献精神、敬业精神提供组织支撑。组织广大教师认真学习《高等学校教师职业道德规范》，在全校开展“我最喜欢的教师”评选活动，以优秀教师的学识魅力和人格魅力引领校园风尚。持续开展“支部共建”“换岗体验”“接待日”等活动，促进师生对管理服务工作的理解和认同。

三、结语

学习雷锋黑板报资料 篇4

„„如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。雷锋颂

有一个名字家喻户晓；

有一个名字永垂不朽；

有一个名字能擦去寒冬；

有一个名字会放出光芒；

有一个名字抵得上一面旗帜，四十年来，规范了几代人的价值取向。

雷锋呵，你是我的英雄！

你是助人为乐的楷模；

你是敬业爱岗的榜样；

你是自强不息的象征；

你是吃苦耐劳的表率；

你是勤俭节约的典范。

你志存高远、胸襟开阔；

你谦虚谨慎、不娇不躁；

你团结同志、诚实守信；

你求真务实、锲而不舍；

你淡泊名利、无私奉献。

让你去烧木炭，你就会做张思德；

让你去堵枪眼，你就会做黄继光。

英雄到哪里都是英雄！

你是革命的傻子；

你是人民的勤务员；你是永不生锈的螺丝钉。

雷锋呵，你是我的英雄！

雷锋1 的名言 2)谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。3)但愿每次回忆 , 对生活都不感到负疚。

4)一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

5)一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。

6)我们是国家的主人 , 应该处处为国家着想。

7)人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

8)对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

10)青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

11)力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。12)在工作上，要向积极性最高的同志看齐，在生活上，要向水平最低的同志看齐。

13)凡是脑子里只有人民、没有自己的人，就一定能得到崇高的荣誉和威信。反之，如果脑子里只有个人、没有人民的人，他们迟早会被人民唾弃。14)世界上最光荣的事----劳动。世界上最体面的人----劳动者。15)有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。

16)一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。

17)钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。

18)我觉得一个革命者就应该把革命利益放在第一位，为党的事业贡献出自己的一切，这才是最幸福的。把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。

学习雷锋活动资料 篇5

“学雷锋”活动征文：学习雷锋活动日

今天我度过了特别的一天，怎么个特别法，让我来慢慢的告诉你们吧。

早上妈妈一叫我，我就立马从床上爬起来，穿好衣服，匆匆忙忙的吃过早饭就来到了车站，等着我们小队的队员，彭怡乐，鲁皓天和付昕昱。嘿嘿，你们猜对了，我们今天是我们雏鹰小队的活动日。

八点半了，同学们到齐了，我们跟着社区的阿姨们一起来到了我们小区一块空地上，这里有很多的爷爷奶奶们。他们辛苦了一辈子，现在我们应该为他们服务。我们几个轮流给奶奶们捶背，捏肩，揉腿，还给爷爷奶奶们读报纸，他们眼睛不好用了，我们把最新的新闻读给他们听。读完了报纸，我们给爷爷奶奶们唱了“爷爷奶奶级”的儿歌《让我们荡起双桨》，《小燕子》。特别是鲁皓天，付昕昱和付爸爸表演的《两只老虎》把爷爷奶奶们逗得哈哈大笑，我们也开心极了。欢乐的时光总是过得特别快，阿姨们说现在要开始打扫卫生了，于是我们约好了下次来看爷爷奶奶的时间，依依不舍的和他们告别。

我们拿着清洁工具到了广场上。呀，太阳可真大，但是我们可不怕，我们可是三角湖小学最厉害的雏鹰小队，有的同学去擦广告栏，有的同学去打扫广场，有的同学在给小朋友的游乐设施做卫生，我们的汗珠像雨水一样像下滴，可是同学们都没有管它，只是在认真的把广场打扫得干干净净。社区里的其它小朋友看到我们，也来参加我们的活动了，她们帮着我们一起给广场美容，看着整洁的广场，我们的脸上也笑开了花。

收拾好了工具，我们来到了社区活动中心休息。大家都带来了自己最喜欢的书，在这里我们还要进行“读书飘流行”的活动，每个人把自己最喜欢的书拿出来，介绍了这本书哪里写得好，为什么建议同学们看，最喜欢的这本书的哪个地方，大家热火朝天的进行讨论，高兴的看着同学自己看的书。不知不觉的，这一天的活动就要结束了，大家觉得这样活动即了解了中华民族的传统美德，又增加了自己的课外知识，还锻炼了自己的动手能力，都吵着要再参加下一次的活动呢。

学习雷锋活动总结 篇6

三年一班

学校的空前大变化

话说我们学校现在每个人都想挤进来上课，关键还是在于我们学校的空前大变化和不断改良的教育设施.。

在我们学校没有改良的时候,也是我第一次来学校读书的时候。第一眼看见的就是两排灌木林，那里成为大家玩捉迷藏的最佳场所。我读二年（2）班时候，先是看见树被砍了，明天就在操场上有很多大桶，在课间的时候，老师没事就去开桶里有什么，我经过一番打听才知道，那是油漆，第二天来时，我看到了塑胶跑道和五颜六色的操场。

第二改进就是北部教学楼和南部教学楼的交接处的周边的四块空地，原本只有几棵大树，在放暑假时，我看见那里一堆堆沙土，心想又要有人玩攀爬游戏了，果然如此。下学期来看，那里变成了草坪和一棵棵小树。

这就是我们学校的两重大变化，我们的学校变得越来越漂亮。如果你想当好小记者，继续挖掘的话，就立马来我们这里吧！我来当导游，优惠期间打五折，不来白不来。

赖晓漫

四年一班

感谢你，张老师

感谢老师，您默默的为我传授知识，就算你感冒了，也还是像往常一样上课，您幸苦！

那是一个细雨绵绵的阴雨天，我撑着雨伞行走在雨中，路旁的小树发出了沙沙的响声，似乎在嘲笑我。我回想起以前：我曾经参加过尖子班，还参加过书法比赛。而且还得了前三名。然而，这次期中考我竟然考了79分，彻底把我推进失败的深渊。我不敢面对张老师。但，我还是得回去。

我一走进教室，同学们就围过来问我的成绩。然而，结果却出乎意料，张老师和同学们不但没有责骂我，还不停的安慰我。“没关系，你只是发挥失常而已，失败乃成功之母！一次失败不算什么，下次再努力，争取在今后取得更好的成绩！”张老师和颜悦色地说。嗯！我止住了泪水，坚定的点点头，说：“我一定会努力的。”

最后，经过我的不懈努力，我的成绩一次比一次好。

张老师，谢谢您。您让我懂得了成功在于不懈努力，要相信自己！

陈逸曼

四年一班

一个不可告知的秘密

光阴似箭，日月如梭。风走了，我们忘不了它带过我们的凉爽；太阳走了，我们忘不了它的美丽的身姿。是啊，我们都有一件忘不了的事，而我忘不了的是和老师发生——一个不可告知的秘密。

当时，我和往常一样，一步步的迈进教室。下课之后，我无精打采的去办公室交作业。“逸曼教完作业到后花园去，我在那里等你。”老师说。我照着老师说的去做，随后去了后花园。“我想告诉你一个秘密，不要说出来，好吗？其实，老师下学期不教了。”“啊，不会吧，你为什么要这样？”我疑惑不懈地问。“你别管那么多了。”老师边哭边说。我上前去安慰老师，并说:“我会信守诺言，您放心吧！”

自从有了这件事，我一直信守诺言。后来我才慢慢知道，老师因为要去治病，再也不能教我们了，却不忍心让同学们伤心难过。

学习雷锋我在行动 篇7

第50个学雷锋纪念日到来之际,我省各地学校结合自身实际,循着雷锋的脚步,以多种形式践行和弘扬楷模的精神,掀起学雷锋活动又一波热潮,将活动进一步引向深入。

在泾川县,高平镇中心小学学生为敬老院老人送去精彩的文艺节目,窑店镇中心小学学生为留守老人洗衣服,打扫卫生,让学生在实践活动中感悟雷锋精神。在景泰县第一小学,学校通过讲述雷锋故事,弘扬雷锋精神争做四好少年主题队会,清捡公园垃圾等形式推出学雷锋系列活动,让雷锋精神深入每个学生心中。在兰州市,兰州一中的同学们在学生会的组织下,打扫学校卫生,擦洗橱窗,用行动来践行雷锋精神,五泉小学、张掖路小学等一大批学校也结合学校实际引导学生学雷锋。

学雷锋活动兴起探源 篇8

[关键词]学雷锋活动；兴起；探源

说起学雷锋活动的起源，人们往往认为是从毛泽东发出“向雷锋同志学习”号召开始的，其实，在此之前学雷锋活动就已经轰轰烈烈地开展了。

一、军民合力，推动学雷锋

雷锋生前，沈阳军区对雷锋事迹的宣传，就已经拉开了部队学雷锋活动的序幕。1960年秋，雷锋克勤克俭、艰苦奋斗的感人事迹在所在部队引发了很大的震动。团党委树立雷锋为“节约标兵”。1960年11月26日，在沈阳军区副政委兼政治部主任杜平中将的批示下，沈阳军区《前进报》用两个整版的篇幅，套红宣传雷锋的先进事迹，发表了《毛主席的好战士》长篇通讯，并配发了《不忘过去，发奋图强》的社论，号召军区指战员“把雷锋同志作为一面镜子”，“学习雷锋，赶上雷锋”，并开始追踪报道军区各部队学习雷锋先进事迹的情况。

1962年2月27日，沈阳军区首届共青团代表会议在沈阳军区召开。会议通过了《给军区全体共青团员的一封信》，信中号召军区全体共青团员向雷锋等先进人物学习。随着沈阳军区开展学习雷锋活动，雷锋的先进事迹也在更广的范围内流传。《人民日报》、《解放军报》、《中国青年报》先后从不同的视角介绍了雷锋的先进事迹和各地学习雷锋的情况。

1962年8月15日，雷锋因公殉职。8月18日，雷锋同志的追悼会在抚顺市望花区政府礼堂隆重举行，从追悼会会场到墓地，“送葬队伍有二公里多长，道两旁的人民群众听说雷锋去世了，都自动向雷锋默哀”。1960年9月2日，抚顺市政府向上级提出，请求将雷锋同志的墓地由后戈布烈士目的迁移到雷锋同志生前部队所在地的望花公园，并“修建纪念性的建筑物”。11月4日，共青团抚顺市委向全市青少年发出“学雷锋，做无产阶级事业接班人”的倡议。11月20日，抚顺市举办了《雷锋烈士生前事迹展览室》，号召“全市共产党员、共青团员都应该向雷锋同志学习”。1963年1月21日，国防部授予雷锋生前所在部队3317部队运输连四班为“雷锋班”光荣称号，军委总参谋长罗瑞卿题词：“伟大的战士——雷锋同志永垂不朽”。

国防部批准命名“雷锋班”对沈阳军区深入开展学习雷锋活动是一个巨大的推动，同时对全军学习雷锋活动也起到了重要的推动作用。1961年2月15日，共青团中央发出《关于在全国青少年中广泛开展“学习雷锋”活动的通知》。由此，一个以解放军为先导，以青少年为骨干的学习雷锋的活动，在大江南北，长城内外，轰轰烈烈地开展起来。

二、联手宣传，鼓动学雷锋

——报纸宣传。在雷锋生前，沈阳军区《前进报》就大力宣传雷锋的先进事迹。1960年11月26日，《前进报》首次发表了由新华社记者佟希文、李健羽采写的介绍雷锋事迹的长篇通讯《毛主席的好战士》。之后《人民日报》、《解放军报》、《中国青年报》、《辽宁日报》、《抚顺日报》等多家媒体先后转载或派记者采写了介绍雷锋事迹的文章、照片、评论等。雷锋牺牲后，报纸加大了对雷锋事迹的宣传，仅1963年1月，《辽宁日报》就用9个版面发表雷锋事迹、日记等134篇稿件。1963年1月到8月，《前进报》发表向雷锋学习的各类文章就有390篇，共计36万多字。

——组织展览。在雷锋生前，运输连曾搞过一个小型的“雷锋事迹展览”。雷锋牺牲后，雷锋生前所在运输连、抚顺市、沈阳军区、辽宁省各市县、解放军总政治部和共青团中央都分别举办了《雷锋同志模范事迹展览》。解放军总政治部和共青团中央联合在军事博物馆举办的《雷锋同志模范事迹展览》，86天就接待观众80万多人，印发《雷锋同志模范事迹挂图》10万套、《向雷锋同志学习》小册子19﹒5万册。

——组织报告团。1962年10月24日开始，抚顺市组织雷锋生前战友陈广生等人作雷锋生平事迹报告。全市共组织42场报告，听众达到6﹒7万人，抚顺市广播电台还用10多天时间分几次集中播放报告录音，“在很短的时间，全市就有21万多名青少年普遍受到一次雷锋事迹报告教育” 1963年2月底，沈阳军区和辽宁省委组织了大型雷锋事迹报告团，在辽宁省地区和沈阳军区驻东北各部队进行巡回报告，到7月19日，共作报告1318场，听众101多万余人。——出版读物。1963年4月解放军文艺出版社与春风文艺出版社同时出版《雷锋故事》，解放军文艺出版社出版《雷锋日记》。这两本书成为40多年来，学习宣传雷锋事迹的范本。

——编排文艺节目。文艺工作者用戏剧形式再现雷锋形象的剧目就多达30多部。仅北京地区就有总政话剧团、青年艺术剧团创作演出的话剧《雷锋》，北京军区歌舞剧团创作演出的歌剧《雷锋》等。据不完全统计，从1963年2月到8月，仅沈阳军区各文艺团体共演出有关雷锋的各类文艺节目就有176场，观众达7.2余人。

从学雷锋活动的宣传上看，媒体对雷锋实际的宣传早、起点高、规模大、时间长、手段多，形成了建国以来对英雄模范人物宣传的最高峰，极大地推动了学习雷锋活动的兴起。

三、领袖慧眼，号召学雷锋

老一辈无产阶级革命家在发出向雷锋同志学习的同时，也对雷锋精神的实质和内涵作了深入挖掘。周恩来的题词“向雷锋同志学习，憎爱分明的阶级立场；言行一致的革命精神；公而忘私的共产主义风格；风不顾身的无产阶级斗志”，从不同的视角对雷锋精神作了全面概括。刘少奇的题词“学习雷锋同志平凡而伟大的共产主义精神”，高度准确地概括了雷锋精神一个最基本的特征，即“平凡”与“伟大”的辩证统一。朱德的题词“学习雷锋，做毛主席的好战士”，用最朴素的语言揭示了雷锋成长的根本原因和雷锋精神形成的基本因素。鄧小平的题词“谁愿当一个真正的共产主义者，就应该像雷锋同志的品德和风格学习”揭示了雷锋精神是以崇高的共产主义思想为核心的优秀品德和高尚风格组成。对雷锋精神的正确把握，对雷锋活动的开展具有决定性的意义。

作者简介：余抒阳，女，辽宁石油化工大学石油与天然气工程学院能源与工程专业1301班学生。

学习雷锋活动感想 篇9

高一2班刘宇佳

雷锋死了，但他的精神永生长存，成为无数人心中的丰碑。瞧，那位7岁的小姑娘，在乞丐的饭碗里投下真挚的硬币，送上美好的祝愿，转过头，问身旁的妇女：“妈妈，我是个小雷锋吗？”“是啊，真乖。”小女孩嘴边绽开一朵笑花，那是属于雷锋的行为。看，公益广告中，一个易拉罐静静地躺在地上，一个年轻人随手捡起扔向垃圾桶中，“乒乒乓乓”易拉罐在垃圾桶口旋转一圈，落在地下，滚向一旁，当这位年轻人弯下腰想再一次捡起时，另一支手却快了他一步捡起，扔进垃圾桶中，两人相视一笑，那是属于雷锋的微笑。望，天桥上往来的车辆奔流不息，一个老人费力地骑着三轮车往上骑，骑到一半，只见车辆慢慢地往后退，一双有力的双手稳稳地扶住三轮车往上推，等到三轮车上了天桥，往后一看，那双手的主人早已消失在茫茫人海中，那是属于雷锋的精神。

城市的喧闹从不停息，心灵的冷淡又何时能被融化？一期期的《感动中国》曾让多少人潸然泪下，感动了，然后呢，又有多少人可以行动？曾否记得那让无数中国人都倍感温暖的人，曾否记得那位用自己的行动帮助别人的人，曾否记得那位用自己的精神影响一代又一代的人，他是——雷锋。

一位中年妇女在吉林火车站准备回沈阳，却将车票和钱弄丢了，雷锋用自己的津贴买了一张火车票塞到中年妇女手中：在下暴雨的傍晚，雷锋将自己的雨衣给了在山中行走的抱着两个孩子的妇女，抱起较大的孩子冒雨走了两个多小时，将他们母子送到家。一九六二年八

月十五日，雷锋和他的助手乔安驾车从工地回到驻地，因车在路上溅了许多泥水，要去空地洗车，经过营房前较窄的过道，为安全起见，雷锋站在过道上指挥，汽车的后轮忽然滑进水沟，骤然碰倒一个方木杆子，方木杆子砸在雷锋的右太阳穴上，雷锋当场昏过去„„

乌云密布，狂风阵阵，那是暴雨的前兆。在小店门口等着，怎么办，怎么办，望着身边的人越来越少，一个个乘着雨势未大在大街上跑开，往家跑。踌躇着，不知不觉，那虽大却稀疏的雨落下了，一滴一滴在地面上溅出一朵朵雨花，一狠心，准备跑出小店，一个声音却拦住了前进的脚步，准确无误地叫出了我的名字，回头一看，竟是平日里认识的一位同学，“你干吗？”“跑回家”“没伞吗？”“嗯。”望着门外渐大的雨势，准备跑了，一个身影却快我一步跑开了，只剩下一把塞在我手中的雨伞。望着在雨中消失的背影，再看看手中的伞，心中荡起阵阵暖暖的涟漪。

学习雷锋活动简报 篇10

雷锋精神是我们这个时代精神文明的同义语,先进文化的表征。为了弘扬雷锋精神，让雷锋精神深入人心，让更多的同学参与到学雷锋的活动中，为了培养大学生默默奉献，关爱他人不求回报的精神，提高大学生的自身素质，铜仁学院生物与农林工程学院开展了以“重温雷锋精神，争当文明学生”为主题的双学活动。

我院同学积极参与，各团支部有效组织，开展了一系列向雷锋学习的活动，发起了向雷锋学习的倡议，12生本的同学以观看影像记录的方式表达了他们对雷锋的敬爱，13生本的同学以ppt宣传雷锋精神，2014级水产团支部更是高唱《学习雷锋好榜样》，2014级食品团支部宣扬了雷锋的优秀事迹，2014级生本团支部更以猜灯谜、游戏等方式体会雷锋精神，2014级园林团支部以雷锋精神为线索，深挖当代雷锋。

雷锋精神，是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献，它已经成为我们这个时代精神文明的同义语、先进文化的表征。周总理把雷锋精神全面而精辟地概括为“爱憎分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”。雷锋精神内涵之一，奉献精神。雷锋精神的核心是为人民服务。雷锋二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词。雷锋精神内涵之二，“钉子精神”。雷锋对待工作总是干一行、爱一行、砖一行，立足本职，尽职尽责，努力以钉子的“挤劲”和“钻劲”，是自己成为工作的内行。雷锋精神内涵之三，“螺丝钉”精神。雷锋谦虚待人，甘于平凡，从点滴做起，从小事做起，服务革命的需要和组织的安排，党叫干啥就干啥。他把自己生命融入党和人民事业的整体之中，励志平凡中干出不平凡的业绩，乐于作一颗永不生锈的“螺丝钉”。雷锋精神内涵之四，“艰苦奋斗精神”。雷锋出生贫苦，在旧社会，哥哥、弟弟都因负伤饥饿病死了，他自己也走进了死亡的边缘，他深知生活的艰苦。因而，他工作和生活的一言一行都体现出中华民族勤俭节约。

2014年3月11日，总书记出席十二届全国人大二次会议解放军代表团全体会议，接见部分基层代表。他对某工兵团“雷锋连”指导员谢正谊说：“雷锋精神是永恒的，是社会主义核心价值观的生动体现。你们要做雷锋精神的种子，把雷锋精神广播在祖国大地上。” 我院团支部参与活动的形式各种各样，参与的方式各有特色，同学们从雷锋淳朴的人生中，体会默默奉献的乐趣，学会自我奉献；学会真诚待人以真心换真心；学会公而忘私的集体主义精神，懂得取舍，懂得集体的含义。向雷锋学习不是一个口号，更是一个时代的要求，我们身为时代的建设者，更应在生活的点滴中弘扬雷锋精神，落实雷锋精神，让雷锋精神源远流长。

生物与农林工程学院团总支

“八大学雷锋亮点活动”光耀海淀 篇11

2012年是雷锋同志逝世50周年。连日来，海淀区文明办按照首都文明委部署，在全区大力弘扬北京精神、深入开展学雷锋活动，各街镇、单位纷纷掀起学雷锋志愿活动高潮，以实际行动践行雷锋精神。

亮点一，全市率先启动弘扬北京精神“学雷锋志愿活动日”。

3月3日，海淀区在全市率先开展了以“学雷锋见行动、讲奉献倡文明”为主题的弘扬北京精神“学雷锋志愿活动日”启动仪式。青年志愿者、文明引导员、环卫志愿者、小志愿者和社区群众共400余人参加了活动。活动现场会，除了有传统的义诊、修车、理发、电器维修等便民服务项目以外，NGO环保组织还与市民开展了垃圾减量、垃圾分类互动宣传活动，北京龙在天皮影剧社上演了精彩的垃圾减分宣传皮影戏，新颖的形式引得过往群众争相驻足观看。与此同时，全区29个街道、镇各选取本区域内标志性场地作为分会场，组织所属社区、村开展“学雷锋志愿活动日”启动仪式，上万名干部群众走上街头开展志愿服务活动。新华社、参考消息、北京电视台、北京日报、人民网等多家媒体进行了宣传报道。

3月10日，海淀驻区高校大学生志愿者走上街头，参加以清洁城市为主要内容的“学雷锋志愿服务活动”，成为志愿服务活动的一大亮点。活动当天，北京大学、清华大学、人民大学等高校大学生志愿者与“感动海淀”十大文明人物、社区志愿者、公共文明引导员等1000余人，一起在海淀区公共文明引导示范街区——中关村大街，集中清除公交站台、护栏、广告牌以及过街天桥等市政设施及周边地面小广告，清理垃圾、绿地杂物及其它卫生死角。活动当天，全区29个街、镇同时选取本地区主要大街、重点地段、公共场所开展清洁活动，全民动员、全民参与、全民行动。活动现场，还同时开展垃圾减量、垃圾分类互动宣传以及“学雷锋志愿者——我报名”活动现场报名活动，既营造了学雷锋见行动、讲奉献倡文明的浓厚氛围，又清洁了城市容颜尘垢，光耀了海淀文明形象。

亮点二，公共文明引导员四支小分队“假日学雷锋”。

海淀区协调办组织1025名公共文明引导员，在五大公园（香山、北京植物园、颐和园、紫竹院公园、玉渊潭公园）及五大购物场所（城乡华懋、当代商场、双安商场、城乡仓储）的周边站台，结合工作岗位，以雷锋为榜样，使用文明用语，提供热心服务，以良好形象弘扬雷锋精神。四支小分队齐行动，开展假日志愿服务行动。假日服务小分队深入公园、购物场所周边站台开展为市民旅游、购物服务活动；中关村、羊坊店、曙光、甘家口、学院路、北下关环境文明小分队深入社区开展垃圾减量、垃圾分类指导服务活动；各单位学雷锋小组深入生活有困难的老、幼、病、残家庭开展送温暖服务活动；万寿路街道循环小巴小分队深入循环小巴沿线为环行小巴乘客服务活动。

亮点三，“爱在社区”海淀义工在行动。

3月1日起，全区29个街道、镇社区义工分会陆续开展了以“践行北京精神 共建和谐社区”和“爱在身边”为主题的形式多样、内容丰富的学雷锋志愿服务活动。义工们开展了家电维修、法律咨询、理发、健康咨询、量血压、磨刀、修车、法律咨询、社保咨询、医疗健康咨询等十余个便民服务项目，还联系部分特需（特困）家庭进行上门服务。全区有将近2000余户特需、特困家庭得到社区义工的直接帮助和关怀，有将近10万人次加入到弘扬雷锋精神、志愿服务社会的各项活动中来，受益居民达60余万人次。

亮点四，青少年做文明有礼的雷锋传人。

全区教育系统涌现出一批具有新时代内涵的学生志愿服务队。五一小学开展“春暖工程”，在万寿路老年公寓建立了红领巾志愿服务基地，组织师生走进敬老院，陪老人聊天读报，为老人带去欢乐，多次组织为边远地区大病困难的儿童捐款，有效探索了中小学生志愿服务、传承雷锋精神的途径与机制。十一学校、太平路中学、首师大附中、育英小学等多所学校成立了爱心中队、爱心小队、志愿服务队，号召学生们在一点一滴的小事中传承雷锋精神。翠微小学组织全校各班开展了“雷锋故事我来讲（听）”、“雷锋精神我知晓”、“今天这样学雷锋”等不同主题的班会。还成立志愿小队，结成“学习雷锋手拉手互助小组”，进行“雷锋式好少年”评选。海淀区实验小学六年级16个班的全体师生参与了“童心献爱心义卖寄深情”活动。班级在操场设立了特色卖场，义卖本班学生捐赠的书籍、文具、玩具等，并以横幅、招牌、易拉宝等多种形式宣传雷锋精神，最终共筹集钱款26315元，全部捐赠于助学扶困工程等公益组织。海淀青少年宫举办“弘扬、传承雷锋精神”讲座，特邀请雷锋班的第16、17任班长为青少年宫全体老师讲述雷锋班的历任班长、战士的事迹，诠释了雷锋精神的真正含义。

亮点五，文明之星引领文明行动。

海淀文明办于2011年底评选出2011年度“感动海淀”十大文明人物。今年以来，通过央视网、北京电视台、北京新闻广播、首都文明网、海淀文明网、海淀台、《海淀报》、《中关村杂志》等多家媒体，对多位感动海淀文明人物的事迹进行宣传报道，充分发挥先进人物的引领作用，有力弘扬了社会正气，在社会上形成了强大的精神感召力。燕园路街道举办“同时代人谈雷锋”座谈会和“汇聚每一点文明力量 表彰每一次文明行为”社区好人表彰会，组织和雷锋同时代的离退休党员、复员军人，与青年人分享雷锋时代的记忆，畅谈雷锋精神在当今时代的重要价值，并召开表彰大会，对去年涌现出的拾金不昧居民、尊老帮困典型进行表彰。花园路街道邀请街道10位“文明之星”座谈，畅谈如何引领辖区文明行动。西三旗街道举办社区孝星、身边好人报告会，表彰社区公德之星，并请身边好人、孝星等先进人物宣讲先进事迹。

亮点六，“两会”志愿者构筑安全长城。

全国两会期间，海淀团区委组织青年志愿者1040人次，配合民警、保安，在两会代表驻地、会议场所周边开展巡逻活动，维护社会治安秩序。羊坊店街道是两会代表入驻重地。3月1日起，街道动员来自34个社区、1000多家社会单位的8000名志愿者为两会提供安全服务保障，在两会期间看门护院，维护地区安全稳定，为两会提供万无一失的服务保障。

亮点七，社区文化服务温暖群众。

马连洼街道春晖宣讲团在社区开办了讲座，丰富居民业余文化生活，践行“北京精神”，宣传雷锋精神。上地街道举办书画摄影作品展，展出的绘画、摄影爱好者作品百余幅，丰富了社区群众的业余文化生活。北太平庄街道举办了家电知识讲座，请来了海尔电器公司的专业售后服务人员，向居民们传授普通家电使用与维修常识。学院路街道举办春季健康讲座活动，邀请了768社区医院的大夫讲授有关家庭急救各方面的小常识。甘家口街道组织辖区5个律师事务所的多名律师开展了“践行雷锋精神 倡导健康理念 推进法律服务村居行”大型义务法律咨询活动，参与群众百余人，共解答群众咨询问题40余个。

亮点八，军民共建“亲情对接”。

上庄镇组织团员青年与解放军61541部队官兵来到上庄镇敬老院开展学雷锋日活动。团员青年和部队官兵陪老人聊天，帮老人理发，帮老人擦玻璃、打扫卫生。北太平庄街道和总参管理保障部综合局联合开展军民共建学雷锋便民服务日活动，义务修车、磨刀、电子配钥匙、理发、推拿按摩等服务项目受到社区居民的欢迎。武警直属支队官兵与西三旗计生特困户“亲情对接”，街道工作人员和部队官兵经常以电话询问、入户探访等方式关心老人的生活状况，真正做到常态化联系，使特扶家庭在交谈中感到暖心、生活中得到关心、接触中感到贴心。多种形式的军民共建让地区群众再一次感受到了雷锋精神的无限魅力和强大感召力。

今年，海淀区按照首都文明办的统一部署，及时下发了《海淀区关于弘扬北京精神深入开展学雷锋活动的实施意见》，将学雷锋活动与社会志愿服务、与道德模范宣传表彰、讲文明树新风活动有机结合，实现学雷锋活动同其他工作相互融合、协调推进，确保学雷锋活动常态化、日常化、机制化，不断提升海淀市民文明素质和城区文明程度，为中关村国家自主创新示范区核心区发展提供强大的精神动力和道德支撑。

当代大学生学习雷锋精神应该全面 篇12

关键词：雷锋精神,大学生,全面学习

1963年3月5日, 老一辈无产阶级革命家毛泽东同志在《人民日报》发表题词“向雷锋同志学习”, 自此全国掀起了“学习雷锋”的热潮。时值毛泽东同志题词五十周年。50年来, 全国人民向雷锋同志学习的行动一直没有停止过, 雷锋精神作为中国优良美德的代表和社会主精神文明建设的楷模鼓舞和感染者每一名中国人。相关部门正式把每年的3月5日确定为“学雷锋日”, 号召全国人民向雷锋同志学习。

一、雷锋精神的含义

雷锋精神, 是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基础内涵的、在实践中不断丰富和发展的革命精神, 其实质和核心是全心全意为人民服务, 为了人民的事业无私奉献。他已经成为我们这个时代精神文明的同义语、先进文化的表征。老一辈无产阶级革命家周恩来总理把雷锋精神全面而精辟的概括为“憎爱分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”。

二、当代大学生对雷锋精神的认知

在当今社会大学生中, 很多同学并不清楚的什么是真正的雷锋精神。各高校每到“学雷锋日”到来之际, 各班级、团支部、学生组织都会组织同学通过义务劳动、志愿者服务等形式学习雷锋精神。同学们学习雷锋精神的行动是值得肯定的, 但如此的学习雷锋精神是片面的。我们更多的关注在雷锋精神中乐于助人和无私奉献上, 并没有全面的把握雷锋的实质和真正内涵。

三、全面把握雷锋精神的内涵

2012年3月3日, 中共中央办公厅在《关于深入开展学雷锋活动的意见》中指出:“雷锋精神体现了中华民族的传统美德, 顺应了社会进步的时代潮流, 彰显了我们党的先进本色, 内涵十分深刻, 是一面永不褪色、永放光芒的旗帜。当前, 要大力弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念, 弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神, 弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神, 弘扬雷锋锐意进取、自强不息的创新精神, 弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神”。

提到雷锋, 很多人首先想到的就是做好事, 而忽略了雷锋精神的真正内涵。学习雷锋精神应该是身体理解雷锋精神的实质。对于雷锋精神, 我们可以把它理解为以下内容:

1、对待自己, 需要不断的充实完善自我

大学生肩负着今后祖国的建设的重任, 但在目前的高校大学生仍然存在着很多问题, 尤其是目前90后的大学生。社会中很多人对他们提出质疑, 如依赖家长、主动性差、时间观念不强、纪律意识薄弱等诸多问题。在高校中, 上课迟到, 宿舍关系不和谐等问题屡见不鲜。

2、对待他人, 乐于奉献、服务社会

雷锋已成为“奉献”的代名词, 他始终把党和人民的利益放在首位, 处处助人为乐, 把自己有限的生命投入到无限的为人民服务中去。做事严于律己, 宽以待人。社会主义核心价值体系所提倡的“以服务人民为荣、以背离人民为耻”的志愿服务意识是雷锋奉献精神在当下的具体体现。雷锋日记中曾谈到“对待朋友, 要像春天般温暖。”当今大学生大多数来自独生子女家庭, 很多学生以自我为中心, 更应学习雷锋精神乐于奉献的精神。

3、对待学习, 具有钉子般“挤”和“钻”的精神

“钉子有两个好处, 一个是挤劲, 一个是钻劲。我们在学习上, 也要倡导‘钉子’精神, 善于挤和善于钻”。雷锋同志对待学习刻苦钻研、不断学习, 利用业余时间学习理发, 服务人民。雷锋同志的“钉子”精神倡导我们抓紧一切时间读书学习, 刻苦钻研。这种对待学习的态度, 也值得我们当代大学生学习。而当前很多大学生在业余时间上网或玩游戏, 并没有把时间放在钻研知识, 学习能力和提高技能上。

4、对待生活、发扬勤俭节约、艰苦奋斗精神。

雷锋同志“在工作上, 向积极性最高的同志看齐;在生活上, 向水平最低的同志看齐”的勤俭奋斗精神在社会主义现代化建设的新时期仍需传承, 新时期下, 我们仍然要发扬“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的社会主义荣辱观, 将艰苦奋斗精神发扬光大。

但在当前的大学生中, 铺张浪费、攀比等现象仍然比比皆是。新一代的国家领导人倡导“节约型社会”, 在高校校园中, 花样翻新的服装、电子产品的重复消费无不体现着注重发扬勤俭节约、艰苦奋斗精神的重要性。

5、对待集体、发扬集体主义精神

雷锋同志曾说过“一滴水只有放进大海里才能永远不干, 一个人只有当他把自己和集体事业融合一起的时候才有力量”。新时期, 必须大力弘扬雷锋同志不计个人私利的集体主义精神。倡导“以团结互助为荣, 以损人利己为耻”的集体观, 做到顾全大局, 同心协力共同建设社会主义大家庭。

四、在高校中开展学雷锋活动的具体措施

1、加强学生工作人员对学生学雷锋的指导

针对当前学生集体观不强, 奉献精神缺失和生活铺张浪费的情况。高等院校的学生工作人员可通过对加强引导从而达到对雷锋精神的学习。一方面, 可专项开展诸如杜绝铺张浪费、钉子精神等专题学习或实践活动。

2、杜绝形式主义的学生活动

有的学校在开展学雷锋活动时, 都通过行政命令的方式, 号召各班级、团支部开展学雷锋活动, 此种形式单一, 不考虑学生的实际。学雷锋要防止走过场, 走出学雷锋“三月来、四月走”的怪圈。要使雷锋精神深入人心, 变“要我学雷锋”为“我要学雷锋”。否则难以达到引导大学生主动学的效果。也容易让人产生反感情绪。学雷锋应成为一种常态化活动, 而不是喊口号, 搞形式, 走过场。

3、突出雷锋精神的实质, 全面认识雷锋精神

对于雷锋精神的理解应该是全面的, 而不应该只停留在乐于助人和无私奉献上, 应该从自身要求、对待集体、学习态度、生活作风、信念等方面全面的学习雷锋精神。此外学习雷锋精神一定要强调平凡二字。牢记雷锋是平凡的, 学雷锋也是平凡的。雷锋精神从来都不是拒人千里之外的教条, 而是通过每个人的行为体现出来的主流价值观, 雷锋精神无须仰望, 贵在践行。

4、发挥校园媒体和社团、志愿者等学生组织长期开展学雷锋活动

在高校中充分发挥校园媒体的作用, 利用广播、网络、校园刊物定期的进行雷锋精神的学习。让学生认识到雷锋精神的真正内涵, 全面把握雷锋精神的含义。利用青年志愿者、学生社团长期开展学雷锋活动, 感召在校大学生持续学习雷锋精神。