三年级期中英语试卷

三年级期中英语试卷（精选7篇）

三年级期中英语试卷 篇1

2012——2013学第一学期期中考试

三年级英语试卷分析

三年级英语试卷总分100分。本次考试的题型为图片认读、语言交际、看图连线、语言描述、给单词归类等五个题型。图片认读主要考核学生认读单词的能力，语言交际主要考核学生用英语交际的能力，以上均是对学生基础知识的考查。试卷题型多样灵活，难易适中，注重考查学生的基础知识，大部分同学掌握较好。第一题写出下列字母的小写形式。

这一道题考察的是学生对于字母大小写书写的掌握情况.这道题的正确率比较高。第二题将单词与图片链接起来。

这一道题没有什么难度，但对于词图掌握比较好学生的失分率不高.第三题，根据情景，选出正确的一项

本题属于基础题型，能够选择正确。但个别学生粗心大意，因此丢分。第四题，说一说小兔子身体各部位的名称。

本题考查学生对单词的认读能力，一般学生都能作对。本题考查学生的归类能力能力。得分率还行。第五题，猜谜语

本题考查学生的理解能力，考察学生的单词认读能力，还考察学生的理解能力，平时训练较少，大多数学生都能做对。

本题考查学生对数词的认读能力，一般学生都能作对。第六题，将与图片内容相符的句子连线。

个别学生不认识句子 因此选错。说明Let’s do 部分掌握不好。

第七题到第十题基本上都是考察学生的单词认读与归类能力，以及应用能力。

从这次的考试可以看出存在以下一些问题：首先教学中对基础知识训练不到位，致使个别学生在基础知识方面失分。其次,训练学生能力不到位，在真实的情境中有些学生不能灵活的运用知识，再次,有个别学生在考试中由于粗心大意，没有发挥出最好水平，说明学生没有养成良好的考试习惯。

虽然期中考试已经过去，但留给我的思考却很多。如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：

１、更新语言教学观念。进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。

2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。

3、课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。

4、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。

5、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。

6、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。

7、要适当增加语言的输入量拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料。

8、狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。

英语作为一种语言，首要实践，其次要注意知识的积累，要经常的接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。

三年级期中英语试卷 篇2

英语试卷讲评课是英语教学的一个重要组成部分, 其目的是让学生对一个阶段内学习的知识进行复习巩固, 找出错误形成的原因, 解决学习中遇到的问题, 总结好的学习经验, 拓宽思路, 提高运用英语的能力。

课改专家余文森教授说过:“有效性是课堂教学的命脉。通俗地说, 课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动, 学生在学业上有收获, 有提高, 有进步。具体表现在:学生在认知上, 从不懂到懂, 从少知到多知, 从不会到会;在情感上, 从不喜欢到喜欢, 从不热爱到热爱, 从不感兴趣到感兴趣。” (余文森, 2010) 。但是在目前的英语试卷讲评课中, 教师采用的教学手法比较单一, 就事论事, 一张试卷从头讲到尾, 学生易产生厌倦情绪。学生往往关注习题本身以及是否得分, 而不是关注深层次语言的使用, 试卷讲评课的效率很低。因此, 如何提高英语试卷讲评课的课堂教学效率, 值得探讨。

二、理论基础

1.《课程标准》所体现的学习观。教师要创设各种学习活动, 促使学生互相学习、互相帮助, 体验集体荣誉感和成就感, 发展合作精神, 建立融洽的师生交流渠道, 努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教师应帮助学生发展探究知识的能力、获取信息的能力和自主学习的能力。

2.人本主义学习观。学习是个人潜能的充分发展, 是人格的发展, 是自我的发展。学习的实质在于意义学习。意义学习包括四个要素:

(1) 学习具有个人参与 (personal involvement) 的性质, 即整个人 (情感与认知) 都投入到学习活动。

(2) 学习是自我发起的 (self-initiated) , 即便推动力或刺激来自外界, 但要求发现、获得、掌握和领会的感觉来自内部。

(3) 学习是渗透性的 (pervasive) , 也就是说, 它会使学习者的行为、态度, 乃至个性都发生变化。

(4) 学习是由学习者自我评价的 (evaluated by the learner) , 因为学习者最清楚这种学习是否满足自己的需要、是否有助于导致他想要的东西、是否明了自己原来不太清楚的某些知识。

3.建构主义学习观。知识不是客观存在的东西, 而是人在实践活动中创造的暂定性的解释和假设。

(1) 知识不是通过教师传授得到。

(2) 是学习者在一定的情景下, 借助他人 (教师、学习伙伴) 的帮助, 利用必要的学习资料, 通过意义建构的方式而获得。

(3) 学习环境的四大要素:情景、协作、绘画、意义建构。

三、教材分析

1.教学内容: 高一英语期中考试试卷, 考查牛津教材模块三的知识及学生知识的运用。

2.教材处理。本课为高一英语期中考试试卷分析。笔者教学这一课时, 围绕试卷分析设计教学步骤。旨在通过分析试卷活动帮助学生对所学知识进行复习巩固以及掌握一些阅读技能, 找出错误形成的原因, 解决学习中遇到的问题, 总结好的学习经验, 提高运用英语的能力。

3.教学目标

(1) 引导学生合作学习, 自由讨论正确或者错误的理由。

(2) 通过设计各种活动, 解决试卷中所反映的问题。

(3) 通过探讨总结提升, 提高英语的运用能力。

4.教学重点和难点

(1) 鼓励学生自己解决问题并进行总结。

(2) 鼓励学生积极参与讨论, 培养学生的合作意识。

四、教学设计过程

Step 1单项选择分析

1.给出单项选择答案, 让学生核对, 自己考虑并努力找出错误所在。

2.分小组讨论, 研讨并交流各自对错题的理解。在此过程中, 教师提醒学生注意全班错误率在70%以上的几题 (23、25、27、31、35) 。

3.小组汇报对错题的理解, 其他同学加以补充说明。部分难题教师做总结和拓展, 并当堂练习巩固。

单项选择部分, 主要采用的是学生自我讲解的方法, 先小组集体讨论困惑和疑难点, 然后由学生自我阐述答题思路, 通过几位同学的思路融合以及教师必要的补充, 学生加深了对题干的理解与把握, 提高了课堂的针对性和效率。

Step 2.完形填空分析

1 . 先给出相关答案, 学生自己核对并重新梳理理解文章。

2.分小组讨论, 共同探讨对文章的理解, 教师在一旁进行提示。

3.教师与学生共同回顾这篇文章, 分析篇章结构, 部分难题教师做分析拓展。例如:Though she sang off-key, ____made me excited that she was here. (A. which B. that C.it D.but) 此题涉及语法和对句子结构的理解。很多学生看成了非限制性定语从句, 选择C, 实际上是it代替主语从句做形式主语。

此次考查的完形填空是一篇记叙文, 讲述我放学回到家, 很累很困, 但还得撑着完成作业。后来听到在服装厂上班的母亲下班回家, 快乐的唱着歌。想到母亲工作持家的艰辛, 却总能如此乐观快乐, 我深深的懂得该如何面对自己的学习生活。文章较容易理解, 学生的错误涉及到一些词汇含义和部分难句理解, 通过小组合作学习, 大部分错误点学生都能够自我纠正, 疑难句式通过教师和一些学生的剖析, 学生均能快速理解。最后通过类似句式的巩固练习, 将学生引到正确的理解路径上来。

Step 3.阅读理解分析

1.学生核对答案, 然后针对错题迅速浏览文章, 再次理解文章并寻找相关信息源。

2.小组讨论, 努力解决各自存在的困惑。

3.小组汇报对相关题目的理解, 其他学生做补充。

4.教师针对学生的理解做提示说明, 并侧重分析解题方法, 针对细节题的错误, 引导学生进行答案查找。针对深层理解题, 带学生回到原文, 引导学生看文章结构, 寻找总结文章中的主题句。

5.给出三小段文章, 当堂练习寻找主题句或总结大意。

阅读理解部分共计四篇文章, 难易程度相当, 大部分学生基本能理解文章大意。但是错误率还是很高, 尤其是每篇文章后的深层理解题。因此配备了几段小文章, 训练学生寻找主题句和总结大意, 努力掌握相关的阅读技能。

Step 4. 回顾总结本节课并布置课后作业

五、教学启示

1.运用小组合作学习策略增强学生的探究学习能力。许多教师都会注意到学生一拿到试卷, 就忙着交头接耳讨论, 核对答案。这时学生对自己是否掌握知识点最在意了。因此, 教师应该有目的地指导学生在试卷讲评课上进行小组合作学习, 使得每位学生都加入到教学活动中来, 研究为什么这个答案正确、那个答案错误, 通过自觉的探究掌握知识, 达到最佳的学习效果。

让学生进行小组合作学习前, 教师要分好学习小组, 各组要有不同水平不同层次的学生, 这样可以起到互相帮助的作用。

学生进行合作学习时, 教师要巡视教室, 保证所有的学生切实投入到合作学习中, 同时了解合作学习的进程, 及时发现小组所争论的问题, 提供信息和线索, 指出产生错误的根源, 启发学生的思路, 介绍方法, 帮助小组内的学生及时有效的解决相关问题。

2.注意发挥学生的主体作用。教师根据事先对学生错误率的统计, 请一些学生做小老师, 给大家讲解。这时, 教师要有意识的请做错的学生讲解, 以讲解的清晰程度来给合作小组打分。也可以给补充说明要点的小组打分。由于是在小组中进行讨论, 平时胆小的学生也能参与活动, 教师在讲解时可能会忽略的问题, 也能在合作学习中得到解决。由于还可能要在全班讲解, 学生在合作学习时也明确了自己的任务, 并且朝着这个方向努力。这样, 不仅提高了学生的学习兴趣, 促进了学生思维, 激发了学生的学习潜能, 而且满足了不同学生的需求, 提高了课堂的教学效率。

3.授人以“渔”, 传授与运用学习技巧和学习策略。在试卷讲评课中, 教师要教会学生学习技巧和学习策略, 也要让学生自己学着总结、推广经验。例如, 完形填空是词汇、语法和阅读能力的综合体现, 是学生做题时很薄弱的一环。“为了考查学生的语言知识、阅读理解能力和逻辑思维能力, 完形填空题目通常针对与语篇话题相关的核心词的语义辨析和组合用法以及逻辑联系语等衔接成分设题”。不少学生在做完形填空题时, 不能在语篇背景下进行分析, 仅以句子为单位进行语法语义分析, 因此难以选择正确的答案。在分析试卷时, 教师可以从语境、词汇、语法、语义逻辑等几个方面进行语篇分析, 引导学生学会通读全文抓大意、上下求索找信息、左顾右盼选最佳、瞻前顾后扣主题的几个步骤和技巧, 同时重心放在对文章的整体理解上, 从而帮助学生培养提高语篇分析能力。

总之, 试卷讲评课是高中英语教学中的一个重要环节, 它应该起到查漏补缺、归纳总结的作用。教师要以试卷讲评为载体, 以学生的能力培养为目的, 精心备课, 改进并完善讲评方法, 切实提高试卷讲评的有效性。

摘要：试卷讲评课是高中英语教学中的重要课型之一, 本文就一节试卷讲评课进行案例分析, 探讨提高英语试卷讲评课课堂教学效率的方法策略, 以有效开展高中英语试卷讲评课。

关键词：试卷讲评课,策略,小组合作,主体作用

参考文献

[1]教育部.普通高中英语课程标准 (实验) [M].人民教育出版社, 2003.

三年级英语期中模拟卷 篇3

I. Copy the sentences correctly (正确书写) 5%

1. who is that tall girlshe s mary wang

_________________________________________________________

II. Read and Judge(判断发音是否相同,用“√” 或 “×” 来表示)16%

1. classroom fat ( )2.Peter desk ( )

3. mouse how ( )4.come go( )

5. open close( )6.small morning ( )

7. sleepclean( )8.late eight ( )

III. Write the right words (根据要求,写出正确的单词)8%

1. 复数baby__________ water__________

2. 反义词tall__________go__________

3. 同类词 we__________ book__________

4. 改变一个字母,成为另一个单词 Sam__________big __________

IV. Choice(选择最合适的答案,并把编号填在括号里)10%

() 1.--_______ your school big?

--Of course! It’s very big. There are four campuses!

A. AreB.IsC. Am

() 2. Who is he?He is my___________.

A. big sister B. little brotherC. grandmother

() 3. _______ is your mother?She is fine.

A. WhoB. HowC. How old

() 4. Is this ______ orange?Yes, it is _____small orange.

A.an,anB. a,aC. an,a

() 5. There are _______ in the classroom. They are Peter and Danny.

A. two girlsB. two boysC. two dogs

() 6. Miss Zhang is _____ teacher. She is _____tall and thin.

A.a,/B./,aC. a,a

() 7. --This new dress is for _______, Alice. _______old one is too short.

--Thank you, Mum.

A. you,Your B. your,You C.you, You

() 8. --Is that big boy your friend?--No, my friend Tim is ________.

A.tallB. fatC.small

() 9. Look at the little _________. They are running quickly.

A.mice B. mouseC.a mouse

()10. --Your room is very dirty.--___________________, please.

A.Come inB. Sweep the floor C. Close the window

V. Translation(根据中文完成句子,注意大小写､单复数) 12%

1.Do you want ___________(两块小橡皮)?No, I want _______(一把长尺).

2.Is this __________________(你的铅笔)?Yes, it is.

3.I have a new __________(朋友). She is _______________(又高又瘦) .

4.Look! There are _____ (三个胖男孩)playing football in the playground.

VI.Fill in the blanks (根据句意任意填空,每格一词) 14%

1. What’s ________name?________ name is Eddie.

2. Is your ______________ at home?Yes, she’s in the bedroom.

3. School is over.__________the door, please.

4. This is an _______________. It is big.

5. __________ are you?I am __________.

VII.Sentences transformation (按要求改写句子) 15%

1. The pupils aren’t in the classroom. (肯定句) _______________________

2. I am a good girl. (一般疑问句,肯定回答)_______________________

3. This long ruler is Kitty’s. (一般疑问句,否定回答) ___________________

4. My telephone number is 5660 6699. (否定句)_______________________

5. I live on Hong Kong Island. (用where提问) _______________________

Part Two: Reading Comprehension

I. Read and judge(阅读短文并判断下列句子是否正确,正确的用“T”表示, 错误的用“F”表示) 10%

My father has a good friend in his factory. His name is Sam Jones. He is sixty. He is a kind man. All the children like him. We call him Grandpa Jones. He comes from England. He lives in Beijing. He can’t speak Chinese. We teach him Chinese. He teaches us English. He doesn’t work on Sundays. Look, he is driving his car! He likes cars. He can fly a kite very high. He likes watching TV with the children in the evening.

1. ( ) Mr. Jones is my father’s good friend.

2. ( ) Sam is a young man. All the children like him.

3. ( ) Grandpa Jones is a Chinese people.

4. ( ) Sam doesn’t go to the factory on Sundays.

5. ( ) Sam can’t drive a car but he can fly a kite.

II. Read and choose the best answer (阅读并选择正确的答案) 10%

Ron and Wayne are two good friends. They want to join the sports club(俱乐部) in their school. Here are their application forms(申请表).

() 1. How old is Wayne?

A. Twelve. B. Eleven.C. Ten.

() 2. Whose telephone number is 5860 8800?

A. Wayne’s. B. Ben’s. C. Ron’s.

() 3. What does Ron Lee like?

A. Playing basketball. B. Swimming.C. Playing football.

() 4. Where do the two boys live?

A. In Fushan Road.B. In Yanggao Road. C. In Pudong.

() 5. What do they want to do?

A. Run. B. Swim. C. Join the sports club.

Key:

Part One

I. 1.Who is that tall girl? She ’s Mary Wang.

II. 1.╳ 2. ╳ 3.√ 4. ╳ 5. √ 6. √ 7. √ 8. √

III. 1. babies,water2. short, come

3. he/she/they/you, pen… 4. jam, pig

IV. 1.B2.B3.B4.C5.B 6.A7.A8.C9.A10.B

V. 1. two small rubbers, a long ruler2. your pencil

3. friend, tall and thin 4. three fat boys

VI.1. his, His2. mother3. Open 4. apple / orange

5. How, fine

VII. 1. The pupils are in the classroom.

2. Are you a good girl?Yes, I am. /Am I a good

girl?Yes, you are.

3. Is this long ruler Kitty’s?No, it is not.

4. My telephone number isn’t 56606699.

5. Where do you live?

PartTwo

I. 1.T2.F3.F4.T5.F

II. 1. B2.C3.C4.C5.C

三年级下期英语期中试卷分析 篇4

本次试题分两大部分，一部分是听力，另一部分是笔试。测试的内容都是最基本的知识点，从本次考试的情况看，一班的及格率为75.86%，平均分为71.09%,不及格人数7人，优秀率为44.83%，二班的及格率为81.25%，平均分为75.69%，不及格人数六人，优秀率为46.88%。

二、试卷题形分析

第一部分的听力得分情况如下：

第一题，听录音选出听到的字母组合或单词，这道题考察的是学生对字母和数字的掌握情况，学生基本上都能得满分，失分的很少。第二题，听录音给图片标号，这道题考察的是学生对课文图片与对话的掌握，这道题学生失分的很多，尤其是中等成绩与后进生。第三题，听句子，这道题考察的是学生的对课文对话的掌握情况，基本上都能答对，我很满足。

第四题，判断题，这道题考察的是学生对书上对话掌握的情况，失分较少，基本上能对三个以上。第二部分笔试部分得分情况：

第一题，抄写单词题和句子，两个班二班较差，失分的较多，看来学生对于个别字母的格式还是记不住，有些粗心抄都会抄错的。第二题是选出不同类的单词，失分的也较多，最主要学生记不住单词，单词有待加强。

第三题是看图选择题，这道题失分较少，学生基本上记住了B部分的图片。

第四题是选择题，考察的是学生对课题的熟悉程度，失分的较少，学生基本上满分。

第五题，也是选择题，考察的是学生对课文C部分的掌握程度，对于后进生有点难，他们基本上记不住，得分情况一半一半吧。第六题是情景交际题，考察的是学生对课题的理解程度与单词的熟悉程度，大部分能得满分，基本上满意学生的情况。

三、对试卷的反思

1、基于学生在听力方面的不足，教师务必在不降低读写要求的基础上，强化学生的听力和口语。坚持用英语组织课堂教学，并力求发音准确，语言规范。注重多途径、多形式的口语习练和适当的听力训练，比如多让学生听听录音带。

三年级上册英语期中试卷及答案 篇5

一、听音，给下列单词排序 (10分)

1. in ( ) on ( ) under ( ) into ( )

2. 19 ( ) 9 ( ) 12 ( ) 20 ( )

3. friend( ) family ( ) giraffe ( ) beautiful ( )

4. box ( ) tail ( ) girl ( ) toy ( )

5. boat ( ) chair ( ) mother ( ) student ( )

二、听音，选出你所听到的句子 (5分)

( )1.A.I want some apples and pears. B. I want some milk and juice.

C.I want some chicken and hot dog.

( )2.A.Do you like Coke? B. Do you like apples? C. Do you like birds? ( )3.A.I’m from Canada. B.I’m from China. C.I’m from Australia.

( )4.A.How many crayons do you have? B. How many balloons do you have? C. How many cars do you have?

( )5.A.Where is my bag? B. Where is my orange? C.Where is my doll?

三、听音，给下列句子标序 (5分)

( ) Thank you, Miss White. ( ) Do you like hot dogs?

( ) Sure. Here you are. ( ) Have some food, John.

( )No, I don’t. Can I have an apple pie,please?

笔试部分 (80分)

一、给下列单词找出相应的图画，并将编号填入括号内。(10分)

A.girl B.chair C.kite D.zoo E.cap

F.twenty G.ear H.watermelon I.monkey J.boat

( ) ( ) ( ) ( )

二、读A栏的问句，从B栏中选择答语，并将其序号填入题前括号内(10分)

A B

( )1. Is he your father? A. Yes, I do .

( ) 2. Do you like bananas? B. She’s my mother .

( ) 3. Who’s that woman? C. I can see 11.

( ) 4. How many cats can you see? D. It’s under the chair.

( ) 5. Where is the ball? E. No, he isn’t.

三、选出不同类别的单词，将其编号填在括号内。(10分)

( ) 1. A、banana B、pear C、short

( ) 2. A、pencil B、car C、ruler

( ) 3. A、pencil B、book C、school

( ) 4. A、dog B、pig C、play

( ) 5. A、red B、one C、green

( ) 6. A、girl B、teacher C、bus

( ) 7. A、class B、school C、pen

( ) 8. A、Chinese B、English C、class

( ) 9. A、mother B、father C、teacher

( ) 10. A、twelve B、five C、box

四、我会根据所给的情景选出正确的句子。(10分)

( )1. 你想知道那个男孩是谁，你应该这样问：

A、Who’s this boy? B、Who’s that boy? C、Who’s that girl?

( )2. 想询问别人小汽车在哪里，应这样问：

A、Where’s my car? B、Where’s my cat? C、This is my car.

( )3. 如果有人请你吃东西，而你已经饱了，你应该这样回答：

A、Thank you. B、Sure. C、No. Thanks.

( )4. 你想知道别人是来自哪个地方，应该这样问：

A、Where are you from? B、How are you? C、How old are you?

( )5. 你想介绍妈妈跟你的老师认识，你说：

A、This is my mother. B、I’m a teacher. C、My mother is a teacher.

五、单项选择(10 分)

( )1. --- ______is that woman? ----She is my English teacher, Miss Chen .

A、Where B、who C、what

( )2.---How many ____can you see ? ---Nineteen.

A、kite B、kites C、cat

( )3. I _____a new friend .Her name is Alice .

A、am B、have C、has

( )4. ---Who is that girl ? --- _____is my sister . A、I B、He C、She

( )5. ---______ are you from ? --- I’m from America .

A、Where B、Who C、How many

( )6. The red one ______ a fish. A、am B、are C、is

( )7. The dog_____ small ears. A、has B、have C、are

( )8. ---Mom, _____is my doll? ---It’s in the box.

A、where B、what C、who

( )9. --- ____you ____oranges? ---Yes, I do.

A、Are, like B、Do, like C、Does, like

( )10. ---Who’s that girl over there? --- _____.

A、He’s my father B、She’s my mother C、She’s my sister

六、连词成句。(注意标点符号和大小写)(10分)

1. you, do, candies, like, _____________________________?

2. pencils, you, six, do, have, ___________________________?

3. buy, Let’s, kite, a, _________________________________.

4. has, eyes, big, and, ears, It, small,

____________________________________________.

5. from, you, are, Where,________________________________?

七、找出与其他单词发音不同的一项 (10分)

( )1. A、duck B、fun C、run D、full

( )2. A、coke B、box C、doll D、dog

( )3. A、six B、fine C、pig D、big

( )4. A、red B、leg C、he D、seven

( )5. A、dad B、cake C、bag D、hand

八、读短文，判断下列句子正(T)误(F)(10分)

(A) Hi, I’m Susan. I have a good friend. Her name is Lily.We are in the same(相同的)school. Lily is eleven years old. I’m eleven, too. Lily goes to school by bus. But I go to school on foot. Because(因为)my home is near the school. Our school is beautiful. We like it.

( )1. Lily is Susan’s sister .

( )2. Susan is 11 years old .

( )3. Lily and Susan go to school by bus .

( )4. Lily is a girl .

( )5. Lily and Susan are students .

(B) There are five people in my family-my father, my mother, my sister Kate, my brother Jack and I.

My father is a teacher. He is tall. He likes lions. He likes watermelons. My mother is a farmer. She is short. She likes to feed dogs and chickens. She likes eating strawberries. Jack, Kate and I are all students. Jack likes monkeys. Kate and I all like pandas. Because we love peace.(和平)

( )1.There are seven people in my family.

( )2.My father likes eating watermelons.

( )3.My mother is tall. She likes to feed chickens.

( )4.Jack is my brother. He likes monkeys.

( )5.My sister Kate doesn’t like pandas.

三年级英语参考答案

听力部分

一、听音，给下列单词排序 (10分)

1. in ( 3 ) on (1 ) under (2 ) into ( 4 )

2. 19 ( 1 ) 9 ( 3 ) 12 ( 4 ) 20 ( 2 )

3. friend( 2 ) family ( 4 ) giraffe ( 1 ) beautiful (3 )

4. box ( 4 ) tail ( 2 ) girl ( 3 ) toy ( 1 )

5. boat ( 3 ) chair ( 4 ) mother (2 ) student ( 1 )

二、听音，选出你所听到的句子 (5分)

( C )1. I want some chicken and hot dog. ( B )2. Do you like apples?

( A )3.I’m from Canada. ( B )4. How many balloons do you have?

( A )5.Where is my bag?

三、听音，给下列句子标序 (5分)

( 5 ) Thank you, Miss White. ( 2 ) Do you like hot dogs?

( 4 ) Sure. Here you are. ( 1 ) Have some food, John.

( 3 )No, I don’t. Can I have an apple pie, please?

笔试部分

一、B A D J E G F C H I 二、E A B C D

三、C B C C B C C C C C 四、B A C A A

五、B B B C A C A A B C

六、1. Do you like candies? 2. Do you have six pencils?

3. Let’s buy a kite. 4. It has small eyes and big ears.

5. Where are you from?

七、D A B C B

三年级期中英语试卷 篇6

姓名： 成绩：

一、选词填空。(40分)1.（）钢笔 2.()铅笔 3.()铅笔盒 4.()尺子 5.（）手臂 6.()蜡笔 7.()书 8.()书包 9.()卷笔刀 10.()头 11.()耳朵 12.（）黑色 13.()蓝色 14.()手 15.()脚 16.()红色 17.()嘴 18().黄色 19.()紫色 20.()鼻子 A.book B.pencil C.crayon D.pencil-case E.sharpener F.ruler G.pen H.bag I.hand J.red K.mouth L.head M.purple N.foot O.ear P.yellow Q.nose R.blue S.arm T.black

二、将下面汉语的标号填在相应的英语句前括号内。(20分)

1.喂！()What’s your name?

2.再见！()Miss White

3.你叫什么？()Hello!

4.怀特小姐。()Goodbye!5.我的名字是汤姆。()My name’s Tom。

三、选择恰当的译文。(20分)

()1.我有一本书。我也有。

A.I have a pencil.Me too.B.I have a book.Me too。

C.I have a book.D.I have a pencil。

()2.下午好！

A.Good morning.B.Morning.C.Good afternoon.D.Goodbye。

()3.很高兴见到你！

A.What’s your name? B.Where is it? C.Nice to meet you.D.How are you?

()4.这是汤姆。

A.This is a book.B.This is Tom。

C.Bye, Tom.D.I’m Tom。

()5.你叫什么名字？

A.My name’s Alice.B.What’s your name?

C.I’m Alice.D.Nice to meet you

四、将下列相应的大小写字母连线。(20分)(大写)H Q R E

（小写）g r h q e

（大写）A

D

K

L

（小写）d

k

l

m

小学语文三年级上册期中自测题 篇7

xing p€? j gngm€? f€醤g y€鄌 shi

（） （）（）（）

sh€? y€鄋 ch€醤g w€鑙zh€鑞g m€韓gm€?shng

（） （ ） （）（）

二、找朋友。把括号内不恰当的字画掉。（4分）

（城诚）实（准推）备（记纪）律（郊胶）外

（蜜密）蜂（材财）产（依衣）靠（蓝篮）天

三、词语对对碰。写出下面词语的近义词或反义词。（6分）

近义词：希望——（） 依然——（） 精心——（）

反义词：清凉——（） 欢乐——（） 舒服——（）

四、画龙点睛。在括号里填上合适的词语。（6分）

认真地（）快活地（）悄悄地（）

拼命地（）轻轻地（）好奇地（）

五、字开花，涂颜色。照例子，一字组多种颜色词语。（6分）

例：黄金黄杏黄橙黄鹅黄

红、 、、

绿、 、、

蓝、 、、

六、当法官，学判断。分辨下面各组，全组无错别字的打“√”，有错的打“€住保?分）

1.公园肯定微笑吩咐严严实实（）

2.推动考察道欠熟悉交流交流（）

3.欢乐美妙风筝海洋闻鸡起舞（）

4.辽阔花钟旁晚试题五光十色（）

七、花落谁家。选词填空。（6分）

观看观察发现发生

1.我们要留心（），就会（），一天中，有不同时间会开放的花。

辨别辨认实验试验

2.科学家做了个（），蜜蜂有（）方向的能力。

八、小机灵，真聪明。正确地填写下列句子的“得、地、的”。（8分）

1.秋天（）雨藏着非常好闻（）气味。

2.它带着清凉和温柔，轻轻（），轻轻（），趁你没留意，把秋天（）大门打开了。

3.鸡热（）耷拉着翅膀，狗热（）吐出舌头，蝉热（）不知道如何是好，在树上不停（）叫着：“知了，知了。”

九、变魔术，改句子。把下面的句子改成“被”字句或“把”字句。（8分）

1.我把蜜蜂放在纸袋里，带到两里多外的地方。

2.一位植物学家把花圃修得像钟面一样。

3.芳芳被鸟的叫声吵醒了。

4.这个凳子被小明修好了。

十、精彩回放。按课文内容填空。（10分）

1.第二天，列宁白桦树下， 又看到那只灰雀 地在枝头 。那个男孩 在白桦树旁，头。（3分）

2.《九月九日忆山东兄弟》这首诗是 写的，抒发了诗人 的思想感情。这首诗中思念家乡亲人的名句：“ 、。”（4分）

3.《花钟》一课，牵牛花吹起了 的小喇叭；蔷薇笑脸；睡莲从醒来；万寿菊 怒放；烟草花在 苏醒。（3分）

十一、阅读驿站。阅读短文，完成练习。（14分）

你瞧，果园里那一大片栗树，金黄色的叶子，秋风一吹，像无数金黄色的蝴蝶打着卷儿，从树上飘落下来，投入了大地的怀抱，远远望去就像铺上了金黄色的大地毯。栗子树上结满了棕褐色的果子，像一个个小刺球挂在树上，炫耀自己。有的昂着头，有的裂开了笑脸。风一吹，红褐色、圆滚滚的栗子沙沙地跌落下来。有的农民叔叔爬到树上去打栗子，有的姑娘忙着在地上捡栗子，到处是一派繁忙的丰收景象。

栗树林左边是橘子园。虽然已是秋天了，可是橘树的叶子却依然郁郁葱葱，那黄澄澄的橘子像小灯笼似的挂满了枝头，有的高昂着头；有的两三个挤在一起，仿佛在说悄悄话；有的躲在绿叶中，像一个个羞答答的少女……秋风徐徐，满树沉甸甸的橘娃娃竟玩起“碰碰车”的游戏来，阵阵橘香，沁人心脾，让人垂涎欲滴。

栗树林的右边是一片豆子地。豆荚胀鼓鼓的，太阳一晒，豆荚便“劈里啪啦”摇铃般地响起来，那晶莹的豆宝宝便从豆荚中欢快地蹦出来。

1.用“||”把第1自然段分为三层。（2分）

2.给短文拟定一个恰当的题目：。（1分）

3.用“——”画出一个比喻句，这句话用比喻 。（2分）

4.找出描写栗子动作的五个词语。（2分）

5.找出五个描写颜色的词语。（2分）

6.果园里，作者先描写 ，再描写 ，最后描写，是按照 顺序来写的。（2分）

7.橘子挂在树上，有的，有的 ，有的，还有的竟玩起的游戏来。这是描写橘子的、 。（3分）

十二、妙笔生花。（两题任选一题）（20分）

1.每天发生在我们身边的事情太多太多，哪一件事最打动你的心？请选一件写下来，题目自拟。要求把事情经过写得生动、具体，语句要通顺、连贯。字数在400字左右。