汐子中心小学校园广播站建设实施方案

2024-05-29

汐子中心小学校园广播站建设实施方案（通用7篇）

汐子中心小学校园广播站建设实施方案篇1

汐子中心小学校园广播站建设实施方案

一、建设校园广播站的目的及意义

校园广播是学校的宣传窗口，是丰富校园文化生活、对学生进行思想道德教育的有效途径。校园广播在促进学生个性发展，培养学生能力，促进学校特色的形成起到重要的作用。

为了丰富学生的课余生活，全面提高学生的素质，创设健康活泼的校园文化氛围，学校研究特成立校园广播站。

二、校园广播站组织机构

校园广播站领导小组

组长：王春晖

副组长：于绍玉赵羽天

成员：张玉芬王志芳丛日光周文静

校园广播站工作小组

指导员：周文静

站长：

副站长：

编辑部：

播音组：

三、校园广播主要内容及栏目

1、新闻袋袋裤：

报道学校最新的校园新闻，解答同学们关心的事情，表彰发生在学生身上的好人好事。

2、经典古诗词：

配乐诵读古诗词，品味经典。

3、音乐之声：

为同学们推荐、点播自己喜欢的歌曲，为老师、同学送上祝福，也可转达歉意。

4、校园星作：

在各班选送的文章（体裁不限）中，由编辑部选出优秀文章播放欣赏。

5、英语广角：

英语日常用语、学法指导、英语歌曲。

四、栏目播出时间安排

1、每天中午播音20分钟，时间为12：10----12：302、星期一：经典古诗词/新闻袋袋裤

星期二：学海拾贝/英语广角

星期三：校园星作/点歌台

星期四：走进名人/生活小贴士

星期五：故事天地/科学探索

五、管理办法

1、所交稿件一律用A4纸，字迹工整，内容健康、积极向上。

2、编辑部对上交的资料进行审阅校对和整理存档工作。

3、播音员经过严格的选拔和培训后方可进行播音，播音员要熟悉稿件，使用普通话。

4、播音员要熟练使用广播设备，提前5分钟进入播音室，播音完毕将系统还原。

5、站长负责广播站的整个运行，组织协调相关关系。

6、广播站成员定期召开会议，做好总结、反思、研讨工作。

7、指导员做好广播站学生的指导、帮助工作。

六、评选奖励办法

汐子中心小学校园广播站建设实施方案篇2

1 需求分析

徐州市广播电视安全播出调度中心搬往市新城区进行办公, 必须建设新的安全播出监测机房, 以满足对辖区内广播电视播出情况进行监管的需要。而徐州市有线电视网内现传输的节目信号形式多样, 包括数字信号、模拟信号、高清信号等, 并且播出的节目数量众多, 为了更好地对辖区内播出的广播电视节目进行监测, 担负起广播电视安播中心的重大职责, 局里决定在新城区建设的安播中心监测机房, 以便对辖区内播出的所有电视节目进行监测, 采用电视墙的形式对辖区内播放的电视节目进行全方位、多画面、多频道的监测。

2 方案设计

江苏省安播监测平台是由省监测台在全省统一建设的能够对全省广播电视播出情况进行监测的系统。该系统采用具有行业领先水平的嵌入式架构监测前端, 开创性地实现监测、解扰、IP网关三合一。整体系统是由省中心、地市分中心和全省县级播出机构监测前端构成的三级指挥调度、三级监测网架构。省监测平台已具有监测辖区内各播出前端播出的电视节目的功能, 可以查看实时视频及录像, 并可进行多画面查看, 十分方便。市监测机房建设考虑将省监测平台信号投放到电视墙上, 从而通过电视墙对平台信号进行监测。同时考虑到辖区内播放的电视信号众多, 监测任务艰巨, 单纯依靠省监测平台稍显不足。设计人员考虑在机房内增加多路信号, 加强对辖区内播放的电视节目进行监测。但是作为市级监测中心, 建设资金不足, 因此, 如何建设一个功能全面、经济高效的监测机房成为摆在设计人员面前的一个难题。

在省监测平台信号的基础上, 设计人员考虑增加接入监测机房的信号, 并实现多画面以同时对多个频道进行监测。如果从有线电视分配网中获取信号的话, 5台电视机组成的电视墙就需要购买5台画面分割器, N路显示画面就需要N个机顶盒, 设计图如图1所示。这将需要购买大量机顶盒及画面分割器, 需要大量资金。但市级安播中心资金不足, 只有放弃这种设计, 转而考虑采用将市台播出的节目信号打包成IP数据包后再通过光纤直接传至监测机房, 然后通过软件进行数据解包、画面分割播放, 这就大大节省了费用。这种设计需要在原有网络设计中再加一条光纤进监控机房。另外, 辖区内仍有部分模拟信号和高清信号播出, 设计人员又将模拟信号和高清信号接入监测机房。市新城区行政中心距离市台奎园机房较近, 因此铺设光纤只需连接新城区和奎园机房即可。由于局办公用公文传输系统及省电视电话会议系统也采用省安播监测平台网络, 所以为了局办公方便, 设计人员又将线路引入到办公室及会议室。完整的网络线路如图2所示。

3 项目实施

3.1 网络建设

由于新城区行政中心距离市台达20km, 局现有光纤收发器不能满足需要, 只能新采购可长距离传输的光纤收发器。经考察, 选择了D＿link品牌的DMC-530SC, 该型号是单模光纤收发器, 最大传输距离达30km, 完全满足需要。而局内原有光纤收发器用于1楼至5楼的连接。光纤、交换机和其他设施局内已有, 不需要另购。在网络建设实施过程中, 严格按照标准进行光纤的铺设及熔接。遵守的主要标准是《长途通信干线光缆传输系统线路工程设计规范》和《通信电光缆综合布线工施工安全质量控制标准》。

3.2 安播机房硬件组成

安播中心监测系统硬件主要由安播平台主机、数字信号解码主机、VGA矩阵控制主机、VGA矩阵、KVM切换器、VGA分配器、高清机顶盒、交换机及电视机等组成。

(1) VGA矩阵

VGA矩阵可以将各主机信号的画面任意切换到各电视机上。本系统的VGA矩阵为8×8矩阵, 可以有8个输入、8个输出, 该系统中使用矩阵的5个输入和5个输出。5个输入为2台数字信号解码主机和3台安播平台主机, 5个输出分别对应5台电视机。

(2) 电视机

电视机安装在电视墙机架上, 用来显示各主机信号画面, 机房内现有5台电视机, 分别对应矩阵输出编号1、2、3、4、5。

(3) 安播平台主机

安播平台主机是连接省安播平台的电脑, 现在机房内有三台安播平台主机, 安放在控制台内。安播平台主机也是矩阵的输入端, 输入编号分别为5、6、7 (8备用) 。

(4) 数字信号解码主机

数字信号解码主机是用来解包市台传送的电视信号IP数据包的, 该主机内装有相应的解包软件。现在机房内有两台数字信号解码主机, 安放在电视墙下, 为矩阵输入端, 输入编号为1、2。

(5) 矩阵及LED控制主机

矩阵及LED控制主机是用来控制VGA矩阵和LED显示屏的电脑, 该主机内装有矩阵控制软件和LED操作软件。现在机房内有一台, 安放在控制台内。

(6) KVM切换器

KVM切换器的作用是可有通过一套键盘、鼠标和显示器控制连接切换器的多台主机。本系统的数字信号解码主机1、数字信号解码主机2和矩阵控制主机就是采用了一套键盘、鼠标和显示器, 这样可以节省控制台的空间。

(7) VGA分配器

VGA分配器的作用是将主机的VGA信号进行分配, 使得主机的VGA信号可以在多个显示设备上进行显示。本系统中主机信号既可以在显示器上显示也可以在电视墙上的电视机上显示。

(8) 高清机顶盒

用于对高清节目进行收看。

(9) LED显示屏

LED显示屏用于显示各种信息。

(10) 预警信息接收机

用于接收省局发送的安全播出预警信息。

各设备安装布局如图3、图4所示。

3.3 安播机房软件组成

安播中心监测系统软件主要由省安播监测平台系统、JSC-IPWALL软件、矩阵控制软件及LED控制软件组成。

(1) 省安播监测平台系统

省安播监测平台采用博汇科技推出的TrinityAres数字电视监管系统, 该系统是新一代广电监测产品, 具有行业领先水平的嵌入式架构监测前端, 开创性地实现了监测、解扰、IP网关三合一, 监测管理全部采用IP网络架构。该系统是为实现从省中心, 到市、县级的三级监测监管, 在省广电SDH干线网和市级传输网上构建全省有线广播电视监测网。

各县级信号通过光纤SDH网和2M路由传输到相应的市级节点, 全省13个市级监测站再分别通过SDH网和4M路由传输到省监测台数据中心。县级数据到省数据中心的传输不依赖于市级监测站的服务器。

通过对市、县级机房末端的模拟、数字信号的监测和采样, 实现安全监测、质量监测、内容监测的三大功能。通过对有线广播电视网络中播出信号的实时监测, 及时了解网络运行情况, 对未经批准播出的频道非法插播信号和有害干扰进行实时监测, 从而实现安全监测。通过在各本地有线广播电视分配网前端射频输出口的自动监测设备和数据采集传输设备, 对前端播出中出现的重大停播事故和播出质量进行监测, 及时发现前端各套节目播出中的重大异态, 汇总、处理、分析监测数据, 从而实现对广播电视的质量监测。通过安置在各本地有线广播电视分配网前端射频输出口的自动监测设备, 对各前端播出的各套节目内容进行巡回和锁定32个频道监测, 及时了解播出的频道和播出的节目内容, 从而实现对广播电视的内容监测。

徐州安播中心是市级监测中心, 具有监测权限和职责。监测机房有三台主机连接省监测平台, 用于通过省监测平台对辖区内有线电视信号进行监测。

(2) JSC-IP Wall

该软件是北京金数信数码科技有限公司的产品, 该公司根据数字电视前端中开始大量使用TS over IP新技术的新情况, 并结合数字电视监测的特点, 通过自主技术研发及产品代理, 推出了数字电视TS over IP的监测理念与产品, 成功应用于江苏省省网。在对码流IP化监测的同时, 北京金数信公司还为客户提供了TS over IP码流存储的信源及IP传输的信源。另外, 公司还为客户提供IP Wall多画面监测墙。IP Wall可以将市台传到监测机房的IP数据包解压后播出。该软件功能强大, 可以进行画面分割, 实现多画面监测, 并可以设置多种不同的多画面数目, 从而灵活地实现同时对多个频道进行监测。同时该软件可以设置黑场、丢帧等报警参数, 从而实现智能监测。另外该软件还可以对播放的电视节目进行录像, 方便后期查询。该软件被安装在数字信号解码主机内。市台通过光纤将播出的节目以IP数据包的形式传至数字信号解码主机内, 再通过该软件对数据包进行解压播出、画面分割及智能侦测播出情况。该软件的使用避免了大量采购机顶盒和画面分割器的问题。图5所示为该软件运行界面。

(3) 矩阵控制软件

该软件用来控制矩阵, 可以操作矩阵进行输入输出信号的切换、轮循等, 从而实现将任意主机信号投放到任意电视机上。该软件被安装在矩阵及LED控制主机内。

(4) LED控制软件

该软件用来操作LED屏的显示方式、显示内容。该软件被安装在矩阵及LED控制主机内。

3.4 机房线路连接

各设备连接线路如图6所示, 将所有设备连接后, 任意主机的信号都可以投放到任意电视机上, 且可以进行轮询, 将不同主机信号循环显示到各电视机上。另外通过对电视机信号源的切换可以对数字信号、模拟信号和高清信号进行监测, 从而实现了既全面又经济的监测。建成后的安播监控机房效果如图7所示。

4 结论

省安播监测平台将监测系统、电视电话会议和公文传输共用一个网络, 合理地提高了网络利用率, 减少了重复性投资。该平台监测功能强大, 能够实现实时监测、录像查询、多画面监测、参数监测等功能。本文介绍的市级广电局内部网络及监测机房建设方案, 能够方便且充分地发挥省安播监测平台的功能, 同时又对其应用进行了扩展。将市台的有线电视IP数据包信号做为省安播监测平台的有益补充和后备信号, 另外也加入了对模拟和高清信号的监测, 实现了对辖区有线电视网内播放的所有信号进行监测。实践证明该方案不需要大量采购的新设备, 但是功能却很全面实用, 是经济高效的方法。

摘要：本文介绍了市级广播电视安播调动中心机房的建设方案, 为了局办公方便及更全面地监测辖区内广播电视的播出情况, 确保广播电视的安全播出, 在充分利用省监测平台的同时, 对省监测平台的应用进行了扩展探索, 建成了功能全面、经济高效的市级广电安播监测机房。

关键词：网络,安播,监测,机房,建设

参考文献

[1]朱磊, 李元康.多信源广播电视监测安全播出调度系统的实践与技术特点分析.视听界广播电视技术, 2009年第6期.

[2]徐淳宁, 于宝波.广播电视安全播出监控系统设计.

[3]孟繁博, 武爱敏, 刘延元.依托集中管理平台实现多种制式广播电视信号统一监测.广播与电视技术, 2010年第6期.

黄集中心小学校园文化建设方案篇3

——黄集中心小学学校文化建设构想

文化背景

黄集镇是一个有着悠久历史的小镇，镇中的墩口因古楚的烽火台而得名。黄集镇交通便利，205国道穿境而过；饮食文化远近闻名，曾有过“黄集羊肉味，胜过皇帝位”的美誉。近年来以盐化工为龙头的乡镇工业迅速发展，为黄集镇的物质文明和精神文明的发展奠定了坚实的基础。

黄集小学的前身是在新安旅行团的影响下，建立起来的以生活教育为主的农民初小。上世纪90年代中期黄集小学又用陶行知先生的“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”指导学校教育教学实践。近年来，学校坚持“德、智、体、美、劳”五育并举，以“小俱乐部、小社团”为载体，打造学校特色，着眼学生发发展。现已发展成为拥有近2000名师生的5轨制的淮安市市级实验小学、江苏省行知实验学校。

文化内涵

“求真”这一理念源于行知先生的生活教育理论，是对陶行知先生真善美教育理念的升华，宏观上讲求真教育就是追求真实的教育，即以人为本的教育，为人的终身发展奠基的教育，而不是以学科为本的教育，以考试为本的教育。微观上看就是真实面对学生差异，面对生活现实，面对不同情况，选择适合每位学生发展的教育。

求真教育是以“真”为培养目标，以“求”为教育过程，引导学生真诚待人，真心做事，获得真知与真能的教育。

求真教育立足于学习求真、生活求真、做人求真三个层面，使学生成为“德智体美劳素质全面，真善美人格和谐发展”的合格公民。

建构措施

（一）建成润物无声的环境文化

陶行知先生十分重视环境陶冶性情的作用，注意用美育陶冶学生的情操，提高审美能力。他指出“天然环境和人格陶冶，很有密切关系”。在陶行知育人思想启迪下，我们始终把创造优美的校园环境作为学校的重要工作，通过优美校园环境的创设，来营造良好的育人氛围。

1、建陶室、命陶路。把现有三幛楼进行重新命名，分别为育才楼（办公楼）求真楼和行知楼（教学楼），桃李新村（学生公寓）。使学校的建筑透溢出陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育思想。将原来的校史陈列室改为“陶行知纪念室”，里面布置了“陶行知的生平”、“学校校史”、“学校荣誉”“师生荣誉”等。学校的师生们徜徉于此，会不断获得精神的动力和人格的提升。把学校的中心路取名为“睿智路”，表达了陶行知的“我要养成好习惯，养成好学的好习惯”的教育思想。让学生在日常校园生活中潜移默化地受到陶行知教育思想的熏陶。

2、建设学校的围廊文化。“让每一面墙说话”，本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的墙壁进行文化装饰。在内容上，我们将学校的管理制度和师生的作品结合，把代表中国灿烂古代文化的唐诗、宋词、名言等和代表现代文化发展的科技知识、天文、地理知识等相结合。形式上力求在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合，让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。

3、建设“行知文化廊”。展示行知的教师和学生，学习和践行陶行知教育的成果。文化廊共分3大块。一块是反映教师学陶、思陶、研陶的，里面布置了非常多的教师开展的各种陶行知关于教育的名言名句、学陶活动的照片和教师的学陶体会和论文；另一块是展示行知学生的具有特色的书画作品、作文和开展的学生学陶活动的照片；第三块则是行知兴趣小组的展示天地，有学生的电脑小报、美术作品、书法作品等。三块内容分别由教师、学生自己动手刊出。

4、统一学校的标识。设计学校的的校徽、校旗，校徽要在校园的门牌等醒目位置上有所反映，校旗由校徽和校名两部分组成，是我进行名类活动时必不可少的一种标志。确定学校的校歌，由音乐教师负责组建合唱队，制成光盘，在全校教唱校歌。每学期的第一、二周定为校歌教唱周，通过校歌对学生进行潜移默化的影响。

5、明确学校的办学理念、校风、教风、学风。我校秉承陶行知先生的教育思想以“学做真人，爱满天下”办学理念，把“教学做合一，真善美和谐”作为校风，“教人求真，诲人不倦”为教风，“学做真人，学而不厌”为学风。把“追求更好“作为学校的精神追求。校风布置在办公楼室外的醒目位置。教风布置教师的办公室，学风布置在所有教室。要求全体师生工作学习中时时处处要以“三风”为准则，形成健康向上的文化氛围。

（二）构建以人为本的制度文化

校园制度文化作为校园文化的内在机制，制度的制定与执行体现“求真”的核心思想。在制度建设中采取“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家”，体现以人为本、体现人文关怀，体现学校的办学理念。

1、在学校现有一系列的规章制度的基础上，重新予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作，通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束，使制度为师生所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后，经过教师讨论修订后汇编成册予以执行。修订好适合我校实际的教学常规管理制度、教师考评制度、建立校本教研制度、建立教师学习制度，丰富学校各种岗位职责。

2、完善《黄集小学教师绩效工资考核办法》，充分体现优绩优酬，多劳多得的分配宗旨，最大限度的调动教师的教学积极性

3、结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对学生实行星级管理。学校将继续坚持《五星学生的评比制度》，从德、智、体、美、劳等几个面对学生进行全面的评价。形成一种健康向上的文化氛围。

（三）践行教学做合一的教研文化

运用陶行知先生的生活教育理论武装广大教育工作者的头脑，吃透生活教育思想，领悟其中的“生活教育”这一核心理论，把握“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的三大辨证统一的核心理念，以指导我们的改革实践。以实施素质教育，推行课程改革，特别是推进教育现代化进程的契机，让生活教育理论成为革新我们教育教学方式方法的有力武器，让生活教育理论融入到学校教育的课程体系：

1、要求教师首要任务是营造一种活泼的教学气氛，使学生形成探求创新的心理愿望和性格特征，养成以创新精神吸取知识，运用知识的习惯，帮助学生适应培养创造性的学习环境，解决教与学的双边问题，力求“教中学，学中做，做中教”。

2、开展校本研修，把学陶与本校的传统和优势、学生的兴趣与需要结合起来，结合我校的特点，开发了生活素质教育校本课程，组织学生到学校的陶园进行活动实践。

3、开展相关的课题研究。数学组结合新课程理念，培养学生用数学的思维方式去观察、分析、思考、解决日常生活中的问题，增强了数学应用的意识，创设生活化情境，开展探究性、创造性实践活动的新型教学活动。语文教研组开展生活化的教改实践，引导学生观察生活，参与生活，生活实践丰富了学生的情感体验和生活阅历，促进了学生的“心智”发展。英语教研组结合日常生活用语加强口语交际训练，专辟一室，陈列各种物品，设置情景，进行口语交流实践。

4、各科教研组围绕自己的学科特点，制定教研计划，以行知生活教育理论为指导，确定教研活动的主题，开展教研活动。

（四）打造求真的课程文化

1、课堂教学真实化。各学科根据学科的特点，制定课堂教学要求，在课堂教学中追求“真学、真问、真交流”的意境，研究制定《黄集中心小学“求真”教学模式基本要求》，引导师生共同探究一种求真务实的课堂教学。

2、校本课程地方化。充分挖掘地方特色，校本课程要反映地方特色，反映

3、活动课程个性化。围绕“课内打基础，课外拓视野”的课程文化理念，精心设计活动课程文化。将古诗词、中华经典诵读及俱乐部、文学社等与学科活动结合起来，形成富有特色的学科活动课程，丰富学生的学校生活，开阔学生的视野。

（五）宏扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的师德文化通过各种形式的教育活动，提高教师对师德的认识，对师德内涵认识越深入，师德行为就越规范。在学习和引导过程中，结合教育教学工作实际，选好学习内容和学习形式，努力提高师德教育的实效性。对青年教师的教育更是师德建设的重点。在工作中，引导他们树立以身立教的精神，把主要心思放在工作中，时刻牢记“我是一名人民教师”，从而确立正确的人生观和价值观。加强教师职业道德教育，提高教师师德修养，建设一支高素质的教师队伍。

1、陶行知教育思想中包含着师德建设理论，学习中引导教师学习陶行知“教育为公”理想观。“人民第一，一切为人民”的教育观，“以教人者教己”的师德观，从国情出发，创造新教育的改革观，热爱学生，教学相长的教学观，“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”的培养观。

2、组织学陶学术沙龙、教育故事会、演讲比赛、参观学习等形式，寓师德教育于活动之中。通过学习，让全体教师明确职业的使命感与责任感，树立服务意识；通过学习，提升教师的思想觉悟，树立师表形象，提高育人队伍的素质，提高育人效果；通过学习辅导，让教师调整心态，以良好的精神风貌与正确的育人态度开展学生的教育。

3、通过多种渠道，致力于建设一支高素质的班主任队伍，开展系统的学生德育工作。开好每月一次的班主任例会，开展中青班主任之间的结对帮带活动，开展班主任的培训与学习，通过读书看报、专题讲座，全面提升班主任的综合素质，树立班主任的良好形象，为开展学生德育奠定基础。

4、深入开展思想政治教育活动。以活动为载体，不断提高教师的思想素质和业务能力。采用典型引路，加大宣传力度，调动广大教职工的工作积极性。评选学校的优秀教师，以优秀教师为点，全面带动全体教师，从而形成良好的工作和育人氛围。

5、科学的管理和评价机制调动广大教职工的积极性。在工作中，要对教师的成绩及时给予肯定、赞许、奖励、严格管理，奖惩分明，逐步形成科学合理的评价激励机制。

6、在教师中开展制定师德公约的活动，让广大教师积极参与制定师德公约，并以此为准则。公约制定并通过，则全体教师共同遵守，互相约束。

（六）培育知行合一的学生活动文化

学生学习的过程应该是学生发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐过程。陶先生提出了“六大解放”，即解放学生的脑、双手、嘴、眼睛、时间和空间，以解放学生的创造力。我们把培育活动文化，作为校园文化的一重要组成部分，通过活动使学生的个性得到张扬，特长得到发展。

1、强化学校的体艺教学。遵照陶行知先生“体育重自强，美育重自悟”的创造主张，针对学校实际，将进一步做大做强做优我校的“小俱乐部、小社团”，把“小俱乐部、小社团”的活动纳入学校的校本课程。用固定的课时，相应的评价方法，把指导教师的活动由自觉转变为自发的行为通过这些特长组队的建立培训，对学生个性和才艺特长的培养，起到积极的推动作用。

2、组织丰富多彩的学生社团。通过组织社团活动和课外活动来影响学生的亚文化，以达到教育学生的目的。

3、开展书香校园的读书活动和写规范汉字活动。在班级开辟每周一诗角，每周一首古诗，让学生背诵和书写，要求学生一周会背一首古诗。同时利用写字课时间书写这首诗。每学期进行一次古诗文竞赛，对所学的内容进行检查。把每天中午静校之前时间定为读书时间，用校园广播提醒早到校的同学利用时间进行读书。学校的图书角每个月更新一次，以满足学生的阅读需求。

汐子中心小学校园广播站建设实施方案篇4

一、指导思想

以“十八大和十八届三中全会”重要思想为指导，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，全面普及校园安全知识，不断提升师生安全防范意识和能力，规范学校安全管理制度和管理行为，最大限度地消除隐患和减少事故，确保师生生命安全和校园稳定，特制定本实施方案。

二、活动主题

长知识、强意识、善管理、压事故、保平安。

三、活动内容

（一）构建校园安全物质文化

从优化学校规划与建设入手，严格按照《农村普通中小学建设标准》规定，科学规划校园建筑设施布局，严格实行校园功能分区，严格进行建筑项目“三同时”审查，确保校园安全设施“三达标”、“三落实”。“三达标”即：校舍建筑安全达标——无地灾隐患，无危房、危墙、有校门和围墙；有符合卫生安全要求的食堂和厕所；有满足师生教育教学需要的教室、实验室、图书室、校园警务（门卫）室。校园设施设备安全达标——有满足教育教学活动需要且无安全隐患的体育场所和活动器材，有合符规范的消防设施（灭火器、应急灯等）、防雷设施，有校园报警点等物防设施，有必要的技防设备。校园饮用水源、水质、供水设施达标。校园内门、窗、讲台、课桌凳、学生床铺等完好整洁、美观。校园周边安全环境达标——临近公路的校门口有交通警示标志、标线和标牌，有安全标识，校园周边200米范围内无营业性网吧、歌舞厅和危化物品仓库、经营站，无乱搭、乱建、乱堆现象，无无证经营的小摊点等，环境洁净，绿化美化好。“三落实”即：校园安全管理人员落实——学校门卫、学生宿舍、学校食堂的专兼职管理人员要落实，要有相应的职能职责要求，有完整的管理制度体系。校园安全宣传阵地落实——有固定的校园安全宣传专栏，有季节性校园安全宣传标语，有校园安全隐患警示标志，有班级安全宣传栏，具有浓厚的安全文化氛围。校园安全教育教材落实——校校有安全教育教师用书和教学光盘，班班有一套学生用书和挂图。要落实安全教育课时和师资，做到有计划和总结，有教案或讲义、有知识检测和考核。

（二）创建校园安全制度文化

结合学校实际，不断修改和完善学校安全台帐、安全管理制度和应急处置预案，分解落实学校安全管理职责，建立起横向到边、纵向到底的安全管理责任网络。要通过制度的建立健全，落实国家关于学校安全管理工作的法律法规；通过制度的建立健全，规范学校安全管理行为，提升安全管理水平；通过制度的建立健全，逐步构建学校安全管理科学体系，建立行之有效的安全管理的长效机制。

1、建立完善学校安全隐患台帐，要按照隐患程度分门别类建立台帐，跟踪整改，把握动态，定期排患。

2、建立和完善学校行政安全管理制度。包括：学校安全投入制度、学校安全工作制度、安全事故报告制度、安全责任追究制度、消防安全管理制度、校园周边环境整治制度、师生外出活动安全制度、门卫安全管理制度、档案室安全管

理制度、会计室安全管理制度、卫生室安全管理制度、临时用工安全管理制度、食品安全管理制度、传染病防控制度等。

3、建立和完善学校教务方面的安全管理制度。包括：教师教学安全管理制度、各功能教室安全管理制度、体育课及各类教育活动安全管理制度、安全工作考评制度等。

4、建立和落实校舍安全管理、板房安全管理及重建恢复过程中拆迁、建立安全管理制度，确保高效高质。

5、建立和完善学校日常安全管理制度。包括：新生报到安全管理制度、学生缺课登记核查制度、学校楼道安全管理制度、学生宿舍安全管理制度、学生集体活动安全管理制度、学校用电安全管理制度、学校饮用水安全管理制度、锅炉安全管理制度、校园建筑安全管理制度等。

6、建立和完善校园突发事故应急处置预案。包括：食物（饮用水）中毒事故应急处置预案、火灾事故应急处置预案、交通事故应急处置预案、治安事故应急处置预案、自然灾害应急处置预案等。预案要简明、科学、实用，并根据情况在实施中不断修改完善。

（三）规范校园安全行为文化

1、规范安全管理行为。坚持校长亲自抓、分管副校长具体抓、政教处和班主任配合抓安全管理工作原则；坚持把安全工作纳入对基层的目标考核，实行校园安全管理“一岗双责”制和安全事故责任追究制；严格按照建宁教育局的要求做到安全工作周检查、月报告、季研究制度，落实校园安全管理日志；实行校园定期消杀，开展实行校园安全卫生评比考核制度；实行安全隐患整改承诺等。主动争取当地党委、政府、相关部门和学生家长的支持，共同做好校园及周边的安全管理工作。

2、规范安全教育行为。学校有法制副校长或法制辅导员,有安全教育计划、总结、挂图和宣传标贴，班班有学校安全教育专（兼）职教师,安全教育纳入课表。通过“安全教育日”、安全教育征文比赛、安全知识竞赛、文娱汇演、书画展、安全歌谣创作、小手拉大手、安全文明岗、安全宣传队、校园小交警等多种形式、多种渠道在不同的时段和不同的场合加强学生安全教育，不断提高安全教育的系统性、针对性和实用性；通过经常性的警示教育和安全演练提高学生防范意识和防范能力。规范教职工的管理行为和教育行为，严禁体罚。

3、规范学生安全行为。通过少先队组织，在校内设立文明监督岗、课外活动安全岗、安全监督员等，充分调动学生自我管理、自我监督、自我约束的主观能动性，通过一系列安全主题教育的开展和管理制度、规范和管理行为的实施，规范学生在课堂上下、校园内外的学习、生活行为，让学生懂得健康平安应从细节做起的道理，懂得遵纪守法，懂得用制度和规范来约束自己，懂得礼貌与忍让，懂得与周围的人和睦相处，不讲伤害别人的话，不做伤害别人的事，学会自我保护，自求平安。

四、活动时间

校园安全文化建设活动从2014年5月8日开始至2014年10月结束，分三个阶段。

第一阶段，从2014年5月至6月底，为安全文化的宣传发动阶段。要结合实际，制定切实可行操作性强的建设方案，明确职责和工作目标要求。

第二阶段，从2014年6月——2014年9月为全面安全制度文化实施阶段要把安全基础设施，不断完善和规范校园安全管理制度，规范安全教育教学行为，培养学生良好的安全行为习惯，增强安全事故防范能力，提升安全管理水平。

第三阶段，从2014年10月——10月底，为校园安全文化建设总结阶段。全面总结校园安全文化建设工作的成效与经验。

五、组织保障

为加强此项工作的组织领导，黄坊中心小学成立校园安全文化建设活动领导小组，组成人员名单如下：

组长：谢新国

副组长：林子峰陈学辉

成员：李正根朱明贵何茂富邓小莲陈美华刘珍玲吴银英

黄坊中心小学

汐子中心小学校园广播站建设实施方案篇5

幸福学校建设方案

东平县商老庄乡中心小学

2012年10月

幸福学校建设方案

根据泰安市教育局关于建设幸福学校的文件精神，为了有效落实《东平县教育振兴计划》，我校紧紧抓住机遇，上下齐心，努力办人民满意的教育，建设学生喜欢的学校，为孩子的幸福人生奠定基础。基于此，特制定本方案，敬请领导审阅。

一、指导思想

以科学发展观重要思想为指导，根据《中国教育中长期规划》的文件精神，切实体现以学生发展为本的教育理念和以人为本的管理理念，以提高师资整体素质为核心，以课程改革为契机，以提高课堂教学效率为重点，推进学校内涵发展，创建学校特色，提升学校文化品位。

二、目标任务

1、定位发展方向

以人为本，民主管理，科研兴校，努力提高教育教学质量；扎实推进学校内涵发展，形成学校特色，提升学校文化，奠基幸福人生。

2、描绘发展愿景

（1）引领教师专业化（教育理论与教学实践相融合）发展，以此培育学生个性化（人文素养与科学精神相融合）成长，教学相长，师生共融。

（2）实施“诗香”教育，创建诗香校园，提升学校文化品位，形成学校特色。

3、确立发展思路

（1）突出一个核心：科研兴校，努力提高教育教学质量。

（2）推行两条主线：

A、深化高效课堂教学改革，培养学生学习能力——主抓教研、教师队伍建设。

B、推行个性化班级建设，注重学生养成教育——主抓班主任队伍建设。

（3）创建一个特色：打造“诗香”校园，彰显人文精神。

三、工作措施

1、实施民主精细化管理，规范学校管理体系。

以人为本，构建三级管理体系：校委会、中层管理、科室组织管理。每一项工作都有具体责任人来分管，人人参与学校管理，推行民主管理。每周召开一次例会，总结评价上周工作，安排部署下周工作。初步形成人人有事做、事事有人管的学校管理体系。

2、深化“导学达标”自主高效课堂教学改革，构建“351”大单元教学模式，培养学生学习能力。

“351”大单元教学模式的具体表现形式：三型、五步、一检测，简称“351”大单元教学模式。“三型”指的是三种课型，即高效课堂新授课、自主练习讲评课、单元巩固复习课。“五步”指的是课堂教学的五个环节：预习交流、合作探究、展示提升、质疑拓展、当堂达标。“一检测”指的是单元过关检测。重点落实“周周清”、“月月清”，帮助学生有效防止遗忘，构建知识网络，系统掌握知识。

3、推行个性化班级建设，创建温馨的班级文化，注重学生养成教育。

按照我校个性化班级创建方案，每个班级创建富有个性的班级文化。班级内部的设计主要包括学习小组专栏、理想树（智慧树）、文学作品专栏、经典诗词诵读专栏、养成教育公约专栏、硬笔书法作品专栏、班主任寄语、班级宣言等。加强随时随地教育，重视主题班会的召开、团体活动的开展，把个性化班级的创建逐步内化为学生良好品质的养成，重在育人。

4、诵读经典诗词，打造“诗香”校园，创建学校特色。

我校校本课程研究领导小组参与开发编写了经典诗词诵读课程——《诗歌之旅》。本书共收录古今中外经典诗歌（诗词）300首：中国古代诗词236首；中国近、现代诗歌，48首；外国诗歌，16首。实施课堂教学，晨读、暮省，举办诗歌诵读竞赛活动，引领学生用5年的时间背诵这300首诗歌，提升学生的人文素养。

5、加强学校校园文化建设，积淀文化底蕴。

重点打造学校校园文化、楼道感恩文化、走廊绿色文化，班级教室文化，营造浓厚的学校文化氛围。

四、组织建设

1、成立幸福校园建设领导小组

组长：冯殿玉

副组长：韩道刚张传梅

成员：王广生陈大猛司燕岳元雷

东平县商老庄乡中心小学

2012年10月

附件：东平县商老庄乡中心小学幸福学校建设工作汇报

幸福学校建设工作汇报

为了建设学生喜欢的学校，办人民满意的教育，在上级领导精心指导与帮助下，我校紧紧抓住机遇，齐心协力，扎实开展工作，努力提高教育教学质量，推进学校内涵发展，创建学校特色，打造幸福校园，提升学校文化品位。现将我校的一些做法向领导汇报如下，敬请批评指正。

一、提高思想认识，明确岗位职责，实施民主管理，规范学校管理体系。

统一思想，提高认识，爱校如家。人人参与管理，人人身负责任，构建三种管理体系：学校基础管理体系，教育教学管理体系，家校共育管理体系。学校基础管理体系下设校务管理、德育管理、安全管理、财务管理、后勤管理、考核评价管理、教师管理、学生管理、家委会管理、校园文化管理、班级管理等工作；教育教学管理体系下设语文教研组、数学教研组、英语教研组、常识教研组、文艺教研组五大教研组织；家校共育管理体系下设立家委会管理机构，定期开好家长会，就学校工作与家长保持联系与沟通。

本学期以来，每一项工作都有具体责任人来分管，人人参与学校管理，推行民主管理。每周召开一次例会，总结评价上周工作，安排部署下周工作。会议内容准备要充实、具体，有事可言，有事可做；各位分管工作的中层干部就上周分工工作的落实情况进行总结、反馈，找出存在的问题，探讨、改进工作方法，然后再安排下周工作。初步形成人人有事做、事事有人管的学校管理体系。

二、深化“导学达标”自主高效课堂教学改革，构建“351”大单元教学模式，培养学生学习能力。

1、“351”大单元教学模式的具体表现形式：三型、五步、一检测，简称“351”大单元教学模式。

“三型”指的是三种课型，即高效课堂新授课、自主练习讲评课、单元巩固复习课。“五步”指的是课堂教学的五个环节：预习交流、合作探究、展示提升、质疑拓展、当堂达标。“一检测”指的是单元过关检测。重点落实“周周清”、“月月清”，帮助学生有效防止遗忘，构建知识网络，系统掌握知识。

2、重点规范了学习小组的创建、指导、评价与奖励机制。在学习小组的建设运用过程中，注重了学习小组长的选拔与培养，指导学生自主学习、合作学习、交流展示；引入良性的竞争机制，注重组与组之间的平衡，组与组之间的竞争。

3、开展三大教师团体活动：教育论坛、读书沙龙、教改研讨，目的是为了激发

教师的工作热情，提升教师的教育理论素养，引领教师专业化发展，深入推进学校课改。

三、推行个性化班级建设，创建温馨的班级文化，注重学生养成教育。

按照我校个性化班级创建方案，每个班级都进行了精心的设计，创建了富有个性的班级文化，营造出一种温馨的氛围。班级内部的设计主要包括学习小组专栏、理想树（智慧树）、文学作品专栏、经典诗词诵读专栏、养成教育公约专栏、硬笔书法作品专栏、班主任寄语、班级宣言等。加强随时随地教育，重视主题班会的召开、团体活动的开展，把个性化班级的创建逐步内化为学生良好品质的养成，重在育人。

在班级管理方面，我校以学习小组为基本单位，以开展班级活动为抓手，重点从班级宣言、班级守则、班级组织、班务分工、班级文化专栏等方面展开工作，以此来培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、读书习惯、书写习惯，加强学生的安全教育、养成教育、文明教育、理想教育、感恩教育等，增强学生的责任意识，促进学生良好品质的养成，激发学生内在的学习欲望，培养学生的团队意识。

四、打造“诗香”校园，彰显人文精神。

在诗香校园创建实施过程中，注重诗教与德育相融合，与学生学科学习、常规教育、日常教育管理、校园文化建设相结合，逐步渗透到习作教学、音乐、美术、体育等学科中去。以此为载体，引导学生诵读大量的经典诗词，感受诗歌内在的节奏、韵味、旋律，感悟诗人的情感思想，从而陶冶自己的情操，提升自己的语文素养与人文素养。

我校编写了经典诗词诵读课程——《诗歌之旅》。本书共收录古今中外经典诗歌（诗词）300首：中国古代诗词236首；中国近、现代诗歌，48首；外国诗歌，16首，共计300首。实施课堂教学，多种形式朗读、感悟、吟诵；举办诗歌朗诵竞赛，晋级选拔，学生参与策划、组织实施；组织学生晨诵朗朗、午写悠悠、暮省融融；制作诗歌彩绘文本，营造浓厚的“诗香”文化；创建诗词路队，陶冶学生情操，提升学校诗香文化品位；开展课前多种形式诵读：轻柔诵读、激昂诵读、节奏诵读、抒情诵读、交叉诵读等，增加诵读的趣味性和审美性。

五、创建校刊、校报，丰富文化专栏，营造学校浓厚的文化氛围。

创建教科研校刊——《起航》，引领教师专业化发展，奠基幸福人生。创建校报——《萌芽》，激发学生读书、写作的热情，提升学生的人文素养。重点打造学校校园文化、楼道感恩文化、走廊绿色文化，班级教室文化，营造浓厚的学校文化氛围。

总之，在今后的工作中，我校将继续深入开展幸福校园建设工作，积极落实《东

汐子中心小学校园广播站建设实施方案篇6

一、办站宗旨：

服务广大同学，宣传最新动态，开拓同学视野，丰富校园生活。

校园广播是少先队组织的一个重要阵地。运用好这一队员们自己的宣传阵地，就能发挥出它所应有的自我教育、活跃课余生活的作用。红领巾广播站是学校和少先队的宣传阵地，是联系学校和学生的桥梁，是团结全体同学的纽带，广播站必须坚持为全体同学服务。

二、工作要求

1、广播站的工作人员要有认真、勤奋、创新、敏锐、持之以恒的品质，有自理、协调能力，善于团结和了解广大少先队员，力求使工作符合大家的需要、赢得大家的赞赏。

2、红领巾广播站播出的内容要求广泛丰富、不拘一格。例如，学校各部门的政策宣传、通知公告、时事教育；校园动态、学习娱乐、活动汇报；发生在学生学习、生活中的各种有趣、有意义的人和事等等，都是播报的好材料。

3、广播站的播出时间一般是每周一中午12:30—1:004、广播员应科学使用和切实保护各种仪器；做好资料的整理、收集、存放（收藏）工作。

5、每天值日的广播员打扫卫生。

三、广播室人员组成及分工

1、播音员：负责每次校园广播的播音工作。要求：普通话准，语音清晰，口齿伶俐，应变能力强，有一定的写作能力。

2、小记者：负责稿件的搜集、撰写，以及校内外的相关采访工作。

3、编辑：来稿的筛选和修改工作。

四、节目安排

.红领巾广播站为大家设置了以下几个栏目。它们分别是：

1、新闻袋袋裤——为大家播报一周内国内外重要新闻和校园内的新人新事，它将以新闻报道的形式提醒你关注国内外大事，让你及时了解校园动态，弘扬真善美。在这里也许你们班或者是你也会成为新闻人物被描上一笔，当然我们希望是好人好事而不是坏人坏事哟！欢迎你给我们投稿！

2、知识百宝箱——为大家介绍各方面的知识，可以增长你的知识，开阔你的视野，也希望它能给你的学习带来帮助。

3、校园七彩树—— 是专门为爱好写作的同学们设置的。在这里，你可以尽情地施展你的写作才能，说出你的喜怒哀乐，写下你的所见所得，记录你的真情实感。在这里我们不会限制写作内容、写作题材和篇幅的长短，一二年级的小朋友也可以大胆一试哟！一旦你的作文被选中，就会在校园七彩树这个栏目中播出，让全校的师生一起欣赏你的佳作。

4、小故事大道理——将播出一些有趣、幽默，蕴藏着大道理的小故事，希望能博得你一笑，成为你校园生活的调味剂。在引你发笑的同时，也希望它能给你带来一些思索，给你增添一丝灵感，让你悟出大道理。

5、音乐时空——则为大家准备了一支支动听的歌曲，你可以来信为您的老师、家人、同学、朋朋友或自己点上一曲，让歌声为您传递真挚的感情、深情的祝福或美好的心愿，也希望歌声能给你带去欢乐！相信这个栏目你一定会喜欢。

大王庄小学校园广播站