点名阅读答案

2024-09-18

点名阅读答案（精选9篇）

点名阅读答案篇1

《点名》的文章是讲述大学生活的最后一堂课。下面是小编推荐给大家的《点名》阅读答案，希望大家有所收获。

《点名》

刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”

然而，同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼，就毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这严父慈母般的老人，这才华横溢、著作等身而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多呆一刻啊！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。

马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出。整个教室一片寂静。

这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，你给我们点个名吧！”

沉默打破了，同学们终于找到一个释放点，渴盼地望着老师，说：“对！老师，您就给我们再点个名吧！”

马教授愣怔了半响，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。

“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。

“肖石、张天利、温颖……”他大声呼点着。四十五位同学相继站起又端正坐下。

“马国政！”

“？”同学们蒙了。

“到！”未等同学们反应过来，马教授已响亮地回答了自己。

掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。

《点名》阅读题目

1．小说选取的生活场面是大学生活的。（用一篇课文的题目回答）（2分）

2．马教授宣布下课的声音为何“发颤”？（2分）

3．下课了，同学们为何“谁也没动”？（2分）

4．马教授很想再次宣布下课，可为何“嘴巴张了张，竟未能说出”？（2分）

5．“同学们终于找到一个释放点……”，“释放点”是什么意思？（2分）

6．“马教授……捧起了花名册”中“捧”用得很准确，请你说说“捧”有何表达效果？（2分）

7．文末“掌声立即响起”，同学们眼里噙满眼泪，是何原因？（2分）

8．如果你是班上一名学生，此时你想对马教授说句什么话？（2分）

《点名》阅读答案

1．《最后一课》

2．最后一次对这班学生宣布下课而心情激动所致。

3．因一解散，他们再难相聚。

4．马教授内心很激动，很伤感。

5．感情的寄托。

6．表达马教授的郑重其事和对同学们一片深情。

7．因为马教授把自己看做是班级的普通一员。

8．略

学校点名册篇2

第

周午别任节出课数席教情况师姓名

星期上午晨会 1 2 3 1 下午 2 3 座号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 午别任节晨出课数会席教情况师姓名

年上午 1 2

月

日下午

座号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

3

1

2

3

说
缺学去记

明
席生向录

出席 /

缺席 O

迟到 O

事假 S

病假△

早退 X

点名考勤制度（本站推荐）篇3

1.每天早8点整，班组全体人员在班组门前列队。由班组长进

行点名，向职工传达上级要求，布置当日工作和注意事项，每个职工做到生产任务、完成时间、安全要求心中有数。

2.班组全体成员严格遵守车间考勤制度，按时上、下班。迟到、早退按车间制度考核。上班工作期间，必须坚守岗位，严禁擅离职守。

3.班组值夜班人员应在当天二十点前在车间值班室签名，值班

人员应在班组或车间休息室待命，严禁擅离职守；值夜班人员在第二天早上八点交接相关事宜，经工长同意后方可离开。

4.班组人员应严格执行请销假制度。休年休假、探亲假、婚假

等假时，应在班组、车间及段劳人科办妥请假手续后方可休假；病假必须持符合条件的医疗机构出具的病假条方可休假；班组职工休零星假及事假，必须经工长同意并在班组、车间办理相关手续后方可休假。

5.班组职工临时有事不能按时上班必须及时告知班组工长，待

班主任跟班点名制度篇4

2013.9

为进一步落实素质教育，强化班级管理，特实行班

主任跟班点名制度。

1.小学少先队负责绘制点名表，每天课间操，下午放学由少先队辅导员点名。

2.点名情况作到一日一公布，一周一小结每月一总结。3课间操、队放学时，班主任必须亲自跟班组织学生上操，即排队放学认真组织.认真组织。认真管理。

4.班主任有事不能跟班；必须向辅导员请假，不请假视为旷工。

5.每周班主任跟班达到4次即可获2分的加分对全勤班主任在会上予以表扬。

6.班主任跟班得分纳入优秀班级评选“十星级”班级评选中，做为重要参选条件之一。

中心小学少先队

点名未到检讨书篇5

检讨书

那天本人收到了萌姐的例会通知，但由于我的一时疏忽未能到场参加例会，本人深感内疚。虽然此次事故不是由人为因素引起的，但我还是对我的缺勤而给大家造成的麻烦深感抱歉。为了表达我的歉意和悔改之心，特作此检讨，望部长大人息怒，各位同事息怒，小人知道错了。

说起此事我至今懊恼不已，事情是这样的，那天下午课结束以后学习委员来找我，说手抄报今晚雏形必须出来我不好推辞，不能丢我们宣传部的脸嘛！于是就说行，用晚自习的时间去出吧，还是老地方——图书馆，部长大人您知

道的。就这样到了晚自习等纪检部检查完了，我们几个就去图书馆开工了。图书馆格外的寂静，只听到我的铅笔在纸上刷刷的声音，仿佛贝多芬的催眠曲，还好我没睡着，倒是把在那儿看书的几个催眠了，我享受着画画的乐趣，突然手机响了，我如梦中初醒，只听到电话那头：“曹国斌，你快来，**脚不能动了，你赶紧过来吧……..”我立马放下笔，学习委员问我出什么事了，我说有人瘸了就冲了出去，出去时校园还是那么静，好像预示着什么，我赶到校医院时门早关了，**坐在自行车上哭，我说赶紧去医院啊，我把车推到校门口，等了很久就是没一辆出租车，我掏出手机打了叫车的号码，可那个叔叔竟然说附近没车，这不是明显敷衍我嘛！没办法我又把我同学推到了大学城的入口，好不容易才拦下了一辆车，这样这段插叙才结束了。我原路回到图书馆，学习委员说事解决了这还有

呢，我又接着画，但有点力不从心，总感觉有什么事要发生，不是担心我同学，其实我回来时晚自习早下了，我的笔尖在纸上停了停，顿时，四个血淋淋的大字浮现在我的脑海，大事不妙！于是我果断地给部长大人打了电话，此时例会已经快要走入过去时，为时已晚。我呼天抢地求神拜佛但部长大人就是不相信我不是故意不去开例会的。挂掉电话，我的世界一片黑暗，于是我到食堂点了两份菜以填补我内心不断扩大的恐惧。吃完饭我便急匆匆地与舍友在宿舍会和，商量着这一千字检讨怎么写啊，故事也就那么短。问世间悲惨为何物，直叫我叫天天不应叫地地不灵。

反思这件事，中国电信要付一部分责任，它没提醒我，害我没参加如此非比寻常意义重大的例会，实在应该受到全中国人民的唾弃和谴责；同时我的手机也要负责，关键时候居然来电话求救耽误我的时间，居然没有自动停机来表明它主人的清白，应该被汽车碾压一百次以泄民愤，当然为了我以后能够与部

长大人取得联系，我骂了它一顿以示惩罚，正乃死罪可免活罪难逃。当然我作为一个电信用户，同时兼为我手机的主人，要负主要责任，总的来说我没有到会瞻仰部长大人的芳容，聆听部长大人的指示，罪孽深重，千刀万剐也不能平息部长大人以及各位同事的怒火，因此，我在月黑风高之夜，来到学校湖畔，看月光下的湖水波光粼粼，心想我的一生就要了解于此地了。我按照110米跨栏的规范动作，做好准备跑步投入学校湖畔的怀抱，说时迟那时快，正在这千钧一发之际，我在用余光与湖边指示牌标齐时发现四个大字，严禁戏水。我顿时感觉眼冒金星四肢无力，天要亡我，要我求生不得求死不能。我只好拖着疲惫的身体回到了宿舍。心想既然不能以死明志，那我只有写一篇深刻反思自己的检讨才能免去我的死罪。希望能得到部长大人及诸位同仁的谅解。

作为**工学院校宣传部的一员，我本应立志将宣传部的精神发扬光大，高

举中国特色社会主义的伟大旗帜，深入贯彻一个部长重要思想，坚持以伟大的部长为核心，使宣传部如同一颗璀璨的星星闪耀在学生会的大舞台上。但是我居然没有参加例会，这是多么严重的错误，我应该受到全院师生，全校父老，全国乡亲，全世界各族人民的共同批斗与谴责。在这里，我要对只让我写了一千字检讨的部长大人，表达我诚挚的谢意，深深的感激。在日后的日子里，我必将全心全意为宣传部的事业而奋斗，一个吴超学长倒下了，千万个我站起来，捡起学长的三八大盖，继续为宣传部的壮大而努力。

上文只是我无限懊悔与愧疚之情的冰山一角，在日后的日子里，我会更加努力，发挥我渺小的光和热，在有限的生命力为宣传部做出无限的贡献。在检讨的最后，愿各位同仁帅哥更帅美女更美，部长大人千秋万载，一统江湖！

罪人曹国斌敬上

2014年11月14日星期一

检讨书

尊敬的项目领导：

我早上未参加项目部点名，严重违反项目部管理制度，给项目造成了极其恶劣的影响，为此我十分愧疚，以万分懊恼的心情写下这份检讨书，以反思我近期的的工作及思想动态，反省自己工作中的不足及缺点并力求改正错误。

一、未参加点名的经过

2014年9月16日早上，我因为贪睡，起来后已到点名时间，当我出宿舍门时已经吹点名哨，于是我急急忙忙往楼下赶，赶到二楼时点名已经开始，当所以未参加点名。

二、未点名的原因分析

自参加工作以来，有的时候我总是把个人的困难凌驾于公司规章制度上，作为年轻人大多的时候总是贪睡，置项目部的集体利益于不顾，置项目领导的威信于不顾；自我放纵、丢弃原则。这是很不应该的，我应该以此为戒，努力做到不再犯这种错误。

1.客观原因：

9月15日晚上因为内审资料有部分有问题，在宿舍修改资料弄的比较晚，自己认为可以起来，所以没有在意，睡觉也比较晚，结果早上没能够起来。

2.主观原因：

这件事，并非偶然发生的事情，自我参加工作以来，一直在一线工作，通常在时间观念上比较放松要求，工作作风涣散，这种不良思

潮的最直接表现就是工作生活中的细节方面！经常不吃早饭，思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足，就算是有所认识，也没能在行动上真正实行起来。在长期工作中养成了坏的习惯，虽然正在努力改正，但是依然有时候继续范错误。

三、错误造成的影响

1、早上不参加点名反应了我对项目规章制度的重视程度不足，对工作的认真负责程度不够，我这种行为在项目造成极其坏的影响，破坏项目的形象。

同事之间本应该互相学习，互相促进，由于我一个人的错，有可能造成别的同事的效仿，影响项目纪律。

2、我做为项目部门领导，本应该起好的带头作用，对部门人员负责，可是我没有参加点名，对项目管理造成了很坏的影响，让其他同事看在眼里，成了很不好的典型，是对别的同事间接的一种不负责任，不利于项目发展。

3、此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在各个会议或工作上，大家都不参加，那怎么能及时把工作做好呢。同时，如果在我们这个集体中形成了这种无组织，无纪律的观念，为所欲为的不良风气，我们工作的提高将无从谈起。因此，这件事的后果是严重的。

4、这种不良习惯会影响到我的积极性，因此会影响自己的前途，影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高。

5、如果我们每天都这样，那我们一年的工作也就不要干了。现在，我深

深感到，这是一个非常危险的倾向！如果放任自己继续放纵

和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的情况。

四、对早上未点名的认识

我对我个人早上未点名所犯下的这个严重错误感到非常的后悔。通过此事也说明我的工作态度还不够认真，自己在工作责任心上仍就非常欠缺。没有把自己的工作做好，只顾自己，置项目规定的原则于不顾，自私自利。我对我个人犯下的这个错误感到后悔与遗憾。

五、决心

我决定，从思想上重视项目的规章制度，提高自己的思想觉悟，保证以后按时点名。严格遵守项目制度工作。并保证每天努力工作，做到爱岗敬业，希望领导能够接受我真诚的歉意，并能监督我，指正我。

通过这件事情，我会以此次的检讨书作为一面镜子，时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。要知羞而

警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力做到认真工作，决不违反项目规章制度，决不做让领导失望的事，同时提高我的思想认识，强化我的时间观念，我会认真反省，深刻思考。

我对我未参加点名的不良行为已经有了深刻认识和改正错误的决心!在写这份检讨书的同时,我真正意识到这件事情的严重性和错误,我感到非常愧疚!这次的事件我真的感到抱歉，希望领导可以原谅我。并请领导考验我。

今后工作中我想自己主要从工作作风、工作态度上进一步提高，把每一件简单的事情坚持很细致地做到位，把每一件平凡的工作坚持很认真地做到，同时需要领导的支持与指导，也需要领导的督促与批评，改掉自己的坏毛病，把工作做好，做到位。

尊敬的各位部长：

2014年2月20号我部门召开例会，本人因假期外出未能按时参加会议，违反了相关规定，为此我感到十分愧疚，经过自我反省与批评之后，特写下此检讨书，以表明我已经深刻认识到自己的错误，并已经端正了自己的态度。

通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作做风涣散的必然结果。经过几天的反思，我对自己这两年的工作成长经历进行了详细回忆和分析。记得刚上班的时候，我对自己的要求还是比较高的，遵守相关规章制度，从而努力完成各项工作。但随着时间的推移，工作也比较熟悉了，尤其是领导对我的关怀和帮助使我感到温暖的同时，也慢慢开始放松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好了。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。同时，在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍旧非常欠缺。这充分说明，我从思想上没有把单位的规章制度，处事的方式方法重视起来，这也说明，我对自

己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作做得更好，也没给自己注入走上新台阶的思想动力。在自己的思想中，仍旧存在得过且过，应付思想。现在，我深深感到后悔莫及，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其不好的苗头，如果不是领导及时发现，并要求自己深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的。因此，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，不良风气，我们工作的提高将无从谈起。因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。发生这件事后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此，我忠心的恳求党委政府及各位领导能够接受我真诚的歉意，并

能来监督我，指正我。我也衷心的感谢领导给我改过自新的机会，我会更加珍惜这来之不易的工作，以后将会更加努力，更加认真的学习和工作。

责任,是需要承担的!我认为这次教训会时刻提醒我、鞭策我，也相信经过这次检讨，我会更加积极地对待每一件事，认真落实每一件事情。其实，尽管迟到的事是有自己的原因，但我明白，不管多大的原因，在部门的纪律面前，都显得苍白无力了!“莫为失败找借口，当为成功寻方法.”才是给自己一个最大的忠告!

我知道再深刻的检讨不付诸行动都只会是空谈，请部长们在实践中考验、监督我，我将端正我的态度，改正我的错误，落实于我的行动。我再次衷心地希望其他同志以我的教训为戒，每天检查自己的行为、思想和态度，不再重蹈我的覆辙。

学生未到安全先行

为确保新学期学生有一个安全稳

定的就读环境，大店镇中心小学于开学前一天组织召开了全镇小学安全工作会议。会上中心小学慕希远校长就学生、学校安全作了重要讲话，要求中小及各学区小学就学校安全问题做一次全面检查，重点是学校的周边环境、教学设施及保卫室工作，及时排查一切可能存在的安全隐患，早发现早治理，杜绝因安全措施不到位造成的事故发生；要求各单位会后立即召开全体教师会议，除布置好新学期的各项工作外，上好安全第一课，提高学生的安全意识和安全素质，使安全理念在学生的心灵中生根发芽，达到通过一个孩子带动一个家庭，影响整个社会的目的。

同时为层层落实好安全责任，会上中小安全办主任同各学区校长签定了学校安全责任书，下发了学校与班主任的安全责任书，分解、落实各项责任，为学生的健康成长保驾护航。

上课是否应该点名？如不点名如何提高出勤率？

如今一些高校，把学生课堂出勤率和老师的教学考核相挂钩。学校教务处一般都有这样的指导性意见：而这一指导性意见到了掌握学生考试成绩大权的老师那里，则变成了课堂点名与考试成绩挂钩。在长春某部属大学，担任思想政治辅导员的田苗华老师告诉记者，学生临时有事不能上课，可以到学生工作办公室开请假条，这样在辅导员那里是不算“逃课”的。可是，到了任课老师那里，算不算“逃课”则由任课老师灵活掌握。一些任课老师为了提高学生课堂出勤率，不管有无请假条，是否“逃课”完全以课堂点名到与不到为准。

大学老师在课堂上要对学生进行点名，根据出勤情况统计分数计入学生的期末成绩，这已经成为一种规矩。规矩之所以存在，其理由是为了督促学生克服惰性按时上课以使学生获取一门知识。但是大学生用得着督促吗？

大学生已经是拥有独立判断能力的成人，他们从小学到高中有12年的时

间是在老师的督促下学习，如果在大学期间仍然需要老师来监督，那么他们毕业后步入社会又需要谁来监督？

如果学生在监督之下来上课，可是他心不在焉，没心思听课，人虽在，但没有听课的效果；或者学生已经掌握了你所要传授的知识内容，你还要求他出现在课堂上浪费时间，那么是否失去了监督的意义。要知道，上课出勤率与知识吸取量是没有因果或正比的关系的。老师出现在课堂上，最根本、最重要的目的是要传授学科知识，而不是在铃响与铃响之间清数“少了几只羊”。如果一个学生已经拥有了那个知识，他能够以考试或其他方式证明他的程度，那老师为什么要他来充数？充数的形式就是舍本逐末，也就是犯了为师者见林不见树的错误。如果一个学生没有那门知识却一再缺课，通过考核环节老师自然要淘汰他，但淘汰他的理由是，你没有得到知识，而不是，你点名未到。为师者对学生要“严”，必须在实质的知识上，而

不是在僵化的形式上。通过考试，老师出比较灵活的题，来考核学生应掌握的知识点，如果没掌握，那么就不能让他侥幸过关，他就只能返回课堂重新学习。他会清楚，因为缺课不能掌握知识无法通过考试是要付出代价的。

做老师的应该在课堂上严肃地说：上不上课在你，学不学在你，努力不努力也在你,你要学会如何为自己的行为承担后果。老师如果尊重学生，他就没有理由强制把学生抓到教室里来，而是让他自觉出现在课堂上。

上课是否应该点名？

如不点名如何提高出勤率？

会计08-3班 0806020148

中纪委点名通报6家违反篇6

2013年03月19日来源：新华网

【中纪委：违反八项规定发现一起、查处一起】中纪委19日通报6起违反中央八项规定精神的典型问题，强调要加大惩处力度，对违反八项规定精神的行为，发现一起、查处一起，综合运用纪律处分和组织处理等手段，不仅要严肃追究直接人员的责任，而且要依据规定对有关领导进行问责，同时经济上予以退赔。

【违反八项规定中纪委点名通报之一】中纪委通报：

一、海南省琼中县财政局局长用公款宴请个人朋友等，被免去党内和行政职务，由本人上缴招待费用。

二、广东省珠海金融投资控股有限公司借召开银企合作交流座谈会之机用公款大吃大喝，总经理受到党内警告处分，并免去职务，责令参会者自负超标费用。

【违反八项规定中纪委点名通报之二】中纪委通报：

三、陕西省白河县县委书记违规借用越野车，受到党内警告处分，有关责任人受到追究。

四、江苏省无锡市无锡新区鸿山街道组织80余名干部赴厦门召开务虚会，参观景区，街道党工委书记受到撤销党内职务处分，并责令参会人员全额承担外出费用。

【违反八项规定中纪委点名通报之三】中纪委通报：

五、湖北赤壁市地税局两节期间乱发物资补助，局长受党内严重警告处分和行政记过处分，相关责任人受追究，所发物资补助已全部清退。

当被点名的学生不回答问题时篇7

教书时间久了，遇到性格类型不同的孩子就多了。低段的孩子似初生的牛犊，上课时总能积极举手回答问题；高段的孩子，年龄大了，面子思想也重了，怕回答错误惹其他孩子笑话，或怕老师批评，多数孩子就选择沉默是金了。

我在教高段的孩子时很注重这个问题，常常鼓励他们，说举手回答问题的好处：举手可以防止自己“走神儿”，还可以锻炼自己的口头表达能力。可谓一“举”多得。

上课时，我一般会请举手的孩子回答问题，他们的思绪一直跟着上课的节奏走的，一般的回答都是中肯的。还有我认为如不时常请举手的孩子回答，久了，会打击他们举手回答问题的积极性。但有时，我也会请不举手的孩子回答问题，这样做的目的是：尽可能让每个孩子上课能专心听讲，积极思考。回答问题时如长久不请不举手的孩子回答，会让他们形成一种学习上的懒惰性：反正有人回答，不管我的事。

有一天上课，我就请了一位没有举手的孩子：“孩子，请你回答这个问题。”这名被请到的孩子不像其他孩子迅速地站起来，而是仍然坐在椅子上。我看他没有反应，还以为他没有明白我的意思。我再次请他，他不情愿地站起来说：“老师，我没有举手。”言下之意嫌我多此一举。这一回答，当时令我一愣。继而有些火冒上来了。嘿，头一次碰到这样的学生。随即转念一想：怎样利用这种机会引导一下其他的，有和他一样想法的学生，效果会比发火好。于是我没有生气，而是笑了笑：“呵呵，未必还有这样的规定，上课回答问题时不能请没有举手的孩子。”下面的孩子摇头笑了，我继续说：“老师提出的问题是面向大家的，每位孩子都应积极思考。答案的对错都是次要的，重要的是你敢发表你的见解。再说，你们回答问题有时错了，老师并没有批评你们。你目前的现状说明了你没有认真听讲，更没有积极思考，这种状况老师反而要批评。我希望你以后上课要专心听讲，我要经常请你起来回答问题。”一番话，说得那个孩子低下了头。

点名阅读答案篇8

7.B (《世说新语》中的人物不是市井小人物，多是魏晋名士)

8.第一问:人们认为他生活富足，应该开开心心，可是却整天愁眉苦脸，腻膩歪歪。

第二问:腻歪这个人长期生活在安逸富足的生活里，没有生活的目标和动力。(每点2分)

9.①人物形象鲜活生动，非常接地气，比如本文中的腻歪和陈六。

点名阅读答案篇9

看到井中的玉盘，猴儿一呼百应，上挂下连，想把那个罕有之物打捞上来……这就是妇孺(rú)皆知的猴子捞月亮的故事。它之所以流传久远，不是猴子可爱，而是因猴子的愚蠢。在我们眼里，“井中捞月”是非分之想的代名词。

一日和外国朋友说起这个故事，他瞪着一双疑惑的蓝眼睛连声说，猴子多有智慧，这个故事真是太美了!在他看来猴子捞什么、能不能捞上来并不重要，在做一件事情的时候，想到借助集体的力量，合力同心，团结一致，才是最有意义的。接着他讲了在他们国家家喻户晓的一个故事。他说的是大象。

有一年，一群大象要通过一个酷旱的地区，走着走着，一头小象忽然走不动了，象群竟然集体停下来，直到那头小象又能走了，象群才复而向前。后来又有一头象不慎落入陷井，象群再度停下救助同伴，有的象用鼻子拉，有的用牙齿拱、推，费尽千辛万苦终于把同伴救了出来。

在动物王国里，有的动物辉煌一时，但后来灭绝了。大象之所以有今天的繁衍，其团结智慧正是它们赖以生存的支柱。

中华民族也是一个热爱团结的民族，“人心齐，泰山移”，“团结就是力量”，是我们人人耳熟能详的格言，但在某种意义上，团结被我们视为一种品德、一种精神，而没有作为一种智慧来看待。

团结智慧是人生的阳光和力量的源泉。如何弘扬团结智慧，需要我们每个人去面对。下面这件事或许是真实的，但我们完全可以把它当做寓言来读。两个人要去翻越一座雪山。途中他们遇到一个躺在雪地上的人。一个叫辛格的人停下来想伸出援手，但同伴认为那人是个累赘，辛格不能想像丢下那个人，让他死在冰天雪地之中。当同伴跟他告别时，辛格把那个人放在自己背上，艰难地往前走。渐渐地辛格的.体温使这个冻僵的身躯温暖起来，那人又活过来了。过了不久，两个人并肩前进。当他们赶上先前的同伴时，却发现他死了——是冻死的。

辛格的爱心昭示的正是团结智慧的底蕴：怀着爱心，付出力量，在奉献的歌声中寻找同行者;成功属于团结智慧。

1.照样子，写词语。

千辛万苦：

冰天雪地：

2.猴子的愚蠢表现在朋友说它智慧是因为

3.大象的智慧表现在

4.从辛格的爱心历程可以看到团结智慧的底蕴：

5.收集有关团结精神的名言或俗语。(不少于两句)

参考答案：

1.千言万语千秋万代千变万化

惊天动地开天辟地顶天立地

2.捞不可能得到的东西它们能合力同心做一件事