描写小花猫的小学作文

描写小花猫的小学作文（精选11篇）

描写小花猫的小学作文 篇1

我姑姑给我送来了一只活泼可爱、欢蹦乱跳的小花猫。

它有两只尖尖的小耳朵，一双水灵灵、黑黑的大眼睛凝视着我，尾巴一摇一摆，像一个神气十足的“将军。”

有一件事我必需准时到猫“将军”的房子，那就是给“将军”喂饭。要不然，它就一直跟我喵喵叫个不停，我往东，它也往东，我往西，它也往西。直到我不耐烦地说：“好好好，我给你喂饭去。”它就乖乖的跟着我到房间吃饭。吃饭时，它的嘴一动一动的，像牙已经掉光了的老人一样，细嚼慢咽，遇到大块食物，它就用前爪撕碎，慢慢享用。嘴里时不时喵喵叫两声，好像在说：“真好吃!真好吃!”好不容易吃完饭，它还不忘记给自己打扮一番。它用自己的舌头和前爪梳理自己漂亮的毛发，让自己一直保持“将军”的威风。

它捉老鼠时又像志气高昂的战士，一等就是几个小时，非要把老鼠等出来不可。

猫睡觉的时候姿势多种多样。有时趴着睡，有时卧着睡，还有时肚皮朝上睡。当它肚皮朝上时，我就用鸡毛挠它的肚皮，它也用爪子时不时挠两下肚皮，眯缝着眼睛看了看我，又闭上眼睛睡了。我看着它懒洋洋地样子，我哈哈大笑。我又继续挠它的肚皮，它生气的站了起来，像出弦的箭。胡子一动一动的，好像在说：“你在敢走近我一步，我就要动利爪抓你的脸了!”真没想到，动物也有喜、怒、哀、乐呀!我以后可要尊重它们的感情。

我爱我家小猫。

描写小花猫的小学作文 篇2

那么,怎样才能使人物外貌鲜明、有立体感呢?下面我就谈几点拙见。

一、抓特征,显神韵,避免千人一面

俗话说:“千人千脾气,万人万模样。”每个人都有自己特定的外貌。我们要善于抓住其显著的外貌特征准确描绘,努力写出一个人的与众不同之处,这样可以使人物形象更为鲜明。避免面面俱到,老舍先生说过:“若拖泥带水地形容一大片,则费力不讨好,人物描写的要处,足以烘出一个单独的人格,不可以由帽子一直形容到鞋底,没用的东西,往往是人物的累赘。”

二、仔细观察,写真实,避免随意编造

要想使笔下的人物有感染力,首先,人物应该是真实的,因为人的外貌受其性别、年龄、家庭、职业、身体状况等因素的影响而不同。所以,要对描写的人物仔细观察,用准确的语言加以描述。还要注意,一般情况下“人如其面”,然而人的内心与外貌并不总是一致的,外表漂亮不一定心灵美,坏人也并不一定都长得横眉立目、凶神恶煞。这就要求学生平时多留心观察周围形形色色的人,不要给人物套假面具。

三、“动”“静”结合,避免形式呆板

像四季更替一样,人的外貌也因人喜、怒、哀、乐的变化而变化,所以,我们要把人物外貌放在人物的活动中写,结合人物行动刻画,不作静止孤立的描写。要学会在动态中展现人物肖像。把人物外貌的静态动态相结合进行描写,更有利于反映人物的精神世界。

四、围绕中心,避免貌神不一

貌神统一是外貌描写的基本准则。我们不能以为写人的作文一定得写外貌,写外貌一定得面面俱到,眉毛胡子一把抓,从头写到脚,这是不足取的。我们刻画人物外貌时,要围绕中心,根据文章内容需要进行观察描写,有些作文的主题可以用语言、心理、动作、侧面烘托等其他手段来表现,就不需要进行外貌描写。因此,外貌描写该写则写,该短不长,一切从作文的实际需要出发,不要只为写外貌而写外貌。

描写小花猫的小学作文 篇3

【关键词】小学语文；景物描写；作文教学；分析

有一定阅读量的人们都会发现，一段好的景物描写能够良好地展现出一个画面，有效地烘托出当时的气氛，让人们很容易接收到作者所要表达的情感。比如，朱自清在《春》中这样写道：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这段对春的描写，选取了春天最吸引人的特征，给人一种身临其境的感受。但是，在小学作文中，我们几乎不会发现这样的描写，所以在小学作文教学中，我们应该在启发学生的同时，把一些有助于掌握景物描写的方法传授给学生。

一、训练学生的感受观察能力

景物描写中，无论是对所写事物粗略地描绘，还是细致地刻画，都要抓住事物特征，这是关键。如果没有真实、准确的把握住所写对象的特点，那么写出来的东西往往是空洞甚至是错误的。小学生是一群活泼好动的孩子，这个年龄段的小孩喜欢跑跑跳跳，往往没有耐心停下来好好观察、感受什么。所以，在课堂上训练学生们的观察感受能力是很好的方法，这样不仅使学生们得到了训练，一旦学生养成了善于发现、勤于观察的好品质，这样在生活中他们就会不自觉地进行训练，是个良性循环的过程。人们对于事物的感知往往来源于五感，即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，而景物描写也是在此基础上进行升华。

二、鼓励学生说出感受

“一切景语皆情语”，文章中的景物描写最终表达的都是感情，没有感情的景物描写是没有血肉的。所以，对于事物的观察，都要落脚到情感上。

小学生想象力丰富，有很多想法，这时就要利用这种天性加强训练。课堂上，老师可以准备一幅风景画或者一段文字作为材料，让同学们在观察和阅读过后发表自己的感想。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，每个人对于同一事物的感受不会完全相同，应该请不同同学发表感想，这时的感想不要求文字优美，只要能正确反映出自己的想法即可。

这种训练应该和观察事物联系起来，这样能让学生在观察过后就能立即说出自己的想法，一举两得。

三、加强阅读，模仿写作

有的学生观察到位，想法丰富，但是到动笔的时候往往无从下手，自己丰富的想法反映不到纸上，这说明对于写作的方法还没有掌握。

“读书破万卷，下笔如有神”。只有多加阅读，才能慢慢体会到别人是如何把感情通过一支笔描绘出来，如何让读者切身感受到自己的想法。这是个长期的过程，短时间内很难看出效果，但是依然要持之以恒地坚持。

读书也要求读好书，只有读有益的书才能从根本上提升自己的素质。这就要求老师做好推荐书目的工作，在语文课本之外，老师应该给学生留阅读作业，将对学生景物描写写作有益的文章或者图书推荐给学生，并要求学生在阅读过后根据某一段进行模仿写作，这项工作也可以偶尔放到课堂中进行。在进行长期训练后，学生或多或少会产生一些语感，能用一段景物描写表达出自己的感情或者烘托出某个气氛，这就达到了目的，而学生的内在素质也得到了提高。

四、综合训练

前面一些训练都是基础工作，属于准备材料，只有前面一些是不够的。有的学生会观察、有想法、能写出一段不错的景物描写，但是全文结构混乱，条理不清，这也是不行的。

第一，老师应该教授文章的条理顺序。无论是文章还是观察事物，顺序都是重要的，有序的观察和结构能让文章表达清楚，让读者清楚明了。所以，在进行观察训练时，老师要加入对观察顺序的引导，在进行写作训练时，老师也要时刻提醒描写事物的顺序，这样有助于学生养成良好的观察、写作习惯。

第二，老师应该教授修饰方法。没有修饰的文章写的好叫朴实，写的不好叫平淡。而小学生几乎达不到朴实的效果。在进行模仿写作时，学生往往会不经意地掌握几种修辞手法，但这对于他们是模糊的。在对修辞手法进行系统地讲解和专项练习过后，学生们才会在理论上有所领悟，对于修辞手法的运用也会更加熟练，这样会对文章增色不少。

第三，在小学作文中，景物描写往往服务于记叙文，老师在给学生布置作文题目时，应该多加强调景物描写的运用。在作文批改时，对于用的好的景物描写要给予鼓励，不恰当的景物描写给出修改意见，这样对于学生的写作水平的提高大有裨益。

五、小结

小学作文对学生以后的写作起到奠基作用，不能忽视，所以需要老师有足够的耐心、巧妙的方法来指导小学生进行作文训练。当学生把景物描写成功的运用到文章中时，说明他对写作已有了初步的感觉，对于以后的写作很有帮助。在实际教学中，学生努力会成功，老师努力一样会成功。

参考文献：

[1]王秀丽.如何进行小学语文作文教学[J].学周刊，2012（23）

描写小花猫的英语作文 篇4

It is round with a round head, a pair of tiger-like eyes, who dressed in a road between the yellow and brown hair, a thick tail is always upturned, it looks like a zoo in the big tiger!

This little cat is I bought back, start it some fear of life, always hide in the dark. The day is long and the cat is greedy. Every time you feed, it is always pick and choose, the fish, shrimp friends and other delicious finish, “meow” to cried, and then to me, give it, then eat a naked. Small flower cat during the day, lazily lying under the sun to sleep, even if a mouse from its side, it will turn a blind eye. If it is a dog from it in front of it, it will immediately escape, really a timid little cat!

But in the evening, the cat just to hear the mouse a little movement on the front legs of a bow, back a pedal, “wind” to channeling in the past, the mouse on the ground, a claw end of the mouse life. Little cat is still very diligent!

I remember one time: I was at home with a brush and paint painting, after painting, I will see where to modify, I think about it, that is, can not think of what to add. Suddenly, the small cat jumped on the table, with four fluffy feet in the paint on a few steps on my paper printed on a few small plum, “meow” cried, as if to say: “small Master, I help you complete the painting! ”I saw, very happy! Little cat is really understanding ah!

描写小花猫的作文500字 篇5

这只小花猫很漂亮。圆圆的脑袋上嵌着两只明亮的大眼睛，小小的鼻子总是湿漉漉的，额头上有三条白线很威风，小三角形似的耳朵直竖着，仿佛在倾听周围的声音，再配上黑白相间的毛茸茸的皮袄，显得既漂亮又威风凛凛。

这只小花猫很可爱。每当我上学回来，它总是“喵喵”叫着，抬起前爪，抓我的裤子，好像在说：“主人我饿，给点吃的吧!”我走到冰箱前拿鱼给它吃，它就会摇着尾巴走到我面前，叼起鱼，回到它的“小别墅”，一边吃一边窥视着，好像害怕谁跟它抢似的。谁要是稍微靠近一些，它就会“呜呜”叫着，双眼盯着对方，一副大敌当前的样子，样子可爱极了。

这只小花猫很淘气。有一次，我在看书，不知它从哪弄来了一个线团，在地上玩起来。一会儿扑，一会儿跳，毛线团在地上滚来滚去，它也跟着打滚儿，玩得开心极了。我将它抱起，又把线团缠好，它“喵喵”叫着，那副不甘心的样子，着实惹人喜爱。

小花猫的小学作文200字 篇6

小花猫幸苦了很多天，终于盖好了一座泥房子。晚上小花猫请小伙伴来它的新家做客。大伙吃了它准备的甜饼后，都在称赞它能干时，突然，轰隆隆一阵雷声，不多时就下起了大雨。大雨都快把小花猫的泥房子冲垮了。大家都说让小花猫先住自己家躲雨。小花猫不愿走，可是又怕自己被砸到，只好忍痛离开新家。

第二天，小花猫来到倒塌的泥房前大哭起来。大家都来安慰它。并且一起动手给它盖起新房来。大象用鼻子把泥水吸走、小熊搬来很多石头、小花猫抹泥、小兔和小羊刷彩柒。半天功夫五颜六色的石头新房盖好了。

经过大家的帮助小花猫又有了一个结实的石头新房。

小学生写小花猫的作文100字 篇7

很久以前，有一只可爱的小花猫，整天没事干，很想学点本领。

一天，它刚吃过早餐，就来到草坪上玩耍，看见小鸟们在蓝天中自由自在地飞翔，十分羡慕。它想:“要是我也能飞，那该多好呀!”这时，一只美丽的杜鹃神气地落在一棵大树上。小花猫兴冲冲地走到树下，说:“杜鹃弟弟，你教我飞好吗”杜娟弟弟满口答应了:“好哇，好哇!”于是，杜鹃弟弟展翅一跃，飞上了蓝天。

小花猫也学着身子一跃，只听到“啪”的一声，重重地摔在地上。一次，两次，三次……小花猫总是飞不起来，杜鹃弟弟在旁边嘲笑它呢!

可爱小花猫的作文 篇8

小花猫很淘气，我跟它玩的时候，它在地上欢蹦乱跳，玩累了的时候，就趴在地上，眯着眼睛，露出“一线天”，温顺地让我们抚摸它。它很喜欢玩毛线球，毛线球滚到那儿，它就跟着跳动着，扑打着，你说我家的小花猫淘气吗?

它很喜欢吃鱼和火腿肠。有一次，妈妈买回一条鱼，把它放进水盆里。小花猫围着水盆“喵，喵，喵”地叫，好像有说：“我的肚子饿了，我要吃鱼”。因为我常常喂鱼给它吃，所以它很喜欢我。

它的胆子很小，由于它每天吃饱喝足，已经没有了捉老鼠的本领。有一次，我们家的书房里有一只老鼠，我就把小花猫放进去，我以为它可以把老鼠捉住，可是我一看，真是哭笑不得，小花猫吓得浑身发抖。

小花猫的故事作文 篇9

一天早晨，小花猫和小白猫一起去河边的小桥上抓鱼，小花猫说：今天我要抓很多鱼带回家。小花猫尾巴翘得老高，眼睛眯着，把前爪放进水里来回摸索。突然，小花猫扑通一声掉进了河里，小花猫扑腾着双手，在水里不停地喊叫：小白猫，快来救救我呀!我快要被淹死了

小白猫说：小花猫，别担心，我这就想办法。它立刻从附近找来木板，让小花猫趴在上面。小白猫想到了大白鹅阿姨会游泳，对了!可以找大白鹅阿姨来帮忙。小白猫快速向大白鹅阿姨家跑去，它对大白鹅阿姨说：阿姨，我的好朋友小花猫不小心掉进了河里，快去救救它吧!大白鹅阿姨说：好的，我们快去吧!

说完两人一起来到河边，大白鹅阿姨急忙跳下水，游到小花猫的身边，让小花猫拉住自己的脖子，小花猫拼尽全身力气拉住大白鹅的脖子。不一会儿，大白鹅就把小花猫拉上了岸。小花猫对小白猫和大白鹅说：小白猫，你真聪明，居然能想出这个办法，还有你，大白鹅阿姨，谢谢你救了我!谢谢你们

小花猫的作文350字 篇10

记得爸爸第一次给我买小花猫时，我欣喜万分，恨不得让全世界都知道我有小猫啦!

小花猫全身金黄，像穿上了一件金丝织成的外套。它全身的细条条像画家给染了一层金色的花纹似的，它叫起来可好听了，“喵!喵!”我便给它起了个名字叫“喵喵。”

喵喵的眼睛绿莹莹的，像两颗闪闪发光的绿宝石，耳朵像小白兔那样竖着，好像时刻警惕着别人的侵犯。当老鼠走出来时，喵喵竖起了那对警惕耳朵，一动不动地听着老鼠洞的动静。它把平时藏在肉垫里的多把银钩伸出来，它的眼睛注视着老鼠洞，屏息凝视着。它勇猛地扑向老鼠，用那尖锐的银钩把老鼠抓的嗷嗷叫。

在晚饭前，我偷偷将一条红丝带挂在喵喵那金黄色的尾巴上。只见喵喵傻乎乎把红丝带抓起来，逗得我们咯咯笑。我抱起它，摸着它的脑门说：“你真是一只可爱的小猫啊!”

小花猫的作文300字 篇11

我家的小花猫，我过生日的时候爸爸送我一这小花猫我感动了我的泪水往下涌，我爸爸说傻孩子你过生日不能哭我爸爸切蛋糕给我一个大的蛋糕我说爸爸我看猫饿了，给猫点面包吧;我爸爸说，好吧毕竟你过生日的就听你的吧。

我看猫咪一天天成长，我但她出去转猫;猫像一个小宝宝一样听话有时候猫饿的时候他在你的身边转来转去，我就给他东西吃，他的毛让人觉的温暖像夏天的时候你感到冬天的冷和温暖，我家的猫她很机灵.謎洁晚上的时候他不叫他很听话时候长你一定喜欢他。 时间过的非快，有一天我爸爸 让我扔了小花猫我说不要我妈妈说;把它放门万面看他跑不跑我和哥哥说你怕冷猫不怕冷猫，我爸爸把猫扔了我分块的跑屋里我大哭泪流不之我恨我把我慢慢的忘了小花猫我门一家团聚了我们过上了美好的生活哦。