复读生心理健康不容忽视

复读生心理健康不容忽视（精选12篇）

复读生心理健康不容忽视 篇1

复读生心理健康不容忽视

专家介绍，不少复读生的心理健康不容乐观。十几年的寒窗苦读，随着高考的结束便宣告结束，许多学生面临人生第一次挫折，便心灰意冷自暴自弃，心理健康呈现出不良倾向。如果老师家长不注意“疗养”他们的情绪，那么，高考备考的竞技状态肯定不佳，来年的高考也许会再次跌入人生低谷。

一、要细心观察，了解学生的真实思想。

导致复读生产生心理障碍的因素很多，而且由于环境、性格、性别等方面的差异，每个学生对同一问题可能会做出不同的反应。对于这一切，一方面，家长和老师要根据每个学生的情绪变化和行为举止，窥测其内心深处的变化;另一方面通过与他交谈，打开学生心灵的窗户，使他们愿意倾诉真情。正像裴斯泰洛齐所说：“每一种好的教育都要求用母亲般的眼睛时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。”在找到了产生心理障碍的根本原因后，我们再根据学生个体的差异，因材施教、“对症下药”。

要想消除复读生学习中的心理障碍，一方面要给予他们充分尊重、理解和信任，了解他们的真实思想;另一方面要根据他们不同的心理特点，以他们乐于接受的方式，“对症下药”，进行个别心理指导，让他们把主要精力用在学习上，使他们尽快走出高考失误后心理误区。

二、要以诚相待，做学生的知心朋友。

一项调查显示：在回答“我碰到问题首先找谁商量”时，寻找同伴的占70%，寻找父母的占10%，寻找老师的占8%，其它占12%。这表明学生碰到麻烦，他首先想到的是伙伴。因为家长、教师往往以教育者的身份出现，居高临下，学生的心灵很难畅开，也就很难沟通、理解。在这种情况下，学生产生的心理问题，由于得不到及时、正确地疏导，往往会对孩子们的身心健康产生不良影响，有损于他们的健康成长。作为教师，如何才能让学生消除其对师长的畏惧、隔阂呢?苏霍姆林斯基说过：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。”可见，我们教师平素不能师道尊严，不能摆架子，只有虚心听取学生的意见，把学生当成知己的朋友，对他们充分地加以信任，这样学生才会把心里话告诉你，他们才会没完没了地向你倾吐心中的沉闷和不快。

三、要加强与家长的联系，沟通家长、教师、学生三方面的情感交流。

复读学生心理负担加重，不仅来自学习方面的压力，家庭方面也有着重要影响。有的家庭，父母关系紧张，因缺少关爱而变得自卑、情绪低迷，易冲动;有的家庭，父母工作忙对孩子无暇顾及，导致孩子学习上无人关注;还有的家庭过分溺爱孩子，娇纵了孩子自私、任性、我行我素的心理……以上家庭因素地影响，都可能导致孩子心理上畸形发展，在性格上孤僻、胆小、忧郁、人际关系不良，以自我为中心，不能与人合作等。这些都会危害着孩子的心理健康。针对这些问题，老师可主动争取家长的支持，协同工作，共同研究和解决孩子们的心理问题，就个别问题与家长取得联系，密切合作，以鼓励为主，鼓励他战胜困难，树立自信心，只要努力，在复读的一年里一定能取得成功。

四、积极开展丰富多彩的活动，丰富学生的精神生活。

在复读生新的一轮高考复习阶段，往往又是让他们感到单调、乏味，紧张而富于竞争的学习生活，很容易使他们心理上产生紧张、压抑、忧郁甚到惧怕的心理。因此，家长和老师要根据青少年好奇、好玩、好动、好积极思维的特点，利用业余时间，参加一些丰富多彩的业余文化活动，使他们在轻松愉快的氛围中学习与生活，在活动中放松精神，增长自信心，陶冶情操，为他们开展新的新一轮紧张的复习冲刺提供轻松愉快的学习与生活的空间。

高中复读生心理问题研究 篇2

关键词：复读生；心理问题；健康教育；心理调试

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）06-149-02

高考复读生也成了社会关注的一类特殊群体。他们既有别于应届高中生，又不同于大学新生，很多人把他们称之为高四学生（也叫补习生）。由于受各种因素的影响，绝大多数复读生或多或少存在一定的心理障碍、心理问题甚至心理疾病。从某种意义上来说，复读生最难面对的可能不是知识的学习，而是自己的心理这一关。如何对复读生进行心理健康教育，帮助他们树立“阳光心态”，增强自信心，是摆在我们教育工作者面前的重要课题。

一、考生选择复读的背景分析

1．当家长对子女的教育愿景与现实发生冲突时，复读成了家长无奈的选择

“望子成龙，望女成凤”是天下父母共同的心愿。孩子高考失利，他们也忧心如焚。有的家长看到邻居、亲戚的孩子考上了大学，自己的孩子考得不理想，心有不甘。有的尽管家境贫寒，但为了孩子能跨入大学校门，他们还是咬紧牙关，摔锅卖铁也要让孩子再复读一年。因此，当孩子处于人生的十字路口，还在犹豫、徘徊的时候，家长成了考生选择复读的铁杆支持者。

2．为了能考上理想学府，复读成了这些考生必然的选择

在苏北每年应届生本科上线率仅在20%-30%，复读生的本科上线率能达到40%左右，明显高于应届生，这也是学生选择复读的原因之一。在复读的队伍中，尽管有少数“自愿落榜者”，但他们跟大多数被拒之于高校大门之外的考生一样，都是高考的失意者，他们要么没有达线，要么录取的学校不理想。按照复读生的实际情况大致可分为四种类型：一类是本来成绩较好，分数已达本科线，但录取学校或专业不理想，或考试明显发挥失常，希望通过一年的复读，能考上较为理想的本科院校；第二类是虽未达本科线，但分数相差不大，上三本家庭条件不允许，上专科心又不甘，希望通过复读考上二本；第三类是高考成绩里本科差距较大，上不了好的大专，又不想过早踏入社会，希望通过复读把成绩能上升一些，上个三本或好些大专。这些学生大多目标明确，学习自觉性较好。还有一类学生成绩不理想，自身并不想复读，只是在家长的压力下，或是亲戚、邻里、老师劝说下，才勉强到学校复读，这类学生学习自觉性差，思想容易动摇。

3．社会对人才要求层次越来越高，也促使一些考生选择复读

当今科学技术日新月异，只是经济发展迅猛，用人单位对人才的素质要求越来越高，国家招考公务员，首要条件第一学历必须是本科，效益好、收入高的单位对人才层次要求都较为苛刻。面对如此激烈的就业竞争压力，为了能争得自己的一席之地，提高就业选择筹码，他们不得不选择复读。

二、复读生心理状况调查

（1）一些学生还沉浸在高考失利的阴影中，缺乏自信，自卑情结过重。复读生在经历了一次高考打击之后，意志消沉，很容易对自己做出消极评价，认为自己一无是处，样样不如人，怕见熟人、老师、同学，有低人一等的感觉，同学聚会不愿参加，喜欢独处，出现心理“自闭”现象。在安排就读班级时，他们往往不愿意插在应届班，认为如果考试成绩不如应届生，就很没面子。在复读过程中，一旦出现考试失利或遭遇挫折就会对自己的能力产生怀疑，不敢面对现实，有的甚至会沉迷于网络的虚拟世界中麻痹自己。

（2）家长期望值过高，使复读生心理压力过大。在经济欠发达的苏北农村，农民的家庭收入极低，他们把摆脱困境的希望寄托在孩子的身上。他们倾其家庭所有财力、物力投入到对子女的教育上，对子女的最大期望就是考上大学，家庭教育的话题也往往围绕这一主题而展开。家长的千叮咛、万嘱托，给复读生带来沉重的心理压力。高考的落榜，使家长的期望破灭和家庭开支增大，家长所流露出的一丝失落与不悦都会深深印在复读生的心里。看着父母日益憔悴的面容，在他们内心就会产生非常沉重的负疚感，他们往往不愿在公共场合抛头露面，放假也不愿意回家。

（3）社会评价有失偏颇，对落榜生心理问题起推波助澜的作用。人们对于高考存有偏见，认为考上大学就是衡量学生学业成功与否的唯一标准。每年高考后，社会对升入大学的“天之骄子”给予极大的厚爱与关怀，大报小报长篇累牍地对省状元、市状元、县状元的报道，电台、电视台天天为“天之骄子”点歌祝贺。考取学校的，门前人来人往，热闹非凡；落榜者，门前冷落鞍马稀，冷冷清清。再加上激烈的社会竞争，对文凭的过分看重，这些有形和无形的压力不能不令复读生感到苦闷和压抑。

（4）以自我为中心，适应性差。大多数的复读生在选择复读时，往往要换一个环境，不想回到原学校补习。这样来自不同学校的补习生在新的环境中又重新组合成一个群体。由于他们的社会背景、生活习惯、性格、兴趣和学习能力等各不相同，在班级的人际交往中，难免会发生摩擦、冲突甚至情感损伤。有的就会心生郁闷，认为别人都在排斥他，感到很不如意；有的对学习环境非常挑剔，不是去主动适应环境，而要环境适应他，如嫌老师上课不合自己胃口、住宿条件太差、食堂伙食不好等，一个月内要换几家学校；有的盲目自大，总害怕老师误了他，有时有意找几个难题试试老师水平；有的对比他成绩好的同学心生嫉妒，害怕别人成绩比他强。凡此种种，都会对复读生的身心发展产生很大的影响。

三、应对复读生心理问题的策略

1．班主任及任课教师要成为复读生心理问题的疏导者，健康人格的培养者

（1）高考受挫后，复读生的心理要比应届生复杂得多。作为复读班的班主任和任课老师，要做个有心人，要经常深入到学生之中，真心做他们的朋友，通过谈心、调查等方式，及时把握复读生的心理动态，耐心倾听他们的心声，多从他们的角度想问题，有针对性的做好心理疏导工作，通过心与心的交流，晓之以理，动之以情，帮助他们解除内心深处的痛苦。俗话说“心病还须心药医”，切忌工作简单粗暴，想用苍白的说教来解决心理问题，也只能是枉费口舌，徒劳无功。同时要帮助他们分析高考失利的原因，加强对其学习动机、学习策略和学习智能等与学习有关的问题进行辅导，帮助他们形成良好的学习品质。

（2）加强班集体建设，坚持挫折教育和理想前途教育，营造民主和谐学习氛围。班集体是个小社会，也是个大熔炉。学生的个性塑造、品德培养和适应能力的培养都离不开集体生活的锻炼和陶冶。加强班集体建设，增强班集体的凝聚力，这对于复读生来说是非常必要的，这不但让他们感受集体的温暖，展开他那自闭的心胸，而且能够利用班级舆论来规范他们的行为，让他们时时对自己所持的关于自己、他人以及他们周围世界的不合理的信念进行反思和质疑，以培养积极健康的思维方式和情感品质，优化他们的人格结构。积极搭建利于学生相互交流的平台，举办健康向上的文体活动、主题班会、学生论坛等，营造良好的班级文化和校园文化，让学生深受健康文化的浸润和陶冶，有利于学生把社会责任感和主人翁精神化为自己的思想意识，把自己融入国家、民族的共同理想与奋斗目标之中，使其精神世界更为充实。

2．作为复读生自己要能正是自我，增强自信，确立合理的奋斗目标

（1）复读生要学会自我心理调适，勇敢面对挑战。每年的高考，都有学生考试发挥失常，尤其是复读生几率更多，这主要是他们心理压力过大，思想包袱过重所致。复读生要获得成功，首先要闯过心理关。信心不仅是高考成功的心理支柱，也是复读生成功的精神支柱和力量源泉。研究表明，积极的自我暗示能唤起人的良好情绪。因此我们要指导学生学会自我减压、自我宣泄、自我安慰，善于发现和挖掘自身的优点和潜力，以积极的心态笑对挫折、笑迎挑战。

（2）复读生要结合自身的实际制定切实可行的目标。复读生心理压力过大，往往是对自己期望值定得过高所致。有学习目标，这是必须的。但学习目标要合理，太高太低都不行，最好是“跳一跳能摘到桃子”。开学初要给自己定立一个长期目标和短期目标，短期目标是阶段性的，台阶要低一些，让自己能够达到而且体现一直在进步，还要经常根据实际情况来修正自己的规划，这样短期目标都达到了，那么自己长远规划也就实现了。

3．家校联合，携手共进，共同做好复读生思想工作

复读生的心理问题的产生原因是多方面的，与家庭、学校、社会密切相关。可以说是表现于学校，根植于家庭，影响于社会。

（1）学校要把心理健康教育作为学校教育的重要组成部分，是德育工作的重要内容。复读生之所以会出现种种心理问题，这也折射出学校教育的缺失，我们平时只重视教学管理，而忽视对学生的心理健康教育和挫折教育，使学生只能接受鲜花和掌声，而不能面对失败和挫折。因此，首先学校建立心理咨询服务机构及组织，积极开展心理咨询工作，为学生的心理健康教育、心理问题咨询等做到切实有效的服务，增强学生心理上自我修养、自我保健、自我调控的意识和能力。其次我们应多鼓励复读生参加社会实践活动，从中体会生活中的困难、挫折与磨难，品尝人生酸甜苦辣，锻炼自己的适应能力和心理承受能力，以利于健康心理品质的形成。

（2）家庭要承担起教育子女的责任。作为社会的重要细胞，家庭的和谐与稳定是社会良性发展的基石。父母是学生的第一任教师和榜样。但一些家长仅把自己定位为后勤部长，只负责孩子的吃喝用度，缺钱给钱，其他一概不问，认为教育是学校的事，与他无关。平时小孩回家很少与之交流，孩子的所思所想一概不知，这种现象在农村相当普遍。作为家长，应该时刻关心子女的身心成长状况，要科学合理地解决家庭出现的任何问题，创建一个和谐的家庭氛围，为子女提供良好的学习与成长环境，既不能溺爱子女，也不要对子女提出不合理的期望，要担当起自身的教化职能，与学校及时沟通，进行针对性教育，及时疏导他们的心理问题，使他们身心得到健康发展。

（3）社会应该积极发挥其舆论导向作用，坚持“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人”，对学生进行正面的引导和教育，培养他们形成良好的心态和情感，为他们营造一个良好的社会环境。

高考复读生如何办理复读 篇3

复读高考需要什么程序

不需要，就找到一家要你的学校。要是是你本来的学校的话，什么劲儿都不用费。因为一般的学校，在你毕业没有考上大学或者没有工作而你又没有去拿的话，你的档案什么的会在那里放上1---2年。

要是你换了学校，就需要去把档案什么的转过去，其他的也没有什么了。

高三复读一年的学费一般是多少钱

高三学生的复读费用，是和自己的高考成绩有直接关系的，一般能考上一本、二本，需要交的学费就极少，甚至学校还发钱，如果分数很低，那就需要交很高的学费才行。且不谈高三复读需要的各种生活上和学习资料的费用，单说学费也是比较多的，一般学校招收复读生的费用要根据高三学生的成绩来定。500分以上的高考考生半年的学费基本上是4500元左右，成绩越低费用越高，最高半年的学费大概是五万元左右。

高考复读程序有哪些

只需要拿着当年的高考成绩去招收复读生的学校报名就行了，学校也许会按照你的成绩进行收费和分班。

1、选择复读学校，报名。

2、如果复读学校不是本校的话，需要去本校将学籍转走，团员证、档案袋等带到复读学校，交给教务处。

3、由复读学校负责转学籍。

4、收拾行囊，安心复读。

复读的要求

1.复读生首先要正确地认识“复读”，必须尽快走出“我是复读生”的阴影。事实上，“复读”在如今已经不是没面子的事情，而是社会竞争中的第二次选择，反映了一个学生具有更高追求、不服输的品质，精神是可嘉的。

2.不是每个人都适合复读。因为复读后个人成绩提高的幅度差别很大。

一般情况下，提高潜力最大的学生高考分数应该在400分以上的考生，这些学生有一定的基础，能够看到考上大学的希望，只是需要有好的老师在复读补习时点拨，这类学生经过补习一般能提高200分左右。

而以几分之差没能考上名牌大学的高分考生一般考分上涨空间较小，特别是已经上了重点线的考生选择复读是得不偿失的。

复读生心理健康不容忽视 篇4

大家也都知道，最近几年，每个省份都实行了新的高考制度，而山东、海南、天津、北京这几个地区是实行新高考制度改革的第一批学生，很多同学都会觉得自己复读一年跟同年一起高考的同学相比劣势很大。所以还是要考虑清楚!

实际情况

每年的录取分数线一年升一年降，这跟股票似的飘忽不定，让很多同学觉得对未来是迷茫的。如果继续复读一年，依然还有大量的人考得不理想，当然也有考得比较不错的。不过你不能保证每个人都能拿高分，考上自己理想的院校。复读掺杂着赌的成分!

高考变化

高三复读生学习计划 篇5

当心头还有隐隐作痛的忧伤

你就背负起沉重的行囊

踏上了复读的行程

祝贺你们

终于战胜自己 走出了低沉

夏日的燥热

让汗珠打湿你年轻的脊梁

学习的枯燥

怎能动摇你复读的意志

埋头于似曾相识的书山题海

用执著

重圆曾经打碎的梦想

不要有太多的顾虑

复读也是一种为志向的拼搏

我们需要灿烂的阳光

更需要在阳光下

灿烂的成长

不要刻意你是否进步

不要过多苛求最终的结果

只要你一路奔跑

过程充实了

收获才更精彩

别把自己封锁成孤独的守候者

别用昨天的经历浇灭澎湃的热情

幸福地伸出你的双手

把一颗无比真诚的心

捧给你今天的同学老师

一转身的时候你会发现

自己已经被更多温暖的心

紧紧簇拥

时间的匆匆无法衡量一生的长度

昼夜的交替数落着分秒的步伐

这一年

十几个月 三百余天 几千个小时的积累

终于从你宁静的眼神里

读懂了成长

读懂了你在2008即将喷薄而出的力量

一 步 与 一 生

——与08级复读同学共勉

陈 海 明

心若在，梦就在，只不过是从头再来。

——题记

走进复读是需要勇气的。对每一个学生来说，高考失败都是令人痛心疾首的，或许我们都曾有过一段痛彻心肺、以泪洗面的日子。而要选择从高考失意到决定复读这一步，几乎都经历过激烈复杂的思想斗争，对于经历过高三的我们，再来从走那一段刻骨铭心的日子，无论对我们的身体和心理都是一种巨大的压力和挑战，绝非每一个人都能承受。所以，今天在座的诸君，都应该为自己喝彩：复读，勇者的选择!

选择复读是需要理智的。复读可以说是最让人矛盾的选择，付出一年的青春、忍受一年的艰苦、或许还要承担未来不可知的风险，代价是不言而喻的。“卷土重来”并不意味着一定能成功，如果不吸取教训的话，失败并不都是成功的母亲。踏上新的征程前，不妨问问自己：我准备好了吗?曾经的失利原因何在?知识不过硬，心态不稳定还是粗心大意?清醒的头脑时刻总结自己，找到各自的“阿喀琉斯之踵”，复读的一年才可能有所斩获。

复读是艰辛的，但我们既然已作出了选择，就应该对自己充满信心，让坚定的信念始终陪伴着自己，无论途中遭遇何种困难、挫折，都毫不动摇。相信此刻我所迈出的虽不是一生中最好的一步，但却是正确的一步!只要努力去走，定能走出属于自己的精彩!

尊重并深信你今天的选择，它会让你未来的努力充满希望;珍惜并坚持你今天的选择，他必将在你的一生中留下一道清晰的痕迹。

范文网【】

“只要热爱生命，一切都在意料之中。”(汪国真)

“对着天空望久了，你便能看见上帝。”(雨果)

08年的今天，让灿烂定格在我们每一个人的脸上!

复读应注意的问题

一、树立适当的目标

每一个复读同学都要清楚自己的起点，不同层次的复读同学高考提升的空间也是不同的，根据这些给自己树立目标。这个目标一定要适合自己，不要过分苛求自己，否则整个“高四”过程，会一直处于低落与失败的状态。

二、学会减压

来自社会、家庭、学校等各方面的压力，经常压得复读同学抬不起头来，这时就要学会自我减压，具体说，就是要学会宣泄和转移情绪以及自我安慰。

1、尽快走出阴影。复读同学应该认识到，刚刚结束的高考不管成绩如何，都已经过去了，要尽快走出以前的阴影。几乎每年都有复读同学，本身素质不错，学习成绩也很好，但由于心理压力过大，而影响了考试发挥，无缘理想的院校。但也有部分同学因为心理压力小，平时不很出色，高考却让人刮目相看。

2、正确对待平时的考试。复读过程中，各种大大小小的考试会接踵而来，每一次考试都有进步是不可能的，复读同学要学会正确看待平时的考试，要通过考试检查知识的掌握与运用情况，及时查漏补缺。自从上了高四，很多复读同学就远离了操场，其实在这时，更要学会转移情绪，用打球、听音乐等娱乐形式，来转移自己的心理焦虑。

3、要适时的进行自我安慰。很多复读同学在复读过程中，常常怀疑自己的复读是否有必要，担心复读一年，高考分数反而下降，浪费青春和精力。这时，就要学会自我安慰：任何一种选择都会有风险，只要自己奋斗过，就不必计较结果，要表现出一种大气与洒脱。

三、正确认识自己

复读同学首先应明白自己的优势与问题所在，然后再为自己的复读生活做一个计划，整个学年，依照计划有条不紊地学习。

1、优势：知识储备丰富。与应届高三学生比较，复读同学已经学完了整个高中阶段的课程，从知识储备上看，知识相对丰富，具备一定的临考经验，在状态上把握较好;不用参加会考，可以全力以赴应对高考;更了解自己的强、弱科目。

2、劣势：学习素质不足。低分复读同学在学习方面的缺点表现比较突出，高考失利的主要原因在于本身领悟能力需要再加深、巩固，这一缺点是不容易弥补的;由于学习不认真，荒废学业而造成的复读，虽然成绩提升的空间较大，但是由于已经形成了知识的断层，所以需要下工夫补上。

四、不断纠正缺点

部分复读同学对以前的学习模式产生了惯性。很多复读同学在学习方面都存在某方面的不足，如基础知识有漏洞、学习方法不得要领、应试技巧不足等，这些都需要不断改正。

五、克服眼高手低

眼高手低是很多复读同学的通病，老师一讲就会，下课就忘。因为老师讲的部分内容，在以前都有过接触，感觉接受起来相对容易，并认为是自己已经掌握了。而下课后，由于缺乏对知识的梳理、总结或一肢半解，在做题时，这一问题就表现得非常突出。

六、保持动力

在复读班开学的前3个月里，很多学生表现都不错，学习劲头很足，但以后，就会有学生渐渐分心。这一点主要集中于部分低分复读同学。在入学的前3个月里，高考失败的压力还没有淡去，同学们对待学习也非常认真，渐渐地，个别同学就会放松自己，认为复读也不过如此。这部分同学往往平时对自己要求也比较低，如果不积极主动，以前的努力都将化为泡影。

七、跟着老师走

复读同学要认识到，复读不是简单地重复一遍高三的学习，而是知识的再次更新、填充。因为这一年中，高考考试大纲可能会更新，而复读同学以前知识的漏洞，也需要再填充，以及应试技巧的改变，所有这些，都需要在老师指导下完成。

高考故事：我和复读生 篇6

班里几乎每过一两天就会来一个复读生，半年下来，复读生人数占了班里学生总数的四分之一。应届生大多不喜欢这些“回炉生”，因为在我们看来，正是因为他们才加剧了高考的竞争。

复读生很有自知之明，他们平时大都沉默着，在暗暗用功。校长和老师们反复在会上教育我们不要歧视复读生，甚至举例来褒扬复读生坚忍不拔的精神。尽管如此，我们总感觉这些赞扬的口气中有一种明褒暗贬的意味，我们对复读生的敌意仍难以消除。

复读生的不断涌入，使得班里变得拥挤不堪。一次，一位吴姓复读生从我身旁经过时，碰掉了我的钢笔，笔尖被摔坏了。一股怒火顿时从我心中涌起，我指着他的鼻子，让他赔我钢笔。吴同学讪讪地想解释，我一口堵住他：“有什么可解释的，就是因为你们这些复读生，才搅乱了我们班的秩序！”话一出口，我便有些懊悔。对方的脸色霎时变得通红，一言不发地回到了座位上。第二天，他买了一支新的钢笔还给我。我想向他道歉，却没有勇气。

第一年，我以两分落榜，而那位吴姓同学却如愿以偿地考上了一所师范学校。

第二年，我成了一名复读生。这时的我，切身体会到了被应届生歧视的滋味。由于过度紧张，我发挥得仍不理想，以五分的差距，再次名落孙山。

第三年高考的前一夜，我突然拉肚子，整整折腾了一个晚上。最后，我仍旧以失败告终。

当第四次来到学校复读时，我的内心一片悲凉与彷徨。胡思乱想中，突然觉得讲台上的身影异常熟悉。天啊，那不是我曾经嘲笑过的吴姓同学吗？显然，他已准备大学毕业，成绩拔尖的他回到曾经就读的学校当老师，并被校长委以重任。我无法接受曾轻视过的人如今成了我的老师这一残酷的现实。

自那之后，但凡他的课，我都尽量以各种理由逃开，成绩自然直线下降。一个月后，领了人生第一份工资的他主动到宿舍找我，请我吃饭。餐馆里，我缄默不语，他突然握住我的手说：“你应该振作起来，现在的状态会毁了你！实话告诉你吧，我也是复读了好几年，才考上大学的。如果我们实现了最终的目标，以往的委屈就会成为一种荣耀;如果我们实现不了心中的目标，过往的磨难只会成为一种屈辱。你放心好了，我不会告诉别人你是我的同学，我会保守这个秘密！”

此后，他像对待应届生一样，经常向我提问。在他的鞭策下，我的忧虑和担心慢慢消退。

一年后，我终于考取了一所本科大学。

接到通知书的那天，我特意请亦师亦友的吴同学吃饭。我们喝得酩酊大醉，他指着我的鼻子说：“我曾经恨过你小子，重回这所学校，校长让我带高三，我开始不乐意。但偶然间看到了你的身影，我就爽快答应了，并点名要带你这个班。说实话，我想报复你，但看到你消沉的样子，我的心就软了，又想帮助你从低谷中走出来。不错，你是好样的，考上了大学。不过，我想告诉你的是，当年我并不是复读生，我是从农村转到这所学校的，心中同样埋藏着深深的自卑……”

给复读生的话 篇7

2 、狠抓基础是成功的基础持之以恒是胜利的保证

3 、精神成就事业，态度决定一切。

4 、让我们将事前的考虑，换为事前的思考和计划吧。

5 、领导的速度决定团队的效率。

6 、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。

7 、勤学，勤思，勤问，苦钻

8 、“稳妥”之船从未能从岸边走远。

9 、无才无以立足，不苦不能成才。

浅谈高三复读生的心态与调整 篇8

关键词：高考 复读 心态

高考无疑既是打知识战，又是打心理战，越是临近高考，心态所起的作用就越加突出越加关键。高三复读生比一般的高中生多一年的学习时间，但是高三复读生他们大多数自卑，恐慌，害怕，患得患失，背负很重的思想包袱，他们最大的敌人其实是自己！所以于复读生的教育，我认为：真正的教育，不是教一个落榜的学生如何去纠正错误，不断进步最后获得优异的成绩；而是要真正的去理解一个学生的内心世界，去读懂他失败的原因，去分享和承担他的压力，去缓解他的痛苦，帮助他树立信心，轻松自信的进步起来，那么怎样优化复读生的心态使他们充满信心呢？以下就是强化信心的几种方法。

第一条对策：以积极的心态自我调适，肯定自我，增强自信。“自信源于成功的心理暗示，自卑源于失败的心理暗示”，这句话是有道理的。心理暗示是人的心理活动中意识和思想的产生部分无意识的行动的沟通媒介。它是一种启示，注意，命令，告诉你要注意什么，追求什么，致力于怎样的行动，因而它能支配影响你的行为。积极的心理暗示信心，鼓起勇气，抓住机遇，采取行动，去成功；消极的心理暗示反对和失去成功。高考落榜生学会正确评价自己，积极心理暗示，树立信心。很多复习生 “不好”，“我是傻瓜”“我什么都很失败”等消极心理暗示，万事更让人产生自卑感。正确的做法是应从积极的角度来评价自己，看到自己的长处，并用积极的言词和自我暗示，相信自己一定可以的！每天对着镜子反复大声说“我很棒，我一定能考上”，还可以在休息时听激励斗志的歌曲，迅速建立起自信心。阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我就能够撬动地球” ，这是多么豪迈而自信的语言。我校2013届复习班毕业生、理科卷面总分第一的秦德超同学首先胜在心态好。学习是辛苦的，高三复读是最苦，但你从他身上看不到苦和自卑的影子。他把自己每天的学习，调节得像一首快乐的歌，他是哼唱着这支欢快的歌声享受着自己苦乐复习生活的每一天。他喜爱运动，即便是高考前夕处于臨战状态的他，也会坚持锻炼，课间的短暂时间，你能听到他在教室外和同学聊天时无拘无束的笑声。在这样一种心态下学习、应考的考生，是不会出现“考砸了”这样的结局的。

第二条对策：保持平常心成败得失，心境平和，情绪稳定。学习是一件清苦的事，就像僧侣的修行，高考落榜生更应戒除悲观失望，心浮气躁的坏心态，保持平常心成败得失。在复读学习的过程中肯定会遇到挫折，平时考试成绩起起落落，在这种时候要适当安慰自己，我们已经是过来人，对荣辱得失都能够看的更加清楚明白；对前途命运都能够更加从容的把握。心情不要起伏不定，守护那平静，保持良好心态，最终方能学海书山畅通无阻，任你纵横。当然，以平常心看成败得失并不是说失败一笑了之，而是以平和心态从失败中吸取教训，不断朝目标奋进。而不是像有些复读生：开始斗志昂扬，中途心烦气躁，最后萎靡不振，再次名落孙山。

第三条对策：把握临场状态，坚持到最后，做到正常发挥。越是临近高考复读生常常越紧张，曾经的失败让他们感到输不起，失去了应届生“初生牛犊不怕虎”的勇气，所以复读生一定要不断调整心态，抛开一切顾虑、抛开一切杂念、练就一颗强大的“心脏”和“百折不倒”的信念。坚信没有过不去的山，没有过不去的坎，只有过不去的自己。应考时，临出门前要穿上最合适、舒适、干净的衣服，照照镜子，给自己美好、愉快、轻松的表情和目光，对自己默默说两句话，给自己一个激励，迈着自信的步伐出发。到考场时不要听小道消息解难题，进了考场要慢呼吸，放松。还不行怎么办？默默数数字，趴在那儿休息。还紧张怎么办？自我挖苦，紧张什么！遇到个别题不会做怎么办？不要着急，慢慢来。监考老师走来走去看你，完全属于正常现象；考场上发生意外的事情，一般来说不必要去管。

高考复读生经典励志故事 篇9

为了方便高四的同学快马加鞭，学校把一层的教室设置为了通宵自习室，节假日不休。每天下了晚自习，我还可以到自习室学上几个小时。为了不失去做题的感觉，大年三十那天，我还是风雨无阻地来到自习室。车筐里载着满满的书，我骑着小捷安特穿过冷清的街道来到学校。我以为自己一定是世界上最勤劳的小蜜蜂了，但是没想到三排靠窗的位子早就有人了。

我佩服地惊鸿一瞥——那是一个戴着眼镜的男生，镜片却遮不住他眉宇间气宇轩昂的神态，一手托着下巴若有所思，另一手拿笔演算着习题。我找到位子坐下，他抬起头，我们相视一笑，俩人便开始好好学习天天向上。晚上，我牺牲了那年的春晚，匆匆和家人吃过晚饭回到自习室，想把下午做错的那几道英语题总结一下。本以为大年三十的没有人会比我更努力了，却没想到那个男生也在。

教室里只有我们俩，此时我们都已经把彼此佩服得五体投地了。学到十点钟，我开始收拾书包。“现在回去应该还可以赶上赵本山的小品。”教室里有人在说话，我回头，原来他正和我说话呢。后来我们一起骑车回家，聊了一路，我知道他跟我一样也是复读生，只差三分与清华失之交臂。我问他现在复习得怎样了，他说不像去年那样慌乱了，知道该在哪个阶段做什么，更自信更从容了。可能大家都是复读生的缘故，很多东西彼此间感同身受一拍即合。

我们每天一起上自习，骑车回家，一起做八字还没一撇儿的北大清华梦。他偶尔会给我讲讲数学题，我在英语上也可以给他指点一二。渐渐地，我习惯一进自习室就朝他的位子看，只要能看他坐在那里安静的学习，我便会很安心。

欣怡 适逢久雨晴

日历终于翻到了6月7号，我是多么盼望这天的到来，一年以后我又走上了高考的战场。铃声响起，拆封试卷，奋笔疾书，这个场景是那么的熟悉又是那么的陌生。一年前的心慌意乱没有了，经过又一轮的磨练，我眼中多了几分从容和坚定。

十五天以后，我和爸爸妈妈守在电话机前，凌晨十二点准时打电话查询成绩，每出一科单科成绩我们都在尖叫，当报到总分667时，我的泪水夺眶而出。这时收到那个男生的短信：“可以一起去北京吗?”我回复一个笑脸。

后来，竣竣信里提起的五道口娓娓闯入我的生活，我穿过一条中关村大街就可以和清华的她见面。至此，幸福像杯子里的水溢了出来。

高三复读生与应届生有什么差别 篇10

复读生和应届生的录取基本没有区别，高考复读生在录取分数线上与普通应届生一致对待。复读生参加高考不会减分录取，和应届生一视同仁。复读生和应届生在高招中录取分数线是一致的，不存在降分录取。而少数民族考生复读后再次高考仍有加分，不存在对复读考生的歧视问题。

尽管复读生不会遇到高考减分等“不平等待遇”，但部分对考生年龄有限制的专业还是 会“谢绝”复读生。据介绍，报考军事院校的考生须是不超过20周岁的应届高中毕业生，报考公安院校的考生年龄不超过22周岁，医学类8年制本硕博连读专业也只录取应届考生。其他高校和应届生录取待遇一模一样。

2准备复读需要考虑的几个问题

是不是自愿复读

高三学生在选择复读的时候，很重要的一条就是你是否是自愿复读。如果不是自愿的，那么你就可以放弃复读了。复读很辛苦，如果你不是自愿复读的，就不会有勇往直前的动力，甚至可能复习一年之后成绩不会提高反而会下降。

是否拥有复读的基础

在考虑复读的时候，高三学生也要看自己的基础情况，如果基础知识掌握的很差，那么，即使再复读一年也很难再考上好的大学。但是这并不是绝对的，毕竟事在人为，努力学习，还是会有希望的。

有没有良好的抗压能力

鼓励高三复读生的名言 篇11

2) 我在高一的时候就已经自学完了整个高中的课程，我觉得没有什么不可以，这并不是什么奇迹，关键在于你是否愿意，是否坚持。我很喜欢一句话是：有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

3) 学习很辛苦，但并不痛苦;学习没有什么捷径，苦学才是根本;在你没有找到“不用重复就可以学习好”的方法之前，请不放弃“重复”这种最简单、最有效的学习方法。

4) 我希望同学们做到两点：在萎靡不振的时要振作起来;在学习压力过大时要能自我解脱，使自己不至于失常。面对挫折，面对失败，每个人都会失落，都会感到迷茫，但决不应低头，决不能倒下。因为只有屡败屡战，愈挫愈勇的人才会真正取得成功。平坦大道上决不会发生奇迹，只有在泥泞坎坷中前行才会留下我们深刻的印迹。

5) 再冷的石头，坐上三年也会暖。

6) 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

7) 别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

8) 旁观者的姓名永远爬不到比赛的记分板上。

9) 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

10) 没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

11) 如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

12) 未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

13) 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

14) 任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。

15) 生活本是痛苦，是思想和哲理使其升。

16) 对待生命要认真，对待生活要活泼。

17) 幸福是灵魂的一种香味，是一颗歌唱的心的和声。而灵魂的最美的音乐是慈悲。——罗曼·罗兰

18) 生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。

19) 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根

20) 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

21) 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

22) 生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天

23) 任何业绩的质变都来自于量变的积累。

24) 努力把平凡的日子堆砌成伟大的人生。——俞敏洪

高四复读生优秀励志文章 篇12

高三那年，揣怀一个不为人知的青春懵懂和同学打打闹闹，再看看班上的调皮蛋和老师斗智斗勇，日子就这么过去了。

得知高考分数那一刻，整个人都是蒙圈的，很难过，但是眼睛干涩，反而很想大笑。我“哈哈”的笑了两声，竟然笑出了泪水。

其实那时候的成绩是可以上非公办的三本学校的，但因为那昂贵的学费，想到父母日渐衰老的身体，考虑再三还是打消了念头。

决定复读几乎是一瞬间的决心，跟父母讲述了我的想法后，变开始着手办理复读的手续。

那个夏天异常的炎热，一个人提着一箱行李，顶着大大的太阳，拿着父母给的一千块复读费踏进了高四复读的大门。

复读生活按部就班的过着，每天复习、练习、做题、考试。第一次全级摸底考时，因为复读生自有的优势，进了班级前五名。要知道在一所省重点中学，我是从来没进过班级前十的。

有了点小成绩，复读前的那颗不确定的心慢慢的安定下来了。可没过多久，成绩似乎到了一个瓶颈，总是提升不起，加上应届毕业生的后起而上，复读生变得没有优势，成绩和排名渐渐的落后。

心里开始恐慌了，脾气开始变得暴躁，陷入了自我否定的困境，脸上终日郁郁寡欢，感觉天都要塌下来似的。那时候，经期也开始紊乱，几乎一个月两次，还经常失眠头疼。半夜醒来偷偷的哭，想到万一考不上大学，往后的人生该怎么办。

值得庆幸的是，那时候，我有一个很好很好的班主任，还有一群很好很好的同学。

每次遇到问题或者困惑时，我都会去找班主任谈心，班主任还赏给我一个“问题少女的”称号;班上成立了学习小组，大家互相帮助，互相学习，互相鼓励;我们寝室还成立了“早起_”，每天早上六点多一点准时到教室朗读。

还记得复读那年的冬天特别特别的冷，南方遇上了百年不遇的雪灾。当然，广东地区很难见到白花花的雪花，但是那种冷入骨髓的湿冷还是让人难以忍受。宿舍里没有热水供应，需要到食堂里打开水，我个子小，好不容易打了半桶却不够力气提上三楼。

望着那半桶水一筹莫展，心灰意冷，几乎要哭出来了。后来班上的一个男同学看见了，主动帮我提上去，还发动了班上的男同学，组织大家主动帮助女生抬热水。

后来寝室的姐妹们聚会回忆起这件事时，她们都笑话我，“当时就是因为你这么一哭，我们才得到特别的照顾。”“哪里有哭，乱说!”

最后一次省模跌至班上四十多名几乎到了放弃的阶段，还逃课回家待了两天。所幸的是，虽然过程坎坷，几经波折，最后我还是如愿的上了二本学校。

高考分数线已经出来了，对于要不要复读这个问题，我以一个过来人的身份给大家一些个人的看法。

首先，我们来分析一下复读的利弊。复读，不外乎就两个结果，最差的无非就是成绩没有起色甚至比上一年的更低，浪费了一年的时间。最后的结果就是成绩大幅度的提升，考上了理想的学校。

其次，哪些学生适合复读?不是所有人都适合选择复读的。一般而言，高考成绩过高或过低的考生，复读的效果都不太明显。比较有利于复读的分为以下几种：

1.高考发挥失常：一般是指考试时身体不适，因生病影响水平发挥;心里焦虑，整夜失眠导致考试失常;粗心大意，如涂错了答题卡，漏做题，时间分配不当等。

2.平时学习态度不认真：考前贪玩，如迷恋网吧，或者早恋，耽误学习，高考后受到打击后才醒悟。

3.学习方法不当：有的学生偏科很严重，只有复读，重点攻克差科;学习是有方法的，第一年高考时，我也是因为没掌握好方法，加上心思杂乱所以失败了。

最后，哪些考生不适合复读?

1.分数过低：如果高考分数距离录取线相差很多，而且是自己的正常水平，这可能就是智商、基础知识的问题了，冰冻三尺非一日之寒，不建议复读。

2.遇到大考容易紧张：这可能就是心里素质的问题了，心里承受能力差的，不建议复读，先不说能不能坚持下去，考砸了会不会自杀都说不准。

3.自制力太差：自制力太差的人不建议复读，上课不专心，不自觉复习，找出问题所在的考生，拿什么来提高成绩?

复读就像是一场博弈，赌的不仅仅是时间，还有你的精力，还有你的信心。

我现在才明白，人生最辉煌的一断时间是复读那一年，那时的我上知天体运行原理，下知有机无机反应，前有椭圆双曲线，后有杂交生物圈，外可说英语，内可修古文，求得了数列，说得了马哲，溯源中华上下五千年，延推赤州陆海百千万。