托业考试试题

托业考试试题（通用8篇）

托业考试试题 篇1

北京环球托业英语学习中心

托业英语考试公平性

托业考试面对的是全行业中不同工作，不同岗位的考生，因而试题中不会出现专业背景的题目，是对英语为非母语国家的考生真正英语的实际交流与应用能力的测量。

托业考试还是非常公平的，每一套新的TOEIC考试卷都经历一个严格的“公正审查”，这个审查由考试的开发者与外界的审查人员合作执行，以保证所有的题目都适合在全球使用。

我们尽一切努力保证考试内容对全世界的考生没有偏见并且与文化背景无关。TOEIC考试开发队伍在下列方面非常注意：

避免考试语言成为特殊的美式英语（例如词汇，语法结构，方言等）；

避免上下文特指某一种文化，或者让其他国家的考生觉得不相关；

保证使用不同民族的姓名；

避免使用只有某一个民族或国家的人熟悉的场所、人或事件。

避免太专业化的情景。

保证充分地体现不同的文化和两种性别。

TOEIC考试提供非常可信的英语能力证明，广泛的研究表明TOEIC考试成绩与其他许多英语能力测试的成绩有强烈的关联。这表明TOEIC考试是英语语言能力的有效测量。

因此国内外许多大型企业对托业都是认可的：联想集团、华为技术、中海油、微软、艾默生、摩托罗拉、大韩航空、德勤、毕马威、安永、三星、宝洁公司、英特尔、埃森哲、诺华制药、LG、东风汽车、中国南方航空、海信集团、丰田、日产等都承认托业考试成绩！

托业讲究实用性要靠你自己日常积累的当然找个专业的机构培训一下提升的速度会快些学习质量也会有保证（）

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托业考试试题 篇2

TOEIC Bridge (托业桥) , 全称为Test of English for International Communication Bridge, 是托业考试 (TOEIC) 的一个初级的延伸项目, 专为初、中级英语学习者设计, 可以用于测试和提高职业英语交流技能。考试的内容包括日常活动如就餐、娱乐、购物、新闻、旅行等, 以及办公、普通商务活动等职业场景话题。

2007年我国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心引进了托业桥考试, 并在我国很多高职院校进行推广, 参加考试的学生人数也越来越多。很多企业、政府人员也将参加托业桥考试作为提高、证明自己英语水平的手段。

但由于种种原因, 参加托业桥考试的中职学校还是很少, 对中职学校推广托业桥考试进行探讨的文章也缺乏, 因此, 本文对此进行探讨, 供大家商榷。

二、托业桥考试在中职学校推广的必要性

1. 填补中职学校英语水平第三方评价的空白

目前, 我国对中职学生的英语能力考试, 一直缺乏一种权威的、全社会认可的第三方评价手段, 教考不分离、各中职学校间缺少统一的评价平台, 使中职学校的英语教学难以评价。托业桥考试可以填补中职学校英语水平第三方评价的空白。

2. 适合中职学生的英语现状

目前的中职学生, 往往是初中课堂教学的失败者, 他们对课堂上的英语学习兴趣不高, 往往是为了应付考试而学习英语。因此, 中职的英语教学, 再沿用原有的教学方式, 已很难取得好效果。而托业桥考试重视口语、听力, 模拟职业, 贴近生活, 容易激发学生的学习兴趣, 提高学生的学习效率。同时, 托业考试按成绩分等级的评价方式, 也改变了以往考试只看及格不及格的模式, 从一定程度上保护了学生的学习热情。

3. 顺应了中职学校教学改革的趋势

目前的中职学校英语教学中存在着很多问题, 很多教师教学目的不明确, 认为学生英语基础差, 学也无用, 轻视了英语教学。而托业桥考试的引入, 将迫使中职教师去改变目前英语教学方式、方法, 并围绕着考试的要求组织教学活动, 更有利于突出以学生为主体的教学方式, 提高学生的英语学习兴趣, 增强学生的英语应用能力, 从而使教学质量得到根本的提升。

将托业桥考试作为教学评价手段后, 也更容易实施行动导向法、项目教学法等中职英语教学改革, 也利于将英语职业能力培养融入教学 (工作) 过程。

4. 符合了就业大背景下中职毕业生的英语需要

随着全球经济一体化步伐加快, 需要一大批既懂职业知识又有英语技能的职业人才。托业桥考试在可以让学生拥有相关的职业英语能力, 托业桥证书也提升了他们在就业时的竞争力。

因此, 在当前中职教育改革的深化时期, 托业桥考试的推广, 是学校的深化教育改革的有效途径, 是教师进行英语教学改革的切入点, 更是学生学习英语的兴奋点。

三、托业桥考试在中职学校推广的有利条件

1. 托业桥考试本身实用性、职业性的优点, 容易被中职学生所接受

托业桥考试最大的价值就是对职业英语能力的科学、可靠的客观评估。并且根据考试需要, 提供考生适合的工作职位范畴的描述。在当前的中职英语教学中, 学生对课堂上的英语学习兴趣不高, 学习目的不明确。“讲也不听”、“听也不懂”、“懂而不说”、“说也没用”成了英语教学的真实写照, 英语成了中职学校学生“伏桌率”最高的科目之一。而托业桥考试重视听力、培训口语的教学形式, 使学生更容易产生兴趣, 从而改变被动的学习状态。托业桥考试生活性、职业性结合的教学内容, 可以满足学生未来就业的需求, 因此更容易激发其外部学习动机。

2. 托业桥考试对学生的评价模式, 易于对学生进行分层次教学

托业桥考试在试题难度上, 更适合基础较为薄弱的中职学生。更重要的是其分层次配发证书的特点, 更容易使学生获得成就感, 有利于学生根据自身英语基础及学习需求, 选择不同程度的英语考试目标, 进而选择对应的英语培训。客观上为中职学校实行英语分层教学提供了便利, 也有利于教师开展对应的教学活动。

3. 托业桥考试的第三方评价方式, 有利于促进中职学校英语教学改革

托业桥考试作为一项国际认可的职业英语能力认证, 学校可以通过这一考试了解人才市场的职业英语要求, 掌握人才培养的方向;同时, 可以评估中职英语教学课程和教材的实用性, 促进课堂评估功能的转变以及课堂评估维度的多元化。因此, 托业桥考试容易被学校及教育管理部门接受, 成为第三方评价的有效方式。反过来, 也将加快托业桥考试在中职学校的推广。

4. 考试适应就业市场需求, 切实提高学生的就业能力

按照托业桥考试规则, 考生达到相关分数就可获得由ETS颁发的全球通行的《ETS TOEIC Bridge Score Report》托业桥或托业证书, 以及人社部职业技能鉴定中心 (OSTA) 颁发的《中国职业英语等级证书》。目前, 在国内有越来越多的企业将该考试成绩用于招聘、员工培训、升迁及海外派遣选拔参考。托业桥考试在职场上被广泛接受, 将促进该考试在中职学校的推广。

四、托业桥考试在中职学校推广要解决的问题

1. 学生英语基础差, 学习动力不足

中职学生对英语学习的信心不足, 学机不够, 要说服他们参加托业桥考试, 实非易事。因此, 要加强在校园的宣传力度。

2. 学生认可度低

目前, 中职学校知道托业桥的教师不多, 托业桥考试也没有行政命令强制推行, 所以在学生当中的认可度还有待提高。建议鉴定机构与学校多开展合作, 提高学生对这一职业技能鉴定的认识。

3. 就业企业对英语证书的认可程度低

目前, 认可托业桥考试证书的企业, 多数都是涉外企业及大企业。而中职学校学生的实习及就业的企业, 或者不了解托业桥考试, 或者对员工的素质要求不高, 鲜有提出要托业桥考试成绩。这就需要学校与企业加强联合, 让企业认可托业桥考试。

4. 师资不足

中职学校由于历史的原因, 英语教师不多, 主要是对学生上一点公共英语。因此托业桥考试对于他们来说, 是一门全新的课程, 尤其是其中的职业英语知识, 意味着教师除了教学法的改进外, 还需要下到企业进行职业英语知识的积累, 这是一个短时间内难以解决的问题。这就需要技术支持单位及鉴定机构多组织师资培训。

5. 考评费用偏高, 模式还不够灵活

托业桥考试, 目前每次收费都是200多元, 这笔钱本来不算多, 但对学生产生很大的心理负担。其次, 托业桥在各个城市每年做一、二次, 时间上很难与学校的教学计划适应, 因此, 也会制约学校组织学生参加考试。托业桥英语考试, 建设加强题库建设, 设计成常规鉴定项目, 能像其他A-TA鉴定项目一样, 灵活安排考试时间及场次。

五、结论

托业桥考试, 作为中职英语教学的第三方评价手段, 无论从学生、教师、学校的角度来看, 都有其推广的必要性。在中职学校推广托业桥考试, 也有着很多的有利条件。当然, 也有些问题需要解决。但完全有理由相信, 托业桥考试将会在中职学校得到更多的推广, 并推动着中职英语教学的发展。

摘要：本文介绍了托业桥考试, 并从学校、学生、教师等不同角度分析了其作为中职英语教学第三方评价手段来推广的必要性, 探讨了推广托业桥考试的有利条件和困难。

关键词：中职学校,托业桥考试,可行性

参考文献

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[5]李莉.英语职业能力在行业英语教学中的实现[J].南昌教育学院学报, 2011年04期:165

[6]杨红.高职高专施行托业桥考试可行性研究[J].青年文学家, 2010年第09期:244

托业考试在中国 篇3

一年以前，一个叫做“托业（TOEIC）”的考试被引进中国，作为被中国人耳熟能详的“托福（TOEFL）”的“同胞兄弟”，TOEIC所提供的是对工作环境中使用英语能力的测量，它不包括学术英语。

作为北美的大学本科学历和研究生学历的入学考试，TOEFL（托福）考试是为那些要求到北美的大学和学院求学的母语为非英语的考生设计的。因为TOEIC考试和TOEFL考试服务于截然不同的目标，所以考试的设计、内容、文理和测试的范畴也都不一样。

TOEIC（托业）（Test of English for International Communication），是美国教育服务中心（ETS）在1979年根据政府机构和大型跨国公司的要求而设计开发的，它用于测量母语非英语国家的职业人士英语交流能力的考试，在海外人们习惯称TOEIC考试为“商业TOEFL”。TOEIC的考试分数代表应试者在国际环境中使用英语进行交流的能力，经过20多年的推广，已经成为全球职业测评的首选标准。

TOEIC考试及其成绩分析理论通行60多个国家，在4000多家大型跨国公司和院校广泛应用，年考试量超过三百万人次。在这些大型跨国企业中（如宝洁公司、美国视讯公司、IBM公司、EDS公司、日本马自达公司、韩国大宇公司等），均以此作为管理人事部门人员聘用、升迁、海外任职和培训的客观依据。

TOEIC为何成为全球标准

TOEIC被得到广泛地承认，是因为其考试的科学性，公正性和可靠性在全球范围内得到广泛认可，使其成为全球最具权威的职业英语测评标准。

TOEIC的考试内容涵盖了广泛的日常商务活动，它从在工作环境中使用英语的国家收集试题，并从口语和写作语言的样本中提炼出来，最后由考试的开发人员与外界人员合作审查，保证了试题在全球适用，没有偏见和文化冲突。所以TOEIC考试得以在全球范围内广泛应用，年考试量接近三百万人次。

与其它英语考试不同的是，在TOEIC考试中，只测量听力和阅读技能。这是由于考试客户和考生所需要的经济和便捷的考试服务，以及在全球保持测量的一致性所决定的。众所周知，听和阅读技能可以被很客观地测试出来，而测试说和写的能力需要相当多的时间和费用，管理和评分也同样需要很多的时间和费用。同时，任何主观题的评分都依赖于人为因素，缺乏可靠性。因此，TOEIC考试只测量听力和阅读技能。尽管如此，TOEIC考试间接地提供了说和写的测量。世界上大量英语非母语人士英语能力的例子证明了TOEIC考试结果与口语能力之间的必然关联，有关研究也证实了TOEIC考试成绩与写作技巧之间的类似关联。

由于TOEIC考试是测量综合英语语言能力，所以它不基于任何特殊英语课程内容或教科书内容。能力的改进一般需要一定时间，通过学习结合实践来达到。考生应该经常和全方位地与英语语言环境接触，例如阅读，看电视和录像，上英语课，与朋友或同学说英语等都是一些练习英语的方法。如果英语水平增长，TOEIC考试成绩也会增长。

研究表明，考生在获得TOEIC考试成绩一个真实增长之前，通常至少需要100个小时的语言培训和学习。建议考生在完成大约100个小时的英语学习或实践之前，不要重新参加TOEIC考试。

TOEIC的使用范围

TOEIC考试已经在许多行业和区域使用，从政府部门到教育机构、从中小企业到跨国公司。TOEIC考试作为一个重要的管理工具，帮助他们做出重大的人事决定。TOEIC考试评估的对象可以是服务于酒店、医院、餐厅、国际会议、运动会工作人员、政府部门的公务员、商业和工业机构中的行政管理人员、销售、技术员等和参加用英语授课的培训项目的学员。

在政府或商业机构中，常常使用TOEIC作为人员考核、人员培训、海外认知和语言培训的标准。例如：

人员考核：根据完成特定工作职责所需的英语水平，使用TOEIC考试建立分数标准或基准，作为聘用或提升员工等人事决定的依据。

人员培训：TOEIC考试成绩用来决定一个人是否具备足够的英语能力来参加用英语授课的培训并从中学到东西。

海外任职：TOEIC考试成绩可以用来说明一个员工如果被派到另一个国家工作，是否能成功地进行国际交流和工作。

语言培训：TOEIC考试成绩可以用来确定一个员工是否需要进一步的英语培训， 帮助设定学习目标并跟踪学习进展。

在大学和语言培训项目中，越来越多的大学和高等教育机构，通过TOEIC考试帮助学生迅速了解和溶入职业社会。有些MBA课程将TOEIC考试成绩作为入学资格的语言衡量标准。TOEIC考试又是语言培训项目非常好的辅助工具，它帮助对学生的语言能力划分级别、证明学生学习的进展、有效评估培训效果。

对个人来讲，TOEIC考试既可以在应聘新的工作职位时证明个人职业英语能力，也可以以此来跟踪个人英语能力的进步。

TOEIC的优势

TOEIC考试的设计是建立在公正性和准确性的基础上的。像ETS其它的考试一样，每一个新的TOEIC试题集都要经历严格的“公正审查”。审查由考试的开发者与外界的审查人员合作执行，努力保证考试内容对全世界的考试没有偏见并且与文化背景无关，使所有的题目都适合在全球使用。这些审查项目包括了诸如避免考试语言成为特殊的美式英语、避免上下文特指某一种文化，或者让其他国家的考生觉得不相关、保证使用不同民族的姓名、避免使用只有某一个民族或国家的人熟悉的场所、人或事件、避免太专业化的情景和保证充分地体现不同的文化和两种性别等内容。

TOEIC考试具有很多版本的试题集。它的一个突出优势是任何一个试题集与其它试题集的测评标准是相同的。这意味着无论使用哪套试题集，难易程序都是相当的，对考生能力测量的结果都是一致的。

大量研究显示，TOEIC考试成绩与其它许多英语能力测试项目的成绩有强烈的关联。这一点充分说明TOEIC考试是英语语言能力的有效测量标准。

TOEIC考试的优势具体被列为：

对职业英语能力的客观评估。

有高度的科学性和可靠性。

不同试题集的难易程序相当，考试成绩保持准确一致。

考试费用合理，考试服务形式灵活便捷。

评分和报送成绩迅速。

提供了跟踪和比较能力进步的尺度。

不需要昂贵的“考试准备”资料。

考试量大于其它同类英语考试。

提供考生所适合的工作职位范畴的描述。

能帮助培训教师合理计划培训时数。

更注重衡量实际能力，使语言培训教师能将精力集中在学生能力的提高上。

TOEIC考试的形式

TOEIC考试是单项选择形式的纸笔考试，共计200道题，分为听力和阅读2个部分，分开计时。总体考试时间是2个半小时。

听力部分：共100道题，4类问题，由磁带播放。考生要根据听到的内容回答问题。时间是45分钟。

第一类问题:照片描述/二十道题

第二关问题:应答问题/三十道题

第三类问题:简短对话/三十道题

第四类问:短文/二十道题

阅读部分:共100道题，3类问题。考生要根据看到的资料内容回答问题。时间是75分钟，考生自己掌握答题速度。

第一类问题:选择正确答案/四十道题

第二类问题:选择错误答案/二十道题

第三类问题:阅读测验/四十道题

考生回答问题时，使用铅笔在答题纸上圈涂所选答案对应的（A）、（B）、（C）、（D）。另外，考生还需要填写对个人信息和教育工作背景的调查问卷。

TOEIC在中国

劳动和社会保障部职业技能鉴定中心（OSTA）和美国思而文学习系统公司于2002年11月11日宣布：劳动和社会保障部职业技能鉴定中心引进作为全球职业英语能力测评首选标准的TOEIC（托业）考试，并主持TOEIC考试业务在中国的开展。这标志着我国政府授权的权威认证机构首次承认来自海外的职业英语能力认证标准，是我国职业资格认证领域与国际接轨迈出的重要步伐。美国思而文公司受美国ETS与劳动和社会保障部职业技能鉴定中心委托，负责托业考试在中国的实施工作，包括考试技术、考务管理以及市场推广等项事务。

托业考试的题型介绍 篇4

一、TOEIC托业听力阅读考试

托业听力阅读考试采用计算机考试的形式，成绩由考生回答正确的.试题数量决定。答错不扣分。听力和阅读部分的正确答案数量将分别转换成一个介于5～495分区间的分值，总分为10～990分。

(一)听力部分

总共有四大题，100小题。考生会听到各种各类英语的直述句、问句、短对话以及短独白，然后根据所听到的内容回答问题。听力的考试时间大约为45分钟。

第一大题：照片描述10题(四选一)

第二大题：应答问题30题(三选一)

第三大题：简短对话30道题(四选一)

第四大题：简短文章30题(四选一)

(二)阅读部分

总共有三大题，100小题。考生须阅读多种题材的文章，然后回答相关问题。考试时间为75分钟，考生可在时限内依自己能力调配阅读及答题速度。

第五大题：完成句子40题(四选一)

第六大题：短文填空12题(四选一)

第七大题：阅读理解48题(四选一)

二、TOEIC托业口语写作考试

托业口语写作考试采用计算机考试的形式，直接衡量应试者的英语口语及写作能力。口语部分和写作部分的得分将分别转换成一个介于0～200区间的分值，总分为0～400分。口语水平分为8个等级，写作分为9个等级。

托业口语写作考试的结果通过在线评分系统(Online Scoring Network)传递至美国ETS，每名考生的成绩由至少6名通过ETS认证考试的评分员评估并通过系统进行评分，确保成绩的可靠性以及公正性。

(一)口语部分

第一大题：朗读2题

第二大题：图片描述1题

第三大题：回答问题3题

第四大题：使用提供的信息回答问题3题

第五大题：提供解决方案1题

第六大题：表达一个观点1题

(二)写作部分

第一大题：根据图片造句5题

第二大题：回答问题2题

托业考试的阅读题技巧 篇5

一、文章的选择

首先，我们要简单探讨一下托业考试中所用文章的范畴。托业文章的总是集中在商业、社会科学和基础科学领域。出题者总是喜欢选择非常具体的题目。可能考生对这些题目的背景知之甚少。但稍后你会发现，你并不需要这样的知识。事实上，如果你试图依靠背景知识答题才会有麻烦。如果你对此题目知之甚少，不必担心。你很快就会知道如何应对并得出正确答案。

此外，托业出题者总爱用很多数字、数据和专业的术语。托业极其细节化。这看来可能会使考生无法招架。但实际上这些信息只是我们的工具和朋友。你不必记忆文章的全部内容。事实上，因为托业考试出题者总喜欢将注意力放在具体的细节上，在阅读时几乎没有必要理解其“文章大意”。绝大多数问题都与文章中出现的具体信息有关。答案都摆在你眼前!几乎不需要自己的推理。一旦你知道怎样适当的阅读，就会很容易找到答案。一旦你知道怎样定位，你的成绩自然也会提高。

二、应试者会遇到的主要问题及如何应对

因为，我们说过后面也还会具体分析到，所有的答案都摆在你眼前，窍门就是找出它们。如果我们有一整天的时间阅读，这可能不是什么问题。很遗憾，我们的时间有限，仅有一个小时。时间问题就显得尤为重要。我们绝不能紧张和慌乱。相反，你要做的仅仅是在阅读的同时应用我们的黄金法则。在看的同时，了解你要找什么 ――我们稍后会对这一方法详细解释――能解决这一问题。再强调一遍，放松、不要读的太快。速度应适当。

另一个可能的问题是词汇量。如我们所说过的，托业考试中所用的词汇可能非常专业，有时甚至很复杂。即使如此，这一问题也很容易解决。所有需要理解的关键词汇在文中都会给出解释。如果没有解释，这个词就很可能并不重要。甚至如果有问题问到了你不熟的词，也是有办法解决的，这一点会在后面讲到。

三、考试的结构

本部分包括三篇文章，每篇后有13-14个问题。这些问题一般分为八种(略去-译注)，但也存在一些变化。对每类题型都有不同的办法。当然也有一些适用于所有题型的基本方法。下面我会先谈谈这些基本方法，即“黄金法则”，之后再用更大的篇幅讨论每一题型的具体方法。

注意事项

托业阅读是个循序渐进的过程，切不可急功近利本末倒置。这样不但不会有很好的结果，反而会耽误你整个备考的进度。

托业考试词汇 商务会议及谈判 篇6

6.attentive 注意的；留心的专心的 7.board 理事会；委员会；董事会 8.brainstorm 脑力激荡，集思广益 9.concede 容忍；容许；让步

10.conference 会议；协商；讨论会 11.convention 惯例；常会议；大会 12.convince 使信服

13.cross-reference 前后参照；（使）前后参照

14.delegate 代表

15.demand 要求；强求

16.dispute 争端；争执；纠纷；

17.negotiation 协规；习俗；商；谈判 18.persuade 说服；劝服 19.postpone 延迟；延期 20.reconcile 调和；调解 21.settlement 协议；支付 a)agenda 议程

b)alternative 可供选择的事物、方式

等

c)announce 通告；宣布；宣告；公

诸于众

d)articulate 能清楚有力表达思想感

情的；表达能力强的 e)attorney 律师

f)breakthrough 突破；重大进展 g)compromise 妥协；折衷；和解 h)conclusive 决定性的；勿庸置疑的i)consensus 一致的意见；共识 j)converse 谈话；交谈 k)criterion 规范；标准

l)decline 衰落；衰退；下降 m)demonstration 示范；实证；（游行）

示威

n)diplomacy 外交手腕；交际手段 o)dissuade 劝阻 p)on behalf of 代表

q)petition 请愿（书）；请愿 r)premise 前提

托业考试试题 篇7

在管理资产规模迅猛扩大的同时,个别信托项目也暴露出了一些问题,比如众所周知的“安信昆山项目”、“中诚山西煤矿项目”等。在引起部分投资者疑虑的同时,在理论界和监管层也掀起了一个关于信托行业未来发展的大讨论。在林林总总的各种观点中“,回归本源”是各界一致为信托行业发展开出的“良方”。

长期以来,信托业都是一个“小众行业”,从业人员少,管理资产规模小,一直都不太是理论界关注的重点。然而,这几年的扩张令其好像吸引了所有人的眼球,加上现代媒体的推波助澜,“回归本源”好像成了“拯救”信托行业的必然选择。然而,信托的本源究竟是什么?当前的信托已经距离本源发展了多远?能否回去及回归的价值何在?上述几个问题是本文拟分析的内容。

一、信托本源的内涵

考察信托本源的实际内涵,不能以简单的“受人之托、代人理财”八个字来代替,而是必须对信托起源的历史过程进行分析,进而提炼其中包含的历史特点。

1、信托起源时的历史过程

学界公认的是信托制度起源于英国,它是体现英美法系传统的典型制度。信托的独特本质是从单个物的所有权里分离出来的双重属性,即所有权和收益权,它既承认受托人对信托财产所有权的权利,又承认受益人享有财产的收益权权利。这和大陆法系的“一物一权”主义是绝对冲突的。但是这种独特的思路安排,没有随时间推移而灭失,反而跨越地理和文化鸿沟,传播到了世界各地,顽强的生长着。

信托制度最早起源于英国的“Use”(尤斯制,又称用益制)。“Use”最初是教徒为了向教会捐赠土地而自发创设的。教徒为表达自己的虔诚,死后愿意将自己的财产(主要为土地)捐献给教会。可以设想,长此以往,教会将逐渐成为土地的最大拥有者,这必然会威胁到封建领主和国王的统治基础,因此亨利一世和爱德华三世在13 世纪颁布了《没收法》(Statute of Mortmain),规定任何人未经国王特许而向教会捐赠的土地,一律没收归国王所有。在此情况下,虔诚的教徒创设了用益制,他们先将土地转让给他人,指定他人将土地上产生的收益交给教会,这样既实现了教会取得土地收益的目的,又不违背《没收法》。信托的雏形出现了。

13 世纪后期的十字军东征,使用益制扩展到参加战争的骑士。骑士采用用益制的目的和教徒并不一样:准备参战的骑士考虑到有可能一去不还,为了保障家人的生活需要,骑士将土地转让给亲戚朋友经营,并指定他们将土地收益交付于其家人。但是在实践过程中,有的接受托付的朋友违背了当初托付时的约定:有的在骑士们战斗归来后不归还土地,有的自己占有土地并自己享有土地收益。一时间纠纷四起。然而,普通法下的一物一权精神,认为土地的所有权不属于转让人或受益人,而属于受让人,相应的土地收益也应归受让人所有。因用益制而受到损害的转让人转而向王室大法官寻求正义。14 世纪时,大法官开始干预,他并不否认受让人在普通法上的所有权,但是强迫受让人按照土地转让人的指示利用土地以及分配土地收益,从司法实践的角度承认了受益人的受益权。此后,用益制因得到衡平法的承认而确立。

到15 世纪,用益制的普遍运用导致国王和封建领主失去了许多土地收益。亨利八世当政后,于1535 年颁布了《用益权法》(Statute of Use),规定用益制度下的土地所有权归受益人所有,其实质是试图废除所有权和收益权的分离机制,从而重新收回失去的封建土地收益。但衡平法院对《用益权法》作出了限制性解释,规定了三项例外:首先,该法仅仅适用于在自有土地上设定的用益权,动产、租借地和经官册登记的土地为例外;其次,该法仅仅适用于被动用益,主动用益为例外,即只要受让人承担一定的积极责任如出租土地、监管土地使用等,该法也不适用;最后,承认了“双重用益”,阻碍了《用益权法》的适用。双重用益就是指“甲将土地委托给乙,规定乙为丙的用益,丙又为丁的用益占有土地”。根据《用益权法》,丙是法律上的所有人,丁则一无所获。1925 年,英国以《财产法》(The Law of Property Act)废除了《用益权法》,从此,所有的信托都可以采用用益制予以设立。现代信托制度由此最终确立。

2、本源信托形态的基本特征

上述信托起源的历史过程,也向我们详细描述了信托本源的历史形态,从中我们不难总结出其基本特点。

(1)信托目的以避税和防止意外为主。起源中的信托行为主要以两种形式存在:一是教徒将土地委托于他人,指定教会为受益人;二是将要参战的骑士将土地委托给朋友,指定亲人、家属为受益人。教徒的土地信托行为目的是规避将土地捐赠给教会带来的高额的税赋;骑士的土地信托的行为目的是为了防止战场上的意外,从而保障自己亲人的生活。

(2)信托参与主体以自然人为主。原始的信托形态如果用现代的信托称谓来表述,委托人主要是教徒和骑士,受托人为教徒和骑士的朋友,受益人为教会和骑士的亲属。只有教会是非自然人参与主体,而教会是一个完全被动的受益人,所以说参与主体以自然人为主。

(3)财产转让人主动转让,受托人被动接受为主。无论是教会的土地信托还是骑士的土地信托,都是委托人为了实现信托目的而主动寻找合适的受托人,主动发起信托行为,受托人被动接受。

(4)信托行为的结果是财产的再分配,社会效率没有提升。对于社会效率有无提升的分析,可以从信托行为的发生和未发生两种情况比较中得来。我们先假设这样的前提:教会和骑士分别拥有一亩土地;在当时条件下,一亩地需要投入一个劳动力,每年产生一个计算单位的收益。在未发生信托行为的情况下,教徒死后土地或归封建主或归他人,土地上将消耗一个社会劳动力,产生一个计算单位的收益;在发生信托行为条件下,土地所有权转为他人,土地上仍然消耗一个社会劳动力,产生一个单位的收益,只不过收益归教会所有。所以说,对于整个国家或者社会来讲,信托关系存在与否,对经济效率没有改变。

二、现代信托业务及其经济特征

1、信托制度变迁与功能演进

经过多年的发展,信托制度跨越了时间和文化鸿沟,在世界各地蓬勃发展,早已改变了本来面貌。随着信托的发展,早期以自然人为受托人无偿管理信托财产的情况已不复存在,取而代之的是以专业的法人机构作为受托人,而且收取必要的信托报酬。

(1)受托人由个人演进到法人。纵观各国的信托发展史,都存在着从个人信托到法人信托的演化过程。如上一节分析,起初,担任信托受托人的是自然人,其主要的作用是被动的担任财产移转的中介和简单的财产保全功能,因此,对受托人没有特殊的专业要求,具备较高的社会信誉即可;而且个人信托主要涉及民事领域,受托人的受托行为不以获取报酬为目的。所以,长期以来,充当受托人被视为一种莫大的荣耀而非担负何种职责,受托人多由社会地位高、信誉好的人如牧师、律师等担任。

但是,随着经济的发展,人们对财富的要求已经从简单的传承和保全变为保值增值和获取收益。与此相应,对受托人的要求也发生了变化,要求受托人具备一定的相关知识和技能,能够对财产进行管理,获取比委托人自己持有所获更多的收益。委托人的这种要求加上社会财产和社会交易的逐渐丰富和复杂,使得作为自然人的受托人逐渐不再能够满足委托人日渐提高的要求,于是,具有完善的章程、较高的资金实力、更多的专业知识人员的法人受托人应运而生并占据主流。

(2)受托行为由被动变为主动。信托产生之初是以财产转移和避税为主要功能的消极信托,即受托人被动地接受托付。在此后很长一段时间内,一直是消极信托在信托的舞台上扮演重要角色。被动的受托行为占主导地位主要是由于在封建的农业社会中,土地是社会财富存在的主要方式,其利用和交易的方式和过程都比较简单;同时,封建法律对这种主要社会财富的处分设置了包括税赋在内的许多限制。信托的设计恰好可以规避这种限制。

但是随着封建制度的崩塌和资本主义制度的出现,社会经济有了飞速的发展,导致了两方面的变化:一是政治上的民主化和经济上的私有产权保护,原来在封建制度下加在财产使用和交易上面的种种限制不复存在;二是商品经济对农业经济的取代,使得社会财富的形式趋于多元化,土地不再是社会财富的主要形式,财富的交易方式也变得复杂和多样起来。

社会制度的变化,对财产运用和交易的解放,使得纯粹为了规避限制和税负的信托行为不再具有市场。同时,新的法律精神也不再允许公民透过法律行为规避实际的法律运用,不合理的法律只能通过立法的变化对其进行改进。社会财富的变化伴随着人们的财富观念变化,从原来为了确保土地世代继承为目标,转变为赚取更多的利益。复杂的社会财富及其交易方式,使得消极地持有财富无法给委托人带来增值收益。

受托人由被动向主动的转变在现实中主要体现在两个方面:一方面是信托与各种各样的投资运用越来越紧密地结合在一起,这都离不开受托人积极主动的专业设计;另一方面则是为了配合更专业的财产管理活动,信托公司和信托银行日益发达,这都代表着受托人积极管理活动的进一步深化。

(3)信托业务由民事信托演进到商事信托。信托发源于英国时,无论是教徒还是骑士们对土地的信托行为,都是一种私人领域的民事行为,其主要用于家庭领域的财产转移和传承。在信托的发展过程中,国家情况不同,发展路径有所区别,有的国家由民事信托逐渐发展到商事信托,但是也有一些国家的信托从发端便是商事信托。

作为现代信托发源地的英国,其拥有一条比较完整的信托发展路径,信托是从民事领域发端,随着经济的发展而逐渐步入商事领域。

在美国,民事信托和商事信托同样发达。美国既传承了英国的信托传统,又开拓性地将信托发展为个人理财投资的良好设计。

与英美相比,日本信托一发端就几乎都是商事信托,至今仍没有形成民事信托的基础,分析其原因主要有二:一是日本民法上的一系列相关设计,基本可以满足个人在民事领域的财产转移和管理需求,所以信托作为个人安排资产移转与管理的设计在日本没有市场;二是日本政府一直把信托业务的开创和国民经济的发展相联系,信托主要是为了配合国家的经济发展而不是满足个人的需要。

无论是经历了从民事信托到商事信托的变迁,还是一开始引进的就是商事信托,当前许多国家的共同表现就是,商事信托占据了主流。现代社会财富的主要形式金融资产,如股票、债券、共同基金股份、退休基金、保险及年金合同、银行储蓄等,一般都会通过商事信托而非个人信托的形态来持有。

2、现代信托的社会功能

随着现代信托的发展,受托人由自然人变为机构、消极信托转变为主动信托、民事信托演进到商事信托,信托在经济社会中的职能也在不停的扩张演变,在最早的避税和财产保全功能职能的基础上,有效地实现了职能的扩张,从宏观和微观两面都对经济金融的发展发挥着重要的作用。

(1)理财功能。受人之托,为之经营管理或处理财产,是信托业的基本功能。信托作为一种“受人之托,代人理财”的制度安排,基本功能在于财产管理,通过对财产开展多种方式的管理运用,在财产安全的基础上,使之不断增值。因此,信托机构不再是简单的形式上的接受委托和管理财产,而是要提供专业的服务,通过专业技术能力,争取实现委托人无力实现的经济效果。就微观层面来看,这种受托理财关系有如下两个优势:其一,直接将财产所有权过渡到受托人名下,使受托人与信托关系之外的第三人之间的权利义务关系简单明了,为受托人对外进行经济活动提供了便利;其二,受托人享有充分的自主权,可以根据信托目的的需要,充分发挥其能动性和创造性,不受外在干扰,像对待自己的财产一样独立地管理和处分信托财产。

(2)投融资功能。信托业务的开展伴随着受托财产的多种方式运用,开拓和延伸必然伴随着投融资行为的出现,信托链接了社会闲散资金和社会的投融资需求,是重要的社会功能。只有在受托人享有一定的投资决策权和具有相应运用方式的条件下,代人理财功能的发挥方能建立在可靠的基础上。而信托业所发挥的投融资功能,区别于银行的间接融资和资本市场的直接融资。信托机构是唯一横跨资本市场、货币市场和产业市场的金融机构,其在投融资中提供的是一揽子金融服务,可以搭起架构委托人、受托人、受益人、投资项目的多边信用关系,可以是融资、融物和直接融资、间接融资的混合运用。实际运用中,在财产委托端,信托业可以聚集小额储蓄形成资金的规模优势;另一方面,信托业可将资金投资于证券市场和实业领域,根据实际需要充分调动社会资源,提高社会资产运作的效率。

(3)协调经济关系的功能。信托业具有资金密集、人才密集、技术密集、信息密集以及资源广、机构多和制度灵活等特点,可以消除各投融资主体由于信息不全、经验不足而产生的种种弊端;可以运用灵活的机制搭建平台,通过多方权责利的约定隔离和分散风险;可以提高资源配置效率,提高社会的产出水平,起到协调经济关系和促进经济发展的积极作用。通过多种业务的开展,受托人以代理人、见证人形式在世界各国中迅速发展,现代信托业在继续深化财产管理基本职能的基础上,有效地实现了职能的扩张,为促进经济金融的发展发挥了重要的作用。

三、现代信托的核心价值及其经济解释

效率无疑是现代市场经济机制的核心,一个社会成员、一个组织亦或一种制度,只有他能够带来相对更高一些的效率,才能够获得其他社会成员的“货币投票”,获得应有的价值回报,才能生存和发展。信托当然也不例外,而且,现代信托的发展,亦是信托不断的对效率的追求过程。现代制度经济学理论的发展,为现代信托的社会价值提供了理论解释。

1、效率是现代信托业的核心价值取向

效率通常是指投入与产出或者成本与收益之间的对比,是现代市场制度的衡量方法,指同样成本情况下获取较高的收益或者是相同收益情况下追求较低的成本。信托由民事为主演变为商事为主以来,也必须要受到这一市场规则的约束。

由前述分析,历史起源上的信托形态,其本身以民事为主,而且信托行为不为整个社会效率带来提升。现代信托的功能定位于财产管理,它以通过财产管理实现财产的增值为宗旨,信托目的也不再仅仅是财产的安全转移,而是一种更高的价值追求———效率:以最小的成本获取最大的收益。

现代信托业实现效率的过程取决于两个方面的保障:一是受托人的专业管理。委托人将财产交付信托,通常是因为自己或受益人缺乏足够的理财能力,而受托人则是受其信任并具有相应的经验、信息和专业能力。特别是现代信托业(信托公司)的兴起,受托人已发展成专业的经营机构,聚集了各行业的专业知识人员,资产管理水平较高。二是信托法对受托人的行为作出了明确的规定,要求受托人必须恪尽职守,履行诚实、信用、谨慎、有效管理的义务,须为受益人谋取最大化利益。

2、对效率的追求是现代信托演进的动力

市场的效率奖惩机制将现代信托的焦点转移到了受托人身上,受托人对效率的追求,不断推进着信托的演进。

受托人将财产增值的职责加在自己身上,任何能够带来效率提升的资产运用方式,都为受托人所追逐,所以受托人必然要追求最大化的管理权限,以便将资产管理运用到极致。早期的信托目的是保障委托人自由转让财产,因而其制度设计是保障委托人意愿得以极度尊重,受托人对委托人意愿只能绝对服从。这种制度设计不是以效率价值为目标的,受托人将被动的而非积极的发挥作用。但是一经发展为受托人追求效率目标,受托人就要追求被赋予较大的管理权利空间的制度安排。除少数指令型、被动型信托之外,受托人不再需要接受委托人或受益人的任何指示。制度对受托人赋予充分的财产使用自由权限,正是效率价值观的体现。“盖现今社会对支配财产自由的最大障碍不再是法令限制,而是缺乏专业管理能力与理财所需的个人时间。信托借提供专业管理而促使支配财产能力无限延伸。”

受托人对效率的追求促进现代信托制度赋予其极大的自由权限,但是这种自由从来也不是完全的、没有限制的自由。从信托的历史起源来看,信托产生于“对法律的规避”实践中,信托的这一基因至今依然存在于信托的概念与构造之中,成为信托创新的源泉之一,信托界常用的话是“没有监管就没有创新”。但是,现代社会的法治理念必然要对信托的这一特征加以控制,其结果就是:现代信托法一方面赋予信托目的和信托方式的自由权限,另一方面又强调一切信托目的要遵循合法性原则,不允许为违法性的目的而设立信托。也就是说,信托的自由的价值取向,不能与现行法律法规相违背。

3、现代信托的经济学解释

信托业的价值在早期的金融理论中并没有得到充分的认识。例如,现代金融理论的奠基人Arrow(1964)所讨论的证券市场是完全的,未来的每一种支付状态都可以由现有的证券经过充分的组合达成。在Arrow(1964)的模型中,信托业等金融中介是没有必要存在的,但毫无疑问,这与现实中观察到的现象是完全不符的。原因在于,古典经济学理论是以两个假设为前提的:市场信息是完全的;市场的组织和交易是没有成本的。

随着经济理论的发展,尤其是信息经济学以及交易成本理论的进步,金融中介理论也得到了进一步的发展。更符合现实世界实际情况的观点是:信息搜索是需要成本的;信息的存在是不对称的;市场交易是有成本的。

科斯最先提出交易是有成本的,并用交易成本来分析企业的存在及界限问题,科斯认为,交易成本主要是“发现相对价格的成本”。“交易费用概念的出现使制度经济学扭转了方向,使新古典经济学拓展了研究领域,使这两者找到了结合部和共同语言”。

根据理论结果,信托业在减少金融市场进入成本以及金融交易的边际成本等问题上发挥了重要的作用。

从微观上看,信托业的存在节约了两大类社会成本:一是节约信息搜索成本。在传统经济理论中,所有的投资者具有完全的信息。人们对市场上的投资的供给与需求以及投资项目的质量及风险具有完全的知识。单个的投资者即可以作出判断,随意进入资产市场,对自己的资产进行配置。可是在考虑了不完全信息之后,投资机会并不是唾手可得的。人们为了寻找适合自身的最优投资项目,必须付出金融市场的“进入成本”。例如,由于金融市场上各种繁杂的金融规章制度、金融产品、交易规则以及各种金融监管的存在,投资者首先需要付出的是学习专业知识的成本。投资机会广泛的分散在市场间,在全国范围内寻求优质的投资项目,投资者也要付出巨大的搜索成本。随着社会生产力的进步,学习知识以及搜索信息所占用时间的机会成本也日益增加。这些金融市场的进入成本极有可能超出了普通投资者能够承担的范围,使得普通投资者不愿进入金融市场,无法有效利用金融市场。投资者的有限参与大大降低了金融市场的效率。此外,从整个社会的角度来看,为了进行投资,每位投资人都要付出同样的成本,这种信息的重复生产无疑也是一种巨大的浪费。

二是节约交易、监管成本。在没有交易成本的经济中,投资者会根据自己的需求寻找最优的投资风险项目。由于风险厌恶,按照在保证一定收益率的前提下最小化整体投资风险的原则,投资者倾向于持有多种资产以对冲单个资产的风险。投资者个人的资产配置是最优的。从整个社会的角度来看,风险在具有不同风险偏好的投资者间得到了最优的分担,达到了帕累托最优的结果。

可是,现实中投资者进行每一笔交易都要付出额外边际成本。例如,在项目进行时,投资者还需要对投资项目进行日常监管,对项目风险进行监控审计;投资者要及时处理新产生的变动和信息,作出相应的调整等。这样,由于交易成本的存在,投资者最优化决策问题就发生了根本性的变化。投资者不再进行充分的分散风险行为,而只会进行至经过风险调整的投资边际收益等于边际交易成本的程度。从整个社会的角度来看,风险分担将不再是最优的。此外,如果面对的是大型项目,这些工作是单个投资者根本不可能完成的,投资者的边际收益不可能达到或超过边际成本。这样,即使投资者进入金融市场,也根本无法获得正的收益。同样,如果由投资者直接投资,对投资项目的监管中还会带来“搭便车”等问题,造成项目监管不足,风险增大。

信托公司能够充分行使“受人之托,代人理财”的职能,作为受托人对投资的项目进行尽心尽责的管理。在项目监管上,专业的信托公司无疑比普通投资者更有效率,能够提供更加有效的监督。包括合同文本的拟定、合同条款的执行、财务账户监管、日常决策程序监督等等,能大大降低项目违约的风险。面对着同样的监管工作,信托公司比普通投资者的边际成本低很多。而且与之前相同,信托公司也能够将这些成本充分分散,从而提供优质的金融投资产品给客户。

四、结论

综上所述,从信托起源发展到现代信托,信托经历了由自然人为主、民事信托为主、被动信托为主,不提升社会效率,演变为了法人参与为主、商事信托为主、积极信托为主,更重要的是,其在节约社会成本、提高社会资源配置效率方面正发挥着巨大作用。毫无疑问,这一发展路径是为了顺应市场需求,更大限度发挥信托优势的必然选择。现代信托更有利于提升社会经济效率,符合信托核心价值取向。

信托发展的经济背景与其起源时已截然不同,若还提倡信托业“回归本源”,无疑是放弃对效率的追求,放弃行业的经济价值。从市场经济的核心机制“效率”的角度来考量,这种转型方向无疑是打着提高市场运行效率的旗号,去追逐一个“无效率”的发展模式,不是一个伪命题么?

摘要：信托业发展历史久远,近来,“信托业回归本源”成为反复提出的信托业转型口号。本文就信托起源的历史过程、基本特征,以及现代信托制度的变迁、功能演进、核心价值进行了详尽的梳理,以厘清何为信托本源、回归价值何在等本质问题,最终以验证“信托业回归本源”这一命题的真伪。

直面新托业（下） 篇8

新旧托业阅读部分的比较表

Part 5：句子填空 (Incomplete Sentences)

这个部分考查的是考生的语法知识和词汇量。例如：

1.A late fee will be applied to your account _______ payment is not received by March 31.

(A) and(B) whether(C) but (D) if

点评：这是一道考查句子逻辑关系的典型试题，空格的前后都是完整的句子，所以考生需要选择一个能反映前后句关系的连词来连接它们。从两个分句的逻辑关系可以看出，它们之间是一种条件关系：如果在3月31日之前没收到付款，就会对你的账户收取滞纳金。因此，答案是D。

2. Last year, Andrea Choi ___________ the Choi Economic Research Center at Upton University.

(A) to establish(B) established

(C) was established(D) establishing

点评：本题考查了考生对单句结构的掌握。本题题干中明显缺少谓语动词，需要填充对应的动词形式。动词不定式(to do something)、动名词(doing something)都不能充当句子的谓语，从句子的主语来看，Andrea Choi是个人，他是动作的发出者，和the Choi Economic Research Center之间是主动关系，所以答案是B。

Part 6：完成篇章 (Text Completion)

这个部分是新托业考试改革后的新题型，与句子改错(Error Identification)那种题型相比，难易程度有不小的变化。例文：

To: All Employees

From: Camille Raynes

Date: December 14

Re: Performance bonus

Dear Employees,

As you know, the past year was a great success for us. To reward you for your excellent performance, the Board of Directors has approved a bonus for all employees. This bonus will be ______ in your next paycheck.

141. (A) involved(B) joined(C) composed(D) included

______, we are now calculating wage increases for the upcoming year. Each employee’s performance

142. (A) Instead(B) In addition(C) Beforehand(D) Otherwise

will be examined carefully as we determine the appropriate increase. All full-time employees are eligible for this increase. Your supervisor _________you of the amount of your increase during the first week of January.

143. (A) informed(B) to inform(C) will inform(D) was informing

Thank you again for making last year such a success!

Sincerely,

Camille Raynes

Human Resources

根据文意，141题应选(D) included，表示奖金将随下月的工资一起发。后面两道题更多地从句群的高度考查了考生对语法点的掌握情况。其中142题考查了应试者对上下文意的掌握程度，上文提到了要发放奖金(approve a bonus for all employees)，下文提到要提薪(wage increase)。两句话是一种延续递进的关系，所以答案(B) In addition(另外)最为符合。143题考查了考生对句群中时态的掌握程度。这种考查比考查单句时态更能有效和准确地反映应试者的能力。从during the first week of January和写信的时间December 14，可以看出主管(supervisor)显然还没通知员工们相关的信息，这是发生在未来的事情，因此答案(C) will inform就顺理成章了。

Part 7：语篇阅读 (Reading Comprehension)

改革前的托业考试阅读理解部分共有40题，分布在13～16个语篇中，全部为单语篇阅读。重点考查在时间短、信息多的情况下，考生有效阅读、获取对应信息的能力。改革后的新托业考试阅读题量进一步加大，同时阅读类型也细化为两大类：单语篇阅读(28题)+双语篇比较阅读(20题)。阅读语篇的数量进一步增加到了15～18个语篇。

下面重点分析一下双语篇比较阅读，双语篇阅读会考查到两个语篇之间的相互关系，从下面的例文不难看出，两篇文章是有主次之别的。因此，要重点阅读重要语篇，快速扫读次要语篇，合理分配阅读时间。根据每组文章5道题的原则，重点文章大约涵盖3道题，次要文章涵盖2道题。例文：

January 15

Jeanne Sokol

14 Jubilee Street

Brighton

Dear Ms. Sokol,

I have received your letter of January 7 concerning your recent visit to our restaurant in London. I am very sorry that you did not have an enjoyable experience. I agree that you should not have had to wait over thirty minutes for a table when you had made a reservation in advance. Please know that this was an isolated incident and that our customers usually remark on the promptness of our staff.

In an attempt to remedy this unfortunate situation, I am sending you a complimentary voucher for use at any of our restaurants. I encourage you to try us again and experience our award-winning cuisine. If there is any way in which I can be of further assistance, please do not hesitate to contact me by telephone or mail.

Sincerely,

Simon Jenkins

Director

Guest relations

Winchester Falls Caf?The finest dining in Britain!

The bearer of this certificate is entitled to ￡25 off the price of a meal at Winchester Falls Caf?

Caf?locations: London, Birmingham, Manchester

Expires: December 31

For customer service or inquires, contact Winchester Falls?Guest Relations Department by telephone at 0616 555-4239 or by mail at 77 Twickenham Road, Manchester WF1 JK2.

在针对以上两篇文章的提问中，有一道题问：“What is Simon Jenkins offering?”如果扫视了第一个语篇的人名，考生就会知道第二个语篇中的信息就是Simon Jenkins所提供的内容。篇二第一句话的主要结构是The bearer is entitled to... off the price，其关键词是off the price，很明确地指向了正确答案discount。

在托业阅读中，如何能够快速指向对应的信息点呢？答案是：寻找题干中的线索词，然后去语篇中寻找对应点。在平时自己进行阅读练习时，读完一段后问问自己这一段的主要含义是什么，然后回头去验证一下。渐渐地，大家就能养成抓住主要信息，忽略次要信息的习惯。