专人接受急救培训（共10篇）
专人接受急救培训 篇1
接受MTP培训心得
今天，我有幸跟随老蒋去总公司参加了台湾亚硕顾问管理公司的培训，颇有心得。先不要被我的题目所误导，我不是要给大家讲管理，讲管理是老蒋的事，还轮不到我。其实，我去听这个课的真正目的是学习亚硕老师的授课技巧。现在拿出来与众位兄弟分享，看看对大家有没有什么值得借鉴的地方。
1． 培训开始后，老师跟大家打了招呼，然后让各小组讨论昨天的课后习题并制定
出标准答案（每个小组都有一个组长，这个组长是轮换制的，当讲到一部分新内容时，组长的职务就传给下一个人）。经过5分钟的讨论后，老师公布了标准答案，然后由各组组长负责核对，公布自己组的得分。最后，对答案有疑问者向老师提问。
优点：小组讨论，培养大家的团队意识，不断轮换的组长也充分体现出了自己作为团队核心的作用，能对组员进行分工并协调，遇到大家有争议的问题，组长可以拍板决定。
2． 课后习题中很多题目有争议，可以选择多个选项，由于这份试卷并不是授课老
师出的，她自己也拿不定主意。最后，她决定这份试卷作废，但是大家还是议论纷纷。这时，老师提高了声调说：这份试卷大家有意见，我也有情绪，这说明什么，说明了人是有感情的动物，所以说，如果我们要了解自己的下属（这个课程是为主管开设的）的情绪，就必须先了解他们的行为。
优点：既控制了场面，又使大家的思绪自然过渡到了下一个章节。这种随机应变的技巧值得我们新人去学习。
3． 在讲解每一部分内容时，老师会以许多故事来佐证自己的观点，使得原本枯燥的管理知识生动有趣。这其中有大量故事来自于老师自己的日常生活积累，这些当然得益于其自身丰富的阅历，对于我们新人来说，目前还是很难做到的，但是也要有意识的去搜集这些自己身边的有用素材。
优点：绝大部分人听课都很认真，在被这些故事所吸引的同时，潜移默化的吸收了故事背后所蕴涵的管理知识。
4． 在讲故事的过程中，老师的肢体语言极为丰富，大量的使用了可以提高注目率的手势，眼神和表情。这些肢体语言可以用三个词来形容：生动、复杂、夸张。同时，她会让现场学员参与进来，扮演故事中的一个角色，极大的提高了大家的参与积极性。
优点：肢体语言在讲课中的重要性，我想各位兄弟比我还清楚得多，但是好的肢体语言只有在演讲者真正投入时才能发挥得淋漓尽致。现场学员的参与也使课堂气氛极为活跃。
5． 在每堂课开始后，老师会让大家做一些准备活动，大体程序是这样的：先做几
次深呼吸，然后有节奏的拍掌，第一次拍一下，第二次拍两下，这样一直拍到一次拍五下，要求整齐划一。
优点：刚上课时，大家还没有从课间休息的状态中彻底恢复过来，通过平静心绪的深呼吸和响亮而整齐的鼓掌声，使人精神为之一震，重新将注意力集中到课堂上去。
6． 老师提出一些问题，让每个组内部进行讨论。然后将各个组讨论出的结果相结
合，得到的答案一般就是要求我们掌握的知识。最后所有人一起大声朗读这些得到的结论。
优点：讨论得出的答案可以让大家容易记住，如果再大声朗读几遍，加深印象，效果就更是不言而喻了。
7． 每当讲完管理者和下属之间的某种沟通技巧后，老师会让小组中的人两两自由
组合，任意选择一个话题进行表演，感受使用和未使用沟通技巧的差别。
优点：做过表演练习后，下次再遇到类似情况时，你就会不自觉的使用这些技
巧了。
在这两天的过程中，我们还做了三个游戏，我也一一将其列出，估计对JAICOOL有点
用。
1． 每组的人轮流上台，在台上通过配合，摆出一个POSE来，再让其他所有的学员猜测这个小组扮演的是什么造型。
游戏目的：在极短的时间内让一个小组的成员群策群力，通过大家的配合摆出一个
别人可以辨识的造型，可以提高学员的团队合作能力，培养学员的团队合作意识。
2． 每个组在四分钟内，为自己组定一个组名和一句口号，完成后，全组成员起立，手
拉手大声喊出组名和口号。然后各组组长在老师处领得一张报纸。老师说，把报纸
撕成两份，撕完后大声喊出。待到各组全部完成后，又要求把报纸撕成4份，这样
持续下去，一直撕到16份。这时老师突然说：赶快把报纸的碎片拼起来，先拼完的组有奖励。最先拼完的小组每个成员获得了一小包咖啡，组长也站起来介绍了他
们成功的经验。
游戏目的：要求这么多人在极短的时间内，想出一个拼报纸的捷径来。从游戏中我们发现，每个组使用的方法都不是单一的（比如说我们组，先是以广告彩图拼接，再以报纸的四个角和裂痕来拼接），这说明大家都提出了自己的观点，然后这些观
点经过整合，并得到了实际应用。这个游戏可以起到提高整个团队互相协作能力的作用。
3． 所有学员面对面站成两排，一边的人闭上眼睛，扮演瞎子；另一边的人闭上嘴，扮
演哑巴。然后哑巴开始打乱次序，随意站到一个新的位置上去，拉着他对面的瞎子
去摸五件物品，瞎子猜测这个物品是什么，如果他猜对了，哑巴就“恩”一声以作
回应。结束后，哑巴带着瞎子各自回到队列里去，但是哑巴不能站在刚刚自己所带
领的瞎子对面。接下来，角色互换，瞎子变哑巴，哑巴变瞎子，重复上面的过程。
最后，老师让对带领自己的哑巴满意或不满意的瞎子站起来说说感受，以及产生这
些感受的原因。
游戏目的：有个瞎子站起来告诉大家，带领他的人站在他的前面，拉着他的两只手，使他有安全感；还有个瞎子说，带领他的人把他往前推，他就比较恐惧，不知道
前方会出现什么不可知因素。这时，老师告诉我们说，这就是好的领导与差的领
导之间的区别。这样，使在现场听课的主管认识到，自己应该怎样做，才会使下
属对自己产生信赖。这样的认识直观，引人回味。
这些就是我所总结的亚硕老师的授课技巧，由于我只听了两天课，而且最后一天
时间又比较紧，所以这个老师应该还有很多技巧没来得及展示出来，是一个很大的遗
憾。请兄弟们多提宝贵意见，如果是对自己有用的，就不要客气，随便用吧。放心，我不会收你们版权费的。
顾培佳
2004-3-13
专人接受急救培训 篇2
青海万余名毕业生接受专项就业培训
近日从青海省人社厅传来消息，青海省未就业大中专毕业生专项就业培训工程实施以来，青海省各级人社部门采取有力措施，积极推进未就业大中专毕业生能力素质、职业技能和自主创业3类培训。截至8月中旬，已培训10290人，完成计划任务的`58.2%。
按照青海省未就业大中专毕业生专项就业培训工程的计划，青海省从6月份到年底，要实施3类、8项培训计划，培训未就业大中专毕业生1.77万人。其中：能力素质专项培训约1.4万人，实现就业9360人;职业技能培训人，培训合格率达95%以上，当期就业率达70%以上;创业培训1700人，力争500人自主创业，带动1500名未就业大中专毕业生就业。
项目专人负责制 篇3
各科室、项目负责人：
我办自2011年试行项目专人负责制以来，对夯实责任，提高工作效率，实效显著。为进一步提高项目建设管理水平，推动项目建设工作高效运转，落实工作责任，全面完成上级下达的各项目标任务，经办主任会议研究决定，在今后的项目建设工作中，继续并深入推行项目专人负责制，现将有关事项明确如下。
一、每个项目均确定负责人一名，为该项目的最高权责人，负责项目实施工作从立项审批、规划选址直至工程竣工验收的所有建设程序和各个环节的统筹安排、督促盯办等管理工作。
二、项目负责人是该项目建设的第一责任人，对工程质量、工期进度、安全责任负责。
三、项目负责人是该项目建设的第一管理人，负责项目建设的组织实施、各项制度措施的落实检查、协调解决存在的问题、各工序的签证验收等管理工作。
触电急救培训试卷 篇4
一、填空
1、急救成功的条件是：动作快，操作正确，任何延迟和误操作均可加重伤情，并可能导致死亡。
2、触电急救，首先要使触电者迅速脱离电源。
3、救护者在救护过程中特别是在杆上或高处抢救伤者时，要注意自身和被救者与附近带电体之间的安全距离，防止再次触及带电设备。
4、救护人员登高时应随身携带必要的绝缘工具和牢固的绳索等。
5、如事故发生在夜间，应设置临时照明灯，以便于抢救，避免意外事故，但不能因此延误切除电源和进行急救的时间。
6、触电者神志不清，判断意识无，有心跳，但呼吸停止或极微弱时，应立即用仰头抬颏法，使气道开放，并进行口对口人工呼吸。
7、触电者神志丧失，判定意识无，心跳停止，但有极微弱的呼吸时，应立即施行心肺复苏法抢救。
8、判断触电伤员有无意识的方法：轻轻拍打伤员肩部，高声喊叫“喂!你怎么啦?”，如认识，可直呼喊其姓名。
9、正确抢救触电伤员的体位是侧卧位。
10、当发现触电者呼吸微弱或停止时，应立即通畅触电者的气道以促进触电者呼吸或便于抢救，通畅气道主要采用仰头举颏(颌)法。
11、采用仰头举颏(颌)法时成人头部后仰程度应为90º，儿童头部后仰程度应为60º，婴儿头部后仰程度应为30º，颈椎有损伤的伤员应采用双下颌上提法。
12、在做心肺复苏时，操作者应站在触电者侧面便于操作的位置，单人急救时应站立在触电者的肩部位置；双人急救时，吹气人应站在触电者的头部，按压心脏者应站在触电者胸部、与吹气者相对的一侧。
13、按压吹气1分钟后，应用看、听、试方法在5～7s时间内完成对伤员呼吸和心跳是否恢复的再判定。
二、单选 ：B；A；C；B；C。
三、判断：√；×；×；×；√。
四、问答
1、当发生事故后现场人员应急行动准则有哪些？
答：（1）及时报告灾情（2）迅速采取应急措施
（3）以最快速度，选择安全、最近的路线撤离灾区
（4）保持稳定的心理状态
（5）注意保护事故现场，不得故意破坏事故现场、毁灭有关证据。
2、骨折固定时应注意得事项有哪些？
答：①骨折固定应先检查意识、呼吸、脉搏及处理严重出血；②骨折固定的夹板长度应能将骨折处的上下关节一同加以固定;
③骨断端暴露时，不要拉动。
3、口对口(鼻)的人工呼吸的具体方法是什么？
答：（1）在保持呼吸通畅的位置下进行。用按于前额一手的拇指与食指，捏住伤员鼻孔(或鼻翼)下端，以防气体从口腔内经鼻孔逸出，施救者深吸一口气屏住并用自己的嘴唇包住(套住)伤员微张的嘴。（2）用力快而深地向伤员口中吹(呵)气，同时仔细地观察伤员胸部有无起伏，如无起伏，说明气未吹进。（3）一次吹气完毕后，应即与伤员口部脱离，轻轻抬起头部，面向伤员胸部，吸入新鲜空气，以便作下一次人工呼吸。同时使伤员的口张开，捏鼻的手也可放松，以便伤员从鼻孔通气，观察伤员胸部向下恢复时，则有气流从伤员口腔排出。
4、心肺复苏法的操作过程是什么？
答：1）首先判断昏倒的人有无意识，如无反应，立即呼救，叫“来人啊!救命啊!”等。迅速将伤员放置于仰卧位，并放在地上或硬板上。开放气道(仰头举颏或颌)。
2）判断伤员有无呼吸(通过看、听和感觉来进行)，如无呼吸，立即口对口吹气两口。保持头后仰，另一手检查颈动脉有无搏动。如有脉搏，表明心脏尚未停跳，可仅做人工呼吸，每分钟12～16次。如无脉搏，立即在正确定位下在胸外按压位置进行心前区叩击1～2次。叩击后再次判断有无脉搏，如有脉搏即表明心跳已经恢复，可仅做人工呼吸即可。如无脉搏，立即在正确的位置进行胸外按压。
3）每作15次按压，需作两次人工呼吸，然后再在胸部重新定位，再作胸外按压，如此反复进行，直到协助抢救者或专业医务人员赶来。按压频率为100次／min。
4）开始l min后检查一次脉搏、呼吸、瞳孔，以后每4～5min检查一次，检查不超过5s，最好由协助抢救者检查。
急救培训策划书 篇5
——红十字会2011年初级救护员培训
策
划
书
中国矿业大学（北京）红十字会急救部
2011年10月25日
活动名称：中国矿业大学（北京）红十字会初级救护员培训
活动时间：2011年11月5日 8：00--17:30
活动地点：民族楼234教室（待定）
主办单位：共青团中国矿业大学（北京）委员会
承办单位：中国矿业大学（北京）红十字会
合作单位：海淀区红十字会、中国矿业大学（北京）志愿者联合会、中国矿业大学（北京）社团联合会
参加对象：面向全校本科生招募学员（培训免费）
【活动背景】
中国人口众多，自然灾害频发，突发事件和安全生产形势十分严峻。目前我国应急安全教育的普及率还不高，2010年全国应急救护知识普及率只有1%，对群众开展逃生避险、自救互救等应急安全教育非常迫切和重要。
进行初级卫生救护培训、组织群众参加现场救护是中国红十字会的法定职责。多年来，各级红十字会深入各个行业、社区、乡镇，积极开展救护员和群众救护知识普及与培训，并组织红十字救护员参与汶川地震等自然灾害救援和奥运会、亚运会等重大活动服务，在保障群众健康与安全方面发挥了重要作用。
自2008年，全国红十字系统每年培训救护员超过300万名，每年救护普及人数超过1000万人次，从08-10年，全国共培训救护师资约99831人次,红十字救护员1038万人次，普及卫生防病与救护知识约4800万人次。这些红十字救护员活跃在城市、农村的各行各业，成为人民健康的守护者。
中国矿业大学（北京）红十字会是我校影响力较大的社团之一，急救培训作为我们协会的传统项目每个学年都要举行若干次，已有多年历史，每一次都在全校学生中赢得好评。同学们学习急救知识和急救技能的积极性都很高。我们培训的对象不仅包括红会的会员，还扩展到全校所有的本科生，参训人员队伍十分庞大。另外我们学生分会本次急救培训积极联系海淀区红十字会的专业培训讲师来主持整个培训过程，更具专业性。
【活动目的】
1.让原本不了解急救知识的人成为自救与救人的强者。
2.让不懂得怎样从灾难中逃生的人第一时间关注自己的生命。
3.繁荣医学事业，普及急救知识，提升我校大学生的个人素质，促进文明校园的建设进程。
4.进一步扩大红十字会在同学们心目中的影响，急救知识的普及中也渗透着红十字运动的精神内涵，我们有责任，将红十字的精神传播出去，有责任作科学理念的传播者。
前期准备
10月26~30日：外联部负责邀请我校其他社团组队参加本次急救培训，通过公共邮箱发送电子版邀请函，并认真协同办公室统计好社团回执，制作参培人员名单。
10月27日：宣传部制作急救培训海报，张贴于学十楼下宣传栏。
10月26~31日：急救部负责联络海淀区红十字会，确定培训讲师事宜，并按要求准备相关材料、物品。
11月1日，组织部协同手语社等部门在篮球场西侧设立报名点，面向全校学生招募急救培训学员。
11月4日：志愿者服务部协同急救部，借教室并负责海淀区红会培训器材的搬运与维护工作。
组织部整理全部参培人民名单，并安排分配好急救培训事项通知工作，协调各个部门的工作，督促各部门工作进程。
培训当天（暂定11月5日）
办公室、组织部：负责参培人员签到，对未按时到场的学员短信提醒。外联部：负责我校兄弟社团参培人员的位置区域划分与引导。
志愿者服务部：负责活动用品的搬运与维护，同时负责购买饮水等物品，做好培训现场的秩序维护工作。
宣传部：做好现场的照片拍摄工作，可用照片+视频的形式，记录本次培训中的点滴，用于后期宣传与总结。
急救部：配合好海淀区讲师的工作。
手语社及同伴部积极配合其他部门的工作。
后期总结与宣传
办公室：撰写活动总结报告。
手语社：制作活动总结视频，发布在红会人人网的主页。
志愿者服务部：负责培训用品的送还工作，做好培训现场的卫生清理。宣传部：整理活动资料（图件、视频、文字材料等），用海报活动或活动照片剪辑的形式对本次活动进行后期宣传。
急救部：负责后期的初级救护员证的发放工作。
组织部：择期协调各部门负责人开一次总结会。
【经费预算】
宣传海报2张：75元（前期使用打印版海报，后期手绘海报）
宣传单300张：300×0.1=30元（用于篮西招募学员时发放）
宣传条幅1张：50元（用于篮西招募学员时使用，设计字样为“红会初级救护员培训学员招募”）
活动用水：40元（争取使用桶装水，节约活动成本）
培训老师接待：90元（我社团需负责培训老师的接送和餐饮）
培训相关医疗用品：海淀区红十字会提供（初级急救员培训中会教授学员紧急止血方法等一系列急救方法，培训老师的演示和同学动手演练都需用到纱布等急救用品）
【注意事项】
一、组织部统计组人员确保活动时间地点准确无误的通知到每个报名人员，办公室签到组成员作好认证工作。
二、尽量让同学们广泛的参与，扩大这一活动的影响。
三、活动形式要具体化，多样化，做到亲身参与，亲自体验。让每个参与的同学亲身感受，都能掌握扎实的初级急救技能。
四、活动当天，志愿者服务部维持好活动秩序，主动参与带领同学们积极参与活动。
五、宣传海报及横幅等物品及时回收，尽量做到循环利用，节约以后活动的成本。
中国矿业大学（北京）红十字会急救部
急救培训总结 篇6
急救知识和技能包括：止血、包扎、骨折固定、搬运和人工呼吸、心肺复苏。
我校急救知识和技能培训分为三大类：学生急救知识和技能培训、教师急救知识和技能培训、红十字会急救队队员急救知识和技能培训。
学生急救知识和技能培训：
我校学生结构特点：我校20xx年在校生1600余人，20xx年在校生1700余人。其中幼儿教育专业学生占70%多。幼儿教育专业有一门专业课――――――幼儿卫生保健，其中第五章内容为幼儿意外事故的防护和急救，大约在每年的3月份讲这部分内容，五课时结束。所以我校学生具有良好的急救基本知识基础。
1、一年级学生主要以理论学习为主，幼儿教育专业的学生已经学习过这些知识;培训的重点是音乐、美术、室内设计等专业的学生。
培训地点：学校多功能厅。
培训形式：急救知识讲座，适时播放急救的视频片段。
培训课时：幼儿教育专业学生培训一课时，相当于复习;其他专业的学生培训三课时。
培训教师：吴国富刘旭楠(初级急救员)代萍(学校校医)
2、二年级学生主要以实际操作技能练习为主，同时复习理论知识。
培训地点：学校多功能厅、综合排练厅。
培训形式：播放急救的视频片段，实际操作。
培训课时：四课时。
培训教师：段老师(郑州市红十字会负责急救知识传播)
郑州二院、九院的专业急救大夫
吴国富刘旭楠(初级急救员、急救队队员)
代萍(学校校医)
3、三年级学生大部分在外实习，不组织大规模的培训。培训对象采用抽查的方式，需要参加培训的同学可以穿插到一、二年级的培训当中。
4、近几年，我校在郑州市职业教研室主办的技能竞赛中取得了优异的成绩。
我们联系了郑州市职业教研室的陈平主任，正计划把急救技能列为技能竞赛的比赛项目。如果急救列为比赛项目，将大大提高同学们的重视程度，促进学习热情。
教师急救知识和技能培训：
我校有教师110余人，其中女教工70多人，男教工40多人。
我校教师急救知识和技能培训分为两部分。急救知识和技能包括：止血、包扎、骨折固定、搬运和人工呼吸、心肺复苏。
1、外出学习。每年至少派出两位教师参加郑州市红十字会组织的初级急救员培训，学时两天，经过考核可以取得初级急救员证书。地点在郑州九院。
培训对象：红十字会骨干班主任老师
注：20xx年4月12、13日，吴国富刘旭楠两位老师参加郑州市红十字会在九院组织的初级急救员培训，取得了证书。
2、校内集中培训。定期请郑州市红十字会的专家或具有一定资质的急救员在学校多功能厅讲座，培训时间为两个小时。
培训对象：所有教职员工。
培训频率：每两年或三年组织一次。
红十字会急救队队员急救知识和技能培训：
学校红十字会急救队，是学校组织活动的保障，是学校发生突发事件时的得力助手。队员都是经过选拔的、取得初级急救员证书的教师和已经掌握急救相关知识和技能和学生。
红十字会急救队队员急救知识和技能培训以集会形式为主。每个月至少集会一次。会上讨论和切磋急救知识和技能。
急救员培训总结 篇7
在前期宣传中，我们利用板报、条幅等形式，在大食堂举行为期一周的宣传，同学们纷纷加入到了初级急救员的行列中来，为做到“人人争当急救员”做出了不可磨灭的作用。
此次活动分为理论与实操两部分，我们请来了石景山区红十字会的老师为学生们讲解初级急救的知识，老师为同学们进行了耐心细致的讲解，通过面对面的指导，让同学们在生动活泼的氛围中掌握心肺复苏，救护止血，包扎固定等常规急救措施，从同学们的表现中，可以看出同学们对急救知识的理解不断加深，在活动中收获颇丰。
中暑急救知识培训 篇8
一、中暑定义
中暑是指人体在高温或烈日下，引起体温调节功能紊乱、散热机能发生障碍，致使热能积累所致的以高热、无汗及以中枢神经系统症状为主的综合征。
当气温大于31摄氏度时便可有中暑发生。
二、中暑原因
1、环境因素：
高温、高湿、风速小。在高温辐射作业环境（干热环境）和高温高湿作业环境（湿热环境）中易发生。据研究，连续三天平均气温超过30摄氏度和相对湿度大于73%时最易发生中暑。要注意有时虽然气温不高，湿度不大，但由于环境通风较差，也易发生中暑。比如夏季人们在密闭的工作环境中，易发生中暑。露天作业时，受阳光直接暴晒，再加上大地受阳光的暴晒，使大气温度再度升高，使人的脑膜充血，大脑皮层缺血而引起中暑，空气中湿度的增强易诱发中暑。
2、自身因素：
主要有产热增加，如从事体力劳动和体育运动，以及患有发热、甲亢等代谢增加的疾病。热适应差，如营养不良、年老体弱、孕产妇、过度疲劳、缺乏体育锻炼、睡眠不足、饮酒、饥饿以及突然进入旅游热区和高温环境。散热障碍，如过度肥胖、穿紧身、透气性差的衣裤、先天性汗腺缺乏症、硬皮病、痱子、大面积烧伤病人。另外，在使用抗胆碱药物、抗组胺药物、抗抑郁药物、β 肾上腺素受体阻滞剂、利尿剂、酚噻嗪类等药物治疗期间，以及患有脱水、休克、心衰等疾病的患者，也是导致中暑的不可忽视的因素。
三、中暑的症状
1、先兆中暑：
病人常常感到大量出汗、头晕、眼花、无力，恶心、心慌，气短，注意力不集中，定向力障碍。体温常常小于37.5摄氏度。在离开高温作业环境进入阴凉通风的环境时，短时即可恢复正常。治疗要点：
暂时脱离高温现场，移臵通风良好场所，密切观察
2、轻症中暑
病人除有先兆症状外，有的表现为体温升高至38摄氏度以上，皮肤灼热、面色潮红；面色苍白，呕吐，皮肤湿冷，脉搏细弱，血压下降等周围循环衰竭的表现，通常休息后体温可在4小时内恢复正常。治疗要点：
迅速脱离高温现场，在通风阴凉处休息，给予含盐清凉饮
3、重症中暑
轻度中暑进一步加重。出现皮肤苍白，出冷汗，肢体软弱无力。血压下降（收缩压降至80毫米汞柱以下），呼吸浅快，体温正常或变化较小，意识模糊或昏厥。剧烈头痛、头晕、耳鸣、呕吐、面色潮红、头温40摄氏度以上，体温一般正常，严重者昏迷。继续发展为高热，体温高达40摄氏度以上，伴有晕厥、皮肤干燥灼热、头痛、恶心、全身乏力、脉快、神志模糊、严重时引起多脏器损害而死亡。治疗要点：
（1）迅速物理或药物降温，纠正水或电解质紊乱，对症治疗。
（2）早期快速降温，使用冰毯、冰帽、酒精擦浴降温，使体温尽快降至正常
（3）尽快送医治疗
四、中暑的急救 1转移：
迅速将患者抬到通风、阴凉、干爽的地方，使其平卧并解开衣扣，松开或脱去衣服，如衣服被汗水湿透应更换衣服。
2降温：
患者头部可捂上冷毛巾，或将冰袋、冰块臵于病人头部、腋窝、大腿根部等处。可用50%酒精、白酒、冰水或冷水进行全身擦浴，然后用扇或电扇吹风，加速散热。但不要快速降低患者体温，当体温降至38摄氏度以下时，要停止一切冷敷等强降温措施。3补水：
患者仍有意识时，可给一些清凉饮料，在补充水分时，可加入少量盐或小苏打水。但千万不可急于补充大量水分，否则，会引起呕吐、腹痛、恶心等症状。
4促醒：
病人若已失去知觉，可指掐人中、合谷等穴，使其苏醒。若呼吸停止，应立即实施人工呼吸。
5转送：
对于重症中暑病人，必须立即送医院诊治。搬运病人时，应用担架运送，不可使患者步行，同时运送途中要注意，尽可能的用冰袋敷于病人额头、枕后、胸口、肘窝及大腿根部，积极进行物理降温，以保护大脑、心肺等重要脏器。
五、预防中暑的方法
休息好，保持充沛的体力；不在高温区呆太长时间，高温区尽量通风；出汗多，及时补充盐分、糖分；由现场进入空调房，先在室外阴凉处过渡5分钟；不要长期呆在空调房，每隔一段时间要到室外适应5分钟，保持身体平衡；现场安全互保，一有不适，尽快撤离高温区，并补充水分，不得硬扛；有慢性心血管、肝肾疾病和体弱者，在高温区作业，要时时注意；加强营养，多吃水果蔬菜，常备含盐分饮料及防暑降温药品。
1、出行躲避烈日
夏日出门记得要备好防晒用具，最好不要在10点至16点时在烈日下行走，因为这个时间段的阳光最强烈，发生中暑的可能性是平时的10倍！如果此时必须外出，一定要做好防护工作，如打遮阳伞、戴遮阳帽、戴太阳镜，有条件的最好涂抹防晒霜；准备充足的水和饮料。此外，在炎热的夏季，防暑降温药品一定要备在身边，以防应急之用。外出时的衣服尽量选用棉、麻、丝类的织物，应少穿化纤品类服装，以免大量出汗时不能及时散热，引起中暑。老年人、孕妇、有慢性疾病的人，特别是有心血管疾病的人，在高温季节要尽可能地减少外出活动。
2、别等口渴了才喝水 不要等口渴了才喝水，因为口渴已表示身体已经缺水了。最理想的是根据气温的高低，每天喝1.5至2升水。出汗较多时可适当补充一些盐水，弥补人体因出汗而失去的盐分。另外，夏季人体容易缺钾，使人感到倦怠疲乏，含钾茶水是极好的消暑饮品。
3、饮食
夏天宜食的蔬菜，如生菜、黄瓜、西红柿等含水量较高；新鲜水果，如桃子、杏、西瓜、甜瓜等水分含量为80％至90％，都可以用来补充水分。另外，乳制品既能补水，又能满足身体的营养之需。其次，不能避免在高温环境中工作的人，应适当补充含有钾、镁等元素的饮料。
4、保持充足睡眠
夏天日长夜短，气温高，人体新陈代谢旺盛，消耗也大，容易感到疲劳。充足的睡眠，可使大脑和身体各系统都得到放松，既利于工作和学习，也是预防中暑的措施。最佳就寝时间是22时至23时，最佳起床时间是5时30分至6时30分。睡眠时注意不要躺在空调的出风口和电风扇下，以免患上空调病和热伤风。
六、防暑小知识
穿浅色衣服：夏季外出旅游时应穿白色、浅色的或素色衣服不易中暑。
戴隔热草帽：编织草帽的原料多为空心的，里面储存有一定数量的空气，而空气是热的不良导体，另外，草帽对阳光还有一定的遮挡作用。
中午要休息：早晨空气新鲜，气候凉爽。因此，夏季外出旅游时，出发时间应该早些，到了中午就休息，下午三四点钟以后再进行旅游活动。这样不但旅游时有精神，不觉累，而且还不会中暑。
多喝盐开水：夏季高温，出汗多，体内盐分减少，体内的渗透压就会失去平衡，从而出现中暑。而多喝些盐开水或盐茶水，可以补充体内失掉的盐分，从而防暑。喝盐水时，要少量多次地喝，才能起到预防中暑的作用。要远离酒精、咖啡因和香烟。带防暑药物：在旅游途中，容易遇到多变的气候，忽冷忽热的气温易感冒，又闷又热的天气最易中暑。因此，夏季外出旅游时应带些防暑药物，如清凉油、万金油、风油精、霍香正气水等。
慢慢地适应气温的转变：从事户外活动的时候要放慢速度，不要逞能。
“世界急救日”培训小节 篇9
今年9月11日是第六个“世界急救日”主题是“急救为人人”。为纪念这一节日，在这一天，五里河社区动员志愿者和社区居民，开展形式多样的纪念活动，使人们理解，无论是在日常生活中，还是在突发事故或疾病时，积极采取急救措施对挽救生命，减缓伤情有着重要意义。五里河居委红十字会和里浜卫生院于当天日上午，在五里河小区内联合开展了宣传活动，向群众宣传群众性现场初级急救知识，旨在提高广大市民对群众性卫生救护工作的知晓率以及应对突发事件的救护意识和自救互救能力。
上午9点，在五里河居委会议室，对义工联的会员进行了急救包培训、伤员包扎等救护培训。使大家初步了解初级的急救措施，大家基本上都按时到达指定地点，签到，然后分组，进行小组训练。
本次活动，大家表现的都非常好，尽管都是初次学习到的知识，还有一些不熟练，但是大家都非常尽力，从开始的略有羞涩、迟疑，到最后熟练、流利的讲解和指导，在为观众讲解的过程中也锻炼了自己。活动结束后，由楼组长主持，进行了简短的总结，大家也对活动中的成绩和不足发表了自己的看法。
本次活动，在准备相对仓促的情况下，能取得这样的效果，成绩是值得肯定的，首先是参加培训的义工学到了许多急救知识；其次是通过我们的工作，让一部分群众也知道了世界急救日，了解了一定的急救技巧，增强了救护意识。
五里河居委会
急救培训工作总结 篇10
医护急救知识考试总结
为进一步调动我院医务人员学知识、练本领、比技能的积极性，不断加强急救能力水平，全面提升临床一线医护人员专业素质，提高医疗服务质量，我院于3月25日下午组织全院医护人员进行了急救理论知识考试。此次考试？？？院长高度重视，由？？？？？认真组织、精心谋划，精确把握考试原则、确定了考核试卷内容，提前下发考试通知，全体参考人员提前积极备考。全院临床医护人员共有36人参加，共100道选择题（80道单选、20道多选题），按照85分合格为标准，考试合格率99.7%，圆满达到了考试的要求，通过理论知识考核及临床业务水平，选拔了急诊科医师：葛明强，急诊科护士：鲍坤，作为我院代表参加全市卫生系统医疗急救知识技能竞赛。通过考试，进一步加强了全院医护人员对急救知识基本理论、基本知识、基本技能规范化要求的理解，在全院职工中营造了良好的学习氛围，在强化了急救业务水平的同时，提高了医疗质量，当然仍有部分医护人员理论知识水平有待提高，通过学习考试他们认识到了自己的不足之处，纷纷表示在以后的工作中将认真学习，做到通理论、精实践，为更好的服务患者奠定基础。
2013-04-07