农村小学2014春学校工作总结

农村小学2014春学校工作总结（精选10篇）

农村小学2014春学校工作总结 篇1

XXX中心小学校 2014春季学期学校工作总结

本学期我校教师37人，全校学生923人，开设16个教学班。在教育局及主管领导的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，执行教育行政的各种准则，理论、规章、制度，继续深入研究高效课堂，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，发扬光大优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合本校实际，现就以开展情况总结如下：

一、以开展党的群众路线活动为契机，深入开展教师行风整顿，开创全新的教学局面

本学期，学校领导班子以学习现代教育理论、学校管理，学习外校先进办学经验和管理经验，不断提高理论水平和管理能力。进一步开展党的群众路线活动，在党员中树立起“服务学生、联系家长、帮助困难学生”的正确观念，不断剖析反省自己。为深入落实群众路线活动，学校还要求和组织教师家访，深入了解家长对我校的工作意见，及有关教师的教学态度等情况，做到有机的学校、社会、家庭三结合。

通过教育系统开展的行风大整顿活动，学校领导有强烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家，学校领导班子凡事能主动与当地党政联系，经常向村委反映、汇报学校工作开展情况。

多次组织教师学习行风整顿的文件和精神，组织全校教师签定师德师风承诺书，按照承诺书的要求，严格要求自己，使教师们的业务能力及教学热心有很大的提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评

二、重视队伍建设，培养优秀师资

师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。本学期来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展教师政治业务学习，继续深入研究高效课堂教学模式。以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，鼓励教师自学，为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。

三、以少先队工作为抓手，加强德育工作，建设文明校风 德育是五育之首，本学年度我校成立了德育工作领导小组，专门制订了学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。通过校会、主题班、六一活动、队活动开展各种教育：坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。充分利用纪念日对学生进行思想政治教育；优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容；要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，以红领巾广播站为阵地，开展学雷锋、清明祭英烈、反对邪教、除陋习、禁毒防艾等主题教育。

四、狠抓教育教学

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。

1、积极开展了教研活动。全体教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。

2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作。

（1）、严格按《新课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交学校。

（2）、做好学籍管理工作，特别是变动学生花名册的工作，做到每月上报一次学生变动花名册。

（3）、进一步规范和强化教学常规检查工作。教导处每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，在周前会上公布，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生。

（4）、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学年狠抓学生早读及午自习、班主任跟班及文明班评比。效果非常好。

（5）、积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的

办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。有“规范汉字书写”比赛，“我的中国梦”征文比赛，由于学校修建，本期的“六一”是以班级为单位开展的文艺演出等。通过以上一系列竞赛活动，培养了一批具有一定特长的学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。

（6）、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。加强学生的基础知识的掌握、加强毕业班的思想教育、召开毕业班学生座谈会、毕业班学生家长会、毕业班教师会、加强毕业班的毕业模拟考核等以提高毕业班成绩。

五、强化家校联系和安全管理工作

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。

1、学校通过校讯通经常发放告家长书，就学生要注意的学习、安全等要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

2、各班做好学生名册的登记和上报工作，做到学生上课，各科任老师做好点名制度、有事先请假制度，做到时时查学生出勤，中途离校要填写离校登记表。

3、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教

学的重要手段，学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。

4、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，开展地震演练、防火演练、教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。

六、做好后勤保障，坚持财务制度，积极开展勤工俭学 学校严格按照上级部门文件标准规范收费，没有出现任何违规收费行为。学校坚持财经纪律，勤俭节约，努力改善学生的学习环境，做好后勤保障，创建平安和谐校园。

七、学生营养午餐工作

本期我校继续开展学生营养午餐工作，为使此项工作顺利开展成立专门的工作领导小组，安排专人负责，制定各种相应的制度，严格按照上级要求操作，使学生每天都按时吃到营养餐，让家长放心，让社会满意

七、存在问题

本学期我校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。但是，在本学年度，存在问题还是有的。第一，学生学习氛围差，学生无心

向学，家长对子女管理不够位。第二，学校领导管理能力有待更加提高。第三，由于修建，影响了学校体育活动的开展，对学生的体质锻炼起到了很大的制约作用。

本学期成绩有所提高，面对未来，压力更很大，我们相信，在上级的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，进一步提高学校的教育教学质量。

甘洛县新市坝镇中心小学校

2014年7月13日

农村小学2014春学校工作总结 篇2

贫困地区做好改薄工作, 提升县域内义务教育均衡发展水平, 就要优先解决农村薄弱学校的突出问题, 优先满足学校最为紧迫急需的基本条件, 优先保障基本教学、学生生活的校舍和设施建设。

近年来, 甘肃省在“全面改薄”项目实施过程中, 结合项目覆盖范围广、内容庞杂、规模小、数量多、监管难度大的特点, 重点加强制度建设, 依托“三位一体”监管机制强化项目监管。

通过基础教育设施改造、信息化建设、师资流动等措施, 有效盘活了农村教育资源, 促进了县域内办学条件、资源配置、师资水平、教育质量的均衡发展。‘力把“全面改薄”项目做成民心工程、阳光工程, 全面改善了义务教育学校特别是农村薄弱学校的办学条件, 夯实了义务教育均衡发展的基础, 取得了显著成效。

信息化建设打开了农村教育的一扇窗

教育信息化可以突破时空限制、加快知识传播、扩大资源覆盖、降低办学成本, 对解决贫困地区学校的特殊困难、缩小教育发展差距、满足学生多样需求具有独特优势。

从一定意义上讲, 为贫困地区学校插上“信息化翅膀”, 就能把优质教育资源输送到最需要的地方, 贫困地区教育跨越发展就有了“加速器”。

因此, 加快基础设施建设, 稳步推进农村学校宽带网络、数字教育资源、网络学习空间建设, 为村小学和教学点配置数字教育资源接收和播放设备, 配送优质数字教育资源是全面改薄的题中之义, 也是甘肃省在全面改薄项目实施以来重点推进的领域。

甘藏沟小学位于甘肃省积石山保安族东乡族撒拉族自治县别藏镇大山深处的, 初春时节, 当记者踏进这所学校时, 感受到教室里暖意融融, 窗台上的贴梗海棠恣意绽放, 宽敞的教室配备了崭新的烤箱、课桌凳和电子白板。甘藏沟小学校长王志伟说:“就是全面改薄项目的实施让这所乡村学校旧貌换新颜。”

这样的变化不只在甘藏沟小学。这学期以来, 积石山县所有的农村学校都变得“洋气”起来, 教室里安装上了多媒体设备, 也有了和城里孩子一样的单人单桌。

教育信息化对解决贫困地区学校困难的作用在积石山县体现的淋漓尽致, 因为该县位于甘肃西南部, 大部分为高寒干旱山区, 自然条件艰苦, 经济发展落后, 交通不便, 农村孩子几乎不了解“外面的世界”, 享受不到优质教育资源, 教育教学质量一直徘徊不前。

而自从学校安装了数字教学的设备和电脑, 教师只需要打开电脑, 就能调出各种资源, 课堂内容也变得丰富多彩了。教育信息化的优势就在于扩展教与学的手段和范围, 使农村地区师生便捷共享优质数字教育资源, 同时为学生提供丰富多彩的教育资源和个性化的学习支持, 帮助贫困地区学生随时、随地、随需开展学习。

“比方说上《长征》一课, 学生们体会不了红军翻雪山、过草地的那种艰辛, 对课本内容也不会融会贯通。现在, 打开电脑就能下载到相关图片和视频, 学生们扩展了知识面, 也对课文有了更深的理解。”在甘藏沟小学校长王志伟看来, 运用现代互联网技术, 不仅拓宽了孩子们的知识面, 也为农村教育打开了一扇窗。王志伟说, 现在, 很多老师和学生都有这样的感觉, “点开资源包, 可以看到城里教师的上课, 学生学习积极性很高。”

事非经过不知难。2014年, 国家启动实施“全面改薄”项目, 甘肃省按照“保基本、兜网底、缺什么补什么”的原则, 不断加大教育投入, 努力改善办学条件, 着力提高农村学校教育教学质量。截止目前, 甘肃共投入“全面改薄”资金130.22亿元, 完工校舍建设项目7655个, 完成设备购置项目10403个, 惠及8086所学校和197万名在校学生。

针对农村教师年龄偏大、信息技术应用水平不高等问题, 甘肃结合“国培”“省培”等项目, 组织农村教师参加信息化项目培训, 使参训教师基本掌握了电子白板及多媒体的操作、资源下载和教学应用。甘肃省还加快推进“三通两平台”建设, 初步形成了以“国家平台为主体、省级平台为补充、市县创特色”的教育资源公共服务体系, 实现了资源的共建共享, 农村学校普遍得以受惠。

2015年, 在全国进行的“一师一优课、一课一名师”活动中, 甘肃晒课教师就达到26万余名, 位列全国第六, “晒课”数达19万节, 位列全国第四, 教师参与率达98.62%, 位列全国第一。

如今, 在农村学校, 教师们运用“互联网+”积极性高涨, 逐步形成了“师生堂堂用”的教学模式新格局, 课堂上精彩纷呈, 得到了家长和学生的青睐。

“农村和偏远山区的办学条件改善了, 孩子也能与城里的孩子一样享受优质的教育资源, 城乡差距正在逐步缩小。”甘肃省教育厅厅长王嘉毅表示, 抓住了“全面改薄”这条主线, 才能更大程度盘活优质教育资源, 促进教育公平、教育质量和教育惠民。

补齐短板让农村办学有了底气

保基本、兜网底”是我省全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目实施的出发点和落脚点。因此, 做好这一工作, 要立足实际, 从困难地方做起, 从薄弱环节入手, 紧紧围绕目标任务, 保障学校教学和学生生活设施的基本需要, 补齐短缺, 真正体现出雪中送炭的真义。

为使学校建设达到基本办学条件要求, 甘肃省对照国家“全面改薄”21条底线要求并对全省义务教育办学标准进行摸底排查, 重点是了解标准是什么, 摸清学校有什么, 目前还缺什么, 然后按照“缺什么, 补什么”的原则编制缺口清单和项目规划。

皋兰县是从2014年开始全面实施“全面改薄”项目的。在皋兰县东湾村小学, 昔日的“土木漏水房”摇身一变, 成为“改薄”的“样板”。原来“晴天尘土扬、雨后泥水场”的操场硬化一新, 还新建了足球场、篮球场, 配齐了教学设备。

皋兰县东湾小学校长李裕斌说:“看到学校的新变化, 到, 那些千方百计把学生转到县城读书的家长如今又把孩子转回本学校了。“村民们参观学校后都感慨学校的条件和县城的一样好, 在家门口读书他们放心。”李裕斌难掩内心的激动, 今年转回来的学生就有34个, 原来只有82名学生的小学校, 如今已是160人的规模了, 办学也有了底气。

想起前几年, 生源严重流失曾让李裕斌彻夜难眠却也无可奈何。按照李裕斌的说法, “硬件不达标, 软件跟不上, 城里老师不愿来, 当地教师留不住, 生源不流失才怪。”如今学校旧貌换新颜, 办学条件迅速提升, 与县城的学校不相上下, 人民群众重新对学校恢复了信心, 在校学生数也逐步回升。

“比起县城学校, 我们现在反而有了优势, 那就是孩子既可以享受与县城学校同等的师资力量和办学条件, 家长和孩子又不需要再忍受搬迁或者租房求学的辛苦, 孩子在家门口就可以上好学校, 还有免费的营养午餐, 留守儿童的关爱问题也得到了初步解决”李裕斌说。

我们深深感到“全面改薄”对推进贫困地区义务教育学校标准化建设, 提升农村薄弱学校办学水平, 加快缩小城乡教育差距, 保障教育公平。不仅家长放心了、社会满意了, 孩子们学习生活在环境优美、文化浓郁、活动丰富、教风纯正、学风浓厚的校园里, 必将更加生动快乐地学习生活, 必将更加健康茁壮地幸福成长。

在皋兰县, 东湾小学的变化并非个案。同样是地处农村的魏家庄小学, 近年来, 学校共投入资金2000多万元, 改善了基础设施, 配置全了教学装备。走进魏家庄小学, 犹如走进了城市现代化学校。映入眼帘的是两幢暖黄、粉、蓝色相间的四层教学楼, 在马路周边格外显眼。左手边是操场, 两幢楼中间的场地已经铺上了黄、红色相间的地砖。

“都是全新的功能室, 窗明几净, 操场上学生可以尽情玩乐。”提及“全面改薄”, 校长魏永生很兴奋。皋兰县教育局副局长曾万清说, 许多农村学校因教学设施陈旧、教学装备短缺以及教师队伍老化让生源舍近求远、花费高额代价去外校读书。而现在, 薄弱学校“扫地出门”, 办学有了活力, 教育质量节节攀升。

为了尽快补齐短板, 促进均衡, 甘肃省还充分发挥教育在扶贫攻坚中的先导性和基础性作用, 统筹发展农村义务教育和学前教育, 着力解决贫困村教育发展不均衡的问题。

扶贫与改薄本就是同根同源, 在天水市秦安县, 这一理念得以生动体现, 截止2016年, 秦安县共完成“全面改薄”设备购置项目学校114所, 新建村级幼儿园49所, 特殊教育学校和县体育馆正在加快建设。

特别是初步建成的占地15亩、总投资2916万元、总建筑面积1.12万平方米的陇城教育园区, 被作为秦安县农村教育综合改革和教育精准扶贫试点, 采取“学生不动、教师动”的全新理念, 变学生“走读”为教师“走教”, 为稳定农村教师队伍、解决贫困山区学生上学难、实现区域内教育均衡发展探索了新的途径。

教师交流给农村学校“补钙”

教师是加快贫困地区义务教育发展的根本所在。贫困地区教师的工作环境艰苦、教学压力较大, 应该得到更多的重视和激励。然而, 对于一个西部欠发达省份来说, 要完成让优质教育资源的阳光照耀更多的孩子的艰巨任务, 困难可想而知。

因此, 如何盘活农村教育资源, 不断提高教师待遇, 完善教师培养模式等问题的解决迫在眉睫。为此, 甘肃省把“全面改薄”与推进中小学布局调整优化和义务教育均衡发展相结合, 通过县城带动乡村、近郊带动边远、强校带动弱校的办学模式, 强化教师交流, 促进教师资源的合理配置。

魏瑞芳是皋兰三中的英语教师, 去年, 她选择到石洞镇初级中学支教, 为期两年。除了带自己的课, 魏瑞芳还会通过公开课、听课、评课与这里的英语教师交流, 和他们分享一些新的教学理念。同时, 借鉴这里老师的教学方法逐渐完善并融入当前的教学环境。

在皋兰县, 就有50名像魏瑞芳一样的交流教师, 他们在城乡学校之间流动, 为农村学校“补钙”。皋兰县规定:县城教师交流到农村学校, 享受相应的乡镇津贴和农村教师补贴, 在晋升职称、评优选先时予以优先考虑;县城教师在评聘高中级职称时, 要有在农村学校两年以上的工作经历, 评选市级以上综合性荣誉称号, 须有在农村学校任教两年以上的经历。

这是甘肃省盘活农村教育资源的一个缩影, 近年来, 甘肃所有县区都探索出台了教师交流的机制, 特别是鼓励音体美教师“走教”, 为农村和偏远山区源源不断输送了“新鲜血液”。

甘肃省教育厅厅长王嘉毅介绍, 为了留住乡村教师, 补齐农村教育的“短板”, 甘肃采取多方举措, 建设教师周转房、出台了《甘肃省乡村教师支持计划 (2015—2020年) 实施办法》等一揽子举措, 为农村教师送上改革“红利”。

截至目前, 甘肃已下达2亿元乡村教师生活补助, 惠及17.1万名乡村中小学和幼儿园教师。今年, 甘肃省政府还将58个集中连片特困地区贫困县区和17个插花型贫困县区乡村教师生活补助发放纳入2016年十件民生实事。

农村小学寄宿制学校班主任工作 篇3

【关键词】农村小学 寄宿制学校 班主任工作

现在农村大部分孩子的家长都到外地打工去了，他们跟着爷爷奶奶一块生活，爷爷奶奶的疼爱，使他们养成了饭来张口、衣来伸手，贪玩、不爱学习的坏习惯。因此，农村小学寄宿制教师肩负着比城市教师更多的责任和压力。作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任——教书、育人。

如何开展小学班主任工作就成为一个十分重要的问题。下面我们谈谈自己多年班主任工作中的一些体会。

一、了解农村小学面临的教育状况。

农村寄宿制小学存在一些令人担忧的问题。1. 由于孩子小，自控能力差，在学校老师的监督下都能及时地完成作业，但在家没人监督的情况下要么不做作业，要么作业敷衍了事乱写一通；2. 农村的小学生有大部分是留守儿童，家长外出打工，一般由文化水平低的爷爷奶奶带着，娇惯脆弱，受不得点滴委屈，养成了一些坏习气；有的父亲外出打工赚钱，由母亲带着，时间长了就养成了缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散的坏习惯；3. 最重要的一点是：大部分孩子住校，周末才能回家与家长见面交流，家长总认为孩子在校好像是在遭罪或是受了委屈一样，回到家就该享受一下，把孩子捧在手心里，想让孩子好好地休息一下，至于作业或是必要的家庭教育就抛之脑后。这样孩子在校时一个样，在家时另一个样，各做各的，没有将学校教育和家庭教育有效的统一结合起来。这就对我们从事农村寄宿制小学班主任在指导家庭教育方面提出了新的挑战。

二、加强班主任性格修养，在校做好学生的家长

班主任在校除了是老师，还是充当“家长”的角色。孩子从星期一开始，就一直在学校生活和学习。再者，我们管教的是一群处于懵懂无知，正值撒娇离不开父母的小孩子。既然孩子小，那么老师实质上就是孩子在学校时的家长。我们要充分利用课余时间和班会时间，多和学生谈谈心，学着做学生的知心朋友。向学生讲讲自己的学生时代，讲讲自己的家庭，自己的生活琐事，使学生了解老师，走进老师的世界，拉近师生之间的距离。最后老师真正融入学生当中，也让学生把老师看成是他们在学校的家长，无话不说，无话不谈的好朋友。时不时告诉他们，作为老师和家长辛劳的付出，唯一的期盼就是希望你们有所进步，老师和家长期待着你们的点滴进步，你们也绝不会辜负老师的。相信这种真诚的、发自肺腑的心灵告白，一定会感染每一位有进取心的学生。

三、亲近学生，研究学生，关爱学生

班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，树立起班主任崇高的威望。

（一）及时的、全面的掌握班级情况

作为班主任及时全面的了解班级情况是一项非常重要的工作，对班级的教学管理起到事半功倍的效果。如：问题学生是哪几个？都有什么样的问题？单亲家庭有哪几个？现在跟谁生活？哪些学生学习出现下滑现象？是什么原因？班级中的留守儿童有哪些？平时家里面是谁在打理？农活一般是谁在干？家庭成员中的受教育情况如何？家庭作业有没有人辅导等等，这些繁琐问题，都需要班主任的细心了解和多方面的调查才能做到心中有数。

（二）关爱留守儿童

留守儿童的教育是眼下我们面临的一个大问题，他们有的父亲外出打工，有的母亲外出打工，有的父母双方均外出打工，这是现阶段农村非常普遍的一个现象。这些孩子或独立生活，或由祖辈、亲戚照看，缺少父母的关爱和监护，一旦在学习和生活上遇到困难，容易感到无助，产生自卑感，对学习失去信心，产生厌学情绪。班主任要特别关注他们，要像亲人一样去关心他们，主动与他们谈心，用爱心呵护他们，使他们感到班主任就像父母一样。由于多数留守儿童放学回家后无人辅导功课，学习自觉性差，导致学习成绩差，所以班主任要对他们的学习进行特别辅导，帮助他们搞好学习，鼓励他们树立信心，对他们取得细微的进步予以表扬。在生活中要给予更多的关爱，解决他们实际问题，在校患病时，班主任要像亲人一样及时带他们去诊治，给予悉心的照料。我们在这样做着，我们要用实际的行动将更多的爱传递给学生。作为班主任，还要担当起他们与父母沟通的桥梁，通过电话形式与家长联系，多向家长汇报他们在学校的情况，有问题及时和家长联系，把他们可喜的变化、进步让家长知晓，并要求他们回家后主动给父母或亲人汇报自己的学习和生活情况。

（三）生活上给予关心和爱护

现在的孩子依赖性强，独立生活能力差。班主任要关心他们的生活，经常到宿舍看看学生吃饱吃好没有？生活上遇到什么困难？如有学生生病，及时送到医院或学校附近医务室看病并与家长联系，在家长未到来之前，负责照顾有病的学生。平时还要督促他们刷牙洗脸，洗澡洗衣服，督促他们添衣盖被，关心孩子们的起居冷暖，做好孩子们的另一个“父母”，让他们感到老师亲，学校温暖。

总之，农村小学寄宿制学校班主任工作是非常艰苦和琐碎，不付出辛勤的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。作为班主任，就必须工作细致，兢兢业业，严于律己，为人师表；就要有一颗博爱的心，能让每一位学生感受到温暖；就要有博大的胸襟，能容忍学生的错误，并帮其纠正；更要有无私的奉献精神，用我们温暖而有力的双手，牵引他们一直走未来。

【参考文献】

[1]王飞， 李彩琴， 王艳林. 浅谈如何做好农村寄宿制学校班主任工作[J]. 教育与教学研究 ， 2010（05）.

2014年农村小学学校工作总结 篇4

本学期，我镇桥中心小学各项工作在市教体局的正确领导和全体老师的大力支持下，全面实施以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十八大精神为指导，以党的群众路线教育实践活动为契机，培养社会主义价值观和弘扬中华美德为主题，紧紧围绕“扩大教育总量，提高教育质量，优化教育结构，逐步均衡发展，抓好队伍建设，办人民满意教育”的工作目标，以推进素质教育为主题，以打造特色为基础，以实施全员培训为动力，以强化督导评估为抓手，扎实开展校园文化建设，为校办好“十件大事”，认真谋划，科学实施，深化改革，不断创新，稳妥推进全校各班小学教育协调、均衡、可持续发展，以市局的教育督导为契机和动力，规范幼儿教育，大力改善办学条件，坚持向课堂要效率，全面提高教学质量，努力推进我镇小学教育事业全面协调可持续发展，取得了显著的成绩。现将中心小学一学期来的工作总结如下：

一、德育工作

学校认真贯彻落实《未成年人思想道德建设实施纲要》，重视德育工作，坚持德育为首，开展一系列教育活动，不断加强师德建设，强化学生的养成教育，真正落实“以德立校，创新育人”的办学思想。

加强理论学习，不断提高教师的政治素养和师德师风修养。特别是全体党员能带头学习，使全体教师的政治素养和师德师风修养发生

了很大变化，教师的敬业精神更强了，对学生付出的爱心更多了，教育效果明显提高。

以养成教育作为文明礼貌教育的切入点。通过规范言行、培养良好行为习惯；加强感恩教育，以爱为主旋律，用文明的语言表达自己的思想，提高自己的情操。学校开展了丰富多彩的活动强化学生养成教育，培养具有良好习惯的学生。扎实开展小学生文明礼仪教育,使学生养成了更好的文明礼貌习惯, 并引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。

二、学校管理工作

学校管理工作的好坏直接影响学校的教育质量和学校发展，因此我中心小学加大了学校创新管理力度，大力倡导“以人为本”的管理理念

1、加强领导班子建设，优化学校内部管理，全面提高管理水平。

在领导班子建设中，实行参与领导，分工协作，责任到岗，谁主管谁负责，进一步增强校长为老师服务，老师为学生服务，一切工作为学校发展服务的主动服务意识。使学校班子成为了一个敬业勤政，团结协作，作风踏实、办事公正，有强烈责任感和事业心的集体。

2、大力加强师资建设，提高教师综合素质。

我强化师德师风修养的同时，积极配合市政府对请假人员、空饷人员返岗、清岗工作。

中心小学不放过任何一次教师学习的机会，多次选派优秀青年教师赴外地地参加名师优质课观摩，同时中心小学也精心组织本镇教师进行基本功培训等多项活动，网络教研教师发贴回贴踊跃，教师的综合素质得到进一步提高，为学校教育教学质量打下了坚实的基础。

三、教育、教学工作

1、加强教师常规管理，努力提高教育教学质量。这一学期，我镇小学总的工作指导方针是以提高教育教学质量为学校的核心工作，强化教学常规管理，制定了教学管理制度，使学校教学管理更加有序科学。在这一方针的认真贯彻落实中，全镇小学教育教学质量有很大的提高。

2、强化教学质量的过程管理，向管理要效益。为了将提高教育教学质量，中心小学加强了对教学过程管理，分管教学校长及教研员坚持全学期不间断地进行跟踪听课，随时发现问题，及时纠正工作失误，使教学工作在整体上有了明显提高。

3、加大教研兴校力度，以教研促教学质量提高。本学期多次开展了小学语文与小学数学课题研讨会，组织教师进行教育改革前沿理论学习，丰富了教师的理论储备，使我镇的课堂教学水平有了很大的提高，老师在观摩课堂中充分展示了新课改师生平等、以学生为主，注重知识生成的课堂教学形式，并带动全镇教师在教学中反思，在反思中成长。

四、安全工作

安全工作是学校工作的有机组成部分，他牵动着每个学生家庭的喜与忧。因此学校十分重视安全工作，统一计划、统一安排、人人签定责任书，责任到人，责任到岗，做到了安全第一，警钟长鸣。

1、多次召开了各完小校长、幼儿园园长安全专题会议，做好汛期防溺水等安全工作，对学校及周边安全进行了跟踪排查整改，消除安全隐患，同时前后两次下发了致家长一封信，提高了学生家长对防溺水安全的防范意识，本学期无一例安全事故发生。

2、不间断地进行安全教育，强化安全意识。不断提高安全防范能力。强化治理，创造良好的工作环境。我们不仅在思想上重视，加强宣传，强化引导，而且在行动上切实的做好校园环境治理。中心小学定期或不定期对全镇小学进行检查，及时消除安全隐患，为学校创造了一个良好的环境，保证了教育教学质量的正常开展。

五、校园文化建设

落实校园文化建设规划，不断优化内部环境，紧紧围绕以德立校，以人为本的发展方针，不断提炼具有我校特色的校风、教风、学风，并根据教育发展，不断完善校园文化建设规划，在师德建设、文化熏陶、环境美化、制度建设等方面不断积累经验，走出自己的特色之路。

近些年来，我镇的小学教育工作虽然有了一些起色，但是还不够，今后的工作任务还很艰巨，学校各项工作还需进一步加强，各项制度还需进一步完善，为此我们必须从如下几方面继续努力：

1、加强教育教学管理。认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。

2、以校园文化建设为契机，加强学校德育工作。改进德育工作方法，把增强教育工作的针对性、实效性和主动性摆上突出位置，强调德育工作更加贴近并服务学生的生活实际。

3、加强教师队伍管理。强化师资培训，采取积极有效措施，大力提高教师的思想素质，职业首先和教学水平、建设一支德高、素质优的教师队伍。

4、加强学校安全管理。建立一套工作责任制，防止意外事故发生，保障学校正常教学秩序和师生安全。

5、加强督查评估管理。建立健全督查、评估制度，加大督查力度坚持责任到人，奖惩分明，决不徇私。

6、认真学习新课程标准，用新的教学理论，开展教育教学活动。今后，在各级政府、市教育局的正确指导下，齐心协力、奋力拼搏、加快发展、改革创新，努力开创镇桥小学教育工作新局面，为振兴镇桥作出应有的贡献。

农村小学2014春学校工作总结 篇5

自查自纠报告

我们学校自建校来一直坚持从严治教，在学校收费方面，认真贯彻上级指示精神，狠抓政策落实，学生家长、社会对学校收费工作非常满意，为了进一步推进学校乱收费的治理工作，学校决定从大局着眼，小处着手，进行自检自查。

一、领导机构： 组 长：王 军 副组长：梁世后

成 员：周章勇、刘文发、卢再文

领导小组下设办公室在后勤处，由后勤人员杨守伦负责具体工作。

二、注重宣传、突出重点我们治理学校乱收费工作能注重宣传、突出重点：

1、严格按照县教育局、镇中心校的通知收费。

2、严禁擅自设立收费项目，提高收费标准，扩大收费范围。

3、要进一步加强学校收费使用管理。

4、要落实学校收费管理领导责任制和责任追究制度。

5、要加强监督检查，加大处罚力度。

6、加大收费公开力度，做到收费公开透明。学校收费问题事关学生家长的切身利益，事关教育事业的持续健康发展，学校要坚决从严治教，高度重视治理乱收费工作，采取行之有效的措施，为坚决刹住学校乱收费这股不正之风做出我们的贡献。

三、齐抓共管、防范未然。按教育部“一费制”要求，除按规定的项目和标准收费外，学校不得再向学生收取其他任何费用，这一点我们做得非常好。本学期收费标准继续按照县教育局及镇中心校要求进行收费，我校没私自设立收费项目。

四、建章立制、狠抓落实 我们在深入学习、树立形象，广泛宣 传、突出重点，齐抓共管、防范蔚然的基础上，能及时设立收费的规章制度，有力的促进了这项工作的落实情况。

1、没有代收医疗保险费。

2、收费公示齐全。

3、严格执行了“收支两条线”管理规定。

4、没有在市规定书目之外强迫学生统一订购教学复习辅导资料、知识读本和各类书刊。

5、没有收取住宿费。

6、家庭困难的寄宿生生活补助金直接发放到了学生、并已公示和成立了专门的评审小组进行评审。

7、没有收取择校费的行为。

8、没有收取与入学挂钩的捐资助学款、没有变相收取借读费的行为。

9、进城务工人员子女读书问题已经妥善解决。

10、没有擅立项目、擅自提高标准和扩大范围收费，必须严格按照市教育局、县教育局、镇中心校所发的文件执行。

11、没有乱办班、乱补课。

12、没有教师向学生推荐推销商品，包括教具、作业本、教辅资料、校服以及其他各类教学用品。

五、本学期代收费项目

1~2年级本子费

8元/生/期 3~6年级本子费

10元/生/期 学校附属幼儿园保教费

400元/生/期

总之，我们将继续认真贯彻县教育局、镇中心校的各项规定，树立教育新形象、为学生、家长、社会做实事，加快教育发展，全面推进素质教育，充分认识治理中小学乱收费工作的重要意义。

三岔镇仁寿小学

2014.3

三岔镇仁寿小学关于学校治理乱收费

乱订教辅资料

自 查 自 纠 报 告

农村小学2014春学校工作总结 篇6

泰兴市张桥小学

一、指导思想

本学期，我校以深入贯彻落实党的十八界三中全会精神为统领，以全面贯彻党的教育方针为主线，坚持德育为首，强化德育建设;狠抓以培养良好道德品质和行为习惯为内容的养成教育，着力培养学生的自主意识与责任意识，着力关注学生的精神成长和身心健康;提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义合格公民而努力奋斗；努力打造人民满意的教育。

二、加强阵地建设，开展思想道德教育

学校德育工作要取得成效，很重要的一点是做好德育阵地建设，形成德育工作的载体。

1、良好的行为道德，在体验中形成。水滴石穿，良好的思想道德的形成不能一蹴而就，需要在生活中点滴积累，逐步养成，发生在孩子身边的人和事，往往对他们的影响更为直接、具体。让孩子们用自己的眼睛去发现生活中的真、善、美，在点滴小事中，培养良好的品德，激发良好的情感，是体验教育的功能所在，所以在开学初的日子里，我们各中队辅导员就着力于加强学生的日常行为规范的训练，做到每月一主题，每周一重点，每天一要求，定时检查《小学生日常行为规范》掌握情况。学校继续通过红领巾广播站，向学生宣传道德行为方面的知识，通过努力，学生的行为习惯得到了极大的改善。

2、规范升旗。每周一举行升旗仪式，国旗下讲话，是学校德育教育的冲锋号。学校紧紧抓住这个教育阵地，认真组织，形式规范，围绕重点，结合实际，使讲话内容系列化、专题化、儿童化，体现针对性、系统性、严肃性、灵活性。

3、良好的行为习惯的坚持，必要的查评激励机制不可少。本学期我校继续以纪律、卫生、两操情况等作为评分准则，督促全校学生养成良好的品质。劝导队员们做到坚持到岗，认真值岗，每天一小结，每周一公布，每周一评比，评出流动红旗班级，并把流动红旗班级的评比纳入到示范班级的考核中。

4、宣传阵地。红领巾广播站撰稿、播音等工序要有条不紊。每天中午，以“时事讲台”、“ 礼仪和文明”等内容都吸引着学生，弘扬了正气，鞭策了后 1

进，激发了全体学生上进的热情。使“红领巾广播站”成为了我校有力的思想教育阵地。

三、以重大活动为契机，开展各项德育体验活动

加强对学生的思想品德教育，以“三爱”教育为基础，以兴趣小组活动为主线，凸显“快乐星期五”的办学特色，努力让每一个学生健康快乐成长。

1．认真组织学生学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，使学生理解并熟记各条内容，落实在行动上，增强养成教育的效果。

2．抓好文明礼貌和养成教育，使每个学生都能做到语言文明、举止优雅，品行端庄，见到本校老师及校外来的领导、老师都能问好、行礼。

3．以“三八”妇女节和母亲节为契机，积极开展“感恩”教育活动，对学生进行孝心教育、爱劳动教育。

4．清明节开展革命传统教育，教育学生爱祖国、爱人民、爱家乡。

5．庆祝“六一”儿童节，关爱留守儿童。

6．认真开展主题班（队）会活动，不断创新活动形式，增强活动效果。

7．创新家长会形式，努力为学校与家长、专家与家长、家长与家长在家庭教育方面的双向交流创设平台，增强家长会的实际效果，构建社会、家庭、学校“三位一体”的育人机制。

8．展丰富多彩、时效性强的少先队活动，以活动为载体培养学生的实践能力，定期开展综合实践活动，不断提高学生综合素质。

9．开展法制安全教育。学校把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，通过红领巾广播、晨会、队会、讲座、橱窗板报等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。

四、德育教科研工作

1、学科渗透。德育融合于课堂教学之中，是体现德育核心地位的关键。注意在教学过程中寻找德育与学科教学的结合点，和谐地对学生进行爱国主义、科学精神、理想信念的教育。在语文教学中渗透了中国先进文化的内涵，在数学教学中渗透了唯物辨证法思维能力的培养，在外语教学中渗透了国际化意识和爱国

情感，在科学、社会教学中渗透可持续发展意识、环保意识、国防意识等科学人文主义思想，在体育教学中渗透全民健身意识，在音、美教学中渗透真、善、美鉴赏能力的培养。

2、上好思品课，发挥课堂主渠道作用。学校配备好思品教师，安排一部分年富力强的教师担任思品课教学，摒弃思品课是“搭头课”的旧观念，杜绝挤占思品课的现象。要求思品教师认真钻研教材，备好课、上好课、布置适量作业，并及时批改。同时要求各科教学要渗透思想品德教育。

3、组织学科教学的德育渗透公开课、研讨课。通过听课、评课活动研究渗透的方法、技术手段及其与内容的有机结合，提高德育效果。

总之，德育工作是一项艰巨而长期的工作，在看到成绩的同时，我们还必须清醒地认识到学校德育工作中存在的一些不足，并在今后的工作中更细、更实、更注重实效地开展德育工作，为提高学生的综合素质而努力。

五、工作安排

二月份

1.制定新学期德育工作计划。

2.做好开学典礼工作。

3.召开各班班主任会议，制定各班学期工作计划。

4.开展校园安全隐患大排查及师生“珍爱生命”安全教育活动。

5.落实一日常规评比检查细则，组织检查人员进行培训并开展工作。

6.黑板报检查评比。

三月份

1.“雷锋精神伴我行”学雷锋文明活动。

2.感恩系列教育活动。

3.植树节“人人争当护绿使者”活动。

4.全国中小学生安全教育日活动。

5.德育工作例会。

6.月度文明班级评比。

四月份

1.结合清明节，开展革命传统教育。

2.主题班队活动观摩活动。

3.德育工作例会。

4.月度文明班级评比

五月份

1.热爱劳动教育。

2.主题班队活动观摩活动。

3.感恩系列教育活动。

4.德育工作例会。

5.月度文明班级评比。

六月份

1.庆祝“六一”国际儿童节活动。

2.开展“6.5世界环境保护日”活动和“科普宣传周”活动。

3.德育工作例会。

4.月度文明班级评比。

农村小学2014春学校工作总结 篇7

郑州市领导马懿、王璋、胡荃、白红战、李秀奇、王林贺、李公乐、孙金献、薛云伟、王跃华、张建慧、姚待献等出席会议。郑州市直各单位主要负责人，县（市、区）党政主要负责人、分管农村工作的副书记和副县（市、区）长，部分乡（镇）党委书记，龙头企业、合作社和受表彰单位代表等300余人参会。

郑州市长马懿指出，2014年全市农业农村工作的总体要求是：全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和中央、省委农村工作会议精神，围绕“三大一中”战略定位，突出“三大主体”工作，按照“抓改革、强投资、调结构、求提升”的要求，以提高粮食自给率、主要农产品自给率和农业对生态的保障力为重点，着力夯实农业农村基础，着力构建新型农业经营体系，着力健全城乡一体化机制，着力深化农村综合改革，力争在现代都市农业发展上取得新成就，在农村公共服务建设上取得新进展，在农业发展要素保障上实现新突破，在创新农村社会管理上实现新提升，为保持经济社会持续健康发展提供有力支撑。

马懿要求，2014年要突出抓好以下六项重点工作：一是抓好“菜篮子”建设工程，提高主要农产品供给保障能力。要建好“菜园子”，搞活“菜摊子”，把好“质量关”。二是继续实施高标准农田建设工程，稳定农业综合生产能力。完善农田灌溉排涝设施，建设好高标准农田，努力提高农业现代化水平。三是全面推进现代都市农业示范工程，发展都市生态农业。要抓好现代农业示范区“136工程”，引领带动全市现代农业的发展；大力发展生态农业，提升休闲体验农业发展水平。四是加快推进现代农业产业化集群培育工程，构建新型农业经营体系。要培育核心龙头企业，建设好生产基地，培育新型经营主体。五是扎实推进贫困地区群众脱贫工程，创新扶贫开发及老区建设新机制。全面实施贫困地区和革命老区扶贫攻坚规划，建立扶贫开发新机制，构建社会大扶贫格局。六是多措并举，千方百计促进农民增收。培养职业农民，发展家庭农场；减少农民，鼓励农民向非农产业转移；增加农民财产性收入；高度重视进入社区集中居住的农民增收问题。

马懿强调，2014年“三农”改革和创新工作，要着力在五个方面下工夫：一要在农业社会化服务创新上下工夫。二要在农业投融资机制创新上下工夫。三要在网格化管理长效机制上下工夫。四要在稳妥推进农村土地改革上下工夫。五要在加强领导转变作风上下工夫。

最后，吴天君就做好郑州市当前和今后一个时期的“三农”强调了五点意见：一是要走好“两不牺牲”、“三化”协调、“四化”同步科学发展路子，充分认识现代农业化的基础地位和作用。二是要紧紧围绕两率一力规划推进农业发展，在提高粮食自给率和主要农产品自给率和农业对生态的保障力上下工夫。三是要坚持城乡统筹，城乡一体的理念，推进农村发展。四是要以改革创新激发农业农村发展内生动力。五是要强化对“三农”工作的组织领导。

会议对获得2013年度全市“三农”工作先进集体的产业化集群龙头企业、现代都市农业示范区、高标准农田、新菜田建设、贫困乡镇、水利示范乡镇等单位进行了表彰。

（郑州市农委）

2014春小学安全工作总结 篇8

安全工作总结

为认真落实教育局安全文件及会议精神，坚持“以人为本，安全第一”的指导思想，牢固树立“安全无小事，人命大于天”的安全理念。抓好学校安全管理，确保全校师生安全，预防安全事故的发生，为学校营造平安、和谐的教育环境，现将本期安全工作总结如下。

一、明确安全工作职责，抓好落实。

1、开学初调整学校安全工作领导小组：组长：校长，副组长：副校长、教务主任、政教主任、后勒主任。成员各班班主任。全体科任教师共同参与。

2、安全工作领导小组组长王平勇是学校安全工作第一责任人，负责学校安全的总体工作；王明发、马光荣负责学校食堂食品安全，学校安全隐患排查，安全工作宣传，安全隐患消除，安全设施、设备增补等工作；教务主任罗刚负责学校安全教育工作；政教主任赵锐负责常规安全教育工作，安全管理工作；各班班主任负责本班学生安全教育管理的具体工作；科任老师协助所任课班级安全管理，并负有该班安全连带责任。学校安全工作资料由王平勇具体负责。

3、开学初班主任与学校签订安全工作目标责任书，班主任与学生家长签订安全责任状，科任教师与学校签订安全目标责任书。明确责任，层层落实，责任到人。

4、各班班主任是各班安全工作的具体责任人，与本班科任教师负责本班安全的具体工作，做到经常宣传，经常教育，培养学生的自我防范意识。关键是安全提示，即什么事不准做，什么事不能做。

5、全校教师都要树立安全第一的思想观念，把安全教育渗透于学科教学活动之中。凡课堂上发生安全事故，由该任课教师负责。

二、对校园安全隐患进行排查，消除校园安全隐患。

1、学校开学初对校园所有的安全隐患统一进行排查。排查内容包括教学楼、走廊、楼梯间、门窗、厕所、操场、围墙、堡坎等，排查人员做到不留死角；不漏细节，认真细致。

2、安全隐患排查要做到每月一次，凝冻期间进行了三次不定期排查，并认真填写好了排查记录。

3、在排查中有安全隐患的部位，制作了醒目的警示牌或用油漆在有隐患的部位写醒目的警示标语，切实做好安全隐患提示。

4、属于学校自身能整改的安全隐患，立即采取措施进行整改，学校自身不能解决的，向上级教育行政主管部门或乡党委政府写出书面报告，确保校园内无安全隐患存在。

三、对学生进行安全宣传和安全教育，提高学生自我防范意识。

1、加大对法律法规的教育力度。组织师生认真学习《中小学幼儿园安全管理办法》、《中华人民共和国道路交通安全法》、《消防法》、《食品卫生法》、《学生伤害处理办法》、《森林防火条例》等有关法律法规，提高师生的安全法制意识和遵纪守法意识。

2、对安全工作进行宣传。学校除各班利用班会课进行宣传外，利用黑板报、图书、标语、广播等多种形式对学生进行安全宣传。主要宣传：森林防火、食品卫生、道路交通、消防安全、水上安全等。

3、切实做好安全告知和安全教育。学校利用课间时间、升国旗仪式时间及其他集中集会时间对学生进行安全教育；各班利用班会课对学生进行安全教育；科任教师将安全教育渗透到学科教学活动中。学校安全教育有记录，在值周手册上体现；各班安全教育及安全提示要有教案体现及班工作记录体现，各班安全教育课每周1节。学科安全教育及提示要体现在教案中。安全教育的内容一是安全常识教育，二是安全法律法规教育，三是安全事故警示教育，四是安全行为告知教育，五是把森林防火教育作为本期安全教育的重点之一。

（四）、加强学校食堂安全管理，确保食堂无安全事故发生。

1、本期学校食堂管理由王明发副校长具体负责，总务主任马光荣兼食堂管理员，李崇群老师因病协助食堂管理。食品采购由王明发、马光荣、李崇群三人共同负责。

2、学校食堂必须严格执行食品卫生管理制度，食品加工、供应饭菜的从业人员上班时，必须穿戴整洁的工作衣帽，上操作台必须戴口罩，保持个人卫生。

3、学校食堂内外要保持清洁卫生，周围环境要经常打扫清洁，沟道要经常冲洗干净，不得有剩饭、剩菜和污泥，防蚊蝇孳生。购回的蔬菜不允许摆放在地上，也不允许混装，要按要求用菜架分类摆放并防蝇防尘防变质。

4、学校食堂从业人员要对即将烹调的各类蔬菜洗净后用清水浸泡30分钟以上，防止蔬菜上的残留农药中毒。

5、严格食堂食品加工管理，禁止加工供应菌类、四季豆类、发芽的马铃薯和冷荤凉菜等卫生安全隐患大的食品；禁止供应过期或腐败变质的食品；禁止供应隔夜的饭菜。

四、落实值班制度。加强对学生的安全疏散管理。

1、落实教师值班制度，每天2人。轮流值班，值班教师的主要职责：一是中午对校园安全的管理，二是课间操二楼学生的疏散，三是校园出口学生的安全疏散。

2、节假日期间安排教师值班，校产安排专人看护，确保学校的财产安全。

3、值班教师工作认真负责，任何安排到的教师不能抱麻痹大意的思想。凡教师值班期间，值班范围内发生的安全事故，视其情节由值班教师负责。

五、加强门卫管理，杜绝闲杂人员进入校园。

1、门卫人员认真履行自己的工作职责，对入校人员实行盘查登记制度，闲散人员未经学校允许不得进入校园。

2、凡门卫人员管理不到位而导致的安全事故由门卫负责。

六、加大对校园周边环境的治理力度。

1、校门出口不允许停放各类车辆，确保安全通道畅通。

2、对校门出口摆摊设点进行治理，禁止校门出口乱摆摊设点。

3、不允许在校园内乱搭乱建，乱倒乱排放。

七、落实责任追究制。

由于学校存在安全隐患，安全设施造成的安全事故，由其分管人负责；安全教育不到位，由教务处负责；班级教育管理不到位发生的安全事故，由班主任和随班科任教师负责；课堂上发生的安全事故，科任教师未告知的，任课教师负责；全体教师负有安全事故救助义务。不积极参加救助的，严肃追究责任。

八、存在问题：

一是校门口公路对面有针对学校用品的摆摊设点，学生横穿公路时容易出现安全事故。

二是学生安全自我防范意识淡薄，有待加强教育。

三是学生食品安全意识淡薄，乱买零食吃、乱喝生水、饭前不洗手的现象经常发生。

明熙小学2014春德育工作总结 篇9

——明熙小学2014年春德育工作总结

本学期明熙小学政教处的工作紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观这一指导思想，以更加自觉的行动、更加有力的举措，把培育和践行社会主义核心价值观作为学校德育工作的有力抓手，全面落实立德树人根本任务，从加强队伍建设，落实常规管理，创建班级文化建设特色，进一步扎实开展体卫艺工作，增强学生体质，提高竞技水平，加强家校联系，成立家长委员会，等一系列富有特色、丰富多彩的社会主义核心价值观主题教育，扎实做好我校学生的思想道德教育，使学校德育工作充满活力，成效显著，特色鲜明。下面，我将从本期工作亮点，存在不足，下期工作思考三方面进行总结。

一、工作亮点。

（一）强化学生行为习惯，引导学生知行结合。1.德育常规实中求新。

为了使班级常规管理更科学和凸显校园文化，本学期，政教处在延用一贯的值日生量化评分的原则下，继续使用班级常规评比展示盒，广播操，眼保操，教室卫生，清洁区卫生以及路队各项班级管理的常规评分结果都将在展示盒进行展示。评比的原则是，同年级5个班中每天每一个项目量化评分前3名的班级都可得到该项目奖励的标志图案一枚，一周进行一次汇总，周一升旗仪式上进行公布，并下发循环红旗。同时学校还组建“红领巾礼仪监督岗“，设立”曝光台“对不良行为的学生进行曝光，班主任及时跟进教育，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，让学生在竞争中求促进，求发展，激发学生的集体荣誉感。2014年，四（5）班、五（1）班被评为武汉市先进班集体；二（5）班、三（4）班，四（2）班、四（3）班、五（2）班、五（3）班被评为江夏区先进班集体。

2.安全教育警钟长鸣。

每学期开学第一周是安全教育周，开学第一课时安全教育课，学校在重视学生德育的同时，更加关注全体学生的安全教育，开展安全疏散演练帮助学生树立安全意识，掌握自护自救知识，提高小学生自我保护能力，让每位少先队员能幸福快乐的成长。

学校通过召开班主任专题会议，每周一国旗下讲话，各班班队会学习自护自救知识，编一句安全顺口溜，黑板报、宣传板报等形式对学生进行普及安全知识，确保生命安全和疾病预防的宣传。为了进一步维护校园秩序，保障学生课间安全，对于存在安全隐患的楼道，教室走廊增加值日教师的数量和值日巡查的力度，力求做到一人一岗，岗位明确，责任到人。领导带班、行政巡查，教师值日构成了三维立体的安全保障措施，确保学生安全。此外，针对今年以来，全国各地陆续发生的事件，学校专门举行了防爆防恐安全教育。六.一端午双节假期，为保证学生度过一个安全愉快的小长假，政教处对学生进行了假前的集中安全教育，并通过校讯通短信平台向家长发送一条安全教育主题短信，印发了告家长书，要求家长协助学校做好学生的安全工作。此外，学校为进一步落实区教育局《关于进一步加强校园安全防范的紧急通知》的通知精神，高度重视安保工作，迅速召开学校安全工作会议，进一步完善应急方案，对学校门卫人员提出具体要求，采取措施，切实加强校园安全防范工作。同时，学校还积极争取当地安保力量的支持。3月10日上午，江夏区纸坊派出所在明熙小学周边，部署6名警力，其中2人守护在校园门口，其余的在周边进行巡逻、盘查。据警方相关人士介绍，加大校园周边安防力度将形成常态化，在上学放学时段安排巡逻力量集结在校园门口，防止发生针对学生的事件。

3.文明礼仪明德雅行。

为进一步落实社会主义核心价值观主题教育，改变学校存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，以“文明明熙，礼仪明熙”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以“会说话”、“会走路”、“会讲卫生”活动为突破口，培养明德雅行的明熙学子。

4.阳光天使，助人自助。

为进一步落实心理健康教育，本学期为全体学生建立了心理健康档案，每班填写一本《心理健康教育成长手册》，通过班级学生心理状况分析，了解学生的心理状况，促进心理健康教育工作的针对性和实效性。设立了心理健康学生社团，每班选定一位阳光向上，性格开朗的“阳光天使”担任班级心理委员，并组建学校心理健康社团。定期开展心理团体辅导活动，让孩子们知道，他们是学习者，也是实践者；是心理健康自助者，也是助人者。他们要比其他班委更加贴近同学的生活学习，更加主动的观察、倾听、了解。在与不同同学的接触中，学会恰当地表达自己想法，了解他人，收获自信。

（二）主题德育活动精彩纷呈，为学生幸福人生奠基。1.春风春光春爱，道德榜样播撒希望。

今年是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”51周年。为培育和践行社会主义核心价值观，合理利用各种重要节点深化社会主义核心价值观和“中国梦”教育。我校利用三月学雷锋主题教育月这一契机，开展了“学习道德榜样，播撒绿色希望”学雷锋主题德育活动。号召全体少先队员们要向伟大的共产主义战士雷锋那样，从身边的每一件小事做起，在社会实践中增长才干，养成良好的生活习惯，学会关心他人、关心集体，具有崇高的社会责任感，使自己成为有文化知识的人；用最先进的科学文化知识武装头脑，成为勇于创新，体魄健康的人。三月是传统的学雷锋活动月，3月又有许多重要纪念日：3月8日国际劳动妇女节、3月12日中国植树节、3月15日消费者权益日、3月的最后一周为全国安全教育周等节日、纪念日。结合以上节日资源，大队部分阶段，分年级开展了：春风行动——与道德榜样同行；春光行动——与绿色希望同行；春爱行动——与母爱同行的主题教育，教育引导学生认识雷锋精神是中华民族的精神财富，自觉地以雷锋为榜样，实践着雷锋精神，从而使得雷锋精神在新的时代散发出更加迷人的风采。教育引导学生要从小做起，要知行结合，教从自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德。

2.红领巾相约中国梦，少先队活动晕染人生底色。

明熙小学大队部精心策划了丰富多彩的大队活动：4月29日上午，全区团员青年的盛会-----共青团江夏区第四次代表大会在江夏区人民政府101会议室隆重举行。由明熙小学少先队创作并组织编导的诗朗诵《手拉手，以青春之名并肩奋斗！》成为大会一道亮丽的风景线，80名少先队员佩戴鲜艳的红领巾、身着整齐亮丽的服装，象征青少年一代蓬勃向上的朝气。少先队员声情并茂的朗诵，让全体与会代表深受感染，会场不时响起一阵阵热烈的掌声。此外，在“六.一”国际儿童节即将到来之际，明熙小学少先大队部还举行了红领巾相约中国梦——明熙小学庆“六一”暨“今天我入队 争当好队员”新队员入队仪式。在仪式上，一年级200名学生加入了中国少年先锋队。红领巾相约中国梦，为少先队员们精彩的人生晕染了丰厚鲜亮的底色。

3.走班制课外活动，学生兴趣社团人人参与。

明熙小学积极整合社会资源，合理规划，周密部署，在学校开展了走班制的课外活动，成立了京剧、合唱、形体舞、足球、篮球、羽毛球、美术、书法、经典诵读等体艺为主的学生兴趣社团。学校通过以本校教师授课，有一技之长的家长志愿者辅助指导的方式，合理有效地解决了师资问题。分年级，分时段，定时间，定地点开展活动，学生根据自己的兴趣爱好，特长选择不同的兴趣小组活动，真正做到了人人参与，人人快乐，人人受益。多层次、全参与、常态化的学生社团活动广泛开展，极大丰富了学生的课余文化生活，提高了孩子们的学习积极性，学生的综合素质得到了全面的提升。

4.进一步扎实开展体卫艺工作，增强学生体质，提高竞技水平。学校体育是素质教育的重要组成部分，本学期，我校体卫艺工作根据《区教育局关于扎实开展学校体卫艺工作的通知》夏教基[2013]20号文件精神，做到强化体卫重点工作，夯实工作过程，切实提高学生体质。加强大课间的常态督查和管理，落实小课间和课外体育活动的开展，切实提高“大家唱、大家跳、大家做”的活动质量，增强学生体质。

（1）在学校领导的重视下，政教处牵头，体育科组与各班主任相互配合，群策群力，成功举办了明熙小学第十六届田径运动会。比赛给了同学们一次很好的展示自我、互相学习的机会，同时也发现了一批体育运动的好苗子，进一步提高了明熙小学田径运动的水平，加强了老师之间、学生之间的交流与沟通，对学校田径运动的发展起到了很好的促进作用。5月5日升旗仪式后，明熙小学举行了运动会颁奖仪式。

（2）切实加强“疾防”和“视防”工作。

为了进一步加强学校视防工作，政教处联合体育组重点抓学校眼保健操的开展和动作的规范落实，本学期每班安排两名学生视保员协助老师专门负责本班的眼保健操，定期举行学生视保员的培训，通过培训，使视保员们明确坚持做眼保健操的重要作用以及每节操的规范动作和正确穴位，保持正确姿势，让学生养成良好的用眼习惯。此外，学校还开展学生视力定期检测并做好详细的记载，科学监控学生视力已成为学校视力防控工作的常规要求。

（3）强化体艺团队建设，抓实常态训练，提升竞技水平。为进一步提升我校体艺工作，本学期学校组建了舞蹈队、田径队、合唱队，配备了专门的艺术和体育教师负责，在保证学生学业成绩的前提下强化常规训练，努力提升学生的竞技水平。在5月17日.18日举行的江夏区中小学生田径运动会上，我校田径队在教练员秦汪海、余海舟、陈明春，田春，汪甫发老师的带领下，运动员们团结一致、顽强拼搏，在全区运动会的赛场上展示了明熙小学健儿的风采！用自己的汗水和拼搏为学校争得了荣誉，明熙小学代表队在本届运动会上最终荣获了团体总分第八的好成绩！

5.加强家校联系，搭建育人桥梁。

为了使学校教育能与家庭教育紧密结合起来，形成合力，共同追求更好的教育效果。开学伊始，明熙小学组织召开了主题为“尊重沟通共勉”的家长会，在家长朋友中征集有书法，美术，音乐，舞蹈，手工，缝纫，刺绣等兴趣特长，并热心于关心学校教育教学工作的家长朋友们积极参与到学校管理的各项工作中来，组建江夏区明熙小学家长志愿者团队，本学期学校举行的明熙小学第十六届田径运动会和期中考试中，明熙小学家长志愿者全程参与，深入了解和参与了学校的教育教学活动，真正达到家校共建，和谐发展。

在此基础上，以家长自荐和班主任推荐等方式，在全校选聘60名热心关心支持学校教育且综合素质优良的家长，由校委会、政教处和年级组长、班主任代表组成的德育领导小组进行沟通考察后，成立“明熙小学家长委员会”组织机构，机构设立家长委员会主任1名，副主任2名，秘书长1名，理事7名。校级家长委员会下设6个年级家长委员会机构和明熙幼儿园家长委员会机构，理事兼任各年级家长委员会负责人，负责本年级家长委员会的相关事务，形成学校、年级、班级三级家委会立体网络。6.快乐六一，精彩圆梦。

一年一度的六一国际儿童节是孩子们最盼望的节日，为了让每一个孩子都能在属于他们的日子里充分地展示自我，江夏区明熙小学今年的庆六一活动以班级为单位开展各具特色的庆祝活动，同学们在老师的指导下，自己动手装饰教室，担任主持并安排丰富多彩富有意义的表演和游戏活动，一年级各班还邀请了家长代表一同参与。一（2）班的邓小云老师还将孩子们平时在校的学习生活录制下来，制成PPT文件在活动中进行展示。六（5）班的同学们得知乔莉老师生日将近，在活动中将事先准备好的蛋糕送到陪伴他们六年的乔老师面前，并全班齐唱生日歌，祝福老师生日快乐，感谢老师的教导和爱护。六（2）班则以“潇洒毕业”为主题开展了诗朗诵，歌咏等活动，表达了同学们对即将过去的小学生活的怀念以及对未来的学习生活的憧憬。拉丁舞、歌表演、诗朗诵、课本剧、小品、双簧等一个个精彩的表演充分展示了同学们的才艺，踩气球、抢板凳、击鼓传花，猜谜语精彩丰呈的游戏让每一个学生都乐在其中！

江夏区明熙小学积极引导未成年人培育和践行社会主义核心价值观。在开展社会主义核心价值观的系列教育活动中，充分挖掘节日文化内涵，运用学生喜闻乐见的形式，在活动中展示自我，在实践中增长才干，在体验中获取心理的增量，将外显的知识内化为自觉的行为，全员参与，人人快乐。

（三）传承创新，特色德育提升品位。1.把地方美德引进校本德育。

《中共中央关于进一步加强和改进未成年思想道德教育的若干意见》中明确提出：“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。”构建德育校本课程是当前全面推进素质教育的需要，也是学校加强和改进德育工作的需要。

为进一步培育和践行社会主义核心价值观，日前，江夏区明熙小学召开了校本德育教材开发会议。在会上学校分管德育校长蔡海霞详细介绍了德育校本开发的领导组织机构、教材涉及的内容、编撰人员的分工以及开发的流程。会议还邀请到了湖北省地方教材审定专家，江夏区教研室彭敦运主任，就本次德育校本教材《江夏美德》的开发背景以及意义做了详细的解读。据悉，这次校本德育教材《江夏美德》的开发是继《生活德育》之后的又一套德育校本教材，江夏区明熙小学在打造德育品牌的实践中，从实际出发，通过探索和实践，全力开发德育校本课程，走出了一条以德育促教学、提升办学品质的新路子。

2.以艺辅德，梨园国粹育新苗。

为进一步丰富校园文化内涵，打造传统京剧文化特色，我校积极响应市教育局“京剧进校园”的号召，努力营造学生学习国粹京剧的文化氛围，创设了“谭鑫培京剧社”，带领同学们走进京剧的传统世界，感受京剧的人物风采，学唱京剧的韵味唱腔，领悟京剧的经典传承。长江日报超级课堂长江之星的评选中，我校的京剧新秀吕心田以独特的风采展现了京剧国粹的魅力，赢得了评委会的青睐，获得了免费美国常青藤名校的游学机会，正如她所说的那样，我要把国粹京剧的魅力带到大洋彼岸！

二、存在不足：

1.虽然我们在家校共建方面有了一定的尝试，本学期家长志愿者团队也参与到了学校的教育教学工作中，但是参与的深度和广度还有待加强，特别是家长委员会的成立和规范运作还很不成熟，离我们预期的目标差距很大。

2.原计划四月份开展的“文明明熙.礼仪明熙”主题教育开展的不深入，效果不明显，把学生培养成明德雅行的明熙小主人的教育还要更有针对性。

3.在平时的过程管理中，有些事有要求，但落实不到位。如教师值班到岗情况不好，学生课间文明行为养成还有待进一步加强。

4.班主任团队校本培训工作有待进一步落实，采取更有效的方式激励班主任撰写教育案例。年轻班主任在工作方法上还有待进一步的完善和提高。与班主任之间缺乏良好沟通。班主任工作压力大，导致班主任队伍的不稳定。

三、下学期设想： 总的要求：进一步落实常规德育，创新提炼特色德育，特色，打造德育品牌。

对于上级主管规定完成的活动，要扎实完成。学校德育活动要围绕学校的德育特色，多渠道拓宽学社会主义核心价值观的教育途径和方法，科学策划，合理安排具有现实意义的主题德育活动，并有序开展，切实提高我校德育工作的实效性。

江夏区明熙小学政教处

农村小学2014春学校工作总结 篇10

上述人员均不是央视员工，如此大规模起用台外人员，在春晚历史上尚属首次。中央电视台台长胡占凡表示，冯小刚、赵本山等一批著名导演和艺术家加盟2014年春晚创作团队，充分体现了中央电视台开门办春晚、创新办春晚、满足人民群众新期待的探索和努力。

央视春晚已经走过了31年历程，虽然积累了一些经验，但还是有许多不尽如人意之处，其中一个原因就是向全社会开放的力度还不够大。胡占凡说，中央明确要求央视要进一步开门办春晚，门要开得更大些，要集中利用全社会的智慧和力量，把春晚办成国家项目，广大观众也期待央视春晚能够不断推陈出新。

为此，面对2014年的春晚创作，央视在多年依靠社会力量的基础上，大胆改革春晚导演选聘机制，面向全社会邀聘总导演、顾问、副总导演及主创团队，汇聚全社会最优质的资源，力求将春晚办成精品荟萃的大舞台，实现“全民大联欢”。

“外脑”职责化

“春晚不好搞，多亏有冯导，为了百姓过好年，拼了（liao）！”在新闻发布会上，春晚艺术顾问阎肃用这样的开场白表达了对2014央视春晚的期待。

作为电影圈的知名导演，冯小刚谦称自己导春晚是外行，准确地说就是一观众，“让我导春晚这事儿，不是我胆儿大，是央视胆儿太大，从总导演决选上，可以看出央视有决心不拘一格办春晚。”

对于冯小刚、赵本山、张和平、赵宝刚、张国立等众大腕儿参与央视春晚创作，外界普遍持有较高的期待，认为这是春晚三十多年来最大的变局，甚至是中国电视今年的最大新闻。北京大学中文系教授张颐武表示，这说明多年来公众所期待的“开门办春晚”举措大胆，有了十分现实的方向，这对于春晚、央视、观众和关注春晚的多种媒体来说，都是一个积极而正面的发展，人们都抱着乐观其成的态度期望这次尝试得到圆满成功。

“很多朋友不理解我为什么会接这个烫手山芋，认为吃力不讨好，闹不好晚节不保，折在春晚上。我知道甭管我闹成什么样也是会挨骂，因为现在已经不是众口称颂的年代了，挨骂是做事的人正常的待遇，是一种关注。真要让全体都骂自己，就像要全体都夸一样难，能让一半的观众满意，我这累就没白受。”冯小刚说，他执导春晚一不为名，二不为利，因为拍那些观众喜欢的电影，他已经名利双收了，用不着在春晚这儿追名逐利，他花力气导春晚是为了回馈观众对过去他执导电影的支持，相当于做一回义工。

作为春晚总导演，冯小刚挑选节目的标准是“观众的好恶”，并表示马年春晚会着力解决虚假空洞和浮华问题，做到“真诚、温暖、振奋、好玩”。

除了冯小刚，2014春晚的另一大热门是赵本山，在离开春晚舞台两年后，赵本山此次高调回归，担任副总导演、语言节目总监。“我已经参加了20多年春晚，曾经宣布过退出，今天又回来了，我觉得人嘛，难得让人重视，所以老百姓还认可、领导还信任，我觉得如果再不出来有点不识抬举。”如此表态之后，赵本山与春晚再次发生了关连，不过马年春晚赵本山是否会亲自表演尚不可知。

近两年央视春晚积极吸取外部建议，2012春晚筹备阶段，总导演哈文就曾向范曾、张艺谋、赵宝刚等文化娱乐圈名人征询意见，2013年春晚剧组刚一成立便组织召开多场春晚座谈会，邀请传媒界学者、知名媒体人士建言献策。2014年央视索性将这种意见征集的做法职责化、固定化，邀请阎肃、冯骥才、刘恒、印青、张国立担任“艺术顾问”，张和平、赵宝刚、沈腾、彭大魔组建“策划团队”。聘书一经颁发，“外脑”将面临更多的责任，他们需要参加与春晚有关的各种会议，要出谋划策，尽心尽力，相较以往相对松散的提议支招，这种“捆绑”会让春晚收获更多具有创新性、操作性的建议。

马年春晚的“外脑”阵容涵盖词作家、文学家、作曲家、导演、编剧、演员等等，他们能从音乐、舞蹈、文稿、创意等多方面向春晚进行补给。

担任马年春晚副总导演兼舞蹈节目总监的沈晨，来自东方演艺集团，他编导的作品曾于1998年、2000年获“文华新剧目奖”“五个一工程奖”“艺术节大奖”等奖项，从2012年起沈晨连续负责春晚舞蹈节目的编排；马年春晚音乐总监赵麟是著名作曲家赵季平的儿子，赵麟从中央音乐学院作曲系毕业后一直从事音乐创作，曾与张艺谋合作过《三枪拍案惊奇》，和陈凯歌合作过《和你在一起》；马年春晚执行总导演吕逸涛来自央视综艺频道，曾担任2012、2013年央视春晚执行总导演。吕逸涛表示：“冯小刚导演的电影有句经典台词，‘21世纪什么最贵？人才！’，今天我们把中国文艺圈最贵的人才都聚集到春晚创作中来，我们一定以最大的诚意、最强的执行力、最努力的创新，为全国观众奉献一台别开生面的年夜大餐。”

语言类节目的变数

语言类节目占据了春晚节目的半壁江山，也是保证除夕之夜观众欢乐度的重要指标。

张颐武认为，这些年春晚最主要的问题是语言类节目薄弱，冯小刚和赵本山的组合显然要在这方面有所突破，冯氏喜剧是中国电影喜剧最成功和最有票房保证的“类型”，赵本山的“小品王”地位几乎不可替代，人们都期望这样的组合能带来全新的创造力和想象力。

但戏剧幽默和春晚语言类节目的要求不一样，就像郭德纲上春晚，之前呼声很高，但最终他在春晚的表现不尽如人意。春晚承载了太多东西，有它自己特定的规律和要求，冯赵二人能给春晚带来多大改变有待观察，尤其各方还要面临内外磨合的考验，势必需要充分的沟通和理解。

冯小刚认为，春晚要好看，前提就是语言类节目要好玩、好笑，“这些作品不能是伪贴近、伪针砭，得真贴近、真针砭时弊，不能只是你好我好大家好。不拿表演者的生理缺陷开玩笑，不能东躲西闪、不痛不痒、不咸不淡。希望所有小品创作者把自己最想表达的、觉得最好玩儿的东西写出来，千万不要还没迈开步，就先自我阉割、自我审查了。”

开心麻花的“贺岁舞台剧”已在京城火热多年。作为“开心麻花”的功勋级演员，沈腾在央视春晚的两次亮相都颇得人心，尤其是在20 13年春晚小品中塑造的“郝建”。彭大魔是“开心麻花”的知名导演、编剧，创作了多部票房口碑双丰收的爆笑舞台剧。麻花团队此次有两位成员入选春晚策划团队，体现了央视对小品新势力、对年轻观众喜好的重视。

冯小刚说，“春晚的最高标准就是博人民一笑”，正是新老谋士的共同加盟，让春晚的语言类节目更加充满期待，也讓马年春晚有了变成喜剧大片的可能。