东沟中心小学2014年春学期工作总结

2024-06-10

东沟中心小学2014年春学期工作总结（共10篇）

东沟中心小学2014年春学期工作总结篇1

东沟中心小学工作总结

2014年春学期

2014年春学期，我校在各级党政和教育主管部门的正确领导下，在全体师生的共同努力和密切配合下，坚持以“三个代表重要思想”为指针，以办人民满意的教育为宗旨，认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神，深化学校管理，大力推进“教师队伍建设”活动；班主任队伍建设、师德师风建设、学生个性的张扬和学校的可持续发展得到进一步的提高；学校坚持“以人为本”的办学理理念，切实改善办学条件，健全学校常规管理；坚持在稳定中求发展，在发展中促提高，和“以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校”的工作思路；牢固树立科学发展观，认真探索构建新时期和谐校园文化，营造书香校园，全面提高了学校教育教学质量，为做好2014年秋季学校工作，顺利完成 “教育现代化”工作验收奠定了良好的基础，现将本学期学校工作回顾如下：

一、加强学习，努力塑造领导班子队伍形象。

学校继续围绕着构建一支“思想素质过硬，管理思想先进，工作能力突出，协作精神优良”领导班子队伍，大力开展“讲政治，讲学习，讲正气，讲团结，比奉献”活动，进一步修订和完善了《东沟中心小学教师工作绩效考评细则》，规范并坚持例会制度，在会上交流工作心得，学习上级有关文件精神，及时协调、通报下一阶段的工作，工作中要求领导班子成员率先垂范，带头学习、传达上级主管部门在各个时期的有关精神，主动学习新课程、新理念、新方法，大胆探索课程改革，深入教学第一线，均按规定兼课，上足课时；在工作中能不断更新教育观念，提高管理水平，成为教育改革的管理者、合作者、参与者和先行者。班子成员主动向广大教师们学习，深入课堂听课，学习其它学校先进经验，带头上示范课，主动参加业务进修、岗位培训，博采众长，厚积薄发，不断实现自我超越。一学期来，每位班子成员累计深入课堂听课不少于60节，教导主任和副校长累计深入课堂听课不少于80节，一把手校长累计深入课堂听课不少于100节。

学校与校领导班子、教职工签订目标责任状，实行任标上岗。对领导班子成员进行工作月报制度，领导班子每月书面填写本月工作简要，谈成绩、说问题；强化对领导班子成员的考核，把分管实绩与个人评优评先挂钩，加强对教师的“德、能、勤、绩”的考核，做到“公正、公开、公平”。努力要求班子成员讲团结，讲大局，讲奉献，讲廉正；立足岗位，勤学习，勤思考，勤工作，严要求，在广大教师中树立良好的形象，正所谓“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。

二、实施“人本管理”，促进教师个性的张扬。

学校重视教师的思想管理和目标管理，引导教师树立正确的价值观与教育观，关注教师的生存状态，努力为教师排忧解难，学校在书香校园的构建上下功夫，进一步启迪了师生的智慧，为教师的专业化成长提供平台；积极创造条件改善教师的办公、生活环境，组建教师食堂和教师宿舍，为单身教师解决后顾之忧。尽量满足教师们的合理要求，不仅关心教师的物质需求，同时也关心他们的精神需要；学校对教师的认知、能力、师生交往、评价等适应性问题进行深入研究，积极为广大教师在适应性问题方面寻求对策和出路；学校以工会组织为龙头，为广大教职工创造一个温暖和谐的工作环境，并积极创造条件，开展特色活动，丰富教职工的业余文化生活：“三八”节期间，组织女教师开展文娱活动；“六一”期间举行校园文化艺术节暨“六一”文艺汇演，本学期学校还举行了青年教师基本功大赛等活动，都取得了圆满成功。

三、质量立校、科研兴校，谋求学校发展。

1、教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，构筑卓越的教育品牌，离不开规范的科学管理和有效的教科研工作。本学期，围绕“优化学法，提高质量；规范管理，促进发展”的工作思路，以规范管理教育教学为突破口，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务，圆满地完成了本学期的教务任务。

1、牢固树立质量意识，优化教学管理

“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。

2、依法治教，开足课程

本学期，我校能够严格执行教学法规，严格按课程计划开齐开足课程，编排课表，着力抓好课程表、作息时间表、阳光体育活动表以及大课间活动的执行，保证教学秩序稳定正常，各项教育教学活动有序开展。进一步加强了查课力度，加大了对课堂教学的监控力度，每天由教导处一名主任具体负责全校的课程运行情况的督查和特殊情况下的课务安排工作，从管理上遏制私自调课和挂空课堂现象。期末，通过调查学生，了解综合学科平时的教学情况及教学任务完成情况，力保各学科都要上足课时，保证质量。

3、学法优化，提升质量

学期初，我校结合县局相关要求，成立“学法优化”工作领导小组，进一步加强课堂教学有效性的实践，切实改变教学组织方式，促进教与学方式的根本转变。我们要求各班严格按课前预习、自主学习，课堂合作质疑指导学生学习。具体措施是：

1、）优化课堂教学模式。在学校“

四、六”式教学模式中完善渗透学法指导内容。

2、）做优三个统一。即备课与上课、上课与预习笔记、备课与作业统一。

3、）设计自主学习指南，语文一课、数学一单元分2---3次、英语每课分2--3次进行设计。统一设计内容：（1）学习目标（2）学习的重难点（3）展示反馈或课堂检测及课后作业。

4、）抓好作业训练的指导。预习作业必须统一批改。面上的问题统一在课堂解决，个性问题单独交流。

5、)突出学法指导的研究。引领教师转变教学行为，改进教学方式，加强学法指导，形成并实施促进有效学习的教学实践方法。

4、查评结合，夯实常规

为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、听课、作业批改、考后分析等方面提出了具体明确的要求，进一步改变了教师“重结果，轻过程”，“重教学成绩，轻教法”的教学观念。

本学期教学常规检查采用集中检查、互阅评比等方式，每月检查两次，分学科组对每位教师的教育教学工作进行全面检查。学科负责人作检查小结，帮助教 3

师找出备课和作业中的问题。通过互阅，取人之长补已之短，相互学习借鉴；通过评比，促使教师在提高备课质量和作业质量上下功夫。教导处在业务学习时及时反馈，弥补不足，提出方向，进一步规范了教师的常规工作。

5、监控检测，提升质量

本学期，我们始终把提高教学质量放在首位，明确要求各教师每教完一单元，都要自主进行单元质量检测，及时做好补差工作，坚持狠抓质量不放松。每次由教导处安排专人总结测验情况，及时反馈，全面促进学生的提高。

学期末，我们制订了考查学科考查工作方案，精心组织任教体艺常识科教师进行自主考查工作。在此基础上，教导处组织了对非语数英学科教学质量的抽检及教学情况调查，触及到每个科任老师，以了解这些学科的教学状况，把提高教学质量延伸到所有学科。期末考试面广量大，教导处精心制定考试方案，从试卷编制、考试、阅卷安排做到周密细致，严谨踏实。

6、多措并举，转化后进

要全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着差异，再加上农村学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，开学初，学校提出把目标定位在关注各班后30%学生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任课教师对待学困生要做到“五个优先”：靠前座位安排优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先。二是建立完善的学困生台账，分学科明确补差责任人，制订补差计划、落实补差措施，按月记载学困生转化过程，各语数英老师充分利用课余时间做好学困生的辅导工作，努力促使所有正常儿童能达到课程标准确立的基本要求。教导处每月进行一次待进生学情质量提高检测，及时了解、分析、促进。

四、打造儒家文化、写字教学、舞狮、舞龙、腰鼓、莲湘传统校本特色。①精心设计校园走廊文化和两室文化，各班级布置了东沟中心小学自我教育指南。在学校画廊、教学楼走廊、教师办公室、学校会议室等显眼处都张贴儒家经典名言，分为“立志篇、劝学篇、惜时篇、交友篇、做人篇”五部分，通过“挂上墙、背得出、悟得深、唱得响”统一设计校园文化布置，提高学校文化品味。学校坚持推进每日一句儒家经典名言，每节课上课前班级所有学生齐读一遍当日

儒家经典名句；举行儒学歌曲《三字经》歌唱比赛；学生每天除了做校园广播体操外还做一套由我校自编的儒学韵律操，努力让儒家文化渗透到师生心灵中。

②“写字教学”教育特色要求班班参与，人人参加。统一练字时间和练字内容，统一练字用笔和用纸；加强教师指导，抓实写字教学的考核评估，通过活动促进、教学示范促进、校内名师促进、学生榜样促进来提高学生的练字兴趣和练字基础。学生作品每周一展，每月一评，展评的作品不仅调动了学生练字的积极性，同时也成为学校文化建设的靓丽风景。

③舞狮、舞龙、腰鼓、莲湘特色做精做细。本学期参加县镇重要文艺演出并受到好评。定期开展活动，学校校园文化艺术节、朗诵比赛、作文竞赛、写字比赛等形式让特长生充分展示才艺，培养他们的成就感。

五、积极开展体艺2+1工作

为了牢固树立全面发展育人观念，不断加强和改进学校体育教育和艺术教育，提高教师的综合素质，响应县局中小学校尽快实现“个个有特长、人人有项目，班班有特色”的办学号召，我校能积极开展体艺2+1工作，学校积极组织全校学生利用大课间活动时间向参加培训的老师学习民间腰鼓、秧歌舞、书法、竖笛演奏、简笔画、剪纸、呼啦圈操、武术、韵律操等9个项目。

六、依法治校、综合治理，创建安全文明校园。依法治校、综合治理是建设安全文明校园的有效途径。

1、创建安全校园。

①加大安全卫生工作的宣传，成立安全工作领导小组，领导班子成员带头值日巡岗。

②定期排查学校安全隐患，禁止在校园周边摆摊设点，培养学生良好的卫生习惯，如勤洗手、勤开窗等。与校园商店签订安全卫生责任状，定期检查校园商店货源卫生状况，做到防患于未然，杜绝不安全事故的发生。让学生在清洁卫生、安全的环境中安心学习。

③学校与班主任、任课教师、家长签订安全责任状，落实责任。禁止学生乘 5

坐三轮车、电瓶车、残疾车等上学；未满12周岁的学生不许骑自行车上学；对接送学生的车辆多次突击检查，检查车辆是否安全，手续是否齐全，对非法接送车辆第一时间上报上级部门并请求及时整治。

④积极开展“安全生产月’活动,举行安全知识竞赛，学校、班级定期出安全周刊，组织观看安全教育宣传片，建立防火、防雷电、防溺水、交通等安全预案。建立检查考核制度，和教师签订《一岗双责》责任书，让安全工作与奖惩评优挂钩，确保安全工作到位。

阜宁县东沟中心小学 2014年6月19日

东沟中心小学2014年春学期工作总结篇2

2014年春学期怀安小学教研工作总结

本学期，我们怀安小学教研组工作在上级主管部门的关心支持下，在学校领导和各位教师的努力配合下，我校教研活动以推进基础教育课程改革为重点，以提升教师队伍业务素质和教育教学能力为目标，以提高教育教学质量为核心，以课堂教学为主阵地，以开展教研为主要途径，狠抓学校教科研常规管理，积极落实学校教研计划，开展了丰富多彩而富有成效的教研活动，为提高我校教育教学质量有了打下了坚实的基础。现将主要工作总结如下：

东沟中心小学2014年春学期工作总结篇3

2014年我们学校工会将在县教育工会和学校支部的领导下，争取学校行政、少先队组织的支持，按照县教育工会1号文件要求开展工作，工作方针，工会工作要服务学校发展、服务教职工、服务学生、务本实干，特订以下计划。

一、提高素养，增强自身学习

通过开展政治理论、哲学思想和工会业务知识的学习教育活动，进一步提升思想境界，进一步改变心智模式，进一步增强理性思考和系统思考力，进一步规范工作行为。把工会工作的有关法律法规及各项政策宣传好、落实好；坚持把教职工会员队伍团结好、引导好；切实把自身的本职工作谋划好、完成好。

二、实施、规范管理好两项法规制度

结合我校实施教代会及校务公开制度的现状，工会组织将在本单位进一步依法实施、规范管理好教职工代表大会制度和校务公开制度。要切实提高认识，高度重视，党政工齐抓共管；进一步明确责任，工作落实、到位；要做到工作重点明确，教代会规范举行，校务公开内容涵盖广泛，及时了解和反馈教职工意见，档案资料齐全规范。

三、以活动展素质，抓比赛练队伍

开展务实、创新、有效的工会活动来增强工会组织的吸引力，影响力，打造会员创造力，为此，我校工会将组织开展以提高会员素质和能力的培训活动，进行技能竟赛活动。

四、实施健康行动计划

实施工会会员健康行动计划。即：一是学习健康知识（身体健康知识和心理健康知识）；二是开展有益身心健康的活动；三是开展教职工课间长跑运动和特色运动会，四是开展每年一次的教职工健康体检活动。

五、关心教职工生活。协助教职工办好婚丧嫁娶等方面的事项，并代表学校对教职工表示祝贺或慰问。关注退休教职工，做好一年一度的慰问工作。

六、积极参加和完成上级工会组织的其它各项活动。

七、具体工作安排

二月：

1．开展读书学习活动，让书香飘进办公室；

2、庆祝“元宵节”。

三月：

1．开展“三八”节庆祝活动，2、开展强体魄、建校园教职工学做第三套广播体操活动。

4月：

1、开展象棋比赛；

2．教师基本功比赛。

5月：

1、庆五一；

2、畅想职业乐趣，增强职业操守；

3、收看健康知识讲座。

6月

1、评优秀健康锻炼积级分子。

2、各种材料总结归档。

东沟中心小学2014年春学期工作总结篇4

2010.2011.2一、指导思想：

根据《新沂市“十二五”教育改革和发展规划》的部署，以办人民满意的教育为根本，以教育现代化建设为总揽，突出抓好教育质量、规范办学和平安稳定三个重点，全面推进“强化五风教育，创建五型校园”主题活动、《新沂市教育局“一二三四五”培养成长计划》和《校长教育考核意见》的落实，以新的理念、新的作风、新的机制，着力打造开发区教育新品牌，确立在全市教育的领先地位。

二、主要目标：

学前教育大幅普及和提高，以中心园为管理样板办好二园、三园辐射民办园。本学期力争二幼创成省优质园，本力争全镇所有小学全部通过徐州市标准化验收，积极争取开发区支持，保质保量完成2011年田吴小学、中心幼儿园、第三幼儿园的新建及桥口小学的改建任务。加快建设布局合理、充满活力、质量优良、施教区满意的教育体系。素质教育有新的进展，师德师风有明显的改观。教育教学质量稳步提高，社会对北沟教育整体认可度有新的提高。平安校园创建成效显著，确保全镇学校不发生一起重大校园安全事故。

三、具体措施：

1、推进义务教育优质均衡发展。宣传贯彻《义务教育法》和《江苏省实施义务教育法办法》，促进教育均衡和教育公平。实施学校改造计划，政策、资金、教师配备做到均衡发展，加强学校基础设施和计算机网络建设，改善学校办学条件。

2、促进学生全面发展。把学校德育工作落实到教学、管理、后勤服务等各个环节。全面推进体育艺术“2+1”工程，深入开展学生阳光体育活动和各项体育比赛，上好体育课，确保学生“每天锻炼一小时”，强化学校公共管理和教育。加强学生的心理健康教育，继续落实“学生成长伙伴制”和“学生成长导师制”。认真开展读书活动，创建经典诵读基地学校和规范汉字书写教育特色学校。

3、提高课堂教学效果。坚持科研兴教、科研兴校，强化教育科研为教育科学决策服务的功能。紧紧围绕课堂教学这一中心，落实教学“五认真”要求，完善集体备课制度，加强“三个高效”（高效备课、高效课堂、高效辅导）研究，提高教学效率和教育质量。加大现代教育技术推广使用力度，充分利用现代教育技术提高课堂教学效果。

4、加强教育内涵建设。加强教育特色建设，组织教干教师交流学校特色发展的经验，开展全镇学校特色建设和发展成果展示活动。继续推进学校文化建设和现代学校制度建设，充分挖掘根植于学校自身的历史积淀和文化底蕴，精心设计、大胆实践，不断积淀教育文化，推动学校内涵发展，提升学校内涵。

5、加大质量监控力度。把提高教育教学质量当作教育工作的首要和终极目标，完善监控体系，落实监控措施，加强质量管理。重视教育质量的调研，认真探索适合本地区本学校的教育管理途径，服务于教育教学质量的提升。

6、全面推进教育现代化建设。按照教育现代化16项指标要求，结合上一标准化学校创建的成功经验，通过典型引路，以点带面，吧硬件设施、软件资源及教师队伍建设等内容分解到责任目标之中予以贯彻落实。按教育现代化建设的要求配备相关设施设备，力争2011年北沟所有义务教育阶段学校顺利通过标准化学校验收并使所有设施设备发挥作用。

7、落实教师职业化培养工程，终身教育实施工程。以“践行师德、创优争先”活动为契机，以“五风五园”主题活动为抓手，深入推进行风建设。校长抓责任落实、教师抓素质提升。积极建设学习型学校、效率型学校、文明学校、和谐学校，切实加强校长和教干队伍建设，弘扬以身作则、奉献在前的引领精神；坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，切实加强教师的思想政治建设，促进教师业务水平提升，提高教师队伍的整体素养。进一步完善教师培训网络，加快提升教师业务素质和学历层次。积极鼓励和支持校长、教师攻读高层次学历（学位）、进修学科课程，提升专业素养。

8、落实教师激励考核保障工程。完善学校分配制度，建立与工作业绩紧密联系、有利于激发人才活力和维护教师合法权益的机制。落实教师绩效工资制度，依法保证教师平均工资水平不低于或高于当地公务员平均工资水平。

9、切实维护校园安全稳定。进一步完善教育安全稳定工作领导体制和预警机制、突发公共事件应急预案、师生安全防范及转移机制，不断加强应急组织、队伍、平台和能力建设，切实提高各类突发事件预警、防范和处置能力，积极创建“平安校园”、“法制校园”、“和谐校园”。细致抓好安全预案设置、应急能力培训、逃生演练、自救自护等诸环节的工作。配合有关部门加大学校及周边环境综合治理力度，努力把安全稳定问题解决在萌芽状态，全力维护教育安全稳定大局。

10、规范学校办学行为。落实省、徐州市“五严”、“十禁”要求，引导学校端正办学思。

6、2010-2011学教育科学规划课题结题工作。

东沟中心小学2014年春学期工作总结篇5

本学期即将结束，回顾我们美术组的工作小有发展。我们努力贯彻二期课改的理念，用“以生为本”的教学思想武装课堂教学，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，让孩子们能感知美并学会创作美。我们科组的老师，十分努力学习学科中的新知识、新经验，理清思路，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。现将本学期工作总结如下。

一、把课堂教学作为探研的核心，从核心问题上谋求发展。从教学目标角度而言，课堂是达成教学上的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观最重要的“测量仪”；从以生为本的教学理念而言，课堂又是实现转变教师角色，培养学生会学与学到学科知识，最终获得智力和智能升级的一个平台。根据课堂处于教学中的核心地位，今年的四月份，美术组精心组织了一次全镇性的小学美术探研课活动。活动以“如何缔造合作互动教学式，提高美术实践绩效”为研究课题，展开课例选择、教案编写和课件制作。围绕这次活动的探研课题，我校美术组决定挑选美术学识较深厚教学思想开放的寨东小学李罗元教导主任担当探研课执教任务。在课例的选择上，我们确定为三年级教材下册《风来了》。此课例的确定，我们基于以下几方面的考虑：一是“风”本是无形的，把它转化为线条的“形”绘画出来，有利于激活学生的思维，发展创新意识；二是“风”为动态的、生动的，有利于提高学生的审美情趣和能力。在备课环节上，我们选择从听风——观风——说风——画风——习作赏评等五个教学步骤

构建全课教学过程。“听风、观风”两步骤，我们采用制作课件的多媒体形式，充分调动学生的多种感官进行学习，学习情趣与学习感悟双向发展，后三个教学步骤，即“说风、画风和习作赏评”的教学形式，主要设计为开展学生自主学习与合作交流学习，转变教师角色，实现“以生为本”，在追求改变学生的学习方式中发展学生的个性思维及培养创新精神，同时强化学生绘画实践能力。

本次探研课活动，由李罗元教导解读探研课题在课堂中的实践策略与授课反思。参会的教师异常活跃，都能根据探研课题与课堂实践情况，从自已独到的教学视角，聚焦“教学情境、教学策略、教学效果”阐述自己的观点。活动的全过程，有研究主题、有教案与课件支撑、有理论指导下的实践和实践后的评课反馈，使本次探研活动取得了良好的效果。

二、有机会就上，让学生在锻炼中成长。

5月份，举行忻城县小学生2008年“迎奥运”书画表演赛。赛前我校精心组织工作，由蒙群瑛副校长指导国画、莫小芳副校长指导水粉画、韦新日老师指导行书和韦锋指导楷书，在比赛中我校四名选手取得了可喜的成绩：一个二等奖，三个三等奖。这些成绩来之不易，国画选手韦蒙纬，在第一幅作品创作出现多处败笔的情况下，能够焕发灵感进行二度创作，以澎湃的激情汇聚成神来之笔，疾速飞书，落墨三五点，把一只唤醒春天的小鸟灵动传情地绘入作品上，迎得了前来观画的评委频频称赞。

三、举办书画展，提升美术品质。

书画展是美术成果展示的一个平台，是师生共创校园文化的艺术天地，也是培植美术才艺的摇篮。经过近一年的发展，我校的书画展

已产生了一定的影响力。6月底，我们展出的绘画作品从内容和质量上明显优于第一次的“元旦画展”，另外，第二次书画展还增加了书法作品的展出，校园文化不断得到丰富和前所未有的发展。五到三年级美术老师指导的绘画优秀作品甚多，梁歆怡、樊丽娥、段秋云、蒙群瑛、蓝立

三、莫志光老师和莫仁鹏、宋高宇等学生在为本次活动出了许多精美的书法作品，在此，感谢他们对活动的奉献、参与和支持，同时也一并感谢参加装裱书画和评画、挂书画的老师们对活动关心和帮助。总之，在学校领导的重视和关心、全体师生的共同努力下，我们的美术教学与活动才能发展有今天如此的进步和繁荣。

美术教研组

东沟中心小学2014年春学期工作总结篇6

继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。今年我们培训的主要内容是《新课程教学设计与案例分析》、《新课程课堂教学行为创新》和《新课程下课堂教学技能的创新与发展》。一学期来，我校教师继续教育在校领导的指示下真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育水平的提高。现把一学期来的工作总结如下：

一、教研培训

重视教研组在开展教研活动中的作用，集中备课、听课、上课、评课、反馈总结落到实处，不走过场，把每一次“研讨课”当作提高业务水平的一个机会，互相学习，取长补短。为保证研究质量，我们提出做好加减法，即有针对性地减少教研课的数量，提高教学研讨的质量，落实到位，教导处督促教研组按时完成，活动时教导处成员、骨干教师全程参与，提高活动的含金量。

尤为突出的是教务处开展的“骨干教师献课活动”，本学期，共有11位教师上研讨课，学校行政领导都能积极主动带头上课，带动了一大批骨干教师和青年教师，主动上课，集体研讨，反思实践，校园内教师热情高涨，教研氛围浓厚，使校本研训真正落到了实处。

二、校本培训

我校制定了切实可行的校本培训计划，校长作为培训的第一责任人。本着务本求实的原则，对“自修—反思—实践—研究“的培训模式做了进一步的探索和实践，突出了根据需求自我进修，在实践中探索创新，在解决问题中提高自己的创造性学习方式。1.自修。自修是教师提高综合素质的主要形式。每位教师每天利用半小时的业余时间和双休日进行自学。每位领导每学期听课不少于20节，教师不少于15节，听课一定要写听课记录，并给每节课写上“听课意见”，撰写出听课过程中的收获与点评并参与学校开展的评课活动。在听课和评课中，教务处都进行签到活动，以确保活动的实效性。

2.反思。反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，教师结合教材，精心设计教案，通过上课过程中出现的各种情况，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成“个体反思”和“群体反思”两种方式。学校要求老师每个单元至少写一篇教学反思。

“个体反思”就是教师“自省自察”，教师独自进行“课前反思—课中反思—课后反思。”随感篇幅数量足，有针对性，值得借鉴，能切合实际地写出主题鲜明的案例。并上升到理论进行案例分析。“群体反思”是指教师在合作群体的交流研讨中进行的反思。学校通过经验交流、集体讨论等活动进行群体反思，集体讨论。

3、实践。实践是教师在自修、反思的基础上改进教育教学行为的实际尝试。是对教师培训工作的检验。

课堂教学是教师将所学理论付诸实践的主阵地。鼓励教师大胆尝试公开教学。每学期都要搞评教评学活动，教师带着问题听课，找出得与失，找出理论依据，并运用相关理论进行评课，教师们通过评课既巩固了所学知识，又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。

4.研究。研究是指教师通过写论文、随感、案例分析、优秀教案等多种形式升华自己的认识形成自己教育思想的过程，教师们都能写出自己的认识和体会，写出成形的经验总结。将学到的新思想加以消化，并形成自己的教学理念。

本学期，我校老师参加“全国中小学创新杯教育教学论文、教学设计和课件制作评比大赛活动”中共上交41篇；其中，教育教学论文15篇，教学设计13篇，课件制作13份。还有8位老师参加广西德育论文活动。

三、取得的成效

1.教师参加合山市第二届教师岗位大练兵课堂教学比赛，取得了较好的成绩。2014年4月9日，刘冬花老师参加合山市第二届教师岗位大练兵数学评课比赛荣获二等奖；2014年4月11日，江滨老师参加合山市第二届教师岗位大练兵语文课堂教学评比大赛荣获一等奖。

2.学校教师撰写和发表教学论文。李秀琳老师《圆柱的体积》导学案，参加广西小学数学教育教学科研优秀成果评奖活动中被评为二等奖；梁世兰老师的《让童心在小学低年级数学课堂上栖息之我见》在《东方教育》杂志2013年第12期公开发表；蒋相娟老师《浅谈新课程背景下我的小学英语课堂》在《教师时空》杂志2014年第03期公开发表（国家级）；兰晓芸老师《多媒体有效提高小学低年级语文课堂教学效率》在《新课标教学研究》杂志2014年第4期公开发表（国家级）；吴彬副校长《培养学习兴趣，提高教学效率》在《新课标教学研究》杂志2014年第5期公开发表（国家级）。

3.参加远程培训获得优秀学员称号。姚兰老师在广西来宾市骨干班主任远程培训项目被评为“优秀学员”；李秀琳、江育群、周建敏、杨彩芬在广西农村骨干教师远程校本研修项目培训中被评为“优秀学员。

4.获得各种指导奖。林芳老师获得2014年教师岗位大练兵小学语文科课堂教学比赛指导一等奖；蒋相娟老师荣获低年级组全国小学生英语竞赛指导全国二等奖；刘冬花、姚兰老师指导学生参加合山市中小学“中国梦-国学教育进校园”读书教育活动讲故事比赛荣获高年级组指导三等奖；赵璐老师指导学生参加“中国梦·家乡美”来宾市青少年绘画画展活动荣获小学组优秀指导一等奖。

5.我校教师师德师风不断改善，改革意识不断增强，实现了教学观念能转变，教师的驾驭课堂能力得到不断提高，学校教研风气好，教师改革力度大，改革精神强，教学能力进步较大。

四、存在的问题和不足

1.培训过程原始资料还不够齐全，资料的整理、归类还不规范，还不善于对资料进行分析，并从中总结工作中的经验、发现存在的问题。

2.校本培训的项目意识不强。我们还不能根据本校发展的实际需要、教师发展的需要制定较为切实的校本培训项目，使整个培训工作显得较为盲目，缺乏针对性。

3.校本培训的方式还比较单一。目前，开展校本培训的方式仍然是单一的讲授形式，在一定程度上影响了教师参与培训的积极性。

4.教师理论学习的自觉性不强，仍要加强督促，对教育教学的反思力度不够。

五、今后的努力方向

继续贯彻落实好上级部门的要求和指导精神，进一步完善教师继续教育工作的规章制度，进一步重视加强对全体教师的继续教育意识，使继续教育与课堂教学相结合，发挥继续教育对教育教学的推进和提升作用。

总之，在领导的关怀下，在全体教师的共同努力下，我校的教师继续教育工作取得了较好的效果，保质保量完成了本学年的教师继续教育培训任务。今后，我们将会更加努力使我校的继续教育工作更上一个新的台阶，为建设一支良好的教师队伍而努力。

合山市东矿小学

2014年春学期中职工作总结篇7

时间过得很快，一个学期就接近尾声了。本学期，前半个学期我担任学校机房的管理工作，后半学期我担任14级计算机平面4班的班主任，并但任14级平面2、3、4班的计算机应用基础课程。回顾这学期的工作是忙碌着、快乐着、收获着，现总结如下：

一、深入学习，提高自己的业务水平。作为信息技术教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我学习，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在信息技术知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。积极学习各种理论知识，认真、主动地向其它有经验的老师学习，深入钻研信息技术教学教材，在备课上下功夫，查阅大量的书籍。特别是我们没有教材，我根据学生的不同特点、心理特征，从简到难使学生变得乐学、好学。

二、努力探索，加强教学方法的改革，充分发挥计算机在学科教学中的作用。通过网络，教师可以获得所教学科的各方面资料，拓宽学生视野，优化课堂教学。比如：在上机实训课里，我可以展示一些以往技能比赛的一些实例,创设教学情境，激发学生的学习兴趣；变抽象为形象，帮助学生理解学习中的难点，突破教学重难点；巧设练习，让学生在乐中学、乐中练。并采用边学边用的方法，增强学生的自信心，保持和促进学生的积极性，使课堂变得更加生动有趣，进一步激发学生学习的积极性和兴趣，提高了课堂教学效率。

三、在班主任工作中，我耐心细致、严格要求。虽然班主任的工作是一件非常繁琐，但却是很重要的工作。由于中职学生各方面的素质与其他高中的学生有所不同，情绪不稳定、学习上有疑惑都需要老师来开导，对于新生，我要求学生认真学习校纪和班规，从小事着手，不染头发，不戴首饰，公平宽容地对待每一个学生，以一颗真诚的心，感化他们，激励他们，如果按普通学生那样去要求他们，肯定会使班级工作受到影响。所以，做中职教班工作就要做耐心细致的工作，绝不意味着放松对他们的管理。

四、在管理与教育上我利用班会课及晚自修时间对学生进行德育教育，教育他们对父母、师长感恩，教育他们热爱劳动，积极参加学校的各种社团活动和文体活动，讲文明讲礼貌，让学生明白做一个有道德的人有多重要。

五、在工作中也有许多不足地方，比如有时做事急于求成；直观教学开展得不够；实操教学搞得不够好，没有花更多的精力和功夫去研究、制作课件，使之为教育教学服务。

六、在今后的工作中，我将不断努力，结合学生实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，大胆改革教学方法。虚心向别人学习，发挥自己潜能优势，把教学搞好。

东沟中心小学2014年春学期工作总结篇8

4月30日风和日丽，阳光灿烂，穆寨中心小学2014年春季运动会在穆寨中心小学操场正式拉开了帷幕。开幕式结束以后，跳高、跳远，短跑、长跑、接力赛、等比赛项目也接着进行。

操场上，欢呼声呐喊声不断，运动员们发扬了顽强拼搏的精神，在运动场上，尽情展示着平常苦练的水平。拉拉队的同学们也不甘示弱，他们有的在助威加油，有的给广播站投新闻稿为班级喝彩。这次运动会不但检验了学生的身体素质，更是增强了班级的凝聚力，同时让学生们明白了体育锻炼的重要性。

经过一天的紧张拼搏穆寨中心小学春季运动会在一片片欢乐祥和的气氛中圆满结束！

2014年春学期班主任工作总结篇9

临泽四中九（4）樊多虎

本学年，本人接受学校安排，担任九年级4班主任工作。本人在担任班主任工作期间，认真学习和领会学校工作精神，努力提高自己的思想认识，力争做到认真完成学校安排的各项工作，配合学校各处做好学生的教育工作。在各任课教师共同努力，经过一学年拼搏，也取得了一定的成绩，但也存在一丝遗憾。现就结合本次中考成绩对班级工作做一总结。

一、本次考试的成绩分析：

本班本次考试综合成绩位于年级第，各科成绩分析

二、本班学情分析：

本班共原有44人，分流后27人，其中男生14名，女生13名。在学习上，班内在年级前100名有人，较上次考试有较大的退步，后100名有人，较上期中考试也有较大的退步，班内两极分化的现象比较严重。初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。从各方面情况来看，大部分学生的学习目的性明确。学习积极性高，能主动的学习，如金婷婷、郭飞翔等；有20%的同学有上进心，但主动性不够，需要老师的引导，如杨永杰等；但也有10%左右的学生学习目的不明确，一天贪玩好耍，不能积极主动的完成学业，甚至不能完成老师布置的作业，如张正燕、刘自豪等，学习自主性不强，基础较薄弱，对自己的学习没信心，在自动放弃学习。

三、班级管理中的亮点工作

1.选拔班干部

班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。

2.实行能级管理

我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。

3.个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，及时表扬，重拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。尚婷婷学习上取得了进步，电脑管理工作认真负责，我就在学习和工作上大力表扬，刘自豪、杨永杰在纪律上改正了迟到、上课说话的缺点，就对其自律性上进行表扬，如此起到了强化优秀的作用。尚婷婷不但改掉了自身的毛病，学习成绩也显着提高，得到各任课教师的认可。

4.注意发挥学生的特长

金婷婷、高兰擅长书画，班级文化墙由他们负责，构思之巧，制作之精受到学校师生的好评。通过特长的展示激发了他们的积极性和自信心。使其在其它方面也有了显着的进步。

四、班级管理工作中存在的问题

回顾一年的工作在许多方面还是存在着不足。

1、预见性不强。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。我想，尽管我们是没有做班主任工作的经验，但如果用心去当，按照学校教我们的“四勤”，就是“眼勤”，“脚勤”，“脑勤”，“嘴勤”的工作能落实坚持下来，就不会发生一些不愉快事情，这是由于自己对学生没有进行透彻的了解所致，如果对学生熟悉的话，知道他与其他学生的关系不是太友好，要不周围的学生必定会抢着来告诉老师，而自己如果善于关注到每个学生，发现他在课堂上与平时不同，马上关心他，就不至于家长那样生气；而且自己在孩子中的事件反馈网络还没建立完善，学生们之间发生了这么大的事件，有同学违反纪律，竟没人告诉班主任。所以我一定要以此为戒，以后做任何事都必须不仅要心细，更要勤思考，从学生的点滴不良现象就要马上连锁反应般，考虑到更大更多的问题。一次跌倒不等于失败，我更要感谢它的发生，因为它使我自己准确清晰地看到，潜伏在自己身上的不足，以后就不能再发生这些事情。

2、做事要贵在坚持。

自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对学生的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对学生的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些学生的自理能力并没有老师想象的那样高！所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

五、今后改进工作的措施

1、加强联系，齐抓共管。

班级安全管理靠班主任一人是不行的，只有加强同任课教师、学生及其家长、学校组织和部门的联系，才能把安全管理工作落到实处。比如请任课教师在教学中注意观察学生的言行及情绪，发现学生有反常的情绪或异常行

为要及时同班主任“会诊”并“对症下药”；要求学生之间相互关心、相互帮助、相互监督，对言行、情绪异常的要找学生了解情况并告之家长，共同“医治”心理创伤。

2、善待学生，改善关系。

学生常称班主任为“老大”，因此，班主任对学生的关心要真正做到从细处着手、从长远着眼，无微不至。对学生的批语要讲究艺术，多些鼓励，少一些指责；对学生的要求要严宽兼顾，严而有度，宽而有限；跟学生的交往要民主平等，多一些沟通，少一些训斥，做学生的知心朋友，做学生的慈爱长辈。“亲其师，信其道”，只有取得学生对自己的信任和尊敬，才能及时发现班级中存在的安全隐患，才能依靠学生及时准确地消除隐患。

3、学生自治，管理创新。

魏书生曾经说过：“普通学生能做的事情，班干部不做；班干部能做的事情，老师不做„„”不了解学生的管理是盲目的管理，不尊重学生的管理是专制的管理，不信任学生的管理是错误的管理。对于学生个体要因材施教，不能因“恨铁不成钢”而操之过急，更不能脱离学生实际去追求完全的统一或一律化。

今后的工作中，还要加强工作方法的研究，尤其是在怎样建设班级学风问题上多探索，多努力，并有效转化问题学生，做一个优秀的班主任。

通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升学生生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

三、今后抓班风、促学风的措施，对任课老师抓教学、促学风的建议：

1．多关注优等生，让他们一定要保持稳定。多关注中等生，在一定程度上能够让他们与优等生逐一雌雄。多鼓励学困生，努力使两极分化最小化！

2．对学生进行不定时的思想教育和理想教育，从思想上端正学生的学习态度。

3.培养好班干部，严格落实班级学风和常规的管理制度。抓好“比学赶帮超”学习小组的互助作用。明确班干部职责，全面进行学风建设，对学生进行荣辱观教育以此来加强班级凝聚力，4.坚持做到“四勤”即眼勤、腿勤、嘴勤、脑勤，在短时间内纠正学生中存在的不良毛病。

5.多与任课教师进行沟通，和所有教师齐抓共管，促进班级各科平衡发展。

6.加强常规管理，做到事事有人做，事事有人管，做到责任到人，全面做好日常班级安全、卫生、午晚休、检查和落实工作，对班级财产进行承包责任制。

2014年春学期少先队工作计划篇10

一、指导思想：

以 “勤奋学习、快乐生活、全面发展” 的要求和全国第五次少代会精神为指导围绕上级工作部署，深化青少年思想道德儿童，发挥少先队的特有功能，以体验教育、雏鹰争星等活动为途径，有计划有创新地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教育活动，把少先队员培养成志向远大、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展的好少年。

二、工作要点：

1．加强少先队阵地建设。

大队部抓好大队委的培养，让他们自主管理和设计队活动。中队抓好中队干部的培养，同时，设立各种实践岗位，让不同层次的队员在参加自己力所能及的岗位中得到发展；进一步巩固少先队大、中、小队建设，开展好队会、队日活动，积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用；持续“武川之声”广播站的播出；布置少先队队室；逐步建立规范的学校少先队活动机制，培养少先队员关注少先队组织的动向，积极地投入少先队组织的各项活动中，并形成良好的组织归属感。

2．注重行为习惯，开展养成教育，促进队员快乐成长。

在上学期的基础上，对学生进行行为习惯教育，重温新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。充分利用队会、午会进行训练，使队员能以《小学生日常行为规范》为准则，时时刻刻约束自己的行为，懂得勤学守纪的重要意义，学会自主管理、自主发展，积极参与班级学校的管理，能及时改正自己的缺点错误，养成良好习惯。

结合优秀班集体的考评，继续进行以养成教育为核心的“六项竞赛”评比活动：每天对每个班级、每位学生在学校的卫生、课间操、言行文明、红领巾的佩戴、眼保健操等情况等进行检查、公布、评比。通过自我检查、文明劝导、全校评比等方式，力争客观、全面地看待学生的进步，以竞赛激发队员荣誉感，促进队员的自我完善，从而形成良好的校园风气。

3．进一步强化雏鹰争章活动。引导队员从日常学习生活的具体环节入手，分阶段为自己确立雏鹰奖章的新目标，鼓励他们通过自己的努力争得雏鹰奖章。鼓励少先队员参加小调查、小制作、小建议、小改革、小课题等富于探究性、挑战性的活动。

4．充分利用各大节日，开展形式多样的少先队主题教育。如三八妇女节、中植树节、清明节、劳动节、“六一”儿童节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。

三、具体工作安排：

二月份：

1．开学典礼

2．始业教育

3．制订少先队工作计划

4．完成竹制品收集评比

三月份：

1．学雷锋活动

2．庆祝三八妇女节活动

3．植树节活动