普古中心小学2013年春学期教导工作总结

普古中心小学2013年春学期教导工作总结（共10篇）

普古中心小学2013年春学期教导工作总结 篇1

普古中心小学2013年秋学期教导工作总结

时间过得真快，2013年秋学期已经结束，认真回顾我们的工作，在取得一定的成绩的同时，也存在着一定的问题。我想只有在不断的反思中才能找到解决问题的方法，只有在不断的努力工作才能提高相应的教学质量。

一、学校的基本情况

我校有教师16名，6个教学班，小学班级5个，学前班1个，1-5年级学生136名，学前班人数63人，大部分学生是少数民族学生，学生来源于周边的四个村子，学校地处普古村普古大寨旁边，校园内环境优美，学校有食堂，教学设施完备，能够满足学生求学的需要，学校有教师老、中、青三结合，老教师5名，中年教师8名，青年教师3名，是一个团结向上的集体。

二、这一学期取得的成绩

1、加强了学校的教学常规管理，这一年来我校认真执行中心校的安排，加强了学校的教学常规的管理，开学初认真的制定好相应的教学计划，排好课，结合学校教师的教学特点，合理按排好课程，认真的督促好学校的教师完成教学常规工作，我校的教师能认真的写好教案，并认真的批改好作业，做好相应的记录，教务处要求教师认真做好相应的教学设计，好的教学设计将汇编成册。

2、教研工作：学校教务处成立相应的教研组，数学组组长杜天虹，语文组长苏开永，在教研组长的带领下认真的开展了相应的教研活，教师之间互相听评课，对教学提出合理化的建议。制定好听课制

度，督促好学校教师听课。本着为学生减负为前提，认真评估课堂，提出“减负增效”、“提高做好课堂教学评估。通过深入的研讨，使学生在较短的时间内学到较多的知识，在课堂教学中要求教师不要浪费时间精讲，强化教学重点。教导处严格要求教师听课不少于20节，学校领导不少于40节。

3、继续教育工作：认真做好继续教育培训计划，认学校的教师全员参与培训，认老师学有所获，认真做好“五好工程”每个老师能上好一堂主题鲜明的研讨课，教师能进行相应的课题研究，学校的教师能写一篇好文章，结合学校实际进行让教师做一个好的专题报告。

4、加强学校的校园文化建设，今年我校的校园文化建设取得了一定效果，学校的显眼处都相应的校园文化宣传，从学校的管理，学生的德育、教师的修养、师生礼仪、学校的体育、卫生、安全、禁毒等方面进行相应的宣传，营造了良好的文化教育氛围，学生每月定期的出好相应的黑板报，让学生真正的学以致用。

5、督导评估工作：我校认真的收集学校工作资料，并整理好装档，在全校教师的支持下，通过了督导评估组验收，受到督导评估组的一致好评，但是还存在一定的问题。

6、加强学校的安全宣传工作，充分利用升旗的时对学生进行安全教育，定期开展了相应的安全演练，在家长会上认真的做好宣传，在这一学期内我校没有安全事故的发生。

7、学生的文明礼仪的教育，让学生进行网上签名活动，对学生进行心理健康辅导，在升旗时对学生进行感恩教育，生命教育，文明

礼貌教育，学生的思想品德进一步提高。

8、教学成绩：教学成绩近一步提高，但一些科目的成绩不够理想，一年级语文平均分60.43分,二年级语文66.52分,三年级语文54分,四年级语文72.82分,五年级80.07分,一年级数学平均分80.9分,二年级数学58.93分,三年级数学69.22分,四年级数学78.77分,五年级数学50.3分,三年级英语62.37分,四年级英语73.05分,五年级英语56.67分,通过对比可知，一些班学生的成绩不够理想，要求教师做好相应的分析，找出原因做好相应的教学。

9、教研成绩

本学期我校教研工作市级课题《如何充分利用本土资源开展科技创新活动的研究》通过全校教师的努力，取得了丰硕的成果。学科渗透法制教育论文《由校园性侵案想到学科渗透法制教育的开展》获市级一等奖。同时，语文组和数学组的课题研究也在进行，争取申报市级课题。

10、减轻学生负担、让学生全面发展。

（1）组织各类比赛，丰富学生的课余生活。本学期，我们配合学校组织了达标运动会、书画比赛等形式多样的活动。这样，学生的课余生活丰富了，更又是提高了学生的素质。

（2）第二课堂全面开花。各种兴趣小组管理规范，教师认真负责。取得了喜人的成绩。

三、存在的问题

1、没有重视了教育思想的建设，但从理论与实践的结合上，如何管理好教学还不够深入，教育改革还不敢迈步子；好的教育思想怎么真正深入教职工，尤其是转化为行动，进一步强化落实，还有待进一步提高。

2、由于经济条件制约，学校现代化教学仪器、设备还不够完备，电教器材、多媒体教学设备等有待于增添更新。

3、课程改革意识在教师中认识不足，把握和实施能力有需进一步提高，有的还习惯走老路，有效教学能力不高，加上部分学生底子较薄，缺乏应有的家庭教育，个别班级教学质量偏低，学生成绩还存在两极分化现象。

4、学校的生源少，给学校的办学带来了极大的困难。

5、合理的管理制度要进一步更新，建立年度考核制度、听评课制度、岗位制度，还要落实到位。

三、改进意见或建议

1、进一步加强教育理论的学习，注重教育观念的更新，加强教育思想的建设，把如何践行学校的办学理念作为一项重大的课题来抓注重全面发展的教育和学生个性特长的培养，扩大学生参加课外兴趣小组活动面，尤其是非文化学科的兴趣小组活动，让每个学生的综合素质得到提高，让学生多方面的个性特长得到发展。

2、学校要对教育信息经费统筹使用，分年度有计划建设应用于教学的多媒体教室，加快现代教育技术资源的整合，丰富学校教学手段。

3、在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心、帮助他人也不够，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。因此，做了很多自以为是不错的事情，却得不到教职工的理解或认同。

总之，身为教导主任这样一个特殊的职位，注定了事无休止，在诸多不顺和委屈时，我常常告诫自己：要受得了甘苦，耐得了寂寞。但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受着各种各样的压力，奠定了学校发展的基础，我为学校的每一个人骄傲。

总结人:李春平2014-1-13

普古中心小学2013年春学期教导工作总结 篇2

教 导 处 工 作 总 结

2014年1月5日

西峰中心小学2013—2014学第一学期教导处工作总结

转眼间，一学期已经结束。回顾过去的一学期，教导处在学区、学校工作计划的指引下，全面落实素质教育，深化课程改革，加强校本培训，狠抓教学管理，扎实开展校本教研，全力推进高效课堂建设。在全体师生的不懈努力下，各项教学活动得以落实，教风、学风进一步转变，教育教学质量稳步上升。现将主要工作及成效总结如下：

一、精细教学常规管理，促进了教学质量的提高

1、严格按照课程方案，开齐开足了各门课程。本学期开辟了音乐室、实验室，选特长突出的教师兼音体美、科学、书法教学，所任教师均能认真备课上课，从不挤占或挪用。为了做好与兄弟学校英语教学的衔接，我校英语教师坚持跑校上课，确保了英语教学覆盖全学区。学期末各任课教师均制定评价方案，多元化评价了学生学习成果，促进了学生德智体美全面发展。

2、教导处进一步完善了各项教学常规管理制度。开校初，结合学校实际认真制定了中心校教研活动计划、校本培训计划等。一学期来，在教导处计划的指引下，各项制度的保障下，使各项教学活动均计划早，安排实，保证了时间、人员、内容到位，确保了各项工作扎实有效的开展。教导处始终以课堂为阵地，教学为中心，坚持双周一次教研活动；结合教师月考核，教导处一月一次教学常规过程考核，采取定期检查与不定期督查的方式，加强对教师“备、教、批、辅、改、考、思、研”等教学环节的过程化管理，并将教学各环节检查情况及时总结反馈，教师间互相学习，不断优化了教学环节出现的问题，规范了教学行为，有效提高了课堂教学管理效能，促进了教师严谨、扎实、高效的良好教风和学生良好学风的形成，促进了我校教学质量的稳步提高。

二、强化校本培训，提升了教师专业理论水平

1、结合高效课堂建设，学校重视了教师专业理论培训。一学期来，采取集中与自学相结合的形式，组织全体教师有计划的集中学习了新课程标准，“六步六环节”高效教学模式，人人自学了《高效课堂教学技能指导》等专业理论，人均做笔记5000字以上，写培训体会1篇。结合学校教研活动教师们互相听课学习人均15节。有效落实了教师“五个一”，大大提升了教师的专业理论水平。

2、坚持“走出去带回来”的培训制度。本学期，王兰芳老师置换到兰州学习两个月，冯德华老师赴重庆参加了国培，全体教师参加了教育局组织的“高效课堂管理研修班”，5人到怀茂观摩学习高效课堂，3人到铧尖参与优质美术课评选活动。教师们通过外出培训，分享了优秀的教改成果，学习了名校名师的教学经验，提升了教师专业水平。

3、认真开展网络培训。本学期按照2013国培计划，我校7人参加网络培训，通过网上观摩课堂，听专家讲座，参与专题研讨，撰写学习心得、反思，完成作业等，促进了教师专业成长。

4、利用期中家长会，课堂开放周，让家长走进学校，走进课堂。对家长进行《高效课堂理论》及《学生家中学习习惯养成方法》的培训。通过培训及家长评教，让家长了解了学校教育教学工作，转变了观念，营造了良好教育氛围。

三、扎实开展校本教研，全力推进了高效课堂建设

1、为了推进高效课堂建设，学校成立了校长为组长，教导主任为副组长、年级组长为成员的高效课堂建设领导小组，完善了6+6高效课堂教学模式，制定了《高效课堂评价标准》和《高效课堂达标活动方案》。为了有效推进“六步六环节”教学模式，校长、主任带头上示范课，为教师们教学起到了辐射带动作用，确保了学校高效课堂建设的顺利实施。

2、本学期，学校启动了高效课堂达标活动。学校高效课堂达标小组，严格按照《高效课堂评估细则》，对10位教师的课堂进行了（备、上、说、评、思）的达标活动。通过高效课堂达标活动，带动全校教师共同参与高效课堂的构建与研究，形成了良好的教研氛围。

3、为了提高教研实效，我校与兄弟学校开展了美术优质课评选活动，为教师们搭建了互相学习交流的平台，提升了美术教学水平。

4、本学期来我校实习的教师多，为了让新教师和实习教师能尽快进入角色。学校采取 “新老结对”的办法对他们“传帮带”，保证了学校教学工作顺利进行。

5、开学初，学校召开了高效课堂经验交流会。教师们结合高效课堂“六步六环节”教学模式的构建，及时反思总结自己在高效课堂构建方面取得的实践成果，通过经验交流，问题座谈，教师们取长补短，互相学习，推动了高效课堂的实施。期中，结合期中考试，教导处组织低、中、高年级组分别召开了教学质量研讨会，分析了教学得失，制定了今后教学措施，促进了教学质量的提高。

6、本学期教导处编教研简报5期，征集优秀论文20多篇，1人承担区级高效课堂示范课。总之，通过一学期的努力，教师们教研意识不断增强，学校形成了人人参与高效课堂，人人研究高效课的良好教研氛围。

四、开展特色活动，促进了学生全面发展。

1、认真开展“阳光体育”活动。学校在落实“三操两课”的基础上，开展了队列体操表演，冬季趣味运动会，阳光大课间活动。10月份，对全校学生进行了体质检测。体育活动极大的丰富了学生的课余生活。

2、积极组织学生参加了上级组织的各类竞赛活动。本学期组织学生参加了29届科技四小作品大赛，中国梦书画大赛，且多名学生获奖。活动展示了我校学生才能，激发了学生学习的兴趣，促进了学生全面发展。

3、积极开展读书特色活动。本学期进一步完善了《中心校书香伴我成长活动方案》，计划了每月读书内容及活动。各班结合学校活动方案，制定了切实可行的班级读书计划，开辟了各具特色的书香园地。一学期来各班严格按照学校提出的“八个一”活动要求开展了丰富多彩的读书活动，如:三字经背诵会、故事大王评选、我是小诗人朗诵会等，形式多样的读书活动展示了学生的读书成果，激发了读书的兴趣。学期末学校评选了读书之星，还对班级读书活动进行了考核，推动了我校书香班级，特色学校的创建。

五、存在的问题

1、教师们工作创新力度不大，不善于学习，反思教学，总结经验。

2、高效课堂不能常态化，6+6模式，教师们不能大胆尝试创新。

3、低年级学生学习习惯养成不够，特别是书写和课堂常规习惯。

4、大班额教学，转差困难大，影响了教学质量。

5、班班通的作用发挥不够，优质资源得不到利用。

六、今后工作采取措施

1、创新校本教研的有效途径和方式，提高校本教研的实效性，并树立典型，逐步形成经验，形成课题，全力推进高效课堂建设。

2、加强教师队伍建设，积极培养学科骨干教师，壮大名师队伍。

3、注重教风学风建设，加强家校联系，促进学生学习习惯养成。

普古中心小学2013年春学期教导工作总结 篇3

本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，认真贯彻落实区教育局布署的工作精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将这学期来的教导处工作总结如下：

一、以新课程改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素质

在新课改的形势下，我们努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，增强了教师的整体素质。

1.组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。本学期我们重点学习了苏霍姆林期基的《给教师的一百条建议》和教育局指定的《新课程背景下的有效教学策略》，并要求每位老师在读书笔记里及时摘录精彩片段，写下自己的读后感言。

2.多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。本学期我校数学组创建了“求索工作室”，并由李校长进行了一次“关于如何吃透教材”的专题教师培训，及两次同课异构的教研活动，学校还组织数学、语文教师到浙江大学观摩学习了“千课万人”以生为本的专题活动。组织教师到靖江、黄桥等市区学习了外校教师的示范课活动。

二、狠抓教学常规管理

教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。为此，本学期我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实可行。

1.本学期教导处继续完善和落实常规检查工作，对教师的教学计划、集体备课（本学期集体备课要求全备课组教师做到“五统一”：即统一进度、统一教学内容、统一例题、统一练习、统一测评，是以备课组长为龙头，确定中心发言人，全体教师参与讨论，各教师再写教案的一种备课方式。）、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并通过工会表决建立了相应的考核内容，使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内。本学期教导处组织进行了三次教学检查，检查采取定期检查与不定期检查相结合的方式，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课、作业批改，做到每次检查有结论、有反馈。从检查的情况来看，教研组及老师整体上都较好，但仍然存在着一些问题，如不按要求书写教案，个别青年教师教案太简，听课次数不足，作业批改有错批等现象，检查后在全校教师会议上进行了总结，并要求教师对出现的问题进行及时的整改，教研组在下次的检查时进行跟踪。

2.加强了考试、考查工作的管理。做到有组织、有预案、有步骤、有实效，真正把这项工作落到了实处。除组织常规的期末考试外，新授课结束后还进行了部分学科的调研抽查，本学期抽查了二年级数学、三年级语文、五年级英语。年级组长及时对各班成绩的差异做了详尽地分析和改进措施。

三、深化教研教改，推进教学质量全面提高

本学期，教导处深入开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。

1.充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。

各教研组扎扎实实地开展教研活动，教研组成员都能认真对待，组长按要求定出研究的内容，操作的步骤。教师在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，适应课改的需要，提高了自身的授课水平。本学期我校有许多老师参加了区级及区级以上的优质课和示范课，获得了喜人的成绩：李军获泰州市小学数学说课一等奖，李小燕获区级小学语文优质课一等奖，孙国星获区级小学数学优质课一等奖。杨勇和于波代表区级数学、英语骨干教师参加了区级小学数学同课异构的研讨课，李小燕和赵小丽还参加了我校五月份对省级开放的科学认读的示范课，受到了与会老师的一致好评。

2.增强教师科研能力是提高教学效率的保障。

我们以科研兴教为先导，提高教师素质为保证，坚持教学与专题相结合；坚持理论学习与实践操作相结合，我校教师的科研能力有了大幅度提升，通过一学期的努力，老师们在科研方面也取得了可喜的成绩：

在江苏省教育学会论文评比中徐霞获一等奖、有7位老师获三等奖。

在市级论文及教学设计评比中李军、季红、杨勇、王路远等人的教学设计获一等奖，有8人获市级二等奖，有6人获市级三等奖。

另有张振余、季红、李小燕、唐娟、王进、李军、于波等人在区科学认读网上发表了自己的多篇教学反思及随感。

3.丰富活动，关注学生全面发展

教育以人为本，为了进一步全面推动新课程实施，促进学生全面素质的提高，让学生的特长得到充分展示，本学期学校还组织开展了多项活动。如课外阅读竞赛、校广播操会操比赛、校歌咏比赛等，我校部分学生参加区第六届乒乓球分获男子团体第一名和女子团体第二名，从学习能力到体育竞技方面全面提高学生的能力。在活动中学生的参与面广，积极性高，成绩较好。学校还组织一部分学生参加了江苏省首届“小小数学家”竞赛活动，其中杨钰辉、曹宇翔分获六年级、五年级的一等奖；有2人获二等奖，有5人获三等奖。

四、存在的不足与改进建议

回顾过去的一年，学校的教学工作，取得了一定的成绩，但工作中还有许多不足之处，如在老师备改中的不足：

1.有些老师备课程序不清，无目标，无重难点，只有一个教学过程且过于简单，有的不分课时备课，笼统为第×课时——第×课时。

2.教学反思撰写方面，老师们都能够按要求反思自己的教学行为，但是撰写教学反思的自觉性不强，教学反思的数量少，有的质量也不高。

3.听课方面，除少数教师数量没达到之外，大部分老师都达到了要求，但是虚假成分过多，不是自己听课以来的真实记载，只是简单抄袭别的老师的听课本。

4.试卷的编制与批改方面，有些教师只是吃“现饭”，不愿开动脑筋自拟题目，编制适合本班学生实际情况的综合试卷，试卷翻印的多，自制的较少。在试卷的批改方面做的多，批改全面的少，有些批改竟由学生代牢。即使批改了，对学生的成绩没有做认真统计，没有进行质量分析。

在老师教与研中的不足：

1.课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强，启发式教学力度不大。教师讲授时间过多。

2.教研组、备课组的工作要进一步加强，集体备课活动还要落到实处。

普古中心小学2013年春学期教导工作总结 篇4

2012——2013学年学校工作总结

2012——2013学年的教育教学工作已经全面结束。本学年，我校以党的“十八大”精神和科学发展观为指引，以上级教育主管部门的工作要点为指导，以安全稳定为前提，继续努力推进教育可持续发展。这一学年我们主要做了以下几方面的工作：

一、德育工作

学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，把社会主义核心价值体系融入教育全过程，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑，加强教师队伍建设和学生教育工作，紧紧围绕党的教育方针和上级主管部门部署，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

（一）、努力提高学校领导班子和教师队伍的整体水平。

1、学校成立了德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的安排与落实，使工作能扎实有效开展。实现了德育教育多渠道并施。

2、进一步加强学校班子成员的思想建设和作风建设，进一步完善领导岗位责任制和责任追究制度，深化落实教育部、省、市关于对领导的工作作风各项规定和禁令，深化落实盐亭县教育系统2013党风廉政建设责任制及推进惩防体系建设工作考核办法，树立全局意识、发展意识和创新意识，进一步增强做好本职工作的责任感和使命感。学校领导能够以身作则，真正实施“人性化”管理。使学校工作

有条不紊的开展。

3、突出师德的核心地位。继续贯彻学习《中小学教师职业道德规范》大力弘扬以身立教、无私奉献的崇高师德，开展寻找身边的好教师，向身边的好教师学习的活动，提倡爱生乐教，文明执教，杜绝体罚和变相体罚行为，构建和谐的师生关系和家校关系。

（二）、充分发挥班主任和少先队在德育工作中的主力军作用。

一年来，多次召开班主任培训会，班主任工作研讨会，班主任工作经验交流会，班主任例会，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了教育，学习得到了提高。

少先队在学校实施德育工作中发挥了主力军作用，这年中深入开展“学雷锋系列活动”、“争做五好小公民系列活动”、“我的中国梦主题教育”并把这些活动常态化。有效地把学习活动变成了学生的自觉行动。

（三）、扎实开展德育常规教育工作。

1、开学初制定德育工作计划，主题活动安排和少队工作计划，学校按计划有条不紊地开展德育工作，避免了德育工作开展的随意性和盲目性，2、常规教育坚持周前有安排，天天有查证，周末有总结。学校一直把这一模式作为学校德育管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确，要求值周领导，教师切实履行好值周职责，对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校情况等方面加强检查，发现

问题及时处理，促进学生文明行为习惯的养成。

3、每周班务有主题教育，开展各项班级活动，在班内以板报、演讲、召开主题班队会等多种形式做好宣传教育工作，促进了良好班风、学风的形成。

4、注重德育在各个环境中的实施，把良好道德品质的养成融入到每个细节中，本学年学校开展了“洒扫应对”活动、“大手牵小手” 活动、“ 道德共餐” 活动、“厉行节约，反对浪费” 活动，这些活动对学生日常生活的良好习惯的养收起到了很好的教育作用。

二、教学工作

学校始终把教学工作作为学校工作的生命线，全面贯彻教育方针，以大力推进素质教育为核心，以实施课程改革为主题，深化课堂教学改革，打造高效课堂为宗旨。

（一）、加强队伍建设、规范教学行为

1、努力建设一支高素质的教师队伍，是新形势下加快教育事业发展的重要保证。特别是我校地处农村边远地区，教师年龄总体结构老年化，新的教育理论，教育思想的学习显得尤为重要。本学年学校多次派教师参加市、县组织的教学观摩课的学习。

2、首先从常规教学抓起，规范教学行为。考察教师是否把学生的发展作为教学的中心。教案，坚持课前备课，教导处定期和不定期抽查相结合。作业，一直要求教师对学生作业全批全改。辅导，有针对性，实效性，继续坚持了对学困生的追踪调查。考试，严肃考风考纪，促进了良好学风的形成。

3、教学为中心、管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价教师的各项工作，从备课、批改、辅导、课堂教学、年末检测等方面对教师进行全面考核，作为教师评优的依据。通过考核，激励先进，鞭策落后，奖优罚劣，大大地提高了教师的工作积极性，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。

（二）、教研教改持续开展，促进了教学水平的提升。

1、提升教研教改理论修养，拓宽教师教学视野。加强业务学习和经验交流。本学年，学校积极组织教师外出学习，组织本校语文教师和数学教师开展教学研究活动多次，刘成璞老师，李昌明老师，李如全老师在研讨会上作了专题发言，对学校的教学起到了引领作用。

2、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。组织教学能手上观摩课，我校青年教师胥玉娟、廖玲艳的课堂教学不但在我校教师中获得赞誉，而且在县级賽课活动中也获得参会所有教师和领导的赞赏。

3、高度重视“减负”工作。努力提高课堂教学效率，切实减轻学生学业负担，是我们努力的目标。最根本的就是要控制作业的量，保证作业的质。学校要求各年级各学科精心设计练习，杜绝布置机械性作业，严格按三表上课。

三、体育、卫生、艺术教育

1、本学年的体、卫、艺工作，严格按照部颁计划开足了体育课、音乐课、美术课、活动课，适时对学生进行卫生健康和心理健康、预防疾病教育，特别是H7N9型禽流感发生的时期，学校多次举办有关知识讲座。积极参加县级体育赛事，多次参加县级艺术品征集。

2、在“六一”儿童节到来之际学校举行庆祝活动同时成功举办校园艺术节。此次活动获得家长的赞赏。

四、安全教育

（一）、建立健全安全工作机制。

成立了安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案，居安思危，开展防范措施的演练。建立安全台帐，对校园内外安全状况做到心中有数，对隐患的排查与整改及时到位。

（二）、明确分工，夯实责任。

明确安全分工，各负其责，做到管理到位。设定岗位专人负责，表册记录翔实，检查到位。签定安全责任书，发放告家长书，以此夯实了安全管理的责任。

（三）、抓好安全常规工作。

1、每学期开学初，学校制定出安全计划、安全活动周月主题活动安排、学校安全培训安排。按计划有条不紊的开展工作。

2、安全课及活动宣传的开展从未放松，重视对学生进行进行生命意识、安全意识的教育，加强对学生进行心理健康、生理健康等方面的教育。

每学期开校的第一天在举行开学典礼的同时进行安全教育，定期召开安全例会，进行安全培训。要求各班上安全课，安排安全专项总动员活动多次，搞了消防演练、防震演练，防雷、用电、行路安全知识讲座，做到安全主题班队会班周周开展，主题专栏期期办。组织观看了安全教育专题影片。学校师生全员参加了“安全知识网络竞赛”。

学校还聘请法制副校长和交警队同志来我校做报告。这些活动增强了学生的安全知识，也为我校创建平安校园打下了坚实的基础。

3、本学年的上学期下学期开学初，学生报名之前，校领导就对学校教学楼、住宿楼、食堂、地面、围墙存在安全隐患的地方进行排查，随之进行整改。

4、抓好安全检查工作，门卫工作，对各班安全排查收缴了小刀，易伤人的塑料玩具，打火机。消除了安全隐患，确保学生无一事故发生。

5、加强流行疾病的防控工作。做好晨检、消毒、通风等工作，积极配合卫生防疫部门对学生进行必要的疾病预防和接种，确保学校教学工作的稳定和教学秩序的正常。

五、食堂管理

1、本着为师生服务的原则。食堂卫生天天抓，进货源头讲求安全卫生，尽可能让师生吃上放心食品。

2、营养餐发放严格按照规定执行。

六、加强学前教育的管理

几年来，我校就十分重视学前幼儿的入学教育。力求办好幼儿教育，现已基本做到让家长满意、家长放心的幼儿教育，为我校入学教育大好了基础。每个学期开学初，我们都要召开幼儿家长会共同研究如何教育好我们的孩子，使家长认识到我们的学校不是托儿所。并向家长公布我们要完成的教学任务和教学目标。我们的办学理念得到社会的认可，生源倍增，本学期以达90人以上。在全县幼儿园的检查

验收中获得优良等次。

七、后勤与财务工作

1、对各功能室的管理和器材管理做到账物相符。对班级公物、课桌凳椅等监管做到责任到人。

2、加强校舍、校产管理，完善校产、校舍管理制度，做好学校财物的购买、登记、供应、保管、维修工作，杜绝了学校固定资产的无形流失。加强了全校水电管理，对校园定期巡视和检查，避免了浪费水电的不良现象,开展节约型校园创建活动。

3．严格执行收费政策，任何班级、个人没有违规收费。

以上七个方面对学校一学年的工作概略总结，使我们看到了工作中还存在许多不足。今后我校将一如既往地坚持正确的办学方向，继续探讨新形势下学校办学的新特点，新经验，发扬优点，克服不足，增创新优势，更上一层楼，为打造优质教育做出不懈的努力！

普古中心小学2013年春学期教导工作总结 篇5

电教工作总结

学校电化教育研究工作是学校教研工作的重要组成部分，它对促进学校教育、教学的改革具有重要的意义。为巩固与提高学校信息化教育水平，我校的电教工作以教育信息化为主线，进一步完善电教设施，广泛开展电教活动。在过去的一学期里，电教工作在县教育局装备中心和学校领导的指导、支持下，在全校师生的共同努力下，无论是基础建设上，还是在管理水平上以及设备利用率上都较好地完成学期初定目标。现特将本期电教工作总结如下：

(一)加强电教设备的日常管理与维护 1．继续做好电教设备的“管、用”工作

“管”：主要包括认真执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。做好老师教学资源使用的培训，整理软、硬件资源，健全管理制度，使软、硬件不流失、不损坏。

（1）对机房的主机、显示器、鼠标、键盘等损坏情况进行及时维修和更换；各教室的多媒体设备出现问题，及时维修，保障了教师教育教学工作的正常开展。

（2）积极配合学校完成各种活动：各种会议、讲座、演出等所有活动的音响设备调试与照相、摄像。

“用”：主要是指提高电教设备的使用率，鼓励老师充分利用现 有的电教资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的习惯。

2．提高教师的信息技术专业素质

作为信息技术专业人员，努力学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下学科课程教学的研究，积极参加上级部门组织的各级各类计算机学习。

3．增强电教人员的服务意识

采取合适的方式将学校内的电教资源传递给各位老师，让每位老师了解学校的资源进而能利用这些资源来改进教学工作，提高教学效率，得到较好的教学成果。

（二）加强教学研究，促进课堂教学的改革。

在学校领导的密切关注下，我们将信息技术与各学科相结合，在教学与科研并进的同时融入信息技术的理念和技术的学习研究，从而不断提升教师的科研水平，加强教师自身素质的锻炼，更新观念，提高理念，以更好的适应新课程改革的需求。在徐主任的指导下，全体教师平时能对信息技术教育教研动态及时的学习、掌握和运用，把新的教育教学理念带入课堂，使教师的业务水平也得到提高．

（三）重视各种活动，搞好信息应用。

1．在学校的各项教研活动中，充分运用电教媒体，观摩名师教坛、学习探讨教育理论，使活动开展得有声有色。

2．加强课堂教学实践，要求教师充分利用电教手段，积极渗透学科教育。

3．利用有关电教资料，经常性地组织学生观看，重视对学生做 好德育、安全、法制的教育。

总之，本学期我校的电教工作以学校工作计划为中心，结合我校的设备条件和师生的实际情况，以多媒体的使用为主，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，开展课题研究与网上结对工作，切实提高我校应用现代信息技术教育教学的水平。未来我们将以“教育科研为主导，以现代化教育媒体为手段，以服务质量求生存、求发展”作为基本思路，创造性地开展工作，力争实现新的跨越。

普古中心小学2013年春学期教导工作总结 篇6

半年来，随着高效课堂的不断推进和均衡教育的发展，我校大力开展高效课堂教学，努力创建书法特色教育学校。我们将高效课堂理念加以消化和吸收，转化为自身发展的资源和动力，从高效课堂的教育理念中，进行有针对性的重点选择；同时把新理念的做法转化为实践的力量。学校各项工作取得了一定成绩，有以下几方面值得肯定：

一、深入开展了治庸问责和思想作风整顿工作。为了落实县教育局治庸问责工作要求，我们在全校深入开展了治庸问责工作，认真学习有关文件精神。特别是组织教师认真学习了聂局长4月13日在全县教育系统干部作风整顿大会上的讲话后，我们要求每位教师对照讲话内容，自查自纠，自我剖析，查找工作中存在的问题，彻底解决庸、懒、散、软等不良现象，并撰写心得体会，写出书面整改材料，交学校存档。

在开展治庸问责工作和工作作风整顿中，学校特别要求党员教师带头学习，带头问责，带头自查，带头整改，查找自己在教育教学中还存在哪些问题，在工作中，是否给其他教师做出了表率，是否做到了言行一致，是否按要求再做，同时还要求党员教师每人要有学习笔记，向学生家长做出承诺，为学生解决实际问题，让人民群众满意，努力争创人民满意教师。在这次治庸问责和作风整顿活动中，我校陈俊波主任被评为县级治庸问责岗位能手。

二、大力开展了“比访”教学工作。这项由省教育厅发起的活动，我们始终把它抓在手头上，从未间断过。在去秋的基础上，我们首先强化了比访考核小组，细化完善了考核细则，把比访工作和教师绩效工资挂起钩来，促使全体教师自觉参与到比访活动中来。

二次是继续按照不同学科，不同年级开展了校内大比武活动，并评选出校内优秀选手。

三是我校考核专班对每位教师的说、讲、备、评等方面进行量化打分，并记录到教师个人档案，作为教师发放绩效工资的依据。

四是利用周三，周五下午学生离校后的时间，继续深入到辖区内每个学生家中，进行家访，要求教师有家访日记、家访体会，每次家访还要写家访小结。密切了家校之间的联系，真正是课内比教学增素质，课外访万家塑形象。

五是在比访活动中，涌现出了许多好典型。陈俊波，危珊珊两位老师在全县“比教学”竞赛中分别获得一、二等奖。罗华锋、贾伟、魏青青等三位教师在全镇“比教学”活动竞赛中分别获得了一、二、三等奖，为学校赢得了荣誉，个人也得到了锻炼，整体素质得到了提高。

三、勤俭办学，不断改善办学条件。半年来，我校在资金比较紧张的情况下，我们注意节约资金，努力改善办学条件，为学生创造良好的生活学习环境，为教师创设舒适的工作平台。学校先后购置新课桌凳100套，硬化场地155平方米，粉刷维修了学校院墙及大门，栽植桂花树8棵，为寄宿生添置了物品摆放架。今年暑期，学校还将争取上级教育主管部门投资近十万元粉刷装修教学楼；为了迎检县教育局的检查，完成了图书室、阅览室、实验室三室建设，特别是对校园进行了整体的文化、美化建设，投资数千元，对一进学校大门的两面墙壁进行了粉刷和布置，张贴了名人名言，张贴了学校“比访”活动方案喷汇图以全校教师个人风采展示图。一走进校园，就有一种不同的感觉，令人眼前一亮，耳目一新。

四、认真落实责任督学区工作，迎接了办学水平综合督导评估。在全县教育系统开展的学校责任督学区工作中，我校为了落实责任区督学提出的各项工作要求，组织召开专题会，认真学习，深入领会，成立专班，逐项逐项落实到位。

一是开展特色学校创建工作。经学校班子讨论研究，结合学校实际，确定书法项目作为我校特色学校创建内容，同时迅速成立创建专班，开展创建工作，每周开设书法课，指导学生从基本笔画练起，训练写字技巧，语文老师具体负责学生练字。目前创建工作已初见成效，预计三年后定会达到预期目的。

二是建立了留守儿童信息档案。关注留守儿童是我们一直做的事情，为了给孩子温暖，让留守儿童有家有亲人的感觉，我们设立了亲情电话，成立了心理咨询室，开展了爱心妈妈活动，让全社会都来关注农村留守孩子，给孩子一片蓝天，给孩子一个温馨的家。创建了安全稳定的和谐校园。

三是注重工会工作，充分发挥教代会职能作用。学校重视工会工作，定期召开职代会，对学校工作提出建议，对班子实行民主考核，让教师参与学校管理，为学校发展献计献策，把自己当成学校真正的主人。四是定期开展“三节”活动，促进学生全面发展。我们每一学期都要举办一次体育运动会，按规定上好体育课，认真落实“两操两课活动”，保证了学生每天“阳光一小时”体育锻炼时间，开展了各种体育兴趣活动和体育比赛，有效地提高了学生身体素质；同时，我们还定期开展文艺演出活动，像庆“六一”、迎元旦汇演，举办红歌比赛等等，让学生在活动中受到了艺术的熏陶，培养了学生特长，通过开展“小制作”、“小发明”及各种兴趣小组活动，学生的创新素质与实践能力得到了提高，学科学，爱科学的兴趣更浓了。

五是抓好卫生工作，培养了学生良好的卫生习惯和健康的生活方式。我们每天坚持打扫校园环境卫生，做到一天一检查，一周一评比，一天一公布，促使学生养成良好的卫生习惯；定期对学生进行身体健康检查和体质检测，做好传染病的防治工作，让学生快乐生活，健康成长。

六是开展了文明班级评选活动。为了加强学校内部管理，培养学生良好的文明习惯，我们在校内开展了文明班级评选活动，首先制定了文明班级的评选考核标准，然后组织各班认真学习标准，让同学们都知道评选内容；接着成立了由学生自己参与的文明班级考核小组，对照考核标准，逐项量化打分，按照得分的高低，确定优秀等次即为文明班级，做到一天一检查，一天一公示，一周一评比，对被评上文明班级的，对学生和班主任老帅都实行物质奖励，对屡次评不上文明班级的，提出通报批评。通过文明班级的评选，学生团结互助意识增强了，集体观意识形成了，班风班纪有了明显的好转。

七是组建专班，收集整理评估资料，成功接受了县教育局综合督导评估，各项工作得到局领导好评。

五、加强学校班子建设，充分发挥班子的主导作用

半年来，学校领导班子团结一致，齐心协力抓好各项工作。开学初，学校班子深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，完善绩效工资方案，修订规章制度，做到有章可循，心中有数。班子成员有着强烈事业心和高度的责任感，以学校工作利益为重，对各自分管的工作认真负责，检查落实抓到位。书记代课挑重担，抓安全，管卫生，国旗下讲话，撰写各类报告、方案、计划和总结，收集整理综合督导评估档案和教育均衡档案以及学校安全方面等工作资料，一忙都是大半天，有时中午都不回家，几乎每天都是早到校、晚离校，以校为家没有怨言；方校长带病上班，整理综合档案从不叫苦；桑主席不用说，票管员事情多，本身代课兼教研，还要抓工会，管师德，完善整理工会档案，总是默默无闻；教导主任陈俊波，管教导，抓教学，特色学校创建和整理档案，学生学籍管理和上传，安装、维修电脑，电子白板培训等工作，总是出色地完成；总务主任王克洪已是花甲年龄，也以工作为重，把学校的后勤管理得井井有条；学校领导班子在工作中发挥了带头作用，使学校整体工作得以正常开展。各项工作圆满、出色地完成，得到上级领导好评。

六、加强学校管理，规范办学行为，努力争创人民满意学校。

一是注重班子建设，抓好班子管理。学校始终坚持民主管理，民主决策；制定了班子考核细则和管理制度，校长团结带领一班人，不搞个人说了算，不搞个人独断专行，定期召开班子会，定期对班子成员进行教育，解决出现的矛盾，消除产生的误会。做到大小事集体商议，重大支出班子决定；班子成员分工明确，各负其责，互相配合，密切合作，做到了事事有人管，人人有事做。班子成员带头执勤，带头值班，率先垂范，大家团结一致，齐心协力，能按时按量完成各自分管的工作，为老师们作出了表率。校长和其他班子人员坚持代课，坚持蹲点教学。在日常管理中，大力推行制度化、人性化管理，学校先后制定并落实了：教师集体办公制度、常规检查制度、教师绩效工资考核方案、班主任考核细则、教师考勤管理办法、校务公开制度、学生文、体活动管理办法、学校安全管理细则、周一升国旗制度等各种制度。这些措施更加有力地保证了学校教育教学活动的有序开展。二是认真抓好安全管理。学校非常重视安全工作，我们始终把安全工作放在重中之重，牢固树立安全意识，时刻做到安全工作警钟长鸣。成立安全工作领导小组，建立了安全管理网络，制定完善了各项安全工作管理制度和安全预案，进行了防震、防火灾、防雷击等自然灾害演练；张贴悬挂了安全警示牌，层层签订了安全责任状，利用升旗、集会、课堂等一切机会对学生进行安全教育和安全宣传，定期举办安全知识专题讲座，增强学生安全防范能力，自救自护能力；定期对校园进行安全隐患排查，及时发现，及时整改，及时消除隐患。学校没有发生安全事故，确保了师生生命财产安全。

三是抓好教师队伍管理，不断提升教师职业道德素质。我们先后制定完善了教师岗位工作制度，教师考勤管理办法，定期组织教师学习《中小学教师职业道德规范》和师德标兵事迹，签订师德责任状。通过学习教育，老师们思想觉悟大有提高，大家团结互助，敬业爱岗，乐于奉献，关心爱护学生，没有体罚和变相体罚学生的现象发生，没有出现师德失范现象，对于偶尔老师们出现的不理解和问题时，学校领导能够晓知以情，动之以理地对事情进行引导分析，深入剖析事情的原委，并和教师们交心谈心，沟通交流，化解了矛盾，消除了误会。从而使全体教师树立起了正确的人生观、价值观，明确了肩负的责任，真正做到了为人师表，教书育人。

在教师管理上，我们把管理制度落到实处，坚持集体办公，实行教师上班签到制、考勤制，出勤与绩效工资直接挂钩，老师们按时上下班，基本杜绝了迟到、早退现象，学校涌现出了大批爱岗敬业、踏实工作的的老师。像危珊珊，代主课当班主任，还负责教研、少先队、德育工作，校园里总是见到她忙碌的身影，学前班孩子小，哭喊吵闹事情多，谢其秀、何晓芳两位老师克服困难不嫌烦，成天到晚把孩子哄得团团转；交流教师王永荣、刘昌涛、陈再会，把自己当成学校真正的主人，在讲台上大放光彩，为学校教育教学工作的正常运转不懈地努力着；还有江明艳、贾伟、汪晴、李元会、朱明晶、徐世群、赵念东、魏青青、罗华锋、朱新明、吴立军等老师，一心扑在工作上，关心学生，辅导学困生，想办法提高教学质量。龚光德，罗正值，年龄比较大，仍然战斗在条件艰苦的教学点，坚持在教学第一线，默默无闻的奉献着，这些教师爱岗敬业，认真履行着教师的职责。他们坚守信念，拒绝平庸，追求卓越。

四是抓好常规监控管理。我们先后制定完善了常规管理制度和常规监控考核量化细则，与绩效工资挂钩，由考核专班定期对教师们的备、讲、批、辅、考等环节进行检查，量化打分，学期结束时进行汇总，得出教师一学期常规考核分数，算出绩效工资数进行发放；在教学管理上，学校特别重视薄弱学科教学，要求教师不得甲课乙上，不得随意调课，不得随意换课，要按课表上课，学校班子定时或不定时到教室随机检查和听课，以此来监督教师们的教学情况，要求班子成员每学期听课达20节以上，教师们要相互听课，每学期达15节以上，同时，我们定期开展好教研活动，对课堂的优缺点进行评述，共同商讨教学方法，共同探讨教改路子，共同学习新课程理念，促进教师专业成长。

在教师批改作业时，我们要求教师要用激励性语言批改，用温馨的语言提示，要做到全批全改或面批面改或个别辅导，老师们基本上都能按学校要求做，在学校常规检查中，我们发现部分老师批改的作业本中多了一些简单而温馨的批语：“作业做得真漂亮！”“你的字写得真棒！”“这次作业大有进步！”等人性化的批语，调查、座谈学生，全校各班几乎没有作业不完成现象。学生作业认真，错误率较低，学生课堂活跃。一本作业本和一句温馨的批语，带来的是师生真挚的情，是关怀，是信任，是师生的连心桥。常规的监控和管理，有效地促进了教育教学质量的提高。

七、存在的问题：

总之，一学期来，学校各项工作都取得了令人满意的效果，得到了上级领导和学生家长的好评。虽然取得了一些成绩，但也还存在着不足：一是农村师资不配套，无法实现教育均衡发展。二是校舍严重紧缺，无法满足学生的实际需求。三是村委会设置在校内，进进出出的老百姓来村里办事，影响了学生的学习，存在着安全隐患。四是农村教师及待提高培训，全面提升素质还需要加强。五是校本教研还要在开展高效课堂教学创新上下工夫，探索适合自己的路子来促进学校的教育教学工作发展。

武安镇清泉中心小学

普古中心小学2013年春学期教导工作总结 篇7

当2013-2014学年的车轮滚滚驶过，那些饱满而丰收的成绩渐渐开始成为历史。但面对着新的学年，我们需要一种姿态，总结过去，规划未来。

一年来教导处在上级主管部门的领导下、在中心校领导班子的团结协作下、在全体教职工的全力支持及努力工作下，围绕学校在学年初提出的“以《国家中长期教育改革和发展纲要》为统领，发扬‘自我加压，团结拼搏，开拓创新，争创一流’的精神，深化改革，科学管理，突出重点，夯实基础，注重质量，提高水平，加快办学条件的改善步伐，切实提高教师队伍的整体素质，努力实现我校教育质量上台阶，促进教育公平，开创我校教育教学工作的新局面”的指导思想，以校本教研为载体，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师专业化水平的提高为目标，全面开展工作，并取得了可喜的成绩。下面就教导处本学年度的工作作一回顾：

一、明确目标、攻坚克难、再创佳绩

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，是一所学校的名片。学年初，中心校就提出了非毕业班教学质量逐步缩小与城区小学的差距，毕业班教学质量实现“保六争五”的目标。本学年，我校面临教师编制紧缺，中途教师临时变动等困难，全体教职团结协作、勇挑重担、攻坚克难，再创我校教学质量佳绩。

1、我镇小学完成教育局下达的教学指标情况

一至六年级语文、数学共36项指标，完成27项,（去年31项），一年级完成3项，二年级完成6项，三年级完成5项，四年级完成3项，五年级完成4项，六年级完成6项，其中语文科13项，数学科14项。未完成指标9项，分别是：二年级数学3项；三年级语文（优）1项；四年级语文（平、优）2项；四年级数学（优）1项；五年级语文（平、优）2项。

2、我镇小学在全县的排名情况

一年级：语文（6、6、6）、数学（9、9、10）二年级：语文（7、7、7）、数学（7、7、7）三年级：语文（6、6、7）、数学（5、7、7）四年级：语文（8、8、8）、数学（7、8、10）五年级：语文（6、6、9）、数学（7、6、7）

六年级：语文（7、7、7）、数学（6、6、6）、总（6、6、6）从排名情况看，有27项居全县中上水平，有11项保住“六”，有1项争到“五”。

3、各村完小完成指标情况 因远：完成22项（去年30项）； 安定：完成21项（去年28项）； 北泽：完成14项（去年27项）； 卡腊：完成12项（去年26项）； 车垤：完成27项（去年20项）； 浦贵：完成17项（去年15项）； 路同：完成7项（去年9项）； 都贵：完成29项（去年28项）； 伴坤：完成25项（去年26项）。

从各村完小完成指标情况看，与上学年相比，一、二类区有所下滑，三、四类区稳中有升。

4、班级单科质量情况

如今，全县的总的平均成绩在不断地攀升，此时我想到一句话：“当你停下来休息时，不要忘了别人还在奔跑。”要想实现目标，我校82个班级，就好比是82乘100接力赛一样，都要各尽所能，才能在接力赛中获胜。这几年，在校会上我们都没有念学科名次，慢慢地，大家似乎也无所谓了，为了让大家警醒一下，激起大家“比、学、赶、帮”的热情，大家一起来分享一下各班的成绩。（见成绩册）

5、毕业班教学质量

一年来，毕业班的全体教师，向着“保六争五”的目标，肩负重任，发扬吃苦耐劳、无私奉献的工作精神，通过全体师生的共同努力，初考的成绩也令人欣慰。大大缩小了与城区学校之间的差距，如语文平均分与三小的第6名-0.62分，数学超三小，平均分与青龙的第5名-1.55分。415个考生，160分以上优生数231人，优生率为55.7%，其中180分以上的有112人。语文科100分的全县有65人，我校占3人（安定2人，伴坤1人）。数 学科100分的全县有59人，我校占9人（因远2人，安定1人，北泽3人，卡腊1人，车垤1人，都贵1人）。

回顾13-14学年的工作，在取得成绩的后面，有镇党委政府对教育的重视，有学校各级领导的默默付出，有全体教职工的辛勤工作，也离不开2234个可爱的孩子们。为感谢广大教师一年来对我校教育教学工作所做出的贡献，对同类区学校中教学成绩较为突出的宗春梅等54位教师，授予“教学能手”的荣誉称号。学校虽然点多面广，但学校仍呈现一种齐抓共管、携手共进的良好风气，大家默默地做了大量的工作：

1、加强业务学习培训，提高教师整体素质。

作为新时代的教师，要不断地学习培训，不断地更新知识，才能适应时代的需要。学校每一学年，都要投入大笔资金，为教师们创设许多学习培训的平台。各村完小认真开展“一人一课”教研活动，使每一位教师都得到学习和锻炼。通过两周一次的业务学习，丰富理论知识，积累他人的教育教学经验。也通过一些培训平台，有计划地给教师提供培训机会。2013年8月，选派杨晶娜等5位教师参加教材培训。2013年9月开始，通过“国培计划”培训平台，选派王院光等12位教师参加“云南省中小学及幼儿骨干教师培训”；2013年3月，选派张海琴、张艳萍两位老师参加普洱学院“省培项目”。2014年4月，选派付天文等15位新教师到元江四小进行为期3天的学习培训。2014年5月，选派张云、李俊杰两位老师老师到玉溪参加“玉溪市山区中小学 教师教学技能研修班”学习培训。通过各级各类的培训，教师的眼界更开阔了，观念更新了，业务提升了。除了“走出去”，我们还充分利用身边的人力资源，各村完小之间开展了“上研究课——专题讲座——听评课”的教研交流活动，由此增进校与校之间的凝聚力，促进教师间的相互学习，形成“教研合力”。中心校组织部分骨干教师，深入村完小较薄弱的班级，进行“面对面”教育教学工作指导。为了“以赛促研”，2013年10月，中心校组织思品、科学教师教学技能竞赛，10位教师参赛，参训人数达80多人次，并选派赵晶晶、陈丽萍两位教师参加县级竞赛，均荣获二等奖。2014年5月19日，中心校召开以“明确方向 团结拼搏 树立信心”为主题的毕业班复习研讨会，活动以“专题讲座—经验交流—剖析问题谈策略”展开，通过这样的活动，使毕业班教师进一步明确目标，互相学习提高，增强信心。为了不断丰富和积累经验，组织教师撰写教育教学论文、教学案例，有81位教师的论文获奖，我校被授予“云南省第九届教育教学论文研讨评选活动优秀组织奖”。

2、强化教学常规管理，全面提升教学质量。

备课、上课、作业批改、辅导、检测、课后反思、听课是每一位教师在教学工作中必须要去履行的常规工作，每一项都不能敷衍。各村完小结合学校实际，开展学科竞赛活动。中心校教导处组织开展了三、五年级的“我是汉字小英雄”的听写比赛。共有36名学生获奖。教学常规是教师开展日常教学工作的准则，教师认真落实各项常规工作是提高教学质量的重要保证，主要还是靠教师自觉落实为主，以教导处检查为辅，中心校适时深入学校班级，对教师的常规工作进行督查。特别是临近毕业前夕，中心校领导深入各村完小，召开毕业班学生思想动员会，为毕业班师生加油打气。

3、关注学生全面发展，形成学校办学特色。

目前各村完小已经逐步形成各校的办学特色，学生在学校里学习，应该是一件快乐的事，因为学校的学习生活丰富多彩。一年来，各村完小能充分利用学校的资源，开展丰富多彩的文体活动和学习活动，让孩子们在校园里健康快乐地成长。因远小学的乡村学校少年宫活动，在辅导员老师的辛勤工作下，活动开展得有声有色，并把活动辐射到周边的几个学校。2014年4月，因远小学被认定为“市级现代教育示范学校”。安定小学的“班歌班舞”，使学生的智慧和才艺得以发挥；都贵小学和车垤小学的“小种植、小养殖”，使学生从中体会到劳动的快乐，让孩子们一起分享劳动的成果，学校呈现一派喜气洋洋的景象。

4、完善学籍管理，全力做好控辍保学工作

随着学生学籍信息管理系统的不断完善，教导处认真采集学生信息，在控辍保学工作这块工作上，学校及教师全力以赴，争取不让一个学生流失。学年初，我校有2242名学生，学期间正常流动一部分学生，到学年末有2234名学生，期间，有6名学生由于厌学等种种原因面临流失，在镇党委政府领导及村委会领 导的协助下，经学校领导及科任教师的多次家访、动员，5名学生重返校园，有1名学生因家庭原因而未能返校。

5、注重学前、幼儿教育，认真实施《指南》

学前、幼儿阶段是人生的第一起跑线。在师资配备上，学校首先满足学前、幼儿的专业教师。并组织教师和家长认真学习《指南》，通过教育教学活动课的研究、幼儿学习活动成果展示、亲子活动、家长开放日等活动，进一步优化学前、幼儿教育教学，使孩子们在活动中学习，在活动中成长。

二、存在的问题

一学年的工作中，全体教职工兢兢业业，默默奉献，做了大量的工作，一分耕耘，一分收获，取得了丰硕的成果，在不断地反思中，会发现我们的工作中还有许多需要改进和完善的地方。

1、少部分教师出现职业倦怠，工作激情不足，工作责任心不够强；

2、少部分教师不善于反思自身的教学行为，教学方法单一，不注重学生的学，导致效率低；

3、教师们对课标的学习意识淡薄；

4、大部分教师不会充分利用身边的教学资源。如网络教学资源和数学教师用书后面附着的光盘，里面有很多值得我们学习和借鉴的东西。

5、从常规工作检查过程中发现个别村完小行政领导深入课堂的时间较少。

6、中心校行政人员还需进一步理清工作，明确职责，多深入学校、班级、教师指导工作，提高工作效率。

三、规划2014-2015学年

（一）、工作思路

新学年，新气象。本学年教导处主要以县教育局教研室工作要点为指针，紧紧围绕学校办学目标，坚持有效制度管理，坚持以人为本；有效常规管理，提高教学质量；有效课堂管理，深化课程改革；有效学科管理，发展学生素质；有效培训管理，提升教师专业。强化质量管理。根据学校实际，课堂教学以培养能力，养成学生良好的学习习惯为重点，注重全员发展，切实提高40分钟的课堂教学效率，全面提升教学质量，继续把“保六争五”和非毕业班教学质量稳中求升，逐渐缩短差距作为共同奋斗的目标。

（二）工作要点

1、各村完小要组织教师认真总结反思上学年工作中的得与失不断优化工作策略；

2、做好新学期学生报到注册工作，采集新生学籍信息建立健全学籍档案；

3、上好“开学第一课”，为后续的学习生活打基础；

4、英国的哲学家培根：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，你从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯”。在此特别强调几个学习习惯的培养（预习、复习习惯；阅读习惯（开展“读一本好书”的活动）；写日记的习惯；思考的习惯；整理错题集的习惯；认真书写的习惯）。作为教师，要把培养学生良好的学习和行为习惯渗透到工作的每一个细节中；

5、因、安、北、卡继续实行集体电子备课，形成电子教案；（语、数科任教师于9月3日下午6:30到因远小学分学科集中，带好课本）

6、因远、安定小学做好“窗口”的示范作用，结合学校的实际，确立一个研究课题，进行课题的申报和研究工作；

7、继续优化“一人一课”教研活动，强化教师上课、说课、评课的水平；

8、继续开展“传、帮、带”教研活动，各村完小要加强对新上岗教师的指导培训工作，指派指导教师。

9、各村完小每学期至少组织一次学科竞赛活动

10、开展教师教学技能竞赛活动，提高教师业务素质。

11、抓考风促教风和学风。认真组织“月练”和期末检测，严肃考风考纪，严厉杜绝师生作弊现象，实行问责制。

12、把各项常规工作落到实处，认真备课（认真、有教学时间、教学反思）；认真上课，优化课堂教学，实施有效教学；认真听课（校长、主任每周至少听一节推门课，对所听的课进行量化评价）；认真批改作业（及时、认真、多元评价）；认真辅导（有培优帮扶计划）；认真检测（除了月练，做好单元检测，及时对 教学进行查缺补漏）；加强教学反思。（教师的成长=经验+反思）这些常规工作以教师自觉、主动落实为主，村完小自查为辅，中心校不定期检查。

13、各村完小在抓好教育教学工作的同时，要关注学生的健康成长，结合少队开展丰富多彩的课外活动，认真上好艺术类课程。

14、充分为教师创设学习、培训平台，平时加强自身学习，作好学习笔记，提高自身综合素质。

15、继续做好控辍保学工作，尽力做到“不让一个学生流失”。

16、认真做好学期初的工作计划和学期末的复习计划，并落到实处；

17、关爱学生，严禁体罚和变相体罚学生。做好其它一些教育教学常规工作。

各位老师，无论你在哪个岗位工作，请相信自己，大胆地展示自我。希望大家携起手来，共同谱写因远中心小学教育新篇。

因远中心小学

普古中心小学2013年春学期教导工作总结 篇8

全面贯彻落实科学发展观，高举教育现代化大旗，进一步规范办学行为，深入实施素质教育，积极提升教育质量，坚持强化内涵发展，努力建成办学规范、质量上乘、内涵丰富、特色鲜明的区域优势学校。

工作目标

坚持五严要求——规范办学行为

开展养成教育——强化德育水平

严格过程管理——提高教学质量

强化队伍建设——促进专业成长

做强特色项目——促进内涵发展

具体要求

一、加强德育工作

1．养成教育系列化，建立教育——训练——考评——维持机制，保证养成效果和参评名次。

2．建立“高低年级搭配”的互助支援系统，互签协议，落实内容，提高运行质态。

3．重视“三风”和“小学生守则”的教育，提高学生遵守规则的意识。

4．完善阵地建设，电视台、队报、国旗下讲话、班队会等要提高质量。

5．锻造德育骨干队伍，加强品德学科教学管理和班主任队伍培训力度。

二、提高管理水平

1．追求精致管理。严格过程管理，整改薄弱环节（集体备课、教学七认真、提优补差、活动成效），完善细节，提高整体水平。

2．规范办学行为。严格执行“五严”规定，积极创建“轻负优质学校”。

3．建立问责制度。实行点面结合的管理模式，面上的工作由部门统筹解决，点上（各年级）的工作由蹲点负责人承包管理，强化问责，并与津贴挂钩。

4．高度重视结对工作。充分利用与实小结对的契机，吸纳实小的优质资源，提升我校的办学水平。

三、深化课程改革

1．深入开展有效教学达标定级活动，春学期完成教学考核汇总，迎接市级验收。

2．引领教师学习，帮助教师制定职业生涯规划，通过学、比、赛等形式，推进教师的专业发展，力争再培养5名市级骨干名师。

3．组织好集体备课和课堂练兵活动，研拟新的课堂模式，改进学习方式，不断提高课堂教学质量。

4．开展教科研活动，重视现有课题的过程性研究，同时寻求切口小，且直接制约教学成效的热点问题展开研究，形成可行解决办法，服务于课堂教学。

四、强化体卫艺等工作

1．不折不扣地实施体育与艺术“2+1”，开展阳光体育活动，组织好大课间活动，提高两操的质量。

2．认真组织学生体质健康智能化测试，确保两率达标（15%，92%）。

3．开展丰富的艺术活动，收集学生的作品，编制作品集。提前落实好“六一”庆祝活动。

4．继续组织第二课堂活动，不放松，有内容，齐参与，有成果。

5．加强卫生工作和心理咨询工作，培养学生的卫生习惯和健康意识，做好传染病的防治工作。

6．用好现有的设备，提高师生信息技术水平。

7．重视学校食品安全工作和食堂的升级达标工作。

五、加强财务及安全管理

1．加强经费的预算管理，杜绝无预算使用经费的现象，保障学校正常运转。

2．健全固定资产管理台帐，完善相关管理制度，确保固定资产不流失。

3．认真组织好民主理财，及时公开学校经费的使用情况，用明白钱，亮放心帐，坚决不发生小金库问题。

秋学期中心小学教导处工作计划 篇9

1、组织教师外出学习。

2、数学教师说课上课比赛。

3、完善教师“有效教学”考核。

4、开展“读书节”系列活动。

5、评比书香学生、书香教师、书香家庭。

6、教学工作检查。

7、组织教师参加片数学课竞赛。

8、组织科研课题的开题、结题。

十一月份：

1、举行“教学日”活动。

2、进行阶段性学情分析。

3、组织学科视导、校本视导。

4、教师读书沙龙活动。

十二月份：

1、开展“体育节”各项活动。

2、教科研工作总结会议。

3、组织部分教师外出学习。

4、开展英语朗读比赛。

20NN年一月份：

1、撰写教育论文和教育教学案例。

2、组织论文推荐参评。

3、各科进入总复习，做好期终考试的各项准备工作。

4、教师业务考核工作。

普古中心小学2013年春学期教导工作总结 篇10

本学期即将结束，回顾我们美术组的工作小有发展。我们努力贯彻二期课改的理念，用“以生为本”的教学思想武装课堂教学，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，让孩子们能感知美并学会创作美。我们科组的老师，十分努力学习学科中的新知识、新经验，理清思路，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。现将本学期工作总结如下。

一、把课堂教学作为探研的核心，从核心问题上谋求发展。从教学目标角度而言，课堂是达成教学上的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观最重要的“测量仪”；从以生为本的教学理念而言，课堂又是实现转变教师角色，培养学生会学与学到学科知识，最终获得智力和智能升级的一个平台。根据课堂处于教学中的核心地位，今年的四月份，美术组精心组织了一次全镇性的小学美术探研课活动。活动以“如何缔造合作互动教学式，提高美术实践绩效”为研究课题，展开课例选择、教案编写和课件制作。围绕这次活动的探研课题，我校美术组决定挑选美术学识较深厚教学思想开放的寨东小学李罗元教导主任担当探研课执教任务。在课例的选择上，我们确定为三年级教材下册《风来了》。此课例的确定，我们基于以下几方面的考虑：一是“风”本是无形的，把它转化为线条的“形”绘画出来，有利于激活学生的思维，发展创新意识；二是“风”为动态的、生动的，有利于提高学生的审美情趣和能力。在备课环节上，我们选择从听风——观风——说风——画风——习作赏评等五个教学步骤

构建全课教学过程。“听风、观风”两步骤，我们采用制作课件的多媒体形式，充分调动学生的多种感官进行学习，学习情趣与学习感悟双向发展，后三个教学步骤，即“说风、画风和习作赏评”的教学形式，主要设计为开展学生自主学习与合作交流学习，转变教师角色，实现“以生为本”，在追求改变学生的学习方式中发展学生的个性思维及培养创新精神，同时强化学生绘画实践能力。

本次探研课活动，由李罗元教导解读探研课题在课堂中的实践策略与授课反思。参会的教师异常活跃，都能根据探研课题与课堂实践情况，从自已独到的教学视角，聚焦“教学情境、教学策略、教学效果”阐述自己的观点。活动的全过程，有研究主题、有教案与课件支撑、有理论指导下的实践和实践后的评课反馈，使本次探研活动取得了良好的效果。

二、有机会就上，让学生在锻炼中成长。

5月份，举行忻城县小学生2008年“迎奥运”书画表演赛。赛前我校精心组织工作，由蒙群瑛副校长指导国画、莫小芳副校长指导水粉画、韦新日老师指导行书和韦锋指导楷书，在比赛中我校四名选手取得了可喜的成绩：一个二等奖，三个三等奖。这些成绩来之不易，国画选手韦蒙纬，在第一幅作品创作出现多处败笔的情况下，能够焕发灵感进行二度创作，以澎湃的激情汇聚成神来之笔，疾速飞书，落墨三五点，把一只唤醒春天的小鸟灵动传情地绘入作品上，迎得了前来观画的评委频频称赞。

三、举办书画展，提升美术品质。

书画展是美术成果展示的一个平台，是师生共创校园文化的艺术天地，也是培植美术才艺的摇篮。经过近一年的发展，我校的书画展

已产生了一定的影响力。6月底，我们展出的绘画作品从内容和质量上明显优于第一次的“元旦画展”，另外，第二次书画展还增加了书法作品的展出，校园文化不断得到丰富和前所未有的发展。五到三年级美术老师指导的绘画优秀作品甚多，梁歆怡、樊丽娥、段秋云、蒙群瑛、蓝立

三、莫志光老师和莫仁鹏、宋高宇等学生在为本次活动出了许多精美的书法作品，在此，感谢他们对活动的奉献、参与和支持，同时也一并感谢参加装裱书画和评画、挂书画的老师们对活动关心和帮助。总之，在学校领导的重视和关心、全体师生的共同努力下，我们的美术教学与活动才能发展有今天如此的进步和繁荣。

美术教研组