不知不觉诗歌

不知不觉诗歌（共13篇）

不知不觉诗歌 篇1

【一】

不知不觉

美丽时光已经成为从前

不知不觉

美梦已经清醒在岁月里面

不知不觉

绽放的玫瑰已经凋零在秋天

相遇都说是缘

其实世界每秒都在旋转

分手都说是缘浅

其实流水一去就不复返

灿烂仅仅只是瞬间

美丽的感觉却一直会留在记忆里面

因为真情的付出

不想也太难

因为真爱的铭刻

不念绪也乱

一条路分岔在两边

一段情已被云雾缭绕看不见

一颗心已由暖渐渐变寒

【二】

告诉自己

别总是在忧伤中流泪

告诉自己

别总是抱着回忆入睡

告诉自己

美丽玫瑰早已枯萎

看见阳光生命就有春天的包围

看着月亮梦就自然的甜醉

拥抱简单就能入睡

忘记过去生命就有幸福快乐的体会

不知不觉诗歌 篇2

一、广泛阅读、知人论世

要想准确把握古典诗歌的内容、主题和情感, 必须了解诗歌作者的有关情况及创作背景。孟子提出“知人论世”的文学评论方法, 所谓的“知人论世”, 就是要深入了解诗人的生平经历、思想品德等状况, 以及诗人所处的时代状况, 进而去准确把握诗歌的内容。

如研读唐诗, 有必要了解“安史之乱”。“安史之乱”之前, 诗坛上弥漫着浪漫气息, 诗歌中描写的内容多表现为希企隐逸、爱好自然, 诗中的代表人物多表现为追求功名、向往边塞。这实质上反映了诗的作者们由于生活道路的千差万别, 而形成得意与失意的两种生活状况, 使他们成为高调的退守者, 如孟浩然;或成为热情的进取者, 如王昌龄、高适、岑参等;或因时而变化, 两者兼之者, 如王维、李白。李白是这一时期的代表:“兰陵美酒郁金香, 玉碗盛来琥珀米。但使主人能醉客, 不知何处是他乡。” (《客中作》) 人们所说的“盛唐气象”很大程度上指的这种富有浪漫气息的精神风貌。“安史之乱”之后, 诗歌创作转入了关心民生疾苦、忧虑国家命运的现实主义风格。其间以杜甫为代表, 他的《三吏》《三别》通过对当时黑暗现实的叙述, 蕴含其忧国忧民的高尚情怀。其实, 像宋词等其他的古典诗歌的鉴赏, 我们同样要求学生了解作者所处的时代、创作的背景, 才能让学生“洞察本事”, 把握诗歌主旨。

而要“知人论世”, 其主要途径便是读书了, 纸上得来的知识对我们来说可是受益匪浅啊!古人所说的“读书破万卷, 下笔如有神”正是这个道理。

二、考析词意, 疏通章句

“问渠那得清如许, 为有源头活水来”。要准确把握诗歌内容, 首先要让学生读懂诗歌作品, 读懂诗歌的每一字、每一句。而读懂诗歌绝非易事, 它需要大量的阅读积累, 而这正是能准确把握诗歌内容的源头活水。正如吴小如先生提出的“通训诂”、“明典故”, 是读懂一首诗的基础。

对于学生来说, 阅读古典诗歌或多或少地存在着语言障碍, 所以, 要让学生抓住一些关键。如诗的题目, 是诗的眼睛。诗题往往能告诉我们诗歌的内容, 帮助我们理解诗的主旨以及作者的情感。如诗题中包含“送”、“别”、“忆”等字, 则基本可以确定是表现离情的。另外, 教师还须指导学生抓住关键词并仔细推敲。有时, 一些古典诗歌会运用典故, 这就要求学生必须依靠注释、调动积累、考析词意, 去理解诗中典故和其他关键词的含义。

三、展开想象, 进入意境

联想与想象是一种特殊的思维活动, 是人们进行创造性活动的必要因素。没有想象就没有诗歌, 从抽象的文字符号到栩栩如生、有声有色的画面的形成, 这中间的桥梁便是想象思维。诗人艾青说:“所有的意想、意境、象征都是通过想象而产生。”

既然如此, 诗歌的鉴赏也一定离不开想象。无论是体会诗歌意境的建构, 还是对诗人情感的领悟, 都需要学生展开想象的翅膀, 从自身的生活体验中去寻找相应的形象感受和情绪体验, 从而达到与诗人的沟通。正如叶圣陶所说:“读诗不仅要睁开眼睛看文字, 更要在想象中睁开眼睛看由文字触发而构成的画面。”这就要求我们在诗歌教学中创造与诗歌内容相适应的气氛, 使学生张开想象的翅膀, 进入诗的意境, 体验诗歌的情感, 领悟诗人的情思。如读李白的“孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流”, 我们可以启发学生进行想象, 让学生入其境、悟其情。如此, 才能充分领略诗歌无穷无尽的美。

四、揣摩意象, 感受诗情

古人讲“立象以尽意”, 诗人往往借助外物 (意象) 来表达主观情感, 做到情景交融, 物我两忘, 天人合一。意象是一个古老的美学概念, 也是鉴赏诗歌中最基本而又最重要的审美单元。可以说揣摩意象是感受诗歌意境、风格及作者情感的前提。

如王维的“行到水穷处, 坐看云起时”, 李白的“人生在世不称意, 明朝散发弄扁舟”等等, 这些诗中的意象成了他们表达情志的载体。所以鉴赏中, 我们要让学生学会串联各组意象, 想象意象组成的画面, 体会诗中的意境。同时还要让学生注意辨析意象的色彩、虚实动静的结合。意象色彩的冷暖往往传递着诗人不同的情感体验。一般暖色预示着热烈活泼、积极向上、意气风发;冷色代表着冷漠低沉、静寂凄凉。而意象的虚实动静相互映衬结合, 往往构筑出一幅幅鲜明的画面, 展示意境, 传达情感。

五、明确特征, 实践操练

在诗歌鉴赏中我们不仅要了解作者所处的时代, 写作的背景, 还必须了解作品的题材、风格流派及其地位影响, 进而了解作品的艺术特点。在这一过程中我们要让学生调动自己的知识积累, 了解作品所选的题材, 所属的风格流派, 诗歌常用的艺术手法, 诗歌的基本特征。如我们鉴赏李白的诗歌, 就要了解李白诗歌善用的艺术手法。读他的《梦游天姥吟留别》, 要让学生想到李白诗歌的豪迈奔放的特点, 体会此诗中“豪放飘逸”的诗美特点, 体会诗人大胆而奇特的联想。所以, 在平常的诗歌教学中要让学生广积博览, 积累知识, 提高自己的文化素养, 才能准确地把握诗歌的思想内容和艺术特点, 提高诗歌的鉴赏水平。

诗歌鉴赏是一种审美能力的体现, 学生的诗歌鉴赏水平的提高不是一朝一夕之事, “观千剑而后识器, 操千曲而后晓声”, 无论是意象的把握, 情感的体验, 还是艺术的感悟, 都需要我们引导学生去反复阅读作品, 进行语言、情感、思维的积累。古人云“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”, 而我要说“纸上得来不觉浅, 更知此事要躬行。”

摘要：古典诗歌是中国民族文化瑰宝, 她文化内涵深厚, 人文潜质丰富, 韵律优美。要想让学生更好地理解古典诗歌, 提高学生的诗歌鉴赏能力, 就必须引导学生用科学有效的方法进行诗歌鉴赏, 了解作品、作者的有关情况, 抓住诗歌中关键的词、句进行仔细考析, 运用想象、联想去感受意象, 并结合诗歌的流派、艺术风格, 体会诗中的情感、意境及其艺术手法的效果, 提高学生鉴赏水平。

心悦君兮君不知诗歌 篇3

一、只为等你

我知道一定有一个水晶似的梦，在路上

一直在路上。所以，我从没停止过脚步

从没停止。我总是在夜晚仰望，那个

湛蓝的星空。一遍一遍把梦想播种耕耘

有时一阵风沙，模糊了我的眼睛，疼痛

涟漪一样漾开。我一遍遍呼唤你的名字

我不知道你在哪里，但我知道你会心有灵犀

路的尽头依然是路，路的尽头一定有你

有时我的心里开了一朵花，幸福溢满了

我的心灵。我想和你一起聆听花香，踩着

那些流云的`影子，一起飞到天上去。犹如

两只蝴蝶起舞，达到远隔千里而能意会的喜悦

更多时候，就像现在，我坐在温暖的风里

想象，随阳光一起抵达你的心灵。静默

一段时光连着一段时光从我们的双眸里逃走

一朵又一朵清浅的云从我们的心里升起

其实我一直在蔚蓝的梦里等你，一次次呼唤

犹如一颗颗升起的星星。你一直没有出现

而你一直在我心里。在每个有月亮的晚上

升起，与仰望聚在高处和时空一起达到统一

总有一种冥冥的昭示，如同冬眠的蝴蝶碰触了

春天的叶子。一些颜色在时间之内，以雪花

的形式纷纷苏醒。蔚蓝色的梦在流水的底处

意境开阔。我们和梦一如既往行进在路上

二、心悦君兮君不知

树有木兮木有枝，心悦君兮君不知

——楔子

可不可以将日子宽泛些，走出山涧

看见更多的山比肩，更多的水流淌

挤在更多的人中间，没有说话也没有笑

只是聆听，就像山的矗立水的潺潺

孤独得太久，世界都狭隘了。心灵被一些草

荒芜。没有了花香，没有了树丛，视野也

被困。一只鸟想冲破阴霾，天上没有路

但心里有方向，怨艾终归遮挡不住路的远方

对着最简单的事物说真好。别扭曲了初衷

对那些让你痛却远走的，那些让你痛还在的

那些让你暖远走的，那些让你暖还在的

都轻轻地说一声真好，趁你现在还年轻

也许说了也听不见，也许听见了也没有反应

也许反应了你没看见，也许仍有一些若即若离

你没有说。有些话是需要埋藏心里的，不说

不是不懂，只是心悦君兮君不知，君不知

太多的山模糊了，是因为凝望得太久

太多的水浅淡了，是因为诉说得太久

太多的花都谢了，是因为始终没有结果

太多的期盼都远了，于是把自己放逐山涧

人生就是个圈套。最终将自己画地为牢

山环水绕，一颗心还是无处安放最真的叹息

有些话说了千百遍还在说，有的话一次没说

不知不觉诗歌 篇4

不知不觉近义词

不觉( 注释:1.沉睡不醒。 2.不反悟;不觉悟。 3.没有发觉;没有感觉。 4.想不到;无意之间。 5.不禁;不由得。)

不知不觉( 注释:知：知道;觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。)

神不知，鬼不觉( 注释:形容事情做得很秘密，没有被人发觉。)

词语解释

bù zhì bù jué ㄅㄨA ㄓㄧA ㄅㄨA ㄐㄩㄝ@

不知不觉(不知不X)

◎ 不知不觉 bùzhī-bùjué

(1)[unconsciously]∶没有意识到

不知不觉地犯了一个错误

(2)[imperceptibly]∶未注意或没察觉到地

不知不觉地从青年变到老年

词语解释

bù zhì bù jué ㄅㄨA ㄓㄧA ㄅㄨA ㄐㄩㄝ@

不知不觉(不知不X)

不经意，无意之间，

《朱子语类》卷一二○：“圣贤之学是醵ǘㄗ觯不知不觉自然做得彻。”《红楼梦》第九六回：“这时刚到 沁芳桥 畔，却又不知不觉的顺着堤往回里走起来。” 茅盾 《色盲》二：“ 林白霜 手里的笔，不知不觉就停下来了。”

相关内容

用不知不觉造句

岁月不知不觉地过去了。

我们不知不觉地就老了。

旧日的友谊不知不觉地恢复了。

冬天不知不觉地来临。

他在不知不觉中仿效他的父亲。

不知不觉地，律师全身舒畅起来。

我在不知不觉之间发生这种感情。

他提到自然，不知不觉有点伤感。

他不知不觉地走到了幽暗的山岔。

他不知不觉地泄露了自己的性情。

岁月不知不觉逝去。

三个月就这样不知不觉地过去了。

他常常不知不觉地花掉整整一下午。

我自己不知不觉跌进了死神的陷阱。

这种不知不觉的事并不一定值得惋惜。

仿佛我在不知不觉地按他的嘱咐办事。

不知不觉成语造句 篇5

1、在不知不觉间，时间就悄悄的溜走了。

2、往往他是不知不觉的离我远去不留一丝话语。

3、星期天我去逛街，一会买吃的，一会买玩的，不知不觉口袋里的钱就花光了。

4、想不到在不知不觉中我竟然成为了自己最讨厌的那种人。

5、时间的流逝，寒假不知不觉就过了，我们要好好把握时间，争取新的一年有新的收获。

6、时间飞逝，我已经在不知不觉中度过了四年的小学光阴，真是“日月如梭”啊!

7、在遇到你的时候，最好的自己不知不觉已经过去了。

8、不知不觉寒冷的冬天就告别了，我们又迎来了温暖的`春天，迎来了新的希望。

9、不知不觉QQ消息已经删除我们之间就连那最后一点温存都不存在了。

10、想你的时候就会写你的名字，不知不觉我已经写满了一个本子。

11、小明生病了，在父母的帮助下，小明的病不知不觉的好了。

12、我玩着电脑，不知不觉睡着了。醒来之后，发现老妈正恶狠狠地瞪着我呢!吓得我半天没敢吱声。

13、小偷总是在人们不知不觉的时候偷东西，所以我们出门在外一定要保管好自己的财物。

14、我趟在床上不知不觉地进入了梦乡。

15、多少人在不知不觉中无言以对，多少人在了无声息中暧昧不明。

16、每当我读这封信的时候,总会不知不觉地想起你,我似乎感觉到你就在我身边,但你却犹如天上的星星一般,可望而不可及。

17、还记得第一次为你唱的那首歌是不知不觉。

18、在成长的过程中，我不知不觉的就到了小学三年级，现在回想起以前做的傻事可真搞笑呀！

19、想着想着我与他的过去，泪不知不觉早已流下。

20、在欢声笑语中，我们不知不觉地就爬上了鹏城第一峰——梧桐山顶。

21、我家住五楼，有一次我们全家从外面回来，大家有说有笑往楼上走，等我们反应过来时，已经不知不觉地走到了七楼。

22、今天我练了两个小时的羽毛球，好累啊，回到家躺在床上不知不觉就睡着了。

23、我表哥从外地来深圳，我们推心置腹地彻夜长谈，不知不觉已经天亮。

24、老师和小朋友们一路上说说笑笑不知不觉来到公园。

25、总是不知不觉随着他人的剧本走向灭亡。

26、不知不觉中春节过去了，我们应该收拾心情，好好读书了。

27、我已经在不知不觉中度过了四年的小学光阴，真是“日月如梭”啊！

28、时间过得真快，不知不觉这个假期就过了一大半。

29、坐在那里，我不知不觉就把桌上放的一大堆零食吃光了。

30、老师讲得太精彩了，不知不觉就下课了！

31、为了追逐一只美丽的花蝴蝶，我不知不觉地来到了菜园中。

32、你不会知道有个人会再不知不觉中将你的名字烙在了心里。

33、时间过得真快，暑假不知不觉就过去了一大半。

34、突然发现，我的身边已经走失了那么多人。原来有些人，不知不觉，就淡了关系。

35、时间移动得很慢，但过去的很快，不知不觉我已经长大成人了。

36、寒假的一天，老师率领我们参加关爱行动，一路上我们谈笑风生、互相关心、互相鼓励，不知不觉爬上了鹏城第一峰梧桐山顶。

37、我依偎在妈妈温暖的怀抱里，不知不觉睡着了。

38、时间过的飞快，不知不觉就到了下午四点，可我的作业还是一无进展。

39、春姐姐在不知不觉中已悄然来到，万紫千红的花儿将大地点缀的美丽无比，看得人眼花缭乱。林间莺歌燕舞，使人感到心旷神怡。

40、我在花园里散步，一只小猫不知不觉走到了我面前。

41、寒假不知不觉地就过去了，新的学期又开始了。

42、不知不觉，已过半个世纪，想静止这一秒与你吿白，却无勇气。

43、费劲心思走近了，却不知不觉走尽了。

44、全神贯注地学习，时间过得飞快，不知不觉一节课就结束了。

45、冬天，不知不觉的来了，鹅毛般的大雪，纷纷扬扬的下了下来，世界好像披上了一层银装。

46、不知不觉就到国庆了，大家欢天喜地用各种方式来祝福祖**亲生日快乐！

47、我边看电视边吃饭，一碗饭不知不觉就吃完了，可还是觉得饿，妈妈说，吃饭时看电视不利于消化，而且最容易长胖。

48、经历了太多失败，不知不觉已经垂头丧气起来。

49、光阴似箭，不知不觉辉煌的北京奥运就成为历史了，我们将站在新的起点上追求更高的目标。

50、我这几天我很奇怪，不知不觉地写着写着作业就睡着了。

51、不知不觉我爱上了他，想方法去表达，勇气你在哪。

52、晚上回家途中我在想一个问题，不知不觉中走过了家门。

53、不知不觉活成了自己当初最讨厌的样子。

54、你以前不愿意做的事情现在做起来觉得没什么，也许人就这样在不知不觉中慢慢成长。

55、时光会在不知不觉中悄悄消逝，浪费时光就等于浪费生命。

56、读这篇课文，会不知不觉的沉迷，我似乎傲游在大海里，犹如一条小鱼。

57、不知不觉的距离就远了远到再也看不见了。

58、我和邻居家的小朋友经常一块儿玩，不知不觉我们就成为好朋友。

59、时间过得真快，不知不觉我已经读三年级了，学习任务也加重了，我要更珍惜时间了。

60、我玩着电脑，不知不觉睡着了。醒来之后，发现老妈正恶狠狠地瞪着我呢！吓得我半天没敢吱声。

61、我们去香蜜湖游玩，一路上欢声笑语，不知不觉就到了目的地。

62、时间过的好快，不知不觉一天，一礼拜，一月，一年，两年。

63、我不知不觉地长大了，马上就要上二年级了。

为师焉能不知《学记》 篇6

学道至明,以简驭繁

人的成长要经历打磨,经过漫长的磨练期,有所嬗变,有所更新,此间杜绝放纵与管制这两个极端。雕琢有度,求学有道,在人生的各个关键期学好知识,善于从环境中吸收正能量,充盈心灵世界。

千里之行,始于足下。凡学者无不从小就奠定根基,盖培根教育为民风民俗形成之道。古之教育,讲究序列化,虽有呆板等级之嫌,然凡条件丰润者,往往能怡情悦性,心怀感恩。《学记》对学之小成与大成有明确的界定,小成者有“离经辨志、敬业乐群、博习亲师、论学取友”诸内容,大成者有触类旁通、特立独行和不违师教诸范畴。态度明晰,乱象之中也能准确定位自我坐标,为职业生涯的发展奠基,使教育的内在价值最大化。

思维的停滞始于固步自封,自以为是,此观念一经形成,便成教师专业发展的瓶颈。教师若不能察觉教学相长的道理,常抱残守缺,难免会抱“材”守“卷”,难免陷入愚民教育的泥淖,难免违背教育的本质。这无异于误人子弟。观社会职业分工,学非所用已是事实,只是多数职业者有高原反应,即每遇困境,他们一般有危机感与忧患意识,唯独教师群体少有明显的反应,他们大多受囿于窄狭的空间,重复着同样的动作,日日如是。殊不知,教,乃是学的实践注脚,此理至明。对于学校教育普遍存在的痼疾,或视而不见,或杞人忧天,或怨妇,或愤青,此皆失却为师之本。在工具主义与功利主义甚嚣尘上的当下,这种不闻佳肴、不识学理的迹象不在个别,它已成为教育可持续发展的掣肘。由此,教育良知者常戚戚然,心急如焚。

学之道,有承继的问题,以此陶塑学生的恭敬之心。人若能敬畏知识、敬畏生命,其情志的发展自有分量,以致循序渐进,用心思索。陶冶心志,为学之本源,实践者尚需遵循其内在规律,不可逾越雷池。朱熹对于学道有透辟的析解,他认为穷理之要,在于读书,读书之法,“莫贵乎循序而致精”,以简驭繁,由表象深入本质。理之至简,仅为常识耳,何须赘言?

求真去蔽,教育之根

理想的学校,在于让学生离开学校之后,仍然能用所学面对自己所遇到的问题,并不断加以完善。这就涉及到教与学的根本,即如何通过知识学习淬炼情志,让优秀成为一种习惯,让求真成为一种品格。教育的题中之义,乃是作为精神领袖的教师身先士卒,成为学生精神发展的领头雁,而非迷失在众声喧嚣之中。学习者内外兼修,藏息相辅,相互促进,“君子之于学也,藏焉修焉,息焉游焉”,彼此兼顾,牧养好奇,心无旁骛而丰赡自我,发现的惊喜此起彼伏。

教学的照本宣科古已有之,并非今之独创。教学,不顾学生的领悟力,没有察觉到其学力与内心变化,早已违背情理,导致知识信念难以为继,种子教师难觅,而教学分离,职业倦怠潜滋暗长。学之也快,忘之也快,其体验到学之乐趣者寥寥,盖因师者没有发现教学的动态生成对学生心志的形塑甚有意义。

教育因有所预见、防患于未然而得以超脱,不致吃力不讨好;及时行教,不致错失良机;循序依本,不致违背规律;博取众长,不致孤陋寡闻。教育之偏废,除了不顾及这四方面之外,还在于朋党败坏师道,以致邪僻不端,成为害群之马,玷辱学道。身为教师,不可不知学之兴废成败。教学善喻,“导而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,善导者,师生和谐;善鼓励者,学生自信;善启发者,学之多思。今日教育之迷失,在于单一的灌输,粗野的复制,心性的扭曲。我们没有从生活中发现真问题,以致错误归因,使自己备受障蔽,实际上,善教者亟需脱离伪命题的桎梏,在实践摸索中去蔽存真。

为学不可贪多求全,不可孤陋寡闻,不可轻忽随便,不可固步自封,凡陷入此四境者,皆难有大成。对学生也好,对自身专业的发展也罢,教师都要有所察悟,方能长善救失。有多少人,盖因对存在的问题熟视无睹,成为有闲阶级之一员而不知。教育艰且难,无出其右,但求无过,不求有功,这种丑陋早已从管理阶层深浸入一线教师,紧紧地牵制着教育人身心的自由发展。

“善歌者使人继其声,善教者使人继其志”,人的精神成长总是在承续中不断向前,何谓善教,无非就是教师的言语“约而达,微而臧,罕譬而喻”。观日常教师的言语,离此境甚远,要么繁复,要么粗劣,要么譬喻失当,大致受制于自我修养和当下境遇,而难以有超越的大气象。刘勰《文心雕龙》中有语:“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”此语确乎能够打开教师的视域,使其获取良法,而后促成学生的醒觉、大悟。教道之尊,丰富的痛苦,纯粹的品质,贵乎去蔽,办真教育。

师道尊严,先知确证

学高为师,其皈依不仅仅是先知者的身份确证,更重要的是精神导师的自我省察,毋宁说,教师作为君师品位的自我捍卫。这里,教师身兼数职,以其多重角色诠释了天地师尊的内涵与外延。他始终走在前方,有未雨绸缪之志,懂得抵达最高境界的难易美丑,“思接千载,视通万里”。古之师的准入门坎蛮高,以今人的标准而言,吾辈只能望其项背。

严为尊之首,严于律己,恪尽职守,而后道尊,学生始能“敬学”、善学。尊师为教育之至难,换言之,师者作为社会文化教育的引领者所必须具备的精魂之难获得,守护道德律底线之艰辛,回归良知原点之艰,不言而喻。当我们忙于追问家庭教育、学校教育与社会教育三者的缺位、越位、脱位时,是否应该先省察自身的短板,以求改善的路径,渐成“三位一体”?网络化的信息社会,师者只是在此方面暂时胜过学生而已,而彼方面有可能稍弱于学生。“闻道有先后,术业有专攻”。原来,师道尊严的维护者是自己,而在“黄钟尽毁,瓦釜雷鸣”的当下,这种自我珍重对教师而言就显得至为必要。

学不可无疑,无疑乃进学之弊。引导学生于平常处有疑,“小疑则小进,大疑则大进”,发现熟悉的陌生,以增其所不能。善学者,其主动迎击的勇毅感天动地,当别人在责怨的时候,他早已走在寻觅新解的路上,从不与人计较得失,假以时日,其德行修养足以令人刮目相看。善教者,乃引发学生穷理质疑,“认识自己”,实现心灵的转向。一如苏格拉底的“产婆术”,以问答形式引导学生自己去探究天理伦常,追问有所不得者,反求诸己,“教育不是灌输,而是点燃火焰”,自知无知,大智若愚,大音希声,终入佳境。

没有创新,只是拾人牙慧,老调重弹,不思改进,如此教师,难以唤醒学生,难以启智,却“以己之昏昏,示学生之昭昭”。历史车轮不断向前,技术革命催生新思想,时代节奏促发人不得不自觉学习,勇于担当,盘活一方教育天地。

凡学,皆要从生活中锤炼自己的敏感度,对事实有鞭辟入里的了解,穿越迷雾直抵真相领地,敢发一家之见,以撼动壁立的潜规则。学生的模仿能力极强,起初的学,大多是教师的示范与疏导,尔后是学生的亲身体验,这种习惯自小培养起,集腋成裘,厚积薄发是也。学生时期的思维空间少受污染,少受条条框框的限制,不羁于现状,他的敏感触须,一旦抓获一个支点,易于长成一片绿荫。“比物丑类”已然是一种极佳的教学之法,教的人与学的人,都需要掌握类比、综合与分析的理性方法。独学而无友,则难以触类旁通;深陷于众乱象,则无法凝神细思。成长路上,总有一些重要他者于关键时刻推了我们一把,促使局中人醒觉。一个群体中总需要灵魂式的人物,他们的存在激活了学校教育的生态系统,往往有维持创造活力之效。

志于学者,必须务本,求真为其内核。“大德不官,大道不器,大信不约,大时不齐”,这四者乃学之本,它不分职位高低,不受形器限制,不为文字约束,不用整齐划一,但凡归于自然之本,则收放自如、游刃有余地遨游学海,驰骋讲坛,乐此不疲。《学记》在教育的内部规律之揭示上,早已有透彻而深刻的阐述,我既因身为教师的职业培训在此一方面的缺席而遗憾,又因此刻在终身教育上有这一重要的补习而兴奋,尚有为时不晚之幸。从实践领域回到理性世界,猛觉教育元典的守望,乃是教师信仰自我养护的必修课,此为教育之梦想观照现实提供了有力的理据。

不知不觉的同义词 篇7

不知不觉的同义词

无声无息、悄然无声、悄无声息

不知不觉造句

1、不知不觉中，我已站在我们家大门前，我还是看着冬天美丽的景色，迟迟不回……

2、企者不立;跨者不行;自见者不明;自是者不彰;自伐者无功;自矜者不长。

3、知与众同者，非人师也。大知似狂。不痴不狂，其名不彰;不狂不痴，不能成事。

4、人患志之不立，亦何忧令名不彰邪?

5、不除正义不彰,不去民无宁日,推动经济社会又好又快发展,一个“好”字自然包含了风清弊绝、政通人和的民心渴望和民意期盼。

6、党内“立委”表示,政策推动成效不彰,导致政府民调低迷,让“行政院”沦为党内箭靶,加上陈冲的身体实在已出状况,终于选择要挂冠求去。

7、歧者不立,跨者不行;自见者不明,自是者不彰;自伐者无功,自矜者不长。

8、第二十四章企者不立,跨者不行,自见者不明,自是者不彰,自伐者无功,自矜者不长。

9、但在汉末,却还是童山秃岭,声名不彰,最多也就勉强算一处福地胜境。

10、成长是一棵树，总是在你不知不觉的情况下快乐长大;成长是一株草，总是在你不知不觉的情况下长满大地;成长是一朵花，总是在你不知不觉的情况下开满山头。

11、不知不觉间，落叶纷飞。一身傲骨的菊花不甘寂寞地开了。深红、橘黄、紫、白……缤纷的色彩，为金秋添上了炫丽多姿的一笔。

12、不知不觉，春飘然而至，在渐渐泛绿的山丘上燃起了如火的春色，灼穿了冬日的沉沉寒意。轻柔的风夹着湿润的芳香，轻轻拂过，那是春的旋律。

13、失恋的人最寂寞，百无聊赖只好专心于琴棋书画电影杂志，不知不觉自身修养和小资情调就培养升级了。

14、不知不觉的夏天走了，秋天急促的来了，穿着一身黄衣服，同时然买了大地，看，无论在田野里，还是在树上，都是金黄的。秋没有带什么，却有一身香气让人们分享。秋不但是丰收的季节，秋还是一位喜欢黄色的大画家。

15、所见所闻改变一生，不知不觉断送一生。努力一定会有结果，但不一定。

16、春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。

17、不知不觉就来到了大草原，一眼望去，因为秋天的关系，草儿都被秋风染成了金黄色，一片的金色上还有一些点缀物，黑色，白色，像是给地球妈妈那漂亮的金色的衣服上添上了几朵小花，显得那么美。

18、我不知不觉进入了梦境，梦见自己长出了五色翅膀，在蓝天里飞呀飞，真是快乐无比。

19、不知不觉中，我们来到了瀑布的脚下。凉丝丝的水花像一个个顽皮的孩子，在落到水面时还在蹦跳着，好像在欢呼自己的愉快。抬头望去，一匹长长的绸带正从悬壁上源源不断的扑了下来，像一头头小狮子，令人又惊又喜。

20、春风化雨，春雨戏风。他们嬉闹着，欢笑着，不知不觉荡涤了污浊的心灵。同时将纯洁的种子撒向大地，使纯真无邪的童心在世间开花结果。

21、春天在不知不觉中悄然来到我们的身旁，它为我们带来了无限的美丽。一朵朵杏花绽开了美丽的笑容，吸引了无数的蜜蜂来到这里采蜜。

22、喷香的味道开始在我身边环绕，突然发现自己不知不觉就和了播放器里的音乐，不由得扑哧一笑，自此，所有的烦恼所有的忧伤，都消失不见了。

23、不知不觉中就到了黄昏，我已经在荷岸站了几个小时了。彩霞满天，也是只有站在这个角度。才能看见一个橙红的太阳一跳一跳地跳进了大山之中，也只有在这个时候，才能清楚地看见远山那优美的轮廓。这真是一幅难得一见的美景啊!

24、我们去了“田野粥屋”，饭馆里很暖和，人也挺多的，我点了紫薯糜子粥，爸爸点了好几样菜，饭菜很快就上来了，我看见一桌香喷喷的饭菜，迫不及待地吃起来，哇，真香呀!不知不觉我就把一碗米饭吃完了。

25、每当看到父亲那满头银发;每当看到父亲那微驼的背，泪水不知不觉得充满了我的眼眶。父亲为了我们，为了这个家付出了巨大的汗水，但他却自始至终一脸坦然，一句怨言也没有……

26、这里不时有瀑布从山间扑向江心，溅起一片片水花。江水随着山势的变化，九曲盘折，峰回路转。我在船头看得目不暇接，不知不觉就过了这如诗如画的巫峡长廊。

27、伴随着大地的复苏，春天悄悄的走进了校园，瞧，孩子们乐起来了，春天悄悄走进了农田，看，农民们忙起来了。春天悄悄走进了社区，老人们精神起来了。不知不觉间，春天悄悄走进了我们每个人的心中……

28、春天的雨是连绵的柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们静悄悄地汇成了河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

作文：夏天不知不觉来了 篇8

夏姑娘不知不觉得来了，替代了春姑娘的职位。她让大地变热了，她让大地变湿了，她也让大地变美了。

夏姑娘在哪里?大地上到处都有着她的踪迹。农田里一片生机勃勃，桃子笑红了脸，那是因为它喜欢夏天;葡萄披上了紫袍，那是因为它爱夏天。农民伯伯高兴极了，闻到了水果的清香，都在忙着收水果，脸上洋溢着微笑。随着夏姑娘的踪迹，我们来到了池塘，池塘里荷花和荷叶特别多多，几乎布满了全池。荷叶碧绿发亮，犹如一个新的玉盘，十分引人注目。最美的.是粉红粉红的荷花，在阳光下闪闪发光，不时有几只小蜻蜓勤务在上面休息。这让我想起了宋代诗人杨万里的诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。这形容的一点儿也没有错啊!大雨之前，青蛙唱起了雨前之歌，告知人们与其它动植物们要下雨了。雨中荷花那张开的花瓣像是人在张嘴巴去喝天上的水，那身姿美极了。大雨仿佛给大地降了降温，雨之，在天边出现了彩虹，再加上美丽的夏景，真是漂亮啊!

不知不觉诗歌 篇9

1、何时启动降尿酸药物治疗?

根据我国最新的“高尿酸血症和痛风诊疗指南”,符合下列条件之一者,均应给予降尿酸药物治疗。

1)急性痛风性关节炎,每年发作次数≥2次;

2)已经出现慢性病变(如痛风石、关节骨质破坏、尿酸性肾结石等等)的痛风患者;

3)无症状的单纯高尿酸血症患者,若同时合并心血管病危险因素或心血管病,则血尿酸>420umol/L(男)(或>360umol/L,女)即应给予降尿酸药物治疗;如果不合并心血管病危险因素或心血管病,但血尿酸>540umol/L,也应给予降尿酸药物治疗;对于无心血管病危险因素、血尿酸在420~540umol/L之间的男性(或360~540umol/L之间的女性)单纯高尿酸血症患者,先给予生活方式干预3~6个月,如果血尿酸仍≥360umol/L,则应启动降尿酸药物治疗。

2、怎样合理选择降尿酸药物?

血尿酸增高的原因归纳起来主要有:1)血尿酸自身合成增加;2)血尿酸经肾排泄减少;3)混合型,即两者兼有。如果患者属于“尿酸合成增加”型,选择抑制尿酸生成的药物(如别嘌呤醇)比较合适;如果患者属于“尿酸排泄障碍”型,选择促进尿酸排泄的药物(如苯溴马龙)更加合理。对于混合型或难治性痛风,则宜采取联合用药(促尿酸排泄药+抑制尿酸合成药),如别嘌醇+苯溴马隆。在选择药物时,除了前面提到的要针对发生机理之外,还要充分考虑药物的副作用及患者的肝肾功能状况,只有这样,才能做到有的放矢、安全有效地用药。

3、痛风急性期,为什么不用“抗生素”

当痛风急性发作时,受累关节红肿热疼等炎症反应非常明显,有些患者就像对待感染性炎症,口服或注射抗生素消炎,而且似乎还有一定效果。其实,痛风性关节炎是尿酸盐结晶沉积在关节及周围软组织中引起的无菌性炎症,抗生素治疗根本无效。由于其发作具有自限性,可以在3~10日内自行缓解,这种自行缓解往往被患者误认为是抗生素奏效,这是完全错误的。对于急性痛风引起的关节炎症,我们一般视病情轻重选择“”非甾体类消炎药或“秋水仙碱”,对非甾体抗炎药和秋水仙碱不耐受的患者,可以采取“糖皮质激素”治疗,强调早期用药,越早越好。

4、痛风急性期,“降尿酸药物”到底用不用?

在痛风急性期如果加用降尿酸药物(如别嘌醇和苯溴马隆),可能因血尿酸水平显著波动而导致病情反复、症状加重。2011年我国指南推荐痛风急性发作缓解至少2周后再开始降尿酸药物治疗。但患者若此前一直用着降尿酸药物,则不必停用,以免造成血尿酸波动,引起转移性发作或使急性期时间延长。

(注:最新的2012年ACR指南则提出,在有效的抗炎药物保护下,痛风急性发作期也可进行降尿酸治疗,但证据级别不是太高(C级证据),临床尚存争议。)

5、痛风治疗,为什么必须长期、规律地用药

痛风是一种慢性代谢性疾病,只有把血尿酸长期控制在目标水平,才能有效防止它所带来的各种慢性损害。因此,除非患者通过调整生活方式(如低嘌呤饮食、忌酒、减肥等)能使血尿酸维持正常,原则上都要长期用药,即便是在发作间歇期也不宜停用,否则,很可能会导致血尿酸升高,痛风反复发作。6

6、无症状的严重高尿酸血症也需要治疗吗?

大量研究证实,高尿酸血症除了可引起痛风之外,还是导致心脑血管病的重要的独立危险因素。因此,如果患者尿酸很高,即使没有引起任何症状,也同样需要治疗,以减少心脑血管病的发生风险。

7、血尿酸控制为什么要求长期达标?

痛风之所以容易反反复复,归根到底还是与治疗不规范、尿酸控制不达标或达标不持久有关。根据2012年ACR指南,为了有效控制痛风发作,建议所有痛风患者将血尿酸控制在360umol/L以下(A级证据),而对有痛风石的患者血尿酸宜控制在300umol/L以下,以利于痛风石的溶解。同时建议患者每2~5周监测血尿酸,根据血尿酸水平调整降尿酸治疗方案(增加原有药物剂量或更换降尿酸药物或联用)以确保血尿酸能够长期控制达标。

8、哪些药物会影响血尿酸的排泄?

临床上许多药物,如速尿、氢氯噻嗪、阿斯匹林、某些抗结核药物(如吡嗪酰胺、乙胺丁醇等)、酒精均会降低尿酸的排泄,使体内尿酸浓度明显升高。因此,痛风患者在对这些药物需慎用。9

9、疼痛缓解了,降尿酸治疗还要继续吗?

痛风发作时只要吃上止痛药(如秋水仙碱)后,症状多半能很快缓解;即便什么药也不用,疼痛症状在两周内基本也能缓解。但是疼痛缓解不代表病已痊愈,如果不纠正高尿酸血症,它对关节、肾脏以及心血管的的损害就不会停止,因此,痛风症状缓解后的降尿酸治疗是一场持久战。

10、用药期间,为什么不可放松定期监测?

不知不觉实习期已经结束了 篇10

经过这次在杭州市食品药品监察稽查支队为期一个多月的实习，我从中学到许多关于药品监察稽查的知识，同时在其他各领域的知识面也得以扩展，包括为人处事，专业学识，为自己积累了一定的社会经验，受益匪浅。

我是被安排在支队二大队，主管药品监察这一块，进入大队的第一印象就是大队的工作很繁忙，这与我印象中公务员是一个很清闲的职位大相径庭。“三人行，必有我师”，进入大队后，队里的每一个人都是我的老师，他们无论在生活上，工作上都有着丰富的经验，独到的见解，这些都是我要学习的东西。特别是他们在工作上的认真负责的态度，我感受颇深。

实习期间，我看了较多关于药监法律的书，对药监部门大体的管理制度有了了解，但“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在实践过程中我们还是有很多需要注意的地方。办案不单单是程序的问题，更多的是结合如何使办案更科学，高效，人文等问题，是一个综合性的工作。我在实习的过程中，当然只是个浅层次的学习，在此，不能也不敢对关于药监有关现象的进行深入的讨论。但经过了一个多月的实习，我有以下几点感想和启发。

1、关于为人处事这一方面，我们一定要学会真诚待人。在支队里，周支队长作为我的老师，一直很重视我们如何做人的方法，一个人的人文素质重要性要远远大于科学知识的重要性。折射到具体生活中来，其中一方面就是要求我们要礼貌待人，真诚待人。

2、在具体办事中要讲究原则性，条理性，原则的东西绝对不能改，做事要有一定的条理，这样才能是别人听的更懂，更清楚明白。

3、要勤学好问，进入我单位实习是我一个很好的接触社会，接触国家政府机关的机会，是一个来充实自我的学习机会。在平时工作中，我们一定遇到这样那样的问题，所以这就要求我们要养成勤学好问的好习惯，这样不仅能懂的更多，而且会终身受益。

不知不觉诗歌 篇11

【拼音】bù zhī suǒ cuò

【简拼】bzsc

【近义词】手足无措、惊惶失措、心慌意乱

【反义词】从容不迫、不动声色、应付自如

【感情色彩】褒义词

【成语结构】动宾式

【成语解释】措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。

【成语出处】晋・陈寿《三国志・吴志・诸葛恪传》：“皇太子以丁酋践尊号，哀喜交并，不知所措。”

【成语用法】动宾式；作谓语、状语、补语；指处境很为难

【例子】程仁呆了，这个意外的遇见，使他一时不知所措。（丁玲《太阳照在桑干河上》五五）

【英文翻译】not know what to do

【谜语】瞎子摸到三岔口

【成语故事】三国时期，诸葛亮的哥哥诸葛谨的儿子诸葛恪自幼聪明过人，成年后被孙权封为太子太傅。他不满意太子孙和。在孙权死后立即废掉太子，另立10岁的孙亮为皇帝，自己全权执政。他得意洋洋，在写给他弟弟诸葛融的信中表示：“哀喜交并，不知所措。”

【成语正音】措，不能读作“xī”。

【成语辩形】措，不能写作“错”。

【产生年代】古代

不知不觉诗歌 篇12

德国汉诺威展览公司董事局成员顾桥博士表示, 本届展会在金融危机大背景下逆市扩大, 很大程度上反映了中国经济在全球金融风暴尚未平息的现状下率先复苏及由此带来的工业生产恢复性增长。2009年初中国政府出台的装备制造业调整振兴规划催生了中国基础工业和大型装备制造业的巨大商机。中国的汽车及零部件企业正在积极地通过产业结构调整、产品技术升级希冀在新一轮的调整中取得更好的成绩。以下, 请随MC记者走近工博会, 看看本届展会有哪些值得关注……

展会最热词:低碳经济与“世博”

在金融危机导致实体经济危机的背景下, 发展的低碳经济已经成为世界各国的共同语言并成为全球未来的发展方向。高耗能的经济发展造成了环境恶化, 社会需要低碳经济。低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式, 其实质是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP的问题, 核心是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变。摒弃20世纪的传统增长模式, 直接应用新世纪的创新技术与创新机制, 通过低碳经济模式与低碳生活方式, 实现社会可持续发展。中国低碳经济战略转型思路已经非常清晰。环保技术的解决方案正更加广泛地被应用到汽车及零部件制造行业。这可从这次的环保技术与设备展区、新能源展区的展品和技术来体现。

汽车作为大众交通工具中最为普及的一种, 全球保有量达8亿多辆, 中国保有量约4000多万。汽车能耗问题严峻, 化石燃料带来的污染更是影响巨大。本届工博会上, 各汽车供应商不约而同推出新能源车, 以“绿色”为主题色装饰车体, 由内而外地展示新能源车环保节能的特色。上汽集团以“绿色上汽, 创新未来”为主题, 展出五款即将为2010上海世博会服务的新能源车。其中, 世博园区内场馆车——申驰牌四座电动场馆车和世博园区内观光车——上海牌燃料电池轿车首次亮相。

2010年, 上海将举办世博会, 2009年的这届CIIF上与“世博”相关的新产品、新技术集中亮相。“世博”成了本届工博会的最热关键词。本届工博会新增的世博科技展吸引不少观众。世博科技展贴近低碳排放的国际热点、贴近老百姓实际生活, 充分体现2010上海世博会“城市, 让生活更美好”的主题。

金属加工关键词:订单和新品

在本届数控机床与金属加工展上, 以围绕工程材料进行切削加工的金属切削机床为本届展会带来车床、加工中心、磨床和镗铣床等的重点产品。金属加工领域相关的工夹具、测量、数控系统与机床附件的领先产品也亮相现场。而本届展会的一大特色钣金加工设备, 如薄板切割、冲床、折弯机及自动生产线等机床则显示出数控、精密、高效等特色。

齐二机床共展出三台具有国际先进、国内领先水平的高端数控产品, 获得上海重型机械厂价值3000余万元的订单。TH6920A型落地铣镗加工中心, 是齐二机床全新开发研制的机、电、液、气一体化数控重型机床, 它采用了多项国际上先进的技术和工艺, 可实现七轴控制, 任意四轴联动, 该机床的研制成功, 标志着中国高档数控重型铣镗床的研发进入了一个新的阶段, 不仅可以替代进口、装备民族工业, 而且具有世界先进水平。

天水星火机床有限责任公司研制的CCK61200承重40t的重型数控车床和星火机床大连公司生产大的TK6920数控落地铣镗床同时亮展会, 赢得观众的赞誉。首次参展的秦川机床工具集团首日出售13台砂轮磨齿机床, 签单约3780万元。大族激光科技公司在2009年11月4日售出三台机器, 成交约1000万元。广西玉柴发动机厂为建分厂专程派七人参会洽谈购置事宜。深圳步科公司历年参展中国工博会, 2009年还成立上海分公司, 加大了参展力度。高校展区开展前两天累计交易额达3.32亿元。

2009年11月3日, 微硼科技有限公司召开新闻发布会, 宣布其上海代表处成立, 并展示其在PCBN领域的创新科技——世界上第一款采用纳米级PCBN材质制造的切削刀具。公司还宣称, 此次推出的纳米级PCBN, 其硬度高于人造金刚石, 具有超强抗冲击性和更高高温耐受性, 可帮助客户在精加工和超精加工方面的生产力提高20倍。总经理Aleksandr Timofeev介绍公司进入中国的原因:“中国的金属切削市场在近几年成为全球增速最快的市场。中国的客户也日益成为高标准、高要求的成熟客户, 他们不断寻求最新最好的技术以强化其自身的竞争力。微硼科技公司将为中国客户提供更先进的PCBN刀具解决方案, 以及更具性价比优势的刀具产品和优秀的售后服务。”中国区市场营销经理樊于麟认为微硼科技公司推出的纳米级PCBN切削刀具将为铸铁、淬火钢、高温合金、超硬材料及一些难加工材料的切削带来全新的解决方案, 帮助客户高效切削, 并表示对开拓中国市场信心百倍。

本届工博会上, 华工激光装备制造产业核心企业华工激光、武汉法利莱、法利普纳泽、华工成套等公司携带代表国内最顶尖技术的Contour DM6020、WALC6030数控激光切割机、Trident等离子切割机、紫外激光打标机、大幅面光纤激光打标机、能量反馈光纤传导激光焊接机、高功率轴快流CO2激光器CP4000等参展。其中, WALC6030与等离子设备进行共轨展示, 三维激光切割机、能量反馈光纤传导激光焊接机等第一次亮相工博会。Contour DM6020数控激光切割机采用龙门结构型式, 双边齿轮齿条驱动, 配备先进的高功率轴快流CO2激光器CP4000为能量源。当工作人员启动机器进行切割演示时, 过往观众驻足并称赞设备的运行速度之快和切割精度之高。展出的能量反馈光纤传导激光焊接机采用能量反馈控制系统, 输出能量大小一致, 能量稳定性高并采用光纤输出系统, 使用方便、灵活, 激光能量损耗小。此外, Walc6030数控激光切割机和Trident等离子切割机两款设备进行共轨, 厚板、薄板同时进行加工, 提高了效率, 降低了成本, 等离子切割机还可进行坡口的切割。华工激光产业坚持技术创新、自主研发, 坚信拥有激光技术的“话语权”是企业发展的硬道理, 在金融危机下仍保持了较快发展。华工激光孙轶林告诉MC记者:“为了集中优势资源和条件大力发展激光技术及其应用的相关产业, 华工科技募集资金净额4.58亿元, 主要投向五个项目:高档数控等离子切割机生产线、先进固体激光器产业化、激光特种制造装备、半导体材料激光精密制造装备以及激光加工工艺研发中心建设项目, 五大项目建成后, 可实现年销售收入11亿元。”

工业机器人关键词:填补空白、全球首发、高端技术和丰富经验

作为国内最具规模、最具专业水准的2009工业自动化展将展现行业技术的无穷魅力, 在参观并憧憬完由上海电气、上海交大、北航等展出的如家庭监管机器人、烹饪机器人、教育机器人等服务机器人产品外, MC记者的关注重心仍然要回到应用于汽车及零部件领域的工业机器人上。在“工业安全技术”主题的机器人展区上演着动感十足的机器人及自动化组装技术现场秀。本次展会上, 发那科和ABB最大的展出规模比较大, 同时还有科马、库卡、史陶比尔等机器人产品亮相。

全球领先的电力和自动化技术集团ABB在本届展会推出世界上速度最快和精度最高的六轴机器人——“龙”IRB 120。“龙”的诞生填补了中国在机器人研发方面的空白, 实现了ABB中国机器人业务从“中国制造”到“中国创造”的历史性飞跃。ABB机器人业务部中国和北亚区负责人甘林儒说:“这款机器人是A B B目前最小型的六轴机器人, 它的诞生进一步丰富和完善了ABB机器人产品系列;同时, 它是ABB中国机器人研发中心开发的第一款ABB核心机器人产品, 标志着这支团队拥有开发核心产品的能力。”ABB中国机器人研发中心负责人兼ABB机器人自动化全球技术经理顾纯元博士说:“ABB中国机器人研发中心成立以来, 从无到有, 一步步成长壮大。研发工作从应用软件和外围设备逐步向核心产品及技术深入, 最终实现了质的飞越, 成功研制出ABB核心产品的机器人, 在工博会上放飞‘中国龙’”。

发那科 (FANUC) 的新产品新技术新闻发布会发布会上, 发那科机器人有限公司的智能拳头机器人 (FANUC ROBOT M-1iA) 在全球首次亮相。FANUC称, 该款机器人为世界上最高速的小型机器人。上海发那科机器人有限公司在工博会创始之初就亲身参与盛会, 并在共同的成长中得到了相互的支持与帮助, 更在2009年的工博会上盛装出席。乘着中国工业发展的契机, 如今的发那科已经成为了自动化行业内的技术专家, 获得了汽车、饮料、电子等行业客户的信任与青睐。FANUC不变的黄色现场展台给展会增添了一抹亮色。这里, 仿佛上演着一场别开生面的“智能机器人总动员”。观众不仅可以畅游在“FANUC智能机器人世界”里, 体验一番非同一般的高科技感受, 更可以与这些智能机器人进行互动, 趣味非凡。

从1982年开始, 史陶比尔集团开始发展机器人事业并成为世界范围内业界的主要厂商之一, 并因为关注高质量的品质和服务和与不同规模企业自动化进程密切合作而获得了成功。史陶比尔始终注重发展与集成商的合作关系, 故在确定集成方案时就可以提高效率, 加强合作发展, 推动集成过程中软件和技术的转移, 以便获得正确和完整的解决方案。每个客户都有自己的需求, 每种需求都大不相同。凭借独一无二的高效设备和程序, 史陶比尔给每个客户提供最强大的机器人技术解决方案具有加强流程控制、节省油漆和溶剂、提升品质、增强灵活性、提高生产率以及高投资回报的特点。史陶比尔喷涂机器人能适应每个客户的独特要求, 无论是技术、升级、服务、培训或者价格等。在最初的安装或现有产线升级时, 史陶比尔解决方案能够适合小规模、中等规模和大规模制造的需要, 同时为未来留下大量的可升级空间。

在汽车制造领域, 库卡一直是汽车行业新技术的推进者。库卡开发出汽车制造工艺中的各种应用, 范围涵盖汽车制造工程的设计与规划、冲压成形模具、冲压自动化生产线、机器人柔性包边等环节。在铸造行业, 库卡也始终致力于提供经济和独特的优化方案, 灵活多变的安装可能, 使KUKA机器人在铸造行业备受青睐。

会议关键词:解决方案和先进技术

2009年11月5日, 2009国际机器人与自动化研讨会召开。会议由德国机械设备制造业联合会上海代表处钱西汉先生主持。中国自动化学会机器人专业委员会秘书长柳成林, 上海机器人协会秘书长杨洪夫, 德国汉诺威展览公司项目总监蓝恩实 (Mr.Labendsch) 分别致词。来自德国机械制造设备联合会机器人与自动化分会的Ms.Dietz做全球机器人统计报告。库卡机器人公司亚太区总裁Bruno Geiger先生将就“库卡安全机器人技术——提高生产效率的基本保障”、ABB (上海) 工程有限公司部门经理Mr.Nicolas Keijser就“ABB机器人在3C行业中的最新应用”、德国WEBER公司孔珏就“拧紧技术在自动化中的应用”、堡盟电子有限公司 (BAUMER上海) 宋经理就“在自动化行业中堡盟超声波传感器的解决方案”、伊斯拉视像股份有限公司 (ISRA上海) 总经理周女士就“3D机器人导航, 在线测量”、易福门电子有限公司 (IFM上海) 曾涛经理就“易富门新一代视觉传感器”, 德国威腾斯坦公司 (WITTENSTEIN) 开发部经理Andreas Kaiser先生就“最佳的伺服驱动器”做了演讲。

为进一步提升我国汽车制造水平、促进汽车行业技术进步, 由中国汽车工程学会主办的“2009汽车制造技术论坛”上, 邀请到的五位专家通过演讲向与会者介绍了当前汽车行业的先进技术, 他们分别是:小松产业机械 (上海) 有限公司专家重点介绍了“小松先进的伺服压力机技术”;大连理工大学汽车工程学院胡平博士从汽车工业节能减排、轻量化及安全性的角度出发, 介绍了能够同时实现车体轻量化和提高碰撞安全性的最好方法——“高强钢板温热成形成套技术及装备”;上海尤顺汽车部件有限公司总工程师杨洲博士的“中国自己的发动机制动器”则分析了国内外发动机制动器的现状, 并介绍给国内用户用于一款中国自己的发动机制动器;厦门虹鹭钨钼工业有限公司总经理于洋博士介绍了“汽车关键零部件的粉末冶金制造技术与装备”, 以及自主研发的粉末注射成形和装配式凸轮轴的成套技术与装备使关键汽车零部件国产化的需要等情况;中国汽车工程学会装备部部长陈长年做的“多样化时代汽车零部件制造系统发展趋势”, 重点介绍了多样化时代汽车零部件的三大制造系统。有关会议的详细内容见本刊后续报道。

不知不觉诗歌 篇13

一、英语教学

在这过程中，我每周有20节课，主要五、六年级四个班进行英语初真害怕自己初为人师会很紧张，可最后我突破了自己。真佩服自己那勇以后每堂课有轻松而顺利的进行着。有一次我的公开课，许多老师来听自然地完成了那堂课的教学任务，令我记忆尤新的是教研活动时各位领评课。“导入很好”、“教学重难点突出”、“教具准备充分”、“课堂易懂”、“语气语调变化自然且幽默”、“互动课堂，气氛活跃”等第评价让我受宠若惊。可我不会满足与这样的教学方式，三维教学目标中生的主体性，这需要我去构思、设想和创新；另外，经过教研讨论：建更多的情景让更多的学生主动的融入课堂。因此，我正努力创新，争取真正目的，让其能够在轻松愉快的氛围中掌握课堂知识。现在对于初出言，我的阅历还不够深，在知识的建够上还存在着许多的断章，社会经所以，我还得时刻提醒自己保持清醒的头脑，不骄傲，认真、踏实地做工作：并经常向他人请教、跟别人学习和借鉴，然后，总结出一套适合学方法。俗语有云：要给学生一滴水就得自己先有一桶水。这样不断的更多的知识，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对学生，满足其欲。同时，需要注意这滴水的质量。

二、班主任工作

除了忙碌有趣的教学工作之外，班主任工作也是我接受训练的另

班主任作为与学生接触最密切的老师，既是学生学习的主要关怀者，又是心灵的重要影响人。其实，班主任并不好做，不仅辛苦，而且责任、义因此，班主任无疑肩负着繁重而神圣的职责。

实习之初，我有必要了解我所带的班级和学生，于是，第一周就

面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的情况，经常去带早读、看生多接触、多聊聊，并且配合原班主任组织学生参加“庆元旦”节目的板报的设计、家访等。另外，我还帮助班主任召开了一次主题为“如何做事？”的班会，对学生进行了情感方面的教育。这学期，由于各种突定让我正式接管五（1）班的班主任工作，我也义不容辞的答应了。从此认真地进行和完成班主任的常规工作。如；每天到班督促学生早读、巡课、监督学生早餐、中饭的卫生值日和午休、放学的安全等班级管理任除了干好这些班主任常务工作，我还积极向老教师讨教经验，如：如何的学生谈心？如何帮助后进生转化为先进生？如何与学生家长打交道等验很宝贵，但我并未完全照搬。可能由于我跟学生年龄相近，没多少代我的优势所在。因为“教育是一种敏感的聆听和观察”。在与学生平时我渐渐形成了既有自己的风格，又吸收了原班主任的行事方法，效果还我相信；只要你拥有敏感的心灵、细腻的情感，你会发现孩子们比以前更加亲近你。

三、跟车工作

体负责接送10号路线的学生，车上共79人。在整个跟车期间，我和学生但也因为这样，让他们跟我的关系处得很近，以致我在学生心中显得不够威变策略，制定我的跟车管理方案和处罚细则，并且经常教育他们要爱卫生、常行为规范以及上下车安全。如此实施以后，很多学生都很听我的话，每天并与我和大家问好、道别（车上都要求我给他们交英语，所以我车上的学生简单对话。）我在管理学生时显得很严格，所以，他们怕我；可是下课后，终于在学生心中建立了威信！有时还收到了学生们的贺卡或纸条：有祝福对我的肯定与喜欢---孩子们的世界总是那么简单、透明。和他们在一起总是在“教学”方面的问题而感到焦虑、烦躁，但只要和孩子们聊上几句，听听他用稚嫩的声音向你问好时，一股暖流油然而生，令我感到无比的欣慰（尽管，习惯了这样的忙碌也就不足为奇了。）所以，只要每天看着孩子们开心，的不愉快都散了，因为他们是最可爱的！收到这样的效果也是我始料未及的管理学生方面的能力比较满意的，但有待提高。因此，我在平时努力去观察管理学生的，并且向优秀的学习从而加强自身管理能力。

经历这次实习，给我的人生留下了难忘的一页，其中的点点滴滴，总令我难忘和回味，并催我不断奋斗、进步和成熟，不再那么幼稚。实过去，可我还会回头看看我的足迹，我相信那不会是我旅途的归宿，而战和希望的开始。

一年的中小学教育、教学实践，让我深刻地认识到人民教师的崇高使命和到当一名好老师的不易。同时，深入农民工子女及其家庭，让我对我国教育了解和思考。因此，在以后的日子里，我会好好把握，争取克服自身不足，正走上工作岗位作好准备，从而达到以后真正为我国教育事业服务，培养出社会发展的创造型人才。如此：坚定信念，履行使命，从小处做起，不负社

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