国防知识进校园活动方案

国防知识进校园活动方案（精选19篇）

国防知识进校园活动方案 篇1

为了进一步加强对学生应急知识的宣传教育，提高学生安全应急意识和自护自救能力， 特根据我校实际制定本方案。

一、领导小组

组 长：XXX

副组长：XXX

成 员：XXX

二、活动措施

1、邀请蓝天救护队的四位队员就地震，火灾，踩踏等的逃生和救护知识对学生进行详细的讲解，并现场进行示范。

2、各班抽取人选现场学习，不规范的队员们当场进行指导。

3、回去后把相关的知识在亲戚和朋友当中进行广泛宣传，认真落实逃生和救护知识的宣传和教育。

4、会后各班召开一次和逃生救护知识学习相关的主题班会，并让学生谈谈自己的感受。

三、要求

1、各班主任要高度重视，认真落实相关的安排和部署，保证会场的纪律。

2、会后各班按照要求根据实际情况认真开展活动并做好相应的记录。

国防知识进校园活动方案 篇2

“信用卡就是那种能透支的卡吗?”、“个人信用有污点的话, 对自己有影响吗?”、“假币原来有这么多种识别方法, 原先几乎不清楚如何识别假币。”……9月25日, 在人民银行昆明中心支行“金融知识进高校”活动现场, 很多同学不断地向工作人员咨询。云南师范大学动画专业大二学生周勤辉跟其他受访同学一样, 甚至分不清储蓄卡和信用卡的区别, 对于假币也只是听大人和朋友泛泛谈起如何识别, 从人民银行昆明中支的宣传册上, 他学到了珍爱信用、反假货币等金融知识, 他说:“‘金融知识进高校’这一活动很有意义, 可以提高大学生群体的金融基础知识, 盼望以后能有更多类似的活动走进校园服务大学生群体。”

本次活动在云南师范大学设立了金融知识宣传台, 悬挂宣传标语、摆放宣传资料, 进行现场宣传并解答咨询, 旨在针对大学生的基本金融需求, 开展金融知识的普及、宣传, 增强大学生金融知识水平, 强化在校大学生风险意识和责任意识。活动同时举办《征信管理条例》专题讲座和爱护人民币及反假知识宣传讲座, 受到了云南师范大学师生的广泛欢迎。

国防知识进校园活动方案 篇3

为更好地宣传反洗钱知识，让更多的农民百姓了解和掌握反洗钱的相关知识，永吉联社结合反洗钱宣传月的契机，并结合辖内实际情况，于11月18日在各乡镇农村赶集时开展“反洗钱知识进集镇有奖答题”活动，并对反洗钱进集镇宣传工作进行了周密的安排部署。一是注重宣传，营造声势。各信用社提前三天把信用社要举办“反洗钱知识进集镇有奖答题”的活动在信用社公示板和主要街道繁华商铺橱窗上张贴出来，公布了各信用社在11月18日举办的有奖问答题，对答对问题的群众赠送精美礼品，并向广大农民发放反洗钱知识宣传品及相关的反洗钱知识内容，以互动的形式来吸引群众们注意，使反洗钱知识有奖答题的主题更加突出，宣传效果更加显著。二是加强考核，注重成效。为使此次活动能够取得成效，切实把反洗钱知识传送给“千家万户”，让更多的农民受益，联社把此次宣传活动开展的丰富多彩，同时还加强了考核，让各社能够给予高度重视，把各社开展的活动作为反洗钱宣传工作总结验收的重要依据，也是衡量各社反洗钱组织是否健全、宣传活动是否到位的重要标准，这些规定为组织本次有奖答题活动向纵深发展奠定了基础。三是民众受益，提高认识。通过反洗钱知识进集镇有奖答题活动，大大提高了反洗钱知识的受众面，使原来不了解反洗钱的农民朋友对反洗钱知识有了更深的认识，同时也提高了社会公众对反洗钱工作的认知水平，夯实反洗钱工作的群众基础。

交通安全知识进校园活动方案 篇4

通过开展以交通安全为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的交通安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。

活动内容：

认识交通符号和交通标线

利用贴近学生校内生活安全方面的事例，学习交通之声3、学唱交通儿歌

活动准备：

收集适合学生特点的一些安全标志图片并打印部分图片。

2、改编贴近学生实际的《安全歌》，收集有关交通的之声。

四、活动过程

师生问好并组织活动纪律，让班内学生明确本节班会的主题，让学生在生活中懂得珍惜爱护自己宝贵的生命，始终把安全放在第一位。接下来师引领学生回忆巩固五一前夕了解过的一些关于安全标志的图片，师问生答。

五、学唱交通安全拍手歌

你拍一，我拍一，交通安全是第一，

你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，

你拍三，我拍三，不穿红灯保安全，

你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，

你拍五，我拍五，大小拐弯要注意，

你拍六，我拍六，自行车上别载人，

你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，

你拍八，我拍八，生命才是第一位，

你拍九，我拍九，遵纪守法最重要，

全区“急救知识进学校”活动方案 篇5

一、活动目标

通过全面、规范、系统的急救培训，使我区中小学生能较熟练掌握初级急救知识和技能，在意外伤病和自然灾害发生时，能立即进行自救、互救，全面提升我区中小学校突发事应急处置能力，共同营造全社会应对突发事的良好氛围，更好促进我区青少年健康成长。力争到全面完成全区所有中小学急救培训工作，使全区在校中小学生医疗急救培训覆盖率达到100%。

二、活动内容

整合卫生计生行政部门、教育体育行政部门、红十字会及医疗机构、学校资，以行政区划为责任范围，由全区区级医疗机构及乡镇的医疗机构负责所在辖区的一所或几所中小学校，积极在全区开展初级急救知识和技能培训。培训采用理论授、技能操作、实战演练等方式，开展“五个一”活动：

(一)建立一对一联系机制。全区区级医疗机构及乡镇的医疗机构建立本辖区医疗机构和学校一对一联系机制，各医疗机构必须联系辖区内一所及以上中小学对学生开展急救培训。

(二)建立一支专业急救培训队伍。各医疗机构要选拔医疗急救工作经验丰富的.医护人员组建一支专业急救培训队伍，负责对辖区内的中小学校生开展初级急救知识和技能培训。

(三)组织一次全面集中培训。整合资，集中精力，结合学校安全教育程，每所中小学校每年至少组织一次全体学生参加的初级急救知识与技能培训。

(四)开展一次防灾应急演练。检验应急预案的可行性，每所中小学校每年在医疗机构参与下组织开展一次学生防灾应急实战演练。

(五)建立一个急救知识专栏。每所学校建立一个急救知识宣传专栏，推出常见疾病、自然灾害、公共突发事、意外伤害等版块，并定期更新内容。

三、实施步骤

本次活动共分三个阶段进行。

(一)准备阶段(8-9月)。各单位要加强中小学生急救培训的组织领导，成立领导小组并制定本地本单位的贯彻实施意见。

(二)实施阶段(月-月)。各单位按照实施方案有计划分步骤地全面实施中小学生急救知识与技能培训。年9月底前全面完成我区急救培训体系建设，年底完成全区20%的中小学校急救培训任务;、2018年、、年各完成总体任务的20%;起实行对小学一年级、四年级、初中一年级、高中一年级集中进行急救知识与技能教育培训固化模式。

(三)总结评估阶段(201月-2月)。各单位对中小学生急救培训实施情况，包括取得的成绩、存在的不足、改进方法等方面进行总结评估。

四、职责分工

(一)区卫计局、区教体局及区红十字会：负责确定辖区内承担急救培训的医疗机构，负责医疗机构和学校的统筹协调;负责辖区中小学生医疗急救培训的具体实施;负责辖区医疗急救培训工作的指导、督查、考核和评估。

(二)医疗机构：负责制定学校急救知识培训内容，师资安排、准备及组织培训等。其中，区人民医院负责xx中学、沙汀实验中学;区中医院负责xx七一实验小学、xx一中;区第二人民医院负责秀水中学;其余医疗单位对应负责辖区内的学校。

(三)学校：负责主动联系辖区内的医疗机构，组织受训人员、落实培训场地、时间安排及安全保障等。

五、保障措施

(一)高度重视，加强领导

各单位要充分认识中小学生医疗急救培训工作的重要性，把培训工作列入重要议事日程，纳入年度目标考核，建立健全组织领导机构(领导小组见附)，强化协调管理，及时解决培训中存在的问题，确保培训工作目标和任务的顺利完成。

(二)选拔优秀人才，优化师资队伍

各医疗机构要根据工作情况及学校培训考核情况，选拔优秀业务骨干组建学校急救培训师资队伍;学校要对师资队伍的教学能力进行考核评估，建立有进有出有上有下的动态管理制度，保证培训师资的水平和质量。

(三)加强培训监督，确保培训质量

区卫计局、区教育体育局将加强医疗急救培训的指导、监督和协调;制定培训质量评估和考核标准，每年组织对学校急救培训工作进行年度抽查,确保培训取得实效。

(四)落实保障措施，建立长效机制

国防知识进校园活动方案 篇6

为在广大学生中普及科普知识，营造讲科学、学科学、用科学的良好氛围，决定举办“天文科普知识进校园”活动，现将有关事项通知如下：

一、活动主题：普及天文科普知识与学校安全，让学生更加爱祖国、爱科学、爱天文、爱学习、爱环保！

二、主办单位：博兴二中团委

承办单位：高一团总支、高二团总支

三、活动时间:2009年11月19日---11月27日

四、活动对象：高

一、高二全体学生

五、具体活动安排：

1.高

一、高二团总支于2009年11月19日星期四召开全体团支部会议宣传此次活动的意义、步骤等相关事宜。

2.向高

一、高二共50个班级每个班级发放天文科普画报一份，由各班团支部书记组织本班同学学习相关知识。

六、活动意义

通过天文天象、航天、地震等科普知识宣传，让学生更加深入了解天文天象与校园安全知识，提高师生的安全意识和自我保护能力。为构筑“和谐校园，平安校园”奠定良好的基础。丰富青少年学习视野，激发爱国热情，以及科学求知、探索、创新精神，增强民族自豪感和复兴伟大民族的责任感，树立正确完善的人生观，在学校营造一个努力学习的良好氛围。

博兴二中团委

国防知识进校园活动方案 篇7

2月28日, 山西阳泉市科协组织阳泉市医学会、市图书馆学会在阳泉市新华东街社区举办了“科普进社区”健康知识讲座。通过健康知识讲座, 帮助社区居民提高自我保健意识, 培养健康文明的生活习惯, 受到居民的欢迎。阳泉市医学会秘书长范正栋就生活中常见的吸烟、饮酒过量、不恰当服药、多盐饮食、破坏身体生物节奏的生活方式等危害健康的行为进行了列举, 通过运用鲜活的事例告诫居民要时刻关注健康, 自觉养成良好生活习惯。围绕社区中老年人易患的高血压和糖尿病等疾病, 阐述并强调了有效预防和积极治疗的重要性, 针对不同疾病分别介绍了治疗以及用药的注意事项。50余名社区居民聆听了讲座, 有些居民认真做着笔记, 不时向专家提出问题。居民们表示, 健康讲座让他们受益良多, 在普及健康知识中提高了自我保健意识和生活质量。此次活动还向社区赠送了《生活中的科学——食品安全知识必读》等科普读物200余册。

国防知识进校园活动方案 篇8

关键词：教育；知识学习；生活；学习激情

在新课程理念指导下的品生品社课堂里，教师应该在教材与儿童生活之间建立一种内在的有机的联系。通过多年教学，我体会到：品德与生活、品德与社会教学，从教学内容的挖掘利用，到课堂更加贴近学生生活；从教学方式转变，再到教学过程的生活体验，只有真正把学生的生活体验引进课堂，把知识的学习融入生活，才能实现课堂教学的共鸣。下面，我就小学低年级品生品社课的教学与生活的紧密联系谈谈自己的点滴收获。

一、在教学内容挖掘上，要特别重视走进学生的生活实际，捕捉可利用资源，实时开展教学

课程标准编写的品德与生活、品德与社会教材，以儿童的现实生活为源泉，这为教学重回儿童生活提供了坚实的内容和素材基础。但是，大家都知道，低年级品生课本，内容很简单，一节课就是几幅图片，简单的几句话，只是个教学的蓝本，如果就课本来教，五分钟用不了就能学完，这就是一个问题；就课本的内容来看，有的还是学生不熟悉的情境，这又是一个问题。因此，教师可依据教材，但又不拘泥于教材，老师要在理解教材设计意图和价值取向的基础上，根据学生的实际生活来“活用”教材，用学生的真实生活来丰富充实教学内容。如，在教授一年级品德与生活课时，其中第一单元《我上学了》，内容很简单，有“见面问声好，自我介绍，制作小名片，我们都是好朋友”四个小内容。我就把开学前后小朋友来上学和课间的情况用手机录了下来，上课时，通过多媒体让学生看到自己和同学上学时的高兴情境，大家很兴奋，感到上学真的是很高兴的。同样，在学习“见面问声好”时，我把录下的学生在校门口与老师、保安叔叔问好的情境一放，大家感到很亲切，由此拓展到同学之间也要学会问好，与接送自己上学的家人问好，再见等文明用语。

二、在教学方式上多接触学生的生活

品德与生活、品德与社会课的特点决定了该课程教学不能采取“灌输式”的教学方法，要让学生多接触生活实际，而不是记忆背诵课本上的知识点。教学方法要由“封闭式”走向“开放式”。因此，我们老师要依据教材内容，把握、寻找与学生生活建立联系的结合点。打破教学场所的限制，让学生接触实实在在的生活，从而获得真切的感受。例如，我在教授“快乐的课外活动”时，学生列举了“老鹰捉小鸡”“跳皮筋”“踢足球”“舞蹈”“合唱”“书法”……活动不下几十种，有的是学生自己正在参加的活动，所以，我就让学生谈谈自己的感受，展示一下自己的收获，通过回放，足球场上孩子们刻苦训练的场景，孩子们在六一儿童节文艺演出中的表现，孩子们的手工制作、书法作品等，让孩子们真正认识到学校生活的丰富多彩，感受到自己在多元的社团活动中有了不同的收获。那是书本上没有的，孩子们有了收获的喜悦。

三、在教学过程中，让学生体验生活

皮亚杰的建构主义理论认为，学生是在自己已有生活经验的基础上，在亲身参与的活动中建构自己的知识。也就是说通过原有生活知识经验与新体验相互作用来充实、丰富改变自己的知识经验。由此理论得出，我们在教学中应积极引导学生重视、关注、观察、体验、反思自己经历的生活，成为自己生活的实践者、观察者、体验者。如，在教学“今天我值日”时，让学生在劳动过程中总结出干了哪些活，怎样干的，看到干净的环境时有什么感受。再让学生第二天体验一下自己的劳动成果被自己或其他同学破坏后有什么感受，从而教育学生要尊重别人的劳动成果，以此达到学会劳动、热爱劳动、尊重劳动成果的教学目标。再如，在教学“爱护自己的眼睛”时，我让学生蒙上自己的眼睛在教室内活动1分钟，学生相互碰撞、碰歪了桌凳等，学生真正体验到失去光明后的困难，以此展开教育爱护自己的眼睛。再如，进行安全逃生教育时，从理论指导，老师示范到警报一响全体师生的实际演练，增加了体验生活的时效性，学生情绪激昂，学习积极性高，学到的才能远远超出课本的含量。

四、课下延伸，更是学会生活的验证

课上的学习，紧密结合生活，激发了学生学习的激情，品德与生活、品德与社会学习本身就在于明理导行，如果仅仅在课上明白了道理，而课下生活中表现的却是另一副样子，课上课下“两张皮”，那就失去了教育的真实目的。因此，课下延伸，孩子们在生活中的表现如何，就更能说明目标的达成度情况。我在教学时，引进家庭评价，社会评价机制，督促学生在家庭中、社会上遵守社会公德、家庭美德，爱劳动、爱学习、讲卫生、有礼貌等。在学习了“合理饮食”后，我就让学生记录自己家庭一周来饮食情况，作出分析，肉食、蔬菜、蛋奶、谷物等的用量哪一种用的合理，哪一种不合理，给家庭提出合理饮食的建议，并制定营养饮食配餐标准。学生在家庭中把课上学的在生活中进行了实验，得到了验证，让课堂得到了延伸，知识得到了巩固，能力得到了提高。

学生是富有生命的教育对象，他们对于教材的观点、态度都有不同的看法，对于自己不同的生活有着自己独特的感受。教师应鼓励学生在课堂上展露自己的思想，在课堂上呈现自己对生活的理解和看法，把知识的学习融进生活，这样才让我们的课堂鲜活起来，这样的课堂才具有生命力，才能真正实现课堂教学的共鸣。

参考文献：

[1]董宝良.陶行知教育名篇[M].人民教育出版社，2012.

[2]朱摹菊.走进新课程[M].北京大学出版社，2012.

[3]朱丽.生活与教育：杜威“教育即生活”与陶行知“生活即教育”之比较[J].北京教育学院学报，2002（12）.

国防知识进校园活动方案 篇9

2013金融知识进万家活动方案

XX农村信用合作联社2013年金融知识进万家活动启动仪式于2013年9月1日在XX分社启动，为保证活动顺利进行，并在活动期间向广大群众提供良好的金融知识咨询服务，联社成立了活动小组，现将具体工作安排如下：

一、活动开始时间：2013年09月01日9:00整

二、活动小组成员：

组长XX

成员 XXXX

要求工作人员着工作服，男的系领带、女的系丝巾

三、具体安排

9月1日当天活动小组成员于8:30以前到场。

1、活动现场由三张桌子并排整齐摆放，综合部安排人员摆放桌子，并在桌子前方挂上2013金融知识进万家活动横幅，XX分社等各网点LED屏换上金融知识进万家宣传口号。

2、XX、XX负责张贴宣传海报和X展架。

3、XX、XX负责摆放宣传手册及其他宣传用品。

国防知识进校园活动方案 篇10

“防邪知识进校园”活动实施方案

为深化“家庭拒绝邪教”活动，进一步增强反邪教警示教育的针对性和有效性，提高广大中小学生抵御邪教的能力，根据市防邪办、市教育局、团市委《关于在全市深入开展“防邪知识进校园”活动的通知》精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持以人为本，按照构建社会主义和谐社会的总要求，紧密结合我县反邪教宣传教育工作实际，创新思路，转变反邪教宣传工作的理念和方式，以中小学校为切入点，通过广泛宣传发动，动员广大师生和学生家长参与到反邪教斗争中来。

二、目标要求

通过这一活动，进一步深化“家庭拒绝邪教”活动，强化源头治理，重点在我校学生中开展一次普遍、深入的反邪教知识宣传教育，使反邪教知识走进校园、走进家庭、走进群众，有效挤压邪教生存发展空间，消减邪教活动的能量。

要求学生全员参与，每个班级至少开展1次反邪教主题宣传教育活动。

三、成立“防邪知识进校园”活动领导小组

组长：刘汉学（校长）

副组长：闫海军（副校长）冯志辉（副校长）

高书信（副校长）赵志勇（工会主席）

曹小卡（校长助理）

成员：常永占李克锁孙永峰孟志强李耀勇

张民生张号召王帅恩刘许杰王明锋

王帅锋孔令强及各班主任

四、时间安排

活动开展时间为2013年10月至2014年1月上旬。

五、活动内容

一是上好一节反邪教宣传主题班会。以“反对迷信、反对邪教”为主题，通过上好一节主题班会课，为学生讲解邪教骗人伎俩、邪教对家庭和社会的危害等，加强学生对邪教本质的认识和理解，使他们从小懂得崇尚科学、反对邪教，并能自觉抵制邪教和迷信思想。

二是举办一次反邪教专题图片展。以“崇尚科学、反对邪教”为主题，通过生动的图片和翔实的文字资料，在校园内举办一次反邪教专题图片展，深刻揭露邪教组织反人类、反社会、反科学的邪恶本质，引导师生强化反邪教意识，弘扬文明新风。

三是组织一次反邪教宣誓签名活动。以“反对邪教，从我做起”为主题，组织师生举行一次反邪教宣誓签名活动，教育引导师生主动远离邪教、拒绝邪教、反对邪教，努力维护学校的政治稳定，营造良好的育人环境。

四是举行一次反邪教知识竞赛活动。在师生中通过举办一次反邪教知识竞赛活动，深刻揭露邪教组织及其活动的违法性和社会危害性，使广大师生了解和掌握国家反邪教相关法律法规，增强学法守法用法意识，提高依法同邪教作斗争的能力。

五是撰写一篇反邪教心得体会。要结合观看专题教育宣传片,组织师生开展“反邪教大家谈”,师生共撰写心得体会文章（中学生每人写1篇心得体会），通过撰写心得体会，进一步升华师生反邪教意识。

六是开展一次“小手拉大手，家庭拒绝邪教”活动。号召学生“小手拉大手”，主动向家长宣传“家庭拒绝邪教”的意义，要发动学生主动将校园反邪教宣传材料带回家，要请家长、学生在校园反邪教倡议书上签名承诺反邪教，并将学生、家长签名后的校园反邪教倡议书统一回收装订、备查，确保将反邪教宣传教育活动向家庭延伸，向社会延伸。

六、工作要求

1、加强组织领导。周密部署，精心组织，确定责任领导，具体负责工作开展，切实把这项工作的目标、任务分解落实好。

2、认真安排和开展好反邪教警示教育活动，做到有安排、有检查、有落实。坚持警钟长鸣，常抓不懈，力求抓实、抓细、抓出成就。强化宣传，营造活动氛围。通过悬挂横幅、张贴标语、制作宣传版面等形式宣传活动的目的、意义营造活动氛围。要充分利用墙报、板报、挂图、校园广播、校园网、校信通等宣传阵地，宣传邪教组织的危害，揭露邪教的丑恶本质，教育引导广大师生远离邪教，提高思想政治觉悟，树立科学、文明、健康的生活理念。

趣味跑操进校园 篇11

关键词：趣味；跑操；校园

中图分类号：G633.96 文献标识码：B

文章编号：1005-2410（2015）05-0073-02

在日常体育活动中，体育组发挥集体聪明才智，将队列、队形的变换引入跑操中，体育教师只负责最基础队列、队形变换的教学，后期发挥学生的聪明才智，自己组织练习，形成各班独特的跑操。在大课间活动以及运动会团体操展示中取得了较好的效果，得到了广大师生的一致好评。

传统跑操强调的是集体动作的整齐划一，趣味跑操在组织形式上更加自由，在动感的背景音乐下，学生踏着节拍在各自指定场地进行一系列跑动中的队列与队形变换。学生自主设计跑操的具体内容，突出跑步的趣味性。趣味跑操能够避免传统跑操的枯燥无味，让学生主动地跑起来，跑的有创意、有质量，既动手脚又动脑。教师工作量显著下降，学生锻炼的效果却明显提升。

一、让同学了解趣味跑操

教师可以通过播放一些跑操视频让学生对跑操有一个大致了解。如衡水二中的军事化跑操、日本学生队列队形练习等视频，视频中队形变化的速度快、花样多，团队相互间完美的配合都给学生留下了深刻的印象。教师要做必要的专业术语解说，并通过鼓舞士气来激发起学生的创造力和练习动力。

二、在体育课上组织练习

教师可以从队列、队形变化开始进行练习，如原地队列变一列横队变二列横队及还原、一路纵队变二路纵队及还原、一列横队变三列横队及还原、二列横队变三列横队及还原等队列变换。行进间队列动作，一列横队变二列横队及还原、一路纵队变二路纵队及还原等队列变换。直线行进、斜线行进、曲线行进（包括蛇形行进、圆形行进、螺旋形行进等），还有队列的移动、分队、合队、列队、散开和靠拢等，教师要指导学生充分利用这些动作、行进方法和点、面、线的变化，使队形更加丰富，并且变化更加迅速，更节约时间。

绕场行进 错肩行进

对角线行进 交叉行进

可以用粉笔将图形画在场地上或将图形打印稿分给各小组，由小组长组织进行队列、队形练习，学生熟练掌握队列、队形变换之后，开始由各学习小组组织创编跑操。通过展示交流后，让学生对本小组的跑操进行一定修改，并随机将两个小组合二为一，将两组前期创编的跑操进行融合，形成一套新型趣味跑操。如跑操质量较高，则可进一步融合创新，并最终确定本班趣味跑操的方案，由学生组织进行练习。

三、提前规划场地

为了避免在跑动的过程中出现冲撞，可以提前对各班跑操场地进行规划，利用篮球场、排球场等场地线来进行分配。也可以在操场上利用摆放标志杆、画白石灰线等方法来分配场地。同时要向学生进行教育，在跑动过程中精力要集中，并保持前后适当的安全距离，避免冲撞现象发生。

四、选择趣味跑操音乐

如《快乐向前冲》《踏浪》《大家一起来》等音乐，都非常适合学生进行趣味跑操练习，动感的音乐配上铿锵有力的歌声，让学生更容易融入到趣味跑操中。

五、通过比赛来促进跑操开展

葫芦丝进校园进课堂的实践与探索 篇12

葫芦丝引进学校、引入课堂两年多来, 我校在实践过程和课堂教学方面进行了一些探究。为此, 笔者谈谈我校葫芦丝进学校进课堂的几点做法。

一、营造氛围, 激发兴趣

“兴趣是最好的老师, 是动机产生的重要内因”。学生有了兴趣就有了求学的欲望。因此, 我校邀请葫芦丝专业教师来校现场演奏, 学校红领巾广播站利用课余时间播放葫芦丝经典名曲, 让学生感受葫芦丝吹奏的乐曲美;在校园文化宣传橱窗中开辟专栏, 介绍葫芦丝的来源、发展、构造、发音原理和演奏特色, 让学生感知葫芦丝的音响特征;音乐课上, 播放“非常之棒葫芦丝”视频, 让学生感受葫芦丝音乐风情;上辅导课时, 老师示范演奏学生熟悉的曲子, 让学生投入到乐曲当中。学生从优美的葫芦丝乐声中得到感染, 激发了学生学习葫芦丝的学习热情和强烈兴趣。

二、开设校本课程, 实施普及推广

2012年, 我们只有一个五、六十人的葫芦丝兴趣小组。2013年, 我们在全校推广葫芦丝艺术, 并作为校本课程开发, 鼓励学生人人参与, 引导学生开展互帮互学, 相互合作, 相互促进, 共同提高, 共同发展。坚持面向全体, 兼顾个体差异, 分层分类辅导, 力求学生人人都有所发展。在老师的指导下, “一帮一”、“少带多”, 互学互促, 共同提高, 共同发展。

三、开展艺术活动, 搭建展示平台

成功的表现是支撑学生学习的强大动力。为孩子搭建展示舞台, 让水平高的同学登台表演, 展示自己的特长, 可以培养学生的实践能力, 锻炼学生的表演能力, 促使学生更好的学习, 心里更加喜欢葫芦丝。因此, 我校每学期举行“快乐生活、葫芦丝相伴”艺术展演, 为学生施展其艺术才华提供舞台;通过葫芦丝演奏比赛, 引领学生边学边练, 以练促赛, 以赛促练。通过竞赛, 发展学生的综合素质, 培养学生的审美和创新能力。

四、成立葫芦丝兴趣小组, 培养学生特长

结合“2+2”活动, 各班成立葫芦丝兴趣小组, 学校成立葫芦丝艺术演奏队, 有计划地开展训练并开展丰富多彩的艺术活动。

五、开展评优活动

人人争当明星。每个班每月评选葫芦丝小明星。学校每学期评选“十佳葫芦丝吹奏手”, 在学校举办的的艺术节活动中, 都有一场“十佳葫芦丝吹奏手”专场表演。评优活动大大推动了学生学习葫芦丝的积极性, 大大提高了学生葫芦丝的吹奏水平。

六、将葫芦丝艺术教育与社会相结合

学校无论承办各级各类的什么内容的活动, 我们都要努力为孩子搭建一个小小的展示舞台, 让学生露上一手, 向兄弟学校展示我校校本课程开发的特色。同时, 带学生走出校门、走向社会, 向社会汇报葫芦丝艺术教育成果, 参加乡 (镇) 、县组织的文艺活动, 把葫芦丝艺术教育推向社会。

七、编写葫芦丝校本教材

葫芦丝教学是一个全新的课题。为了能更好地进行葫芦丝教育教学, 提高课堂教学效率, 让葫芦丝教学正规化、系统化、科学化, 我校组织相关教师, 结合他们自己学习葫芦丝的感受和教学葫芦丝的经验, 阅读关于葫芦丝演奏及教学的书籍, 结合我校实际, 制定了葫芦丝教学的总体目标和分年级教学目标, 编写了《快乐葫芦丝》校本教材, 免费发放给学生学习。教材由易到难, 从葫芦丝基本演奏法, 葫芦丝的选购、保养及维护, 葫芦丝基本发音练习, 常用基本技巧入门及练习, 练习曲及乐曲, 葫芦丝名曲欣赏到葫芦丝演奏的艺术体现, 语言力求简洁、易懂, 使学生有信心学会、学好葫芦丝。有了教材, 老师们教学起来会更有方向性和指导性。

“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索”。在今后的教学中, 我校全体教师将继续不断努力和探索, 积累教学经验, 把我校的这一艺术特色办好, 让每一位学生真正掌握掌握葫芦丝的吹奏技能和技巧, 让家长满意。通过乐曲欣赏和参与表演, 树立学生的自信心, 培养学生的艺术修养, 提高学生高尚的审美情趣, 达到弘扬我国优秀的民族音乐文化的目的。愿葫芦丝能带给孩子们一份开心、一份自豪、一份自信、一份荣耀。愿葫芦丝音乐能在我们学校每位师生心底流淌, 让美妙的天籁之音飘向远方。

摘要：“器乐教学是学生学习音乐的重要艺术实践, 是小学音乐教学的内容之一”。根据《九年义务教育全日制小学音乐教学大纲》精神, 结合我校实际, 我校将葫芦丝引进学校, 引入课堂, 营造了全校师生学葫芦丝、吹葫芦丝的文化氛围, 将创建民族特色文化校园与实施学生素质教育相结合, 学生的潜能得到了挖掘, 特长得到了发挥。

科普知识进校园活动总结 篇13

活动总结

为激发学生从小爱科学、学科学、用科学的热情，培养提高学生的创新意识和创造能力，展示学生的创造能力和特长，提高全体学生的科学文化素质，加快普及青少年科技知识教育，引领全体学生接近科学、走进科学，培养学生勤动手、善动脑、爱科学，养成科学、文明、健康的生活方式，丰富学校课余文化生活，在县科技局大力支持下，2014年秋季学期在我校开展“放飞梦想，创造未来”科普月科普进校园活动。本次活动，得到了学校领导、各处室、各年级的高度重视，活动取得了预期效果，现总结如下：

一、领导重视支持。为了开展好“科普进校园”活动，学校领导高度重视，亲自过问，政教处发了《“科技之春”科普月科普进校园活动方案》，并成立了以校长为组长的“科普进校园活动”领导小组，为活动的开展奠定了坚实的基础。

二、召开“科普进校园”活动动员大会，推动活动的开展。为了此项活动更好的开展，学校专门组织全体师生集会，学习了县科技局下发的活动方案，深刻领会了文件精神，明确了活动的意义。

三、开展科普知识校园展，激发全校学生爱科学的意识。为了在全校学生中普及科学知识，提高同学们的科学素养，我们在学校醒目地方出了一版科普知识宣传专栏，18个班每班出一版科普知识黑板报。同学们参观后纷纷表示：“积极参与校内外的科普实践活动，不但开阔视野，了解更多的科普知识，还养成了独立思考、积极动脑的好习惯，培养了自己的创新意识和动手能力，学习到了科学家的科学态度和科学精神，培养社会责任感以及综合运用知识解决问题的能力，为将来报效祖国、积极投身现代化建设事业奠定坚实的基础。”

四、利用学校的多媒体展示平台，观看了科技影片，观看后，都感觉到收益良多。

五、各班组织召开了“放飞梦想，创造未来”主题班会，开展了科普知识竞赛活动，提高了学生学习科学知识的积极性，并对学生进行了奖励。

六、开展小制作、小发明活动。学生上交作品46件。学校组织了评比，共评出了一、二、三等奖并进行了奖励。

七、开展科幻画活动。全校学生共上交作品82件。学校组织了评比，共评出了一、二、三等奖并进行了奖励。

以上是我校开展科普进校园的活动总结，我们会借活动的东风再接再厉，让科普知识深入到校园的每个角落，在校园生根、发芽、并结出累累硕果。

古宜镇中学

二〇一四年十一月十一日

国防知识进校园活动方案 篇14

关键词：草酸铂,5-氟尿嘧啶,亚叶酸钙,化疗,进展期胃癌

在恶性肿瘤中,胃癌发病率及病死率居世界第二位,在我国为第三位[1]。由于人们对胃癌的预防意识不强,经胃镜检查明确诊断时多为进展期胃癌,需要采用以全身化疗为主的综合治疗[2]。为此,我们设计了由国产草酸铂(L-OHP)、5-氟尿嘧啶(5-Fu)及亚叶酸钙(CF)组成的联合方案,治疗进展期胃癌42例,观察治疗后近期疗效和毒副反应。现将结果报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

本组42例患者,选自2005年1月—2008年1月我院住院患者,经胃镜检查发现,经病理组织学或细胞学检查确诊为胃癌。其中男31例,女11例;年龄32岁~68岁,平均年龄54岁;初治28例,复治14例;转移部位有肝、肺、颈部淋巴结及腹腔淋巴结等,42例均手术切除胃肿瘤。化疗前查血常规、肝肾功能、心电图均正常,无化疗禁忌证。预计生存3个月以上。

1.2 治疗方法

L-OHP 130 mg/m2,静脉滴注3 h,d1;CF100 mg/m2,静脉滴注2 h,d1~5;5-Fu 500 mg/m2,静脉滴注d1~5.5-Fu每天静滴时间维持在6 h~8 h,CF在5-Fu前使用,21 d重复。完成4周期化疗者35例,5周期化疗者3例,6周期化疗者4例。每完成2周期后评价疗效,有效或稳定者继续用原方案,无效则改用其他方案。化疗过程中予以对症止吐及升白细胞等辅助治疗。

1.3 疗效、毒副反应判定标准

所有病例均具有可评价疗效的客观指标,疗效评定采用WHO疗效评定标准,分为完全缓解(CR)、部分缓解(PR)、稳定(SD)和进展(PD),有效率(RR)=CR+PR.毒副反应按WHO毒副反应评定标准分为0~Ⅳ度,但感觉神经毒性判定标准按AOB评分标准及草酸铂专用标准。

2 结果

2.1 近期疗效

本组42例均可评价疗效,CR 3例(7.1%),PR 23例(54.8%),SD 9例(21.4%),PD 7例(16.7%),总有效率(CR+PR)达61.9%.

2.2 毒副反应

本方案毒副反应较轻(未出现因化疗毒性而死亡的病例),所有毒性经临床对症处理后好转,并不影响再次化疗。见表1.

3 讨论

胃癌为消化系统中对化疗相对敏感的肿瘤,目前对胃癌比较有效的药物为氟尿嘧啶类、丝裂霉素(MMC)、铂类、紫杉醇类和喜树碱等,这些药物的单药作用有效率较高,可达20%左右[3],但一些经典的方案如MF方案(丝裂霉素,5-Fu)和曾一度作为治疗转移性胃癌的标准方案———FAM方案(5-Fu、多柔比星、丝裂霉素)的有效率也仅为20%~30%之间[3,4]。近几年陆续推出了一些抗癌新药如卡培他滨(希罗达,Capecitabine)、草酸铂、紫杉醇、CPT-11,为胃癌治疗带来希望。如卡培他滨+DDP有效率为54.8%,草酸铂+CF+5-Fu有效率为42.5%,紫杉醇+三代铂类抗癌药,其化学结构不同于顺铂,1,22二氨基环己烷(DACH)活性基团取代了顺铂的氨基,二氨基环己烷-铂的复合体比顺铂复合体抑制DNA的作用强,与DNA结合速度快10倍以上,且结合牢固,具有更强的细胞毒作用,抗癌疗效高。其广泛的抗瘤谱可能与草酸铂形成了不同的加合物结构并避开了某些铂类耐药机制有关,特别是错配修复缺陷和旁路复制机构,临床前研究还证实草酸铂与多种抗肿瘤药(包括5-Fu)有协同作用。草酸铂剂量限制性毒性为神经毒性,而血液、胃肠道、耳及肾毒性方面,比顺铂或卡铂具有更好的耐受性。常见的急性副作用是一过性外周神经病变,主要表现为肢端感觉异常和迟钝,遇冷诱发或加重。本方案非血液学毒性为恶心、呕吐、腹泻和周围神经毒性,后者主要是Ⅰ、Ⅱ级神经毒性,多表现为手麻和(或)脚麻,1例自觉喉头发紧不适,但无呼吸困难,具有可逆性,患者无需停药或减量。由于我们用药前反复提醒患者及家属注意生活细节,避免各种寒冷刺激,没有出现喉痉挛。本方案主要血液学毒性为白细胞及血小板减少,此不良反应多数较轻,Ⅲ度不良反应发生率较低,未见Ⅳ度不良反应,所有不良反应经对症处理均缓解,未影响后续化疗的剂量强度,耐受性良好,生活质量未改变。与5-Fu合用草酸铂的神经毒性没有被5-Fu强化,而5-Fu有常见毒性骨髓抑制、腹泻、黏膜炎、手足综合征、色素沉着等,在加入草酸铂后仅有轻度增加或增加不明显。本组三种药物作用机制均不同,毒性作用亦无重叠,化疗疗效也较好,有效率(PR+CR)达61.9%,并且毒副反应较轻,患者耐受性好。由此我们认为:L-OHP联合5-Fu/CF方案是治疗进展期胃癌的有效方案,值得临床进一步推广应用。

参考文献

[1]黄忠荣,肖小炜.我国胃癌的治疗现状[J].现代诊断与治疗,1999,10(2):78-79.

[2]董湘歧,肖小炜.早期胃癌限制性切除的相对性[J].中国综合临床,2000,16(8):609-610.

[3]孙燕,周际昌.临床肿瘤内科手册[M].第4版.北京:人民卫生出版社,2003:333-366.

[4]孙曾一.胃癌的化疗现状[J].老年医学与保健,2002,8(2):68.

法国特工招聘进校园 篇15

疲于应付国内恐怖威胁的法国情报部门本来就缺人，但现在他们又把目标瞄向了海外。在西方国家2011年干预利比亚局势的过程中，法国曾出尽风头。现在，他们又把目光盯准了叙利亚。据称，法国军事情报部门“对外安全总局”已经向叙利亚的两个邻国黎巴嫩和土耳其派出人员，准备训练脱离叙利亚政府军的士兵，为“叙利亚自由军”组建战斗力量。

如此大的人员需求，使得这些情报部门必须招聘更多的人来应对危机。

“法国007”的校园招聘

在法国，人们对情报工作普遍热情不高，而在英国牛津、剑桥的高材生抢着去做谍报工作的也不在少数。然而，“9·11”事件将法国卷入到全球反恐阵营中来，法国再也无法置身事外。但是由于经济不景气，美、英等国近年纷纷宣布削减情报部门开支。但法国反其道而行之，政府还提高对外安全总局2011年预算，比2010年增加13%。

对外安全总局隶属法国国防部，负责各类情报收集，现有员工大约5000人。对外安全总局当前主要任务之一是协助找到并营救在国外遭绑架的法国人质。为了更好地应对恐怖主义和核武器扩散等威胁，他们打算在今后招聘更多员工。2009年对外安全总局根据法国国防安全白皮书的规划，决定用6年时间进行一场大规模的招聘工作。为了适应新时代的需要，对外安全总局此次招募对象集中在各大名牌高校的毕业生，大批科技、语言等领域的精英人才将融入到特工队伍中来……

对外安全总局在接到通知后立马行动起来，与各高校领导建立广泛的联系。2010年以来，他们在各校举办了24场讲座，已收到申请材料400份，约见了其中200人。综合理工学院、中央工程学院、高等行政学院和高级通讯学院等名牌学校的毕业生是对外安全总局网罗的重点，当然，因为安全的考虑，外国毕业生不在考虑之列。除了上门招聘外，对外安全总局还在全国性的大报、宪报和干部就业协会刊物上刊登招聘消息。所有这些，目的是招募到各种优秀人才，更新对外安全总局血液。招募工作预计到2014年结束，最终招收特工690名，其中420人为高端科技人才。

为什么要到校园招聘？随着时代的变化，现在情报人员的形象也在发生变化，他们未必像007电影所呈现的那么健壮潇洒，也不会穿着雨衣搞什么神秘的接头暗号。他们只是某方面的专家，具有扎实的经济知识或是其他技术。负责招聘工作的人解释说：“以前招募特工都是内部进行，依靠口耳相传传递消息，现在必须变得开放。对外安全总局也要与时代相适应，变得多元化。”他们的信条是“整合不同的人才，使之成为对外安全总局的财富”。

个人形象一点都不神秘

据负责招聘的人士介绍，他们都会派出高水平工作人员去学校招聘，如果有可能，就派他们的师兄师姐前去拉近距离。招聘人员会跟应聘者大致描述一下工作内容，然后就他们感兴趣的岗位作出详细解释。当然，谈话氛围一般都会非常友好，年轻人很快会被特工这一非凡的职业吸引，特别是被对外安全总局高精尖的设备所吸引。

30岁的年轻妈妈玛丽长得小巧玲珑，跟传统中的情报人员形象迥然不同。23岁以前，她对所谓的情报工作一无所知，因为从小接触的东西都跟情报完全无关。玛丽是个图像处理工程师。白天在办公室中工作，主要是拦截全球传播的图像和密码信息，晚上回家还要照顾小孩。刚到对外安全总局实习的时候，玛丽连DGSE（法国对外安全总局）这个缩写的意思都不知道。后来看到有那么多先进的仪器可以用，于是提交了一份求职申请，然后她就留了下来。现在玛丽成了某部门的负责人，手下还有好几个专家。

对外安全总局新任发言人尼古拉说：“我们还招聘情报官员。他们不需是詹姆斯·邦德，而是准备为国家服务的青年男女，他们有时要在极端条件下工作。”2010年，对外安全总局初选了80人，其中30多人已经受了心理测试和口试。口试主要考验候选人的应变能力，负责职业培训的教官说：“直觉敏锐、判断力强、反应快、灵活，同时又具有魅力的人很快脱颖而出。”

情报行业对工作人员的素质要求的确很高，但也不是说非要你去创造传奇特工的神话。所以不少人都能入围，但是一旦入围，他们就要参加长期的实习，接受高规格训练。培训工作主要集中在人员使用、地下工作技术、化妆等方面。负责培训的亨利上校说：“这种化妆技术非常实用，新特工能在机场的厕所里用极短的时间使自己改头换面。培训还要教会他们在利用假身份行动时，如何自然地应付身份检查。”训练是实地进行的，有时是在国内，有时直接在国外。受训者压力也很大，因为做的是地下工作，受训战线有时候要跨越好几个国家。当然实地训练时，对外安全总局的责任也非常大，因为弄不好会搞出人命。

性别不限 来去自由

真正进入工作状态后，这些特工的生活并没有那么惊心动魄。27岁的朱丽叶2008年进入对外安全总局，是在航空动力工程学院招募的。她说：“学期快结束的时候，来了两个人找我，说是国防部的。但是很快学校里有传闻说，这两个人是对外安全总局的，这激起了我们这一届50多个毕业生的兴趣，这太刺激了。”朱丽叶现在主要负责反弹道扩散的情报，可她根本不觉得自己是情报人员，她每天都是在办公室中工作，而这些工作确实能阻止爆炸案的发生。

冷战时期，对外安全总局的在编员工绝对以男性为主，现在，像朱丽叶这样的女性开始增多。因为在对外安全总局的负责人看来，女性有更大的稳定性，她们可以在一个岗位上呆上五六年，这能使工作更加专业化。另外，因为她们不像男性那么自以为是，这样反而容易觉察到敌方的跟踪或设下的陷阱。

在法国，名牌大学毕业生在私企的平均年薪有三四万欧元，但是，很多年轻人宁愿到少收入5%的对外安全总局做特工。因为这里发展空间比较大，贝当古是从事信号数码处理的远程信息工程师，他说进入对外安全总局完全出于个人兴趣。最近一段时间，他一直在执行一项极度机密的任务，对外安全总局在这上面投入了大量资金和技术支持。

12.4法制知识进校园活动报道 篇16

“12.4法制知识进校园”活动报道

12.4是全国法制宣传日，我校在教育局法制安全科的正确指导下，邀请池北公安局的校外辅导员到我校开展法制知识进校园活动，讲座主要以未成年人保护法内容为主，教育孩子如何利用法律捍卫自己，当遇到坏人时应如何处理，当过马路时应注意什么，尤其提醒女孩，当有除了父母以外的其他男性，包括男老师，碰触你的皮肤，有过于亲密的动作时，应大胆地告诉老师或家长，讲座过程历时40分钟，形式多样，有互动交流，有举例说明，既通俗易懂，又普及了法律知识。

国防知识进校园活动方案 篇17

为贯彻亭湖区教育局《关于开展“应急知识进校园”的通知》的通知精神，加强学校应急管理工作，全面普及师生应急常识，增强全体师生的公共安全意识，不断提高师生应对突发事件的认识能力，提高师生的应急避险和自救能力，我校于2013年10月10日至30日广泛地开展了应急管理宣传活动，并取得了明显成效。

一、领导重视，周密部署，为广泛宣传“应急知识进校园”顺利开展奠定了基础。接到教育局下发的的通知后，学校领导高度重视，迅速成立了由校长陈加林先担任组长的宣传领导小组，并于10月14日召开了全体教师动员会，对宣传活动作了全面详细的安排和部署，明确职责和任务，制定适合本校实际的宣传活动实施方案。领导的高度重视，为应急知识宣传活动工作的顺利开展提供了保障。

二是形式多样，内容丰富，使我校活动开展得丰富多彩、有声有色。按照宣传活动方案，学校结合自身实际，在应急知识宣传中开展了丰富多彩、效果显著的宣传活动。

1、营造宣传氛围。10月11日，学校在大门口均悬挂宣传横幅，在宣传栏和各教室门前张贴了12张宣传标图片，印发宣传资料，营造了良好的宣传氛围。

2、国旗下演讲宣传。10月14日，学校利用国旗下讲话专题进行应急知识宣传，由副校长陈正群集中为全校师生上防震和应急自救课。

3、班级组织专题演讲。自活动之日起，各班先后召开了“应急知识进校园”主题班会，对学生进行应急知识教育，提高了学生的防范意识。

4、利用阵地宣传。在宣传周期间，学校利用校园广播、宣传橱窗、校班级黑板报出等宣传阵地，有力地宣传了应急应急常识。

国防知识进校园活动方案 篇18

1.福述ft人社厅副巡视W王逑Ui带队参加活动2.活动现场3.人社系统相又领导同学生们跑谈4.学生纷纷提问, 寻求帮助5.痤谈会现场6月10日上亇, 福建省“人社局长进校园”主场活动在福建农林大学举行。活动由福建省人社厅主办、省大中专毕业生就业工作办公室和福建农林大学学生工作处承办。据悉, “人社局长进校园”活动从5月持续至11月, 将由各级人社部门领导带队, 组织公共就业人才服务机构、就业指导专家、企业人力资源管理经理进校园, 通过举办政策寅传讲座、系列招聘活动、职业规划大赛、就彳k指导培训、闲难群体就业帮扶等活动, 为在校大学生提供便捷、实效的公共就业创业服务。 (文/刘君琳图/林翰)

文化活动进茶馆 篇19

俗话说“北京衙门多，上海洋行多，广州店铺多，成都茶馆多”。在成都，闹市有茶楼，陋巷有茶摊，公园有茶座，大学有茶园，可谓处处有茶馆。地处成都中心城区的锦江区，正在创新性地探索“社会主义核心价值观进茶馆”特色之路。

锦江区在公共文化茶馆和社区茶馆举办川剧、国学活动促进传统文化回归，免费演出蕴含社会主义核心价值观内涵的快板、小品、相声、曲艺作品，开展群众才艺大比拼活动，将基层群众的绘画、书法、剪纸、诗歌等各种形式的作品在茶馆评比展示，进一步丰富群众文化生活。

带动文化延伸，推动文化建设

“四百余条街整饬，吹弹夜夜乱如麻。”清代吴好山在其《成都竹枝词》中这般描述成都的盛况。虽然没有夜夜吹弹乱如麻，锦江区大慈寺附近的雅韵茶堂也是热闹非凡。自从“社会主义核心价值观进茶馆”开展以来，茶堂里总是吹拉弹唱、余音绕梁。

跨过高高的木门槛，《小康》记者来到大慈雅韵茶堂。3月11日当天是扬琴专场，戏台上艺术家们正在倾情演绎，台下观众们听得聚精会神。观众席上老年人居多，坐在竹椅上，身边放一杯热气腾腾的茶水，一边啜饮一边聆听，神闲气静、怡然自得。

“讲礼貌，明事理，轻声语，衣得体；多宽容，勤相帮，茶一杯，德艺馨”，墙面上类似这样的文明礼貌的宣传语张贴不少，但都以古朴雅致、图文并茂的方式呈现。此外，《小康》记者注意到学堂的茶桌上都摆着一个价目牌，绿茶、红茶、毛尖、柠檬茶、菊花茶各种类别的茶水价格一目了然，一杯仅售五元。据负责倒茶添茶的阿姨介绍，这里周一到周五下午的两点到四点半，每天都有川剧、扬琴、清音等各种不一样的专场剧目。很多中老年前来听戏，多的时候上百人，少则几十人，很多都是常客。

在观众席中，《小康》记者随机采访了一个住在东门大桥的吴大爷，他说自己去年刚退休，原来在成都市民族宗教服务中心上班。从小就喜欢扬琴的吴大爷，至今都保持着年轻时候的爱好。他说茶馆里主要上演四川地方特色的曲目，很受欢迎。“演艺人员们，我对他们都很熟悉。他们的作品很卖座，大家都很喜欢，加上现在很多节目都添加了不少社会正能量的内容，很有影响力。”

演出现场，一些年老的艺术家在倾情演出，他们多是成都曲艺家协会成员、国家非物质文化遗产传承人。虽然退休了，他们却一直活跃在茶馆中表演节目，给老百姓们带来数不尽的欢乐和思考。每个曲艺节目都是蕴含着许多伦理道德，像四川著名相声表演艺术家唐杰和陈真祥老先生表演的相声《礼貌杂谈》，讲述的是现代礼仪与古代礼仪，中国礼仪与外国礼仪的区别；四川评书省级传承人罗世忠老先生表演了一场名为《母亲》的传统评书，主题是关注空巢老人。

对于锦江区“社会主义核心价值观进茶馆”系列活动，老艺术家们都非常认可：“我们的曲艺节目以传统伦理教育为主，说一些过去口传心授的故事，现今根据社会现实融入新的社会主义核心价值观进去，我们能发挥点余热，也能为创造和谐社会奉献一点力量。”

大慈社区主任介绍：“大慈雅韵茶堂现在以茶馆的形式定期举办活动，我们请老艺术人来表演，融入社会主义核心价值观的元素，丰富大家休闲娱乐生活的同时，能很好地继承和发扬传统文化，带动文化的延伸，推动文化的建设。”

更平易近人，更接地气

“田舍清江曲，柴门古道旁。草深迷市井，地僻懒衣裳。”这是唐代著名诗人杜甫《田舍》中的诗句。3月11日上午，在锦江区翠柳居茶坊一角，成都市社会科学院历史与文化研究所冯婵老师，正在讲述《古典诗词中的美丽成都》。这是“锦江讲坛进茶馆”学术沙龙系列活动中的其中一场文化讲座。

坐在竹藤椅上，一边喝茶一边听讲座，听众们听得非常认真。据了解，听众们多为区直机关、街道的的党员干部和居民群众。坐在墙角边的李小姐听得非常仔细，还专门准备了笔记本做记录。“文化讲坛进茶馆以来，我一直在关注着这里举办的每场活动，有时间我都会报名来参加。古典诗词是我的喜爱，能够在工作之余延续自己的爱好，挺好的。” 李小姐说。

沙河街道办事处的工作人员杨先生说，听这场精彩的讲座，从古典诗词中了解曾经的成都，感觉很新颖也很受益。“作为一个基层工作者，需要更多地关注我们生活的地方，生活的人民。古典诗词中，成都的环境是那么美好，山清水秀，鸟语花香，令人无比神往，可惜现在遭受了不少破坏。”杨先生心生感慨，“我们非常需要更好地维护我们身边的环境，大力加强生态文明建设，这样大家才会生活得更舒适更惬意。”

“在茶馆里面喝喝茶聊聊天，这样能增进情感，这也是成都人的生活方式、生活情趣。”冯婵说，这是她第一次在茶馆里讲座，相比于正襟危坐的讲授，她觉得这种方式很放松。“我们以让大家喜闻乐见的方式传播成都的经典文化，包括社会主义核心价值观相关内容，通常采取更接地气，更平易近人的方式来传播文化。”

翠柳居茶坊的经理祁玉梅介绍说，通过和区委宣传部门的合作，文化讲座的进驻使得翠柳居茶坊更雅致更有品味更有文化的氛围，顾客也愿意在这里停留听讲座，也进一步促进了茶坊的生意。

对于文化活动进茶馆系列活动，冯婵说这需要各方面的努力，需要坚持，大家一起来努力一起来交流，把这个事情发扬光大，将成都特色传承下去，让文化的美好浸润人们的生活。

编辑/韩静