选修：中国现代诗歌《生命的律动》导学案

2024-07-09

选修：中国现代诗歌《生命的律动》导学案（精选7篇）

选修：中国现代诗歌《生命的律动》导学案篇1

人教版选修课《中国现代诗歌散文欣赏》第一单元《生命的律动》教学设计总论教案教学设计

第一单元《生命的律动》

走进诗的世界

教学目标：

1、理解现代诗歌的基本特征

2、体会中国现代诗歌的生命律动

3、体会诗歌抒情主人公的人格魅力

4、理解中国现代诗歌的思维方式

教学方式：

1、自读品味法

2、导读提升法

3、讨论交流法

4、读写结合法

教学时数：2课时

教学内容：

第一课时

教学内容安排：

1、阅读讲解讨论《走进诗的世界》

2、诵读本单元所有课文

教学过程安排：

一、中国现代诗歌的基本特征

(一) 外部特征

1、分行。

2、音乐性。

(二) 内在特征

1、精美的语言

2、隽永的`滋味

3、纯粹的情感

4、深刻的哲理

5、异常的美感

二、生命的律动--现代诗歌魅力探密

(一) 反复诵读本单元各首诗歌

这些诗歌的创作年代比较久远，但至今都还有其独特的魅力，独特的价值。要求静心诵读，进入诗歌的世界，体会诗歌的意韵，读出滋味。

要求先不看导读分析文字。

(二)品读现代诗歌的方法

诵读--直觉，混沌(写什么--怎么写--写得怎么样)

初解--表层意义、字面意义

深入--知人论世、技法应用与目的

咀嚼--深层寄寓(滋味、情感、哲理、美感)

(三)结合导读分析文字，从语言(技法)、滋味、情感、哲理、美感等角度中，选择一两个方面进行思考和交流。

1、要求：

⑴自主式的思考(即要求读出自己的感觉，品出自己的滋味，作出自己的思考和判断)

⑵开放式的交流(即与同学、老师进行多向的交流探讨，)

⑶有条理的表达

选修：中国现代诗歌《生命的律动》导学案篇2

****年**月**日

班级

座号

姓名

羁旅行役诗复习学案

一、[重要知识、方法回顾]

（一）、概念阐释：

羁旅行役诗也被称作“羁旅思乡诗”。就是长期客居在外，滞留他乡。或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲访友。

多抒发绵绵的乡愁，对亲人无尽的思念和郁郁不得志之情。它往往表达羁旅之苦、行役之苦、宦游之艰。

羁旅诗，一般是从旅人身边的景物写起，由眼中所见、耳中所闻勾起心中所感，抒发漂泊无依的孤苦、天涯沦落的哀伤，对故土家园的思念，对亲朋故友的思念及温馨家庭的憧憬，怀才不遇、仕途不顺的幽怨等等。

思乡缘由：战乱频仍，山长水阔，久戍边关，宦游不归，漂泊在外，贬官异地，雁归故乡，逢年过节（如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日）……

（二）、常见意象

天涯、他乡、驿道、驿亭、故园、桑梓、寒山、烟、暝色、日暮高楼、远客、慈母、家书、双鲤、（客）船、马、杜鹃、鸿雁（归雁）、宿鸟、寒蝉、梧桐、秋叶（黄叶）、猿啼、沙鸥、浮萍、飞蓬、杨柳、凄风、苦雨、月亮、斜阳、高楼、危栏、晚钟、灯漏、孤灯、无眠、醉酒、寒砧、捣衣……

例析：月亮——人生的圆满、缺憾；情感的无奈；时空的永恒；思乡思亲。

孤雁——孤独；思乡；思亲；音信。寒蝉——悲凉。猿猴——伤感。

落花——凋零；失意；人生、事业的挫折。沙鸥——飘零；伤感。

黄叶——凋零；成熟；美人迟暮；新陈代谢。

其他如寒山、烟、暝色、高楼、宿鸟、烟、日暮等。特别是暝色、日暮时分，妻独守空房，当会思念远方的游子；漂泊的旅人停泊休憩，羁旅愁思也会蓦然而生。与日暮、暝色相近的意象还有暮霭、落日、夕阳也可表现游子思乡。

景物特点（常用术语）：萧瑟、凄凉、冷清、孤独、寂寞

（三）、羁旅诗常见节令：

人日：正月初七日。古代诗人在人日大多表达思家、想友的感情。

上元（元宵）：正月十五日。古代在元宵日张灯结彩，所以元宵又称为灯节。

社日：立春后端午：五月初五日。

七夕：七月七日，传说此日牛郎织女鹊桥相会。在古诗中多借七夕表达爱情。

中秋：八月十五日。这一天月色最好，是阖家赏月的佳节，所以人们在这一天大多思念亲人。

重阳：九月初九日。古人以九为阳数，重阳日古人有登高饮酒的习俗。冬至：是节气中的起点，相当于一日中的子时，古人认为阴极阳生之时。除夕：一年中最后一天晚上。“除”意为除旧布新。

（四）、羁旅行役诗分类

1、写羁旅之苦，抒发内心孤独、凄凉及思乡之情。如张继《枫桥夜泊》、马致远《秋思》。

2、感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与思念。如孟郊《游子吟》、王维《杂诗》等。

3、闺中怀人，表达思妇对爱人的思念之情，抒发独守空闺的孤独和寂寞。王昌龄《闺怨》。

4、征夫思乡，抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。如高适的《塞上听吹笛》。

（五）、表现手法：

借景抒情、寓情于事、虚实结合、渲染烘托；联想、想象、虚实结合；抒情角度从已入笔、从对方入笔。

①乐景衬哀情。以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情的浓厚。②侧面落笔（对写法）。不说自己想家，却说家人想自己，令人倍觉凄凉。

（六）、鉴赏方法点拨

羁旅行役诗的鉴赏应注意以下几点：

1．要明确作者写了哪些“眼中景”、借此抒发怎样的“心中情”。鉴赏时要抓住意象，构建图景，展开想象和联想，在脑海中复活诗歌意境。

2．抓住关键词语，体味这类诗在感情的抒发上有何特点，要在整体感知的基础上确定情感类别，剖析作者的思想感情。

3．诗人是怎样把羁旅之情与所见所闻的一些事物巧妙地融合在一起的?探寻物我合一、情景交融的审美境界。

4．根据题目，组织语言，形成答案。

（七）、教材中羁旅行役诗的篇目有：《一剪梅》（李清照）、《今别离（其一）》（黄遵宪）、《登岳阳楼》（杜甫）、《菩萨蛮》（韦庄）、《旅夜书怀》（杜甫）、《虞美人》（李煜）、《苏幕遮》（周邦彦）

二、[习题精练、巩固过关]（学生全员必做）

《登岳阳楼》杜甫

1、颔联最传神的是哪两个字？为什么？

2、颈联的“有”和“无”体现了诗人怎样的情感？

安溪六中校本练习

3、诗人凭轩泪流的原因有哪些？

4、清人仇兆鳌认为：“‘昔闻’、‘今上’，喜初登也。” 你是否同意？为什么？

5、尝试总结诗歌的主旨

《菩萨蛮》韦庄

1、简要概括：词中从哪些方面写出了“江南好”？

2、发挥想象与联想，用自己的语言表述出如诗如画的意境，置身美妙的诗境中。

3、客居他乡的人总是为思乡之情所苦，这首《菩萨蛮》却写道：“未老莫还乡，还乡须断肠。”试分析这两句表达了怎样的情感。

《旅夜书怀》杜甫

1、首联和颔联中有哪些意象？放飞你想象的翅膀，请用自己的语言呈现图画。

安溪六中校本练习

2、首联写的是孤舟，写出了孤寂，而颔联却给我们展示了如此雄浑伟大的景象，那么诗人要写的到底是孤独还是阔大？

3、“星垂平野阔，月涌大江流”是历来传诵的名联。你认为这一联中最生动传神的是哪两个字？为什么？（4分）

4、“名岂文章著，官应老病休。”这两句话什么意思？运用了什么表现手法？传达了诗人怎样的思想情感？

5、“飘飘何所似，天地一沙鸥”运用的什么修辞手法？其作用是什么？

《虞美人》李煜

1、“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢?

2、“往事知多少”中的“往事”具体指什么?换句话说，李煜到底在怀念什么?

3、“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情?

4、为什么词中两次提到“月”这个意象?联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗?

5、本诗运用了什么表现手法来写？体现了作者怎样的感情？

安溪六中校本练习

6、、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流” 是以水喻愁的名句，写出了愁的什么特点？抒发了词人怎样的感情？

《苏幕遮》周邦彦

1、上阕写了那些景,作者的心情有什么变化?

2、作者感情的变化主要是通过哪个字或哪几个字表现出来的?分析这几个字的妙处.3、赏析一下这一首词的中的名句“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。”

4、下阕写了什么情?

5、《苏幕遮》上片写景，下片抒情，体会一下这景和情联系的纽带是什么，是通过哪个意象反映出来的？

三、[拓展提高、真题再现]（学生部分选做）

1、拓展练习：

梦中作①（欧阳修）

夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已拦掉．回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽．(1)这首诗表现了作者什么样的心情? 答：

(2)你认为这首诗在写作上有什么特色? 答：

安溪六中校本练习

2、高考链接：阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)

渡江 [明]张弼

扬子江头几问津，**如旧客愁新。西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。

（1）“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。（4分）

（2）指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。（2分）

四、【参考答案、详细解析】

《登岳阳楼》杜甫

1、①“坼”字，是分裂的意思，“浮”字，是漂浮的意思。

②广阔无边的洞庭湖水，划开吴地和楚地的疆界，日月星辰都像整个地漂浮在湖水之中一般。③这两个字传神的营造了一幅极其壮阔的画面，与下联自叙的落寞形成了巨大的反差，反衬出了诗人深深的孤危感。

2、面对着洞庭湖的壮阔雄伟，联想到自己举目无亲，年老多病，漂泊天涯，只能以舟为家，引发了诗人内心的孤寂痛苦之情。

3、慕名已久，终得登楼的感慨；对亲戚朋友的眷念；年老孤独多病的悲伤；对国家前途的忧虑；对百姓遭难的同情；无以报国的自悼……

4、不同意。诗句写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实此时的诗人，经历了岁月的沧桑，面对山河破碎的祖国，自己壮志未酬，国家前途渺茫，可谓百感交集……

5、这首诗主要写了诗人登岳阳楼时的所见所感。表达了诗人虽漂泊孤苦但仍忧国忧民的思想感情。

《菩萨蛮》韦庄

1、“春水碧于天”，描绘了江南水乡的景色（风景）美。（或：描绘了江南水乡的秀色）“画船听雨眠”描绘了江南人的生活（情趣）美。（或：描绘了悠然自得的情趣）“垆边人似月，皓腕凝霜雪”写出了江南的人美。「答对每1 点得1分」

2、示例：这是秀丽动人（如诗如画）的江南美景图。江南的水澄澈碧绿，比碧蓝的天空更纯更净；江南生活闲适恬淡，在碧于天的江水上，躺在雕栏画栋画船之中听那潇潇雨声，何等的悠闲自在！当垆卖酒的女子光彩照人，卖酒时攘袖举酒，露出的手腕白如霜雪。表达了对江南极度的赞美和留恋之情以及有家不能回的痛苦之情。

3、久居他乡的人都会思念家乡，作者却说，不到老的时候就不要回乡，否则会因为过早离开安溪六中校本练习江南而遗憾、惆怅，从侧面表达了对江南极度的赞美和留恋之情。

《旅夜书怀》杜甫

1、首联和颔联的意象有：细草、微风、岸、危樯、孤舟、星、平野、月、大江。这是一幅雄浑壮阔的月夜江景图。在阔大的江岸，孤弱的细草在无边的风里摇摆不定，漫漫长夜里只有孤立突出的高高的桅杆和孤独的小舟。低垂的星空，显得原野更加辽阔无边，更加荒凉，江水汹涌澎湃、奔流不息，月似乎不堪滚滚东流的大江的压迫，一下子涌了出来。首联的意象无一不突出“孤”字，而颔联的意象则写出了“阔”的特点，以反衬作者孤独的形象与凄苦的心境。

2、孤独。这是运用了对比、反衬手法。大江中的孤舟是何等孤单、何等渺小，这是诗人命运的写照。诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和颠沛无依的凄怆心情，这就是以乐景写哀情的手法。作者正是以自然的辽阔无边反衬一叶小舟的孤单与渺小。面对茫茫的宇宙，想想坎坷的过去，望望黯淡的未来，何处者自己的归程？怎不悲从中来？

3、① “垂”和“涌”用得尤为传神。“垂”是低垂的意思，“涌”是滚涌的意思。②平野茫茫，群星低垂地面；江涛滚滚，月光在江中翻滚涌动。

③诗人表现了夜色中原野的辽阔和江流的奔腾，以此来反衬诗人孤独的形象和凄苦的心境。

4、这两句诗即景抒怀，运用了反语的表现手法。杜甫一生确以文章著名，却不想仅靠文章著名，很想在政治上有所建树，但面对现实又无可奈何。他为自己以文章声望了此终生而可惜，因而，他借诗向世人表明：有谁知道我的志向并不在文章上面呢？杜甫在成都幕府时确年老多病，但杜甫不服老也不辞病，他不能忍受人们以“老”“病”为由排挤轻贱他。表面上说“我的官职想必该是因老病而休吧！”言外这意是：排斥我，使的辞官而去的那些人，心里是明白我辞官的真正原因的。这一联反悔了作者心中的愤懑之情。

5、比喻。作者用悲愤的心情描写了空阔天地间孤影飘零、无一处可为归宿的沙鸥，比喻老病一身、一生都在江湖中飘泊、无处寄身的自己。以形象作结，鲜明深刻地传达了诗人深沉的感慨。天地虽大，却无自己安身之处，景色辽阔，却反衬出诗人孤寂而悲愤的心境。“一沙鸥”照应“独夜舟”，对比鲜明，比喻贴切。《虞美人》李煜

1、它的确是美好的事物，然而随着词人身份地位的改变，这些美好的事物也将在词人的心里改变颜色。原来锦衣玉食，在如花宫女朝歌夜弦伴着的“春花秋月”般的生活只能徒增一个“阶下囚”的无限悲伤，这样美好的的事物不如结束才好

2、不仅指以前的富贵生活，锦衣玉食、后宫佳丽、“普天之下，莫非王土”的尊荣等，更是对欢乐、自由的向往，对尊严的期盼，对生存安全感的需要。

3、“ 又东风”点明他归来后又过了一年，时光在不断流逝，与开头句照应。季节的变化引起他的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。

4、虞美人中“春花秋月何时了”中的月指的是秋天的月，春花与秋月本应是人间的良辰美景，然而诗人的一声叹息，让所有的思绪都跌入了无尽的悲伤中。这里的月表现了今非昔比，物是人非的悲伤。故国已经不再，江山易主，李后主望月的心情已经变了，巨大的悲痛通过一安溪六中校本练习声“何时了”表达出来。

相见欢“无言独上西楼”中“月如钩”也是诗人所见的景象，一弯残月照着李后主的孤寂的身影，表达的是李后主一种思念，缅怀过去的悲痛心情。如今只能独自一人赏这残月，引起后主无限的遐想回忆，勾起了他的怀念、眷恋。

“月亮”这个意象表现怀念故乡、怀念亲人的主题。

5、运用了对比手法。全词紧紧围绕着永恒和短暂的对比来写，用永恒不变的自然之物——春花秋月、小楼东风、雕栏玉砌，与往事、故国、朱颜等所代表的短暂无常的人生相对比。写出了一位亡国之君面对物是人非、复国之梦难圆时的无限怅恨之情。

6、江水奔腾流淌，一泻千里，如愁思之多；江水不舍昼夜，长流不息，无穷无尽，如愁思的绵长。

本句采用夸张、比喻的手法，把无形的愁思赋予在有形的流水上，有深度，有力度，有不顾一切的感情冲动，大胆抒发了亡国之恨。《苏幕遮》

1、三、1、答案：奔波忙碌(几问津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家乡(乡国梦)，朋友零落(交游落落)。

解析：首联起总括作用，从其它三联中归纳出与愁的表现有关的关键词语，进行总结即可。

2、答案：以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。

解析：沙鸥，是诗人们常常用来抒发内心因漂泊无依而伤感的意象。如杜甫《旅夜书怀》“名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。”诗人即景自况以抒悲怀，水天空阔，沙鸥飘零，人似沙鸥，转徙江湖。本诗也是如此，用沙鸥的到处飞翔衬托作者的孤单漂泊。诗歌翻译：在这扬子江头我已经是几度经过渡口了，江中的**还像以前一样作为客人的我却又添了新愁。在船上，看到向西飞去的白日比我还要忙碌，向南走去的青山冷冷得讥笑我这个失意的人。独自睡去，却又为思念家乡的梦惊醒，破旧的衣服上还沾有京师的尘土。朋友都像星星一样零星的散落在各地，面对着江上飞来飞去的沙鸥吟诗，联想到自己孤单漂泊的情形，心中立刻产生了怆然之情

选修：中国现代诗歌《生命的律动》导学案篇3

教学目标：

1、把握本文的情感基调，通过朗读体会作品豪迈奔放的特点;

2、引导学生通过对诗句的鉴赏来把握作者的思想感情的变化;背诵全诗。

3、激发学生学习李白诗歌的兴趣，提高鉴赏诗歌的能力。

教学重点：理解本诗中诗人情感并把握其变化;背诵全诗。

教学难点：引导学生对诗中作者激愤的思想感情的准确把握。

教学设想：以教师为主导，学生为主体学生自主、合作探究的学习方式，突出教学目标。

教学方法：诵读引导法、探究谈论法。

教学课时：二课时

第一课时

教学过程：

导入：故事在中国文学史上，诗与酒相从相随，中国诗人大多爱喝酒，且多半因“愁”而喝，怀才不遇，喝!功业未成，喝!离愁别绪，也喝!一言概之，就是生活不如意，喝酒!唐代天才诗人李白在这方面尤为突出，李白好饮也善饮，有杜甫的诗为证：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”(《饮中八仙歌》)李白嗜酒如命，狂放不羁，他不仅能饮酒，而且也善劝酒。这节课，我们学习他的一首劝酒歌--《将进酒》，感受他与酒的不解之缘。

一、解题：将：读音：“qiāng”。为“请、愿”的意思，《诗经卫风氓》中有“将子无怒”句。

“将进酒”意为劝酒歌。乐府旧题，相当于“劝酒歌”。内容多写饮酒放歌时的情感。李白能跳出前人窠臼，自创新意，李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感。

二、背景：

作者跟谁喝酒呢?

注意课本注释，唐玄宗天宝三年(744)，诗人被排挤出长安后，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。《将进酒》这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年(752)。距诗人离开长安已达八年之久。当时，他跟好朋友岑勋曾多次应邀到住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀。

三、整体感知

1、下面，先请一位同学为我们大家朗读一遍李白的这首诗。其他同学注意他朗读时的字音和节奏。

讨论朗读中的问题，达到所有学生都能读准字音，读准诗句节奏，理解诗句的基本含义。

字音：朝(zhāo)樽(zūn)还(huán)岑(cén)烹(pēng)

馔(zhuàn)恣欢谑(zì)(xuè)径(jìng)裘(qiú)

情感：须读得酣畅淋漓，再现诗人狂放不羁的个性。须气势豪壮，又情感起伏较大。

2、学生自由放声朗读，揣摩：宴饮后的李白可能是一个什么样的形象?并说出你的依据是什么?

形象：大醉如泥，酣卧不起。

理由：他喝酒喝的太多。“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”“将进酒，杯莫停。”“主人何为言少钱，径须沽取对君酌。”“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒。”

3、那么，老师又产生疑惑了：李白为什么要这么狂喝痛饮啊?从诗歌的内容里，你能找出原因吗?(诗歌中的哪一句话集中而鲜明的表明了这一原因?)

①可能是朋友聚会--“酒逢知己千杯少”。

②“与尔同销万古愁”--也就是借酒消愁。

4、好友相聚，本来是人生快事;宴逢知己，更应该把酒言欢。李白却为何有违常情，不喜反愁呢?带着这样的问题，让我们一起把全诗朗读一遍，也许能拨云见日。

四、诗意解析

【引言】我们知道，李白被排挤出长安，政治抱负不得施展，心中难免郁闷。又根据课下注释:诗人此时已是年过50的老人。韶华已逝，怎不叫人感而生愁?诗人借着酒兴，淋漓尽致地抒发不平之气。本诗抓住一个“愁”字，由“愁”生饮，由“愁”引发感慨，作者在诗中的情感是如何围绕着“愁”转变的，又是一个怎样的变化过程?下面我们就来探究一下诗歌是怎样抒发诗人情怀的。

齐读诗歌第一节：“君不见黄河之水天上来……会须一饮三百杯。”

1、【提问】“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，作者描绘这样一幅景象要表达怎样的感慨?

【解析】我们中国人只要看到流水一去不复返，很自然就会想到时光的流逝，诗人借“奔流到海不复回”引发“时光易逝”的感慨。这种“先言他物，而引出所咏之物”的手法在诗歌中叫“比兴”。

2、我们都知道黄河是发源于高山之中，那也就是“黄河之水山上来”了，作者却说“黄河之水天上来”不是毫无道理吗?

作者这里是使用夸张的手法，极言黄河奔腾而来的气势。

像这样的夸张手法，本诗中还有多处，如“朝如青丝暮成雪”“会须一饮三百杯”“斗酒十千”“五花马，千金裘”“万古愁”。比兴和夸张是李白诗歌浪漫主义风格的重要体现。

3、【提问】“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”中，诗人为何而悲?

【解析】看似作者借此“悲”头发白了，青春不再，其实，作者是由“青春易逝，人生短暂”引发“怀才不遇，功业未成”的感慨。

【小结】诗的开头运用比兴、夸张的手法，引发作者“时光易逝，功业未成”的悲凉之情，作者因“愁”而“悲”，感人肺腑。

“人生得意须尽欢，……会须一饮三百杯。”

4、【提问】这几句中，哪两个字明确表达了作者的感情?

【解析】“欢”“乐”

5、【提问】作者真的既“欢”且“乐”吗?这不是与“愁”不符吗?

【解析】作者这种“欢”与“乐”并不是发自内心的，正如李白说的“人生得意须尽欢”一样，李白却并不“得意”，可见这种“欢”并不发自内心，而是对心中“愁”的发泄而已，一种自我安慰的方式。

6、【提问】“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这句话体现了李白怎样的心态?

【解析】这两句话自古以来成为历史上不得志之人的自我安慰的妙偶佳句，它给人以自信的力量，展现了李白自信乐观、豁达积极的`一面。

【小结】：人生是短暂的，何不趁此时光及时行乐，开怀畅饮，李白于此要展现其豪迈、洒脱的一面，宣扬及时行乐的思想，但却在“乐”的言辞中贯穿这“愁”情，渴望受重用之情溢于言表。

第二课时

齐读诗歌第二节：“岑夫子……与尔同销万古愁”(既然是把酒行乐，就不免举杯相劝。诗人呼告朋友，“将进酒，杯莫停”。而且长歌一曲，以抒心志。但诗人的心情好像并不痛快。就让我们来看看这几句劝酒词。)

7、【提问】“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”是诗人的真心话吗?体现了李白怎样的性格?(知识迁移：《梦游天姥吟留别》)

【解析】不是。“钟鼓馔玉”采用借代手法，代指豪门贵族的奢华生活，一个“不足贵”将李白对权贵蔑视之性格展现得淋漓尽致。“钟鼓”二句是全诗的主旨所在;也是作者仕途失意，志不得抒的愤慨之词。

8、“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”是真的在羡慕饮者还是另有所指?

另有所指。这是李白由自身的境遇，联想古今，对荒唐社会的愤怒嘲讽和痛彻总结。

9、【提问】“陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑”中，作者为何列举曹植呢?(知识迁移：曹植和他的《七步诗》)

【解析】作者用典列举曹植，是基于两者的共同点而来的：一样的才思敏捷，一样的遭人妒忌排挤。诗人此例是借曹植自比，表达怀才不遇的愤慨。

【小结】作者由悲转乐，但仍然掩盖不了内心之“愁”，无论怎么安慰自己也是无济于事，于是，随着酒的量饮，借着酒劲，李白爆发了，将自己对社会，对统治者的愤懑之情宣泄出来。

10、【提问】“主人何为言少钱，……与尔同销万古愁。”这几句展现了一个怎样的李白?

【解析】本来，李白是客人，但这后几句中，他喧宾夺主，看不出他客人的身份，甚至喝到最后，他无所顾及，竟然要求主人“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”，把李白狂放不羁的性格展现出来。

【小结】面对着古来圣贤皆寂寞的现实，诗人内心有太多的不满和不平。诗人的愤懑，加上酒劲的作用，最终走向狂放，这正是李白豪迈的一面，李白越狂放，心中的“愁”越是让人感受深刻，那种“借酒消愁愁更愁”的味道，就像一坛陈年老酒之味更浓!

五、课堂总结

1、【写作技巧】：夸张、比兴、想象、用典等。

全诗紧紧围绕一个“酒”字，感情跌宕起伏：悲伤--欢乐--愤激--狂放，而这所有的情感又都是基于一个“愁”字，作者因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒作乐，因愁而慷慨愤激，也因愁而狂放失态。真是--“这次地，怎一个愁字了得!”

【提示】聆听朗读录音，让我们对这首诗的诵读更好的把握，同时，更进一步增强对课文情感的理解。

2、读李白的这一首《将进酒》以及他的其他饮酒诗确实能让我们产生的审美感受，但李白的狂歌痛饮毕竟还是一种消极行为。杜甫在结识他之初就看出了这一点，曾赠诗给他，写道：“痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄?”这种豪放不羁的洒脱一但与酒结缘是要以付出生命的健康为代价的。所以，对于李白，我们要“敬其人，好其诗”，却不可模其行。正所谓美酒诱人，可不要贪杯呦!当我们面对挫折坎坷时，除了积极应对外，我们更应学些李白的那种“天生我材必有用”的自信与乐观，唯有此，我们才能乘长风，破万里浪，最终到达理想的彼岸。

《将进酒》同步练习

一、为下列粗体词语注音。

将进酒( ) 莫使金樽空对月( )

烹羊宰牛且为乐( ) 岑夫子( )

钟鼓馔玉不足贵( ) 斗酒十千恣欢谑( )

呼儿将出换美酒( ) 千斤散尽还复来( )

二、解释下列诗句中粗体词语。

①高堂明镜悲白发( )

②会须一饮三百杯( )

③钟鼓馔玉不足贵( )

④斗酒十千恣欢谑( )

⑤径须沽取对君酌( )

⑥与尔同销万古愁( )

⑦但愿长醉不复醒( )

⑧主人何为言少钱( )

三、下列句子节奏划分不正确的一项是( )

A.君不见/黄河之水/天/上来，奔流到海/不/复回。

B.君不见/高堂明镜/悲/白发，朝如青丝/暮/成雪。

C.天生我材/必/有用，千金散尽/还/复来。

D.烹羊宰牛/且/为乐，会须/一饮/三百/杯。

四、对第一段诗句的解说，错误的一项是( )

A.“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”诗人以河水一去不返喻人生易老，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。

B.“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”间事，把本来短暂的人生说得更短暂。

C.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”表现了作者消极的思想：人生得意时，要尽情地寻欢作乐，别让金杯玉露，空对天上明月。因为人生寿命如黄河之水耗入海，一去不复返，因此，应及时行乐，莫负光阴。

D.“天生我材必有用，千金散尽还复来。”是诗人乐观自信的肯定自我价值的宣言，流露出怀才不遇和渴望用世的积极思想感情。

五、对全诗分析不正确的是( )

A.《将进酒》是一首劝酒歌，诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，也鹅了施展抱负的愿望。“钟鼓撰玉不足贵，但愿长醉不复醒”两句，是诗的主旨，有统摄全诗的作用。

B.全篇诗情忽张忽翕，大起大落，由悲转乐，转狂放、转愤激、再转狂放，最后结穴于“万古愁”，回应篇首，奔放跌宕。

C.诗中起兴夸张的手法运用颇具特色。如诗篇开头的两组夸张的长句，就有抓风海雨而来之势，具有惊心动魄的艺术力量。诗中屡用巨额数字“十千”、“千金裘”、“万古愁”表现了豪迈诗情，略给人空浮之感。

D.诗句以七言为主，间以三、五、十言“破”之，长短不一，参差错综，使锌快慢多变，一泻千里。

六、起兴与夸张手法的运用是本诗颇具特色之处，请各举一例予以解说。

答：①起兴手法

诗句___________________________________________________________。

特色___________________________________________________________。

②夸张手法

诗句____________________________________________________________。

特色____________________________________________________________。

阅读下面的诗歌，完成6-10题。

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我侧耳听：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔刚销万古愁。

七、下列粗体词语的解释有误的一项是( )

A.烹羊宰牛且为乐且，暂且

B.与君歌一曲歌，唱歌

C.径须沽取对君酌取，拿取

D.与尔同销万古愁销，消除

八、对下面的诗句翻译正确的一项各是：

①高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪( )

A.可悲的是从高大厅堂的明镜里看到自己的头发已变白，早晨还像青丝一般黑，傍晚已成了雪白。

B.可叹那明镜里父母的头发已经变白，早晨还像青丝一般黑，傍晚已成了雪白。

C.可叹那明镜里父母的头发已经变白，早晨还是一根根的青丝，傍晚已成了白雪。

D.可悲的是从高大厅堂的明镜里看到自己的头发已变白，早晨还像一根根的青丝，傍晚已变成了白雪。

②陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑()

A.陈王曹植从前设宴时非常的平和与欢乐，喝一斗酒赏十千钱，纵情地欢乐。

B.陈王曹植从前设宴时非常的平和与欢乐，喝着千钱一斗的名贵酒，纵情地欢乐。

C.陈王曹植从前在平乐观设宴，喝着千钱一斗的名贵酒，纵情地欢乐。

D.陈王曹植从前在平乐观设宴，喝一斗酒赏一千钱，纵情地欢乐。

九、诗中运用陈王曹植的典故的作用是什么?

答：_____________________________________________________

参考答案：

一、将，qiān溃婚祝zūn;烹，pēn溃横，cén;馔，zhuàn;谑，xuè;将，jiān溃簧，sǎn。

二、高堂：高大的厅堂;会须：应当;足：值得;恣：放纵;径：即、就;尔：代词“尔”;但：只;何为：为什么。

三、A四、C五、C

六、①诗句：黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

特色：开篇用长句起兴，借天上而来不再复回的黄河之水、明镜中转眼雪白的头发，来感慨人生之短暂，尽吐心中这郁闷，引出“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”的主旨。

②诗句：烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

特色：一方面表现了诗人浪漫、狂放的气质和性格，同时很好地照应了下文“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”的主旨，也为文末“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”的开阔而旷达的胸襟作了很好的铺垫。

七、C(语助词)

八、①A(注意“高堂”的准确翻译，后一句中比喻句的体现。)②C(注意“平乐”“斗酒十千”的翻译。)

九、三国时期的陈王曹植是个才华横溢的人物，因为被其兄曹丕所忌恨而郁郁不得志，只有以酒浇愁。以泪度日，最后年纪轻轻的就死去了。诗人由曹植想到了自己同样怀才不遇，因权贵当道，使自己为国效力的志向无法实现，英雄无用武之地。作者是借曹植的典故尽吐心中的不平。

选修：中国现代诗歌《生命的律动》导学案篇4

【教学重点】

1、理解、积累文中重点字词句式。

2、感受和理解传主与常人迥异的生命取向。

【课前预习】

一、作者简介

苏轼：字，号，人，宋代、、、、画家、高级厨师，是一个对中国文学史、艺术史有着巨大贡献的全能型作家。苏轼与父亲、弟弟在文学史上取得很高的成就，合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”﹙ 唐代、，宋代、、、、、 ﹚，称之为“一门父子三词客，千秋文章八大家”苏轼如此全才，与他同时代的四位诗人甘心做他学生，形成“苏门四学士”-- 、、、。

二、传主简介：

方山子，即宋代陈慥，字季常，号方山子,别号龙邱先生。晚年隐于光州、黄州间。苏轼任凤翔签判时与其相识。

陈季常好宾客，家有歌妓。妻柳氏非常厉害并且爱忌妒，常常当着客人的面就与陈季常大闹，让他下不了台。苏东坡就写诗嘲笑陈说：“龙邱居士亦可怜，谈空说有夜不眠。忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。”这就是成语“河东狮吼”的来历。后来人们便把“河东狮吼”作为妒妻悍妇的代称。有人还把怕老婆的现象戏称为有“季常癖”。

三、初读课文，正音正字

闾（）里谪（）居陈慥（）著（）帽

矍（）然奴婢（）岐（）亭精悍（）

勋（）阀（）傥见之欤（）

四、解释加点的字、词，翻译划线的句子：

1、方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。

2、余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也。何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之。

3、独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐山，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色犹见于眉间，而岂山中之人哉？

4、然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？

5、余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见。方山子傥见之与？

【知识梳理】

一、阅读课文，完成1-6题：

1．对下列句中加点词解释正确的一项是( )

A.然终不遇:不得志 B.余既耸然异之:害怕的样子

C.使酒好剑:因酒乱性 D.方山冠之遗像:死者的相片

2．对下列句中加点词解释不正确的一项是( )

A．闾里之侠皆宗之：推崇 B．稍壮，折节读书：改变志节、行为

C．方山子傥见之与：或许 D．欲以此驰骋当世：纵马奔跑

3、下列各组中加点词用法和意义相同的一项是（）

A．庵居蔬食，不与世相闻使从事于期间，今已显闻

B．余既耸然异之余闻光、黄间多异人

C．呼余宿其家，环堵萧然方山子亦矍然问余所以至此者

D．使从事于期间，今已显闻使骑逐而射之，不获

4.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）余谪居于黄，过岐亭，适见焉，曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”（4分）

（2）因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。（3分）

（3）皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！（3分）

5. 清代王文儒评此文说：“隐字侠字节乃一篇之主脑。”请选出下面四组中全都是具体描述方山子“隐”的生活、思想和行为的一组（）（3分）

①使酒好剑，用财如粪土 ②弃车马，毁冠服，徒步往来山中

③从两骑，挟二矢，游西山 ④环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意

⑤庵居蔬食，不与世相闻 ⑥晚乃遁于光、黄间

A. ①②④⑤ B. ②④⑤⑥ C. ①③④⑤ D. ②③④⑥

6. 下列各项对文章分析阐述正确的一项是（）

A、方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。

B、传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的行为表现来丰富其形象。

C、尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”，从“岂山中之人哉!”这句话中可以看出，答案是否定的。

D、作者写方山子，实际上是悲“不遇”。可以说《方山子传》是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。

。

二、合作探究

作者邂逅方山子之后“耸然异之”，说说方山子有哪些异人之处？表达了作者一种怎样的情感倾向？

【课堂练习】

有人说：这篇小传是苏轼“借他人之酒浇自己胸中之块垒”，请联系苏轼的经历或作品或别人写苏轼的作品谈谈你的理解。（写在纸上，小组交流）

【课后作业】

1．对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）(3分)

A．余谪居于黄谪：降职

B．见方山子从两骑从：跟随

C．一发得之发：射箭

D．园宅壮丽，与公侯等等：相类似

2．下列各组中加点的词语，意义和用法全部相同的一项是（）(3分)

A．①过岐亭，适见焉 ②少无适俗韵，性本爱丘山

B．①此吾故人陈慥季常也 ②余告之故

C．①因谓之方山子 ②因与余马上论用兵及古今成败

D．①游西山，鹊起于前 ②余谪居于黄

3、选出加横线词语的意义与现代汉语意义相同的一项（）

A、而妻子奴婢，皆有自得之意 B、当得官，使从事于其间，今已显闻

C、方山子亦矍然，问余所以至此者 D、环堵萧然

4．请准确翻译下列句子(6分)

①环堵萧然，而妻子奴婢，皆有自得之意；余既耸然异之。

②方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。

肖子罡

选修：中国现代诗歌《生命的律动》导学案篇5

学习目标

一、积累人物传记的基本常识，学会写人物传记的方法。

二、认识居里夫人执著的科学精神和高尚的人格力量。

三、探讨成功与荣誉问题，树立正确的价值观。

学习重点

一、认识居里夫人执著的科学精神和高尚的人格力量。

二、通过比较分析，体会作者的情感内涵。

学习难点

一、从具体事件的分析中，认识居里夫人的精神和品格。

二、通过品味语言，体会其中蕴涵的感情。

第一课时

学习过程

一、知识链接：人物传记

人物传记是人类为自己建造的纪念碑，它记录着人类自身的历史和人性的发展，所以它能散发出永久和辉煌的艺术魅力。

1.人物传记的分类和定义。按照传主同作者的关系，人物传记分为自传和他传两大类，它们都属于广义上的传记。狭义的人物传记则专指那些传主同作者并非同一人的传记，但这种狭义的传记没有一个专门的术语，我们暂且称它为他传。

2.人物传记的历史性和文学性。人物传记必须要忠实于人物的生平，同时，在不违背基本史实和人物性格的前提下，作者也可以进行艺术加工，使人物性格更加丰满和生动。这种文字形式既是历史和真实的，又是文学的和诗的。

3.人物传记的内容。任何一篇人物传记都应包括传主的生平事迹、成就贡献，同时，透过作品可以看到作者的主体精神，虽然由于传记的历史性的特殊要求，这种主体精神可能表现得更为隐蔽。

4.人物传记的功能。人物传记有很强的认识功能，读者通过一部传记可以认识社会和人生，可以通过认识别人实现认识自我的渴望。在现代社会，传记的认识价值愈益显示出来。著名科学家李远哲(1986年获诺贝尔化学奖)这样回忆他在中学时代读了《居里夫人传》之后的感想：“我第一次感到当科学家不仅能从事很有意义的科学研究工作，而且可以享有非常美好的人生。”他下定决心要像居里夫人那样，把一生都献给科学。

此外，人物传记还有道德功能，可以对读者起到道德教育的作用。在不同时代，各个民族都是把自己理想的人物作为榜样，要求整个民族学习。传记是其中最方便的形式，传记所具有的真实性和艺术性能产生特殊的魅力，取得极好的效果。罗马著名传记作家普鲁塔克称他写作的目的首先就是为了“把历史当作一面镜子，以那些人物的善行为楷模指导自己的一生”。

二、基础积累。

1.给加点字注音。

窘vw乏烹vw饪不屑vw胼胝vwvw

乳酪vw惊愕vw漫vw不经心瘦削vw

三、初读课文，概括文章内容。

第一部分：记述居里夫人在巴黎读大学时的学习和生活状况。

第二部分：居里夫妇科研过程中钋的发现和命名。

第三部分：叙述居里夫人的逝世及时人的反映。

四、课文研读。

⑴诵读文本“求学”一节，试合作探讨这一节从哪几个方面写了居里夫人在巴黎读大学时的学习和生活状况?显示了居里夫人怎样的精神品格?

要点1：衣：破衣;食：黄油、面包、茶(饿晕);住：阁楼;行：步行

要点2：科学高于一切的神圣理念;甘于平淡，甘于寂寞的精神;勇于牺牲、放弃的精神。

⑵从这一节内容来看，居里夫人似乎是一个生活在世俗生活边缘以外的人，是否真是如此，试阅读“1893年3月17日玛丽写给哥哥约瑟的信上说……我恐怕不久父亲就要把我忘了……”这一节有关细节，略加分析。

要点：“你的`妻子……我恐怕不久父亲就要把我忘了……”这几句话说明即便伟大如此的居里夫人也和普天之下的小姑子一样，对嫂子这个“外来者”抱着本能的抵触情绪，深恐她改变自己的地位，这样写出的居里夫人不再是供奉在圣殿上的偶像，她是真实的，充满了浓浓的生活气息。细节描写使人物的性格得以完整、立体的表现出来。

五、拓展阅读。

我的信念

居里夫人

生活对于任何一个男女都非易事，我们必要有坚韧不拔的精神;最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对一件事情是有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事情完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”

有一年的春天里，我因病被迫在家里休息数周，我注视着我的女儿们所养的蚕，结着茧子。这使我极感兴趣，望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似，象它们一样，我总是耐心地集中在一个目标。我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我--正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。

在近五十年来，我致力于科学的研究，而研究基本上是对真理的探讨。我有许多美好快乐的回忆。少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月;在那整个时期中，我丈夫和我专心致志地，象在梦幻之中一般，艰辛地在简陋的书房里研究，后来我们就在那儿发现了镭。

我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，所以后来我要竭力保持宁静的环境，以免受人事的侵扰和盛名的喧染。

我深信在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔居里和我决定应否在我们的发现上取得经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中，获得最大的报酬。但是，人类也需要梦想家--他们对于一件忘我的事业的进展，受了强烈的吸引，使他们没有闲暇，也无热诚去谋求物质上的利益。我的唯一奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作，我从没有视这种权益为理所当然的，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领和蹂躏的波兰。我估量过法国自由的代价。

我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多象我一样敏感的人，甚至受了一言半语的呵责，便会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。从我丈夫的温和沉静的性格中，我获益非浅。当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。我年纪渐老了，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如栽花、植树、建筑，对诵诗和眺望星辰，也有一点兴趣。

我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学，也不断增加它崭新的远景。

我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，并且他是一个小孩，在大自然的景色中，好象迷醉于神话故事一般。这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。

选修：中国现代诗歌《生命的律动》导学案篇6

目标展示：

1.《旅夜抒怀》通过课文题目鉴赏诗歌的内容与情感。

2.《客至》学会抓住关键词进行比较阅读。

学导结合：

1.通过“旅”字看背景

题目中的第一个字是“旅”，你能从中读出什么呢？

“旅”是旅居之意。杜甫在唐代宗广德二年（764）的春天携家人自阆州折回成都，入严武幕。本来有这位好朋友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（四川云阳）。《旅夜书怀》就是在这次旅行中写的。

小结：这一年，杜甫已满53岁，他一直患有肺病和风痹，不时发作。再加上这回严武之死，他决心离开四川，转作潇湘之游，其实也是不得已而为之，因此，一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何时才是个尽头。这首诗就集中的表现了他这种心情。

2.通过“夜”字察实景

⑴第二个关键词是“夜”。给我们带来什么信息？

_____________________________________________________________________________

⑵诗中哪些诗句和“夜”是相对应的的？

_____________________________________________________________________________

⑶体味一下作者这二句诗里所描绘的意境。首先找一下其中的意象有哪些？

_____________________________________________________________________________

⑷这两组意象分别构成了一幅怎样的画面（意境），具有怎样的特点？

_____________________________________________________________________________

⑸诗三、四句写景，明星低垂、平野广阔、月随波涌、大江东流，这两句写景雄浑阔大，历来为人称道。请分析这两个写景句中寄寓了诗人的什么感情？采用了什么手法？

_____________________________________________________________________________

3.通过“书怀” 悟实情

⑴“书怀”，亦即书写情怀，抒发感情。

_____________________________________________________________________________

⑵写了“名著”“官休”二事，概括了诗人后半生的生活，那么在诗中“名著”和“官休”的原因是什么呢?

_____________________________________________________________________________

⑶诗人名满天下，是因为什么?

明确：韩愈：李杜文章在，光焰万丈长。

⑷那么作者为什么还要说这样呢?

_____________________________________________________________________________

联系杜甫一生的经历可知：杜甫此时确实是既老且病，但他的休官，却主要不是因为他的老和病，而是由于被排挤。这里表现出诗人心中的不平，同时提示出政治上的失意是他飘泊、孤寂的根本原因。

⑸尾联：诗人自况，以什么自况的呢？

_____________________________________________________________________________

(6)除了比喻，尾联还有什么手法？达到什么效果？

_____________________________________________________________________________

读起这样的诗歌，我们不免都要随着抒情主人公一起哀叹泣涕了。我们知道，成都郊外浣花溪畔有一个著名的杜甫草堂，这是杜甫在亲友的帮助下获得的一个暂时安身的栖身之所。在这里，杜甫度过了一段恬静而又安宁的生活。同时也创作了一些清新自然风格的诗歌。《客至》就是其中的一首。

自读《客至》，结合诗歌的背景、自注、注释，思考下面问题：

⑴这首诗歌的感情基调如何？

_____________________________________________________________________________

⑵结合诗句说说这种感情是如何表现出来的？

_____________________________________________________________________________

⑶阅读《客至》、《宾至》，说说诗人为什么分别用“客”、“宾”为标题（提示：比较这两首诗在情感和用语上的差异。）

_____________________________________________________________________________

深化拓展

杜甫的这种自感身世孤苦漂零的沉郁之作你还能举出其它的例子吗？

_____________________________________________________________________________

明确：在其后两年，作者流寓夔州时所作的《登高》。

在他去世前两年所作《登岳阳楼》中也有这样的诗句“亲朋无一字，老病有孤舟”。

梯度训练

阅读《旅夜书怀》完成题目。

1、对这首诗的解说不正确的一项是（）

A.前四句写景，描写旅夜所见景物;后四句着重抒怀，写出诗人触景而生的感受与情怀。

B.由于江水奔流行舟动荡，远看天空星星似要垂落，更显得旷野的空寂，所以写为“星垂平野阔。”

C.“垂”“涌”两字为炼字的典范，它恰切而生动地表现了平野的辽阔和水月交融的景象。

D.“月涌大江流”一句，景中寓情。朗月照江，洪波翻涌，好像明月要被江水涌出。天高地阔，大江东去，诗人的忧愤如江水一样奔流不止。

2、对这首诗的解说不正确的一项是（）

A．首联从近处写起，点明泊船的时间与地点。一个独字，成为贯串全诗的线索，而且突出了诗人的境况和心绪。

B．颔联写诗人从不同视角往远处看，所见到的景色，从中显露出诗人的目光在注视更为广阔的世界。

C．颈联是反语，充溢诗人的激愤。诗人有政治抱负，仅因诗文著名于世实非本愿。他的被贬、弃官、辞职，一生坎坷，都非由老病。

D．尾联采用自问自答方式，兼用象征手法，抒写诗人孤独漂泊的伤感，将他的人生境遇和况味化为生动飘逸的艺术形象，具有不尽之意。

阅读《客至》完成题目

3、对这首诗的解说不正确的一项是（）

A．“皆春水”既点明了客人来访的时间，又交代了当时杜甫草堂周围绿水环绕、清幽淡雅的环境。

B．颔联中“不曾”与“今始”呼应，重在表现诗人独居江村的孤独、苦闷的心情。

C．颈联中“无兼味”“只旧醅”表明诗人因家贫地僻，只好用最简单的菜肴和浊酒来招待客人。

D．尾联用探询的语气，言客人如果愿与邻居老翁共饮的话，就隔着篱笆唤他过来一同饮上几杯。

4、对这首诗的赏析，分析不恰当的`一项（）

A．本诗从静景写起，渲染了一幅恬淡闲适的生活画面，然后叙写待客，以动景收笔，动静交融，结构自然。

B．本诗描写了客人来访的情景，表现了诗人与客人之间真挚的淳朴的友情。

C．本诗表现了诗人在客人来访时的喜悦心情，也抒发了对生活贫寒的感慨。

D．本诗用语朴实，词真情浓，虽没写一个“至”字，但客至时殷勤待客的欢快情景跃然纸上。

跟进反思

小结：

《旅夜书怀》旅途之夜作者面对旅途之景，以沙鸥自况，抒写了自己失去依托、漂泊无定的孤独愤慨之情，作者写小舟、写沙鸥都是为了写自己，小舟的命运正是诗人自己命运的写照，漂泊无依的沙鸥正是诗人形象的化身。

《客至》这是一首洋溢着浓郁生活气息的叙事诗，前四句虚写客至，后四句实写待客，表现了诗人诚朴的性格和喜客的心情，一、二句从户外的景色着笔，把绿水缭绕、春意荡漾的成都草堂表现得十分秀丽可爱。颔联把笔触转向庭院，采用与客谈话的口吻，增强了宾主接谈的生活实感，颈联作者指出最能显示宾主情分的生活场景，字里行间充满了款曲相通的融洽气氛。尾联把席间的气氛推向更热烈的高潮，诗人高声呼喊着，请邻翁共饮作陪。

布置作业：

《自主学习丛书》127-128页4-8题14-18题

背诵《旅夜书怀》《客至》

教后反思

★ 现代诗歌鉴赏

★ 《书愤》教学案例(高二选修)

★ 臧克家诗歌

★ 臧克家的诗

★ 有的人臧克家课件

★ 教学案例范文

★ 高考总复习诗词鉴赏之一(高三教学案例)(高三教学案例)

★ 教育教学案例范文

★ 《桃花源记》教学案例

选修：中国现代诗歌《生命的律动》导学案篇7

主备人：单小玲

1 Yeah, people get used to it. 人们已经对它习惯了。

get used to = be used to +sth/ doing习惯于

be used to do 被用来做

used to do 过去常常

我们习惯吃过晚饭后坐在一起唱歌。_we det used to sitting together and singing songs after supper.

这种药被用来治疗爱滋病。 _This medicine is used to cure AIDS.

他年轻时常常游泳。 _He used to go swimming when he was young.

2 In South American, you can expect to be hugged when you meet someone. 在南美洲你与某人想见时，你会得到他的拥抱。

（1）句中can用于肯定句表示客观的（理论的）可能性，并不涉及具体事情的发生，此种用法常常可以说明人或事物的特征。

A left-luggage office is a place where bags can be left for a short time, especially at a railway station.

(2) expect vt 期望,盼望

expect sth 期盼,盼望某事

expect to do sth 指望,盼望做某事

expect sb to do sth 指望某人干

expect sth of/ from sb 对某人有指望,期望

expect that

他在盼着考试成绩. He is expecting the result of the exam.

你不能指望在一星期内学会一门外语. You can’t expect to learn a foreign language in a week.

他指望我帮助他做家庭作业. He expects me to help him with his homework.

父母总是对自己的子女期望过高.Parents always expect too much from their children.

别对他抱多大的希望.Don’t expect too much from him.

When he turned professional at the age of 11, Mike _C____ to become a world champion by his coach and parents. (上海)

A. expected B. was expecting C. was expected D. would be expected

3 He gets quite excited whenever it comes to this topics. 每当谈到这个话题时他就格外兴奋.

(1)whenever相当于 no matter when, 引导让步状语从句.

无论你何时见到那个女孩, 她总是面带微笑.

_Whenever you meet the girl, she is always wearing a smile.

(2) whenever it comes to … 是一个常见句型,意为: 无论何时谈及, 当谈到什么的时候

当谈到钱时,大家都严肃起来._Whenever it comes to money, everyone is serious._

(3) come to ①谈及,谈到; ② 来到某地; ③ 总计,总共;④ 苏醒过来,恢复知觉;⑤达到, 得到结果

when it comes to politics, I know nothing. ( 1 )

The performance of the play has come to its climax. ( 5 )

His earnigns come to＄60,000 a year. ( 3 )

In a few moments he came to himself. ( 4 )

As he came to the bridge, he heard a train approaching. ( 2 )

4 The British teacher didn’t know what he was talking about or what Thanksgiving wan held in celebration of. 而英国教师就不知道对方在谈什么,也不知道为什么要过感恩节.

(1)本句中有两个what引导的两个宾语从句,第一个what 做 _about的宾语_, 第二个what 做 _of的宾语______.

(2) in celebration of 庆祝

People spend Christmas in celebration of the birth of Jesus Christ.

_人们过圣诞节是为了庆祝耶酥的诞生。

为了庆祝今天的胜利我们打算举办一个晚会。

_We’re going to hold a party in celebration of today’s victory._____________

注意比较: celebrate表“庆祝”，宾语是事，即后接sth. 其名词构成的词组为：have/hold a celebration(举行庆祝会) in celebration of…（为了庆祝…）congratulate表“祝贺”其宾语是受到祝贺的人，可组成短语congratulate sb. on sth./doing… 名词congratulation可构成短语: congratulations to sb. on sth./doing…

5 It’s to do with celebrating the first harvest after the settlers from Europe went to live in the USA. 感恩节与从欧洲迁入美国大陆居住的首批移民迁居后庆祝他们第一个丰收有关。

It’s to do with = it has something to do with 和… 有关

have后还可接 much, a lot, a great deal 与…有很大关系

这和我没多大关系。 _This doesn’t have much to do with me.

have nothing/ little with 与。。。没有联系_

The organization declares that it has nothing to do with the terrorist attack.

_那个组织声称它与这起恐怖袭击无关。_

6 If I got married in the UK, I would expect a present , but if I got married in Italy, I would have to give a present. 如果我在英国结婚,我会收到客人的礼物;而如果我在意大利结婚,我得给客人礼物.

(1) 本句是条件句的虚拟语气, 表示与现在事实相反. 其基本句型为:

与现在事实相反: if + 主语+v-ed, 主语 + would/could/should + v

与过去事实相反: if + 主语+had done, 主语 + would/could/should + have done

如文中的:

If you had joined the chat room ten minutes ago, you would have known what we were talking about.

与将来事实相反:if +主语+v-ed/should+v/were to +v, 主语+ would/could/should + v

如果明天下雨,我们就不上体育课了.

_If it should rain tomorrow, we would not have PEclass.__

(2) get married 结婚,也可以说 be married

和…结婚 be married to sb/ marry sb

她希望嫁给一个百万富翁. _She hope to marry a millionaire.

Cinderella got married to the Prince in the end. _最终灰姑娘嫁给了王子。

7 Getting things wrong can be quite embarrassing! 弄错事情是很难堪的!

embarrasse 使…难堪，窘迫

你是想让我难堪吗？ _Are you trying to embarrass me?

embarrassing 令人难堪的 an embarrassing question _令人难堪的问题

be embarrassed about 对…感到尴尬，窘迫的

他对自己的衣着感到尴尬。_He was embarrassed about his dressing._

8 It’s quite funny watching the new foreign teachers trying to adjust to doing that.

看新来的外教努力适应这个动作的样子很滑稽。

adjust ①整理，整顿；②校准，调准；③适应（adapt）

adjust sth/oneself to sth/doing

刹车（brake）需要调节了。_The brakes need adjusting.__

She carefully adjusted her clothes and hair before going out.

_她出去之前很仔细的整理了衣服和头发。_

身体很快适应了气温的变化。

_Body adjusted to the change of weather._

9 Another thing is, should you come to Brunei, you would have to take off your shoes before going into someone’s house! 还有一件事是，如果你来到文莱，你进别人家门前得脱鞋！

（1）本句是一个非真实条件句，if被省略，在这种情况下句子要进行部分倒装。本句可改写成：If you should come to Brunei, you should have to take off your shoes before going into someone’s house.

Should there be a good film on tomorrow, I would go to the cinema with you.(rewrite) _If there should be a good film on tomorrow,…___

If I were you, I would not do it. (rewrite) _Were I you …

（2）take off ① 脱掉；②起飞；③（指观念、产品等）突然大受欢迎，急升

这部字典极受欢迎。_The dictionary has really taken off.__

Sales of home computers have taken off in recent years.

__家庭电脑的销售量近来上升很快。_

take短语归纳:

take away 除掉, 带走 take back 收回 take down 取下, 拆除, 记下

take in 吸取, 理解, 欺骗 take on 呈现, 接纳 take over 接管, 管理

take up 举起, 拿起占据, 从事 take out 取出

10 It’s time for me to logg off. 我该下线了。

Log on using your name and password. __用你的名字和密码登陆。

Project

1 You will stay in igloo( house made from snow) or tents and wear clothers made fron animal skins. 你将住在用雪砌成的拱形圆小屋里，或是居住在帐篷里，穿着用动物毛皮缝制的衣服。

句中be made from 是过去分词作定语，修饰clothers

be made from 用…制成，（看不见原材料）be made of 用…制成（看得见原材料）

盐是用海水制成的。 _salt is made from sea water.

这张桌子是木头做的。 The table is made of wood._

2 The Inuit usually live in small family groups but have large summer gatherings for feasts and elebrations where they swap stories. 因纽特人通常按照小家庭单位居住和生活，但会举行大型夏日聚会，大家享受丰盛的食物，举行庆贺活动，同时相互讲故事。

句中where 引导一个定语从句，修饰feasts and celebrations. where 相当于in which.

Hawking, the world- famous astronomer, has written a book, where he descibes blackholes in the universe. where= in the book

3 Here you will have the chance to see Aboriginal ceremies with singing and dancing based on ancient Aboriginal beliefs. 在这里，你将有机会目睹基于古老的土著信仰之上的，人们又唱又跳的土著仪式。

（1）其中with singing and dancing based on ancient Aboriginal beliefs 是介词短语修饰Aboriginal ceremies， based on ancient Aboriginal beliefs 是过去分词短语作后置定语修饰singing and dancing。

（2） base on 以…为根据，以…为基础

这个电影是以事实为依据的 _The movie is based on a true story._

A judge should base his jugdement on the facts and laws.

法官应该以事实为基础，以法律为准绳。

4 New Zealand is home to the Maori tribe. 新西兰是毛利民族的家园。

be home to + 表示单位，机构的名称，意为是…的所在地，总部，基地

地球是人类的家园。_the earth is home to mankind._

Hawaii is home to the US Pacific Fleet. _夏威胰是美国太平洋舰队的基地。

5 They brought with them a Polynesia culture rich in song, dance, carving and weaving. 他们给新西兰带来了在歌舞，雕刻和编织方面有丰富内涵的波利尼西亚文化。

(1) bring sth with sb ,当宾语sth过长时，可将其后置。

那个人经常随身带把雨伞。_the man always brings an umbrella with him.__

When going camping, we have to bring with us a tent, strong shoes and enough food. _在野营时，我们需要带上帐篷，结实的楔子和足够的食物。