神奇的葡萄一年级作文

2024-10-19

神奇的葡萄一年级作文（精选10篇）

神奇的葡萄一年级作文篇1

神奇的年龄一年级作文

过年的时候，我们一家人在院子里晒太阳，我就问外公，

我：外公，妈妈过完年几岁了?

外公：妈妈比你大23岁，你说几岁了?

妈妈在旁边听着，她开始还以为我算不出超过20的算式，没想到，我自己在纸上先写了8+3，然后再加20。我急忙高兴的.问外公，“妈妈是31岁，对不对呀?

外公夸我真棒，我高兴极了，又问，“那外公几岁呢?”

外公：“我比妈妈也大23岁，你说我多大了?”

这算是100以内的算式了，我先在纸上写30+20=50，然后写上1+3=4，妈妈看到了，还夸我好厉害吖还知道拆开算呢。

然后外公来了兴趣问我，“那外公55岁的时候，你几岁?”

我正准备在纸上写55-23-23的时候，突然笑了，“外公明年就是55岁，我明年9岁!”哈哈，妈妈立马就说我脑子还算反应快的，没被外公带沟里去。嘿嘿，我也觉得自己特别棒。

神奇的教室小学一年级作文篇2

我未来要上一所神奇学校，里面有着神厅的教室。在神奇教室里上课，每节课都像看电影一样好玩、神奇。

在这个神奇的学校里，你不用背书包，也不用带书本，每天带一瓶水和一块面包就可以了。渴了喝点水，饿了吃些面包。上语文课时桌子上就会出现语文课本，上数学课时桌子上就会出现上些数字，上英语课时桌子上就会出现一些字母，上科学课时桌子上就会出现科学道具，上美术课时就会出现水彩笔，上体育课时教室变成了大操场，上音乐课时桌子就变成了钢琴。

神奇的葡萄一年级作文篇3

我想发明一种神奇的房子，房子虽然不大，但里面的设施一应俱全。首先，房子前面有一个井盖一样的圆盘，打开盖子，按下按钮，一部滑滑梯升起来，顺着滑滑梯就进入了房子里。房子里有一盏指示灯，那可不是普通的灯，它很神奇，上面有不同颜色的按钮。只要你按下黄色的的按钮，厨房就出现在你的面前，让你在餐桌前享受可口的美味。

如果你需要学习，按下绿色按钮，厨房就隐身了，干净整洁的书房就出现在你眼前，让你享受知识给你带来的无穷乐趣。如果你累了，按下红色按钮，书房就变成了漂亮温馨的卧室，你就可以美美的进入梦乡了。如果想去户外，你就坐上滑梯“嗖嗖”地来到了草地上，让你尽情的享受大自然带来的美好!

这就是我想发明的房子，你们喜欢吗?

神奇的葡萄一年级作文篇4

有一天，我去上学，突然发现我们的学校飘在空中，我们的校车变成了小鸟校车，我坐着校车飞向学校，我们的学校在一朵白云上，云上有一条五颜六色的彩虹。在我们的教室里，窗帘可以自动开关，平日里上课时用的白板和黑板都不需要用笔来写，老师说什么，白板和黑板就自动变出来什么内容。我们的课本只有一本，上不同的课时它就会自动换书。我们每个人的钢笔只有一根，若需要换墨水的话，自己按一下钢笔上的按钮就可以了。

第二天，我才知道这不是一场梦，在上语文课的时候，老师给我们每个人一人一个耳机，给我们上课的老师基本上都是机器人老师，一次，它问我们想看什么？大家说，想看熊出没，机器人老师就自动为我们打开多媒体，播放起动画片。

有一次，老师说今天考试，我们的书就变成了考试的试卷。在我们写完试卷的时候，我们的.试卷就自动得出了成绩――天哪！我考了100分。

午餐时间，我们的午饭就在教室里进行了，我们可以想吃什么就吃什么，并且很多时候我们都可以边看电视边吃饭，充分享受属于自己的“午餐时光”。

神奇的葡萄一年级作文篇5

小学一年级看图作文：神奇的火烧云

。

我静静的坐在家门口，看着那天边美丽的火烧云。那火烧云变化极多!忽然，天空出现了一只乌龟，那乌龟很可爱，大肚子的跟怀了个宝宝似的，过了一会儿，那只乌龟大起来了，头发长了，尾巴也不见了，变得越来越模糊，越来越模糊，最后不见了，

小学生作文大全

这时来了一只狮子，那狮子十分凶猛，后面还有几只小狮子，他们在狂跑，那些狮子跟庙门前的狮子一模一样，很威武，可是一转眼，它们跑远了，渐渐地视线模糊了，在也找不着了。

神奇的葡萄一年级作文篇6

我在暑假里读了《神奇校车—有趣的食物链》这一本书。我想到如果我在校车上，校车翻过来又翻过去，就像海豚一样一定很好玩。在海洋里潜水就能看到绿色的海草、漂亮的海胆、正在游泳的海獭。我觉得海洋真美丽!我发现海洋除了美丽之外，我还明白了海洋里有一条链子，比如藻类是浮游植物，浮游植物被浮游动物吃掉，浮游动物被凤尾鱼吃掉，凤尾鱼被体型大些的鱼吃掉，例如，金枪鱼就是一种很大的鱼，它最爱吃凤尾鱼。

我很喜欢这本书，因为我学到了很多海洋里的知识，但我还想看其它关于恐龙、蜜蜂等动物的书籍，学更多的知识。

《神奇小木屋》读后感一年级篇7

小木屋是用晶莹剔透的水晶做得，每当清晨第一缕阳光照到小屋，小屋子就会洒满金色的阳光，熠熠生辉，漂亮极了!小木屋的房顶尖尖的，像一把撑起的太阳伞。小木屋的门是用五彩斑斓的贝壳做得，只要说开门它就会自动开门。走进小屋，屋子间里应有尽有，有多功能的厨房，有精美的家具，有舒适的沙发、有柔软的大床、有漂亮的写字台、还有散发着清新空气的绿植.......

这间小木屋不仅漂亮，还有很多的特异功能，整间屋子冬暖夏凉，我根本不用担心夏天热死，冬天冻死。墙壁能自动吸收灰尘，净化空气，还会散发着阵阵清香。多功能厨房每天都能为我准备我爱吃的美食;屋里的衣柜会随着季节的转变为我搭配衣服，每天把我打扮得美美的;柔软的沙发，我只要轻轻一哼，就会变成很多的零食，我可以坐在沙发上边看电视边吃零食;我的大床就更有趣了，每当睡觉时它都会变出很多洋娃娃给我讲故事陪我睡觉，让我可以甜甜的进入梦乡.......但是让我更开心的就是它的另一项神奇功能。

当我想去看郊游踏春、看油菜花的时候，只要我对小屋说：“小屋、小屋我要想去野外郊游!”小屋便会立即应道：“好嘞，闭上眼睛，坐稳了哦。”说完，就关闭门窗，展翅高飞。沙发早已伸出安全带将我固定好。就这样，小屋悄无声息地起飞、降落。转瞬间，透明的天花板透出近在眼前的蓝天和白云，四周的窗门轻声开启，眼前出现一篇金灿灿的花海，微风轻轻吹来，一朵朵金黄色的油菜花舒展着身姿在争相斗艳，蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小朋友们在田边里嬉戏打闹，还有一些人儿摆弄着各种Pose在拍照，想把最美的自己留在这最美的春天.......

瞧，这就是我的神奇小屋。当我想去各地旅行游玩时，只要说一声，它瞬间就会张开巨大的翅膀，带着我飞向梦想的地方。

神奇的葡萄一年级作文篇8

二年级语文下册第10课葡萄沟第一课时教学设计

【概述】

这篇课文是人教版，第四册第三单元第10课。介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。那里出产水果，其中葡萄最惹人喜爱。全文共四个自然段。第一自然段，列举葡萄沟盛产的水果。第二自然段，先讲葡萄种在山坡的梯田上，长得枝繁叶茂，硕果累累；再讲到了秋天葡萄五光十色，美丽极了；最后讲那里的老乡待客热情。第三自然段，先讲收下来的葡萄运到阴房，接着讲阴房的样子；再讲葡萄干的制成；最后讲葡萄干颜色鲜，味道甜的特点。第四自然段赞美“葡萄沟真是个好地方”，概括全文。课文的第二自然段是本文语言训练的重点。【教学目标分析】

知识与技能

认识生字词，正确书写要写生字，重点指导“密”和“蜜”字。过程与方法

正确、流利朗读课文。情感态度价值观

理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。【学习者分析】

本课教学对象是二年级学生。他们从小生活在南方这座繁华的都市里，新疆对他们来说是既遥远又陌生，同时又充满着好奇和向往。孩子渴望了解那里，对教材中的许多地方充满了好奇，他们想知道：“葡萄沟在哪里？”；“梯田是什么样的？”；“荫房是什么样子的？为什么要这样设计？”；“葡萄干是怎样制成的？”一连串的问题，如果仅仅依靠教师的解说来解决的，那这课堂也必将是枯燥和无趣的。

要上好这堂课，切实让学生喜欢教材、被教材所感染，就一定要在教学方法上多思考，采用一种符合学生的年龄特征、心理接受水平的教学形式来切实解决课文中的重点和难点，由此我这节课我运用问题导学法，借助现代教育技术作为本课教学的作为支撑，以求达到突出重点、突破难点，培养学生创造性思维。【学习任务分析】

素质教育要求我们培养具有创新精神、创新能力的一代新人。因此，必须改变以教师为中心的灌输式教学模式，优化教师主导作用、发挥学生主体作用、激发学生主体参与的精神，促进学生主动学习能力的发展，使学生的创新意识和创新能力得到发展。

1、还给学生学习的自主权，学生是学习的主体，教师是为学生服务的，学生自己能解决的问题，让学生自己解决，不能解决通过研究讨论(合作学习)能解决的就让他们研究讨论，还是不能解决的教师作适当的点拔。所以在阅读理解的每个环节，我都先让学生自读、自悟，自己提出问题，通过讨论研究，然后反馈交流，在反馈交流中有问题让学生自找自纠，学生学习积极性很高涨，效果也不错。

2、尽能体现朗读性，阅读课应该是书声朗朗的

重视朗读训练，在读中理解课文，在读中体会感情，读的训练有层次性，初读时要求理解内容，知道写什么，再读时了解作者的用词造句，是怎样写的，这样写有什么好处；深读时体会感情，读出情，读出味。

3、尽可体现能力性，注重学生口语交际能力的培养和发展

学习文本的目的是为了孩子能积累语言，并实现能力迁移。让学生学习作者的写作方

法，介绍自己的家乡特产，不但加深学生对课文的理解，也提高了学生的语言表达能力。

【资源】

ppt 网络跨越式教材

【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题

1、同学们，喜欢吃葡萄吗？在我国有一个盛产葡萄的地方，你们想去那儿看看吗？这节课我们就一起去新疆吐鲁番的葡萄沟游览一番，去领略一下那里的风土人情。（板书课题）

（播放介绍葡萄沟的纪录片）

2、看到这么诱人的葡萄，你想些什么呢？那么就让我们一起去文中品尝那“沉甸甸的，五光十色”的葡萄吧！

【设计意图：入情入境，让学生同课文的主人公一起感受情感的变化历程。对学文产生浓厚的兴趣。在提问题中，激发学生带问题学习课文内容。】

二、初读课文，学习生字

1.自由地把课文读一遍，遇到不懂得生字，借助拼音读好，试着把课文读正确。

【设计意图：自由地把课文读一次，遇到不懂的字借助拼音多读几次。“不懂的字”包括有要求会认、会读的二会字；要学会的四会字和第一次见面的，要借助拼音才能读出的生字。这样自主练读，体现了学生的主体地位。】

2、认读课文下面生字。

【设计意图：这些都是二会字，带有拼音之余还有精美的边框，会引发孩子的兴趣，也可以教会孩子利用好书本自学生字。】

3、再读课文，熟悉生字读音。

4、出示生字词语，学生自由朗读。

5、小老师带读。

6、同桌互读。

7、去拼音开火车朗读。

三、师生读，随文识字

过度：看来小朋友们，都已经跟字宝宝做了好朋友了，现在老师想跟小朋友们一起来分享一下泉水的故事，欢迎我的加入吗？（生：欢迎）谢谢孩子们。好，我先来分分工，没字宝宝的句子，由老师来读，有字宝宝的，就交给你们了。

【设计意图：师生朗读，有效地激发了孩子们学习的兴趣，调节了课堂气氛，同时依次出示带有生字的句子，认识生字的同时指导个别要写的生字，既省时又实效。】

1、出示带有生字的句子，生自由朗读。

2、师生边朗读，边认识当中的生字词，要写的简单说说。

3、大概了解课文内容。

四、指导写字

1、出示生字词，生齐读。

2、指导写字，重点指导“蜜密”第一笔起笔要高，写在竖中线上，中间的“必”字尽量写扁，一撇不能漏掉。

3、师范写。

4、学生练习。

5、组内互评，交流展示。五字词大检测。六猜字谜，编字谜。七快乐阅读。（第103页到109页）

选读内容：《葡萄沟》《火州“桃花源”》

这是一片神奇的土地作文篇9

在农场的每一天，我都被老“知青”的事迹所感动。当年知识青年把人生最宝贵的年华，无偿地贡献给了祖国的边疆建设。在我的心目中，他们是最可爱的人。知青的事迹在我心里涌起一股强烈的愿望，我要用自己的笔，把我的所见所闻记录下来，把他们的事迹写出来，把农场的变化写出来，告诉我的同学、朋友、亲人和老师。

畅游兴凯湖

军垦五年，妈妈只来过兴凯湖两次。据她说，一次是往县城交公粮，另一次是扛苇子。两次路经兴凯湖，她们到湖边转了转，在冰面玩了一会儿，算是游了湖。而他们对兴凯湖，没有特别深刻的印象。

兴凯湖是淡水鱼的著名产地，湖里盛产鲤鱼、胖头鱼、草鱼、给鱼，其中最有名的是一种白鱼。这种鱼细鳞、体长，尾巴呈粉红色，是鱼中的珍品，也是兴凯湖的特产。

午饭后，我们穿上泳裤下水游泳。就连张伯伯这个六十多岁的老爷子，也嘻嘻哈哈地下了水。湖底是沙和黑泥的硬底，被水冲成一岗一岗的，脚踩在上面，非常舒服。湖水很浅，向湖中走进约三百米，湖水才齐腰深。我忍不住问，兴凯湖会不会干呢?“不会。”张伯伯肯定地回答。他指着远处说，“你看，山上、湖畔上到处是森林，不仅保持水分，而且防止水土流失把湖淤平，是非常有效的植被。”

“这里夏季温暖、湿润，降水较多，同哈尔滨相比，这里的春天要迟一个月来，秋天迟一个月结束。当哈尔滨已经树叶落光，寒风刺骨的时候，这里的树叶仍然是绿的，气温也比哈尔滨高的多，是典型的大陆海洋性气候。”我第一次听到这个名词，这是地理课本上所没有的。我想，这个词恐怕只适用于这里。

望着那茂密的森林和一望无边的m地，波光粼粼的湖水在阳光下反射着刺眼的光芒，我被这美丽的景色陶醉了。回去后，我一定要告诉老师和同学们：在祖国的最东部，有一片神奇的土地。在这片土地上，镶嵌着一颗璀璨的明珠，那就是兴凯湖。

回到十八连

到达了当年的十八连。两个中年妇女迎上前来，她们同妈妈紧紧握手。高个子妇女姓杨，是当年炊事班的，今天是张伯伯的老伴;另一个姓冯，是当年齐齐哈尔来的知青，在这里落了户。听她们讲：每年都有知青陆续回到这里。我庆幸他们还在，否则我们连个熟人向导也找不到了。在张伯伯的带领下，我们沿着当年的田间路，随着妈妈重温昔日的知青梦。

二十多年前的情景，妈妈仍然记忆犹新。她告诉我：路还是当年的路，只是路面铺上了炉渣;河也是当年的河。虽然添了不少新房，但当年知青的住房还在。她指着一排排的、草顶的、破败不堪的房屋，告诉我哪排哪班的具体住所……妈妈滔滔不绝的讲述着。我真怀疑是这里空气好，还是这里的水有特殊的元素，激活了妈妈的脑细胞，开启了她脑海深处记忆的闸门。

一条笔直的水渠，出现在我们面前。渠上一座水泥桥。妈妈端详着说：“这好像不是当年的小桥。当年的桥没有栏杆，也比这个桥窄。”张伯伯指着旁边渠里的几个水泥桥墩说：“当年的桥被洪水冲垮了，这桥是后建的。”他夸奖妈妈的记性好。我用相机给他们拍照。在喀嚓声中，今天的十八连带着当年的痕迹不断收进我的镜头。

十八连当年的礼堂，被改建成今天的兴凯湖精米加工厂。当年的标语“广阔天地，大有作为”，“扎根边疆干革命”的豪言壮语，仍清晰可见。听张伯伯讲：知识青年刚来时，天津知青和黑龙江知青就在这礼堂打了一架，把一个知青的胳膊都打断了，真是精力旺盛的热血青年。

十八连的稻田，一望无边，同远处的群山相连。张伯伯介绍：拖拉机一天往返两个来回。张伯伯笑着问我：“你一天能收割一个来回吗?”我望着远处的群山，苦笑道：“我一天能走一个来回。”众人大笑。碧蓝的天空没有一丝云，像洗过的一样，清风吹来，夹带着稻花、芦苇、营蒲的芳香。清新的空气让人格外振奋。在我面前，他们走着、指点着、交谈着、回忆着。时而争论，时而开怀大笑。谈起当年的往事，呈现在他们脸上的，不是痛苦，而是留恋与豪情。