五下民族团结教案

五下民族团结教案（通用9篇）

五下民族团结教案 篇1

惠水县鸭绒民族小学2013-2014学民族团结教育教案

活动目标

1、让学生了解少数民族，清醒认识当下世事。

2、让学生能自觉维护民族团结，热爱国家，不做有损民族团结的行为。

3、使学生热爱和平，热爱生活，认识“以和为贵”的大气雍容之美。活动重点：

1、让学生了解少数民族，清醒认识当下世事。

2、让学生能自觉维护民族团结，热爱国家，不做有损民族团结的行为。活动难点：

使学生热爱和平，热爱生活。

教学准备：歌曲、诗歌、抢答活动、讲故事等。教学时间：一课时 活动过程：

一、故事引入。

1918年11月，第一次世界大战以德、奥为首的同盟国失败而告终。1919年1月18日，英美法意日等27个战胜国在法国凡尔赛召开“和平会议”，讨论处理战后世界问题。实际上这次会议是战胜的帝国主义国家为宰割战败国和重新瓜分殖民地的一次分赃会议。中国政府曾参加协约国对德作战，出20万华工去欧洲参加战争勤务，作为“战胜国”之一，派外交总长陆征祥，驻美公使顾维均，驻英公使施肇基等人为全劝代表，出席巴黎和会。美国总统威尔逊在“和会”召开前发表了所谓“142页”和平条件，虚伪宣称：“民族自决”，“反对秘密外交”，要保护弱小民族，尊重殖民地人民的要求和一切国家互相保证政治独立和领土完整，充满了“和平”、“公理”的化身。经北洋军阀政府竭力宣传，因此许多中国人认一战是“公理战胜强权”，巴黎和会将主持“公理”、“公道”。中国代表在全国舆论的压力下，先后向会议提出取消帝国主义列强在华特权的七项希望条件，废除日本和袁世凯签订的灭亡中国的“二十一条”，收回山东主权等正当要求。可是在英美法等帝国主义国家的操纵下，会议不但否定了中国提案，而且悍然决定把战前德国在山东的权益转交给日本。巴黎和会的这一天无理决定，对中国政府，中国人民是一个极大的侮辱。北洋军阀政府置民族危亡于不顾，令中国代表在和约上签字。消息传来，激起中国人民强烈愤慨，爆发了以学生运动为先导的五四爱国运动。

二、图片欣赏、问题抢答

1、给出反映我国若干少数民族的相关图片，让学生抢答对应的民族。讨论从古至今各朝相关的民族政策。再给出反映贵州少数民族生活各个方面的图片，师生交流了解少数民族生活。同时亦了解当下的情况，其中最重点的是今年最让国人震惊与愤怒的乌鲁木齐“7·5”暴力事件。

2、交流拉萨“3.14”打砸抢烧严重暴力犯罪事件。使我班同学清楚了解到3·14拉萨等事件是**集团有组织、有预谋、精心策划煽动，境内外“藏独”分裂势力相互勾结制造的。在敏感时期制造社会动荡，就是想煽动破坏奥运会，企图达到分裂祖国的目的。这次事件再一次暴露了**集团的分裂本质及其所宣称的“和平”、“非暴力”的虚伪性和欺骗性。要求全体学生要认清形势，相信党和政府，坚持发展才是硬道理。我们强调了三个离不开，即汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族。同时，我班同学坚决做到以下三点要求：

一、同学们要把心思、精力放在学习上，学好知识将来报效祖国，建设祖国;

二、要求同学们坚决反对**集团组织策划的各种分裂活动，坚决维护社会稳定和民族团结，做到“不造谣、不信谣、不传谣，不围观、不声援、不参与”；

三、要求同学们树立社会主义的人生观、价值观和世界观。

三、诗歌朗读、歌曲播放

学生朗读原创或自备的与“民族团结”相关的诗歌，教师播放《好花红》等歌曲以增加现场感染力。（“来来来来来来来来……各族人民大团结，歌唱领袖毛泽东”）

四、讨论辨析

通过图片给学生讲述反映当下贵州各行各业人的生活的若干故事，切合实际，图文展示，激发学生思考。分组讨论思考，每组派一个代表发言，尽量让每个学生都参加到情境讨论中来。

1、在中华民族的大家庭里，贵州在漫长的岁月里发生翻天覆地的辩护，没有这样的基础，贵州这个资源匮乏的省份不可能以如此惊人的速度发展得如此繁华、如此现代。

2、民族问题，是现代各个国家的一个重要问题。而中国，与日本韩国等单一民族国家不同，我们拥有56个民族国家，因此民族团结就显得更为重要。

（1）韩国也一个是使用同一种语言的单一民族国家。公元7世纪，爱新罗王国（公元前57一公元935）首次将韩半岛上的各居民群体统一起来。由于是同一民族，所以相对来说他们不存在民族问题，而能团结一致。

（2）日本号称大和民族，其民族精神的核心是“集体本位主义”。“集体本位主义”乃是日本民族立国之本之魂，是日本近代崛起、现代迅速复兴的重要原因之一。其根源在于日本民族文化及心理上的同质性。古代日本由倭人、诸少数民族和大陆移民三部分人构成，长期的相互沟通和融合，在政治、社会、文化等的质化过程中，使之变成了单一民族。这种单一民族共享统一文化，具有同质的民族心理。

（3）中国不一样，中国自古以来就是一个多民族的国家，自古以来在处理民族问题上是十分繁忙的。我们且看当代中国，中国在处理多民族局面的成就还是不容小觑的。民族区域自制制度、西部大开发等，这些都为各民族团结繁荣做出了一定的贡献。中国共产党解决我国民族问题的基本原则是各民族平等、团结和共同繁荣。坚持民族平等和民族团结的原则，主张民族不论大小、不论先进或落后，都应该一律平等，互相团结；大力培养少数民族干部，实现少数民族干部队伍的革命化、年轻化、知识化和专业化；大力帮助少数民族加速经济、文化的发展，逐渐消除历史上遗留下来的民族间的不平等。很明显地，贵州连续7年保持12%以上的增长速度，贵州便是极大的受益者。而贵州也是同样，政策的实施，民族团结及社会稳定，使得贵州有目共睹地欣欣向荣着。而只有永久的民族团结，这朵欣欣向荣之花才能盛大开放着。

五、总结

唯有信任，唯有关爱，我们才能一直保持我们的信念：期待贵州这片土地开出更美的花，也期待中华大地每个民族每寸土地都繁花似锦。和平是一个国家极大的财富，同时也是人民的财富，我们热爱和平。我们青少年一代，面临多元化的世界格局，爱国的要求就是努力学习早日成材，为中华之崛起而读书而奋斗。所以，爱国要从我们在座的每一位同学开始，爱国从今日开始，从身边的小事做起，从我做起。努力做到：坚定不移地维护祖国统一，同一切分裂主义分子和分裂破坏活动作坚决的斗争。坚决维护祖国统一，坚决维护民族团结，坚决维护国家最高利益和中华民族的根本利益。

惠水县鸭绒民族小学

2013年9月

新疆民族团结教案 篇2

（2011-2012学年第二学期）

（五、六年级）

民 族 团 结 教 案

塔尔拉克乡中心小学

2011年9月

民族团结知识及答案

一、选择题：

1、我国人口最多的少数民族是（C）A：蒙古族B：满族C：壮族D：回族

2、藏族的《格萨尔》，蒙古族的《江格尔》，（D）族的《玛纳斯》，被称为中国的三大英雄史诗

A：维吾尔B：哈萨克C：乌兹别克D：柯尔克孜

3、“乌鲁木齐”是少数民族语言的音译，原意是（A）

A：优美的牧场B：青色的城C：日光之城D：平坦的地方

4、新疆维吾尔族自治区成立于（D）年10月1日

A：1952B：1953C：1954D：1955

5、“麦西莱甫”是一种最有广泛群众基础的（A）族歌舞。

A：维吾尔B：哈萨克C：柯尔克孜D：塔塔尔

6、新疆维吾尔自治区，位于中国西北边陲，面积166万平方公里，约占中国国土总面积的（c），是中国面积最大的省级行政区。

a、四分之一，b、五分之一，c、六分之一，d七分之一

72、每年的（c）月是“民族团结教育月”。

a、1月，b、3月，c、5月，d、6月

7、巴音郭楞蒙古自治州包括：库尔勒市、轮台县、尉犁县、若羌县、且末县、焉耆回族自治县、（b）县、和硕县、博湖县。

a、策勒b、和静c、柯坪

8、“加快少数民族和民族地区的发展，不仅是一个重大的经济问题，也是一个重大的政治问题。”这一句话是(A)提出来的。

a、江泽民b、邓小平c、毛泽东

9.（A）是我国最热的地方，极端最高气温曾达49.6摄氏度，堪称中国“热极”。

A、吐鲁番

B、三亚

C、海口

10、“麦西来甫”是一种最有广泛群众基础的（A）族歌舞。

A、维吾尔

B、哈萨克

C、柯尔克孜

11、.随着改革开放的深入，吐鲁番需要了解世界，世界也需要了解吐鲁番。1990年3月，西北五省区第二次对外宣传会议确定：自1990年起，每年8月，在吐鲁番市举办(A)A.中国丝绸之路吐鲁番葡萄节

B.中国吐鲁番文化节 C.中国吐鲁番万人麦西来甫节

12、我国的五大宗教是指(A)。

a、佛教、道教、伊斯兰教、天主教、基督教

b、佛教、道教、伊斯兰教、基督教、东正教

c、佛教、伊斯兰教、天主教、基督教、东正教

13、最近成立的自治区是（C）自治区日成立。1965年9月1日成立。

A、内蒙古B、新疆C、西藏D、广西、新疆是多民族地区，在47个民族成分中，有（B）个是世居民族。

A、17 B、13 C、15

二、填空题：

１、新疆是19４９年和平解放的。新疆维吾尔自治区成立于19５５年。

２、“三个离不开”是：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开。

３、当前，影响新疆稳定的最主要因素是：民族分裂主义、暴力恐怖势力和宗教极端势力。

４、新疆的地理特点是三山夹两盆：阿尔泰山，天山，昆仑山。准噶尔盆地，塔里木盆地。

５、马克思主义“五观”是指：马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。

6、从83年起自治区把每年的5月份做为民族团结教育月。

7、新疆的面积是160万平方公里。

8、新疆下辖五个州：伊犁哈萨克自治州、博尔塔拉蒙古自治州、昌吉回族自治州、巴音郭楞蒙古自治州、克孜勒苏柯尔克孜自治州；七个地区：塔城地区、阿勒泰地区、吐鲁番地区、哈密地区、阿克苏地区、喀什地区、和田地区；二个地级市：乌鲁木齐、克拉玛依。

9、新疆相邻的省有甘肃、青海和西藏。与新疆接壤的国家有蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦及印度。

10、新疆生产建设兵团组建于1954年，承担着国家赋予的屯垦守边的职责。新疆生产建设兵团也称中国新建集团公司，现有14个师。

11、新疆气候的三个特点是：干、冬冷夏热、昼夜温差大。

12、新疆有47个民族，共1963万人。其中维吾尔、哈萨克、回、柯尔克孜、蒙古、锡伯、塔吉克、乌孜别克、满、达斡尔、俄罗斯、塔塔尔等十三个是新疆的世居民族。

13、维吾尔的含义是：团结、联合。

14、新疆历史上没有工业。解放初，驻疆解放军生产部队官兵节衣缩食，白手起家，先后建起了42个厂矿。其中最有代表性的是八一钢铁厂。

15、维吾尔民族能歌善舞，驰名中外的《十二木卡姆》是维吾尔民族音乐舞蹈完美结合的艺术瑰宝。传统舞蹈以“赛乃姆”、“刀郎”为代表。“麦西来甫”是最具广泛群众基础的，最受群众欢迎的集体歌舞。

16、《十二木卡姆》共包括170多首曲牌和72首乐曲，长期流传于新疆各地。木卡姆（大曲）因地区不同又分为“喀什木卡姆”、“刀郎木卡姆”、“吐鲁番木卡姆”、“哈密木卡姆”和“伊犁木卡姆”5种。其中，“喀什木卡姆”的规模最大，形式最完整，曲调也最丰富，从头至尾演唱一遍需要20多个小时。

17、都塔尔、东布拉、库木孜、那艺分别是维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族、塔吉克族的乐器。

18、石油、天然气和煤是新疆最具有优势的矿产资源。19、2003年2月，新疆巴楚、伽师一带发生了半个多世纪以来新疆境内最强烈的地震，造成直接经济损失13.71亿元。

三、判断题：

1、汉族是我国分布最广的一个民族，全国2000多个县（市）几乎都有分布。（对）

2、维吾尔族是我国人口最多的少数民族。（错）

3、最早成立的自治区是内蒙古自治区，1947年5月1日成立。（对）

4、最近成立的自治区是西藏自治区日成立。1965年9月1日成立。（对）

四、问答题：

1、什么是民族？

答：民族指具有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的人的共同体。

2、什么是民族团结？

答：民族团结是指民族之间在社会生活和交往联系中的和睦、友好和协调、联合，即各族人民基于共同的利益，平等相待，友好相处，互相尊重，互相学习，互相帮助，为建设社会主义现代化国家而共同努力奋斗。

3、什么是“三个离不开”？

答：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。

4、什么是民族平等？

答：⑴各民族不论人口多少，发达程度如何，风俗习惯和宗教的异同，都一律平等，都是祖国大家庭中的平等成员，都拥有同等的地位，反对民族压迫和民族歧视；⑵各民族在社会生活中的各个方面一律平等，各民族都享有相同的权利，承担相同的义务，任何民族在任何方面都不能拥有特权；⑶努力实现各民族事实上的平等，采取特殊政策和措施，克服由于经济文化落后而造成的享受某些权利的制约，使法律的规定变成社会生活中的现实。

5、什么是民族共同语言？

答：民族共同语言是指组成的人们在内部相互联系中所使用的语言。民族共同语言是在民族形成过程中以某种最有代表性的方言为基础，同时吸收其他方言的有益成分发展而成的。

6、“维吾尔族”与“穆斯林”是一个概念吗？

答：不是。维吾尔族是一个民族的名称，只有信仰伊斯兰教的教民才被称为“穆斯林”。信仰伊斯兰教的民族在我国有维吾尔族、哈萨克族、回族、撒拉族等。这些民族当中信仰伊斯兰教的群众都被称作“穆斯林”。

7、解决民族问题和实行民族区域自治的关键是什么？ 答：是大力培养少数民族干部。

8、维吾尔族最著名的古典乐曲是什么？ 答：十二木卡姆。

9、新疆维吾尔自治区是何时成立的？ 答：1955年10月1日成立的。

答：国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。

10、四个维护的内容是什么？

答：维护法律尊严，维护民族团结，维护祖国统一，维护人民利益。

11、“四个认同”的内容是什么？

答：对祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对社会主义道路的认同。

12、为什么要维护和加强民族团结？

答： “国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结就是胜利的前提要素。”、“我们伟大的中华民族，是由56个民族构成的„„”新疆的历史，就是包括汉族在内的各族人民共同抵御外侮，共同艰苦奋斗，共同开发建设的历史。历史一再证明，团结就兴盛，就繁荣，分裂就**，就衰败。这是新疆各民族发展进步的一条重要的客观规律，也是各族人民共同的根本利益。

13、在新疆，开展民族团结教育的主题是什么？ 答：爱国、团结、进步、稳定、发展。

14、解决民族问题的基本原则和根本政策是什么？ 答：是民族平等和民族团结。

《民族团结》教案 篇3

教案背景：本学案的设计，充分运用歌曲，激情导入，激发学生的学习欲望和兴趣。在学习过程中，教师充分运用多媒体，采取讲故事、学故事、小组合作法，正反实力对比法等形式，使学生明白我国各族人民互相尊重、平等和睦的重要性，从而树立为维护名族团结而努力的情感。本学案在设计时以学生为主体，教师为主导，体现素质教育的落实；注重教学方法与手段的选择，体现教材教法同步改革，从而达到本节课的教育目的。

教学课题：人教版八年级下册第四单元《民族团结》

教材分析：《民族团结》是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《中国历史》八年级下册第四单元第一课。本单元教学内容以民族团结和祖国统一为主。民族关系问题历来是古今中外各国政治中的重要问题，是关系国家安定团结的关键问题之一。作为一个统一的多民族国家，新中国成立后，党和政府实行民族区域自治制度，在少数民族聚居地区，建立自治区、自治州和自治县。这一政策成功地解决了我国的民族问题，成为一项基本国策和基本政治制度，各民族在党的领导下，团结一致，共同发展。

教学方法：提问探究法；讲述法、讲解法；多媒体辅助教学法；小组合作法 教学过程：

【导入新课】

组织学生复习有关内容：

1、大家还记得西汉有位自愿嫁给匈奴单于呼韩邪，使得汉族与匈奴族友好相处的著名美女吗？谁说得出她的姓名？（王嫱——王昭君。）

2、谁还能说出唐朝时，为促进唐朝与吐蕃友好相处做出卓越贡献的两位公主吗？（文成公主、金城公主）

承上启下，教师讲授：我国秦汉以来，形成了统一的多民族的国家，并经过了2000多年不间断的发展。各民族之间虽然有矛盾和战争，但是各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系却是主流，各族人民齐心协力促进祖国的发展和繁荣，都做出了卓越的贡献。新中国建立以来，中华民族大家庭的团结如何巩固和发展呢？

播放歌曲《爱我中华》。这首《爱我中华》是我国第四届全国少数民族传统体育运动会会歌，每当听到这首优美的旋律，我们都能深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。今天我们就来学习《民族团结》一课。【组织学生学习和探究新课】

一、民族区域实行的自治(多媒体辅助以图片等史实资料)

1、中华民族大家庭的构成有什么特点？（由56个民族组成，各民族的关系是在政治、经济、文化上相互依存、不可分离，分布格局是以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居。）

2、组织学生讨论：a、党和政府实行民族区域自治的原因

教师指出：我国民族区域的分布特点是历史形成的，实行民族区域自治符合国情实际。它有助于维护国家的统一，也有助于保障少数民族管理本民族地区事务的权利。它有助于国家政策在少数民族地区的贯彻执行，也有助于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。它有助于国家富强，也有助于各民族繁荣。它有助于各民族巩固热爱祖国的情感，也有助于大家增强热爱本民族的情感。总之，实行民族区域自治是个两全其美的选择。

b、找出民族区域自治的内容：1954年《中华人民共和国宪法》规定：各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。

实施办法：在国家的统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，由少数民族人民当家作主，自己管理本民族的内部事务。

C、意义：民族区域自治对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大的意义，成为我国的一项基本国策和基本政治制度。

二、各民族共同发展

1、探究实行各民族共同发展政策的原因：长期以来，我国各民族政治、经济、文化发展很不平衡。党中央为了少数民族地区得到迅速发展。

2、引导学生读书归纳出：对少数民族区域采取的措施：(多媒体辅助以图片等史实资料)a/对少数民族区域的生产关系进行民主改革； b/借改革开放的东风，大力发展少数民族区域经济； c/在西部大开发中，大力开发少数民族区域； d/派优秀干部支援少数民族区域的建设；等等。

3、引导学生查找少数民族区域取得的巨大成就：(多媒体辅助以图片等史实资料)a/今天的西藏，已成为我国的重要牧区；

b/内蒙古莫力达瓦达斡尔族自治旗，成为国家商品粮基地； c/西双版纳傣族自治州，是我国第二大橡胶基地； d/少数民族人口较多的西部地区出现了大开发、大发展的新气象，如“西气东输”、“西电东送”等；

e/文化教育宗教事业大发展„„

引导学生观看本课插图，回答：这些插图表现的主题是什么？（各少数民族跨入社会主义阶段后，特别是在改革开放以后，为建设祖国和自己美好的家园，迸发出巨大的热情。他们的社会生活、精神面貌、文化事业都发生了深刻的变化。这是党和政府实行民族平等、民族团结和共同发展繁荣政策的结果。）

4、根据58页“动脑筋”，从孔繁森的先进事迹中，说说他有哪些高贵品质值得提倡？（忠诚党的事业，关心人民疾苦，不顾个人得失等。）

【课堂小结】

同学们，学完了这一课，我们知道：宪法规定维护国家统一，民族团结是公民的义务，我们不但要自觉履行这一义务，还要敢于同破坏国家统一，破坏民族团结的行为做斗争。目前世界上有很多战争和地区冲突都是由于民族和宗教矛盾引发的，如俄罗斯的车臣问题，苏联时期对车臣民族政策有偏差，导致今天车臣要从俄中分裂出去，不断制造暗杀、绑架事件、甚至发动战争。还有今年西藏发生的“314事件”都直接影响了我国的民族团结。因此，没有民族团结，就没有国家安定和统一。

【巩固练习】

1、根据59页“活动与探究”，指导学生完成连线。（可以通过讨论，先把能够确定的答案连起来，然后在教师介绍下，连接剩下部分。）

《草原上升起不落的太阳》 藏族 《阿拉木汗》 朝鲜族 《道拉基》 蒙古族 《阿诗玛》 维吾尔族 《弦子舞曲》 彝族

2、民族知识小竞赛。（资料见课件）

3、列举畲族的风俗特点。（让学生先说，后提供媒体资料：word畲族介绍）

教后反思：

1、得：合理处理教材（如把“对少数民族区域的政策”与“少数民族区域的成就”分开讲），化难为易，并能突出重点突破难点；制作的课件条理清楚，拓展知识面，科学性、实效性强；生生、师生有序合作探究问题，互动到位，效果较好。这些也得到同行的肯定。

民族团结政策教案一 篇4

一、教学目标： 知识与技能：

1、知道民族团结的意义

2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。过程与方法：

让同学们了解“7.28”“7.30” 事件的性质，熟悉民族团结的内涵，要求学生明辩是非，时刻保持清醒的头脑，不参与类似的活动，加强自己的责任感和使命感。为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。

情感态度与价值观：

1、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。

2、收集我们周围有关民族和睦团结的资料。（特别是本班民族学生的事迹）

二、教学重点：

使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。

三、教学策略：

1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。

2、运用多媒体课件形象直观地理解民族团结政策。

3、榜样感染法，正反事例对比法。

4、自己动手收集资料法。

四、教学过程

一、创设情境，导入新课。

1、欣赏歌曲《大中国》。

2、师导入：大家都喜欢这首歌吗？歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？（生答：56个民族）那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上，怎样才能使祖国繁荣富强呢？

3、生答后，板书课题：民族团结。

二、学文明理，激情导行。

（一）学习民族团结的意义，认识到中华民族是一个大家庭。

1、师：今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。（出示课件）请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的？

2、生答：汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。

3、师：你们回答得不错。那么你们还知道有哪些少数民族？ 生：高山族、土家族。生：朝鲜族、苗族。生：白族„„

4、师出示课件（中国地图），简要介绍少数民族的主要分布；汉族、少数民族所占的比例及少数民族存在的优势。

（二）党和国家的民族团结政策；

思考：你知道我们国家有哪些民族政策？看谁说的最多。

一、坚持民族平等团结

二、民族区域自治

三、发展少数民族地区经济文化事业

四、培养少数民族干部

五、发展少数民族科教文卫等事业

六、使用和发展少数民族语言文字

七、尊重少数民族风俗习惯

八、尊重和保护少数民族宗教信仰自由 归纳指导团结政策：

1、反对民族压迫和民族歧视

2、维护和促进各民族之间和民族内部的团结

3、各族人民齐心协力、共同促进祖国的发展繁荣

4、反对民族分裂，维护祖国统一

5、各民族要共同团结奋斗，共同繁荣发展

三、民语亲密大接触，畅谈民族团结的故事:（1）以小组为单位，看哪一小组收集的最多。

（2）让我们一起先来玩一个游戏，这个游戏的名子叫——双语词汇大竞猜。

女：下面我来说一下游戏规划：

1、请各小组派一名民族同学站到台前来，面向大屏。

2、小组其他成员背对大屏。

3、民族同学用民语说出物品的名称，并同时可用手比划，由汉族同学用汉语说出名称。

4、每组5个名称，时间为50秒,说出最多的为优胜。

5、如果民族同学用汉语不小心说出的物品名称或用汉语说出物品名称所含的字则不得分。

男：同学们你们通过刚才的活动学会了几个物品的名称，谁来说一下。

四、语言对对碰。

男：语言是交流之门，我们班中哈萨克族和维吾尔族的同学比较多，那就让我们通过下面游戏体会一下，学习非母语语言有多难，那么哈萨克族和维吾尔族同学学习汉语就有多难。到底有多难还是让我们亲自试一试。

女：下面我说一下游戏规则：

1、每组派出一名民族同学，说一句民语。

2、另一小组同学说出这句话的含义。

3、猜对的给该小组加分。

4、猜错，则由民族同学教大家这句民语，学的最快的同学，为该同学所在组加分。

男：通过刚才这个游戏我们都收获了什么呢？请大家谈一谈。

五、“７•28”“7•30”事件性质：

“７•28”“7•30”事件是一起由境内外“三股势力”精心策划组织的严重暴力犯罪事件，给各族群众生命财产造成极大损失，给社会稳定造成严重破坏。5.请同学们谈感想；

八、讨论与分享：假如班上来了很多不同民族的同学，你怎样与他们相处？指名答。

九、【教师小结】

民族团结主题班会教案 篇5

让学生搜集有关民族团结先进事迹及故事、诗歌、排演小品、相声、舞蹈、歌曲等赞颂古今往来的民族团结的人和事。对当前的形式做以分析，明确学生应该做什么，不应该做哪些事。分出不同组，选出负责人。

活动议程：

一、班主任致开场白：我们伟大的祖国有五十六个民族，我们新疆自古以来就是一个多民族地区如何使各个民族之间相亲相爱亲如一家请大家一起走进主题班会课《民族团结一家人》

二、主持人沈星言、侯松涛串词

1、由任英涛组讲民族团结的先进事迹及故事

2、由曾佑赢组朗诵诗歌(散文)

3由吴凯琪组演唱民族团结歌曲

4由侯松涛组表演小品

5由瑞扎组表演舞蹈

6由殷凯为大家表演快板

7小组交流：平实学习生活中该为‘民族团结一家人’做哪些事?不该做哪些事?

8经验分享：少数民族风俗习惯

三、班主任小结

五六年级民族团结教案 篇6

教材分析：

《五十六个民族是一家》是人教版小学六年级民族团结的内容, 目的是让学生了解我们国家是个多民族的国家，知道我们国家有多少个民族，能简单了解一些少数民族的风俗习惯，学会尊重和理解少数民族。

学情分析：

在生活中学生能够了解一些我们国家是个多民族的国家，但对这些民族是哪些不够了解，也不太了解他们生活的环境和风俗习惯，在这节课中，让学生自己动手收集资料对少数民族进行了解，培养了学生的收集资料的能力。教学目标：

知识与能力：

知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。

行为与习惯：

通过搜集信息、举办展览等活动，进一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。

情感与态度：

懂得“民族团结则百业兴旺”，我们应为增进民族团结而努力。

教学重点：知道我国是一个统一的多民族国家，了解一些常见的民族知识。

教学难点：能够和各民族小朋友和平相处。

教学准备：多媒体课件、各民族资料等

教学过程：

一、猜猜看看 导入新课

不猜不知道，一猜中国真奇妙，请你猜猜他们是哪个民族的。今天我们就来了解56个民族是一家吧！学生自由猜想，说出自己对少数民族的了解。

（通过猜谜语的形式导入新课，激发兴趣）

二、合作探究 对话交流1、56个民族56朵花，56个兄弟姐妹是一家，你知道多少个兄弟姐妹的名字呢？学生自由畅谈。

2、走进民族风情园（组内交流），（师适时出现多媒体课件）

学生利用课前收集的资料和书中的资料，以小组为单位进行交流，说出各民族的生活习惯和风俗习惯等等。（可以是图片、文字资料）

（培养学生团队的合作能力，解决本节课的重点）

3、你还知道哪些民族的风俗习惯呢？学生自由畅谈。

三、结合实际、行为导航

在我们班级中还有一些汉族的小朋友，我们要怎样与他们相处呢？结合学生的实际情况，说出和这些小朋友要团结、和平地相处。

四、课堂升华、总结收获

56个民族组成了祖国大家庭，56个民族团结一心，共同建设我们的国家，让我们团结一心《爱我中华吧》！齐唱歌曲《爱我中华》。

教学反思：

美丽富饶的民族地区

教学目标：

让学生了解少数民族生活的地方，地大物博，不仅有迷人的自然风光，有吃名单旅游胜地，而且拥有富饶土地和丰富的宝藏。教学重难点：让学生了解少数民族的地方特色。教学过程：。

第一课时。

1、谈话引入新课。

同学们，通过前面的学习，我们已经知道，祖国各地都居住着我们的少数民族兄弟姐妹。少数民族生活的地方，地大物博，不仅有迷人的自然风光，有著名的旅游胜地，而且拥有富饶土地和丰富的宝藏。让我们一起去走访这些辽阔美丽的地方。

2、阅读与思考。

（1）阅读教材第9页《秀丽的山河》，思考：少数民族地区有哪些旅游胜地？你游览过哪些地方？。

（2）阅读后在小组内进行讨论交流。

（3）指名说一说。

（4）师生小结：在我国少数民族居住的地区，有许多风景秀美的旅游胜地，如：湖南的张家界、贵州的黄果树瀑布、四川的九寨沟、云南的西双版纳、吉林长白山的天池、青海的青海湖、新疆吐鲁番的千佛洞。

3、小组内交流这些旅游胜地的优美风景，展示准备的旅游景点的照片。

4、欣赏学过的课文《桂林山水》。

谈话：桂林位于广西壮族自治区东北部，这里生活着壮族、瑶族、苗族、侗族等少数民族兄弟姐妹，他们共同建设着这座著名的风景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此赢得了“桂林山水甲天下”的美名。

欣赏名句：我看见过波澜壮阔的大海„„教案设计。

多种多样的语言文字

教学目标：

了解我国是一个多民族的大家庭，大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的文化，促进了各民族之间的相互交流了。教学重点：

1、了解我国语言文字的总体使用情况和学好普通话的重要性。

2、掌握我国各民族使用语言的四种基本情况。教学难点：

理解民族使用文字情况的复杂性。教学方法：讲授法、启发法、情景法等 教学准备：ppt课件 教学过程：

1、教师谈话：

我国是一个多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的经济和文化，促进了各民族之间的相互交流。大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字，让我们一起来了解各民族多种多样的语言和文字。

2、阅读与思考

阅读教材16页《民族花园》。思考：瑶族在长期的历史发展过程中形成了自己本民族的语言------瑶语。瑶族的语言大致分为哪四种？他们只会说本民族的语言吗？

学生在小组内讨论后派代表发言。大家评议总结：瑶族的语言大致分为四种，勉语、布努语、拉珈语、炳多语。瑶族同胞具有语言天赋，他们不仅讲本民族的语言，还会讲周围其他民族的语言。瑶族同胞的语言才能，有利于他们吸收其他民族的文化，更好地发展瑶族的文化。

3、展示学生搜集的有关民族语言的资料。

4、总结与布置作业：了解相关知识，课后搜集相关的资料。教学板书： 瑶族的语言 本民族语言为四种支系：勉语、布努语、拉珈语、炳多语

其他民族语言：壮、汉、苗等 教学后记：

第二课时

教学目标：

了解我国是一个多民族的大家庭，大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的文化，促进了各民族之间的相互交流了。教学重点：

1、了解我国语言文字的总体使用情况和学好普通话的重要性。

2、掌握我国各民族使用语言的四种基本情况。教学难点：

理解民族使用文字情况的复杂性。教学方法：讲授法、启发法、情景法等 教学准备：ppt课件 教学过程：

1、谈话：

汉族的兄弟姐妹使用汉语来交流，汉语是我国使用人数最多的语言，也是世界上使用人数最多的语言之一；而少数民族兄弟姐妹大都使用本民族的语言进行交流，他们使用语言的情况有哪些呢？我们共同来讨论。

2、指名学生根据自己的理解说一说。

3、阅读17页资料《多民族多种语言》想一想： 哪种语言是我国使用人数最多的语言？

我国有56个民族，他们都只使用本民族的语言吗？

哪些少数民族除了使用本民族的语言外，还使用其他民族的语言？

我国的55个少数民族使用着多少种语言和文字？

4、在小组内交流。

5、指名回答，大家评议总结：

（1）有的少数民族没有自己独特的语言，或者基本上不再使用自己民族的语言，比如回族、满族、他们一般都使用汉语。

（2）有的少数民族内部使用着多种语言，如裕固族内部使用东部裕固族语和西部裕固族语两种语言；瑶族内部分别使用勉语、布努语、拉珈语、炳多语四种语言。

（3）有的少数民族还会使用其他民族的语言，如锡伯族除了自己民族的语言，还能用满、维吾尔等民族的语言进行交流。

(4)我国的55个少数民族使用的语言，约在80种以上。

6、总结与布置作业：了解相关知识，课后搜集相关的资料。教学板书：

(1）没有或者基本不再使用自己民族的语言，比如回族、满族等，统一使用汉语。

（2）有的少数民族内部使用着多种语言，如裕固族、瑶族等。（3）有的少数民族还会使用其他民族的语言，如锡伯族。(4)我国少数民族使用的语言约在80种以上。教学后记;

多种多样的语言文字

第三课时

教学目标：

了解我国是一个多民族的大家庭，大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的文化，促进了各民族之间的相互交流了。教学重点：

1、了解我国语言文字的总体使用情况和学好普通话的重要性。

2、掌握我国各民族使用语言的四种基本情况。教学难点：

理解民族使用文字情况的复杂性。教学方法：讲授法、启发法、情景法等 教学准备：ppt课件 教学过程：

1、教师谈话：

我国的55个少数民族使用着80种以上的语言，有多少种少数民族文字？

2、学生阅读教材第17页《形态各异的文字》。

3、学生在小组内进行交流。

4、学生展示自己收集的有关少数民族的文字资料。

5、指名说一说，师生交流补充总结：

（1）我国有22个少数民族使用着28种本民族文字，其中有的是传统文字，有的是创新文字。

（2）和方方正正的汉字不同，我国的少数民族的文字大都是拼音文字。传统维吾尔文、哈萨克文是从右往左书写；蒙古文、锡伯文、满文是从上往下书写，行序从左往右。

（3）新中国成立前，蒙古、藏、维吾尔、哈萨克、朝鲜等民族就使用着本民主党文字。新中国成立后，国家为了让少数民族地区文化教育事业有更好的发展，帮助壮族布依族等一些民族创造了新文字。

6、探究与体验

学一学：你们班里有哪些民族的学生？你会说哪个民族的问候语呢？说一说自己的民族的问候语是什么？并向老师、同学学习一句其他民族的问候语。

议一议：我国是一个多民族的国家，各个民族都有使用和发展自己的语言、文字的自由。除了汉族外，一些少数民族如同回族、满族等一般使用汉语进行交流，而一些少数民族在内部使用本民族的语言。祖国56个民族的兄弟姐妹在互相学习、互相帮助对方民族的文化和先进技术的时候，大家通过什么方式进行交流呢？你有什么好的建议或办法？

先在小组内交流，然后指名说一说。

7、总结与布置作业：了解相关知识，课后搜集相关的资料。教学板书：藏 语：弓卡姆桑

维吾尔族：萨玛里空

回 族：色俩目„„ 教学后记：

多种多样的语言文字

（第四课时）

教学目标：

了解我国是一个多民族的大家庭，大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字，各民族兄弟姐妹共同努力，发展着祖国的文化，促进了各民族之间的相互交流了。教学重点：

1、了解我国语言文字的总体使用情况和学好普通话的重要性。

2、掌握我国各民族使用语言的四种基本情况。

教学难点：理解民族使用文字情况的复杂性。教学方法：讲授法、启发法、情景法等 教学准备：ppt课件 教学过程：

1、引入新课。

同学们，你们会唱少数民族的歌曲吗？学唱一首少数民族歌曲，参加班级的歌咏比赛吧！出示少数民族歌曲： 藏语 《阿妈》 壮语 《壮家娃》 傣语 《回来欢度泼水节》 蒙古语 《吉祥三宝》 维吾尔语 《真诚的心》 土家语 《摇篮曲》

唱一唱：学生选择自己会唱的民族歌曲唱一唱。

2、记一记：

我国有一些少数民族地名，是少数民族人民用自己的语言命名的。阅读下面的内容，你会发现这些名字原来有着丰富的含义呢。阅读教材19页《有趣的地名》。出示有趣的地名： 哈尔滨-------满语，意思是“晒网场”。

齐齐哈尔--------达斡尔语，意思是“天然牧场”。呼和浩特--------蒙古语，意思是“青色之城”。

3、总结与布置作业：了解相关知识，课后搜集相关的资料。

教学板书：哈尔滨-------满语，意思是“晒网场”。齐齐哈尔--------达斡尔语，意思是“天然牧场”。呼和浩特--------蒙古语，意思是“青色之城”。

教学后记：

《绚丽多彩的民族服饰》教学设计

教学目标：

1.使学生了解民族服饰的特点。2.能够辨别南北民族服饰。3.根据服饰判断属于哪个民族。4.了解民族饰品。教学重、难点：目标

1.使学生了解民族服饰的特点。2.能够辨别南北民族服饰。3.根据服饰判断属于哪个民族。教具准备：多媒体课件 教学过程：

一、激趣导入

今天我们要一起来欣赏绚丽多彩的民族服饰。

大家想一想《还珠格格》的小燕子、紫薇的服饰及泼水节中傣族人民的服饰各是什么样的呢？

二、自学课文

1.通过观察满族、傣族服饰，明确我国各民族分布地区不同，生活环境、物质条件不同，服饰上也有较大差别。

2.观察南北几个民族服饰。

北方：藏族、蒙古族、朝鲜族、维吾尔族 南方：苗族、壮族、彝族、白族、3.分析

北方严寒多风雪，森林草原宽阔，少数民族多靠狩猎畜牧为主，南方湿热多雨，山地相同，多从事农耕。

不同的自然环境和生活方式，造成了不同的民族性格和心理，也造成了不同的服饰风格和特点。

4.总结

服饰的多种多样，不同的特点十分突出，构成了中国少数民族文化的另一个特点。

三、课堂总结

第二课时

教学目标：

1.巩固各民族服饰的特点。2.观赏民族服饰。

教学重、难点：讲述服饰小故事 教学过程：

一、展示收集的服饰小故事

分组活动，各组派代表发言。

二、观察民族饰品

多媒体出示民族饰物，感受民族文化。

师：民族服饰种类繁多，形式各样，集中反映了民族特色，展示了民族文化。

三、课堂总结 中华民族是个和睦的大家听，共同创造了灿烂的文化，让我们携起手来，为创造和谐社会一起努力！

风格各异的住房

教学目标：。

1、让学生了解中华民族大家庭里，很多少数民族居住的房子都很有特色。

2、懂得我国地域辽阔，少数民族兄弟姐妹受地理环境，特别是气候条件的影响，为了适应生活和劳动生产的需要，创建出了风格各异的住房。

3、培养学生热爱祖国，热爱少数民族的情怀。

教学重难点：。

了解我国少数民族地域辽阔，少数民族兄弟姐妹受地理环境和气候条件的影响，创建出了风格各异的住房。教学过程：。

第一课时。

1、谈话引人新课。

在中华大家庭里，很多少数民族居住的房子都很有特色。我国地域辽阔，少数民族兄弟姐妹受地理环境，特别是气候条件的影响，为了适应生活和劳动生产的需要，创建出了风格各异的住房。让我们走近少数民族兄弟姐妹的住房，去领略独特的民族风情。

2、让学生阅读教材第30页《人类早期的居所》。

学生自己默读后在小组内进行讨论交流，根据文字的描述想象我们祖先居住的房子是什么样？。

指名学生用自己的话描述一下人类早期居住的房子。

师谈话：经过几千年的历史发展，我国各民族人民创造。

出了风格独特、式样繁多的住房，这些房子点缀在中华大地上，为我们的家园增添了一道道亮丽的风景。

3、指导学生了解我国北方和南方少数民族不同的住房。

让学生阅读教材第31页《独具特色的住房》，思考：。

为什么我国北方和南方少数民族的住房风格各异？。

游牧民族为什么喜欢居住蒙古包、帐篷和毡房？。

哪些少数民族普遍居住在平定房里？建造平定房的材料是什么？。

学生阅读后先在小组内交流，交流后指名回答。

大家评议总结：。

由于我国各少数民族居住地区的地理、气候条件不同，经济、生活方式也不同，他们的住房结构各具特色。

长期以来，蒙古人民生活在辽阔的北方草原上，以放牧为主，要经常转换牧场。他们的房子要能随时拆装搬运到其他地方。为了适应这种游牧生活的需要，他们创造了蒙古包这种独特的住房。

藏、哈萨克、柯尔克孜、塔吉克和裕固族等少数民族的牧民游牧时，普遍居住在搭盖的方形、长方形或圆形的帐篷会毡房里。这些帐篷会毡房冬暖夏凉，拆迁也很方便。

4、课外拓展。

布置学生收集有关我国少数民族不同住房的图片，更进一步了解南方和北方住房不同的特色。《别具风味的饮食》教学设计

教学目标

1.知道不同的地方，饮食有不同的特点。2.了解家乡饮食的主要特点。

3.初步认识饮食和当地的环境、气候的关系。教学重难点：了解不同地方的饮食有着不同的特点。教学准备：卡片、课件 教学过程

一、导入

今天能够和大家共同来学习，老师感到非常高兴，你们高兴吗？

1、首先，我们先来做一个“我做你猜”的游戏。（介绍游戏规则）

2、学生玩游戏。

3、咱班同学对美食知道的真不少！那你吃过这些美食吗？ 味道怎么样？都很好吃，但各有各的特色，用一个词来形容它。（板书：别具风味的饮食）

二、活动一

1、现在已经是第二节课了，再有两节课的时间又要到（吃午饭）的时间了，你希望今天的食堂给你做哪些好吃的呢？（学生回答）

2、咱班同学有这么多喜欢吃的美食啊！其实老师也有一些特别喜欢的特色小吃，你知道它们叫什么名字吗？（出示图片）

3、学生一边欣赏图片，一边说出它的名字。

三、活动二

1、这些各地的美食都非常好吃，可老师实在不记得它们是哪个地方的美食了。咱班同学帮帮老师，好吗？

2、学生小组内交流、讨论。把自己所知道的各地美食介绍给其他组员。

3、选代表以连线的形式汇报讨论结果。东北――酸菜 藏族人——糌粑、酥油茶 新疆——烤羊肉 四川人——火锅、麻辣烫 兰州——拉面 宁夏——馓子、盖碗茶

四、活动三

1、同学们知道的特色饮食还真不少，那书中的小朋友又了解哪些呢？打开书25页。看看书中同学知道些什么？（指名读）

2、书中的同学很好的回答了大嘴青蛙的问题。老师也有两个问题考考大家。（出示问题）

(1)各地饮食不同，是什么造成的这种差异？（举例子）

引导学生总结出：物产不同，食品不同。（板书）（2）四川人为什么这么喜欢吃辣的呢？（拿出辣椒）①找同学上前品尝辣椒。

②说出吃辣椒的感觉，在这潮湿的天气里。③教师总结：四川温暖而潮湿，辣的可以祛湿防潮。④引导学生说出：气候不同，食品不同（板书）

五、活动四

1、看着这些色香味俱佳的菜品，真是让人垂涎欲滴。不过“最美不过家乡人，最馋不过家乡菜”，你的家乡有哪些食品？

2、在这些食品中也有很出名、别具风味的小吃，你知道有哪些吗？（出示图片）

3、对照我们家乡的这些风味小吃图片，我们来了解它们的主要特征。（色香味形）

六、课外拓展

回家后和妈妈一起完成一种家乡的风味小吃。

七、总结

1、各地美食尝个遍，最美的还是咱们辽宁葫芦岛，希望同学们在品尝美食的同时，将家乡菜推介给各地旅游爱好者，邀请他们来葫芦岛做客。

2、以一首《美食歌》结束本节课的学习。

板书设计：

别具风味的饮食

物产不同

习惯不同 气候不同 食品不同

灿烂辉煌的文学艺术

教学目标：

1、知道在历史的长河中，各民族兄弟姐妹用他们的聪明才智，创造了大量优秀的文学和艺术作品，极大地丰富了各族人民的文化生活。

2、了解少数民族的文学和艺术范畴很广，有传说、故事、诗歌、小说、戏剧、音乐、舞蹈、工艺等。

3、激发学生热爱少数民族灿烂辉煌的文学艺术的情怀。教学重难点：

初步了解少数民族的文学艺术，培养学生热爱少数民族文学艺术的情感。

教学时间：四课时 教学过程： 第一课时

1、谈话引入新课。

在历史发展的长河中，各民族兄弟姐妹用他们的聪明才智，创造了大量优秀的文学和艺术作品，极大地丰富了各民族人民的文化生活。文学和艺术的范畴很广，有传说、诗歌、小说、戏剧、音乐、舞蹈、工艺等。同学们，你们对中华民族丰富多彩的文化和艺术了解了多少呢？让我们一起感受各民族文学艺术的魅力，为祖国光辉灿烂的文化和各民族同胞的智慧而自豪！

2、了解曹雪芹和《红楼梦》。（1）让读过《红楼梦》或看过电视剧《红楼梦》的同学讲一讲故事情节，说一说作者是谁？

（2）让学生阅读教材44页民族花园-----曹雪芹和《红楼梦》。（3）小组交流阅读曹雪芹和《红楼梦》的感受。

（4）提问：《红楼梦》是怎样的一部书？（《红楼梦》是我国古代一部伟大的长篇小说，被誉为中国古典文学四大名著之一。《红楼梦》的作者是谁？（曹雪芹）

简单介绍作者曹雪芹：满族人，出身于一个贵族家庭。曹家因皇室内部的纠纷牵连，家族没落，让十岁的曹雪芹从锦衣玉食的上流社会跌到社会的底层，对封建社会的认识更加深刻，促使他写出了这部旷世杰作。

3、课外拓展

小学民族团结主题班会教案 篇7

了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。

[教学目标]

一、知识与能力

(1)学习新另的民族政策及少数民族地区经济文化发展的情况，指导学生对解放前后的民族工作情况进行比较，培养学生运用历史史实进行对比分析的能力。

(2)了解少数民族的民俗文化，如节日、服饰、艺术等，培养学生通过多种途径收集和处理信息的能力。

二、过程与方法

引导学生阅读教材，看图片、影视资料等，感知党和政府为实现各民族共同繁荣所做出的巨大努力，并对相关问题进行思考和讨论，培养学生自主探究、合作学习的良好习惯。

三、情感态度与价值观

(1)了解新中国成立以来少数民族地区经济文化的迅速发展，理解党的民族政策的正确性。

(2)了解西部大开发战略，培养学生的全局观念和民族自豪感，树立为开发西部，建设社会主义做贡献的雄心斗志。

[重点和难点]

重点：民族区域自治。

难点：国家为什么要投入大量的人力、物力、财力支援少数民族地区建设，是本课的重点。

[课时] 1课时

[教学方法]

问题讨论法

[教学过程]

课前引导：改革开放以来，我国现代化建设取得了巨大成就，民族间的团结得到了进一步加强。那么，在维护祖国统一和民族关系问题上，党和国家制订了哪些政策?民族团结是怎样得到进一步加强的?

导入新课

一、民族区域自治制度的实行

1、新中国的民族政策

2、民族区域自治制度的确立

3、民族区域自治制度的实行

二、各民族的共同繁荣

1、各族人民跨入社会主义社会

2、国家对少数民族地区的扶持

3、少数民族地区经济文化的发展

4、西部大开发

[小结]

新中国成立以来，民族团结是怎样得到加强的?教师引导学生从以下两方面分析：

1、党和政府高度重视少数民族事务，实行民族平等、民族团结、共同繁荣的民族政策，在少数民族地区实行民族区域自治;

2、党和政府采取一系列政策和措施促进少数民族地区经济文化发展，也加强了民族团结。

[课后作业]

民族团结在我心主题班会教案 篇8

八年级（6）班 九年级（2）班

一、教学目标：

（一）知识与能力：

1、知道民族团结的故事。

2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。

（二）过程与方法：

搜集民族团结的故事，让同学们了解新疆近期几起暴力恐怖事件的性质，熟悉民族团结的内涵，要求学生明辩是非，时刻保持清醒的头脑，不参与类似的活动，加强自己的责任感和使命感。为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。

（三）情感态度与价值观：

1、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。

2、收集我们周围有关民族和睦团结的资料。（特别是本班民族学生的事迹）

二、教学重点：

使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。

三、教学策略：

1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。

2、运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。

3、自己动手收集资料法。

四、活动时间：一课时 活动过程：

一、创设情境，导入新课。

看大屏幕你认识这些少数民族吗?

二、学文明理，激情导行。

（一）学习认识中华民族是一个大家庭。

（二）舞蹈《欢乐的跳吧》胡妮迪孜 加娜提古丽

（三）民族团结知识抢答（附资料）

1、我国人口最多的少数民族是（C）A：蒙古族B：维吾尔族C：壮族D：回族

2、藏族的《格萨尔》，蒙古族的《江格尔》，（D）族的《玛纳斯》，被称为中国的三大英雄史诗

A：维吾尔B：哈萨克C：乌兹别克D：柯尔克孜

3、我国当代著名史学家翦伯赞先生，是湖南省桃源县人，（D）族。A：苗B：土家C：回D：维吾尔 4、1953年11月，在（B）举行了全国民族形式体育表演竞赛大会。1984年，国家民委、国家体委将这次体育运动会定为第一届全国少数民族传统体育运动会。

A：北京市B：天津市C：上海市D：呼和浩特市

5、第七届全国少数民族传统体育运动会将于（C）在宁夏回族自治区举行。A：2001年B：2002年C：2003年D：2004年

6、第四届全国少数民族传统体育运动会的主赛场设在广西南宁市，分赛场设在（B）

A：新疆乌鲁木齐B：内蒙古呼和浩特C：西藏拉萨D：云南昆明

7、对吐鲁番坎儿井推广起过很大作用的清朝历史人物有(C)A、班超 B、张骞、C林则徐

8、回族运动员马艳红是我国第一个（B）世界冠军。A：游泳B：体操C：田径D：跳水

9、“乌鲁木齐”是少数民族语言的音译，原意是（A）A：优美的牧场B：青色的城C：日光之城D：平坦的地方

10、我国的五十五个少数民族中，识别最晚的是（C）族 A：保安族B：普米族C：基诺族D：毛南族

11、延边朝鲜族自治州成立于（A）年9月3日 A：1952B：1953C：1954D：1955

12、（B）代维吾尔族农学家鲁明善撰写的《农桑衣食撮要》是我国最早的一部按月令记述农事活动的农业专著。A：宋B：元C：明D：清

13、堪称中国的第一大伊斯兰教圣地(C)A 哈密回王陵B喀什香妃墓C吐峪沟麻扎

14、（A）族著名作曲家郑律成的作品《中国人民解放军进行曲》被定为中国人民解放军军歌。

A：朝鲜B：满C：回D：土家

15、我国满族人口最多的省份是（A）A：辽宁B：吉林C：黑龙江D：河北

（四）歌曲《 大手拉小手 》马吾烈江 麻东洋 买代提

（五）民语亲密大接触

让我们一起先来玩一个游戏，这个游戏的名子叫——双语词汇大竞猜。女：下面我来说一下游戏规划：

1、请各小组派一名民族同学站到台前来，面向大屏。

2、小组其他成员背对大屏。

3、民族同学用民语说出物品的名称，并同时可用手比划，由汉族同学用汉语说出名称。

4、每组5个名称，时间为50秒,说出最多的为优胜。

5、如果民族同学用汉语不小心说出的物品名称或用汉语说出物品名称所含的字则不得分。

男：同学们你们通过刚才的活动学会了几个物品的名称，谁来说一下。

（六）小合唱《一家人》 艾依库木提 巴合提别克

（七）语言对对碰。

男：语言是交流之门，我们班中哈萨克族和维吾尔族的同学比较多，那就让我们通过下面游戏体会一下，学习非母语语言有多难，那么哈萨克族和维吾尔族同学学习汉语就有多难。到底有多难还是让我们亲自试一试。女：下面我说一下游戏规则：

1、每组派出一名民族同学，说一句民语。

2、另一小组同学说出这句话的含义。

3、猜对的给该小组加分。

4、猜错，则由民族同学教大家这句民语，学的最快的同学，为该同学所在组加分。

男：通过刚才这个游戏我们都收获了什么呢？请大家谈一谈。

（八）歌曲《草原》胡瓦尼西

三、小结

四、班主任小结

复习课教案：民族团结与祖国统一 篇9

复习目标

识记：民族团结的概念；各民族分布特点；实行民族区域自治的意义；西部大开发。“一国两制”的提出和含义；香港和澳门问题的由来；香港和澳门回归祖国的时间及意义；和平统一祖国的大政方针；海峡两岸交往概况。

理解：实行民族区域自治的原因及意义”；“一国两制”的伟大构想及其历史意义；香港、澳门回归的历史意义，祖国统一是历史发展的必然趋势，台湾自古以来就是中国的领土。

认识：理解并热爱中华民族的优秀文化传统，认识到只有在坚持中国共产党领导下，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归；最终实现台湾的回归。

重点和难点

重点：民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策；香港和澳门回归的历史意义；

难点：是我国实行民族区域自治的原因；“一国两制”构想的基本含义；党和政府确立的和平统一祖国的大政方针；“和平统一，一国两制”的对台基本方针。

知识结构：

巩固训练：

一、选择题

1.你知道我国有多少个民族吗？（）A.50个

B.54个

C.55个

D.56个

2.下列关于我国民族区域自治制度的说法，错误的一项是（）A.民族区域自治是我国的一项基本国策和基本政治制度 B.民族区域自治是在十一届三中全会以后逐步建立的 C.民族区域自治有利于祖国统一、民族平等和民族团结 D.民族区域自治可以更好地促进少数民族地区发展 3.在下列选项中，不属于省级少数民族自治区的是（）A.内蒙古自治区

B.新疆维吾尔自治区 C.西双版纳傣族自治州 D.西藏自治区

4.西藏解放五十多年来，国家向西藏自治区拨付的财政补贴和基本建设费已达200亿元人民币。目前，国家每年向西藏提供的财政补贴和基本建设费约为10亿元。党和政府之所以重视和帮助少数民族地区发展，是为了（）A.促进各民族共同繁荣

B.实现国内各民族平等 C.加强各民族间的团结

D.贯彻民族区域自治的政策 5.支援少数民族地区建设事业的山东援藏干部是（）A.孔繁森

B.焦裕禄

C.王进喜

D.张秉贵 6.“一国两制”中的“两制”是指（）A.两种军事制度 B.两种社会制度 C.两种法律制度 D.两种管理制度

7.在我国能够恢复对香港、澳门行使主权的各种因素中，最主要的是（）A.新中国已成为独立的主权国家

B.国家统一是中华民族的共同愿望 C.改革开放使中国国力大大增强

D.“一国两制”为各方所接受 8.中华人民共和国香港特别行政区正式成立是在（）A.1996年7月1日

B.1997年7月1日 C.1998年7月1日

D.1999年7月1日

9.在“一国两制”构想指导下，1999年回归祖国的是（）A.英国侵占的香港

B.葡萄牙侵占的香港 C.英国侵占的澳门

D.葡萄牙侵占的澳门 10.标志着海峡两岸关系迈出历史性重要一步的是（）A.台湾海峡交流基金会的成立 B.大陆海峡两岸关系协会的成立 C.“汪辜会谈”

D.江泽民提出发展两岸关系的八项主张

11.我国形成“和平统一，一国两制”的对台方针是在（）

A.新中国成立后

B.澳门回归后 C.改革开放后

D.香港回归后 12.台湾海峡交流基金会成立于（）

A.1990年

B.1991年

C.1992年

D.1993年

二、连线题

我国五大牧场之一

西双版纳傣族自治州 我国第二橡胶基地

西藏

国家商品粮基地

内蒙莫力达瓦达斡尔族自治旗

三、材料解析题

1.阅读材料，回答问题。

材料一 1982年9月，邓小平同志说：“关于（香港）主权问题，中国在这个问题上没有回旋余地。坦率地讲，主权问题不是一个可以讨论的问题。现在时机已经成熟了，应该明确肯定：1997年中国将收回香港。就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。”

材料二 1984年6月，邓小平同志说：“我国政府在1997年恢复行使对香港的主权后，香港现行的社会、经济制度不变，法律基本不变，生活方式不变，香港自由港的地位和国际贸易、金融中心的地位也不变，香港可以继续同其他国家和地区保持和发展经济关系。”

请回答：（1）香港由哪几部分组成？香港岛是在哪一不平等条约中被割让的？

（2）我国是通过什么方式来解决香港和澳门问题的？这一方式有什么意义？

（3）香港、澳门顺利回归祖国，说明了什么问题？

2.阅读材料，回答问题。

材料一 努力实现和平统一，中国人不打中国人。我们不承诺放弃使用武力，决不是针对台湾同胞，而是针对外国势力干涉中国统一和搞“台湾独立”的图谋的。——江泽民《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》

材料二

葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛苦！葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘！天苍苍，野茫茫，山之上，有国殇。——国民党元老于右任《国殇》 请回答：（1）党和政府解决台湾问题的基本方针是什么？

（2）当前，海峡两岸实现统一的主要障碍是什么？